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推普周征文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是征文了吧，借助征文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的征文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀征文呢？以下是小編幫大家整理的推普周征文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
推普周征文1
中國(guó)有五十六個(gè)民族，二十三個(gè)省，不同的地方有不同的方言。如：四川話(huà)、陜西話(huà)、北京話(huà)……如果兩個(gè)說(shuō)著不同語(yǔ)言的人在一起說(shuō)話(huà)，那豈不是要找一個(gè)翻譯?為了讓人們說(shuō)起話(huà)來(lái)方便，便產(chǎn)生了一種統(tǒng)一的語(yǔ)言“普通話(huà)”。
其實(shí)，早在春秋時(shí)期就有了一種共同的語(yǔ)言，后來(lái)，這種共同的'語(yǔ)言經(jīng)過(guò)人們的改良、改善漸漸變成了人們常說(shuō)的“普通話(huà)”。普通話(huà)是現(xiàn)代社會(huì)中每個(gè)國(guó)家都重視的語(yǔ)言，它可以促進(jìn)我們的友好交流。如果把每種方言比喻成網(wǎng)線，那么普通話(huà)就是連接著網(wǎng)線的電線，連接了各個(gè)地區(qū)交流的電路。
現(xiàn)在，全國(guó)上下都在提倡講好普通話(huà)，校園里到處都立起了提倡普通話(huà)的牌子。
下面請(qǐng)聽(tīng)“講不好普通話(huà)的人”鬧出來(lái)的小笑話(huà)：
1、村長(zhǎng)在村民會(huì)議上說(shuō)："兔子們，蝦米們，咸菜太貴，不要醬瓜，要豬蹄。"其實(shí)把他的方言譯成普通話(huà)是：同志們，鄉(xiāng)親們，現(xiàn)在開(kāi)會(huì)，不要講話(huà)，要注意。
2、一個(gè)方言土音很重的外地人，在市區(qū)迷了路，見(jiàn)一個(gè)斯文的小姐走過(guò)來(lái)，便迎上去問(wèn)："兔子(同志)，親吻(請(qǐng)問(wèn))一下......"話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，小姐便氣得滿(mǎn)臉通紅。
由此可見(jiàn)，普通話(huà)對(duì)人們的重要性,同時(shí)也充分體現(xiàn)了普通話(huà)是人們溝通的橋梁。
俗話(huà)說(shuō)得好 “學(xué)會(huì)普通話(huà)，走遍全國(guó)都不怕�！鼻f(wàn)不要忘記“講好普通話(huà)”。
推普周征文2
現(xiàn)在社會(huì)上大多人都說(shuō)普通話(huà)，但有些人啊，普通話(huà)不標(biāo)準(zhǔn)，那就成了彩色普通話(huà)。這種事例在我的身邊真是多的數(shù)不過(guò)來(lái)。
先說(shuō)說(shuō)我的奧數(shù)老師吧！他是某某小學(xué)的.數(shù)學(xué)老師，數(shù)學(xué)真的是不錯(cuò)的，但就是那個(gè)普通話(huà)爛了點(diǎn)。因此，經(jīng)常鬧笑話(huà)。
某天晚上，我和幾個(gè)同學(xué)早早的做完了作業(yè)，于是翻開(kāi)一本語(yǔ)文畢業(yè)考新題庫(kù)課標(biāo)。翻著翻著，就翻到了百科常識(shí)這一部分。我閑著無(wú)聊，便考起了老師。 “老師，我問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題。” “說(shuō)吧！什么問(wèn)題�！崩蠋煛按蠓健钡卣f(shuō)道。 “那個(gè)，WTO代表什么�。 蔽已b著不懂問(wèn)道。 “這個(gè)嘛！我知道是什么，但又一時(shí)說(shuō)不出來(lái)，讓我想想！”老師說(shuō)道。 “老師，不要告訴我，你連這個(gè)小學(xué)生做的題目都不會(huì)做�！�
