我和我的導(dǎo)師征文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對征文都再熟悉不過了吧，寫征文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的征文呢？以下是小編為大家收集的我和我的導(dǎo)師征文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我和我的導(dǎo)師征文1

　　本科四年一晃而過，最感謝的就是那群室友和伙伴，跌宕起伏的青春歲月里風(fēng)雨兼程，患難與共。轉(zhuǎn)眼匆匆走過了研一，最感謝的就是優(yōu)秀的師姐和導(dǎo)師，孤立無援的黑暗時(shí)光里，一個(gè)微笑、一聲關(guān)切、一句贊許，就是一盞明燈。

　　我的研究生導(dǎo)師是一個(gè)擁有物理學(xué)本科學(xué)位，教育技術(shù)學(xué)碩士學(xué)位，教育經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位的“奇葩”老師。很多人問他為什么會先后從事跨度如此大的不同行業(yè)，他說人總是在不斷地摸索與歷練中，才會明白自己想要的究竟是什么，因?yàn)閻劢逃�，所以他最后還是回到了最初夢想起源的地方——學(xué)校。從1993年從事教育行業(yè)到現(xiàn)在，20xx年時(shí)間里，他送走了一批又一批懷揣夢想的年輕人，他常說，他喜歡跟學(xué)生在一起，因?yàn)檫@會讓他感覺自己這個(gè)“老人家”也充滿活力和朝氣。拋開書記的威嚴(yán)、老師的光輝，我的導(dǎo)師就是一位平凡人，再普通不過，他會在辦公室養(yǎng)幾盆綠色的植物悉心照顧，會時(shí)常把自己的妻子、女兒掛在嘴邊，會秒變居家好男人在節(jié)日里為學(xué)生做一頓可口的飯菜，心煩時(shí)也會吸煙喝點(diǎn)兒小酒。導(dǎo)師是人不是神，有缺點(diǎn)、有弱點(diǎn)，才真實(shí)而完整。

　　從大一到現(xiàn)在，五年時(shí)間，不長也不短，認(rèn)識和了解一個(gè)人足夠了。很榮幸，這個(gè)書記？老師？導(dǎo)師？從莊嚴(yán)明亮的講臺走進(jìn)了我小小的生活圈子里。

　　他是書記

　　第一次見到我的`研究生導(dǎo)師，是在本科軍訓(xùn)的第一天，軍綠色褂子，笑容可掬，“聽說”是學(xué)院書記。幾個(gè)新生早練遲到，被巡查人員逮了個(gè)正著，書記路過，把這群新兵娃娃訓(xùn)斥了一番，這位書記，有點(diǎn)兒兇；脫掉迷彩服后的學(xué)院新生見面會，由書記主持，從學(xué)習(xí)講到做人，從擇業(yè)就業(yè)談到結(jié)婚生子，這位“過來人”毫不吝嗇的與我們分享他的經(jīng)歷和“糗事”，這位書記，有點(diǎn)兒萌；元旦晚會上，書記憑一曲《心雨》紅遍“大江南北”，“我的思念，是不可觸摸的網(wǎng)……”。坐小板凳上，嗑著瓜籽兒，跟旁邊的人有說有笑，這位書記，很接地氣。

　　書記還有一個(gè)特殊的“愛好”，就是愛參加會議，不是什么冠冕堂皇的領(lǐng)導(dǎo)大會，也不是什么華而不實(shí)的學(xué)術(shù)交流會，而是能與學(xué)生近距離交流的學(xué)生會議，大到學(xué)院主席團(tuán)換屆選舉，小到班級班會，總能見到書記的身影。有時(shí)候因?yàn)橛衅渌�的事耽誤了，遲到了，他也會很認(rèn)真地說著抱歉，做著解釋。其實(shí)，他完全可以不來的，他完全可以用這些時(shí)間去好好兒吃飯睡覺，但是，他愿意犧牲自己的休息時(shí)間坐在學(xué)生中間，去聆聽學(xué)生的心聲，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，他的所作所為，也顛覆了以往我對領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識和看法。他從不高高在上，頤指氣使，他就在學(xué)生身邊，時(shí)刻想著學(xué)生，也深深愛著每一個(gè)學(xué)生。大一大二，對我現(xiàn)在的研究生導(dǎo)師的認(rèn)識就是，他是書記，一位扎根在學(xué)生堆里的“平民書記”。

　　他是老師

　　到了大三，新設(shè)了一門就業(yè)指導(dǎo)課，面向整個(gè)年級，由書記主講。他普通話講得不夠標(biāo)準(zhǔn)，課件也做得不夠精美，但是他總能用自己切身的經(jīng)歷和感受，用那些故事吸引我們的注意和目光。他出生在偏遠(yuǎn)農(nóng)村的一個(gè)貧苦家庭里，兄弟姐妹眾多，小時(shí)候總是吃不飽穿不暖。他說他很幸運(yùn)，大學(xué)時(shí)代遇到了一位好心的老師，她把她的部分飯票送給了自己，原本的饑腸轆轆才得以緩解，也促使他更努力地學(xué)習(xí)與上進(jìn)，后來成為了從那個(gè)小村莊里走出來的第一位博士。工作幾年后，他回到母校找當(dāng)年那位老師，想再次說聲感謝，可是人已經(jīng)不知道哪兒去了。

　　印象最深的是，老師還跟我們說過這樣一番話：擇業(yè)就業(yè)之初，他也曾迷惘，也曾惶恐，既不知道自己適合什么，也不知道自己想要什么。誰也不知道明天的世界會是什么樣子，唯有不斷學(xué)習(xí)和積累，才能從容面對一切可能的挫折和挑戰(zhàn)。隨著時(shí)間的推移，那些見識和經(jīng)驗(yàn)慢慢沉淀，就內(nèi)化成了自身的能力和素質(zhì)，而這些素質(zhì)和能力是可以遷移的，如果你在某一方面很出色，那么做其他的事也不會差。說不定某天你就遇到了特別想要的工作崗位，這個(gè)時(shí)候，誰準(zhǔn)備更充分，誰就可以抓住機(jī)會。這是我人生中第一堂就業(yè)指導(dǎo)課，就好像在聽一個(gè)發(fā)人深省的故事，這個(gè)故事里，有心酸有喜悅，有懷念也有期待。大三大四，對我現(xiàn)在的研究生導(dǎo)師的認(rèn)識就是，他既是書記，也是一位良師益友。

　　他是導(dǎo)師

　　留在本校讀研，不是我主動(dòng)的選擇，但復(fù)試完后的那一個(gè)電話，一定是我現(xiàn)有的人生里難得的明智決定，聽到肯定回答的那一刻，我就成為了“王氏家族”的一份子。讀研跟本科很不一樣，本科的時(shí)候有那么多科任老師還有負(fù)責(zé)的班主任，而讀研就是純粹的“導(dǎo)師負(fù)責(zé)制”。相比部分導(dǎo)師的“放養(yǎng)政策”，我的導(dǎo)師，有些“磨人”�！罢撐膶懙脑趺礃恿�？”“要多花時(shí)間搞學(xué)術(shù)！”“馬上來我辦公室一趟，匯報(bào)你上一周干了什么。”“不要整天想著往外跑，學(xué)生有學(xué)生的責(zé)任跟義務(wù)……”。

　　你可能無法想象，一個(gè)研究生導(dǎo)師會那么細(xì)致地幫學(xué)生改論文，從框架結(jié)構(gòu)到詞語標(biāo)點(diǎn)，哪怕就是平時(shí)隨意的不經(jīng)大腦的練筆，他也會花十分的心思去認(rèn)真修改，他說做了事總比閑著好。當(dāng)然，他在學(xué)術(shù)上非常嚴(yán)謹(jǐn)，并不代表他只看重學(xué)術(shù)。他常常鼓勵(lì)我們參加各種活動(dòng)和比賽，不僅要提高論文寫作能力，還要培養(yǎng)組織領(lǐng)導(dǎo)、人際交往等方面的技能，為將來進(jìn)入工作崗位打下基礎(chǔ)。其實(shí)，我打心底覺得，做我導(dǎo)師的弟子是很有壓力的，我的師兄師姐們都是自帶光環(huán)的優(yōu)秀人物，而我總是以一副“呆萌”的姿態(tài)混跡其中，盡管他們不嫌棄，可我內(nèi)心還是挺自卑的，什么時(shí)候我的導(dǎo)師也能在別人面前說起我，然后滿臉都是驕傲與自豪？研一一年很快就過完了，對我現(xiàn)在的研究生導(dǎo)師的認(rèn)識就是，他不僅是我的研究生階段的導(dǎo)師，也是我整個(gè)人生的導(dǎo)師。

我和我的導(dǎo)師征文2

　　前記：這是9年前舊作，榮獲當(dāng)年南開大學(xué)“我和我的導(dǎo)師”征文大賽一等獎(jiǎng)，刊登在《南開周報(bào)》上。其實(shí)我的導(dǎo)師是特別低調(diào)的人，我寫他事先并沒有征得他的同意，事后也沒有和他談?wù)撨^此事，不知道他的評價(jià)。

　　我的導(dǎo)師今年四十出頭，是金融系自己培養(yǎng)出來的第一批中年教學(xué)科研骨干。我和我的導(dǎo)師可謂有緣：在去年4月份研究生復(fù)試時(shí)，我便被一位高高瘦瘦、神采奕奕的老師吸引了；10月份確定導(dǎo)師的一次會議上，我又想，要是他能是我的導(dǎo)師就好了；結(jié)果會議最后宣布名單，他果然就是我的導(dǎo)師。當(dāng)時(shí)，他身著運(yùn)動(dòng)裝束，和藹可親地給我講了一番養(yǎng)生之道，告訴我他每天都要跑步、打球、鍛煉身體，告訴我身體和知識同樣重要。我的導(dǎo)師不吸煙，不嗜酒，目若晨星，氣度溫和而又不凡，鋒芒內(nèi)斂，給我的印象好極了。

　　第一次去導(dǎo)師家是在師兄的帶領(lǐng)下，一路上他告訴我，王老師是個(gè)好人，特別好，他安于清貧，潛心做學(xué)問，教學(xué)和科研都十分出色，又很能寫文章，對學(xué)生也很好。王老師不慕虛榮，淡泊名利，但有一點(diǎn)，要想從王老師那兒得到什么物質(zhì)利益，讓他為學(xué)生掙點(diǎn)什么也是不可能的。

　　還是去年11月份，我因看到其他同學(xué)陸續(xù)有文章發(fā)表，自己心中不平衡，便用一星期時(shí)間隨便湊了一篇文章，拿給王老師看。一周后，他叫我去，態(tài)度溫和而又嚴(yán)厲地說：“寫文章要有一個(gè)研究的過程，不可隨便湊合。選題要新，角度要準(zhǔn)確。你的專業(yè)底子薄，不要跟別的同學(xué)比，要多看書，在你自己的基礎(chǔ)上前進(jìn)，不要急于求成�！辈⒔o我指定了幾本專著。我聽了他語重心長的話，茅塞頓開。回去一看，他給我的文章進(jìn)行了仔細(xì)修改，并寫了滿滿一頁的評語和意見，我又羞愧又感動(dòng)，下決心一定要好好讀書，刻苦鉆研，踏踏實(shí)實(shí)做學(xué)問。我的導(dǎo)師就是這樣，言傳身教，給我們樹立良好的榜樣。

