難忘的一節(jié)課作文「精品」
從幼兒園到如今，上過的課程無數(shù)，多多少少總有讓人難忘的一節(jié)課。相信在這節(jié)課上，大家是成長了不少!下面是小編精選的難忘的一節(jié)課作文，歡迎閱讀!
難忘的一節(jié)課作文篇一
同學(xué)們!你們上過的課一定多得不計其數(shù)吧!但留給你印象深刻的課一定不多吧!?
最令我難忘的一堂課是2005年3月31日的第二節(jié)課。當(dāng)上課鈴聲響起時，教室里的氣氛極為緊張，再我們身后坐著許多老師，個個看上去都是那么和藹可親，又是那么嚴(yán)肅認(rèn)真。給我們上課的是我們上課的是我們的語文老師，也是我們的班主任-柯老師。上課鈴聲響后，柯老師笑容滿面、神采奕奕地走進(jìn)教室。這時我坐得筆直筆直的。眼睛全神貫注地看著柯老師。心里“彭彭”直跳。老師笑瞇瞇地說：“在我們生活當(dāng)中，有許多值得紀(jì)念的日子，這就是紀(jì)念日。接下來請欣賞同學(xué)們的表演。”第一組是學(xué)雷鋒小組，第二組就是我參加的小組-三八婦女節(jié)紀(jì)念小組。
第一個節(jié)目就是由我表演的詩朗誦-<<愛的影子>>。報幕后我大步流星、精神抖擻地走上了臺，陪我上臺的是雷鳴般的掌聲，在掌聲的簇?fù)硐�，我胸有成竹地走上了臺。鞠了一躬后就開始表演了。教室頓時鴉雀無聲。我清清嗓門，“愛的影子。我看到同學(xué)們用贊許的目光看著我，老師用欣慰的眼神望著我。我心里美滋滋的。終于朗誦完了，臺下頓時掌聲雷動，我也激動不已。繼續(xù)上課，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們早就被臺上的表演吸引住了，隨著演員動聽的語調(diào)、動人的表情，時而凝神深思、時而神采飛揚、時而頻頻點頭、時而低頭微笑。“鈴鈴......”下課了，可同學(xué)們還沉浸在精彩的表演當(dāng)中。
這節(jié)語文課真有趣!另人難忘!
難忘的一節(jié)課作文篇二
小學(xué)六年里，我上過無數(shù)節(jié)課，給我印象最深的是五年級的一節(jié)語文課。
“鈴……”上課鈴響了，老師抱著一個紙箱子走進(jìn)教室。把箱子放下后，老師對我們說：“呆會兒我們要做一個游戲，讓同學(xué)們上講臺背誦自己課外積累的好詞語。詞語可以是‘AABB’式、‘AABC’式或‘ABB’式。我把同學(xué)們的名字都寫在小紙條上，放在這個箱子里，抽到誰，誰就上來�，F(xiàn)在開始。”
老師從紙箱里抽出一張紙條，念道：“小東。”小東馬上走上講臺，背誦他課外積累的詞語：圓溜溜、紅彤彤、綠油油、灰蒙蒙……背著背著，小東停住了，眼睛望著天花板，支支吾吾說不出來，原來他想不出還有什么了。老師讓他下去，繼續(xù)抽簽，這回抽到了小紅。我心里暗想：小紅學(xué)習(xí)成績很好，每次語文考試都名列前茅，肯定能背很多。沒想到，小紅才說了不到二十個，就再也說不出來了。這到底是怎么回事，小紅學(xué)習(xí)成績那么好，怎么會輸給小東呢?
