我心中的好老師征文范文
老師在你心中是以何種形式存在的了，你是否有對(duì)你的老師說(shuō)一些感謝的話(huà)了，你最敬佩的是哪一個(gè)老師或者哪一類(lèi)老師?下面是小編為大家整理的關(guān)于“我心中的老師”主題征文范文，希望對(duì)大家有所幫助。
第一篇：我的啟蒙老師
老師是個(gè)神圣的職業(yè)，他們用自己的知識(shí)教育這下一代。當(dāng)然隨著每個(gè)人的性格不同，教育的方式也自然會(huì)不同。有的老師對(duì)待學(xué)生像朋友;有的老師對(duì)待學(xué)生像兒女;有的老師對(duì)待學(xué)生又像囚犯。各有各的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，但再好的老師在我的眼中都不及與我共度六年小學(xué)生涯的啟蒙老師——李老師呀!與她度過(guò)的每分每秒都成為了我寶貴的記憶。
李老師衣衫樸素，臉上總能看見(jiàn)她那不失風(fēng)度的笑，微微上揚(yáng)的嘴角，兩個(gè)酒窩若隱若現(xiàn)，那雙水靈靈的眼隱藏在了那對(duì)厚厚的閃著藍(lán)光的眼鏡后。她就像一個(gè)孩子的助手一樣，什么時(shí)候需要，隨時(shí)可以得到。不管何時(shí)都表現(xiàn)的那么從容淡定。
還記得：小學(xué)四年級(jí)期間，我曾經(jīng)一度癡迷于籃球，似乎在我的世界觀(guān)中只有籃球，簡(jiǎn)直到了走火入魔的程度。之前成績(jī)優(yōu)秀的我，現(xiàn)在直線(xiàn)下滑，與班上同學(xué)間建立的友誼徹底瓦解，那時(shí)的我頹廢，更加狼狽，一人很孤僻，性格怪異，在他人的眼中恐怕只是個(gè)自暴自棄、無(wú)可救藥的人吧!可是在李老師眼中并非如此……
我一直沉迷于籃球，直到那一天。
那天的天空灰蒙蒙的，下著銀絲般的細(xì)雨。在操場(chǎng)上，還可見(jiàn)一個(gè)手持籃球的男孩，那就是我。剛剛打到高潮時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音打破了這原本安靜的.氣氛。“你，來(lái)我辦公室一下。”我的心忐忑的一下，但又轉(zhuǎn)瞬即逝。反正我現(xiàn)在又不是老師眼里的尖子生，乖學(xué)生，就算被罵個(gè)狗血淋頭又有什么大不了的?滿(mǎn)懷著，這樣的心情大步邁向了老師的辦公室。
走進(jìn)辦公室，氣氛冷冷的，我不敢抬起頭正視老師，不知道為什么，我都打算豁出去了，但卻還是有一種無(wú)形的壓力讓我喘不過(guò)氣來(lái)。老師那對(duì)厚厚的眼鏡閃著藍(lán)光似乎在對(duì)放著冷箭，老師開(kāi)口了：“你看看，身上全濕了，現(xiàn)在可是下著雨啊，感冒了這么辦?”我一愣，原本想象中的破口大罵成了溫馨問(wèn)候，半天沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。老師這是關(guān)心我么?“你是男孩子，喜歡籃球，喜歡運(yùn)動(dòng)當(dāng)讓好啦，老師也喜歡這樣子的男孩子，但是也要選擇適當(dāng)?shù)奶鞖獍�。你也要把握分寸，不要太過(guò)了，這樣其他科目成績(jī)不就落下了?答應(yīng)老師，以后別再這樣了行不?老師相信你。”
一股暖流涌上心頭，此刻的心情糊成一團(tuán)，不是個(gè)滋味，心中跟多的是那一絲絲的歉意。我支支吾吾地說(shuō);“我……會(huì)聽(tīng)……老師的……”老師的嘴角微微一抬。
我茫然的邁出辦公室的門(mén)揩，走在人煙稀少的大街上，一霎那，我似乎領(lǐng)悟了什么。我一定要振作起來(lái)，拿出全部精力，重振旗鼓，考出好成績(jī)向老師證明自己，告訴老師，她沒(méi)相信錯(cuò)我。
這就是我的啟蒙老師——李老師。是她讓我重新認(rèn)識(shí)了人生，走上了正軌，千言萬(wàn)語(yǔ)化為一句：感謝您!
