小學(xué)生我多想作文600字5篇
我多想作文在寫作過(guò)程中，首先，大家要在其后面進(jìn)行添加詞語(yǔ)，選擇一個(gè)比較獨(dú)特的角度來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作。下面小編整理了5篇小學(xué)生我多想作文600字，歡迎閱讀！
小學(xué)生我多想作文600字一：我多想學(xué)會(huì)分身術(shù)
在的一生中，總會(huì)有幾段令人感到很有壓力的時(shí)光，像我們這一代的小學(xué)生，小升初就是一件很有壓力的事。在這一過(guò)程中，常常都要做一大堆作業(yè)(大部分是家長(zhǎng)布置的)，當(dāng)我們好不容易做完了一項(xiàng)，又有下一項(xiàng)作業(yè)等著你，搞得我們是筋疲力盡，等好不容易做完了這些作業(yè)后，才發(fā)現(xiàn)已是深夜了，就這樣一日復(fù)一日，到最后連個(gè)痛快的時(shí)間都沒(méi)有了，讓人覺(jué)得很是無(wú)聊。
所以，我多么想學(xué)會(huì)分身術(shù)，在我要去上一個(gè)提高班時(shí)，可經(jīng)分身出一個(gè)和我一模一樣，智力相當(dāng)，性格相當(dāng)?shù)娜舜嫖胰ド险n，而我本身則可以在家好好休息一下。如果作業(yè)沒(méi)做完，就可以再分身出一個(gè)“我”去寫作業(yè)，在做完這些事后，分身出來(lái)的我便會(huì)聚合在我的身體里。不過(guò)他的記憶到的，學(xué)習(xí)到鞏固到的知識(shí)也同樣會(huì)保留在我的腦海里。并且，只要我感到?jīng)]什么勁了，要去上課了，我隨時(shí)都可以將自己的意識(shí)瞬間轉(zhuǎn)換到任何一個(gè)我分身出來(lái)的形體上，立即擁有我那時(shí)的記憶。當(dāng)然了，這也其實(shí)只是我的一個(gè)比較小的用途而已，真正的用途，那就是——全方面的復(fù)習(xí)!
我先分身，分出十幾個(gè)“我”出來(lái)，命令其中一個(gè)我復(fù)習(xí)語(yǔ)文，一個(gè)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，一個(gè)復(fù)習(xí)英語(yǔ)，還有一個(gè)復(fù)習(xí)……如果我哪門課特別差，還可以再用一個(gè)或兩個(gè)人一齊來(lái)復(fù)習(xí)同一個(gè)科目，這樣一箭雙雕，多么省事!這樣，面各個(gè)科目的考試便可以輕松自如地應(yīng)對(duì)了，同樣，也可以用分身來(lái)嘗試一個(gè)人只能做幾次，但又有許多選擇的事，得到各種各樣的結(jié)果，只不過(guò)，也有副作用，當(dāng)使用了一次分身術(shù)之后，分身出的幾個(gè)人的勞累在聚合時(shí)也會(huì)加到一起，所以要慎用。
唉，盡管這一切也只是個(gè)幻想吧，不過(guò)，我還是依然很想學(xué)會(huì)分身術(shù)，讓它造福于我!
小學(xué)生我多想作文600字二：我多想有朵七色花
小時(shí)候聽(tīng)著媽媽講《七色花》的故事時(shí)，常常會(huì)讓我浮想聯(lián)翩，要是我有朵七色花，我一定要用這朵七色花給全世界的人帶來(lái)快樂(lè)，要讓每一片花瓣都實(shí)現(xiàn)價(jià)值。
每當(dāng)，我看見(jiàn)殘疾人時(shí)，我不禁黯然神傷，心想：我要是有朵七色花，我一定要撕下黃色的花瓣，因?yàn)辄S色像是一個(gè)充滿陽(yáng)光的孩子，我會(huì)用它讓全世界的殘疾人都像我們正常人一樣充滿活力，活蹦亂跳的，開(kāi)開(kāi)心心過(guò)完每一天。每當(dāng)，我看到一個(gè)雙目失明的人，一整天都活在黑暗的世界里，我情不自禁地想：要是我有一朵七色花，我會(huì)撕下一片紅色的花瓣，因?yàn)榧t色像是一個(gè)太陽(yáng)，我會(huì)用它照亮失明人的雙目，使他們看清這個(gè)美麗的世界。