“這怎么可能？”
“那你說(shuō)��！”
老師（無(wú)語(yǔ)……）
“算了，告訴你吧！代表世界貿(mào)易�！蔽翌^頭是道地說(shuō)。
“原來(lái)是世界貿(mào)易啊！”
問(wèn)題呀！就出在這個(gè)貿(mào)易這個(gè)詞上。老師的彩色普通話(huà)用魔法又發(fā)效了。我們幾個(gè)竟把世界貿(mào)易聽(tīng)成了世界毛衣。真是狂暈��！
�。ㄈ珗�(chǎng)狂笑）
第二個(gè)例子便是我的數(shù)學(xué)老師了。她的普通話(huà)是挺準(zhǔn)的，她的聲音也超有特色（只要是我們班的都知道）。上課時(shí)，她說(shuō)的乘法的乘我老是聽(tīng)成了層。真的，有幾次我在底下聽(tīng)，一時(shí)還真理解不了。
希望所有會(huì)彩色普通話(huà)的人們，趕緊去補(bǔ)救你的普通話(huà)。否則，得經(jīng)常鬧笑話(huà)啊！
推普周征文3
最近，我們學(xué)校正在推廣普通話(huà)，這使我想起了兩件難忘的事。
一天，我正在和媽媽買(mǎi)菜，不經(jīng)意間，我聽(tīng)到一陣談話(huà)聲。有個(gè)二十多歲的人問(wèn)賣(mài)菜的：“白菜多少錢(qián)一斤？”“一塊兒。”賣(mài)菜人小聲地說(shuō)。那個(gè)人拿了菜并付了一塊錢(qián)準(zhǔn)備走，可他還沒(méi)走一步，賣(mài)菜人就著急地大叫：“你還沒(méi)付完錢(qián)呢！”那個(gè)人滿(mǎn)臉疑惑，問(wèn)道：“你明明說(shuō)是‘一塊’，我給你了，怎么不對(duì)呀？”賣(mài)菜人變得很憤怒，還大聲嚷嚷：“俺是講一塊二，怎么不對(duì)？”那個(gè)人理直氣壯地說(shuō)：“誰(shuí)讓你不說(shuō)普通話(huà)，不然我怎么少給錢(qián)了呢？”賣(mài)菜人還狡辯：“別人都不說(shuō)，俺干嗎要說(shuō)？”就這樣，他們吵得面紅耳赤。
有一次，我閑著沒(méi)事，翻了翻書(shū)架上的書(shū)。突然，一本精美的漫畫(huà)出現(xiàn)在我眼前。我很好奇，隨手翻了翻，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的.故事：一天，外婆和小明一起去逛街。到了中午，他們買(mǎi)了很多東西，已經(jīng)筋疲力盡了，外婆就帶著小明來(lái)到一家拉面館，她坐在位子上，并用家鄉(xiāng)話(huà)對(duì)服務(wù)員說(shuō)：“來(lái)碗拉面�！辈灰粫�(huì)兒，服務(wù)員就端來(lái)一碗紅色的拉面。小明端起碗剛吃一口，就被辣得夠嗆。于是他就問(wèn)服務(wù)員：“這是什么呀？”“辣味拉面�！毙∶骱芷婀�，對(duì)服務(wù)員說(shuō)：“我外婆說(shuō)‘來(lái)碗拉面’，到你的耳朵就變成了‘辣味拉面’？”服務(wù)員頓時(shí)目瞪口呆。
想到這里，我才知道了說(shuō)普通話(huà)的重要性。這樣不僅通俗易懂，還避免了不必要的麻煩。
推普周征文4
一天,我正在看書(shū)，突然看見(jiàn)一個(gè)詞“嫣然一笑”。就忽地聯(lián)想到一個(gè)日文字，這個(gè)詞也有笑的意思，當(dāng)我第一次在中文譯本上讀到它時(shí)，他就是被譯成了“嫣然一笑”。其實(shí)這個(gè)詞可以被譯成很多詞,像“微微一笑”。
“輕輕一笑”, “淡淡一笑”,等等,現(xiàn)在譯成了“嫣然一笑”。傳神,透徹,好像面前出現(xiàn)了一張溫柔微笑的臉,說(shuō)不出的感覺(jué),似是嫵媚,似是親切,這才般心頭所觸,就化入了“嫣然”兩個(gè)字中。