第二篇：魔術(shù)師般的老師
一個(gè)圣誕節(jié)早晨，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚。看，“魔術(shù)師”teacher李又在大顯身手，為我們來(lái)表演魔術(shù)——廢紙還原。
老師首先拿出一張完好無(wú)損的紙，然后請(qǐng)一個(gè)同學(xué)把它撕爛，然后對(duì)大家說(shuō)：“它現(xiàn)在是一張廢紙，它需要一些‘魔粉’就可以復(fù)原。誰(shuí)能幫我把裝有‘魔粉’ 的包打開(kāi)呀?”同學(xué)們踴躍舉手，后面的同學(xué)索性站到了桌椅上。一名同學(xué)急不可待地跑上講臺(tái)，幫老師打開(kāi)了包，老師卻神秘地說(shuō)：“我先把它放進(jìn)口袋里吧，免得它魔力失靈。”說(shuō)著，老師把手放進(jìn)口袋里，裝了裝放東西的樣子。老師又將廢紙塞到另一只手里，與此同時(shí)，把‘魔粉’拿了出來(lái)，說(shuō)：“這張紙從現(xiàn)在起不能見(jiàn)光了，我要施展魔法了!”只見(jiàn)老師一只手握著廢紙，另一只手在上面不停地畫(huà)圓圈，一邊閉著眼一邊念著咒語(yǔ)：“麻利麻利哄!”老師的手一會(huì)兒如孔雀開(kāi)屏般地慢慢打開(kāi)，展現(xiàn)出一張完好無(wú)損的紙。
這時(shí)，我起了疑心，這是普通人無(wú)法做到的事，李老師平白無(wú)故就做到了，這里一定有鬼!我的大腦飛速旋轉(zhuǎn)著，把剛才的“錄影帶”又“回放”了一遍。我發(fā)現(xiàn)撕爛的紙與完好無(wú)損的紙折痕不同，當(dāng)時(shí)我想：老師可能趁放“魔粉”的時(shí)候把紙給掉包了!
我的細(xì)心觀(guān)察和善于思考拆穿了老師的魔術(shù)，老師本以為自己做的天衣無(wú)縫，結(jié)果還是被拆穿了。怪不得人家常說(shuō)：以假套真等不到天亮，早晚要被人拆穿。
魔術(shù)要靠聰明的頭腦，善于觀(guān)察的雙眼和巧妙嫻熟的手法。老師，您還要多加練習(xí)呀!
第三篇：我心中的周老師
夜幕降臨，華燈初綻，一縷柔和月光穿透樹(shù)梢，傾灑在窗臺(tái)上。仰望鑲嵌在空中的那輪皎潔明月，不覺(jué)想起了我們可親可敬的老師們。他們就像那明月，為我們這些小星星增添光輝，照亮我們前行的路。
屈指一數(shù)，從小到大，曾經(jīng)教過(guò)我的老師還真不少。只其中大多音容笑貌皆已忘卻，惟有這么一位，她的一切至今在我心中仍時(shí)常浮現(xiàn)�；蛟S是因?yàn)槲遗c她分別之期仍屬短暫罷，但我想，也許多年后，我仍會(huì)想起她對(duì)我們的諄諄教誨。她，便是我六年級(jí)時(shí)的英語(yǔ)老師，周老師。正是因?yàn)樗�，我才�?ài)上了英語(yǔ)這門(mén)美麗的語(yǔ)言。
她的語(yǔ)言詼諧幽默，總能讓幾句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)包含幽默色彩，每次上課都能把我們逗得哈哈大笑，將那些枯燥的單詞、語(yǔ)法變得生動(dòng)有趣，她也常常給我們拓展課外知識(shí)，可每次都讓我們扯到了九霄云外。卻又總能讓我們?cè)谶@種輕松愉悅的氣氛中汲取知識(shí)……除此之外，她還帶給了我最珍貴的禮物——失意時(shí)由衷的鼓勵(lì)。
還記得那是英語(yǔ)口語(yǔ)比賽當(dāng)天的上午，賽前最后一次準(zhǔn)備，我的表現(xiàn)卻并不那么盡如人意，而我，卻偏又是那樣一個(gè)追求完美的完美主義者。內(nèi)心壓抑頓如洪水般襲來(lái)，眸子被淚水所“侵蝕”，淚珠如斷線(xiàn)珠子般直往下淌。她把我叫到身邊，親切地說(shuō)道：“你很棒，如果因?yàn)檫@一點(diǎn)小情緒影響到下午的比賽，豈非前功盡棄?”說(shuō)著，還替我擦去了點(diǎn)點(diǎn)淚珠。這簡(jiǎn)短的一句話(huà)，這簡(jiǎn)單的一個(gè)動(dòng)作卻如同一劑良方，療愈我心中傷痕。在她的聲聲勸慰下，果不其然，在下午的比賽中，我順利通過(guò)了。
