以讀書伴我成長為話題的作文高中
書是知識的海洋,離開了它,就不能生存?坡辶畏蛟(jīng)說過:“人離開了書,如同離開空氣一樣不能生存。”以下是中國人才網(wǎng)給大家整理的關(guān)于讀書伴我成長的作文范文,希望對大家有所幫助。
范文一:讀書伴我成長作文
熱愛書吧——這是知識的泉源!只有知識才是有用的,只有它才能夠使我們在精神上成為堅強、忠誠和有理智的人,成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產(chǎn)生的美好果實的人——高爾基
有人說,一部字典是無聲的老師。我想說,一本好書是無言的導師——指引著我一步步走向成功!
有人說,一杯醇酒是爽快的朋友。我想說,一本好書是難得的知己——陪伴著我一點點感受世間塵俗!
有人說,一縷陽光是親和的長輩。我想說,一本好書是慈愛的父母——教育著我一年年長大成人!
書,似清茶,用無限的甘甜滋潤感染著我每一份快樂的心情。
書,似音符,用無窮的旋律揮舞編寫著我每一次成功的喜悅。
書,似詞藻,用無盡的言語編撰記載著我每一年成長的艱辛。
在書海里暢游,我發(fā)現(xiàn)了人生的價值!“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛”多么精辟的的一句話啊,人不是神,不會長命百歲,不會青春永駐,容顏不老,只會生死離別,長眠于地下。但是我想我可以“不死”。我不會死,我知道,我會盡我最大的努力好好的過完這段人生,我會對得起父親母親和我自己,這,夠了!我不是毛澤東,我不可以領(lǐng)導中國人民站起來反抗侵略;我不是文天祥,我不會寧為玉碎,不為瓦全。我貪生怕死,更不會寫下“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的千古名句。但,我可以是黃香,孝敬父母,感恩父母,我也能溫席;我可以是孔融,關(guān)愛兄弟姐妹,我也能讓梨;我可以是司馬光,熱愛同學,我也能砸缸。
在書海里暢游,我領(lǐng)略到了學習的真技巧!確實,天才=99%的汗水+1%的靈感。雖然1%的靈感是很重要,但是若沒有99%的汗水,靈感來了又有什么實際行動來付諸呢。所以,為了今后的安逸生活,我要勤奮。正所謂:“吃得苦中苦,方位人上人”啊。以后,不,從現(xiàn)在起,我是匡衡,我要鑿壁偷光;我是孫敬,我要頭懸梁;我是蘇秦,我要錐刺股;我是王羲之,我要吃墨。“一分耕耘,一分收獲;要收獲的好,必須耕耘得好。”“一分辛苦一分才”。
在書海里暢游,我學到了做人的道理!是啊“做人要像粽子般包容,生活像咸蛋般圓滿,情誼像艾草般悠長”。所謂做人,當然是做個好人,何為好人?正所謂“感激傷害你的人,因為他磨練了你的心志;感激欺騙你的人,因為他增進了你的見識;感激鞭打你的人,因為他消除了你的業(yè)障;感激遺棄你的人,因為他教導了你應(yīng)自立;感激絆倒你的人,因為他強化了你的能力;感激斥責你的人,因為他助長了你的定慧;感激所有使你堅定成就的人。“所以我們要學會感恩。”嚴于律己,寬以待人。“所以我們要寬容別人。”做人的屬下要如土,能謙卑低下;做人的主管要如海,能不揀粗細。與朋友相交要如林,善含藏萬象;與大眾相處要如水,能屈伸自如。所以我們要謙遜,不驕傲。
我學會在書海里暢游,我學會在書海里感悟,我學會在書海里憤慨,我學會在書海里學習人生,我學會……因為沉迷于書籍,我懂得了寬容;因為沉迷于書籍,我懂得了真愛;因為沉迷于書籍,我愛上了學習;因為沉迷于書籍,我想要探求一切一切的奧秘。因為書,我得到的太多太多。現(xiàn)在我終于明白了“讀一本好書就是和許多高尚的人談話”的道理。書的海洋里,我將是用永遠的虔誠的信徒!
書,你勝嚴冬里的炭火,你勝酷暑里的濃蔭,你勝冬日潔白的雪花,你勝秋日鮮紅的楓葉。你是多么令我向往!如果有機會,我愿終身與你相伴!