我從小開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)作文之時(shí)，老是遇到一件奇怪的事。每次自己認(rèn)為寫(xiě)得夠好了,卻被老師叫去，她溫柔的臉上只告訴我一句話(huà)：還不夠傳神。
那時(shí)的我還不懂，什么叫“傳神”，只是聽(tīng)老師的話(huà)認(rèn)真仔細(xì)地研究起我從來(lái)不愛(ài)看的字典。
這個(gè)時(shí)候我才發(fā)覺(jué)原來(lái)被我遺忘的字典里竟埋藏了那么多語(yǔ)言文字的寶藏。我挖出了一箱叫“形容詞”的寶石;又挖出了一箱叫“疊詞”的珍珠;我學(xué)會(huì)了不再使用“微笑”,開(kāi)始嘗試“嫣然”, “嫵媚”, “親切”, “和善”,我學(xué)會(huì)了不只用“堅(jiān)強(qiáng)”來(lái)形容勇者,而開(kāi)始用“堅(jiān)毅”, “不屈”, “偉岸”,“挺立”……
我忽然明白了老師所說(shuō)的傳神,語(yǔ)言和文字并不是分離的,他們是合為一體的一片浩瀚的蘊(yùn)含無(wú)數(shù)知識(shí)的瑰寶的大海。
天下的語(yǔ)言文字又何只千種,但也只有我們祖國(guó)的語(yǔ)言文字能讓人在讀后或聽(tīng)后會(huì)有如身臨其境一般的感覺(jué),讓人如同融入了這語(yǔ)言文字的大海,脫離了讀與聽(tīng)的距離,用心去感受和聆聽(tīng)。
祖國(guó)的.五千年文化造就了如此深廣的語(yǔ)言文字，我開(kāi)始明白，祖國(guó)的語(yǔ)言文字不只是一種交流的工具，它影響我的成長(zhǎng)，我要能運(yùn)用語(yǔ)言文字傳神地刻畫(huà)事物，我要去挖掘其深意。它不只是一門(mén)需要學(xué)習(xí)的課程,更是一種待我去探究和掌握的藝術(shù)。
推普周征文5
今年，我開(kāi)始接任初一年級(jí)三、四班的生物，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)，我既領(lǐng)略到了初一學(xué)生的天真、調(diào)皮，又體驗(yàn)到了新課改后師生關(guān)系的其樂(lè)融融。
由于自己是“奔四十”的人了，長(zhǎng)期使用地方語(yǔ)言的語(yǔ)言習(xí)慣，使本來(lái)就不是十分流利的普通話(huà)變得更加生疏，但是，由于教學(xué)工作的需要，給學(xué)生上課時(shí)，我又必須使用普通話(huà)。于是我便對(duì)我的'學(xué)生說(shuō)；“老師的普通話(huà)講得不好，就用家鄉(xiāng)話(huà)來(lái)給你們上課，如果有領(lǐng)導(dǎo)和老師來(lái)聽(tīng)課，那時(shí)我就用普通話(huà)。但你們上課時(shí)一定要使用普通話(huà)�！� 在我看來(lái)，一方面，好象用地方話(huà)給他們講課，更能講得清清楚楚；另一方面，也避免了自己這笨拙的普通話(huà)漏洞百出，在學(xué)生面前丟了自己的面子。這么對(duì)學(xué)生一說(shuō)，我就給自己找了個(gè)臺(tái)階，再也不用為課堂上說(shuō)普通話(huà)犯愁了，壓力一減，上課時(shí)的感覺(jué)就輕松多了。
哪知過(guò)了一個(gè)月，在學(xué)校組織的學(xué)生評(píng)議教師的課堂教學(xué)過(guò)程中，我教的兩個(gè)班的20名同學(xué)居然有一半以上提到我上課不用普通話(huà)。我震驚了，原來(lái)他們是非常在意的，只是懾于老師的威嚴(yán)不敢正面提出。其中有一個(gè)同學(xué)寫(xiě)得讓我很感動(dòng)，她說(shuō)：“老師你要大膽地使用普通話(huà)，你說(shuō)得不好，我們不會(huì)笑話(huà)你，我們還會(huì)鼓勵(lì)你。如果你平日不用，那么等到領(lǐng)導(dǎo)和老師來(lái)聽(tīng)課，你肯定說(shuō)不好。所以你要平時(shí)練習(xí)說(shuō)，有不對(duì)的地方，我們就幫你糾正，這樣你的普通話(huà)水平肯定會(huì)提高�！�
