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高考作文素材

時(shí)間:2022-12-30 11:10:56 實(shí)用范文 我要投稿

2014年高考作文素材大全

  2014年全國(guó)高考作文素材大全:

2014年高考作文素材大全

  1、廣東省惠州市高三

  閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文,

  星期六放假,高二學(xué)生小明準(zhǔn)備和父母去郊游。出門前,小明看到陽(yáng)光金燦燦的,望望天色,不像有雨的樣子,就想把久未見(jiàn)陽(yáng)光的衣物拿到露天陽(yáng)臺(tái)去曝曬。媽媽說(shuō),天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天有陣雨。

  陽(yáng)光真好,陣雨又似乎懸在頭頂。小明猶豫了。

  每個(gè)人面對(duì)機(jī)會(huì)、選擇,需要作出決定時(shí),恐怕都難免猶豫。請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟,寫一篇文章。

  要求:①自選角度,自擬標(biāo)題,自定文體;②不少于800字;③不得套作,不得抄襲。

  2、四川省成都市高三

  閱讀下面的材料,根據(jù)要求完成作文。(60分)

  一日,我和朋友在洛杉磯威尼斯海灘一家有名的咖啡館閑坐。一位先生走進(jìn)咖啡店,點(diǎn)了兩咖啡,然后指一指店內(nèi)的一面墻,對(duì)侍者說(shuō):“一杯貼墻上。”侍者恭敬地為他上一杯咖啡。客人結(jié)了兩杯咖啡的賬走后,侍者在墻上貼了一張寫著“一杯咖啡”的紙條。墻上有很多這樣的紙條,似乎這種方式是這里的常規(guī)。這讓我們感到驚奇和不解。

  后來(lái)有天我們又在這個(gè)咖啡店里享受咖啡時(shí),一位拾荒者從容地走進(jìn)來(lái),看看墻上,然后說(shuō):“墻上的一杯咖啡”。侍者以慣有的姿態(tài)恭敬地為他上了一杯咖啡,拾荒者用完后沒(méi)結(jié)賬就走了。我們驚奇地看著這一切。這時(shí)只見(jiàn)侍者從墻上揭下一張紙條,扔進(jìn)了紙簍。至此,我們才明白了墻上“一杯咖啡”的用意。

  這則材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考。請(qǐng)選擇一個(gè)角度,自定立意,自擬題目,自選文體,寫一篇不少于800字的文章。

  3、吉林省五校

  閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

  一只鸚鵡飛到一座山上,和山中的飛禽走獸都相處很好。過(guò)了幾個(gè)月,山中燃起了大火,鸚鵡遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)了,就飛入水中,沾濕自己的羽毛,飛到山上,灑水滅火。天神說(shuō):“你雖然有

  志氣,但是力量微不足道。”鸚鵡回答說(shuō):“雖然我知道不能滅火,但是我曾經(jīng)在此山中住過(guò),

  山中的飛禽走獸對(duì)我很好,都是我的兄弟,我不忍心見(jiàn)他們?cè)庥龌馂?zāi)。”天神很感動(dòng),立即用雨幫鸚鵡將火滅掉。

  要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。

  4、湖北省部分重點(diǎn)中學(xué)

  閱讀下面的材料,按要求作文。(60分)

  李嘉誠(chéng)說(shuō):“雞蛋,從外打破是食物,從內(nèi)打破是生命。”人生亦如是,從外打破是壓力,從內(nèi)打破是成長(zhǎng)。如果你等待別人從外打破你,那么你注定成為別人的食物;如果能自己從內(nèi)打破,那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)相當(dāng)于一種重生。

  請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解,自選一個(gè)角度,寫一篇不少于800字的文章。要求:明確立意,自定文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲,

  5、廣東省汕頭市一中

  閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文(60分)

