我最好的老師作文（精選24篇）
老師，您就像我們心靈上的一盞燈，照亮了我們幼小的心靈，照亮了我們的童真。以下是小編幫大家整理的我最好的老師作文（精選24篇），歡迎大家分享。
我最好的老師作文 篇1
人的一生中，遇到過許多老師�；蚯橥海蛐瓮奥�，而遇到一位好老師，則是一生的幸運(yùn)。我慶幸自己，在小學(xué)期間遇到了這樣一位好老師。
她，剪著一頭短發(fā)，看上去干凈利落，簡單又透出獨(dú)特的魅力。而讓我感觸最多的，是那雙有靈韻的眼睛。
我們之間，不缺乏眼神的交流。高興時(shí)，她眼中釋放出的喜悅，我看在眼里，想讓她永保那張笑臉;生氣時(shí)，她眼中流露出的失望，我痛在心上，多想讓她對我們重燃希望。我知道她的心中，對我們充滿無限的期盼。
她好。好在說話幽默，讓我們輕松求知;好在舉辦有益的活動(dòng)，讓我們掌握更多的知識(shí);好在授課時(shí)與我們的互動(dòng)，讓我們學(xué)習(xí)不再枯燥;好在關(guān)心同學(xué)，有一顆擁有大愛的心;好在……體會(huì)一個(gè)人的所有的好，不在于優(yōu)美的語言，華麗的修飾，而在于每一次心靈的觸碰。
每一堂課，她都讓我們有收獲的飽足感;每一次她講述的故事，都拉進(jìn)了我們之間的距離。她，已定格在我心中，讓我知道在平凡的事物中睜大我的眼睛，留心觀察，善于發(fā)現(xiàn)身邊美好的事物，美好的心靈;她，已占據(jù)我腦海，讓我懂得用自己的火去點(diǎn)燃別人的火，以滿腔熱忱去感染別人;她，已填滿我的記憶，讓我明白以心發(fā)現(xiàn)心，真誠待人，以一顆真心、愛心、寬容之心去感受身邊的每一人。
她，我最好的老師——林老師。
我最好的老師作文 篇2
從開始上學(xué)開始，我們每年都會(huì)接觸很多個(gè)老師，在我接觸的這么多個(gè)老師當(dāng)中，我覺得最好的老師就是我們的班主任——王老師了！王老師畢業(yè)沒多久，還很年輕，簡單的直長發(fā)披在肩上，鼻梁上架著一副黑框眼鏡，一笑起來，眼鏡瞇得彎彎的，看起來可親切了。
王老師很愛我們班集體，更愛我們這些祖國未來的花朵。不說別的，就拿她上課的時(shí)候吧！她不停地給我們講我們不會(huì)的問題，有一個(gè)同學(xué)不明白，她就會(huì)再講一遍，一直到全班同學(xué)都學(xué)會(huì)了，都明白了才行。夏天對王老師來講是最累的了，太陽曬著她，很難受，每說一個(gè)字都覺得嗓子里干巴巴的。可盡管這樣，她還是不管這些疲勞，為我們仔細(xì)地分析著每一個(gè)問題。我們看在眼里，疼在心里，真想快點(diǎn)兒學(xué)會(huì)，為老師解除這些煩惱。
記得有一次，那是在三年級(jí)的時(shí)候，我生病了，請了一個(gè)星期的假。一個(gè)星期后我的課程落下了很多。王老師每天抽出時(shí)間為我補(bǔ)習(xí)，毫不馬虎。看到老師那麼的操勞，我心里充滿了感激。到考試的時(shí)候，我的成績提高了，考了雙百�？衫蠋焻s瘦了好多。
這就是我最好的老師——王老師，她對我們的關(guān)愛我們永遠(yuǎn)都記在心里，我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
王老師，您辛苦了，您是我們永遠(yuǎn)的班主任，我們的大姐姐！
我最好的老師作文 篇3
同學(xué)們，我相信你們每一個(gè)人的心中都有一個(gè)或幾個(gè)好老師，哦，老師就像那辛勤的園丁，我們每一個(gè)學(xué)生就像祖國的花朵，辛勤的園丁，把我們這些祖國的花朵照看著。我心中的好老師，有兩個(gè)一個(gè)是五年級(jí)時(shí)的小白老師，另一個(gè)就是六年級(jí)的李老師。
小白老師，我為什么會(huì)覺得他是我的最好的老師呢？因?yàn)樗v課的方法很獨(dú)特，對我們也很好，有什么不會(huì)的問題都會(huì)幫我們解答，我記得還有一次五年級(jí)的時(shí)候?qū)W校里舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班的一名同學(xué)在，200米比賽，當(dāng)中一不小心摔倒在地，胳膊摔骨折了。小白老師，第一時(shí)間把他送到了醫(yī)院，并給他家長打了電話。醫(yī)生說幸好來的及時(shí)，胳膊沒什么大礙，打上石膏，就回家修養(yǎng)了一一兩個(gè)星期。這就是我的好老師，小白老師。
