遵紀(jì)守法從我做起征文（推薦篇）
我們正擔(dān)負(fù)著努力學(xué)習(xí)，將來建設(shè)祖國的重任，只要我們從自身做起，一定就能做到一個(gè)知法，懂法，遵法，守法的好學(xué)生。
例文一：遵紀(jì)守法從我做起征文
“沒有規(guī)矩，不成方圓”。我們生活的社會(huì)是一個(gè)法制社會(huì)，在這樣的環(huán)境中成長，遵紀(jì)守法是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。做為一名小學(xué)生，更是要從身邊的小事做起，遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》�？墒牵谖覀冞@個(gè)班級(jí)的集體中，還時(shí)常有違反紀(jì)律的情況出現(xiàn)。
那一次上課的時(shí)候，老師因?yàn)榕R時(shí)接到通知到其他班級(jí)聽課去了，臨走時(shí)只是匆匆交待了幾句。誰知老師的腳步剛離開教室，同學(xué)們就開始搗蛋工作了。講話的講話，扔紙條的扔紙條，看漫畫的還算是比較安分守己了。更出格的是，有幾位同學(xué)互相喊著綽號(hào)，展開的唇槍舌戰(zhàn)，有一位同學(xué)還跑到講臺(tái)邊，在黑板上胡亂涂鴉，班干部勸也勸不住。俗話說得好，“勿以惡小而為之”，像這些同學(xué)，老師不在的時(shí)候，他們不知道自覺約束自己，一旦養(yǎng)成習(xí)慣，可怎么改正啊。
在上學(xué)放學(xué)的路上，我也經(jīng)�？吹揭恍┻`反社會(huì)秩序的事情。近幾年，塘下的車輛增多了，交通比較復(fù)雜，重要的十字路口動(dòng)增設(shè)了紅綠燈。紅燈停，綠燈行的交通規(guī)則沒有人不懂，可是就有一些行人，等不及綠燈亮起的時(shí)候，看著紅燈就闖過去了，來往的車輛鳴著喇叭提醒他，他當(dāng)做沒聽到。我想，這跟一個(gè)人的基本素質(zhì)有密切的關(guān)系啊，這些闖紅燈的人，他們小的時(shí)候一定是不大注意學(xué)校的規(guī)章制度的。
那一次，我和媽媽上街買東西，走在公路上的時(shí)候，一輛摩托車快速地從身邊擦肩而過。媽媽嚇了一跳，一開始還以為是青年人不遵守交通規(guī)則，超速行使。等到摩托車開過去了，這才發(fā)現(xiàn)手上的提包比摩托車后面坐著的青年人“順手牽羊”地捋走了。媽媽大喊：“抓住他，強(qiáng)盜。”可是，救星并沒有出現(xiàn)，大家看到這種情況，只關(guān)心自己的錢包，對我們的不幸遭遇不敢伸出援助之手。我們只能眼睜睜地看著提包被兩個(gè)不法青年搶走了。
“國無法不治，民無法不立”，要構(gòu)建一個(gè)和諧的校園，構(gòu)建一個(gè)文明的社會(huì)，我們不僅要養(yǎng)成遵紀(jì)守法的習(xí)慣，更要有同壞人壞事做斗爭的勇氣。
學(xué)習(xí)“八榮八恥”，我們更加明確什么是光榮的，是體面的，什么是恥辱的，是丟人的，我們要學(xué)會(huì)怎樣用法律保護(hù)自己，更要學(xué)會(huì)怎樣用法律維持社會(huì)秩序。
例文二：遵紀(jì)守法從我做起征文
21世紀(jì)是一個(gè)法制社會(huì)，所以我們一定要了解國家法律的重要性。當(dāng)今，我們這些孩子倍受矚目和重視，因?yàn)槲覀兊募缟峡钢厝�，我們是祖國的未來，民族的希望，所以增�?qiáng)法制觀念，提高素質(zhì)，是自身健康成長的重要因素。
法律，是我們青少年健康成長的保護(hù)傘。她能給我們一個(gè)和平的世界;能給我們一個(gè)安定和諧、興旺發(fā)達(dá)的國家;能給我們美好的生活環(huán)境;能給我們一種平淡而安穩(wěn)的生活。法律，您在我心中留下了不可抹滅的記憶!
