學(xué)校的自我介紹錦集八篇
來到一個新的地方后,我們有必要對自己進行適當(dāng)?shù)慕榻B,自我介紹有助于自我宣傳、自我展示。寫自我介紹可不能隨隨便便哦,下面是小編精心整理的學(xué)校的自我介紹8篇,歡迎大家分享。
學(xué)校的自我介紹 篇1
老師好!
我是來自湖南的劉卓然,岳麓和湘江孕育了我,我便有了南方人特有的靈氣和細膩,我喜歡真誠對待周圍的人,認真感悟周圍的事物,我享 受于朗誦時的酣暢淋漓,沉浸于創(chuàng)作的天馬行空,我愿像一個孩子,用澄澈的心靈投入藝術(shù),而我并不缺乏剛毅,我不愿沉默,但厭棄喧囂,我不甘平凡,但痛恨張揚,我敬畏話筒前崇高的責(zé)任,我向往鏡頭前能為人民說話,我期待著有卓然出眾的那一天。
學(xué)校的自我介紹 篇2
一
我和藹可親,性格開朗,樂于交友,酷愛音樂,愛好體育鍛煉,追求用心健康的高雅生活情趣。并且能與時俱進,不斷提高自我的文化素養(yǎng),加強道德修養(yǎng),內(nèi)強素質(zhì),外樹形象,用自我的人格魅力教育我的學(xué)生,搞好我的教學(xué)工作。
我對待學(xué)生堅持公平公正的原則,善于及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的不良現(xiàn)象進行耐心教育。學(xué)生不光是學(xué)知識,更重要的是做人,因此,我把做好學(xué)生的思想工作放在首位。
我有時冷酷無情,批評時總很嚴厲,不留情面,要讓對方明白他為什么錯了,今后就應(yīng)怎樣辦的道理,我才肯善罷甘休。
這就是我,我喜歡我,雖然我并不完美,可我會不斷學(xué)習(xí)與交流,發(fā)現(xiàn)自我的缺點和不足,揚長避短,超越自我。
學(xué)校的自我介紹 篇3
親愛的同學(xué)們:
你們好!
在火熱的九月看到火熱的你們,此時我的心情是非常高興和激動的。今天是新學(xué)期第一節(jié)課,從這一學(xué)期開始,將由我擔(dān)任你們班的班主任。我想啊,現(xiàn)在大家最關(guān)心的就是我這個新老師是一個什么樣的老師,對吧?那我就先自報家門了。我姓陳,xx是我的名字。你們可以叫我陳老師,我這個人生活上很隨和,但是要求卻很嚴格。很開心成為你們的班主任,很開心在這里遇見你們!看到你們朝氣蓬勃的面孔,讓我想起在學(xué)校學(xué)習(xí)的日子,從你們的身上,我看到了我們祖國的未來。你們是祖國的花朵!你們是祖國的棟梁!
同學(xué)們,你們知道天鵝嗎?天鵝能飛得更高是因為他們擁有矯健的翅膀,你們要遠航,就得有知識。這學(xué)期我擔(dān)任你們的班主任,在課堂上我們是師生,在課外我們是朋友。你們對我有什么不滿,可以提出來,我一定改正。
我喜歡在課堂上大膽發(fā)言的同學(xué),你們都很聰明,不要害怕說錯,因為你們是來這里學(xué)習(xí)的,假如什么知識你都會了,那你就不是學(xué),而可以教了。再說,即使是老師也會有犯錯的時候,不是嗎?
良好的班集體是需要大家共同努力構(gòu)造的。少了班上任何一個同學(xué)的努力都不行。為了把我們這個班集體辦得更好,在這里我向大家提出一些最起碼的要求。第一,認真遵守學(xué)校學(xué)習(xí)紀律。第二,要認真遵守學(xué)生手冊的規(guī)則。至于具體的班規(guī),將由同學(xué)們一起討論,民主投票決定。
同學(xué)們,讓我們一起攜手共同努力把我們這個班建設(shè)成為一個民主管理、班風(fēng)嚴謹和學(xué)習(xí)氛圍濃厚的先進班集體!
