有關(guān)中學(xué)生自我介紹模板四篇
當(dāng)碰到陌生人時(shí)候，常常需要我們進(jìn)行自我介紹，用自我介紹往往可以來(lái)展示自己。寫(xiě)自我介紹時(shí)總是沒(méi)有新意？下面是小編收集整理的中學(xué)生自我介紹6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
中學(xué)生自我介紹 篇1
我要聲音洪亮的告訴大家我的名字，我叫呂—均—濤，我是新會(huì)河南中學(xué)三(一)班的學(xué)生。我的個(gè)子比較高，頭發(fā)像刺猬身上的刺一樣尖，豎在頭上。眼睛亮亮的，彎彎的眉毛又黑又粗。你記住我了嗎?
我喜歡打羽毛球，都叫我“小林丹”呢!你們猜猜是誰(shuí)教我打羽毛球的?是我的老爸。他的球技可高超了，不然就不會(huì)有我這樣的高手徒弟。誰(shuí)要是對(duì)羽毛球感興趣，可以請(qǐng)教我。說(shuō)到成績(jī)就很令人失望了，特別是語(yǔ)文成績(jī)很差，其中考試才拿了80多分，為此，我很煩惱。誰(shuí)可以幫幫我?
數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的成績(jī)還可以。我對(duì)它們感興趣。為什么語(yǔ)文會(huì)差一些呢?我以后要認(rèn)真學(xué)習(xí)，一定要把語(yǔ)文成績(jī)提高。你們就等著瞧好吧!
我的介紹就到這里啦，你們喜歡我嗎，可要把我當(dāng)做朋友啊!
中學(xué)生自我介紹 篇2
大家好，我是高二（3）班的王子涵 。我自己對(duì)于十佳中學(xué)生的理解呢，就是要有強(qiáng)烈的集體和社會(huì)責(zé)任感，有極強(qiáng)的志愿服務(wù)精神和科學(xué)的理想，有正確的人生觀和價(jià)值觀。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)方面呢，也要名列前茅。我知道要具備這些條件對(duì)自己是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，自己還有一些差距，但是我會(huì)努力向這些方面去做一些事情來(lái)提高并完善自己。
我是一個(gè)性格活潑開(kāi)朗、樂(lè)觀向上的一個(gè)人，和同學(xué)們的關(guān)系相處得很融洽，基本上哪里有我，哪里就會(huì)有笑聲。我喜歡體育運(yùn)動(dòng)，比如打籃球、乒乓球、臺(tái)球等等。學(xué)習(xí)之余，在籃球場(chǎng)和同學(xué)默契的配合真是很愜意的事情，NBA中的羅斯是我很喜歡的球星，英國(guó)天才特姆魯普是我佩服的偶像。平常我還特愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)和唱歌，像《童話》《背對(duì)背擁抱》《她說(shuō)》我都非常喜歡，林俊杰、光良都是我非常喜歡的歌手。
在班級(jí)里，我擔(dān)任班長(zhǎng)的職務(wù)，我非常熱愛(ài)我的班集體，并以我是其中的一員而感到驕傲與自豪。因?yàn)樗且粋�(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、充滿親情的集體。在這個(gè)大家庭里，同學(xué)們互幫互助，都非常友善。我們雖來(lái)自不同的區(qū)縣，但是大家同心協(xié)力，還獲得了區(qū)優(yōu)秀班集體的稱號(hào)。高一學(xué)�；@球比賽中，我們班的默契配合最終榮獲第一名的好成績(jī)。在老師和同學(xué)們的共同努力和幫助下，我策劃、主持的兩次主題班會(huì)活動(dòng)分別獲得了一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)的成績(jī)。此外，我個(gè)人還獲得了“東城區(qū)優(yōu)秀學(xué)生干部”，“道德之星”的榮譽(yù)。這些成績(jī)的取得都離不開(kāi)同學(xué)和老師，我非常感謝老師和同學(xué)們對(duì)我的支持與信任，感謝他們給了我成長(zhǎng)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。從他們每個(gè)人的身上，我都學(xué)到了許多東西，是他們鼓勵(lì)著我前進(jìn)，給我勇氣與力量，這些我將終身難忘。同時(shí)，我也很感謝五十中給我們提供了這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，它能幫助我們更好地實(shí)現(xiàn)自己的理想。
