讀書(shū)征文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)征文的經(jīng)歷，對(duì)征文很是熟悉吧，征文具有主題鮮明、內(nèi)容清楚的特點(diǎn)。你知道征文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的讀書(shū)征文，歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)征文1
書(shū)是困難時(shí)的一雙手，是干渴時(shí)的一股甘泉，是機(jī)器上的一臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)。以下是小學(xué)生讀書(shū)征文，歡迎閱讀。
我從小就喜歡讀書(shū)，讀書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)是生活中必不可少的一部分。因?yàn)槲铱梢詮臅?shū)中得到快樂(lè)，汲取營(yíng)養(yǎng)�？吹綍�(shū)，我就像饑餓的人看到面包。從小到大，書(shū)一直陪伴著我成長(zhǎng)！
小時(shí)候，我還不識(shí)字，所以都是由爸爸或媽媽為我讀書(shū)，我就一邊吃，一邊聽(tīng)得津津有味。只要他們一停下來(lái)，我就大聲地說(shuō)“念！”逗得他們哭笑不得，直夸我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好孩子。
長(zhǎng)大上學(xué)了，我認(rèn)識(shí)了很多字，可以自己讀書(shū)啦！記得有一次，（那時(shí)我還在雅居園上學(xué)，中午有午休班）我拿著沈石溪先生寫(xiě)的《鳥(niǎo)奴》，早早跑到操場(chǎng)上等參加小飯桌的同學(xué)集合。由于我到的較早，所以便在籃球架下看書(shū)。這一看不知看了多長(zhǎng)時(shí)間，我一抬頭，才發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)上早已空無(wú)一人！原來(lái)所有的小飯桌隊(duì)伍都已經(jīng)下去吃飯了。因?yàn)槲铱吹奶珜?zhuān)注了，竟一點(diǎn)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。媽媽知道了，笑我是個(gè)廢寢忘食的小書(shū)蟲(chóng)。
因?yàn)樘珢?ài)看書(shū)，我走路也看，坐在車(chē)上也看，但這些都不是好習(xí)慣，我要改正過(guò)來(lái)，注意讀書(shū)的方式，讓自己正確、健康的讀書(shū)。并且擴(kuò)大讀書(shū)的范圍，做一個(gè)博覽群書(shū)的好學(xué)生！
大家都知道，當(dāng)你在看一本好看的書(shū)時(shí)，如果太入神，就會(huì)連旁人的話也充耳不聞。
早讀時(shí)間，同學(xué)們都在教室里專(zhuān)心致志地看著各自的書(shū)。我也不例外，看著一本名叫《隱身新娘》的書(shū)，看得非常投入，根本就不知道旁邊發(fā)生了什么。
這本書(shū)之所以吸引我，是因?yàn)檫@本書(shū)寫(xiě)得很有創(chuàng)意。主要描述的是一位名叫”米拉“的小姐拒絕了威廉的求婚后和馬克結(jié)了婚，威廉惱羞成怒，想要報(bào)復(fù)米拉和馬克，就利用了化學(xué)家父親的神秘藥水隱了身，后來(lái)給米拉也下了藥，把她也變成了隱身人，并把她帶走了……但是，結(jié)局如何呢？
我正看得津津有味，突然，老師說(shuō)：”XXX，你把你的那本書(shū)給我，我在講評(píng)試卷，你怎么還在看書(shū)��？“我抬起頭，一臉茫然，老師的臉已經(jīng)皺成了一團(tuán)，可我卻根本不知道發(fā)生了什么�！蔽摇瓫](méi)聽(tīng)到……“老師指著同學(xué)們”他們都聽(tīng)見(jiàn)了，你怎么沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)呢？“”我確實(shí)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)……“我其實(shí)很想告訴老師，我是因?yàn)樘肷瘢圆艣](méi)聽(tīng)見(jiàn)的，但是其他同學(xué)卻都聽(tīng)見(jiàn)了，他們也很入神呀！會(huì)不會(huì)是我有點(diǎn)耳背呢？盡管我很不情愿，老師還是把我的書(shū)給收走了，我的心都碎了，結(jié)局離我而去……
現(xiàn)在大家都知道了，結(jié)局是——書(shū)沒(méi)了，被收了！哎，如果大家想知道結(jié)局的話，就等老師把我可憐的書(shū)還給我吧。
我終于明白了，做什么事情過(guò)頭了，都會(huì)樂(lè)極生悲的’！我盼望著，這樣的事情不會(huì)再重演。
我看書(shū)認(rèn)真可是出了名的`，無(wú)論走路還是吃飯，我都會(huì)看。每每看書(shū)，都會(huì)留下許多難忘的趣事。
那一次，正值盛夏，我與媽媽一起去了市民中心的圖書(shū)館借書(shū)，剛進(jìn)圖書(shū)館門(mén)口，我便飛一般地沖向海一樣的書(shū)柜旁，為的是我那心愛(ài)的書(shū)。沒(méi)過(guò)一會(huì)，我就找到了“情有獨(dú)鐘”的笑話書(shū)，我立刻將它借了下來(lái)。在回家的路上，我如獲珍寶，一直捧著那本書(shū)，我仿佛置身其中，時(shí)而飛入云中，時(shí)而潛入大海。直到媽媽打開(kāi)車(chē)門(mén)，說(shuō)：“到家啦！”我才如夢(mèng)方醒，心想：這車(chē)怎么開(kāi)得飛也似的，怎么這么快就到家了呀？媽媽看錯(cuò)了吧。我仍沉浸在書(shū)的海洋中，我慢騰騰地下了車(chē)，緩緩地向家中走去，不是地爆出幾聲歇斯底里的大笑，引得路上的人都用手指著我。
走著走著，我覺(jué)得人輕飄飄的，像是步入了仙境般，但接下來(lái)的事就馬上把我從虛幻的世界中拉了回來(lái)。我突然聽(tīng)見(jiàn)“咚”的聲響，接著就是腦門(mén)兒上一陣疼痛，一下子就眼前一黑，摔在地上，半天起不來(lái)。等我回過(guò)神來(lái)，在我眼前的居然是一輛白色的教官車(chē)！媽媽見(jiàn)了，忍不住笑了起來(lái)：“我說(shuō)你啊，怎么走著走著就撞上來(lái)了？撞了寶馬可賠不起啊！”聽(tīng)了媽媽的話，我也跟著笑了起來(lái)。
我的這件事真的是可以編一句名言了，那就是“走路不看書(shū)，看書(shū)不走路！”
讀書(shū)征文2
有一種愛(ài)，你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，就不知道其中的辛苦；
有一種愛(ài)，你沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)，就不知道其中的快樂(lè)；
有一種愛(ài)，你沒(méi)有擁有過(guò)，就不知道其中的純粹；
有一種愛(ài)，你沒(méi)有感受過(guò)，就不知道其中的幸福。
今年春天，我們經(jīng)歷了一次非同尋常的“愛(ài)”的起航，在校團(tuán)委的支持下，我班團(tuán)支部主持建設(shè)的校園“愛(ài)心屋”開(kāi)張了。
創(chuàng)業(yè)一條街上的小屋
