高中階段自我鑒定（精選5篇）

　　高中三年不僅僅是我們不斷增長知識，開拓眼界的三年，更是我們在思想、政治文化上不斷提高認(rèn)識，學(xué)會做人的三年。下面是CN人才網(wǎng)為大家整理的2017高中階段自我鑒定，歡迎參考~

　　緊張有序的高中生活即將與我告別�；叵肴�年里有過多少酸甜苦辣，以前付出了多少辛勤的汗水，但也得到了相應(yīng)的匯報。在老師的啟發(fā)教導(dǎo)下，我在德智體方面全面發(fā)展，逐漸從幼稚走向成熟。

　　我熱愛祖國，衷心擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心時事政治，思想健康進(jìn)步。自覺遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，具有較強(qiáng)的群眾榮譽感，熱愛勞動，先后擔(dān)任過班級的體育委員和宣傳委員，能以一名團(tuán)員和班干部的標(biāo)準(zhǔn)要求自我，團(tuán)結(jié)同學(xué)，配合老師工作，任職期間獲得了老師和同學(xué)的一致好評。

　　我勤學(xué)好問，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，目的明確，專心上課并做好筆記，注重理解和掌握，強(qiáng)化練習(xí)，學(xué)會分類歸納，不斷總結(jié)，摸索出適合自我的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中知難而進(jìn)，敢于正視自我的弱點并及時糾正，同時我也積極參加社會實踐，將書本知識與實踐知識相結(jié)合，使自我有適應(yīng)社會的潛力，應(yīng)變潛力有進(jìn)一步提高。在課余時光里，我喜歡博覽群書，開拓視野，增長知識，不斷充實自我。還利用假期參加電腦培訓(xùn)，并取得結(jié)業(yè)證書，高三年被評為校級三好生。

　　我具有必須的組織才能，高一時曾成功地主持了一次主題班會，在全校性評比中獲得了第一名。我愛好書法，具有必須的基礎(chǔ)，曾在高二年學(xué)校組織的“迎香港回歸書法現(xiàn)場表演賽”中獲三等獎，我創(chuàng)作的黑板報也曾在學(xué)校舉辦的黑板報設(shè)計比賽中獲優(yōu)秀獎。

　　我愛好文學(xué)，先后擔(dān)任《青年文學(xué)報》和《南國詩報》的特約記者和撰稿人，一些文學(xué)作品也曾在報上發(fā)表。高一、高二年時，我還在課余時光里擔(dān)任校圖書管理員。課外知識豐富，曾在高二下學(xué)期學(xué)校舉辦的“迎香港回歸知識競賽”中獲得第一名。

　　在日常生活中，我十分重視鍛煉身體，具有良好的心理和身體素質(zhì)，體育成績優(yōu)秀，體鍛達(dá)標(biāo)。我興趣廣泛，熱愛生活，尤其喜歡唱歌和繪畫，曾在年段書法比賽和手抄報比賽中獲獎。熱愛勞動，能認(rèn)真負(fù)責(zé)做好每一次值日生工作。

　　經(jīng)過三年學(xué)習(xí)，我在德、智、體諸方面都取得了長足的進(jìn)步，但也清醒地認(rèn)識到自我的不足之處，學(xué)習(xí)還應(yīng)更細(xì)心，防止因?qū)忣}粗心而失分，爭取在高考中發(fā)揮自我的最好水平，向祖國匯報。

　　高中階段自我鑒定 2

　　本人熱愛偉大的社會主義國家，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，始終不渝地堅持改革開放的基本國策。我力求上進(jìn)，參加了青年黨校的.學(xué)習(xí)，使自我的思想覺悟逐步提高。生活簡樸，是非分明，謙虛誠實。在校遵守紀(jì)律，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。化學(xué)科代表工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能替同學(xué)排憂解難。有較強(qiáng)的群眾榮譽感，能努力完成群眾交給的任務(wù)。為此，我在高二、高三年兩度被評為校級三好生。

　　在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，勤奮、刻苦、好問，有較強(qiáng)的鉆研精神。思維較嚴(yán)密，具有必須的自學(xué)潛力和綜合分析、解決問題的潛力。能不斷總結(jié)和探索適合自我實際狀況的學(xué)習(xí)方法。重視理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用，常與老師和同學(xué)探討問題。學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，理科成績較突出，在全國中學(xué)生物理競賽(高中組)中獲賽區(qū)省三等獎和賽區(qū)市一等獎，為學(xué)校、為班級爭光。