那時(shí)的她，還是我們的副班主任。還記得學(xué)期末葫蘆絲比賽前夕，我們班吹奏的葫蘆絲不但并無(wú)絲毫音樂(lè)的韻味，更像一個(gè)牲畜屠宰場(chǎng)，各種各樣的聲音此起彼伏，好不和諧。我們?cè)?jīng)的班主任偶然路過(guò)聽(tīng)見(jiàn)，甚至評(píng)價(jià)道是我們且不如二年級(jí)的小弟弟小妹妹，我們的心情落寞不已。此時(shí)，正是她花了許多時(shí)間，帶領(lǐng)我們將那牲畜屠宰場(chǎng)般的聲音變?yōu)橐粋�(gè)個(gè)美妙的音符，使我們?cè)诒荣愔辛怂啵瑠Z得一等獎(jiǎng)。
她也許沒(méi)有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的那份偉大，卻有著“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的那份默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。
夜幕中，明月四周被一顆顆小星星簇?fù)碇�，顯得格外明亮。
親愛(ài)的周老師，您將成為我心中一篇永遠(yuǎn)不會(huì)遺忘的重要篇章!
第四篇：我的好老師
還記得耳畔朗朗的讀書(shū)聲，沒(méi)忘記眼前熱愛(ài)教育的她。
彈指間，20年的教學(xué)時(shí)光在指縫間悄悄流逝，但如今你還是在三尺講臺(tái)上孜孜追求著。甘當(dāng)為我們指明方向的北斗星，用自己的執(zhí)著演繹著平凡而美麗的人生，45歲的她還是如以前那樣追求夢(mèng)想，追求人生。她譜出了動(dòng)人的篇章，讓我們了解這個(gè)無(wú)垠的世界。她，就是小學(xué)時(shí)甘當(dāng)綠葉的班主任——張翠玲老師。
她熱愛(ài)著教育，在她的教學(xué)生涯中一直本著任勞任怨的原則，給我們做出重要的啟迪。在小學(xué)時(shí)，老師最看重的就是做手抄報(bào)和詩(shī)朗誦，當(dāng)時(shí)我一直以為做這些和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事純粹浪費(fèi)時(shí)間，但是當(dāng)我步入初中的大門(mén)后，我忽然明白了老師為我們打下了堅(jiān)固的基礎(chǔ)。在小學(xué)，老師找來(lái)好多東西讓我們背，《孔子》，《孟子》《古詩(shī)》，撐得我的頭的大了，現(xiàn)在才有了真正的用處，正是這種對(duì)教育事業(yè)幾十年如一日的熱愛(ài)，才成就了他永恒的教育人生。
五年級(jí)因?yàn)橐媾R小升初，所以緊張的氣氛漸漸在空氣中蔓延。我參加了“爭(zhēng)當(dāng)小實(shí)驗(yàn)家——生物組”，每天下午要曠一節(jié)語(yǔ)文課去學(xué)習(xí)，剩余時(shí)間越來(lái)越少，可我已經(jīng)進(jìn)入下一輪比賽。有一天下午，我在匆忙趕向生物班時(shí)，正好趕上張老師出辦公室，她憤怒中帶些擔(dān)憂(yōu)：“學(xué)生物那么積極，語(yǔ)文不學(xué)啦啊?連作業(yè)都不問(wèn)，你晚上不寫(xiě)作業(yè)啦?”我面帶愧疚的低下頭，灰溜溜的走了。最后得到了淄博市一等獎(jiǎng)的好成績(jī)時(shí)，老師的臉上還是笑開(kāi)了花，其實(shí)她并不是真的反對(duì)我參加比賽，只是怕耽誤我的語(yǔ)文成績(jī)。心中的溫暖充斥著我的心臟。
