自我評價大學
在平凡的學習、工作、生活中，我們最熟悉的就是自我評價了，自我評價是自我教育的重要條件。相信許多人會覺得自我評價很難寫吧，以下是小編幫大家整理的自我評價大學，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
自我評價大學1
作為一名大學生，我深刻認識到自我評價對于人的成長和進步來說是至關(guān)重要的。在這里，我將從幾個方面來談?wù)勎业拇髮W自我評價。
作為一名大學生，我意識到自己需要不斷提高自己的學習能力和綜合素質(zhì)。在上大學以來的學習生活中，我注重對各種知識進行多方面的.了解和深入學習，同時也把理論和實踐相結(jié)合，積極參加各種實踐活動和社會實踐，增強自己的綜合素質(zhì)和實踐能力。
我也非常注重增強自己的人際交往能力和團隊合作精神。作為一名大學生，我認識到自己不僅需要在學習上有不斷的進步和提高，還需要在人際交往上有更好的表現(xiàn)和更強的溝通協(xié)調(diào)能力。在這方面，我積極參加各種活動和組織，與同學、老師之間建立了良好的溝通互動關(guān)系，并在團隊合作中發(fā)揮了自己應(yīng)有的作用。
最后，我也意識到要不斷激勵自己，不斷挑戰(zhàn)自己的極限，以實現(xiàn)更高的目標。在這方面，我一直在努力不停地學習，不斷探索和嘗試，在實踐中不斷提升自己，不斷超越自己的能力，為未來的發(fā)展打下更堅實的基礎(chǔ)。
作為一名大學生，我認為自己在多方面都有所提高和進步，但也知道自己還有不足和需要加強的地方，我會一直努力，不斷提升自己，爭取更好的成績和更美好的未來。
自我評價大學2
本人性格開朗，對待工作認真負責，待人真誠，善于溝通、協(xié)調(diào)有較強的組織能力與團隊精神;
活潑開朗、樂觀上進、有愛心并善于施教并行;
上進心強、勤于學習能不斷進步自身的能力與綜合素質(zhì)。我要在新的起點、新的層次、以新的姿態(tài)、展現(xiàn)新的風貌，書寫新的記錄，創(chuàng)造新的成績，我的自信，來自我的能力，您的鼓勵;我的希望寄托于您的慧眼。如果您把信任和希望給我，那么我的自信、我的能力，我的激情，我的'執(zhí)著將是您最滿意的答案。在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，穩(wěn)定地進步自己的工作能力，與公司同步發(fā)展。
自我評價大學3
珍貴的三年大學生活即將結(jié)束。我想總結(jié)一下三年大學的得失，繼承做得好的地方，改進不足，讓自己回顧自己走過的路，看清未來要走的路。
我的學習成績不是很好，但我在學習過程中收獲了很多。首先，我糾正了我的學習態(tài)度。當我被大學錄取時，我想放松自己，但很快我意識到大學仍然需要努力學習�？吹街車膶W生努力學習，我也放棄了初衷，開始了大學的學習之旅。其次，它大大提高了他們的`自學能力。
一直在追求人格升華，注重自己的行為。我崇拜有巨大個性魅力的人，我一直希望我能做到。在大學生活中，我堅持自我反省，努力提高自己的個性。在過去的三年里，我讀了一些名字和幾本改善人格的書，這對我自己有幫助。我越來越意識到性格對一個人的重要性，以及它是否能形成正確的人生觀世界觀。所以在任何情況下，我都要求自己把道德放在第一位。無論何時何地，我都奉行嚴于律己的信條，并認真遵守。回顧三年，我很高興在同學有困難的時候幫助他們。相比之下，當我有困難的時候，我的同學們無私地伸出了援助之手。我現(xiàn)在意識到，個人對整個社會的責任，而不是個人的性格操作。如果一個人生活在這個世界上，他必須對社會承擔一定的責任和義務(wù)。有了高尚的道德品質(zhì)，他可以正確理解自己的責任，在貢獻中實現(xiàn)自己的價值。
大大提高了社會實踐能力。大學三年，我參加了很多校內(nèi)活動，做了一些社會實踐。參加學校活動可以認識到更多的學生，增加與其他學生交流和學習的機會，鍛煉他們的溝通能力，學習他人的優(yōu)勢，認識到自己的缺點。此外，他還是班上的組織成員，既是壓力又是動力。我喜歡做一些社會活動，這會使我的大學生活更加豐富多彩。我做過家教、志愿者、推銷員等。有時候我覺得累了，但我很高興。
體育成績一直很好。我的體質(zhì)不是很好，但通過我的練習和對體育的理解，我仍然可以很好地完成體育教學項目。我喜歡運動，基本上對所有的運動都感興趣，尤其是排球。三年后的今天，我的球技有了質(zhì)的提高。我從大一開始觸排球，起步比較晚，但是進步很快。我們在每年的排球比賽中都取得了不錯的成績，為系里爭光。打排球不僅鍛煉了身體，還增強了團隊精神和集體榮譽感。
通過三年的大學生活，我學到了很多知識，更重要的是，我有能力快速掌握一件新事物。思想變得更加成熟，性格更加堅定。認識了許多學生和教師，建立了友誼，提高了與他們的溝通質(zhì)量，認識到了自己的一些缺點，并努力糾正它們。社會實踐能力也有了很大的提高，為未來的社會奠定了基礎(chǔ)。
自我評價大學4
大學學習生活是我一生中的一個重要階段。大學學習的專業(yè)技能是我一生的財富。從我進入大學的那一刻起，我就把這信念作為人生的又一個右銘。珍貴的三年大學生活即將結(jié)束，此時回顧自己的路，也是為了看到我的未來。就我個人而言，我認為世界上沒有完美的人。每個人都有自己的優(yōu)缺點，但關(guān)鍵是能否正視和利用它們。近年來，大學保持理性認識自己，不斷反思自己，總結(jié)自己的一些優(yōu)缺點。
