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教師隊(duì)伍教師自查報(bào)告

時(shí)間:2023-12-16 11:56:43 自查報(bào)告 我要投稿

教師隊(duì)伍教師自查報(bào)告匯編【14篇】

  在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天,我們都不可避免地要接觸到報(bào)告,我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。在寫(xiě)之前,可以先參考范文,下面是小編整理的教師隊(duì)伍教師自查報(bào)告,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教師隊(duì)伍教師自查報(bào)告匯編【14篇】

  教師隊(duì)伍教師自查報(bào)告 篇1

  我校在二七區(qū)教體局和馬寨鎮(zhèn)中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)。按照上級(jí)要求,我校成立了教師隊(duì)伍建設(shè)自查工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了自查和迎檢工作方案,并認(rèn)真開(kāi)展了對(duì)我校教師隊(duì)伍建設(shè)情況的自查,現(xiàn)將具體情況報(bào)告如下:

  一、組織與領(lǐng)導(dǎo)

  學(xué)校高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)工作,成立了以申國(guó)建校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教師隊(duì)伍建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)工作制定工作方案,認(rèn)真部署落實(shí)各項(xiàng)工作,促使我校教師隊(duì)伍建設(shè)工作不斷攀升新的高度。

  學(xué)校將教師隊(duì)伍建設(shè)加入重要議事日程,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議上,對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)中存在的問(wèn)題認(rèn)真商榷解決的辦法,把教師隊(duì)伍工作放在重要位置。及時(shí)研究解決教師隊(duì)伍建設(shè)中的突出矛盾和重大問(wèn)題。比如在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都密切關(guān)注教師配備情況,及時(shí)和上級(jí)溝通,第一時(shí)間掌握教師配備的缺口,組織召開(kāi)班子成員會(huì)議,商討教師配備問(wèn)題。采取向上級(jí)部門(mén)申請(qǐng)、自己招聘等方式,高效率地解決教師配備問(wèn)題,保證在開(kāi)學(xué)后教育教學(xué)工作的正常開(kāi)展。

  我校對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)做到統(tǒng)籌管理,我們根據(jù)每位教師的學(xué)歷、特長(zhǎng)安排適合的崗位。加強(qiáng)教師的思想教育,讓教師做到珍惜崗位,盡職盡責(zé)。制定切合實(shí)際的校本研修計(jì)劃,讓研修活動(dòng)不斷推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。組織教師參加國(guó)培等培訓(xùn),讓教師不斷更新教育理念,開(kāi)闊視野,不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

  二、經(jīng)費(fèi)與保障

  我校實(shí)行了績(jī)效工資制度,財(cái)政部門(mén)按照標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)將績(jī)效工資額度到位,我校根據(jù)實(shí)際情況,在征求全體教師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,制定了教師績(jī)效工資發(fā)放方案,并在教工大會(huì)上表決通過(guò)。根據(jù)方案確定每位教師的績(jī)效工資發(fā)放數(shù),制表公示,及時(shí)發(fā)放到位,保障了教師的權(quán)益,調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性。

  三、制度與管理

  我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等一系列與教育教學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)和制度,督促?gòu)V大教師不斷提高政治思想覺(jué)悟,提高理論水平,依法執(zhí)教。在活動(dòng)中育人,在活動(dòng)中陶冶良好的師德情操是我校師德工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我校通過(guò)豐富多彩的師德教育活動(dòng)和師德實(shí)踐,大大提升了我校師德素養(yǎng)。全體教職工職業(yè)道德素質(zhì)普遍較高,能自覺(jué)遵守師德規(guī)范及有關(guān)規(guī)章制度,近年來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)違反師德的行為,學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)評(píng)價(jià)高。組織教師參加二七區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織的繼續(xù)教育,對(duì)培訓(xùn)情況進(jìn)行督促,教師認(rèn)真進(jìn)行校本研修,按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)任務(wù),最后拿到繼續(xù)教育合格證書(shū)。組織教師參加教育技術(shù)能力培訓(xùn)與考核,每年我校都有一定數(shù)量的老師取得教育技術(shù)能力初級(jí)、中級(jí)證書(shū)。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況,科學(xué)設(shè)崗,體現(xiàn)高效、職責(zé)明確。每個(gè)學(xué)年初,我們都堅(jiān)持做到教師競(jìng)爭(zhēng)上崗,公布學(xué)校崗位設(shè)置,讓教師根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng),申請(qǐng)適合自己的崗位。教研活動(dòng)是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要途徑,我校利用多種形式開(kāi)展了豐富多樣的教研活動(dòng)。為發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用,促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)快速成長(zhǎng),讓老教師和新教師對(duì)成師徙關(guān)系。通過(guò)“師徒”間每周相互上課、聽(tīng)課、評(píng)課,有力地促進(jìn)教師間交流互動(dòng),共同進(jìn)步!實(shí)行集體備課制度。每周二為學(xué)校固定的教研學(xué)習(xí)時(shí)間,全體教師積極參加,并給與評(píng)課。