悠悠中塘河如銀練環(huán)繞著校園，白墻藍(lán)瓦、碧樹(shù)丹楓蕩漾于淥水之中。水光倒映著的，還有我校的特色集市：創(chuàng)業(yè)一條街。學(xué)期初，我班通過(guò)競(jìng)標(biāo)得來(lái)了街上的一個(gè)小屋，掛上了我們精心設(shè)計(jì)的招牌：愛(ài)心屋。
小屋不大，一張桌子，一個(gè)柜子，兩個(gè)書(shū)櫥，幾個(gè)大桶就把空間擠得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)。這些擺設(shè)用處可不小。桌子上一摞本子，里面詳細(xì)登記著師生們捐贈(zèng)的物品及與收購(gòu)站交易的金額，這可是師生們的“愛(ài)的記憶”。柜子里存放著沒(méi)送出去的捐贈(zèng)物，有玩具、文具、半新的衣物。書(shū)櫥擺滿(mǎn)了書(shū)籍，大桶里是班級(jí)同學(xué)利用休息時(shí)間撿來(lái)的塑料瓶，雖然一個(gè)只能賣(mài)幾分錢(qián)，可匯集起來(lái)，也是一筆不少的財(cái)富。
小屋南面雪白的墻上，貼著我們班級(jí)《愛(ài)的宣言》：親愛(ài)的老師們，同學(xué)們，改變貧困兒童的命運(yùn)可以從你我的一次小小的幫助開(kāi)始。哪怕只是一本書(shū)，一支筆，一個(gè)書(shū)包，一件衣服，或許就能讓他們得到一絲絲溫暖，增加一點(diǎn)點(diǎn)希望�！�
除了雙休日，愛(ài)心屋工作時(shí)間是中午和放學(xué)后，同學(xué)們輪流值日，隨時(shí)接收全校師生的愛(ài)心捐物。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)縫灑在小屋的門(mén)前，輕風(fēng)吹拂，卷起同學(xué)們的愛(ài)語(yǔ)歡顏。
“愛(ài)心小組”在行動(dòng)
愛(ài)心屋在三月五日“全民學(xué)雷鋒日”開(kāi)張，沒(méi)有鞭炮，沒(méi)有彩旗，有的是同學(xué)們的熱情和愛(ài)心。開(kāi)業(yè)的一周，我們著力于做宣傳，設(shè)計(jì)手抄報(bào)、分發(fā)海報(bào)，全班同學(xué)們分成三個(gè)“愛(ài)心小組”，在三棟教學(xué)樓間奔走，見(jiàn)著相熟的老同學(xué)還不忘拉著手叮囑，于是，就有了這樣的對(duì)話：
“今后，你們班的廢報(bào)紙別亂扔，我們預(yù)定了。每周三我們會(huì)上門(mén)把東西搬走到愛(ài)心屋去的�！�
“為什么，你改行收垃圾了？”
“我們的愛(ài)心屋開(kāi)張了，你們眼中的‘垃圾’收去能賣(mài)錢(qián)，這就是我們的‘愛(ài)心經(jīng)費(fèi)’，用來(lái)資助失學(xué)兒童，這樣的好事，你得支持�！�
“好的，一定效勞�！�
“同學(xué)，你們是愛(ài)心屋的嗎？政經(jīng)組辦公室還有一些舊的辦公文具，你們拿去吧。這些玩具是孩子小時(shí)候玩的，現(xiàn)在孩子大了，也不用了，你們一起拿著捐給窮困兒童吧�！薄�
在全班同學(xué)的宣傳下，愛(ài)心屋出名了，一時(shí)間，回收了大量廢報(bào)錢(qián)和塑料瓶，獲得了一批捐贈(zèng)物品，也收獲了各種各樣的贊嘆、許諾和支持。
讓愛(ài)心飛翔
六一節(jié)是陽(yáng)光燦爛的日子，一大早，我們“愛(ài)心屋”的代表就和校團(tuán)委老師一起來(lái)到位于鄞州石碶街道的國(guó)驊聚星文化武術(shù)學(xué)校，帶來(lái)的是幾個(gè)月來(lái)全校師生捐贈(zèng)的及我們用愛(ài)心經(jīng)費(fèi)購(gòu)買(mǎi)的3224冊(cè)圖書(shū)。
這是所以外來(lái)務(wù)工人員子女為主的學(xué)校，設(shè)施遠(yuǎn)沒(méi)有我們學(xué)校先進(jìn)，水泥鋪就的操場(chǎng)上，五星紅旗高高飄揚(yáng)，旗桿下，小學(xué)生們排著整齊的隊(duì)伍迎接我們。
鼓掌、敬禮！
文武學(xué)校的小學(xué)生們用他們最樸素的儀式歡迎我們。一套武術(shù)操表演后，校長(zhǎng)代表全校師生發(fā)表了熱情洋溢的感謝詞：“圖書(shū)捐贈(zèng)對(duì)于我們學(xué)校來(lái)說(shuō)是雪中送炭。學(xué)校圖書(shū)室只積累了幾千冊(cè)圖書(shū)，現(xiàn)在一下得到了這么多圖書(shū)，同學(xué)們的.業(yè)余生活會(huì)更充實(shí)，學(xué)校更充溢翰墨書(shū)香。你們送來(lái)的是精神食糧，更是一顆顆熾熱的愛(ài)心……”
捐贈(zèng)儀式上，我和我的同學(xué)把書(shū)一一捧到弟弟妹妹們面前。送書(shū)、接書(shū)……一個(gè)個(gè)動(dòng)作繼續(xù)著，我看見(jiàn)他們的眼中閃爍的欣喜，臉上蕩起純真的笑容，我聽(tīng)著他們羞澀地輕聲說(shuō)：“謝謝姐姐�！蔽艺鎸�(shí)地感到了心中的快樂(lè)，我知道，我們的愛(ài)心屋前的陽(yáng)光也同樣照到了這里，這一瞬間，我們的所有付出都有了意義。
現(xiàn)在，我們的愛(ài)心屋還在匯聚著愛(ài)心，傳遞著希望。因?yàn)槲覀兌紩?huì)唱這曲《愛(ài)心的歌謠》：
所有的善意都會(huì)萌芽，
所有的付出都會(huì)開(kāi)花，
所有的希望都會(huì)結(jié)果，
所有的愛(ài)心都會(huì)閃爍迷人的光華。
讀書(shū)征文3
沒(méi)有去過(guò)長(zhǎng)城，但能感受于那一種宏偉；
沒(méi)有去過(guò)大海，卻能體驗(yàn)?zāi)且环N洶涌。閱讀，是一種奇異的旅行，能讓你感受到別樣的風(fēng)景。
最好是在陰雨天，在那種濃云密布風(fēng)雨欲來(lái)之時(shí)，擇一部《杜工部詩(shī)集》于陽(yáng)臺(tái)之上，搖頭晃腦，大聲朗讀，俄爾風(fēng)起云涌，大雨瓢潑，莫怕，有杜甫之“安得廣廈千萬(wàn)間”為你遮雨。此時(shí)，誰(shuí)不會(huì)為之而特別感動(dòng)？生命瞬間洄游到了那個(gè)將傾的唐朝。
若是陽(yáng)春三月，風(fēng)和日麗，也不賴(lài)，一本《柳河?xùn)|詩(shī)集》立刻把你帶到了那個(gè)“最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都”的京城圣地�？粗氨逃駣y成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲條，”的風(fēng)情萬(wàn)種，看著“萬(wàn)紫千紅總是春”的繁華似錦，心已醉了。莫非不夠美嗎？
你或許會(huì)說(shuō)，這些確實(shí)美，但莫非就只有這些風(fēng)花雪月春華秋實(shí)嗎？怎么會(huì)？讀書(shū)之樂(lè)不止在于人生中漂亮的風(fēng)光，更在于人間悲喜劇。
一絲孤獨(dú)，一絲惆悵，雖沒(méi)那種秉燭而讀的情趣，然而于靜夜之中，萬(wàn)物寂寥之時(shí)，漸漸翻開(kāi)那一部《紅樓夢(mèng)》，感慨那“乃艷同悲，千紅一哭”的故事。怎么能不感動(dòng)，不悵然有所失？不知不覺(jué)中，生命早已溶化得無(wú)影無(wú)蹤，只剩下淡淡的'空氣。
此后，再來(lái)一本名古垂今的《三國(guó)演義》，出現(xiàn)有眼前的，便是另一番景象。狼煙四起，群雄并立。關(guān)云長(zhǎng)杯酒之間斬了華雄；