　　今年夏天，由于課題的原因，我和導(dǎo)師的接觸也更多了起來。有一天晚上，我和一位同級同學(xué)一塊到他家去（那位同學(xué)是湖南人），王老師熱情地讓我們坐，然后拿出一個(gè)又大又黃的杏遞給那位同學(xué)說：“這個(gè)杏是天津特產(chǎn)，麥黃杏，南方?jīng)]有的。今天特意留了給你嘗嘗�！比缓蠼o我們倆講了杏和其它幾種水果的營養(yǎng)價(jià)值。

　　我的導(dǎo)師在生活上不拘小節(jié)，第一次見面他就告訴我，去他家先打電話，因?yàn)樗�要收拾一下房間，平時(shí)亂得很。在學(xué)業(yè)上，他總是鼓勵(lì)我們選擇自己喜歡的、感興趣的`研究方向和課題，從不勉強(qiáng)，只是提出有益的建議，但他的治學(xué)態(tài)度確實(shí)很嚴(yán)謹(jǐn)。

　　我的導(dǎo)師是文革后的第一批大學(xué)生，具有那一代人的典型特征：聰明、能干、勤奮、堅(jiān)忍不拔、樂觀向上。他又是中國中年知識分子的典型代表：勤勤懇懇、默默奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律己、敬老扶幼，背負(fù)著生活的甘甜與艱辛，也背負(fù)著中國的過去和未來。

　　后記：畢業(yè)后不久，聽說導(dǎo)師由于家庭和工作原因，調(diào)到清華大學(xué)，心中的失落感很重。后來打過幾次電話，只有一次打通了，說了沒多長時(shí)間，導(dǎo)師提醒我要把精力放在工作上，就掛斷了。聯(lián)想到上學(xué)時(shí)的第一個(gè)春節(jié)放假前，我正猶豫到時(shí)要不要給導(dǎo)師拜年，王老師說：“沒那么多事，我都在父母那邊，你也要好好和父母過年。”這種淡如水的真情深深影響著我。今年中秋節(jié)和教師節(jié)，格外想念導(dǎo)師，打電話都沒有聯(lián)系上，于是翻出了9年前舊作，算作對導(dǎo)師的想念。我堅(jiān)信：他一定過得很好！

我和我的導(dǎo)師征文3

　　寧靜的夜，我在寢室輕輕地敲響鍵盤，驀然回首的兩年里，研究生生涯的每一個(gè)腳印里記載了我每一個(gè)值得紀(jì)念的時(shí)光，又是一年畢業(yè)季。學(xué)校的石子路，幽暗悠長，低過樹梢的陽光，被擋在了深深院落外，在石子路上跳躍。如今時(shí)過境遷，我們已不是當(dāng)初的少年。臉上歲月剝落的痕跡，在石子路上似乎長滿了青苔，踏上去，吱吱的樂響，好像是無聲的訴說。在這離別的畢業(yè)季，如果說，有個(gè)地方記錄了我青春的印記，東師算是;如果說，有個(gè)人在我的生命中扮演著重要的角色，李淑文教師算是。我的導(dǎo)師李淑文，是我心中的好導(dǎo)師，可是，對她的感恩與敬佩之情，又怎是一個(gè)“好”字可以表達(dá)的呢?

　　第一次了解到李淑文老師是在東北師范大學(xué)的網(wǎng)站上，那時(shí)候，只覺得這是一位學(xué)術(shù)精湛的老師，擔(dān)任著多門課程的教學(xué)，參與過多項(xiàng)國家級的課題研究，學(xué)術(shù)著作在很多核心期刊上都有發(fā)表。而后，初次見到李淑文老師是在研究生入學(xué)考試的復(fù)試中，對東北師范大學(xué)的敬仰之情讓我在復(fù)試時(shí)緊張不已，可是李淑文老師溫和的一笑，讓我頓時(shí)靜下心來，順利地通過了復(fù)試，因此，在初選導(dǎo)師的時(shí)候，我毫不猶豫地選擇了和藹的李淑文老師，開始了我的研究生生涯。在開學(xué)之初，由于工作原因，李淑文老師出差去了日本，這對于剛剛成為研究生、準(zhǔn)備專研教學(xué)的我來說，無異于晴天霹靂�？粗�其他的同學(xué)積極地去上討論班，心中難過不已。不過我的導(dǎo)師李淑文是一位負(fù)責(zé)任的好導(dǎo)師，在國外還不忘我們在東師求學(xué)的學(xué)子們，通過郵件的方式讓我們?nèi)�參加教學(xué)開放日的活動(dòng)，增強(qiáng)專業(yè)知識，讓我感動(dòng)不已。不久，李淑文老師就從日本回國了，第一時(shí)間見了我們，緊張的心情在老師溫和的`話語中漸漸平靜了，我終于可以參加夢寐已久的討論班，瞬間覺得自己充滿了正能量。接下來與李老師接觸幾次后，讓我想到最多的一個(gè)詞就是“嚴(yán)謹(jǐn)”，對于我們在學(xué)術(shù)方面的細(xì)節(jié)性問題都給與糾正和指導(dǎo)。李老師在指導(dǎo)我們的過程中，話語真誠且意味深長，從那時(shí)起，李老師在我們心中的形象也開始逐漸豐盈.......

　　在與李老師接觸的過程中，有一件事情至今讓我無法釋懷。記得當(dāng)時(shí)我專心寫論文，有一段時(shí)間沒有聯(lián)系李老師，后來才知道李老師腰不好，住院了，當(dāng)時(shí)知道這個(gè)消息后，忽然覺得自己一直是在向老師索取知識，卻從未真正關(guān)心過老師，李老師對學(xué)業(yè)倦怠的我們嚴(yán)格教導(dǎo)，為處于迷茫彷徨的我們指點(diǎn)迷津，向求學(xué)心切的我們傾囊相授，真真正正秉承著一個(gè)老師“傳道、授業(yè)、解惑”的任務(wù)和職責(zé)，而我們卻沒有盡到身為學(xué)子最基本的對老師的關(guān)心，這讓我一度感到非常內(nèi)疚。后來每每見到李老師，都想問問身體情況，卻不敢提起。在這里，借著這個(gè)機(jī)會，我真心祝愿李淑文老師身體健康，萬事如意。

　　“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，身正為范”正是我的導(dǎo)師李淑文的真實(shí)寫照，遇到這樣一位好導(dǎo)師，我覺得非常自豪。最后，再次祝福我的好導(dǎo)師李淑文教授，祝您身體健康，桃李滿天下，同時(shí)，也祝福像李淑文老師這樣為人師表，品格高尚的老師們身體永遠(yuǎn)健康，讓他們的思想行為發(fā)揚(yáng)光大，為我們國家造就出更多出色的人才，貢獻(xiàn)國家。

我和我的導(dǎo)師征文4

　　輕挑著腳步，邁進(jìn)新華中學(xué)的那一刻，我們歡呼，都把童年拋得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

　　數(shù)落著夢想，跨進(jìn)七年級三班的那一時(shí)，我們喜悅，都把青春拉得近近的。

　　曾經(jīng)，我，一個(gè)不愿經(jīng)歷風(fēng)雨就想看到彩虹的人。我，一個(gè)擁有理想?yún)s不愿奮斗的人。走進(jìn)三班，那句“誠于做人，恒于學(xué)問”把我激勵(lì)。

　　曾經(jīng)，我，常�；孟胱约撼蔀閭ゴ蟮淖骷�，書寫“苦心人，天不負(fù)”這樣的雋永名篇。不過，這只是我的`幻想。這時(shí)，您的聲音讓我覺醒“成功需要毅力”。

　　曾經(jīng)，在小學(xué)里，裝過淑女，也當(dāng)過瘋丫頭，來到中學(xué)，我不算聰明，對任何一門功課都沒有天賦。是您那句“努力，也是一種智慧”，使我愿加倍努力，開始撰寫人生中不朽的篇章。

　　成長道路上，我的右手——老師，使我改變。

　　于是，李紅，這個(gè)樸質(zhì)又溫暖的名姓在我心中扎下了深根。于是，老師，這個(gè)崇高又非凡的職業(yè)在我的世界里，留下了歲月埋沒不掉的敬仰。

　　離開了小學(xué)，有時(shí)卻仍然在那片暖陽下徘徊。走入中學(xué)，您讓我懂得“天道酬勤”的道理，明白“成功需要自己拼搏”的智慧。拋下了童年，有時(shí)卻依然對那段稚嫩、那凡事只考慮自己的歲月懷有留戀，進(jìn)入三班，您讓我懂得“對班級也要有份責(zé)任”的道理，您讓我明白“懷揣同學(xué)的信任，作為班委，要對三班負(fù)責(zé)”的教誨。

　　李老師，我明白了，做學(xué)問要持之以恒，對班級、對同學(xué)和老師要盡一份自己的責(zé)任。開學(xué)短短三個(gè)月，您在我的心田里卻永遠(yuǎn)留下了播種的汗水。相識僅僅三個(gè)月，您在我的生活中卻如春風(fēng)似陽光，在我的成長史上刻下了風(fēng)兒吹過的痕跡。

　　李老師，一席布衣，兩寸粉筆；諄諄教誨，三尺講臺。您的愛，太深沉，太無際。那是恩，是教育之恩，那是情，是師生情，亦是朋友情，也是那“非授以肌膚，但傳以智慧”的父母情。

　　李老師，我懂了，帶著夢想上路，迎著希望起步。伴著朝陽，我奮步向前！

我和我的導(dǎo)師征文5

　　一聲清脆的聲音過后。我們開始了自己的生活，和同學(xué)老師說聲再見，就迫不及待的向自己的生活奔去。

　　“怎么就考這么點(diǎn)分，暑假去補(bǔ)課�！备赣H大人一聲令下，我哪敢說一個(gè)不字。心想，反正有兩個(gè)月那，先補(bǔ)一個(gè)月課又如何。教我們的有三名老師。其中有一名女老師，教數(shù)學(xué)。我也最喜歡聽她的課啦。因?yàn)樗�教的課真的很好，就像我以前的英語老師一樣。跟這次的英語來是一比。那叫天地之差。這次的英語老師教的課，那叫一個(gè)……聽不懂。發(fā)音都和以前的不一樣。只要上英語課我門幾個(gè)就睡覺或者說話。所以，每次考英語，都是我第一個(gè)寫好，選擇題亂鉆。其它的不寫。導(dǎo)致每一次都是不及格。到家還要聽后父母發(fā)落。

　　一個(gè)月的補(bǔ)課生活就這樣無聲無息的`從我身邊溜走了。去領(lǐng)最后一張卷子的時(shí)候，卷子拿到手，看都沒看，往后備箱一仍。去石橋找我的同學(xué)去嘍。到了石橋之后，我的同學(xué)就一人在家，其他的不是玩去啦就是玩去啦。唉，失望。中午啦，也該回家啦，在路上，在我上學(xué)的地方，在大門那兒，我看見我最尊敬的老師帶著他的孩子從學(xué)校那里出來。我現(xiàn)在真是后悔，當(dāng)時(shí)竟沒有勇氣跟我的老師說上一句話。

　　暑假，雖然過得不算好。卻讓我懂得了一個(gè)道理。珍惜每分每秒，珍惜友誼，遇到事情大膽的面對。想起以前的我所犯的錯(cuò)，老師的每一次原諒。我發(fā)現(xiàn)我長大啦。不再是小孩子啦。正像老師常說的一句話；‘自己的路自己走，走到盡頭是哭還是甜，只有自己來品嘗。’我不知道我的路我將會怎么走，到了盡頭是哭還是甜呢……

我和我的導(dǎo)師征文6

　　我是一艘孤單的船，在關(guān)于燈塔的記憶里，是一種溫暖保佑我，不會熄滅你的光芒，不能淹沒我的希望，也許是在遠(yuǎn)方，還是就在身旁，你照耀我前行的方向。

