關(guān)于實(shí)用自我介紹
當(dāng)來(lái)到的一個(gè)陌生的地方時(shí)，我們有必要進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖晕医榻B，自我介紹是結(jié)識(shí)新朋友的重要手段。寫自我介紹時(shí)總是沒(méi)有新意？以下是小編收集整理的關(guān)于實(shí)用自我介紹，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于實(shí)用自我介紹1
我是曾在富士康科技集團(tuán)上海(國(guó)基)電子有限公司工作過(guò)。我很榮幸能向您呈上我的個(gè)人資料。在快速發(fā)展的科技社會(huì)里，要找到一份合適的工作，對(duì)口的專業(yè)技術(shù)，才能更好地發(fā)揮自己的才能，希望貴司給我個(gè)施展才能的機(jī)會(huì)。謹(jǐn)向各位領(lǐng)導(dǎo)作一自我推薦，自己的簡(jiǎn)要介紹如下：
在幾年的工作生活中，我所學(xué)到的東西包括倉(cāng)儲(chǔ)管理，計(jì)算機(jī)，TOP系統(tǒng)，現(xiàn)場(chǎng)管理，物控，供應(yīng)鏈流程等許多方面。通過(guò)這幾年的工作我對(duì)這些領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)有了一定程度的理解和掌握，在這兩年的工作經(jīng)歷和能力是最重要的，在各種工作中同步進(jìn)行的各種相關(guān)實(shí)踐和實(shí)習(xí)中，具有了一定的實(shí)際操作能力和技術(shù)管理。在工作中，有較強(qiáng)的處事能力，管理知識(shí)，管理經(jīng)驗(yàn)。我知道計(jì)算機(jī)和管理類是一個(gè)好的企業(yè)的工具，現(xiàn)在我對(duì)計(jì)算機(jī)，管理類有一定的經(jīng)驗(yàn)所以對(duì)這方面的工作比較感興趣。望在貴司里展露自己的才能，我不滿足于現(xiàn)有的知識(shí)水平，工作經(jīng)驗(yàn)和技能，期望在實(shí)踐中得到鍛煉和提高，因此我希望能夠加入貴單位。我會(huì)踏踏實(shí)實(shí)地做好屬于自己的一份工作，竭盡全力的在工作中取得好的成績(jī)。我相信經(jīng)過(guò)自己的勤奮和努力，一定會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
感謝您在百忙之中所給予我的關(guān)注，愿貴司事業(yè)蒸蒸日上，屢創(chuàng)佳績(jī)!
不求最好，只求更好!希望各位領(lǐng)導(dǎo)能夠給予我考慮，我熱切期盼你們的回音。
關(guān)于實(shí)用自我介紹2
一、介紹型
師：你們認(rèn)識(shí)我嗎？
生：不認(rèn)識(shí)！
師：我姓潘，名字呢，就是我們數(shù)學(xué)書上頻繁出現(xiàn)的那個(gè)名字，猜一猜，叫什么？（生開始猜，并猜到叫小明）所以你們叫我——潘小明（生的不經(jīng)意的回答引發(fā)了在座聽課老師的大笑）
師：我不僅教數(shù)學(xué)，還教什么，猜一猜？（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)，學(xué)生并沒(méi)有猜到；然而教師的謎底卻出乎大家的意料：我不僅教數(shù)學(xué)，還教你們?cè)鯓幼鋈耍鲆粋�(gè)怎樣的人�。�
師又說(shuō)：你們覺得我這個(gè)教師的形象如何？（“大方”，“教學(xué)方法先進(jìn)”，“幽默”等，分別有學(xué)生回答到）
師：好，我上課盡可能的用幽默的方式進(jìn)行教學(xué)，不過(guò)我上課有一個(gè)特點(diǎn)，我是不教的！（��！又是一句意外……）
評(píng)析：“第一印象”是非常重要的，如何在初次見面時(shí)，就成功的把自己介紹給學(xué)生，使學(xué)生能夠接納自己，是成功上好一節(jié)課的前提，。與教師有關(guān)的信息是學(xué)生最感興趣的話題，不管是老師的姓名，還是教師的形象，他們都有強(qiáng)烈的好奇心。潘老師在課前，用了兩個(gè)“猜一猜”和一句“我是不教的”，激發(fā)了學(xué)生對(duì)教師進(jìn)一步了解的興趣，巧妙得將自己的信息介紹給學(xué)生。就在學(xué)生猜的過(guò)程中，他們實(shí)際上也就消除了緊張的情緒，拉近了學(xué)生與老師溝通的距離。再加上潘老師那幽默的語(yǔ)言和豐富的表情，使學(xué)生感到，給我們上課的仿佛是并不陌生的“老朋友”。