曹孟德舉手之間滅了袁紹；
周公瑾談笑之間檔櫓灰飛煙滅；
諸葛亮悲憤而成《出師表》……這一幕一幕的群臣相斗諸侯相爭(zhēng)的表演，讓人心弦緊繃。生命一下子和那個(gè)動(dòng)亂的年月融合了
著有“xx第一”的魯迅，鋒利的筆尖，每每發(fā)出震耳欲聾的響聲。每每讀到中國(guó)近代那段屈辱的歷史時(shí)，我只能大呼兩個(gè)人的名字，一個(gè)是魯迅，另一個(gè)還是魯迅。
有人曾說(shuō)：你不能增加生命的長(zhǎng)度，但你可以轉(zhuǎn)變生命的寬度，你不能轉(zhuǎn)變生命的寬度，但你卻可以轉(zhuǎn)變生命的深度，不知不覺(jué)中，讀書(shū)使我的生命變寬變深。他讓我知道何為酸甜苦辣，卻何為人處事。讀書(shū)？怎不是一種樂(lè)趣？我問(wèn)自己，人為什么要讀書(shū)？假如沒(méi)有書(shū)，世界將會(huì)怎樣？
讀書(shū)征文4
舉辦“我的祖國(guó)”主題教育活動(dòng)，目的就是抓住改革開(kāi)放30周年和新中國(guó)成立60周年的有利時(shí)機(jī)，對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)主義的教育。為了讓這項(xiàng)活開(kāi)展得扎實(shí)有效。特制定此方案。
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
為開(kāi)展好本屆讀書(shū)活動(dòng)，我校成立“我的祖國(guó)”愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
二、活動(dòng)主題
讀書(shū)活動(dòng)的主題是“愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)主義”。
三、參與對(duì)象
全校學(xué)生
四、時(shí)間安排
1、 實(shí)施步驟：活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行，
第一階段：（11月10日—11月15日）宣傳發(fā)動(dòng)階段組織教師學(xué)習(xí)上級(jí)文件（[20xx]237號(hào)文件，）領(lǐng)會(huì)精神，各班班主任動(dòng)員學(xué)生參加。
第二階段：11月15日—11月20日）書(shū)籍征訂階段，1—6年級(jí)各班統(tǒng)計(jì)參加學(xué)生人數(shù)，《我的祖國(guó)》知識(shí)讀本的征訂工作的落實(shí)，各班上報(bào)參賽人員名單。
第三階段：（20xx年12月—20xx年3月）讀書(shū)活動(dòng)階段，1—6年級(jí)各班主任指導(dǎo)學(xué)生閱讀《我的祖國(guó)》知識(shí)讀本。
五、活動(dòng)載體
1、每個(gè)班級(jí)要購(gòu)置統(tǒng)一的讀書(shū)筆記，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，每周三早讀課為學(xué)生共同讀書(shū)時(shí)間。
2、學(xué)期初學(xué)校將組織一次讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng)，做好上一學(xué)期讀書(shū)教育活動(dòng)的總結(jié)和表彰工作，每個(gè)班推薦5名學(xué)生的讀書(shū)筆記參加學(xué)校組織的評(píng)比活動(dòng)，全校選出20名學(xué)生進(jìn)行表彰。
3、開(kāi)展讀書(shū)匯報(bào)會(huì)活動(dòng)，定于1月和4月份舉行讀書(shū)匯報(bào)會(huì)活動(dòng)：低年級(jí)：以“愛(ài)國(guó)故事”為內(nèi)容，中年級(jí)：以“讀書(shū)感悟”為內(nèi)容，高年級(jí)以“讀書(shū)演講”為內(nèi)容召開(kāi)讀書(shū)匯報(bào)會(huì)。
4、針對(duì)讀書(shū)筆記要具體要求，要求要有老師的`指導(dǎo)和批閱。每學(xué)期不得少于10篇。每篇字?jǐn)?shù)：低年級(jí)不做具體字?jǐn)?shù)的要求、中年級(jí)每篇字?jǐn)?shù)不得少于150字、高年級(jí)不得少于200字。
5、定于11月份舉行“我眼里的中國(guó)”學(xué)生繪畫(huà)活動(dòng)。
6、在3月份舉行以“我愛(ài)我的祖國(guó)”為主題的班隊(duì)會(huì)，各年級(jí)主題為：低年級(jí)：紅軍故事大家談。中高年級(jí)：讀長(zhǎng)征故事，想我未來(lái)。
7、積極倡導(dǎo)學(xué)生傳唱好的優(yōu)秀的歌曲。
8、在5月份舉行“我的祖國(guó)”讀書(shū)征文演講比賽。并組織優(yōu)秀作品參加市征文競(jìng)賽。
讀書(shū)征文5
丈夫**師范大學(xué)油畫(huà)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，一直從事著美術(shù)教學(xué)�？釔�(ài)寫(xiě)生是他一生的追求，一有閑暇他總是騎車(chē)外出寫(xiě)生，主要對(duì)**市鄉(xiāng)土、建筑、人文進(jìn)行描繪。他自從成為寫(xiě)生中國(guó)網(wǎng)金牌會(huì)員和**市美術(shù)工作室首批名師后，上班時(shí)間教書(shū)，下班后就看書(shū)、寫(xiě)生充電。為了教好課，他要從書(shū)本中學(xué)到理論知識(shí)，去大自然中寫(xiě)生積累更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他閑暇時(shí)間很少，風(fēng)里來(lái)雨里去，夏天，無(wú)論天氣多么炎熱，他為了追求光影效果，大汗淋漓卻渾然不覺(jué)；冬天，他為尋那份蒼涼感覺(jué)，一個(gè)姿勢(shì)一站就是五、六個(gè)小時(shí)，腿腳麻木而毅然不動(dòng)。工作之余，他的大部分時(shí)間都用到了畫(huà)畫(huà)上，摩托車(chē)每年都要跟他行走上萬(wàn)公里，因此他在**市美術(shù)教師中名氣十足。他常說(shuō)：“大自然是人類(lèi)的好朋友，要向大自然多學(xué)習(xí)，只要學(xué)會(huì)欣賞，大自然中處處都是畫(huà)。”由于他愛(ài)學(xué)習(xí)、勤寫(xiě)生，作品的立意新、功夫深，業(yè)界里小有好評(píng)，幾年來(lái)他的寫(xiě)生作品每年都能突破百幅，多次獲得大師們的好評(píng)。油畫(huà)作品多次獲省、市、區(qū)一等獎(jiǎng)，自己也多次被評(píng)為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
另外，為了更好地了解信息世界，享受網(wǎng)絡(luò)時(shí)代帶來(lái)的.方便與快捷，他家在1998年就購(gòu)買(mǎi)電腦上了網(wǎng)。從那以后，他就一直利用信息資源進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)，搜集信息，整合信息，利用互聯(lián)網(wǎng)增長(zhǎng)知識(shí)、擴(kuò)大視野、拓寬胸襟。利用電腦展開(kāi)學(xué)習(xí)也成為了他們家不可缺少的一部分。