誠實、熱情、堅毅是我的優(yōu)勢。我認為誠信是立身之本，是我未來立身生活的基礎(chǔ)。我應(yīng)該繼續(xù)保持這一優(yōu)良傳統(tǒng)，鼓勵自己前進。我有一個特點，就是不喜歡虎頭蛇尾。做事總是有始有終，要做的就要全力以赴，追求結(jié)果。在學習知識的同時，我更清楚地認為問題應(yīng)該是周到的，而不是一個全局的人，不足以尋求一段時間。這在我的畢業(yè)論文設(shè)計中得到了充分的展示。我覺得自己的缺點是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學很多東西，但貪多嚼不爛，即使最后能學會，也已經(jīng)讓自己很累了。
現(xiàn)在想想，這其實不好，就是所謂貴在精而不廣。如果我在一段時間內(nèi)專注于一種知識，不求博而求精，我相信我能更深入地理解和掌握這種知識。自從我發(fā)現(xiàn)自己有這個缺點和問題，我經(jīng)常警惕自己，進入社會后不能全心全意地使用它。通過兩年的職業(yè)學院生活，我學到了很多知識，更重要的是，我有能力快速掌握一件新事物。思想成熟多了，性格更加堅毅。認識了很多同學和老師，建立了友誼，在與他們的交往中提高了自己的素質(zhì)，認識到了自己的一些缺點，并盡力改正。社會大學的能力也有了很大的提高，為未來走向社會奠定了基礎(chǔ)。
兩年的大學生活是我生命線上的'一小部分，也是一個閃閃發(fā)光的部分。它包含汗水和收獲，對我劃分生命線起著至關(guān)重要的作用。就在我即將踏出校門的那一刻，我回憶起學校里發(fā)生了很多事情，包括悲傷、快樂、悲傷和快樂。在這里，我的生活又嘆了口氣。時間轉(zhuǎn)瞬即逝。當我有機會實現(xiàn)我的價值時，試著讓自己過上更充實、更有意義的生活。報酬是顯而易見的，收獲總是隱藏的，但只要我愿意為目標而奮斗，我相信收獲肯定遠遠大于報酬！
自我評價大學5
有的人在進入大學以前主要關(guān)注的是自己的學習成績，而且對其它方面的事情很少介意。這時他們對自己的評價主要是建立在對自己學習成績的自信上，但在入學后，不僅學習成績有可能不如從前突出，而且會發(fā)現(xiàn)自己在很多其它方面都與別的同學有很大的距離。原來建立在學習成績基礎(chǔ)上的自信就受到了雙重的打擊，對自我的重新評價也就陷入了一個兩難的境地。這種兩難境地表現(xiàn)為：一方面，他們?nèi)杂幸环N自信和不服氣的反應(yīng)，認為自己不見得如此差；另一方面，他們又擔心別的同學會看不起自己，害怕暴露自己的弱點，想盡一切努力彌補或掩蓋自己的弱點。這實際上是一種自信和自卑的復雜組合，而且又往往以自卑占上風。
這種兩難境地對大學生的影響是很大的，其不良后果的表現(xiàn)也因"兩難"的程度不同而有所不同；這包括從簡單的孤獨、壓抑情緒，到社交方面的障礙，甚至出現(xiàn)嚴重的神經(jīng)癥性反應(yīng)。有的同學因此而不得不中止學業(yè)、休學或退學。產(chǎn)生這些不良反應(yīng)的原因?qū)嶋H上是一個重新評價自己的問題。具體來講，也就是一個如何看待自己與別人存在差距的問題。
1．自我評價與抑郁、孤獨
很多因缺乏自信或有孤獨感而接受咨詢的同學，往往都是由于對自己的重新評價出現(xiàn)障礙引起的。有一位同學在初中時學習成績非常好，課堂回答問題也很自如，無論老師還是同學對自己評價都很好。上高中時進入重點中學，成績不如初中時那么突出了，開始出現(xiàn)問題：周圍的人對自己表示鼓勵和贊賞時，自己表現(xiàn)很自信；但當別人指責或批評自己時，則表現(xiàn)不自信，產(chǎn)生孤獨感。直到進入大學以后，這種表現(xiàn)更加突出，在別人面前表現(xiàn)膽怯，往往擔心自己的形象，說話做事猶豫不決，事后又多后悔。自己的總體評價是缺乏自信，不快樂，易悔恨。
另有一位來自邊遠地區(qū)的學生在上大學時經(jīng)常出現(xiàn)一種強烈的孤獨感，覺得周圍的人都很陌生，不愿意向別人講自己的心里話，而且伴有明顯的不良生理反應(yīng)，全身無力，聽課不能集中。出現(xiàn)這種情況的原因主要是一種自卑心理，即覺得自己不但學習成績不理想（在班里是中下水平），而且有很多事情自己都不懂（如音樂、文學作品等）。這樣就自己把自己封閉起來，不愿與別人交往。自己雖然也很想打破這種狀況，但又怕應(yīng)付不了可能會發(fā)生的事情，于是出現(xiàn)了強烈的孤獨感和伴隨的各種反應(yīng)，而且這種孤獨感較多出現(xiàn)在宿舍里。當自己做了某件事情，總認為應(yīng)該能引起別人的反應(yīng)，如果別人對此沒有反應(yīng)，就會出現(xiàn)強烈的孤獨感。
很明顯，這位學生的自我評價更多地是建立在別人對自己的反應(yīng)基礎(chǔ)上的，這在那些因自我評價問題而產(chǎn)生孤獨、壓抑反應(yīng)的大學生中是比較普遍的。又如有位大學生考入名牌大學以后，反而變得特別自卑，與人交往不夠主動、羞怯、顧慮很多，凡事總要事先考慮別人對自己的看法，對自己的言行極端壓抑。
原來，這位學生在中學的成績非常突出。每年都是三好生，有一種自我優(yōu)越感，中學畢業(yè)之前就立志要考取名牌大學。但在第一年高考時，由于地區(qū)差，考得很不理想，沒有被大學錄取，于是參加了工作。這時開始覺得自己無論在素質(zhì)上還是家庭環(huán)境等方面都不如別人。在工作中待人特別客氣、謙恭，與人交往有一種隔閡，難以達到親密、自然。在工作了兩年以后，經(jīng)過自己的艱苦努力，終于考入了一所名牌大學，但這只是使他舒了一口氣，其自卑心理不但沒有絲毫的減輕，反而更加劇了。因為他發(fā)現(xiàn)周圍同學中很多人的能力都比自己強，以前在中學時自己往往被當作"榜樣"，別人都要向自己學習。而到大學以后，自己的地位與中學時有天壤之別，在自我感覺方面有一種自我的割裂感：一方面經(jīng)過自己的努力終于考上了名牌大學，各方面都還可以；但另一方面又覺得自己處處不如人，沒什么突出的地方。在與老師和同學的關(guān)系中仍然按他在工作時與別人交往的模式，不敢表達自己的意見，都是迎合別人，自己若有什么不滿也只是壓抑。盡管自己很想擴大社會交往，但對一些社交場合如同學之間的交流、舞會等等卻盡量回避。在學習上不敢表達自己的意見，無論是課堂討論，還是同學之間的課后討論都不敢發(fā)表自己的`意見。