我接下來再說說李老師，是如何成為我們的好老師？她上課不僅光給我們講知識(shí)，而且還會(huì)給我們講一些跟課文內(nèi)容相關(guān)的一些小故事。讓我們在課堂上津津有味的聽課，不在東張西望，而是聚精會(huì)神地聽李老師講課。下課了，李老師像我們的好朋友啊，有說有笑地跟我們聊著天，但是如果我們在上課里沒有聽懂的，可以在下去辦公室問老師，老師會(huì)一絲不茍的教我這些不懂的問題。
這就是我在小學(xué)六年中記憶最深刻的好老師，小白老師和李老師。
我最好的老師作文 篇4
今天，我們像往常一樣踏著鈴聲走進(jìn)音樂教室，迎面走來的是多天不見的音樂代課老師——楊老師。
楊老師在原來的音樂老師教完第一節(jié)課后，默默地進(jìn)了教室，當(dāng)我們快要期中考試時(shí)，又默默的離開。楊老師那飄飄長發(fā)給我們留下了溫柔、可愛的印象；楊老師那美麗的笑臉讓我們難以忘懷。
記得楊老師剛來的時(shí)候，我們見到陌生的面容，很驚奇，在下面小聲地嘀咕，有一些大膽的同學(xué)站起來，指著楊老師的鼻子，大聲喊道：“說，你把李老師怎么了？”只見楊老師微笑著指示那幾位同學(xué)坐下，溫柔地說：“我姓楊，你們可以叫我楊老師哦！你們的李老師出去了，這個(gè)學(xué)期的課都由我上哦！你們只要認(rèn)真上課，我可以給你們看電影
”
見楊老師不嚴(yán)厲，許多同學(xué)在下面瞎起哄，楊老師不論怎么樣都不能讓我們安靜下來，老師眼圈紅紅的，留下了我們見到楊老師起的第一滴眼淚。
現(xiàn)在，楊老師對我們說：“這是我上你們最后一節(jié)課了�！蔽覀兿駝傄姷綏罾蠋熞粯悠鸷�，只見老師靠在鋼琴上，不動(dòng)聲色地哭了，也許是受到楊老師的影響，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地哭了。
哭了許久，楊嬋潞打破了嚶嚶的哭聲，唱起來?xiàng)罾蠋煹谝淮谓涛覀兊母琛锻溜L(fēng)舞》。這首愉悅的歌，卻成了我們的催淚彈，全班都哭了，楊老師含著淚，坐在鋼琴前彈完了這愉悅中夾雜著哭聲的歌。
下課鈴響了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地走了，我正要走出教室的門檻，突然一轉(zhuǎn)聲，對楊老師搖了搖手，“楊老師，再見！”
我最好的老師作文 篇5
從小學(xué)一年級(jí)開始到現(xiàn)在，一共已經(jīng)有5年的校園生活經(jīng)歷了。見到的老師也自然不少了。但其中最值得我們感謝的就是我們的語文老師——蔡老師。
蔡老師特別有才華，性格溫和又略帶一絲端莊和嚴(yán)肅。又一次上完課后（由于今天教的是重點(diǎn)課文）老師布置了很多作業(yè)，我們?nèi)喽及β晣@氣的，好像都很不開心似的。當(dāng)時(shí)我也很不滿意，可當(dāng)我偶然經(jīng)過老師辦公室的時(shí)，這種不滿的感受一下子消逝了，心里開始有種酸酸的說不出的感受——蔡老師不停地拿著報(bào)紙棒來捶背，過了一會(huì)便開始改那批放在辦公桌上幾大疊的作業(yè)。老師是多么艱辛呀！這時(shí)我為自己當(dāng)時(shí)的想法感到萬分羞恥，我正想為老師端上一碟糕點(diǎn)和一杯綠茶讓老師好好放松一下。老師也何嘗不想這樣呢?但老師為了我們而不停地工作著，直到放晚學(xué)一刻也沒停下來好好休息過。
上星期四的語文課蔡老師多沒來上課，都是由數(shù)學(xué)老師來帶課的，我們都很奇怪，最后從其他老師口中得出——蔡老師的腰閃了。一天，兩天，三天……直到下個(gè)星期一的時(shí)候老師才回來，可看上去行動(dòng)比以前遲鈍多了，顯然是病還沒好，當(dāng)然，腰閃了不是幾天就能好的，需要靜養(yǎng)幾天才行。原本，蔡老師完全可以待在家里，等病好了再回來教課，但蔡老師卻帶病回來上課，這還不是為了不耽誤我們學(xué)習(xí)嗎？
是呀老師就像一根蠟燭，燃盡了自己，卻照亮了我們未來的'路。
我最好的老師作文 篇6
邱老師可是我們班的金牌輔導(dǎo)員。這一年來，在她的帶領(lǐng)下，我們班同學(xué)奇跡般地扭轉(zhuǎn)乾坤，將黑歷史洗白，從倒數(shù)逆襲成王者。在我的心里，邱老師成了神奇的魔術(shù)師。
看，一年一度的跳長繩比賽即將開始，回首我們班的黑歷史，那是常�！坝聤Z”倒數(shù)第一。如今換了一個(gè)新班主任指導(dǎo)，又會(huì)擦出什么樣的火花呢？
當(dāng)我們一“烏合之眾”像往常一樣懶懶散散的走向操場時(shí)，邱老師一臉嚴(yán)肅，早就站在那兒等我們了。在老師威嚴(yán)的目光注視下，我們這些“游擊隊(duì)”也成了“正規(guī)軍”，開始嚴(yán)格的訓(xùn)練。每一個(gè)階段“金牌輔導(dǎo)員”都會(huì)定一個(gè)小目標(biāo)，隊(duì)伍在不停地調(diào)整，“搗蛋分子”一個(gè)個(gè)被“繩之以法”�！敖鹋戚o導(dǎo)員”親自上場，一遍又一遍指導(dǎo)，訓(xùn)練得那些同學(xué)叫苦不迭。
