【精品】中學生自我介紹合集六篇
當進入一個新環(huán)境,我們有必要對自己進行適當?shù)慕榻B,自我介紹是結識新朋友的重要手段。寫起自我介紹來就毫無頭緒?以下是小編精心整理的中學生自我介紹6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中學生自我介紹 篇1
尊敬的老師,同學們:
你們好!
我叫超超,這名字可能有人聽說過,也許有人很陌生,但這天的這次介紹,我將要讓你們了解我,認識我。我就就是今年的九月來到xx一中的,畢業(yè)xx學校,心中也就就是滿心歡喜。在平時的學習中,動腦筋的問題想得確實很快,在數(shù)學、物理等計算上能過得了關,而文史類的讀物,我更有我獨特的見解。認為時光最寶貴的就就是生命、時光與精神。認為會感受與思考的不僅僅使大腦,還有心靈。在這幾天中,我認識了一些同學,彼此之間的溝通不僅僅很融洽,而且增進了友誼。人生地不熟的地方,我去得多了,這不就就是第一次也不就就是最后一次,因為我,還會在以后的社會上這個更大的陌生世界去拼搏,去生存,為了給將來打下藤好的基礎,所以,這天的我,要比以前更努力。平常我們幾乎在用肉眼看這個世界,有人說:這樣會看得真,看得失。但我經(jīng)常用新看這個世界,原先閉上眼睛之后的感受,就就是那么前所未有的清晰。只提上的感受就就是比不上精神的振奮的。所以魯迅棄醫(yī)從文,也可能就就是想到了這一點吧。之所以,語文的地位對我來說就就是更高的一個層次,就就是精神崛起的寄托。
這就是我,一個思想極為復雜而可望新事物的人,所以對未來,也就就是想象的并不就就是很美,但只要我努力去做,相信這個世界對我來說就就是能夠向往的`未來。期望能在班上大家能多多指教,多謝!
中學生自我介紹 篇2
大家好,我叫***,今年**歲。
我是一個活潑開朗的小女孩,我性格隨和,下課后總能聽到我愉快的笑聲。我下課后有時會幫成績不好的同學講一下題,我還會幫助別人做我應該做的事。我覺得幫助別人自己也會覺得高興的!我是一個班干部,在班上我管的紀律井井有條。我的組織能力很強,有時侯我會帶著同學們開展一些有益的活動。我還把本班的少先隊員的工作做得有聲有色呢!我的特長是彈琴、跳舞、書法。我從小就學彈琴,現(xiàn)在彈得還是算好的喲!我還學過跳舞,我學*年。我還在重慶的藝校去考舞蹈*級的證書。我的書法是最棒的,我在班上寫的字是最好的呢!這就是我!一個大方開朗的小女孩!自我介紹
在今后的生活中,我會努力和大家成為好朋友,謝謝!
中學生自我介紹 篇3
我是個活潑開朗的女孩,我的名字叫陳碩,看了這個名字,可能有的人會認為我是一個男孩子,其實我是一個性格比較外向的女孩子。因為我爸爸姓陳,又是碩士,所以全家人都希望我能夠像爸爸那樣也是碩士。
我有頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),喜歡梳一把馬尾巴。我有一個橢圓形的臉蛋,像一小雞蛋,在那橢圓形的臉上,長著一雙又大又靈的眼睛,眼睛里的黑眼珠,像一個黑葡萄。我的鼻子高高的,嘴巴紅紅的,一說起話來就沒完沒了,我真喜歡媽媽給我的這張臉。我今年XX歲了,
是家里的獨生子,也是家里的“掌上明珠”,爸爸、媽媽平時都愛寵著我。
我在班上的學習雖然談不上數(shù)一數(shù)二,卻是小有名氣,我的人緣也很好,班上有一大半的同學都是我的好朋友,其中還有我的“知心朋友”。我不僅朋友多,而且興趣愛好也多的不得了,有:“畫畫、玩電腦、游泳、彈鋼琴、看書??。我最喜歡看書了。我很小的時候,爸爸就給我買了許多的識字手冊,還經(jīng)常給我讀一些故事書,可以說,我的童年就是在書海中度過的。隨著我年齡的增長,我家的書也越來越多,現(xiàn)在我家就象一座小圖書館,到處都是書,我自己的書更是多得數(shù)不勝數(shù),整整放了兩個柜子。雖然我平時一向很節(jié)約,但是對買書卻毫不吝嗇,只要是我喜歡實用的書,而且不是很貴,我一定會馬上買下來。有時候我遇到一本好書,又因為價格太貴而不能買,我一定會翻來覆去地看好幾遍才甘心,所以每次我一進書店,都要看上大半天。高爾基曾經(jīng)說過:“書是人類進步的階梯”。而我也堅信:好書能伴我一生。我常常因為看書而誤了其他的事情,因此爸爸、媽媽經(jīng)常開導我說:“看書要學會適而可止”。為此有時我也很傷腦筋,想來想去,我下定決心,以后一定要學會克制、克制再克制!
這就是我,一個愛讀書的女孩。
中學生自我介紹 篇4
有不少中學生,在公眾的場合下講不好話。明明是經(jīng)過準備的,一到臺上,脫離稿紙,就講得結結巴巴,詞不達意。
影響口頭表達的原因是什么呢!