這位大學生產(chǎn)生自卑的原因是很明確的。由于中學畢業(yè)時沒有考上大學，因而失去了"榜樣"的地位，自尊心受到了極大的挫傷。這使他開始對自己的能力感到懷疑，但又不敢承認這一點，于是通過控制自己的言行來使別人喜歡或欣賞自己。這樣就使得在與別人的交往中并不能表現(xiàn)真實的自我，而往往給人一種刻板或做作的感覺，很自然地影響了與別人的交往。這反映出他對自己的評價中自我肯定的成分很少，只能通過別人對自己的"欣賞"才能肯定自己。在中學時的自信和優(yōu)越感也是由于老師、家長及同學對自己的看法而確立的，換句話講，只有別人覺得自己"行"，自己才感到自信，這就很自然地使他在落榜后出現(xiàn)"凡事迎合別人"的傾向。而且上大學以后的表現(xiàn)只是他在工作時表現(xiàn)的翻版。
由于這種對別人評價的過分關(guān)注，使自己縮手縮腳，往往不敢去做自己想做的事情，而且不敢承認自己面臨的現(xiàn)實。如去舞場跳舞，盡管自己很想去，但又怕自已跳得不好引起別人的不良反應(yīng)。在同學交往中也是這樣，總希望得到所有人的認可，為做到這一點不惜事事迎合別人，于是就只能壓抑自己，不敢去做自己想干的事情。對這個同學來講，只有克服自己的自卑心理，打破對自己言行的壓抑，才能從根本上解決他的問題。
2．自我評價與人際交往
自我地位的改變而引起的自我評價障礙，不僅會使大學生產(chǎn)生壓抑和孤獨感，而且也會嚴重地影響到他們?nèi)穗H交往的質(zhì)量。這一問題主要表現(xiàn)為與別人說話時感到緊張，害怕公共場合，怕見陌生人，以及在與同學交往時的拘謹，等等。產(chǎn)生這一問題的原因往往也是由于自卑心理的作用，擔心在交往過程中自己的言行會出現(xiàn)問題或顯出自己的無知。如有一位新生即使與自己的同班同學也不敢主動說話，原因是覺得自己知識面比較窄，很多事情都不知道，說話時自己沒有什么主動權(quán)，同時又擔心別人會覺得自己是無話找話。
在很多存在人際交往困難的學生中，其人際交往的困難并不是一貫的，往往是與某種特定的場合有關(guān)，即只有在自己感到信心不足的情況下才會出現(xiàn)交往中的困難。如一位同學有一種明顯的社交恐懼，這種恐懼主要在以下場合表現(xiàn)。首先，當很多人一起討論問題時，如果話題與自己無關(guān)，自己也無處插話，說了什么別人也不一定注意自己，就會感到很不自在。其次，與不熟悉的人在一起時，尤其當對方水平比自己高時，如果不重視自己的看法，自己就很難過。第三，社交恐懼還往往與情緒狀態(tài)直接有關(guān)。如果自己剛干了一件成功的事情，情緒比較好時，上述現(xiàn)象就不會出現(xiàn)。相反，如果事情做得不成功，情緒不好時，上述現(xiàn)象就會產(chǎn)生。還有一位同學在與別人討論問題時，如果與學習成績比自己差的同學討論時，自己腦子就很清楚，表現(xiàn)也很自然．但與學習比自己好的同學討論時，或不知對方高低時，就會感到膽怯、害怕，腦子也顯的很糊涂。
如果是由于對自我的評價問題而產(chǎn)生了人際交往的困難，往往不僅會影響到人際交往經(jīng)驗的獲得，而且會極大地影響到自己在其它方面的表現(xiàn)。因此，克服人際交往困難的最有效的方法，就是首先解決自我評價中的問題。
3．自我評價與神經(jīng)癥性反應(yīng)
自我評價問題不僅會引起情緒低落以及人際交往的困難等不良反應(yīng)，而且還會造成較嚴重的神經(jīng)癥性的反應(yīng)，如害怕自己臉紅，情緒不穩(wěn)，不能堅持學習等。而且在很多情況下，這些神經(jīng)癥性反應(yīng)與自我評價問題有著更深層的聯(lián)系，盡管有時可能連他們本人也并不一定意識到。例如有一位男生特別容易臉紅，尤其是發(fā)現(xiàn)別人注意自己時更是這樣，有時還會渾身出汗。自己覺得臉紅是一種不成熟的表現(xiàn)，像小孩子，因此感到很煩惱，不知該怎么辦。這一問題是從大學一年級第二學期開始的，當時正值開學不久，有一次下課時他的同學告訴他，說他的臉紅了，自己當時也覺得臉發(fā)熱認為是自己真的臉紅了。此后這一問題就經(jīng)常出現(xiàn)。
從這位大學生的過去情況中了解到，他從小學到中學，一直是班上學習最好的學生之一，又一直擔任班干部，老師、同學和家長都很關(guān)注他，對他的評價和期望很高。他自己也因此很自信，尤其是高考結(jié)束后自己成績不錯，覺得自己可以獨立生活了，對大學生活也充滿了向往。但當他踏入大學校門以后，他發(fā)現(xiàn)在大學里能力強的同學很多，他的成績也相對地沒有以前突出了，因而以前的自信就開始動搖，自我感覺也就大不如前了。而且現(xiàn)在不再擔任班干部，自己覺得被大家忽視了，有一種強烈的失落感。自己無論做什么，都很少引起他人的注意。而在以前他的意見不僅同學們很重視，連老師也很欣賞，但現(xiàn)在卻不能起任何作用。這種自我感覺上的反差不僅使他產(chǎn)生一種被忽視的失落感，而且極大地影響了他的自信心和對自我的評價。于是，不久就出現(xiàn)了上面講到的問題，即當別人看自己時容易臉紅，很不自在，但又克服不了，因而出現(xiàn)煩惱不已，憂心忡仲等恐怖性神經(jīng)癥反應(yīng)。