為此，我們要知法、學(xué)法、懂法、維法、守法、用法，所謂知法，顧名思義就是認(rèn)識(shí)法制，知道法律，俗話說：“不辨是非難處世、不知榮辱難成人。”我們青少年，就像一根幼嫩的青苗，一旦經(jīng)受不住風(fēng)雨的吹打，便會(huì)夭折。我們學(xué)校曾有這樣一名學(xué)生：有一天下午，下第二節(jié)課后的課間休息時(shí)間，他和班里的另一同學(xué)在過道上玩，后來發(fā)生了諍執(zhí)，倆人便動(dòng)手打了起來，他個(gè)小點(diǎn)兒，有點(diǎn)干不過對方，于是索性撥出隨身攜帶的匕首，捅進(jìn)哪位同學(xué)的肚子。哪同學(xué)抱著肚子直叫，還流了許多血。這時(shí)，他愣住了，后撥腿就跑，把兇器也扔了。學(xué)校老師報(bào)案后，鄉(xiāng)民警將他繩之以法，通過教育后，他留下了后悔的眼淚，抱頭大哭。他這一行為，給家里帶來很大的`經(jīng)濟(jì)損失�；幽耆A，美好的前途沾上了污點(diǎn)，像這樣的失足少年，是由于從小對家長與老師的正確勸導(dǎo)不加理踩，法律意識(shí)很淡薄，才造成悲劇，他的過錯(cuò)為我們敲響警鐘。國有國法，校有校規(guī)，無規(guī)矩不成方圓。
有些同學(xué)說：“鳥兒渴望自由的飛翔，魚兒向往自在的嬉戲。我要自由，自由就不受任何的約束。”也許有些同學(xué)對此會(huì)不以為然，認(rèn)為人應(yīng)該擁有自由，而自由是由自己來決定的�？墒谴蠹矣袥]有想過，在一個(gè)有規(guī)則、有規(guī)矩的社會(huì)中生活，你能不顧一切地去追求那樣的自由嗎?當(dāng)然不能!做為一個(gè)社會(huì)人，你不能完全以自我為中心，不能隨心所欲、為所欲為。因?yàn)樵谶@個(gè)社會(huì)里，并不是只有你一個(gè)人，我們所擁有的自由是在法律約束下的自由，如果沒有法律，或者不遵守法律，那么我們也不會(huì)擁有自由。法律和我們生活息息相關(guān)，我們所做的每一件事都離不開它的束縛。有了法律，社會(huì)才會(huì)有和平和秩序，否則我們將生活在一個(gè)混亂的世界，想象一下就知道那是一件多么可怕和痛苦的事情啊!既然法律是如此的重要，那我們就應(yīng)該要遵守法律，遵守規(guī)則。為了維護(hù)社會(huì)的、校園的秩序和安寧，保護(hù)人民、同學(xué)們的合法權(quán)益，國家制定了法律;為了提高我們的素質(zhì)，讓我們更健康成長，國家1999年6月28日還通過了《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》。因此，社會(huì)的每個(gè)公民，包括我們中學(xué)生，都應(yīng)該知法、懂法、守法。
作為當(dāng)今在校的青少年學(xué)生，我們該如何來學(xué)法、用法呢?我認(rèn)為：從我做起，遵守法律，學(xué)習(xí)法律。中國有句古話叫“有理走遍天下，無理寸步難行”，這就告訴我們凡事要講道理，如果我們?nèi)巳瞬恢v理，那我們的國家將是怎樣一副場面，這個(gè)國家怎能還稱其為一個(gè)國家嗎?所以我們一定要培養(yǎng)法律意識(shí)，提高我們的法律素質(zhì)，這是非常有必要的。我們不但要好好學(xué)習(xí)它，還要合理的運(yùn)用它，才能更好的遵紀(jì)守法，維護(hù)自身的利益。 學(xué)法、用法，從我做起。有句古話說：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。點(diǎn)滴小事，累積成山。別看這“學(xué)法用法，從我做起”，說著容易，做到難，需要有很強(qiáng)的法律意識(shí)和覺悟的。養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起。不要小看一件小事情，它正是你素質(zhì)修養(yǎng)的體現(xiàn)，也許在不經(jīng)意間你就做了一個(gè)好公民，或許在不經(jīng)意間你就違反了紀(jì)律。舉個(gè)簡單的例子，當(dāng)你在過馬路的時(shí)候，你有沒有嚴(yán)格遵守交通規(guī)則呢?“紅燈停、綠燈行、黃燈等一等”的規(guī)定你有沒有銘記于心呢?這雖是一件小事，但可充分體現(xiàn)公民的素質(zhì)和修養(yǎng)。我想如果人人都能從自己做起，自覺學(xué)法、用法，遵守法律，進(jìn)而再去要求他人，那就會(huì)形成大家都來學(xué)法、用法、遵紀(jì)守法的大好局面，我們的社會(huì)就會(huì)有越來越好的治安環(huán)境和社會(huì)秩序，違法犯罪活動(dòng)就會(huì)大大減少，人民就能過上安居樂業(yè)的美好生活，我們的國家就會(huì)逐步成為健康、文明、法治的國家，這正是我們普法的目的所在。
