中考語文學習計劃

時間：2023-02-20 06:49:06 實用范文我要投稿

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2016中考語文學習計劃范文

　　開學了，對于初三的同學來說中考也不遠了，大家都有根據(jù)自己實際情況做好學習復習的計劃了嗎?下面是小編為大家整理的中考語文學習計劃范文，歡迎參考。

2016中考語文學習計劃范文

　　2016年中考語文復習計劃

　　中考越來越近了，許多考生都開始變得慌張，感覺無處著手，三年學的東西，最后四個月如何復習呢?其實大可不必，根據(jù)我們對歷屆考生的考前觀察，加以總結(jié)，對這個階段的復習進行簡單的說明，希望對這個階段困惑的你有所幫助。

　　首先強調(diào)的是基礎(chǔ)。爭取在最后的幾個月能夠達到基礎(chǔ)零失分，不要驚訝，中考110分以上的考生基本上都是零失分，方法很簡單，把考試說明上的二字、四字詞語做到會讀、會寫;四字詞語要知道解釋。打印三份第一份可以借助工具書查找字音、詞義;第二份，默寫、第三份對錯的加以改正，每月重復兩次字音、字形、成語應(yīng)該就沒問題了。熟語、文學常識、都可以用這個簡單易行的方法來完成。病句常考的幾大類型每天練五道題，堅持十天，你會發(fā)現(xiàn)病句很簡單。

　　其次是綜合性學習。這部分是大多數(shù)學生都會丟分的，要找典型題來練習，如材料題和圖表題。材料題，首先是讀清提干，然后是找準答題區(qū)間，去區(qū)間里找關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句來答題。對圖表的分析要關(guān)注表頭、關(guān)注表里的每項內(nèi)容，橫向比較、縱向比較、關(guān)注、最大最小值。根據(jù)問題要求選取歸納的信息答題，建議做近三年真題模擬題。

　　閱讀是中學語文的重點環(huán)節(jié)決不可掉以輕心。首先是必考文言篇目要會翻譯，對內(nèi)容熟練、對作者的思想感情明確，特別是文中的重點實詞、和重點句式要進行匯總，準確翻譯，加以記憶。現(xiàn)代文閱讀中的文學作品閱讀對文章主旨的把握、關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句的含義、句段的作用、詞句的賞析以及拓展延伸的解題方法都要有明確的了解。說明文的材料鏈接和某詞去掉可不可以等題型。議論文，找論點、論證過程及思路的把握、補充論據(jù)可以做為現(xiàn)階段突破的重點，這些知識點的方法講解在20XX暑、秋、寒、春的講義里明確講解可以留心下。建議做近三年中考真題及一、二模題。

　　作文要做的是積累素材、巧婦難為無米之炊。用在作文上也如此，首先對常考的作文類型進行新穎素材的積累，如：情感類、勵志類、品格品質(zhì)類等等。然后是結(jié)構(gòu)思路的把握，要訓練出屬于你自己的結(jié)構(gòu)模式，達到運用自如的效果，也就是說材料如何變化，都可以用你的結(jié)構(gòu)來駕馭素材。然后是語言要有文采，多積累四字詞語、多用修辭、多引用古詩文、名言、名句等。最后是寫作技巧的提升如開頭、結(jié)尾的技巧、細節(jié)描寫的技巧、和寫出真情實感的技巧等是我們沖刺的重點，當然這些都要建立在立意明確中心突出的基礎(chǔ)之上的。

　　以上是對這一階段學生復習的一些建議，如果能給困惑的你一點幫助，是我們最開心的事。

　　2016年中考語文復習計劃

　　中考語文復習計劃為三個階段七個環(huán)節(jié)。

　　三個階段為：

　　第一輪復習(4月1日----4月30日)以“標”為標，以'明'為明,以“本”為本，夯實基礎(chǔ)，過好教材，梳理課本，進行拉網(wǎng)式復習，地毯式轟炸。