從以上情況的分析可見，這位大學生的"容易臉紅"實際上是對自我評價矛盾的一種變相表達。一方面，他由于被忽視而產(chǎn)生不愉快的焦慮情緒，為了克服這種焦慮，便在無意識中用"臉紅"的想法，來使自己想象別人在注意自己，因為臉紅能引起別人的注意。這實際上滿足了他受人注意的愿望。但另一方面，他同時又覺得臉紅像小孩子，是不成熟的表現(xiàn)，所以又為此煩惱。經(jīng)過幾次咨詢以后，這位同學完全接受了這種解釋，并開始認識到自己在面對"地位"的改變時所做出的反應(yīng)基本上都是無效的。在咨詢者的幫助下，不僅克服了"臉紅"的問題，而且逐漸采用更現(xiàn)實、更有效的方法去處理和應(yīng)付自己所遇到的問題，并且有了較好的成效。
另一位大學一年級的女生入學后不久就出現(xiàn)一種強烈的社交恐怖，表現(xiàn)為害怕人多的地方，連進食堂吃飯，接觸到系里的領(lǐng)導、學生干部以及不認識的陌生人時都感到緊張害怕，對舞會更是避而遠之；最后發(fā)展到上課時不敢進教室，上課以后又擔心下課，因為一旦下課她就又要面對很多人。由于這些反應(yīng)，她不僅上課非常困難，聽不進任何東西，而且與周圍的同學也格格不久。
造成她目前困難的原因是多方面的。首先是人際關(guān)系和人際交流方面的幼稚和不成熟，以及在這些方面的缺乏指導，使她對人際交往抱有既陌生又神秘的感覺，不敢打破這種現(xiàn)狀，怕自己應(yīng)付不了。但她的根本問題并不在此，而是一種強烈的自卑心理和對別人觀點的過分關(guān)注。在進入大學以后發(fā)現(xiàn)很多同學都比自己強，因而開始懷疑自己的能力，學習上沒有信心。尤其是有很多同學在中學時就有了一些成績，自己以前把他們看得很高，現(xiàn)在一下子與自己成為同學，就更加影響到自己的信心。對學習上的問題有什么看法也不敢講出來，即使知道自己是對的也要得到別人的承認，然后心里才覺得踏實。于是產(chǎn)生對自己的不滿意，并且在這種情況下希望自己盡量不要讓別人注意到，因為現(xiàn)在連自己都不能接受自己。這種對自己目前狀態(tài)的不滿意不僅使她產(chǎn)生了對眾多場合的恐懼反應(yīng)，而且影響了正常的學習，同時也影響了她的人際交往。
自我評價大學6
作為一位團員。我一直以優(yōu)秀團員自評，在大學期間，我總結(jié)了作為團員的評價
學習上
勤奮刻苦，樂于幫助其他同學。作為一名在讀學生，我始終把學習當作自己的第一任務(wù)，時刻謹記一分耕耘一份收獲的道理，在學好專業(yè)知識的同時，注重實踐、豐富課外知識，以提高綜合能力，從不敢有絲毫放松。所以每次年度考試都取得比較滿意的結(jié)果，學習成績名列班級前茅，曾經(jīng)多次榮獲過校三好學生、校優(yōu)秀團員等各項獎勵。
思想上
積極向上，努力學習黨的知識，積極向黨組織靠攏。大一的第一期，我就遞交了入黨申請書，積極參加黨校培訓，不斷提高個人的思想覺悟。_有幸被批準為中國共產(chǎn)黨預備黨員。作為預備黨員，我沒有松懈過，也沒有驕傲過，時刻注意自己的言行，以黨員標準嚴格要求自己，在同學中起模范帶頭作用。積極的向黨組織和支部的優(yōu)秀黨員靠近，學習他們的優(yōu)點，提升自己的內(nèi)在修養(yǎng)，努力讓自己變得更優(yōu)秀。
工作上
一直秉著認真負責、踏實辦事的態(tài)度，工作作風嚴謹。擔任過黨支部支委，積極配合黨支部開展各項活動。現(xiàn)在擔任本班班長一職，認真協(xié)調(diào)各位班委管理好本班級，積極組織班集體活動，全心全意為本班同學辦事。除此之外，還兼任年紀組長，能保質(zhì)保量的完成學院安排的各項工作。面對任何工作，都會盡心盡責，力求完美。因此，深得老師和同學的信任。
生活上
更是嚴于律己，嚴格遵守學校、學院以及班級管理制度，與同學相處融洽。我深刻意識到處理好同學、朋友之間的.關(guān)系是非常重要的，無論在班里，還是在整個學院，我都結(jié)交了很多朋友，與他們進行學習、生活各方面的深入交流、溝通，團結(jié)互助，在為人處世上有了很大的進步。其次，我崇尚質(zhì)樸的生活方式，并養(yǎng)成良好的生活習慣和正派的生活作風，合理利用自己的生活費。此外，對時間觀念性也十分重視，能合理安排好工作、學習、看書、鍛煉身體及娛樂等的時間。
自我評價大學7
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，當畢業(yè)即將來臨時，校園生活和社會實踐，有欲望、追求、成功和失敗，我不知疲倦，不斷挑戰(zhàn)自己，充實自己，為實現(xiàn)生命的價值奠定堅實的基礎(chǔ)�，F(xiàn)在回顧三年的學習和生活，我仍然記得它。
從剛進入大學時的失落和困惑，到即將畢業(yè)時的平靜和平靜。為了應(yīng)對未來，我知道這是我生活中的另一個重大挑戰(zhàn)。除了強烈的適應(yīng)性和樂觀的生活態(tài)度外，更重要的是，由于大學三年的學習積累和技能培訓。
我想我值得大學三年。當我第一次進入學校時，我為沒有直接成為一名大學生而感到沮喪。但很快，我選擇了冷靜地處理它。因為我相信黃金會在任何地方閃耀。因此，我相信函授學生的未來也會有一個光明而輝煌的一天。
所以我不斷提煉自己。在社會實踐中，我不怕努力工作，不怕困難，認真參加學校的各種活動。參加學�；顒涌梢哉J識到更多的學生，增加與其他學生交流和學習的機會，鍛煉他們的溝通潛力，學習他人的優(yōu)勢，認識到自己的`缺點。世界上沒有完美的人，每個人都有自己的優(yōu)缺點，但關(guān)鍵是能否正視和利用它們。三年來，我不斷反思自己，改善自己的不足，為祖國的優(yōu)秀教育事業(yè)貢獻自己的鮮血和青春！