兒子：同學(xué)中的佼佼者老師心目中的拔尖人才
兒子耳濡目染，自小乖巧懂事，尊重師長(zhǎng)，從小學(xué)到大學(xué)成績(jī)一直名列前茅，年年獲得學(xué)校的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，成為同學(xué)中的佼佼者，老師心目中的拔尖人才。這都離不開(kāi)**夫妻二人的精心培育。
在教育孩子的過(guò)程中，她們一直遵循“百教德為先，欲成才，先成人”的教育原則,讓他擁有健康的身體和積極樂(lè)觀的心理，引導(dǎo)孩子讀好書(shū)，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，使孩子德才兼?zhèn)�、品學(xué)兼優(yōu)。在其他孩子都沉迷于動(dòng)畫(huà)片和網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)，她的兒子總是陶醉在讀書(shū)、練字的世界里。
兒子幾個(gè)月大小的時(shí)候，她們就為孩子買(mǎi)來(lái)人物掛圖，教孩子認(rèn)識(shí)爸、媽等人物名稱(chēng)；以及動(dòng)植物掛圖和一些蔬菜、鐘表等日常生活物品掛圖。兒子咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，她們就為孩子買(mǎi)了好多圖書(shū)，如《唐詩(shī)宋詞》，孩子看不懂，她們就讀給他聽(tīng)，里面的圖片和故事常常讓他入了迷。兒子上小學(xué)后，為進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，她們又為孩子選擇了一些適合孩子年齡閱讀的書(shū)籍，如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《少兒百科全書(shū)》、《成語(yǔ)故事》、《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《笑話大全》等等。孩子上小學(xué)學(xué)期間，常年訂有《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》、《小學(xué)生作文》等報(bào)刊雜志，還每年買(mǎi)《小學(xué)數(shù)學(xué)奧數(shù)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)舉一反三》，開(kāi)發(fā)孩子智力。孩子從中學(xué)開(kāi)始，《劍橋英語(yǔ)》和《新概念英語(yǔ)》就一直伴隨著他。
這些書(shū)不但讓孩子獲得很多的知識(shí)，同時(shí)也教會(huì)了他很多做人的道理。許多家長(zhǎng)認(rèn)為有些課外書(shū)表面上看好像對(duì)學(xué)習(xí)幫助不大，所以控制孩子看書(shū)的范圍。她們卻不這么認(rèn)為，她們?cè)鴮?duì)兒子說(shuō)：“哪怕是一則小笑話，都有它的寓意，看書(shū)不能只看表面的故事情節(jié)，通過(guò)讀一本書(shū)，你從中體會(huì)到什么、學(xué)到些什么。它的中心、寓意、情感，才應(yīng)該是我們看書(shū)的目的和方向�！�
兒子愛(ài)看書(shū)取得的優(yōu)勢(shì)總是能體現(xiàn)出來(lái)的。上學(xué)前班時(shí)由于孩子認(rèn)的字有限，考試時(shí)都是老師念一題學(xué)生做一題，而她家的兒子完全可以獨(dú)立完成考卷，以致于她們家兒子四歲入學(xué)，而且成績(jī)也很優(yōu)秀，十六歲高中畢業(yè)，順利考入中國(guó)礦業(yè)大學(xué)學(xué)習(xí)。愛(ài)看書(shū)、愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣一直沒(méi)變，兒子在大學(xué)一、二年級(jí)就通過(guò)了全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試；在全國(guó)力學(xué)競(jìng)賽中榮獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)；在大學(xué)三年級(jí)搞科研、攥寫(xiě)專(zhuān)業(yè)論文向核心刊物上投稿。兒子在求知的路上，不懈地追求，立志成為祖國(guó)的棟梁。
讀書(shū)征文6
四月二十三日是世界讀書(shū)日。 我們學(xué)校為了讓我們多讀書(shū)，就特意開(kāi)展了為期一個(gè)月的讀書(shū)日活動(dòng)。
你瞧！我們?nèi)搅昙?jí)的學(xué)生身著校服，邁著整齊的步伐，精神飽滿(mǎn)的來(lái)到了我們的西操場(chǎng)。像一顆顆挺立的小白楊，在為做棟梁之才做好打算。啟動(dòng)儀式正式起先了，校長(zhǎng)、主任依次講話，同學(xué)們仔細(xì)的聽(tīng)著，時(shí)常地爆發(fā)出陣陣掌聲�！皼](méi)有了書(shū)籍就猶如大地上沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有了書(shū)籍就猶如鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！编�！說(shuō)的對(duì)，高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的`階梯。是��！沒(méi)有了階梯，我們?cè)趺茨苓M(jìn)步呢？我們要把讀書(shū)當(dāng)做每天必吃的飯一樣，細(xì)細(xì)咀嚼你會(huì)發(fā)覺(jué)，很多的學(xué)問(wèn)都是我們不知道的，所以我們要善待讀書(shū)，以書(shū)為友，讓我們的生活充溢陽(yáng)光。
回到教室以后，我們的王老師也在班上實(shí)行了讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。這不，同學(xué)們各自帶來(lái)了自己珍藏的名著，和同學(xué)們共享。有的同學(xué)還站到講臺(tái)上向大家介紹呢！
�。∽x書(shū)日，你給我們帶來(lái)了珍貴的讀書(shū)時(shí)間，讓我們擁有了更多的課外閱讀積累，真希望每天都是讀書(shū)日！
讀書(shū)征文7
像現(xiàn)在這樣，一個(gè)人坐在周末的黃昏里，膝蓋上攤著書(shū)，看累了，眼光便漫無(wú)目的的投向遠(yuǎn)方。
————《一片湖》
在水一方
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。
�。∧且还射镐讣�(xì)流從歷史的畫(huà)卷中涌出，經(jīng)歷了歲月的沉淀，蘊(yùn)藏著時(shí)光的真知灼見(jiàn)，塵封了往事的洗禮，緩緩地，柔柔的，清清得，流過(guò)了悠悠的女子旁。
歷史，并非由男子主宰。賈寶玉道：“女人是水做的�！鼻О偃崆�，卻只為那一片芬芳，獨(dú)自綻放，何其醉焉！那一冊(cè)史書(shū)，又載滿(mǎn)了多少的'憂(yōu)傷······
她，不過(guò)一介溪邊浣紗女，卻在命運(yùn)的安排之下，成為了復(fù)仇的棋子，看似風(fēng)光，多少次春去冬來(lái)，她無(wú)奈；
