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小學(xué)雙減工作自查報(bào)告
隨著人們自身素質(zhì)提升，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西，通常情況下，報(bào)告的內(nèi)容含量大、篇幅較長(zhǎng)。那么一般報(bào)告是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)雙減工作自查報(bào)告，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)雙減工作自查報(bào)告1
我校全面貫徹教育方針，認(rèn)真落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，始終把“雙減”作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)，堅(jiān)持素質(zhì)教育，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量，豐富課后服務(wù)供給，加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng).
一、學(xué)校工作情況.
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo).
建立了由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，學(xué)校中層為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，持續(xù)推進(jìn)“雙減”工作.將學(xué)生減負(fù)工作納入學(xué)校重要議事日程.
�。ǘ┙∪贫润w系.
制定了《前王小學(xué)落實(shí)“雙減”政策工作方案》，明確了學(xué)校在中小學(xué)減負(fù)中的責(zé)任，提出了具體措施.對(duì)學(xué)生到校時(shí)間、教師教學(xué)、作業(yè)量、延時(shí)服務(wù)、睡眠等方面進(jìn)行規(guī)范.組織教師積極開(kāi)展研究，探索“減負(fù)、增效、提質(zhì)”的新思路、新方法.
�。ㄈ┳ズ藐P(guān)鍵環(huán)節(jié).
狠抓作業(yè)管理，注重作業(yè)總量平衡；嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改作業(yè).教師積極探索多元化和分層次布置作業(yè)，建立管控制度，探索實(shí)施家庭作業(yè)申報(bào)、班主任協(xié)調(diào)家庭作業(yè)總量和統(tǒng)一布置家庭作業(yè)等創(chuàng)新舉措.加強(qiáng)學(xué)生睡眠管理，保障好學(xué)生睡眠.
�。ㄋ模┘倚：献�.
加強(qiáng)家校合作，加大宣傳力度，積極引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)、轉(zhuǎn)變教育評(píng)價(jià)觀念.注重學(xué)生個(gè)性、特長(zhǎng)的發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升，注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成.
二、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題.
1、因師資原因，課后延時(shí)服務(wù)形式單一，不能開(kāi)展豐富多彩的課后服務(wù)活動(dòng)，“度”的把握不夠.
2、課后延時(shí)服務(wù)期間師生的交通安全問(wèn)題.
3、學(xué)生在校時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，對(duì)學(xué)習(xí)有抵觸心理，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不高.
4、延時(shí)服務(wù)占用了教師大量的時(shí)間，以至于教師沒(méi)有時(shí)間實(shí)現(xiàn)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng).
三、工作經(jīng)驗(yàn).
�。ㄒ唬┨岣哒n堂教學(xué)質(zhì)量.
1、優(yōu)選教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率.教學(xué)方法是教學(xué)過(guò)程中最活躍的因素.教師善于啟發(fā)，學(xué)生才能善于主動(dòng)思考、愉快學(xué)習(xí).在講解過(guò)程中啟發(fā)學(xué)生思考生疑，促進(jìn)知識(shí)遷移.為了保證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練.盡可能多的把時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行多讀精練.教師的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的話不說(shuō)，保證課堂教學(xué)的高容量性.
2、優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率.根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方式.語(yǔ)文學(xué)科重基礎(chǔ)規(guī)范的養(yǎng)成，重個(gè)性化體驗(yàn)感悟、表達(dá)；數(shù)學(xué)學(xué)科提倡獨(dú)立探窮與合作交流相結(jié)合，重視思維訓(xùn)練和實(shí)踐能力的培養(yǎng).
3、落實(shí)培優(yōu)輔差工作，促使學(xué)生全面發(fā)展.減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，不等于降低教學(xué)要求，既要重視對(duì)“尖子生”的培養(yǎng)，組織他們參加多種活動(dòng)，使他們的個(gè)性得到充分發(fā)展.又要特別重視對(duì)部分“差生”的個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，迎頭趕上.這樣既減輕了大部分學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也滿足了不同層次的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的要求.
4、精心備課.采用集體備課與個(gè)人修改相結(jié)合的方式.教師以教研組為單位，在充分吃透課標(biāo)、鉆研教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上實(shí)行集體備課，形成教案.各教師在集體備課的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)、本班學(xué)生實(shí)際情況對(duì)教案進(jìn)行調(diào)整和修改，努力提高課堂教學(xué)效果.
5、精選教學(xué)內(nèi)容.根據(jù)字生的實(shí)際需要，對(duì)教材的內(nèi)容做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與增刪，以學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水平為出發(fā)點(diǎn)，著眼于學(xué)生將來(lái)的發(fā)展，使學(xué)生“滿負(fù)荷”地學(xué)習(xí)，促使學(xué)生的潛能得到最大的發(fā)展.
（二）精心設(shè)計(jì)練習(xí).
老師精心設(shè)計(jì)課內(nèi)外練習(xí)，減輕重復(fù)性作業(yè)、避免機(jī)械性作業(yè).在“練”字上下功夫，練習(xí)貴在得法，重在教會(huì)學(xué)生練習(xí)的方法與技巧，使減負(fù)真正落到實(shí)處.根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，分層設(shè)計(jì)作業(yè)，提倡設(shè)計(jì)可供學(xué)生自主選擇的作業(yè)，使每個(gè)學(xué)生都得到不同的發(fā)展.嚴(yán)格控制作業(yè)量和作業(yè)時(shí)間.一、二年級(jí)不布置課外書(shū)面作業(yè)，三至六年級(jí)學(xué)生書(shū)面作業(yè)時(shí)間平均每天不超過(guò)1小時(shí).
�。ㄈ┘訌�(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控.
1、“減負(fù)”不是取消考試，而是要求改革考試的內(nèi)容與方法，使考試不再變成“學(xué)生的敵人”，符合教學(xué)規(guī)律的檢測(cè)是必須的、必要的.我校將嚴(yán)格控制考試次數(shù)和難度，少考多練，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生的成功感.
2、積極開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽.
積極采取有效措施，努力做到減“負(fù)”不減“質(zhì)”.通過(guò)認(rèn)真的調(diào)查研究，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，并根據(jù)學(xué)生的'需求，讓學(xué)生自由選擇，在各門(mén)學(xué)科間開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，豐富了學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，拓寬知識(shí)面.
培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣，促進(jìn)課外的知識(shí)積累.加強(qiáng)家校聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣，取得家長(zhǎng)對(duì)“雙減”的理解和配合，避免從家庭角度增加學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)：主動(dòng)征求來(lái)自家長(zhǎng)的意見(jiàn)，交流教育學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的有效方法.
�。ㄋ模┨岣邘煹滦摒B(yǎng).
關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生要尊重、理解、寬容，不得以粗暴的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，不得諷刺挖苦學(xué)生，不得歧視差生.倡導(dǎo)教學(xué)民主，建立平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格，對(duì)學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持正面教育，肯定成績(jī)和進(jìn)步.不得體罰或變相體罰學(xué)生.關(guān)注學(xué)生的心理健康，通過(guò)談心溝通，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān).
小學(xué)雙減工作自查報(bào)告
根據(jù)《xxx員、重xxx教育督導(dǎo)室關(guān)于開(kāi)展“五項(xiàng)管理”督導(dǎo)暨“雙減”專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)的通知》要求，我校對(duì)學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等五項(xiàng)工作進(jìn)行了全面的總結(jié)，現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：
1.切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān).我校認(rèn)真貫徹落實(shí)《市中小學(xué)生減負(fù)實(shí)施方案》文件建設(shè).將學(xué)生減負(fù)工作納入學(xué)校教研工作，積極轉(zhuǎn)變教師思想觀念和家長(zhǎng)教育觀念，不斷向課堂要效率；為杜絕學(xué)生作業(yè)完成不了，學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，增強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的有效性和針對(duì)性，做到少而精；并積極開(kāi)展教育“三違”治理專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，從源頭上減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān).
2.重視學(xué)生睡眠情況.我校在注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的同時(shí)，認(rèn)識(shí)到課堂的高效率，還需要學(xué)生有一個(gè)良好的精神狀態(tài)，而學(xué)生睡眠情況是關(guān)鍵，為做好和改善學(xué)生的睡眠情況，需要借助青春健康教育進(jìn)校園活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)注小孩的睡眠質(zhì)量并宣講睡眠重要性和睡眠不足的危害性.并動(dòng)員全校班級(jí)開(kāi)展健康睡眠專(zhuān)題班會(huì)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣.
3.規(guī)范學(xué)生手機(jī)管理.20xx年春季學(xué)期，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》和《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》要求，我校特制定了學(xué)生手機(jī)管理規(guī)定，為加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)管理工作，學(xué)校積極動(dòng)員部署，科學(xué)引導(dǎo)，家校聯(lián)動(dòng)，確保學(xué)生手機(jī)管理工作取得實(shí)效.發(fā)送了致家長(zhǎng)一封信，開(kāi)展了主題班會(huì)活動(dòng)以及加強(qiáng)了宣傳檢查力度.
4.加強(qiáng)學(xué)生讀物管理工作.我校積極打造特色辦學(xué)，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路，積極營(yíng)造書(shū)香校園環(huán)境，近年來(lái)，學(xué)校加大資金投入改善了圖書(shū)室，學(xué)校閱覽室由專(zhuān)人管理，周一至周日全天向?qū)W生開(kāi)放，營(yíng)造了濃厚的閱讀氛圍.
5.提高學(xué)生體質(zhì)健康.堅(jiān)持“健康第一”的思想，學(xué)校高度重視《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，通過(guò)開(kāi)足開(kāi)齊體育課、實(shí)踐課，增強(qiáng)學(xué)生的健康體質(zhì)，每年在全校范圍開(kāi)展學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試，做好數(shù)據(jù)全面真實(shí)，并對(duì)各年級(jí)學(xué)生體質(zhì)情況進(jìn)行分析，通過(guò)采取針對(duì)性的訓(xùn)練方式，還及時(shí)向家長(zhǎng)、學(xué)生反饋，通過(guò)專(zhuān)業(yè)鍛煉和引導(dǎo)，不斷改進(jìn)學(xué)生的體質(zhì).同時(shí)學(xué)校還十分重視學(xué)生的愛(ài)眼護(hù)眼工作，通過(guò)主題班會(huì)宣講，提高學(xué)生愛(ài)眼護(hù)眼的意識(shí)，并利用下午課間開(kāi)展眼保健操，將學(xué)生眼保健操情況入班主任工作管理.
1.教育減負(fù)要真正落到實(shí)處，需要大力推進(jìn)教育體制改革創(chuàng)新；
2.在手機(jī)管理方面，家校合力還需進(jìn)一步加強(qiáng)；
4.系統(tǒng)性的教育圖書(shū)、刊物還是較少，存在知識(shí)碎片化，給學(xué)生選擇增加了不便；
5.學(xué)校在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)方面，活動(dòng)形式、設(shè)備比較單一.
1.學(xué)校要把好執(zhí)行關(guān)，加強(qiáng)手機(jī)管理宣傳教育，加大檢查和管理力度，健全手機(jī)統(tǒng)一管理制度.
2.加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，提升教師的綜合能力，不斷提升教師隊(duì)伍素質(zhì)；通過(guò)關(guān)注學(xué)生的閱讀時(shí)間和閱讀讀物，為家長(zhǎng)學(xué)生提供具有建設(shè)性的指導(dǎo)意見(jiàn).從培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣著手，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣.
小學(xué)雙減工作報(bào)告
�。�1）學(xué)期初開(kāi)展“誠(chéng)信養(yǎng)成教育學(xué)習(xí)月”，即以班為單位組織學(xué)習(xí)“誠(chéng)信校園行為指南”，即“四個(gè)要、五做好、六節(jié)約、七不準(zhǔn)”、誠(chéng)信德育一日常規(guī)、中小學(xué)生行為守則、誠(chéng)信公約等，從認(rèn)識(shí)層面增強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成意識(shí).
（2）學(xué)期中開(kāi)展“班級(jí)誠(chéng)信德育主題”活動(dòng)，以活動(dòng)為載體構(gòu)建德育教育體系.根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，德育行事歷基本要求，各班以學(xué)生日常行為規(guī)范教育、紀(jì)律衛(wèi)生教育為突破口，通過(guò)開(kāi)展“德育常規(guī)評(píng)比”，“路隊(duì)建設(shè)”，“文明標(biāo)兵班評(píng)比”，“班隊(duì)會(huì)課展示”，“國(guó)旗下一班一特色才藝展示”，“班級(jí)育人文化創(chuàng)建評(píng)比”等活動(dòng)，積極踐行“愛(ài)我誠(chéng)信，日行八守”，使學(xué)生人人養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在校園文化建設(shè)中創(chuàng)出特色，在班級(jí)管理方面富有特色，將一個(gè)個(gè)小主題教育都融入到學(xué)校大的“誠(chéng)信”德育中，全方位營(yíng)造學(xué)校德育教育氛圍.
�。�3）學(xué)期末開(kāi)展“班級(jí)德育工作評(píng)比”活動(dòng)，總結(jié)提升德育管理水平.通過(guò)舉辦“班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”、“德育教育論文評(píng)比”、“誠(chéng)信德育經(jīng)典案例評(píng)比”“誠(chéng)信德育星級(jí)班評(píng)比”、“德育工作優(yōu)秀班主任評(píng)比”、“最具母愛(ài)精神教師評(píng)比”等活動(dòng)，增強(qiáng)德育管理的實(shí)效性.
學(xué)校以“愛(ài)我誠(chéng)信，日行八守”為突破口，狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育.開(kāi)學(xué)初，召開(kāi)了班主任專(zhuān)業(yè)能力培訓(xùn)會(huì)，班級(jí)管理、班級(jí)文化建設(shè)專(zhuān)題會(huì)，要求每個(gè)班主任根據(jù)各班情況制訂詳細(xì)的工作計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)好班主任工作職責(zé).對(duì)新任聘班主任進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn)，讓新聘班主任老師能在第一時(shí)間投入到班級(jí)管理工作中，進(jìn)入班主任工作狀態(tài).促使老班主任帶好新班主任，行成了一對(duì)一的結(jié)對(duì)幫扶政策，在傳承經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)不失創(chuàng)新.學(xué)校班級(jí)管理在班主任的共同努力下得到相應(yīng)的提升.召開(kāi)了半期班主任工作總結(jié)會(huì)，對(duì)上半段工作的成績(jī)給予了肯定，對(duì)不足之處提出整改意見(jiàn)，在年級(jí)長(zhǎng)及班主任的群策群力下，后半段的工作有顯提升.安排布置了家訪工作，全校信訪（qq平臺(tái)、微信平臺(tái)、電話溝通等）量達(dá)到100%，走訪率達(dá)40%，電訪率達(dá)85%.各班主任能積極主動(dòng)就學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)有效的溝通，得到了廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可，取得了良好的效果.后半段為了配合學(xué)校藝術(shù)節(jié)的順利進(jìn)行，各班主任積極產(chǎn)動(dòng)配合學(xué)校藝術(shù)組進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，為學(xué)校藝術(shù)節(jié)的圓滿成功立下了汗馬功勞.配合教學(xué)處在學(xué)生“日行八守”的教育上初見(jiàn)成效，學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了進(jìn)一步的提升，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航.在“誠(chéng)信教育”的大德育環(huán)境下，班主任通過(guò)對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育跟進(jìn)，注重學(xué)生個(gè)體的差異，對(duì)不同孩子進(jìn)行不同方式的引導(dǎo)式教育，“誠(chéng)信教育”成果得到進(jìn)一步的鞏固.在全體班主任的共同努力下，學(xué)校的德育工作有了長(zhǎng)足的進(jìn)步和提升.
學(xué)校年級(jí)長(zhǎng)都是由最優(yōu)秀的班主任競(jìng)升上來(lái)的，對(duì)班級(jí)管理有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，可以根據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)各班主任有效開(kāi)展各項(xiàng)工作.開(kāi)學(xué)初召開(kāi)了年級(jí)長(zhǎng)工作會(huì)議，讓每個(gè)年級(jí)長(zhǎng)都明白自己的角色、工作職責(zé)，帶好年級(jí)的每一個(gè)班主任，監(jiān)管好年級(jí)里的每一個(gè)班，每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)任科教師.充分督導(dǎo)本年級(jí)的各項(xiàng)工作，保證了各年級(jí)的工作有序、穩(wěn)步的開(kāi)展，并都取得了實(shí)效.年級(jí)長(zhǎng)在德育處的引領(lǐng)下自主開(kāi)展工作，使各年級(jí)工作都有特色，符合學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律.
