實(shí)習(xí)班主任的自我評價(jià)（通用5篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，我們或多或少都會遇到需要寫自我評價(jià)的情況，自我評價(jià)往往折射出個(gè)人對人生自我價(jià)值和社會價(jià)值的認(rèn)識和態(tài)度。那么，怎么去寫自我評價(jià)呢？下面是小編為大家收集的實(shí)習(xí)班主任的自我評價(jià)（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
實(shí)習(xí)班主任的自我評價(jià)1
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，我的頂崗實(shí)習(xí)工作即將完成它的歷史使命，回想起在小東區(qū)中學(xué)的這段頂崗實(shí)習(xí)的班主任工作的經(jīng)歷，心中不禁感慨萬千，同時(shí)也覺得自己受益匪淺。下面就這段頂崗實(shí)習(xí)期間自己的班主任工作做一個(gè)自我評價(jià)：
1、能制定班主任工作計(jì)劃，確定工作的重點(diǎn)，安排好各項(xiàng)工作。
2、能研究每個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì)、學(xué)業(yè)成績、才能特長、性格特征、成長經(jīng)歷以及家庭情況、社會生活環(huán)境等。掌握學(xué)生集體的`發(fā)展情況、干部情況、班風(fēng)、主流與傾向等，為自己和其他教師的工作提供依據(jù)。
3、能協(xié)調(diào)班內(nèi)各任課教師之間的關(guān)系，互通情況，統(tǒng)一要求，改進(jìn)教學(xué)方法，制訂課堂常規(guī)，建立批評表揚(yáng)和學(xué)生學(xué)習(xí)手冊等制度，共同促進(jìn)學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，掌握學(xué)習(xí)方法。
4、關(guān)心學(xué)生的生活和健康，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，配合有關(guān)教師開展好課內(nèi)外文體活動。
5、組織學(xué)生參加勞動，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀點(diǎn)、勞動態(tài)度、勞動習(xí)慣，關(guān)心學(xué)生的健康和安全。
6、領(lǐng)導(dǎo)班委會工作，有計(jì)劃地組織好班委會活動，充分發(fā)揮全體班委的主動性、積極性和創(chuàng)造性。
7、通過家庭訪問、書面聯(lián)系等，使家長對子女的教育與學(xué)校的要求協(xié)調(diào)一致。對家長不適當(dāng)?shù)慕逃�，提出意見和建議。
8、組織學(xué)生參加課外和校外活動。
9、作好操行評定工作。
10、處理好班里的日常工作。如批準(zhǔn)學(xué)生請假、安排值日、檢查課堂常規(guī)、審查班級日志、組織早操和課間操等。
作為一個(gè)新班主任，在工作中難免會出現(xiàn)這樣或那樣的不足，但我相信，只要自己不斷地努力，不斷地完善自我，將來自己也能成為一名合格的班主任，一名優(yōu)秀的班主任。
實(shí)習(xí)班主任的自我評價(jià)2
擁有所學(xué)的專業(yè)知識，帶著滿腔的熱情，我來到了聯(lián)系好的實(shí)習(xí)單位——三穗縣第二中學(xué)，四年的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在終于可以得到發(fā)揮，可以在實(shí)踐中檢驗(yàn)我們的學(xué)習(xí)理論了，作為實(shí)習(xí)生的我們，我們應(yīng)該好好的把握這個(gè)機(jī)會，珍惜這個(gè)機(jī)會，在實(shí)踐中學(xué)到在學(xué)校里學(xué)不到的知識，充實(shí)自我，正因?yàn)橛羞@種想法，所以我時(shí)刻在努力著。
這次實(shí)習(xí)有兩項(xiàng)內(nèi)容——教授實(shí)習(xí)和班主任實(shí)習(xí)。來到學(xué)校，我很快認(rèn)識了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師，并得到了初三年級組長和學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理員兩位老師的指導(dǎo)。進(jìn)校后，我代理初三年級七班的班主任及教授初三年級七個(gè)班級的信息技術(shù)課程，任務(wù)有些重，但我愿意，這樣更能檢驗(yàn)我的能力，在實(shí)踐中獲得更多知識。
在近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)里，我一直按照這個(gè)計(jì)劃實(shí)行，每天大部分的時(shí)間都是在校園里。每當(dāng)校園網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)問題時(shí)，指導(dǎo)我的老師，都會給我說，并叫我一起去修理，我不懂的，他就給我講解，雖然有時(shí)有些累，但累得值得，因?yàn)樗岣吡宋业膭邮帜芰Γ僮髂芰八季S能力。在實(shí)習(xí)期間，我了解并學(xué)習(xí)了國家遠(yuǎn)程教育網(wǎng)軟硬件的配置及安裝。
