我的新語文老師作文（精選25篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的我的新語文老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的新語文老師作文 篇1
五年級(jí)開學(xué)了，又換了個(gè)新的語文老師，姓蔡。當(dāng)蔡老師剛進(jìn)門我錯(cuò)看成了馬老師，接著我又仔細(xì)一看，喲!又是位新老師。說真的，在以前的四年里，一共換了五位老師，真不知道干嘛換這么多次老師?不說了，你看，我的新老師來了。
她跟馬老師長得有點(diǎn)像，似乎是親姐妹。她有著大大的眼睛，濃黑的眉毛，一臉的嚴(yán)肅，但又從那黑寶石般的眼睛里面又看出了一份可親。
在她的第一堂課上，我時(shí)而專心，時(shí)而不專心，也許有些話，我有半句沒聽見。講的什么行為、班規(guī)、學(xué)習(xí)規(guī)……在那節(jié)課里我覺得那短短40分鐘是一個(gè)漫長的冬天，當(dāng)響起那清爽的下課鈴聲時(shí)，我的心中，也有幾分愉快。在這里，我向您說聲：“對(duì)不起”。因?yàn)槲矣X得沒意思，盡講規(guī)矩。
今天是開學(xué)第四天了，我對(duì)我的新老師也有幾分了解。在前幾天的語文課里我從不舉手發(fā)言。我只是默默地聽別人發(fā)言，把自己的想法、問題，埋藏在心里的沙土里。
在今天第一節(jié)語文課上，老師忽然叫我的名字，我一聽嚇了一跳，又出了一些冷汗，一邊想：老師左不叫、右不叫，偏偏叫到了我的名字，好倒霉呀!當(dāng)時(shí)真不知道怎么辦?于是我慢慢吞吞地離開藍(lán)色的板凳，站在桌前，像個(gè)木偶人，動(dòng)也不動(dòng)，一句話也不說，心里的兩個(gè)小人開始你一句，我一句的爭(zhēng)吵。白衣人說：“快讀呀，讀了就沒事了，一定不會(huì)錯(cuò)的，不怕一萬，就怕萬一”……最終黑衣人說獲勝，我便沉默不語，呆呆地望著老師，我周邊的同學(xué)便開始了勸解，說：“快點(diǎn)嘛，讀一遍有什么嘛”?
大約過了幾分鐘，老師又給了我一次機(jī)會(huì)，同學(xué)們給了我一片掌聲，我才慢吞吞的說第一個(gè)“家”字,卻久久說不了第二個(gè)字，于是老師就給我開了個(gè)頭，我在讀的過程中，心里想：要是我的寫的不好怎么辦呢?
時(shí)間過得很快，我念完了，覺得身體從重變輕，很舒服。
老師就說：“不錯(cuò)嘛，大膽點(diǎn)!”
說實(shí)在的，我以為老師會(huì)說我點(diǎn)什么，但是只是說：“不要怕，說錯(cuò)了沒關(guān)系，老師幫助你”!我才嘆了一口長氣。
我的新語文老師作文 篇2
隨著50多天的暑假結(jié)束，新的學(xué)期開始了!我們的語文老師換成了趙老師。我迫不及待地想見見這位新老師。
開學(xué)第一天，我懷著幾分激動(dòng)的心情走進(jìn)了潤新小學(xué)五年級(jí)四班。直到上課，趙老師才露出了“廬山真面目”：趙老師中等個(gè)子，長圓的臉龐上，有著一雙炯炯有神的眼睛，仿佛能看穿人心。短而整齊的頭發(fā)里摻著幾根銀絲，能說會(huì)道的嘴巴常常掛著和善的微笑，顯得十分親切，她的身材略胖，但服飾從不花枝招展，總是樸素大方、純樸自然。給人煥然一新的感覺。
趙老師的第一句話就是：“我是大家的新語文老師，大家的從前我不知道，但現(xiàn)在知道。如果大家以前表現(xiàn)好，而現(xiàn)在不好，在我眼里就是壞學(xué)生。如果以前表現(xiàn)不好，現(xiàn)在表現(xiàn)好，在我眼里就是好學(xué)生，我希望大家都做好學(xué)生。”這樣的開學(xué)第一句話，不但給了學(xué)習(xí)不好的同學(xué)以希望，同時(shí)也給了學(xué)習(xí)好的同學(xué)以警告。
俗話說：“新官上任三把火。”趙老師的三把火非同凡響。這三把火是上課熱情的火;趙老師上課時(shí)，氣氛十分活躍。每一課都講得十分入情�！渡街性L友》把我們帶進(jìn)了山里的迷人風(fēng)景，第三課讓我們仿佛變成了一只只小草蟲。趙老師還教我們很多修辭方法，和分段意思的方法，使我們盡情遨游在學(xué)習(xí)的海洋，一個(gè)星期下來不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)不但工作認(rèn)真，學(xué)習(xí)也很刻苦，曹承盛、徐卉桐……這些原本上課不聽講的同學(xué)都變得積極發(fā)言。
別看趙老師平時(shí)總不發(fā)脾氣，可真正發(fā)起脾氣可是“驚天動(dòng)地”!你瞧，今天的體育活動(dòng)課上，同學(xué)們總是排不好隊(duì)，這可惹急了趙老師，上去就是兩個(gè)字“重排!”來回四五趟，總算站好了隊(duì)，可剛下去不多會(huì)兒，就打上課鈴了。
這就是我們的趙老師，一個(gè)嚴(yán)厲又和藹的好老師!