年級(jí)德育活動(dòng)是學(xué)校德育工作的重要依托.德育處根據(jù)學(xué)校德育工作總體安排，結(jié)合各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以學(xué)�！罢\(chéng)信”德育校本課程為指導(dǎo)，分層分階段開(kāi)展“知”“學(xué)”“守”系列誠(chéng)信教育活動(dòng).如一年級(jí)舉行了入學(xué)教育及規(guī)范禮儀教育，讓孩子們盡快融入到新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中，融入到“誠(chéng)信大家庭”中.二年級(jí)規(guī)范了廣播操及隊(duì)列動(dòng)作，以課間跑操活動(dòng)為契機(jī)狠抓了學(xué)生行為習(xí)慣及文明禮儀，讓學(xué)生真正做到“知誠(chéng)信”.三年級(jí)舉行“我的禮儀主義核心價(jià)值觀”演講比賽活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中懂得自己的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，能自覺(jué)做到知誠(chéng)信，學(xué)會(huì)誠(chéng)信，樹(shù)立自信心，增強(qiáng)責(zé)任感.四至六年級(jí)舉行“爭(zhēng)做誠(chéng)信美少年，我的社會(huì)主義核心價(jià)值艱”演講比賽，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生真正理解“誠(chéng)信”不僅是個(gè)人的事，也是一種社會(huì)公德.并在日常生活中學(xué)以致用，在學(xué)校、家庭、社會(huì)生活中做到心善真誠(chéng)，恪守諾言，樹(shù)立“言必行，行必果”的誠(chéng)信理念，為日后形成正確的人生觀打下良好的基礎(chǔ).全校還開(kāi)展了“地球是我家，環(huán)保靠大家”跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)、三至六年級(jí)還舉行了“千人太極展演”活動(dòng)、中學(xué)部舉行了心理健康專(zhuān)題講座、法制專(zhuān)題講座、全校舉行了兩次緊急疏散演習(xí)等一系列活動(dòng).總之，各年級(jí)以“誠(chéng)意不變，信心永恒”的校訓(xùn)為核心構(gòu)建誠(chéng)信德育育人文化，深挖“誠(chéng)”、“信”的內(nèi)涵，開(kāi)展誠(chéng)信德育系列活動(dòng)，努力把誠(chéng)信學(xué)子培養(yǎng)成講文明、懂禮貌、守秩序的誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)秀青少年.
各年級(jí)長(zhǎng)充分發(fā)揮各自的聰明才智，密切關(guān)注年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以“誠(chéng)信”為指導(dǎo)，以“日行八守”為行動(dòng)準(zhǔn)則，使本年級(jí)的學(xué)生得到幸福快樂(lè)的成長(zhǎng)；關(guān)心本年級(jí)教師的日常工作、生活，讓教師能做快樂(lè)工作，幸福生活.正是全體年級(jí)長(zhǎng)的以身作則，做好“頭馬”的作用，各年級(jí)的工作才能做百花齊放，各有所長(zhǎng).
雙減工作自查報(bào)告
學(xué)校在廣泛發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷、開(kāi)展學(xué)情調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定《課后服務(wù)工作實(shí)施方案》，修訂完善《教學(xué)管理制度》，配套出臺(tái)《作業(yè)管理規(guī)程》《書(shū)面作業(yè)監(jiān)督表》等多項(xiàng)制度，從作業(yè)數(shù)量、內(nèi)容設(shè)計(jì)、作業(yè)形式等方面進(jìn)行了細(xì)化，對(duì)作業(yè)量進(jìn)行全校公示，減輕幼兒負(fù)擔(dān).
同時(shí)實(shí)行頂層設(shè)計(jì)、班級(jí)實(shí)施、教務(wù)處督導(dǎo)三級(jí)管理，教務(wù)處定期督查完成情況、批改情況，及時(shí)反饋、及時(shí)調(diào)整，扎實(shí)推進(jìn)“雙減”工作.
注重課程建設(shè)，做足素質(zhì)提升的“加”法.
學(xué)校就托管服務(wù)、作業(yè)管理、手機(jī)管理等相關(guān)內(nèi)容擬定《落實(shí)“雙減”工作告家長(zhǎng)書(shū)》，力爭(zhēng)達(dá)成家校共識(shí)，實(shí)現(xiàn)家校共育.
家長(zhǎng)、幼兒自愿參與托管服務(wù)，簽訂《幼兒課后服務(wù)協(xié)議書(shū)》《課后服務(wù)申請(qǐng)表》，確保托管服務(wù)有序、平穩(wěn)開(kāi)展.
為了充分開(kāi)拓幼兒成長(zhǎng)平臺(tái)，豐富課后服務(wù)內(nèi)容，學(xué)校依托本校師資，開(kāi)設(shè)涵蓋音、體、美、勞、科技等五大類(lèi)選修課程，課程內(nèi)容豐富、形式多樣，幼兒參與率100%.
無(wú)人機(jī)、天文觀測(cè)、合唱團(tuán)、圍棋等特色選修課，深受幼兒喜愛(ài).
師生踴躍參與，校園呈現(xiàn)出特色鮮明、全面發(fā)展的活力景象.
雙減工作自查報(bào)告
“雙減”政策落地后，玉環(huán)市城關(guān)三合潭小學(xué)認(rèn)真貫徹執(zhí)行“雙減”政策，落實(shí)“雙減”各項(xiàng)任務(wù)，全面減輕課后作業(yè)的總量和時(shí)長(zhǎng)，強(qiáng)化“五項(xiàng)管理”，優(yōu)化課后服務(wù)項(xiàng)目，豐富幼兒們的校園生活.
落實(shí)減負(fù)工作，減輕幼兒課業(yè)負(fù)擔(dān).
學(xué)校召開(kāi)全體教師會(huì)議，商討“雙減”落實(shí)校內(nèi)舉措，制定出臺(tái)《三合潭小學(xué)作業(yè)管理制度》，要求全體教師嚴(yán)格控制課后作業(yè)、節(jié)假日作業(yè)和寒暑假作業(yè)總量，確保一、二年級(jí)不留書(shū)面作業(yè)，三、四、五、六年級(jí)家庭作業(yè)總量控制在1小時(shí)以?xún)?nèi).
要求作業(yè)必須在課內(nèi)布置，難度不得超過(guò)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn).
不得布置機(jī)械重復(fù)、懲罰性作業(yè).
嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置作業(yè)或者要求家長(zhǎng)檢查、批改作業(yè).
提倡教師根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，選擇性地布置或者精選相關(guān)作業(yè)，鼓勵(lì)老師們?cè)O(shè)計(jì)符合幼兒實(shí)際的個(gè)性化作業(yè)，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和思維能力.
拓展課外活動(dòng)，增加幼兒鍛煉時(shí)間.
為了保證幼兒在校每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，除了體育課外，上午和下午增加了一次大課間活動(dòng)，活動(dòng)中還增加了跑操、跳繩、仰臥起坐、立位體前屈等項(xiàng)目，既可以保證幼兒的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，又可以提高幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣，達(dá)到增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的目的.
實(shí)施課后服務(wù)，滿足幼兒發(fā)展需求.
根據(jù)上級(jí)部門(mén)的政策要求，學(xué)校于20xx年下半學(xué)期開(kāi)始全面實(shí)行課后服務(wù)工作.
通過(guò)發(fā)放告家長(zhǎng)書(shū)，在充分尊重家長(zhǎng)意愿基礎(chǔ)上，實(shí)施多樣化的課后育人服務(wù)活動(dòng)，優(yōu)化利用學(xué)校資源，適時(shí)調(diào)整和改進(jìn)課后服務(wù)方案，提供包括學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、課外閱讀、體質(zhì)鍛煉等項(xiàng)目的課后服務(wù)，滿足幼兒多元化發(fā)展需求.
開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，豐富幼兒在校生活.
隨著課后服務(wù)的開(kāi)展，幼兒在校時(shí)間延長(zhǎng)，為了不增加幼兒的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，增加幼兒的幸福指數(shù)，學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際開(kāi)設(shè)了魔方社團(tuán)、合唱社團(tuán)、誦讀社團(tuán)和校體育運(yùn)動(dòng)社團(tuán)等多個(gè)社團(tuán).
魔方社團(tuán)的多個(gè)幼兒在臺(tái)州市和玉環(huán)市級(jí)魔方比賽中獲得一、二、三等獎(jiǎng)；合唱社團(tuán)曾代表玉環(huán)市民盟參加浙江省民盟“風(fēng)雨七十年肝膽長(zhǎng)相照”演出活動(dòng)；誦讀社團(tuán)曾獲得玉環(huán)市經(jīng)典誦讀比賽一、三等獎(jiǎng)；體育運(yùn)動(dòng)社團(tuán)的體育健兒們?cè)诮衲甑挠癍h(huán)市中小幼兒田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中再奪冠軍，收獲五連冠.
小學(xué)雙減自查工作匯報(bào)
在做好戴口罩、勤通風(fēng)、日檢測(cè)、常消毒等疫情防控安全保障的基礎(chǔ)上，學(xué)校為學(xué)生開(kāi)展課后托管服務(wù).開(kāi)學(xué)前，學(xué)校對(duì)課后托管服務(wù)的形式、內(nèi)容、時(shí)間進(jìn)行了規(guī)定.
“利用托管時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行家庭作業(yè)的輔導(dǎo)，既能進(jìn)一步了解學(xué)生的知識(shí)掌握情況，還能及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，調(diào)整、優(yōu)化教學(xué).”教師趙純嫄說(shuō).
“在老師的輔導(dǎo)下，我在學(xué)校能做完大部分作業(yè).剩余部分在家20—30分鐘均可做完，有了更多的時(shí)間進(jìn)行閱讀、社會(huì)實(shí)踐和藝術(shù)才能的活動(dòng).”學(xué)生李蕊彤說(shuō).
“以前在家寫(xiě)作業(yè)，有不會(huì)的題家長(zhǎng)也輔導(dǎo)不了，現(xiàn)在遇到問(wèn)題可以馬上向老師求助，我對(duì)學(xué)習(xí)更有信心了.”學(xué)生張書(shū)顏說(shuō).
“學(xué)校成立了“雙減”政策實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)全體教師進(jìn)行“雙減政策專(zhuān)題培訓(xùn)，有利于全體教師理解政策、遵守政策、執(zhí)行政策.通過(guò)“名師獻(xiàn)課”、“青藍(lán)結(jié)對(duì)”、“層級(jí)培養(yǎng)計(jì)劃”、“名師工作坊”、“常規(guī)教研”等活動(dòng)提高教師素養(yǎng)和備課、授課水平，在給學(xué)生減負(fù)的同時(shí)做到提質(zhì)增效，每月定期開(kāi)展學(xué)生減負(fù)工作調(diào)查，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定的作業(yè)流量.”張春霞副校長(zhǎng)說(shuō)，“雙減”政策的實(shí)施讓教師教的更加高效，學(xué)生學(xué)習(xí)得更加輕松，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力得到了緩解，形成了融洽、和諧的師生關(guān)系.
“雙減”政策后，書(shū)面作業(yè)減少了，學(xué)生放學(xué)后有了大量的時(shí)間，他們?cè)诟缮叮?/p>
“以前，放學(xué)后孩子要寫(xiě)作業(yè).現(xiàn)在，她的作業(yè)基本都能在學(xué)校完成.回家后，她可以支配的時(shí)間更多了.”劉女士說(shuō)，新學(xué)期，女兒徐暢苑有了更多的玩耍時(shí)間和休息時(shí)間.每天回家后，畫(huà)畫(huà)、閱讀，晚上9點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)洗漱睡覺(jué)，第二天早晨7點(diǎn)就能起床，不再是以前的起床“困難戶(hù)”了.
在保障學(xué)生的充足睡眠的前提下，學(xué)校為學(xué)生們制定了體育鍛煉、生活技能、科技實(shí)踐等成長(zhǎng)計(jì)劃，助力學(xué)生在德、智、體、美、勞的全面發(fā)展.
今后，學(xué)校將繼續(xù)深入貫徹“雙減”政策，進(jìn)一步完善學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制，培養(yǎng)體健趣雅、品格高尚的新時(shí)代少年.
小學(xué)雙減工作自查報(bào)告2
我校認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育部、省教育廳、市縣教育局有關(guān)“雙減”的文件精神，積極落實(shí)整改，取得了一定成效.現(xiàn)就“雙減”工作自查如下：
1、完善了作業(yè)管理實(shí)施方案和作業(yè)管理機(jī)制，明確了學(xué)校、年級(jí)組、學(xué)科組和班級(jí)作業(yè)管理工作責(zé)任人.建立了優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選、作業(yè)管理公示等制度.嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，有序?qū)嵤?
2、教導(dǎo)處制定班級(jí)學(xué)科作業(yè)登記表，保證了作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量，嚴(yán)格控制作業(yè)總量，杜絕了無(wú)故挪用、擠占學(xué)生自習(xí)課時(shí)間等現(xiàn)象.由教導(dǎo)處、教研組和班主任分別協(xié)調(diào)統(tǒng)籌學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)各學(xué)科教師科學(xué)合理布置作業(yè)，把握作業(yè)內(nèi)容、形式和總量：一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，四五六年級(jí)家庭作業(yè)總量不超過(guò)60分鐘.
3、教師親自批改作業(yè).要求全批全改.強(qiáng)調(diào)過(guò)程批改，評(píng)價(jià)使用鼓勵(lì)激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，不得使用“閱”“好”“優(yōu)”“良”“差”等簡(jiǎn)單批語(yǔ).做到“三不”：不要求學(xué)生自批自改，不給家長(zhǎng)布置作業(yè)，不要求家長(zhǎng)批改學(xué)生作業(yè).
4、教師認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生完成書(shū)面作業(yè).精選作業(yè)內(nèi)容，力爭(zhēng)按學(xué)生知識(shí)掌握程度分層布置作業(yè)，無(wú)機(jī)械無(wú)效作業(yè)和在微信、qq群等布置家庭作業(yè)現(xiàn)象.杜絕了重復(fù)性、懲罰性作業(yè).
5、提升課后服務(wù)水平，滿足學(xué)生多樣化需求.嚴(yán)格執(zhí)行課后服務(wù)時(shí)間.課后服務(wù)由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師參加，工作日課后服務(wù)平均不少于一小時(shí).有效實(shí)施課后育人活動(dòng)，提高課后服務(wù)質(zhì)量.學(xué)校制定了課后服務(wù)實(shí)施方案，制定下發(fā)了《致家長(zhǎng)一封信》，營(yíng)造了濃郁的宣傳氛圍，保障了作業(yè)管理工作的順暢實(shí)施，增強(qiáng)了課后服務(wù)的吸引力.我校課后服務(wù)學(xué)生自愿參加，由教師組織指導(dǎo).對(duì)學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑.學(xué)校無(wú)利用課后服務(wù)時(shí)間講新課、測(cè)驗(yàn)等集體補(bǔ)課情況.
6、嚴(yán)格依據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，“零起點(diǎn)”教學(xué)，應(yīng)教盡教，無(wú)隨意增減課時(shí)、提高難度現(xiàn)象和行為，嚴(yán)格按國(guó)家和省市縣要求，征訂教材教輔，無(wú)強(qiáng)制或暗示學(xué)生訂閱教輔材料等行為，保證了課堂教學(xué)的完整性.
7、學(xué)校合理確定考試難度，嚴(yán)格按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)基本要求確定考試內(nèi)容，不出偏、怪考題，考試難度適當(dāng).無(wú)提前結(jié)課備考、違規(guī)統(tǒng)考、考題超標(biāo)、考試排名等行為，校內(nèi)和社會(huì)沒(méi)有公布學(xué)生個(gè)人或集體的考試成績(jī)和成績(jī)排名.
8、學(xué)校積極開(kāi)展課堂教學(xué)集體研究和個(gè)體研究，提倡教師“有效教學(xué)”，學(xué)生“有效學(xué)習(xí)”.完善了以集體備課為先導(dǎo)，小組合作為抓手的先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式.做好課堂展示，開(kāi)展好小組活動(dòng)，優(yōu)化活動(dòng)評(píng)價(jià)，提高課堂效率.學(xué)校積極創(chuàng)新教學(xué)模式，教師注重學(xué)情分析和差異化、個(gè)性化教學(xué)，開(kāi)展“培優(yōu)補(bǔ)差”活動(dòng)，讓學(xué)優(yōu)生吃好，弱勢(shì)學(xué)生吃飽，突出特長(zhǎng)，全面發(fā)展.不存在“課上不講課下講”的現(xiàn)象.