幾個(gè)星期后，我們班那些搗蛋鬼跳長繩隨便講話，亂做動(dòng)作等壞毛病全被消滅了。甩繩的同學(xué)更是經(jīng)過千挑萬選，親自訓(xùn)練才選定下來。
激動(dòng)人心的跳繩比賽終于開始了。一聲令下，全員精神高度集中，只能聽到繩子有節(jié)奏地拍打地面的聲音。最后，我們以396×4的成績打破學(xué)校記錄，榮獲全年級(jí)第二的好成績，一雪前恥。連校長都親自過來表揚(yáng)了我們。
小學(xué)的最后一年，我從邱老師身上明白了一點(diǎn)：失敗并可怕，努力就有奇跡，只要堅(jiān)持不懈的奮斗，就能改變別人對你的看法，刷新黑暗的記錄。
我最好的老師作文 篇7
上三年級(jí)時(shí)，我們班調(diào)來了一位新老師，她姓瞿，挺老的，一開始我認(rèn)為這個(gè)老師肯定教不好，因?yàn)槿死狭擞浶允菚?huì)變差的，又怎么能教好我們呢？
可是，這位老師上的第一節(jié)語文課讓我對她刮目相看，我頓時(shí)反應(yīng)過來，我的判斷全錯(cuò)了，因?yàn)檫@個(gè)瞿老師不但記性好，而且語文課上得還特別有意思，我對瞿老師產(chǎn)生了一種極大的好奇。她就如一塊磁鐵般吸引著我的注意力，因此，只要是她上的每節(jié)課我都是非常認(rèn)真地聽講。記得瞿老師第一次給我們上語文課時(shí)，說了一個(gè)故事—《守株待兔》。她邊講故事邊仔仔細(xì)細(xì)地教我們道理：“要學(xué)會(huì)用巧妙的方法去面對困難和挫折，要學(xué)會(huì)運(yùn)用巧妙的辦法，這個(gè)將使你們終身受益�！�
聽了瞿老師的話，我牢記在心中。不知道為什么，瞿老師說的每一句話語都使我刻骨銘心，每一個(gè)動(dòng)作都那么扣人心弦。她說的每一句話都讓我牢牢記在心間。三年級(jí)時(shí)，每一個(gè)老師上課我都會(huì)打瞌睡，唯獨(dú)瞿老師上課我不會(huì)睡覺，因?yàn)槲矣X得所有老師上課都很無聊，而瞿老師上課特別有趣，會(huì)激發(fā)我們的興趣，因此，使我們上課非常有精神。講故事的時(shí)候，老師會(huì)拿幾樣道具，說：“同學(xué)們，你們猜猜我今天講的是什么故事？”我們都糊涂了，瞿老師就告訴我們，今天講的是《神筆馬良》。
她說完故事，我心想：如果我也有一只神筆就好了……直到現(xiàn)在我都還記得瞿老師的動(dòng)作、神態(tài)，還有每次的諄諄教誨。
我最好的老師作文 篇8
陳老師是我最好的老師，他不但教我們語文知識(shí)，還教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈�。之所以我們班成為全年�?jí)最好的班，是因?yàn)殛惱蠋煹慕虒W(xué)方法與眾不同，我們都很感謝他。陳老師很幽默也很樂觀，讓枯燥的課程也變得妙趣橫生。
記得上四年級(jí)的時(shí)候，陳老師曾經(jīng)給我們上過一節(jié)課。上課后，老師指著他在黑板上畫的小豬，繪聲繪色地說：“今天我們上一節(jié)有趣的課。小豬不小心丟了尾巴，現(xiàn)在很傷心，那位同學(xué)愿意給小豬填上尾巴？”
一位男同學(xué)走到講臺(tái)摘下眼鏡后，陳老師用紅領(lǐng)巾蒙住了他的眼睛。這位同學(xué)摸呀摸呀，終于找到粉筆。接著，老師把他領(lǐng)到了小豬的面前。他先是猶豫了一會(huì)兒，用粉筆在小豬的身上畫了一條尾巴。他畫完后全班同學(xué)頓時(shí)哄堂大笑—他把尾巴畫到小豬肚子里去了。陳老師也忍不住笑了，幽默地說：“哎呀，原來小豬吃東西的時(shí)候，不小心把尾巴也吞進(jìn)去了！”
之后，由一位女同學(xué)上講臺(tái)上來畫小豬的尾巴。過了好一會(huì)兒，她終于開始畫了。她還沒畫好，背后已經(jīng)傳來一陣陣笑聲了。她居然把尾巴畫到鼻子上了�？煜抡n時(shí)，陳老師說：“不用眼睛是什么也做不了的；同樣，不用腦子做事也什么都做不好。所以，我們今后應(yīng)該多用眼睛和腦子做事�！�
現(xiàn)在，這件事已經(jīng)過去有很久了，那童真的笑聲還留在我的腦海里。是陳老師讓我們有了一場美好的回憶。
我最好的老師作文 篇9
李老師是我六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。她是一個(gè)很有個(gè)性的人，教學(xué)方法獨(dú)特，常常有出人意料的舉動(dòng)。