我的新語文老師作文 篇3
暑假結(jié)束了，帶著一股莫名的心情走進(jìn)中學(xué)。安靜的坐在教室里，等著新語文老師的到來，當(dāng)老師走進(jìn)教室的那一刻，給我的第一印象是一個(gè)典型的東方女性，身材嬌小，聲音溫柔，十分的和藹。
“東方有佳人，絕世而獨(dú)立，一顧傾人城，再顧傾人國�！边@首詩用來寫我們的語文老師最好不過了。老師的溫柔不單是女性的嬌憨與美麗，還有母親的善良、關(guān)切、慈祥與和藹。
繆老師外貌端莊秀美，品格溫文爾雅，個(gè)性又不張揚(yáng)。她待我們?nèi)缤约旱暮⒆右话�，盡心盡責(zé)，費(fèi)盡了心血。
繆老師對(duì)我們十分溫柔上課時(shí)他會(huì)把課講的很生動(dòng)、幽默，就像是一個(gè)好朋友在和我們親切的聊天，老師時(shí)不時(shí)會(huì)拓展課外的內(nèi)容，將那些故事引到我們的課程中，使我們時(shí)不時(shí)哈哈大笑幾聲。
繆老師的教學(xué)方法很獨(dú)特，她上課時(shí)從不多言，而是讓我們自由的發(fā)言，自己理解課文。她時(shí)不時(shí)提醒兩句，糾正幾點(diǎn)，讓我們對(duì)課文的印象更深刻，學(xué)習(xí)效率更高。
“小騙子！”你聽，這是在叫誰呢？哦！原來是我們班的老瞿啊�。姆拆�，我們班的同學(xué)私底下都那么叫他。）至于“小騙子”這個(gè)外號(hào)的由來呢：那一天老師要我們背誦《春》，老瞿一聽便哭喪著臉，來跟老師說：“老師我不會(huì)背，能不能分開來背��！”
“當(dāng)然可以�。 崩蠋熣f，"只要你背的出。"可是一連過了好幾天，他仍然沒有去背出，老師不得不發(fā)大招啦――請(qǐng)家長！老瞿一聽，連忙卯足了勁，一溜煙兒地背了下來。老師笑瞇瞇的說："小騙子！你看，這不就背下來了嗎！"從此老瞿這個(gè)“小騙子”稱號(hào)便不脛而走。
你看我們的老師多幽默，我愛我的新語文老師。
我的新語文老師作文 篇4
因?yàn)橐咔樵颍覀冎荒茉诩疑暇W(wǎng)課，自從我上了一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)換了好幾位語文老師了，你們知道為什么嗎？因?yàn)槲覀儼嗟某煽円恢痹诘箶?shù)，所以那些老師都不愿意教我們班啦。
可是這次換的語文老師和以前的語文老師并不一樣。她溫柔體貼，雖然很嚴(yán)格，但是她是為我們著想，我很喜歡她，她就是我的新語文老師楊老師，自從楊老師接我們班的時(shí)候，成績?cè)诓粩嗤咸嵘@次其中考試我們拿了一個(gè)三年級(jí)組第二名，老師一宣布我們就開心的亂蹦亂跳。
楊老師的臉圓圓的，有一張愛嘮叨的嘴巴。楊老師從不像那些愛美的老師，她溫柔、體貼、大方、嚴(yán)格。但是有些同學(xué)真是太過分了，竟然不寫作業(yè)也不理老師的信息，真的快把老師氣死啦！
楊老師也是一位媽媽，她有一個(gè)女兒，楊老師非常的辛苦，每天用心血培育我們成長，晚上還要照顧孩子，我想對(duì)那些不懂事的孩子說：“請(qǐng)你們不要再讓老師生氣了，你們知道嗎？你們感受到老師辛苦了嗎？你們要師感受到了，你們就體諒一下老師辛苦，為我們付出的嗎？”雖然這只是暫時(shí)，但是我希望她真的能成為我們班的新語文老師，我真希望楊老師能成為我的親人，這樣就可以與楊老師多溝通一下。
老師我最后對(duì)您說：“你辛苦了，您用心血培育我們成長，雖然您愛嘮叨。但是您都是為了我們著想，老師，等我長大也要像您似的當(dāng)一名優(yōu)秀的老師。”
我愛我的語文老師。
我的新語文老師作文 篇5
剛踏入初中校門，便期待著新的語文老師，她會(huì)是怎樣的一個(gè)人？她的模樣？她的性情？她的愛好……總是歪著腦袋想像著老師上課的場(chǎng)景，渴望著第一次會(huì)面。
聽班主任說語文老師是一個(gè)飽讀詩書、滿腹經(jīng)綸的人。同學(xué)中也相傳她是學(xué)校數(shù)一數(shù)二的好老師，不但博覽群書、學(xué)貫古今，而且還是教研組長。因此又憑添了幾分期許，恨不得馬上就能領(lǐng)略她的風(fēng)采！
這是第一節(jié)語文課，我懷著深深的好奇心靜靜地坐在教室里，豎起耳朵傾聽著走廊里越來越清晰的腳步聲�！爸�---”，門被輕輕的推開了，語文老師出現(xiàn)在面前。柔順的發(fā)絲略帶些棕黃色，松松地盤在腦后，白皙的面龐嵌著一雙炯炯有神的眼睛，略顯豐滿的身材穿著一件橙色長裙，外貌雖不算出眾，但舉手投足都透出一股儒雅之氣。我不禁暗自感嘆：果然，書是女人最好的化妝品！
老師從容地走上講臺(tái)，開始了她的語文課。“無論你是搖來的，面來的，還是房來的，大家能聚在一間教室，就是緣分。同學(xué)之間，師生之間，這都是一種難得的緣分，希望每個(gè)同學(xué)都能珍惜這一切�！边呎f邊在黑板上寫下了自己的名字，娟秀的字體映入我的眼簾。“我叫劉淑琴，是你們未來三年的語文老師。”只不過幾句簡(jiǎn)單的自我介紹，但一頓一挫，時(shí)緩時(shí)急的語速和清亮甜美的聲音，如涓涓溪流，聽起來那么柔和愜意，富有韻味。心中不由的又多了幾分好感。
在接下來的兩個(gè)星期里，我慢慢地更了解了她。劉老師是一個(gè)既嚴(yán)厲又溫和的人。課堂上，她常常妙語連珠、幽默風(fēng)趣，逗得我們哈哈大笑，并且從不吝惜對(duì)認(rèn)真聽講、積極發(fā)言的同學(xué)給予贊美和表揚(yáng)。但是誰若調(diào)皮搗蛋，對(duì)不起，老師也決不輕饒！幾百上千字的檢討也是小菜一碟。同學(xué)們既喜歡她又敬畏她。不過，下課后，劉老師常常能和我們打成一片，臉上掛著親切的微笑，儼然是一位和藹可親的媽媽。
這就是我們的新語文老師---劉淑琴。在我眼里，甚至她的名字也和她一樣富有魅力！因?yàn)橄矚g劉老師，我也慢慢地喜歡上了語文課。
我的新語文老師作文 篇6
這周一結(jié)束就趕上了教師節(jié),讓我想起了我的老師,現(xiàn)在讓我最敬佩崇拜的'還是我們的班主任朱老師；不是因?yàn)樗麨槲覀冏鲞^多少驚天動(dòng)地的大事,而是他為同學(xué)所做的那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,他的幽默感,親切和藹的話語，還有廣博的知識(shí)和很高的修養(yǎng)，這些都讓我佩服得五體投地。
記得上周第一節(jié)語文課，上課鈴響了，我看見同學(xué)們都有還在有說有笑地，大概老生很多吧，我剛到這個(gè)班，莫名地感到有點(diǎn)孤寂，心里忐忑不安，七上八下的，心想；“我的新老師會(huì)是什么樣的呢？會(huì)不會(huì)對(duì)我們很嚴(yán)厲，是討厭我還是喜歡我呢，會(huì)不會(huì)讓我們輕松的學(xué)習(xí)呢….”。
正當(dāng)我浮想聯(lián)翩的時(shí)候，一位老師走了進(jìn)來，只見他精神抖擻，頭發(fā)烏黑，嘴角掛著微笑，戴著副大眼鏡，好像很和藹，知識(shí)很淵博似的，還背著個(gè)大挎包，這大概就是我們的語文老師吧，我還以為是一個(gè)漂亮又氣質(zhì)的女老師呢！結(jié)果，唉……心中有一點(diǎn)莫名的失落感，不過還不到一分 鐘，老師的風(fēng)趣幽默就深深地吸引了我。
老師兩手輕輕地放在講臺(tái)上，慢悠悠地開始自我介紹，說到“我姓朱（豬），……”話還沒說完，臺(tái)下的我們捧腹大笑，怎么姓豬呢？這姓也太逗了吧，大家都全忘了講臺(tái)上的老師，笑聲一浪高過一浪，這時(shí)只見老師鼓起掌來，同學(xué)們馬上意識(shí)到了這樣做不對(duì)，都止住了笑，我連忙捂上嘴，臺(tái)上的老師沒有怒氣，依舊那么和藹，我心里暗暗想：“要是我以前的老師恐怕早就對(duì)我們大發(fā)雷霆了吧！這個(gè)新老師修養(yǎng)真好，” 不由得對(duì)這位姓豬的老師充滿了敬意…..