每當(dāng)，我看見(jiàn)清潔工人在用掃帚掃著大街，把大街掃得一塵不染，干干凈將時(shí)，我又想要使我有一朵七色花，我會(huì)撕下一片綠色花瓣，因?yàn)榫G色像征著環(huán)保，我會(huì)用它把全世界變得一塵不染的，這樣清潔工人就不用那么辛苦了。每當(dāng)，我看見(jiàn)原來(lái)清澈見(jiàn)底的小溪變成黑乎乎的臟水，這時(shí)，我就想：要是我有一朵七色花，我要用藍(lán)色花瓣，因?yàn)樗{(lán)色象征著海，我會(huì)讓全世界的水源變得干干凈凈的。每當(dāng)，我看見(jiàn)醫(yī)院里的病人，因受疾病的干擾，內(nèi)心很痛苦，我就會(huì)想：要是我有一朵七色花，我會(huì)讓紫色花瓣來(lái)幫助他們，因?yàn)樽仙秃盟拼禾斓幕ǘ�，讓他們健康起�?lái)。每當(dāng)，我看見(jiàn)媽媽在寒冬臘月的天氣里洗衣服時(shí)，我心想：要是我有一朵七色花，一定要用青色花瓣來(lái)讓媽媽不那么勞累，因?yàn)榍嗌泶禾欤茏屓诵睦锱摹?/p>
今后我一定要好好學(xué)習(xí)，因?yàn)槲业脑竿且孔约簛?lái)完成的，我一定要向雷鋒、陳光標(biāo)一樣的做個(gè)好人，報(bào)效祖國(guó)。
小學(xué)生我多想作文600字三：我多想回到從前
生活在黑暗中的盲人想要獲得三天光明，而生活在光明中的我卻只想獲得三天的童年時(shí)光。
假如能重回童年，那怕只有三天，我也會(huì)好好珍惜的。
因?yàn)榫退阆掠�，也�?huì)被童年的陽(yáng)光所遮擋。
我希望，第一天的童年是充滿陽(yáng)光的暖春，我想重溫六年前的那個(gè)下午，重新見(jiàn)到那一張張熟悉又陌生的臉，想重新踏上春游時(shí)那條泥濘小路;想再次，堆起沙灘上的那座小城堡。盡管歪歪扭扭，也是我們心中最美最溫暖的太陽(yáng)。再次垂釣湖中的魚(yú);再次踩踩路邊的草;再次栽栽柔弱的花，再次回我最美妙的童年時(shí)光。我希望，第二天的童年時(shí)光，是綠樹(shù)成蔭的盛夏。
再一次爬上那棵老樹(shù);再一次蕩起，那小小的秋千;再一次響起，那熟悉的歌謠。爬了再爬，蕩了再蕩，唱了再唱，抓緊我童年的時(shí)光。
再一次轉(zhuǎn)起那“九色烈焰塔”，再一次踏上那柔軟的蹦蹦床;再一次騎上那笨笨的小木馬，再一次回味我最可愛(ài)的童年時(shí)光。
我希望，第三天的童年時(shí)光，是銀裝素裹的寒冬。
我要舔舔飄揚(yáng)的雪花;我要抖抖枝丫上的“白花”;我要堆起可愛(ài)的雪娃娃。舔舔，抖抖，堆起，我童年的防護(hù)墻。
打打沙袋;揚(yáng)揚(yáng)沙包;做做體操;再一次回味我最歡樂(lè)的童年時(shí)光。
這是只屬于我的童年時(shí)光，沒(méi)有一絲黑暗，沒(méi)有一點(diǎn)邪惡，充滿了快樂(lè)與陽(yáng)光，乘載著，我心中最美的太陽(yáng)。
小學(xué)生我多想作文600字四：我多想看見(jiàn)你的`笑
如果你忘記了所有，請(qǐng)不要忘記雖然微笑是無(wú)價(jià)的，卻能創(chuàng)造無(wú)盡的價(jià)值。——題記
“孩子，你的爺爺。他得了食道癌”這是父親那天說(shuō)的唯一一句話。
現(xiàn)在可是春天呀!天卻像潑了墨汁一般，春怎會(huì)有這樣的鬼天氣?
風(fēng)肆虐地拍打著樹(shù)葉，發(fā)出凄厲的呻吟聲，剛生的新葉搖搖欲墜。風(fēng)，你好無(wú)情。
父親的臉色愈加深沉，從父親的眼中，我看到了一種莫名的憂傷。這是的風(fēng)，更是毫不留情地從窗邊大步跨進(jìn)來(lái)，削瘦了他的臉頰，父親的雙眼也布滿鮮紅的血絲。
“爸，你沒(méi)事吧!”我關(guān)切地詢問(wèn)著。
父親沒(méi)有說(shuō)話，只是緩緩地?fù)u了搖頭，便徑直向外走去。我默默地跟著，就想陪父親走一程。剛走出小院的門，父親停了下來(lái)。他望了望天。呵呵，即便是春天，而父親的眼里卻浸滿秋的蕭瑟。
只是，那一天我看到父親第一次流淚。雖然那淚無(wú)聲，而且讓父親很快用大拇指抹去了，可那淚滑落的一瞬間我還是看見(jiàn)了;那淚順著父親的臉龐滑下的一剎那，刺疼了我的眼睛，割破了我心??
