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最新征文比賽活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，快快來(lái)寫一份總結(jié)吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編幫大家整理的最新征文比賽活動(dòng)總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
最新征文比賽活動(dòng)總結(jié)1
一、作文題目的確定
構(gòu)圖的主題是梯度和層次。每個(gè)年級(jí)有兩個(gè)主題：
1、感受春天和自然。感激或責(zé)任。確實(shí)有話要說(shuō)，有感而寫。
二、作文的評(píng)閱
六位老師參與了作文評(píng)分工作。我們采用封閉計(jì)分。老師不知道班級(jí)的名字，公平公正地評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)。所巧的是各班勢(shì)均力敵、平分秋色，共評(píng)出一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)9名。
按成績(jī)高低寫出名次
三、總體分析
1、多數(shù)文章較長(zhǎng)，字?jǐn)?shù)都達(dá)到了要求，說(shuō)明同學(xué)們有話可說(shuō)，但有些同學(xué)也有錯(cuò)覺(jué)，以為文章寫的長(zhǎng)就可以得高分。
2、大部分同學(xué)書寫工整、卷面整潔，但也有個(gè)別班同學(xué)書寫潦草，寫了又劃劃了又寫，說(shuō)明平時(shí)訓(xùn)練不夠扎實(shí)、到位。不事先列提綱沒(méi)有整體思路，沒(méi)有做到胸有成竹就落筆，急于求成，隨想隨寫。也說(shuō)明個(gè)別老師沒(méi)有特別強(qiáng)調(diào)卷面，沒(méi)引起同學(xué)的重視。
3、大多數(shù)學(xué)生對(duì)作文競(jìng)賽較陌生，時(shí)間觀念不是太強(qiáng)，不能按時(shí)寫完，高年級(jí)比低年級(jí)時(shí)間觀念強(qiáng)，四年級(jí)寫得最慢。
4在內(nèi)容上，我們不能用生動(dòng)具體的例子來(lái)反映豐富多彩的生活和思想。陳詞濫調(diào)多，亮點(diǎn)少。
四、年級(jí)分析
1、三年級(jí)作文分析
優(yōu)點(diǎn)：想象力豐富，組織清晰，能用積累的好字句，圍繞主題寫作。大部分同學(xué)書寫整潔、規(guī)范。
不足之處：選材不夠新穎，內(nèi)容模糊，部分字句不流暢，有錯(cuò)別字。他們不會(huì)用具體生動(dòng)的典型事例來(lái)表達(dá)自己的思想
2、四年級(jí)作文分析
優(yōu)點(diǎn)：（1）學(xué)生能展開(kāi)想象去集思廣益力求創(chuàng)新，表現(xiàn)了新奇、豐富的思想。
�。�2）學(xué)生的書面整潔，錯(cuò)別字較少，語(yǔ)句通順。
不足：審題上思考不是很周全，文與題不太想符，中心不夠明確。
3、五年級(jí)作文分析
優(yōu)點(diǎn)：卷面整潔，能按時(shí)寫完。
不足：
�。�1）大部分學(xué)生審題不夠細(xì)心、到位，抓不住題眼，抓不住關(guān)鍵。
（2）內(nèi)容空洞，言之無(wú)物，不會(huì)用典型事例來(lái)體現(xiàn)自己的觀點(diǎn)、表達(dá)自己的思想。
�。�3）語(yǔ)言平淡、不生動(dòng)，結(jié)構(gòu)不清晰，層次感不強(qiáng)。說(shuō)不清自己的真切感受
五、總體不足：
1、學(xué)生接觸不到生活，接觸到自己深入了解和闡述自己的.觀點(diǎn)。不熟悉從點(diǎn)上著力、細(xì)節(jié)上著手，只是泛泛而談，講大道理。
2、內(nèi)容不夠具體，只是一個(gè)概括性的提綱，讓人看起來(lái)模糊不清，似是而非。讓人覺(jué)得作者的思路不夠清晰。覺(jué)得內(nèi)容是假的，遙不可及。
六、改進(jìn)的措施及建議：
1、加強(qiáng)語(yǔ)文課堂有效性研究，根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)抓好雙基實(shí)施。
2、做好讀寫工作，讓學(xué)生多讀、多記、多說(shuō)、多練。
3、組織有關(guān)如何進(jìn)行作文指導(dǎo)的講座和培訓(xùn)。
最新征文比賽活動(dòng)總結(jié)2
為了豐富和充實(shí)我校小學(xué)生課余文化生活，加強(qiáng)我校學(xué)生對(duì)大慶的全方位了解與熱愛(ài)，同時(shí)提升學(xué)生觀察、認(rèn)知以及寫作能力，根據(jù)縣進(jìn)修學(xué)校要求，我校少先大隊(duì)部組織我校學(xué)生參加了大慶市首屆小學(xué)生作文大賽，現(xiàn)對(duì)此次活動(dòng)總結(jié)如下：