　　——題記

　　搞一個(gè)《中國好學(xué)生》節(jié)目，以后研究生面試的時(shí)候，幾位導(dǎo)師背對學(xué)生坐著，由學(xué)生講自己的經(jīng)歷與研究設(shè)計(jì)，遇到喜歡的學(xué)生，幾位導(dǎo)師一拍椅子嘩嘩嘩轉(zhuǎn)過來，淚流滿面地輪番說，“加入我的團(tuán)隊(duì)，選我吧，選我吧，我今年有32個(gè)課題等待結(jié)題，對，你沒聽錯(cuò)，就是32個(gè)，經(jīng)費(fèi)不成問題”，畫面到此，一定很美，不，不，不，這是我想象的畫面。

　　“楊哲，你不用擔(dān)心，我覺得你這次畢業(yè)答辯應(yīng)對地很好，以后肯定能更出色的!”剛剛完成畢業(yè)答辯，我走在工科樓中間寬大的平臺上，緊握的電話里傳來溫和而又充滿鼓勵(lì)的聲音。光聽聲音和說話的內(nèi)容，你也許會認(rèn)為這是我的某個(gè)師兄或者師姐呢。

　　“好的，老師。我回去一定認(rèn)真總結(jié)這次答辯的一些收獲，以后一定會做得更好的�！蔽议_心地回道。

　　老師?是的，剛剛那親切的那讓人絲毫沒有距離感的聲音，既不是出自我的師兄，也不是我的師姐，而是我的研究生導(dǎo)師——周軍老師。

　　初次相識

　　第一次見周軍老師的情景在我腦海中依然清晰——“咚，咚，咚”的輕輕敲門聲在伴隨著一連串急促的腳步聲之后響起，推門進(jìn)來的`是一位身材不高，略顯清瘦，但頗具威儀的中年男子，他身著一件灰藍(lán)色的格子襯衫和一條淺棕色的褲子，手提一黑色文件包，走上講臺的步伐穩(wěn)健，不急不徐，自有一種輕松愜意的氣度。嘴角微揚(yáng)，掛著一種親切的笑容，時(shí)刻傳遞出的是一種正能量信息流。額下眉角如棱，鼻梁立峰，架一幅烏金邊眼鏡，雙目炯炯卻不逼視。一副輕巧的眼鏡折**學(xué)識，頗有文藝范兒，更是一種知識力量的彰顯。他轉(zhuǎn)過頭面向我們，親切地笑著跟我們打了個(gè)招呼，開始了簡短的自我介紹之后，我才知道他是我們09級化學(xué)工程與工藝系的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)老師，那天他說的很多話至今我仍銘記于心。

　　畢業(yè)季，那點(diǎn)事

　　平凡的日子，有著斑斕的色彩;平淡的歲月，有著輝煌的內(nèi)涵。時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼三年時(shí)光不經(jīng)意間就從指尖溜走了，是決定未來人生規(guī)劃的時(shí)候了，選擇就業(yè)還是考研，困擾我良久。考研心路，承載著太多的辛酸，記錄著點(diǎn)滴的付出;就業(yè)之路，面臨著太多未知的變數(shù)，但這一切又是必須要去面對的，這就是成長的代價(jià)。在迷茫困頓的時(shí)刻，我想起了周老師在給我們做學(xué)業(yè)輔導(dǎo)老師時(shí)，提到過關(guān)于就業(yè)與考研抉擇方面的輔導(dǎo)課題?，??然后我就主動(dòng)去找了周老師，希望他能給我一些意見。

　　在和周老師的交流中，他表現(xiàn)出的那一份熱情、耐心、責(zé)任，讓我至今記憶猶新，時(shí)刻為之感動(dòng)。在和老師促膝長談之后，我就下定決心去考，選擇繼續(xù)深造，而且我要報(bào)考周老師的研究生。在考研的那段日子里，周老師每隔一段時(shí)間就會給我打電話，電話里仔細(xì)詢問我最近的復(fù)**備考情況，遇到化工類專業(yè)問題，可以第一時(shí)間去找他�？梢哉f，在考研那段比較辛苦的日子里，周老師給予了我學(xué)**上最大的關(guān)懷與幫助。功夫不負(fù)有心人，在自己不懈的努力，周老師學(xué)**上的幫助下，我如愿考上了研究生，又如愿有了一位令人尊敬的好導(dǎo)師為我傳道授業(yè)解惑，為此，我感到萬分榮幸。我?guī)煆闹芾蠋�，研究方向主要定位于煤化工新技術(shù)(煤清潔轉(zhuǎn)化分級利用)的研究開發(fā)利用。本科階段，接觸這一課題的專業(yè)知識比較少，基礎(chǔ)比較薄弱，所以，大四畢業(yè)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)方案制定，畢業(yè)論文撰寫等方面存在的問題比較多，后來，周老師給我進(jìn)行了多次的輔導(dǎo)，我的實(shí)驗(yàn)得以順利地進(jìn)行，完美地結(jié)束自己四年的大學(xué)求學(xué)生涯。我記得周老師當(dāng)時(shí)對我說過最多的幾句話就是“為學(xué)必有初始階段，知識都是一點(diǎn)一滴積累的，只有扎扎實(shí)實(shí)打下良好基礎(chǔ)，才能進(jìn)軍更高深的知識。做學(xué)問，要做到王國維在《人間詞話》中談到的治學(xué)三境界：昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望斷天涯路。此為第一境界;衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。此為第二境界;眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。此為第三境界。”至今，周老師的這席話依然激勵(lì)著我前行。

　　誠于做人，恒于學(xué)問

　　人常說，做學(xué)問的老師一般都很嚴(yán)苛，不茍言笑。但是我說，你錯(cuò)了，其實(shí)不是這樣，至少周老師不是這樣。他在日常生活中，和我們學(xué)生之間特別能聊得來，經(jīng)常能把大家逗樂。有時(shí)候他會和我們談人生，說一個(gè)人的成長受到家庭很大的影響。他常常和我們講，人生快樂的時(shí)光總是短暫的，痛苦占據(jù)了大部分的時(shí)間，但這短暫的快樂才讓人更覺得生活還是充滿了期盼。他以自己的求學(xué)經(jīng)歷，勉勵(lì)我們要不斷探索，開闊思路，希望我們每一個(gè)人都能出類拔萃。有時(shí)你會驚訝，眼前的這個(gè)人沒有一點(diǎn)老師的影子，那時(shí)他真的就像我的朋友，一個(gè)比我年長，社會閱歷更豐富的朋友!但在對待工作上，他總是很嚴(yán)格，他時(shí)常教育我們要從小事著眼，不要放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗。也許是專業(yè)素養(yǎng)的緣故，他“眼神”格外好使，十幾秒鐘放過去的PPT，他能一眼看到你的單位寫的不規(guī)范，錯(cuò)別字，圖表問題，文字表述不確切等等。有的時(shí)候，他會當(dāng)場一邊改一邊給你說凡事要細(xì)心，到了工作單位絕對不能犯這樣低級的錯(cuò)誤。有的時(shí)候，他會大發(fā)脾氣，恨我們進(jìn)步太慢，恨我們努力的程度還不夠，恨我們不勤于思考。對于周老師的講課，聽過他課的人，都不由得要給“贊”。周老師的講課從不會照本宣科地去讀PPT，PPT只是他的一個(gè)提綱，對于個(gè)人專業(yè)的前沿性知識和進(jìn)展，他如數(shù)家珍、侃侃而談。我心里暗自驚訝周老師竟有如此好口才，同時(shí)對于前瞻性的專業(yè)發(fā)展有如此的把握，足見他深厚的功底和開闊的視野。我當(dāng)時(shí)非常驚喜，我覺得這樣的課程配得上“享受”兩個(gè)字。記得有一次，我寫好了一篇論文，投稿之前希望老師再幫我潤色潤色，就給老師郵箱發(fā)了一封論文原稿，結(jié)果當(dāng)晚我就收到了郵件回復(fù)，我清楚地記得論文最后修改時(shí)間是20xx年2月3號3點(diǎn)53分，論文上一片密密麻麻的修改內(nèi)容，那時(shí)候，心里十分高興，能夠在求學(xué)道路上遇到一位如此認(rèn)真與負(fù)責(zé)的老師，然后，我在微信朋友圈里更新狀態(tài)“兩年來，導(dǎo)師教會我最多的就是認(rèn)真與負(fù)責(zé)”。周老師常鼓勵(lì)我多去參加一些名人論壇，國際性的學(xué)術(shù)會議等等，開拓我的眼界，了解我研究方向的最新動(dòng)態(tài)，他常提到，大學(xué)者，不是有大樓之謂也，而是有大師之謂也。他的真知灼見，對我的影響真的很深。三尺講臺，三寸舌，三千桃李，三寸筆。十年樹木，十載風(fēng)，十萬棟梁，十載雨。我覺得這是對周老師最為真實(shí)的褒獎(jiǎng)。

　　用曾在微博上看到過的一句話來結(jié)尾吧：不論時(shí)間過去多么久，也不管來路有多么坎坷，更不用理會有多少的波折，你一定都要是最快樂、最開心的那一個(gè)!向前看和向后望，你都永遠(yuǎn)是我生命中最好的老師，沒有之一!也許你會有好多好多的徒弟，但在煤化工領(lǐng)域我就只有你這么一個(gè)師傅，永遠(yuǎn)年輕的師傅!你是良師，亦是朋友!就此擱筆，愿恩師健康、平安。

我和我的導(dǎo)師征文7

　　師者，偉哉！

　　善教者，使人繼其志；善學(xué)者，使心通其意�！�—題記

　　生而為人，必有師者。師也，教人而為學(xué)，育人而為才，以學(xué)授之，以德傳之，以仁容之，以心待之，此乃師之道也。

　　人生在世，沒有誰天生就學(xué)富五車、博古通今，都是在后天的成長過程中，接受普適性的知識和嚴(yán)格的教育之后，才會有所啟發(fā)，有所頓悟，有所領(lǐng)會。為人之師的意義也就在于此，老師也好，導(dǎo)師也罷，都是教授他人學(xué)識，傳授他人智慧的智者。在每個(gè)人的一生中，或者說在人生的每一個(gè)階段，都會有一個(gè)或者那么幾個(gè)人，授予你知識，教導(dǎo)你成長，給予你鼓勵(lì)，為你指明方向，他們就是所謂的“師”者。韓愈的《師說》中提到：“師者，傳道授業(yè)解惑也”，一語道盡老師的內(nèi)涵與真諦，也從側(cè)面反映出為師之路的艱辛與漫長。身為人師，以學(xué)識為根，以寬容為源，以育人為本，師為師的上乘之道；身為學(xué)生，以自強(qiáng)為根，以勤奮為源，以學(xué)習(xí)為本，乃學(xué)生為學(xué)之道。師生之關(guān)系，就好比樹枝與樹葉，樹枝茁壯，則樹葉繁茂，反之，樹枝枯萎，長出的樹葉也必枯黃無力。古語云：“養(yǎng)不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰”，就我們這個(gè)時(shí)代來看，確實(shí)含有一定的這里在里邊，現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生，在學(xué)習(xí)的道路上缺乏一種堅(jiān)定的信仰和坦然的心態(tài)，總在仰望大師們的輝煌成就，討論社會對我們的不公，世俗心理偏激，容易產(chǎn)生一種懈怠和惰性思想。要求嚴(yán)格和態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋熢谶@一方面一定程度上起到了積極的作用，當(dāng)你懈怠時(shí)，他們會催發(fā)起你的興趣；當(dāng)你惰性大發(fā)時(shí)，他們會激起你的斗志。導(dǎo)師就像我們?nèi)松�中的一個(gè)支點(diǎn)，幫助我們找到內(nèi)心的平衡點(diǎn)，指引著我們找到人生的奮斗方向，帶領(lǐng)著我們棲息于心靈的一方凈土之上。為人之師的艱辛，堪比在飛沙走石的荒漠之中行走，留下的不僅僅是汗水，還有一個(gè)個(gè)承載著無數(shù)痛苦的足跡，他們以一己之力，憑著堅(jiān)定的信仰，為我們踏出一條條寬廣而煜煜生輝的康莊大道，指引著我們走向輝煌的殿堂，承接每一份彩虹般璀璨耀眼的人性之美。