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任和分工.成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組、作業(yè)管理專(zhuān)班和課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“雙減”工作的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)監(jiān)督和檢查，形成長(zhǎng)效工作機(jī)制.
（二）嚴(yán)格管理，保障工作順利進(jìn)行.學(xué)校制定了《精誠(chéng)學(xué)�！半p減”工作方案》，嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，保證了課堂教學(xué)的完整性.由教導(dǎo)處、教研組和班主任分別協(xié)調(diào)統(tǒng)籌學(xué)校年級(jí)班級(jí)各學(xué)科教師科學(xué)合理布置作業(yè)，把握作業(yè)內(nèi)容形式和總量，保證了作業(yè)管理工作的'順利進(jìn)行.對(duì)于非“零起點(diǎn)”教學(xué)，不按時(shí)親自批改作業(yè)，強(qiáng)制或暗示學(xué)生訂閱教輔材料等行為，一律取消職務(wù)晉級(jí)、評(píng)先評(píng)優(yōu)資格.
�。ㄈ┨岣哒J(rèn)識(shí)，創(chuàng)設(shè)良好工作環(huán)境.假期通過(guò)微信群釘釘群引導(dǎo)教師學(xué)生和家長(zhǎng)了解“雙減”工作的緊迫性、重要性和必要性，開(kāi)學(xué)后，召開(kāi)校委會(huì)和全體教師會(huì)，傳達(dá)上級(jí)文件精神，動(dòng)員全體教師、家長(zhǎng)統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，積極穩(wěn)妥推進(jìn)“雙減”工作.
�。ㄋ模┘倚Ｂ�(lián)動(dòng)，營(yíng)造“雙減”濃郁氛圍.
學(xué)校通過(guò)微信群、宣傳板、加強(qiáng)了對(duì)“雙減”工作的宣傳，家校聯(lián)手，減輕孩子課業(yè)負(fù)擔(dān).
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，深度細(xì)化責(zé)任.跟蹤檢查督促到位，完善層層追責(zé)制度，杜絕“形勢(shì)一片大好”的放任思想，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改.
2、鞏固“雙減”成果，深化教學(xué)改革.加強(qiáng)校本研修，每月每學(xué)科至少召開(kāi)兩次教研會(huì)，不斷探尋、積累提高課堂效率、提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)質(zhì)量的方法經(jīng)驗(yàn)，杜絕“雙減”工作表面化、形式化.
3、深入推進(jìn)家校社聯(lián)動(dòng)機(jī)制，加大家訪力度.建立教師全員家訪制度，增加家訪次數(shù)，豐富家訪內(nèi)容.定期召開(kāi)多種形式的家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)，積極向家長(zhǎng)、社會(huì)征詢(xún)意見(jiàn)，不斷改進(jìn)工作方式方法，以取得“雙減”工作實(shí)效.
小學(xué)雙減工作自查報(bào)告3
為認(rèn)真貫徹主管教育部門(mén)文件精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提髙課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生全面、健康而有個(gè)性地發(fā)展；本著對(duì)學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé)的態(tài)度，進(jìn)一步把上級(jí)關(guān)于“雙減”的要求落到實(shí)處，科學(xué)把握“雙減”的精神實(shí)質(zhì)，特制定本方案.
一、實(shí)施細(xì)則.
�。ㄒ唬﹪�(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃.
1.嚴(yán)格根據(jù)《市義務(wù)教育課程計(jì)劃》，開(kāi)齊開(kāi)足課程.
2.教師嚴(yán)格按照各學(xué)科課時(shí)量安排教學(xué)，不得以任何理由增減課程和課時(shí).
3.任課教師嚴(yán)格按課表上課，遵守課堂秩序和教學(xué)規(guī)范，不得隨意調(diào)課、占課，不得隨意剝奪學(xué)生上課權(quán).
4.學(xué)校在校務(wù)公開(kāi)欄上公布課表、作息時(shí)間表，主動(dòng)接受社會(huì)、家長(zhǎng)的監(jiān)督.
5.各科教學(xué)要嚴(yán)格按照市頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展教學(xué)，不得隨意加深教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)要求.
�。ǘ┘訌�(qiáng)有效教學(xué)研究.
1.提高教研活動(dòng)質(zhì)量.
�。�1）各教研組認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度，確保日常教學(xué)活動(dòng)的正常有序.
�。�2）由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，各教研組圍繞本學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)積極開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng).
（3）本學(xué)期各學(xué)科以“向課堂教學(xué)要質(zhì)量”為主題，組織教師上公開(kāi)課、空對(duì)空等教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的提髙.
2.提高課堂教學(xué)質(zhì)量.
�。�1）優(yōu)選教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率.教學(xué)方法是教學(xué)過(guò)程中最活躍的因素.教師善于啟發(fā)，學(xué)生才能善于主動(dòng)思考、愉快學(xué)習(xí).在講解過(guò)程中啟發(fā)學(xué)生思考生疑，促進(jìn)知識(shí)遷移.為了保證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練.盡可能多的把時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行多讀精練.教師的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的話不說(shuō)，保證課堂教學(xué)的高容量性.
�。�2）優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率.根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方式.語(yǔ)文學(xué)科重基礎(chǔ)規(guī)范的養(yǎng)成，重個(gè)性化體驗(yàn)感悟、表達(dá)；數(shù)學(xué)學(xué)科提倡獨(dú)立探究與合作交流相結(jié)合，重視思維訓(xùn)練和實(shí)踐能力的培養(yǎng).
（3）落實(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，促使學(xué)生全面發(fā)展.減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，不等于降低教學(xué)要求，既要重視對(duì)“尖子生”的'培養(yǎng)，組織他們參加多種活動(dòng)，使他們的個(gè)性得到充分發(fā)展.又要特別重視對(duì)部分“差生”的個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，迎頭趕上.這樣既減輕了大多數(shù)學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也滿足了不同層次的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的要求.
3.加強(qiáng)特色備課.
精心備課.釆用集體備課與個(gè)人修改相結(jié)合的方式.教師以教研組為單位，在充分吃透課標(biāo)、鉆研教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上實(shí)行集體備課，形成教案.各教師在集體備課的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)、本班學(xué)生實(shí)際情況對(duì)教案進(jìn)行調(diào)整和修改，努力提髙課堂教學(xué)效果.
精選教學(xué)內(nèi)容.根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要，對(duì)所學(xué)教材的內(nèi)容做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與增刪，以學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水平為出發(fā)點(diǎn)，著眼于學(xué)生將來(lái)的發(fā)展，使學(xué)生“滿負(fù)荷”地學(xué)習(xí)，促使學(xué)生的潛能得到最大的發(fā)展.
4.精心設(shè)計(jì)練習(xí).
老師精心設(shè)計(jì)課內(nèi)外練習(xí)，減輕重復(fù)性作業(yè)、避免機(jī)械性作業(yè).在“練”字上下功夫，練習(xí)貴在得法，重在教會(huì)學(xué)生練習(xí)的方法與技巧，使減負(fù)真正落到實(shí)處.
根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，分層設(shè)計(jì)作業(yè)，提倡設(shè)計(jì)可供學(xué)生自主選擇的作業(yè)，使每個(gè)學(xué)生都得到不同的發(fā)展.
嚴(yán)格控制作業(yè)量和作業(yè)時(shí)間.一、二年級(jí)不布置課外書(shū)面作業(yè)，三至六年級(jí)學(xué)生書(shū)面作業(yè)時(shí)間平均每天不超過(guò)1小時(shí).
5.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控.
“減負(fù)”不是取消考試，而是要求改革考試的內(nèi)容與方法，使考試不再變成“學(xué)生的敵人”，符合教學(xué)規(guī)律的檢測(cè)是必須的、必要的.我校將嚴(yán)格控制考試次數(shù)和難度，少考多練，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生的成功感.
6.積極開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽.
積極釆取有效措施，努力做到減“負(fù)”不減“質(zhì)”.通過(guò)認(rèn)真的調(diào)查研究，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，并根據(jù)學(xué)生的需求，讓學(xué)生自由選擇，在各門(mén)學(xué)科間開(kāi)展相對(duì)應(yīng)的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，豐富了學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，拓寬知識(shí)面.
7.其他.
培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣，促進(jìn)課外的知識(shí)積累.加強(qiáng)家校聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣，取得家長(zhǎng)對(duì)“雙減”的理解和配合，避免從家庭角度增加學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)；主動(dòng)征求來(lái)自家長(zhǎng)的意見(jiàn)，交流教育學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的有效方法.
�。ㄈ┨岣邘煹滦摒B(yǎng).
關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生要尊重、理解、寬容，不得以粗暴的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，不得諷刺挖苦學(xué)生，不得歧視差生.倡導(dǎo)教學(xué)民主，建立平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格，對(duì)學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持正面教育，肯定成績(jī)和進(jìn)步.不得體罰或變相體罰學(xué)生.注重學(xué)生的心理健康，通過(guò)談心溝通，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān).
�。ㄋ模┍Ｕ蠈W(xué)生睡眠時(shí)間.
1.教師、學(xué)生、家長(zhǎng)都要懂得充足的睡眠對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，學(xué)校建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制.
2、教師不得占用學(xué)生休息和活動(dòng)時(shí)間集中上課.
二、領(lǐng)導(dǎo)小組.
組長(zhǎng)：校長(zhǎng).
副組長(zhǎng)：副校長(zhǎng).
成員：全體教師.
校園雙減工作自查報(bào)告
近期我校開(kāi)展了“雙減”落實(shí)工作，并取得了一定的成效，現(xiàn)就近期相關(guān)重點(diǎn)工作總結(jié)如下：
（一）桌椅教室功能室空間不足就創(chuàng)造空間為讓學(xué)生能在午休時(shí).
躺平睡”，學(xué)校則充分了利用校內(nèi)市場(chǎng)資源.學(xué)生有序地把桌椅推到教室兩旁，再到專(zhuān)門(mén)存放睡墊的課室拿午休用品，鋪好睡墊，戴上眼罩，在12：30準(zhǔn)時(shí)躺下午休.老師們則在課室內(nèi)監(jiān)督午休紀(jì)律，保證學(xué)生睡眠環(huán)境與質(zhì)量.一小時(shí)后午休結(jié)束，同學(xué)們重新擺好桌子就能開(kāi)始上課.學(xué)校也會(huì)定期對(duì)課室進(jìn)行消毒，并組織學(xué)生清潔午休用品.
為了給學(xué)生提供午休空間，老師們化身“搬運(yùn)工”，搬運(yùn)了500多套桌椅，騰出“躺平”空間，許多家長(zhǎng)也積極到校幫忙打掃，為學(xué)生創(chuàng)造干凈整潔的午休環(huán)境.充分利用功能室，包括教室、實(shí)驗(yàn)室、舞蹈室、體育館等，讓學(xué)生在簡(jiǎn)易床或午休墊上休息.
課室資源相對(duì)沒(méi)那么寬裕的學(xué)校也充分動(dòng)起來(lái).學(xué)生午餐后拼好桌椅，在書(shū)桌或椅子上躺著午休.其間，教師則一直在課室內(nèi)看護(hù)，保證學(xué)生安全.雖然孩子們沒(méi)法在地上躺平休息，但我們的教師十分負(fù)責(zé)，會(huì)時(shí)刻注意學(xué)生在桌椅上的休息情況.
�。ǘ⿲W(xué)校晚托有晚餐最晚可到八點(diǎn)半.
在課后托管的兩個(gè)課時(shí)中，學(xué)生可參加基礎(chǔ)托管和社團(tuán)活動(dòng)，還為初中學(xué)生提供19：00到20：30的晚托服務(wù)，提供晚餐，以自愿為原則.
初中學(xué)生放學(xué)后，在課后托管時(shí)段可以參加社團(tuán)活動(dòng)，在晚托時(shí)段則可完成作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等，有老師到班看管，可針對(duì)性進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo).課后托管有利于減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)、家長(zhǎng)的接送負(fù)擔(dān)，也體現(xiàn)了學(xué)校的社會(huì)功能.
為了更好“兜底”家長(zhǎng)接送孩子的需求，小學(xué)實(shí)行“彈性放學(xué)制”.課后托管時(shí)段，家長(zhǎng)可提前到校接孩子放學(xué).
有的孩子只報(bào)名了素質(zhì)課程，在第一個(gè)課時(shí)上完課后便可回家.若父母還未到校，孩子可再去參加基本托管.
雙減目的就是讓教育返璞歸真，開(kāi)展課后服務(wù)關(guān)鍵要留人留心.雙減也是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，雙減產(chǎn)生的積極影響將會(huì)讓孩子一生受益.學(xué)校將繼續(xù)做到以下要求：
應(yīng)該怎樣加強(qiáng)作業(yè)管理進(jìn)行了再?gòu)?qiáng)調(diào)，鼓勵(lì)布置分層、彈性、個(gè)性化作業(yè)，要求不得布置機(jī)械重復(fù)懲罰性作業(yè)闡述；圍繞“雙減”推進(jìn)中的安全、設(shè)施、后勤保障等工作進(jìn)行再部署.
校園雙減工作自查報(bào)告
減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，對(duì)于全面貫徹教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有重大意義.
一是嚴(yán)格減負(fù)政策規(guī)定，建立學(xué)生作業(yè)總量控制和作業(yè)檢查制度，加強(qiáng)作業(yè)統(tǒng)籌管理，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，科學(xué)布置作業(yè)，保證學(xué)生充足的睡眠時(shí)間.
二是強(qiáng)化作業(yè)總量控制，學(xué)生每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)90分鐘，嚴(yán)禁布置重復(fù)性各懲罰性作業(yè).不得通過(guò)微信等方式傳導(dǎo)學(xué)習(xí)和作業(yè)壓力，不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè).
三是提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，鼓勵(lì)教師探索布置分層作業(yè)，彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)、設(shè)計(jì)探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)及跨學(xué)科綜合性作業(yè)，要求教師充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力，在校內(nèi)完成大部分書(shū)面作業(yè).
四是提升課堂教學(xué)質(zhì)量，圍繞優(yōu)化課程體系，優(yōu)化課堂教改，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，完善教育評(píng)價(jià)機(jī)制，加強(qiáng)教育教學(xué)研究等，推出舉措，建立教學(xué)視導(dǎo)制度，優(yōu)化學(xué)校管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，努力做到優(yōu)質(zhì)輕負(fù).
一是嚴(yán)格監(jiān)管制度，加大對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管力度.
二是形成監(jiān)管合力，做到監(jiān)管全覆蓋、無(wú)盲點(diǎn)，有效強(qiáng)化了日常監(jiān)督.
三是推進(jìn)長(zhǎng)效治理，重點(diǎn)檢查，集中整改.
四是強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、教育引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念、成才觀念，理性對(duì)待校外培訓(xùn).
下一步學(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒他校經(jīng)驗(yàn)做法，進(jìn)一步提高政治站位，把“雙減”工作作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重大任務(wù)，切實(shí)強(qiáng)化責(zé)任，狠抓落實(shí)，不斷深化課堂教改，完善教學(xué)視導(dǎo)工作，抓實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，改進(jìn)教學(xué)方式方法，強(qiáng)化差異化教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo)，強(qiáng)化對(duì)作業(yè)來(lái)源、設(shè)計(jì)、布置、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)等全過(guò)程管理，強(qiáng)化作業(yè)與備課、上課、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設(shè)計(jì).
同時(shí)常態(tài)化治理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，嚴(yán)格規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)行為，切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長(zhǎng).
