寫人作文900字
導(dǎo)語：描寫人，除了描寫出自己與他的小故事細(xì)節(jié)外，描寫他的代表性特征，還可以用借物喻人的手法寫人，以下是小編為大家整理好的關(guān)于寫人作文，歡迎大家閱讀。
寫人作文(一)
“愛恨就在一瞬間，舉杯望月情似天。“唉，這是誰在外面唱歌啊?我可在做作業(yè)呀。我跑出去一看：爸爸正扯著脖子、紅著臉、唱著我的偶像李玉剛的新歌，活活像只”大公雞“。爸爸見我來了，笑嘻嘻地為問我：”我唱得像不像李玉剛啊?“我畢恭畢敬的回答：“像，像極了。”心里卻想：哼，又臭美了。
其實，我的爸爸是一個開朗、樂觀、幽默、善良四合一的人。為什么說他開朗樂觀呢?因為他不管什么時候大部分都是笑瞇瞇的：“股票跌了還會再漲嘛，足彩沒中還會再種嘛”。為什么說他幽默呢?他時不時就給我和我媽媽講笑話，講得我們開懷大笑，上氣不接下氣。他平時也喜歡和我們出去喂貓啊狗的，小動物爸爸都很喜歡。
最令我感動的事爸爸的善良。那是我8歲的生日那天，爸爸媽媽帶我一起去百貨商店去選禮物。炎熱的夏日像一個龐大的蒸籠，蟬在樹上聒叫，我們好想快點進(jìn)去涼爽的百貨商店�；仡^一看，爸爸不見了人影，我和媽媽又回到外面去找爸爸，外面的行人很多，我環(huán)顧了一下四周，終于找到了爸爸，“爸爸”我喊了一聲，沒有回應(yīng)——只見爸爸急匆匆的向前走，邊走還邊迅速的打著手上那瓶還沒開過的礦泉水，直接來到了一個正乞討的小乞丐面前，笑容滿面的把水遞給了小乞丐，小乞丐抬頭愣愣的看著爸爸，爸爸又使勁的點了一下頭，似乎在告訴他：沒關(guān)系的，喝吧。那小乞丐這才怯怯的接過，張開大嘴咕隆咕隆的喝了起來。只見爸爸用手輕輕的撫摸著小乞丐的頭，親切的說：“孩子，慢點喝，別嗆著了。這瓶水是你的啦。”隨后又從口袋里抓了一把零錢遞給了他。這時的我簡直不敢相信，平時的爸爸對我要求可是很嚴(yán)厲的呀，今天怎么這么……我都有點嫉妒起這個小乞丐來了。
“爸爸”，這時爸爸回過頭向我們走來，媽媽有點責(zé)怪的對爸爸說：“聽說專門有一種人靠乞討為生，甚至還有發(fā)大財?shù)哪�。還有一種大人專門指使一幫孩子乞討，利用人們的同情心。”爸爸卻說：“不管是生活所迫還是欺騙，孩子也怪可憐的，我愿意!沒有頭發(fā)誰想當(dāng)禿子啊?”爸爸的一句話逗樂了我們，我今天得到了一份特殊的生日禮物——爸爸的善良。
“要做一個善待他人的人”這是爸爸經(jīng)常說的.話。我也要做一個像爸爸一樣善良的人。
寫人作文(二)
大千世界，各種人物形形色色，有善良可愛的也有兇狠邪惡的;有無私奉獻(xiàn)的，也有奸詐自私的;還有活潑開朗的、樂觀自信的、成熟穩(wěn)重的、溫柔體貼的……總言而之每個人的性格特點都是不同的，說道我們家最有特點的人，這個稱號爺爺當(dāng)之無愧。你會說：“為什么一定是爺爺呢?”我告訴你，我爺爺是新聞控。說性格，爺爺應(yīng)該是“溫故而知新”，特點是超愛看新聞。你看，爺爺又開始看新聞了。
一天早上，我被巨大的聲音吵醒了，仔細(xì)一聽：今天是某年某月某日，今日主要內(nèi)容有：日本又來爭我國釣魚島。”我恍然大悟，哦，原來是爺爺在看新聞啊!我看了看墻上的表，才7點，我應(yīng)該是9點起床啊!我倒，早了2個小時。就在這巨大的新聞聲中，我刷牙洗臉，去吃早飯。吃早飯之前，我去看了看爺爺。看，爺爺全神貫注地看著電視，眼睛直直地，還放著光。嘴里小聲地說著：“喲這個小日本又來搶釣魚島了，唉!釣魚島本來就是中國的嘛!”
