媽媽寫(xiě)給孩子的一封信
在這個(gè)信息技術(shù)快速發(fā)達(dá)的今天，或許我們都少了文字上的交流。其實(shí)很多時(shí)候無(wú)聲勝有聲。文字的魅力或許比說(shuō)出來(lái)的話語(yǔ)更有影響力。下面是一篇媽媽寫(xiě)給孩子的一封信，希望對(duì)大家有所幫助。
親愛(ài)的兒子：
剛剛你說(shuō)“我很累”，掛了電話，媽媽一時(shí)茫然無(wú)措，只覺(jué)得很心疼。
我那陽(yáng)光般熱情、友善、讓人一看就感覺(jué)溫暖的兒子，在學(xué)業(yè)壓力之下，在考試的挫折之下，變得有點(diǎn)冰冷、陰郁，拒人于千里之外。我不敢多說(shuō)多問(wèn)，怕給你雪上加霜。
但是，親愛(ài)的兒子，要怎樣才能讓你知道，媽媽關(guān)心你是否開(kāi)心快樂(lè)、是否健康陽(yáng)光，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)甚于關(guān)注你成績(jī)好壞?小時(shí)候，我們管你叫航航，HH，在我心目中，就是Healthy & Happy。
一直沒(méi)有仔細(xì)跟你講過(guò)，你的名字來(lái)自三國(guó)時(shí)期著名詩(shī)人嵇康的一句詩(shī)：“誰(shuí)謂河廣?一葦可航。”這句詩(shī)，又是從《詩(shī)經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·河廣》的“誰(shuí)謂河廣?一葦杭之”轉(zhuǎn)化而來(lái)。其中“杭”就是“航”的意思，是所謂“通假字”(因讀音相同而借來(lái)用一下的字)。
“誰(shuí)謂河廣?一葦可航。”誰(shuí)說(shuō)河水很寬?用一束蘆葦扎成筏子即可渡過(guò)。不管它的原意是什么，讀起來(lái)，顯得很有氣勢(shì)，是不是?—人生如河，前方總會(huì)有你想不到的風(fēng)浪，激流，險(xiǎn)灘，暗礁……但，只要你夠健康，夠強(qiáng)大，夠自信，就沒(méi)有渡不過(guò)的河，沒(méi)有邁不過(guò)的坎兒，沒(méi)有解決不了的困難。
你現(xiàn)在是學(xué)生，頭等大事當(dāng)然是學(xué)業(yè);學(xué)習(xí)遇到了困難，當(dāng)然會(huì)很苦惱。好吧，就讓咱們來(lái)聊聊學(xué)習(xí)的.事兒。
你可能又要說(shuō)：人和人不同，你不要拿你那一套來(lái)說(shuō)我;時(shí)代不同了，我們現(xiàn)在學(xué)得比你們當(dāng)時(shí)難得多;陳谷子爛芝麻，聽(tīng)得我耳朵都起繭子了……但是，親愛(ài)的兒子，好像咱們還真沒(méi)好好聊過(guò)這個(gè)事兒。
首先，學(xué)習(xí)好，重要嗎?
我要說(shuō)，真的蠻重要。也不是非要上北大清華，哈佛牛津，但是一個(gè)相對(duì)好的大學(xué)，會(huì)讓你一生中最寶貴的青年時(shí)光揮灑在一個(gè)更美好的環(huán)境里，讓你有機(jī)會(huì)遇到更優(yōu)秀的人，不管是求知還是戀愛(ài)。
會(huì)讓你開(kāi)闊眼界，拓展心胸。會(huì)讓你將來(lái)的人生有更多的選擇。會(huì)讓你有能力為自己、為你未來(lái)的家人、為這個(gè)社會(huì)的進(jìn)步做更多的事，也因而讓你的人生更充實(shí)，更愉快，更有成就感。
其次，學(xué)習(xí)好，和能力強(qiáng)是一回事嗎?
我要說(shuō)，即使不是一回事，至少也是正相關(guān)的。你看，學(xué)習(xí)并不是輕松愉快的一件事，能夠把這件事做得得心應(yīng)手，怎么不是一種能力?
如今，面對(duì)這個(gè)知識(shí)迭代更新如此之快、這個(gè)充滿變數(shù)的世界，學(xué)習(xí)能力的高低更成了能否獲得成功的關(guān)鍵。
那么，成功的人生究竟是什么?不見(jiàn)得是做高官、掙大錢(qián)，但是一定要有讓自己和家人免于饑寒、困頓的起碼物質(zhì)基礎(chǔ)，要有健康的身體，要有平和滿足的心態(tài)，要有充盈的精神世界，要有在浮躁沉淪的時(shí)代仍然保有良知的道德水準(zhǔn)。這一切，離不開(kāi)持續(xù)學(xué)習(xí)的能力。
最后，怎么才算是學(xué)習(xí)好?
我覺(jué)得，能夠突破當(dāng)下中國(guó)應(yīng)試教育的局限，才真算是學(xué)習(xí)好。中西教育的不同，概括來(lái)說(shuō)，主要有兩個(gè)方面：
其一，中國(guó)教育求同—教給學(xué)生的是有標(biāo)準(zhǔn)答案的知識(shí)，學(xué)生需要千方百計(jì)得出正確答案，培養(yǎng)的學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)而缺乏創(chuàng)見(jiàn);而西方教育求異—畫(huà)一個(gè)圓，老師說(shuō)是太陽(yáng)，讓學(xué)生說(shuō)是什么，說(shuō)什么都行，唯一的要求是不能跟老師和其他同學(xué)說(shuō)得一樣，這樣培養(yǎng)的學(xué)生自然富有想象力和創(chuàng)造力。
其二，中國(guó)教育補(bǔ)短—哪科不行就在哪科下功夫，結(jié)果學(xué)生各科成績(jī)都尚可但沒(méi)有哪一種能力特別突出;而西方教育取長(zhǎng)—對(duì)什么有興趣、擅長(zhǎng)什么，就在什么上下功夫，所以能培養(yǎng)出喬布斯那樣的偏才、天才。
你的“狀元”媽媽，就是中國(guó)應(yīng)試教育結(jié)出的果實(shí)：一個(gè)成績(jī)不錯(cuò)，但缺乏創(chuàng)新精神和突出才能的凡夫俗子。
如果能通過(guò)課外的自我學(xué)習(xí)，讓自己的能力超出課本和應(yīng)試教育的局限—那才算是真正的學(xué)習(xí)好。好比考試需要你有一杯水的知識(shí)，但你的能力已經(jīng)有一缸水，你自然可以應(yīng)付裕如。所以有人說(shuō)，聰明的人不會(huì)被考試愚弄。
比如當(dāng)初你爸爸媽媽的那些老師，如果也和爸爸媽媽一起參加高考，他們不見(jiàn)得能比你爸爸媽媽考得好。因?yàn)橥ㄟ^(guò)比較廣泛的課外閱讀，我們獲得的領(lǐng)悟能力、思考能力、理解能力，其實(shí)已經(jīng)比那些教我們的老師強(qiáng)了。所以，即便不過(guò)是凡夫俗子，但我們已經(jīng)超越了自己當(dāng)時(shí)環(huán)境的局限，也有充足的理由為自己感到驕傲了。
那么，如何提升自我學(xué)習(xí)能力?
簡(jiǎn)單說(shuō)，就是讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人類已知的是有限的一個(gè)圓，未知的是圓外無(wú)限的世界。”可見(jiàn)，已知的越多(圓越大)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)圓外未知的也越多。你見(jiàn)得越多，見(jiàn)識(shí)也會(huì)越多。書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，你站得高，才能看得更遠(yuǎn)。
“將軍趕路，不追小兔”，你專注，認(rèn)真，不被眼前的誘惑和享樂(lè)俘獲，才能在自我提升與修煉的路上走得更遠(yuǎn)。
最后又回到開(kāi)頭那句話，“媽媽關(guān)心你是否開(kāi)心快樂(lè)、是否健康陽(yáng)光，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)甚于關(guān)注你成績(jī)好壞”，或者說(shuō)，比起一兩次考試成績(jī)的高低，媽媽更關(guān)心你是否能獲得真正的學(xué)習(xí)能力，是否能擁有美滿快樂(lè)的人生。
你是爸爸媽媽愛(ài)的結(jié)晶，身上集合了我們的優(yōu)點(diǎn)，我們一直以你為榮。誰(shuí)謂河廣?一葦可航!今天像山一樣橫在你面前的困難，只要你肯努力，總會(huì)跨過(guò)去;而且，來(lái)日回頭再望，也不過(guò)是遠(yuǎn)處地平線上微微隆起的一個(gè)包包而已。我們相信，你能做到。
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