老師笑著說：“你們一定感到奇怪吧!小紅平時成績那么好，怎么會在這里栽跟頭呢?其實，這就是我跟平時你們說的課外積累的重要性。小紅只注重課本內(nèi)容，而我們的單元試卷通常都是考課本里的知識，所以她的成績才會那么好;但是，她沒有在課外多積累，而這些詞語在課本中又是沒有的.，所以她就不行了。今天之所以上這節(jié)課，就是要你們明白積累的重要性，語文，死記硬背是不行的，要課內(nèi)知識與課外知識相結(jié)合，靈活運用，才能學(xué)好語文。你們的優(yōu)點就是課本知識記得牢，但這也是你們最大的缺點，你們大多數(shù)人腦子里只有課本，因此靈活運用就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如別人了。”
原來課外積累還有這么大的作用，怪不得我寫作文時總是沒有詞語可用，就是因為我積累的詞語不夠啊!通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我明白了積累的重要性，在平時多積累妙詞佳句，寫作文時就“下筆如有神”了。
這節(jié)課，我永遠(yuǎn)也不會忘。
難忘的一節(jié)課作文篇三
在我的學(xué)習(xí)生涯中上過無數(shù)堂課，隨著時間的流逝，許多我已經(jīng)慢慢淡忘了，但有一堂課卻令我記憶猶新，至今難忘。
“新學(xué)期又到了，不知道這學(xué)期是哪個老師來教我們。”我在心里頭嘀咕著。“鈴……”清脆的鈴聲驚醒了沉思中的我。“上課了!”隨著同學(xué)們的叫喊聲，我把身子做正了，決心給新老師一個好的印象。咚、咚，隨著一聲聲沉重的腳步聲，老師來了。“進(jìn)來了!進(jìn)來了!”我目不轉(zhuǎn)睛地盯著教室門口，“哎!真沒勁，原來是一個臭老頭!”我頓時像皮球泄了氣，趴在了桌子上。“今年已經(jīng)是六年級了，是小學(xué)階段中最關(guān)鍵的一學(xué)期，我多么渴望遇到一個好老師啊!可現(xiàn)在……”我越想越悲傷。
“我叫智豪，口天吳的吳，駿馬的駿……”“瞧，這老頭在自我介紹呢!”我小聲地自言自語。“我雖然有些老，視力也不太好，不戴眼鏡就看不清字，大家也許不太喜歡我，但我的教學(xué)經(jīng)驗卻比年輕的老師多一些。”“看，還挺臭美的。”我瞟了那老頭一眼，漫不經(jīng)心地想。“別看我人老，但還是很勤奮的，衣服從來不要老伴洗。”“哈哈!”全班哄堂大笑，老頭卻并不生氣，又接著說：“我剛來你們班，自然要給你們留點好印象。”說完在黑板上寫了大大的“漁”和“魚”字，說：“這兩個字很多同學(xué)都分不清，現(xiàn)在我來講講訣竅。”說完又在黑板上用不同顏色的粉筆寫了“漁夫”和“吃魚”幾個字，說：“為什么‘漁夫’的‘漁’是三點水的‘漁’呢?”這可把我們給難住了，同學(xué)們一個個滿腹疑團(tuán)，不停地翻字典。這時老頭說話了：“因為‘漁夫’是打魚的，魚還在水里頭，所以有個三點水。”同學(xué)們一個勁地點頭，都贊嘆不已。“那為什么‘吃魚’的‘魚’沒有三點水呢?”頓時教室了舉滿了小手，老頭指著我說：“這位同學(xué)你說說看。”我站起來胸有成竹地說：“因為‘吃魚’的‘魚’已經(jīng)打出來了，自然也就沒有了三點水。”老頭滿意地點了點頭。接著，老頭繪聲繪色地講起了新課，我坐正身子，豎起耳朵，不知不覺中我已經(jīng)身臨其境了。
“鈴……”下課鈴響了，同學(xué)們都戀戀不舍地走出了教室，我覺得今天40分鐘是如此短暫，又如此充滿樂趣，令人留戀，這老頭也是如此滿腹學(xué)問，從此我尊稱他為吳老師，從此我也迷上了語文課……
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