從那以后我每節(jié)課的備課除了備好教材、學(xué)生外，還要認(rèn)真地查閱字典，把自己認(rèn)為不準(zhǔn)確的讀音做好標(biāo)記，拼上正確的讀音，在課堂上完全使用普通話(huà)。這樣講課速度盡管慢了些，但我看到同學(xué)們聽(tīng)得格外認(rèn)真，有些字我的發(fā)音不正確，他們不但不取笑我，還不時(shí)地給我訂正。例如有一次我在讀一道課后習(xí)題時(shí)有這樣一句話(huà) “養(yǎng)牛的農(nóng)民愛(ài)養(yǎng)貓（māo）”，我把它讀成了máo,他們一齊在下面訂正“愛(ài)養(yǎng)貓（māo）”，看著他們那一本正經(jīng)的樣子，于是我又大聲地跟著他們讀了一遍“愛(ài)養(yǎng)貓（māo）”。這時(shí)，有的同學(xué)伸出了大拇指，有的同學(xué)則做出了“OK”狀手勢(shì)，我們都會(huì)心地笑了。
如今，我再也不用為上課講普通話(huà)犯愁了，因?yàn)槲页擞幸晃徊粫?huì)說(shuō)話(huà)的字典老師外，我還有接近一百名聰明的“學(xué)生老師”。從課堂講普通話(huà)這件事上，我徹底放下了老師高高在上、聽(tīng)不進(jìn)學(xué)生意見(jiàn)的架子，通過(guò)普通話(huà)這條紐帶，我和學(xué)生的交流多起來(lái)了，和學(xué)生們的距離拉近了，我們成了無(wú)話(huà)不談的知心朋友。這件事還使得我在以后的工作和生活中不管做什么事都能正確地認(rèn)真地去對(duì)待，并且信心十足。與學(xué)生們?cè)谝黄�，教學(xué)相長(zhǎng)，其樂(lè)無(wú)窮。
推普周征文6
近來(lái)，全鎮(zhèn)人們最熱的話(huà)題是什么呢？對(duì)了！就是“講好普通話(huà)，用好規(guī)范字”現(xiàn)在，許多人都在講普通話(huà)。在家庭，爸爸媽媽和小孩用普通話(huà)交流；在校園里，同學(xué)和同學(xué)用普通話(huà)交談；在街市上，老板和顧客用普通話(huà)討價(jià)還價(jià)。講普通話(huà)成了一股時(shí)尚潮流。
就連我六十歲高齡的奶奶也在學(xué)用普通話(huà)呢！
“奶奶，幫我把那雙運(yùn)動(dòng)鞋拿過(guò)來(lái)。”我扯著噪子喊。“什么��？”奶奶用一口熟練的白話(huà)回答我。噢！差點(diǎn)兒忘了，奶奶不會(huì)聽(tīng)普通話(huà)，更談不上會(huì)說(shuō)普通話(huà)了。
有一天，奶奶忽然用一句生硬的普通話(huà)問(wèn)我：“你吃過(guò)飯沒(méi)有？”我怔了一下問(wèn)答：“哦，吃過(guò)了！”奶奶又說(shuō)：“我剛剛煮了一點(diǎn)‘豬’你‘食’嗎？”“……”我的心里浮起了一大串問(wèn)號(hào)�！澳棠�，你煮‘豬’——”奶奶看見(jiàn)我一臉驚訝的樣子，又用白話(huà)說(shuō)了一遍。我才明白，原來(lái)，奶奶說(shuō)的“豬”是“粥”。
還有一次，奶奶和爺爺在看電視。忽然看到了一則名為“吃人公司幾月不法牟利三百萬(wàn)，卻一夜之間倒閉了�！边@時(shí)，我走了過(guò)來(lái)，問(wèn)奶奶：“奶奶，剛才電視里說(shuō)什么？”奶奶說(shuō)：“剛才電視里說(shuō)有一個(gè)騙人的.公司，幾個(gè)月就靠騙人得了幾百萬(wàn)，可是在一夜之間卻‘科閉’（倒閉）了。”聽(tīng)了奶奶的這一番話(huà)，我不禁大笑起來(lái)。
雖然，奶奶的普通話(huà)總能令我開(kāi)懷大笑。但是，我相信奶奶的普通話(huà)一定會(huì)一天比一天好。
推普周征文7
現(xiàn)在，科技飛速發(fā)展，人越繁殖越多......我和爸爸媽媽一起住在繁榮昌盛的上海，上海是個(gè)大城市，很多五花八門(mén)的福建人，江蘇人，東北人，上海人都居住在這里匯成一個(gè)大家庭。說(shuō)的話(huà)自然也是五花八門(mén)，截然不同，大家都說(shuō)著自己土生土長(zhǎng)的家鄉(xiāng)話(huà)......