此次征文本著“公正、公平、公開(kāi)”的評(píng)選辦法，評(píng)選的過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)許多讓人感動(dòng)的文章，看得出在平時(shí)的教學(xué)中各班語(yǔ)文教師注重課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，由于評(píng)選名額有限，很多優(yōu)秀的作品不能一并授獎(jiǎng)，但我們已經(jīng)將各班優(yōu)秀習(xí)作裝訂成冊(cè)，以備班級(jí)之間學(xué)習(xí)交流。
此次征文活動(dòng)中，大家努力配合、積極響應(yīng)，使得一篇篇文字優(yōu)美，情真意切的文章展現(xiàn)在大家面前，讓人感動(dòng)不已。在征文活動(dòng)中涌現(xiàn)出一批習(xí)作精英，在以后的活動(dòng)過(guò)程中我們會(huì)以這些學(xué)生為骨干，發(fā)揮模范帶頭作用，力爭(zhēng)習(xí)作教學(xué)能夠有更大的提高。
總之，通過(guò)此次征文活動(dòng)，有力地加強(qiáng)了學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活方面的溝通與交流，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)寫作文的興趣，提高了作文水平，使得一些學(xué)生好讀書，讀好書，校園讀書氛圍更加濃厚，達(dá)到了預(yù)期的效果，我們相信在以后的.學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們一定會(huì)以更高的熱情參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去。雖然這次活動(dòng)結(jié)束了，但我們讀書的好習(xí)慣會(huì)一直持續(xù)下去，相信大家會(huì)做的更好！
最新征文比賽活動(dòng)總結(jié)3
近日，我校舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的征文比賽活動(dòng)，這是一項(xiàng)旨在激發(fā)學(xué)生寫作興趣和提高寫作能力的盛會(huì)。通過(guò)這次活動(dòng)，不僅讓學(xué)生們展示了自己的才華和創(chuàng)造力，也讓他們加深了對(duì)各種社會(huì)問(wèn)題的理解，形成了正面的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，為學(xué)生們提供了一個(gè)發(fā)聲的平臺(tái)。
首先，比賽活動(dòng)在準(zhǔn)備階段引起了廣泛關(guān)注和熱烈談?wù)�。學(xué)校組織了一場(chǎng)精彩的征文啟動(dòng)儀式，吸引了眾多學(xué)生的關(guān)注。儀式上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表了動(dòng)情的講話，鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與，展現(xiàn)自己的思想和觀點(diǎn)。同時(shí)，他們還介紹了比賽的規(guī)則和評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，使比賽更加公平公正。
在比賽的過(guò)程中，學(xué)生們積極踴躍參與，表現(xiàn)出了極高的`寫作熱情。他們充分發(fā)揮自己的想象力、思考能力和寫作技巧，用文字展現(xiàn)了自己的觀點(diǎn)和理念。同學(xué)們的參賽作品內(nèi)容豐富多樣，涉及社會(huì)熱點(diǎn)、環(huán)境保護(hù)、教育問(wèn)題等。他們不僅從各自的視角出發(fā)，還從整個(gè)社會(huì)的角度出發(fā)，提出了許多建設(shè)性的觀點(diǎn)和解決方案。這些作品既有對(duì)當(dāng)前問(wèn)題的深刻剖析，又有對(duì)未來(lái)發(fā)展的積極展望。
在評(píng)審過(guò)程中，學(xué)校特邀了一些優(yōu)秀的教師和專業(yè)人士組成了評(píng)審團(tuán)，他們根據(jù)作品的主題、觀點(diǎn)和文筆等方面進(jìn)行了全面評(píng)判。評(píng)審團(tuán)注重作品的主題鮮明、立意深刻、語(yǔ)言生動(dòng)的特點(diǎn)，盡可能公正客觀地評(píng)定每一篇作品，確保評(píng)選結(jié)果的公正性和權(quán)威性。
最終，通過(guò)激烈競(jìng)爭(zhēng)，評(píng)審團(tuán)評(píng)選出了一批優(yōu)秀的作品，并舉行了頒獎(jiǎng)典禮。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)學(xué)生頒發(fā)了獎(jiǎng)杯和榮譽(yù)證書，充分肯定了他們的才華和努力。同時(shí)，學(xué)校還將這些優(yōu)秀作品進(jìn)行集錦，發(fā)表在學(xué)校官網(wǎng)和校報(bào)上，讓更多人了解學(xué)生們的創(chuàng)作成果。
通過(guò)這次征文比賽活動(dòng)，不僅學(xué)生們提高了自己的寫作水平，也促進(jìn)了他們對(duì)社會(huì)問(wèn)題的了解和思考。他們通過(guò)寫作的方式，傾訴內(nèi)心的聲音，表達(dá)對(duì)社會(huì)的關(guān)切和期待。同時(shí)，這次活動(dòng)也為學(xué)生們提供了鍛煉自己表達(dá)能力的機(jī)會(huì)，提高了他們的綜合素質(zhì)。
