做黨和人民滿意的好老師征文五篇「精華」
教師的世界觀、人生觀和價值觀，教師的言行、對生活的態(tài)度，都對學生各方面產生影響，從而對我們整個民族產生深遠影響。下面是CN人才網(wǎng)小編為大家整理的范文，歡迎參考。
【做黨和人民滿意的好老師征文一】
【傳道篇】
當了老師才知道，三尺講臺是那么珍貴，因為我積累了25年才有資格走上這神圣的地方，從事著自己所定義的最有意義的事業(yè)。
當了老師才知道，育人兩個字說起來容易，真正做到是那么艱難，因為我知道你的現(xiàn)在，你卻不知道你的未來。
當了老師才知道，你們是我們生活和工作的全部，你們的存在點綴了我們的人生。
當了老師才知道，學生做錯了事，我們要替你們扛著，雖然老師個子不高，但肩膀絕對厚重。
【授業(yè)篇】
當了老師才知道，我們必須為人師表、努力做得更好，因為他們都說什么樣的老師帶出什么樣的學生，我希望你們平凡卻不平庸，但心善且明。
當了老師才知道，你們用校園方式解決社會問題，一定吃虧并被嘲笑，但我希望你們保持內心的友善，做行動的巨人。
當了老師才知道，9月10日是我們一年中最期待的一天，因為收到你們一封封的來信，那是我們工作的福祉和堅持的最大動力。
【解惑篇】
當了老師才知道，你們也真的不容易，但無壓的環(huán)境中，細菌也很難存活。
當了老師才知道，原來你們的父母會選擇很低的姿態(tài)來溝通，因為他們希望自己的尊重，換來我對你更多的關注。
當了老師才知道，原來手機是不可以關機的，因為你遇到了困難，我要第一時間出現(xiàn)。
當了老師才知道，節(jié)假日并不能夠全部休息，因為此時的你離家千里，我要代替你的家人陪伴你。
當了老師才知道，原來看看《海賊王》相當有必要，因為這是90后的我討好95后的你很好的辦法。我知道，你是要成為大學霸的人!
當了老師才知道，一米八的大個子的學生也愛哭鼻子，這也許是情到深處的自然流露，不過你們幾個大男生對我哭，顯然不起作用。
【師說心語】
當了老師才知道，學生能跟我說說心里話最難得，四載時光，朋友難當。
當了老師才知道，一句“老師好”也挺滿足的，遇見你們，是最炫酷的意外。
當了老師才知道，原來同事這么好，訂餐帶水把腿跑，一起加班少不了，小伙伴，有你們，真幸福。
當了老師才知道，發(fā)福了是工作太忙缺少運動，掉肉了是工作太累消化不良，因為工作的重心就是你們，所以不好意思，這個黑鍋你們背定了。
當了老師才知道，愛自己家孩子是人，愛別人家孩子是神，這句話真的很對。當然，我不是男神，不過你們要是不乖乖的，肯定不愛你們。說完這句話，感覺自己萌萌噠。
當了老師才知道，今天很好，但明天一定會更好!
【做黨和人民滿意的好老師征文二】
轉眼間，參加工作已經五年了。隨著時間的流轉，我在默默成長著。
選擇這份工作，實在是因為很愛孩子。時常想著她們可愛的笑臉，想著她們稚氣的語言，我會在心里笑出聲來。我相信，我的眼睛里也一定全是愛意。
可是，我發(fā)現(xiàn)我的愛竟然這么脆弱和動搖。九月份的小班里，哭聲一片�？吹剿齻冄劬锏臏I水，我的心里也很難過，我深深憐憫她們與父母分離的痛苦，可是我也為自己沒有合適的辦法來幫助她們感到不安。我常常有不知身處何方的恍惚。平心而論，我非常喜歡幼兒園，可是緊張的生活節(jié)奏和之初的不適應讓我根本就沒有時間關注她們，更別說傾聽她們的心聲了。
上海特級教師應彩云說：“99%的孩子認為老師不愛自己，而100%的教師認為自己是愛孩子的”。聽到這句話，我的心被深深地觸動了。我想，如果這會兒去調查我們班的孩子，估計也是同樣的結論。那么，我的愛為什么孩子感覺不到呢?
我悲哀地發(fā)現(xiàn)，我有太多需要檢討的地方。從早晨起床開始，我的身邊就充滿了各種求助的聲音“老師，你幫我——”可是，我只有一雙手，我在幫著個別能力弱的幼兒穿衣服時，嘴里還不忘記催促別的幼兒。我是一個引導者?是的，按照學習的教育理論，我確實應該是一個引導者、支持者，可是，我更多地擔當了一個法官，不停地在判斷行為的對錯;我也像一個消防隊員，不停地在救火�？傆幸恍┖⒆觿幼魈貏e慢，老師去幫助穿衣服以便能趕出時間洗臉刷牙去戶外活動。在時間的限制下，我無法對她們因著急而含淚的眼神作出太多的回應，有時候就是幫助穿上，再催促快一些完成別的任務。午睡時也是催促其快速入睡，而有些孩子流露出思家的情緒，為了不影響別的孩子，讓我感到慚愧的是，我有時候甚至要求她們不要發(fā)出哭聲，以免影響別的孩子。試想，孩子怎么能感受到老師的愛?