可是，如果每個(gè)人都說(shuō)自己家鄉(xiāng)的話(huà)，那我們有怎么可以聽(tīng)懂呢?記得有一次，我和媽媽去買(mǎi)我最?lèi)?ài)吃的鯉魚(yú)�？吹揭粋�(gè)攤位上，魚(yú)歡快地跳躍著，看上去很新鮮的'樣子。那里的老板口音我們完全聽(tīng)不懂，他大聲吆喝著：“哎喲喲，新鮮的鯉(lv)魚(yú)啊!快(kua)來(lái)買(mǎi)啊!”雖然我們聽(tīng)不懂話(huà)，但是見(jiàn)到這魚(yú)不錯(cuò)，媽媽還是比較想買(mǎi)的。她問(wèn)道：“這魚(yú)多少錢(qián)一斤?”那老板說(shuō)：“這魚(yú)可是湖(福)建的!”媽媽二和尚摸不著頭腦：“什么，湖建的!”“對(duì)啊，對(duì)啊!”那老板也點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)道......
哎，你們瞧瞧，這說(shuō)不一樣的話(huà)，是多大的困難啊!幸虧，現(xiàn)在大家都有了這種意識(shí)，于是都開(kāi)始說(shuō)起普通話(huà)了。雖然有些人開(kāi)始說(shuō)起規(guī)范的普通話(huà)了，但是還有很多人輕視了這點(diǎn)。以為說(shuō)自己的家鄉(xiāng)話(huà)也沒(méi)什么，說(shuō)普通話(huà)也不起不到作用，以自己工作繁忙的借口來(lái)抵抗對(duì)普通話(huà)的學(xué)習(xí)!
在這里，我對(duì)大家說(shuō)一句，普通話(huà)可是非常重要的!一定要學(xué)習(xí)普通話(huà)!
推普周征文8
大家都知道，普通話(huà)很重要，說(shuō)一口流利的普通話(huà)，修養(yǎng)也會(huì)提高，尤其是我們中學(xué)生，更應(yīng)該學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
普通話(huà)是現(xiàn)代民族共同的語(yǔ)言，是全國(guó)的通用語(yǔ)言。普通話(huà)以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話(huà)為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話(huà)文著作為語(yǔ)法規(guī)范。我國(guó)共有五十六個(gè)民族，每個(gè)民族都有他們自己的語(yǔ)言，如果有外地人到我們這里來(lái)游玩，用方言必定鬧出不少的笑話(huà)。
普通話(huà)非常的重要，我們和普通話(huà)密切相關(guān)，我們的'生活離不開(kāi)普通話(huà)。從上幼兒園的那刻起，我們就在和普通話(huà)打交道，老師總是用普通話(huà)來(lái)給我們講著一個(gè)又一個(gè)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的故事，度過(guò)美好的童年。小學(xué)時(shí)期，用普通話(huà)的范圍就廣了：老師講課用普通話(huà)，回答問(wèn)題用普通話(huà)，老師、同學(xué)之間，同學(xué)與同學(xué)之間交談?dòng)闷胀ㄔ?huà)……中學(xué)更應(yīng)該讓普通話(huà)圍繞在我們身邊，用普通話(huà)和別人交談。
為了讓大家充分運(yùn)用普通話(huà)，我向大家提出以下幾點(diǎn)意見(jiàn)：
1.在日常生活中就應(yīng)該注意自己的口語(yǔ)。
2.每個(gè)小組利用課下時(shí)間，組織學(xué)習(xí)、練習(xí)普通話(huà)。
3.回答問(wèn)題、討論問(wèn)題時(shí)要說(shuō)普通話(huà)。
4.做一些有關(guān)普通話(huà)的手抄報(bào)，增進(jìn)對(duì)普通話(huà)的理解……