在法律面前人人平等，只要你犯了法，就逃脫不了法律的制裁，只要你遵紀(jì)守法，就能得到法律的保護(hù)。我們是祖國的未來，擔(dān)負(fù)著將來建設(shè)祖國的重任，祖國、社會(huì)都需要我們知法、懂法、遵法、守法。我們要自覺遵守法律法規(guī)不打架斗毆，不以大欺小，不貪小便宜，不隨便拿別人東西，不看不健康讀物，自覺遵守和維護(hù)集體紀(jì)律，遵守交通規(guī)則，要過斑馬線，上下樓梯靠右行，注意自身安全。同時(shí)還要多學(xué)習(xí)一些法律知識(shí)，自覺抵制違法行為，不參與違法違規(guī)行為，進(jìn)一步提高辨別是非的能力，用法律來保護(hù)自己的合法權(quán)利，努力學(xué)習(xí)各種科學(xué)文化知識(shí)，學(xué)會(huì)遵紀(jì)守法。
我們學(xué)校本來就有著嚴(yán)肅的校紀(jì)和良好的校風(fēng)，“學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人”，我們作為其中的一分子，更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到遵紀(jì)守法是每一名公民的責(zé)任和義務(wù)，提高了全體師生自我保護(hù)意識(shí);激發(fā)了廣中學(xué)生努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上，爭做一名遵紀(jì)守法德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。
學(xué)校育人的同時(shí)還培養(yǎng)學(xué)生的法律素質(zhì)，對其個(gè)人的成長，中國社會(huì)法制化進(jìn)程具有重要的意義。因此，學(xué)校為了使其培養(yǎng)出來的學(xué)生能夠適應(yīng)法制社會(huì)對人才的要求，就必須重視對中學(xué)生的法律素質(zhì)教育。學(xué)校是培養(yǎng)中學(xué)生法律素質(zhì)的一個(gè)重要場所，但僅靠學(xué)校的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，它不是一朝一夕就能完成的，需要一個(gè)長遠(yuǎn)的規(guī)劃和具體的安排，它是一個(gè)系統(tǒng)而復(fù)雜的社會(huì)教育工程。提高中學(xué)生的法律意識(shí)，要把家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育、心理教育緊密結(jié)合起來，與國家的各種建設(shè)規(guī)程同步進(jìn)行，形成良好的法制教育大環(huán)境，才能為社會(huì)輸送具有較強(qiáng)法律意識(shí)的人才，才能促進(jìn)我國的現(xiàn)代化建設(shè)的繁榮與發(fā)展。
我們要以“遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥。遵紀(jì)守法是一種被人們公認(rèn)的美德。”讓法律這縷和煦的陽光，掃去我們心靈的陰霖，使我們的心靈純潔無暇。讓我們行動(dòng)起來，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，增強(qiáng)法制意識(shí)，弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)，促進(jìn)社會(huì)文明。
以案學(xué)法、提高素質(zhì)、健康成長!青少年時(shí)代正處在長身體、長知識(shí)的黃金時(shí)代，我們青少年學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)《青少年以案學(xué)法讀本》、遵守校紀(jì)校規(guī)，遵紀(jì)守法，嚴(yán)以律己，從小事做起，從自己做起，自強(qiáng)、自尊、自重、自愛，爭當(dāng)一個(gè)文明的新時(shí)代青少年。
例文三：遵紀(jì)守法從我做起征文
古人云：沒有規(guī)矩，不成方圓。那么，我們作為小學(xué)生應(yīng)該如何遵從“國有國法，校有校規(guī)，班有班約”的道德修養(yǎng)呢?——當(dāng)然是養(yǎng)成遵守小學(xué)生法律的習(xí)慣!我就以偷竊為例子，來和大家說說。首先，讓我們來看一件有關(guān)小學(xué)生法律的案例吧!