小學(xué)雙減工作自查報(bào)告4
學(xué)校關(guān)于落實(shí)“五項(xiàng)管理”工作的情況總結(jié)為促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，落實(shí)教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”的通知精神，西郭莊小學(xué)依據(jù)文件要求對(duì)學(xué)�！拔屙�(xiàng)管理”落實(shí)情況對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了調(diào)查，總結(jié)如下：
1、作業(yè)管理方面隨著課后延時(shí)服務(wù)的落實(shí)，在老師的輔導(dǎo)下，學(xué)生在學(xué)校能做完大部分作業(yè)。其中，一二年級(jí)無(wú)書(shū)面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)有95%的學(xué)生在校內(nèi)做完作業(yè)，剩余部分在家10—20分鐘均可做完。學(xué)校定期對(duì)教師作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查，并納入工作量化。教師對(duì)布置的'作業(yè)做到了全批全改、面批面改，不存在要求學(xué)生自批自改、要求家長(zhǎng)批改的現(xiàn)象。
2、睡眠管理經(jīng)調(diào)查，學(xué)生到校時(shí)間最早7：30左右。中午，學(xué)校要求學(xué)生盡可能在家午休，午休時(shí)長(zhǎng)60分鐘。晚上9點(diǎn)之前睡覺(jué)。學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、、微信等渠道，宣傳充足的睡眠對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的重要性，告知家長(zhǎng)保證學(xué)生按時(shí)就寢。由于課后延時(shí)服務(wù)的落實(shí)，學(xué)生在家作業(yè)量較少，沒(méi)有放學(xué)后參加課外輔導(dǎo)班的情況。
3、手機(jī)管理學(xué)校無(wú)學(xué)生帶手機(jī)到�，F(xiàn)象。嚴(yán)格落實(shí)不用手機(jī)布置作業(yè)，不布置需用手機(jī)的作業(yè)。對(duì)家長(zhǎng)咨詢(xún)作業(yè)項(xiàng)目的情況，教師與家長(zhǎng)單獨(dú)溝通。召開(kāi)主題班會(huì)引導(dǎo)學(xué)生合理使用手機(jī)。通過(guò)家長(zhǎng)群、家長(zhǎng)會(huì)等渠道，提醒家長(zhǎng)嚴(yán)控孩子玩手機(jī)，加強(qiáng)對(duì)手機(jī)的管理。
4、讀物管理學(xué)校沒(méi)有通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)在校園內(nèi)銷(xiāo)售課外讀物現(xiàn)象，不存在強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物的行為。
5、體質(zhì)管理學(xué)校按規(guī)定落實(shí)體育和健康課程，1—2年級(jí)每周4節(jié)，3—6年級(jí)每周3節(jié)。落實(shí)大課間活動(dòng)，每天40分鐘大課間，開(kāi)展課間操、足球、跳繩、籃球等體育活動(dòng)。其他課間，學(xué)生室外活動(dòng)率較高。學(xué)校開(kāi)展預(yù)防近視專(zhuān)題培訓(xùn)和宣傳教育，每天上午按時(shí)做眼保健操，每學(xué)期至少1次視力檢測(cè)。
小學(xué)雙減工作自查報(bào)告5
20xx年7月26日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》.20xx年秋季學(xué)期，玉都鎮(zhèn)學(xué)區(qū)全面貫徹落實(shí)黨中央及省、市、縣“雙減”工作的相關(guān)要求，嚴(yán)格落實(shí)“5+2”課后延時(shí)服務(wù)，推進(jìn)“五項(xiàng)管理”，基本實(shí)現(xiàn)了課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來(lái)，教學(xué)質(zhì)量提上去的“雙減”目標(biāo).
加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)是辦好教育的根本保證，落實(shí)“雙減”工作，加強(qiáng)師德教育，轉(zhuǎn)變育人觀念是關(guān)鍵.學(xué)區(qū)黨總支始深入貫徹落實(shí)黨的各項(xiàng)方針政策，把黨建和教育教學(xué)工作深度融合，分別指導(dǎo)5個(gè)聯(lián)合支部開(kāi)展了黨建+德育、黨建+少先隊(duì)、黨建+教育教學(xué)、黨建+留守兒童、黨建+閱讀工作等黨建品牌創(chuàng)建，先后組織了2次先鋒崗評(píng)選活動(dòng)，評(píng)選先鋒支部2個(gè)，黨員先鋒崗12名.結(jié)合“雙減”工作落實(shí)，各支部組織黨員教師學(xué)習(xí)中辦、國(guó)辦《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，圍繞落實(shí)“雙減”工作，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，規(guī)范辦學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量，組織了專(zhuān)題研討，從思想認(rèn)識(shí)和措施落實(shí)上達(dá)成了共識(shí)，充分發(fā)揮了黨員教師的示范帶頭作用.學(xué)區(qū)先后組織教師開(kāi)展了師德師風(fēng)“五查五比五找”大討論活動(dòng)、“雙減背景下，我怎樣做教師”師德師風(fēng)主題演講、玉都鎮(zhèn)學(xué)區(qū)最美鄉(xiāng)村教師評(píng)選活動(dòng)，堅(jiān)持從思想上引領(lǐng)，從措施上跟進(jìn)，從師資隊(duì)伍建設(shè)上保證了“雙減”工作的開(kāi)展.
落實(shí)雙減工作提高課堂教學(xué)質(zhì)量是核心，確保教研活動(dòng)實(shí)效是先導(dǎo)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展是關(guān)鍵.我們積極探索“三步走”的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展路子，有力地促進(jìn)了課堂教學(xué)提質(zhì)增效.
一是專(zhuān)家引領(lǐng)理思路.通過(guò)“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，進(jìn)一步豐富教研活動(dòng)載體，拓寬教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)途徑.以教育扶貧為契機(jī)，先后組織6名校長(zhǎng)和骨干教師赴武清區(qū)光明道小學(xué)學(xué)習(xí)取經(jīng)，邀請(qǐng)光明道小學(xué)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、科任教師深入我鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)展教育教學(xué)和教研教改專(zhuān)題講座、上示范課，與我鎮(zhèn)教師開(kāi)展同課異構(gòu)活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)我鎮(zhèn)五六年級(jí)的集體備課活動(dòng)，幫助我們提高了教研實(shí)效.邀請(qǐng)我縣第三小學(xué)名師呂鳳琴、郭海燕老師為我鎮(zhèn)教師做閱讀工作專(zhuān)題報(bào)告、上群文閱讀示范課，引領(lǐng)了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展.依托擔(dān)當(dāng)者行動(dòng)，外出培訓(xùn)閱讀種子教師8名，確保了我鎮(zhèn)語(yǔ)文教學(xué)改革和閱讀工作的高質(zhì)量開(kāi)展.
二是同伴互助促提升.針對(duì)學(xué)區(qū)小學(xué)分布零散、研討不便的現(xiàn)狀，學(xué)區(qū)成立了五六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)集體備課組，構(gòu)建了學(xué)習(xí)共同體，由三個(gè)教研員牽頭抓總、定時(shí)開(kāi)展以“落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)資源共享、強(qiáng)化思維備課”為內(nèi)容的線上集體備課活動(dòng)；按照學(xué)區(qū)“六個(gè)一”（即撰寫(xiě)一份說(shuō)課稿，備一份優(yōu)質(zhì)導(dǎo)學(xué)案、撰寫(xiě)一份優(yōu)質(zhì)課教學(xué)反思、參與一次集體備課，撰寫(xiě)一份案例分析、參與一次教學(xué)研討）教研教改要求，每期開(kāi)展一次優(yōu)質(zhì)課教學(xué)月活動(dòng)，每年組織一次學(xué)校管理人員、骨干教師、發(fā)展期教師和適應(yīng)期教師課堂教學(xué)大賽，同時(shí)近兩年共安排示范課、公開(kāi)課、專(zhuān)題研討和同課異構(gòu)等教研活動(dòng)30余次，積極為教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)搭建平臺(tái).學(xué)區(qū)根據(jù)教育教學(xué)評(píng)估結(jié)果對(duì)相關(guān)學(xué)校和老師及時(shí)落實(shí)質(zhì)量預(yù)警、弱級(jí)弱科對(duì)口幫扶和送教進(jìn)�；顒�(dòng).堅(jiān)持每年6月組織一次學(xué)科骨干教師評(píng)選活動(dòng).以研促教，以賽促教，以評(píng)促教，提升了教師的專(zhuān)業(yè)能力.
三是自我反思強(qiáng)技能.學(xué)區(qū)統(tǒng)一組織的五六年級(jí)線上集體備課，強(qiáng)化對(duì)教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)、重難點(diǎn)的把握、交流發(fā)言的深度和二次備課實(shí)用性的考核評(píng)價(jià)，引導(dǎo)教師深度反思自己的備、上、批、輔、評(píng)等環(huán)節(jié)的教學(xué)得失.安排的公開(kāi)課、示范課和同課異構(gòu)課等活動(dòng)中，要求堅(jiān)持落實(shí)課前說(shuō)備課和課后說(shuō)反思的重要環(huán)節(jié)，活動(dòng)結(jié)束后相關(guān)參與老師均根據(jù)自身實(shí)際和所感所悟撰寫(xiě)教學(xué)案例分析和教學(xué)反思.各校（園）每學(xué)年確定一個(gè)校級(jí)課題，組織4次專(zhuān)題研討，每個(gè)教師每期撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文和隨筆感悟，引領(lǐng)教師樹(shù)立常思常新的專(zhuān)業(yè)發(fā)展意識(shí).從精煉課堂教學(xué)，落實(shí)課時(shí)目標(biāo)上，保證了“雙減”工作的全面落實(shí).
落實(shí)“雙減”工作，提高課堂效率，降低智育成本，加大德育及其它各育的投資，貫徹五育并舉，德育為首的教育指導(dǎo)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，提高育人質(zhì)量是根本.學(xué)區(qū)黨總支把強(qiáng)化學(xué)校德育工作，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)作為學(xué)校工作的頭等大事來(lái)抓，指導(dǎo)中心小學(xué)開(kāi)展了以“尚德校園”為特色的校園文化創(chuàng)建活動(dòng)，積極探索實(shí)施了“活動(dòng)創(chuàng)班、以班建陣、以陣帶校，學(xué)生自育、互育、他育的德育教育模式”，根據(jù)德育教育和常規(guī)管理確定了六大主題即：一年級(jí)的習(xí)慣培養(yǎng)教育、二年級(jí)的中華美德教育、三年級(jí)的傳統(tǒng)文化教育、四年級(jí)的安全教育、五年級(jí)的科技創(chuàng)新教育、六年級(jí)的“真善美”德育主題，根據(jù)各級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，建立了18個(gè)德育主題陣地，形成了一班一陣地的德育工作框架，各班突出德育主題，組織學(xué)生搜集資料，開(kāi)展講故事、說(shuō)快板、背兒歌、演小品等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的表演形式排練主題班會(huì)，在本班內(nèi)表演，落實(shí)“自育”“互育”，到平行班級(jí)和相鄰年級(jí)表演落實(shí)“他育”，收到了較好的育人效果.去年11月在中心小學(xué)召開(kāi)了全鎮(zhèn)各小學(xué)德育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，示范帶動(dòng)了各校德育工作的開(kāi)展，促進(jìn)了學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育.
學(xué)區(qū)把音、體、美等藝術(shù)類(lèi)課程和信息技術(shù)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等操作類(lèi)課程列入考核評(píng)估內(nèi)容，要求各小學(xué)要按照課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)足開(kāi)齊各類(lèi)課程，做到不擠不占，不隨意變更課時(shí)，確保了藝術(shù)類(lèi)、操作類(lèi)課程的教學(xué)質(zhì)量.把亂訂教輔資料、體罰和變相體罰學(xué)生列入師德師風(fēng)負(fù)面清單，實(shí)行一票否決，有力地規(guī)范了辦學(xué)行為，保證了雙減工作的落實(shí).
為落實(shí)“雙減”政策，促使“五項(xiàng)管理”和課后延時(shí)服務(wù)工作規(guī)范化，20xx年9月以來(lái)，玉都鎮(zhèn)學(xué)區(qū)結(jié)合實(shí)際，積極探索，制定了《玉都鎮(zhèn)學(xué)區(qū)“雙減”背景下學(xué)校綜合考核辦法》《玉都鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案》《玉都鎮(zhèn)學(xué)區(qū)教研教改評(píng)估辦法》，全面推進(jìn)“5+2”課后延時(shí)服務(wù)，即每周一至周五下午安排一節(jié)作業(yè)輔導(dǎo)和一節(jié)社團(tuán)活動(dòng)，要求教師人人建社團(tuán)，作業(yè)輔導(dǎo)和社團(tuán)活動(dòng)穿插輪流進(jìn)行，保證課后服務(wù)中所有老師工作量基本均衡.各校園認(rèn)真學(xué)習(xí)“雙減”相關(guān)文件，立足校情，根據(jù)教師的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)和學(xué)生的興趣愛(ài)好，利用課后服務(wù)時(shí)間開(kāi)設(shè)了棋類(lèi)球類(lèi)、舞蹈武術(shù)、課外游戲、魔方編程、書(shū)法繪畫(huà)、閱讀寫(xiě)作、聲樂(lè)器樂(lè)等社團(tuán)，堅(jiān)持高雅藝術(shù)進(jìn)校園，激發(fā)了全體師生參與活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的一技之長(zhǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展.學(xué)區(qū)要求各小學(xué)嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生體質(zhì)管理，堅(jiān)持開(kāi)展“兩課兩操兩活動(dòng)”，保證每天1小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，開(kāi)展多姿多彩，輕松活潑的課外活動(dòng)，促使學(xué)生身心全面發(fā)展.同時(shí)，學(xué)區(qū)把個(gè)性課間活動(dòng)作為放松身心的抓手，要求63個(gè)教學(xué)班嚴(yán)格落實(shí)跳繩、跳皮筋、踢毽子、丟沙包等傳統(tǒng)體育游戲活動(dòng)，做到一班一活動(dòng)，既保證了課間學(xué)生的安全管理，又促進(jìn)了學(xué)生的體育鍛煉，推進(jìn)了“雙減”工作的落實(shí).
學(xué)區(qū)把規(guī)范作業(yè)管理作為落實(shí)“雙減”工作的`有力抓手，制定了作業(yè)管理制度，要求課堂嚴(yán)格落實(shí)分類(lèi)推進(jìn)、分層訓(xùn)練、作業(yè)分層設(shè)計(jì)、分層布置，著力破解優(yōu)等生吃不飽和學(xué)困生吃不了的難題.在落實(shí)過(guò)程中嚴(yán)把“三關(guān)”.一是嚴(yán)把作業(yè)設(shè)計(jì)關(guān)，確保題型適度、難易適中，突出“雙基”，分類(lèi)布置，分層設(shè)計(jì)；二是嚴(yán)把作業(yè)審核關(guān)，課任教師在當(dāng)天授課前把提前預(yù)設(shè)的作業(yè)送教導(dǎo)處審核，看作業(yè)量是否符合總量控制要求，是否落實(shí)分層布置要求；三是嚴(yán)把作業(yè)公示關(guān)，科任教師要將當(dāng)天的家庭作業(yè)張貼到公示欄，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)拍照上傳辦公群，學(xué)區(qū)堅(jiān)持實(shí)行作業(yè)公示日統(tǒng)計(jì)、周通報(bào)制度.嚴(yán)抓細(xì)管，徹底減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān).
落實(shí)“雙減”工作，制度建設(shè)是保障，評(píng)價(jià)改革是抓手.學(xué)區(qū)從規(guī)范“五項(xiàng)管理”入手，制定了切實(shí)可行的睡眠管理、手機(jī)管理、讀物管理、作業(yè)管理、體質(zhì)管理制度，通過(guò)制作五項(xiàng)管理制度宣傳美篇，發(fā)放玉都學(xué)區(qū)推行“五項(xiàng)管理”、落實(shí)“雙減”工作告家長(zhǎng)書(shū)，加大了“雙減”工作的宣傳力度，通過(guò)向家長(zhǎng)和學(xué)生發(fā)放“五項(xiàng)管理”調(diào)查問(wèn)卷，及時(shí)跟進(jìn)分析、監(jiān)測(cè)、督導(dǎo)、考評(píng)結(jié)果和教師績(jī)效工資掛鉤，確�！拔屙�(xiàng)管理”制度落到實(shí)處.從規(guī)范考試管理入手，嚴(yán)格落實(shí)三至六年級(jí)每期由學(xué)校組織一次期末考試，一、二年級(jí)不組織書(shū)面考試的管理規(guī)定，有效破解了村級(jí)小學(xué)校內(nèi)不同年級(jí)、不同科目任課教師考核評(píng)價(jià)難的問(wèn)題，借助班級(jí)優(yōu)化大師軟件，采取隨機(jī)抽查學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、算、演示操作等基本技能的考核方式，組織實(shí)施了一、二年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科教師教學(xué)效果評(píng)估工作，保證了績(jī)效工資的分等考核發(fā)放，為年度考核提供了精準(zhǔn)的評(píng)估依據(jù)，促進(jìn)了“雙減”工作落地落實(shí).
“雙減”工作的開(kāi)展，有效解決了師生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的問(wèn)題，緩解了家長(zhǎng)的焦慮情緒，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，保證了師生的身心健康，提升了學(xué)生的核心素養(yǎng)，規(guī)范了辦學(xué)行為，落實(shí)了提質(zhì)增效的管理目標(biāo).
