2022桃李綻放難忘師恩征文（通用51篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)征文都再熟悉不過(guò)了吧，征文沒(méi)有題目、題材、格式的限定，與作文大體上一樣。一篇什么樣的征文才能稱之為優(yōu)秀征文呢？以下是小編精心整理的2022桃李綻放難忘師恩征文（通用51篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
桃李綻放難忘師恩征文 篇1
站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們成長(zhǎng)的一中全體老師們節(jié)日快樂(lè)、幸福安康!我們甚至希望我們的問(wèn)候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!
當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識(shí)，更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜!
感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道：只要我們?cè)敢�，能把一切向您傾訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè)。
感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識(shí)和想象，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長(zhǎng)的我們做到了最好!或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留。
感謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，們中體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。
突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時(shí)你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。
紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅(jiān)定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。
親愛(ài)的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國(guó)騰飛的萬(wàn)丈光芒!
桃李綻放難忘師恩征文 篇2
雪花飄過(guò)的冬日留下的印記，鳥(niǎo)兒劃過(guò)廣漠的天空留下生命的痕跡。歲月的長(zhǎng)河中，每個(gè)人都有一段美好的記憶。
在這片神圣的土地上——杭州市保俶塔實(shí)驗(yàn)學(xué)校，是在這里讓我掌握了許多知識(shí)，光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼就小學(xué)畢業(yè)了，從一個(gè)不識(shí)字的小男孩變成會(huì)背古詩(shī)70首的少年。在這個(gè)過(guò)程中我得感謝我的班主任兼語(yǔ)文老師的李老師。
李老師接班的第一天，見(jiàn)了他我就松了一小口氣，因?yàn)椴辉偈且郧澳莻�(gè)嚴(yán)格的王老師做班主任，但換了一個(gè)男老師我又有點(diǎn)擔(dān)憂，怕這老師很兇，出人意料的是他走進(jìn)來(lái)滿面笑容，讓我心里的石頭落下來(lái)。
有一次，我上課心不在焉，又在完成作業(yè)時(shí)拖拖拉拉，受到了他的嚴(yán)厲的批評(píng)，慢慢地改正了，上課不會(huì)心不在焉，完成作業(yè)時(shí)沒(méi)有拖拖拉拉
但是有時(shí)候我作文寫(xiě)的精彩，那時(shí)他就會(huì)把我的作文在全班朗讀，讓同學(xué)共同分享我成功的喜悅。在語(yǔ)文課上的學(xué)習(xí)與交談中我發(fā)現(xiàn)老師他非常幽默，有時(shí)逗得我們哈哈大笑，讓我們難以忘懷，上課時(shí)還給我們講一些課外知識(shí)。
他讓我佩服的五體投地，因?yàn)樗俏乙?jiàn)過(guò)最有才華的老師，因?yàn)樗麜?huì)教電腦、教英語(yǔ)、教語(yǔ)文，還會(huì)排課本劇呢!而且多次在西湖區(qū)獲獎(jiǎng)。我平時(shí)比較調(diào)皮，但他還是耐心的叫我改正，雖然，有些方法比較過(guò)分，但是，我知道他是為了我好才這樣。
這片神圣的土地，豐富了我人生的經(jīng)歷。雖然，沒(méi)有向美麗的花朵般絢麗、如冬雪般純潔，但是，非常充實(shí)美好。在這片神圣的土地上開(kāi)滿了美麗的花朵，讓全杭州聞到這感動(dòng)的芬芳，感謝在這片神圣的土地。
桃李綻放難忘師恩征文 篇3
對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，首要任務(wù)是：學(xué)習(xí)。那么，為了我們的學(xué)習(xí)，是誰(shuí)在默默無(wú)聞地付出著?是與我們朝夕相處的老師!在我的記憶中，每位老師都是那么和藹。他們總是那么循循善誘地對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，一絲不茍地對(duì)待自己的工作。然而，留給我印象最深的，是小學(xué)時(shí)的一位語(yǔ)文老師。他的一生，都奉獻(xiàn)給了講臺(tái)……
每次想起他，不禁會(huì)淚落兩行。他對(duì)我的教誨，那可真所謂俯拾即是。三年級(jí)——小學(xué)語(yǔ)文的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因?yàn)殚_(kāi)始學(xué)習(xí)文字組織，即寫(xiě)作。那時(shí)的我，寫(xiě)的哪能談上是“文章”?：結(jié)構(gòu)主次不分、錯(cuò)別字甚多、寫(xiě)作順序顛三倒四，內(nèi)容更是東拉西扯。在如此關(guān)鍵的時(shí)刻，任教語(yǔ)文的李老師察覺(jué)了我在語(yǔ)文寫(xiě)作上的困難。于是，每天下午放學(xué)后，他都堅(jiān)持留下來(lái)替我補(bǔ)習(xí)，教我一些寫(xiě)作的方法和技巧，還借了許多課外讀物給我。白天，他要為我們上課，批改作業(yè);到了工作之余，卻還不辭辛苦地幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生……他，是一位老教師，每當(dāng)我看到他兩鬢的銀絲，滿臉的滄桑，聽(tīng)著他越來(lái)越沙啞的聲音，心中一種敬佩之情油然而生。他對(duì)我不懂的疑點(diǎn)，總是不厭其煩地講解。我想，如果我不思進(jìn)取，對(duì)得起辛苦栽培我的李老師嗎?我便暗下決心：一定要提高寫(xiě)作能力!于是，在師生二人的共同努力下，我的寫(xiě)作水平有了明顯的提高，并且，在全國(guó)青少年春雷杯多次征文比賽中，我都名列前茅。這一切，都離不開(kāi)李老師的輔導(dǎo)。我要感謝你!我的恩師!
他為了工作嘔心瀝血，他把教育當(dāng)成自己生命的全部。終有一天，他病倒在床，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們……他留給我的回憶，是在那飛揚(yáng)的粉筆塵中耐心講課的瘦弱的身影。
桃李綻放難忘師恩征文 篇4
歲月匆匆，花開(kāi)花落。六年的小學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，你要問(wèn)我收獲了什么?是成功，是喜悅，都不對(duì)，我收獲的是那濃濃的師恩.在我眼中，老師是辛勤的園丁，我就是幼小的桃李。老師是明亮的蠟燭，我就是勤奮的學(xué)生。之所以，我收獲了師恩，是因?yàn)椋矣幸粋�(gè)善解人意的班主任。
我的班主任——王老師。別看她平時(shí)特別嚴(yán)肅，可是講起課來(lái)，保你聽(tīng)得興味盎然。
王老師，身材稍胖，但是在我眼中那是淑女的化身。高高的鼻梁上架著一副眼鏡，更顯得文質(zhì)彬彬。講課中，嚴(yán)肅幾分還不忘幽默幾句。
王老師那濃濃的師恩芽很早以前就在我的心中萌發(fā)。就說(shuō)上個(gè)星期，我的眼鏡盒在學(xué)校突然失蹤，此時(shí)，我急得像熱鍋上的螞蟻，“那可是我剛買(mǎi)的的眼鏡盒呀!怎能這樣就丟了呢?”我真是沒(méi)法子，只好告訴了王老師�？赏趵蠋熡钟惺裁崔k法呢?到了放學(xué)的時(shí)候，我依舊沒(méi)有找到我的眼鏡盒。爸爸回家一定會(huì)說(shuō)我的。嘆氣的我被王老師叫到了面前�！靶★w，別著急，你只管把你的眼鏡保存好就行，我家有許多眼鏡盒，我送你一個(gè)吧!”聽(tīng)了這句話，我立刻轉(zhuǎn)悲為喜。
就在那一時(shí)刻，我體會(huì)到了王老師的濃濃師恩。雖然只是那么一點(diǎn)點(diǎn)，但是我相信會(huì)變得更濃更濃。
在馬上離開(kāi)學(xué)校之時(shí)，我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您，王老師，那個(gè)眼鏡盒會(huì)成為一個(gè)紀(jì)念，我會(huì)一直保存下去，直到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。”
桃李綻放難忘師恩征文 篇5
老師，一個(gè)普通卻響亮的稱呼，卻蘊(yùn)含著濃濃的情意。我們?nèi)羰且欢鋴赡鄣孽r花，老師就是辛勤的園丁，我們?nèi)羰且估锩月返娜�，老師就是一盞明燈，我們?nèi)羰且恢恍▲B(niǎo)，老師便是蔚藍(lán)的天空。
記得那天下午，剛剛還晴空萬(wàn)里，轉(zhuǎn)眼間就電閃雷鳴，風(fēng)雨交加。校門(mén)口頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，完完全全地沸騰了起來(lái)。家長(zhǎng)們擎著傘在校園外尋找自己的孩子，只見(jiàn)所有的雨傘匯成一股彩色的“河流”，那呼喊聲、吼叫聲、奔跑聲……好不熱鬧！
“小張，你怎么還不回家呢？”這時(shí)，鄧?yán)蠋熐那牡刈叩轿颐媲�，親切地對(duì)我說(shuō)。我不好意思地說(shuō)“我……我……我忘帶傘了�！薄芭�，原來(lái)是這樣。”鄧?yán)蠋熕伎计�，關(guān)心地說(shuō)：“我送你回家吧！”我緊張地說(shuō)：“您的家和我的家是南轅北轍的兩個(gè)地方。再說(shuō)您也有兒女等著您回家煮飯呢！”我話還沒(méi)有說(shuō)完，鄧?yán)蠋熅桶褌銉A斜在我這邊兒，拉著我回了家。
一路上，我與鄧?yán)蠋熣f(shuō)說(shuō)笑笑，鄧?yán)蠋熞仓赋隽宋覍W(xué)習(xí)上的不足和優(yōu)點(diǎn)，不時(shí)地鼓勵(lì)著我。期間，鄧?yán)蠋煏r(shí)不時(shí)咳著嗽，咳嗽聲夾雜著雨聲，使我沒(méi)太在意。等鄧?yán)蠋煱盐宜偷郊议T(mén)口時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)鄧?yán)蠋煹挠冶凵险蔚未鸫鸬亓髦晁Ｄ且豢�，我全明白了——鄧�(yán)蠋焹A斜了雨傘，生怕我淋著半滴雨，自己卻淋濕了。那一刻我淚如雨下。
鄧?yán)蠋�，您的�?ài)，就像冬日里的一輪暖陽(yáng)，讓我不再寒冷；鄧?yán)蠋�，您的�?ài)，就像沙漠里的滋滋流水，滋潤(rùn)了我干涸的心田。鄧?yán)蠋�，謝謝您！
桃李綻放難忘師恩征文 篇6
如果大樹(shù)忘了大地的滋潤(rùn)，就不能奏響落葉的樂(lè)章；如果藍(lán)天忘記了白云的點(diǎn)綴，就會(huì)顯得單調(diào)；同學(xué)們?nèi)绻浟死蠋煹慕陶d，就沒(méi)有莘莘學(xué)子的成功。
老師是上帝派來(lái)的天使，用善良溫暖每一個(gè)人�；蛟S有人會(huì)問(wèn)：“哪有機(jī)會(huì)遇到這么好的老師？”其實(shí)不然，我二年級(jí)的語(yǔ)文老師——陳老師，就是我心目中的一位好老師。她有一張瓜子臉，頭發(fā)習(xí)慣扎成馬尾，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，更增添了幾分和藹可親的味道！
那是一個(gè)寒冷的冬天，即使是午后，也讓人覺(jué)得寒風(fēng)刺骨。而我則咳個(gè)不停，與教室內(nèi)安靜的景象顯得格格不入。但此時(shí)陳老師正在如火如荼地講課，我只好鼓起一口氣忍著，生怕打擾這良好的氣氛，引得同學(xué)們的一片噓聲。然而我卻是偷雞不成反蝕把米越忍越難受，終于忍不住厲聲咳出來(lái)，好端端的課頓時(shí)亂成了一鍋粥。陳老師看了我一眼，我以為她準(zhǔn)會(huì)大發(fā)雷霆或是對(duì)我視若無(wú)睹。但她卻放下手中的粉筆走了過(guò)來(lái)，對(duì)我溫柔地說(shuō)：“沒(méi)事吧，要不喝點(diǎn)熱水吧！”說(shuō)完，她輕輕地拍了拍我的背。我很是受寵若驚，這幾句簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作讓我感到前所未有的震驚！這刻，原本身體不舒服的我，頓時(shí)感覺(jué)全身都放松了下來(lái)心里暖暖的。
陳老師，是您溫暖了我和整個(gè)冬天。難忘師恩，師恩難忘！
桃李綻放難忘師恩征文 篇7