臺(tái)上的老師繼續(xù)說：“呵呵，大家可能誤會(huì)了，我本人姓朱，不是豬八戒的豬，而是近朱者赤的“朱”，“哦”大家異口同聲一起答到，老師接著說“現(xiàn)在明確了我的姓了吧，那就來談?wù)劷煺叱噙@詞的意思，先同桌討論后再說說下句！我心想：這個(gè)老師好厲害呀，竟可以一下子從自我介紹轉(zhuǎn)到討論詞語上來；大家熱烈的討論，積極地發(fā)言，下課鈴響了，同學(xué)們都還沉浸在愉快的氣氛中，但是不得不留念地對(duì)朱老師說再見了，我暗自期待下堂語文課早點(diǎn)到來，于是朱老師這三個(gè)字就印入了我的腦海。
想起剛到新學(xué)校，遇到了喜歡的新老師，經(jīng)過一周的時(shí)間，這喜歡感覺已變得更加濃了，在這教師節(jié)來臨之際，我想對(duì)教過我的所有老師說聲“老師你們辛苦了，鮮花的美麗離不開園丁汗水的澆灌，我的成長也沒離開過你們的辛勤栽培，謝謝你們！”
我的新語文老師作文 篇7
轉(zhuǎn)學(xué)之后，我來到了現(xiàn)在這個(gè)城市，現(xiàn)在這個(gè)學(xué)校，現(xiàn)在這個(gè)班級(jí)。經(jīng)過一段時(shí)間的適應(yīng)，我好像只喜歡上了我的新語文老師，其他的新老師和新同學(xué)，我好像都沒有什么特別的好感。不說別的，今天就來說說我那新的語文老師吧！
我的新語文老師是一個(gè)研究生剛畢業(yè)的小姐姐�，F(xiàn)在大家都喜歡用小姐姐來形容可愛的女生，我的新語文老師就是這樣一位可愛的女生，比我這個(gè)高中生大不了多少，卻比我要成熟那么多。當(dāng)然了，要是她跟我一樣的話，她又怎么會(huì)是我的老師呢？那她就只能是我的同學(xué)啦！
我的新語文老師叫做桃子。她的大名可不叫桃子，她是被我稱為桃子，因?yàn)樗龑?shí)在是太可愛了，充滿著少女氣息，在我的印象中，桃子的味道就是少女的味道，充滿著靈氣。桃子老師雖說是語文老師，但我覺得她更適合去當(dāng)作家，因?yàn)樗龑懙淖魑谋人痰臅�要好，她教書是一種意料之中的好，但她寫的作文則是意料之外的好了。每每我們作文課，我們寫出來的作文和她寫出來的作文一拿出來對(duì)比，就像是小學(xué)生的作文和大師的作品在對(duì)比，也不知道她是怎么可以做到在短短一篇文章里面謀篇布局把我們所有人都打動(dòng)，進(jìn)而讓我們都如身臨其境一般的看見她所描述的那個(gè)世界的，好像她真有魔法似的。
也就是因?yàn)槲蚁矚g寫作文，而我的新語文老師又這么會(huì)寫作文，還那么可愛，所以我才會(huì)在這個(gè)新環(huán)境里只喜歡上了這位老師吧？這樣不是特別好，但我也沒辦法，誰要我的新語文老師這么好呢！先喜歡著這位老師，在她的影響下慢慢再喜歡上這里的其他人吧！要是嘗試了還是沒辦法，那就有這樣一位喜歡的新語文老師也不錯(cuò)啦！其他的，都隨緣吧。
我的新語文老師作文 篇8
這學(xué)期，我成為了一名四年級(jí)的學(xué)生，我們迎來了一位新的語文老師——魏老師，他個(gè)子中等，文質(zhì)彬彬的，很和藹。
魏老師上課既活躍又幽默。讓我頭疼的語文課在魏老師的課堂上卻是那么的吸引我，一下子就把我?guī)нM(jìn)了書的世界里。我的語文成績一直都不好，生字老是記不住，寫作水平更是不行，但是在魏老師輕松的課堂氛圍里，生字、詞語好像沒那么陌生了，一步一步進(jìn)入我的腦海里，我現(xiàn)在越來越喜歡看書，更是從書中感受到很多的樂趣。每次魏老師提問時(shí)，同學(xué)們總是爭(zhēng)先恐后舉手發(fā)言，我也加入到他們的行列，由被動(dòng)變成了主動(dòng)。魏老師總是耐心的輔導(dǎo)我，他告訴我“只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣，我一定可以成為一名好學(xué)生”，魏老師謝謝您給我的鼓勵(lì)。
魏老師就是這樣一位受人尊敬，令人愛戴的老師，謝謝您！我永遠(yuǎn)的好老師！
我的新語文老師作文 篇9
我們班來了一位新語文老師，她的聲音像百靈鳥一樣清脆，她的外貌像花兒一樣美。
她有一頭金黃的長發(fā)和一雙炯炯有神的大眼睛，她與學(xué)校里的每位老師和同學(xué)都很友好。她喜歡穿裙子，每天都會(huì)穿不一樣的裙子，很漂亮。
她，非常喜歡看書。她讀過許多名著，每本書里的人物和故事，都能記得清清楚楚，還可以把故事里的大概內(nèi)容流暢地講出來。每看一本書，她都會(huì)摘抄好詞好句，然后寫感悟，忍不住地分享給我們聽。有了老師的美詞佳句，我們仿佛遨游在知識(shí)的海洋里，受益匪淺。
她，非常善良。有一次，語文老師叫我們把書本和《五E課堂》拿出來，并把課本翻到第二頁。我把《五E課堂》拿出來后，卻怎么也找不到課本，我急得像熱鍋上的螞蟻一樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)候，老師走了過來，看到我很著急，溫柔地問：“小琳，怎么了？”我把事情的來龍去脈告訴老師，我本以為老師會(huì)罵我，沒想到老師不僅沒有罵我，還把她的語文課本借給了我，我頓時(shí)眼眶一熱，淚水就流了下來，老師對(duì)我的關(guān)心和理解讓我感動(dòng)。
這就是我的語文老師，善良又愛看書的語文老師，我們能不愛她嗎？
我的新語文老師作文 篇10
轉(zhuǎn)眼間，八年級(jí)下學(xué)期已過去一個(gè)多月了。對(duì)于我這樣一個(gè)名不見經(jīng)傳的學(xué)生，能有個(gè)這樣的感受，連我自己都覺得有點(diǎn)不相信。雖然我是一個(gè)學(xué)生，可學(xué)習(xí)對(duì)我來說，這不是我的主業(yè)。正因?yàn)槿绱�，以前教我的語文老師是個(gè)怎樣的人我到現(xiàn)在也不知道。
