個(gè)性化大學(xué)畢業(yè)生自我鑒定
自我鑒定是對自己的政治思想、工作業(yè)務(wù)、學(xué)習(xí)生活等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述，自我鑒定就可以促使我們思考，讓我們抽出時(shí)間寫寫自我鑒定吧。那么自我鑒定有什么格式呢？下面是小編整理的個(gè)性化大學(xué)畢業(yè)生自我鑒定，歡迎閱讀與收藏。
個(gè)性化大學(xué)畢業(yè)生自我鑒定1
時(shí)光飛逝，烏飛兔走。時(shí)光荏苒，又是一年畢業(yè)時(shí)。
回首四年大學(xué)時(shí)光，收獲頗多，感觸頗多。收獲的是知識，感觸的是人生。我不是在故作深沉或是感懷傷世。這是一個(gè)價(jià)值多元化的時(shí)代，誰都有權(quán)選擇膚淺或是深刻。但作為一個(gè)大學(xué)生。理應(yīng)讓自己更有深度。
古人云："腹有詩書氣自華"。四年的大學(xué)生活讓我明白，上大學(xué)，不應(yīng)該僅僅是學(xué)習(xí)一兩門專業(yè)知識那么簡單。倘若如此。那么大學(xué)就與中專，技校無異。我們要掌握的更多的是一種思維方式，一種不論遇到何種問題都能系統(tǒng)，全面分析對待的思維方式。我覺得這比多掌握幾門專業(yè)知識具有更大的優(yōu)越性。
我一直認(rèn)為大學(xué)之大，不在校廣人眾，而在"思想自由，兼容并包"。所謂師者，傳道授業(yè)解惑者也。老師，課本所講所言也不一定就是絕對。并不存在絕對的真理，而我也總是敢于質(zhì)疑一切"既定真理"提出疑問而后自我求證。這比不加思索的接受一些知識，觀念來說對我們更為有益。
時(shí)值大學(xué)畢業(yè)在即，人生之轉(zhuǎn)折。記得余杰在《鐵屋中的吶喊》中有一段話：我們皆非草木，草木可以在這片校園年復(fù)一年地生長，而我們卻注定要很快被另外一群人替代�？缮畋旧砭褪侨绱耍偸瞧狡降瓘膹娜萑莘捶锤哺插e(cuò)錯(cuò)落落地飄去，讓我們來不及嘆息。最后還是用龔定庵的詩自勉"科以人重科亦重，人以科傳人可知"。
個(gè)性化大學(xué)畢業(yè)生自我鑒定2
時(shí)光飛逝，烏飛兔走.時(shí)光荏苒,又是一年畢業(yè)時(shí).
回首四年大學(xué)時(shí)光,收獲頗多,感觸頗多.收獲的是知識,感觸的是人生.我不是在故作深沉或是感懷傷世.這是一個(gè)價(jià)值多元化的時(shí)代,誰都有權(quán)選擇膚淺或是深刻.但作為一個(gè)大學(xué)生.理應(yīng)讓自己更有深度.
古人云:"腹有詩書氣自華".四年的大學(xué)生活讓我明白,上大學(xué),不應(yīng)該僅僅是學(xué)習(xí)一兩門專業(yè)知識那么簡單.倘若如此.那么大學(xué)就與中專,技校無異.我們要掌握的.更多的是一種思維方式,一種不論遇到何種問題都能系統(tǒng),全面分析對待的思維方式.我覺得這比多掌握幾門專業(yè)知識具有更大的優(yōu)越性.
我一直認(rèn)為大學(xué)之大,不在校廣人眾,而在"思想自由,兼容并包".所謂師者,傳道授業(yè)解惑者也.老師,課本所講所言也不一定就是絕對.并不存在絕對的真理,而我也總是敢于質(zhì)疑一切"既定真理"提出疑問而后自我求證.這比不加思索的接受一些知識,觀念來說對我們更為有益.
時(shí)值大學(xué)畢業(yè)在即,人生之轉(zhuǎn)折.記得余杰在《鐵屋中的吶喊》中有一段話:我們皆非草木,草木可以在這片校園年復(fù)一年地生長，而我們卻注定要很快被另外一群人替代.可生活本身就是如此,總是平平淡淡從從容容反反覆覆錯(cuò)錯(cuò)落落地飄去,讓我們來不及嘆息.最后還是用龔定庵的詩自勉"科以人重科亦重,人以科傳人可知".
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