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小學(xué)生自我介紹

時間:2023-11-02 15:52:14 自我介紹 我要投稿

(優(yōu)選)有關(guān)小學(xué)生自我介紹范文

  來到一個完全陌生的環(huán)境,常常要進行自我介紹,自我介紹可以滿足我們渴望得到尊重的心理。相信許多人會覺得自我介紹很難寫吧,以下是小編為大家整理的有關(guān)小學(xué)生自我介紹范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

(優(yōu)選)有關(guān)小學(xué)生自我介紹范文

有關(guān)小學(xué)生自我介紹范文1

  又一學(xué)期過去了,這一學(xué)期的經(jīng)歷使我對班主任的工作又有了一個新的認識:要想切實做好班主任的工作,贏得學(xué)生的信任,那么在開展班主任工作中,一定要遵循“尊重、平等”的原則。所謂尊重,包含兩層意思:一是老師對自己的尊重,二是對學(xué)生的尊重。所謂平等,也包含兩層內(nèi)容:一是老師與學(xué)生之間的平等,二是學(xué)生與學(xué)生之間的平等。我個人認為,“尊重、平等”的原則是班主任工作成功與否的關(guān)鍵。下面就分三個方面來談?wù)勎覍@一原則的認識。

  一、尊重自己,為人師表

  班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比,班主任所擔負的對學(xué)生的教育責任更重。因為班主任和學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,班主任在學(xué)生心目中的威信相對而言要比其他老師高,你的一舉一動,都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。七年級這一年齡段的學(xué)生,他們的生理、心理及綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時期,思維活躍,但認識比較膚淺;情感豐富,但不穩(wěn)定;對新事物反映敏感,接受、模仿能力強,但知識較貧乏,辨別是非能力較差;求知欲、成才欲強,但怕吃苦、意志薄弱;自我意識強,但自我認識、自控能力低。“近朱者赤,近墨者黑”,這時候如果有一個正面的榜樣樹立在他們的身邊,那么學(xué)生會爭相仿效,而在許多學(xué)生的心目中,他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想,如果一個班主任對自己要求不嚴格,缺乏上進心,整天無精打采,穿著打扮邋遢隨便,這時你無論用多么動聽的語言來教育學(xué)生,要求他們干凈整潔,要有上進心,要高標準嚴要求,學(xué)生會聽嗎?不但不會聽,甚至會引起學(xué)生的反感。因此,作為班主任,一定要尊重自己,無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學(xué)能力方面,還是在個人修養(yǎng)方面,都要給學(xué)生樹立一個榜樣的作用,真正做到為人師表。

  二、尊重學(xué)生,以誠相待。

  曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn)。這其實反映了班主任和學(xué)生之間的一種不平等關(guān)系,班主任并沒有尊重學(xué)生的人格尊嚴,并沒有把學(xué)生當作一個獨立的、活生生的個體來對待,而是把他當作一個附屬品,我要你怎樣就怎樣。這樣,使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài),不利于班級工作的開展,也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動,能力的培養(yǎng)。班主任和學(xué)生之間的平等關(guān)系主要從這兩方面體現(xiàn)出來:一是班主任要把學(xué)生當作一個平等的主體來對待,尊重學(xué)生的人格尊嚴,彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時,不要采用強制手段,高壓政策來解決問題,而要通過講事實、擺道理,使學(xué)生心悅誠服的接受。學(xué)生自覺自愿地做某事與被動無奈地做某事,其效果和結(jié)果是大不相同的。二是當學(xué)生提出批評意見時,班主任要虛心地接受。我們常教育學(xué)生要虛心地接受別人的批評意見,同樣,作為老師也要虛心地接受學(xué)生對他提出的批評意見,不能因為“我是老師,我接受學(xué)生的批評,這多丟面子”而拒絕接受。“海納百川,有容乃大。”事實上,一個越是勇于接受別人批評的老師,學(xué)生越會尊重他。當然,學(xué)生也可能因認識水平的有限,有時提出的批評意見是偏激的,甚至是錯誤的,這時,作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計較,要采取包容的態(tài)度,要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯,因為學(xué)生畢竟只是孩子,你要尊重學(xué)生,這樣你會贏得越來越多的學(xué)生的信任。