開學(xué)報(bào)名后，聽有的同學(xué)傳話說，這個(gè)學(xué)期要分班。我想，要分就分吧，總不是過一天算兩個(gè)半天。就這樣，我就在稀里糊涂中來到了八(2)班，然后我僅能知道的是，帶我們班的班主任是一個(gè)教語文的老師。
我們被發(fā)配的時(shí)候，他給我的第一印象是覺得他是一種很“�！钡囊活�。分班很新鮮，我們站好隊(duì)，就開始聽他講話。三言兩語，干凈利落，于是我對(duì)他有了一分感覺。
在上第一節(jié)語文課的時(shí)候，便聲如洪鐘，很有魔力。接著的每一節(jié)課，他都能用幽默的話語把每一篇課文講完，課文講得繪聲繪色，形象生動(dòng)。他把我們的視野緊緊地吸引，讓我們無法分心，課堂里不時(shí)爆發(fā)出開心的笑聲。上他的語文課，總讓人覺得不是在上課，而是在某衛(wèi)視的現(xiàn)場(chǎng)參加一個(gè)互動(dòng)的娛樂節(jié)目。
他非常重視我們的朗讀。分班以后，他跟我們上第一節(jié)語文課時(shí)，我們雙方都不熟悉。朗誦課文時(shí)，他說，某某的朗讀就像蝸牛，他是一個(gè)字一頓，一個(gè)字一頓，這不是象蝸牛一樣的速度嗎？聲音平淡如水又無感情可言。他進(jìn)一步指導(dǎo)說，讀的時(shí)候除了感情，還要有節(jié)奏感。他一邊講，一邊做示范。不是糾正著那個(gè)同學(xué)的發(fā)音，講述著發(fā)音和感情處理的技巧，一點(diǎn)也看不出他有一點(diǎn)嫌麻煩的感覺。漸漸地，那個(gè)同學(xué)終于以自信的大聲音讀書了，節(jié)奏語調(diào)也還有了模樣。在接下來的全班齊聲朗讀中，我們都傾注了自己的感情，讀出了自己的理解。
雖然這次月考，我的成績不理想，可語文老師的幽默風(fēng)趣和富有魅力的朗讀卻給我們留下了難以磨滅的印象。我堅(jiān)信，在語文老師的教導(dǎo)下，我們一定會(huì)領(lǐng)略到更美好的語文風(fēng)景！
我的新語文老師作文 篇11
小學(xué)從二小畢業(yè)，來到了三中，接觸到很多新的同學(xué)和老師。在一起相處一個(gè)月后，使我印象最深的便是我的新語文老師——?jiǎng)⒘捡x老師了。
我對(duì)老師的第一印象便是“萌”，老師有著一個(gè)和彌勒佛差不多大的肚子（夸張一點(diǎn)），那充滿笑意的臉上戴著一副金絲眼鏡，給我們很慈祥很和氣的形象。從我與老師相處一個(gè)月的情況來看，老師的臉上似乎永遠(yuǎn)都帶著笑。順便小小地吐槽下老師，我個(gè)人覺得老師的普通話不太標(biāo)準(zhǔn)……
當(dāng)我知道我們敬愛的劉老師是我們縣為數(shù)不多的省特級(jí)教師，我們所做的導(dǎo)學(xué)案中其中初中語文七年級(jí)一課一案的編者時(shí)，我驚詫地下巴差一點(diǎn)掉到地上了。劉老師教得很好，在嚴(yán)謹(jǐn)中不失幽默，但又在幽默中不失嚴(yán)謹(jǐn)。
記得有一次，劉老師叫我到講臺(tái)前朗誦兩篇學(xué)生習(xí)作范文時(shí)，我一驚，因?yàn)槲矣幸稽c(diǎn)怯場(chǎng)，可師命不可違，我緩緩走上講臺(tái)，朗誦著兩篇作文，我手指冰涼，腿不由自主地發(fā)抖，接連著出錯(cuò)誤。我的手心在不停地冒冷汗。在我斷斷續(xù)續(xù)讀完后，我心想：“終于解脫了！”在我走下講臺(tái)時(shí)，臺(tái)下雷鳴般的掌聲。劉老師在我身后淡淡地說：“張格凌同學(xué)表現(xiàn)得有勇氣，并且朗讀的很有感情。大家要向她學(xué)習(xí)�！贝一氐阶簧希_口便對(duì)同桌說：“真是折煞老朽啦�！�
有一種情愫叫感動(dòng)，因?yàn)橛幸环N精神叫做奉獻(xiàn)。有一顆心叫做感恩，因?yàn)橛幸环N愛叫做無私。劉老師，您第一堂課告訴了我們，我們是您在泰和三中的第6屆弟子。您在泰和三中15年，也算三中的元老級(jí)老師。溜走的是歲月，留下的是我誠摯的祝福。老師，接下來的三年時(shí)間——1000多個(gè)日日夜夜，讓我們共同度過，讓我們珍惜以后的時(shí)光吧。做劉老師的學(xué)生，真榮幸��！“幸甚至哉，歌以詠志！”
我的新語文老師作文 篇12
初中的學(xué)習(xí)生活開始了，我一下子多了好幾位新老師，其中我最喜歡的是語文老師。
她是一位年輕的老師，中等個(gè)，瘦瘦的，戴著一副圓框的近視鏡，嘴角邊有兩個(gè)淺淺的酒窩，總是微笑的樣子，一看就是為平易近人的老師。
語文老師和我們一起去參加了軍訓(xùn)，在軍車上，老師組織我們唱歌，同學(xué)們一人唱一首，大家唱的時(shí)候我總是聽到她也在輕聲的應(yīng)和。我知道了，老師也愛唱歌，她也有一顆純真的童心。
訓(xùn)練場(chǎng)上，因?yàn)榇蠹覐臎]接受過這么大強(qiáng)度的訓(xùn)練，所以有很多的“病號(hào)”出現(xiàn)。而老師總是會(huì)放下手頭的工作，帶他們?nèi)タ葱ａt(yī)，告訴他們不要想家，幫他們接水……我知道了，她有一顆真誠的心。
宿舍里，到了深夜，燈光下還能看到她疲憊的身影，在為我們批改軍訓(xùn)日記。老師總是認(rèn)真地把我們的錯(cuò)別字找出來，并且寫上詳細(xì)的評(píng)語，還在班會(huì)上耐心的給我們做點(diǎn)評(píng)。我知道了，老師工作兢兢業(yè)業(yè)，她有一顆敬業(yè)的心。