  制定《小學(xué)教師隊(duì)伍培養(yǎng)規(guī)劃》,堅(jiān)持以先進(jìn)的教育理念提升教師,支持鼓勵(lì)教師參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教育教學(xué)教科研等活動(dòng),充分引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)、深化和運(yùn)用,利用教研活動(dòng)形式深化交流與運(yùn)用,促使教師轉(zhuǎn)變觀(guān)念,提升業(yè)務(wù)能力,以此來(lái)推動(dòng)課堂教學(xué)效益的提高。為學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),組織教師外出參加學(xué)習(xí)、交流。大力推行推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)。從校長(zhǎng)到中層領(lǐng)導(dǎo)到一般教師,大力推行聽(tīng)推門(mén)課活動(dòng),把聽(tīng)公開(kāi)課變成聽(tīng)常規(guī)課,更清楚地了解教師教學(xué)現(xiàn)狀,幫助教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,促使教師立足崗位成材。

  四、考核評(píng)價(jià)

  學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)直接關(guān)系到教師個(gè)人的切身利益,如果不能切實(shí)做到公平、公正和公開(kāi),就會(huì)挫傷部分教師的積極性,出現(xiàn)評(píng)價(jià)的抑制效應(yīng),背離了評(píng)價(jià)的目的。所以,建立科學(xué)的'評(píng)價(jià)體系和操作制度,是實(shí)施評(píng)價(jià)的前提和基礎(chǔ)。第一,充分發(fā)揚(yáng)學(xué)校民主。制度的制定必須源于民意,即學(xué)校重大方案制度的出臺(tái),事先廣泛征求教師的意見(jiàn)和建議,經(jīng)過(guò)多次反復(fù)修改,通過(guò)后實(shí)施。在實(shí)施過(guò)程中,切實(shí)實(shí)現(xiàn)陽(yáng)光操作,做到標(biāo)準(zhǔn)公開(kāi)、過(guò)程公開(kāi)、結(jié)果公開(kāi),自覺(jué)接受群眾的監(jiān)督,保證了各類(lèi)評(píng)選活動(dòng)的公正和公平,起到了凝聚民心、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的激勵(lì)作用。完善的評(píng)價(jià)體系,既要能體現(xiàn)教師的綜合素質(zhì),又要能為教師個(gè)人的專(zhuān)項(xiàng)發(fā)展提供了舞臺(tái)。第二,把總結(jié)性評(píng)價(jià)與過(guò)程評(píng)價(jià)相結(jié)合,規(guī)范制度評(píng)價(jià)與人性化管理相結(jié)合,使廣大教師時(shí)時(shí)受激勵(lì)、處處有目標(biāo)。

  五、存在不足:

  雖然,我校在教師隊(duì)伍建設(shè)方面做了大量工作,也取得了顯著的實(shí)效。但我們也清醒認(rèn)識(shí)到自身存在的不足。

  1.由于學(xué)校教師缺編嚴(yán)重,人手不足。教師承擔(dān)的工作量繁重,導(dǎo)致教師整體業(yè)務(wù)水平提升緩慢。

  2.學(xué)校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)仍不平衡,教育觀(guān)念較為滯后。

  3.個(gè)別教師職業(yè)理想有所淡化,專(zhuān)業(yè)發(fā)展缺乏主動(dòng)性。

  4.年青教師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力提高需要一個(gè)較長(zhǎng)的成長(zhǎng)的過(guò)程。