同學(xué)們，我們要努力學(xué)習(xí)普通話(huà)，讓希望變成現(xiàn)實(shí)，營(yíng)造一個(gè)“人人學(xué)講普通話(huà)，個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)文明人”的學(xué)校，讓我們從現(xiàn)在做起，從自身做起，大力推廣普通話(huà)，使普通話(huà)成為我們的校園語(yǔ)言，生活語(yǔ)言，行動(dòng)起來(lái)吧！
推普周征文9
我們國(guó)家地大域廣，各地的方言五花八門(mén)。比如我們舟山話(huà)，外地人聽(tīng)不懂，我有時(shí)也不能理解有些舟山老話(huà)的意思。而普通話(huà)是我國(guó)的母語(yǔ)，她把全國(guó)各地人們的表達(dá)聯(lián)系在一起，成為彼此的溝通的橋梁。所以我們從小就要學(xué)習(xí)普通話(huà)。要是不會(huì)普通話(huà)，就會(huì)鬧出許多笑話(huà)。
我的奶奶年紀(jì)大了，小時(shí)候沒(méi)學(xué)過(guò)拼音，沒(méi)設(shè)么文化，也說(shuō)不好普通話(huà)。奶奶和我交流說(shuō)話(huà)時(shí)，總是半土半普通話(huà)，我經(jīng)常聽(tīng)不懂，所以我決定把奶奶打造成京土貫通的.奇才，可是，剛剛開(kāi)始，就遇到了絆腳石。
先從數(shù)字開(kāi)始學(xué)：“一、二、三、四、五。”我說(shuō)。奶奶認(rèn)真的學(xué)習(xí)：“衣、呢、散、四、我�！蹦棠贪l(fā)不好“er”和“wo”音，舟山方言把“二”也讀成了“ni”�！皐o”也不太好發(fā)音，這可把我急壞了，但是我還是耐心地一遍又一遍的教，因?yàn)槟棠陶f(shuō)得還不標(biāo)準(zhǔn)，但也已經(jīng)漸漸正確了。
為此，奶奶鬧了個(gè)笑話(huà)。那一天，媽媽不在家，奶奶接到一個(gè)電話(huà)，對(duì)方的外地口音，“兒”很重。奶奶壓根聽(tīng)不懂。兩個(gè)大人在電話(huà)里牛頭不對(duì)馬嘴地講了很久。奶奶還沒(méi)弄明白對(duì)方是誰(shuí)、找誰(shuí)、有什么事。奶奶急得直流汗，把我叫過(guò)去做翻譯，原來(lái)是媽媽的大學(xué)同學(xué)，山東人，要到舟山來(lái)旅游，順便看看老同學(xué)。掛斷電話(huà)后，奶奶笑瞇瞇的夸獎(jiǎng)了我。
這次普通話(huà)風(fēng)云讓我懂得了：不學(xué)普通話(huà)的人會(huì)給別人許許多多誤會(huì)，只有學(xué)過(guò)普通話(huà)的人，才是標(biāo)準(zhǔn)的中國(guó)人！
推普周征文10
我是從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)來(lái)的，過(guò)去對(duì)普通話(huà)不怎么重視，所以，轉(zhuǎn)上來(lái)后的第一件事，便是學(xué)好普通話(huà)。
雖然我有很大的'決心和信心學(xué)好普通話(huà)，可是，這個(gè)普通話(huà)畢竟和我家鄉(xiāng)的方言是有區(qū)別的。因此，雖然我立志學(xué)好普通話(huà)，也認(rèn)真學(xué)了，可不免要出洋相。
記得有一次，我來(lái)到語(yǔ)言教室（教普通話(huà)的教室），那時(shí)，我對(duì)同學(xué)、老師、教室已經(jīng)熟悉了，可對(duì)這“難學(xué)”的普通話(huà)還是非常陌生的。
唉，最令我頭疼的普通話(huà)課程開(kāi)始了，老師要教的一首詩(shī)是《聞官軍收河南河北》，我一看，媽呀，這么多字。我一數(shù)一共56個(gè)漢字，難道連老天也不幫我？
沒(méi)時(shí)間感慨了，還是“認(rèn)命”吧！“劍外忽傳收……收收……”咦，這個(gè)什么字？咋，沒(méi)看過(guò)呢？于是，我連忙打開(kāi)“寶典”（新華字典），瞇著眼睛看了一陣兒，才把這個(gè)“攔路虎”送回“虎窩”。