范文二:讀書伴我成長
一本好書,將把我的成長和它的靈魂雜糅在一起,形成絕美的風景. ---題記
喜歡沉浸在書里的感覺,像是一種全世界安靜下來一般。更似一場美夢,夢里,紙張分解成能量,墨香發(fā)酵成營養(yǎng),催促著我的成長。
喜歡讀小說。喜歡它的理智,它的善變,喜歡它的嘆為觀止,喜歡它的曲折跌宕。喜歡意猶未盡的小說,《老人與!肪褪沁@樣的存在。桑提亞哥,用盡所有的精力與體力,身處于惡劣的環(huán)境,寧可犧牲一切,也決不低下"硬漢"的頭顱,他深沉剛毅的心靈透射著不屈服于失敗的光輝。我徘徊在成長道路上,像經(jīng)歷一場漫長而又短暫的旅行,旅途中有花香也有荊棘。當厄運來臨時,要迎風挺立,要像桑提亞哥般,如山巍然聳立。
讀著一個故事,走進一段歷史,開始一次冒險,經(jīng)歷一段傳奇。好書,伴我成長。
喜歡讀散文,喜歡它的美麗,它的樸實,喜歡它的詩情畫意,喜歡它的清新怡人。喜歡淳樸動人的散文,《背影》總觸碰著我的`靈魂。那位慈愛的父親,那個匆匆的背影,就這樣輕輕地推開了我的心房。我悉數(shù)著他老境的頹屠和心情的憂傷,最終,滿心感動。我繼續(xù)成長著,我懂了父愛的深沉,并學會了感恩;蛟S是在父母疲憊時為他們捶背、揉肩;或許是為家里做力所能及的事;或許是用優(yōu)異的成績來回報他們……。
走進作者的心,解讀心中的情感,然后在自己的胸腔內(nèi)產(chǎn)生共鳴,然后在自己的胸腔內(nèi)產(chǎn)生共鳴。好書,伴我成長。
喜歡讀古文,喜歡它的陳舊,它的韻味,喜歡它的瑯瑯上口,喜歡它的完美意境。喜歡積極樂觀的古文,蘇軾的筆墨渲染在紙上耀眼生輝。"明月幾時有,把酒問青天"的豪情,我為之敬佩;"起舞弄清影"的美景,我心生留戀;"但愿人長久,千里共嬋娟"的希冀,我為你祝愿。我奔馳向成長的前方,慢慢懂得了蘇軾的處境與感想。人生苦短,何不抱著樂觀的心態(tài)積極生活,灑脫豪邁的跨過困難險阻,終要相信風雨過后是彩虹。
穿越了時間之墻,重吟那些古文,每一個字都散發(fā)著厚實的香味,讓我著迷。好書,伴我成長。
我沉睡在書里,獨享著被文字包圍的快樂,做著一場美夢,然后,一點點地成長。
范文三:讀書伴我成長
可能,對于大部分的人來講,讀書與成長似乎關(guān)系并不大,甚至于說毫無瓜葛。但是,對于我來說,我的十六年的成長史可以說為我的讀書史,讀書是真真正正的伴隨著我一步一步成長起來的。
讀書這個習慣,其實源于我媽媽的培養(yǎng)。她是一個十分愛讀書的人,從書中受益自不必說,她清楚知道,養(yǎng)成一個良好的閱讀習慣對一個人來說的重要性。所以,在我牙牙學語的時候,她就買了很多帶拼音的畫片給我看,給我不厭其煩的拼讀,她固執(zhí)地以為這可以培養(yǎng)我對文字和圖片的興趣。即使那時候家里并不寬裕,她還是不斷給我買書即使我不識字買回來的凈是一些小人漫畫書。
但,正是從這時起,我的心里就被埋下了一顆讀書的種子。
后來,上小學一年級了,我還是熱衷于讀那些沒有文字或近乎于圖畫冊的漫畫,不愿意去讀那些帶拼音的童話書,可是我很愛聽媽媽跟我講。于是媽媽就想出了一個辦法——陪讀,她讀上一句,我讀下一句,或者她讀一段我讀一段。而我對兒時最溫暖的回憶就是在午后的陽光照射下,在自家的小院中,坐在媽媽懷里和媽媽一起讀故事書。