口頭表達能力的高低首先取決于思維的敏捷和思路的清晰與否。
講話和寫文章不同,不能停下來多作思考,必須一句接一句地說,這就要求思維敏捷,前后連貫,不能結結巴巴;要求思路清晰,語句具有條理性。
怎樣才能做到這一點呢?首先,思維敏捷,來自于人的豐富的知識結構。你所掌握的知識越多,講話的時候思維就會越活躍,越敏捷,因為各種知識會使你觸類旁通,左右逢源,毫無思維阻塞的感覺。思路清晰,來自于對所要講的事物的熟悉。比如;老師讓你復述一下《社戲》,如果你對課文的內容不熟悉,復述起來就會含糊不清。
第二,口頭表達能力的高低與講話者掌握的詞匯量有關。很簡單,話是由詞組成的,掌握的詞匯量大,講起話來就可以選擇最準確、最鮮明、最生動的詞語,也不會出現(xiàn)由于選不到適當?shù)脑~語而語塞結巴。
第三,口頭表達能力的高低也受講話者講話時的心情穩(wěn)定與否的影響。一般人在公眾的場合、大場面的情況下,容易由于擔心講不好而產(chǎn)生心慌,心情鎮(zhèn)定不下來。這是由于講得次數(shù)少的原因,只要多練習是可以慢慢克服的。
針對上述三種因素,訓練口頭表達能力的方法就明確了。
首先要博覽群書,擴大自己的知識面,增加自己的知識量。講話之前做好準備,充分熟悉要講的內容。其次,就是多講,在各種場合下主動地講。課堂上踴躍發(fā)言,開小組會或班會時積極發(fā)言,哪怕給班上的同學們讀讀報也可以。看完電影、小說或聽過新聞廣播之后,主動地向同學復述電影、小說或新聞的情節(jié)內容。學校里舉辦的朗誦會、講演會、討論會等集體活動,都積極主動地參加。這樣,思維就會逐漸敏捷,口齒就會逐漸伶俐,就會逐漸適應各種陌生的大場面而不心慌。
其實當眾發(fā)言次數(shù)最多的場合是課堂。爭取課堂發(fā)言是提高口頭表達能力最簡單易行的辦法。
中學生自我介紹 篇5
一個沒有非洲人黑的小男孩,今年14,小眼睛,塌塌的鼻子。又有大耳朵圖圖的基因“動耳神功!”
“老師就是這樣講的!”看,我又和姐姐較真,就比如說3/4*7/10吧!我說必須把3/4化成分母是十,姐姐說,也可以直接乘,都是我在課上沒注意聽,才導致成這樣的結果,這就是不耐煩的我。
“嗒嗒”我又玩起了男生的最愛《穿越火線》。媽媽喊到:“給我洗個梨!”我正玩得高興的時候,就很不情愿地說:“再玩一會再去。”過了一會媽媽又催了,我還是說再玩一會。等到我玩夠了,已經(jīng)過了一個多小時了,之后才給媽媽洗了個梨,媽媽長嘆一口氣說:“吃你洗的梨,可真是不太容易!”這就是愛玩電腦的我。
“起床了!”姐姐叫醒了我,我揉了揉朦朧的眼睛,低沉地說:“幾點了?”“11點了”“才11點再睡會!”“今天大掃除,!趕緊起來!”一聽到大掃除三個字,我立即就裝睡,要知道,平常我洗個小衣服、小襪子,還行,可是……大掃除還是算了吧!姐姐對我嚎了幾句:“懶蟲!”這就是不愛干家務,愛睡覺的我。
“秒傳,秒傳”那個正激烈喊著的人正是我。我非常愛打籃球和乒乓球,雖然打得不是太好,但是一有空我就玩,直到玩到不想玩為止!還有乒乓球,我們都是活動課練和玩,雖然我打得不是冠軍,但是,“不與冠軍較量就永遠不會是冠軍”這就是愛運動的我!
“哎呀!我的飯卡忘在寢室了!”可憐的張山正痛苦得吶喊道!拔医枘恪蔽液敛华q豫的說!張山鄭連忙對我說了聲謝謝,我摟住他。“都是兄弟,不用客氣!”還有一次我和以前(3)班的趙曉凱還有崔合群,我們都是鐵哥們,有一次正在玩耍時,趙曉凱受傷了,我們倆二話不說,挽著他就往醫(yī)務室跑,要結賬了他沒帶卡。我也沒帶,我就讓他登記我的名字,下回來還錢!
這就是我,毛病多的我,優(yōu)點少的我。你們難道不愿意跟我交朋友嗎?
中學生自我介紹 篇6
大家好!我叫梅睿祺,今年13歲了,我就讀于起平七4班。
我有一雙明亮的眼睛,我的個子中等,大家瞧我長得不太胖,有著圓圓的臉。
但老師的評價里我是個火眼金睛的好孩子,在爸爸媽媽的評價里,我是個聰明伶俐的孩子。
我喜歡看漫畫書,我還會打籃球、踢足球……
我的優(yōu)點是有一個聰明的腦子,我的缺點是有點粗心。
你們喜歡我嗎?喜歡我就到啟平七四班來找我吧!
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