雁過(guò)無(wú)痕，歲月無(wú)聲。眨眼間，昨日的點(diǎn)滴成了日歷上泛黃的數(shù)字，很多人很多事都一掃而過(guò)，但四年級(jí)數(shù)學(xué)吳老師讓我記憶猶新，別看我的吳老師長(zhǎng)得一幅憨厚相，他可是深藏不露，既“狡猾”又幽默著呢！
記得剛?cè)胨哪昙?jí)的時(shí)候，我們班的同學(xué)都坐不住板凳，只要吳老師在黑板上寫(xiě)數(shù)學(xué)題，我們就會(huì)開(kāi)小差，做小動(dòng)作。有一次，我們又不專心上課，正在黑板上寫(xiě)字的吳老師突然轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)笑瞇瞇地說(shuō)：“你們知道人長(zhǎng)了幾只眼嗎？”“兩只！”我們異口同聲地回答道。吳老師雙手環(huán)抱胸前，伸出一個(gè)手指頭搖晃地說(shuō)：“NO，NO……我跟別人不一樣，我長(zhǎng)了四只眼！”我們大吃一驚，好奇地問(wèn)：“老師！您的另外兩只眼在哪呢？”老師了摸了摸后腦勺說(shuō)道：“這呢！在這里�！薄班�！”我們總算知道了老師的秘密了。從此以后，我們不敢再開(kāi)小差了！
經(jīng)過(guò)歲月的流轉(zhuǎn)，老師的鬼計(jì)被我們識(shí)破了，我們也有了應(yīng)戰(zhàn)方法，但老師的鬼計(jì)還在不停創(chuàng)新改變。
還有一次上課時(shí)，我們幾乎一節(jié)課都沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)，老師見(jiàn)狀大聲說(shuō)道：“同學(xué)們聽(tīng)好了，如果你們能答對(duì)上面這些題，我就帶你們?nèi)ネ妗氨谋拇病�！”我們�?tīng)到開(kāi)心極了，一個(gè)比一個(gè)積極，都在絞盡腦汁的思考問(wèn)題，也在期待快快下課。下課鈴聲一響，還沒(méi)等我們反應(yīng)，吳老師就說(shuō)：“去吧，操場(chǎng)上蹦個(gè)夠！”我們又被吳老師騙了！真是“狡猾”的老師呀！
一年下來(lái)我們都在和吳老師斗智斗勇。你們喜歡“狡猾”的吳老師嗎？
桃李綻放難忘師恩征文 篇8
人世間，滄海桑田，群山有崩塌的時(shí)候，大海有干涸的時(shí)候，生靈有滅絕的時(shí)候，可唯有施恩，超然于一切事物之上，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……
——題記
一、恩師的教導(dǎo)我的一位語(yǔ)文老師曾這樣教導(dǎo)我說(shuō)：“假如你選擇了天空，就不要渴望風(fēng)和日麗；假如你選擇了大地，就不要渴望道路平坦；假如你選擇了海洋，就不要渴望一帆風(fēng)順�！币蜻@些話，我的人生有了扭轉(zhuǎn)，我明白了：要想成績(jī)好，就要有所舍棄；選擇一分東西，也意味著你將要為之付出心血。
�。±蠋�，你為我真煞費(fèi)苦心！
二、恩師的目光恩師的目光，述說(shuō)了人間的一切，可真至情至愛(ài)；恩師的目光，給了我不曾有過(guò)的一切！感謝那目光，報(bào)答那目光！老師的目光-----永遠(yuǎn)指引我向前！
三、恩師的心恩師您有一顆慈母般的心。
我生病，您會(huì)不辭辛苦地為我補(bǔ)習(xí)功課；我委屈時(shí)，您會(huì)如母親一樣來(lái)安慰我；我有心事，您會(huì)如朋友一樣來(lái)和我談心……四、恩師的禮物我要送恩師一朵花，可送什么花呢？牡丹，是花中的富貴者，不屬于老師；玫瑰，是花中的仙女，不屬于老師；屬于老師的只有二月花，它默默無(wú)聞，只是給人們帶來(lái)芬芳， 卻從不求回報(bào)。它如老師，如老師的純樸，如老師的心靈。風(fēng)住了。
陽(yáng)光、清泉、綠樹(shù)、紅花，靜謐的校園里生機(jī)盎然。哦，陽(yáng)光，你照亮了我；清泉，你滋潤(rùn)了我；綠樹(shù)紅花，你把美帶給了我。 我親愛(ài)的恩師們，是你們，把真正的人生賦予了我……
桃李綻放難忘師恩征文 篇9
喜歡畢淑敏文章中的一段話：“長(zhǎng)久以來(lái)，一顆流浪的心，忽然間找到了一個(gè)可以安歇的去處。坐在窗前，我問(wèn)自己：你有多久沒(méi)有好好看看這藍(lán)藍(lán)的天，聞一聞這芬芳的花香，聽(tīng)一聽(tīng)鳥(niǎo)兒的鳴唱?是不是因?yàn)橐宦凤L(fēng)風(fēng)雨雨，而忘了天邊的彩虹?是不是因?yàn)樾猩掖业哪_步，而忽視了沿路的風(fēng)景？
除了有一顆疲憊的心、麻木的心，你還有一顆感恩的心嗎？不要因?yàn)樯^(guò)于沉重，而忽略了感恩的心�！�
對(duì)，感恩的心，無(wú)論一個(gè)人有多么的富有，若沒(méi)有一顆感恩的心，他內(nèi)心永遠(yuǎn)是貧窮的。人常說(shuō)，世上只有媽媽好，我想說(shuō)，世上還有老師好。我要感謝老師，是您把幼小的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教會(huì)我們豐富的知識(shí)，讓我們自由自在地在知識(shí)的海洋中遨游。課堂上，您那娓娓動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)調(diào)是那的引人入勝。每當(dāng)有同學(xué)成績(jī)退步時(shí)，您用鼓勵(lì)的話語(yǔ)代替嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。在您的教導(dǎo)下，我們長(zhǎng)大了，我們懂事了，您就像辛勤的園丁，培育著我們這些幼小的花朵，用汗水哺育我們，感謝您，我的老師�！案卸鞯男模兄x有你……”
每當(dāng)這優(yōu)美的旋律在我耳邊響起，我的腦門(mén)就不由得浮現(xiàn)課堂上您那動(dòng)聽(tīng)的講解，課間使人身臨其境的小故事，課后的小游戲……，寓教于樂(lè)，課堂上您是嚴(yán)師，課堂下您是朋友，感謝您，我的老師。是您，老師，為我鋪開(kāi)了寫(xiě)作的道路，為同學(xué)們打開(kāi)了文學(xué)的寶庫(kù)并教會(huì)我們?cè)S多做人的道理。我真想鄭重地對(duì)您說(shuō)一聲：“感謝您，我的老師�！�
桃李綻放難忘師恩征文 篇10
李教師關(guān)心、幫忙我的那些事，到此刻我都銘記在心。
那是我剛上三年級(jí)的一天，我們正在教室里寫(xiě)作業(yè)。李教師在教室里巡視輔導(dǎo)，她看到我握筆的方法是錯(cuò)誤的，就停下腳步對(duì)我說(shuō)：“握筆的位置要往上一點(diǎn)，離筆尖大概一寸左右的地方。拇指和食指捏住筆，輕輕放在中指的第一節(jié)指頭上，讓筆桿稍向右傾斜一點(diǎn)，眼睛能清楚地看到筆尖在紙上‘行走’的痕跡，你才能把字寫(xiě)好。”李教師邊說(shuō)邊給我做手勢(shì)，我不好意思地笑了笑。李教師就像教一年級(jí)同學(xué)一樣，還握著我的手，在紙上寫(xiě)了幾個(gè)字。以后每當(dāng)我寫(xiě)字時(shí)，我就會(huì)想起教師那親切的話語(yǔ)，還有那只溫暖的手，是李教師幫忙我改正了原先握筆的壞習(xí)慣，為進(jìn)一步寫(xiě)好鋼筆字打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
還有一次，我們?cè)诮淌依飳?xiě)《習(xí)字冊(cè)》，我寫(xiě)得歪歪扭扭的，并且大小不一致。教師走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“李響，寫(xiě)字時(shí)身子必須要坐正了，一筆一畫(huà)要細(xì)心，一描二仿三臨寫(xiě)，按照這樣的步驟練習(xí)，才能寫(xiě)得工整、美觀。”聽(tīng)了教師的話，我進(jìn)一步端正了練字的態(tài)度。你還別說(shuō)，無(wú)論做什么事，認(rèn)真和不認(rèn)真就是不一樣，我接下來(lái)寫(xiě)的字呀就漂亮多了。那次教師看了我的作業(yè)，還對(duì)我說(shuō)：“真是一點(diǎn)就通，儒子可教哇！”我聽(tīng)了教師的話，心里比吃了蜜還甜呢！
李教師是一位和藹可親，平易近人的教師，她對(duì)我們的教育有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤(rùn)著我們，讓我終身難忘！
桃李綻放難忘師恩征文 篇11
在我們的學(xué)習(xí)生活中，處處都離不開(kāi)教師們的教導(dǎo)和關(guān)愛(ài)。教師，就是我們?nèi)祟惗Y貌的傳播者、人類靈魂的工程師�。∪缃�，一年一度的教師節(jié)即將到來(lái)，我衷心地祝愿我們每位教師教師節(jié)歡樂(lè)，心想事成！
在日常生活中，教師既是我們的恩師，又是我們的朋友。他們教會(huì)了我們?cè)S多做人的道理，幫忙我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能，在我們失敗時(shí)鼓勵(lì)我們，成功時(shí)與我們分享，犯錯(cuò)時(shí)耐心細(xì)致地?fù)苷覀兊暮较�，驕傲�(xí)r又是我們的清醒劑。我愛(ài)我的教師，是因?yàn)榻處熡幸活w金子般閃閃發(fā)光的心。
每位教師都在平凡的崗位上作出不平凡的業(yè)績(jī)，都給我留下了深刻的印象。在我應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)或考試產(chǎn)生的緊張的消極心理時(shí)，班主任教師總會(huì)鼓勵(lì)我，時(shí)常親切地對(duì)我說(shuō)“藝高膽大”四字，使我有勇于戰(zhàn)勝困難的決心。對(duì)于學(xué)習(xí)上，數(shù)學(xué)教師又是耐心地指導(dǎo)我，教我許多的學(xué)習(xí)方法和如何對(duì)待自我的學(xué)習(xí)態(tài)度。�。〗處�，你就像我的母親一樣，那么慈祥，那么親切，您傾注了太多太多的心血，教我們知識(shí)，使我們懂得如何做人懂得了比金錢(qián)更加珍貴的事物……真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”��！在教師節(jié)來(lái)臨之際，我要對(duì)我各位親愛(ài)的教師說(shuō)一聲：“教師，你辛苦了！”
千言萬(wàn)語(yǔ)表達(dá)不盡我對(duì)你的感激之情，我僅有用好好學(xué)習(xí)的實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答您的辛勤培育�！敖處�，多謝您！”
桃李綻放難忘師恩征文 篇12
從上幼兒園到此刻教過(guò)我的教師有很多，對(duì)我的幫忙都很大，但唯獨(dú)幼兒園的谷教師給我留下了深刻的印象。
她中等個(gè)，20多歲，白白的臉上，有一雙大大的會(huì)說(shuō)話的眼睛。她對(duì)我們很親切，說(shuō)話都很溫柔，當(dāng)然在我們淘氣的時(shí)候也會(huì)很嚴(yán)厲的批評(píng)我們。小朋友們對(duì)她又敬又怕，可是都很喜歡她。
異常是那次，讓我難忘她的恩情。在上幼兒園大班的一天晚上，我生病了還發(fā)起了高燒，媽媽請(qǐng)假在家里照顧我。第二天早上谷教師就打電話到我們家：“瑤瑤好點(diǎn)了嗎？把她送過(guò)來(lái)吧，藥也帶來(lái)，我們來(lái)照顧她”。剛好媽媽的工作也很忙，就把我送到了幼兒園。記得那次我的喉嚨很腫的，醫(yī)生開(kāi)了一瓶噴的藥，每一天要噴很多次，為了讓我盡快的好起來(lái)，谷教師嚴(yán)格按照醫(yī)生的話來(lái)給我噴，在那一天里，小朋友們經(jīng)�？吹焦冉處熢诳磿r(shí)間，那是因?yàn)榕碌⒄`了我用藥啊。當(dāng)我張著嘴巴讓教師噴藥的時(shí)候，那個(gè)藥好難聞啊，眼淚就涌了上來(lái)，教師安慰我說(shuō)：“瑤瑤，藥是苦的，可這樣你才會(huì)好起來(lái)啊，要做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子！”她說(shuō)的話好像媽媽，每次生病吃藥，媽媽也這樣說(shuō)的。在谷教師的照顧下，沒(méi)兩天，我的病就好了，又能蹦蹦跳跳的啦。這真的要感激教師，不但教我們學(xué)知識(shí)，更像媽媽一樣照顧我，讓我更健康，更歡樂(lè)。
桃李綻放難忘師恩征文 篇13
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇质且荒杲處煿�(jié)，在這個(gè)特殊的日子里，同學(xué)們都會(huì)向敬愛(ài)的教師表達(dá)深切的謝意。而我要向一位教師說(shuō)：＂多謝�。⑺褪俏覀兊囊魳�(lè)教師：唐教師。
為什么我不向班主任和副班主任表達(dá)謝意，因?yàn)檫@樣的謝意我們經(jīng)常表達(dá)。而我此刻已經(jīng)是一名六年級(jí)的小學(xué)生了，唐教師卻只教了我兩年半我也應(yīng)當(dāng)向她表達(dá)我的謝意。
每一位教師都是辛苦的，每一位教師都一樣，都一樣付出了許多的努力，他們也想從學(xué)生們當(dāng)中看到我們的成就，當(dāng)看到我們一個(gè)個(gè)都考上了夢(mèng)想的初中，這就是他們最大的欣慰與歡樂(lè)了！我們能從教師們身上學(xué)到許許多多的知識(shí)只要我們?cè)敢鈱W(xué)，就能學(xué)好。