　　作為一名研究生，與自己的導(dǎo)師建立好和諧的師生關(guān)系是非常重要的，是我們立足于校園的基礎(chǔ)，更是我們這些莘莘學(xué)子在求學(xué)之路上的一塊奠基石。小學(xué)至高中期間，老師與學(xué)生之間是一對多的關(guān)系，這種初級階段的教育方式淡化了師生關(guān)系，但是到了研究生階段，我們與自己的導(dǎo)師基本上形成一對一的關(guān)系，在此基礎(chǔ)上，我們可以與導(dǎo)師更密切的交流和溝通，深化這一份難得而令人難忘的師生情分。師為舵，生為船，如此師生關(guān)系，使我們窮盡其生追尋的，在布滿荊棘和坎坷橫生的人生道路上，有一個(gè)人在我們迷茫困惑時(shí)給我們指明方向，在學(xué)業(yè)上給予我們幫助，是我們的緣分，把握這種緣分，就是把握住了我們自己的人生方向，為自己的心靈點(diǎn)上一盞明燈。良師易覓，師恩南還。古人云：“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”，那對于宏宏如泰山之勢的師恩而言，應(yīng)改為：“涌泉之恩，當(dāng)以一生相報(bào)”，這份恩情，值得我們用一生的努力來回報(bào)。

　　中國古圣先賢視自己的弟子為桃李芬芳，弟子視恩師為春風(fēng)化雨。清末藝術(shù)大師齊白石，他的作品剛?cè)峒鏉?jì)、工書俱佳。他一生有情有意，在學(xué)習(xí)中國畫藝術(shù)時(shí)遇到兩位良師，第一位是他的啟蒙老師胡沁園，不僅教授他中國畫的.入門之道，而且?guī)退�度過了人生中最窘困的時(shí)期，對于胡沁園的知遇之恩，齊白石牢記肺腑，銘記一生，稱其為“生平第一知己”；第二位師王闿運(yùn)大師，在其門下，齊白石藝術(shù)視野大展，向著更廣泛的社會認(rèn)同邁出了關(guān)鍵步子。對于者兩份恩情，他后來有詩云：“則思處處堪揮淚，食果看花總有恩”，表達(dá)了對師恩深深的懷念之情。像齊白石這份和諧而令人感動(dòng)的師生情誼隨著歷史的洪流感染了一代又一代的中國人。

　　我們與自己導(dǎo)師的結(jié)合應(yīng)該以“游于藝”為基礎(chǔ)，以“志于道”為目的。在這個(gè)經(jīng)濟(jì)騰飛和商業(yè)崛起的時(shí)代，師生之間的這份關(guān)系容易被蓋上“利益”的印章，使得我們對老師的

　　這份恩情逐漸被腐蝕得無影無蹤，我們應(yīng)該摒棄這種世俗的認(rèn)識，跟隨自己內(nèi)心，學(xué)會感恩。俗話說：“一日為師，終生為父”，老師永遠(yuǎn)是值得我們尊重和敬仰的，他們像夜里點(diǎn)燃的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，正所謂：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我們可以在商業(yè)上印上“道”的標(biāo)記，但是決不能在傳統(tǒng)的道德上印上“商”的標(biāo)記，老師對我們的諄諄教誨，如及時(shí)雨，雪中炭，這份恩情值得我們永遠(yuǎn)銘刻于心。師者，以菩提睿智之才，洗滌一顆顆無知懵懂的心，為我們點(diǎn)亮智慧的光芒，如蒼茫石峰中的柔情花海，帶給每個(gè)人美得感受，閃爍著五彩斑斕的心靈之光。師恩深似海，生情重如山，偉哉，師者！

我和我的導(dǎo)師征文8

　　時(shí)間在走，我們在成長，轉(zhuǎn)眼間現(xiàn)在已經(jīng)是我在科大學(xué)習(xí)的第二年了。仿佛昨天我還是那個(gè)對新學(xué)校、新老師、新環(huán)境抱有強(qiáng)烈的好奇和期待的研一新生，而今天就已經(jīng)要開始為畢業(yè)做準(zhǔn)備。在這一年的學(xué)習(xí)中，我最大的收獲便是有一位好的引路人，我的導(dǎo)師謝奇勇教授。

　　初次見到謝老師是在研究生入學(xué)考試復(fù)試的時(shí)候，那也是我第一次見到學(xué)院的老師。當(dāng)時(shí)我懵懵懂懂，因?yàn)槊嬖嚩�緊張不已，原本熟記于心的知識點(diǎn)在那一刻全部消失不見。在進(jìn)教室面試之前，我反反復(fù)復(fù)地背著自己準(zhǔn)備好的英文的自我介紹并且在腦袋里梳理面試問題的答案。一進(jìn)考場，看見坐在第一排的非常嚴(yán)肅地看著我的老師們，只能夠機(jī)械地背出自我介紹，到了回答問題時(shí)則講得亂七八糟。謝老師第一時(shí)間就指出了答題的錯(cuò)誤之處，并且言簡意賅地講出了答題點(diǎn)，我當(dāng)時(shí)還不知道坐在臺下的這位老師是誰，心中就已經(jīng)對他滿是敬意。通過了面試以后，我們有機(jī)會進(jìn)行導(dǎo)師和學(xué)生之間的互選，我毫不猶豫地就選擇了謝老師。這一年跟著謝老師學(xué)習(xí)，我從他身上學(xué)到了太多太多。

　　在工作上，他兢兢業(yè)業(yè)、盡心盡力。

　　去年剛開始跟著謝老師學(xué)習(xí)的時(shí)候，他還是我們?nèi)宋膶W(xué)院的院長，學(xué)院大大小小的事情都要他操心。每一次去辦公室找他，總會碰到學(xué)院其他老師有文件找他簽字，有時(shí)這個(gè)老師走了，另外一個(gè)老師馬上又來了，我只好默默地待在一旁等待。雖然是院長，學(xué)院工作很多，但他對待上課非常認(rèn)真。我們第一學(xué)期總共三門專業(yè)課，其中兩門課他都參與教學(xué)。他上課用的全是他自己編輯的課件，收集了很多著作上的講解，每一個(gè)章節(jié)后面會舉優(yōu)秀的論文作例子，讓我們學(xué)到知識也學(xué)到方法，他的課件只要稍作整理，便可編成一本教材。我從未見到上課像他這么用心的老師，他上的每一節(jié)課都凝聚了他的智慧與心血。對待學(xué)生，他更是非常負(fù)責(zé)。從學(xué)校復(fù)試結(jié)束以后，他常常會用郵件聯(lián)系我，跟我分享一些學(xué)習(xí)上的經(jīng)驗(yàn)，向我推薦專業(yè)書籍，幫助我利用暑假的時(shí)間補(bǔ)習(xí)了專業(yè)課的知識。他也給我很多機(jī)會，帶我出去學(xué)習(xí)交流。去年還沒有真正入學(xué)之前，他便告訴我十月份在湖南大學(xué)有一個(gè)全國性的湘方言研討會，他認(rèn)為這是一個(gè)讓我接觸學(xué)術(shù)的好機(jī)會，讓我一定寫一篇相關(guān)的論文出來以便參與會議。匆忙之下，我勉強(qiáng)寫出了一篇在結(jié)構(gòu)上還算完整，內(nèi)容上殘缺不全的文章發(fā)給老師。老師不僅看了我的文章，把要更改或者要?jiǎng)h除的部分指出來，還幫我把格式調(diào)整好，在老師的指導(dǎo)之下，終于讓這篇文章有了能夠拿出手的樣子。我常常聽說老師節(jié)假日也沒有休息，平時(shí)也經(jīng)常工作到深夜，一方面很擔(dān)心老師的身體，另一方面也覺得老師對待工作的負(fù)責(zé)、細(xì)致非常值得我學(xué)習(xí)。

　　在學(xué)術(shù)上，他精益求精、一絲不茍。

　　老師的研究方向是漢語方言學(xué)，我?guī)煆睦蠋熞院�，也開始了漢語方言學(xué)的.研究。以前很喜歡聽來自不同地方的同學(xué)講他們的方言，覺得各地方言都很有意思。當(dāng)我確定以方言學(xué)作為自己的研究方向時(shí)，老師就提醒過我學(xué)習(xí)方言學(xué)是很艱苦的，但當(dāng)時(shí)我對專業(yè)絲毫不了解，只憑自己滿腔熱血就選擇了它。真正開始專業(yè)課學(xué)習(xí)以后，才知道這一門專業(yè)有多難學(xué)。最為基礎(chǔ)的就是要熟記國際音標(biāo)，要掌握用國際音標(biāo)給方言聽音記音的能力。音韻學(xué)、詞匯學(xué)、語法學(xué)知識對研究方言都十分重要。自從去年入學(xué)以來，面對的就是各種看不懂的專業(yè)術(shù)語和看不完的專業(yè)書。除了書本的學(xué)習(xí)，實(shí)地調(diào)查對于方言學(xué)也十分重要。今年我有幸參與了老師調(diào)查湘南土話的項(xiàng)目，并且跟著他學(xué)習(xí)了真正的田野調(diào)查。四月份的時(shí)候，我跟著老師回到了他的家鄉(xiāng)——永州新田，調(diào)查新田土話。我們下到村里，找到老男、老女、青男、青女四位發(fā)音人，與他們進(jìn)行交談，聽聽他們發(fā)音的情況，然后對老男的發(fā)音進(jìn)行紙筆記錄。根據(jù)調(diào)查字表上的1000個(gè)單字，1200個(gè)詞匯和50條語法，讓老男進(jìn)行發(fā)音，老師則一個(gè)一個(gè)用音標(biāo)記錄下來。每天從早上八點(diǎn)開始工作直至中午，稍事休息后又開始工作直至晚飯，因?yàn)闀r(shí)間緊迫，有兩天晚上還加班到深夜11點(diǎn)多。我都有點(diǎn)吃不消了，但我老師雖已年近花甲，卻仍精神奕奕。遇到有爭議的地方，便積極討論，若是還得不出結(jié)論，便再找人調(diào)查，絕不敷衍了事。七月份的時(shí)候，我們又一次去了新田，這一次是對幾位發(fā)音人進(jìn)行正式的錄音和攝像。由于一共有兩個(gè)團(tuán)隊(duì)六個(gè)工作人員，這次在時(shí)間安排上更為緊湊。錄音和攝像時(shí)因?yàn)椴荒苡性胍舻母蓴_，所以必須在一個(gè)較為密閉的環(huán)境中進(jìn)行，并且不能開空調(diào)或者風(fēng)扇，每每錄到老師和發(fā)音人都汗流浹背以后才出去休息一會兒。晚上我們都在休息的時(shí)候，老師也不能夠休息，必須把白天錄得好幾百條音全部聽一遍，若發(fā)音有錯(cuò)誤則要在第二天趕緊補(bǔ)錄。錄音到后面幾天，已經(jīng)明顯感覺到老師的精神有些疲憊了，但為了不耽誤進(jìn)度，他只能硬撐。即便在這么勞累的狀態(tài)之下，老師對于發(fā)音的要求絲毫沒有降低，寧愿多辛苦一點(diǎn)也不愿意出差錯(cuò)。