總之，這次老師征文比賽活動(dòng)是一個(gè)成功的嘗試，為學(xué)生們提供了一個(gè)展示自己才華和思想的平臺(tái)。通過(guò)比賽，學(xué)生們收獲了寫作技巧，增強(qiáng)了自信心，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新思維。相信這樣的活動(dòng)會(huì)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的寫作熱情和學(xué)習(xí)興趣。我校將繼續(xù)堅(jiān)持這樣的比賽活動(dòng)，為學(xué)生們提供更多展示自己的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新思維和社會(huì)責(zé)任感的優(yōu)秀人才。
最新征文比賽活動(dòng)總結(jié)4
總體來(lái)看，此次作文競(jìng)賽習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)體現(xiàn)在：
1、學(xué)生作文格式規(guī)范，書寫工整，卷面比較整潔，字跡比較清晰，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。
2、審題清晰。從本次的作文中，他們能在有限的時(shí)間里寫下比較有質(zhì)量的文章，而且能體現(xiàn)出選材角度的多樣性和語(yǔ)言的豐富性。
3、表達(dá)流暢。學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)有了很大的進(jìn)步，他們能夠運(yùn)用一些詼諧幽默的語(yǔ)言，能夠運(yùn)用過(guò)渡句，能夠運(yùn)用總分總結(jié)構(gòu)等等，總之讀上去有真情實(shí)感，流利通順。
選材符合要求并盡量利用好的詞語(yǔ)和名言警句。
當(dāng)然，文章中也反映出一些問(wèn)題：
1、錯(cuò)別字太多。
2、語(yǔ)句重復(fù)羅嗦，一味地?cái)U(kuò)充篇幅，語(yǔ)句平淡。
3、題目的擬訂及文章內(nèi)容不是很新穎，沒(méi)有新意。
4、布局謀篇缺少指導(dǎo)。
產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因有：
1、同音字的辨析，學(xué)生平時(shí)寫得少。
2、語(yǔ)言的運(yùn)用方面，一是積累的'少；二是運(yùn)用的少；三是指導(dǎo)修改的力度不到位。
3、對(duì)文章的篇章結(jié)構(gòu)，語(yǔ)言特色等方面分析指導(dǎo)的少了，對(duì)讀寫結(jié)合的研究不深入。
通過(guò)此次活動(dòng)，促使我校讀寫活動(dòng)持久扎實(shí)、有效地開(kāi)展下去，以提高學(xué)生的語(yǔ)文能力和語(yǔ)文素養(yǎng)，提升學(xué)生的作文水平。
今后，我們要繼續(xù)做好習(xí)作的指導(dǎo)工作。搞好讀寫結(jié)合，讓學(xué)生多讀、多記、多說(shuō)、多練筆。
最新征文比賽活動(dòng)總結(jié)5
為進(jìn)一步推動(dòng)“法律進(jìn)學(xué)校“活動(dòng)的深入開(kāi)展，增強(qiáng)廣大學(xué)生遵紀(jì)守法意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)在校園內(nèi)掀起學(xué)法用法的高潮，讓學(xué)生從小崇尚法治、遵紀(jì)守法。五、六年級(jí)全體學(xué)生舉行了“法治在我心中“為主題的小學(xué)生學(xué)征文比賽活動(dòng)。
這次小學(xué)生學(xué)法征文比賽，以“法治在我心中“為主題，暢談學(xué)法心得體會(huì)，充分表達(dá)學(xué)生的真情實(shí)感，力求體現(xiàn)各自特色和各班法制宣傳教育的成果。這次征文活動(dòng)，二等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)六年級(jí)學(xué)生法律素質(zhì)有了大幅提升，中表現(xiàn)為：
一是學(xué)生掌握的法律知識(shí)范圍不斷擴(kuò)展，學(xué)生法律知識(shí)范圍逐步從單一的違法犯罪預(yù)防教育領(lǐng)域向多個(gè)領(lǐng)域展。
二是基本上反映了當(dāng)前學(xué)生法制教育的重點(diǎn)內(nèi)容。
三是社會(huì)法制熱點(diǎn)問(wèn)題全面進(jìn)入學(xué)生視野。
四是學(xué)生獲取法律知識(shí)信息手段多樣化。
除課堂教學(xué)外，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和電視成為學(xué)生法律知識(shí)信息的來(lái)源，極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)法的`積極性，反映出我校五年級(jí)法制宣傳教育工作的成果以及學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取、昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌，有力地促進(jìn)“法律進(jìn)校園“活動(dòng)的深入開(kāi)展。