她，生來(lái)戰(zhàn)沙場(chǎng)，立下赫赫軍功，佇立在江岸上的她卻背負(fù)著滿(mǎn)身的傷痛，看似堅(jiān)強(qiáng)，多少個(gè)月圓之夜，她落寞；
她，倍受才情縈繞，卻只得湖邊嘆：“冷月葬詩(shī)魂。”看似無(wú)畏，多少回花開(kāi)花落，她憂(yōu)郁。
無(wú)論豪情與否，她們生來(lái)，都與水有著不解之緣，女子如水��！
“紅顏禍水”，讓這些女子背上了千古罵名。終究發(fā)生了，她們的痛又無(wú)人知曉了，這，又是何苦呢？
嘆得流年過(guò)千傷，只道歲月話悲涼。
哀惜嘆息，悲之默之，情衷所致卻難忘。
女孩暖心物語(yǔ)
女生是一種奇妙的生物。少女的情愫如美妙的音符動(dòng)人心弦，如歌，如夢(mèng)，如童話，傾訴這最美好的故事。
女孩子，或嬌柔如黛玉，或豪情如木蘭，又或只是默默的做著平凡的便利貼，把心底的那一份自卑埋葬，亦或看似無(wú)理取鬧，實(shí)則深藏不露······一個(gè)女生，就有一種類(lèi)型。
不用在意別人的眼光，不必按照他人的設(shè)定去活成自己不喜歡的模樣，更不必為了世俗而改變甚至扭曲自己，愿意發(fā)自?xún)?nèi)心去笑，才是最美的模樣。
所以，女孩子們，請(qǐng)保持自己的初心，勾起嘴角，踮起腳尖，提起裙擺，旋起身姿，跳起屬于自己的舞步，臺(tái)下觀眾的反應(yīng)，不必在意或理會(huì)。保持自己才最重要！
請(qǐng)?zhí)ぶ端�，逆風(fēng)前行······
誰(shuí)說(shuō)女子不如男？
那已成為過(guò)去式。
晶瑩的露珠，在你們眼底，成為了漫天精靈，閃動(dòng)的眸光，如星辰般明亮。
野百合也有春天
陽(yáng)光下，牡丹肆意明媚，玫瑰嬌艷欲滴，而野百合也依然明朗。
每個(gè)女孩子都是一朵綻放的鮮花，有人超凡投訴，有人優(yōu)雅極致，有人陽(yáng)光明媚······都是美到不可方物的。
不要羨慕牡丹雍容華貴，野百合有野百合的價(jià)值；
不要羨慕玫瑰鮮艷可愛(ài)，野百合有野百合的風(fēng)采；
更不要自暴自棄，因?yàn)�，你要相信，只要心是美的，野百合也�?huì)有春天。
仰望著太陽(yáng)的，那是心的溫度。
傲然風(fēng)中舞，絕姿笑傾城。
北方有佳人，絕世而獨(dú)立。
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。
讀《一片湖》，找到屬于自己心中的那片湖。
讀書(shū)征文8
我吃飯是為了活著，而我活著是為了讀書(shū)。
十四年前的一天，我來(lái)到了這個(gè)世界，隨著時(shí)間的推移，我一點(diǎn)一點(diǎn)地在長(zhǎng)大，而那時(shí)已注定我與書(shū)有著不解之緣。
小時(shí)侯，我愛(ài)翻爸爸的書(shū)柜，他的那些珍藏了許多年的書(shū)都有著我的痕跡，但是，爸爸并不惱，我便更愛(ài)讀書(shū)了。
我喜歡在書(shū)中感受蘇東坡有赤壁時(shí)的境界，感受保爾的苦難生活，暢游“蔚藍(lán)的王國(guó)”里的奇妙世界，領(lǐng)略“沙漠里的奇怪現(xiàn)象”的奧秘，探索股金中外的神圣生活。
小時(shí)侯因讀書(shū)，童年從而多姿多彩。
有人說(shuō)，書(shū)籍是燭火，照亮你前方黑暗的道路。是的，一本好書(shū)可以牽引著你走向成功的道路。有時(shí)，書(shū)籍也好似一首經(jīng)典絕妙的歌。
《活著》是一首悲涼的歌。《簡(jiǎn)愛(ài)》是一首樂(lè)觀的歌，《鋼鐵是怎樣煉成的》是一首堅(jiān)強(qiáng)的歌，《會(huì)飛的教室》是一首幻想的歌，《老人與�！肥且皇子赂业母琛�
我在這美妙的歌聲中陶醉，陶醉。一切都是那么美好，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！
直到現(xiàn)在，我還不忘每天抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書(shū)，書(shū)是我喂養(yǎng)精神的'食糧！也許我的生活不算豐富，但是，我的精神生活是有滋有味的。你看，王小波的《我的精神家園》中不也是用書(shū)來(lái)填充自己的精神嗎？
書(shū)籍是廣闊的大海，知識(shí)仿佛是里面的鹽粒，我們永遠(yuǎn)吸取不盡，永遠(yuǎn)數(shù)不清，但是，我可以確認(rèn)，每一粒鹽都會(huì)閃出動(dòng)人的光彩的。
在將來(lái)，我們還要閱讀更多的書(shū)籍，讓它為你照亮前程，使你前方的道路從而灑滿(mǎn)陽(yáng)光，正是“路上春色正好，天上太陽(yáng)正情！”
書(shū)籍見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)，我們活著是為了讀書(shū)！
書(shū)籍就是一層層的階梯，為我們向上的奮斗做好了腳下的鋪墊，書(shū)籍告訴我們要堅(jiān)強(qiáng)，書(shū)籍告訴我們要樂(lè)觀，書(shū)籍告訴我們要勇敢、要頑強(qiáng)，要正面與困難作斗爭(zhēng)。
書(shū)籍給了我信心，給了我戰(zhàn)斗的力量，給了我努力前進(jìn)的動(dòng)力！
讀書(shū)征文9
這個(gè)寒假，媽媽要照顧妹妹脫不開(kāi)身，爺爺奶奶也要幫忙做飯，做一些家務(wù)事，都沒(méi)法讀書(shū)，所以家里能讀書(shū)的就只有我和爸爸了。
這個(gè)寒假，我有一個(gè)很大的收獲——開(kāi)始讀《紅樓夢(mèng)》的原著了!以前我也讀過(guò)了幾個(gè)版本的中國(guó)古代四大名著，但都是簡(jiǎn)寫(xiě)本的，現(xiàn)在我終于開(kāi)始讀原著了!一開(kāi)始讀的時(shí)候，我十分吃力，讀一頁(yè)就要十幾分鐘，有時(shí)候一句話我都要讀上好幾遍，細(xì)細(xì)揣摩很長(zhǎng)時(shí)間，才能把它勉強(qiáng)讀懂。
后來(lái)，我慢慢能夠借助書(shū)上的解讀讀得輕松一些了。解讀還說(shuō)明了一些我沒(méi)有讀懂的隱秘的意思。例如，它告訴了我，書(shū)中的兩個(gè)人物名字的寓意——“甄士隱”指真事隱去，“賈雨村”指假語(yǔ)村言(村言指粗話、俗話)，體現(xiàn)的是《紅樓夢(mèng)》寓真實(shí)于虛幻的創(chuàng)作手法，也暗含作者避免文字之禍的難言之隱。但媽媽告訴我，這只是一種解讀，對(duì)《紅樓夢(mèng)》的解讀很多很多。看來(lái)我不能只依靠解讀，還要有自己的理解呀!
我還把媽媽推薦的朱生豪先生翻譯的莎士比亞的四大悲劇讀完了。莎士比亞優(yōu)美的文字，表演性、夸張性的語(yǔ)言把我深深打動(dòng)了。這也是一個(gè)不小的.收獲。
爸爸這個(gè)寒假讀書(shū)突出了三個(gè)字——短而快。他主要讀了一些信息量很大且短的文章，并經(jīng)常和我分享里面的知識(shí)，還會(huì)和我一起討論。如果我有什么不明白的問(wèn)題問(wèn)爸爸，他也會(huì)在這些文章里尋找答案。這不，他又找到了兩個(gè)問(wèn)題的答案——一個(gè)是我問(wèn)的關(guān)于姓氏、名字的來(lái)歷的問(wèn)題，另一個(gè)是媽媽問(wèn)的中國(guó)人從什么時(shí)候開(kāi)始在書(shū)面上使用“爸”“媽”稱(chēng)呼等問(wèn)題。他對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)解答，我們都獲得了許多知識(shí)。
這個(gè)寒假，我們父子的閱讀讓我們都受益匪淺!