小學(xué)雙減工作自查報(bào)告6
教育部《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，幼兒語(yǔ)言領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展主要側(cè)重于傾聽(tīng)與表達(dá)、閱讀與書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備.
“雙減”背景下，如何實(shí)現(xiàn)家園共育、指導(dǎo)家長(zhǎng)培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣尤為重要.
常德市武陵區(qū)中心幼兒園每年開(kāi)展兩屆為期一個(gè)月的“書(shū)香潤(rùn)童心好書(shū)伴成長(zhǎng)”閱讀節(jié)活動(dòng)，家園同行，幼兒、教師、家長(zhǎng)共同參與，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，搭建平臺(tái)，通過(guò)多彩的閱讀活動(dòng)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，善于表達(dá)，喜歡閱讀.
環(huán)節(jié)了“雙減”下的“雙向焦慮”，同時(shí)也切實(shí)培養(yǎng)了幼兒閱讀習(xí)慣以及和睦的親自關(guān)系.
雙減工作自查報(bào)告
1月10日，冷水灘區(qū)長(zhǎng)豐幼兒園全體教師召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，深入貫徹落實(shí)“雙減”政策，全體教師共同并簽訂“雙減”承諾書(shū).
為了深入貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，促進(jìn)全體教師恪守教師職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，依法從教，嚴(yán)格規(guī)范從教行為，不斷提升保教保育質(zhì)量，進(jìn)一步將“雙減”政策更好的'落實(shí)到幼兒園教育教學(xué)一線，認(rèn)真踐行“發(fā)展孩子，成就老師，服務(wù)家長(zhǎng)”的辦園理念，冷水灘區(qū)長(zhǎng)豐幼兒園組織全體教師簽訂“雙減”承諾書(shū).
會(huì)上，園長(zhǎng)伍力帶領(lǐng)全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了“雙減”相關(guān)文件，并引領(lǐng)全體教師集體宣讀承諾書(shū)，讓全體教師進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)“雙減”政策精神，進(jìn)一步明確自己肩上的教育責(zé)任使命，承諾踐行為幼兒園的持續(xù)健康發(fā)展而踔厲奮發(fā).
小學(xué)雙減工作自查報(bào)告7
伴著秋天的腳步，“雙減”工作正在陽(yáng)光小學(xué)深入開(kāi)展。
為全面貫徹落實(shí)國(guó)家和教育局雙減工作會(huì)議精神，扎實(shí)做好“雙減”工作，規(guī)范辦學(xué)行為，增強(qiáng)教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，陽(yáng)光小學(xué)以切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為突破口，以精準(zhǔn)化管理為抓手，以課堂教學(xué)改革為主陣地，逐步建立和完善“雙減”的長(zhǎng)效機(jī)制，全面提高我校素質(zhì)教育實(shí)施。
為確�！半p減”政策落地有實(shí)效，結(jié)合我校實(shí)際，進(jìn)行自查，從開(kāi)學(xué)初，學(xué)校一直有序開(kāi)展“雙減”政策的多項(xiàng)工作，召開(kāi)行政會(huì)、全體教師大會(huì)、備課組長(zhǎng)會(huì)、班主任會(huì)等，宣傳解讀“雙減”政策，成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定詳實(shí)的實(shí)施方案，落實(shí)責(zé)任人，真正讓學(xué)生成為“雙減”政策的受益者，讓所有家長(zhǎng)安心、放心！
一、提升課堂效率促“雙減”高成效
“雙減”減掉的是額外的作業(yè)負(fù)擔(dān)，并沒(méi)有減掉學(xué)習(xí)的質(zhì)量。隨著“雙減”政策的逐步實(shí)施，教師的教學(xué)策略和課堂效率也迎來(lái)了“新升級(jí)”。規(guī)范課堂教學(xué)管理，提升課堂教學(xué)效率。學(xué)校實(shí)行行政聽(tīng)課觀班制度，每個(gè)年級(jí)有兩位行政領(lǐng)導(dǎo)“蹲點(diǎn)”，每周至少聽(tīng)兩節(jié)課，聽(tīng)后即評(píng)，指導(dǎo)課堂教學(xué)。規(guī)范課堂教學(xué)，遵循教育規(guī)律、堅(jiān)持因材施教，精準(zhǔn)分析學(xué)情，以學(xué)定教，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)，打造“啟得課堂”有效高質(zhì)的教學(xué)模式，強(qiáng)化課堂主陣地作用。
二、聚焦集體備課助“雙減”新提升
開(kāi)學(xué)伊始，陽(yáng)光小學(xué)各備課組以全新集體備課形式開(kāi)展教研，在各年級(jí)蹲點(diǎn)行政和備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，每周開(kāi)展教研活動(dòng)。老師們?nèi)翰呷毫�，以學(xué)�！皢⒌谜n堂”模式中的備課五個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)展備課，深挖教材、鉆研教參，努力提升備課質(zhì)量，著力構(gòu)建高效課堂，老師們認(rèn)真設(shè)計(jì)教案流程，為合理高效的作業(yè)設(shè)計(jì)集體探討。以集體備課，助力“雙減”政策的落實(shí)和提升。
三、多彩課后活動(dòng)添“雙減”新活力
“雙減”政策出臺(tái)以來(lái)，陽(yáng)光小學(xué)組織全體教師對(duì)相關(guān)政策進(jìn)行專(zhuān)題學(xué)習(xí)，優(yōu)化學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)和課后服務(wù)。社團(tuán)活動(dòng)以培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好，豐富校園文化生活為主，涵蓋“網(wǎng)球、巴烏、版畫(huà)、足球、籃球、小主持人、趣味啦啦操、創(chuàng)意美術(shù)、英語(yǔ)繪本”等多個(gè)精品社團(tuán)，豐富學(xué)校課程，真正讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)。課后服務(wù)則針對(duì)學(xué)情、校情展開(kāi)，為了深入貫徹落實(shí)“雙減”政策，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，走心、用心、暖心地開(kāi)展課后服務(wù)。課后服務(wù)工作的開(kāi)展不僅能使教育回歸本真，更能體現(xiàn)學(xué)�！皢⑿恰苯逃臏囟取Ｔ谧龊煤⒆庸茏o(hù)的同時(shí)，學(xué)校把培養(yǎng)學(xué)生興趣、鍛煉綜合能力、提升核心素養(yǎng)作為課后服務(wù)的首要目標(biāo)。
四、學(xué)校家庭共育�！半p減”新賦能
“雙減”政策是國(guó)之大計(jì)、家之大業(yè)，更是家長(zhǎng)素質(zhì)和孩子能力的雙重考驗(yàn)。家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)們也積極承擔(dān)起教育者的責(zé)任，掌握更加科學(xué)有效的教育方法，與學(xué)校教育形成合力，陪伴孩子，豐富學(xué)生的.課外生活，促進(jìn)學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。陽(yáng)光小學(xué)建議家長(zhǎng)：以積極的心態(tài)應(yīng)對(duì)新政策的實(shí)施，盡全力配合學(xué)校實(shí)行“雙減”政策下的各項(xiàng)要求；拓寬孩子的興趣愛(ài)好，不僅僅以分?jǐn)?shù)為依據(jù)，讓孩子“德、智、體、美、勞”各方面都能有所發(fā)展；注重孩子心理健康，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，時(shí)常進(jìn)行親子互動(dòng)，營(yíng)造良好的家庭氛圍；培養(yǎng)孩子自律意識(shí)，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)興趣，換被動(dòng)為主動(dòng)，從而讓孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)，愛(ài)上學(xué)習(xí)。
孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)是家長(zhǎng)和學(xué)校的共同目標(biāo)，更是陽(yáng)光小學(xué)不懈追求的使命，在“雙減”工作中，學(xué)校還存在不足，一是作業(yè)管理各項(xiàng)制度還需要完善；二是學(xué)生布置分層作業(yè)還需要進(jìn)一步研究，總之，學(xué)校將切實(shí)根據(jù)上級(jí)部門(mén)的規(guī)定與指導(dǎo)意見(jiàn)，確保“雙減”政策落實(shí)到位。
小學(xué)雙減工作自查報(bào)告8
20xx年7月24日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》（簡(jiǎn)稱(chēng)“雙減”），國(guó)家出臺(tái)“雙減”政策的初衷，就是要把作為教育主體的學(xué)生從繁重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)中解放出來(lái)，讓教育回歸本真，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)人性啟迪、思想啟蒙與精神塑造之目的.減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)主體在學(xué)校，減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)主體在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，但關(guān)鍵在家長(zhǎng)，如何精準(zhǔn)落實(shí)“雙減”政策，辦好人民滿意教育，在實(shí)際工作中，我們主要做了以下幾點(diǎn)：
一、全校一至六年級(jí)周一至周四下午堅(jiān)決不布置家庭作業(yè)，所有作業(yè)必須在校內(nèi)完成，切實(shí)做到作業(yè)不出校門(mén)；周五下午三至六年級(jí)布置適量家庭作業(yè)，一、二年級(jí)堅(jiān)決不布置書(shū)面家庭作業(yè).周末家庭作業(yè)實(shí)行審批備案制度，即各級(jí)各科家庭作業(yè)相對(duì)統(tǒng)一，由備課組長(zhǎng)與同級(jí)同科教師共同商定家庭作業(yè)內(nèi)容和數(shù)量，填寫(xiě)《涇川縣東街小學(xué)家庭作業(yè)審批備案表》，先由教研組長(zhǎng)審批，再由教導(dǎo)處審批，經(jīng)層層審批同意后方可布置給學(xué)生.
二、基于課程標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)課程指導(dǎo)意見(jiàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)的系統(tǒng)性研究，科學(xué)設(shè)計(jì)符合新時(shí)代育人要求、體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)、切合學(xué)生實(shí)際的作業(yè)，堅(jiān)決不布置機(jī)械重復(fù)性作業(yè)和懲罰性作業(yè)，不得要求學(xué)生自批自改或者交換批改、家長(zhǎng)批改，凸顯德育實(shí)效、促進(jìn)思維發(fā)展、助推能力提升、強(qiáng)化美育熏陶、培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣.
三、根據(jù)不同學(xué)生學(xué)習(xí)情況，分層次布置作業(yè)，不搞一刀切，既要讓優(yōu)秀生“吃好”，又要讓學(xué)困生“吃飽”，具體操作過(guò)程中采取基礎(chǔ)作業(yè)全做、選拔性（能力提升）作業(yè)選做的方式；布置形式多樣的作業(yè)，不局限于書(shū)面作業(yè)，給學(xué)生適當(dāng)布置實(shí)踐性作業(yè)，以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新能力.
四、嚴(yán)禁教輔資料進(jìn)入校園.學(xué)生統(tǒng)一使用由縣教育局審定、縣新華書(shū)店配送的教材和配套練，除此之外，堅(jiān)決不接受任何單位或個(gè)人以公益講座、無(wú)償捐贈(zèng)等方式變相宣傳售賣(mài)書(shū)籍、教輔資料等行為，不允許任何人在家長(zhǎng)群里以分享、推薦的方式發(fā)送檢測(cè)題、練習(xí)題、單元測(cè)試題等網(wǎng)址或鏈接，指示、暗示、誘導(dǎo)學(xué)生到指定地點(diǎn)購(gòu)買(mǎi)其它教輔資料.
五、開(kāi)展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)和課后延時(shí)服務(wù)，讓學(xué)生全面發(fā)展、快樂(lè)成長(zhǎng).每周星期一到星期四的延時(shí)服務(wù)內(nèi)容豐富多彩，有作業(yè)輔導(dǎo)、快樂(lè)閱讀、趣味數(shù)學(xué)、文體活動(dòng)、兒童繪畫(huà)、詩(shī)文朗誦、繪本故事、書(shū)法練習(xí)、科普宣傳、寫(xiě)作指導(dǎo)、安全教育等，每周星期五延時(shí)服務(wù)集中開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，全校組建了合唱、鼓號(hào)、舞蹈、電子琴、足球、籃球、趣味英語(yǔ)、手工制作、剪紙、繪畫(huà)、棋藝、朗誦、寫(xiě)作、文學(xué)、閱讀、書(shū)法、說(shuō)唱、編織等51個(gè)社團(tuán).豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)和延時(shí)服務(wù)，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，而且拓展了學(xué)生的知識(shí)空間，使學(xué)生增長(zhǎng)了知識(shí)，提升了能力，開(kāi)闊了視野.
六、通過(guò)致家長(zhǎng)的一封信、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)群等多種途徑和方式，向家長(zhǎng)宣傳家庭教育的方式方法，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀、育兒觀、成才觀，消除焦慮情緒，根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好正確引導(dǎo)，不把自己的愿望強(qiáng)加給孩子，不盲目給孩子報(bào)各種輔導(dǎo)班、培訓(xùn)班，實(shí)行“填鴨式”的'教育方法，剝奪孩子休息的權(quán)利和快樂(lè)的童年，使孩子從小就產(chǎn)生厭學(xué)情緒.
義務(wù)教育是國(guó)民教育的重中之重，推進(jìn)實(shí)施“雙減”工作是貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的必然要求.今后，我們將與家長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)系、緊密配合、達(dá)成共識(shí)、形成合力，多措并舉減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，努力營(yíng)造有利于學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的成長(zhǎng)環(huán)境，還給孩子一片明凈的藍(lán)天、一個(gè)快樂(lè)的童年.