為人處世上，我堅持嚴于律已，寬以待人，"如果要尊重人，首先要尊重人"，良好的人際關(guān)系是基于理解和溝通。老師相處得很好，也很受周圍學生的歡迎，與許多學生建立了深厚的友誼。在學習專業(yè)知識的同時，我知道思考問題要周到全面，不能只關(guān)心自己的利益和便利，而忽視別人的感受。
一個人的生活，每一步，生活需要探索，而不是依靠父母；生活必須做出無數(shù)的選擇，每一個決定都會給我?guī)硎斋@，一種尊嚴，讓我知道如何珍惜這個過程，珍惜自己的生活。
通過這三年的學習，我學到了很多，從剛進學校的時候就像一張白紙。我經(jīng)歷了許多挫折和挫折。讓我明白，一條路來應(yīng)對生活中的每一個驛站，我們可以很精彩。當然，在過去的三年里，我曾經(jīng)悲傷、失落、痛苦和委屈。這個緣足，就是勇氣不夠。我不斷努力提高自己，總結(jié)經(jīng)驗。為今后成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人奠定了堅實的基礎(chǔ)。
這三年經(jīng)歷的每一天，都在我心中留下了永久的印記，正是因為這些印記證明了我的成長。三年的鍛煉，給我的只是初步的經(jīng)驗積累，對我們來說，應(yīng)對未來，走向社會是遠遠不夠的。所以，應(yīng)對過去，我無怨無悔，來到那里是明智的選擇；應(yīng)對這一刻，我努力工作；應(yīng)對未來，我期待著更多的挑戰(zhàn)�？朔щy，抓住每一個機會，堅信自己會演繹出精彩的一幕。
自我評價大學8
今天，我想在這里評估自己，總結(jié)我的大學生活。在生活中，經(jīng)常總結(jié)和反思自己是非常必要的，這不僅可以促進我的成長，而且可以讓我的能力飛躍成長。
因為高考的失誤，我成了大學生，而不是本科生。這些詞之間的差距可能很大，也可能很小。眾所周知，做事在人，所有的成就都來自于一個人的決心和毅力。一個人能取得多大的成就，不是靠自己的外在環(huán)境，而是靠自己。只要我有這顆心，我想我的未來不會渺茫。
雖然我是大學生，但我的大學仍然可以與本科生相互閃耀。我在即將進入大學時就已經(jīng)為自己規(guī)劃好整個大學，因此，我也在大學生活中跟隨自己的計劃走。剛進大學進軍訓的時候，我成了聯(lián)絡(luò)員，然后自然成了班長。學習也很努力，每次獎學金都逃不掉。之后，為了鍛煉自己的能力，我加入了學生會。由于我勤奮熱情的性格，我很快被推薦為學生會主席。在帶領(lǐng)班級方面，我做了幾個班的`助教。
這些經(jīng)歷大大提高了我自己。我的個人能力和領(lǐng)導能力都有了飛躍式的提高。我逐漸意識到，在擁有更強的能力之后，我可以在遇到任何問題時保持冷靜。這是個人能力的直接表現(xiàn)，也是個人氣質(zhì)突出的關(guān)鍵。從那時起，我開始培養(yǎng)我的個人興趣和愛好學校樂隊的幾個學生成了朋友，我參加了很多晚上在田徑場舉行的活動。喜歡唱歌可以讓自己更自信，更快樂。愛好可以讓我們結(jié)交很多朋友，更陽光，更向上。
我從來沒有放松過學業(yè)。大學是一個開放的校園，既能培養(yǎng)自己的業(yè)余能力，又能培養(yǎng)自己的學習能力。我一直堅持考證。我非常喜歡外語，所以我開始了考試。一年內(nèi)，英語四級和六級都收入了我的口袋。此外，我還在努力學習日語、法語等語言。這些豐富了我的精神世界。我也不落后于國語。中國文化博大精深，學習漢語是必修課。所以我拿到了普通話二甲證書。雖然離播音主持還很遠，但我想我會更加努力，我會一點一點地朝著這個目標前進。
總之，大學三年，我過得很充實，很滿足。我認為這是生活和學習的最佳結(jié)合，可以給我?guī)砀嗟捏@喜。讓我對未來充滿信心，堅定不移。感謝這段難忘的學習經(jīng)歷，讓我在進入社會之前做出了堅實的鋪墊。在此期間，我多朋友，認識了很多優(yōu)秀的老師。我也鼓勵自己在未來更加向上，做一個更好的人，把自己奉獻給祖國。
自我評價大學9
性格開朗的我善于與人交流、謙和虛心，大學至今的三年里，無論是班干還是學生會干事或者是校外兼職都讓我學會了很多，社會閱歷和經(jīng)歷比以前豐富了，個人潛力也不斷得到提升。做事的.耐心和用心性更加高漲，學習潛力充分得到體現(xiàn)，相信以后自己會做的更好。雖然初入社會的我對于工作會有很多不懂的地方，但我會虛心努力的向同事學習，積累更多的社會工作經(jīng)驗和知識，努力學習更多的東西。只要您給我一個展示自我的平臺，我將會為您創(chuàng)造更多的利益
自我評價大學10
1、工作作風過于拘謹，不夠大膽；
2、在為人處事方面經(jīng)驗不夠；
3、理論學習需要進一步深化；
4、思想不夠成熟，理論聯(lián)系實際本事較弱；
5、平時做事太注重于細節(jié)，有可能忽視了對整體的把握；
6、有時對有的事情想得過多。
自我評價大學11
三年的大學生活似彈指一揮，從剛進中專時的失落與迷茫，到即將上班的平靜與從容。我知道這是我們生活中的另一個挑戰(zhàn)，角色的轉(zhuǎn)變。除了強烈的適應(yīng)性和樂觀的生活態(tài)度外，更重要的是，由于大學三年的學習積累和技能培養(yǎng)。時間這么短，三年的大學學習生活就要告別了，畢業(yè)后，對自己三年的大學校園生涯進行了鑒定。
一、思想品德
我有良好的道德修養(yǎng)和堅定的政治方向。行為關(guān)系到我能否形成正確的人生觀和世界觀。因此，我非常重視自己的行為，堅持自我反省，努力提高自己的個性。因此，在任何情況下，我都以道德為導向，嚴格要求自己，友好同學，樂于助人。
二、學習