　　課余，本人積極參加體育鍛煉，體育成績達(dá)標(biāo)。興趣廣泛，愛好問題活動，多次為班級和學(xué)校爭得榮譽。受到老師和同學(xué)的一致好評。

　　在以后的學(xué)習(xí)工作中，我將不斷總經(jīng)驗教訓(xùn)，珍惜青春年華，努力學(xué)習(xí)，把自我培養(yǎng)成一名合格的社會主義建設(shè)者和接班人，為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自我的一份綿薄之力。

　　高中階段自我鑒定 3

　　時光飛逝，不只不覺中，高中三年就要結(jié)束了，在這三年中，我努力學(xué)習(xí)，不放過任何一個問題，努力做好每一件，獲得們的.好評。

　　在生活中，我與們相處融洽，在同學(xué)有困難時，我會及時伸出援助之手，給予他們幫助，為同學(xué)們排憂解難，在學(xué)習(xí)上，我耐心的為同學(xué)們講解疑難問題。

　　在課后活動時，我積極參與，和同學(xué)們一起為班級爭光，獲得同學(xué)們的一致認(rèn)可。我一定會在以后的學(xué)習(xí)生活中繼續(xù)認(rèn)真，繼續(xù)，譜寫絢麗的篇章。

　　高中階段自我鑒定 4

　　多年來，我國適應(yīng)時展的需要，在普通高校開設(shè)公選性藝術(shù)教育課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生的總體文化修養(yǎng)。一個完善的人在具備認(rèn)識和改造世界的理性素質(zhì)的同時，還應(yīng)該具有關(guān)心友愛的情感素質(zhì)和美化世界、創(chuàng)造優(yōu)秀文化的感性素質(zhì)。由于歷史的原因，我們曾經(jīng)在一定時期偏面強(qiáng)調(diào)理性素質(zhì)的發(fā)展，急于建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，而忽視了情感素質(zhì)和感性素質(zhì)的全面發(fā)展，導(dǎo)致一種普遍的社會現(xiàn)實：素質(zhì)教育越喊越響，而學(xué)生壓力卻越來越大。面對這種現(xiàn)象，我國高校普遍開設(shè)公選性藝術(shù)教育課程，其中音樂鑒賞是藝術(shù)教育的重要課程之一。因此，研究我國普通高校公選性音樂鑒賞教學(xué)方法具有重要意義。

　　一、正確把握高校公選性音樂鑒賞課程教學(xué)的切入點

　　音樂鑒賞是提高大學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的重要途徑，在普通高校藝術(shù)教育中占有主導(dǎo)地位。相對于中小學(xué)階段的音樂欣賞，高中階段的音樂鑒賞具有明顯的不同。中小學(xué)階段是學(xué)校教育的不定向階段，學(xué)生聆聽音樂主要是處于音樂欣賞的初級層次，教師的引導(dǎo)作用突出。高中階段是學(xué)校教育的準(zhǔn)定向階段，由于年齡的增長，聆聽音樂以鑒賞為主�！拌b”字在過去是指鏡子，鑒賞是一種對音樂的對照、比較、評價判斷。在鑒賞過程中，學(xué)生通過聆聽和感受以及對音樂歷史和音樂文化的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和價值判斷能力。大學(xué)階段是學(xué)校教育的定向階段，學(xué)生從事專業(yè)學(xué)習(xí)，他們即將走向社會，這個階段的音樂鑒賞更具有獨創(chuàng)性。首先，音樂鑒賞的目的發(fā)生很大變化，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高，驅(qū)動力大，目的性強(qiáng)，他們往往具有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望。而且在這個階段，學(xué)生已經(jīng)形成自己固定的理性思維與判斷能力，在教學(xué)過程中，教師要注意鼓勵學(xué)生獨立思考，理性探究。

　　由于高校音樂鑒賞的教學(xué)對象是非音樂專業(yè)的學(xué)生，他們基本沒有專業(yè)音樂知識和專業(yè)音樂技能，在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)避免特別專業(yè)的音樂術(shù)語，或者深入淺出有選擇的講授。高校公選性音樂鑒賞培養(yǎng)的不是專業(yè)音樂人才，而是使大學(xué)生音樂審美和鑒賞力得到提升。因此，音樂鑒賞教學(xué)的切入非常重要，應(yīng)該放在心理學(xué)、音樂美學(xué)、哲學(xué)、歷史學(xué)、文化學(xué)等層面。

