【必備】學(xué)校的自我介紹4篇
當(dāng)來到的一個(gè)陌生的地方時(shí)，常常要進(jìn)行自我介紹，用自我介紹往往可以來展示自己。那么自我介紹要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)校的自我介紹4篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校的自我介紹 篇1
近年來，在新課程理念的指引下，初中數(shù)學(xué)課為了適應(yīng)新的教學(xué)理念，廣大的數(shù)學(xué)教師立足于課堂搞教學(xué)改革，探索出不少行之有效的教學(xué)方法和教學(xué)模式來提高課堂的效率。隨著新課改的不斷深入，老師們越來越認(rèn)識(shí)到高質(zhì)量的課堂教學(xué)不僅要有效，而且應(yīng)該高效。高效課堂的達(dá)成受制于多種因素，教師的專業(yè)知識(shí)、教學(xué)能力、學(xué)生的原有基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度、教材的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)方式等都對課堂教學(xué)的高效性產(chǎn)生一定的影響。教師應(yīng)該努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為指向來有效地改進(jìn)教學(xué)方式，通過多元對話途徑，構(gòu)建對話課堂，給學(xué)生一個(gè)廣闊的發(fā)現(xiàn)、研究、探索的舞臺(tái)，使他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中與教師、同學(xué)進(jìn)行對話，在多層次、多角度、多智慧的對話中深入感悟，促進(jìn)學(xué)生自由、充分、和諧的發(fā)展。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“教學(xué)是學(xué)生、教師之間對話的過程�！睂τ凇皩υ挕钡恼归_、“對話”的對象和“對話”的程序設(shè)計(jì)等問題，廣大教學(xué)和研究工作者已經(jīng)作了多方面的研究，而成就課堂教學(xué)的關(guān)鍵，是激活學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生“師生對話、生生對話、自我對話”。那么，如何構(gòu)建中學(xué)數(shù)學(xué)對話課堂來實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)呢？
一、師生對話——構(gòu)建和發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
在新課程語境的背景之下，傳統(tǒng)的師生對話交流的教學(xué)方式仍然具有較強(qiáng)的生命力。在數(shù)學(xué)課堂上，師生之間應(yīng)該建立親和的對話平臺(tái)，溝通對話渠道，讓學(xué)生覺得教師不是課堂教學(xué)內(nèi)容的壟斷者，更不是課堂教學(xué)的主宰。不是所有的問題都可以一錘定音，而是可以和學(xué)生面對面交流，可以聆聽學(xué)生的見解，并能適時(shí)地給以贊同表揚(yáng)或指正他們的觀點(diǎn)。學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上不應(yīng)該僅僅是學(xué)習(xí)活動(dòng)的接受者，而應(yīng)該充分體現(xiàn)主體地位的作用，積極參與到每一個(gè)新知識(shí)的思維過程中，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。在思考的過程中，教師可以適時(shí)給予啟發(fā)，教學(xué)生如何去動(dòng)腦，如何去思考，但不是在教師的思維圈子中順著教師的思路走。教師應(yīng)引發(fā)學(xué)生開動(dòng)腦筋在新舊知識(shí)的聯(lián)結(jié)處想；在知識(shí)的疑難處想；在思維干擾處想。對于學(xué)生思維的結(jié)果，教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說出自己的想法；說出計(jì)算的.原理；說出概念的形成；說出公式的推導(dǎo)；說出解題的思路。這樣，每個(gè)學(xué)生都能深刻理解知識(shí)的形成發(fā)展過程，使學(xué)生不僅知其然又知其所以然，達(dá)到思有源、思有序、思有獲、思有創(chuàng)的目的，從而促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展。
學(xué)校的自我介紹 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家上午好。
我是xxx,來自xx,是xx學(xué)校植物學(xué)博士，應(yīng)屆畢業(yè)生。我的碩士和博士研究生都是在xx完成的。6年研究生的學(xué)習(xí)生活讓我對xx學(xué)校產(chǎn)生了非常深厚的感情。首先，請?jiān)试S我在這里感謝我的母校和老師們長期以來對我的培養(yǎng)，是xx學(xué)校在我最青春的季節(jié)播下希望的種子，是xx學(xué)校在我的人生畫卷中描繪了最絢爛的一筆!