記得在班主任實(shí)習(xí)的第一節(jié)班會課上，我第一次面對著六十七個(gè)學(xué)生講話，那時(shí)我很激動，也有些緊張，怕組織不好這堂班會課而從此失去信心。初三的學(xué)生，他們懂得了自我學(xué)習(xí)和尊重別人，因此之前我的擔(dān)心是多余的，班會課很順利的結(jié)束了，還得到了原來班主任的贊賞呢，得到指導(dǎo)老師的贊揚(yáng)我心里當(dāng)然很開心。
三年七班為了表示歡迎我，以前的班主任老師特意組織了一次野炊活動，讓我計(jì)劃這次活動的一切，這真是對我能力的考驗(yàn)呀，因?yàn)槌鲇慰倳幸恍┮庀氩坏降膯栴}發(fā)生，每個(gè)方面我必須得考慮到。指導(dǎo)老師還吩咐我，叫我?guī)桶嗉壟囊粋�(gè)dv作為畢業(yè)留念，初三嘛，又是一個(gè)人生的十字路，總會有部分人不在一起的，所以拍一個(gè)光碟出來，給每個(gè)學(xué)生留下一份美好的回憶，同時(shí)，也給我一份美好的禮物——能和這么多學(xué)生一起出去野炊。野炊回來后的幾天里，我就對拍攝的像進(jìn)行編輯制作，最后刻成光碟，星期五班會課的時(shí)候，放給同學(xué)們看，效果不是很好，但它是我自己做出來的，我覺得有點(diǎn)自豪感，對于學(xué)生來說，這更有意義，因?yàn)橹皬膩頉]有過這般值得紀(jì)念的東西。在玩的時(shí)候，我也沒有忘記學(xué)生的學(xué)習(xí)和班上的榮譽(yù)，每天早晨我都要對我們班的晨掃進(jìn)行檢查，在近兩個(gè)月的時(shí)間里，三七班在全校的排名，從倒數(shù)第二名跳到前三名，我為七班感到高興，因?yàn)閺倪@點(diǎn)可以看出班上的同學(xué)在努力著。學(xué)生進(jìn)步，作為班主任，自然是非常高興。
在實(shí)習(xí)期間，也遇到了一些困難，比如在計(jì)算機(jī)課的時(shí)候，學(xué)校沒有安排在班上學(xué)習(xí)理論課，學(xué)生上課都是在機(jī)房里學(xué)習(xí)，在學(xué)生機(jī)房里面又沒有大屏幕投影儀，講課的`時(shí)候，看不到學(xué)生是在玩游戲還是在學(xué)習(xí)，這種情況下，我采取的辦法就是使學(xué)生機(jī)的顯視器黑屏，使其聽老師講；再如對班上的管理上，由于國家現(xiàn)在正好實(shí)行普九義務(wù)教育，學(xué)校不能私自開除學(xué)生，也引進(jìn)了一些社會學(xué)生，他們來到學(xué)校根本不想學(xué)習(xí)，影響其它想學(xué)習(xí)的學(xué)生，還有他們經(jīng)常不來上課，要么經(jīng)常遲到，班上的成績也被他們拉了下來，在管理的時(shí)候，我只能先聽聽家長的意見，問問他們的想法，然后我和家長共同管理其子女；不上早讀和晚自習(xí)也給學(xué)生造成了學(xué)習(xí)困難，不上早讀，學(xué)生的口語上不去，不上晚自習(xí)，不能控制自己的學(xué)生完不成老師布置的作業(yè)�；趯W(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)的反映，學(xué)校后來又決定上早讀和晚自習(xí)，解決學(xué)生的這些困難。
根據(jù)學(xué)校自身的情況，我一直研究效果最好的教學(xué)教法，為達(dá)到教學(xué)最優(yōu)而努力，我也在為提高我的操作能力而努力，并努力從國家教育工作者的行業(yè)中學(xué)到怎樣做人，怎樣為國家作出貢獻(xiàn)。時(shí)間過得真快，短短的近兩個(gè)月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。在以后的路上，我還要更加努力，全力投身教育事業(yè)。
實(shí)習(xí)班主任的自我評價(jià)3
實(shí)習(xí)中期，我開始在實(shí)習(xí)學(xué)校擔(dān)任初一（5）班的實(shí)習(xí)班主任。在我原有印象中，班主任工作一向是一項(xiàng)繁重枯燥的工作，所以，在上崗前我就對班主任工作產(chǎn)生了一種恐懼與厭煩。在擔(dān)任初一（5）班的實(shí)習(xí)班主任期間，我對這一工作有了新的認(rèn)識。擔(dān)任班主任能夠給我?guī)砻β蹬c艱辛，但它帶給我更多的是和這些天真可愛的孩子們相處是的歡樂與欣慰。同時(shí)，這次的實(shí)習(xí)班主任工作也讓我學(xué)到了很多班級管理方面的知識。下頭，我對我這半個(gè)學(xué)期的'實(shí)習(xí)班主任工作進(jìn)行評價(jià)：
一、尊重自我，為人師表。
俗話說：“身教重于言傳”。教師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范作用。我相信這種作用所產(chǎn)生的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了那種蒼白無力的言語說教。在初一（5）班班主任的帶領(lǐng)下，我在班中教好自我所教學(xué)科的同時(shí)，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面；無論在教學(xué)本事方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都十分注重自我在班中的表現(xiàn)，時(shí)刻以一名正式班主任的身份要求自我，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。僅有尊重自我、為人師表的教師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立七學(xué)生對自我的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。
