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高中反對校園欺凌共建和諧校園征文
在日常學習、工作抑或是生活中,大家都接觸過征文吧,借助征文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得征文很難寫吧,下面是小編收集整理的高中反對校園欺凌共建和諧校園征文,僅供參考,大家一起來看看吧。
高中反對校園欺凌共建和諧校園征文1
藍天和白云的心一樣,希望白鴿自由翱翔。老師和父母的心一樣,希望我們健康成長。花開的日子我們走進校園這個快樂的地方,在平安校園愉快歌唱;花開的日子我們愿意用心情的音符,去譜寫和諧校園的歡樂章。
和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念,實現和諧,是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調動一切積極因素構建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個永恒的主題。
構建和諧校園需建立和諧師生關系。是老師給我們文化知識的啟迪,使們從無知到有知,從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露,需要的是我們全身心的接受,珍惜老師的付出,尊重老師的勞動。師生互愛,從而打造和諧的學習氛圍。
構建和諧校園需建立和諧的同學關系。關心幫助有困難的同學,用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處,讓他們感受到和諧校園的溫馨,從而打造和諧的.人際關系。
構建和諧校園需建立好的學習,好的校風。我們需倡導一種腳踏實地的學習精神,將學風建設的目標指向"理想,團結,自強,成材"。一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環(huán)境中成長。好的校風如春風化雨不聲不向地吸引每個學子奮勇向前,為了理想而努力拼搏。校風積極向上,從而打造和諧的教育氛圍。
構建和諧校園需建立誠信,文明的作風,同學之間相互信任,坦誠相待,說實話,做實事?荚嚂r堅決杜絕舞弊現象,用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風嚴謹,文明,從而打造和諧校園文化。
高中反對校園欺凌共建和諧校園征文2
和諧就是美,和諧的環(huán)境人們才可以生存延續(xù),和諧校園先應該充滿無限生機和活力。
學校是我們生活學習的場所,所以我們要愛護它、珍惜它,F在我們學校的大操場上全是灰,太臟了。只要穿一雙干凈的小白鞋在操場上走一圈,小白鞋馬上就變成臟臟的小黑鞋了。學校的老師性格各異。有的老師很溫和,有的老師卻很嚴肅。同學們的學習態(tài)度不是都很端正,學習熱情不高。我們學校的電腦差不多都有病毒,桌子、椅子大多都已經壞了。
如果全校的老師能再溫和一點點,這樣我們的壓力就不會那么大。課堂多些放松的小游戲,我們就可以每節(jié)課上全神貫注的聽講了,課堂也更活躍、更精彩了。我們在學校的操場上多種幾棵大樹,就可以美化環(huán)境,讓空氣更清新。把大操場上的沙子地換成水泥地,這樣大操場就不會有灰塵了,在學校的.草地上插上一塊小牌子,上面寫到:“小草青青,腳步輕輕!”。小草就不會被破壞了。同學們要尊敬老師,看見老師要說:“老師好!”。不論在學校還是在校外,都不能隨地亂扔垃圾。每一年都評一次文明小天使。學校把教室里的課桌換成單人課桌,那么同學之間就不會有爭吵了。把教室的地面換成地板,那么教室就更干凈了。
和諧校園里充滿著誠信和友愛。同學們在學習生活中,難免會發(fā)生磕磕碰碰的事,會不小心踩到腳,不小心相撞,還會無意間說錯話、辦錯事。這個時候,雙方都要以友善的態(tài)度,一方要真誠的陪禮道歉,另一方要寬容,諒解對方。
讓我們一起去共創(chuàng)和諧的校園吧!
高中反對校園欺凌共建和諧校園征文3
為增強學生的法制意識,預防校園欺凌行為的發(fā)生,保障學生的身體健康,創(chuàng)建平安和諧校園,根據《中山市教育和體育局關于依托中山市安全教育實驗區(qū)對全市中小學開展兩個專題教育活動的通知》的要求,6月22日下午,三角鎮(zhèn)中心小學利用班會課開展了主題為“預防校園欺凌,共建和諧校園”的.班會活動。
此次主題班會是由學校德育處統(tǒng)一部署,各班主任按學校的要求,首先通過中山市安全教育平臺的宣傳視頻,向學生講解有關校園欺凌、暴力的常識。包括常見的校園的類型,小學生哪些行為屬于校園暴力欺凌,校園欺凌會造成哪些危害,當我們遭遇校園欺凌、暴力時該如何應對等,在觀看有關校園欺凌、暴力的視頻后,各班主任們還進一步強調了構建和諧校園的重要性,希望同學們都友善相處,堅決反對校園欺凌事件的發(fā)生。班會課上,同學們紛紛表示遇事一定要冷靜、理智、克制、忍耐、三思而后行,不魯莽沖動,不意氣用事,要考慮后果,要為自己的前程著想,不要因小失大,“一失足成千古恨”。最后班主任們還要求學生回去要按要求回家跟家長一起共同登錄“中山市學校安全教育平臺”觀看有關預防校園欺凌教育視頻,共同學習,并完成相關練習。
對學生進行安全教育,是學校一項長期的系統(tǒng)工程,保護和促進青少年的健康成長學校責無旁貸。此次主題班會活動,使同學們充分認識到校園欺凌、暴力危害性,增強了法制意識和安全意識,堅決向校園欺凌說“不”,為建設平安、和諧校園提供了有利保障。
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