  人類社會(huì),人情味無(wú)處不在它使人品嘗到愛(ài)和關(guān)懷,也營(yíng)造了良好和諧的人際關(guān)系社會(huì)需要人情味,人間需要人情味,而現(xiàn)實(shí)生活中的人情味讓人歡喜也讓人憂……

  對(duì)此,請(qǐng)你根據(jù)自己的經(jīng)歷和感受,以“人情味”為題寫一篇作文要求:文體除詩(shī)歌外不限,字?jǐn)?shù)不少于800字。

  6、廣東省十校高三

  閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。(60分)

  一個(gè)孩子脖子卡在樓房窗臺(tái)的防盜網(wǎng)上,吊在半空,搖搖欲墜。一個(gè)年輕人見(jiàn)狀,身手敏捷地攀上下一層樓的窗臺(tái)防盜網(wǎng),用手托舉住孩子,使孩子得救。

  一位年輕母親毫不猶豫地伸出雙手接住了從高樓上掉下來(lái)的孩子,挽救了孩子的性命。

  ……

  對(duì)這些勇于救人或者說(shuō)是見(jiàn)死相救的人,你覺(jué)得應(yīng)該把他們當(dāng)英雄當(dāng)?shù)赖履7犊创是當(dāng)平常人看待?

  要求:1、請(qǐng)就上述問(wèn)題發(fā)表你的感想或看法,寫一篇文章。 2、自選角度,自定立意,自擬標(biāo)題,文體不限。 3、不得套作,不得抄襲。4、不少于800字。

  7、江蘇劉國(guó)鈞中學(xué)

  閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

  英國(guó)哲學(xué)家托馬斯•布朗說(shuō):當(dāng)你嘲笑別人的缺陷時(shí),卻不知道這些缺陷也在你內(nèi)心嘲笑著你自己。

  是的,我們留意一下就會(huì)發(fā)現(xiàn),那些喜歡嘲笑別人的人,往往一輩子毫無(wú)建樹(shù);而那些被嘲笑的人,卻往往以頑強(qiáng)的生命力在痛苦的泥里綻放絢麗的生命之花。

  要求:選準(zhǔn)角度,明確立意,自選文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文,不要套作,不得抄襲。

  8、包頭一中

  閱讀下面材料,根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想,寫一篇不少于800字的文章。

  章太炎讀了許多中醫(yī)著作,自認(rèn)為醫(yī)術(shù)高明,喜好替人醫(yī)病,可他的藥方價(jià)格高且根本治不了病。但朋友都知道他狂傲自大,便有意奉承:“用了你那妙方,神清氣爽。”章太炎十分得意,確信自己已成為中醫(yī)大師。一次,自己生病,自開(kāi)藥方治療,但不見(jiàn)好轉(zhuǎn),不得已找名醫(yī)求治,僅服用了兩劑中藥便痊愈,他這才意識(shí)到自己的醫(yī)術(shù)并不高明。從此他潛心于中醫(yī)理論研究,注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累,撰寫了《霍亂論》等重要著作,也醫(yī)治了不少疑難雜癥。

  要求:①選準(zhǔn)角度,自定立意

  ;②自擬題目; ③除詩(shī)歌外,文體不限; ④文體特征鮮明。

  9、衡水市重點(diǎn)中

  閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

  李嘉誠(chéng)說(shuō):“雞蛋,從外打破是食物,從內(nèi)打破是生命。”人生亦如是,從外打破是壓力,從內(nèi)打破是成長(zhǎng)。如果你等待別人從外打破你,那么你注定成為別人的食物;如果能自己從內(nèi)打破,那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)相當(dāng)于一種重生。

  要求選好角度,確定立意,文體自選(詩(shī)歌除外),自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。

  10、云南昆明一中

  閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。

  有一個(gè)青年要往墻上釘一個(gè)釘子。要釘?shù)臅r(shí)候,他發(fā)現(xiàn)墻面太高,需要找一條凳子站上去。找來(lái)了凳子,他發(fā)現(xiàn)凳子壞了,需要修一下。他找來(lái)了鋸子,發(fā)現(xiàn)鋸子鈍了,需要找銼磨快鋸子,他又去買銼……臨近中午的時(shí)候,有人發(fā)現(xiàn)他在操場(chǎng)上打籃球。需要釘?shù)哪莻(gè)釘子,連同錘子鋸子一起,仍然放在需要修理的凳子上。