一上六年級(jí)，我就做好了承受大作業(yè)量的準(zhǔn)備。誰知開學(xué)第一天，李老師只是給我們布置了五道計(jì)算題。開始我不以為然。剛開學(xué)嘛，當(dāng)然不能不知很多作業(yè)，苦日子在后頭哩！可是一個(gè)月過去了，作業(yè)始終是這么點(diǎn)兒。我有點(diǎn)沉不住氣了，心里直翻騰：畢業(yè)班的學(xué)生那個(gè)不是“頭懸梁，錐刺股？”怎么能這么輕松？難道老師沒教過六年級(jí)？不像！她講課蠻有經(jīng)驗(yàn)的。我無可奈何地?fù)u了搖頭。
老師布置的作業(yè)也很奇怪。乍一看，幾道題形式差不多，可是分析起來就會(huì)發(fā)現(xiàn)差異——每題各有特點(diǎn)，很少重復(fù)的。有一次，我發(fā)現(xiàn)一道題可以用兩種方法解答，就順手寫了下來。第二天，老師喜氣洋洋地舉著我的作業(yè)本，說：“學(xué)習(xí)就應(yīng)該動(dòng)腦筋，要采用靈活的方法，要主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題�！卑嗬锵破鹆恕敖忸}熱”。由于作業(yè)有“做頭”，對我們來說，做作業(yè)已經(jīng)成了一種趣味。
半個(gè)學(xué)期下來，我們的數(shù)學(xué)成績直線上升，一見老師進(jìn)教室我們就高興。為什么呢？
一天，老師一時(shí)粗心，把筆記本落在教室里了。我偷偷打開一看，里面都是密密麻麻的習(xí)題，其中畫星型符號(hào)的都是我們作業(yè)的題目！我明白了：老師花了許多心血備課，就是為了讓我們能在一個(gè)有樂趣的環(huán)境下學(xué)習(xí)。她是我最好的老師��！
我最好的老師作文 篇10
其實(shí)我并不喜歡這個(gè)老師，但她給我印象深刻。
五年級(jí)暑假那會(huì)，我們在QQ上討論六年級(jí)的英語老師，聽說是陳老師，我不禁開始顫抖雙腿，作為一名萬年英語學(xué)渣，我最怕的就是這種老師了，聽說她非常厲害，天天叫人背英語，作業(yè)還一大堆，又“喜歡”讓人留堂，簡直是“殺人于無形”啊！
終于開學(xué)了，陳老師走進(jìn)了我們班。她很瘦，看上去四十多歲了，纖瘦的她就像營養(yǎng)不良一般，怕是一陣大風(fēng)都能把她吹走。雖然老師很瘦，但老師的氣場大，走進(jìn)班級(jí)，那原本如菜市場般的教室瞬間鴉雀無聲。
上了幾天她的課我感覺她并不是傳說中的那個(gè)“母老虎”。但“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中�！边^了幾天她的“真面目”就冒了出來，作業(yè)蜂擁而上向我們撲來。留堂也是必不可少的，就算我跑到娜，不管到天涯海角，她都能把我活捉回去。
我們留堂一般是讀英語。只見陳老師坐在“皇椅”上，我們這些“小的們”拿著英語書小心翼翼的讀著，生怕讀錯(cuò)一個(gè)單詞。當(dāng)然也有一些濫竽充數(shù)的人。
后來只要一放學(xué)陳老師就來抓人，所以每天放學(xué)都能聽到“陳老師來了，快跑！”的慘叫聲。
現(xiàn)在因?yàn)殛惱蠋熚矣⒄Z不再差了，而我卻再也不能被她留堂了，真想念小學(xué)那段被她留堂的時(shí)光，時(shí)間啊，你一去不復(fù)返。
我最好的老師作文 篇11
說起最好教師，在我心中總有一個(gè)揮之不去的影子，她就是我們的數(shù)學(xué)教師——趙亮教師。她猶如一名“護(hù)花使者”，培育著我們這些花一樣的孩子；猶如一只蠟燭，點(diǎn)燃我們心中期望之燈；猶如我們的知己，讓我們在有愛的環(huán)境中歡樂的學(xué)習(xí)。趙教師愛我們，把我們當(dāng)成自我的孩子。
您告訴我們，書是我們的益友。我們應(yīng)當(dāng)樂于跟它交朋友。那時(shí)候，我明白是您教會(huì)了我進(jìn)取的去學(xué)習(xí)，與書交上朋友，是您領(lǐng)著我們走出稚趣的童年！時(shí)間帶走了我們花樣年華，但我們一樣去努力、奮發(fā)學(xué)習(xí)，那求知的欲望教師給予了一切。
我凝望這那微微的蠟燭，教師那是您嗎？您仿佛與蠟燭一樣，用盡所有的光亮，燃點(diǎn)著我們的期望，剩下了一點(diǎn)光，您微微的熄滅了，您的一生把所有知識(shí)教給了我們，我們乘著那一份力量而飛翔！