　　一位好老師，勝過萬卷書。老師認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的治學(xué)態(tài)度都讓我深受感觸。“及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人”，只有砥礪前行，努力學(xué)習(xí)，才能夠報(bào)答師恩。

我和我的導(dǎo)師征文9

　　江河把水推向浩瀚的大海，曙光給大地帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。

　　我的班主任王老師是教生物的，年輕的她對我們佷嚴(yán)格，每天早上，她來的很早，每天晚上，她總是最后一個(gè)回家，看似令人煩惱的她，其實(shí)對我們充滿了嚴(yán)格的愛，她是一個(gè)要求嚴(yán)格的老師，一個(gè)充滿責(zé)任心的老師。

　　We are good students。My father is a teacher。 Doctor father tell每天早上，我們的班主任老師，都在為我們默寫課文和單詞，……寂靜睥睨哞哞喧鬧豐滿嬉戲。

　　當(dāng)要舉行各種比賽之際，老師總是反復(fù)催促我們練習(xí)，“不行，再來一遍，”這就是她反復(fù)對我們說的話。歌唱比賽，老師耐心的教我們唱歌；運(yùn)動(dòng)會，老師不住的給我們鼓氣；……

　　時(shí)間流逝，轉(zhuǎn)眼間到了期末考試之際。那是陰沉沉的一天，寒風(fēng)刺骨，樹枝在風(fēng)中無助的搖晃著，好像正在痛苦地呻吟著。早讀之前，王老師收上我們的數(shù)學(xué)練習(xí)卷進(jìn)行“全方面的診斷”，我心中頓時(shí)慌了起來：因?yàn)樽蛱斓淖鳂I(yè)，有兩道題覺得難就空著了，字也寫得一團(tuán)糟。老師又接著說“今天凡是作業(yè)不合格的，就要請家長”我不由得怕老師查出自己的作業(yè)。

　　果然，天有不測風(fēng)云�！鞍�寶！”老師叫道了我的名字，我趕緊站了起來，哎！不就是兩道題沒寫，字寫的有點(diǎn)亂而已嘛！用得著這么嚴(yán)格嗎？！我心中充滿了不快。此時(shí)，風(fēng)大了，這可是我平生以來第一次請家長吧！我來到辦公室，給家長打完了電話，就去上課了。晚上媽媽批評了我一頓：“字如其人，況且…先不說你那道題，你的`字跡未必也太夸張了吧？！我之前沒有太注意”媽媽語氣沉重“那是因?yàn)槲倚湃文悖�可你卻這個(gè)樣子”。我心想都是請家長惹的禍，未免這也太嚴(yán)格了吧！哎！這默寫本來是三個(gè)任課老師該做的事，怎么連生物老師也管起來了？我百思不得其解，每天默寫不合格，還得再抄寫好幾遍，各方面都擺脫不了老師的身影，我們都是中學(xué)生啦？！葫蘆里到底賣的是什么藥�。�！以前小時(shí)候，即使是科任老師也不管這些呀？開學(xué)時(shí)我對她充滿不解……

　　就在期末考試我找到了答案。試卷中我遇到了，好多老師平時(shí)為我們默寫的題型。��！我恍然大悟：原來，老師嚴(yán)格的要求我們，是對我們的愛。俗話說：嚴(yán)師出高徒。這句話，一點(diǎn)都沒錯(cuò)！此時(shí)，我覺得平日對老師的理解是錯(cuò)的，我對老師敬愛之情油然而生。是啊！我們王老師，看似平凡，但不是普通的老師，兢兢業(yè)業(yè)的她對我們表達(dá)愛的方式不是甜言蜜語，而是那嚴(yán)厲的眼神，在王老師的心中：她希望我們嚴(yán)格要求自己，茁壯成長！

　　再華麗的語言也無法表達(dá)我對王老師的敬愛，我在這里只想送上一句：“王老師，謝謝您！”

我和我的導(dǎo)師征文10

　　這幾個(gè)月以來，老師為了加強(qiáng)我們的閱讀能力擴(kuò)充我們的課外知識量，讓我們統(tǒng)一閱讀《草房子》，開頭我還是草草地讀幾下，但后來我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)愛到了不可離手的地步了。

　　這本樹的主要人物有：既活潑又善良還有些鬼點(diǎn)子的桑桑；文弱恬靜的紙?jiān)拢粣蹖W(xué)習(xí)的杜小康；特殊的陸鶴；有孝心的細(xì)馬；調(diào)皮的阿��；可憐的秦大奶奶……積極向上的桑喬一家，勤勞不幸的邱大爺一家，慘遭破產(chǎn)的杜雍和一家……他們都給我留下了深刻的印象。

　　我最喜歡桑桑。桑桑雖然很臟，學(xué)習(xí)也不名列前茅，但是他還是有許多優(yōu)點(diǎn)的。比如，他見到紙?jiān)�，便一改以前的不干凈，說明他知錯(cuò)就改；他幫蔣一輪和白雀傳信，說明他樂于助人；他在病危時(shí)帶妹妹去城里玩，說明他說話算話和關(guān)愛妹妹。令我不由地開始敬佩起他。

　　以前，我表弟來我家時(shí)，我不是跟他搶巧克力，就是和他爭餅干。國慶長假，外婆帶著表弟來我家玩。我中午要出去上課，好不容易熬過了兩個(gè)小時(shí)，回來正想嘗嘗新加坡帶來的棒棒糖，沖到房間里，傻了。上課得到的獎(jiǎng)品——棒棒糖，被貪吃的表弟掃蕩一空。心情就像《草房子》中，桑喬獎(jiǎng)到的本子被兒子桑桑奪去一般。我怒氣沖天，舉起手來就要教訓(xùn)他。幸好外婆及時(shí)阻止，不然我那拳早就下去了。而讀過《草房子》后，我深感羞愧。表弟還小，不懂事，長大就好了。何況哥哥還應(yīng)該謙讓嘛！

　　其次，我還喜歡杜小康。他雖然身在豪門，卻一點(diǎn)也不傲氣。成績好，人品也不錯(cuò)。特別是在紅門愈漸冷清時(shí)，他對學(xué)習(xí)深深的熱愛，令我感動(dòng)不已。但最令我敬佩的是他那敢作敢當(dāng)?shù)?個(gè)性。記得在紅門那一章里他們在烤紅薯時(shí)不小心燒了一大片草坪，在大會上杜小康卻勇敢地站了出來，在讀到這里的時(shí)候我心里肅然起敬，也不禁由生了幾分慚愧。使我想起了一次我不小心打碎了家里的一個(gè)花瓶，直到現(xiàn)在我還沒敢承認(rèn)那事是我干的。

　　《草房子》里還有很多值得贊美的人物，他們教會了我怎樣做好人。與其說他是一本小說不如說是他是一面鏡子，檢討自己的行為。所以我希望更多的人來看這本好書，來請這位人生路上的導(dǎo)師——《草房子》。

我和我的導(dǎo)師征文11

　　“吾生也有涯，而知無涯”，終身學(xué)習(xí)，初心不改的品質(zhì)在她身上有完美體現(xiàn)，這也是她最迷人的所在。在她的引導(dǎo)下，研二的我們也漸漸體會到“衣帶漸寬終不悔”的快樂。

　　課堂上，她是傳道、授業(yè)、解惑人，傳授我們最新鮮的知識，解答我們專業(yè)上的疑惑。但是她的課堂不僅僅是知識傳授課，也是初心喚醒課，教導(dǎo)我們始終以一顆真心對待自己的專業(yè)，讓我們想起最初的熱愛，回歸最初的自己�？蒲兄校�她是學(xué)術(shù)的“發(fā)燒友”，她的赤子之心仍然保持，她經(jīng)常參加全國性質(zhì)的'學(xué)術(shù)會議，帶我們出去體驗(yàn)學(xué)習(xí)，感受學(xué)術(shù)氛圍濃厚的研討會，教會我們以積極主動(dòng)的態(tài)度對待學(xué)術(shù)研究。同時(shí)，她并不“閉關(guān)鎖國”，她是兼容并包的，在學(xué)術(shù)交叉融合的背景下，她不斷學(xué)習(xí)新的研究方法，從不同的視角研究學(xué)術(shù)問題，也會鼓勵(lì)、肯定我們的“奇思妙想”，引導(dǎo)我們將這種“奇思妙想”變成可以操作的現(xiàn)實(shí)，讓思想的小樹苗變成一棵參天大樹，她經(jīng)常說：“這是你們學(xué)習(xí)進(jìn)步的階段，也是我成長的階段”。組會時(shí)，她是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的，嚴(yán)格檢查我們的“周讀”任務(wù)。我們每周都會閱讀學(xué)術(shù)前沿文獻(xiàn)，學(xué)習(xí)文獻(xiàn)中的新方法，總結(jié)文獻(xiàn)的行文思路，但凡發(fā)現(xiàn)我們有絲毫對待論文、對待學(xué)術(shù)不認(rèn)真的態(tài)度，她會嚴(yán)厲的批評教育，告誡我們“千里之堤潰于蟻穴”，學(xué)術(shù)不容有絲毫的懈怠，她及時(shí)認(rèn)真的評價(jià)與反饋成為我們認(rèn)識自我、糾正自我的標(biāo)桿。調(diào)研訪談中，她是不怕苦不怕累的“女強(qiáng)人”，我們和她曾一起伴著清晨六點(diǎn)的太陽外出，踏著武漢的霓虹歸來，她為確保訪談資料的真實(shí)性，帶著我們走過武漢大街小巷，政府、企業(yè)、個(gè)體任何一個(gè)層面都不遺漏。訪談前整理訪前資料，詳細(xì)列出訪談提綱，訪談中雙重記錄，一邊筆錄一邊錄音，訪談后核對訪談，總結(jié)訪談精華，認(rèn)真仔細(xì)，周到全面，以實(shí)際行動(dòng)踐行地大“求真務(wù)實(shí)”的校風(fēng)校訓(xùn)，也讓我們切身體會到科研人員應(yīng)該對于學(xué)術(shù)保持的敬畏態(tài)度。

我和我的導(dǎo)師征文12

　　他臉上沒有多余的肉，罩著一層泛黃的肌膚。身體很瘦但卻又不高，總是穿著他那件有些歷史的發(fā)黃的老式夾克和一雙手工布鞋。你總是能從蕓蕓眾生中一眼就瞅到他的，因?yàn)樗�的老夾克特別搶鏡頭。他總是操一口山東話味很濃的普通話講課，我們對于他的普通話總是津津樂道。

　　這就是我的導(dǎo)師，很樸實(shí)、很樸素。

　　西游記

　　我們本是師徒5人的，我是導(dǎo)師招納的唯一的女弟子，也是最小的弟子，但我卻是其中最鬧騰的，我上面有大師兄、二師兄、三師兄，我就腦子一靈光，自認(rèn)為自己是小白龍了，自然三個(gè)師兄就分別是猴哥、八戒、沙僧了，那么導(dǎo)師呢？大家自然是會猜出來的。

　　記得有次吃飯，我一直“口出狂言”，“大師兄，師傅被妖怪抓走了”，導(dǎo)師聽到后立馬笑開了花，后來上了一盤特別好吃的菜，導(dǎo)師讓二師兄夾菜吃的時(shí)候，脫口而出這樣一句話“八戒，多吃點(diǎn)這個(gè)菜”。

