院墻外的天空優(yōu)秀征文范文
安若流年，些許成長的畫面漸漸凝聚，似一片墻，記錄著喜樂和哀傷。如下是中國人才網(wǎng)給大家整理的關(guān)于院墻外的天空作文范文，希望對同學(xué)們有所幫助。
【院墻外的天空作文1】
安若流年，些許成長的畫面漸漸凝聚，似一片墻，記錄著喜樂和哀傷。我打墻里凝望，那是些青春斑駁的敞駭搬較植記邦席鮑蘆光影。我打墻外睇視，卻總有著說不出的句章。
——題記
每個人生活中都有一堵無形的墻，它不是禁錮我們心靈的枷鎖，而是青春眷顧給我們的另一扇窗。 我們在這個紛繁的世界里放誕不羈，努力拼搏，我們喜愛自己的夢想，執(zhí)著追求。卻因成人們覺得荒誕，可笑，而被扼殺在搖籃中。 有時候，我們選擇的路往往充滿荊棘和曲折。所以、長者愿意為我們指路、指一條他們眼中平穩(wěn)妥當(dāng)?shù)穆贰?可我們是青少年，為什么必須循規(guī)蹈矩，按部就班地走一條前輩們安排的“老路”? 假使我可以天高憑鳥飛，海闊任魚游。我定會任由自己闖蕩。
我深信精誠所至，金石為開。成功的曙光會在前方，于是我在蔥蘢歲月鋪就的小道里緊握韁繩，打馬而過。想要大步跨進(jìn)另一番更加廣猱的天地。這時卻出現(xiàn)了一堵墻，它從天而降，擋住所有的希冀和憧憬。 這時的墻是一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因?yàn)橐苍S，若干年后，你會發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年放棄的路，僅僅是單純美好的理想，而現(xiàn)今的路，才是最合適的。假使我是一株被風(fēng)飄起的蒲公英，正舉目展望四處游蕩，尋找最舒適的扎根之地。我勇往直前，想要飄到最遠(yuǎn)的地方扎根生長。夢想?yún)s僅是飄渺，強(qiáng)烈的逆風(fēng)撲面迎來，使我逆向行駛、與我想去的地方漸行漸遠(yuǎn)背道而馳。 春去秋來，被逆風(fēng)阻擋的我卻依舊生長得異常茂盛。 或許，我該慶幸有那股逆風(fēng)，有了逆風(fēng)的牽制，才讓我生長得如此茂盛。 回到現(xiàn)實(shí)，我還是個孩子，我有很多夢想，有很多想要走的路。在實(shí)現(xiàn)夢想的旅途中，期望有家長的關(guān)注，期望爸爸媽媽在生活和精神上毫無保留的支持�？擅慨�(dāng)向他們提及我想要作為一名志愿者的夢想，他們就會鄭重其事地告訴我：“孩子，那不現(xiàn)實(shí)，以后連照顧自己基本生活的能力也沒有。”
一開始，我認(rèn)為他們活生生地扼殺了我的夢想，阻斷了我前進(jìn)的路，在我四周修了高高的圍墻，使我困窘在其中，束縛在其中。 后來，因看了太多青少年一意孤行堅(jiān)持自己的夢想，從而走上了一條不歸路。我漸漸也明白了，家長為我修建圍墻的用意，我也理解了他們對我的悉心呵護(hù)與用心良苦。以后，當(dāng)我再次遇到圍墻后，我不會滯留在原地，停止不前。而是聽這前輩的忠言，找到最適合自己的路。 所以，我們這些青春少年。要想有大放光彩的生命，就要不斷完善理想，克服那些四四方方的圍墻，要勇于站在墻外睇視，才能在更加廣闊的天空里自在翱翔。
【院墻外的天空作文2】
高高的院墻，還有一個悲傷的我。有一天，我爬過了院墻，獲得了天空賦予我的力量。
——題記
我是一個瘦弱的.小女孩，我總認(rèn)為生活對我不公。我既沒有高高的個子，也沒有聰明的頭腦，也沒有好的運(yùn)氣，也沒有知心的朋友，甚至連積極的心態(tài)也沒有。我總認(rèn)為我是一個一無所有的人。我被心靈的院墻束縛著，一直充滿悲傷。
積極的人，像太陽，照到哪里哪里亮;消極的人，像月亮，初一十五不一樣。我就是那月亮，只能反射太陽的光，不受人重視。即使站在別人面前，別人要么輕蔑地瞟我一眼，要么視我為無物，要么大聲地嘲笑我，要么和朋友竊竊私語并且偷笑。每當(dāng)這時，我的心總會 默默流淚，臉上雖還帶著微笑，卻也只是強(qiáng)顏歡笑。他們一定認(rèn)為
我這樣的人連哭的資格都沒有，我不能哭，我要堅(jiān)強(qiáng)。
直到有一天，就是那個人，改變了我命運(yùn)的那個人，她是我的救星，是她給了我爬過院墻的勇氣，是她讓我得到心靈的天梯，爬到圍墻外去享受最美的世界。
那一件事，那一個時間，是我人生中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。這改變了我，是我突破心靈的枷鎖，釋放自己的內(nèi)心。
那天，太陽當(dāng)空照，花兒對我笑，小鳥向我問早，我卻依舊愁眉苦臉，就像全世界都對不起我。把這美好的景象當(dāng)作是在嘲笑我。心靈的院墻阻擋了太陽的光芒射進(jìn)我的心房，是一切都黯淡無光。
我只是在有人時才微微一笑，卻也不是發(fā)自內(nèi)心的笑，只不過是不想讓別人看出我的傷心罷了。
到了學(xué)校，這個充滿愛和溫暖的地方，我也開心不起來，因?yàn)閷W(xué)校里也有好多學(xué)生嘲笑我，既有初二的，也有初三的，甚至還有初一的。
終于到教室了，可我們班也有一些不懷好意的人，天天嘲笑我，只有在上課時，我的心靈才能得到片刻的安慰。
這天，新來的英語老師檢查我們背誦，第一個就叫起了我，我其實(shí)是會的，因?yàn)槲易x了N遍。但我沒有信心，別人也發(fā)出唏噓聲，他們認(rèn)為我背不下來。我低著頭，一言不發(fā)。同學(xué)們都告訴老師，我一直成績不好，他們認(rèn)為我一定背不下來。老師正要叫我坐下，卻無意間與我的目光相對，也許她讀出了我內(nèi)心的憂郁，就帶我去了辦公室。
到了辦公室，她柔聲問我：“你是不會背嗎?”我想說，但話到嘴邊說不出口，過了好一會，我才鼓起勇氣用顫抖的語氣說：“老師，我會背，只是怕同學(xué)嘲笑我。”說完，我就流利地背出了那一篇老長老長的課文。
背完后，老師對我說：“你背的很好，怎么會不敢背呢?我發(fā)現(xiàn)你的眼神里充滿了憂郁，你是不是有什么心事呢?”我把我的情況告訴了老師。老師對我說：“你不用在乎別人的看法，堅(jiān)持做最好的自己吧。既然決定不了身高，就努力學(xué)習(xí)吧。你要相信勤能補(bǔ)拙。還有，你一定要樂觀開朗，積極向上。記住了嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這段話化作心靈的階梯，是我爬出心靈的圍墻，看到了院墻外的天空。
就在那之后，我的成績開始突飛猛進(jìn)，就像雨后的春筍一般，蹭蹭的往上長。雖然我的個子還是不高，但已經(jīng)沒有人再嘲笑我了，我終于看到了世界的美好，終于變得開朗起來了。
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