用孩子能感受的方式去愛孩子，去做事，去說話，才能讓孩子喜歡。我常常想，也許跟孩子交往需要符合一個乘法法則：就是有一項為零，那么整個結果就是零。不是嗎?一個冷漠的眼神可能就讓你多日的精心呵護化為零。孩子很容易忘記你對她的諸多呵護，卻很容易記住你冷漠的一個眼神。除此之外，我承認自己有太多東西要學，光有熱情是不夠的，還需要很高的教育藝術。一句“你雙手搬椅子真好看”要比“雙手搬椅子，別把椅子弄壞了”教育效果更好，也讓孩子更樂意接受。
我想既然我已經認識到了這個差距，并反思到自己做的不足，加上我對孩子的熱情，對研究孩子的極大興趣，我相信我以后會積累更多有效的經驗的。
愛孩子，無論是調皮搗蛋還是聰明乖巧的孩子;持續(xù)地愛孩子，無論你所從事的工作壓力多么大，有多少活兒還在等著，請一定要把愛表現(xiàn)出來。不需要太多，有時候僅僅是需要有智慧地轉換思考角度，有時僅僅需要再耐心等一等;有時候僅僅需要收回焦慮的眼神，有時候僅僅需要把抱怨的話留在心里。
生活對我們每一個生活在這個世界上的人來說，都是忙碌的，每一天都在重復著昨天的節(jié)奏。在這平凡忙碌的崗位中，如果我們每個人都能盡自己所能出一份力，用愛去關注孩子，用心去體會孩子，用情去感動孩子，用知識去引導孩子，那么，我們收獲的是希望，是孩子濃濃的愛意和真摯的愛。如果我們越早認識到這一點，就會越早在幼兒教育生活中把握自我發(fā)展的主動權，就會更執(zhí)著于幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，也就會越早享受到幼兒園教師的職業(yè)之美!
【做黨和人民滿意的好老師征文三】
在讀大學的時候，《放牛班的春天》這部法國電影是我最喜歡的作品。影片里的馬修老師用愛心譜寫了一首神奇之歌，他用音樂和自己的故事慢慢地打開了那群孩子的心扉，幫助了那些曾經被社會稱為“池塘底”里的學生，讓他們最終找到了自己的人生價值，從而改變了命運。在這部電影里告訴我們愛與鼓舞是教育永恒的主題，在教育的藝術中，我們身為教育工作者，更應該懂得如何喚醒、關愛和鼓舞我們的學生。
在走上教師崗位后，感謝學校的信任，我一直擔任著班主任工作。在與學生的相處中，我呵護著他們成長，我深切地體會到：班主任是在學生心靈深處耕耘的人。記得剛接手這個班級的時候，他，其貌不揚，特別喜歡坐在教室的后一排。說是不喜歡我編排的座位，不喜歡穿校服。他不愿意參加班級的活動，不服從班干部的管理，最后還故意攛掇著班上的一部分男生起哄逃課。有好幾次在課堂上，他還氣勢囂張公然地挑釁我的決定，讓我難堪。當我意識到這個孩子的敵意的時候，也曾找過他聊天。每次他都是木然地對待，一副軟硬不吃，自我放棄的樣子。說實話，在那時候，每當看到他那樣子的時候，我也總覺得自己心情跌入了谷底，我都有些要相信“教育是無效的”的那句話，真想放棄他了。
那天，他又逃課了。當我心灰意冷地致電他家長準備告狀的時候，沒想到，他父親還沒等我開始說話，就先大聲地辱罵起他，并揚言要痛打他。我突然明白了，也許這個孩子的問題也有可能是來自家庭的教育。如此簡單粗暴的教育方式只能培養(yǎng)出蠻橫任性、自暴自棄的孩子。于是，我打消念頭，沒有向他的父親告狀，反而是從側面表揚了一下，說這個孩子很有領導能力，在班上很受歡迎。他父親愣了好一下，估計是之前聽投訴的時候太多了。一時轉不過來。
后來，我了解到他家里的情況，父母感情不和，早在他讀小學的時候就離異了，父親早年在外打工養(yǎng)家，他和祖父母生活，本來和父親就不是很親近。因為是留守孩子，自由散漫，父親只能回家照顧他，但是平時調皮淘氣起來，父親總是不問青紅皂白的，就是一頓毒打。小小年紀的他用冷漠和叛逆武裝了自己。在他的世界觀里，反正我就是這樣的，爛泥扶不上墻。
《放牛班的春天》這部電影里有一句歌詞讓人很感動，它說：“黑暗中遇上，迷途的羔羊，伸出你的援手。帶領他們開創(chuàng)新天地，令他們從彷徨的深淵里，看到希望的涌現(xiàn)，生命的熾熱。”
那歌詞那樣的沉重灰暗，卻美，美得驚心，像是在無邊的黑暗中，卻期待著黎明的光亮。正如我知道的，這個孩子，他是在等待，等待一個合適的時機成長，他在等待著有人能拉上他一把。