　　這就是我的導(dǎo)師，經(jīng)常會快速融入我們之中。

　　面粉記

　　我的導(dǎo)師是不喜吃外面的飯的，原因很簡單—————師母的一手好廚藝。我們平時(shí)也就跟著導(dǎo)師享口福了。冬至當(dāng)日，導(dǎo)師挨個(gè)打電話通知早點(diǎn)去幫忙包餃子，因此我和師兄便早早就去了，到了之后，看到導(dǎo)師和師母正在忙活，我們也立刻洗了手干了起來，包餃子是件再有趣不過的事了，尤其的好幾個(gè)人一起包的場景，我們分工明確，我是負(fù)責(zé)包餃子的。導(dǎo)師在我們?nèi)ブ�前就在桌子上擺了好些好吃的小零食，我是最貪吃的，一邊包餃子一邊啃著零食，結(jié)果倒好，惹得嘴邊都是面粉，真真成了愛貪吃的面粉姑娘了，導(dǎo)師和師兄對視一眼，紛紛“竊笑”，我也傻乎乎的跟著傻笑，最后好在師兄交代實(shí)情。

　　這就是我的導(dǎo)師，會像朋友一樣跟我們“鬧”。

　　退學(xué)記

　　之前說我是師門中最鬧騰的，其實(shí)不僅僅如此，我還是最傷腦筋的，因?yàn)橥蝗挥幸惶欤�我對�?dǎo)師說“我不想上學(xué)了，打算退學(xué)”，當(dāng)時(shí)迷茫、失落各種情緒圍繞著我，我開始厭學(xué)，開始看不到自己將來的出路，開始變得浮躁，開始覺得上學(xué)簡直就在浪費(fèi)生命，導(dǎo)師肯定是不會同意的。他沒有批評，也沒有責(zé)備，知識淺淺的說了句“坐下來聊聊吧”因?yàn)楦鷮?dǎo)師是亦師亦友的，所以之間是沒有什么不可以談的，可以談學(xué)習(xí)，可以談生活，也可以談感情。我們談了很多，本是一臉沮喪的我，跟導(dǎo)師聊著聊著就突然開心起來。我之所以想退學(xué)一來是因?yàn)椴幌矚g自己當(dāng)前的狀態(tài)，總覺得自己很難再有所發(fā)展；二來是因?yàn)榘褧r(shí)間都花費(fèi)在自己不喜歡的學(xué)科上太過于煎熬。導(dǎo)師的兩句話現(xiàn)在還常常浮在耳邊“你敢保證想在退學(xué)就能找到你喜歡的工作嗎？”“能在不喜歡的事情上做好害怕以后找到興趣所在時(shí)做不好嗎？”這兩個(gè)問句著實(shí)讓我打了個(gè)冷顫。

　　這就是我的.導(dǎo)師，出現(xiàn)問題時(shí)能傾聽我們心聲的導(dǎo)師。

　　出游記

　　我總是覺得外面的世界很大，不愿意封閉自己的視野。因此我最喜歡外出，喜歡去遠(yuǎn)地方開開視野，每次跟導(dǎo)師說起的時(shí)候，他總是十分贊同，“去外面看看，長長見識，是很好的機(jī)會”他總是這樣說。當(dāng)其他同學(xué)擔(dān)心導(dǎo)師會不會同意遠(yuǎn)行時(shí)，我總是能拿到贊同票，因?yàn)樵趯?dǎo)師眼里，我不僅要努力學(xué)習(xí)，還要好好生活。

　　這就是我的導(dǎo)師，一個(gè)支持我的導(dǎo)師。既然是我與我的導(dǎo)師征文，我更愿意寫一些真實(shí)的、平淡的、樸素的小事情，而不是花大量篇幅來寫導(dǎo)師的科研認(rèn)真、工作嚴(yán)謹(jǐn)、要求嚴(yán)格，因?yàn)槲矣X得這是一個(gè)導(dǎo)師必備的。我的導(dǎo)師自然也都有。

　　下節(jié)是導(dǎo)師的課，我要收筆了，哦，no，他早早來了，還是那件泛黃的老夾克和那雙舊布鞋。

我和我的導(dǎo)師征文13

　　“你們以后要上得了手術(shù)臺，要上得了講臺，還要上得了灶臺……”——這是李華山老師對我們的期望。轉(zhuǎn)眼間，研究生的生活已經(jīng)過去兩個(gè)多月了。我的導(dǎo)師李華山用他的諄諄教誨和對孩子般的愛，讓還只是研一的我有了前進(jìn)的方向和動(dòng)力，在北京冬日臨近的時(shí)候，我不再害怕凜冽的寒風(fēng)，勇敢而溫暖的前行!

　　——題記

　　坎坷選擇師生緣分

　　第一次知道我的導(dǎo)師李華山是在網(wǎng)絡(luò)上，那是在我考研填報(bào)志愿之前，在中國中醫(yī)科學(xué)院廣安門醫(yī)院的導(dǎo)師介紹里。那時(shí)的我并不知道李老師會在北京中醫(yī)藥大學(xué)招生，這是后來的事情了。在當(dāng)時(shí)，我被老師那好幾頁的個(gè)人經(jīng)歷折服。老師很早就在肛腸科工作了，受到過國內(nèi)外眾多肛腸科專家的帶教和指導(dǎo)，有陳仲敬主任(泰州名醫(yī)陳氏祖?zhèn)髦炭苽魅?、邵德壽老先生(泰縣痔科名醫(yī))，江蘇肛腸專家朱秉宜、張仁福等教授，江蘇“丁氏痔科”第九代傳人丁義成、丁義江(現(xiàn)為中國中醫(yī)藥學(xué)會肛腸分會名譽(yù)會長)主任醫(yī)師，《中國肛腸病雜志》主篇黃乃健教授，廣東痔瘺名醫(yī)鄭觀炳主任醫(yī)師。他還在日本跟隨著名肛腸專家高野正博博士學(xué)習(xí)了日本治療肛腸疾病的新方法，并于1995年考取北京中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)外科學(xué)科研型博士研究生，導(dǎo)師為著名中醫(yī)外科專家王沛教授，副導(dǎo)師為廣西醫(yī)科大學(xué)高楓教授……這一切，對于想要考到北京的我來說，既是一種吸引，又有一種無形的壓力。

　　后來從師姐那里獲悉老師想招男生，我就甚感遺憾。但我覺得我的性格適合學(xué)習(xí)外科，同時(shí)我也很喜歡外科，所以只能考慮一下中醫(yī)外科的其他專業(yè)，比如皮膚、乳腺病等等。后來，經(jīng)過了和大家一樣日夜艱難的抉擇，我最終報(bào)考了北京中醫(yī)藥大學(xué)廣安門醫(yī)院的中醫(yī)外科學(xué)專業(yè)，本以為會考入皮膚科室的我，沒想到招生的竟是李華山老師，我又驚又喜，驚的是怕老師不選擇我，喜的是可以有機(jī)會成為李老師研究生!

　　第一次見到老師的時(shí)候時(shí)，老師穿了一身手術(shù)衣，連頭上的手術(shù)帽也沒來得及摘掉，從老師的臉上能看出他手術(shù)后的疲憊。談話間，李老師并沒有專家的派頭，他是那么的平易近人，始終面帶著微笑，他的幽默也讓氣氛很輕松。當(dāng)?shù)弥�我家是黑龍江哈爾濱的時(shí)候，老師還一直對我噓寒問暖，詢問我的衣食起居。雖獨(dú)自一人第一次從哈爾濱來到北京，我卻感受到了家的溫暖，我沒有了緊張與焦慮，有的是從心底產(chǎn)生一種的喜悅與對老師的敬佩。經(jīng)過了復(fù)試，我終于成為了李老師的學(xué)生。簽導(dǎo)師協(xié)議的那一天，老師語重心長的告訴我要繼續(xù)學(xué)習(xí)，不能放松，英語不能丟，以后臨床上經(jīng)常用到的專業(yè)課知識和統(tǒng)計(jì)學(xué)知識等等都要扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)會、學(xué)好……，這讓我沒有被興奮沖昏了頭腦，我知道，我要開始一段新的生活了，我要珍惜這來之不易的機(jī)會。

　　身教言傳大愛無疆

　　——“你們要練好外科基本功，切開、止血、縫合、打結(jié)……一樣一樣的練習(xí)，把地基打牢。”

　　李老師是一個(gè)熱愛肛腸事業(yè)并始終不斷進(jìn)取學(xué)習(xí)的人。他諳熟于專業(yè)知識，醫(yī)術(shù)精湛，雖工作繁忙，還是會經(jīng)常參加肛腸科的學(xué)術(shù)會議，學(xué)習(xí)新近的治病方法和理念，與同行交流工作中的種種經(jīng)驗(yàn)和困惑。與會期間，老師經(jīng)常在會上進(jìn)行學(xué)術(shù)匯報(bào)講座，并主動(dòng)參與大會發(fā)言，講述自己的工作收獲與心得，也提出自己的困惑和疑問，時(shí)刻進(jìn)行著知識的儲備與更新。李老師的每一次會上講座與發(fā)言，都留給我深刻的印象。作為學(xué)生的我和老師相比，那種學(xué)習(xí)的勁頭還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

　　雖然我還只是研一，李老師卻經(jīng)常帶著我，和師兄師姐們一起隨他去參加各種相關(guān)的學(xué)術(shù)會議。一開始我很是興奮和好奇，可是參加久了，我也就只是看個(gè)熱鬧，甚至經(jīng)常板直的坐在那里思緒早已不知飛向何處了。李老師似乎看出了我的小心思，一次會議的茶歇期間，老師顧不上和專家前輩們交談，特意來和我們一起討論參會的收獲與感想。依舊的幽默風(fēng)趣，依舊的語重心長。李老師還教我打手術(shù)結(jié)，反復(fù)的強(qiáng)調(diào)打結(jié)一定要首先打的對，然后才是打的熟……一塊錢一軸的線，要打上十盒，這樣才可以上手術(shù)臺打結(jié)。我想，老師一定打過不止十盒的線吧。我終于明白，老師在給我們創(chuàng)造廣闊的學(xué)習(xí)空間和學(xué)習(xí)機(jī)會，他希望我們能仰望星空，但也一定要腳踏大地。

　　時(shí)至今日，我與李老師的接觸屈指可數(shù)。從老師的身上我有太多的東西要學(xué)習(xí)，有太多的細(xì)節(jié)要我用這三年的時(shí)間慢慢體會：處事之道，學(xué)習(xí)之法……，老師的每一句話都讓我受用終生。不管我考研過來成績?nèi)绾危�面試中有多少問題沒有回答出來……，在我成為了老師的學(xué)生的那一天起，老師就像對自己的孩子一樣，教育著我，包容著我。有時(shí)候我都在想，我何其幸運(yùn)，能遇到這樣一位好導(dǎo)師�？粗�老師鬢角那微有些花白的頭發(fā)，可以感受到老師平日里的辛苦，可是每次老師和我們聊天的時(shí)候，都帶著和藹和幽默。我一定要努力地充實(shí)自己，不讓這份幸運(yùn)褪色，不辜負(fù)老師的期望，希望能幫助我的導(dǎo)師分擔(dān)一些工作中的辛苦。

　　我時(shí)刻都能感受到，我所在的師門就是一個(gè)溫暖的大家庭，李老師是我們的爸爸，師母是我們的媽媽，而師兄師姐則是我們的哥哥姐姐，將來的師弟師妹是我們的弟弟妹妹，這個(gè)大家庭里有嚴(yán)厲的管教，也有充滿愛意的包容。李老師總是會在我迷茫的時(shí)候?yàn)槲抑该髑斑M(jìn)的方向，老師循循善誘，像一盞明燈，照亮我前行的道路。