小學(xué)雙減工作自查報(bào)告9
為促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，落實(shí)教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”的通知精神，結(jié)合教體《關(guān)于開(kāi)展“五項(xiàng)管理專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)”工作的通知》,我鎮(zhèn)依據(jù)文件要求對(duì)學(xué)�！半p減”“五項(xiàng)管理”落實(shí)情況進(jìn)行了自查，報(bào)告如下：
一、手機(jī)管理情況
1制定了《學(xué)生手機(jī)帶入校園申請(qǐng)制度》，定期對(duì)手機(jī)等電子產(chǎn)品進(jìn)行清查。無(wú)特殊情況禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入校園，不得帶入課堂。
2 .學(xué)校政教處（教務(wù)處）和班主任為手機(jī)管理人，并設(shè)有手
機(jī)專(zhuān)用管理櫥柜。
3 2.小學(xué)門(mén)衛(wèi)室外和教學(xué)樓需設(shè)有部公用電話，中學(xué)教室和10宿舍設(shè)有公用電話部。
4 .學(xué)校制定了《作業(yè)管理實(shí)施辦法》，通過(guò)召開(kāi)教師會(huì)、學(xué)
生會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)傳達(dá)并規(guī)定并嚴(yán)格執(zhí)行教師不得用手機(jī)布置作業(yè)，學(xué)生不得用手機(jī)完成作業(yè)。
5 .通過(guò)學(xué)校電子顯示屏、企業(yè)微信群和致學(xué)生家長(zhǎng)一封信等
形式宣傳上級(jí)文件精神，家校合作，教育學(xué)生遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品。休息日合理、有節(jié)制使用手機(jī)。
6 .學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)企業(yè)微信群和致學(xué)生家長(zhǎng)一封信將手機(jī)管
理要求通知家長(zhǎng)。不足之處：部分家長(zhǎng)反映，學(xué)生在家玩手機(jī)，不只玩手機(jī)游戲，還看抖音、快手等小視頻平臺(tái)。盡管設(shè)置為未成年人模式，但孩子看手機(jī)的時(shí)長(zhǎng)難以把控,家長(zhǎng)嘗試各種方法，但效果不大，最后無(wú)計(jì)可施，監(jiān)督作用缺失。
二、學(xué)生睡眠情況
18：00,依據(jù)省市文件精神，我鎮(zhèn)上午上課時(shí)間為下午上課14:00,時(shí)間為作息時(shí)間通知家長(zhǎng)。
7 .我鎮(zhèn)小學(xué)為半寄宿制學(xué)校，學(xué)生無(wú)提前到校參加統(tǒng)教育教
20:30—7:00,學(xué)活動(dòng)情況，現(xiàn)在學(xué)生晚間睡眠時(shí)間為：睡眠時(shí)間103022:00-共計(jì)小時(shí)分。中學(xué)為寄宿制學(xué)校，晚間睡眠時(shí)間：6:30,12:30-14:00,10午間睡眠時(shí)間為：睡眠時(shí)間共計(jì)小時(shí)。
8 .假期時(shí)間，學(xué)校、班主任督促家長(zhǎng)，要求學(xué)生按時(shí)就寢，保證學(xué)生休息日睡眠。
9 .學(xué)校精心布置分層作業(yè)，教師利用在校課后看護(hù)時(shí)間輔導(dǎo)
學(xué)生完成作業(yè)，基礎(chǔ)較差的同學(xué)完成“必做”作業(yè)，有能力的同學(xué)完成“鼓勵(lì)做”和“選做”作業(yè)。保證了學(xué)生的睡眠時(shí)間。
10學(xué)校通知并要求家長(zhǎng)，學(xué)生休息日不得參加超過(guò)
20:30校外培訓(xùn)活動(dòng)，不得以培養(yǎng)學(xué)生興趣、愛(ài)好等借口布
置家庭作業(yè)。
11 22:00—8:00休息日保證學(xué)生在充分休息，不得沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。
12 XX鎮(zhèn)建立了學(xué)生睡眠監(jiān)測(cè)機(jī)制。
不足之處：部分小學(xué)生晚上回家家長(zhǎng)疏于管理，導(dǎo)致晚上入睡較晚，白天上課無(wú)精打采。更有部分學(xué)生在假期晚上熬夜，早上不起，生活沒(méi)有規(guī)律，荒廢學(xué)習(xí)。
三、學(xué)生讀物管理情況
1 .在去年我鎮(zhèn)中小學(xué)按省市縣文件精神對(duì)我校圖書(shū)室圖書(shū)、
學(xué)生課外讀物進(jìn)行了徹底清查，今年我鎮(zhèn)中小學(xué)再一次對(duì)學(xué)校圖書(shū)室和班級(jí)圖書(shū)角及學(xué)生讀物進(jìn)行了徹底清查,目前學(xué)校、學(xué)生讀12物無(wú)條負(fù)面清單中不適合學(xué)生身心健康發(fā)展及不符合意識(shí)形態(tài)規(guī)定等讀物。
2 .學(xué)校通過(guò)設(shè)定讀書(shū)日和固定讀書(shū)時(shí)間、閱讀培訓(xùn)會(huì)等方式指導(dǎo)學(xué)生閱讀。
3 .學(xué)校無(wú)強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生課外讀物行為。
四、體質(zhì)管理情況
1 .3（4體育與健康課時(shí)節(jié)節(jié)）/周，沒(méi)有體育課的當(dāng)天下
1午課后組織學(xué)生進(jìn)行了小時(shí)體育鍛煉。
2 30.全面落實(shí)分鐘大課間制度，學(xué)生課間適度外出活動(dòng)、
放松。
3 .按上級(jí)要求建立學(xué)生視力監(jiān)測(cè)機(jī)制，每學(xué)期進(jìn)行兩次視力
1篩查組織學(xué)生上、下午各做次眼保健操。
4 .建立面向全體學(xué)生體質(zhì)健康檢測(cè)制度，建立了休質(zhì)健康抽測(cè)復(fù)核制度，建立了學(xué)生體質(zhì)健康檔案。
不足之處：近視防控形勢(shì)仍然嚴(yán)峻，不正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)是導(dǎo)致近視防控形勢(shì)嚴(yán)峻的原因之一。通過(guò)學(xué)校的宣傳教育,學(xué)生懂得了科學(xué)用眼的重要性，但不良的用眼習(xí)慣短時(shí)間難以改正。比如，在老師提醒下，能擺正坐姿，做到“一尺一拳一寸“，但在沒(méi)有人提醒的情況下，很難做到。另外，受醫(yī)療資源限制，正規(guī)眼科檢查依然是每學(xué)期兩次視力健康監(jiān)測(cè)工作的瓶頸，只能通過(guò)視力燈箱自己測(cè)。
五、作業(yè)管理情況
1 .學(xué)校制定了《作業(yè)管理實(shí)施方案》，公示欄、教室張貼《作業(yè)管理“十要求”》、《作業(yè)管理“十禁止”》，對(duì)全體教師、學(xué)生進(jìn)行警示宣傳教育。嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，保證了課堂教學(xué)完整性。由教導(dǎo)處和班主任分別協(xié)調(diào)統(tǒng)籌學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)各學(xué)科教師科學(xué)合理布置作業(yè)，把握作業(yè)內(nèi)容形式和總量，各學(xué)科20家庭作業(yè)時(shí)時(shí)間分配：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)：不超過(guò)分鐘，物理、15化學(xué)：不超過(guò)分鐘，道法、歷史、地理、生物、科學(xué)、小學(xué)英語(yǔ)當(dāng)堂完成相關(guān)作業(yè)，不布置家庭作業(yè)。保證了作業(yè)管理工作的順利進(jìn)行。
2 .教師分層布置作業(yè)，親自批改作業(yè)，沒(méi)有給家長(zhǎng)布置作業(yè)
和要求家長(zhǎng)批改作業(yè)現(xiàn)象，教師做到全批全改，無(wú)學(xué)生批改作業(yè)現(xiàn)QQ象，無(wú)懲罰性、重復(fù)性作業(yè)。杜絕了教師在微信、等布置家庭作業(yè)和休息日額外增加作業(yè)現(xiàn)象。學(xué)生作業(yè)在課后看護(hù)時(shí)間全部完成。
3 .制定下發(fā)《作業(yè)檢查匯總表》，對(duì)教師布置、批改作業(yè)進(jìn)
60行檢查統(tǒng)計(jì)，保證小學(xué)家庭作業(yè)不超過(guò)分鐘，初中今天作業(yè)不90超過(guò)分鐘.
4 .嚴(yán)格按和省市要求，征訂教材教輔，無(wú)強(qiáng)制或暗示學(xué)生訂
閱教輔材料等行為。
不足之處：仍有部分科目布置作業(yè)量大重復(fù)的現(xiàn)象，學(xué)生每天忙于文字搬家，缺少創(chuàng)新和思考。
六、課后服務(wù)
一是加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。通過(guò)致家長(zhǎng)的一封信、落地式家長(zhǎng)學(xué)校家委會(huì)、班級(jí)微信群等方式進(jìn)一步加大對(duì)科學(xué)教育理念和“雙減”政策的宣傳解讀力度，合理引導(dǎo)預(yù)期，增進(jìn)社會(huì)共識(shí)。及時(shí)總結(jié)、宣傳，引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀和成才觀。二是建立長(zhǎng)效機(jī)制。探索“雙減”落實(shí)落細(xì)機(jī)制，分層遞進(jìn)落實(shí)，完善責(zé)任落實(shí)、制度保障、家校協(xié)同、督導(dǎo)檢查、社會(huì)監(jiān)督機(jī)制，深化教育教改。三是加大檢查力度。落實(shí)“雙減”，緊盯不放，持續(xù)發(fā)力。要求分包核查員提高思想認(rèn)識(shí)，壓實(shí)責(zé)任擔(dān)子，確保責(zé)任范圍，不定期組織開(kāi)展實(shí)地核查，加大校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專(zhuān)項(xiàng)治理。對(duì)不符合資質(zhì)、管理混亂、借機(jī)斂財(cái)、虛假宣傳等違規(guī)問(wèn)題的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，進(jìn)行全方位、無(wú)死角的綜合治理，全力形成良好的外部育人環(huán)境，構(gòu)建健康有序的教育秩序。對(duì)我校所有在職教師進(jìn)行嚴(yán)格管控，杜絕一切辦班輔導(dǎo)行為。學(xué)校面向社會(huì)公布舉報(bào)電話，通過(guò)落地式家長(zhǎng)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)形成監(jiān)督合力，防止違規(guī)輔導(dǎo)行為死灰復(fù)燃。讓學(xué)校與家庭攜手，給孩子們創(chuàng)造健康發(fā)展，快樂(lè)成長(zhǎng)的空間。具體做法如下：
(一)嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。
1 .嚴(yán)格根據(jù)《云南省義務(wù)教育課程計(jì)劃》，開(kāi)齊開(kāi)足課程。 2 .教師嚴(yán)格按照各學(xué)科課時(shí)量安排教學(xué)，不得以任何理由增減課程和課時(shí)。
3 .任課教師嚴(yán)格按課表上課，遵守課堂秩序和教學(xué)規(guī)范,不得隨意調(diào)課、占課，不得隨意剝奪學(xué)生上課權(quán)。
4 .學(xué)校在校務(wù)公開(kāi)欄上公布課表、作息時(shí)間表、作業(yè)布置，主動(dòng)接受社會(huì)、家長(zhǎng)的監(jiān)督。
5 .各科教學(xué)要嚴(yán)格按照市頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展教學(xué)，不得隨意加深教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)要求。
(二)加強(qiáng)有效教學(xué)研究。
1 .提高教研活動(dòng)質(zhì)量
(1)各教研組認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度，確保日常教學(xué)活動(dòng)的正常有序。
(2)由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，各教研組圍繞本學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)
積極開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)。
(3)本學(xué)期各學(xué)科以“向課堂教學(xué)要質(zhì)量”為主題，組織教師上公開(kāi)課、同課異構(gòu)、模擬教學(xué)、磨課等教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的提高。
2 .提高課堂教學(xué)質(zhì)量
(1)優(yōu)選教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)方法是教學(xué)過(guò)程中最活躍的因素。教師善于啟發(fā)，學(xué)生才能善于主動(dòng)思考、愉快學(xué)習(xí)。在講解過(guò)程中啟發(fā)學(xué)生思考生疑，促進(jìn)知識(shí)迂移。為了保證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。盡可能多的把時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行多讀精練。教師的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的話不說(shuō)，保證課堂教學(xué)的高容量性。
(2)優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方式。語(yǔ)文學(xué)科重基礎(chǔ)規(guī)范的養(yǎng)成，重個(gè)性化體驗(yàn)感悟、表達(dá);數(shù)學(xué)學(xué)科提倡獨(dú)立探究與合作交流相結(jié)合，重視思維訓(xùn)練和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
(3)落實(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，促使學(xué)生全面發(fā)展。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，不等于降低教學(xué)要求，既要重視對(duì)“尖子生”的培養(yǎng),組織他們參加多種活動(dòng)，使他們的個(gè)性得到充分發(fā)展。又要特別重視對(duì)部分“差生”的個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也滿足了不同層次的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的要求。
3 .加強(qiáng)備課
精心備課。采用集體備課與個(gè)人修改相結(jié)合的方式。教師以教研組為單位，在充分吃透課標(biāo)、鉆研教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上實(shí)行集體備課，形成教案。各教師在集體備課的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)、本班學(xué)生實(shí)際情況對(duì)教案進(jìn)行調(diào)整和修改，努力提高課堂教學(xué)效果。
精選教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要，對(duì)所學(xué)教材的內(nèi)容做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與增刪，以學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水平為出發(fā)點(diǎn)，著眼于學(xué)生將來(lái)的發(fā)展，使學(xué)生“滿負(fù)荷”地學(xué)習(xí)，促使學(xué)生的.潛能得到最大的發(fā)展。
4 .精心設(shè)計(jì)練習(xí)
老師精心設(shè)計(jì)課內(nèi)外練習(xí)，減輕重復(fù)性作業(yè)、避免機(jī)械性作業(yè)。在“練”字上下功夫，練習(xí)貴在得法，重在教會(huì)學(xué)生練習(xí)的方法與技巧，使減負(fù)真正落到實(shí)處。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，分層設(shè)計(jì)作業(yè)，提倡設(shè)計(jì)可供學(xué)生自主選擇的作業(yè)，使每個(gè)學(xué)生都得到不同的發(fā)展。嚴(yán)格控制作業(yè)量和作業(yè)時(shí)間。一、二年級(jí)不布置課外書(shū)面作業(yè)，1三至六年級(jí)學(xué)生書(shū)面作業(yè)時(shí)間平均每天不超過(guò)小時(shí)。
5 .加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控
“減負(fù)”不是取消考試，而是要求改考試的內(nèi)容與方法,使考試不再變成“學(xué)生的敵人”，符合教學(xué)規(guī)律的檢測(cè)是必須的、必要的。我鎮(zhèn)將嚴(yán)格控制考試次數(shù)和難度，少考多練，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生的成功感。
6 .積極開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽
積極采取有效措施，努力做到減“負(fù)”不減“質(zhì)”。通過(guò)認(rèn)真的調(diào)查研究，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，并根據(jù)學(xué)生的需求，讓學(xué)生自由選擇，在各門(mén)學(xué)科間開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，豐富了學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，拓寬知識(shí)面。
7 .其他
培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣，促進(jìn)課外的知識(shí)積累。加強(qiáng)家校聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣，取得家長(zhǎng)對(duì)“雙減”的理解和配合，避免從家庭角度增加學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)；主動(dòng)征求來(lái)自家長(zhǎng)的意見(jiàn)，交流教育學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的有效方法。
�。ㄈ┨岣邘煹滦摒B(yǎng)。
關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生要尊重、理解、寬容，不得以粗暴的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，不得諷刺挖苦學(xué)生，不得歧視差生。倡導(dǎo)教學(xué)民主，建立平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格，對(duì)學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持正面教育，肯定成績(jī)和進(jìn)步。不得體罰或變相體罰學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的心理健康，通過(guò)談心溝通，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。
（四）保障學(xué)生睡眠時(shí)間。
1教師、學(xué)生、家長(zhǎng)都要懂得充足的睡眠對(duì)孩子成長(zhǎng)的
重要性，學(xué)校建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制。
2、教師不得占用學(xué)生休息和活動(dòng)時(shí)間集中上課。
不足之處：延時(shí)服務(wù)的時(shí)間安排和服務(wù)內(nèi)容有待完善。