  讀了這則材料,你可能有自己的感悟,也可能有類似的經(jīng)歷;你也可能對(duì)類似的人和事有過(guò)見(jiàn)聞。請(qǐng)你根據(jù)自己的感悟或經(jīng)歷或見(jiàn)聞,寫一篇文章。

  要求:⑴立意自定。⑵文體自選。⑶題目自擬。⑷)不少于800字。⑸不得抄襲。

  11、江西師大附中

  閱讀下面的文字,按要求作文,

  進(jìn)入21世紀(jì),科學(xué)技術(shù)日新月異。一項(xiàng)又一項(xiàng)科技成果給人們的工作與生活帶來(lái)了巨大變化;ヂ(lián)網(wǎng)誕生,世界變成了“地球村”,不出門也能了解世界……醫(yī)療方面有CT、核磁共振、各種電子內(nèi)視鏡,把人體透視得一清二楚……汽車有自動(dòng)檔,給油、踩剎車,開(kāi)車變得如此簡(jiǎn)單……但互聯(lián)網(wǎng)也為監(jiān)聽(tīng)、黑客提供著便利;先進(jìn)的醫(yī)療科技并沒(méi)有減少醫(yī)患糾紛;汽車越來(lái)越自動(dòng)化,公路上交通事故仍然時(shí)有發(fā)生。

  針對(duì)上述現(xiàn)象(或其中的某一方面)你有何體驗(yàn)或感悟?自選角度,自定立意,寫一篇700字左右的文章,文體不限。

  12、寧夏銀川一中2014屆高三

  閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文章。(60分)

  在英國(guó),小動(dòng)物們有一個(gè)國(guó)家叫神密島。神密島里是無(wú)邊的大森林,一望無(wú)際的綠地,開(kāi)滿了不知名的小黃花,森林的盡頭是宏偉的大教堂。早晨,一只小兔瑞貝特去上學(xué),很久才能見(jiàn)到一只小動(dòng)物,森林里安靜得出奇。它遇到了小馬波尼,小兔問(wèn):“森林里有大灰狼嗎?”小馬說(shuō):“沒(méi)見(jiàn)過(guò)。”小兔又見(jiàn)到了小狗道哥,小兔問(wèn):“森林里有大灰狼嗎?”小狗說(shuō):“沒(méi)見(jiàn)過(guò)。” 當(dāng)小兔走近大教堂時(shí),它放下心來(lái)。教堂里有美麗的風(fēng)琴,還有好吃的小點(diǎn)心呢。瑞貝特心想:“世界上根本就沒(méi)有大灰狼。”教堂邊小動(dòng)物歡蹦亂跳,像過(guò)節(jié)似的。一個(gè)帶頭巾的老婆婆笑咪咪地走過(guò)來(lái),手里拿了一根紅紅的胡蘿卜。小兔剛要接過(guò)胡蘿卜,突然,看見(jiàn)老婆婆的裙子下面有一條尾巴。小兔笑著說(shuō)“我吃飽了”就蹦蹦跳跳地跑走了。氣得狼外婆嗷嗷叫……

  要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。

  13、貴陽(yáng)市普通高中

  閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

  河流晝夜不息地奔向前方。

  一條小溪從河流旁邊經(jīng)過(guò),真誠(chéng)地對(duì)河流說(shuō):“請(qǐng)問(wèn)我可以加入你嗎?”河流搖頭說(shuō):“我要奔向大海,沒(méi)有時(shí)間理會(huì)你。”說(shuō)完,頭也不回地向前奔去了。