“初聞涕淚滿(mǎn)衣裳，卻看妻子……子……”又一個(gè)“攔路虎”蹦了出來(lái)。我剛要詢(xún)問(wèn)同學(xué)，老師讓我朗誦，我一聽(tīng)蒙了，只能硬著頭皮讀了，愿老天保佑！“……卻看妻子……子……”“怎么了？”老師發(fā)令了：“快讀！”“卻看妻子……子……丑何在……”“什么丑？我看不是妻子丑，是你丑吧！”全班同學(xué)哄堂大笑，我羞得恨不得鉆到桌子下面。
從此以后，我知道普通話(huà)的重要性，開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍地學(xué)習(xí)普通話(huà)�，F(xiàn)在，我已說(shuō)得一口流暢的、標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)了，還經(jīng)常參加全校性的朗誦、演講比賽呢！
推普周征文11
從小,背著“關(guān)關(guān)雎鳩”，“床前明月光”……即使似懂非懂，但仍能感受到音韻之美。
上學(xué)后，跟著老師一筆一劃，雖然寫(xiě)得笨拙，但在心中暗暗期翼?yè)碛幸皇制撩烙^的好字。
我與語(yǔ)言文字，自小結(jié)下不解之緣。始終覺(jué)得，沒(méi)有一種文體比得上宋詞的錯(cuò)落有致;沒(méi)有一部小說(shuō)比得上《紅樓夢(mèng)》的博大精深;沒(méi)有一本史書(shū)比得上《史記》的恢宏磅礴……漢語(yǔ)，太美了!
優(yōu)美的音律;簡(jiǎn)單的文字表達(dá)出豐富的思想感情;方方正正的的字形正象征著炎黃子孫剛正頑強(qiáng)的品格。古往今來(lái)，無(wú)數(shù)英雄揮毫演繹出多少流傳千古的稀世墨寶，矯若驚龍，飄若浮云。字如其人，實(shí)則將我們的語(yǔ)言文字融入我們的人格內(nèi)涵，從而達(dá)到人字合一的境界。
然而可惜的'是，現(xiàn)在周?chē)娜伺c漢語(yǔ)的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，更談何“人字合一”?放眼望去，學(xué)生背a,b,c比背唐詩(shī)宋詞勤快;上班族每天圍著電腦手機(jī)轉(zhuǎn)，常常提筆忘字……漢語(yǔ)在流失，漢語(yǔ)在流淚!我拉著漢語(yǔ)說(shuō)，不要傷心，我會(huì)永遠(yuǎn)支持你，并且相信越來(lái)越多的人會(huì)覺(jué)悟!
當(dāng)漢語(yǔ)備受冷落的同時(shí)，還有一種現(xiàn)象也正在叫囂。一些青年作家本該把自己風(fēng)華正茂的優(yōu)勢(shì)利用起來(lái)，帶給大家一些理性又不失朝氣的作品。而他們偏偏沉溺在華美夸張的文字中竭嘶底里地?zé)o病呻吟。更令人擔(dān)憂(yōu)的是，這些作家的讀者群大多是在校學(xué)生。作為一名作家，應(yīng)該有這種社會(huì)責(zé)任心，檢討一下自己的文字是否堆砌詞藻而內(nèi)容蒼白?質(zhì)感，細(xì)膩，隨意，這樣的文字才由感性的征服力�！都t樓夢(mèng)》中有言：“不以辭害義�！碧热暨^(guò)分強(qiáng)調(diào)修辭，反而削弱立意。這點(diǎn)在朱自清先生身上體現(xiàn)得尤為明顯�？v然荷塘月色再美，也比不過(guò)父親臃腫的背影，那是生活中平凡而真實(shí)的美，那是一種血濃于水的美……這樣的情感，根本無(wú)須修飾。多少年來(lái)，那一句句洗去一切色彩的白描式敘述字字激蕩起一代代讀者內(nèi)心深處的漣漪，那個(gè)背影，令人回味無(wú)窮……真正的功力從來(lái)不喧囂，而是躲在平實(shí)的背后。
不要追求經(jīng)過(guò)雕琢的華美。很多寫(xiě)生和游記都因過(guò)度修飾而走向虛假。因此，優(yōu)秀的旅行作家總在感性的筆墨中不避真實(shí)的蕪雜。
文字，需要真實(shí)。
情感，需要真實(shí)。
生命，需要真實(shí)。
推普周征文12
