大學生博客自我介紹
篇一：女大學生的聲博客1自我介紹
My name is Audrey and I’m 20 years old.
I’m a second year student at the University of California, Irvine.
My major is East Asian culture, and I’m currently learning Chinese, Korean and Japanese.
I’m also taking a social dance class which I find very fun.
With my major. I intend to, er, become an interpreter and hopefully I think it would be really cool if I was able to become an interpreter for my favorite singer or celebrity.
I come from a big family.
There is my mom, my dad, one older sister, two younger sisters, a younger and myself.
My mom is a stay at home mom, and she’s taken really good care of me and my whole family.
My dad is actually a dairy manager and he’s been working very hard for a long time. My sister, my older sister, just recently graduated from a university, and one of my younger sisters and my younger brother are currently high school students. And my youngest sister is, a, an elementary school student.
One of the things I really enjoy doing is listening to music. I’ll listen to music, you know, just when I’m relaxing at home or doing homework or studying.
I just think that it really helps me to, you know, focus and calm myself down sometimes.
I usually listen to R&B or hip hop or slow music and I also like listening to ballads too.
I listen to Japanese and Korean music as well, and I just really enjoy listening to those music in the language because I think it’s a good study tool and helps me practice the listening of the languages I’m practicing and learning.
But also, I like how the languages sound and I like the different types of melodies and musical techniques that the Japanese and Korean use in their music.
Some of my favorite singers are, Japanese singer Gakuto-Gackt and Hyde and Ito Yuna and Ayaka and a group called Kobukuro.
And my favorite Korean singer is Rain.
I really like the lyrics of the songs and when I’m listening to music, I try to focus on the lyrics and the meaning behind it and what the auth, like the songwriter or the singer is trying to put across.
You know, what feelings they’re trying to convey to the listener, and, you know, instead of just listening to the music for the beat or just the background and everything, I want to listen to how well they use their voice and how they put across their emotions.
So some, um, something else I do is I enjoy watching Korean and Japanese dramas, and I also watch a few American shows or dramas.
And with Japanese shows I really enjoy watching Japanese comedy as well as some variety shows, one of which, you know, I really enjoy watching this show called Gaki no Tsukai. It’s really funny and I always laugh so much when I watch it.
With movies, I usually like to watch, um, action and comedy and romantic movies or adventure movies.
I like to, I like to watch movies that have stories behind them and, um, a good story line and, you know, good plot and just a lot of fun to watch.
One of my hobbies, my main hobby is baking.
I really enjoy it, you know, it’s one of my favorite activities.
I started off when I was little just baking cookies and, um, I would bake chocolate chip cookies or, uh, oatmeal cookies or snicker doodles.
Snicker doodles are like sugar cookies but with cinnamon and sugar as an outside coating after or on the outside.
And recently I started making cakes and baking brownies and pies.
And the pies are quite long process because I make everything from scratch which means I use, you know, ingredients to make everything without using anything pre-bought or pre-made and so, with the pies, it takes a long time because I have to make the crust and everything, but it’s a lot of fun and I think it’s just a relaxing activity and it makes me happy when I bake.
Um, and a thing about me is, that I‘ve been doing Karate for about, um, ten or eleven years now and been doing it since I was nine and it’s just really a major part of my life.
It has helped me with so many aspects of my life, and I feel that it has really helped shape me as a person, for example, you know, when I was little, it really helped me with my self-discipline and my respect, and I learned to be very respectful, and I think it just helped me be a better person, and it’s just, it’s a good life skill that I think I’ve taken form Karate, and I, um, I’m just so happy to have, you know, had all these years of experience and been getting such a good influence from it.
And I just, I also enjoy reading, and I enjoy reading, you know, adventure or mystery novels and, um, I also enjoy reading some funny books, but usually, I will read adventure novels or mystery novels, but I occasionally read history books because I really enjoy learning about Japanese and Korean an, um, Chinese history because those histories seem to be so much older, and, um, you know, ancient than the American history or British history or something cause, you know, with Chinese, there’s all the dynasties that are, that are there and that have passed and everything, and I really like the feudal type of system that Japan had with the Samurai and the, the, all the different emperors and everything.
But I hope that my dream will be realized of becoming an interpreter and that’s it, that’s me.