課堂那陣陣歡笑，是您給予我們知識(shí)的樂趣，離開枯燥無味的書面，是您與我們說要追尋自我的人生目標(biāo)，您無私地把一生知識(shí)火把貢獻(xiàn)了。蒼茫的大海托起每一顆小小的心，是您把光芒照射給我們。
“得遇名師，三生有幸。”我期望在我的人生道路上，能多遇到這樣的好教師，有她們呵護(hù)著、教育著，把我培養(yǎng)成為一個(gè)有用的人，長大報(bào)效祖國！
我最好的老師作文 篇12
我喜歡的教師有很多。但最喜歡的教師僅有一個(gè)。我最喜歡的教師是施教師，也是我們的班主任。
她已經(jīng)教了我們?nèi)陻?shù)學(xué)。她戴著一副眼鏡，梳著一頭短短的黑頭發(fā)。她不僅僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，也關(guān)心我們的生活。
記得有一次，我們班的同學(xué)都回家了，僅有我還沒回家，而站在班級(jí)門口。為什么我還不回家呢？原先是因?yàn)榘嗉?jí)的前門還沒鎖，而管鑰匙的同學(xué)也回家了。我就去辦公室找林教師，可是她不在。我只好在門口等她。我等啊等，等到12點(diǎn)多，施教師才回來。她吃驚地問我：“怎樣還沒回家？是不是沒搭上車？”我哭著說：“班級(jí)的前門還沒鎖，而管鑰匙的同學(xué)又回家了，所以我還沒回家�！薄斑@樣啊，好了，別哭了。跟我到食堂去吃飯吧！”施教師一邊安慰我，一邊替我擦干眼淚。說完，牽著我的手向食堂走去……
我覺得林教師就像我的知心朋友一樣。
如果把我們比作花園里那些美麗的花朵，那林教師就是那勤勞的園丁。因?yàn)閮H有勤勞的園丁，才會(huì)有美麗的花朵。
我最好的老師作文 篇13
立刻就要畢業(yè)了。在小學(xué)階段有很多教師教過我，可是最好的要數(shù)此刻正在教我數(shù)學(xué)的林教師。
林教師是一個(gè)很慈祥的教師。我很喜歡他，所以上他的課我總是一絲不茍，很認(rèn)真地聽講。他也很少打他的學(xué)生，班里的同學(xué)幾乎把他當(dāng)成好哥們。
有一次上數(shù)學(xué)課，班上有兩位同學(xué)不把林教師放在眼里。他們用面巾紙揉成一個(gè)個(gè)紙球，教師一轉(zhuǎn)身，他們立即拿紙球扔向?qū)Ψ�。結(jié)果可想而知。一個(gè)人不細(xì)心把紙球扔在一個(gè)女生身上嗎，那個(gè)女生很生氣，立刻告訴教師。教師明白后，并沒打他們，教師叫他們到講臺(tái)來，跟他們說了許多話，結(jié)果以后上課都十分認(rèn)真地聽講。
教師不但慈祥，還很關(guān)心成績差的人。他在班上組織“一幫一活動(dòng)”讓那些成績好的同學(xué)出題并幫成績差的人解答。正因?yàn)橛辛诉@個(gè)活動(dòng)，很多同學(xué)的成績突飛猛進(jìn)，大家對數(shù)學(xué)也有了很大的興趣。
教師他不畏艱辛，每一天都在班公室批改作業(yè)，每次上課聽到他接連不斷的咳嗽，同學(xué)們心里都很心疼。教師雖然只要三十多歲，但因?yàn)楣ぷ鬟^度，看起老像五十多歲的老人。
教師，借這次機(jī)會(huì)我想說聲：“您幸苦了，你讓我和我的同學(xué)明白了，對待每一門可都要一絲不茍，對待每一個(gè)人一個(gè)和藹可親。教師多謝你”
我最好的老師作文 篇14
在教師鄭重的宣布這周的作業(yè)是寫一個(gè)關(guān)于教師的作文時(shí)，全班哀聲嘆氣。連我也倍感無趣。
從小學(xué)開始教師的作文不知寫了多少遍。寫的句子都千篇一律：啊，教師，你是園丁，辛勤培育；啊，教師，你是蠟燭，默默燃燒；啊，教師，你是春蠶，無私奉獻(xiàn)。啊，教師，你是黃�！T多如此。
就算我耳朵沒生出繭子來，我的手也寫的長泡了。當(dāng)某某某在講臺(tái)上滿腹活力的朗誦“不知誰說過，教師是太陽下最光輝的職業(yè)…”的時(shí)候，我們卻在座位上睡覺的睡覺，說話的說話，做作業(yè)的做作業(yè)。聽的乏味，寫的乏味。以至于已經(jīng)麻木了。對那些華麗而空洞的陳詞濫調(diào)，如同耳邊飛過的蒼蠅。“嗡，嗡，嗡。”讓人心煩。
我們無法否認(rèn)，“世界上最神圣的職業(yè)莫過于教師。”可我們也不得不承認(rèn)，如今的教師就是負(fù)責(zé)傳授我們知識(shí)的機(jī)器人。不是我們太麻木。而是教師太麻木。
我期望我以后能夠遇到一個(gè)好教師，至少他不會(huì)讓我們寫些華麗而空洞的陳詞濫調(diào)！
既然教師這個(gè)職業(yè)那么的神圣，那又何必需要那么的學(xué)生來“贊頌”他的神圣呢？
我最好的老師作文 篇15
此刻我是勞動(dòng)街六年級(jí)的一位小學(xué)生，回想起我那原先的母校，便會(huì)想到代教師的那雙眼睛，回想起一件件往事。