二、抓住時(shí)機(jī)，增進(jìn)了解。
作為實(shí)習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有必須區(qū)別的，再加上學(xué)生根本就沒有自習(xí)課，所以除了政治課之外，我基本上是沒有時(shí)間與學(xué)生密切相處的。為了增進(jìn)對學(xué)生們的了解，多一些機(jī)會與學(xué)生接觸，每一節(jié)政治課我都是提前進(jìn)入班級。下課后，也會在教室里和學(xué)生們聊天，更深入的了解他們，為做好班級輔助管理工作做充分的準(zhǔn)備。
三、召開主題班會。
本學(xué)期我們召開了四次主題班會，分別以“新學(xué)校，新生活”、“珍惜完美青春”、“團(tuán)結(jié)友愛、風(fēng)雨同舟”、“自信、奮斗”為主題。經(jīng)過這四次主題班會幫忙學(xué)生更快的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，以更好的心態(tài)進(jìn)取地學(xué)習(xí)生活。同時(shí)增強(qiáng)了每一位班級成員的團(tuán)體意識，使班里的每一位學(xué)生的更好地樹立起班級主人翁意識。
四、尊重學(xué)生，以誠相待，建立起新型的、民主、平等的師生關(guān)系。
在擔(dān)任初一（5）班的實(shí)習(xí)班主任期間，我利用年輕這一年齡優(yōu)勢，在自我與學(xué)生建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處，建立和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。
實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短，但卻讓我感受頗深，同時(shí)也讓我學(xué)到很多東西，積累了一些班級管理的經(jīng)驗(yàn)。很感激王教師在實(shí)習(xí)期間對我的耐心指導(dǎo)。
實(shí)習(xí)班主任的自我評價(jià)4
在實(shí)習(xí)期間，經(jīng)過自我的親身體驗(yàn)和觀察，深切地感覺到，做一個(gè)小學(xué)班主任真的很不容易。雖然班主任工作多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要在實(shí)習(xí)期間將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、教學(xué)工作：進(jìn)行趣味教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生專心聽課。
在實(shí)習(xí)期間我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒有絲毫的放松過。除了備課，上課以外，我還堅(jiān)持每一天幫忙教師批改學(xué)生的家庭作業(yè)，做到批改后讓學(xué)生及時(shí)改錯誤。我們班的學(xué)生很多任課教師都說，紀(jì)律不是很好，學(xué)生的聽課狀態(tài)也是一般，也很不怎樣愛發(fā)言。三年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，上課的時(shí)候經(jīng)常都會出現(xiàn)紀(jì)律渙散現(xiàn)象。我所接管的三（1）班更是如此，聽一些教師說，我們班是全級最調(diào)皮的學(xué)生，那些學(xué)生誰都不怕，只怕班主任，根據(jù)我所了解和觀察，確實(shí)只這樣。因?yàn)槲胰ヂ犓麄冊鹊牟皇前嘀魅蔚恼Z文教師上語文課，一聽果然不出所料，紀(jì)律真的不怎樣好，除了很多不聽課開小差，還有一兩個(gè)同學(xué)經(jīng)常都插嘴，妨礙教師教學(xué)。一開始，我也遇到了其他教師所遇到的問題，可是之后我慢慢意識到他們的心理，大多是因?yàn)檎n堂枯燥，對教師講的資料沒什么興趣，所以上課注意力不集中，也就對教師提的問題不怎樣搭理了。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，我在教學(xué)設(shè)計(jì)上更多地趨向趣味性，加入了很多猜字謎，玩游戲，當(dāng)小教師等等，更注重運(yùn)用他們喜歡的教學(xué)方式。在語文課堂上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。漸漸地，在我的課堂上，學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決，爭先恐后，連一些差生的表現(xiàn)也進(jìn)取了很多。
二、給予學(xué)生更多的耐心，要公平地對待每一位學(xué)生。