唐教師是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師，和其他教師們一樣在學(xué)生們身上浪費(fèi)了寶貴的青春。唐教師每一天工作到深夜，在課上嚴(yán)肅，課下幽默十分的受人尊敬與愛(ài)戴。備課是十分認(rèn)真，她甚至不受電腦的干擾，埋頭苦干，對(duì)每一位學(xué)生都和藹可親，嘔心瀝血，可是還是有許多的同學(xué)辜負(fù)她？
在那里，我只想說(shuō)這是我能在學(xué)校度過(guò)的最終一個(gè)教師節(jié)了，我們必須要珍惜這最終的一年，一年后，我們迎來(lái)的是一個(gè)新的環(huán)境，你們是不是也像辜負(fù)小學(xué)教師那樣辜負(fù)初中教師呢？好好珍惜吧。
師恩難忘��！
桃李綻放難忘師恩征文 篇14
在我以前的記憶中，說(shuō)起教過(guò)我的教師，那可就多了�？墒�，讓我記憶深刻的一位教師還是在三年級(jí)教過(guò)我的班主任，酈教師。她使我的語(yǔ)文成績(jī)更上一層樓。下頭讓我來(lái)介紹她吧：
酈教師有一身偏黃色的頭發(fā)，兩雙水汪汪的眼睛，小巧玲瓏的鼻子，大約1米7高。酈教師她上課的方式與別的教師有所不一樣，她會(huì)在黑板上寫(xiě)下1234小組，然后進(jìn)行4小組的各項(xiàng)評(píng)比，如：收作業(yè)，排隊(duì)，舉手發(fā)言，紀(jì)律等等，進(jìn)行加分扣分，分最高的那組，休息兩天的作業(yè)減少，而分最低的那組則要增加作業(yè)。她還會(huì)讓我們個(gè)人加分減分，舉一次手加一分，哪怕答錯(cuò)了也能夠加，一個(gè)月總結(jié)一次，分最高的那個(gè)人，酈教師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)那個(gè)人一件禮物，就因?yàn)榻處煹倪@種方法，班里的同學(xué)都提高了，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的風(fēng)氣濃了，課堂紀(jì)律變好了，關(guān)心團(tuán)體的同學(xué)多了。
酈教師她和藹可親，關(guān)心學(xué)生，使我的語(yǔ)文更上一層樓。即使我上課走了神，酈教師也會(huì)用慈祥的眼光看看我，我便立即坐端正，認(rèn)真地聽(tīng)起了課。我會(huì)的酈教師比做成一座燈塔，在茫茫的大海中，指引我們這些迷茫的小船。就算我做錯(cuò)了一件事，酈教師也會(huì)耐心的教育我教導(dǎo)我，讓我認(rèn)識(shí)到自我的錯(cuò)誤，并改正過(guò)來(lái)。讓我成為教師的好學(xué)生，同學(xué)的好伙伴。爸爸媽媽的好孩子。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。直到此刻我還就記憶猶新，教師的教誨之恩我終生難忘！
桃李綻放難忘師恩征文 篇15
從幼兒到現(xiàn)在，讓我覺(jué)得對(duì)我恩情最深的就是湯老師了。她有一雙明亮的眼睛，一張會(huì)說(shuō)話的嘴巴。是她那雙眼睛，那張嘴，使我的語(yǔ)文成績(jī)大大的提高。
上六年級(jí)時(shí)，湯老師擔(dān)任我的班主任，并教我的語(yǔ)文課，一直到六年級(jí)下學(xué)期。那時(shí)我對(duì)語(yǔ)文沒(méi)興趣，一竅不通，作業(yè)雖能按時(shí)完成，卻不發(fā)言。好多同學(xué)都笑我笨。當(dāng)時(shí)我很難過(guò)，很傷自尊心。老師知道后，幫我討回公道，親切地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“丁蘇仁同學(xué)不是天生就笨，而是他在村下上學(xué)時(shí)，學(xué)到的知識(shí)淺，他跟你們一樣是聰明的，以后不要再笑他了，他對(duì)學(xué)習(xí)有困難，我們應(yīng)該幫助他補(bǔ)習(xí)功課。
同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步�！崩蠋焺傉f(shuō)完，溫和的看著我，那雙明亮的眼睛好像在說(shuō)：丁蘇仁，你能行。我暗暗下定決心，以后要更加努力學(xué)習(xí)，不懂就問(wèn)。從此以后，同學(xué)不再笑我，還主動(dòng)來(lái)幫我補(bǔ)習(xí)功課。我也有了自信，發(fā)奮學(xué)習(xí)。從原來(lái)的不知道什么是近義詞、反義詞、日記、作文，現(xiàn)在不僅僅明白了，還會(huì)寫(xiě)了，而且越寫(xiě)越好。經(jīng)過(guò)一年多的努力，我的學(xué)習(xí)成績(jī)已經(jīng)名列前茅了。老師看著我的成績(jī)，露出了滿意的笑容。我就象是一朵不顯眼的花，而老師就象園丁來(lái)培育著我，讓我成為一朵鮮艷的大花。
有您這樣的老師，我會(huì)終身難忘。您的恩情比山高，比海深，我怎么能忘記？今天是一年一度的教師節(jié)，我祝老師節(jié)日快樂(lè)！我將會(huì)更加的努力學(xué)習(xí)，取得更好的成績(jī)來(lái)報(bào)答報(bào)答你。
桃李綻放難忘師恩征文 篇16
春風(fēng)的夜啊，靜悄悄。我漫步在小院中，抬頭仰望天空，深深地陷入了沉思之中，劉老師那親切的笑臉浮現(xiàn)在我的腦海中，天上群星閃爍，像是劉老師在對(duì)我笑。
劉老師，我即將畢業(yè)，將從您的懷抱中離去，您知道嗎?我還有很多話想對(duì)您說(shuō)。
劉老師，對(duì)不起，您也許還不知道我對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，喜歡上網(wǎng)玩游戲，上課總是精神不集中，我知道，這對(duì)您的傷害很大。
同學(xué)們都覺(jué)得我是一個(gè)壞孩子。直到您來(lái)到了我們班，我的命運(yùn)改變了，我和您經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的接觸，我的學(xué)習(xí)成績(jī)大有進(jìn)步，謝謝您。
語(yǔ)文課上，您就像一名指揮官，指引著我們思考問(wèn)題，我們答錯(cuò)了問(wèn)題，您不但不責(zé)罵我們，還耐心的幫我們講解。
我聽(tīng)您上課是我一生中最快樂(lè)的時(shí)光，在這里，我對(duì)您真誠(chéng)的說(shuō)一聲謝謝您劉老師。
不知道您還記得嗎?有一次我和同學(xué)打了架，您并沒(méi)有指責(zé)我，而是親輕細(xì)語(yǔ)的給我講道理，我記得您撫摸我的頭說(shuō)：“要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成一個(gè)出色的人才，老師會(huì)祝福你的�！甭�(tīng)了您的話，我激動(dòng)萬(wàn)分，暗下決心，一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)答您對(duì)我的恩情，我不會(huì)讓您失望的。加油!我一定行。
從那以后，我特別愛(ài)聽(tīng)您上課，我的成績(jī)不斷地提高，您一次次地在同學(xué)面前表?yè)P(yáng)我。
劉老師，您放心吧!我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望。
桃李綻放難忘師恩征文 篇17
感恩，是世界上最美好的感情。
善良、誠(chéng)信、友善這些美好感情都是建立在感恩之上的，只有擁有一顆感恩的心，才能擁有這一切美好的品質(zhì)，擁有一顆美好的心靈。
我們感恩父母，給予我們血肉之軀，帶給我們無(wú)限的關(guān)愛(ài)與親情；感恩兄弟姐妹，讓我們擁有了相親相愛(ài)的手足之情，也帶來(lái)了許多知心的話語(yǔ)；感恩同學(xué)，他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣，也是嬉戲玩耍的小伙伴，六年的相處，有了無(wú)比深厚的友誼。但是，感恩節(jié)剛剛過(guò)去，當(dāng)你為父母捧上一杯熱茶，給姐妹遞上一張賀卡，為同學(xué)送上一份祝福的時(shí)候，想起老師了嗎？
老師，就是那深夜還在伏案批改作業(yè)的人；就是那身體不舒服還在那精神抖擻為同學(xué)們上課的人……我們由展翅欲飛的雛鷹成為羽翼豐滿的雄鷹；我們由牙牙學(xué)語(yǔ)的孩童成為知識(shí)豐富的少年；我們從認(rèn)讀拼音到通讀四大名著；我們從咿咿呀呀學(xué)習(xí)母語(yǔ)到能說(shuō)滿口流利的英語(yǔ)；我們從學(xué)習(xí)寫(xiě)字到創(chuàng)作文章；我們從只知道一些生活常識(shí)到了解電、磁、熱、光、聲；我們從連一數(shù)到十都做不到到在那數(shù)學(xué)的海洋里遨游……這些都是誰(shuí)的功勞？是老師！沒(méi)有老師園丁一般的栽培祖國(guó)的花朵，沒(méi)有老師的辛勤勞動(dòng)，哪能有我們的今天？從孩提時(shí)代到青年時(shí)期，甚至在我們的整條人生之路上，老師是至關(guān)重要的人物，只有老師和父母才能讓我們受益終生。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，每個(gè)老師都像是一支蠟燭，燃燒自己，照亮了我們的人生之路。感恩老師！
桃李綻放難忘師恩征文 篇18
老師，您是憂傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為我拂去心中的愁云；您是快樂(lè)日子里的一把吉他，盡情地為我彈奏生活的愉悅；您是憂傷日子里的一把雨傘，靜靜地為我遮擋心中的陰雨。
在一個(gè)陰雨不斷的夜晚，我臉上不知為什么冒出了三個(gè)“小精靈”，大概是在仙境玩膩了，想到凡間來(lái)呼吸一下新鮮的'空氣吧。當(dāng)阿姨發(fā)現(xiàn)時(shí)便急忙告訴了老師。
“他臉上應(yīng)該是過(guò)敏了，上午為什么不跟你說(shuō)呀？”阿姨說(shuō)道。
“上午問(wèn)他什么事，他還說(shuō)是蟲(chóng)子咬的呢�！泵侠蠋煹�。
“我跟你媽媽打了電話，等下跟我去教師那放行條，再去大門(mén)口�！泵侠蠋熮D(zhuǎn)身跟我說(shuō)，他和藹可親的面孔讓我覺(jué)得臉?biāo)坪醪话W了。
然后他便帶我去了教室，我第一次看到了人山人海的教學(xué)樓，變得格外安靜，不禁讓我有點(diǎn)毛骨悚然，但孟老師一直帶我走著，寂靜之地反而充滿了師愛(ài)。看到孟老師因忙碌而斑白的兩鬢，我不禁感受到教師這份工作是多么的辛苦。
到了樓下，廳內(nèi)空無(wú)一人，廳外陰雨不斷。望著天外那可怕的倒影像是露出了猙獰的面孔，我的心像麻花一樣打了一個(gè)又一個(gè)的結(jié)。孟老師舉著雨傘，還不停叮囑我要盡快回家看病，然后早點(diǎn)休息，我的心瞬間融化了。
“等一下媽媽來(lái)了，你就走吧，我還要去看一下宿舍的情況。”孟老師把我交給了門(mén)衛(wèi)，又悄無(wú)聲息地去學(xué)生宿舍了，不知怎的，我感動(dòng)的淚水如同今夜的雨一樣，奪眶而出了。
感謝老師教授我們知識(shí)；感謝老師無(wú)私的奉獻(xiàn)；感謝老師對(duì)我們的諄諄教誨。
桃李綻放難忘師恩征文 篇19
一天，下著蒙蒙細(xì)雨，天空姐姐不知為何一直在哭泣，我因在教室里補(bǔ)作業(yè)錯(cuò)過(guò)了中餐提供的時(shí)間，我的肚子空空如也，一只只小精靈不停地拍打著肚皮，以表抗議。我想起自己沒(méi)有中餐吃了，便哇哇大哭起來(lái)，可教室里空無(wú)一人，大家都去玩了。
這時(shí)我們班的班主任呂老師邁著疲倦的步子朝我走來(lái)，關(guān)心地問(wèn)了一句：“芯蕾，你怎么啦？快擦干眼淚，女孩子哭起來(lái)可不好看哦！”我抽泣著，支支吾吾地告訴了呂老師。
呂老師聽(tīng)了后，把緊皺的眉頭松開(kāi)了，慈祥地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我?guī)闳ラT(mén)口的小店里吃湯圓，好嗎？”我不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，答應(yīng)了。
雨漸漸大了起來(lái)，呂老師撐著傘，摟著我，讓我緊緊地靠著她，我聽(tīng)著老師的心跳，感覺(jué)自己在夢(mèng)中一般。我回到了現(xiàn)實(shí)，發(fā)現(xiàn)老師的傘偏向我這一邊很多，而老師的肩膀早已被可惡的雨滴大軍侵占了一大半，我感覺(jué)到了老師身體的微微顫抖。
終于，到了湯圓店，老師給我點(diǎn)了一碗湯圓。我吃著熱乎乎的湯圓，心里猶如升起了一輪冬日的太陽(yáng)，暖人心弦，而呂老師卻在此時(shí)如母親般看著我，使我更加溫暖。我心想：呂老師，作為一個(gè)老師，完全沒(méi)有必要對(duì)我這么好，可她卻如一個(gè)慈母般對(duì)待我，我以后要好好學(xué)習(xí)報(bào)答她。
于是，從這以后，我會(huì)抽空給老師捶背，緩解老師肩膀的酸疼；我會(huì)有時(shí)給老師幾顆巧克力，甜蜜老師的心……我在這件事中學(xué)會(huì)了感恩，我會(huì)永遠(yuǎn)記住老師對(duì)我的關(guān)照。
桃李綻放難忘師恩征文 篇20
在這六年的小學(xué)生活中，陪伴我的有和藹的父母、誨人不倦的老師，和情同手足的同學(xué)。但領(lǐng)我印象最深，并且我最感謝的，還是我的老師。
很久以前的事，我也不記得了，就拿最近六年級(jí)的一件事來(lái)說(shuō)吧！