篇二：自我介紹個人簡介
為人樸實正直，有積極進取的心態(tài)，努力拼搏。性格沉穩(wěn)內(nèi)斂，做事細心踏實，個性堅韌，能吃苦耐勞，對工作有很強的責任感！有很強進取心和團隊協(xié)作精神，學習能力、適應能力、承受壓力能力較強，善于挑戰(zhàn)自我。能夠勝任今后的工作，并在實踐中不斷學習進步!我不認為我比其他人都強，但我有自信做到比其他人強。 簡歷自我介紹一：
本人性格開朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠；工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞，用于承受壓力，勇于創(chuàng)新；有很強的組織能力和團隊協(xié)作精神，具有較強的適應能力；紀律性強，工作積極配合；意志堅強，具有較強的無私奉獻精神。 對待工作認真負責，善于溝通、協(xié)調(diào)有較強的組織能力與團隊精神；活潑開朗、樂觀上進、有愛心并善于施教并行；上進心強、勤于學習能不斷提高自身的能力與綜合素質(zhì)。在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，穩(wěn)定地提高自己的工作能力，與企業(yè)同步發(fā)展。
簡歷自我介紹二：
本人是XX專業(yè)畢業(yè)生，熟練手繪，熟練cad,3dmax,vray,photoshop等設計軟件，熟練辦公軟件。懂畫施工圖，懂一定的對裝飾材料和施工方法。
本人樂觀開朗, 積極好學,健談,有自信,具有設計的創(chuàng)新思想;對待工作認真負責,細心,能夠吃苦耐勞,敢于挑戰(zhàn),并且能夠很快融于集體。
我雖剛剛畢業(yè)，但我年輕，有朝氣，有能力完成任何工作。盡管我還缺乏一定的經(jīng)驗，但我會用時間和汗水去彌補。請領導放心，我一定會保質(zhì)保量完成各項工作任務。
思想上積極要求上進，團結同學，尊敬師長，樂于助人，能吃苦耐勞，為人誠懇老實，性格開朗善于與人交際，工作上有較強的組織管理和動手能力，集體觀念強，具有團隊協(xié)作精神，創(chuàng)新意識。
通過兩年的社會生活，我成長了很多。，我對自己這兩年來的收獲和感受作一個小結，并以此為我今后行動的指南。
思想方面，我追求上進，思想覺悟有了很大的提高。
在我從事辦公室文員工作過程中，感覺到了辦公室文員這一職位在企業(yè)運轉過程起著銜接與協(xié)調(diào)重要作用。作為一名辦公室文員，要熱愛本職工作，兢兢業(yè)業(yè)，要有不怕苦不怕累的精神，也要有甘當無名英雄的氣概。辦事要公道，忠于職守并在工作中努力掌握各項技能。
三年的軍校生活，使我懂得了紀律得重要性，鍛煉了我的意志；樂觀向上，大方開朗，熱情務實；善與人交流，人際關系良好，待人誠懇；工作認真負責，具有吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神；遇事沉著冷靜，理智穩(wěn)重，適應能力強，具備良好的組織協(xié)調(diào)能力，注重團隊精神、愛好閱讀,上網(wǎng),打羽毛球,旅游.
簡歷自我介紹三：
本人熱愛生活，性格開朗活潑，樂觀向上，樂于助人，樂于進取，積極勤奮，有團隊精神，擁有充實的專業(yè)知識，也有獨立的思維能力，工作態(tài)度認真，樂于與人交往，對藝術有著濃厚的興趣，從小熱愛繪畫，熱愛設計，在校期間曾參加過班級和校園的繪畫展覽，手繪能力強，熟練cad, 3d max, photoshop,coreldraw等設
計軟件．有一定的相關工作經(jīng)驗，繪畫過許多大型室內(nèi)空間效果圖，本人的博客里有自己設計的3d效果圖.希望能成為各大企業(yè)一份子,今后務必盡自己能力為貴企業(yè)出一份力.