見過代教師的人，都說她眼睛美�？晌也贿@么認(rèn)為，像我這樣調(diào)皮、好動(dòng)的孩子，教師必須會(huì)盯著我的。果然，開學(xué)沒多久，我就被教師“逮”住了。語文課上，我在桌子里搞起“地下活動(dòng)”來，忽然，一道“利箭”直射向我，啊，是代教師！那嚴(yán)肅的眼神多么銳利，仿佛在說：“臭小子，給我認(rèn)真聽課�！蔽也唤澏读艘幌拢s快坐直身子，心想：這樣的眼神算美嗎？
可是，代教師的眼睛也有美的時(shí)候。有一次體育課上，我不細(xì)心摔倒了，腿上的一塊皮破了。我忍著痛回到了教室，代教師看見了，端了一盆溫水，為我擦洗傷口，然后又幫我包扎了傷口，對我說：“以后要細(xì)心點(diǎn)�！蹦菧剀昂吞@的眼神，真美！
說起來也怪，代教師的眼睛一會(huì)兒兇，一會(huì)兒溫柔，可我的學(xué)習(xí)在這雙眼睛的監(jiān)督、關(guān)愛下有了明顯的提高。如果你問我，我喜歡代教師的什么？我會(huì)毫不猶豫地告訴你：我喜歡代教師的眼睛。
我最好的老師作文 篇16
“教師”——是人類靈魂的工程師，他們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在他們那精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長。在那么多的教師中，給我印象最深的卻是他——姜教師。
他胖胖的身體，一對會(huì)說話的眼睛，還帶著一副眼鏡顯得教師儀表堂堂。
我喜歡姜教師的一個(gè)特點(diǎn)，也許同學(xué)們都喜歡姜教師的這個(gè)特點(diǎn)——幽默風(fēng)趣！
記得四年級(jí)有一次，我們學(xué)最終一課《父親的菜園》時(shí)，教師教我們學(xué)習(xí)改課文，原文是：有時(shí)候我在山坡上放牛，尿憋急了，父親也要我跑到菜地里去撒。然后教師讓我們在這后邊加上一句：“有一次，我實(shí)在憋不住了，就一邊撒尿一邊往菜地里跑，最終把所剩無幾的幾滴尿撒在了菜地里，我會(huì)很高興！”剛剛說完，全班人都笑的前仰后翻，連教師也不例外！此刻那當(dāng)時(shí)的情景我還記憶猶新。
就在教師的幽默中，在同學(xué)們的歡笑中，我提高了！閱讀水平提高了，寫作水平提高了……
我要多謝姜教師，是您的幽默給我?guī)韺W(xué)習(xí)的興趣，讓我提高……
我最好的老師作文 篇17
鄧教師是我們班的班主任兼語文教師，從一年級(jí)開始她就教我們，直到此刻已經(jīng)三年多了。聽說她十七歲開始教書，最初教的是初中，她和學(xué)生的年齡僅相差兩三歲，可此刻她已經(jīng)四十多歲了，有二十多年的教齡，教過的學(xué)生已不計(jì)其數(shù)。
鄧教師不但有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對工作也很敬業(yè)。她每一天一早就來到學(xué)校給我們開教室的門，讓同學(xué)們能早點(diǎn)進(jìn)教室自習(xí)。為了不影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)，一旦有點(diǎn)小病她都堅(jiān)持教學(xué)而沒有請病假。她對學(xué)生很有耐心，更有愛心。學(xué)生犯了錯(cuò)，她從不打罵，而是耐心細(xì)致地幫忙和教育。學(xué)生有不懂的問題，她總是詳細(xì)而耐心地講解。她很關(guān)心學(xué)生，如當(dāng)她明白我把乘車的錢丟了，就主動(dòng)拿錢給我；她看見我放學(xué)出校晚了而沒趕上公交車時(shí)，就讓我搭上接送教師的專車把我送回家。每當(dāng)我想起這些，我就被她的行為所深深地感動(dòng)。
由于鄧教師的辛勤勞動(dòng)，我們班的學(xué)習(xí)成績總是走在全年級(jí)的前面，多次評為“優(yōu)秀班級(jí)”。
鄧教師在教書育人的崗位上，勤勤懇懇，誨人不倦，在這教師節(jié)來臨之際，我在此真誠地對她說一聲：“鄧教師，您辛苦了！”
我最好的老師作文 篇18
我有一位好教師，她是我們的班主任——晉教師。
晉教師每一天辛勤地工作著。早晨，教師早早道地來到學(xué)校辦公室準(zhǔn)備上課的材料。午時(shí)，教師最終一個(gè)離開學(xué)校。下課的時(shí)候后，教師總是在教室里認(rèn)真地批改作業(yè)或者幫忙同學(xué)們分析難題。
