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七年級(jí)語文考試?yán)蠋煼此?/p>
七年級(jí)語文期中考試已經(jīng)結(jié)束，下面就本試卷的特點(diǎn)略加解說。
![七年級(jí)語文考試?yán)蠋煼此?/></p>
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<strong> 1、覆蓋面廣，考查到位</strong></p>
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全套試題26個(gè)小題，出題范圍覆蓋字音、字形、病句的修改、文言文字詞句的理解、古詩(shī)文積累等，同時(shí)又涉及到了提取與加工信息、語言的理解、語言的賞析與運(yùn)用以及品讀關(guān)鍵性語句等內(nèi)容。綜合來看，本份試卷的考查覆蓋面涵蓋了人教版七下語文教材前三單元的絕大部分內(nèi)容。</p>
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<strong> 2、落實(shí)知識(shí)，重在能力</strong></p>
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在試題構(gòu)成上，知識(shí)考查與能力養(yǎng)成并重。既重視學(xué)生語文基顧知識(shí)的掌握，如古詩(shī)文的背誦默寫、生字詞、文言字詞等，同時(shí)高度重視學(xué)生語文能力的形成。如詩(shī)歌仿寫、描寫方法的辨析、詞語的運(yùn)用、含義深刻的句子的理解等。</p>
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<strong> 3、難易適中，區(qū)分度好</strong></p>
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好的試題首先不應(yīng)讓考生產(chǎn)生大面積的不及格現(xiàn)象，但是也并非考生都得高分就是好題。就本套試題而言，基礎(chǔ)知識(shí)與閱讀部分(不含作文)容易與較容易的題占30分，中等難度的題占22分，有難度的題占8分，基礎(chǔ)知識(shí)部分難易比為5：3.7：1.3。從學(xué)生得分情況來看，本年級(jí)共有879人參加考試，最高分90.5分，80分以上54人，60分以下186人。全年級(jí)平均分為66.22分。優(yōu)秀率為6%，合格率為72.8%�？梢哉f，這樣的難度區(qū)分度比較客觀地反映了本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)情況，考試起到了應(yīng)有的評(píng)價(jià)作用，對(duì)教師的教和學(xué)生的學(xué)起到了較好的導(dǎo)向作用。</p>
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<strong> 4、以本為據(jù)，適度延伸</strong></p>
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語文課的學(xué)習(xí)應(yīng)該立足于更為廣闊的舞臺(tái)，正所謂：課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外求發(fā)展。就本套試題而言，可以說是做到了“以本為據(jù)，適度延伸。”這樣做有利于引導(dǎo)學(xué)生將課內(nèi)所學(xué)運(yùn)用于具體生活，有利于引導(dǎo)學(xué)生加大閱讀量，從更寬廣的生活海洋中學(xué)習(xí)語文，增強(qiáng)素養(yǎng)。本套試題純課內(nèi)內(nèi)容的考查(不含作文)占到45左右，課外內(nèi)容占到15分左右。除課外記敘文閱讀外，基礎(chǔ)知識(shí)部分的的第8題關(guān)于“仿照《假如生活欺騙了你》續(xù)寫詩(shī)句”的題應(yīng)該說是“植根于課內(nèi)，著眼于課外，立足于引領(lǐng)，看重于發(fā)展”的好題。對(duì)于糾正語文課堂的呆板的教學(xué)和發(fā)死的學(xué)風(fēng)有一定的作用。</p>
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<strong> 5、選題作文，自由靈活</strong></p>
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可以說，這次的作文題出得非常有創(chuàng)意。既考了作文修改又考了自評(píng)。選題作文有利于學(xué)生的揮自己所長(zhǎng)，充分完整地展現(xiàn)自己的寫作水平。對(duì)于作文，我稍后再作詳細(xì)分析。</p>
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<strong> 6、引領(lǐng)教學(xué)，導(dǎo)向良好</strong></p>
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說考試是指揮棒，其實(shí)就是在強(qiáng)調(diào)考試題對(duì)教學(xué)的導(dǎo)向作用。好的試題能將教學(xué)領(lǐng)向更加開放，更加務(wù)實(shí)的境地，讓課堂教學(xué)成為更有生機(jī)的舞臺(tái)。而不好的試題會(huì)對(duì)教學(xué)產(chǎn)生惡劣導(dǎo)向，甚至?xí)髿W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。近幾十年來的語文教學(xué)所產(chǎn)生的諸多弊病，語文教學(xué)所遭受的眾多非議可以說考試是不無責(zé)任的。本套試題從客觀上來說，對(duì)初一下學(xué)期的語文課堂教學(xué)的引向基本上可以說是積極的。重基礎(chǔ)，強(qiáng)能力，重感悟，長(zhǎng)見識(shí)。這些對(duì)學(xué)生而言，也是一個(gè)良好的導(dǎo)向。</p>
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下面對(duì)現(xiàn)代文閱讀及作文試題進(jìn)行具體分析：</p>
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<strong> 二、對(duì)現(xiàn)代文閱讀及作文的試題分析</strong></p>
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<strong> (一)課內(nèi)記敘文《爸爸的花兒落了》選段</strong></p>
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這個(gè)選段屬于課內(nèi)現(xiàn)代文考查，選自七下語文第一單元。第一單元從編者意圖來看，本單元屬于“成長(zhǎng)”為主題的課文。從知識(shí)與能力培養(yǎng)來看，要培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]“讀、品、賞、析、議”的能力。從過程與方法來看，要培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]從整體著手，運(yùn)用“自主、合作、探究”的方法解讀文本，實(shí)現(xiàn)與文本的多向?qū)υ�。從情感與價(jià)值觀來看，要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到啟示，正確對(duì)待成長(zhǎng)中的種種問題，把教育深入學(xué)生的內(nèi)心品質(zhì)和價(jià)值取向�！栋职值幕▋郝淞恕肥菑牧趾Ｒ舻男≌f《城南舊事》中節(jié)選來的，節(jié)選的是最后一部分，原題為“爸爸的花兒落了，我已不再是小孩子”。從本文題目就可以看出，這一部分實(shí)際上寫主人公經(jīng)歷了那么多人生世事，在爸爸去世之時(shí)，終于體會(huì)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是小孩子了。 從上述各方面考查，這套試卷的《爸爸的花兒落了》課內(nèi)記敘文閱讀選段的考題設(shè)置是相當(dāng)不錯(cuò)的。</p>
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1、第9題“請(qǐng)寫出故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。” 本題考查的是整體感知文本內(nèi)容的能力，也是考察學(xué)生對(duì)記敘文基本要素把握的能力，是記敘文的最基礎(chǔ)性的考點(diǎn)。解題方法為提取并加工文中的有用信息。此題屬于較容易的考題。</p>
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2、第10題“寫人的方法很多，有外貌描寫、語言描寫等，本文作者采用什么方法寫爸爸?從這個(gè)故事中可以看到爸爸身上的什么特點(diǎn)?” 本題考查的是記敘文中人物描寫方法的知識(shí)。這也是《爸爸的花兒落了》一課的一個(gè)重要的學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過人物描寫反映人物性格特點(diǎn)，本題就是基于這個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)而設(shè)的。</p>
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3、第11題“我”在靜默時(shí)聽了老師的幾句話，為什么“鼻子抽搭了一下”，差點(diǎn)兒流出眼淚來?本題考查的是正確理解詞句。因此說，這個(gè)題的有一定難度，學(xué)生在考試后的反映也證明了這一點(diǎn)。</p>
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4、第12題“只記得，從那以后，到今天，每天早晨我都是等待著校工開大鐵柵欄校門的學(xué)生之一。”這個(gè)題屬于一個(gè)深刻含義句子理解題，學(xué)生通過通讀文本也能體會(huì)出來。這樣的題對(duì)于考查學(xué)生理解文本，提高思維水平是非常有幫助的。此題屬于有一定難度的題。</p>
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5.第13題“你覺得文段中哪個(gè)字詞句段寫的好?請(qǐng)用‘我覺得……因?yàn)?hellip;…’的句式，把你的閱讀感受表達(dá)出來。”這是一道感悟題，也是一道自主賞析題，學(xué)生可以多方面發(fā)現(xiàn)文章美點(diǎn)，選擇面較為自由靈活，這與《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中7-9年級(jí)關(guān)于閱讀的“對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得,能提出自己的看法和疑問.”的規(guī)定是完全符合的。</p>
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綜合來看課內(nèi)記敘文閱讀題，共設(shè)分13分，其中較易題9分，略有難度的題2分，難題2分。絕大多數(shù)學(xué)生得分都能在10分左右。從考查面來看也是比較全面的。</p>
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<strong> (二)課外散文《孩子，我為什么打你》</strong></p>
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本試卷的課外記敘文閱讀是基于第一單元的第二課《爸爸的花兒落了》設(shè)置的。下面對(duì)《孩子，我為什么打你》這篇文章進(jìn)行逐題解讀。</p>
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1、第14題“文中①②③④處依次應(yīng)該填入的詞語”，本題考查的是學(xué)生辨析詞語和實(shí)際運(yùn)用詞語的能力。一般而言，這道題的把握應(yīng)該是基于對(duì)文本的準(zhǔn)確理解之上的。相對(duì)而言，這道題的難度對(duì)初一學(xué)生而言，還是相當(dāng)大的。</p>
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2、第15題“引發(fā)“我”寫這篇文章的原因是什么?” 這道題的考查點(diǎn)是文本信息提取。這類題在記敘文閱讀中是相對(duì)較易的題，學(xué)生只要稍微認(rèn)真讀一遍文章，都是能夠夠輕松地答對(duì)的。</p>
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3、第16題“我打孩子的原因是什么?” 這道題考查的是文本信息的概括能力。學(xué)生如果對(duì)文章沒有深入的理解，答對(duì)是存在一定的難度的。</p>
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4、第17題“用幾個(gè)詞語概括“我”的心理過程。” 這道題考查的是理清思路，揣摩情感。答此題，學(xué)生必須在通讀全文并有深入理解的基礎(chǔ)上才能答對(duì)。因此這道題是有一定難度的。我認(rèn)為解答這類的關(guān)鍵在課堂。因?yàn)槲覀兤綍r(shí)的課文講讀中這類課堂提問是相當(dāng)多的，只要我們課堂上能夠充分啟發(fā)學(xué)生思維，這類題是可以做對(duì)的。</p>
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5、第18題“‘打與不打都是愛’，你有沒有這樣的經(jīng)歷?結(jié)合《爸爸的花兒落了》(節(jié)選)和《孩子，我為什么打你》這兩篇文章談?wù)勀銓?duì)此的看法。”這道題出得相當(dāng)好，是近幾年各省中考的熱點(diǎn)題型�？疾槭堑�“欣賞文學(xué)作品,能有自己的情感體驗(yàn),能說出自己的體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,從中獲得對(duì)自然,社會(huì),人生的有益啟示.對(duì)作品的思想感情傾向,能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià);對(duì)作品中感人的情境和形象,”對(duì)學(xué)生的思維與表達(dá)都是很好的訓(xùn)練。相對(duì)來說，此題還是有一定的開放性的，只要學(xué)生認(rèn)真讀文，有一定的表述基礎(chǔ)，是能夠得到分的。</p>
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綜合來看記敘文閱讀題，難度適中，大多數(shù)學(xué)生能夠拿到滿分14分中的一半以上的分?jǐn)?shù)。五個(gè)試題的考查面涉及文本信息提取，人物描寫的賞析與理解，含義深刻的句段的理解，以及人物情感和心理的揣摩。試題的思維量相當(dāng)大，對(duì)學(xué)生的語文能力的提升有一定的導(dǎo)向作用，同時(shí)選文的主題積極，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的引領(lǐng)作用也是很明顯的。</p>
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<strong> (三)作文與實(shí)踐</strong></p>
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《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)寫作提出如下要求：寫作要感情真摯,力求表達(dá)自己的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn).</p>
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多角度地觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩,捕捉事物的特征力求有創(chuàng)意的表達(dá). 根據(jù)表達(dá)的中心,選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式.合理安排內(nèi)容的先后和詳略,條理清楚地表達(dá)自己的意思.從各省市多年的作文命題中，我們可以看到作文內(nèi)容的基本方向，主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：1.表現(xiàn)青少年的精神成長(zhǎng)2.反應(yīng)身邊的人和事3.展示豐富的文化積淀。我的這次作文命題，首先從命題形式上來分析，二選一的作文命題形式給了學(xué)生更大的選擇空間，有利于學(xué)生正常發(fā)揮自己的寫作水平，同時(shí)二選一的命題形式與近幾年的中考命題形式是相合的，能夠讓不同寫作水平的學(xué)生充分展示自己的文字功底，讓考生都能有的可寫，能夠?qū)懞谩Ｆ浯�，從作文考查�?nèi)容來看，這次命題做了大膽的嘗試，新增了兩個(gè)作文考試內(nèi)容：1.作文修改;2.自我評(píng)價(jià)。本次作文的命題不論是從形式上還是從內(nèi)容上，都符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求。</p>
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具體來分析。第一個(gè)考查內(nèi)容是作文修改。設(shè)置這個(gè)考查內(nèi)容是根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于寫作的第8條“養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣,修改時(shí)能借助語感和語法修辭常識(shí),做到文從字順.能與他人交流寫作心得,互相評(píng)改作文,以分享感受,溝通見解.”這次考查了一個(gè)片段修改，涉及學(xué)生作文修改的五個(gè)方面：增、刪、調(diào)、改、換。第一小題考了“改”，第二小題考了“增”，第三小題考了“刪”，第四小題考了“換”，第五小題考了“調(diào)”。這也是平時(shí)語法知識(shí)考試中的病句修改知識(shí)。分值為5分。</p>
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第一文題“難忘的一堂-----課”屬于半命題作文。這個(gè)題目學(xué)生可選擇的余地很大，能發(fā)揮的空間也極為廣闊。從文體上而言，這個(gè)文題既可寫成記敘文，也可寫成抒情散文。從內(nèi)容上而言，題目給出了幾種選擇方案，考生可選填的余地很大，不論是填“語文、數(shù)學(xué)”等哪一個(gè)科目，學(xué)生的寫作自由度都不小。同時(shí)引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注身邊的人和事，完全符合額課程標(biāo)準(zhǔn)和中考要求。<br />
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