利用業(yè)余時間自學各門課程，積極參加集中串講，按時完成各項作業(yè)。經(jīng)過三年的學習，我已經(jīng)掌握了所學的知識，并通過了相關(guān)的課程評估。在學習過程中，我可以有意識地將所學知識運用到實踐中，以獨立思考為座右銘，永遠不要忘記警告。勤儉樸素，熱愛集體，以誠待人，關(guān)心同學，樂于助人，有較強的時間觀念。樂觀開朗，始終保持良好的心態(tài)。
三、生活
我提倡簡單的生活，養(yǎng)成良好的生活習慣和體面的風格。此外，我非常重視時間的概念。由于平易近人的友好，我一直與人相處得很好。敢于努力工作將伴隨我迎接未來的新挑戰(zhàn)。
作為一個積極樂觀的新時代年輕人，我不會因為我是大學文憑而失去信心。相反，我會更迫切地要求自己充實。完善自己，實現(xiàn)未來目標。我相信努力會贏得精彩！塑造一個健康、自信的我，自信來自力量，但同時也要意識到當前社會變化迅速，對人才的要求越來越高，社會不斷變化，發(fā)展，從發(fā)展的角度看問題，有許多缺點和缺點，適應(yīng)社會發(fā)展，不斷提高思想認識，提高自己，糾正缺點。學會學習，學會創(chuàng)新，學會適應(yīng)社會發(fā)展的要求。
近年來學到的專業(yè)知識必將應(yīng)用到今后的'工作中，通過學習提高工作能力。由于知識儲備豐富，在今后的工作中會得心應(yīng)手。除了提高工作和毅力外，更重要的是為未來的生活提供豐富的營養(yǎng)，塑造自己成為有用的人才，充分發(fā)揮個人作用，有效地為社會服務(wù)。做一個有理想，有道德，有文化，有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人。
當一個人開始思考未來和責任時，他就不能再被稱為孩子了。我會記住學校的收入感，在未來的工作和生活中堅定自己的方向，認真工作，勇敢前進。
自我評價大學12
本人性格熱情開朗，待人友好，為人誠實謙虛。工作勤奮，認真負責，能吃苦耐勞，盡職盡責，有耐心。具有親和力，平易近人，善于與人溝通。學習刻苦認真，成績優(yōu)秀，名列前茅。品學兼優(yōu)，連續(xù)三年獲得學院獎學金。
我叫xxx，是xx科技大學計算機科學院的一名應(yīng)屆畢業(yè)學生。在大學四年里，我已經(jīng)學會了一定的計算機軟硬件的一些知識，參加了大學學院網(wǎng)站設(shè)計，對網(wǎng)絡(luò)設(shè)計管理維護都很熟悉，也能解決一些硬件問題。作為一名計算機專業(yè)的大學生，我熱愛我的專業(yè)，期待著實際的工作考驗。
作為一名初出校門走向社會的學生，我認為我最缺乏的是豐富的社會實踐和工作經(jīng)驗，但我有著青年人的熱情和赤誠，有著兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度和集體合作精神，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！保跈C遇與挑戰(zhàn)并存的新世紀，我有信心憑自己的能力可以實現(xiàn)自我價值，也希望為我自己贏得一片天空。
過去并不代表未來，勤奮才是真實的內(nèi)涵，在求學之路中養(yǎng)成積極樂觀，進取的品質(zhì)和滿腔的熱情，使我有信心能很快勝任自己的本職工作，并且在實際中不斷學習，不斷完善自己。我堅信真誠、勤奮可以創(chuàng)造奇跡。
開朗的性格使我充滿活力，而且從容自信的面對學習、工作與生活。我具有愛心和強烈的，我深信憑著我堅忍不拔的毅力和勇于創(chuàng)新與挑戰(zhàn)自我的勇氣。展望新世紀，我充滿信心，我將以滿腔熱情迎接挑戰(zhàn)，充分展示一名跨世紀大學生的英姿。
曾擔任系學生會外聯(lián)部干部、系團總支組織部副部長、班級生活委員等，在學生工作和外出拉贊助與商家聯(lián)系的過程中，大大提高了自己的辦事和處事能力。此外，還積極參加課外文體活動，各種社會實踐活動和兼職工作等，以增加自己的閱歷，提高自己的能力。在工作中體會辦事方式，鍛煉口才和人際交往能力。曾連續(xù)兩年獲得學院“暑期社會實踐積極分子”，“學生會優(yōu)秀干事”等榮譽稱號。在平時學校生活中，做過很多兼職。例如：家教、電話訪問員、酒樓服務(wù)員、派傳單、問卷調(diào)查，還到工廠打過暑期工，親身體會了各種工作的不同運作程序和處事方法，鍛煉成了吃苦耐勞的精神，并從工作中體會到樂趣，盡心盡力。四年的大學生涯，讓我的組織協(xié)調(diào)能力、管理能力、應(yīng)變能力等大大提升，使我具備良好的心理素質(zhì)，讓我在競爭中擁有更大的.優(yōu)勢，讓我在人生事業(yè)中走得更高更遠。獲得了“優(yōu)秀大學生”和“優(yōu)秀畢業(yè)生”的稱號。
活潑開朗、樂觀向上、興趣廣泛、適應(yīng)力強、上手快、勤奮好學、腳踏實地、認真負責、堅毅不拔、吃苦耐勞、勇于迎接新挑戰(zhàn)。
忠實誠信，講原則，說到做到，決不推卸責任；有自制力，做事情始終堅持有始有終，從不半途而廢；肯學習，有問題不逃避，愿意虛心向他人學習；自信但不自負，不以自我為中心；愿意以謙虛態(tài)度贊揚接納優(yōu)越者，權(quán)威者；會用100%的熱情和精力投入到工作中；平易近人。為人誠懇，性格開朗，積極進取，適應(yīng)力強、勤奮好學、腳踏實地，有較強的團隊精神，工作積極進取，態(tài)度認真。
本人性格開朗、為人誠懇、樂觀向上、興趣廣泛、擁有較強的組織能力和適應(yīng)能力、并具有較強的管理策劃與組織管理協(xié)調(diào)能力。
本人勤奮踏實，工作認真負責，自學能力強；性格開朗，容易與人相處，注重團隊協(xié)作精神，且能承受較大壓力。