課間的時(shí)候，經(jīng)常都會有很多學(xué)生來級室告狀，誰拿了我的筆，誰打了一下我，誰說我的壞話等等，一些無足輕重的小事。剛開始覺得他們好煩，那么小的事情也值得他們，天天地跑來級室告狀�？墒俏铱匆娔抢锏慕處煻己苣托牡亟o每一個(gè)同學(xué)來解決他們的小矛盾，覺得真是佩服他們，天天為這些小事來費(fèi)口舌。之后問教師，教師很認(rèn)真地跟我說，這些小事在我們看來是小事，可是在小學(xué)生看來卻不是一件小事。如果他們明白教師是不管這些小事，他們之間就私下解決，解決不了就打架，打傷了人就不是小事了，我們要耐心地給他們解決這些小事。聽了教師的.話才恍然大悟，看來這些小事真的不小，之后有一些學(xué)生向我告狀的時(shí)候，我不再是說：“你不要理他就行了。”這句話了。而是，更詳細(xì)地了解他們之間發(fā)生矛盾的詳細(xì)情景，并公正地給他們確定誰對誰錯，給他們講一些道理，讓他們心服口服，并要求錯的同學(xué)給另一個(gè)同學(xué)道歉。
三、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生。
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班黃小眾同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，每次叫他做作業(yè)，他總是說不會。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點(diǎn)滴提高，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個(gè)聰明的孩子。課堂上，我也經(jīng)常都會叫他來回答問題，并在課堂上盡可能地表揚(yáng)他。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，并且成績也有了很大的提高。每一天早讀前，我都會提前檢查他的作業(yè)，看到有錯的地方，就幫他指出并改正。在一些主題班會上，我也盡量爭取機(jī)會讓他上臺表演，以增強(qiáng)他對自我的信心。一段時(shí)間后，我明顯感到他提高了很多，上課比以前愛聽課了，作業(yè)也完成得越來越好了，看到他的提高，心里真的感到很高興。我們班的學(xué)生下課后或上課前，總愛跑到我那里跟我說話、聊天，也有問學(xué)習(xí)上的問題，感覺跟學(xué)生們的距離拉近了好多。
四、開展“安全牢記心中”主題班會。
在實(shí)習(xí)期間，我們地開展了“安全牢記心中”主題班會，經(jīng)過小品表演、知識競賽，認(rèn)識交通安全標(biāo)志等多種形式，并要求他們到課外去讀有關(guān)的安全知識，要求學(xué)生小組合作，共同完成任務(wù)。在這次主題班會中，讓學(xué)生初步掌握了必須的自救自護(hù)的知識，增強(qiáng)安全意識。讓學(xué)生在遇到緊急情景時(shí)，學(xué)會從容對待，不急噪，不慌張。用知識競賽、小品表演等形式來鞏固并拓展學(xué)生對安全知識的理解和運(yùn)用，樹立學(xué)生自我保護(hù)的意識。在活動中，同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁的精神，自我回家收集材料，分組研究，匯總資料，合作排練，自我制作道具，干得不亦樂乎。這次我班別開生面的《安全牢記心中》的主題班會，取得了圓滿的成功。經(jīng)過這次主題班會活動，學(xué)生的合作本事得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，學(xué)生對這類活動樂此不彼，興趣盎然，進(jìn)取地投入到班級活動中去。長此以往，就會不自覺地喜歡上這個(gè)團(tuán)體。只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力，把握好道德行為習(xí)慣的航向，我相信我們這個(gè)班級會建設(shè)得越來越好。
在實(shí)習(xí)期間中，我與學(xué)生在一齊，覺得日子過得真快，雖然每一天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自我，提高自我。
實(shí)習(xí)班主任的自我評價(jià)5
本學(xué)期我擔(dān)任xx小學(xué)四年級班主任及語文教學(xué)工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱心指導(dǎo)和幫忙下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作，進(jìn)取完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，在工作中不斷探索，不斷反思，不斷總結(jié)。以下是我對本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行如下的回顧與總結(jié)：
一、教育教學(xué)情景