性格開朗、善于交際；為人正直，上進心強。
學習能力強、抗壓力大，具有較強的溝通、管理能力。
工作期間認真、積極主動、團隊意識強；能按時、按質(zhì)、按量的完成任務。
篇三：張格瑋自我介紹
自我介紹 大家好，我叫張格瑋。來自六年級五班，今年十二歲。我性格活潑開朗，且積極向上。我很喜歡看書，例如:笑貓日記系列，我們班的博客系列，還有幽默三國系列。我有時還會看一看科幻小說。我的缺點也有很多，比如說：我比較懶﹑注意力有時不能集中﹑干事情沒信心﹑粗心大意的缺點。這些缺點我一定會改正的。 這就是我，一個活潑開朗﹑積極向上的我。
篇四：自我介紹 問答題
我叫***，現(xiàn)年**歲，*族，**文化，平時我喜歡看書和上網(wǎng)流覽信息，性格活潑開朗，能關心身邊的人和事，和親人朋友融洽相處，能做到理解和原諒，我對生活布滿信心。 加入體育教師的行列是我多年以來的一個強烈愿看，同時我熟悉到人和工作的關系是建立在自我認知的基礎上，而我感覺到我的工作熱情一直沒有被激發(fā)到最高，我熱愛我的工作，但每個人都是在不斷地尋求取得更好的成績，我的自我認知讓我覺得體育教師是一個正確的選擇，這些就堅定了我報考體育教師的信心和決心。所以我參加了這次體育教師考試并報考了**，假如這次能考上，我相信自己能夠在**中得到鍛煉和有獲得發(fā)展的機會。體育教師是一種神圣而高尚的職業(yè)，它追求的是公共利益的最大化，所以要求體育教師要為人民、為國家服務，雷鋒曾這樣說過：人的生命是有限的，可為人民服務是無窮的，我要把有限的生命投進到無窮的為人民服務中往，這就是我對體育教師認知的最好詮釋。所以，這個職位能讓我充分實現(xiàn)我的社會理想和體現(xiàn)自身的價值。
尊敬的各位評委老師，大家好。我是第十一組15號選手，本科就讀于生物技術專業(yè)。從小，我就立志成為一名優(yōu)秀的人民教師，可以幫助孩子們答疑解惑，掃除求學道路上的障礙。我嚴格要求自己，提升自己各方面的素質(zhì)，以期待著將來可以走上這三尺講臺，完成自己的理
想，幫助更多孩子實現(xiàn)他們的理想。下面我將從三個方面闡述我此次參加生物類教師資格考試面試所具備的優(yōu)勢，
一，我大學所學的本科專業(yè)是生物技術，通過對生物類基礎知識和實驗技能的系統(tǒng)學習，為我將來就學生學習生物方面所遇到的問題進行答疑解惑提供了理論基礎。
二，大學期間，我積極參與社會教學實踐，陽光支教，教師職業(yè)技能培訓等活動為我提供了豐富的實踐經(jīng)驗，使我有機會將理論和實踐結合，可以從容的對課堂上發(fā)生的任何問題隨機應變。
三、通過對教育學、教育心理學、教師職業(yè)道德等內(nèi)容的系統(tǒng)學習，我對教師又有了更深層次的認識，并有幸通過今年的教師資格證筆試。如果我今天可以通過此次面試，那么我將以實際行動將人師表敬業(yè)奉獻的精神踐行貫徹到底。即使我沒有通過，我也會嚴格要求自己，使自己離教師的標準近一點，更近一點。今天，我所要講的內(nèi)容選自人教版高中生物必修一XXXX，下面開始我的授課環(huán)節(jié)。
學高為師，身正為范。對此你是怎樣理解的？
答：學高為師，身正為范是一句古話，它折射的是一種教育的哲理。我認為“學高為師，身正為范。”簡短數(shù)字，精辟概括出教師風范�！皩W高為師”說的是教師必須業(yè)務精煉，知識面廣，有高超的教育教學能力。因此，教師必須具有淵博的知識，高尚的情操，海一樣的胸襟??“身正為范”，指得是“教師的職業(yè)是太陽低下最光榮的事業(yè)”，擔負著培養(yǎng)祖國未來的特殊的歷史使命，在學生的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身，教師的言行就是道德標準。因此，教育工作者的全部工作就是為人師表，即身正方能為范。身正就要誠實正直，言行一致，語言文明，儀表大方，態(tài)度和藹可親，教態(tài)高雅灑脫。時代在前進，形勢在發(fā)展，知識也在不斷更新，要努力做到“學高”“身正”，必須不斷勤奮鉆研，刻苦學習，加強自身修養(yǎng)。因此，如果我能成為一名光榮的人民教師，成為一名傳播人類文明的使者，在今后的工作中一定要注重為人師表，嚴格要求自已，從思想作風到生活作風，從言行到舉止，從心靈到外表，都應體現(xiàn)教師應有的文明風度和良好的精神面貌，做一個“學高”“身正”的人民教師。