有一次，我被一道題難住了，愁眉苦臉的，晉教師看見了，明白了我的心事，她匆忙放下手中的作業(yè)，笑瞇瞇地走過來，耐心地教我。在教師的指導(dǎo)下，我最終解決了這個(gè)難題。
每當(dāng)上新課時(shí)，晉教師總是先讓我們大聲朗讀一遍，然后再給我們分析課文，把大家不理解的地方找出來，耐心地講給大家聽，最終讓我們一遍遍地讀生字和課文。到了下一節(jié)課，就做生字練習(xí)，朗讀課文，這樣學(xué)的東西就不會(huì)忘記。
晉教師時(shí)刻關(guān)心我們的成績。她并不只是把期中考試看得重要，并且也重視每次的單元練習(xí)。如果誰的成績下降了，晉教師就會(huì)找他談心，幫他找出原因，激勵(lì)他提高。
教師她默默地為國家奉獻(xiàn)，為大家奉獻(xiàn)，她那種精神著可畏呀！我為有這樣的教師而感到自豪。
我最好的老師作文 篇19
我有一個(gè)好教師，她就是引領(lǐng)我進(jìn)入知識(shí)的殿堂，遨游書海的蔡教師。她那烏黑的頭發(fā)上，嵌著一雙水汪汪的大眼睛，總是那么炯炯有神。又彎又細(xì)的黑眉頭，向人字似的向下彎垂。小巧玲瓏的鼻子，似乎是象牙雕刻的，好看的人驚嘆。但最迷人的，那就要數(shù)那張能說會(huì)道的嘴巴了，上課時(shí)，教師清楚響亮的講課聲，傳遍教室的每一個(gè)角落，讓每一位同學(xué)都聽得津津有味；課后，教師親切的話語讓同學(xué)們一下子就聽懂了題目的意思，一下子就明白了答案。
上一次語文課，有許多教師來聽課，教師把嘔心瀝血準(zhǔn)備了一夜的備課筆記拿出來，然后笑容滿面的開始上課。從小我就很膽小，再加上身后有這么多教師來聽課，我們的一舉一動(dòng)都被教師們看在心里，記在心里，如果答錯(cuò)了教師的問題不是全被教師們記在心里了嗎？那多尷尬呀！好不容易有一個(gè)答案我很有把握的問題，可我對自我還是沒有信心，始終沒把小手舉起來。教師見我總不舉手，故意叫我回答問題，我膽怯地說出了問題答案，此時(shí)教師向我投來一個(gè)鼓勵(lì)的目光，好像在說對對對，就是這個(gè)答案，響亮一點(diǎn)。我頓時(shí)充滿信心，大聲說出了問題的答案，大家都鼓起掌來。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。教師多謝您！
我最好的老師作文 篇20
夜深了，大家都上床休息時(shí)，是誰還在燈光下為我們批改作業(yè)？放假了，當(dāng)大家都出門游玩時(shí)，是誰還在電腦上辛辛苦苦地為我們備課？午休了，當(dāng)其他老師還在吃飯時(shí)，又是誰顧不上吃飯來抓緊時(shí)間講課？是陳老師！都是陳老師呀！
一次開運(yùn)動(dòng)會(huì)，在太陽底下曬了半天的老師們本該在辦公室中吹空調(diào)睡午覺時(shí)，陳老師抓緊時(shí)間給我們講了一些課外的難題，過度勞累的同學(xué)們十分不情愿，像陳老師講一講就算了，于是索性盯著黑板發(fā)起呆來�？申惱蠋熣f一個(gè)人一個(gè)人過關(guān)，讓大家學(xué)了一中午的奧數(shù)題，而大家因?yàn)橛洃浬羁�，將這些奧數(shù)題記得十分牢。
后來，學(xué)校開展了“1+1”奧數(shù)題知識(shí)競賽。剛開始，我和大家一樣緊張，怕做不會(huì)題�？僧�(dāng)我一看卷子，就松了一大口氣，原來卷子上無一不是陳老師給我們講過的奧數(shù)題。做完之后，我一看到別的班的同學(xué)緊咬筆頭的樣子，和我們班上同學(xué)從容不迫的樣子，心中不由得涌上一絲快感。
那一次比賽，我們班得了第一名。
不管別人眼中最好的老師是什么樣子，在我的心中，像陳老師一樣能抓緊一切時(shí)間交給我們更多知識(shí)的老師，就是最好的老師！
我最好的老師作文 篇21
我喜歡的老師有很多。但最喜歡的老師只有一個(gè)。我最喜歡的老師是施老師，也是我們的班主任。
她已經(jīng)教了我們?nèi)陻?shù)學(xué)。她戴著一副眼鏡，梳著一頭短短的黑頭發(fā)。她不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，也關(guān)心我們的生活。
記得有一次，我們班的同學(xué)都回家了，只有我還沒回家，而站在班級(jí)門口。為什么我還不回家呢？原來是因?yàn)榘嗉?jí)的前門還沒鎖，而管鑰匙的同學(xué)也回家了。我就去辦公室找林老師，可是她不在。我只好在門口等她。我等啊等，等到12點(diǎn)多，施老師才回來。她吃驚地問我：“怎么還沒回家？是不是沒搭上車？”我哭著說：“班級(jí)的前門還沒鎖，而管鑰匙的同學(xué)又回家了，所以我還沒回家�！薄斑@樣啊，好了，別哭了。跟我到食堂去吃飯吧！”施老師一邊安慰我，一邊替我擦干眼淚。說完，牽著我的手向食堂走去……