這是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，數(shù)學(xué)老師在給我們考試，這次考試的題目有些難度，所以老師給了我們更長(zhǎng)的考試時(shí)間。但由于我經(jīng)常在家里練題目，所以我認(rèn)為這點(diǎn)難度不算什么。果然，我做下來(lái)一帆風(fēng)順，沒(méi)有遇到什么難題。這就導(dǎo)致我寫(xiě)完后，還有大把時(shí)間剩余。盡管老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)“做完了仔細(xì)檢查”，但我始終把它當(dāng)耳旁風(fēng)，絲毫沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，只是顧著自己坐在那兒發(fā)呆。
老師巡查時(shí)走到我邊上，看到我在發(fā)呆，便用手指輕輕點(diǎn)了一下我的腦袋，用嚴(yán)厲的目光提醒我，那目光仿佛在說(shuō)：“好好檢查！能檢查出一個(gè)錯(cuò)誤是一個(gè)！不要在那兒發(fā)呆！”
就是這道目光，讓我好好去檢查了，并且查出了一道五分的應(yīng)用題錯(cuò)誤，為我的考試多贏了五分。
考試結(jié)束后，我在想：老師其實(shí)也沒(méi)做出很驚天動(dòng)地的事情，只是用她那一束嚴(yán)厲的目光提醒了我，卻仿佛是將我從夢(mèng)中點(diǎn)醒了�，F(xiàn)在回想那道目光，仿佛嚴(yán)厲中還帶著母親般的溫柔。
小學(xué)六年，“光陰似箭，歲月如梭”，有許多事情已經(jīng)模糊不清，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這道目光，這目光給予我的幫助好比“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，我難以忘懷。
桃李綻放難忘師恩征文 篇21
歲月不居，時(shí)節(jié)如流。不曾想，六年的小學(xué)生涯已接近尾聲�！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！倍鲙焸円布磳⑴c我們分別，心底不禁涌起一股傷感之情。
是誨人不倦的老師們將我——一個(gè)緊拉媽媽的手不放的孩子教導(dǎo)成一個(gè)成熟的“小大人”。我至今記得第一次見(jiàn)到老師們的情景，當(dāng)時(shí)又緊張又害怕——而如今，我們?cè)缫蚜?xí)慣于聽(tīng)王老師繪聲繪色地談唐宋明清，看林老師眉飛色舞地教加減乘除，跟蔡老師學(xué)習(xí)生動(dòng)活潑的ＡＢＣＤ。
語(yǔ)、數(shù)、外老師兢兢業(yè)業(yè)地工作，教了我們整整六年！整整六年的時(shí)光�。∑敢凰�，和老師們的相處只剩下五十多天了。難道之后再也見(jiàn)不到我和藹可親的老師們了嗎？一位位老師的音容笑貌從我的腦海中閃現(xiàn)，他們是多么無(wú)私，多么溫暖！
下個(gè)學(xué)期，我們將各奔東西，老師們接手下一屆的新生。那時(shí)老師們會(huì)淡忘那一個(gè)個(gè)叫了六年的名字嗎？想象一個(gè)個(gè)陌生的面孔坐在我們?cè)奈恢蒙希?tīng)王老師、林老師、蔡老師的諄諄教誨，我不禁有些嫉妒了。
老師，您就如我的母親，您的愛(ài)比陽(yáng)光還要溫暖，比微風(fēng)還要輕柔，比清泉還要甘甜。您照亮了我前進(jìn)的路。若沒(méi)有您，就沒(méi)有現(xiàn)在的我！“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，這就是您工作數(shù)十年的寫(xiě)照！
我要將您的樣子刻入記憶中，小學(xué)生涯或許會(huì)結(jié)束，但我相信我們間的師生情就像勿忘草一樣，一年又一年的綻放！
“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持”。老師，我永遠(yuǎn)牢記您的恩情！
桃李綻放難忘師恩征文 篇22
老師，你是祖國(guó)的棟梁，是支撐起我們一代人的背梁！您想一支蠟燭，為我們顯出熱和光。
您還記得么？在我上小學(xué)二年級(jí)時(shí)的第一學(xué)期我發(fā)高燒了，幾天都沒(méi)有上學(xué)，功課也落下了不少。在我發(fā)燒的日子里，我每天都會(huì)接到您的電話，從你的話語(yǔ)中我感到了溫暖。上學(xué)了，您用可見(jiàn)的休息時(shí)間為我講課，為我指導(dǎo)。放學(xué)時(shí)，您還用短暫的時(shí)間為我講課后題。從您的表情中就可以看出您是多么的辛苦，多么勞累。
老師，您像一陣春風(fēng)，溫暖著我的心。
您還記得么？在圣路三年級(jí)時(shí)，每個(gè)老師可以說(shuō)一句話，您呢？您什么也沒(méi)說(shuō)，只是對(duì)我們露出燦爛的微笑。那種微笑，使我念念不忘，那種微笑就像一陣春風(fēng)，吹得溪水復(fù)活，吹得鳥(niǎo)兒歌唱，吹得花兒綻放。那時(shí)，我也笑了，笑得多么甜蜜，多么美好。
老師，您是為我們建橋的工人。每天為我們修改作業(yè)，您那時(shí)是多么認(rèn)真，生怕為同學(xué)改錯(cuò)了問(wèn)題。您每天為我們講課程，那時(shí)您是多么的認(rèn)真，生怕有的同學(xué)不懂。這世間沒(méi)有比您跟好的工程師了。
您想一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但又一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，卻耗盡了自己。您講課的語(yǔ)言，約二項(xiàng)丁冬的山泉，親切似潺潺的流水，即躍入本寫(xiě)的江河……
您的愛(ài)，向貸羊一樣溫暖，像春風(fēng)一樣和煦，像清泉一樣甘甜……
桃李綻放難忘師恩征文 篇23
我的小學(xué)生涯中，有一位令我難忘的老師，那就是我的牛老師。她今年40出頭，說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，一張清瘦發(fā)黑的臉，細(xì)長(zhǎng)的眼睛，顴骨略高，一頭烏黑烏黑的頭發(fā)，她教我們語(yǔ)文課。
在您的懷抱中，我們從無(wú)知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢。您的恩情可以讓我們一輩子感激不盡。我們的萌芽、生長(zhǎng)，無(wú)不沐浴著您的陽(yáng)光雨露。
我記得，牛老師每次都邁著輕快的步子懷著高興的心情走進(jìn)教室，打開(kāi)門(mén)，我們大家玩的玩，打鬧的打鬧，幾乎沒(méi)有同學(xué)在讀書(shū)。就像風(fēng)和日麗的晴天一轉(zhuǎn)眼變成了狂風(fēng)暴雨的陰天，牛老師狠狠的批評(píng)了我們。我們下課了都說(shuō)一定要好好讀書(shū)，好好學(xué)。
第二天，牛老師又邁著輕快的步子，又懷著高興的心情走進(jìn)教室，當(dāng)老師打開(kāi)門(mén)時(shí)，看著我們都在讀書(shū)�？墒怯幸晃煌瑢W(xué)在座位上轉(zhuǎn)語(yǔ)文書(shū)。老師又批評(píng)了我們。真是一只老鼠害一鍋湯��！經(jīng)過(guò)這件事之后我知道了書(shū)是一切智慧的源泉，有了書(shū)，同學(xué)們就像有了一座取之不盡、用之不竭的知識(shí)寶庫(kù)。有了書(shū)，我們就能得到更多的精神財(cái)富。所以，我們每天都要讀書(shū)。
如果有哪位同學(xué)的題寫(xiě)錯(cuò)了，牛老師不會(huì)像別的老師那樣大發(fā)雷霆，斥責(zé)學(xué)生，牛老師卻會(huì)用心的給同學(xué)們講這道題怎么做怎么寫(xiě)。
敬愛(ài)的老師，是您教會(huì)我們做人的道理，為我們開(kāi)啟智慧的門(mén)窗。“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。您的哺育深情，將永遠(yuǎn)銘刻在我的心中。
桃李綻放難忘師恩征文 篇24
是誰(shuí)，在深夜還為我們忙碌？ 又是誰(shuí)，把我們當(dāng)子女一樣看待？他——就是我們最敬愛(ài)的老師！
第一次聽(tīng)見(jiàn)“老師”這個(gè)詞，是在進(jìn)入幼兒園的時(shí)候，懵懂的我知道了老師是帶領(lǐng)我們做游戲，陪伴我們玩耍的人，那時(shí)的我，以為所有老師都是這樣的。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)了，老師知道那么多我不知道的東西，他們似乎無(wú)所不能，我的心中有了這樣的理解：老師——好神奇啊！
講臺(tái)上，書(shū)桌邊，寒來(lái)暑去，灑下心血點(diǎn)點(diǎn)。
澆花朵，育桃李，春華秋實(shí)，奉獻(xiàn)赤誠(chéng)一片。
老師，兢兢業(yè)業(yè)傳授知識(shí)，將他必生的精力揮灑在講臺(tái)上。
老師，他好比我們的父母，對(duì)我們的照顧無(wú)微不至。
老師，就是一根粉筆，犧牲自己，書(shū)寫(xiě)希望；
老師，就像一根蠟燭，燃燒自己，照亮他人。
老師在我們的生活中扮演了那么多不同的角色：像母親，時(shí)刻關(guān)注著我們的成長(zhǎng)；像朋友，時(shí)刻傾聽(tīng)著我們的訴說(shuō)；我高興時(shí)，他們比我笑得更燦爛，我哭泣時(shí)，他們的雙手及時(shí)擦去我的眼淚，撫慰我受傷的心靈。
老師，您對(duì)我們的教導(dǎo)，如春雨般滋潤(rùn)心田；我們?cè)谌松飞系拿恳徊剑心銈兊姆龀�，我們�(nèi)〉玫拿恳环殖煽?jī)，無(wú)不凝結(jié)了您的心血，我們將會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您的無(wú)私付出。
有一種精神叫奉獻(xiàn)，有一種品質(zhì)很無(wú)私，這就是老師的寫(xiě)照。
我立志：長(zhǎng)大后，我也將成為您，繼續(xù)走您曾走過(guò)的路，像您一樣，奉獻(xiàn)我自己，為未來(lái)收獲一片希冀！
桃李綻放難忘師恩征文 篇25
我印象最深的老師，不是小學(xué)老師，而是我的一位幼兒園啟蒙老師，她，就是陳老師。
陳老師很可愛(ài)，長(zhǎng)著一張娃娃臉，大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，略胖的身材，十分和藹可親。
讓我難忘的是入園的第一天。第一次離開(kāi)媽媽，走進(jìn)陌生的教室；第一次接觸陌生的同學(xué)；第一次看見(jiàn)陌生的老師；我很害怕，不由地拉緊了媽媽的手。當(dāng)我知道媽媽要把我放在這里一整天時(shí)，一顆顆晶瑩的淚珠從我的臉頰頑皮地跳到了地上，仿佛在嘲笑我：大孩子了，還掉眼淚啊，羞，羞，羞！我也顧不了這么多了，攥住媽媽的一根手指不放。這時(shí)，一只溫暖的手伸了過(guò)來(lái)，幼小的我還不知道什么是信任，但是不知道怎么了，我松開(kāi)媽媽的手，把小手放在了陳老師溫暖的手心里�！案鷭寢屨f(shuō)再見(jiàn)吧！”一個(gè)柔柔的聲音說(shuō)。我仰起頭，看到了她親切的臉龐和暖暖的笑容。似乎受到這笑容的感染，我也愉快地?fù)P起小手和媽媽道別。那一天，我跟著陳老師認(rèn)識(shí)了新同學(xué)；學(xué)會(huì)了遵守幼兒園的紀(jì)律；學(xué)會(huì)了沒(méi)有媽媽陪伴自己睡午覺(jué)；學(xué)會(huì)了和那么多小朋友一起做游戲；學(xué)會(huì)了……
原來(lái)，在學(xué)�？梢员仍趮寢屔磉呥�要快樂(lè)！
從此以后，我愛(ài)上了上幼兒園，每天早晨都很急切地想握住那只手，想見(jiàn)到那張觀之可親的臉龐。那只溫暖的手，引領(lǐng)我走上了上學(xué)之路，讓我愛(ài)上了老師，愛(ài)上了學(xué)校，愛(ài)上了讀書(shū)。讓我至今對(duì)陳老師難以忘懷，心懷感激。
桃李綻放難忘師恩征文 篇26
題記：教師節(jié)來(lái)臨之際，特寫(xiě)此文紀(jì)念我的老師，祝您教師節(jié)快樂(lè)!
我常常想，如果沒(méi)有你，我的未來(lái)會(huì)是怎樣?一片迷茫?煙霧籠罩?那是我12歲時(shí)，我遇到了你。你進(jìn)入了我的世界，趕走了我的迷茫，吹散了我的煙霧。從此，我的未來(lái)豁然開(kāi)朗。
記得我們初見(jiàn)，所有人都覺(jué)得你很美麗，也善解人意，只有我離你遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，因?yàn)�，這不符合我孤僻、冷漠的性格。
那次，你讓我去你家找你談心，我無(wú)所謂地去了�？傻搅宋堇�，我驚呆了，一進(jìn)屋，我的父母竟然在里面。父親一直以來(lái)對(duì)我是不聞不問(wèn)，態(tài)度冷漠，看著那張冷漠的臉，習(xí)以為常的我竟也不覺(jué)得怎樣;媽媽對(duì)我是關(guān)愛(ài)備至，可我卻覺(jué)得她很煩，有時(shí)甚至希望她和爸爸對(duì)我的態(tài)度一樣多好!在家，我和父母從來(lái)不說(shuō)話，到這當(dāng)然也例外。
在父母凌厲的目光中，我沉默著。屋子里氣氛緊張，沒(méi)有人說(shuō)一句話，這時(shí)，您說(shuō)：“這孩子品行很好，就是一天老冷著臉，沒(méi)有一個(gè)朋友!”你沒(méi)有批評(píng)我，而是替我說(shuō)話。我有些動(dòng)搖了，對(duì)你突然產(chǎn)生了一些好感。你強(qiáng)大的親和力促使我一次次的和你談心，漸漸的竟轉(zhuǎn)變了自己的性格，和你看齊，變得開(kāi)朗、活潑、愛(ài)笑，并且不再討厭媽媽對(duì)我的關(guān)愛(ài)，并覺(jué)得那是我的幸運(yùn)。
老師，我要感謝的不僅僅是您教授了我知識(shí)，更為重要的是你改變了我的性格，改變了我的一生!