最新征文比賽活動(dòng)總結(jié)6
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)書香校園，營(yíng)造良好的校園文化藝術(shù)氛圍，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，我校于10月30日下午組織四、五、六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)作文比賽，每個(gè)班選出4名學(xué)生參加�，F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
一、提前通知、安排到位
在比賽的前三天，語(yǔ)文組就專門下發(fā)了有關(guān)此次作文競(jìng)賽的通知，并隨文下發(fā)了作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，講明了比賽時(shí)間、地點(diǎn)和各項(xiàng)要求。
二、統(tǒng)一出題、現(xiàn)場(chǎng)作文
各班在統(tǒng)一安排下參加了比賽。學(xué)生答題時(shí)，在學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放的作文紙上寫字。時(shí)間是50分鐘。大多數(shù)學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了作文。在學(xué)生習(xí)作完成后，我們組織老師及時(shí)對(duì)學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行了評(píng)閱，并按年級(jí)評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)。
三、凸顯主題、文字優(yōu)美
參賽學(xué)生的習(xí)作，都能緊扣題意進(jìn)行習(xí)作，學(xué)生都能在規(guī)定的.時(shí)間內(nèi)完成審題、立意、選材、作文，且講究了習(xí)作的章法，做到了文從句順，語(yǔ)言優(yōu)美，表現(xiàn)角度新穎獨(dú)特，使用了一些恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法，主題鮮明，有較深的體驗(yàn)和感悟。
四、習(xí)作認(rèn)真，優(yōu)點(diǎn)明顯
總體來(lái)看，體現(xiàn)在：
1、學(xué)生作文格式規(guī)范，書寫工整，卷面比較整潔，字跡比較清晰，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。
2、審題清晰。
從本次的作文中，學(xué)生能夠從自己的經(jīng)歷感受出發(fā)，他們能在有限的時(shí)間里寫下比較有質(zhì)量的文章，能緊緊扣住關(guān)鍵詞寫具體一件事情，而且學(xué)生能從生活中尋找寫作素材，能體現(xiàn)出選材角度的多樣性和語(yǔ)言的豐富性。
3、表達(dá)流暢。學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)有了很大的進(jìn)步，能夠運(yùn)用一些詼諧幽默的語(yǔ)言，能夠運(yùn)用過(guò)渡句，能夠運(yùn)用總分總結(jié)構(gòu)等等，總之讀上去有真情實(shí)感，流利通順。
4、學(xué)會(huì)運(yùn)用。在習(xí)作中能把平時(shí)積累的好詞佳句運(yùn)用到文章中，能根據(jù)要求寫出作文，做到書寫工整、選材符合要求并盡量利用好的詞語(yǔ)和名言警句。
當(dāng)然，文章也反映了一些問(wèn)題：
1、部分學(xué)生錯(cuò)別字較多。
2、布局謀篇缺少指導(dǎo)。
造成這些問(wèn)題的原因有：
�。�1）雙基訓(xùn)練不到位，對(duì)形似字、同音字缺乏辨析，學(xué)生書寫量偏少。
�。�2）在語(yǔ)言的運(yùn)用上，首先是積累較少；二是運(yùn)用的少。
�。�3）對(duì)文章的語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)的分析和指導(dǎo)較少，對(duì)讀寫結(jié)合的研究也不深入。
五、改進(jìn)的措施及建議：
1、加強(qiáng)語(yǔ)文課堂有效性研究，根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)抓好雙基實(shí)施。
2、做好讀寫工作，讓學(xué)生多讀、多記、多說(shuō)、多練。
3、組織有關(guān)如何進(jìn)行作文指導(dǎo)的講座和培訓(xùn)
最新征文比賽活動(dòng)總結(jié)7