俗話(huà)說(shuō)，“鳥(niǎo)有鳥(niǎo)語(yǔ)，獸有獸言”，而人類(lèi)更是有自己的語(yǔ)言。自從古人接繩記事，一直到現(xiàn)在，我們的語(yǔ)言迅速發(fā)展，不但有筆寫(xiě)的，還能電腦打出來(lái)，不得不承認(rèn)，人類(lèi)確實(shí)很聰明。
如今，各國(guó)有各國(guó)的語(yǔ)言：俄羅斯有俄語(yǔ)、英國(guó)有英語(yǔ)、日本有日語(yǔ)、法國(guó)有法語(yǔ)……因此，全世界的交流十分不便。就我們中國(guó)來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言就有幾十種，單現(xiàn)代方言就分為七大類(lèi)。對(duì)于我們這樣一個(gè)地大物博，人口眾多的國(guó)家來(lái)說(shuō)，這簡(jiǎn)直是一個(gè)大難題。為此，國(guó)家決定把普通話(huà)作為全國(guó)統(tǒng)一的`語(yǔ)言，并向全國(guó)推廣。然而一些地方的人十分頑固，就是不說(shuō)普通話(huà)。
所謂的普通話(huà)，是以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)，以北方方言為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話(huà)文著作為語(yǔ)法規(guī)范的語(yǔ)言。語(yǔ)言是人與人之間的溝通、交流最主要的方式，因此，我們大家必需學(xué)會(huì)說(shuō)普通話(huà)。
一次，我在電視上無(wú)意發(fā)現(xiàn)了一個(gè)節(jié)目，叫《教說(shuō)普通話(huà)》，講的是一個(gè)山東人，來(lái)到北京，見(jiàn)雨下的很大，就到商店去買(mǎi)傘，一到那兒，他便對(duì)店主說(shuō)：“老板，我要一把“扇”(傘)�！眱扇艘虼唆[了個(gè)笑話(huà)。是呀，語(yǔ)言的不同很容易發(fā)生不該發(fā)生的誤會(huì)和笑話(huà)。
那么，親愛(ài)的同學(xué)，請(qǐng)講普通話(huà)吧!現(xiàn)代社會(huì)需要標(biāo)準(zhǔn)通用的語(yǔ)言，需要清晰易辨的普通話(huà)!
推普周征文13
“小記者到西開(kāi)課室開(kāi)會(huì)”這句熟悉的話(huà)語(yǔ)又在我的耳朵旁響起。我們小記者連忙跑到西開(kāi)課室，老師說(shuō)：“今天下午你們穿好校服佩戴好紅領(lǐng)巾�！蔽覀兗娂娮h論著，干什么呢?我們停止了講話(huà)，老師說(shuō)：“你們五年級(jí)小記者要去到外面推廣普通話(huà)�！蔽覀冇衷僖淮巫h論著，怎么宣傳呢?老師把要求說(shuō)了一遍，我們明白了。
時(shí)間過(guò)的`飛快，一轉(zhuǎn)眼就到了下午。正當(dāng)我們沉浸在書(shū)的海洋里時(shí)，叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課了，這時(shí)我們恍然大悟，才明白要去宣傳普通話(huà)，我們跑到了國(guó)旗臺(tái)前，準(zhǔn)備出發(fā)。
我們班的小記者是去碧云商城宣傳的。到了那里我們排好隊(duì)，到了一家服裝店，誰(shuí)去采訪呢?我們都沒(méi)敢去，馬貝貝鼓起勇氣，她是第一個(gè)去的，她說(shuō)：“阿姨您好，你知道這周是什么周嗎?”阿姨說(shuō)：“不知道”，讓我告訴你吧，這周是第十三屆普通話(huà)推廣周，為了泗陽(yáng)更加美好請(qǐng)您講普通話(huà)，謝謝�！笨粗竽懭バ麄�，我鼓起勇氣走向另一家服裝店說(shuō)：“阿姨您好，您知道這周是什么周嗎?”阿姨說(shuō)：“不知道”，讓我告訴你吧，這周是第十三屆普通話(huà)推廣周，為了泗陽(yáng)更加美好請(qǐng)您講普通話(huà)，謝謝�！本拖襁@樣我一連發(fā)了4張。
這次的宣傳不但很成功，還鍛煉了我的自信心，這天雖然很累，但我們卻很開(kāi)心。
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