　　設(shè)身處地為人師表

　　李華山老師的'座右銘是“仁心仁術(shù)，求真求精”。

　　我在老師的個(gè)人網(wǎng)站里看到過這樣的話：“有些病人很早就來醫(yī)院排隊(duì)掛號，實(shí)在辛苦�！�…患者反映因掛不到號，從票販子手里花錢買號，實(shí)在沒有必要，可以直接與我聯(lián)系，我會盡量滿足大家的需求。掛不上號且病情較急的還可以直接去診室加號。……”

　　一次，隨老師參加全國結(jié)直腸肛門外科論壇，一位老師將他的疑難病例拿出來與大家探討。一位年輕的女患者，患有多年不愈的便秘，她輾轉(zhuǎn)各大中西醫(yī)院，始終沒有好轉(zhuǎn)。因?yàn)檫�擔(dān)心結(jié)婚懷孕后會影響胎兒，整日焦慮憂郁，還伴有了一些精神癥狀。全場很多治療便秘的專家鑒于她的治病經(jīng)歷和頑固的癥狀表現(xiàn)，認(rèn)為保守治療已經(jīng)沒有任何意義，建議手術(shù)治療。而老師說，我們要與患者換位思考，像這樣還有希望通過中醫(yī)治好的病例，我們不能輕易手術(shù)，患者還年輕，還沒有結(jié)婚生子，手術(shù)切掉直腸的話，她得下半輩子怎么辦呢，而且患者還有輕微的精神癥狀，一旦手術(shù)后療效不顯著，那對患者來說將是致命的打擊。我們首先要想辦法給患者的肛門減壓，讓患者的自主排便成為可能，給患者建立信心，然后再想辦法進(jìn)行下一步的治療……老師為患者設(shè)身處地的著想，讓我們感動(dòng)，讓我們難忘。

　　老師對患者的體諒和關(guān)懷，溫暖著患者，也溫暖著作為學(xué)生的我。他讓我知道，一個(gè)醫(yī)生的醫(yī)術(shù)固然重要，但更重要的還有那一顆仁愛的心。這是除了專業(yè)知識外，更值得我去學(xué)習(xí)體會的。

　　后記：

　　好多人在選導(dǎo)師的時(shí)候都會擔(dān)心，他到底會不會教我們很多東西，會不會很嚴(yán)厲，畢業(yè)后管不管我們工作……。這些固然重要，但是，我最看重的是一個(gè)老師的品行：他關(guān)愛學(xué)生，不斷學(xué)習(xí)，醫(yī)術(shù)精湛，還有一顆治病救人的仁心，一個(gè)老師具備了這些，對我來說就是我最好的導(dǎo)師，要我用一輩子的時(shí)間去學(xué)習(xí)，去沉淀。

　　而我的導(dǎo)師李華山正是這樣一位值得學(xué)生尊敬和學(xué)習(xí)的好老師!這讓我永遠(yuǎn)也無悔于我的選擇!

　　天空的幸福是穿一身藍(lán);

　　森林的幸福是批一身綠;

　　陽光的幸福是鑲一身黃;

　　而我的幸福是遇見了他——我的導(dǎo)師!

我和我的導(dǎo)師征文14

　　一提到要寫老師，我就回想起來還是小學(xué)初中高中時(shí)期青澀的我們，那時(shí)不論是日記還是作文，寫的最多，論的最多的除了父母，就是老師。我依舊可以想起那時(shí)我們寫老師時(shí)常用的比喻，我們常把老師比作園丁，每日辛勤只為呵護(hù)他的每一位學(xué)生；還有的把老師比作蠟燭，燃燒自己照亮別人。還有那句經(jīng)常出現(xiàn)在贊揚(yáng)老師的文章中的一句詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；這些都是用比喻來贊揚(yáng)老師的話語。

　　從小學(xué)到如今，寫了二十多年的老師，也該將老師換一種比喻了。人都說親情如同一杯水，平平淡淡，無色無味，可是，沒有了水，人也將不復(fù)存在，所以親情往往血濃于水；愛情就像酒，喝多了會上頭，但若不喝，生活也就少了點(diǎn)情調(diào)。而師生情，該把它比作什么好呢？水太淡，酒太烈，牛奶太甜太膩，咖啡又太苦澀，那就茶吧。我愛喝茶，濃茶，清茶，花茶等等，淡淡的香味，喝下去卻讓人回味無窮。這般感受如同這些年來我體會到的師生情，雖然有時(shí)已經(jīng)嗅不到初期的淡香，但是那些味道到如今還是記憶猶新。品完了大學(xué)期間的種種茶，又開始品研究生期間的。這一品可不是簡簡單單的續(xù)杯，喝著越來越淡，而是另有一番風(fēng)味。

　　在這段讓千萬人心馳神往的研究生生活中，有四杯茶讓我回味無窮，請跟我一起細(xì)細(xì)品味每一杯的獨(dú)特。

　　這第一杯茶是薄荷葉。說到薄荷葉也許大家并不陌生，不管是沏茶，做菜還是調(diào)酒，薄荷葉都是很受歡迎的配料。薄荷葉適合混合在各種花草茶里，作為適口的配料薄荷葉在很多時(shí)候都必不可少，當(dāng)然也可作為主料，不管怎樣搭配，它都有增強(qiáng)體力、幫助消化吸收、鎮(zhèn)定情緒、緩解頭疼等作用。那么我的第一位老師在我研究生的生活中就起著這樣的作用，她就是我的輔導(dǎo)員，我們都親切地叫她楊額娘。她是我研究生期間見到的第一位老師，為什么把我的輔導(dǎo)員比作是薄荷葉茶，因?yàn)樗�始終伴隨著我的研究生生活，如同薄荷葉一樣，是不可或缺的。我人生第一次離開家鄉(xiāng)來到千里迢迢的湖南上學(xué)，可是來到這里之后正是因?yàn)橛辛诉@么一位像薄荷葉樣的輔導(dǎo)員，我并不覺得我身在異鄉(xiāng)。楊老師知道我不是本地人，對我關(guān)愛猶深，這期間令我感動(dòng)的事情太多，我也越來越愛這杯薄荷葉。還記得那一陣子我在她的辦公室值班，她每次都把從家里帶來的早餐，零食或者自己做的特色食品分我一大半，讓我品嘗湖南特色，如果我不要她就會以開玩笑似的命令語氣對我說：“快點(diǎn)啦，吃啦！”我從沒體會過有這么一位老師在生活的點(diǎn)滴方面都惦念著自己，所以有時(shí)我也會跑去找她聊天，遇到困難了也會向她求助，而我自己也盡己所能，在她需要的時(shí)候幫助她。一年過去了，喝了這杯茶真的覺得有獨(dú)特的功效，時(shí)間再久我也不會忘記它的味道。

　　第二杯是薰衣草茶。提到薰衣草茶我就會想起有一日夕陽下，我漫步在薰衣草莊園的情形，聞著薰衣草的香味，自由愉悅，神清氣爽。就像喝完薰衣草茶的感覺一樣，心情舒暢。聽我這么一說大家也就猜到了這薰衣草茶的功效了，是的，它可以舒緩壓力，解除焦慮。這杯茶當(dāng)然歸屬于我們的研究生秘書老師。平日里值班的研會干部們都管她叫邢姐姐，除了清新可人的外表如同紫色的薰衣草茶一般，性情也如同這茶一樣讓人碰了就覺得心情愉悅。她不像是一位老師，比起老師她更像朋友、家人，與她在一起可以無話不談，不用擔(dān)心會不會一時(shí)緊張說錯(cuò)了話，更不用擔(dān)心會不會一不小心就冒犯了她，如果這些事情發(fā)生了，她也會像個(gè)小孩子一樣跟你打成一片，讓你絲毫感覺不到一點(diǎn)不自在。除了上課時(shí)的老師，平日里接觸最多的就是她了。我們干部值班，她總是客客氣氣地，每到學(xué)期末都會把我們大家聚在一起吃飯，本身干部值班幫老師做事理所應(yīng)當(dāng)，可在她眼里我們就是功臣，幫了她很多忙，對于我們她最多的不是抱怨我們事情做得不好，而是感謝。在一起吃飯說笑時(shí)，她把我們都當(dāng)做她的朋友，就更不用提如果院里有什么好差事首先就想到我們。由于她從事研究生培養(yǎng)工作，我們大事小事都愛找她，但她總是那么有耐心，不厭其煩地給我們解決各種問題。這杯薰衣草茶喝下去我感到輕松愉悅，用一個(gè)詞來形容我對這杯茶的感覺就是愛不釋手。真想這味道能常伴我左右。

　　第三杯比較高大上的茶叫武夷巖茶。這種茶不僅有著深厚的歷史底蘊(yùn)，還有著多種功效，不但可做茶飲，有著醒心、明目、健神、止渴、殺菌、解暑、醒酒等作用，還可入藥治百病，具有降壓、抗輻射、防癌、延緩衰老等延年益壽之功效。這么大氣的一杯茶當(dāng)屬最令我敬畏的一位老師——曾院長。在面對曾院長時(shí)不僅我的心是顫抖的，身體也因緊張而顫抖。不要因?yàn)槲疫@樣形容你們就覺得我們曾院長是一位兇神惡煞的老師，相反，她是一位非常和藹可親，而且很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)馁Y深文學(xué)教授，她的名氣在學(xué)術(shù)界穩(wěn)居已久。為何對我來說曾院長是武夷巖茶，這要從研一開學(xué)剛剛開始上課說起。研一的第一節(jié)課就是曾院長的課，上課前我就對曾院長早有耳聞，想著這么一位赫赫有名的教授上課到底是什么樣的。也就是這第一節(jié)文學(xué)課，讓我有種想直接退學(xué)的沖動(dòng)。上完她的課我覺得自己一無是處，一無所知，這是晴天霹靂般的打擊，不僅如此，她還布置了作業(yè)，我們要在一個(gè)星期之內(nèi)看完一本文學(xué)作品，寫一篇全英的論文出來，并做一個(gè)二十分鐘左右的報(bào)告。這一下令我精神倍增，不愛讀書的我也像打了雞血一樣讀起文學(xué)作品來。再次上課時(shí)，我與搭檔作為第一組報(bào)告者，可想而知被批得千瘡百孔，連最低級的語法錯(cuò)誤都比比皆是。但是盡管被批，我們還是在曾院長的話中學(xué)到了很多，我從一個(gè)不會思考，不懂得如何做學(xué)術(shù)，寫學(xué)術(shù)論文的新手，慢慢被帶上了正道。這一口茶讓我喝完便醒心明目。院長她不怎么夸贊自己的學(xué)生，但是面對著這些年來大批優(yōu)異的學(xué)生從科大畢業(yè)，回首再看往年的成績，她也很欣慰，很自豪。也就是這么一位嚴(yán)師，才帶出了那么多高徒。曾院長的課充滿了整個(gè)研一的生活，在她的課上，不僅上課要時(shí)時(shí)刻刻認(rèn)真聽，做筆記，課后也要及時(shí)復(fù)習(xí)，搜集資料，不然，期末真得是在掛科的懸崖邊上徘徊。我雖不是文學(xué)專業(yè)，但我在曾院長的課堂上學(xué)到了很多東西，不僅是文學(xué)知識，還有做學(xué)問的態(tài)度和方法。我懂得了觸類旁通，也學(xué)會了融會貫通。曾院長對學(xué)術(shù)的態(tài)度還有她對知識、對學(xué)問的熱愛讓我敬佩不已，在追求學(xué)問的道路上人心永遠(yuǎn)不會衰老，這也是品著院長這杯茶所具有的延年益壽的功效。