在給他父親打完電話后，第二天上課了，原本就故意唱反調的他，竟然穿著校服來上課了，坐在位子上盡管還是心不在焉的，但也還是打開課本了。我暗暗慶幸自己昨天的決定。在課上，我及時地肯定并表揚了他的行為。他有些不大自在的樣子。但是后來，明顯地有了變化。我常給他留言，鼓勵他。還買了書送給他。
教師節(jié)那天，下著好大雨，沒有帶傘，只能躲在屋檐下。天色暗下來的時候，一個身影出現(xiàn)了，走近了才發(fā)現(xiàn)是他,手里還拿著一袋東西。他有些不好意思地說道：“老師，給……”接著就跑了。我打開袋子，里面是一把傘，還有一封信。里面寫著：“老師，謝謝你給我的溫暖!祝您節(jié)日快樂!”我心里一陣感動，不，孩子，該說謝謝的是我，是你讓我感受到了教育的溫暖，是你讓我體會到了教育的魅力，更是你讓我得到了成長。在教育的信念里不再彷徨，不再動搖!謝謝你!孩子!
是啊，我慶幸我選擇了教師這個職業(yè)，我慶幸我做了這么多年的班主任，我在學生的身上看到了愛的延續(xù)，我在學生身上看到了自己的成長，看到了自己價值!現(xiàn)在的我享受著自己每一天的教學，欣賞著孩子每一天的進步。
【做黨和人民滿意的好老師征文四】
時光荏苒，轉眼間，一年年的教學工作在眼前飛逝，似枯燥，似簡單，當我們回首自己的教書生涯時，你是否對自己的選擇懷疑過，后悔過，還是倍感慶幸呢?剛剛過去的一年特色班教學，讓我更加堅定了——我的選擇，此生不悔!
如今細細想來，這一年的時光就是在作業(yè)批改中，親切談心中，郊外游玩中……悄然逝去。我來不及細想，來不及品味，就只留下了一個時間的尾巴。
閉上眼睛，59個孩子的一顰一笑，便會浮現(xiàn)在腦海中。隨便說出一個人的名字，我都能不假思索地說出他們所在的`組名，說出他們的組員，說出他們的優(yōu)缺點和心里的想法。隨便翻開一份密封的試卷，我也能根據(jù)筆跡準確無誤地報出它的主人。他們雖然不是我的孩子，但我可能比一些家長更了解他們，因為我的心中裝著對他們滿滿的愛與責任。
依然記得那一天：一場語文測驗后，59個孩子的作文居然有48人因不審題而離題萬里。題目要求大家根據(jù)閱讀題《雨后森林》編一則童話，可孩子們卻沒有看到“根據(jù)閱讀題”這五個字，便出現(xiàn)了以上結果�？吹竭@種狀況，我躲在房里默默地流淚。我不敢讓人知道我哭了，因為我怕他們誤會我把成績把分數(shù)看得太重。我為孩子們大面積地粗心而哭泣，我為孩子們對待學習不重視、無所謂的態(tài)度而哭泣，我更為他們對我付出的一切無動于衷而哭泣。
依然記得那天：端午節(jié)的前一天，陽光是那樣的明媚，正是郊游的好日子。我兌現(xiàn)了我的承諾，帶著優(yōu)秀小組六個成員來到新農村石溪。孩子們那洋溢著歡樂的小臉，是世界上最美的花兒，燦爛了我的童心。我和孩子們一樣，開心極了。我為孩子爭著搶著和我合影而激動;我為孩子們有美好的童年回憶而激動;我更為他們發(fā)自內心的要求進步的決心而激動。
依然記得那天：星期六的上午，我放棄了休息，放棄了乒乓球訓練，來到教室為十幾個因得腮腺炎而落下一周功課的孩子們補課。孩子們很聽話，都早早地來到學校。整整一個上午，看不到埋怨，看到的是不愿辜負老師，想回報老師的決心。那天上午，我沒喝一口水，卻不覺一絲干渴。
依然記得那天：一個很尋常的工作日，我在教室后面的辦公桌上寫評語。孩子們跟吃了興奮藥似的，吵翻了天。我叫他們別吵，可連續(xù)幾聲的嘶喊并沒有阻止住那煩人的喧鬧。一股怒氣頓時涌了上來，為他們的不聽話，為他們對老師感受的無視。此時的我已完全被憤怒控制了，我狠狠地訓了他們一番。此時的孩子們，滿眼都是驚恐，猶如受驚的小鹿一般。她們震驚于老師的陌生——一副猙獰的面孔，完全找不到以往的平易與溫柔。冷靜下來，我就后悔了，一整晚都心神不寧，想著第二天要對孩子們道歉的話語。第二天，我誠懇的態(tài)度，誠心的道歉，終于贏得了孩子們的原諒。那天，我為孩子們生動地展示了“沖動是魔鬼”的鮮活事例。
我依然記得那天……
那天，那天，那天……雖然有些家長可能對我的許多工作不夠理解;雖然有些家長可能從來沒有去體會過我付出的艱辛，從來沒說過一聲謝謝;雖然孩子們可能在進入初中、高中后，轉眼就把我忘記，可那又有什么關系呢?