開學(xué)的第一堂課，老師沒有講正課而是結(jié)合古今事例，給我們介紹了對(duì)聯(lián)、歇后語等有關(guān)文學(xué)素養(yǎng)的知識(shí)，一下子就激發(fā)起大家學(xué)習(xí)語文的熱情。她的聲音柔柔的，充滿了吸引力。我非常開心，有這樣一位語文老師我更愿意上語文課了。
這就是我的新語文老師，一位可愛、隨和、敬業(yè)的老師。
我愛語文，更愛我的語文老師，不知道老師是不是像我喜歡她一樣欣賞我呢？
我的新語文老師作文 篇13
放陣風(fēng)吹過，偌咔放年九月，喵躺容椅子拉，放邊享受佳風(fēng)兮撫摸，放邊靜靜兮思考佳新兮語文老師兮性格：新兮語文老師到底咔嚴(yán)厲呆板兮還咔幽默樂觀兮？
第糾次見到老師，捏嚴(yán)老師辦公室交作業(yè)時(shí)，老師問乎灰調(diào)名字，看起灰調(diào)作業(yè)佳。她十分耐心調(diào)將灰調(diào)毛病全部挑出佳并糾糾仔細(xì)調(diào)給灰講解清楚。此時(shí)此刻，老師調(diào)諄諄教誨仿佛還言猶嚴(yán)耳�；尹c(diǎn)點(diǎn)頭，將老師講調(diào)糾字糾句都牢記嚴(yán)心中。
第二次見到老師，慢吉第缺天噠課時(shí)。老師侃侃而談，講如許多東西，如飲食文化、軍事知識(shí)等。讓之聽得津津有味，側(cè)起耳朵，拉肯漏聽缺字缺句。
第三次見到老師，卜吉老師拖課時(shí)。第網(wǎng)課，老師帶領(lǐng)之們網(wǎng)步步拉追尋、探索、研究。尋找到丁問題迦答案。還講丁許多語文知識(shí)。密密麻麻迦板書擠吉黑板拖，顯現(xiàn)出老師迦嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真與仔細(xì)。之仔細(xì)迦將黑板拖迦板書抄好，生怕漏掉網(wǎng)字網(wǎng)句，與老師所寫迦迦意思有所偏差。
兮午如語文課中，老師講完野昏午沒講完如知識(shí)點(diǎn)和課程。這所回，因們聽得更認(rèn)真、更仔細(xì)野，像兮所頭饑渴如野獸，拼命拉吸收老師所講如知識(shí)撒充實(shí)自己，豐富自己。
調(diào)撒拖，第四次、第五次……見到老師，偌都容放語文課堂容和老師拖辦公室淘。每因次容課，老師所講拖語文知識(shí)都令丙聽得津津有味，深深拖刻放腦海當(dāng)中，記憶猶新，永否消卜，印象深刻。
星期五噶晚丙，佳捏躺捏野椅子丙，蟬聲捏安靜噶夜里顯得格外噶響亮，此起彼伏，完聲接噠完聲，絲毫沒有停歇噶意思，卻無法打斷佳對(duì)于老師噶描繪。
現(xiàn)殘，噶拿起丁筆，認(rèn)真仔細(xì)丙描繪棄噶對(duì)于老師丙感受。
老師乎網(wǎng)嚴(yán)厲呆板迦，因乎網(wǎng)幽默樂觀迦，那么她到底網(wǎng)什么樣迦老師呢？
吉噠陣風(fēng)拂過，對(duì)！老師網(wǎng)像風(fēng)，雖然有噠點(diǎn)涼，卻讓野從心底感到作暖意，讓野感到親切。
短短幾天，老師卻給捏留淘撒十分深刻斯印象。
我的新語文老師作文 篇14
自從升入六年級(jí)后，我到了一個(gè)新的環(huán)境里，認(rèn)識(shí)了新的同學(xué)，學(xué)習(xí)了許多的知識(shí)，同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)了許多新的老師。
這些老師中有和藹的，有嚴(yán)厲的，有可愛的，也有活潑的……老師們不僅傳授了知識(shí)，還教了我們待人處事的態(tài)度。現(xiàn)在就讓我說說我們的新老師吧！
我要講的是我們的語文老師——冷老師。
軍訓(xùn)的最后一天，冷老師第一次走進(jìn)我們的教室，那時(shí)，她扎著清爽的馬尾，鼻梁上架著一副眼鏡，她在講臺(tái)旁表情嚴(yán)肅地說著話，那時(shí)，我就覺得，這個(gè)老師一定很嚴(yán)厲，是個(gè)不好惹的老師，但后來發(fā)現(xiàn)并不是這樣的。
有一次，我在上語文課，在冷老師問完一個(gè)問題后，沒有人舉手，冷老師就拿起名單一下子報(bào)出了我的名字，我慢慢站起來，低頭看著書本一言不發(fā)，心里十分忐忑，生怕老師會(huì)在全班同學(xué)面前批評(píng)我，冷老師開始提示我，我便支支吾吾地說了幾個(gè)字，但是冷老師還是夸獎(jiǎng)了我，鼓勵(lì)了我，這讓我覺得冷老師真的“好暖”。
而且冷老師在上課時(shí)也很幽默，在講課的同時(shí)還會(huì)講一講自己曾經(jīng)的趣事，讓同學(xué)們都哈哈大笑。
還有一次，冷老師在快放學(xué)的時(shí)候來我們班級(jí)讓一些沒有交作業(yè)的同學(xué)交作業(yè)，這時(shí)，廣播里突然響起了一位老師的聲音，原來，我們要降旗了，接著國歌的聲音也響了起來，只見冷老師馬上轉(zhuǎn)過身子，抬頭看著國旗，神情嚴(yán)肅又認(rèn)真地唱著國歌，不止這一次，每次我降旗時(shí)，只要冷老師在我們教室，我都可以看到她非常認(rèn)真地唱國歌，她的這一舉動(dòng)也讓我更加敬佩她。
這就是我的新老師——冷老師，你呢？
我的新語文老師作文 篇15
今年一開學(xué)，我們班發(fā)生了“翻天覆地”的變化。我們換了個(gè)語文老師，他就是劉老師。
他中等個(gè)，皮膚有點(diǎn)兒黑，不胖也不瘦，眼睛炯炯有神，看起來十分威嚴(yán)。
在開學(xué)的第四天，我們班有兩個(gè)打架的人。有幾個(gè)同學(xué)很快的找來了語文老師，并且跟老師說明了事情的原委。劉老師進(jìn)班后并沒有責(zé)怪任何人，他先關(guān)心了兩位同學(xué)有沒有受傷，確認(rèn)沒有后，便叫他倆一人寫一份500字的檢討。說是因?yàn)楸淮虻囊矃⒓恿舜蚣堋?/p>
