2018小學(xué)教育專業(yè)自我評價范文
一份簡歷中的自我評價部分非常重要。你的亮點可以通過自我評價來體現(xiàn)。小編整理了2018小學(xué)教育專業(yè)自我評價范文，歡迎欣賞與借鑒。
小學(xué)教育專業(yè)自我評價范文1
我叫CNrencai，是**學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)2018屆即將畢業(yè)的一名�？粕覒阎活w赤誠的心和對事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠地向您推薦自己。
在校的*年里，我不斷充實自己，全面發(fā)展，以銳意進取和踏實誠信的作風(fēng)及表現(xiàn)贏得了老師和同學(xué)的信任和贊譽。我有較強的管理能力，活動組織策劃能力和人際交往能力。從2017年起我一直擔(dān)任年段學(xué)生會主席，曾擔(dān)任班長，副班長，校學(xué)生會委員等職務(wù)，作為學(xué)生干部，我工作認真，學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)異，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)的一致認可和好評，先后獲得�！皟�(yōu)秀共青團員”，“三好學(xué)生”，“優(yōu)秀學(xué)生干部”，市“優(yōu)秀學(xué)生干部”等榮譽稱號。作為師范生，我對基本功尤為重視，平時堅持勤練書法，鋼筆字、粉筆，基本功扎實，三筆一畫考核全部過關(guān);通過努力，我順利通過了全國普通話等級考試，并以優(yōu)異的.成績獲得二級甲等證書;國家計算機水平一級考試成績優(yōu)異。大專期間，我表現(xiàn)突出，成績優(yōu)異，評得一等補貼金，二等獎學(xué)金。作為學(xué)�！�**》文學(xué)社的社員，我認真寫作，積極投稿，XX年11月獲得省“陶行知征文”比賽第三名。200*年光榮的成為入黨積極分子。
大學(xué)里，豐富多彩的社會生活和井然有序而又緊張的學(xué)習(xí)氣氛，使我得到多方面不同程度的鍛煉和考驗;正直和努力是我做人的原則;沉著和冷靜是我遇事的態(tài)度;愛好廣泛使我非常充實;眾多的朋友使我倍感富有！我很強的事業(yè)心和責(zé)任感使我能夠面對任何困難和挑戰(zhàn)。
作為一名即將畢業(yè)的學(xué)生，我的經(jīng)驗不足，但我相信我的干勁與努力將彌補這暫時的不足，也許我不是最好的，但我絕對是最努力的。我相信：用心一定能贏得精彩！
小學(xué)教育專業(yè)自我評價范文2
具有豐富的管理經(jīng)驗，例如：在公司曾擔(dān)任過教育管理、招聘管理、社保管理。在此期間工作認真負責(zé)，績效成績優(yōu)秀，深受領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評。
自我評價： 多年的行政工作，使我深深體會到該工作的重要性，更喜歡上了這份工作。這是一個需要很多責(zé)任心和細心去完成的工作，較擅長于進行社交活動，更有組織團體文藝的經(jīng)驗，能夠熟練的應(yīng)用Word Excel等各種功能進行高效的辦公日常工作。本人工作認真、負責(zé)一絲不茍、且具有很強的責(zé)任心和進取心。
小學(xué)教育專業(yè)自我評價范文3
我是江西理工大學(xué)XX屆社會體育專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生，成績優(yōu)秀，體育基本技術(shù)扎實。本人大學(xué)四年作為班團支部書記有責(zé)任心、事業(yè)心，能吃苦刻苦，思想品德高尚，做事認真負責(zé)。年年獲得獎學(xué)金，三好學(xué)生稱號，并獲得優(yōu)秀畢業(yè)生，優(yōu)秀實習(xí)生，優(yōu)秀團干，中***員。
小學(xué)教育專業(yè)自我評價范文4
“學(xué)高為師，身正為范”是我一直銘記的警言。以此為鑒，我在大學(xué)四年中努力學(xué)習(xí)，不斷充實自我，調(diào)整自我。在校期間個專業(yè)課知識掌握的較扎實，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。通過了國家計算機二級，英語四級，全國普通話二級甲等。同時，我喜歡課外閱讀，業(yè)余時間常去圖書館看雜志、期刊、論文等。在校期間獲得兩次獎學(xué)金獎勵。
我性格開朗、樂觀向上、自信、穩(wěn)重、誠懇務(wù)實、待人熱情、真誠。工作認真負責(zé)，積極主動，能吃苦耐勞，有較強的組織能力、實際動手能力和邏輯思維能力，在學(xué)校與同學(xué)老師的關(guān)系融洽，在各類社會實踐中，如家教，各種企事業(yè)單位的銷售和推廣工作中等，與同時建立了良好的人際關(guān)系。這些社會實踐工作是我具備了敏銳的洞察力、獨立的思考判斷能力、果斷的行事作風(fēng)以及團隊合作精神，最重要的是學(xué)會了為人處世之道。扎實的專業(yè)能力和積累的社會經(jīng)驗使我自信可以勝任小學(xué)教師的職位。
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