作為班長(zhǎng)，每當(dāng)有同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，我總能熱心地伸出援助之手，做好班長(zhǎng)的本職工作。當(dāng)同學(xué)有不會(huì)的題時(shí)，我很樂(lè)意去給他講解；當(dāng)別人有煩心事時(shí)，我也能主動(dòng)勸導(dǎo)安慰他人；當(dāng)同學(xué)們有意見(jiàn)向我反映時(shí)，我會(huì)及時(shí)地跟班主任老師溝通，為大家做好橋梁的作用。為班級(jí)、為同學(xué)付出是我的幸福和快樂(lè)，正所謂予人玫瑰，手有余香。
雖然我有些愛(ài)玩好動(dòng)，但在學(xué)習(xí)方面我還是很努力的，也取得過(guò)年級(jí)第九名的'成績(jī)，我知道那已經(jīng)是過(guò)去時(shí)了。現(xiàn)在的我已經(jīng)給自己確立了下一階段的目標(biāo)，那就是穩(wěn)重求進(jìn)，逐步取勝，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。因?yàn)檎Z(yǔ)文學(xué)科是我的弱項(xiàng)，所以在以后的學(xué)習(xí)生活中，我要加強(qiáng)自己閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，注意自己做題的習(xí)慣和方法，來(lái)提高自己的語(yǔ)文成績(jī)。同時(shí)也還要不斷鍛煉自己，通過(guò)以后的工作提高自己的組織協(xié)調(diào)能力，能更好的協(xié)助老師做好班集體工作，幫老師打理好班里的事情，讓高二（3）班成為更優(yōu)秀的班集體，讓高二（3）班里每個(gè)同學(xué)都更優(yōu)秀！
中學(xué)生自我介紹 篇3
我 江蘇省海門(mén)市湯家中心小學(xué) 唐婷婷 我，是一個(gè)普普通通的女孩，但我所經(jīng)歷過(guò)的是普通人承受不了的。 我的爸爸媽媽結(jié)婚很晚，媽媽?xiě)蚜藘纱卧校家驗(yàn)樵绠a(chǎn)，小孩沒(méi)有保住。后來(lái)，爸爸媽媽年紀(jì)大了，很難懷孕，就領(lǐng)養(yǎng)了一個(gè)小女孩。當(dāng)然，我就是那個(gè)小女孩。當(dāng)我來(lái)到現(xiàn)在爸爸媽媽身邊時(shí)，我什么都不知道，只知道吃了睡睡了吃，這樣無(wú)憂無(wú)慮地生活著。 后來(lái)不知道為什么，爸爸媽媽在我4歲時(shí)離了婚。之后的生活，我就跟著爸爸過(guò)。爸爸說(shuō)什么，我就做什么，不會(huì)反抗爸爸下達(dá)的命令。 等我懂事后，爸爸把我的身世都告訴了我。我并沒(méi)有為這件事而哭泣過(guò)，每，當(dāng)想起這件事的時(shí)候，都是很樂(lè)觀地笑了一笑，任命運(yùn)怎么捉弄我。 在學(xué)校里，我卻一直不敢把自己的家庭情況告訴同學(xué)，生怕同學(xué)們會(huì)說(shuō)我是一個(gè)撿來(lái)的孩子。當(dāng)同學(xué)們聊到“媽媽”這個(gè)話題時(shí)，我總會(huì)滿臉通紅。當(dāng)他們問(wèn)起我“你的媽媽呢”時(shí)，我不知道該怎么回答了，就會(huì)編出一個(gè)又一個(gè)謊言來(lái)騙同學(xué)們。有時(shí)候我的謊言前言不搭后語(yǔ)，可能今天說(shuō)“我媽媽在上海打工”，明天就會(huì)說(shuō)“我媽媽去湖南旅游了，很久才會(huì)回來(lái)”。每當(dāng)我說(shuō)謊時(shí)，我心里都會(huì)暗暗地想：我這是何必呢，干什么打腫臉充胖子啊？ 爸爸看到我為自己的身世感到不開(kāi)心，就想盡辦法把我哄開(kāi)心。給我糖吃，帶我去游樂(lè)場(chǎng)玩??看到爸爸這么盡心盡力地逗我開(kāi)心，我就開(kāi)心起來(lái)了，也從未停止過(guò)這種開(kāi)心。爸爸每天都會(huì)在我身邊照顧我，看到他那慈祥的面容，我就會(huì)心想：有媽媽的孩子很幸福，沒(méi)有媽媽的孩子一樣會(huì)很幸福！ 如果我有什么題目不會(huì)，我爸從來(lái)都不會(huì)告訴我。當(dāng)我問(wèn)他時(shí)，他在做什么就繼續(xù)做什么，假裝聽(tīng)不見(jiàn)。這時(shí)，我就會(huì)知道爸爸是不會(huì)告訴我的。也正是因?yàn)檫@個(gè)，促使我養(yǎng)成了獨(dú)立的習(xí)慣，讓我懂得了什么事情都不能依賴別人，都要自己做，依賴別人是不可靠的。 在我心里，有爸爸的地方就是幸福的地方！一個(gè)父親勝過(guò)一百個(gè)老師。他是我生命中不可缺少的老師，他讓我學(xué)會(huì)了許多事情。 這就是一個(gè)擁有與眾不同家庭的我。
中學(xué)生自我介紹 篇4
有不少中學(xué)生，在公眾的場(chǎng)合下講不好話。明明是經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備的，一到臺(tái)上，脫離稿紙，就講得結(jié)結(jié)巴巴，詞不達(dá)意。
影響口頭表達(dá)的原因是什么呢!