下面，我簡要介紹一下我的科研成果。博士研究生在讀期間，我以第一作者的身份發(fā)表了五篇論文，兩篇sci,三篇一級學(xué)報(bào)。我參研了四項(xiàng)自然科學(xué)基金項(xiàng)目，其中，一項(xiàng)國家級，兩項(xiàng)省級，一項(xiàng)校級。由于我的突出表現(xiàn)，我從xx名博士生中脫穎而出，XX年榮獲國家獎(jiǎng)學(xué)金，XX年榮獲省優(yōu)秀博士畢業(yè)生稱號(hào)。鷹擊長空，感謝陽光的召喚;魚翔淺底，感謝河水的浮托;秋實(shí)累累，感謝春天的孕育;花香悠遠(yuǎn)，感謝清風(fēng)的承載。我的每一步成長，都離不開老師們的悉心指導(dǎo)與栽培，這也就是我想成為一名光榮的人民教師的初衷。
自從我有了這一想法，我就嚴(yán)格要求自己，朝著合格教師的方向努力。我懂得，“學(xué)高僅能為師，身正方能為范”,在軟硬件方面提高自我，知識(shí)、能力、素養(yǎng)并重。第一，我熟練掌握專業(yè)知識(shí)，樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，提高自己認(rèn)識(shí)問題、分析問題以及解決問題的能力，在科研領(lǐng)域勇攀高峰;第二，我有意識(shí)地拓展自己領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，在帶領(lǐng)碩士研究生和本科學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究的過程中，我耐心指導(dǎo)師弟師妹，用真誠與汗水換來他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。在與同學(xué)協(xié)作的過程中，我善于合作，樂于助人，贏得同儕的認(rèn)可。這些能力素養(yǎng)，為我未來的教師工作打下良好的基礎(chǔ)。
駿馬千里，須有鑒馬伯樂;沙盡泥瀉，更待識(shí)金慧眼。今天，在座的各位領(lǐng)導(dǎo)老師就是我生命中的貴人，我的未來，我的前途和我的職業(yè)生涯掌握在各位的手中。如蒙恩遇，我必以百倍熱情投入工作，將青春的熱血揮灑在農(nóng)大這方哺育我的土地上，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)老師們的殷切期望與信任。謝謝大家!
學(xué)校的自我介紹 篇3
尊敬的評委老師們，大家好。
我是湖南常德的馮琛�！疤扈≌撸匀恢酪�。，，正如我的名字一樣，在我看來自然的美才美得自然。我曾有過聲樂八級考場上喜悅，也曾有過全省鋼琴大賽上的遺憾。成功和失敗對我來說都是一種積累，我渴望通過不斷的積累，成為傳播知識(shí)、傳送快樂、傳遞信息的新聞天使。
學(xué)校的自我介紹 篇4
大家好！我是晨洋，一個(gè)喜歡聽廣播，熱愛播音的文藝青年！20xx年的暑假里，偶爾打開了收音機(jī)，聽到了里面動(dòng)聽的音樂，還有主播優(yōu)質(zhì)的嗓音，從此，便被這神秘的電臺(tái)和好聽的聲音，所吸引！
在高中和大學(xué)的時(shí)光里，收音機(jī)一直陪伴我左右；20xx年，我開始對播音主持有了濃厚的興趣，夢想著自己在電臺(tái)直播間里，戴著耳機(jī)，對著麥克風(fēng)，眼前是調(diào)音臺(tái)，與聽眾一起分享快樂！
20xx年的暑假，我提前跟電臺(tái)的主播李姐約好，一起合作一次熱線點(diǎn)歌，短信互動(dòng)的音樂節(jié)目，在直播間里與聽眾的交流，那種感覺真好！做完節(jié)目，我和在李姐導(dǎo)播室里聊天，我告訴她我非常喜歡廣播，對播音主持有著濃厚的興趣；但卻遭到了她的反對，她說：“你的聲音不適合做播音主持，當(dāng)好可以，但是你干不了這行，有點(diǎn)自知之明吧！ 比如我對象，他非常喜歡打籃球，也沒見他變成姚明啊！”我笑著說：“姐，我真的很喜歡這個(gè)行業(yè)，很喜歡電臺(tái)！”
她又接著說：“說明白一點(diǎn)，你的聲音不好聽，人家新聞?lì)l道王哥，他的聲音大氣渾厚，有穿透力！你的聲音跟人家聲音相比，簡直就是一個(gè)天上，一個(gè)地下！”
她的話給了我很大打擊，走出電臺(tái)，我坐車回家了，好幾天吃不下飯，感覺自己傻了一樣，渾渾噩噩，朦朦朧朧，但是對于電臺(tái)的熱愛，終究沒能讓我放棄夢想！依然打開收音機(jī)繼續(xù)聽廣播，依然堅(jiān)持著自己的廣播夢！
7--8年過去了，盡管我沒學(xué)這個(gè)專業(yè)，也沒去從事這方面的工作，但是我一直沒有放棄，我也一直在努力著！我深知勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才；我期待著通過努力，夢想能夠早日照進(jìn)現(xiàn)實(shí)！晨洋，加油！
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