  三、一視同仁,平等相處。

  影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認為,偏愛好學(xué)生是人之常情,就好比在一個家里,有幾個孩子,父母最疼愛的肯定是最聽話、最乖巧的孩子。不錯,但是也正因為這樣,有的家庭孩子和父母之間產(chǎn)生了矛盾,孩子和孩子之間也發(fā)生了爭斗,所以在我們的學(xué)校教育中,要避免類似情況的出現(xiàn)。你所面對的'不只是幾個孩子,而是幾十個孩子。你的一舉一動,將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。尤其是當好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的問題,犯同樣的錯誤或面對同樣的權(quán)利時,班主任要一碗水端平,不能出現(xiàn)偏頗,要一視同仁。比如,當好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的問題時,你不能因為他是差生而不耐煩,不給他講解,他是好學(xué)生而不厭其煩的給他詳細講解;當好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時,你不能因為他是差生而嚴加指責,他是好學(xué)生而裝做沒看見;當好學(xué)生和差生面對同樣的權(quán)利時,你不能因為他是好學(xué)生而多給他些機會,他是差生就剝奪他的這種權(quán)利。這樣,會使得差生感到老師的不公平,和班主任之間產(chǎn)生一種對立的情緒。因此,我們在對待好學(xué)生和差生的時候,要強調(diào)平等的原則,甚至于在某些場合,可對好學(xué)生從嚴要求,對差生寬容些。這樣更能贏得學(xué)生的信賴,尤其是差生的信賴。差生,由于學(xué)習成績較差,所以他們的心理負擔較重,也容易產(chǎn)生較強的自卑感。有些差生自己戲稱自己是“被遺忘的角落”。這時,如果班主任能公平的對待每一個學(xué)生,給差生和好學(xué)生同樣的權(quán)利和機會,那么,差生就會認為老師對我也很重視,并沒有因為我的成績差而歧視我,從而激發(fā)出學(xué)習的熱情來.

  一學(xué)期的工作經(jīng)歷雖然很短,但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧,它不只是一項工作,更是一門藝術(shù)。要想在這一門藝術(shù)中得心應(yīng)手,取得成果,你應(yīng)該本著“尊重、平等”的原則,用心去對待每一個學(xué)生。

  時間:20xx-7-1

有關(guān)小學(xué)生自我介紹范文2

  我——一個活潑開朗的帥氣小男生。一張圓似皮球的臉蛋,一雙真摯的大眼睛,流露出我平時的一些淘氣,身穿運動裝是我的最愛。但美中不足的就是個子矮了點。

  我是一個非常外向的人,雖然平時淘氣了點,但非常有正義感。有一次,我在馬路邊看見一個乞討的`人向一位時髦的千金大小姐乞討,卻被那位小姐訓(xùn)斥了一番。我看了,不管三七二十一就沖了上去,憤怒地對她說:“老奶奶本來就是窮人,問你要錢,你可以找一個理由來拒絕,為什么要這樣對老奶奶呢?是,你是有錢,外表的確漂亮,但你的內(nèi)心卻是無比的丑陋!边@時,旁人都圍了上來,大姐姐趕緊捂著臉匆匆的走了。我趕緊把老媽給我的零花錢給了老奶奶。在周圍人的贊許聲中我悄悄地離開了。

  我的愛好廣泛,像長跑,跳高,跳遠,踢球這些課外活動我都愛。但周末騎滑板車是我的最愛,它能給我?guī)頍o窮樂趣。每次周末寫完作業(yè),我就會拉著老媽奔向游樂場去玩一玩,至少得玩兩個小時。最厲害的一次,我兩周就磨透了兩雙鞋。

  讀到這里,大家一定會認為我很調(diào)皮,搗蛋。不過,正因為有了平時的瘋玩,在學(xué)習時我得更加努力,從而保證我的學(xué)習成績直線上升。這學(xué)期,我還當了班里的學(xué)習班長,老師這么器重我,我一定會加倍努力的。

有關(guān)小學(xué)生自我介紹范文3

  大家好!我的名字叫XXX,今年已經(jīng)11歲了,現(xiàn)在的我在汕頭市潮陽區(qū)的鎮(zhèn)五小學(xué)上學(xué)。

  我有著一張瓜子似的臉蛋,在臉蛋的上方有著一雙炯炯有神的大眼睛,還有一張不太喜歡說話的嘴,有著不高不矮的身子,我非常喜歡做家務(wù):掃地、拖地等等樣樣精通。

  我還是一個追求夢想的孩子,我的夢想就是要當一個明星,而我的姐姐總是說我的那些夢想是空想之類的.話,可是我卻不會因為這些話而退縮的,因為我覺得夢想是我的根源,我有一個嚴格的姐姐,她從小就對我的學(xué)習很重視,考不到一定的分數(shù)就要罵我,我很感激她!

  我的心很軟,每次我的姐姐流眼淚時,我看到她那可憐的樣子,就學(xué)習了起來。

  而且我還是一個刨根問底的男生,遇到的每個問題我都要問個明白,有時候被姐姐罵。可是,我卻覺得這樣做都是值得的。我是我們家里的開心果,因為我從小都覺得快樂無處不在,正如《水調(diào)歌頭》里面的“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全!蔽乙恢欢己軜酚^!總結(jié)結(jié)尾

  總之,我就是一個愛做家務(wù)、心軟、樂觀的男生,其中最重要的是:我是一個喜歡追求夢想的人!

有關(guān)小學(xué)生自我介紹范文4

  我叫XXX,今年8歲。我是一個勇敢英俊的小男孩,是XX實驗小學(xué)二年級一班少先隊員,我家有4口人。

  我喜歡踢足球。有一次,我踢球時摔倒了。我坐在地上哭,體育老師對我說:“你是個男子漢,要堅強,快擦干眼淚!”于是,我站了起來,擦干了眼淚。

  這就是我,你聽了我的介紹,了解我了嗎?想和我做朋友嗎?