　　第二輪復習(5月1日---5月31日)歸類整理，作好專題，查漏補缺，切實提升學習復習效率，打好陣地戰(zhàn)，殲滅戰(zhàn)。

　　第三輪復習(6月1日----6月23日)模擬訓練，掌握答題技巧，熟悉考試技術(shù)，作好一切應(yīng)考準備，清理戰(zhàn)場，刀槍入庫，馬放南山。

　　七個環(huán)節(jié)為：

　　最后一個環(huán)節(jié)：6月23日，考場“實戰(zhàn)”環(huán)節(jié)。

　　倒數(shù)第二環(huán)節(jié)：6月22日------6月19日，考前休整環(huán)節(jié)。

　　倒數(shù)第三環(huán)節(jié)：6月18日-------6月14日，總結(jié)提升考前模擬環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)，主要是對“考前模擬環(huán)節(jié)”中學生中存在的問題和不足進行糾正和補充。

　　倒數(shù)第四環(huán)節(jié)：6月13日----6月1日，考前模擬環(huán)節(jié)。這一環(huán)，主要是在“專題復習”和“過教材復習”兩個環(huán)節(jié)之后進行的考前“實戰(zhàn)”模擬“演練”，從形式到內(nèi)容進行“仿真”訓練。

　　倒數(shù)第五環(huán)節(jié)：5月31日------5月1日，專題復習環(huán)節(jié)。以“倍速”專題為主輔以各個老師自己的專題和學生實際需要的專題。分門別類，逐專題進行復習，還可配以針對性的小測試或一兩次大測試。

　　倒數(shù)第六環(huán)節(jié)：4月30日-----4月1日，梳理課本環(huán)節(jié)。

　　這一環(huán)節(jié)是20XX中考語文復習的起始環(huán)節(jié)，關(guān)鍵環(huán)節(jié)，分四大版塊：

　　1、積累運用，過好寫字、識字、識詞、語音、詞匯、語法、修辭、標點符號關(guān)。

　　2、綜合性學習，過好學科融合、生活實際運用語文、綜合運用語文關(guān)。

　　3、閱讀，課內(nèi)：六本書，三十六個單元，按照四大文學樣式分類逐項進行復習。人教版7----9年級語文課本，戲劇占約三十六分之一;小說占約六分之一;散文約占三分之二，這里的散文是大散文，包括三大文章體裁(記敘文、說明文、議論文)，數(shù)量約103篇，背誦25篇(段)，外國散文約15篇，是復習的重頭戲，背誦任務(wù)，特別是古代散文的背誦可與詩歌的背誦分庭抗禮;詩歌的復習任務(wù)僅次于散文，但默寫卻位居四大文學樣式之首。詩歌分五類：一類，背誦并默寫約15首;二類，只背誦約21首;三類，課內(nèi)學習，不要求背誦的約22首;四類，課外背誦每冊十首，六冊，共60首;五類，課文后附錄，綜合性學習里的共約33項。此外，還有少量的童話、神話、寓言、新聞類的復習任務(wù)。每冊書后都有附錄，在積累運用、綜合性學習考查里都會輻射附錄里的相關(guān)內(nèi)容，也應(yīng)做為復習的一個單位，還有課文后附錄的知識框也應(yīng)進行拉網(wǎng)式復習。

　　4、寫作，作文已占高考中考語文的半壁江山，復習應(yīng)基礎(chǔ)、能力、應(yīng)考并重，應(yīng)注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，卷面整潔習慣，認真審題習慣，快速擬題習慣，快速構(gòu)思習慣，下筆成文一氣呵成的快速作文等習慣。

　　這一環(huán)節(jié)，還可加一個前奏環(huán)節(jié)，復習動員環(huán)節(jié)，明確目標任務(wù)，提出復習要求和注意事項。

　　2016年中考語文復習計劃

　　指導思想

　　以課標要求來統(tǒng)率和指導語文復習備考，始終把提升學生的語文素養(yǎng)作為宗旨。復習以“綱”為綱，以“本”為本，由點到線，由線到面，從而形成知識網(wǎng)絡(luò)，達到掌握知識、運用知識、提高能力的目的。

　　工作目標

　　力爭優(yōu)秀率達15%，合格率達95%，均分達81分，整體位次居全市中等水平。

　　復習重點

　　以八(下)、九(上)、九(下)教材為重點。

　　以半命題作文、話題作文訓練為重點。(每周3課時左右)