父親，你這是怎么啦?為什么這樣的你讓我忘卻了那個(gè)挺拔的身軀?為什么如今的你讓我覺(jué)得有幾分唐頹?
父親，你這是怎么啦?現(xiàn)在，你讓我怎樣記起曾經(jīng)那個(gè)嬉戲中微笑的模樣，和那個(gè)有幾孩子稚氣的父親?
父親，你這是怎么啦?知道嗎?你的女兒有多想看見(jiàn)你的笑。
父親，振作起來(lái)，愁眉苦臉永遠(yuǎn)無(wú)法斥去現(xiàn)實(shí)灰暗的陰霾，不如笑一下，釋然地笑，這或許是對(duì)家人的一種安慰。
父親，振作起來(lái)，笑一笑，讓生活更美好;笑一笑，我將把你的微笑永遠(yuǎn)珍藏!
小學(xué)生我多想作文600字五：我多想握住你的手
白云悠悠的日子里，天空顯得格外的藍(lán)。微風(fēng)過(guò)處，綠茵上躍動(dòng)著一顆充滿活力的心。一顆心，再配上一雙腳，便勾勒出了我去遠(yuǎn)方放牧青春的風(fēng)景線。
我是十七歲的孩子，我青春年少，我充滿夢(mèng)想。青春，我想握住你的手，輕輕地握住就好。我想握住你的手，這樣，你就可以帶我走過(guò)美麗的花季，美麗的人生。請(qǐng)你千萬(wàn)不要笑我是小孩子的情懷，因?yàn)�，我�?shí)在是想，與你同行……夢(mèng)里，我這樣囈語(yǔ)著，渴望誰(shuí)能聽(tīng)到我的呼喚。
多想，輕輕地，握住你的手，讓你帶我去踏青，帶著我漫游。
我們來(lái)到郊外，來(lái)到田野，來(lái)到美麗的山谷，清脆的鳥(niǎo)鳴，引我們走進(jìn)密林，給大地送來(lái)第一串腳步。春天在歡迎我們，我們張開(kāi)雙臂，盡情地享受陽(yáng)光的滋潤(rùn)，吸取春天給我們的不竭力量。風(fēng)，暖暖地拂過(guò)臉頰。陽(yáng)光在我們的臉上歡快地跳躍。遍地的野草中開(kāi)著星星點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)雅的小花，香氣清淡而悠遠(yuǎn)。我們?cè)谛∠呎f(shuō)笑、嬉戲，互相訴說(shuō)著自己的快樂(lè)。潺潺的溪水里，魚(yú)蝦嬉戲，還能看到小螃蟹橫著爪子在里面爬，我們晃蕩著光著的腳丫，學(xué)傣族人民的潑水節(jié)，慶祝屬于我們的美麗節(jié)日，細(xì)細(xì)密密的水珠映出每個(gè)人如花的臉龐……
然而，無(wú)盡地等待，換來(lái)的是失望的落淚。
你與我同行，卻只遠(yuǎn)遠(yuǎn)地伴著我。我，也只是看見(jiàn)你遠(yuǎn)遠(yuǎn)地徘徊著。我多想追上你，輕輕地握上你的手，讓你帶著我，一起走。多想，輕輕地，握住你的手，讓你帶著我，一起走。帶我去看六月的海，深秋的菊，冬天的雪……也讓我讀懂你的快樂(lè)、你的憂傷。
多想，握住你的手，輕輕地跟在你身后，帶著甜甜的笑，看著你的背影，那樣，我會(huì)很踏實(shí)，很滿足。
我努力追隨著遠(yuǎn)方的你，我用微笑對(duì)每個(gè)人，用信心對(duì)每件事，懷著感恩對(duì)待每天的生活。我不斷努力追隨著你，終于，你近了，近了，你的輪廓開(kāi)始清晰，背影也漸漸寬大，我甚至，可以聽(tīng)見(jiàn)你沉穩(wěn)的腳步聲。
我喘著氣，輕聲喊你，你停下，轉(zhuǎn)身看我，露出陽(yáng)光般的笑，對(duì)我說(shuō)：“你終于追上我，我終于等到你……”
于是，你朝我伸出手。我驚訝，竟一時(shí)沒(méi)有反應(yīng)。你又笑著拍拍我的頭，朝我說(shuō)：“傻孩子，青春就是這樣十萬(wàn)火急呀!”
你終于握住我的手，帶著我與你一起走。
你終于握著我的手，帶我遨游。帶我去聽(tīng)大漠的駝鈴，帶我去聽(tīng)天山的悲歌;帶我去看徐志摩的康橋，帶我去看朱自清的荷塘;帶我去尋找海子的面朝大海，春暖花開(kāi)，帶我去感受食指的相信未來(lái)，熱愛(ài)生命……
青春，我想握住你的手，就這樣，輕輕地，永遠(yuǎn)地握住你的手，讓你帶我走，讓我們一起走。
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