有關(guān)小學(xué)生自我介紹范文5

  我呀!是一個活潑好動的小女生,平時在家里好吃懶做,受老媽的訓(xùn)話是一定的了。我還有一個特點就是愛交朋友,只要是認識我的人,都很喜歡我。

  至于我的樣子嘛?算是一般咯:忽閃忽閃的大眼睛,還有大鼻子,小嘴巴可愛說話了!烏黑的長發(fā)被扎成一條“活潑”的馬尾辮。

  從小到大,我所闖下的禍數(shù)也數(shù)不清。例如,一次,我去堂妹家玩。玩游戲玩厭了,就去騎自行車。把自行車推出門口后,我搶先一步坐了上去,“嘿!這是什么?”我好奇的拉了一下自行車的`那個鏈條!安灰!”她還沒有說完,鏈條已經(jīng)被我拉松了。“哎呀!老天呀!”堂妹慘叫,“我的表姐為什么要這樣做呢?”“對不起哦!”我吐了吐舌頭,說!八懔,你進去看電視吧。這里由我來處理好了!碧妹眠真是大方呀!我懷著一種不好意思的心情進去了。

  還有一次,我借了同學(xué)的一張歌唱碟。在回家的路途中,因為我拿不好袋子而把影碟摔在地上了,我忙拆開看一看,幸好,只是盒子分開了,要不,這回我可慘咯。

  說到我的成績啦。績蓚字:一般。其實應(yīng)該算是不錯咯,但是每次拿到高分時,心里的驕傲總是抑制不了,所以輪到下一次的考試,分數(shù)會大打折扣了。我直到現(xiàn)在還在想:到底有什么辦法可以使我拿到好成績時,不驕傲自滿呢?

  你有沒有什么好辦法呀?

  這就是我,你愿意和我交個朋友嗎?

有關(guān)小學(xué)生自我介紹范文6

  我叫XXX,今年9歲了,現(xiàn)在我是一名三年級的小學(xué)生。

  我的個子不高不矮,瘦瘦的,圓圓的臉上長著一雙炯炯有神的大眼睛,可愛極了!老師常說我的眼睛會說話呢!彎彎的柳葉眉像掛在天空中的.彎月,一只小鼻子鑲嵌在臉上,爸爸還說我的鼻子是“狗鼻子”,特別靈敏,什么也躲不過它,只要媽媽在做飯,我就知道媽媽做的是什么。一張櫻桃小嘴,能說會道,每天說個不停,還經(jīng)常把爸爸、媽媽和奶奶逗笑。

  我最喜歡游泳,夏天的時候游泳最爽了,換上泳衣,“撲通”一聲,跳進水里,我就像小魚一樣自由自在的游著,教練都說我像美人魚,F(xiàn)在我已經(jīng)成功考過蛙泳了。

  我還喜歡畫畫,特別是素描,我畫的人物和動物都很逼真,連美術(shù)羅老師也很佩服我,F(xiàn)在我家到處都是畫。而且我也參加過很多關(guān)于畫畫的比賽,都能獲得前三名。

  在學(xué)校,我是老師的小助手,同學(xué)的好伙伴,早上我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們讀語文書,中午幫老師管理班級,下午幫老師發(fā)作業(yè),放學(xué)幫老師管理隊伍。這就是我,一個活潑可愛,積極樂觀的我。

有關(guān)小學(xué)生自我介紹范文7

  大家好,我是吳彥廷,今年12歲。沒有什么可多說的,在這里我簡單的做一下自我介紹。

  我呢,愛好有很多,二胡、鋼琴、書法、吉他、英語、籃球、游泳都是我的強項。二胡今年考十級啦。在班里可以算得上是一個品學(xué)兼優(yōu)的`好孩子。是六年級四班的班長。

  我比較活潑,話也是非常多?墒窃凼菬嵝哪c,也應(yīng)該是熱心腸,在班里幫助那些學(xué)習落后的同學(xué),是本人一貫的作風。

  這就是我,一個活潑開朗的我!

有關(guān)小學(xué)生自我介紹范文8

  我叫魯旭斌,今年8歲,在長南路小學(xué)讀四年級。

  我是一個高高瘦瘦的帥氣男孩,皮膚白白的,眼睛雖然不大,但非常明亮。烏黑的短發(fā),一張小嘴最愛享受美食。開心時我會哈哈大笑,小眼睛瞇成一條縫,傷心時,我會躲起來流眼淚。我也知道男孩子要堅強,可是就是忍不住。我還是個體貼媽媽的好孩子呢。我會幫她做家務(wù),還會給她留好吃的'食物。我最喜歡的小動物是小狗,因為它最忠心。我有一個最好的朋友,我們經(jīng)常在一起學(xué)習和玩耍。我們在一起最開心的事情是玩電腦游戲,不過,我們知道掌握時間。

  我有非常多缺點,比如:不愛看書,喜歡玩玩具,作業(yè)速度慢,不愛動腦筋,不過我會盡量改正。

  我非常愛交朋友,你愿意和我做朋友嗎?

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