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)、并注重參閱各種雜志，制定貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。課后認(rèn)真反思，不斷提升自身素質(zhì)。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合本事的培養(yǎng)，注重課堂問題的有效性、實(shí)效性，在教學(xué)中注重提高學(xué)生的思維本事，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，并實(shí)施“培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃”。
4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自我的.教學(xué)模式，并進(jìn)取參與學(xué)校組織的每次校外聽課學(xué)習(xí)機(jī)會。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。
三、班主任工作情景
本學(xué)期我擔(dān)任四年級的班主任，一學(xué)期的工作使我認(rèn)識到，作為一名班主任，除了要維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)當(dāng)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情景。我平時(shí)十分注重與學(xué)生的交流，經(jīng)過與學(xué)生談心，與家長經(jīng)常溝通交流家訪等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。此刻班級情景穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，同學(xué)互幫互助，在各項(xiàng)活動中表現(xiàn)突出。
良好的班風(fēng)是保障教學(xué)工作順利開展的前提條件，如果一個(gè)班級的風(fēng)氣好，學(xué)生的精神面貌佳，在學(xué)習(xí)上構(gòu)成一種你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭，能更好地配合教師，那么教師的教學(xué)就收到事半功倍的效果。反之，班級的風(fēng)氣差，學(xué)生紀(jì)律自由散漫，學(xué)習(xí)提不起興趣。那么，任憑你在講臺上如何聲嘶力竭，講得如何精彩，也只能事倍功半。那么，如何才能構(gòu)成良好的班風(fēng)呢關(guān)鍵就是抓好班級的常規(guī)管理。
一、細(xì)致全面，雷厲風(fēng)行是建立良好班風(fēng)的保證
班級工作十分瑣碎，所以作為班主任應(yīng)當(dāng)在學(xué)校大方向的指導(dǎo)下，結(jié)合本班級的實(shí)際情景，細(xì)致全面地開展各項(xiàng)工作，防止學(xué)生有“空子鉆”。例如：要做好學(xué)生的出勤、儀容儀表、衛(wèi)生、課前準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面的管理。
二、學(xué)生自主管理是建立良好班風(fēng)的手段
俗話說“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”。作為班級管理者，要想管理事半功倍，必須充分發(fā)揮班干部的作用。因?yàn)楸娝苤喔刹渴且粋�(gè)班團(tuán)體的火車頭是班團(tuán)體的骨干，亦是班主任的得力助手。一個(gè)班級管理的好壞，往往與班干部力量強(qiáng)弱、發(fā)揮作用的大小有很大關(guān)系，所以在實(shí)際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，大膽把權(quán)力交給班干部，并教給他們的管理方法，讓他們自主管理，監(jiān)督作用。
三、樹立榜樣，融入情感是構(gòu)成良好班風(fēng)的感情基礎(chǔ)
學(xué)生的比較、模仿本事是很強(qiáng)的。假如教師在某些方面做得不足（哪怕是很小的問題），學(xué)生都會比較，并作出仿效。所以作為教師應(yīng)當(dāng)在學(xué)生面前做好表率，樹立榜樣，榜樣的力量是無窮的。所以作為班級管理者要注意在學(xué)生心目中的形象，注意自我的言行舉止對學(xué)生的潛移默化的影響。如：要求學(xué)生早到校，自我必須比學(xué)生早到，要求學(xué)生要做好早操，自我先學(xué)會、并做好。由于在班級管理中教師和學(xué)生的關(guān)系是“管與被管”的關(guān)系，所以為了防止與學(xué)生之間產(chǎn)生隔閡，在實(shí)際管理中注意融入情感，平時(shí)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，和學(xué)生和睦相處，和他們談人生，談夢想，使他們感覺到師生相處無隔閡、無壓力。
實(shí)習(xí)班主任的工作教訓(xùn)告訴了我，有正確的管理，就能構(gòu)成良好的班風(fēng)，帶動了良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，到達(dá)教育的最終目的，班級的工作就能順利完成。
以上便是我實(shí)習(xí)班主任的工作小結(jié)，不足之處，我必須會及時(shí)改正，其次，我必須再接再厲，努力工作。
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