讀書(shū)征文10
《仰望天空的貓》是曹文軒叔叔的作品。他那幽默而樸素的文字中洋溢出了皮卡的調(diào)皮天真，和他那純潔善良的心靈。這讓我不禁喜愛(ài)上了這本書(shū)，更讓我喜愛(ài)上了皮卡。
每個(gè)人都有一個(gè)童年，皮卡的.童年與眾不同。我很羨慕皮卡有一個(gè)溫馨的家庭。他的爺爺奶奶和三個(gè)姑姑們是那么愛(ài)他，還有天上的小鴿，地上的小貓和其它的小動(dòng)物們陪著皮卡度過(guò)了一充實(shí)而快樂(lè)的童年。他的爺爺給他造了一個(gè)蜻蜓園。姑姑們幫他制造了捕捉蜻蜓的工具，并且輪流幫他捕捉蜻蜓。在皮卡的世界里還有一只貓——橘貓。這只貓?jiān)谒锌煲退罆r(shí)化險(xiǎn)為夷，被善良的皮卡給救了上來(lái)，就這樣他們便結(jié)識(shí)了，并成了好朋友。他們之間從此也有了一段永遠(yuǎn)都剪不斷的深厚感情。作者的字里行間里都流露著這只橘貓的高貴、優(yōu)雅與溫柔。
皮卡很喜歡捉蜻蜓，并且一捉一個(gè)準(zhǔn)兒，每次都能捉住。其實(shí)我真的很想變成皮卡假想中的一只蜻蜓，擁有一個(gè)屬于自己的快樂(lè)的自由天地，在遼闊無(wú)垠的天空中自由的飛翔，與皮卡在同一個(gè)世界中生活，玩耍，就算被皮卡捉住，自己也可以在皮卡的蜻蜓園中有飛翔的機(jī)會(huì)，并且能享受到明媚陽(yáng)光的照耀，呼吸到新鮮的空氣，吃到綠色無(wú)污染的食品。
讀書(shū)征文11
快樂(lè)的方式是多種多樣的，有人寄情于上水之中；有人沉迷于鶯歌燕舞之間；有人陶醉于丹青竹瑟之間。而我卻認(rèn)為讀書(shū)最快樂(lè)。
捧起自己心愛(ài)的書(shū)，就像與一位久別的摯友交談，這些老朋友講的故事，有時(shí)讓我歡笑，有時(shí)讓我流淚。我像騎著一匹無(wú)韁的駿馬在書(shū)中的悲歡離合的大千世界中遨游，盡情揮灑我愛(ài)的與恨。“少年讀書(shū)如隙中窺月”我讀書(shū)有時(shí)囫圇吞棗，不求甚解，有時(shí)只需熬幾夜就可以“啃”下一本名著。但我也有幸通過(guò)書(shū)這扇小窗，讀出來(lái)書(shū)中世界給我?guī)?lái)的快樂(lè)。 兒時(shí)的童話永遠(yuǎn)是一張最軟的搖籃，是母親最柔軟的撫摸。當(dāng)我讀到《綠野仙蹤》《海的`女兒》時(shí)，我才知道，原來(lái)有這么一個(gè)世界，這個(gè)世界充滿(mǎn)愛(ài)，充滿(mǎn)人間最純凈的歡樂(lè)。現(xiàn)在想起來(lái)，心里還有一股沉甸甸的喜悅。
上小學(xué)時(shí)，讀各種“知識(shí)百科”。當(dāng)我弄明白生活中各種怪異現(xiàn)象時(shí)，我忽然恍然大悟，十分欣喜。推開(kāi)窗眺望天空，心情開(kāi)朗，此時(shí)頓覺(jué)天藍(lán)地闊。世界上一切都是美好的。
上初中后，《水滸》《三國(guó)演義》等其他課外書(shū)籍。開(kāi)拓了我的視野，陶冶了我的情操。魯迅的小說(shuō)讓我懂得世態(tài)炎涼；巴金的小說(shuō)讓我淚濕衣襟；梁秋實(shí)的幽默散文有教會(huì)我樂(lè)觀處世...... 這些是課本上不會(huì)有的真知，是我獨(dú)處是快樂(lè)的源泉。有時(shí)寂靜的夜晚，獨(dú)自守著一盞臺(tái)燈，在柔和的光暈下讀書(shū)，如同葛朗臺(tái)在燈下數(shù)鈔票時(shí)那樣。心底的快樂(lè)無(wú)法控制。
書(shū)是一扇明亮的小窗，打開(kāi)它我也讀到了別人的快樂(lè)；書(shū)是一位可親的長(zhǎng)輩，用他的經(jīng)歷告訴我怎樣才能找到屬于自己的快樂(lè)；書(shū)是一位可愛(ài)的小姑娘，它本身就帶給我無(wú)比的快樂(lè)。擁有書(shū)，擁有快樂(lè)，就等于擁有一大筆財(cái)富。做一個(gè)精神的富翁，人生何求？
讀書(shū)征文12
在我們家里，書(shū)柜里、沙發(fā)上、茶幾上到處都是書(shū)，家里的每一個(gè)角落幾乎都能見(jiàn)到書(shū)的蹤影。書(shū)的品種也是五花八門(mén)。有工具書(shū)、文學(xué)作品、漫畫(huà)、百科全書(shū)、歷史名著等…….我愛(ài)讀書(shū)的程度幾乎可用“廢寢忘食”來(lái)形容，因?yàn)橛羞@么一個(gè)故事：
在還沒(méi)上幼兒園時(shí)，在家有奶奶帶著我，爸爸媽媽下班一有空就精品文章
叫我學(xué)認(rèn)字，可我總聽(tīng)不進(jìn)，只顧著玩。直到有一天，媽媽帶我去她同事家玩，她同事有一個(gè)女兒，比我大2歲，我到她的房間一看，哇。幾乎滿(mǎn)房都是書(shū)，她還沾沾自喜的說(shuō)：“我從小就愛(ài)讀書(shū)，現(xiàn)在讀了超過(guò)10本以上的書(shū)了，你呢�！蔽倚呃⒌牡拖骂^，說(shuō)：“我一本也沒(méi)讀�！彼嬷煨澚搜缓缶透嬖V她媽?zhuān)龐寣?duì)我媽說(shuō)：“你怎么不讓你的兒子讀書(shū)呢�！眿寢寣擂蔚卣f(shuō)：“嗯”。我感覺(jué)到我這樣讓媽媽丟臉了，我有預(yù)感，回到家媽媽肯定會(huì)打我。
回到家，我等著挨打，出乎意料的是，媽媽不但沒(méi)打我，還做了一頓好的給我吃。我在心里暗暗下定決心：一定要多讀書(shū)，不讓媽媽丟臉。從此以后我就與書(shū)結(jié)下了不解之緣。