在媽媽的連哄帶教下,我慢慢放棄了沒有什么內(nèi)容的漫畫書,開始轉(zhuǎn)向童話書,每當在我們家的小院中,我被小伙伴們圍在中間給他們講故事,看著他們津津有味的表情和“崇敬”的目光,小小的我對童話書的熱愛就更深了一步。
幼時埋下的那顆“讀書”的種子生根發(fā)芽了。
上了初中,我來到了洛外。離家遠了,來回的一次車費要近四十元,媽媽就讓我一個月回去兩次。這讓從小都未離開過母親,精神上未曾斷奶的不滿十一歲的我如何承受?媽媽是心疼我、知道我、了解我的,她找到了給我安放星期天的地方——西工區(qū)圖書館。從此,圖書館就成了我星期天的安身之處,學校——圖書館兩點一線的生活,在別人看來對于一名初中的小孩來說,對于一名遠離父母來異地求學的小孩來說不免枯燥、孤單,可我卻樂在其中。
這期間,我接觸到了各國作家寫的優(yōu)秀小說、散文了,我的感情也比小學細膩得多,開始不再簡單的關(guān)注故事情節(jié)了,從那一本本的小說中我學到了很多。在《簡愛》里我學到了忠誠,在《巴黎圣母院》里我學到了善良,從《悲慘世界》里我學到了寬容……很多很多。在那些日子了,書如同我的朋友,牽著我的手伴我走過了漫漫周末;又如同我的老師,鼓勵我奮發(fā)向上、引導我奔向光明。我未曾有過寂寞和孤獨,在一頁一頁的書中我專注的尋找著快樂!
小時候的我喜歡看史書,這可不是因為我成熟,而是事出有因。一次,有個上初中的表哥來我家玩,無意間跟我說起了他老師講指鹿為馬這個成語,他記不準講的主人公是誰。正巧我在我爸給我買的一套少兒版的中國史書上看過,就繪聲繪色地給他講了講,他直夸我記憶力好、不簡單,比他很多同學講得都好,上初三都可以。三年級的小學生哪里經(jīng)得住連升“六級”的夸獎?頓時飄飄然了,于是自我鑒定自己是“了不起的預備役初中生”!就是這個“了不起”讓我如上了癮一樣喜歡看史書。不過當時的我好像并沒從中學到其他更多的東西——除了故事梗概。
到了初中,我又重拾史書。這一次,吸引我的不僅僅只有故事情節(jié)。從書里看到的也不再僅僅是故事情節(jié)。唐太宗李世民說:“以史為鏡,可明興亡之理。”而對于我來說,當看到蘇秦被兄嫂所辱,埋頭三年,終得六國相印時,我懂得了努力?吹轿奶煜,即使為敵所擒,為人魚肉之時卻仍堅貞不屈,寫下“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”之句時,我學會了人要有所堅守;看到岳飛一心報國卻被昏君佞臣所害時,我懂得了官場之黑暗……讀史使我明智,讀書讓我達理。
讀書的芽苗,現(xiàn)已郁郁成蔭。
上了高中,時間越來越緊,生活越來越緊促,各種各樣的的教輔,練習冊蜂擁而至?荚囅褚蛔忠蛔拇笊浇吁喽鴣。我的心再也平靜不下來,成績、成績讓我變得越來越浮躁。
這時,古文出現(xiàn)在了我的視野之中。
古文成了我桌上常客,《老子》、《孟子》、《墨子》乃至于《大學》和《中庸》,這些歷代先賢思想的結(jié)晶,我的靈魂被其中的智慧和蘊含的哲理所蕩滌,安撫我那急于求成的,浮躁的心。使我在這繁忙急促的高中生活中,使我在高中激烈的競爭中始終能有一顆平常心,使我能保留自己內(nèi)心的那一方凈土。
我相信,即使到了高三,乃至于大學,乃至于我的一生,我都將于書為伴,無需任何華麗辭藻裝扮修飾,我只覺得,書已經(jīng)是我生命的一部分。因為有書,我不會迷失方向,因為有書,我不會郁郁寡歡;因為有書,我才可能日趨完美……。
讀書伴我成長!