今后工作及努力方向：引導(dǎo)全體教師統(tǒng)思想，提高認(rèn)識(shí),在全社會(huì)營(yíng)造“減負(fù)”的良好環(huán)境和氛圍。積極加強(qiáng)課堂教學(xué)改，全面推進(jìn)有效教學(xué)，規(guī)范三級(jí)課程管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。合理安排作息，嚴(yán)格控制學(xué)生學(xué)習(xí)和活動(dòng)時(shí)間，積極治理“三亂”，杜絕亂訂教輔資料。規(guī)范假日管理，嚴(yán)格教育教學(xué)秩序，實(shí)施素質(zhì)教育，大力推進(jìn)評(píng)價(jià)制度改，保障學(xué)生身心健康發(fā)展。
小學(xué)雙減工作自查報(bào)告10
我教研組在學(xué)期初教研活動(dòng)中認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育部、省教育廳、市教育局有關(guān)“雙減”的文件精神，積極落實(shí)整改�，F(xiàn)就“雙減”工作自查自糾如下：
1、我教研組在開(kāi)學(xué)初除學(xué)習(xí)“雙減”相關(guān)文件外，還組織學(xué)習(xí)研討了幾篇熱點(diǎn)文章、公眾號(hào)內(nèi)容：《面對(duì)“雙減”新挑戰(zhàn)，一線教師該怎么辦？》這其中包括了1.對(duì)學(xué)生的多元評(píng)價(jià)；2.教學(xué)的創(chuàng)新；3.家校的共育；4.職業(yè)角色與個(gè)人生活的協(xié)調(diào)；《“雙減”劃定的12條紅線》；《“雙減”提出的`十條要求》。教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極響應(yīng)落實(shí)國(guó)家政策。
2、綜合組提倡部分學(xué)科教師親自批改作業(yè)。如英語(yǔ)組、美術(shù)組，要求全批全改，盡量面批。強(qiáng)調(diào)過(guò)程批改，評(píng)價(jià)使用鼓勵(lì)激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，不得使用“閱”“好”“優(yōu)”“良”“差”等簡(jiǎn)單批語(yǔ)。做到“三不”：不要求學(xué)生自批自改，不給家長(zhǎng)布置作業(yè)，不要求家長(zhǎng)批改學(xué)生作業(yè)，不組織任何形式的各種小測(cè)和考試，增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。
3、疫情線上教學(xué)期間，我教研組要求教師認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)，旨在不增加學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)的情況下，增添學(xué)生豐富的學(xué)習(xí)生活。如體育組精選體育鍛煉活動(dòng)，以視頻形式讓學(xué)生在家練習(xí)，增強(qiáng)體育鍛煉，保持良好作息與身體，還組織學(xué)生學(xué)好做好眼保健操，保護(hù)眼睛。美術(shù)組教師每周按課時(shí)在班級(jí)群發(fā)布課程學(xué)習(xí)內(nèi)容以及素材，讓學(xué)生感受生活中的美，動(dòng)動(dòng)手畫(huà)出生活中的美，如有學(xué)生上傳后進(jìn)行畫(huà)面整體點(diǎn)評(píng)，得到了良好的反饋。音樂(lè)組定期發(fā)送音樂(lè)視頻及歌曲音頻，希望家家有歌聲，為疫情期間居家解除煩悶。英語(yǔ)組通過(guò)教學(xué)APP，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，有趣的闖關(guān)游戲增添了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我組精選作業(yè)內(nèi)容，力爭(zhēng)按學(xué)生知識(shí)掌握程度分層布置作業(yè)，無(wú)機(jī)械無(wú)效作業(yè)和在微信、QQ群等布置家庭作業(yè)現(xiàn)象。杜絕了重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
小學(xué)雙減工作自查報(bào)告11
伴著九月開(kāi)學(xué)季，XX小學(xué)堅(jiān)定落實(shí)教育部推出的“雙減”政策，開(kāi)展了作業(yè)減負(fù)、校內(nèi)延時(shí)服務(wù)等切實(shí)有效的工作，營(yíng)造更加健康的教育生態(tài)，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)�，F(xiàn)將我�！半p減”工作進(jìn)行自查，并做以下匯報(bào)：
一、加強(qiáng)作業(yè)管理，把減負(fù)落地
在作業(yè)管理上堅(jiān)持不觸碰紅線，做到“四個(gè)不”。
第一個(gè)是“不把作業(yè)帶回家”。首先在作業(yè)時(shí)長(zhǎng)上進(jìn)行統(tǒng)籌，一二年級(jí)的作業(yè)主要是當(dāng)堂鞏固，不布置動(dòng)筆的家庭作業(yè)，三至六年級(jí)則要統(tǒng)籌數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)三個(gè)學(xué)科的作業(yè)量，3—6年級(jí)各科作業(yè)時(shí)間為數(shù)學(xué)20分鐘+語(yǔ)文25分鐘+英語(yǔ)15分鐘≤60分鐘。其次作業(yè)要分層，參加延時(shí)服務(wù)的學(xué)生由教師輔導(dǎo)著在學(xué)校完成，即便是個(gè)別學(xué)生經(jīng)過(guò)努力仍然完不成作業(yè)的也要按時(shí)就寢，教師再找其他時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。由此減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，擁有更多可支配的自由時(shí)間。
第二個(gè)是“不給家長(zhǎng)布置作業(yè)”。教師不能給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，更不能要求家長(zhǎng)代替批改作業(yè)，對(duì)于自己布置的作業(yè)應(yīng)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改。
第三個(gè)是“不布置簡(jiǎn)單重復(fù)性、懲罰性作業(yè)”。
第四個(gè)是“不布置超標(biāo)的作業(yè)”。
第五個(gè)是“不布置用手機(jī)完成的作業(yè)”。不能用手機(jī)完成作業(yè)，也不能布置統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)作業(yè)或通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下載的作業(yè)。
圍繞“五個(gè)不”，學(xué)校制定了作業(yè)管理細(xì)則以及作業(yè)公示制度，要求每個(gè)教師都要在教學(xué)中執(zhí)行。每學(xué)期都定期開(kāi)展作業(yè)展評(píng)，集中評(píng)價(jià)作業(yè)批改質(zhì)量、分享優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)、促進(jìn)總結(jié)提高；同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)督導(dǎo)教學(xué)，隨時(shí)抽查、指導(dǎo)、改進(jìn)。
作業(yè)求“質(zhì)”，以鞏固與拓展為主要目標(biāo)，落實(shí)減負(fù)促進(jìn)發(fā)展。本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展作業(yè)設(shè)計(jì)的研究，圍繞作業(yè)的“目的、相關(guān)性、可行性、數(shù)量”四要素，開(kāi)展培訓(xùn)與實(shí)踐，提升教師的“作業(yè)設(shè)計(jì)能力”。在布置作業(yè)時(shí)針對(duì)不同層次的學(xué)生布置基礎(chǔ)作業(yè)+拓展作業(yè)�；A(chǔ)作業(yè)的相對(duì)比較容易，在關(guān)心弱勢(shì)學(xué)生的前提下為他們提供鞏固學(xué)習(xí)的保障；拓展作業(yè)有坡度比較難，引領(lǐng)優(yōu)秀學(xué)生發(fā)展思維能力。
此外更要注重作業(yè)研究的效果。在教導(dǎo)處作業(yè)常規(guī)檢查的基礎(chǔ)上，開(kāi)展“我心目中的好作業(yè)”“好作業(yè)我來(lái)設(shè)計(jì)”“好作業(yè)評(píng)選”活動(dòng)，讓學(xué)生、教師、家長(zhǎng)都來(lái)關(guān)心作業(yè)，研究作業(yè)，讓更多的好作業(yè)出現(xiàn)在板報(bào)上、墻壁上、電子屏上，見(jiàn)賢思齊，耳濡目染，真正讓作業(yè)負(fù)擔(dān)減下來(lái)，質(zhì)量提上去。
二、扎實(shí)做好延時(shí)服務(wù)，為群眾解難題
1。合理安排，有效調(diào)控
課后服務(wù)的本質(zhì)是學(xué)校為有需求的家長(zhǎng)提供孩子課后托管。對(duì)于這種學(xué)生課后托管，我們基本的原則是“兩不能、兩應(yīng)該”，即不能出安全事故，不能統(tǒng)一上課、補(bǔ)課；應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生盡可能在學(xué)校完成書(shū)面作業(yè)，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的意愿盡可能幫助其發(fā)展興趣特長(zhǎng)。
本著這樣的初心，我校延時(shí)服務(wù)課程主要分為兩大類(lèi)。一類(lèi)是學(xué)生自主課程，包括自主作業(yè)、自主閱讀、自主探究，由語(yǔ)數(shù)英教師指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)和答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，輔導(dǎo)有針對(duì)，點(diǎn)面相結(jié)合；另一類(lèi)是學(xué)校統(tǒng)一提供、學(xué)生自主選擇的共享課程，由專(zhuān)業(yè)教師培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，從興趣出發(fā)，寓教于樂(lè)。為滿足學(xué)生多元需求，學(xué)校開(kāi)設(shè)了編程、足球、合唱、軍體拳、種植、篆刻等17種特長(zhǎng)培養(yǎng)課程，最大限度滿足學(xué)生的`不同需求。我校的延時(shí)服務(wù)時(shí)間從15：35開(kāi)始，到18：00結(jié)束，教師實(shí)行彈性下班，分為17：30和18：00兩個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)。學(xué)生延時(shí)安排如下表所示：
時(shí)間
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
大課間3：40—4：10
作業(yè)輔導(dǎo)（50分鐘）
大課間活動(dòng)，學(xué)練足球操
一時(shí)段4：10—5：00
大掃除（35分鐘）
作業(yè)輔導(dǎo)
全體特長(zhǎng)
作業(yè)輔導(dǎo)
二時(shí)段5：10—6：00
特長(zhǎng)培養(yǎng)
作業(yè)輔導(dǎo)
特長(zhǎng)培養(yǎng)
2。責(zé)任到人，協(xié)調(diào)合作
在總體安排上，從學(xué)�！盀閷W(xué)生一生的幸福奠基”的辦學(xué)理念出發(fā)，著眼學(xué)生的全面發(fā)展，保證了每天體育鍛煉一小時(shí)（加上上午的25分鐘大課間），也為學(xué)校的足球品牌開(kāi)辟出活動(dòng)時(shí)間。每周三把作業(yè)輔導(dǎo)時(shí)段調(diào)后，將“全體特長(zhǎng)”前移，是為滿足全體學(xué)生興趣發(fā)展的需求，開(kāi)展的全校性第二課堂活動(dòng)，這是對(duì)以往工作的繼承，不僅使參加延時(shí)服務(wù)的學(xué)生有參加興趣培養(yǎng)的機(jī)會(huì)，也使不參加延時(shí)服務(wù)的學(xué)生照常參與興趣培養(yǎng)活動(dòng)，把延時(shí)服務(wù)與學(xué)校教育教學(xué)融為一體，真正實(shí)現(xiàn)面向全體學(xué)生為學(xué)生幸福奠基。
同時(shí)考慮到每周大掃除的必要性，將每周一一時(shí)段作業(yè)輔導(dǎo)提前，而后全校大掃除。這是因?yàn)槲倚Ｒ粫r(shí)段參加率基本上達(dá)到100%，全體學(xué)生都能參加勞動(dòng)教育，如下學(xué)期人數(shù)比例有變化，仍然可以進(jìn)行微調(diào)。
這樣既考慮從學(xué)校辦學(xué)宗旨出發(fā)，進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，又考慮具體實(shí)施的實(shí)際需要，進(jìn)行靈活處理，就保證了方案的順利實(shí)施。雖然在僅僅三周內(nèi)，因?qū)W生人數(shù)變動(dòng)頻繁給我們的管理工作增添了很對(duì)困難，但是我們多次組織班主任、科任老師分頭召開(kāi)會(huì)議，強(qiáng)化工作細(xì)節(jié)的變化，增進(jìn)了每一位教師對(duì)我校整個(gè)延時(shí)服務(wù)體系的了解，暢通了溝通渠道，形成了聯(lián)動(dòng)機(jī)制，呈現(xiàn)出來(lái)的是井然有序的工作局面。
XX小學(xué)第二時(shí)段特長(zhǎng)培養(yǎng)課程表
小組名稱(chēng)。
上課地點(diǎn)及負(fù)責(zé)教師（17：10—18：00）
備注
星期一
星期二
星期四
星期五
1。合唱團(tuán)。
音樂(lè)教室
XXX（合唱）
音樂(lè)教室
XXX（合唱）
音樂(lè)教室（合唱）
XXX
XXX
少先隊(duì)室
XXX茶藝
2。剪紙班
美術(shù)教室3
XXX（剪紙）
美術(shù)教室3
XXX（篆刻）
美術(shù)教室3
XXX（剪紙）
圖書(shū)室
XXX（閱讀）
3。軍體拳班
暫定幼兒園內(nèi)
XXX（軍體拳）
幼兒園內(nèi)種植
XXX（種植）
暫定幼兒園內(nèi)
XXX（軍體拳）
幼兒園內(nèi)
XXX（足球）
室內(nèi)二一班
4。男足班
種植園XXX
�。ǚN植）
暫定樓后空地
XXX（足球）
圖書(shū)室
XXX（閱讀）
三二教室
XXX
室內(nèi)三二班
5。編程班—微機(jī)教室
XXX（編程）
科學(xué)教室
XXX（抗干擾）
科學(xué)教室
XXX（科學(xué)）
微機(jī)教室
XXX
XXX
第二時(shí)段把學(xué)生按照自主選課的結(jié)果編成六個(gè)組，每個(gè)組的學(xué)生每天都可以去上不同內(nèi)容的特長(zhǎng)培養(yǎng)課程。學(xué)校統(tǒng)籌大課表，通過(guò)優(yōu)化流程、細(xì)化管理，給了學(xué)生更好的延時(shí)體驗(yàn)！
為使學(xué)生盡快熟悉自己的延時(shí)安排，學(xué)校倡議每個(gè)學(xué)生都來(lái)制作自己的小課表，管理自己的個(gè)性化課程，走班上課，成為課程的小主人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)“活動(dòng)育人、實(shí)踐育人”的教育初心。
參加二段延時(shí)的同學(xué)，每天都過(guò)得很精彩。
三、甘于奉獻(xiàn)，站好每一班崗
在具體實(shí)施中，我們抓過(guò)程求質(zhì)量，從課程設(shè)置到人員安排，從教學(xué)管理到教師管理，都力爭(zhēng)細(xì)化，從執(zhí)行力上要成效。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)輪流巡視督導(dǎo)，關(guān)注細(xì)節(jié)、關(guān)心教師，只要發(fā)現(xiàn)一處問(wèn)題就集中解決一個(gè)問(wèn)題，逢山開(kāi)道，遇水搭橋，理順工作的同時(shí)也理順老師們的心氣。
第一時(shí)段的作業(yè)輔導(dǎo)主要由班主任負(fù)責(zé)，三至六年級(jí)有英語(yǔ)教師加入，因此一二年級(jí)班主任老師任務(wù)相對(duì)重一些。擔(dān)任一年級(jí)班主任的兩位老師，一位腰椎積水，一位心臟不好，當(dāng)老師向?qū)W校提出困難后，學(xué)校第一時(shí)間做出調(diào)整減輕她們的負(fù)擔(dān)，使兩位心情愉悅的安心工作。也有一些老師因?yàn)楣ぷ髁矿E然增加造成身體的不適應(yīng)和心理的不理解，學(xué)校也想方設(shè)法把這些老師的工作分散排開(kāi)，避免工作都集中在一天造成過(guò)度疲勞，同時(shí)與這些老師談心開(kāi)解。
學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們勇挑重?fù)?dān)，每個(gè)人都承擔(dān)了延時(shí)課程，XX主任、XX副校長(zhǎng)、XX主任每個(gè)人每周都承擔(dān)著2次以上的二段延時(shí)任務(wù)；如果有老師因公出或請(qǐng)假未到，XX校長(zhǎng)、XX副校長(zhǎng)都會(huì)搶著頂上去；XX、XX等五位領(lǐng)導(dǎo)每天輪流督導(dǎo)，都是早來(lái)晚走，不辭辛苦。領(lǐng)導(dǎo)班子的以身作則、率先垂范，老師們看在眼里、記在心上，開(kāi)學(xué)以來(lái)，每一個(gè)老師都毫無(wú)怨言，每一個(gè)老師都盡職盡責(zé)，也沒(méi)有一位老師出現(xiàn)過(guò)耽誤延時(shí)服務(wù)的情況。
在這一過(guò)程中，XX小學(xué)的全體教師不辭辛苦，甘于奉獻(xiàn)，早來(lái)晚走，同心協(xié)力，每個(gè)人都堅(jiān)守在自己的崗位上，做好每一個(gè)細(xì)小的工作。不管是臨近退休的老教師，還是家有稚子的年輕母親，還是身體孱弱的中年教師，都克服困難，恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，把愛(ài)心和耐心毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)給孩子們，用豐富的內(nèi)容吸引孩子，更好地滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。
未來(lái)已來(lái)，我們將不斷完善，竭盡全力、持之以恒地做好作業(yè)管理及校內(nèi)延時(shí)服務(wù)工作，辦人民滿意的教育！
小學(xué)雙減工作自查報(bào)告12
學(xué)校始終堅(jiān)持把抓好雙減工作作為推動(dòng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手，作為辦好人民滿意教育的切入口，統(tǒng)籌推動(dòng)減負(fù)與提質(zhì)、校內(nèi)與校外、嚴(yán)管與厚愛(ài)、考試與評(píng)價(jià)，持續(xù)提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范校外培訓(xùn)行為，促動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng).
只有減輕大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)負(fù)擔(dān)，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)檢驗(yàn)課堂教學(xué)成效的基礎(chǔ)作用，把學(xué)生從效率低效果弱的刷題苦海里解放出來(lái)，把家長(zhǎng)從繁重的.作業(yè)輔導(dǎo)或送孩子校外培訓(xùn)的焦慮中解放出來(lái)，才能真正破重智輕德，立以德為先，實(shí)現(xiàn)五育并舉.必須要把作業(yè)總量控下來(lái)，中小學(xué)校要制定和完善作業(yè)管理細(xì)則，確保小學(xué)一二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)、小學(xué)其他年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)時(shí)間不超過(guò)60分鐘、初中不超過(guò)90分鐘剛性要求得到有效落實(shí).必須要把作業(yè)質(zhì)量提上來(lái)，中小學(xué)要聚焦素養(yǎng)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改、分析反饋、輔導(dǎo)等教與學(xué)閉環(huán)管理機(jī)制，將作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施納入校本研修重要內(nèi)容.中小學(xué)要建立完善常規(guī)制度，明確檢查考核要求，讓教師教學(xué)、學(xué)校檢查考核有據(jù)可依，有章可循，將作業(yè)布置與批改情況的檢查結(jié)果與教師績(jī)效考核等掛鉤.