我現(xiàn)在過(guò)得很好，老師，您呢?有沒(méi)有一如既往的愛(ài)笑，有沒(méi)有很多朋友圍繞在身邊，陪著你度過(guò)一個(gè)又一個(gè)的教師節(jié)。
桃李綻放難忘師恩征文 篇27
夜，靜極了，我坐在窗前望著空中的星星，又一次想起了您——田老師。
老師，還記得咱第一次見(jiàn)面嗎？我轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到清水坪學(xué)校，報(bào)名時(shí)心中很是忐忑：我一個(gè)人也不認(rèn)識(shí)，和同學(xué)們?cè)趺聪嗵�？老師們�?huì)不會(huì)討厭我？我能適應(yīng)這所學(xué)校嗎？帶著重重憂慮，我來(lái)到了您的面前。我怯怯地看著您，您卻對(duì)我笑了。陽(yáng)光灑在您的臉上，這笑容格外燦爛。那一刻，我心中的害怕、擔(dān)心都消失不見(jiàn)了；那一刻，我深深地記住了您——我的班主任田老師。
田老師，您還記得那次野炊嗎？途中，一條河擋住了我們的去路，河中放著幾塊不平整的石頭。您二話不說(shuō)，脫掉鞋子挽起褲子踏入水中。一手扶著一位同學(xué)的手臂，一手幫我們拿野炊的用具，而且還要時(shí)刻注意腳下的石頭……您就這樣把我們一個(gè)一個(gè)地扶過(guò)河。當(dāng)輪到我時(shí)，我將您從頭到腳打量一遍：您的頭發(fā)有些亂，臉通紅著，汗水弄花了您早上那美麗的妝容，您的腳已經(jīng)泡得有些發(fā)白了……
您瞧見(jiàn)我盯著您看，還以為我不舒服，關(guān)切地問(wèn)我，聽(tīng)我回答沒(méi)事，您又匆匆踏入早春那還有些冷的河水中……老師，那一刻，我把您深深地刻在心間。
去年，我離開(kāi)清水坪轉(zhuǎn)學(xué)到了城里，可我怎么也忘不了您，您的面容，您的話語(yǔ)都刻在我的腦海中。
老師，快一年沒(méi)見(jiàn)了，您還好嗎？
桃李綻放難忘師恩征文 篇28
有人說(shuō)：“老師像梯子，載著學(xué)生攀登科學(xué)的高峰�！泵慨�(dāng)想到這句話，我就想到我也有這樣一位優(yōu)秀的老師，那就是我的英語(yǔ)老師。
我的英語(yǔ)老師身材高高瘦瘦的，我最喜歡老師那晶瑩剔透的大眼睛，每當(dāng)老師笑起來(lái)的時(shí)候，眼睛就會(huì)瞇成彎彎的月牙，眼里充滿慈愛(ài)的目光。
記得那天我走在一條鋪滿陽(yáng)光的小路上，路遇了一片竹林，便想起了一句話：“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持�！倍蠋熅拖衽f竹的老干，為我們遮風(fēng)擋雨。有一次我午睡起來(lái)，老師讓我們幾個(gè)同學(xué)去打掃創(chuàng)客教室，本來(lái)我覺(jué)得那里不是很臟，結(jié)果到那一看，另我大吃一驚，垃圾遍地，地上全是灰塵，還有一塊磚被撬開(kāi)，躺在地上。這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“等我把這打掃完，你們?cè)偻弦幌碌鼐托辛��！崩蠋焺倓偵贤暾n，還在用手擦著額上的汗，只見(jiàn)她拿起掃帚，馬不停蹄的打掃起來(lái)�？吹嚼蠋熯@么辛苦，我們也加入了打掃的隊(duì)伍中，不一會(huì)，創(chuàng)客教室又變得一塵不染了。到了晚上，我準(zhǔn)備回家，路過(guò)老師的辦公室，看見(jiàn)老師還在埋頭批改著孩子們的作業(yè)，電風(fēng)扇呼呼的吹著，小山似的作業(yè)本擋住了老師的側(cè)臉。
看見(jiàn)這樣的情景，我不禁想，是老師手把手地我們寫(xiě)字，在我傷心難過(guò)時(shí)安慰我，而此時(shí)此刻又在放學(xué)后，為我們修改作業(yè)。
這就是我的老師，一位值得尊敬的老師。
桃李綻放難忘師恩征文 篇29
我的班主任叫邢霞，我們的班主任非�？捎H可敬，有的時(shí)候非常嚴(yán)厲，而有的時(shí)候是非常幽默的。我記得上小學(xué)一年級(jí)我們幾個(gè)新生的照片還是邢老師幫我們照的相，我們班上的學(xué)生都非常喜歡邢老師，邢老師常說(shuō)：“同學(xué)們，你們?cè)撘獙W(xué)習(xí)的時(shí)候就好好學(xué)，該玩的時(shí)候就痛痛快快的玩�！辈恢罏槭裁矗覌寢屢舱f(shuō)過(guò)這就話。邢老師有的時(shí)候看我們表達(dá)的時(shí)候有一些羅嗦，于是就說(shuō)：“山不在高，有仙則銘。水不在深，有龍則靈。話不在多抓住重點(diǎn)就行�！笨赡苁切侠蠋熣f(shuō)這一句話說(shuō)的次數(shù)有點(diǎn)多，我們班上的有些同學(xué)還以為后面的這一句也是名言。
邢老師還有一次教了我們一些用電腦的小妙招，于是我就請(qǐng)教了邢老師一個(gè)問(wèn)題，就是在打日志的時(shí)候，一不小心能成改寫(xiě)模式的時(shí)候該則么辦？于是邢老師就告訴我了去除改寫(xiě)模式地方法，從這一點(diǎn)上來(lái)看，邢老師是非常可親可敬的。
邢老師也是非常幽默的，這是因?yàn)槲覀冊(cè)趨⒓訉W(xué)校活動(dòng)的時(shí)候，邢老師有說(shuō)有笑的，還有一次操場(chǎng)上的積雪非常厚，于是邢老師就抽出一節(jié)語(yǔ)文課放我們?cè)跇堑紫驴炜鞓?lè)樂(lè)的玩雪，所以邢老師也是非常幽默的。
當(dāng)然行老師也有嚴(yán)厲和關(guān)心的一面，有一次因?yàn)樾侠蠋熞簧鷼膺�把一個(gè)塑料桶踢爛了。邢老師還有一次送了我一本書(shū)，書(shū)名叫《我是朗朗》和一本練字帖。
這就我們的班主任。
桃李綻放難忘師恩征文 篇30
別了，趙老師，將近兩年的時(shí)光轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了。兩年內(nèi)的喜怒哀樂(lè)常常重現(xiàn)在我的眼前。您對(duì)我的關(guān)注與感情我終生銘記。
五年級(jí)開(kāi)學(xué)時(shí)，我們才剛剛相識(shí)。是您精彩的上課激發(fā)了我四年來(lái)未曾顯露出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)——朗讀。每當(dāng)我認(rèn)真而優(yōu)美的朗讀搏得大家的掌聲時(shí)，您總會(huì)向我投來(lái)滿意的微笑，使我越來(lái)越有信心。
然而，如今我卻要與趙老師分別了，我千般無(wú)奈，萬(wàn)般傷感，可是……
在我面對(duì)失敗時(shí)，我低下頭，流出悔恨的眼淚，是您開(kāi)導(dǎo)我說(shuō)：“狄超，只有勇于面對(duì)并戰(zhàn)勝困難才是男子漢，低頭落淚是弱者的表現(xiàn)。人生這漫漫長(zhǎng)路上免不了會(huì)遇到挫折，如果你是男子漢就能掌握自己今后的人生�！�
趙老師，您的話如同明燈指引我前進(jìn)的道路，使我愉快而自信地渡過(guò)了兩年的小學(xué)生涯。
當(dāng)我在比賽中獲獎(jiǎng)時(shí)，您給我掌聲，為我高興，并對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)有最好，只有更好。這一切的輝煌只代表過(guò)去，將來(lái)你還需更加努力�！�
當(dāng)我一時(shí)沖動(dòng)犯錯(cuò)時(shí)，您沒(méi)有過(guò)多地指責(zé)，只是默默地看著我，對(duì)我說(shuō)：“人生自古誰(shuí)無(wú)錯(cuò)，但是有錯(cuò)須自改�！蔽疑钌蠲靼琢四鷮�(duì)我的心。
趙老師，您對(duì)我如慈母一般，鼓勵(lì)我，關(guān)心我，愛(ài)護(hù)我，使我一次又一次在挫折中站起來(lái)，困難前闖過(guò)去。因?yàn)槟�，我健康快�?lè)地成長(zhǎng)！
別了，趙老師，千言萬(wàn)語(yǔ)何以表達(dá)我對(duì)您的難舍與依戀。
趙老師，您的學(xué)生無(wú)論在哪兒都不會(huì)忘記您。
桃李綻放難忘師恩征文 篇31
太陽(yáng)對(duì)花朵的恩情，花朵用甜甜的笑容報(bào)答，海水對(duì)小魚(yú)的恩情，小魚(yú)用生機(jī)勃勃的的大海報(bào)答，老師對(duì)我的恩情，我卻無(wú)以回報(bào)，只能默默的在心中千遍萬(wàn)遍的感謝。
以前，在心中只覺(jué)得老師都是很兇的，很嚴(yán)肅�？墒墙�(jīng)過(guò)了這件事，徹底的改變了我心目中老師的形象。
在一個(gè)暴雨天，媽媽去加班了，爸爸不在家，我一個(gè)人無(wú)聊的在家里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。中午了，爸爸媽媽還沒(méi)回家，我饑腸轆轆，冰箱沒(méi)有吃的。我像一只流浪的小貓，餓的直叫喚。沒(méi)辦法，到鐘了，只好去上學(xué)了。
到了學(xué)校，我的肚子一直在叫，趴在桌子上不想動(dòng)。外面寒風(fēng)呼嘯，雨點(diǎn)重重的甩在玻璃窗上，發(fā)出“啪——啪”的聲音。很快上課了，老師準(zhǔn)備叫一些同學(xué)回答問(wèn)題，沒(méi)想到老師會(huì)讓我回答問(wèn)題。我剛答完，肚子不耐煩了，咕咕咕咕亂叫，惹來(lái)同學(xué)們一陣陣譏笑聲，老師低低的對(duì)我說(shuō)了一聲下課去辦公室找她。這下我的心情變得忐忑不安了。我已經(jīng)打好了最壞的打算，老師說(shuō)不定會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)。想到這里我就不寒而栗。終于熬到了下課，我小心翼翼的走向老師辦公室。沒(méi)想到老師沒(méi)有罵我，只是淡淡的說(shuō)：吃午飯了嗎？“我很小聲的說(shuō)了一句：“沒(méi)，沒(méi)吃�！甭�(tīng)到這句話，老師馬上從柜子里拿出幾塊餅干，一個(gè)面包和一罐水果罐頭，說(shuō)：“沒(méi)吃就過(guò)來(lái)吃吧，別客氣，你們小孩子的身體重要。”我聽(tīng)到這句話，開(kāi)始還有點(diǎn)不好意思，但是到了最后立刻狼吞虎咽的吃了起來(lái)。
正是老師說(shuō)的這句話，讓我感受到了暴雨天的溫暖。
桃李綻放難忘師恩征文 篇32
我最喜歡的老師是殷老師。她中等身材，齊耳短發(fā)里夾雜著些許銀絲，大大的眼睛閃爍著無(wú)窮智慧。她是我小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文老師，也是我的班主任，雖然只教了我半年，卻是一位母親般的好老師。
那時(shí)候我們剛剛離開(kāi)幼兒園，有好多壞習(xí)慣，女生愛(ài)走神，男生喜歡搞小動(dòng)作。殷老師就根據(jù)我們好動(dòng)的習(xí)慣、好奇的心理，設(shè)計(jì)了許多與課文內(nèi)容有關(guān)的圖畫(huà)，還有那聲情并茂的講解，讓我們對(duì)課堂充滿了興趣。
有一件事在我腦海里至今仍記憶猶新。那是一次放學(xué)后，爸爸媽媽有急事離開(kāi)了，一時(shí)趕不回來(lái)接我。殷老師就陪我一起等爸爸，為了不讓我著急，她把我摟在懷里，給我細(xì)細(xì)地講了“司馬光砸缸”、“孔融讓梨”和“王冕學(xué)畫(huà)”的故事，她還叫我上課要做到積極發(fā)言，不要膽小，有不懂的問(wèn)題要大膽地問(wèn)老師或者跟同學(xué)們一起討論。
大約等了半個(gè)多小時(shí)，爸爸終于來(lái)接我了，殷老師這才放心回家。后來(lái)，我才知道殷老師家有一個(gè)比我稍大一點(diǎn)的哥哥，每天也要接送的。那天為了陪我，只有托付熟識(shí)的人去接大哥哥放學(xué)。
那三個(gè)歷史故事我至今沒(méi)有忘記，可惜殷老師只教了我半年就病倒了。就在同學(xué)們相約去看她的時(shí)候，她還不忘教導(dǎo)我們：不能在道德品質(zhì)上犯錯(cuò)誤，人一定要有“德”，“才”才能得以發(fā)揮。
桃李綻放難忘師恩征文 篇33
老師，您猶如一個(gè)辛勤的園丁，給我們這些樹(shù)苗澆水施肥；您猶如一個(gè)指南針，讓我們不在成功道路上迷失方向……我已經(jīng)六年級(jí)，馬上就要進(jìn)入初中，但那件事讓我難忘師恩。
那時(shí)，我才三年級(jí)。