范文四:讀書伴我成長
書是精神食糧,它給我們心靈的滋養(yǎng),讓我們懂得人生感悟人生——題記。
許許多多的大文學家都說過書的重要性,例如:高爾基曾說過:書是人類進步的階梯。而托爾斯泰曾坦言:理想的書是智慧的鑰匙?梢,書使人告別愚昧混沌,走向文明的道路。
我從小就被逼著多讀書,但那時,讀書的方式總是囫圇吞棗,沒有仔細的讀。但現(xiàn)在再回過頭來讀“舊書”時,別有一番韻味。
愛是一次沒有盡頭的旅行,它是溫暖的,它處處洋溢著幸福,令人懷念。讀《愛的教育》,我走進了安利柯的生活,目睹了他是怎樣學習,怎樣去愛。文章中的一些畫面讓我很溫暖,很感動。
在《愛的教育》中,把愛比做很多東西,的確是這樣又不僅僅是這樣,因為愛是無限的,是不可計數(shù)的。小到同學、老師、父母的愛,大到對社會·弱勢群體的關(guān)愛……
我們等人生中會經(jīng)歷許多次冒險,對于水手來說,冒險是家常便飯。他們會乘船經(jīng)歷許多次冒險。用船漂泊時,會經(jīng)受數(shù)不盡的風風雨雨,也會享受數(shù)不盡的萬里晴天。一個人會在一生中經(jīng)受許許多多的浪頭,浪頭總是洶涌無比,驚濤駭浪,讓你害怕,充滿得失之患。但是,小船是被浪頭擊倒,永遠沉沒于茫茫滄海之中,還是平穩(wěn)地渡過,真正掌握它命運的是你!你既可以讓它從風浪中走出,又可任它被浪頭擊倒,沉沒于大海之中,這一切,都在于你。我讀了《魯濱孫漂流記》,感覺這本書正印證了這個道理。魯賓孫——一個頑強又勇敢的人。魯賓孫——一個孤獨又聰明的人。他能在一座荒無人煙的孤島上,獨立的度過二十八年的時光……一切的一切,都說明魯濱孫是個敢于冒險、百折不撓的人。正是他用這種精神為這本書譜寫了光輝的篇章。
中國有四大名著《水滸傳》、《三國演義》、《西游記》和《紅樓夢》,部部皆是精彩絕倫,而作為一個女孩子,前三部對我而言沒有多大興趣,它們涉及到了軍事、政治、神話,所以最吸引我的非《紅樓夢》莫屬了。書中描寫賈、王、史、薛四大封建家族的衰亡,和貴族青年賈寶玉與林黛玉之間的愛情悲劇。我只看了一點,就為里面的故事情節(jié)深深著迷了。可見曹雪芹的才華前無古人后無來者。
書現(xiàn)在已經(jīng)成為我生活中的一部分,冰心說過:“多讀書,讀好書。”書是人類文明的指路燈。我不會放棄書,我要繼續(xù)探索書的奧秘,享受書帶給我的奧秘。
范文五:讀書伴我成長
高爾基說:“讀了一本書,就像對生活打開了一扇窗戶。”培根也說:“讀書給人似樂趣,給人以光彩,給人以才干。”我覺得:書,就像一箱神秘的寶箱,里面裝載了許多寶貴的知識;書,是知識的寶庫,是無知的人變得博學多才;書,是一位忠實的朋友,當你陷入困難時,默默的幫助你。所以,我愛上了書。
在我小時候,我清清楚楚的記得,爸爸每天下幫回家,總會把我抱到床上,給我講故事,他坐在我身旁,拿來一本故事書,一篇一篇親切的講起來。我總會靜靜的聽,從不會打斷爸爸的話,有時爸爸講到精彩之處,我還會使勁地拍手,用細膩的聲音講到:“好好好!”
當我開始學呀學呀時,爸爸又一字一句地教我背駱賓王的《鵝》——鵝,鵝,鵝,曲項向天歌······盡管背的有點模模糊糊,上句不接下句的,可是奶聲奶氣的吟詩聲卻讓爸爸臉上充滿了甜蜜的笑容。也許那一刻,我的聲音就像天籟之音,帶給父母快樂。
上進了小學,小學課文自然沒我想得簡單,但我還是努力學,因為我覺得這些書對我的未來很有幫助。上三年級,我正在寫作業(yè),看見媽媽把一本書遞到我面前。我看了看,在書的封面畫著一幅奇怪的畫:這是一個外太空的畫,一個人在我聊的看著天上,頭上長著一對天線,我看了,立刻被吸引,想看一下,可又想寫作業(yè)······管他呢,先看再說。不知過個多長時間,忽然聽見媽媽說:“沙沙,作業(yè)寫完了嗎?”聽到這里想起作業(yè)還沒寫完呢!我腦子一片空白,趕緊放下書,寫起來。
書,是我最親密的朋友,最好的老師,最美麗的天使,我永遠都不會和書掛上句號,它會陪伴我一生一世。
我愛書!
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