為了活躍校園文化生活，激發(fā)學(xué)生寫作的興趣，提高學(xué)生寫作的能力，加強(qiáng)教師之間、學(xué)生之間的交流，發(fā)現(xiàn)作文教學(xué)中存在的問(wèn)題，推廣成功的經(jīng)驗(yàn)，第十四周我校開(kāi)展了3—6年級(jí)作文競(jìng)賽，這種展示性的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，為愛(ài)好寫作的學(xué)生提供了展示自我的舞臺(tái)。
滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。感恩親情、報(bào)恩社會(huì)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，然而在當(dāng)今社會(huì)，新時(shí)代下中國(guó)不停的發(fā)展孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”，溺愛(ài)有加。而孩子自己也養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊、自私冷漠的心理趨勢(shì)，孩子們漸漸遠(yuǎn)離了感動(dòng)，忘卻了感恩，以為父母的養(yǎng)育和教誨都是理所當(dāng)然。針對(duì)這種道德的缺失，情懷的失落，我校全面啟動(dòng)感恩主題教育活動(dòng)，讓愛(ài)與孩子們一起成長(zhǎng)。所以本次作文競(jìng)賽主題是“溫馨具體，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)、寫結(jié)合，發(fā)展個(gè)性。各年級(jí)不同的感恩話題引發(fā)同學(xué)們深深的`思索，參加競(jìng)賽的學(xué)生在作文中通過(guò)親身經(jīng)歷的事，紛紛表達(dá)了對(duì)身邊親人、老師為自己的成長(zhǎng)中付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴發(fā)出深深謝意，抒發(fā)了自己感恩社會(huì)、感恩父母、感恩老師以及感恩一切為自己的健康成長(zhǎng)付出辛勤勞動(dòng)的人們的情感，從而堅(jiān)定發(fā)奮讀書、成人成材、回報(bào)社會(huì)、回報(bào)祖國(guó)的信念。
此次活動(dòng)讓我們又一次走進(jìn)生活，用一顆心去感知周圍的一切，很多學(xué)生開(kāi)始關(guān)心自己的父母，親人和朋友，認(rèn)識(shí)到親情、友情的重要性，能夠認(rèn)識(shí)到感恩不僅是一種回報(bào)，更是一種責(zé)任、一種意識(shí)，活動(dòng)結(jié)束后很多家長(zhǎng)反映孩子比以前懂事了，懂得孝敬父母了，看得出這次活動(dòng)我們達(dá)到了預(yù)期的效果，學(xué)生們不僅在作文上有所提高，而且有力的推進(jìn)了我校德育工作的開(kāi)展。
由于本次征文貼近生活，所以在整個(gè)的比賽過(guò)程中學(xué)生們都踴躍的報(bào)名參加，涌現(xiàn)出《媽媽，我愛(ài)您》、《感恩，因?yàn)橛心恪贰ⅰ段业睦蠋煛�、《懂得感恩》等富有情趣，充滿感恩之情的優(yōu)秀習(xí)作。我們都將之裝訂成冊(cè)以備各班級(jí)之間交流學(xué)習(xí)之用，而且我們還將對(duì)一些習(xí)作進(jìn)行修改，打印成電子稿件向各類報(bào)刊投稿，為學(xué)生們提供一個(gè)展示的平臺(tái)。
在此次活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)高段學(xué)生的作品明顯高于低段學(xué)生，特別是三年級(jí)學(xué)生的習(xí)作，很多是雷同，說(shuō)明學(xué)生們的習(xí)作意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)習(xí)作的認(rèn)識(shí)不夠，習(xí)作應(yīng)該要真實(shí)、語(yǔ)句通順、寫出自己的真情實(shí)感，看出教學(xué)中有的教師做的還不夠，只注重了對(duì)優(yōu)秀習(xí)作的欣賞，但沒(méi)有好好利用習(xí)作素材，教給學(xué)生觀察生活的方法，在以后的教學(xué)過(guò)程中，希望有關(guān)班級(jí)能切實(shí)做好學(xué)生的習(xí)作教學(xué)，把它作為教學(xué)的重點(diǎn)來(lái)對(duì)待，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、讀好書、注重好詞佳句的積累與運(yùn)用，而且堅(jiān)持寫日記。培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)記錄生活的點(diǎn)滴感動(dòng)的習(xí)慣。
雖然這次活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但活動(dòng)中存在的問(wèn)題值得我們每一位語(yǔ)文教師去思考，我們的習(xí)作教學(xué)該如何進(jìn)行下去，對(duì)孩子的教育的同時(shí)，還要注重知識(shí)的教授，我們培養(yǎng)有理想、有道德的學(xué)生的同時(shí)不要忘了我們教師的本職工作是知識(shí)的傳播者。
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