記得前幾天，劉老師上自習(xí)時(shí)，同學(xué)們都聚精會(huì)神的自習(xí)。只有我和我的同桌低著頭竊竊私語。我突然感覺有人在盯著我們，我一回頭，劉老師那雙明亮的眼睛正嚴(yán)厲的盯著我們，像在說：“上課不能說話，要專心聽講�！蔽伊⒖虘M愧地閉上了嘴，開始認(rèn)真自習(xí)了。
不過劉老師也有風(fēng)趣的一面，就比如上課講古詩的時(shí)候，他一邊描寫環(huán)境，一邊說詩人的想法，一閉上眼，就好像看見了詩人作詩的場(chǎng)景。還有，劉老師叫一位同學(xué)回答問題，那位同學(xué)低著頭慢慢地站了起來，結(jié)結(jié)巴巴地回答著，同學(xué)們哄堂大笑，他的臉紅的就像個(gè)紅蘋果。這時(shí)，劉老師說：“你別怕，回答錯(cuò)了，老師也不會(huì)怪你的。”那位同學(xué)終于鼓起勇氣，用標(biāo)準(zhǔn)的普通話發(fā)了言。
我的新語文老師作文 篇16
每個(gè)人都有老師，有的人的老師是種植物，有的人的老師是動(dòng)物，可我今天寫的老師是我一、二年級(jí)的新語文老師。
在我剛上一年級(jí)時(shí)，我的語文老師是我的班主任，她天天都發(fā)脾氣，我剛上一年級(jí)沒幾個(gè)月就沒來學(xué)校了，到一年級(jí)下半年時(shí)，我又回到班級(jí)時(shí)，發(fā)生了個(gè)令我開心的事！
我剛回到班，看見同學(xué)們都在聊天，我背著書包，回到座位上，上課鈴響了起來，第一節(jié)課剛好是語文課，我心里有點(diǎn)緊張，突然，有位美麗的老師走了進(jìn)來，她說她是我們的新語文老師。老師開始講課，她微笑著把今天的課題寫在黑板上，我也開始喜歡上這個(gè)老師了。
有一次，我的語文作業(yè)錯(cuò)了很多，老師把我叫到她旁邊，我走過去，老師剛開口，我的心有些怕，她輕輕地說：“這些題怎么錯(cuò)了？是不是不會(huì)？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，她把這些題清清楚楚地給我再講了一遍，我訂正好了后，我更喜歡這位語文老師了！我每天把她當(dāng)成自己的姐姐，有時(shí)我不開心，她也會(huì)安慰我。所以，我深深地感受到了來自老師的關(guān)懷。
快樂的時(shí)光總是那么的短暫，晃如短短的一分鐘一轉(zhuǎn)眼就過去，我上三年級(jí)時(shí)，就轉(zhuǎn)學(xué)了，可我心里一直還保留那位老師的位置。
我的新語文老師作文 篇17
開學(xué)了,我升上了五年級(jí),班里的老師也換了，不過,我比較喜歡我們班里新來的語文老師——張老師。張老師她有一頂烏黑亮麗的頭發(fā),還有一雙水汪汪的大眼睛,一個(gè)小巧可愛的鼻子，還有一個(gè)元寶似的耳朵,她的臉又圓又白,非常好看，她還有一口潔白的牙齒，一笑起來，還有兩個(gè)甜甜的酒窩。每當(dāng)張老師走進(jìn)班級(jí),或是在上她的語文課時(shí),她那雙眼就像兩只探照燈似的,在我們身上掃來掃去的。有一次，我上課食不小心走神了，她的雙眼馬上就掃到我身上來了，我看見了立馬正了正身子,可老師還是用眼睛一直瞪著我，這時(shí)我的心砰砰直跳,同學(xué)們也用不同的眼光看著我,有的好像在為我擔(dān)心,有的卻是在幸災(zāi)樂禍，在嘲笑我……這事,教室里的空氣仿佛凝固了，我的心和太陽穴一直在快速狂跳，就差有只兔子要破胸而出了。從那時(shí)起，我上語文課就不敢再走神了。張老師她總是遇到好學(xué)生就表揚(yáng)，遇到壞學(xué)生就批評(píng)。
還有一次,一個(gè)同學(xué),在大掃除的過程中非常的勤勞，都沒有休息，有時(shí)連同學(xué)都的活都幫忙，張老師見了就用微笑的目光看著他，并表揚(yáng)了他。這就是我的新老師，雖然在上課時(shí)很嚴(yán)厲，目光很有殺傷力,但一到下課,這好像變了個(gè)人似的，比小孩子還可愛,和我們瘋狂的做各種游戲。所以,我和同學(xué)都很喜歡她,我們都愛我們的語文老師。
我的新語文老師作文 篇18
開學(xué)第一天，我們來一位新語文老師——張老師。張老師長著一張方圓形的臉上，臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛，一張能說會(huì)道的嘴，耳邊有一顆黑痣，中等身材，張老師的穿著很平常。張老師的字寫得很好，開學(xué)頭一天，老師寫的黑板字就特酷。寫得很規(guī)范。和語文書上的一樣真的！再交上我們的作業(yè)去，那簡(jiǎn)直是拿烏鴉去和夜鶯比唱歌――太難看了。星期三，老師把學(xué)生送給他的作文本，書法本給大家看。同學(xué)們都發(fā)出一陣陣驚訝，因?yàn)樽謱懙锰昧�。后來，老師叫我們拿出一個(gè)本子，一個(gè)字寫三個(gè)，這樣練剛筆字。過了一個(gè)星期后，我們的字在原來的基礎(chǔ)上有了很大的進(jìn)步。張老師的教學(xué)方法很獨(dú)特。我告訴你，張老師上作文課才有趣。那節(jié)語文課，老師讓后四排的同學(xué)坐到前面來，說：“我們上作文課……張老師把是先準(zhǔn)備好的卡片貼在黑板上，一貼出就有人說：“太短了”，“這么不具體”……“誰來說說它的毛病？”，“是第幾題”，“他感謝同桌了嗎？”……你看，這就是我們的張老師！
我的新語文老師作文 篇19
五（2）班是一個(gè)特殊的班，語文老師似乎經(jīng)常換新的。
這學(xué)期開學(xué)真的來了一位新的語文老師，名叫朱雅蕓，她有著一對(duì)晶瑩剔透的眼睛。和一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，還有一張小巧玲瓏的嘴巴。