我在讀一年級(jí)的時(shí)候，讀書(shū)總是偎依在xxx懷里和媽媽一起讀書(shū)，多數(shù)是讀童話，例如：《丑小鴨》，《海的女兒》，《拇指姑娘》，《七個(gè)小矮人》…或者是有圖片的漫畫(huà)書(shū)。童話故事豐富了我的想象力;讓我懂得了一些人生道理。
隨著年齡的增長(zhǎng)，興趣發(fā)生了很大變化，以前想看有圖畫(huà)的書(shū)，現(xiàn)在卻想看有著深厚道理的書(shū)。例如：《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《簡(jiǎn)愛(ài)》。我曾為《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉發(fā)出嘆息，為《簡(jiǎn)愛(ài)》中的女主人公最終找到了幸福而興高采烈，更為《西游記》中的師徒四人化險(xiǎn)為夷，最終取得勝利而歡呼雀躍……面對(duì)這一本本好書(shū)，讓我自己融入書(shū)中，走進(jìn)人物的心里……
現(xiàn)在的'我就像一匹餓狼隨手拿一本書(shū)貪婪地讀著�，F(xiàn)在我也習(xí)慣了，每隔一星期，都堅(jiān)持到學(xué)校圖書(shū)館里借書(shū)、讀書(shū)。
精品文章
書(shū)讓我們領(lǐng)略人世間的真諦，書(shū)是老師也是朋友。莎士說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，如鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。所以書(shū)籍是我們生命里不可缺少的一部分，也是世界上唯一不會(huì)腐朽的東西。
從書(shū)中我收獲了許多，書(shū)讓我感到有無(wú)窮的力量，因?yàn)楣陋?dú)時(shí)，他是我的益友，一路陪伴我，饑餓時(shí)，書(shū)就是糧食，給了我無(wú)窮的營(yíng)養(yǎng)和力量，就如劉向說(shuō)的“書(shū)猶藥也，善讀書(shū)可以醫(yī)愚。”知識(shí)是學(xué)不完的，所以書(shū)是讀不盡的。
好書(shū)——我永遠(yuǎn)的朋友。
讀書(shū)征文13
暑假里，大家一定讀過(guò)許多有趣的書(shū)吧!現(xiàn)在我就告訴大家我讀過(guò)的一本好書(shū)——《我不想不想長(zhǎng)大》。
這本書(shū)的主人公是：扇貝——一個(gè)心軟又膽小的胖男孩，動(dòng)不動(dòng)就從鼻子酸跳到心酸。他第一超愛(ài)小動(dòng)物，第二超愛(ài)媽媽?zhuān)谌瑦?ài)食物，所以第一最怕動(dòng)物離開(kāi)，第二最怕長(zhǎng)大的壓力和煩惱。波魯克先生——網(wǎng)上神秘又無(wú)所不能的大叔，就像傳說(shuō)中的神秘紅豬俠。他建造的動(dòng)物方舟，帶給小豬荷包蛋最后的理想家園。蒜泥媽媽——扇貝的媽媽?zhuān)f(shuō)話有點(diǎn)沖，能做出美味的荷包蛋(這里指的是雞蛋),也能為小豬荷包蛋(小豬的名字)美型。為了扇貝和小豬荷包蛋，她操碎了。
本書(shū)是在講述這樣一個(gè)故事：男孩扇貝超級(jí)喜歡小動(dòng)物，一早醒來(lái)，就有四只小鳥(niǎo)在他被子上踱步+撒尿，還有一對(duì)“悶皮”小白兔比較黑和比較白。可是，這些小生命都相繼離開(kāi)了他。為了填補(bǔ)傷心的空缺，蒜泥媽媽帶回來(lái)一只傳說(shuō)中長(zhǎng)不大的迷你小豬荷包蛋。荷包蛋讓扇貝懂得了享受食物和愛(ài)，更擁有了新的理想和希望：吃得好一點(diǎn)，睡得好一點(diǎn)，每天都過(guò)得開(kāi)心一點(diǎn)，最好是一直做小孩。沒(méi)想到小豬荷包蛋像吹氣一樣越長(zhǎng)越大，扇貝想盡辦法給它減肥，結(jié)果慘敗。終于，家里再也裝不下巨型荷包蛋了。于是，他告訴網(wǎng)上的神秘朋友波魯克先生。之后，扇貝在升學(xué)考試和失去小豬朋友的雙重壓力下，悄悄帶著荷包蛋走了!在鋼筋水泥的城市高樓中，扇貝為荷包蛋這頭體型巨大的豬找到了生活下去的理想家園：波魯克先生建造的動(dòng)物方舟。
相對(duì)可以活得很漫長(zhǎng)的人類(lèi)，每個(gè)小動(dòng)物都是螢火蟲(chóng)，發(fā)出小小的光，很獨(dú)特但也很短暫!扇貝揚(yáng)起臉蛋，星星一顆接一顆冒出來(lái)，在鄉(xiāng)村的無(wú)邊夜幕里顯得格外大和亮!他叫到：“星星真漂亮啊，都白白胖胖的.呦!荷包蛋那么胖，以后不可能變成小小螢火蟲(chóng)。如果，如果有那么一天的話，荷包蛋會(huì)變成一顆白白胖胖的星星吧?”會(huì)的，一定會(huì)的，因?yàn)槊總�(gè)小動(dòng)物都有一個(gè)純潔的靈魂!
動(dòng)物如此，人類(lèi)也是如此。這本書(shū)告訴我們，最美妙的人類(lèi)生活，就是在和別人相處時(shí)發(fā)生的。無(wú)論是爭(zhēng)吵的相處還是和平的相處，也無(wú)論是殘酷的相處還是美好的相處，只有人和人之間親密相處，才會(huì)有真正神奇、瑰麗的事情發(fā)生。
真正的自由自在，是擁有忍受困境的耐心、客服困難的勇氣以及分辨是非的智慧。而這一切，都只能在人群中才能獲得。
于是，我們都要慢慢長(zhǎng)大，都必需竭盡全力活下去!所以，只要竭盡全力了，我就不再害怕什么，也不再害怕長(zhǎng)大了吧?