早飯過后，我回屋寫作業(yè)，爺爺又開始看新聞。唉!我又要在新聞聲中寫作業(yè)了。
中午，奶奶檢查了我寫的作業(yè)，決定帶我去大商(我們老家的百貨大廈，在當(dāng)?shù)厮愫玫模稍诒本�，只是一個小商場)。吃過午飯，我們出發(fā)了。買了一大堆東西后回家，一進(jìn)家門，好家伙，爺爺還在看新聞，據(jù)說這已經(jīng)是第六遍了，我心想：難道爺爺不煩嗎?新聞那么無聊，爺爺居然看了又看，他是不是傳說中的耐力之王呢?(當(dāng)時的我還小，只知道玩。當(dāng)時我覺得我們一家子都是神仙、仙女。)
晚上，爺爺再一次打開電視看新聞，這大約已經(jīng)是第十遍了，我煩了，說：“爺爺，你別看了，我決定今天晚上電視歸我了!!”奶奶也應(yīng)合道：“對呀!老王，你都看了一天了，也不煩，你不煩我這個旁觀者也煩了，讓孫女看一會兒吧!”爺爺說：“不行，我這叫溫故而知新，你們不懂的。”我只好。去小屋電視了
有一次我問爺爺：“溫故而知新必須要看十遍嗎?六遍可以嗎”爺爺說，那不一定。我之所以看好多遍試音問我年齡大了，光看一兩遍記不住，多看幾次才能記住。這新聞，要是忘了今天的，明天的也就看不懂了。”我似懂非懂地點點頭。
至今，我仍記得爺爺?shù)脑�，如果，我把爺爺看新聞時溫故而知新的精神用在學(xué)習(xí)上，就應(yīng)該沒有什么不會的了吧。爺爺溫故而知新的精神值得大家學(xué)習(xí)，但爺爺?shù)膼蹏窀档么蠹覍W(xué)習(xí)!
寫人作文(三)
風(fēng)迎面吹來，在耳邊呼嘯，奔跑的步伐，為風(fēng)聲伴奏。燦爛的陽光撒在他臉上，他，在前方領(lǐng)跑。
他是我們的班主任，個頭不高，十分瘦弱，臉上布滿了時間的刻痕，顴骨高高突起，鼻梁上架著一副鍍金眼鏡，雙眸燦燦地生光，目光灼灼。
他跑得并不快，我們能輕松追上，卻從不超越。是從初一開始晨跑的吧，那是在進(jìn)校后舉行的第一次運(yùn)動會之后，我們班得了倒數(shù)第一，他雖泰然處之(因為結(jié)果在預(yù)料之中)，卻仍有不甘，決定帶我們每日晨跑，鍛煉身體。除雨天外，從未中斷。這其實也是對心智的磨練呵!起初，不少老師對他的這一舉動難以理解，這一方法有效嗎?同學(xué)們也有埋怨：別的班都在讀書，我們卻在跑步，成績怎么跟得上?沒有人回答。但漸漸地，一個班一個班地漸漸加入了晨跑，這便是最好的認(rèn)可吧。當(dāng)質(zhì)疑一天天變成效仿，人多了，心也齊了。我們班晨跑時的紀(jì)律那是無人能及的，除去堅定的步伐一次次叩擊地面，所過之處，一時間寂然無聲。
還是初一，我們剛?cè)雽W(xué)，為了讓住校生們快速適應(yīng)獨(dú)立的生活，他是那樣細(xì)致，給我們安排寢室，每個房間他都來檢查過，指導(dǎo)我們?nèi)绾握_管理自己的學(xué)習(xí)和生活，就連書本、物品的擺放，他都十分注意。若是雜亂無章，或許還會免不了受幾句責(zé)備，乖乖地收拾好才算了結(jié)。我們倒也無話可說，只靜靜地聽著教誨，銘記在心便是。
他的課也是風(fēng)趣，一堂課下來，硬是憋不住開懷大笑幾回。他的語言詼諧幽默、平實質(zhì)樸，操著一口流暢而不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話，其中夾雜著些許地方口音。他總是將一道道看似枯燥乏味的幾何題或計算題講出新意，讓我們更容易理解和接受。
他為這個班級已經(jīng)努力了近兩年，卓有成效。我們的體育成績從原先的最后一名向前提升了幾個名次，在最近的足球賽中也已闖進(jìn)八強(qiáng)，位居中游;我們也早已學(xué)會了生活自理、學(xué)習(xí)自主;我們班的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，優(yōu)生率長居年級首位，其余班級望塵莫及。兩年來，但凡年級要承擔(dān)公開課，上課的老師便會毫不猶豫地點名要我們班，那是因為他對我們實行的是松散式管理，同學(xué)們的思維十分的活躍。為了提高我們的寫作興趣，他還把我們每個人的得意之作收集起來，編了一本班級作文集。在他的鼓勵下，現(xiàn)在有更多的同學(xué)發(fā)表了文章，寫作愈發(fā)積極。不僅如此，他還要求我們參加了班級合唱，讓我們在各方面都得到發(fā)展。
他依然在前方領(lǐng)跑著，奔跑的步伐仍舊堅定，我們緊跟著。陽光下他不也是我們?nèi)松缆飞系念I(lǐng)跑者嗎?我們跟得更緊了。
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