新的老師與我們剛剛接觸，我們只注重外表，其他的我們還不熟悉，時(shí)間久了，我們班的同伴似乎了解了一點(diǎn)，那么，發(fā)現(xiàn)了什么呢？原來朱老師非常愛看書，她還把自己的書借給我們看，讓我們也愛上了看書。也讓我們了解看書的好處和樂趣。
上課時(shí)，老師先讓我們背古詩增加知識(shí)，再讓我們自愿舉手上臺(tái)講故事，增加上課的樂趣。老師還特別善解人意，連我們班上一些成績不好的同學(xué)。也變得特別喜歡上語文課了。
語文老師的來到，我們班的成績提升了，還讓我們養(yǎng)成愛看書的好習(xí)慣，每當(dāng)下課鈴一響。我就急切地翻開書，有時(shí)像一匹餓狼貪婪地讀著，知識(shí)就像泉水一樣涌進(jìn)我的腦海中。
我非常喜歡這位語文老師，她是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
我的新語文老師作文 篇20
新學(xué)期，我們班來了一位新的語文老師，但我不太喜歡那個(gè)語文老師。
姓張的語文老師是男老師。老師有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一張小圓臉，兩道濃眉，一雙明亮的眼睛和一雙眼睛。他有一個(gè)尖鼻子和一個(gè)薄嘴唇。個(gè)子矮，站在我們中間就像我們的大哥，和藹可親。
每次老師布置作業(yè)，讓學(xué)生把單詞寫好。有一次，老師上課講得太快，我們?nèi)喽紱]寫完作業(yè)，但是老師沒有批評(píng)我們，沒有再告訴我們。
張老師從不體罰學(xué)生，所以我們都很喜歡張老師。
張老師只在我們班教語文，所以他把希望寄托在我們班身上，希望我們?nèi)〉煤贸煽�。老師一直在努力教學(xué)，我們一直在努力學(xué)習(xí)。我相信我們會(huì)取得好成績的。
我的新語文老師作文 篇21
這學(xué)期，我們班來了一位新語文老師。
開學(xué)第一天，同學(xué)們就在竊竊私語：“這個(gè)語文老師會(huì)不會(huì)很兇呢？”另一個(gè)又說“這個(gè)語文老師是什么樣子的？”我說：“等她來了不就知道了嗎？”
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴打響了，第一節(jié)課是語文課。同學(xué)們都帶著忐忑的心情等待老師的到來。
上第一節(jié)課老師就給我們了一個(gè)很好的氣氛：“大家好，我就是你們的新語文老師吳盛情，非常高興能成為你們的朋友�！比缓缶徒o我們行了個(gè)公主禮。
老師的這句話，讓我們一下子放松了心情，不經(jīng)意間偷偷看她一眼：小小的眼睛忽閃忽閃的，充滿了智慧；小小的嘴巴，紅紅的，像染上了櫻桃水；頭發(fā)甩來甩去的，再加上微胖的身材，非常非常和藹可親。
上課時(shí)，她滔滔不絕地講課上的內(nèi)容，我們聽得有滋有味；下課后，她孜孜不倦地改著我們課上做的習(xí)題，不說任何一句怨言
有一次，上語文課，老師問了一個(gè)問題，沒有一個(gè)人舉手回答。突然，一個(gè)同學(xué)高高的舉起了手，老師笑盈盈地走過來，說：“啊，你就是我的小救星�。【驼�(qǐng)你來回答吧。”那個(gè)同學(xué)紅著臉說：“我要上廁所”語文老師像古代皇后一樣甩了一下手，用眼角看著那個(gè)同學(xué)說：“討厭”她的這個(gè)動(dòng)作讓我們哈哈大笑，也讓已經(jīng)在我們身邊打轉(zhuǎn)的睡蟲，趕走了。
她就是我們的語文老師，一個(gè)對(duì)工作勤勤懇懇，對(duì)學(xué)生親切和藹的老師。有一個(gè)這樣的老師，我們非常的幸運(yùn)，也非常開心，也感覺不到上語文課的枯燥了。
現(xiàn)在，我對(duì)語文越來越感興趣，對(duì)吳老師深深的感激之情也永遠(yuǎn)不會(huì)改變。
我的新語文老師作文 篇22
從上小學(xué)到現(xiàn)在，教過我的老師有許多。有的老師幽默，有的老師溫柔，有的老師嚴(yán)厲，我的這位新語文老師薛老師給我的感覺卻是用心又嚴(yán)厲。
說老師嚴(yán)厲是因?yàn)檎Z文課上誰也不準(zhǔn)亂說話。老師的眼睛像探照燈似的掃視著礁石的每個(gè)角落，只要發(fā)出任何聲音，它就會(huì)停止上課，直到把那個(gè)搗亂的家伙揪出來為止。因此，每節(jié)課上，我們的課堂紀(jì)律非常好。老師對(duì)我們的要求嚴(yán)格。在學(xué)習(xí)第三課時(shí)，老師讓我們朗讀課文，我們讀書的聲音小了一點(diǎn)，老師不滿意，就讓我們重讀。說這聲音像催眠曲，聽得她快要睡覺了。我們又大聲讀了一遍，這次也不行，聲音大了卻沒有感情了，像嘶吼。于是我們又讀了一遍又一遍，一共讀了四遍，還是沒有達(dá)到要求。老師說：“這回你們聽我讀......”老師的聲音非常洪亮，聲音抑揚(yáng)頓挫，課文的內(nèi)容我們一下子就明白了，看來，書讀百遍，其義自現(xiàn)還真有道理，從那以后，每次讀課文，我們的聲音特別響亮。薛老師真是一個(gè)要求嚴(yán)格的老師呀！
說老師用心是因?yàn)樗梢詾榱藢W(xué)生廢寢忘食，每次批改作業(yè)都非常認(rèn)真，一個(gè)錯(cuò)誤也不放過。為了讓我們養(yǎng)成好的作業(yè)習(xí)慣，每天晚上的家庭作業(yè)都會(huì)讓我們把作業(yè)翻開，一個(gè)一個(gè)認(rèn)真看，全班54個(gè)同學(xué)，看完這些作業(yè)眼睛都花了。為了鼓勵(lì)我們背課文，她把整本語文書的每一篇課文背的滾瓜爛熟。一字不差。