　　最后一杯，也是我最愛的一杯茶——玫瑰花茶。在我心里，玫瑰是集萬千寵愛及嬌美艷麗與一身的'花，它不僅象征意義豐富，華麗的外表下還有著頗多實(shí)用性，對于女人來說，常用玫瑰可以保持年輕美麗�？上攵�知，玫瑰沏的茶也有諸多功效：美化皮膚，舒解神經(jīng)，滋潤養(yǎng)顏，活血化瘀，消除疲勞，促進(jìn)血液循環(huán)等等。這么華美又實(shí)用的茶當(dāng)屬我的導(dǎo)師。在我還不是科大一員時(shí)我就對她傾慕已久，入學(xué)復(fù)試時(shí)，我在外院門廳看到她的照片及簡介，那容貌與我母親年輕時(shí)頗有幾分相似，或許這也是她一直在我心中有著特殊位置的原因之一。復(fù)試之后選導(dǎo)師時(shí)我就果斷只選了她。開學(xué)后，我如愿地成為了她的弟子。研一期間我雖然跟導(dǎo)師接觸的并不多，可每一次都讓我記憶猶新。還記得第一次的讀書報(bào)告會，她早早的就為我們每個(gè)人準(zhǔn)備了一杯她沏好的茶，由于對我們的了解也不夠多，我們每一個(gè)人發(fā)言的時(shí)候她都聽得很認(rèn)真，不僅一直拿筆記錄，還常抬頭注視我們的神情，與我們進(jìn)行眼神上的交流。每一個(gè)人發(fā)言完她都先對我們肯定一番，讓我們很有存在感，我記得她常說的一句話就是：“還不錯(cuò)，還不錯(cuò)，這一點(diǎn)都值得你們學(xué)習(xí)，繼續(xù)做！”接著又一一指出我們存在的問題，她的眼光總是那么犀利，一下子就能揪出我們的問題，她還細(xì)致地跟我們說接下來要怎么做，因此與她探討問題總能讓人豁然開朗。這一年里讓我記憶最深的就是校創(chuàng)新論壇征稿的時(shí)候，那時(shí)我想好好準(zhǔn)備寫一兩篇論文投稿，由于初來乍到，自己都是云里霧里，寫完一篇之后自我感覺良好地拿給導(dǎo)師指點(diǎn)迷津，她平時(shí)很忙，但是當(dāng)她知道我要與她討論論文時(shí)就主動(dòng)聯(lián)系我，騰出時(shí)間與我探討。導(dǎo)師看完我的論文，她的點(diǎn)評讓我直跌谷底，視角舊，選材舊，材料也舊，而且選題范圍太大，總之就是寫了跟沒寫一樣。我本身很灰心，可是她卻說：“很好，已經(jīng)很不錯(cuò)了，至少你敢寫，沒有哪一個(gè)是剛開始就會寫論文的，多寫多練就好了。”接著她給我提出了一系列的修改意見，跟導(dǎo)師討論后我受益匪淺，仿佛自己在一片孤海上漂了好幾個(gè)月終于看到了穿透迷霧的一絲微光。接下來的修改與第二篇論文就完成得很順利，并有一篇獲了獎(jiǎng)。事后當(dāng)我感謝她對我的指點(diǎn)時(shí)，她笑著說：“我希望你繼續(xù)練習(xí)寫論文。”她的笑讓我覺得幾個(gè)星期的埋頭苦寫都是小菜一碟。導(dǎo)師對于我的恩情就像這玫瑰花茶一樣，可以讓我在倍感壓力時(shí)舒緩神經(jīng)，細(xì)細(xì)品味則終身受益。

　　晴空萬里的早晨，人們需要一杯茶使自己神清氣爽；慵懶的下午，一邊看書，一邊喝茶，能夠修身養(yǎng)性；到了落日余暉的傍晚，倦的時(shí)候需要一杯茶讓自己提神醒腦。老師就如茶，淡淡的香氣，濃濃的恩情。常言道：人走茶涼。對于老師這杯茶，不管走得再遠(yuǎn)，溫?zé)岫荚谛闹�，所以人走茶不涼�?/p>

我和我的導(dǎo)師征文15

　　光陰似箭，研一的生活恍若白駒過隙，匆匆謝幕。在這一年，我充分意識到，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和生活都不再與本科相同，自己一定要有一顆醫(yī)學(xué)的心，要有明確的課題與目標(biāo)，要有自主學(xué)習(xí)的態(tài)度，要學(xué)會掌握上下而求索的方法。但是還好，在醫(yī)學(xué)的道路上，我不是獨(dú)行，我有同學(xué)，有學(xué)長，更重要的是，我有著時(shí)刻為我指點(diǎn)迷津的導(dǎo)師。在我的眼中，我的導(dǎo)師是一個(gè)品德高尚，理想崇高的人。身為影像科學(xué)術(shù)帶頭人的他總是先人后己，處處為別的老師和同學(xué)著想，不計(jì)較個(gè)人的得失，為我們能好好學(xué)習(xí)，豐富業(yè)余生活，他嘔心瀝血，默默耕耘，把自己的青春年華都奉獻(xiàn)給了臨床科研工作和人才的培養(yǎng)工作。陳老師的一言一行非常符合我心目中一個(gè)優(yōu)秀導(dǎo)師的形象，堪稱導(dǎo)師的楷模。

　　導(dǎo)師是一個(gè)在醫(yī)學(xué)中有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)態(tài)度和不斷創(chuàng)新精神的人，每次都能指出我們的不足之處，并將我們提出的問題迎刃而解。不僅如此，導(dǎo)師在平時(shí)的生活中又顯得平易近人，說話也不古板，稱得上是“性情中人”。

　　記得第一次的學(xué)術(shù)會議后的聚餐活動(dòng)中，導(dǎo)師親自背誦了一首毛主席的《沁園春·雪》為大家助興，語氣激昂澎湃，真正抒發(fā)出了一種偉大的抱負(fù)和無比堅(jiān)定的信念，我想這可能就是導(dǎo)師能夠不斷獲得成功的重要心態(tài)。在接下來的日子里，導(dǎo)師會組織我們學(xué)生及科室人員去春游，讓我們放松心情；也會在國慶節(jié)時(shí)，請我們研究生去他家一起包餃子吃，其樂融融，溫馨的就像是一家人。

　　導(dǎo)師不光教我書本上和醫(yī)學(xué)上的相關(guān)知識，還在教我如何做人和做事。其實(shí)，了解我的人都知道我是一個(gè)心直口快的人，說話做事有時(shí)候真的是沒把腦袋帶出來，所以也沒少得罪人。記得最清的一次，就是上學(xué)期，我頂撞了一個(gè)老師，原因很簡單，就是我倆在一件小事上意見不一致，我就當(dāng)場翻臉了。事情過去之后我就后悔了，但是我還是拉不下臉，不愿意服軟。這時(shí)我就去找了導(dǎo)師，本想導(dǎo)師肯定會批評我的，但是他沒有。他給我講了很多道理，他告訴我說：“出了社會，像你今天碰到的這種事很多，那時(shí)候沒有人會告訴你，你應(yīng)該怎么辦。現(xiàn)在，我作為你的老師，我不會給你說不好的話，在你走彎路的時(shí)候我會給你指出來，但是你要首先學(xué)會適應(yīng)社會。人在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候是要學(xué)會低頭和忍讓的，這個(gè)世界上沒有絕對的誰對誰錯(cuò)。有自己的主見固然好，但是還是要適當(dāng)?shù)目辞遄约旱奶幘�，否則吃虧的是自己�！甭犕炅藢�(dǎo)師的話后，我就思考了很多，主動(dòng)向那位老師認(rèn)錯(cuò)，然后和那個(gè)老師也和解了�，F(xiàn)在我體會到了，原來適時(shí)的妥協(xié)未嘗不是一件好事，只要最終的`結(jié)果皆大歡喜就好。

　　進(jìn)入影像科一年多以來，導(dǎo)師的一言一行都在影響著我，鞭策著我，讓我為自己的理想不斷奮斗。同時(shí)我也有充分的理由相信，在陳老師的帶領(lǐng)下，影像科的明天必將更加燦爛輝煌！

　　善教者，使人繼其志；善學(xué)者，使心通其意。

　　生而為人，必有師者。師也，教人而為學(xué)，育人而為才，以學(xué)授之，以德傳之，以仁容之，以心待之，此乃師之道也。

　　作為一名研究生，與自己的導(dǎo)師建立好和諧的師生關(guān)系是非常重要的，是我們立足于校園的基礎(chǔ)，更是我們這些莘莘學(xué)子在求學(xué)之路上的一塊奠基石。小學(xué)至高中期間，老師與學(xué)生之間是一對多的關(guān)系，這種初級階段的教育方式淡化了師生關(guān)系，但是到了研究生階段，我們與自己的導(dǎo)師基本上形成一對一的關(guān)系，在此基礎(chǔ)上，我們可以與導(dǎo)師更密切的交流和溝通，深化這一份難得而令人難忘的師生情分。師為舵，生為船，如此師生關(guān)系，使我們窮盡其生追尋的，在布滿荊棘和坎坷橫生的人生道路上，有一個(gè)人在我們迷茫困惑時(shí)給我們指明方向，在學(xué)業(yè)上給予我們幫助，是我們的緣分，把握這種緣分，就是把握住了我們自己的人生方向，為自己的心靈點(diǎn)上一盞明燈。良師易覓，師恩南還。古人云：“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”，那對于宏宏如泰山之勢的師恩而言，應(yīng)改為：“涌泉之恩，當(dāng)以一生相報(bào)”，這份恩情，值得我們用一生的努力來回報(bào)。

　　我們與自己導(dǎo)師的結(jié)合應(yīng)該以“游于藝”為基礎(chǔ)，以“志于道”為目的。在這個(gè)經(jīng)濟(jì)騰飛和商業(yè)崛起的時(shí)代，師生之間的這份關(guān)系容易被蓋上“利益”的印章，使得我們對老師的這份恩情逐漸被腐蝕得無影無蹤，我們應(yīng)該摒棄這種世俗的認(rèn)識，跟隨自己內(nèi)心，學(xué)會感恩。俗話說：“一日為師，終生為父”，老師永遠(yuǎn)是值得我們尊重和敬仰的，他們像夜里點(diǎn)燃的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，正所謂：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我們可以在商業(yè)上印上“道”的標(biāo)記，但是決不能在傳統(tǒng)的道德上印上“商”的標(biāo)記，老師對我們的諄諄教誨，如及時(shí)雨，雪中炭，這份恩情值得我們永遠(yuǎn)銘刻于心。師者，以菩提睿智之才，洗滌一顆顆無知懵懂的心，為我們點(diǎn)亮智慧的光芒，如蒼茫石峰中的柔情花海，帶給每個(gè)人美得感受，閃爍著五彩斑斕的心靈之光。師恩深似海，生情重如山。

　　當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予。這也正是陳老師的教育藝術(shù)。正是陳老師這種平易近人的作風(fēng)，使得我與他人之間建立起一種相互尊重，彼此信任，良性互動(dòng)的關(guān)系。這將影響我的一生，讓我在以后的學(xué)習(xí)與工作中不斷與時(shí)俱進(jìn)，奮發(fā)向上，開拓進(jìn)取。

　　此文，獻(xiàn)給我最敬愛的導(dǎo)師，感謝您的培養(yǎng)。

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