現(xiàn)代教學的核心理念是民主平等，你認為在教學中要特別尊重學生的哪些學習行為？
答：現(xiàn)代教育的核心理念是民主平等，這也是新課程改革的教學理念，建立民主平等的'師是關系可以說是新課程的一項重大變革，建立民主平等的師生關系，必須以教師與學生在教學中互相尊重為原則，因此從教師的角度來說，以下幾項是需特別注意的：1、必須讓學生的學習個性得到充分的張揚；教師必須把學生當作一個富有生命意義的活生生的人來看待，每一個人都會有自己的個性，教師要充分尊重學生的個性化學習行為；2、教師必須要充分發(fā)揮學生的個人特長，學生在學習的過程中肯定會學有所長，也會有一些掌握得不夠好的知識，這時教師在尊重學生的興趣愛好，發(fā)展他的特長，而不能以教師的眼光和要求去規(guī)范學生，要幫助學生以自己的特長激起學習的興趣，以充分呵護他們的學習積極性；3、教師必須以平等中的首席出現(xiàn)在學生面前，既是學生學習中的導師，又是和學生一起學習的同伴，要充分理解和關注學生在學習中的困難，以更好地幫助他們解決學習中遇到的問題。當然尊重學生的學習行為還有許多，由于時間關系我不在這里一一列舉，我想只有教師放下高高在上的師道尊嚴，以平等的眼光看待學生，以朋友之心對待學生，這樣在教學中才能特別尊重學生的正常有益的學習行為，才會有民主平等的師生關系。
問題教學是目前課堂教學的研究熱點，你認為課堂教學中問題的設計要遵循哪些基本原則？（此問題以題綱作答，必要時展開一些內(nèi)容即可）
答：在開放教育的教學模式探索中，問題教學作為一種教育觀念，一種適合遠程教育的教法，一種適合學生自主學習的學法，一種資源展示的方式，不僅具有實用性和可操作性，而且，只要認真遵循問題設計的原則，一定會產(chǎn)生良好的教育效益。所以在問題教學中我認為根據(jù)開放教育的教學特點，設計問題時應遵循以下幾個主要原則。⑴圍繞重點設計問題；教師要以主體資源——文字教材為主，根據(jù)教學大綱和課程目標的要求，結合學生的實際，立足于教材內(nèi)容，把握教材整體結構進行問題設計。設計時要以突出重點，解決難點為根本宗旨，問題的數(shù)量應在此前提下，做到少而精。⑵采用“模塊”設計問題；模塊，簡單地講就是單元。問題設計時要采用“模塊”的方式，并且模塊的大小要與教材的章節(jié)劃分相統(tǒng)一。通過問題把本單元的學習內(nèi)容高度概括，建立本章節(jié)知識的基本框架，使學生在掌握知識點的同時，又掌握了本單元的知識結構，也便于學生在學習文字教材和其它資源時，把主要精力放在每個單元的重點知識和知識之間的相互聯(lián)系上，同時還可方便學生在復習時根據(jù)自己的需要任意選擇。⑶營造“情境”設計問題 魯賓斯坦認為，最鮮明的、能動的思維過程表現(xiàn)為人提出并解決生活中遇到的各種問題，也就是說，問題設計要營造與生活緊密相關的問題情境。首先，要能使學生產(chǎn)生掌握這一問題的需要，要有新意、有意義；其次，問題要有概括性，通過一個問題的解決，掌握解決同類問題的方法；再次，由于師生之間面對面交流的機會少，問題的設計要使學生通過自己的努力和教師的提示加以解決，必須能使學生“吃到桃子”。這里的關鍵是教師的“提示”、“導學”。⑷指導“學法”設計問題自主化學習的方法是多種多樣的，教師在有限的面授輔導時間內(nèi)，很難把各種學習方法教給學生，即使把這些方法羅列出來，也沒有實際意義。采用問題教學法后，不同類型的問題有不同的解決方法，通過教師的精心設計，更能突出教師的“導學”功能，實現(xiàn)師生之間的虛擬交互。比