　　以培養(yǎng)學生的語文能力為重點。

　　復習策略

　　(一)課本知識的復習

　　這個階段的復習目的是以教材為本，幫助學生過好課本關(guān)，掌握好課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能。由于復習時間短，我們準備采用以下方法：大膽取舍復習內(nèi)容，打破逐冊復習的方法，確定好重點的冊，然后再分體裁復習。分體裁復習時確定好重點的單元、重點的課文及語文知識，然后讓學生進一步明確要求，避免學生盲目復習。同時就這些內(nèi)容一般怎樣考，會出現(xiàn)哪些問題及怎樣應(yīng)對，讓學生掌握一些基本的技能和方法。

　　(二)知識點歸類復習

　　在課本知識復習的基礎(chǔ)上，把初中階段要求掌握的知識點作如下幾大類復習：

　　1、基礎(chǔ)知識及語言運用

　　這里面的知識點多，但主要是要求學生會運用語文知識解決問題。也就是要求學生能仿句、能對對聯(lián)、能根據(jù)一句話提練觀點、能簡明、連貫、得體地使用語言等等。

　　2、閱讀訓練

　　(1)現(xiàn)代文閱讀

　　現(xiàn)代文閱讀是中考復習的一個很重要的內(nèi)容，我們將對現(xiàn)代文進行分類，即記敘文(包括散文、小說)、說明文、議論文三類，每一類都對學生進行有針對性的訓練。通過對近幾年各地中考題研究發(fā)現(xiàn)：中考現(xiàn)代文閱讀體裁多樣，題材豐富，意蘊深刻，強調(diào)整體感悟�！墩n程標準》指出：“閱讀評價要綜合考察學生閱讀過程中的感受、體驗、理解和價值取向。”因而我們在復習時必須讓學生對每一類型都要涉及，但又不能面面俱到。我們要做到突出重點，抓住難點，授予方法。具體方法如下：精心選取閱讀材料，主要選取意蘊深刻、對學生有情感教育作用的、能對學生人生觀、價值觀有引導作用的文章;精心設(shè)計問題，著重設(shè)具有層次性、能考查學生對整篇文章融會貫通的理解和把握能力，著重培養(yǎng)學生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量;注重方法指導，在解答閱讀題時，我們要求學生不要去關(guān)心問題的答案，而要總結(jié)有關(guān)規(guī)律性的知識和解題的思路方法。(整體感知→梳理文脈→篩選信息→代入問題→確定范圍→前后推敲→組織語言→得出答案。)

　　(2)文言文閱讀

　　文言文是我國古代文化的重要載體，是現(xiàn)代漢語的源頭，學好文言文是繼承民族優(yōu)秀文化的需要，也是學好語文的需要。《課程標準》指出，文言文的學習目標是：“閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文80篇。”文言文閱讀是中考語文試題的重要組成部分，要加強積累，中考命題取材課內(nèi)的文言文段。在試題設(shè)計上“言”“文”并重，即既考查學生文言基礎(chǔ)知識，也考查學生對文意的理解和把握。近幾年來，對文言文的閱讀開始重視對文意的理解、分析、概括、評價能力的考查。因此我們在閱讀訓練時也要向這一方向發(fā)展。

　　3、作文訓練

　　作文訓練穿插進行(每周3課時左右)。主要讓學生會學記敘文、說明文和議論文，讓學生明確每一類文章的寫法。以半命題作文、話題作文訓練為重點。形成作文訓練序列。同時讓學生限時作文，養(yǎng)成寫作文的好習慣。

　　(三)綜合強化復習

　　這一階段的復習目的是：通過訓練，提高學生綜合運用知識、分析解決問題的能力，而閱讀理解和寫作題就很好的訓練了學生的這些能力，因此我們準備重點訓練這些內(nèi)容。

　　1、閱讀訓練，前面已講了復習方法，在這里只是把各種方法進行綜合，從而讓學生提高。

　　2、寫作訓練

　　在這一階段，我們準備突出針對學生作文中存在的問題進行訓練，指導學生。同時強化限時作文。

　　3、精選部分中考試題，組成幾套專題練習，進行強化訓練。

　　4、精選幾套中考模擬試題(荊州教科所的4套綜合題)進行近似實戰(zhàn)的強化訓練，注意發(fā)現(xiàn)問題，及時指導。在這時應(yīng)讓學生適應(yīng)，但要控制次數(shù)，防止學生產(chǎn)生厭考情緒。

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