  跑了一段路,前面又有一條小溪從河流旁邊經(jīng)過(guò),說(shuō):“我想加入你,可以嗎?”河流大聲回答:“不行,我要保持本真的自我,你加入我,就改變我的本質(zhì)了。”說(shuō)完繼續(xù)向前進(jìn)。

  跑了很遠(yuǎn)的路,又有一條小溪從河流旁邊經(jīng)過(guò),對(duì)河流說(shuō):“讓我加入你,行嗎?”河流冷笑道:“我知道你們?yōu)槭裁纯傁爰尤胛伊耍驗(yàn)槟銈兿胱屛野涯銈儙У酱蠛H,我才不?huì)讓你們得逞呢!”

  河流就這么獨(dú)自向前奔去,它拒絕了所有想加入自己的小溪。它心想:我一定能憑著自己的力量,到達(dá)大海!然而,在路途中,河流的水逐漸揮發(fā)、滲漏,在離大海還很遙遠(yuǎn)的地方,它已經(jīng)完全干涸了——到達(dá)大海成了它永遠(yuǎn)不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)。

  要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。

  14、廣東省珠海市

  閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。(60分)

  《華盛頓郵報(bào)》曾做了一次有趣的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)世界上最偉大的音樂(lè)家之一,著名小提琴家約夏•貝爾在華盛頓朗方廣場(chǎng)地鐵站里,用一把制造于1713年、價(jià)值350萬(wàn)美元的小提琴先后演奏了6首巴赫的作品。其間1097人經(jīng)過(guò),只有6個(gè)人停了一會(huì)兒,約20人給了錢,但多數(shù)是邊走邊扔給他,總共收到了32美元,待演出結(jié)束時(shí),無(wú)人鼓掌、無(wú)人理會(huì)。可就在兩天前,他在波士頓一家劇院演出,所有門票售罄,而要坐在劇院里聆聽(tīng)他演奏同樣的那些樂(lè)曲,平均得花200美元。

  最后,實(shí)驗(yàn)者得出的結(jié)論是:當(dāng)世界上最好的音樂(lè)家,用世界上最昂貴的樂(lè)器來(lái)演奏世上最優(yōu)秀的音樂(lè)作品時(shí),如果我們連停留一會(huì)兒傾聽(tīng)都做不到的話,那么,在我們匆匆而過(guò)的人生中,我們又錯(cuò)過(guò)了多少珍貴的東西呢?

  要求:自選角度,確定立意,自擬題目,除詩(shī)歌外文體不限;不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍;不少于800字;不得套作,不得抄襲,

  15、廣東省六校

  閱讀下面文字,根據(jù)要求作文。

  有人在飛機(jī)上發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)現(xiàn)象:同樣是30歲到40歲年紀(jì)的旅客,頭等艙的旅客往往是在看書,公務(wù)艙的旅客大多看雜志或用筆記本電腦辦公,經(jīng)濟(jì)艙的旅客則看報(bào)紙、看電影、玩游戲和聊天的比較多。

  在機(jī)場(chǎng),貴賓廳里面的人們大多在閱讀,而普通艙候機(jī)區(qū)的人全在玩手機(jī)。

  他想,到底是人的位置影響了行為呢?還是行為影響了位置?

  要求:①自選角度,確定立意,自擬標(biāo)題,文體不限。

  ②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。

 、鄄簧儆800字。

  ④不得套作,不得抄襲。

  16、四川成都七中

  閱讀下面一首小詩(shī),按要求作文。

  在楓葉上,露珠紅紅地閃爍……

  在荷花上,露珠有著淚滴似的蒼白……

  全面理解材料,但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思,寫一篇作文的開(kāi)頭部分。

  要求:有明確的中心論點(diǎn),適當(dāng)?shù)、?jiǎn)要地對(duì)中心論點(diǎn)的論證,使用一定的表現(xiàn)手法使開(kāi)篇有文采。不超過(guò)150個(gè)字。