所有的苦和累，所有的哭和笑，都豐富了我的教育生涯，充實了我的人生。若干年后，我退休了，也許就是靠著這些記憶支撐呢?
我努力過，我不后悔!我年輕過，我沒有虛度!我記錄過，我的人生沒有留下空白!
【做黨和人民滿意的好老師征文五】
那年，我8歲，牽著父親的手第一次走進了校園，怯怯地躲在父親身后，偷眼望那個笑瞇瞇的女老師，從此，她便走進了我的生命。
漫漫的求學生涯，貧窮和自卑讓童年的天空布滿了陰云。我矮小木訥，全無其他孩子的花枝招展，開朗活潑。沒有人會在眾多可愛的學生中注意到我，如果說他們是綻放在陽光下的花朵，那么我就是生長在角落里的一株小草。那天，老師輕輕地走到我身邊，摸了摸我的頭，對全班同學說：“大家都要向他學習，看他遵守紀律，刻苦努力。”幾十雙眼睛同時看向我，我的心劇烈地跳動著，一種說不清的感覺涌遍了全身。以后的日子，老師從不嫌我長相平平，衣著破爛，時刻鼓勵我，關心我，鞭策我在求學之路上越走越扎實，直到我畢業(yè)上中學，離開母校，離開她。
那時，我暗暗下決心，倘做老師，一定像她，既愛鮮花，也愛小草。
登上三尺講臺的那一刻，我心潮澎湃，從此，我將做一名光榮的人民教師，如我的老師那樣，用一句話去改變一個孩子的一生，把一片愛撒遍所有孩子的心田。
“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉。”每一次我讀到艾青的這句詩，都禁不住想：詩人的情感世界里有著怎樣的感動，而這些感動又是怎樣化做澎湃的激情?今天，我要說：“為什么我的臉上常帶微笑?因為我對每個學生愛得真摯。”
永遠忘不了我做班主任的那些個日子。如今，那許多細如粉塵般的小事構成了我與學生的全部回憶，時時在我的心里激蕩。
還記得坐在教室里第四張桌的是個小男孩，一張瘦瘦窄窄的小臉上閃著一雙大大的眼睛，那目光總是游離，膽怯，偷偷地看向你，等你去迎接時，他又迅速的調轉了頭。直到有一天，我看到他的小臉臟臟的，叫他到水盆邊來。聽到我叫他的名字，他顯得慌亂緊張，慢慢地挪到了講臺前，我對他笑了笑，摸了摸他的頭，拉著他的手，親自動手給他洗了臉，弄干凈了鼻涕。
當他抬起頭來時，我的心被猛烈地撞擊了一下，孩子的眼睛里充滿了淚水，那樣專注地看著我，仿佛要在我的臉上尋找出什么來，兩顆大大的淚珠瞬間滾落了面頰，接下來就聽到他泣不成聲的哽咽。
一時間，我無言以對，眼淚迅速的蔓延開來。孩子的心是如此的敏感，點滴的關愛都會觸動他們脆弱的神經，打動他們幼小的心靈。以后的日子，他常常圍繞在我左右，讓我強烈的感受到他對我的親近和依賴。
我常想：愛一個可愛的孩子是我們的天性，愛一個不可愛的孩子才更加難能可貴，鮮花固然可愛，小草也顯妖嬈，城里的孩子需要教育，我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)的孩子更要有一個嶄新的未來!
在這個物欲橫流的社會里，我們面臨著許多誘惑和無奈，有時候也會心里失衡，也會有抱怨，但是內心深處的那份執(zhí)著從來沒有改變。在我們心中都會有一種強烈的責任感：我是老師，那么就要如明燈一盞，給那些尋夢的孩子引路，就要如人梯一架，讓懵懂的少年攀上知識的頂峰!雖然平凡，我們的脊梁卻肩負著祖國的希望;雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。
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