如，在設計第一層次的問題時，提示學生采用比較法、類比法、剖析法掌握概念的本質(zhì)含義；在設計第二、三個層次的問題時，采用引導、探索的方法，幫助學生學習�？傊瑢W法指導是問題設計的一個重要環(huán)節(jié)，從知識鋪墊、思路分析直至問題的解決，應貫穿始終。⑸利用資源設計問題多種媒體資源綜合運用是開放教育的主要特點，目前通過各級電大的努力，每門課程都有三種以上的資源形式。而學生在學習的過程中，主要利用的還是文字教材，其它資源的運用并不普遍，學生采用多種資源配合學習的習慣還沒有形成。因此，可以設計一些問題，必須要通過多種資源的同時運用才能解決，這樣就可促使學生去運用資源。⑹便于“自測”設計問題當代美國實用主義教學模式認為：知識是相對的，是因事而變和前后聯(lián)系的，只有通過解決問題的過程和不斷進行驗證的過程，才能獲得知識。問題教學中學生的自我評價有著十分重要的意義，不斷的正向激勵，會進一步誘發(fā)學生的學習興趣和學習動機。因此在設計時，既要讓學生知道自己的結果是“對”還是“錯”，還應知道為什么，這樣才能充分體現(xiàn)問題教學的這一功能。
篇五：輕松自我介紹三步走
輕松自我介紹三步走——曼陀羅思考法
自我介紹，員工培訓的開場白，看似容易，有時候卻容易讓人頭痛。好的開始是成功的一半，我們?nèi)魏稳硕疾荒芊裾J開場白在一場培訓，一次會議中的的作用。好的自我介紹會給別人深刻的印象，但是有時候，我們的自我介紹不是“不知道說什么好”就是“啰啰嗦嗦半天不知道在說什么”
還記得《甄嬛傳》中準格爾首領拿著價值連城的九連環(huán)給王公大臣，想要給在場人下馬威的場景嗎？一群精英，對著九連環(huán)，百思不得其解，沒有一個人能夠想到把九連環(huán)解開的方法，現(xiàn)場氣氛一下子陷入僵局。 幼年的隴月公主，拿起九連環(huán)，直接扔到了地上，九連環(huán)就這么被解開了。隴月公主對準格爾首領說：“這么簡單的道理，連我這小孩子都知道�！�
有時候，越簡單的事情，往往我們卻想不到，轉換思維一點點，結果將大大不同。 做一個完美的自我介紹，其實也很簡單，只需要三個步驟，就可以輕松搞定。 這個方法就是“曼陀羅思考法”
其實，曼陀羅思考法應用很廣泛，是非常好的思考輔助工具，他可以幫助我們拓寬思路，也會幫助我們知道靈感。用在自我介紹中，簡直太適合不過啦，我們只需要3步
第一步：畫一個九宮格，然后把自己的名字寫在正中央的格子里
當你畫完格子，寫完自己的名字以后，有什么感覺呢？是不是有很想把其他格子也填滿的沖動？哈，沒錯，這就是空格的力量。填字游戲就是這個道理，因為很多人都有看到空格就有把她填滿的欲望。曼陀羅思考法就是利用這種制造空格的方式，來拓展我們的思路。作為自我介紹，那就趕緊想想，圍繞著自己，要給自己貼哪些“標簽”呢？所以
第二步：圍繞自己，把屬于自己的標簽填滿九宮格
標簽這個詞應該不陌生，微博上通過打標簽，可以找到很多和你興趣愛好一樣的人。寫博客加上標簽，可以讓更多對這個話題感興趣的人搜索到你的文章。很多應用軟件（例如evernote）的標簽，可以讓人更輕松的檢索到自己想要的信息�？傊�，標簽代表著你的個性，興趣，愛好，以及你的關注點。
注意事項：
? 標簽不要只寫工作上的標簽，我們要做的是一個放在任何一個場合都可以輕松做自我介紹的九宮格。
? 標簽不要太長，不要是一句話，而是一個關鍵詞，最好不超過5個字，少就是多（Less is more）
第三步：針對自我介紹的場合，任意找出其中的三個關鍵詞做自我介紹
當我們仔細填滿九宮格的時候，我們會發(fā)現(xiàn)自己的標簽覆蓋了自己的工作、生活、性格等各個方面，當然這不是一成不變的，會隨著時間的推移而發(fā)生變化，另外，如果想精益求精的話，這8個關鍵詞還需要反復推敲，修改，只要認真琢磨，一定可以找到適合的8個關鍵詞。然后，根據(jù)不同的場合，找出其中的三個來做自
我介紹。不同的場合，我們介紹的主題可能會不同，在8
個關鍵詞中選3
個，應該不是什么困難的事情吧。
這是我在三人行個人成長沙龍里做的自我介紹
為什么是“3”
3其實是一個很神奇的數(shù)字，我們聽到3的地方比比皆是。《三個火槍手》，“荷蘭三劍客”，“三個代表”，史蒂夫喬布斯運用“三的原則”打造了非常多的經(jīng)典演講。因為短時間內(nèi)，我們只能接受少量的信息。3遠比4更有說服力，“三的原則”也是溝通中強有力的方法。
從8個關鍵詞中，找出你最想表達的3個，傳遞給你的聽眾，一個令人印象深刻的開場白就此誕生啦。
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