　　我國高校音樂鑒賞課的傳統(tǒng)教學(xué)模式，往往以教師講授為主導(dǎo)，進(jìn)行常規(guī)課堂教學(xué)。學(xué)生被動地接受專業(yè)性很強(qiáng)的音樂知識，教學(xué)內(nèi)容主要是作曲家的背景介紹，音樂故事講解，播放音樂。這是傳統(tǒng)的主流教學(xué)形態(tài)。20世紀(jì)80年代，隨著現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體教學(xué)在高校教育中開始使用，并迅速推廣。它綜合利用圖、文、聲、象技術(shù)產(chǎn)生了良好的教學(xué)效果。但教學(xué)當(dāng)中也存在一些問題，例如硬件設(shè)備簡陋，聲像效果差，多媒體的使用簡單化，嚴(yán)重影響著我國高校的音樂鑒賞教學(xué)。更重要的是教師計算機(jī)的操作技術(shù)水平不高，課堂教學(xué)與實踐性課外活動脫節(jié)，電教媒體取代了教師與學(xué)生以及學(xué)生與學(xué)生的多邊互動。因此，教師要提高計算機(jī)的操作能力，找到多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)模式的最佳結(jié)合點，提高音樂鑒賞教學(xué)的水平，完善現(xiàn)代教學(xué)操作模式。當(dāng)今，中國社會需要終身學(xué)習(xí)型人才，教師自身素質(zhì)的提高直接影響音樂鑒賞課的教學(xué)質(zhì)量，教師要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識，自我提高，才能適應(yīng)時代的需要并迎頭趕上時代的潮流。

　　二、制定合理教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)編寫教學(xué)大綱

　　我國高校公選性音樂鑒賞教學(xué)沒有統(tǒng)一的規(guī)范和要求，課程結(jié)構(gòu)缺乏系統(tǒng)性，教學(xué)內(nèi)容簡單隨意，教材很不統(tǒng)一，也不夠嚴(yán)謹(jǐn)。在教學(xué)實踐中，高校音樂教師選擇教學(xué)材料存在盲目性，教學(xué)目的缺乏明確性，教學(xué)理念沒有創(chuàng)新性。因此，高校音樂鑒賞需要制定系統(tǒng)的知識框架結(jié)構(gòu)體系。而且，音樂鑒賞在整體高校教育中被邊緣化、小科化。20xx年6月國家教育部《國家教育事業(yè)發(fā)展十二五規(guī)劃》確立了“十二五”期間，我國教育改革發(fā)展的總體目標(biāo)：全面提高教育服務(wù)現(xiàn)代化建設(shè)和人的全面發(fā)展。黨的十八大以后，對我國教育發(fā)展的解讀更加務(wù)實、人性化，要求教育優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，提高教育質(zhì)量。對于我國高校教育，我們能夠充分體驗到教育改革的巨大變化，這種變化體現(xiàn)在處理社會主義現(xiàn)代化建設(shè)與人的全面發(fā)展的關(guān)系上。它更加注重人的發(fā)展，提高了人的全面發(fā)展在整個社會發(fā)展中的地位。

　　要提高高校音樂鑒賞課的教學(xué)質(zhì)量，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)編寫大綱是很關(guān)鍵的'。我國高校音樂鑒賞課時少，很難在有限時間內(nèi)滲透大量的教學(xué)內(nèi)容，這需要確立明確的教學(xué)目標(biāo)，以便有重點的整合、系統(tǒng)、精簡教學(xué)內(nèi)容。沒有目標(biāo)就沒有方向，也沒有動力，教學(xué)內(nèi)容和材料也就一盤散沙。只有明確了教學(xué)目標(biāo)，我們就可以根據(jù)教學(xué)目標(biāo)編寫教學(xué)大綱，增減調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，才能按部就班地達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。我國高校音樂鑒賞教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)大學(xué)生終身喜愛音樂的興趣和愛好，培養(yǎng)學(xué)生獨立鑒賞音樂的能力，而不是專業(yè)音樂知識和技能。他們不需要掌握深奧的專業(yè)性知識。音樂鑒賞教學(xué)內(nèi)容要具有時代性、經(jīng)典性、可接受性，要與學(xué)生的整體音樂素養(yǎng)水平相適應(yīng)，不能過淺，也不能過于深奧，超越學(xué)生的理解范圍。選擇材料最好從音樂的表現(xiàn)要素：如節(jié)奏、節(jié)拍、速度、力度、音色、藝術(shù)風(fēng)格層面進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容多涉及音樂作品所涵蓋的自然、地理、人文、歷史社會知識，盡量避免樂律、和聲、調(diào)式、復(fù)調(diào)等專業(yè)性強(qiáng)的內(nèi)容。