使學(xué)生一上課就被深深地吸引住，取得了先聲奪人的效果。研究者表明，好奇心是興趣的先導(dǎo)，是人們積極探求新奇事物的傾向，也是人類認(rèn)識(shí)世界的'動(dòng)力之一，對(duì)于形成動(dòng)機(jī)有著重要的作用；如果學(xué)生一旦對(duì)老師產(chǎn)生“好感”，而被老師的獨(dú)特魅力所吸引的話，那么老師接下來(lái)的教學(xué)自然會(huì)水到渠成，
二、表?yè)P(yáng)型
師：我聽說(shuō)三（3）班的同學(xué)是非常勇敢的，那你們真的勇敢嗎？學(xué)生遲疑了一下，只有少數(shù)的學(xué)生說(shuō)：勇敢。師見狀就說(shuō)：怎么這樣沒(méi)信心，這樣膽小，你們勇敢嗎？全班齊聲：勇敢！師：好！那你們說(shuō)說(shuō)，在這堂課上，怎樣表現(xiàn)才算勇敢？接著就讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣表現(xiàn)才算勇敢。這課還有另外一個(gè)特點(diǎn)：每當(dāng)學(xué)生泄氣、不敢發(fā)表自己的見解時(shí)，單老師就用一句“勇敢的你在那里”來(lái)調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性，也收到良好的教學(xué)效果。課中，我們驚奇的發(fā)現(xiàn)，這句話果然管用，學(xué)生表現(xiàn)果真勇敢。
評(píng)析：馬克·土溫說(shuō)過(guò)：只憑一句表?yè)P(yáng)，可以讓我快樂(lè)兩個(gè)月。的確，每個(gè)人都需要得到別人的表?yè)P(yáng)與贊賞，尤其是小學(xué)生。單老師抓住了學(xué)生的這個(gè)心理特點(diǎn)，創(chuàng)造了一個(gè)每人都希望自己是勇敢的人的教學(xué)情境。一句表?yè)P(yáng)，一句激勵(lì)，寥寥數(shù)語(yǔ)，學(xué)生的情緒一下子被感染，從而激發(fā)了學(xué)生的自豪感和上進(jìn)心。就這樣，形成了一個(gè)平等、和諧、輕松、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，這也為課的開始奠定了基調(diào)。其實(shí)，學(xué)生在課堂上如果得到表?yè)P(yáng)，贏得教師的肯定，他們就會(huì)產(chǎn)生一種自我實(shí)現(xiàn)的幸福感，自尊心和自信心由此大大增強(qiáng)，為了爭(zhēng)取更大的成功，他們學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性也自然得到提高。
三、交待型
師：往下看，發(fā)現(xiàn)什么？（人可真多�。。┻@么多的老師來(lái)聽課，我們?cè)撛趺崔k？
生；回答時(shí)聲音要響亮。
師：對(duì)，聲音響亮；但現(xiàn)在只有2個(gè)話筒，怎么辦？
生：誰(shuí)說(shuō)話時(shí)，把話筒傳過(guò)去。
接著交待：
�、偕险n要小組合作的時(shí)候，分4人一小組，并征求大家這樣是否可行；（是）
�、谛〗M要有組長(zhǎng)、記錄員等，你們有嗎？（有）
�、圻�要每小組有兩塊橡皮、一把直尺、兩支筆都有嗎？（有）
④并讓學(xué)生用半分鐘的時(shí)間商量每人在小組里該做什么。（學(xué)生商量）
評(píng)析：
吳老師在課前不厭其煩的交待了上課時(shí)每人該做些什么以及注意點(diǎn)，特別是要學(xué)生用“半分鐘的時(shí)間商量每人在小組里該做什么”更是值得我們學(xué)習(xí)。這樣的交待，一方面保證保證上課順利、流暢的進(jìn)行下去的；另一方面，也使得學(xué)生知道在上課時(shí)自己該做什么有了一個(gè)明確的方向，從而增強(qiáng)了課堂教學(xué)效果。
關(guān)于實(shí)用自我介紹3
大家晚上好!
真誠(chéng)的朋友來(lái)自不斷的自我介紹，我叫陳芬輝，耳東陳，芬芳的芬，輝煌的輝。我的父親希望我能夠芬芳吐艷，輝煌騰達(dá)。我在字典上查到，芬是一種芳香。我希望我的出現(xiàn)，能給身邊的人帶來(lái)一陣芬芳，同時(shí)也希望與在座的各位一起攜手共創(chuàng)輝煌!