我覺得林老師就像我的知心朋友一樣。
如果把我們比作花園里那些美麗的花朵，那林老師就是那勤勞的園丁。因?yàn)橹挥星趧诘膱@丁，才會(huì)有美麗的花朵。
林老師就像蠟燭一樣，在無私地奉獻(xiàn)著。
我最好的老師作文 篇22
我最好的老師，是我的幼兒園老師溫老師。
溫老師有一頭黑黑的長發(fā)，一雙愛笑的眼睛。她在我的印象中一直都十分和藹友善，似乎從來不會(huì)生氣。她很喜歡小孩子，她既像我們的媽媽，也像我們的好朋友。上課時(shí)，她耐心地抓住我們的小手，教我們一筆一劃地寫字；下課時(shí)，她陪我們在天臺(tái)上玩耍，給我們分享她從家鄉(xiāng)帶來的零食；吃飯時(shí)，她幫我們分好飯，告訴我們不要挑食；午睡后，她還會(huì)細(xì)心地幫女孩子們扎辮子……
再記得那一天的下午，一個(gè)男孩在上課時(shí)而另一個(gè)男孩子玩耍，別的老師都管不住他們。但這是，溫老師過來了。兩個(gè)男生正為要挨罵了，都低下頭，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。但沒想到的是，溫老師卻輕輕的摸著她們的頭，蹲下來仔細(xì)地用紙巾擦去他們眼角的淚花。溫柔地對他們說：“以后上課的時(shí)候啊，不要太調(diào)皮呀，和別人玩的話會(huì)影響其他同學(xué)呢。我們下課在一起玩吧！”那兩個(gè)小男孩抬起頭，展開了笑臉，說：“我以后再也不會(huì)在上課時(shí)說話了�！�
溫老師就如他的名字一般的溫柔，她的教導(dǎo)以及話語是我至今難忘。
我最好的老師作文 篇23
我最好的老師有著一雙雖然小卻機(jī)敏的眼睛，長發(fā)披肩，是一位聰明美麗的老師，她的教學(xué)方法很獨(dú)特，她就是我們的語文老師——李健美老師。
因?yàn)槲覀儼嗟腁并不多，一般般的學(xué)生一大截，不及格的也不少，用英語老師的話來說，就是“頭太短，身太長，尾太長�！崩罾蠋焻s用我們班寥寥無幾的尖子生與中等的學(xué)生合成了十個(gè)小組，讓尖子生當(dāng)組長，努力將中等生的成績提拔上來。
這樣的方法的確有效，有些B可以成為A的，也已加入了A的行列，那些C的也成為了B，期中檢測時(shí)，我們班不及格的人有一個(gè)，C也只有6個(gè)而已，“尾巴”縮短了，“頭部”增長了。
我不禁感慨，李老師雖然只帶了我們不到一年，卻將我們班改變了這么大，實(shí)在是太厲害了。這可是以前帶我們的老師從來沒有做到過的。老師還用“獎(jiǎng)品誘惑法”、“涂格子法”、“記名字法”讓我們聽話、努力，我們班再也不是那個(gè)浮躁、惹是生非的班了。
以前我們總是被學(xué)校公認(rèn)為“最差的班”，現(xiàn)在我們班經(jīng)常受到表揚(yáng)。
李老師是我們這個(gè)“差班”的“救星”，也是我心目中最好的老師。
我最好的老師作文 篇24
老師是辛勤的園丁，培育了祖國的花朵；老師是明亮的燈，照亮我們前進(jìn)的道路……在我的小學(xué)生涯里，有許許多多的老師教過我，但令我印象最深刻的還是二年級(jí)時(shí)教我的崔老師。
崔老師留著一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，一張標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉，炯炯有神的大眼睛，小巧玲瓏的鼻子加上一張櫻桃似的小嘴，真是一個(gè)漂亮的老師��！同學(xué)們都很喜歡她。
崔老師不但外表美，她的心靈更美。平日里她總是和藹可親的對待我們。一次課間十分鐘，我和同學(xué)在玩游戲，一個(gè)高年級(jí)學(xué)生跑著跑著就撞倒了我。我的胳膊受了傷，一直在流血，我嚇得臉色蒼白，同學(xué)見狀，立馬扶著我來到了崔老師的辦公室，并說明了情況。老師抱著我就跑到了學(xué)校門口的衛(wèi)生所，醫(yī)生替我包扎完傷口后，老師替我付了醫(yī)藥費(fèi)，回來的路上我哭了，老師替我擦了擦眼淚，揉了揉我的頭說道：“好了，男子漢大丈夫，是不能輕易流眼淚的，還有，下次小心點(diǎn)，別再讓自己受傷了……”最后，老師把我送到了教室，并囑咐我多休息。
從此，崔老師在我的記憶中久久不能忘卻，她當(dāng)時(shí)的一舉一動(dòng)我都刻骨銘心的記著，我想對她說：“崔老師，你永遠(yuǎn)是我最好的老師！”
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