注重專業(yè)基礎(chǔ)學習和實踐能力的培養(yǎng)，在校期間不僅做過多個課程設(shè)計暑假期間也去過單位實踐過，對JAVA編程和網(wǎng)站開發(fā)具有濃厚的興趣。
本人性格開朗，誠實正直，謙和自信，樂于進取、樂于奉獻，勤奮好學，積極上進，有較強的社會適應(yīng)能力。
工作踏實，認真細致，具有強烈的事業(yè)心和工作責任心，善于處理人際關(guān)系，具有極佳的團隊合作精神。
自我評價大學13
三年的函授學習和社會實踐是我不斷挑戰(zhàn)自己、豐富自己的過程。我在思想理解、專業(yè)知識和專業(yè)技能方面都有了很大的提高�？偨Y(jié)鑒定如下：
一、思想認識：
函授期間，我可以認真學習《人格心理學》、《教育社會學》、《咨詢心理學》、《兒童發(fā)展心理學》等課程，系統(tǒng)地了解和掌握各種教育心理學理論。特別值得一提的是，通過學習兒童發(fā)展心理學理論，我了解到教師應(yīng)該從發(fā)展的角度看待學生，尊重和照顧所有的學生；通過學習人格心理學理論和咨詢心理學理論，我明白只懂教學、教學和懷疑的教師不是合格的教師。合格的教師不僅注重學生的'學習，更注重學生的心理。他們的共同目標是塑造健康的人格，培養(yǎng)樂觀進取的心態(tài)。
二、業(yè)務(wù)知識：
函授學習三年，本質(zhì)上只有三個月左右。雖然時間很短，但我覺得受益匪淺。特別是在學習了教育原則、普通心理學和現(xiàn)代教育理論和實踐之后，我覺得我的理論水平提高了很多。平時忍不住把所學的理論運用到自己的教學和教育實踐中，效果相當不錯。下班后，我還將積極撰寫教學論文和教育案例，制作個人智能客戶，多篇論文和案例獲得縣級一、二、三等獎，個人智能客戶在蒼南縣首屆教師智能客戶二等獎。
三、專業(yè)技能：
本人是一名班主任。班主任的職責是管理好班級，為全體學生營造一個良好的學習氛圍。怎么樣的班級才算是一個好的班集體呢？函授學習之后，我明白了一個良好的班集體的標志是：
�、侔嗉壖w有一個穩(wěn)定統(tǒng)一的領(lǐng)導核心，班干部可以獨立開展各項工作；
②班級目標已成為學生個人的目標；
③學生有很強的是非觀念，有正確的集體輿論和班級作風。這樣的班級集體不是憑空產(chǎn)生的，而是班主任汗水和智慧的結(jié)晶。經(jīng)過三年的函授教育，我還學習了班級建設(shè)技能、心理咨詢技能、應(yīng)急處理技能等。他們給了我無限的智慧，讓我的學生越來越信任我。
四、存在的問題：
本質(zhì)上，三年函授只有三個月左右。雖然教師認真負責備課，但由于時間段，教學和考試都結(jié)束了，學生真正學到的東西很少。大多數(shù)學生只能在教學實踐中理解和提高。另外一些新課程背景下教師急需解決的問題得不到解決：如現(xiàn)代教學媒體的知識應(yīng)用，語文教學課件的制作和應(yīng)用，新課程背景下教師角色的轉(zhuǎn)換，教學策略的變化，師生間的交流溝通，小組合作探究的規(guī)范操作等無法得到學習和進修，這可能是現(xiàn)代高等教育與初等教育相脫鉤的弊端。這是老師繼續(xù)學習最期待解決的問題，但總是解決不了。也許這只是我的夢想。也是我存在的問題。
自我評價大學14
一、在政治思想方面
我具有堅定正確的政治方向，擁護黨的領(lǐng)導，堅持黨的基本路線。我迫切要求加入中國共產(chǎn)黨，剛?cè)氪髮W就向黨組織遞交入黨申請。我定期向黨組織遞交有質(zhì)量的思想?yún)R報，并被評為入黨積極分子。我每學期都積極參加各類黨的理論知識的講座，并定期發(fā)表學習心得。在20xx年7月5日這個神圣的日子，光榮的加入中國共產(chǎn)黨。我通過黨校學習并自己查閱有關(guān)文獻書籍，努力提高政治理論修養(yǎng)，并且利用它不斷深刻的剖析自己，修正自己思想認識偏差的地方，從而樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。我堅信中國共產(chǎn)黨是最偉大、最先進的黨派，不斷增加黨對建設(shè)中國特色社會主義的信心，并且將這些理論理解與平日的實踐結(jié)合，在思想和行動上嚴格要求自己。在對黨的認識更加深刻的同時，我對自己的要求也越來越高。在不斷加強自身素養(yǎng)的同時，做好各項工作，全心全意為同學服務(wù)，并積極朝更高的方向努力，在同學中發(fā)揮著重要的模范先鋒作用。
此外，我將愛心運用到實際生活，從身邊的小事做起：給年逾耄耋的老人讓座，攙扶盲人同志過馬路，雖然這也許都是一些小事，但我認為萬丈高樓平地起，應(yīng)從點滴的基礎(chǔ)開始做起。學習、工作的壓力比較大，但是我愈加珍惜時間，學習之余從來不吝嗇幫助同學，因為我認為幫助別人也是在幫助自己，更是在健全自己的人格。
二、在行為規(guī)范方面
在學校，我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。我自覺鍛煉，積極參加學�！皟烧n、兩操”。作為班上的團支部書記，我處處以身作則，起模范帶頭作用，盡職盡責，老師交給的任務(wù)他都能樂意接受，做到有始有終。
三、在學習成績方面
從進校以來學習一直未松懈，有科學的生涯規(guī)劃，有明確的學習目標，學習成績優(yōu)秀，能起到模范帶頭的作用。并多次獲得了校級一等獎學金、德育和智育單頊獎，這一切都要歸功于我平時對自己的嚴格要求，我認真鉆研專業(yè)知識，刻苦學習，樂于幫助其他同學，取長補短，達到共同進步的目的。上課時認真聽講、做好筆記，積極思考并回答老師提出的問題，從而帶動同學們上課時與老師之間的互動，不僅自己收獲頗豐，整個班級的學習氣氛也大大提高；課后及時完成作業(yè)，做到認真復習，預習一起抓，并經(jīng)常去圖書館看各類書籍，不僅陶冶了自己的情操，也開闊了自己的視野。同學之間互相交流學習體會，探討問題，活躍了同學間的學習氣氛，加深了同學的深厚友情和師生感情，在同學之間形成了相互支持、共同上進的良好學習氛圍。