隨著時(shí)間的推移，越來(lái)越多的公開(kāi)課，研討課等競(jìng)賽還是一如既往的參加，并且取得優(yōu)異的成績(jī)，在家長(zhǎng)眼中，這就是模范老師。像這種獲獎(jiǎng)的事情，數(shù)不勝數(shù)，從而獲得家長(zhǎng)口中“信得過(guò)”的美譽(yù)。老師特別注重榮譽(yù)，每一張班級(jí)獎(jiǎng)狀我們班都有，在學(xué)習(xí)中勞動(dòng)，在勞動(dòng)中成長(zhǎng)。有比賽時(shí)，老師常常讓我們做好充分的準(zhǔn)備來(lái)迎戰(zhàn)。
快畢業(yè)時(shí)，我們舉行了一場(chǎng)籃球友誼賽，但在這場(chǎng)友誼賽的背后，老師付出了艱辛與時(shí)間，在比賽一周前，老師放棄語(yǔ)文的課程來(lái)訓(xùn)練，比賽當(dāng)天，全班人在老師的帶領(lǐng)下為本班加油，因而獲得了最后的勝利。在下課的時(shí)候，老師讓我們多讀課外書(shū)，使自己的作文能力有所提高，而每周4次的活動(dòng)課，也被改成了語(yǔ)文，因此，我們每次考試語(yǔ)文分都是最高的，這讓別的班羨慕不已。
她幾十年如一日的教學(xué)態(tài)度是不平凡的，想想老師鬢角的白發(fā)，回憶起來(lái)她還是那么的無(wú)私，那么的美麗。回憶，讓你如此美麗。 耳畔又想起了朗朗的讀書(shū)聲，眼前又浮現(xiàn)出熱愛(ài)教育的她……
第五篇：我心中的好老師
老師是世界上最偉大的人，每個(gè)人心中都有自己的好老師，我也不例外。
她，長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，大大的眼睛和一張喜歡笑的嘴巴。她，就是我們敬愛(ài)的沈校長(zhǎng)。沈校長(zhǎng)的個(gè)子很高，在學(xué)校，她更是我們愛(ài)戴的好校長(zhǎng)。
沈校長(zhǎng)讓我們親切的稱(chēng)她為：校長(zhǎng)媽媽。沈校長(zhǎng)像媽媽一樣呵護(hù)著我們。
記得有一次，我們“悅讀星”和三位校長(zhǎng)一起吃午餐。校長(zhǎng)們先幫我們安頓好，他們才吃。這時(shí)，沈校長(zhǎng)問(wèn)“悅讀星”們有沒(méi)有吃飽，一個(gè)四年級(jí)的小女孩說(shuō)她沒(méi)吃飽，沈校長(zhǎng)毫不猶豫的把她的那份午餐讓給那個(gè)小女孩，還說(shuō)，她吃不了那么多。其實(shí)，一個(gè)煎餅果子和一碗紅豆粥是正好吃飽的。而她，卻說(shuō)自己吃不了那么多。沈校長(zhǎng)寧愿自己餓肚子，也要讓別人吃飽。
沈校長(zhǎng)十分“嚴(yán)格”，我們學(xué)校每個(gè)老師是輪流值日的，每次只要輪到沈校長(zhǎng)值日，沈校長(zhǎng)要求學(xué)生進(jìn)學(xué)校不許跑，不許邊打打鬧鬧，邊進(jìn)校園，少先隊(duì)員必須佩戴紅領(lǐng)巾進(jìn)校。如果違反，沈校長(zhǎng)會(huì)把她(他)留下來(lái)，跟他(她)說(shuō)道理。
沈校長(zhǎng)十分愛(ài)“民”，有一次，我們?nèi)ケ荣惿茸游�，因�(yàn)樵谀抢飼r(shí)間太長(zhǎng)，自己帶的水都喝完了，沈校長(zhǎng)就和幾位老師去買(mǎi)了幾箱礦泉水，來(lái)為我們“雪中送炭”。
沈校長(zhǎng)雖然做的都是小事，但被深深的刻在我的腦海里。
每天上學(xué)、放學(xué)，我檢查路隊(duì)時(shí)，總是能看見(jiàn)低年級(jí)的小弟弟、小妹妹們，對(duì)沈校長(zhǎng)說(shuō)：“校長(zhǎng)媽媽好。”或者：“校長(zhǎng)媽媽再見(jiàn)。”對(duì)于沈校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這是一件多么幸福的事情。
沈校長(zhǎng)為我們做太多太多了，數(shù)也數(shù)不清......
這就是我心中的好老師——沈老師，沈校長(zhǎng)。
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