統(tǒng)籌好校內(nèi)與校外要堅(jiān)持向課堂效率，展開(kāi)啟發(fā)式、探究式、合作式教學(xué)，確保課堂教學(xué)培育學(xué)科核心素養(yǎng)，提升課內(nèi)學(xué)習(xí)效率.要堅(jiān)持向校園爭(zhēng)時(shí)間，推動(dòng)義務(wù)教育階段學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋，除體育、勞動(dòng)、綜合實(shí)踐等科目必須有課外作業(yè)外，鼓勵(lì)學(xué)科作業(yè)盡可能在校內(nèi)完成，實(shí)現(xiàn)小學(xué)階段作業(yè)不出校門(mén).全面增強(qiáng)家校溝通，定期召開(kāi)以規(guī)范辦學(xué)行為、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提升教育質(zhì)量為主題的家長(zhǎng)會(huì)，減少家長(zhǎng)的疑慮和擔(dān)心，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)減負(fù)工作的理解和支持，防止學(xué)校減負(fù)的同時(shí)家長(zhǎng)增負(fù).全面規(guī)范校外培訓(xùn)，成立由教育行政部門(mén)牽頭，民政、人力資源社會(huì)保障、市場(chǎng)監(jiān)管等11個(gè)部門(mén)負(fù)責(zé)同志為成員的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專(zhuān)項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確保校外培訓(xùn)專(zhuān)項(xiàng)治理工作有人管、有人抓.堅(jiān)持邊排查、邊整改的工作思路，集中整治無(wú)證無(wú)照、安全隱患、超前超綱、違規(guī)收費(fèi)、暑假集中補(bǔ)課等行為，迅速遏制校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)亂象叢生問(wèn)題.在使用好全國(guó)中小學(xué)生校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理服務(wù)平臺(tái)的同時(shí)，依托xx多彩寶開(kāi)發(fā)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)政務(wù)審批管理一體化平臺(tái)，當(dāng)前正在部分縣（區(qū)）試運(yùn)行.正式運(yùn)行后，將實(shí)現(xiàn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審批備案年檢全網(wǎng)通辦，資質(zhì)信息獎(jiǎng)懲全面公開(kāi)，查詢(xún)?cè)u(píng)價(jià)投訴一鍵融通.
統(tǒng)籌好嚴(yán)管與厚愛(ài)教師是基礎(chǔ)教育的第一資源，減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)和提升作業(yè)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師的整體水平.始終把師德師風(fēng)建設(shè)擺在首位，高壓打擊在職在編中小學(xué)教師在外兼職有償補(bǔ)課、在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職、誘導(dǎo)學(xué)生到校外補(bǔ)課等行為.持續(xù)鞏固義務(wù)教育教師平均工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員，對(duì)參與課后服務(wù)的教師給予一定的補(bǔ)貼，或在績(jī)效工資總量里予以?xún)A斜.持續(xù)提升教師培訓(xùn)的針對(duì)性，引導(dǎo)廣大中小學(xué)教師認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、研究教材、研究學(xué)生，設(shè)計(jì)適量、合理的彈性作業(yè)和分層分類(lèi)作業(yè)，切實(shí)用教師的高投入換來(lái)學(xué)生的輕負(fù)擔(dān).四、籌好考試與評(píng)價(jià)作業(yè)負(fù)擔(dān)重實(shí)質(zhì)上是不科學(xué)的考試評(píng)價(jià)導(dǎo)致的，只有科學(xué)用好考試、評(píng)價(jià)等手段，才能確保雙減工作落地見(jiàn)效.所以，有必要繼續(xù)通過(guò)深化高考綜改、中改和義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)，從一次性考試模式調(diào)整到以考生成績(jī)加綜合素質(zhì)為主的模式，注重學(xué)生過(guò)程性成長(zhǎng)進(jìn)步.全面落實(shí)義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指南，通過(guò)結(jié)果評(píng)價(jià)與增值評(píng)價(jià)、綜合評(píng)價(jià)與特色評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)與外部評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，科學(xué)客觀地評(píng)價(jià)縣域義務(wù)教育質(zhì)量、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、學(xué)生發(fā)展質(zhì)量，以評(píng)價(jià)促動(dòng)教育觀點(diǎn)轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教育教改，促進(jìn)教育質(zhì)量全面提高.
小學(xué)雙減工作自查報(bào)告13
我校認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育部、省教育廳、市縣教育局有關(guān)“雙減”的文件精神，積極落實(shí)整改，取得了一定成效.現(xiàn)就“雙減”工作自查如下：
1、完善了作業(yè)管理實(shí)施方案和作業(yè)管理機(jī)制，成立作業(yè)管理專(zhuān)班，明確了學(xué)校、年級(jí)組、學(xué)科組和班級(jí)作業(yè)管理工作責(zé)任人.建立了優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選、作業(yè)管理公示等制度.嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，有序?qū)嵤?
2、教導(dǎo)處制定班級(jí)學(xué)科作業(yè)登記表，保證了作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量，嚴(yán)格控制作業(yè)總量，杜絕了無(wú)故挪用、擠占學(xué)生自習(xí)課時(shí)間等現(xiàn)象.由教導(dǎo)處、教研組和班主任分別協(xié)調(diào)統(tǒng)籌學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)各學(xué)科教師科學(xué)合理布置作業(yè)，把握作業(yè)內(nèi)容、形式和總量：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)三科每科書(shū)面作業(yè)不得超過(guò)20分鐘，物理、化學(xué)每科書(shū)面作業(yè)不得超過(guò)15分鐘，思想政治、歷史、地理和生物等學(xué)科作業(yè)要求在課堂完成，每天書(shū)面作業(yè)嚴(yán)格控制在90分鐘之內(nèi).當(dāng)日沒(méi)有課程的學(xué)科不得布置書(shū)面作業(yè).
3、教師親自批改作業(yè).要求全批全改.強(qiáng)調(diào)過(guò)程批改，評(píng)價(jià)使用鼓勵(lì)激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，不得使用“閱”“好”“優(yōu)”“良”“差”等簡(jiǎn)單批語(yǔ).做到“三不”：不要求學(xué)生自批自改，不給家長(zhǎng)布置作業(yè)，不要求家長(zhǎng)批改學(xué)生作業(yè).
4、教師認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生完成書(shū)面作業(yè).精選作業(yè)內(nèi)容，力爭(zhēng)按學(xué)生知識(shí)掌握程度分層布置作業(yè)，無(wú)機(jī)械無(wú)效作業(yè)和在微信、qq群等布置家庭作業(yè)現(xiàn)象.杜絕了重復(fù)性、懲罰性作業(yè).
5、學(xué)校設(shè)立了作業(yè)管理公開(kāi)電話標(biāo)牌，辦公室張貼了《xx省義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理十要求》和《xx市義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理“八禁止”》，并通過(guò)家長(zhǎng)微信群、釘釘群等網(wǎng)絡(luò)渠道宣傳“雙減”工作.積極受理家長(zhǎng)投訴，自覺(jué)接受社會(huì)監(jiān)督.
6、提升課后服務(wù)水平，滿足學(xué)生多樣化需求.嚴(yán)格執(zhí)行“五加二”課后服務(wù)時(shí)間.課后服務(wù)全員覆蓋，全員參加，工作日課后服務(wù)平均不少于兩小時(shí).有效實(shí)施課后育人活動(dòng)，提高課后服務(wù)質(zhì)量.學(xué)校制定了課后服務(wù)實(shí)施方案，制定下發(fā)了《致家長(zhǎng)一封信》和《作業(yè)布置情況問(wèn)卷調(diào)查表》，營(yíng)造了濃郁的宣傳氛圍，保障了作業(yè)管理工作的順暢實(shí)施，增強(qiáng)了課后服務(wù)的吸引力.我校課后服務(wù)學(xué)生自愿參加.由教師組織指導(dǎo).對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，開(kāi)展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀等興趣小組活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng).學(xué)校無(wú)利用課后服務(wù)時(shí)間講新課、測(cè)驗(yàn)等集體補(bǔ)課情況，目前假期和休息日尚未開(kāi)展托管服務(wù).
7、嚴(yán)格依據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，“零起點(diǎn)”教學(xué)，應(yīng)教盡教，無(wú)隨意增減課時(shí)、提高難度現(xiàn)象和行為，嚴(yán)格按國(guó)家和省市縣要求，征訂教材教輔，無(wú)強(qiáng)制或暗示學(xué)生訂閱教輔材料等行為，保證了課堂教學(xué)的完整性.
8、學(xué)校合理確定考試難度，嚴(yán)格按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)基本要求確定考試內(nèi)容，不出偏、怪考題，考試難度適當(dāng).無(wú)提前結(jié)課備考、違規(guī)統(tǒng)考、考題超標(biāo)、考試排名等行為，校內(nèi)和社會(huì)沒(méi)有公布學(xué)生個(gè)人或集體的考試成績(jī)和成績(jī)排名.
9、學(xué)校積極開(kāi)展課堂教學(xué)集體研究和個(gè)體研究，提倡教師“有效教學(xué)”，學(xué)生“有效學(xué)習(xí)”.完善了以集體備課為先導(dǎo)，小組合作為抓手的先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練的'“五三二”教學(xué)模式.做好課堂展示，開(kāi)展好小組活動(dòng)，優(yōu)化活動(dòng)評(píng)價(jià)，提高課堂效率.上學(xué)期新教師公開(kāi)課進(jìn)行了兩輪，骨干教師示范課進(jìn)行了一輪，中青年教師分學(xué)科課堂教學(xué)競(jìng)賽評(píng)析活動(dòng)進(jìn)行3次，本學(xué)期學(xué)校進(jìn)行了作業(yè)批改指導(dǎo)培訓(xùn)，即將開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科和英語(yǔ)學(xué)科提高課堂教學(xué)效率研討會(huì).積極探討研究健全教學(xué)管理規(guī)程，優(yōu)化教學(xué)方式，提高教書(shū)育人能力，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率.
10、學(xué)校積極創(chuàng)新教學(xué)模式，教師注重學(xué)情分析和差異化、個(gè)性化教學(xué)，開(kāi)展“培優(yōu)補(bǔ)差”、第二課堂活動(dòng)和興趣小組活動(dòng)，讓學(xué)優(yōu)生吃好，弱勢(shì)學(xué)生吃飽，突出特長(zhǎng)，全面發(fā)展.不存在“課上不講課下講”的現(xiàn)象.
�。ǘ﹪�(yán)格管理，保障工作順利進(jìn)行.學(xué)校制定了《xx中學(xué)“雙減”工作方案》，嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，保證了課堂教學(xué)的完整性.由教導(dǎo)處、教研組和班主任分別協(xié)調(diào)統(tǒng)籌學(xué)校年級(jí)班級(jí)各學(xué)科教師科學(xué)合理布置作業(yè)，把握作業(yè)內(nèi)容形式和總量，保證了作業(yè)管理工作的順利進(jìn)行.對(duì)于非“零起點(diǎn)”教學(xué)，不按時(shí)親自批改作業(yè)，強(qiáng)制或暗示學(xué)生訂閱教輔材料等行為，一律取消職務(wù)晉級(jí)、評(píng)先評(píng)優(yōu)資格.
�。ㄈ┨岣哒J(rèn)識(shí)，創(chuàng)設(shè)良好工作環(huán)境.假期通過(guò)微信群釘釘群引導(dǎo)教師學(xué)生和家長(zhǎng)了解“雙減”工作的緊迫性、重要性和必要性，開(kāi)學(xué)后，8月30日、9月9日、9月13日分別召開(kāi)校委會(huì)和全體教師會(huì)，傳達(dá)上級(jí)文件精神，動(dòng)員全體教師、家長(zhǎng)統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，積極穩(wěn)妥推進(jìn)“雙減”工作.
�。ㄋ模┘倚Ｂ�(lián)動(dòng)，營(yíng)造“雙減”濃郁氛圍.學(xué)校通過(guò)微信群、宣傳板、電子顯示屏加強(qiáng)了對(duì)“雙減”工作的宣傳，同時(shí)通過(guò)設(shè)立作業(yè)管理舉報(bào)電話，張貼《xx省義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理十要求》和《xx市義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理“八禁止”》，制定下發(fā)《致家長(zhǎng)一封信》和《作業(yè)布置情況問(wèn)卷調(diào)查表》營(yíng)造了濃郁的宣傳氛圍.
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，深度細(xì)化責(zé)任.跟蹤檢查督促到位，完善層層追責(zé)制度，杜絕“形勢(shì)一片大好”的放任思想，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改.
2、鞏固“雙減”成果，深化教學(xué)改革.加強(qiáng)校本研修，每月每學(xué)科至少召開(kāi)兩次教研會(huì)，不斷探尋、積累提高課堂效率、提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)質(zhì)量的方法經(jīng)驗(yàn)，杜絕“雙減”工作表面化、形式化.
3、深入推進(jìn)家校社聯(lián)動(dòng)機(jī)制，加大家訪力度.建立教師全員家訪制度，增加家訪次數(shù)，豐富家訪內(nèi)容.定期召開(kāi)多種形式的家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)，積極向家長(zhǎng)、社會(huì)征詢(xún)意見(jiàn)，不斷改進(jìn)工作方式方法，以取得“雙減”工作實(shí)效.
小學(xué)雙減工作自查報(bào)告14
為貫徹落市、縣教育局關(guān)于“雙減”工作的指示精神，結(jié)合我校實(shí)際情況,從健全制度、嚴(yán)格管理、優(yōu)化教學(xué)等多種途徑將“雙減”工作落到實(shí)處。
一、健全制度，落實(shí)責(zé)任
1、建立減負(fù)責(zé)任制度。為明確職責(zé)，全體教師必須參與“雙減”工作。
2、建立課業(yè)負(fù)擔(dān)責(zé)任追究制度。
3、建立課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見(jiàn)制度。
二、嚴(yán)格管理，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)
1.嚴(yán)格開(kāi)設(shè)課程。學(xué)校按國(guó)家課程計(jì)劃開(kāi)足開(kāi)齊規(guī)定課程和課時(shí)，嚴(yán)禁教師私自調(diào)課，嚴(yán)禁教師提前結(jié)束教學(xué)進(jìn)度。
2.嚴(yán)格控制學(xué)生作息時(shí)間。我校學(xué)生在校上課時(shí)間沒(méi)有超過(guò)8個(gè)小時(shí)，雙休日和其他法定節(jié)假日沒(méi)有組織集體上課，學(xué)生每天體育鍛煉時(shí)間達(dá)到1小時(shí)以上;要求任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日組織學(xué)生在家里組織任何形式的補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，更不得收費(fèi)上課、有償補(bǔ)課。
3.嚴(yán)格控制學(xué)生家庭作業(yè)量。任何教師不得給學(xué)生征訂輔導(dǎo)資料，提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性家庭作業(yè)。特別嚴(yán)禁教師用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。
4.嚴(yán)格考試分?jǐn)?shù)管理。嚴(yán)格要求教師不得排名并公布學(xué)生的成績(jī)，學(xué)校不以學(xué)生的考試成績(jī)、升學(xué)率作為評(píng)價(jià)教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
5.嚴(yán)格規(guī)范招生秩序。我校嚴(yán)格執(zhí)行就近入學(xué)的辦法，并未以成績(jī)來(lái)篩選七年級(jí)新生。
三、優(yōu)化教學(xué)，提升“雙減”成效。
�。ㄒ唬┴S富課余生活：
1、開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)，周一至周五每天1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，多種形式安排訓(xùn)練課的內(nèi)容與節(jié)奏，各種練習(xí)手段盡量與游戲活動(dòng)相結(jié)全，以激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好與興趣。
2、文化藝術(shù)節(jié)。為張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，豐富學(xué)生生活，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，學(xué)校不定期開(kāi)展文藝活動(dòng)，如：詩(shī)朗誦比賽；體育競(jìng)技等。
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1、加強(qiáng)心理健康教育。利用班會(huì)課讓開(kāi)展以感恩為主題的班會(huì)，讓學(xué)生們?cè)诶斫飧改钢異?ài)的基礎(chǔ)上，去感恩社會(huì)，自覺(jué)輕松的投入到學(xué)習(xí)中去。
2、家訪。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)較早的了解學(xué)校本學(xué)期的工作計(jì)劃和方案，更早的了解自己孩子在校的學(xué)習(xí)成績(jī)與表現(xiàn)。
�。ㄈ┨岣哒n堂教學(xué)效果
1.建立新型的課堂文化。建立探究性、激勵(lì)性和對(duì)話性的課堂文化。
2.提高作業(yè)的`有效性。作業(yè)一定要根據(jù)學(xué)生的水平分層布置，對(duì)于不同的學(xué)生提出不同的要求，最終實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都有自己個(gè)性化的作業(yè)。教務(wù)處經(jīng)常通過(guò)問(wèn)卷和座談的方式檢查學(xué)生的作業(yè)量，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)通報(bào)、處理。
在今后的工作中，我校必將更加堅(jiān)定地貫徹執(zhí)行“雙減”精神，不斷深化教育改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，使我�！皽p負(fù)不減質(zhì)”這一宗旨能出色體現(xiàn)，使我校的辦學(xué)理念“以人為本，關(guān)注精神，讓師生幸�！蹦艿靡哉嬲瀼兀彩姑恳粋�(gè)孩子都感受到成長(zhǎng)的快樂(lè)！
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