兩年前你們帶著夢想,充滿信心的走進了實驗中學(xué),轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)坐進了初三的課堂。“滄海橫流,方顯英雄本色”,人生總是在競爭中不斷超越,生命總是在拼搏中熠熠閃光! 這節(jié)課是我們新班級的第一節(jié)課,本節(jié)課的主要任務(wù)有兩個,第一個是我簡單把任課教師的安排介紹一下。第二個是我談一下本學(xué)年的工作要求以及打算。
學(xué)校的自我介紹 篇4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師們:
大家下午好!今天非常榮幸和忐忑,我將占用大家一些寶貴的時間,分享我前段時間參加培訓(xùn)的一些所見,所聞,所學(xué),所感。 大家看,這句話一定不陌生吧!白鲎詈玫淖约骸保
這句話也是這次福州之行參觀的其中兩所學(xué)校的校訓(xùn)。我個人的理解是這個“自己”可以是學(xué)生、教師本身,也可以是學(xué)校,更應(yīng)該是教育本身。這是我有幸參加這次培訓(xùn)最大的感受。
我把幾天來的感受進行了梳理,接下來,我將從以下四個方面跟大家交流。
一、 做最好的自己,用“專業(yè)的理論修養(yǎng)” 勾畫輪廓。 翁教授--《教師的專業(yè)化與自我突破》
課程第一天,教育部福建師大基礎(chǔ)教育課程研究中心翁教授的給我們帶來了一場非常精彩的講座,主題是教師的專業(yè)化與自我突破。其實,一開始看到這個題目,我們都覺得肯定沒啥意思,可能就是一般的課程,但是沒想到翁教授跟我們平時印象中的教授非常不一樣,他的講座運用了很多生動有趣的例子,這些例子有的是網(wǎng)絡(luò)上的,有的是中外典故,也有的是他自身的經(jīng)歷,所以我們聽起來就非常地輕松,聽得很入迷。在不知不覺中被他成功洗。其中,給我留下的最深刻的印象的就是他通過“破蛋”“外遇”等例子,告訴我們?nèi)藨?yīng)該摒棄“落后的心智模式”,用積極的心態(tài)尋找自我突破的方法。 什么是落后的心智模式呢?我們看這幅圖。比如說領(lǐng)導(dǎo)要我進行
分享,按照我以前落后的幼稚的心智模式要么覺得自己水平不夠,怕上來丟臉,要么太麻煩了,何必折騰自己,但如果我開啟健康積極的心智模式,那態(tài)度和心情就不一樣了,我現(xiàn)在就想通過這樣的交流至少是對我的心里素質(zhì)、表達能力的一次鍛煉吧,要是我分享得還不錯,說不定下次有機會還讓我去呢!后面這一句是說笑的哈。
大家看,這是翁教授給我們畫的關(guān)于自我設(shè)限和自我突破的突圍圈,,我們看,我們最有安全感的就是最里面的是舒適圈,當(dāng)我們一直享受著舒適圈的時候,其實我們的自由度是受限制的,這里的自由當(dāng)然不是人身自由,而是指心靈上精神上的自由,如果你想要爭取多一點的自由,就只有突破舒適圈,積極主動面對外圍的成長圈,這時陌生感,新鮮感也會隨之而來,面對這些陌生和新鮮,你如果退縮,那么你就永遠停留在你的陳舊的舒適圈里,而如果選擇突破,我們就會來到一個嶄新的成長圈,我們的自由度就會隨之往外擴展。隨著成長圈的適應(yīng),我們就會來到新的舒適圈,而我們的舒適圈和成長圈總是交替圍繞著我們的。
由此可見“自我突破的力度,與人的自由半徑是成正比的! 對于這一點,我非常有感觸,之前我一直用的是最老版的20xx版的ppt,對于新版的ppt我只停留在欣賞的層面,根本沒有想過要自己嘗試使用,因為一想到要下載啊安裝啊,又不熟練啊,就給自己找很多很多借口,但是這一次陳主任和組長安排要我跟大家做分享的任務(wù)后,我首先想到是我要以此自我突破,不能總是安逸地躲在自己最熟悉的'圓圈里了,我要學(xué)習(xí)使用新版的ppt,我知道谷老師是PPT