一位14歲的6年級(jí)學(xué)生，是本案例的犯罪兒童。這個(gè)孩子智商較高，學(xué)習(xí)輕松，成績在班上一直名列前幾位;而且樂于助人，經(jīng)常幫同學(xué)解決各類困難，和大家都玩得比較好，對老師也很有禮貌，可以說，在同學(xué)、老師眼里他是個(gè)好學(xué)生。他是四川人，隨貧窮的家庭搬遷到這里讀書，住在一位93歲老太太的房子里。一天早上5點(diǎn)多，一房客起床打水，發(fā)現(xiàn)老人躺在血泊之中，床頭、沙發(fā)上都是血，便立即報(bào)警。于是警方根據(jù)現(xiàn)場痕跡結(jié)合作案過程分析判斷，認(rèn)為案犯應(yīng)該對死者的生活作息習(xí)慣比較熟悉。經(jīng)過15小時(shí)緊張偵查，終于找出那位14歲男童，并立即將其抓獲。據(jù)男孩交代，1日凌晨，他去老人住處偷竊錢財(cái)，當(dāng)翻進(jìn)廚房窗進(jìn)入房內(nèi)時(shí)，老人驚醒了，他馬上用隨身攜帶的鐵棍對她一陣狂打，而后在死者住處門口清洗了自己身上的血跡，逃回僅相隔一間空的出租房內(nèi)睡覺，直至被警方抓獲。
同學(xué)們，你們震驚嗎?偷竊與殺人僅僅一步之遙。看看我們小學(xué)生守則，其中有一條“遵守法律法規(guī)，增強(qiáng)法律意識(shí)。遵守校規(guī)校紀(jì)，遵守社會(huì)公德”這是我們小學(xué)生本應(yīng)遵守的�？蛇@個(gè)14歲男孩不僅沒有遵從，反而將這一點(diǎn)不斷地放大放大，再放大。這可是大大地違反了小學(xué)生的道德規(guī)則，而這些，就是從妒忌心理、捉弄心理和炫耀心理引起的。妒忌心理它的主要特征是將他人的優(yōu)點(diǎn)視為對個(gè)人的威脅，因而感到憤怒。看到別的同學(xué)有的在學(xué)習(xí)上高人一等，有的常常帶回精巧的玩具等等，總希望自己也有讓人羨慕的地方，于是走上偷竊的道路，從一元、五元至十無、五十元，越偷越大：捉弄心理來源于小學(xué)中低年級(jí)學(xué)生，還無法體驗(yàn)到自己的作法給別人造成的痛苦和損失，只貪圖一時(shí)之痛快。因此，出于捉弄?jiǎng)e人的心態(tài)，會(huì)做出一些偷盜的行為。炫耀心理是因?yàn)橥瑢W(xué)與同學(xué)之間有攀比的陋習(xí)，為此偷竊他人錢財(cái)來滿足自己的心理。
同學(xué)們，我們千千萬萬不要做這樣的人，俗話說的好，小時(shí)偷針，大時(shí)偷金，這對家庭，對學(xué)校都有極大的影響。我們一定要以偷竊這個(gè)主題明白“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，并且從現(xiàn)在開始遵從小學(xué)生應(yīng)有的法律。
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