　　三、認(rèn)真?zhèn)湔n，選擇合適的教學(xué)方法

　　高校音樂鑒賞課程的教學(xué)質(zhì)量的高低，教學(xué)效果如何在很大程度上取決于教師認(rèn)真?zhèn)湔n程度。眾所周知音樂是聲音的藝術(shù)，是時間的藝術(shù)。音樂展示給我們的僅是客觀存在的一種音響。音樂的基本屬性告訴我們，音樂不能象語言那樣準(zhǔn)確地表達(dá)概念、觀念、思想等內(nèi)容，也不能象繪畫那樣描述鮮明的視覺形象，音樂的表達(dá)具有不確定性、多解性。每一個學(xué)生聽完同一首樂曲，可能會產(chǎn)生各不相同甚至相差甚遠(yuǎn)的思想和感受，因此會加大音樂鑒賞授課的備課難度。教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，精心準(zhǔn)備音樂材料，設(shè)計教學(xué)方案，在精研教學(xué)材料的基礎(chǔ)上，針對不同的教學(xué)目的采用不同的教學(xué)方式，以達(dá)到良好的教學(xué)效果，以下幾種教學(xué)方法，可供教學(xué)參考。

　�。ㄒ唬└行泽w驗，盡享音樂之美

　　音樂鑒賞主要是通過聆聽和感覺音樂以及對音樂歷史與音樂文化的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力和價值判斷能力。音樂鑒賞首先是賞，也就是對音樂音響形式的感性體驗。在聆聽過程中啟發(fā)學(xué)生充分展開聯(lián)想與想象，把握音樂形態(tài)與音樂情感。

　　感性體驗是音樂鑒賞的初級層次，這一過程往往會給學(xué)生帶來愉悅的心情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而對音樂產(chǎn)生理性探究的沖動。感性體驗重視學(xué)生的直接感官體驗，是現(xiàn)代教學(xué)方式的突出特征之一。它強(qiáng)調(diào)親身參與性，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，要用自己的眼睛看，用自己的耳朵聽，用自己的嘴說，用自己的手操作，用自己的腦想。當(dāng)然感性體驗并非毫無目的地聆聽音樂，音樂的選擇必須符合教學(xué)目標(biāo)，要注意所選擇的作品是否融入了相關(guān)的文化主題，是否具有典型性和代表性。要正確處理音樂材料的專業(yè)語言要素的深層縱向挖掘，與橫向跨學(xué)科不同藝術(shù)門類之間的比較教學(xué)方法的協(xié)同關(guān)系。

　　（二）理性比較，細(xì)品藝術(shù)韻味

　　理性比較是音樂鑒賞的更深一步層次，它是在感官愉悅的基礎(chǔ)上，隨著時間的持續(xù)，進(jìn)入理性層面的判斷比較。理性比較在高校音樂鑒賞教學(xué)中占在非常重要的地位，它旨在培養(yǎng)學(xué)生一種能力，力求在有限時間的課堂教學(xué)中，掌握音樂鑒賞的方法，為培養(yǎng)大學(xué)生對音樂的持久熱愛奠定基礎(chǔ)。理性比較分多種類型，比如音樂作品本身不同段落之間的比較，同一體裁不同音樂作品的比較，同一題材不同音樂類型的比較等。比較的內(nèi)容則可以分為不同體裁、不同音樂風(fēng)格、不同的表現(xiàn)手法和人文背景等。

　�。ㄈ�）深層探究，把握人生意義

　　在中學(xué)音樂鑒賞教學(xué)中，教師重視引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂探究與創(chuàng)造活動，倡導(dǎo)開放式和研究性的學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。在大學(xué)階段，深層探究仍然是音樂鑒賞教學(xué)的重要組成部分，教學(xué)過程中可以經(jīng)常布置一些課題，讓學(xué)生搜集、整理音樂資料，深入細(xì)致地研究，同時要搭建一個學(xué)術(shù)平臺，提供學(xué)生交流研究成果的機(jī)會。課題的設(shè)計要難易適中，容易操作，充分考慮學(xué)生的整體音樂素質(zhì)和音樂知識水平。