我是張海翔魔法口才53期特訓(xùn)班的老學(xué)員，我覺得學(xué)習(xí)口才其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要記住陳芬輝三個(gè)字就行了!
第一個(gè)字，陳。第一個(gè)“陳”，就是學(xué)口才要有破釜沉舟的意念，我們都知道口才是練出來(lái)的，需要不斷地堅(jiān)持練習(xí)才能有所突破成長(zhǎng)，這就需要我們有堅(jiān)強(qiáng)的意念，當(dāng)我們的意向達(dá)到百分之百的時(shí)候，我們離成功就不遠(yuǎn)了!第二個(gè)陳，就是要打破沉默，勇敢地陳述表達(dá)自己的觀點(diǎn)。雖然有句老話叫：是金子總會(huì)發(fā)光的。可是現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)太激烈，金子、鉆石太多了，如果等著別人來(lái)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)時(shí)間太漫長(zhǎng)了。所以我們要勇敢地陳述表達(dá)展示自己，這樣才能讓別人發(fā)現(xiàn)我們的光芒，更好地釋放我們的能量!第三個(gè)陳，就是要學(xué)會(huì)推陳出新。當(dāng)我們能夠自如的陳述、表達(dá)自己的觀點(diǎn)的時(shí)候，我們就要更進(jìn)一步，勇于打破常規(guī)，推陳出新。老故事新說(shuō)法，往往能讓人耳目一新!
第二個(gè)字，芬。第一個(gè)“芬”，就是要學(xué)會(huì)分享。打個(gè)比方，你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)梨，我們交換一下，那么我們還是只有一個(gè)水果�？墒侨绻阌幸粋�(gè)思想，我有一個(gè)思想，交換一下，我們就有了兩個(gè)思想。我們都知道，要學(xué)好口才，需要一定的知識(shí)積累，而知識(shí)的積累，單靠我們自己看書，要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，到頭來(lái)效果不一定好�？墒侨绻炎约褐赖闹R(shí)分享給別人，那么別人也會(huì)把他所知道的東西分享給你，這樣我們就能更迅速有效的積累知識(shí)，而且在分享的同時(shí)，別人的思想、觀念會(huì)給我們一些觸動(dòng)和靈感，思想觀念的碰撞會(huì)產(chǎn)生新的火花，所以我們要學(xué)會(huì)分享!第二個(gè)“芬”，就是分析個(gè)人特色的自我介紹個(gè)人特色的自我介紹。分享的同時(shí)，我們還要懂得分析總結(jié)。要想提高，就要不斷地分析總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這樣我們才能獲得更大的成長(zhǎng)!第三個(gè)“芬”，即奮斗。學(xué)口才還要努力，要爭(zhēng)分奪秒，珍惜每次上臺(tái)的機(jī)會(huì)，堅(jiān)持練習(xí)，這樣才能鞏固提升!
第三個(gè)字，輝。第一個(gè)“輝”，就是要揮動(dòng)你的雙手，打開你的肢體語(yǔ)言。張老師上課的時(shí)候有講到，公眾演講，態(tài)勢(shì)語(yǔ)言占到55%，而且適度地打開我們的肢體語(yǔ)言也能有效地緩解我們的緊張情緒，將緊張恐懼轉(zhuǎn)化為建設(shè)性的能量——激情!所以我們要揮動(dòng)我們的雙手，打開我們的肢體語(yǔ)言!第二個(gè)輝，就是要注意保持一個(gè)正面的光輝形象。張老師常常說(shuō)到一句話：你的形象價(jià)值一百萬(wàn)!公眾演講，你站在臺(tái)上，觀眾首先看到的就是你的形象，你的臺(tái)風(fēng)、站姿、手勢(shì)、目光等等都會(huì)直接影響到臺(tái)下觀眾對(duì)你的第一印象。好的形象，會(huì)給人一種美感，良好地臺(tái)風(fēng)會(huì)讓我們便得更專業(yè)，專業(yè)會(huì)讓我們產(chǎn)生自信，更好地發(fā)揮。第三個(gè)“輝”，就是揮灑自如!這是口才的最高境界，只要你做到了以上幾點(diǎn)，記住陳芬輝，你就可以在臺(tái)上口出華章侃侃而談?chuàng)]灑自如!
最后我想同樣用我的名字來(lái)祝福大家，祝愿各位都能擁有人人羨慕的成功口才，在各自的領(lǐng)域芬芳吐艷輝煌騰達(dá)!謝謝!
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