讀書(shū)征文14
人們獲取知識(shí)的途徑之一就是閱讀，再不愛(ài)學(xué)的人，在中國(guó)應(yīng)試教育的大背景下，從小到大也積累了一定的閱讀量，語(yǔ)文書(shū)或者寒假作業(yè)都可稱(chēng)的上讀本，不同的是，有人在閱讀中升華自我并不斷擴(kuò)展涉獵，有的人淺嘗輒止并停止主動(dòng)汲取。在此，我要感謝父母，讓我早早沾染文墨，戀上指尖游歷萬(wàn)卷的感覺(jué)。
宋真宗執(zhí)筆揮毫，一篇《勸學(xué)文》遂流傳千古，“讀讀讀，書(shū)中自有千鐘粟；讀讀讀，書(shū)中自有黃金屋；讀讀讀，書(shū)中自有顏如玉。”生而為人，這三種東西便無(wú)法拒絕，由此可見(jiàn)宋真宗眼里的閱讀之重。杜甫一句“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，也讓老師家長(zhǎng)督促我們讀書(shū)有了理論依據(jù)。時(shí)至今日，關(guān)于好讀書(shū)，讀好書(shū)的思想依舊火熱，無(wú)數(shù)文人墨客竭力推動(dòng)閱讀之風(fēng)，又有無(wú)數(shù)的'文學(xué)泰斗，名流雅士印證了閱讀的力量。讀一本好書(shū)，就是一次自我提升。
童年時(shí)的少兒讀本，讓我對(duì)萬(wàn)物有了最初的認(rèn)識(shí)，上有白云蒼狗，日月星辰，下有花草樹(shù)木，山川河流，世界的多姿多彩讓我滿(mǎn)心歡喜地快樂(lè)成長(zhǎng)，心懷美好和善良。一本注有拼音的《假如給我三天光明》，給我柔軟的性格里注入一股堅(jiān)強(qiáng)。童年時(shí)讀海倫·凱勒，我體會(huì)的是她的堅(jiān)強(qiáng)勇敢，眼睛看不到陽(yáng)光，卻心懷溫暖，耳朵聽(tīng)不到音樂(lè)，卻奏出耀眼的生命華章。
少年時(shí)讀海倫·凱勒，我看到的是沙利文老師偉大的愛(ài)，身為教師，既履行了教書(shū)育人的職責(zé)，同時(shí)又像一位至親給了海倫·凱勒無(wú)盡的愛(ài)。面對(duì)身體殘疾的學(xué)生，她總是不辭辛苦，想盡辦法帶她去感受大自然，感受世間的美好，硬是將缺少兩種最重要感官的海倫·凱勒送進(jìn)了大學(xué)校門(mén)，讓她成為一個(gè)熱愛(ài)生活、積極向上的人�？梢院敛华q豫的說(shuō)，是沙利文老師給了海倫·凱勒一生光明。
青年時(shí)讀海倫·凱勒，我對(duì)她渴望的三天光明有了自己的理解。目前，我是研一的學(xué)生，正處在下室之前的準(zhǔn)備期，每天看一些文獻(xiàn)，問(wèn)一些問(wèn)題，對(duì)于未來(lái)的方向毫無(wú)頭緒，巨大的迷茫籠罩著我，就像剛失去感官的海倫無(wú)助，無(wú)奈。在這昏暗里，我也渴望著“三天光明”，沒(méi)有科研的壓力，悠閑自得。但是，三天過(guò)后呢，仍舊需要投身學(xué)業(yè)，在實(shí)驗(yàn)室里耐心鉆研，嘗試失敗的滋味。那三天，真的能放下一切，享受輕松嗎？答案是否定的，那將是岌岌可危，憂(yōu)心忡忡的三天。既然選擇一天艱辛的路，如果能以執(zhí)著之心堅(jiān)定的走下去，不說(shuō)一定，但絕對(duì)有擁有一生光明的可能性。假如給我“三天光明”，我會(huì)為下一階段的拼搏之路備好行囊，豐盈翅膀，等待下次的破釜沉舟。
雖然現(xiàn)在課余時(shí)間減少，但我還是會(huì)尋一寂靜之地，隨手翻起一本書(shū)，享受閱讀的樂(lè)趣，在字里行間體會(huì)作者寫(xiě)作的初衷和我的當(dāng)下感受。
讀書(shū)征文15
生命的滋味，原來(lái)如此澄澈。
只是在最后的幾頁(yè)，我卻粗糙地一覽而過(guò)，就如一條道快走到盡頭時(shí)的迫不及待。席慕蓉在生命中品味到的滋味，也許對(duì)于我來(lái)說(shuō)，只能一知半解�；蛘哒f(shuō)生命的滋味真正地在于自己真切的體驗(yàn)，也許書(shū)本能夠說(shuō)出那種感覺(jué)，但是只有自己真切地品味過(guò)，才會(huì)難忘，才能心領(lǐng)神會(huì)。
就如在溫?zé)岬目諝饫铮苍S沒(méi)有像我們有這樣的機(jī)會(huì)，在開(kāi)滿(mǎn)鳳凰花的樹(shù)下徘徊，但是那種感覺(jué)就跟她在生活中面對(duì)自然時(shí)那種謙卑和感激的心情是何其的相似。
在被熏染得那么容易感動(dòng)后，空氣里那種烘焙出來(lái)的草木芳香，只有懂得了努力的呼吸，才懂得人生的福氣時(shí)，這便是她想要教會(huì)我們的吧。
因?yàn)槊看窝诰砗�，要你說(shuō)出那書(shū)上到底講了些什么，大多都是說(shuō)不上的。而確確實(shí)實(shí)的我們好像又裝滿(mǎn)了很多，只要輕輕一搖，那些感覺(jué)就會(huì)同流水似的，那么自然流露出來(lái)。更或者是，遇到相似的場(chǎng)景，那種似曾相識(shí)的感覺(jué)，也許就在以前我們?cè)跁?shū)上，稍微地體味吧。
這便是讀書(shū)的樂(lè)趣吧。
只是在這樣長(zhǎng)長(zhǎng)的路上，開(kāi)滿(mǎn)了多少誘惑人的花啊，我告誡自己要好好一朵朵地去欣賞，而當(dāng)我抬頭往前看時(shí)，那條路通往未來(lái)的盡頭，消失在天際里，總是不免地心急起來(lái)。要么就是放下當(dāng)下的花朵，去追逐在前的美麗。而當(dāng)我再次回頭時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)的地方的風(fēng)景更值得品味。這或者說(shuō)是人的貪婪嗎？
直到她說(shuō)“有一些東西，是我所不能了解的；有一些東西，是我所無(wú)能為力的；有一些東西，在葉落時(shí)候，是我所必須放棄的”。還有記得初中的時(shí)候，看到的一句話“每一條走過(guò)的路徑，都有它不得不這樣跋涉的理由，每一條走下去的'道路，都有它不得不這樣選擇的方向”，原來(lái)這樣的生活哲理就是出自她的手筆啊。當(dāng)我再次看到這句話時(shí)，就如故友重逢的感動(dòng)和快樂(lè)。
其實(shí)有些話，真的就只能用心體驗(yàn)，再多的話也說(shuō)不清那種感覺(jué)，而當(dāng)我試著把它說(shuō)出來(lái)的時(shí)候，要么就是因?yàn)樵~窮而感到懊惱，要么就是說(shuō)者有意，聞?wù)邿o(wú)心而感到傷心，就如一片真心凋零在一個(gè)寒冷的冬天了。而這些聞?wù)哂袝r(shí)還用那種詫異的眼神瞅著我，從此我的緘默成了我最好的防線。在某一天，聽(tīng)到有人說(shuō)你好沉悶，我卻平心靜氣地微笑，而我內(nèi)心里肯定是憤憤不平的。在我淚流滿(mǎn)面的內(nèi)心里，沒(méi)有人能夠抵達(dá)那個(gè)最真誠(chéng)、最坦白的境地。
不管是逃避，還是真正地享受，至少這樣的生活成了我不可或缺的一部分。就如我每天都會(huì)在一個(gè)月夜里，輕輕地跟自己一次真誠(chéng)的對(duì)話。那個(gè)清朗的天空里，才能容納我最不平靜的心。
我有了太多希望，這樣的希望，到底在何處。我也一直努力著，在路上，默默前進(jìn)。
如果我也有一顆單純的心，生活和生命力定然不會(huì)辜負(fù)我的真情。因?yàn)樯淖涛对诩儍舻男睦镆婚_(kāi)始就注定是一片花香四溢，那么我要做就是努力耕耘著，別人詫異的眼神也罷，不解的言辭也好，不曾使我慌亂，使我欣悅的是我純真的心。當(dāng)我的花園里花香鳥(niǎo)語(yǔ)時(shí)，我也如“小王子”擁有一朵為之付出的玫瑰而噙滿(mǎn)幸福的淚水。
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