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2016閱讀助我進(jìn)步征文小學(xué)生
書是人類進(jìn)步的階梯，所有的文化知識(shí)都在書中能學(xué)到，這就如折理家所說的“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”下面是中國人才網(wǎng)整理提供的閱讀助我進(jìn)步征文，歡迎閱讀參考!
范文一：閱讀助我進(jìn)步征文
有一句話讓我感受至深。 “先做讀書人，然后談教育。”中國是一個(gè)崇尚讀書的偉大國度，現(xiàn)代教育賦予“師者”新的內(nèi)涵，它是帶有一種文化升值的文化成長(zhǎng)。在學(xué)生心目中，老師應(yīng)當(dāng)是文化的代言人，是文化的傳播者，認(rèn)為我們擁有文化。而事實(shí)上，捫心自問，我們誰敢自稱自己為文化人?我們距離文化人的要求可能太遙遠(yuǎn)了。所以，教師作為崇尚讀書這個(gè)偉大國度中的特殊而重要的群體，最應(yīng)該擔(dān)負(fù)起讀書的重任，讓讀書成為我們教師的一種職業(yè)習(xí)慣。
書將為我們打開一扇扇新的未知世界的窗戶。因?yàn)闀纱┰綍r(shí)空，思接千載，視通萬里，是延續(xù)文化的中介，是傳承文明的橋梁。在這個(gè)意義上說，每一個(gè)充實(shí)而有意義的人生，應(yīng)該是伴隨著讀書而發(fā)展。一本好書就是塵世間的`一盞明燈，照亮了人們的心靈，也照亮了人類歷史的路徑，每一次細(xì)細(xì)的品讀，就是一次心靈的遠(yuǎn)行。常言說得好“室無詩書使人魯”，是講不讀書的人會(huì)變得粗俗;又說“腹有詩書氣自華”，是說飽讀詩書就會(huì)有不凡的氣質(zhì)。如果讀書蔚然成風(fēng)，那么文明和高雅就會(huì)相繼而至。
讀書不單是獲取信息、增長(zhǎng)知識(shí)的手段，更是現(xiàn)代人之為人的基本生存方式和生命組成部分。教師的閱讀不能僅囿于自己的教學(xué)領(lǐng)域，而要博覽群書，拓展視野，盡可能廣泛涉獵歷史、哲學(xué)、美學(xué)甚至自然科學(xué)。也就是具有“面廣點(diǎn)深、動(dòng)態(tài)平衡”的T形結(jié)構(gòu)，底蘊(yùn)也好，學(xué)養(yǎng)也罷，皆出于此。要知道，教學(xué)實(shí)際是一個(gè)人內(nèi)在文化素養(yǎng)的外化，不管有多好的現(xiàn)成的教案，不管是多高水平的名師，你不可能真正地克隆它，那不是你的。如果腹中空空，教學(xué)就只能是個(gè)空架子。“讀教相長(zhǎng)”，我們要通過讀書，特別是讀一些高層次的書，來提高我們的文化品位，如果真正“讀書破萬卷”的話，我們?nèi)魏蔚慕虒W(xué)都能達(dá)到從容輕松、出神入化的境界。所以，讓我們浸潤(rùn)在文化的滋養(yǎng)里，由內(nèi)而外的散發(fā)光澤。在陽光的午后，在春雨綿綿的假日，在萬籟俱寂的夜晚……與大師平等對(duì)話，與另一個(gè)自我赤誠相見。
范文二：閱讀助我進(jìn)步征文
“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”高爾基曾這樣說過。我從小到大，書就像我形影不離的伙伴，伴我成長(zhǎng)。
小時(shí)候最早看的是識(shí)字卡片，認(rèn)識(shí)了老虎、獅子、花草樹木……后來上了學(xué)前班，學(xué)習(xí)用的課本是我最早讀的書籍，有拼音有漢字，使我漸漸嘗到了讀書的樂趣。還有《十萬個(gè)為什么》讓我知道了許多以前不知道的事，常常把書中的內(nèi)容搬到現(xiàn)實(shí)生活中，在父母面前裝著比他們還有學(xué)問的樣子，太有意思了……
上了小學(xué)書櫥開始“吃不消”了，我每當(dāng)有不會(huì)的字最開始是問媽媽，然后我學(xué)會(huì)了查字典。這樣認(rèn)識(shí)的字越來越多了，而查字典的次數(shù)也越來越少了，后來我開始寫作文了，書櫥里自然又多了幾本作文輔導(dǎo)書。我十分珍惜我的書，我的每一本書都整整齊齊的排在書櫥里。
每當(dāng)買了新書，我必定當(dāng)天就廢寢忘食的讀，最好一口氣讀完，才依依不舍的放入書柜。我已經(jīng)讀了《西游記》、《三國演義》《簡(jiǎn)愛》等中外名著。我的書很多，在家里，我的書有滿滿一書柜。只要一有空，我都會(huì)讀書。書架上的書我基本上都看過，有的甚至兩三遍，正所謂“溫故而知新。”
讀書使我增長(zhǎng)了知識(shí)，開闊了眼界。《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書的主人公保爾最初的經(jīng)歷讓我十分難過，但后來保爾克服了重重困難歷盡艱辛取得成功。感動(dòng)了我。而保爾驚人的毅力，不屈不撓的精神也深深地激勵(lì)我，讓我成長(zhǎng)!