　　四、充分利用課外活動

　　課外活動是高校音樂鑒賞教學(xué)的有力延伸，是高校藝術(shù)教育的重要組成部分。教師布置的研究課題，音樂材料的收集整理，音樂鑒賞的方法，都可以在課外音樂活動中得到實踐、檢驗、反饋。然后再進(jìn)入課堂交流經(jīng)驗。課外歌唱、舞蹈、音樂學(xué)習(xí)、音樂表演等音樂活動，是間接性的音樂鑒賞，同時可以增加學(xué)生之間的情感交流與溝通，培養(yǎng)他們的合作精神。在課外活動中，學(xué)生以音樂為載體加強(qiáng)與他人的合作與交流，增強(qiáng)協(xié)作能力和團(tuán)隊意識，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。課外活動可以彌補傳統(tǒng)教學(xué)模式的間接經(jīng)驗的傳授，將教學(xué)過程轉(zhuǎn)化為學(xué)生個人經(jīng)歷感受，自我體驗，自我解讀，自我操作的過程。

　　高中階段自我鑒定 5

　　高中學(xué)習(xí)生活是我一生中最重要的階段。三年不僅是我不斷增長知識，開拓眼界的三年，更是我在思想、文化上不斷提高認(rèn)識，學(xué)會做人的三年。我已逐漸成為一名有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的合格中學(xué)生。

　　在思想品德上，我思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉的目標(biāo)，有良好道德修養(yǎng)和生活作風(fēng)，并有堅定的方向。我熱愛祖國,熱愛人民,堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和制度。愛護(hù)公共財產(chǎn),團(tuán)結(jié)同學(xué),樂于助人.關(guān)心國家事。并以務(wù)實求真的精神熱心參與學(xué)校的公益宣傳和愛國主義活動.

　　在工作上，有強(qiáng)烈的集體榮譽感和工作責(zé)任心，認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。在擔(dān)任學(xué)生干部期間，不怕苦、不怕累，認(rèn)真負(fù)責(zé)的為同學(xué)們做好每一件事，得到同學(xué)們的一致好評。在課余時間，我積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)，也熱愛勞動，積極參加校開展的各項活動，參加社會實踐，繼承和發(fā)揚了艱苦奮斗的`精神.

　　在學(xué)習(xí)中,始終遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，堅持實事求事的原則，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)每一個知識點，對老師講的各個知識要點都能熟練的運用，對老師布置的習(xí)題也是認(rèn)真的完成，養(yǎng)成了良好自學(xué)的習(xí)慣。有良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　在生活上,我崇尚質(zhì)樸的生活,并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)，平易近人，待人友好，一直以來與人相處甚是融洽。

　　作為跨世紀(jì)的一代，我們即將告別中學(xué)時代的酸甜苦辣，去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學(xué)生活里，我將努力完善自我，提高學(xué)習(xí)成績，為幾年來的中學(xué)生活劃上完美的句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁。

　　三年來，學(xué)習(xí)上我嚴(yán)格要求自己，注意摸索適合自己情況的學(xué)習(xí)方法，積極思維，分析、解決問題能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良我遵紀(jì)守法，尊敬師長，熱心助人，與同學(xué)相處融洽。我有較強(qiáng)的集體榮譽感，努力為班為校做好事。作為一名團(tuán)員，我思想進(jìn)步，遵守社會公德，積極投身實踐，關(guān)心國家事。在團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的思想覺悟。

　　性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動。高一年擔(dān)任語文科代表，協(xié)助老師做好各項工作。參加市演講比賽獲三等獎。組織同學(xué)參加各種活動，我愛好運動，積極參加體育鍛煉，力求德、智、體全面發(fā)展

　　三年的高中生活，使我增長了知識，也培養(yǎng)了我各方面的能力，為日后我成為現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下了堅實的基礎(chǔ)。但是，通過三年的學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當(dāng)然，在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后，我會盡力完善自我，培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的學(xué)習(xí)成績能有較幅度的提高。

　　作為跨世紀(jì)的一代，我們即將告別中學(xué)時代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學(xué)生活里，我將努力完善自我，提高學(xué)習(xí)成績，為幾年來的中學(xué)生活劃上完美的句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁。

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