我們正在學(xué)作文。經(jīng)過(guò)一番冥思苦想后，我卻像擠牙膏似的，只寫(xiě)了一句，許久才又?jǐn)D出一點(diǎn)兒。老師為此經(jīng)常批評(píng)我，教育我，讓我多看作文書(shū)，可我心不在焉，嘴上答應(yīng)了，可心早已飛到小說(shuō)與漫畫(huà)書(shū)里面。我只要一回家，就把老師交待的拋到九霄云外了。
為了改正我這個(gè)壞毛病，老師真是費(fèi)盡心思，但我仍不知悔改。真到有一天，一位同學(xué)再也忍不住了，氣憤的對(duì)我說(shuō)：“你看，老師為了你都變成什么樣了，你還不知道改錯(cuò)�！�
我仔細(xì)一瞧，咦？顏老師怎么成這樣了？以前年輕的面龐上早就留下了歲月的痕跡，頭發(fā)中的白發(fā)清晰可見(jiàn)，不知道是我氣的，還是粉筆染的。從那天起，我暗暗下決心：我要改正這個(gè)壞毛��！
從此，我開(kāi)始謹(jǐn)記顏老師的話。我突然發(fā)現(xiàn)，作文書(shū)還挺有意思的。特別是想象篇的，常常讓我產(chǎn)生寫(xiě)作的遐想。我還把小說(shuō)和漫畫(huà)書(shū)都賣(mài)了，之后再去買(mǎi)作 文書(shū)�，F(xiàn)在，寫(xiě)作文，我再也不愁了，還寫(xiě)得洋洋灑灑，顏老師還經(jīng)常在班上朗讀我的作文呢！這時(shí)，我再認(rèn)真看顏老師，她臉龐上的皺紋好像少了，白發(fā)也幾乎沒(méi) 了，每天以微笑迎人。
這件事常常地印在我的腦海中，永不能忘。是啊，老師是偉大的，和我相比，要?jiǎng)诶墼S多。而我們卻不換位思考，不體諒老師！難忘師恩……
桃李綻放難忘師恩征文 篇34
在我的學(xué)習(xí)生涯中，遇到過(guò)許多老師，有的溫柔，有的嚴(yán)厲，有的幽默，每位老師都是我學(xué)習(xí)的楷模，成長(zhǎng)的風(fēng)向標(biāo)。
還記得我一年級(jí)時(shí)候的語(yǔ)文老師——張老師。她的臉有點(diǎn)圓，小巧的鼻梁上架著一副圓形的眼鏡，幾乎擋住了她的小半張臉。她給我的第一感覺(jué)就是兇。和幼兒園的老師不一樣，他們溫柔如水，讓人看了就想親近，而張老師卻板著臉，被鏡框遮住的眼睛里閃著智慧的光芒。剛開(kāi)始，我有點(diǎn)不習(xí)慣，不適應(yīng)新老師、新同學(xué)。但是沒(méi)多久，我就融入到了這個(gè)大家庭里，我漸漸發(fā)現(xiàn)張老師雖然表面十分嚴(yán)厲，但內(nèi)心卻還是個(gè)半大的孩子。她總和我們一起玩耍，耐心的教我們學(xué)校的規(guī)矩，親切地關(guān)心我們的身體。就這樣，她在輕松的課堂環(huán)境中教會(huì)了我們?cè)S多知識(shí)，也教會(huì)了我們講文明、懂禮貌。
在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中，我們迎來(lái)了三年級(jí)。我明顯感覺(jué)到學(xué)習(xí)任務(wù)重了許多，同時(shí)，也迎來(lái)了新老師——吳老師。她很溫柔，一頭長(zhǎng)發(fā)有些微卷，總是披在肩上，隨風(fēng)微動(dòng)。她，教會(huì)了我寫(xiě)作文，教會(huì)了我如何運(yùn)用優(yōu)美的句子。
五年級(jí)，我的語(yǔ)文老師兼班主任——陳老師。一頭短發(fā)隨意地扎在腦后，既顯得清爽干練又不失俏皮。她喜歡教我們學(xué)習(xí)的方法和我們平等的交流。她，教會(huì)了我思考，教會(huì)了我表達(dá)。
如今，我已經(jīng)六年級(jí)了，再過(guò)一年就要畢業(yè)了，但老師們的恩情，我永遠(yuǎn)銘記于心。
桃李綻放難忘師恩征文 篇35
老師，您是我人生的指路燈，照亮了我人生的道路，使我改變了許多；您是辛勤的園丁，用心去哺育我們這些祖國(guó)的花朵，把知識(shí)灌輸?shù)轿覀兊拇竽X，使我們變得更加聰明；您是雨后一滴甘露，滋潤(rùn)著我干枯的心靈，使我茁壯成長(zhǎng)。我想對(duì)您說(shuō)的話，用千言萬(wàn)語(yǔ)也說(shuō)不完。您對(duì)我的愛(ài)與關(guān)心，已是無(wú)法用言語(yǔ)形容，因?yàn)槲以缫园涯哪优c對(duì)我的愛(ài)一起鐫刻在我的心中，無(wú)法忘懷。
記得我每次作業(yè)做錯(cuò)，您都是認(rèn)真地教會(huì)我。在一次考試中，您在講臺(tái)上，肚子痛得全身蜷縮著，但依然堅(jiān)持監(jiān)考完考試。您的臉上發(fā)青，額頭上布滿著密密麻麻的汗珠。您也不告訴我們，不想讓我們擔(dān)心而分散注意力。在每次測(cè)試聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，您總會(huì)留下一些不及格的人下來(lái)重新聽(tīng)寫(xiě)。您對(duì)待工作一絲不茍，認(rèn)真；在生活中對(duì)我們卻十分和藹可親，就算有時(shí)我們讓您生氣，但您依然不計(jì)前嫌的寬恕我們。您事事都在為我們著想，雖然有時(shí)會(huì)嘮叨，但俗話說(shuō)的好：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”嘛。您也是為了我們好。
雖然您的外表不怎么樣，但您的心靈很美。是您教會(huì)我該如何“發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美”，也是您告訴我該如何“崇善尚美，大愛(ài)育人”。您是我學(xué)習(xí)的榜樣。
老師，您是藍(lán)天，我是小鳥(niǎo)；您是小河，我是小魚(yú)；您是大樹(shù)，我是枝葉。老師您的恩情，我永生難忘。
桃李綻放難忘師恩征文 篇36
是誰(shuí)，是一支粉筆，點(diǎn)撥了知識(shí)王國(guó)的迷津；是誰(shuí)，拿著三尺教鞭，指點(diǎn)出通向理想的道路；是誰(shuí)，用一塊黑板，記下無(wú)限深情；是誰(shuí)，站在一方講臺(tái)，輝映著她的艱辛。她就是我們的班主任——楊老師！
時(shí)光飛逝，過(guò)完愉快的暑假，踏入中學(xué)的大門(mén)；度過(guò)嚴(yán)酷的軍訓(xùn)，收獲豐碩果實(shí)。剛從小學(xué)升初中，就發(fā)生了一件令我難忘的事……
那一天，早上升旗時(shí)，我站在隊(duì)伍里，面對(duì)太陽(yáng)，陽(yáng)光照著我的面龐，使我張不開(kāi)眼，十分難受。
過(guò)了一會(huì)兒，汗水從我額頭滴到下巴，從下巴滴到冒煙的地上。腳背開(kāi)始發(fā)麻，雙腿像灌了鉛一樣重，肚子也“不爭(zhēng)氣”地疼了起來(lái)。頭越來(lái)越重，眼睛發(fā)花，天空開(kāi)始旋轉(zhuǎn)，地面開(kāi)始傾斜，我慢慢的軟了下去……
這時(shí)班主任見(jiàn)狀沖了過(guò)來(lái)把我扶到醫(yī)務(wù)室，坐在醫(yī)務(wù)室的椅子上，醫(yī)務(wù)老師遞給我一杯溫開(kāi)水，喝完之后，在冷氣里漸漸回過(guò)神來(lái)。抬起頭看班主任，她早已汗流浹背，汗珠從發(fā)尖滑落，滑落到地上，也落在我心里……
楊老師，在班級(jí)您總是要當(dāng)一只披著“狼皮”的羊，外表嚴(yán)肅，內(nèi)心其實(shí)是很關(guān)心、愛(ài)我們的，您這樣做也是為了班級(jí)好！您沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，三尺講臺(tái)一塊黑板就是您揮灑人生的天地。面對(duì)幾十雙迷惘而渴求的眼睛，您義無(wú)返顧地用自己如歌的聲音，播灑知識(shí)陽(yáng)光。
最后向您說(shuō)一聲：“您辛苦了，教師節(jié)日快樂(lè)！”
桃李綻放難忘師恩征文 篇37
老師是引路人；老師是父母；老師是蠟燭。這話說(shuō)得一點(diǎn)兒也沒(méi)有錯(cuò)。
現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名五年級(jí)的小學(xué)生了，當(dāng)我回首過(guò)去：一個(gè)對(duì)什么事情都是似懂非懂、天真幼稚的兒童是在老師的教導(dǎo)下成了一個(gè)自強(qiáng)、自立、漸漸走向成熟的少年。
老師把我引向知識(shí)的海洋，讓我尋覓那把可以輕易而舉打開(kāi)智慧大門(mén)的金鑰匙。雖然至今我還沒(méi)有找到那把神奇的鑰匙，但是我會(huì)加倍努力，不放過(guò)一丁點(diǎn)蛛絲馬跡去探究神秘之處，哪怕剩下最后一滴血、一滴汗，我也會(huì)堅(jiān)持不懈，永不放棄。
記得有一次，我在學(xué)校生病了，我們的班主任老師連忙把我?guī)У綄W(xué)校附近的醫(yī)院，讓醫(yī)生給我進(jìn)行檢查，結(jié)果是嚴(yán)重性感冒。那時(shí)，我靜靜地躺在病床上，老師輕輕地走到床頭，關(guān)切地問(wèn)候到：“疼嗎？”頓時(shí)，蓄滿在我眼里的淚水奪眶而出。此刻，老師勝似父母，給我溫暖的陽(yáng)光，撫慰著我冰冷的心靈。
“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚使干。”老師，您猶如一支蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。你是那么的默默無(wú)聞、那么的無(wú)私奉獻(xiàn)，卻不圖任何回報(bào)，默默地為中華兒女做出巨大的貢獻(xiàn)。
所有教過(guò)我的老師和所有為中華兒女做出無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們，謝謝您對(duì)我孜孜不倦的教誨。你們的恩情，令我終生難忘，我感激涕零，千言萬(wàn)語(yǔ)也說(shuō)不清。我唯一能做的就是：用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答你們對(duì)我的恩情！
桃李綻放難忘師恩征文 篇38
是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，交給我們豐富的知識(shí)！是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗……每當(dāng)我想起這首《紅燭頌》就會(huì)想起王老師的盡職盡責(zé)，十分敬業(yè)關(guān)愛(ài)同學(xué)……
我們班的王老師外貌非常美麗，老師那圓圓的臉上鑲嵌如寶石般發(fā)亮的大眼睛，下面長(zhǎng)著不高不矮的鼻子和一張能說(shuō)善辯的嘴巴。王老師中等身材，個(gè)子不高，但也不算矮。
我的王老師盡職盡責(zé)、十分敬業(yè)、關(guān)愛(ài)同學(xué)，特別是對(duì)基礎(chǔ)比較差的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)課。記得有一次，我們班三名同學(xué)基礎(chǔ)較差，寫(xiě)作業(yè)較慢，王老師就留下來(lái)給他們補(bǔ)課，輔導(dǎo)著他們，一直到六點(diǎn)多，老師還在教室里給他們補(bǔ)課，我看見(jiàn)老師如此辛苦，我真有些心酸。
王老師不僅為差同學(xué)補(bǔ)課，還關(guān)愛(ài)同學(xué)。有一天，有些同學(xué)感冒了，王老師就上前問(wèn)候感冒的同學(xué)：“你們難受嗎？如果實(shí)在難受的話，老師幫你們請(qǐng)個(gè)假，你們先回家休息兩天，老了再來(lái)上學(xué)，落下的課，老師會(huì)給你們補(bǔ)回來(lái)的。”有一位同學(xué)說(shuō)：“老師，謝謝您，我們不用請(qǐng)假，我們堅(jiān)持得住。”當(dāng)然，這樣的事情我也經(jīng)歷過(guò)，當(dāng)老師問(wèn)到我時(shí)，我會(huì)感覺(jué)到：老師的愛(ài)，如同母親的愛(ài)；老師的問(wèn)候，如同母親的問(wèn)候；老師的安慰，如同母親的安慰。
在這一段時(shí)間里，我的媽媽在外地做生意，我就把我的王老師當(dāng)做我的媽媽，當(dāng)做一個(gè)隨時(shí)隨地陪伴我的人。
我就像愛(ài)媽媽一樣尊重老師，熱愛(ài)老師，在這里我想忠心的對(duì)老師說(shuō)一句話：“老師，您辛苦了！”
桃李綻放難忘師恩征文 篇39
仰望記憶的天空，張老師的笑容如同一輪皓月，掛在我記憶的窗前。
張老師微笑時(shí)眼睛瞇成一條縫，讓我總?cè)滩蛔∪ビH近她。