我最愛的`是《伊索寓言》，它是世界文學(xué)史上流傳最廣的寓言故事集之一。每則小故事都有著深刻的寓意。如《狼和小羊》就以絕妙的諷刺手法，揭露了當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的殘暴和蠻橫;《學(xué)飛的烏龜》通過烏龜學(xué)飛最后摔死的悲劇，說明任何事物都有自己的本性，不可違背自然規(guī)律等……《伊索寓言》廣泛采用擬人化手法既表現(xiàn)了動(dòng)物的習(xí)性，又具有深刻的寓意，給我留下了深刻的印象。
再比如《中華五千年》讓我了解了中國悠久的歷史，感受中國五千年的文明，還有《魯濱遜漂流記》描寫細(xì)致，常常讓我感到身臨其境…..
這些書中的故事真是跌宕起伏，讓我歡喜讓我憂，讓我學(xué)到了很多很多……
書，是我的良師益友。讀書是快樂的，有趣的，是耐人尋味的，閱讀伴我成長(zhǎng) !
范文三：閱讀助我進(jìn)步征文
一本好書如一縷清風(fēng)，能讓人身心愉悅;又如一個(gè)朋友，伴隨我一路成長(zhǎng)，豐富我的人生閱歷。
我自幼不愛讀書，卻喜歡和一班同學(xué)在外面瘋玩。然而，一次游戲卻徹底改變了我。那是在三年級(jí)剛開學(xué)不久的一個(gè)晚上，爸爸提議全家舉行一次成語接龍大賽。我靈機(jī)一動(dòng)，轉(zhuǎn)身扛來一本詞典，決定打頭陣。我剛說了一個(gè)“金蟬脫殼(ké)”，全家立刻哄堂大笑起來。我納悶了，明明就是“金蟬脫殼(ké)”嘛!爸爸翻開詞典，指著拼音說：“看看，這是ké，還是qiào?”我定睛一看，臉頓時(shí)漲紅了。原來“金蟬脫殼”中的“殼”應(yīng)沿用“qiào”這一口語化發(fā)音�？磥碇袊值膶W(xué)問大著呢!從此，我與書便結(jié)下了不解之緣。
徜徉書海，我才真正領(lǐng)略到書中的精妙。我曾經(jīng)為《三國演義》中諸葛亮的神機(jī)妙算而驚嘆不已;為《馬石山十勇士》的壯舉而激情昂揚(yáng);為《愛心樹》中的蘋果樹對(duì)小男孩的無私奉獻(xiàn)而肅然起敬;為《十萬個(gè)為什么》中世界的奇妙而心向神往……
徜徉書海，我領(lǐng)悟了許多做人的道理�！渡拼松犯嬖V我們善良是一種美好的品德;《善心如水》告訴我們只要以誠待人，別人也會(huì)好好地對(duì)待你;《成功需要放棄》告訴我們不要一條路走到黑，要學(xué)會(huì)舍棄……
徜徉書海，我仿佛穿越了時(shí)空，與古今中外的著名作家促膝長(zhǎng)談，進(jìn)行心靈的對(duì)話。憂國憂民的屈原，“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”的魯迅、偉大的浪漫主義詩人李白、關(guān)心小讀者的冰心奶奶……他們從遙遠(yuǎn)的歷史深處走來，讀他們，如同讀一部五千年的`古國文明史;讀他們，如同重塑一個(gè)內(nèi)涵中華精神的全新自我。而讀普希金、讀海倫·凱勒、讀林格倫……又為我打開了通往世界的另一扇窗。
書，是智慧的寶庫，是人類文明的結(jié)晶。她如一座豐富的礦藏，正等著我們?nèi)ネ诰�，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造屬于我們自己的天地。
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