高手,所以當(dāng)時雖然還在假期,我就厚著臉皮請谷老師用微信,遠程教我怎樣下載、怎樣安裝,怎樣使用。那現(xiàn)在我使用的這個PPT就是我作為一個遲到的20xx版ppt初學(xué)者的第一個作品,雖然對于在座的高手們來說很是稚嫩,但對我自己來說,真的就像翁教授所說實現(xiàn)了一次小小的自我突破。翁教授用一個公式告訴我們不要小看這一點點的突破,看,我數(shù)學(xué)不好,但是我把這個公式記下來了。應(yīng)該還是很直觀的。
如果把每天原地踏步看成1,把每天進步的量當(dāng)成0.01,那么一年下來你的能量就是1.01的365次方,最后的值是 ,反過來,如果每天哪怕退步0.01。那么一年積累下來就是0.99的365次方,最后的值是 ,把兩個值相比較,你會發(fā)現(xiàn)他們之間相差1482倍,這真是不算不知道,一算嚇一跳。當(dāng)時我們看到這個數(shù)據(jù)也非常的震撼。
那既然自我突破對于人的成長如此重要,那么到底怎樣進行自我突破才有效呢?翁教授給我們分享了他自身的豐富經(jīng)歷,他從一個普通的教師到成為名校校長,特級教師,“練演講,抓奧數(shù),學(xué)歌舞,學(xué)書法,寫論文,讀碩士,學(xué)電腦,學(xué)開車......”一步步實現(xiàn)他的教育理想,靠的是什么呢?翁教師拋給我我們?nèi)齻錦囊:由易到難,重在踐行,恰當(dāng)取舍。
其中最重要的就是“踐行”,他說了一句話,現(xiàn)在我還清楚地記得:如果沒有踐行,一切都是白聽。
通過他的闡述,我們懂得了自我突破的重要性,自我突破的策略,但為什么人需要自我突破呢?有人會說,我就想呆在我的舒適圈里,
不想突破,不想成長,你跟我講這么多沒有用啊。
所以,翁教授的厲害就在這最后一招,人為什么需要自我突破,也就是自我突破的目的是什么?看,這是人字,加上四面墻,就變成了囚字,真正的囚犯不在監(jiān)獄里,而在于精神上的這四堵墻:恐懼、懈怠、功利和無知。只有打破這四堵墻才能真正“解放生命,駕馭生命,享受生命”,這就是“自我突破”的目的所在。
當(dāng)然,這里的無知不是沒有知識,而是對世界的觀察力,對事情的洞察力,比如說我們經(jīng)常感覺工作平臺給我的機會太少,但是機會很會偽裝,總是披著外衣來的,他來的時候你是否看得起 看得到 看得懂 抓得到。這就是無知和智慧的區(qū)別了。
翁老師說一個成功的教師絕不是有病不醫(yī),有親不孝,有家不歸, 這些都違背了生命的本質(zhì),人為什么要受教育,為什么要進步?生命的本質(zhì)是什么?當(dāng)然是快樂,是享受生命帶來的快樂。
翁教授的講座就像給我們閉塞的心靈打開了一扇又一扇的窗戶。窗外明鏡清新,窗外春暖花開。
“Try是自我突破最好的方法!
“沒有實力,就沒有魅力!
“什么時候停止學(xué)習(xí),什么時候開始衰老!
“教師,一靠精神站立,二靠學(xué)問行走!
學(xué)校的自我介紹 篇5
升旗手自我介紹
老師們,同學(xué)們,大家早上好。我是班的。我是一個活潑開朗的女孩,笑,是我的人生特色,我笑看人生,笑對一切,對生活充滿了希望。很榮幸能在小學(xué)畢業(yè)之際當(dāng)上升旗手,此時此刻的我,倍感榮幸. 升旗手是一種榮耀,它不僅代表著國旗下莊嚴的那一刻,同時也是對于我的不斷進步的嘉獎.當(dāng)我回想起我所看到的汶川大地上升起的五星紅旗,我所聽到的奧運賽場上一次次奏響的國歌,再望著我身前的這面紅旗,我的心中再次波瀾壯闊。中國江川湖海、廣闊土地上發(fā)生的那些感人肺腑的事,足以讓我自
豪,并且擁有那份無以替代的榮耀感。而我,也會以一個旗手的名義,以一個蓬勃向上的小學(xué)生的名義,升起這永遠飄揚的五星紅旗。謝謝大家。
學(xué)校的自我介紹 篇6
大家好!我是晨洋,一個喜歡聽廣播,熱愛播音的文藝青年!20xx年的暑假里,偶爾打開了收音機,聽到了里面動聽的音樂,還有主播優(yōu)質(zhì)的嗓音,從此,便被這神秘的電臺和好聽的聲音,所吸引!