每年運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們總是看著她滿操場(chǎng)地“飛”，累得她大汗淋漓，別的班的老師讓她不要那么拼命，張老師卻滿不在乎地說(shuō)：“沒(méi)事，這幫孩子是我親生的，我沒(méi)辦法坐視不理�！�
從那時(shí)起，我就把張老師當(dāng)成了自己的媽媽。那次，我接到了“夏青杯”比賽通知，我第一個(gè)就想到了張老師。那時(shí)，適逢期末復(fù)習(xí)之時(shí)，每次我到辦公室張老師總是頭也不抬地奮筆疾書(shū)。在得知我來(lái)的目的后，她忙里偷閑地輔導(dǎo)我，不放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)，不放過(guò)每一個(gè)動(dòng)作，一遍又一遍，張老師不厭其煩。然而，比賽當(dāng)日，我突然嗓子啞了，與成功晉級(jí)失之交臂，我沮喪極了。誰(shuí)知，張老師卻沒(méi)有責(zé)怪我，她認(rèn)為我?guī)Р?jiān)持比賽，已經(jīng)做到了最好的自己。
功夫不負(fù)有心人，在暑假“葛蘭杯”朗誦比賽中，我正常發(fā)揮，贏得了評(píng)委們的一致認(rèn)可。我第一時(shí)間把這個(gè)好消息告訴了張老師。我想，電話那頭的她，眼睛一定又瞇成了一條縫。
可惜，后來(lái)張老師調(diào)走了。夢(mèng)境中，我常常看到張老師捧著書(shū)，悉心教導(dǎo)的身影；也看見(jiàn)，當(dāng)小學(xué)畢業(yè)，張老師為一位位光榮的學(xué)生帶上博士帽，也為我掛上了夢(mèng)想的金牌……
桃李綻放難忘師恩征文 篇40
四年的小學(xué)生涯中有許許多多的老師留在了我的記憶里，有一位給我留下了深刻的印象，他就是我的語(yǔ)文老師——高老師。
高老師是1、2年級(jí)教我們的，雖然只有短短兩年，高老師卻給我留下了深刻的，他和藹可親，樸實(shí)大方，深受同學(xué)們的愛(ài)戴。
高老師對(duì)學(xué)生要求是關(guān)于語(yǔ)文只考了92分，對(duì)于有些同學(xué)來(lái)說(shuō)這個(gè)分?jǐn)?shù)已經(jīng)不低了，但對(duì)于我一個(gè)平時(shí)成績(jī)能考到98分同學(xué)是一個(gè)很不理想的成績(jī)。試卷剛發(fā)下來(lái)，高老師就把我叫到辦公室，我哆哆嗦嗦地走到辦公室，心想，一定要挨批評(píng)了，我來(lái)到高老師的辦公桌前，他耐心的跟我一起分析試卷上的每一處錯(cuò)誤，然后我不得不承認(rèn)這次小測(cè)試丟的分全都是粗心大意惹的禍，這時(shí)老師開(kāi)口說(shuō)話了：“只要你改掉粗心大意的壞毛病，老師相信你一定能在下次的小測(cè)試中取得個(gè)理想的成績(jī)”聽(tīng)了高老師的一番話語(yǔ)，我后悔的淚水奪眶而出。
果然在第二次小測(cè)時(shí)我取得了理想的成績(jī)，沒(méi)有辜負(fù)高老師對(duì)我的希望。
高老師不僅和藹可親，而且懂得教學(xué)方法。記得有一次我們班好多同學(xué)都把“照”這個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了，于是高老師對(duì)我們說(shuō)了一句口訣：“一個(gè)日本人，拿著一把刀，殺了一口人，留了四滴血。”老師這么一說(shuō)，同學(xué)都記住了，至今，我還沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)過(guò)那個(gè)字。
高老師對(duì)我的教誨之恩我終身難忘，長(zhǎng)大后我也要做一個(gè)像高老師那樣的好老師！
桃李綻放難忘師恩征文 篇41
黑板是一片浩瀚的大海，老師便是海上一名優(yōu)秀的水手；鈴聲響起那刻，她就用教鞭做漿，滑動(dòng)那船只般泊在港口的課本。
她，充滿青春活力；她，擁有美麗大方；她，總是樂(lè)觀開(kāi)朗；她，用一顆真摯的心給予了我們深深的愛(ài)。
她就是我的班主任，蒙老師。高個(gè)子，一雙令人進(jìn)畏又惹人喜愛(ài)的會(huì)說(shuō)話的眼睛上是微微上翹的長(zhǎng)睫毛，撲朔迷離地上下跳動(dòng)。嗓音柔柔的，臉上永遠(yuǎn)掛著燦爛的微笑。
她除了給我們講解課文以外，還給我們講許多故事。每次，我們都能從老師講的故事里懂得一些道理，受到某種啟迪，得到很多鼓勵(lì)。
記得那是一個(gè)悲傷的下午，我們班上活潑快樂(lè)的邱艷，不再快樂(lè)，話很快傳開(kāi)了，原來(lái)，她爸爸在一次意外中死亡了！這個(gè)可怕的消息對(duì)邱艷一家來(lái)說(shuō)無(wú)疑是晴天霹靂。因?yàn)樗?jīng)濟(jì)也不是很好，在加上父親又死了，真是閉門(mén)家里，坐禍從天上來(lái)。很快事情被蒙老師知道了，于是，蒙老師帶頭，并鼓動(dòng)大家給邱艷捐款。并鼓勵(lì)，開(kāi)導(dǎo)邱艷，經(jīng)過(guò)幾番波折以后，活潑快樂(lè)的邱艷又回到了我們的身邊，而且更堅(jiān)強(qiáng)了。著都是蒙老師的功勞呀！
蒙老師用青春，智慧和滿腔的熱血澆灌著我們這些不懂事的小孩，讓我們掌握知識(shí)，學(xué)會(huì)做人。
我真希望自己長(zhǎng)大以后，也能成為蒙老師這樣的人！
桃李綻放難忘師恩征文 篇42
大地之母是風(fēng)雨，花草之母是泥土，樹(shù)木之母是樹(shù)根，孩子之母是母親，學(xué)生之母是老師……老師，您在我稚嫩的心中播下了文學(xué)的種子。你用汗水澆灌了我們祖國(guó)的花朵。雖然你不是我們的媽媽，但你比我們的媽媽好！在短短的六年里，恐怕只有曾老師陪伴了我們六年。對(duì)于曾老師，我們只能說(shuō)“謝謝，謝謝，或者謝謝！”是的，她為我們所做的一切是不可想象的。她聲音很大，班上幾乎沒(méi)有人能避免曾老師的訓(xùn)斥。當(dāng)然，所謂的申斥只是一點(diǎn)點(diǎn)苛刻的教導(dǎo)。每次被訓(xùn)斥的人都會(huì)從心里暗暗憋著勁，發(fā)誓要追到成績(jī)。我也不例外。
俗話說(shuō)，見(jiàn)字如見(jiàn)人。確實(shí)如此。我的筆跡曾經(jīng)在我班的潦草名單上排名第一。為此，我被老師罵了一遍又一遍。我還記得那一天，老師在講臺(tái)上批作業(yè)的時(shí)候，我突然大聲叫我。我覺(jué)得不好，我咬緊牙關(guān)。我已經(jīng)準(zhǔn)備好迎接“風(fēng)暴”的到來(lái)了！當(dāng)我心里忐忑不安時(shí)，曾老師說(shuō)：“看看你寫(xiě)的字。作為一個(gè)女生，字要精致漂亮，不然你的作業(yè)就在垃圾桶里！”這語(yǔ)氣里包含著擔(dān)憂和批判，夾雜著一絲無(wú)可辯駁的論據(jù)，心中百感交集：因?yàn)槔蠋煹睦⒕魏透屑�，我下定決心要改正這個(gè)壞習(xí)慣。我堅(jiān)定地說(shuō)：“好吧，我會(huì)的！”老師剛剛點(diǎn)亮了我的生活。
一日為師，一生為父；我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。當(dāng)老師是一種深情，也是一種深遠(yuǎn)的愛(ài)；老師的好，就像太陽(yáng)，是照亮靈魂的一縷光。在我的小世界里，最偉大的是老師。問(wèn)清了的運(yùn)河，因?yàn)橛谢钏脑搭^，��！告別老師，我深愛(ài)的老師！
桃李綻放難忘師恩征文 篇43
時(shí)光流逝，日月如梭。我讀小學(xué)四年級(jí)來(lái)一直有一個(gè)人在關(guān)心我、支持我、鼓勵(lì)我，她就是我們的班主任向老師。
記得有一次，向老師正在給我們上語(yǔ)文課，她繪聲繪色地講授著課文的主要內(nèi)容，這個(gè)時(shí)候向老師點(diǎn)到了我回答問(wèn)題。我慢吞吞地站起來(lái)，因?yàn)闆](méi)有集中注意力，語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)：“嗯……這篇課文……主要寫(xiě)了……嗯……”，我意識(shí)到自己影響了向老師聲情并茂的講課，臉?biāo)⒌囊幌戮图t了，頭也不自主地低了下來(lái)，心情也就更緊張了。本以為向老師會(huì)就此生氣，批評(píng)我，誰(shuí)知向老師卻和藹地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，慢慢地想，別著急，我相信你能答得出來(lái)！”我慢慢地抬起頭。就在這時(shí)，向老師轉(zhuǎn)身拿起粉筆，用她那端莊、秀麗的字跡在黑板上寫(xiě)出板書(shū)，并用語(yǔ)言與手勢(shì)來(lái)啟發(fā)我、開(kāi)導(dǎo)我。我受了向老師的啟發(fā)，慢慢地說(shuō)出了課文的大概內(nèi)容�；卮鹜戤吅�，我知道自己已經(jīng)浪費(fèi)了大家的上課時(shí)間，默默地又低下了頭。等再次聽(tīng)到向老師的聲音時(shí)，她已經(jīng)站在了我身邊，輕輕地?fù)崦业念^說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，孩子，認(rèn)真傾聽(tīng)努力思考，你就是最棒的！”最后向老師還讓同學(xué)們?yōu)槲夜恼啤?/p>
向老師就是這樣一位充滿慈愛(ài)的好老師，她為我們傳授著知識(shí)，不怕勞累，日夜工作，同時(shí)，她還對(duì)我們傾注著關(guān)心和呵護(hù)，我難忘向老師的恩情！
桃李綻放難忘師恩征文 篇44
隨著一個(gè)新學(xué)期的到來(lái)，新的一個(gè)教師了也到來(lái)了，想著站在三尺講臺(tái)之上的老師，思緒如洪水涌來(lái)，撞開(kāi)了我記憶的閘門(mén)……
我憶起了我小學(xué)的啟蒙老師、蔣老師，蔣老師個(gè)頭不高，一副和藹可親的樣子，時(shí)刻關(guān)心著我們每一位同學(xué)，蔣老師并沒(méi)有冒雨送我們回家之類的壯舉，但從一件件小事中感覺(jué)到了老師對(duì)我關(guān)心。給我印象很深的一件事是：我們秋游去登山的時(shí)候，我想率先到達(dá)山頂，于是便慢慢地跟在大家后面，琢磨著如何走近道。于是，我趁大家不注意時(shí)離開(kāi)了隊(duì)伍。
于是，我卻迷了路，當(dāng)我絕望時(shí)，我見(jiàn)著了一個(gè)身影，蔣老師？她走到我眼前，說(shuō)：“你怎么在這兒？掉隊(duì)了？”“不是的，我想走捷徑，卻迷了路”。“你一會(huì)要記住，集體的力量是最大的，一根筷子易折斷，那十根呢？一定要團(tuán)結(jié)，不然太危險(xiǎn)了，走，回隊(duì)伍去。“老師說(shuō)，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，其實(shí)回去的路上我是忐忑不安的，我不知道同學(xué)們會(huì)如何笑話我。跟上了隊(duì)伍，同學(xué)們問(wèn)我上哪兒去了。蔣老師說(shuō)：“剛剛馮政不舒服，我就陪她走在后面了�！币痪湓�，如陽(yáng)光般融化了我的擔(dān)憂，同學(xué)們也來(lái)關(guān)心我哪里不舒服，老師望著我，微微一笑。從那件事中，我不僅學(xué)到了團(tuán)結(jié)的重要，更明白是老師善意的謊言保住了我小小的自尊，從那以后，我便成了一個(gè)團(tuán)結(jié)同學(xué)的人，也努力做一個(gè)像蔣老師那樣善解人意的人。
每當(dāng)我因?yàn)槭裁词露械嚼Щ髸r(shí)，都會(huì)記起老師們的諄諄教誨，他們的一句句話，給了我人生巨大的啟迪。
桃李綻放難忘師恩征文 篇45
”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！耙痪淞鱾髁饲甑脑�(shī)句，生動(dòng)的詮釋了教師的偉大與崇高。
在教師節(jié)這個(gè)不尋常的日子來(lái)臨之際，我深深地祝福我親愛(ài)的老師：愿您與春天同在！三尺講臺(tái)是您展示風(fēng)采的舞臺(tái)，一塊黑板記載著您拼搏的歷程，一支粉筆寫(xiě)下了您對(duì)我們的希望，兩尺教鞭是您演奏奉獻(xiàn)之歌的指揮棒！課堂上，您激情飛揚(yáng)，用辛勤的汗水播種知識(shí)，引領(lǐng)我們知識(shí)的海洋中遨游，課下，您滿懷愛(ài)心，用諄諄教誨澆開(kāi)我們的心靈之花，點(diǎn)燃我們希望的火種。您是砂石鋪成路，承載一代又一代的人的夢(mèng)想，您是浪花，推動(dòng)我們求知的小舟，駛向智慧的殿堂。老師，您像園丁，精心的修剪著滿園桃李；您是紅燭，發(fā)光發(fā)熱，犧牲自己照亮他人；您是藍(lán)天，讓我們?cè)谀膽驯е凶杂砂肯�！老師，您不像牡丹那樣絢爛妖嬈卻有著蘭花般的溫情與馨香；您不像玫瑰那樣熱烈奔放，卻有梅花那樣的凌風(fēng)傲骨，您不與百花爭(zhēng)艷，卻有”待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑！“的渴望！