  17、南京市2013—2014年第一學(xué)期

  閱讀下面的材料,按照要求作文。

  農(nóng)夫養(yǎng)了一群羊。放牧?xí)r,他總是放聲高唱:“我雪白的羊群啊,多么可愛(ài)……”可是,他的羊群里有一只黑羊。農(nóng)夫?yàn)榇烁械竭z憾,盤算著要賣掉黑羊:“這樣我的羊群里就都是可愛(ài)的白羊了。”一天,在一場(chǎng)暴風(fēng)雪中,農(nóng)夫與羊群走散了。當(dāng)暴風(fēng)雪停息的時(shí)候,漫山遍野銀裝素裹,哪里還有羊群的影子?這時(shí),四處尋找的農(nóng)夫看到遠(yuǎn)處有一個(gè)晃動(dòng)的小黑點(diǎn),跑過(guò)去,果然是那只黑羊!其他的白羊也在那里。

  要求:①角度自選;②立意自定;③題目自擬;④除詩(shī)歌外,文體自選;⑤不少于800字

  18、唐山一中2013—2014年度第一學(xué)期

  閱讀下面材料,按要求作文

  在一次追思“文化昆侖”錢鐘書先生的活動(dòng)中,清華大學(xué)(招生辦)一位老師這樣說(shuō):“‘修身齊家治國(guó)平天下’前面還有兩句是‘格物致知、誠(chéng)意正心’,這便是讓我們心有所止,心在焉。錢先生學(xué)問(wèn)做的如此出色,就是因?yàn)?lsquo;心在焉’”。但是看看我們周圍,看看我們今天這個(gè)社會(huì),有多少人則是“心不在焉”……

  請(qǐng)以“心要在焉”為題,寫一篇議論文,不少于800字。

  19、安徽省六校

  常聽(tīng)人們說(shuō):“寧為雞頭,不做鳳尾。”你怎么看?請(qǐng)寫一篇文章表達(dá)你的思想。

  要求選好角度,確定立意,明確文體(詩(shī)歌除外),自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不要套作,不得抄襲,不得透露個(gè)人相關(guān)信息;書寫規(guī)范,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

  20、江西省宜春一中、新余一中

  閱讀下面的材料,寫一篇文章。(50分)

  2010年,92歲高齡的日本著名教育家大田堯在清華大學(xué)給中國(guó)教育同行作了一個(gè)精彩的演講。他一開(kāi)頭就講了一個(gè)故事:他的一位農(nóng)民朋友給他切開(kāi)一個(gè)蘋果,指著蘋果核中的種子說(shuō),每顆種子都有自己的設(shè)計(jì)圖,我的工作就是培土、施肥、澆水,使它按照自己的設(shè)計(jì)圖長(zhǎng)成一個(gè)優(yōu)質(zhì)的蘋果。只施有機(jī)肥料,不用化肥、農(nóng)藥,完全讓種子自由發(fā)芽、成長(zhǎng)。這樣做,雖然要付出更多的汗水和心血,與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不相宜,但是長(zhǎng)成的蘋果又香又甜。如果施加無(wú)機(jī)化肥,蘋果雖然長(zhǎng)得又快又大,卻不香甜。

  要求:(1)選好角度,確定立意,不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。

  (2)必須寫記敘文或議論文

  (3)字?jǐn)?shù)不少于700

  (4)不要套作,不得抄襲。

  21、蘇州市

  閱讀下面的材料,按照要求作文,

  在日;顒(dòng)中,大部分螞蟻都很勤快地尋找、搬運(yùn)食物,少數(shù)螞蟻卻整日無(wú)所事事、東張西望。人們把這少數(shù)螞蟻叫做“懶螞蟻”。有趣的是,當(dāng)生物學(xué)家在這些“懶螞蟻”身上做上標(biāo)記,并且斷絕蟻群的食物來(lái)源時(shí),那些平時(shí)工作很勤快的螞蟻卻表現(xiàn)得一籌莫展,而“懶螞蟻”們則“挺身而出”,帶領(lǐng)眾螞蟻向它們?cè)缫褌刹斓降男碌氖澄镌崔D(zhuǎn)移。原來(lái)“懶螞蟻”們把大部分時(shí)間都花在了“偵察”和“研究”上了,它們能觀察到組織的薄弱之處,同時(shí)保持對(duì)新的食物的探索狀態(tài),從而保證群體不斷得到新的食物來(lái)源。此現(xiàn)象被稱為“懶螞蟻效應(yīng)”。