在高中和大學(xué)的時光里,收音機一直陪伴我左右;20xx年,我開始對播音主持有了濃厚的興趣,夢想著自己在電臺直播間里,戴著耳機,對著麥克風(fēng),眼前是調(diào)音臺,與聽眾一起分享快樂!
20xx年的暑假,我提前跟電臺的主播李姐約好,一起合作一次熱線點歌,短信互動的音樂節(jié)目,在直播間里與聽眾的交流,那種感覺真好!做完節(jié)目,我和在李姐導(dǎo)播室里聊天,我告訴她我非常喜歡廣播,對播音主持有著濃厚的興趣;但卻遭到了她的反對,她說:“你的聲音不適合做播音主持,當(dāng)好可以,但是你干不了這行,有點自知之明吧! 比如我對象,他非常喜歡打籃球,也沒見他變成姚明。 蔽倚χf:“姐,我真的很喜歡這個行業(yè),很喜歡電臺!”
她又接著說:“說明白一點,你的聲音不好聽,人家新聞頻道王哥,他的聲音大氣渾厚,有穿透力!你的聲音跟人家聲音相比,簡直就是一個天上,一個地下!”
她的話給了我很大打擊,走出電臺,我坐車回家了,好幾天吃不下飯,感覺自己傻了一樣,渾渾噩噩,朦朦朧朧,但是對于電臺的熱愛,終究沒能讓我放棄夢想!依然打開收音機繼續(xù)聽廣播,依然堅持著自己的廣播夢!
7--8年過去了,盡管我沒學(xué)這個專業(yè),也沒去從事這方面的工作,但是我一直沒有放棄,我也一直在努力著!我深知勤能補拙是良訓(xùn),一分辛勞一分才;我期待著通過努力,夢想能夠早日照進現(xiàn)實!晨洋,加油!
學(xué)校的自我介紹 篇7
大家好,我是*班的**。今天,我被推薦為學(xué)校的升旗手,感到非常榮幸,也很激動。 我是個對生活充滿憧憬且能從任何平淡中找出新奇的孩子,笑,是我的人生特色,我笑 看人生,笑對一切,對生活充滿了希望。認真、踏實、熱愛生活,喜歡交朋友是我的性格,
我堅信無論做什么事只要付出,就一定能夠得到成倍的果實,我不相信命運,命運總是掌握在自信的人手中,一切都可以改變!
今天,我能榮幸的站在國旗下,是老師和同學(xué)們對我的信任,我一定會當(dāng)好這個升旗手,努力學(xué)習(xí),回報師長,不辜負老師和同學(xué)們對我的期望。
學(xué)校的自我介紹 篇8
尊敬的各位評委、各位老師:
大家好!
我叫,來自儒家文化的發(fā)祥地山東濟寧。
非常高興能站在這里向各位老師匯報學(xué)習(xí)播音主持的成果。我的性格陽光撒脫,愛文學(xué)和演講,更渴望能成為一名家
家喻戶曉的播音員主持人,平時我喜歡朗誦一些文學(xué)作品給同學(xué)們聽,有時也用MP3記錄下來自己欣賞。每當(dāng)從電視機上看到播音員主持人出口成章,嚴謹有序、互動自然的演講,我都十分羨慕,于是,我暗下決心通過多種渠道提高自身素質(zhì),在學(xué)習(xí)中我不斷的向當(dāng)?shù)氐睦蠋熣埥逃嘘P(guān)播音主持的知識和技巧,并自己嘗試著自己錄音鍛煉。
我是一個有目標(biāo)的人,我不會為挫折打倒,我對未來充滿了向往,并且一直在努力追求著自己的成功和夢想!我要滿懷激情的實現(xiàn)自己的人生價值。
我的人生格言是“嚴于律己,寬以待人”,我堅信,我會擁有成功。
自我介紹完畢,謝謝各位老師。
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