老師，加減乘除算不盡您的功德，詩(shī)詞歌賦，頌不完您的偉大，希望冬天的梅花永不凋零，讓我為您送上溫暖的祝福，希望大海的浪花盡情澎湃，永不止息，讓我訴說(shuō)對(duì)您無(wú)盡的感激！好人一生平安！祝福你，我的恩師！這是綠葉對(duì)根的情意！
桃李綻放難忘師恩征文 篇46
黑白相間的頭發(fā)，葡萄樣的眼睛，遍布眼角、雙額和腦門(mén)的皺紋，她就是我的古箏老師。
她姓嚴(yán)，是位既嚴(yán)厲又溫和的老教師，在與學(xué)生相處中，她幽默有趣，雖然她的課堂看似輕松愉快，但嚴(yán)老師教出來(lái)的學(xué)生大多都很優(yōu)秀。嚴(yán)老師的教學(xué)方法與其他老師的截然不同，她在上課的時(shí)候經(jīng)常講一些有趣的故事。比如嚴(yán)老師會(huì)說(shuō)“你看哦，這段譜子“6661554445333”，三個(gè)“l(fā)a”是朋友，他們帶著“do”去找三個(gè)“so”玩，“fa”三兄弟又帶著“so”去找“mi”去玩。那他們碰面了，就成了這樣了……”就在一個(gè)又一個(gè)有趣的故事中，我學(xué)會(huì)并彈出了美妙的古箏曲子。
有一年，在考試的前兩個(gè)月，我還在背曲子。我開(kāi)始奈不住了，但嚴(yán)老師還在鼓勵(lì)我：“加油，你能行的！你看，這個(gè)是相似的，這個(gè)也是相似的，相似+相似=簡(jiǎn)單。還有這個(gè)，這個(gè)和這個(gè)，這些都一樣的，只是節(jié)拍不同，這個(gè)是2/4拍，這個(gè)是3/4拍，這個(gè)呢？4/4拍�！币�?yàn)橛辛藝?yán)老師的鼓勵(lì)，我信心大增，沒(méi)出一個(gè)月，我就能彈出優(yōu)美的曲子，而且還順利的通過(guò)了古箏考級(jí)，嚴(yán)老師開(kāi)心地為我豎起大拇指。
這就是嚴(yán)老師，一個(gè)讓人十分喜愛(ài)的好老師。就是因?yàn)樗�，我和同學(xué)們才能獲得今天的古箏好成績(jī)，而且還上了琴行的排行榜。
桃李綻放難忘師恩征文 篇47
在課堂上，講臺(tái)就是您的舞臺(tái)；粉筆就是您的指揮棒。您帶著我們向知識(shí)的高峰進(jìn)發(fā)。
老師，謝謝您，您和我在一起的時(shí)間雖然不是太長(zhǎng)，但是我已經(jīng)融入到了這個(gè)大家庭，有人說(shuō)過(guò)：老師猶如你的第二個(gè)母親。是��！
老師，我也恨過(guò)你，那次，我上課和別的同學(xué)打架，下課后您叫我倆去辦公室，再去辦公室的路上我倆什么話也沒(méi)說(shuō)，到了辦公室您也是二話沒(méi)說(shuō)，“啪啪啪”的幾下打在了我的手上，而你卻只得了他兩下，我很不服氣，為什么你打我三四下，而打他兩三下，后來(lái)我仔細(xì)一想：您叫我去而不是為打我們，而是想讓我們知道同學(xué)和同學(xué)之間的日子并不長(zhǎng)，所以同學(xué)和之學(xué)之間要學(xué)會(huì)互相忍讓，俗話說(shuō)的好忍一忍風(fēng)平浪靜，退一步，海闊天空。從那以后我明白了你打我說(shuō)我都是為我好，不是為了打我，我再也不恨你。
老師，我非常的感謝你，我和你雖然沒(méi)有其他同學(xué)和你相處的時(shí)間長(zhǎng)，但是我已經(jīng)融入了這個(gè)大家庭，俗話說(shuō)的好啊，好的老師就是第二任母親。是�。∵�記得那回做操我剛進(jìn)教學(xué)樓，就被別人推了一把手，腳碰的流出了血，您看見(jiàn)了趕忙帶我去醫(yī)務(wù)室消毒，滿眼的焦急和關(guān)愛(ài)對(duì)我照顧的無(wú)微不至。
老師您對(duì)我的愛(ài)無(wú)微不至，世界上所有的歌也歌頌不了您對(duì)我的愛(ài)，老師我只能對(duì)你說(shuō)一句：“您辛苦了感謝您�！�
桃李綻放難忘師恩征文 篇48
小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束了，但其中有一位教師讓我終身難忘——鄭教師。她是我們的英語(yǔ)教師。
有一次，我的英語(yǔ)考試考了87分，鄭教師下課后便讓我去找她。首先，她先是一臉憤怒的表情，隨后，她從憤怒中清醒過(guò)來(lái)，然后悉心地把我錯(cuò)的題一遍一遍的解釋給我聽(tīng)。解釋完后，還跟我說(shuō)了她對(duì)我的期望。聽(tīng)了這些話，我幼小的心靈受到了巨大的震撼。與此同時(shí)，我暗暗下定決心要學(xué)好英語(yǔ)。
很快，第二次英語(yǔ)考試即將來(lái)臨。我復(fù)習(xí)了一遍又一遍，還在心里暗自祈求老天保佑。在答卷時(shí)，我以為自我復(fù)習(xí)得很周全，便沒(méi)有全心全意地答卷。
晚上，我信心十足地打電話問(wèn)英語(yǔ)教師我的英語(yǔ)成績(jī)，英語(yǔ)教師還沒(méi)評(píng)，但她說(shuō)要當(dāng)場(chǎng)評(píng)。她評(píng)了一道又一道，聽(tīng)力部分全對(duì)，可到了筆試部分的時(shí)候，卻錯(cuò)漏百出，頓時(shí)來(lái)了一個(gè)晴天霹靂。教師還是一如既往地悉心的一遍一遍的解釋給我聽(tīng)。最終，教師對(duì)我說(shuō)：“我覺(jué)得你是很厲害的，只是太粗心了，繼續(xù)努力吧！”這簡(jiǎn)短的一句話仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田，這句話撫慰了我受傷的心靈，這句話使我戰(zhàn)勝自卑。重樹(shù)信心。
光陰似箭，日月如梭。時(shí)間迎來(lái)了第三次英語(yǔ)考試。這一次，我細(xì)心地答卷，仔細(xì)地檢查。最終，我取得了全班第三名的好成績(jī)。
在那里，我要對(duì)鄭教師送上一句話：“多謝您給了我勇氣和信心，多謝您對(duì)我的辛勤培育，更多謝您對(duì)我的關(guān)愛(ài)有加！我必須不負(fù)您所望，爭(zhēng)取更上一層樓�！�
桃李綻放難忘師恩征文 篇49
老師，您像一支蠟燭，點(diǎn)燃了自己卻照亮了他人；老師，您像石階，讓學(xué)生們一步步向上攀登……在我腦海里，讓我印象最深的就是我們班的班主任——楊老師。楊老師是一位男老師，他長(zhǎng)著一頭黑白交錯(cuò)的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛下有著一個(gè)高挺的大鼻子和一張總是微笑著的嘴。
楊老師是一位誨人不倦，和藹可親的好老師。記得又一次上作文課，楊老師上完了，其他同學(xué)都開(kāi)始寫(xiě)起來(lái)了，可是我卻沒(méi)有一點(diǎn)思路。楊老師從同學(xué)身邊走過(guò)，邊走邊說(shuō)：“喲，你的字寫(xiě)得真漂亮、這句話寫(xiě)得真好。”當(dāng)老師走到我的身邊時(shí)，楊老師驚奇的問(wèn)：“咦，這位同學(xué)，你怎么還不寫(xiě)呢？”“我寫(xiě)不來(lái)”，我說(shuō)。此時(shí)，楊老師和我說(shuō)：“今天我們寫(xiě)的題目是《一位有趣的人》，你首先要想好你要寫(xiě)誰(shuí)？他有趣在哪里？他為什么有趣？這是你提前要想好的，你先把大綱列一下，讓我看清楚你要寫(xiě)什么�！蔽野汛缶V列了后交給老師看，老師一看便知我大概要寫(xiě)什么了。在老師的悉心指導(dǎo)下，我?jiàn)^筆疾書(shū)，馬上寫(xiě)了起來(lái)，30分鐘后，我終于完成了，我一看，啊……我還從來(lái)沒(méi)有寫(xiě)過(guò)這么長(zhǎng)的作文呢。我真的是既興奮又驚訝！
楊老師，我愛(ài)你！是你讓我的作文水平有了提高，是你時(shí)時(shí)刻刻提醒我，無(wú)論做什么事都不要輕言放棄！
桃李綻放難忘師恩征文 篇50
我已經(jīng)是五年級(jí)的小學(xué)生了。在過(guò)去的四年中，我認(rèn)識(shí)了很多老師。其中，令我最難忘的是二年級(jí)教過(guò)我數(shù)學(xué)的任老師。
記憶中，任老師總是披著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，臉上掛著甜甜的微笑，穿著一身素雅的衣服，這一切都令我難忘。
一天中午，任老師在我們班級(jí)里批改作業(yè)。我喜歡幫老師做事情，所以我沒(méi)有出去玩，而是安靜地在教室里等著發(fā)作業(yè)。任老師見(jiàn)我還在教室里，便走到我身邊，摸著我的頭，笑瞇瞇的對(duì)我說(shuō)：“徐婧怡呀，你也不要一直待在教室里，也像別的同學(xué)那樣出去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，可以強(qiáng)身健體啊�！比卫蠋煷认榈脑捳Z(yǔ)和那關(guān)切的目光像一股暖流，溫暖著我的心�！芭�，我知道了�！蔽也缓靡馑嫉男α诵Γ缓蟊阋涣餆焹旱嘏艹隽私淌摇，F(xiàn)在想起來(lái)，我才覺(jué)得任老師對(duì)我們可是心比慈母��！
任老師教課的方法也很特別。每節(jié)課前，都要用一張張五顏六色的紙，做出一顆顆五彩繽紛的五角星。只要我們上課時(shí)能夠認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言，任老師就會(huì)獎(jiǎng)我們一顆小星星。被獎(jiǎng)到的同學(xué)喜滋滋的，而沒(méi)有獎(jiǎng)到的同學(xué)呢，就只好眼巴巴地看著他們了。這些小星星都有著和任老師一樣甜甜的微笑，所以我們都很喜歡。我還記得任老師遞給我小星星時(shí)，眼中充滿著贊許和鼓勵(lì)，那種眼神給了我學(xué)習(xí)上更大的動(dòng)力。
現(xiàn)在，任老師已經(jīng)到城南本部去了，但我的心里對(duì)任老師的印象還是那樣地清晰。任老師，我愛(ài)您！
桃李綻放難忘師恩征文 篇51
老師是石，敲出星星之火；老師是火，點(diǎn)亮盞盞明燈；老師是燈，照亮前行的路；老師是路，引導(dǎo)學(xué)生走向光明。
新學(xué)期又到來(lái)了，我們也有了一位新科學(xué)老師——?jiǎng)⑨岳蠋�。用一個(gè)詞形容他的外貌——微胖可愛(ài)，用一個(gè)詞形容他的性格——專業(yè)幽默。這不，上課了。這節(jié)課是本學(xué)期的第一節(jié)課，主題是光。老師提問(wèn)時(shí)，宋遠(yuǎn)卓的老毛病又犯了——蹺二郎腿。只見(jiàn)他神清氣閑地蹺著二郎腿，不斷地輕幅度抖動(dòng)，全然不知老師已經(jīng)無(wú)聲無(wú)息地盯上了他。這時(shí)，劉老師一敲講臺(tái)，一本正經(jīng)地將起來(lái)：“那位坐在第五組的紅色衣服同學(xué)，請(qǐng)放下你的二郎腿。曾經(jīng)有科學(xué)家通過(guò)研究和制作線型交叉統(tǒng)計(jì)圖，發(fā)現(xiàn)在狹小空間內(nèi)蹺二郎腿，至少可導(dǎo)致血管畸形�！薄肮 蓖瑢W(xué)們被劉老師的話和表情給逗樂(lè)了。老師面帶一絲黑色幽默，又發(fā)話了：“由于血管中的血液無(wú)法正常給腿供血，可能導(dǎo)致腿壞死，嚴(yán)重的會(huì)使人猝死。”宋遠(yuǎn)卓聽(tīng)到后，臉色變成驚愕，立刻放下了二郎腿，專用室中一片哄堂大笑。
“好了，笑歸笑，在科學(xué)上，任何一個(gè)細(xì)節(jié)或十分微小的動(dòng)作后面都蘊(yùn)藏著大道理！”劉老師把表情一收，音量提高了八度，老師的威嚴(yán)又回來(lái)了。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲�！昂茫瑢W(xué)們，我們繼續(xù)上課�！�
這個(gè)清新脫俗，專業(yè)幽默的科學(xué)老師，他用特別的教學(xué)方式，使我們從小喜歡上了科學(xué)這門(mén)看似高深莫測(cè)的學(xué)科。劉老師，你那獨(dú)特的授課方式，在我心中留下了深刻的印跡。
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