口頭表達(dá)能力的高低首先取決于思維的敏捷和思路的清晰與否。
講話和寫(xiě)文章不同，不能停下來(lái)多作思考，必須一句接一句地說(shuō)，這就要求思維敏捷，前后連貫，不能結(jié)結(jié)巴巴；要求思路清晰，語(yǔ)句具有條理性。
怎樣才能做到這一點(diǎn)呢？首先，思維敏捷，來(lái)自于人的豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)。你所掌握的知識(shí)越多，講話的時(shí)候思維就會(huì)越活躍，越敏捷，因?yàn)楦鞣N知識(shí)會(huì)使你觸類(lèi)旁通，左右逢源，毫無(wú)思維阻塞的感覺(jué)。思路清晰，來(lái)自于對(duì)所要講的事物的熟悉。比如；老師讓你復(fù)述一下《社戲》，如果你對(duì)課文的內(nèi)容不熟悉，復(fù)述起來(lái)就會(huì)含糊不清。
第二，口頭表達(dá)能力的高低與講話者掌握的詞匯量有關(guān)。很簡(jiǎn)單，話是由詞組成的，掌握的詞匯量大，講起話來(lái)就可以選擇最準(zhǔn)確、最鮮明、最生動(dòng)的詞語(yǔ)，也不會(huì)出現(xiàn)由于選不到適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)而語(yǔ)塞結(jié)巴。
第三，口頭表達(dá)能力的高低也受講話者講話時(shí)的心情穩(wěn)定與否的影響。一般人在公眾的場(chǎng)合、大場(chǎng)面的情況下，容易由于擔(dān)心講不好而產(chǎn)生心慌，心情鎮(zhèn)定不下來(lái)。這是由于講得次數(shù)少的原因，只要多練習(xí)是可以慢慢克服的。
針對(duì)上述三種因素，訓(xùn)練口頭表達(dá)能力的方法就明確了。
首先要博覽群書(shū)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，增加自己的知識(shí)量。講話之前做好準(zhǔn)備，充分熟悉要講的內(nèi)容。其次，就是多講，在各種場(chǎng)合下主動(dòng)地講。課堂上踴躍發(fā)言，開(kāi)小組會(huì)或班會(huì)時(shí)積極發(fā)言，哪怕給班上的同學(xué)們讀讀報(bào)也可以�？赐觌娪啊⑿≌f(shuō)或聽(tīng)過(guò)新聞廣播之后，主動(dòng)地向同學(xué)復(fù)述電影、小說(shuō)或新聞的情節(jié)內(nèi)容。學(xué)校里舉辦的朗誦會(huì)、講演會(huì)、討論會(huì)等集體活動(dòng)，都積極主動(dòng)地參加。這樣，思維就會(huì)逐漸敏捷，口齒就會(huì)逐漸伶俐，就會(huì)逐漸適應(yīng)各種陌生的大場(chǎng)面而不心慌。
其實(shí)當(dāng)眾發(fā)言次數(shù)最多的場(chǎng)合是課堂。爭(zhēng)取課堂發(fā)言是提高口頭表達(dá)能力最簡(jiǎn)單易行的辦法。
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