四、在專業(yè)運用方面
獨品電腦工作室是我運用專業(yè)所學知識的最好詮釋。我與同學一起建立了這個工作室，并在里面擔任管理部負責人。我們所建的`這個工作室，是一個激情風揚、活力四射的集體，一個團結(jié)友愛、自強自信的集體，一個無私奉獻、樂于助人的集體。我們在學習之余各盡所能，為老師和同學提供一些電腦服務(wù)。我們運用所學的知識幫助需要幫助的人，激發(fā)更多的同學自主學習。這個團隊更加帶動班級體積極性。讓每個同學都看到學習的多方面性。同時也帶動了其它班級。在系部乃至學校都得到老師和同學的好評。
五、在生活方面
在生活上我十分儉樸，從不鋪張浪費，也從不亂花一分錢。養(yǎng)成良好的生活習慣。我首先注重自己的個人衛(wèi)生，并常在寢室?guī)ь^打掃衛(wèi)生，擦窗掃地，清除各個死角，使得寢室能有個良好的環(huán)境，也利于身體健康。平時，我養(yǎng)成了批評與自我批評的優(yōu)良作風。我不但能夠真誠的指出同學的錯誤與缺點，也能夠正確的對待同學的批評和意見。我還與同學們一同分擔憂愁，幫他們解決生活難題。我身上體現(xiàn)了一名莘莘學子良好的道德品質(zhì)，一種為國學習的思想態(tài)度，一種身體力行的工作作風，體現(xiàn)了一名當代大學生的基本素養(yǎng)。
在各個集體中，我團結(jié)同學，尊敬師長，發(fā)揚勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，時刻提醒自己“浪費是可恥的行為”。所以在生活上，我勤儉節(jié)約，不鋪張浪費，不和同學比吃穿，只和同學比學習、比工作、比思想，做一個具有特色的學生干部。
六、在工作方面
首先，是班級工作方面：自入學以來，便一直擔任班上團支部書記至今。在做好班級的常規(guī)工作的同時，能對整個班級的長期發(fā)展做長期的規(guī)劃，制定長期發(fā)展努力的方向和目標，使得班級同學團結(jié)一致，班級凝聚力與日聚增。在平日的工作中，我細心周到，關(guān)心顧及她人的感受，能首先站在同學的立場考慮問題，能及時地與同學交流。
作為班級團支書，我勤勤懇懇地工作，不厭其煩，對于同學中存在的問題，無論是大是小，我都當作自己的事情去辦，以最快的速度給同學—個最滿意的答復。團支書的事雖然小而不起眼，但我認為班級就像學校這個大家庭中的小疽，而我自己則是這個小疽的勤務(wù)員，所以總是像勤務(wù)員一樣為同學們辦實事。我鼓勵同學積極參加豐富多彩的活動，提高自身素質(zhì)。同學學習上有了麻煩我會幫他一起解決；同學需要資料我會為他們搜集，這使得我在同學中樹立了很高的威信，并贏得了老師和同學的信任和認可。
再者，是系級工作方面：我的工作成績是突出顯著的。大二期我擔任系部團總支副書記一職。通過這一年擔任學生干部的實踐，也更深刻地了解了管理與策劃的諸多方面，并培養(yǎng)了自己較強的責任感和工作能力。
在工作上，我能做到一絲不茍，認真踏實，從不假公濟私。我不僅能積極完成好部門的工作，也能積極主動的協(xié)助其它部門做好工作，而且從不拖拉。作為班干及系干部，具有二重身份，在班級和系部之間難免會引起一些矛盾沖突，我總能很好的解決這些問題，做到系部、班級工作兩不誤。
七、在社會實踐方面
利用寒暑假期間我參加了多種多樣的社會實踐活動，無論是農(nóng)村的實踐還是工廠工人的加班加點，我都親身體驗過，鍛煉自身能力的同時也讓我體會到了生活的不易，這促使我下定決心努力學習提高自身素質(zhì)，將來為社會貢獻力量。我還將自己的心得寫下來，其間我的《奉獻的心》還獲得“校十佳優(yōu)秀作品”。
八、在志愿服務(wù)方面
我還有一顆奉獻的心，第九屆少數(shù)民族運動會在貴州舉行，這是貴州的驕傲。我積極的報名參加志愿者服務(wù)。并且最終獲得優(yōu)秀表演者�！拔以敢獬蔀橐幻鈽s的志愿者。我承諾：盡已所能，不計報酬，幫助他人，服務(wù)社會。踐行志愿精神，傳播先進文化，為建設(shè)團結(jié)互助、平等友愛、共同前進的美好社會貢獻力量�！卞P錚誓言，印證了我服務(wù)社會的信心和決心。志愿者活動是我的第二課堂，通過社會實踐活動讓我感悟和體會為人處世的道理，更幫助我樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)我的社會責任感。
自我評價大學15
為一名音樂學專業(yè)的大學生，我熱愛我的專業(yè)并為其投入了巨大的熱情和精力. 開朗、謙虛、真誠、自信。在大學的學習生活中，我所學習的舞蹈內(nèi)容包括了芭蕾基訓、古典舞基訓、古典舞身韻、現(xiàn)代舞基訓、現(xiàn)代舞編導、民間民族舞、以及成品舞這些專業(yè)技能課程和一些舞蹈理論課程。
通過對專業(yè)知識的強化訓練，鍛煉了我身體的柔韌性和靈活性，使我具備了比較扎實的基本功、表演能力、以及一套學習方法，聲樂、鋼琴、器樂方面通過一些技能技巧和演唱曲目的訓練也有一定的基礎(chǔ)，對理論課程的學習則豐富了我專業(yè)素質(zhì)方面的修養(yǎng)。在與專業(yè)學習同步的.社會實踐中我吸收了更多的經(jīng)驗，對于以后我從事的教育方面打下了堅實的基礎(chǔ)。
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