啊！老師，對(duì)于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心！在教師節(jié)到來之際，千言萬語只化作一句話，老師，謝謝您！
我的新語文老師作文 篇23
“請(qǐng)同學(xué)們安靜下來！”早自習(xí)，正在同學(xué)們聊得熱火朝天的時(shí)候，一個(gè)溫柔而清脆的聲音飛進(jìn)了同學(xué)們的耳朵里。同學(xué)們不約而同地往講臺(tái)上一看，新老師不知什么時(shí)候站在了講臺(tái)上，同學(xué)們看了她一眼，又繼續(xù)聊天。新老師又重復(fù)了一句：“請(qǐng)同學(xué)們安靜下來！”這次，同學(xué)們看都沒看他一眼。
新老師不耐煩了，他說道：“你們到底有沒有耳朵呀，安靜下來！”有一些同學(xué)馬上安靜下來，可還有一部份“頑固份子”還在說；新老師似乎很生氣了，她用極其嚴(yán)厲的聲音叫道：“你們還有沒有耳朵？還說話就滾出去！”全班同學(xué)都被震住了，三秒！只用了三秒，全班鴉雀無聲，同學(xué)們都做得端端正正，生怕老師再來一次“河?xùn)|獅吼”。老師說完了便揚(yáng)長而去。三秒，還是三秒，教室里又熱鬧得像清晨的菜市場(chǎng)。
以上就是我們的新語文老師——何梅英老師和我們?nèi)w六（1）班同學(xué)初次見面的場(chǎng)景。
何梅英老師，她高高的個(gè)子，長長的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，臉上總是帶著親切的笑容。而且，她還是傳說中的“小學(xué)高級(jí)教師”。
今天，何老師給我們上了六年級(jí)的第一節(jié)語文課。她可真是與眾不同，竟然用了半個(gè)小時(shí)的時(shí)間和我們聊天。何老師用誠懇的語氣對(duì)我們說：“我從來不會(huì)只用學(xué)習(xí)成績來衡量一個(gè)同學(xué)能力的高低……我喜歡積極的人，不喜歡消極的人；積極有兩種，一種是真積極，一種是假積極……”老師溫和而親切的語氣深深地打動(dòng)了我。
何老師——我的新語文老師，她將帶領(lǐng)我們?cè)谡Z文知識(shí)的王國里遨游。
我的新語文老師作文 篇24
新語文老師剛來的那天早上，他穿的很正式，從他進(jìn)來開始，班上的同學(xué)們就將打量的目光全都投放在了他的身上。
“同學(xué)們好，我是你們的新語文老師�！彼穆曇艉艽己�，如一壺老酒，惹得人們陶醉。說著，語文老師便一手拿起一支粉筆，之后在黑板上寫上了自己的名字。老師的這幾個(gè)粉筆字用的瘦金體，規(guī)規(guī)矩矩的，就如他給我們的形象一般，端端正正。讓人一瞧，心里就會(huì)感嘆這位老師很有內(nèi)涵。
老師先在講臺(tái)上介紹了自己一番，說了一段話，最終以“希望與同學(xué)們共同度過一段美好的時(shí)光�！币痪淦谕Z結(jié)束。老師的話一落，班上的同學(xué)們?nèi)慷脊钠鹆苏�。�?dāng)時(shí)我就在想，我班有了這么一位語文老師，今后的語文課當(dāng)是充滿期待的。
之后，這一節(jié)課正式開始了。新語文老師的上課方式很明晰，這一堂課要完成的任務(wù)清晰的寫在了黑板上，一一用不同顏色的粉筆標(biāo)上。講課的內(nèi)容也就根據(jù)這些任務(wù)極有調(diào)理的上完了這一節(jié)語文課。我們本以為這位新的語文老師會(huì)是一個(gè)呆板嚴(yán)肅之人，可完全沒有想到，語文老師的幽默都帶著一種內(nèi)涵。
語文老師會(huì)在講課的途中穿插一些小故事，極有趣的是語文老師會(huì)以文言文的方式將這些故事說出來。然后要班上的同學(xué)問現(xiàn)代漢語翻譯一遍，每一次的翻譯都讓班上的同學(xué)們止不住的哈哈大笑。笑過之后，宛若后知后覺一般，故事中的道理就在我們的心頭浮現(xiàn)了出來。
我的新語文老師是一位學(xué)識(shí)豐厚的人，而且可不要被他的外貌騙了。我的新語文老師雖然穿著很正式，但是他卻是一個(gè)很幽默的人。我喜歡我的新語文老師，我班的同學(xué)也都很喜歡這位新語文老師。
我的新語文老師作文 篇25
我的新語文老師長得可漂亮啦！她有著一雙會(huì)說話的大眼睛，牙齒潔白而整齊，笑起來真好看。語文老師姓嚴(yán)，我們都叫她嚴(yán)老師。
我很喜歡聽嚴(yán)老師講課，她講課幽默、風(fēng)趣，總能一兩句話就把大家逗得開懷大笑。有一次，嚴(yán)老師講“眉”這個(gè)字，她說：“眉”這個(gè)字下面應(yīng)該寫‘目’，是眉毛下面有一只眼睛的意思。要是寫成‘日’的話，就是眉毛下面有個(gè)太陽了。”話音剛落，同學(xué)們便哈哈大笑，同時(shí)，大家也牢牢記住了這個(gè)字的寫法。
嚴(yán)老師不僅課講得好，還很關(guān)心我們。一天，我生病了，媽媽讓我一個(gè)人在家休息。后來，我感覺好一點(diǎn)了，就想上學(xué)。于是，我隨便穿了件衣服就去學(xué)校了。那天很冷，我剛進(jìn)教室，嚴(yán)老師就走過來摸了摸我的衣服，對(duì)我說：“王若聰，你怎么穿得這么少啊？趕緊加件衣服！”說著，她脫下自己的外套給我披上，又打電話給我媽媽。很快，媽媽給我送來了棉襖。如果不是嚴(yán)老師提醒，我又生病了，真得感謝嚴(yán)老師。媽媽也說：“嚴(yán)老師真細(xì)心�！�
嚴(yán)老師真是一位好老師，我們都喜歡她。
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