  要求:①選好角度,確定立意;②題目自擬;③不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;④除詩(shī)歌外,文體自選;⑤不少于800字。

  22、江西南昌二中

  作文(50分)

  在百度時(shí)代,什么樣的學(xué)問(wèn)似乎都變得不太重要了。為什么?因?yàn)闆](méi)有必要。你在百度上搜一下關(guān)鍵詞,一長(zhǎng)串的東西全出來(lái)了——你記那么多干嘛?

  對(duì)此你有何看法,自選角度,自擬題目,寫一篇不少于700字左右的議論文。

  23、河南省三門峽市

  閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

  第一幅畫:一只可愛(ài)的小蜜蜂正在一朵鮮艷的花上采蜜。

  第二幅畫:鮮花和蜜蜂都只是一個(gè)小男孩兒手里明信片上的圖案。

  第三幅畫:手拿明信片的小男孩兒正在快樂(lè)地跟媽媽坐在公園的長(zhǎng)椅上。

  第四幅畫:一位老人手里拿著一本書,公園里和長(zhǎng)椅上的一切是書封面上的圖畫。

  看過(guò)以上畫面,有人會(huì)說(shuō)“生活如畫”,也有人會(huì)說(shuō)“畫如生活”。也許,“畫”本身或“畫”之間不僅僅存在著詩(shī)意,存在著對(duì)人生的體驗(yàn),而且存在著生活中無(wú)處不在的美麗。

  要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意,確定文體,確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。

  24、唐山市

  閱讀下面材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

  高考來(lái)了,相同的炙熱天氣,相同的緊張情緒。不同的是,今年參加高考的人數(shù)比去年少了117萬(wàn),去年未考上的往屆生又有28萬(wàn)缺考。這一現(xiàn)象引發(fā)了社會(huì)各界關(guān)注。

  據(jù)了解,其中一部分尖子生不再信任國(guó)內(nèi)大學(xué)教育,選擇出國(guó)讀書; 還有一部分棄考者則是因?yàn)閷W(xué)費(fèi)高、就業(yè)難,而這些多是來(lái)自農(nóng)村或貧困地區(qū)的考生。在真文憑普及,假文憑泛濫的情況下,還有一部分學(xué)生不再相信文憑改變命運(yùn)的說(shuō)法,放棄高考,開(kāi)始創(chuàng)業(yè)。

  針對(duì)上述現(xiàn)象,聯(lián)系自身實(shí)際,談?wù)勀愕目捶ā?/p>

  要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。

  25、寧夏地區(qū)部分學(xué)校

  閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文,

  有人說(shuō):過(guò)一種平衡的生活,學(xué)會(huì)東西,想些問(wèn)題,做些事情,打打球,唱唱歌,畫畫畫兒……

  針對(duì)這種說(shuō)法,同學(xué)們展開(kāi)了熱烈的討論。

  請(qǐng)根據(jù)以上材料,結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟,寫一篇不少于800字的文章。要求:①題目自擬,立意自定,文體自選;②不得抄襲,不得套作;③用規(guī)范的漢字書寫。

  26、江西省部分高中

  寫作

  閱讀下面文字,選取一個(gè)角度立意,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩(shī)歌)。

  明代《菜根譚》書中說(shuō):處事不必求功,無(wú)過(guò)便是功。

  也有人說(shuō):不作為便無(wú)過(guò),無(wú)過(guò)也無(wú)功。

  27、揚(yáng)州中學(xué)

  閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

  發(fā)展成長(zhǎng)的最有力原則在于人的選擇。(艾略特)

  人們常常以為拒絕是一種迫不得已的防衛(wèi),殊不知它更是一種主動(dòng)的選擇。(畢淑敏)

  越是主動(dòng)的選擇,對(duì)選擇者來(lái)說(shuō)就越不容易,因?yàn)樗獮檫@選擇的后果負(fù)全部的責(zé)任。(王小明)

  要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。

  28、安徽江南十校

  閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

  人只不過(guò)是一根葦草,但他是一根能思想的葦草。思想形成人的偉大。

  ——(法國(guó))帕斯卡爾

  要求選好角度,確定立意,明確文體(詩(shī)歌除外),自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不要套作,不得抄襲,不得透露個(gè)人相關(guān)信息;書寫規(guī)范,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

  29、廣東省肇慶中學(xué)

  閱讀一段材料,結(jié)合自身經(jīng)歷或感悟,選取最佳角度,寫一篇不少于800字的作文,題目自擬,文體不限(詩(shī)歌除外)。

  日前,湖南衛(wèi)視承辦的“2013書香中國(guó)”全民閱讀電視晚會(huì)在長(zhǎng)沙錄制,節(jié)目請(qǐng)來(lái)去年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主莫言等作家到場(chǎng)。莫言作為當(dāng)晚的壓軸嘉賓出現(xiàn),一開(kāi)場(chǎng)便用幽默的話語(yǔ)引起了現(xiàn)場(chǎng)觀眾的陣陣笑聲,汪涵在現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)莫言說(shuō):“您以前特別忠實(shí)的讀者原來(lái)表達(dá)喜愛(ài)您的方式都是,認(rèn)認(rèn)真真的讀他的每一本書,認(rèn)認(rèn)真真的咀嚼他的每一個(gè)文字,但到現(xiàn)在他們跑到莫言先生的老家,把他家的籬笆給拆了,地里種的蘿卜秧也拔了,您怎么看這件事?”

  莫言又是淡淡的笑了笑:“這件事是讓我非常感動(dòng)的事情,也是讓我感覺(jué)到很慚愧的一件事情,首先我們家院子里的胡蘿卜,這個(gè)本來(lái)就是種著給人吃的,誰(shuí)吃了不都是一件好事嗎。至于我們家的那個(gè)墻皮,我現(xiàn)在懷疑這件事的真?zhèn),是真的有人挖了去,還是一頭牛在那里蹭癢蹭掉了,很難證明是讀者挖走的。”

  30、吉林市普通中學(xué)

  閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

  今年暑假,復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)語(yǔ)文 特級(jí)教師黃榮華帶著學(xué)生去了趟內(nèi)蒙古、陜西,完成了一次“追遠(yuǎn)•拜謁之旅”。這是他所帶的人文實(shí)驗(yàn)班兩年里的第四次游學(xué)。之前他們?cè)煤罴偻瓿闪?ldquo;唐宋明文化尋蹤之旅”、“齊魯尋根之旅”和“徽文化探訪之旅”。

  在復(fù)旦附中人文實(shí)驗(yàn)班,游學(xué)已成為一種傳統(tǒng),并逐漸發(fā)展為一門獨(dú)立的課程。

  語(yǔ)文 特級(jí)教師黃玉峰是游學(xué)的最早倡導(dǎo)者。他1997年開(kāi)始帶學(xué)生開(kāi)展學(xué)旅,每年2-4次。起先就在上海周邊,之后逐漸向外拓展。這兩年暑假,他又帶著學(xué)生徒步穿越徽杭古道,親身體驗(yàn)當(dāng)年徽商創(chuàng)業(yè)的艱難。

  (摘自2013年8月《文匯報(bào)• 走出書本且行且思》)

  要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要脫離材料內(nèi)容及含意,不得套作,不得抄襲。

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