  六、努力方向。

  1.進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育。我校將以加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn),著力造就一支為人民服務(wù),讓人民滿(mǎn)意的高素質(zhì)教師,推動(dòng)我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

  2.組織并開(kāi)展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。引領(lǐng)廣大教師繼續(xù)踐行高效課堂理念和課堂教學(xué)模式,理清教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”之間的關(guān)系,尊重師生發(fā)展規(guī)律,積極開(kāi)展課標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng),切實(shí)提高廣大教師實(shí)施新課程的能力和水平。

  3.嚴(yán)格規(guī)范教師從教行為。在我校教師中開(kāi)展以法治教,從

  嚴(yán)治教的教育,要求教師嚴(yán)格按照《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,規(guī)范教師思想行為和職業(yè)行為,努力提高教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  4.發(fā)揮典型的榜樣作用,大力弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的主旋律。重視發(fā)揮身邊典型人物的榜樣作用,積極開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng),樹(shù)典型,學(xué)典型,崇尚先進(jìn),弘揚(yáng)正氣。組織教師觀(guān)摩模范教師的先進(jìn)事跡,給教師以極大的鼓舞和鞭策,激發(fā)他們熱愛(ài)教育事業(yè)的自覺(jué)性。

  5.完善激勵(lì)機(jī)制。進(jìn)一步完善教職工績(jī)效考核辦法,激勵(lì)全校教職工全身心投入到教育教學(xué)工作中去,努力提高我校教師的教育教學(xué)水平。師資隊(duì)伍建設(shè)任重而道遠(yuǎn),我們將在今后工作中針對(duì)不足之處,積極改進(jìn)工作,用具體的行動(dòng)提高廣大教師的工作積極性和主動(dòng)性、,爭(zhēng)取在教師隊(duì)伍建設(shè)方面有更大的進(jìn)步。

  教師隊(duì)伍教師自查報(bào)告 篇2

  按照市教育局、人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)辦公室《關(guān)于做好迎接全省中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)檢查工作的通知》(教督2011125號(hào))要求,我縣成立了自查工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了自查和迎檢工作方案,并認(rèn)真開(kāi)展了對(duì)全縣中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)情況的自查,現(xiàn)將具體情況報(bào)告如下:

  一、教師隊(duì)伍建設(shè)整體情況

 。ㄒ唬┙處熽(duì)伍建設(shè)采取的主要措施及取得的成績(jī)

  1、統(tǒng)籌規(guī)劃,合理配備教師資源。為促進(jìn)我縣城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,我們?cè)诤侠聿季謱W(xué)校的基礎(chǔ)上,二年間為農(nóng)村學(xué)校補(bǔ)充特崗教師近700人,亳州師專(zhuān)分配優(yōu)秀畢業(yè)生和幼兒園教師近100人,面向社會(huì)為縣城學(xué)校招聘教師和引進(jìn)研究生270人,基本上緩解了教師緊缺的問(wèn)題。

  2、強(qiáng)化培訓(xùn),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。為進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍素質(zhì),我們通過(guò)引進(jìn)名師講座、派出學(xué)習(xí)、參加省市骨干教師培訓(xùn)、“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)、依托教師進(jìn)修學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行全縣培訓(xùn)—1—

  等方式,每年培訓(xùn)教師約9000人次。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),教師的教育教學(xué)能力及整體素質(zhì)有了較大的提高。

  3、重視培養(yǎng),規(guī)劃實(shí)施名師工程。為培養(yǎng)適應(yīng)我縣教育發(fā)展的高層次、高素質(zhì)人才,擬于“十二五”期間,我縣將選拔培養(yǎng)千名“縣教壇新星、骨干教師和學(xué)科帶頭人”,并推薦一定數(shù)量的省市級(jí)教壇新星、骨干教師和學(xué)科帶頭人和特級(jí)教師,以促進(jìn)我縣教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的快速提升,為實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展提供人才保障。

  4、規(guī)范管理,嚴(yán)處違規(guī)違紀(jì)行為。為加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的管理,加強(qiáng)對(duì)教師的師德建設(shè),縣政府下發(fā)了關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理的意見(jiàn),對(duì)教師的日常管理、考勤、請(qǐng)銷(xiāo)假、績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面都作了具體的規(guī)定。教育局對(duì)教師小病大養(yