優(yōu)秀青年崗位能手事跡材料
作為一名走上講臺(tái)不久的年輕教師，李老師在感受到壓力的同時(shí)也勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。他認(rèn)真鉆研教學(xué)內(nèi)容，積極開拓教學(xué)思路，將一些新的理論和知識(shí)融入到教學(xué)內(nèi)容里，將先進(jìn)的教學(xué)理論和方法應(yīng)用于課堂教學(xué)中，以愛心、耐心、細(xì)心貫穿教育過程。在不斷的努力下，李老師也收獲了同事和學(xué)生們的認(rèn)可。
堅(jiān)持不懈：積極開拓學(xué)科交流
“其實(shí)我只是對(duì)體育有興趣，就走上了這一行。既然走上了這條路，就應(yīng)該一直堅(jiān)持下去。”初中、高中都是足球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的李老師，選擇了自己的興趣作為自己的職業(yè)，并且堅(jiān)持不懈地走了下來。在學(xué)習(xí)與教學(xué)過程中，李老師秉承著“勤學(xué)、勤思、勤交流”的理念，積極開拓學(xué)科間研究交流，以不斷提高自身的學(xué)術(shù)水平。
在目前的學(xué)科建設(shè)上，體育這一學(xué)科是相對(duì)落后于其它學(xué)科的。就此現(xiàn)象，李老師認(rèn)為：“注重與其它學(xué)科的交流，對(duì)拓寬體育教育的發(fā)展前景是非常有意義的。浙江大學(xué)學(xué)科門類比較齊全，非常有利于交叉學(xué)科研究的'開展。”目前，李老師積極利用浙江大學(xué)的這一優(yōu)勢(shì)，已經(jīng)與美國(guó)哈佛大學(xué)營(yíng)養(yǎng)學(xué)系、浙江大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)系、應(yīng)用心理交叉中心、浙江省體科所等單位開展了實(shí)質(zhì)性合作研究。最近李老師聯(lián)合了營(yíng)養(yǎng)學(xué)系、應(yīng)用心理交叉中心的兩位老師，正在開展一個(gè)有關(guān)“宅一族”的交叉項(xiàng)目，內(nèi)容包括研究“宅一族”的行為特征、心理特征、身體營(yíng)養(yǎng)狀況等。這是一個(gè)充滿著時(shí)代感的新奇課題。像李老師這樣，在“勇于用科學(xué)批判和理性質(zhì)疑的精神審視舊科學(xué)問題”的同時(shí)，亦能“充分發(fā)揮創(chuàng)新性、想象力去提出新科學(xué)問題”，對(duì)提出大跨度、綜合而復(fù)雜的重大交叉學(xué)科難題方面是有建設(shè)性意義的。
盡心盡力：和學(xué)生友好相處
“和學(xué)生一起相處是一件比較開心的事情。我作為一個(gè)老師，比較開心的就是學(xué)生有事時(shí)會(huì)想到來找我，這是一種對(duì)我的認(rèn)可和肯定。”曾被學(xué)生們親切喚作“溫總”的李老師就是如此的平易近人。
雖然與班級(jí)里的同學(xué)相處時(shí)間不是非常多，但是李老師十分關(guān)心學(xué)生。他總是言傳身教，以自身時(shí)間的合理規(guī)劃來為同學(xué)們做出高效工作的成功典范。另外，他也常常鼓勵(lì)學(xué)生們多多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以便從中收獲經(jīng)驗(yàn)和樂趣——李老師以一位曾在暑假去斯里蘭卡做志愿者的學(xué)生為例，高度肯定了這種志愿活動(dòng)的公益性、實(shí)踐性，以及對(duì)大學(xué)生身心發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。
“正是因?yàn)橛袎毫�，才�?huì)有足夠的動(dòng)力，使我不斷地向前邁進(jìn)。”李老師對(duì)自己的教學(xué)工作也十分盡心盡力。每次李老師去蕭山上課一來一回，在路上就要耗費(fèi)大量的時(shí)間，而且一上課就是連續(xù)的四節(jié)課，十分辛苦。但是，即使頂著這樣大的工作壓力，李老師也沒有絲毫的怨言。
謙遜為人：致力于社會(huì)服務(wù)
李老師最欣賞的一句話是“得之淡然，失之坦然”。這句話也恰恰反映了李老師的為人態(tài)度，他對(duì)自己獲得的一系列榮譽(yù)都表現(xiàn)的十分謙虛。“不滿足是向上的車輪，能夠載著不自滿的人類前進(jìn)。”李老師之所以能取得這些成績(jī)，跟他這種謙遜的態(tài)度也是分不開的。
李老師除了完成本職工作之外，還致力于社會(huì)服務(wù)工作。他擔(dān)任多份國(guó)外的SSCI/SCI期刊審稿人和浙江省中小學(xué)教師培訓(xùn)班講師等工作。這些社會(huì)服務(wù)類型的工作是幾乎沒有回報(bào)的，但是李老師也愿意為之付出大量的時(shí)間和精力。以SSCI/SCI期刊審稿人為例，這項(xiàng)工作是完全沒有任何經(jīng)濟(jì)報(bào)酬的，但是李老師說他喜歡這種學(xué)術(shù)氛圍，所以就愿意去做。只是“因?yàn)橄矚g，就要堅(jiān)定不移的做下去”，這樣一種簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的思想，卻值得敬佩。
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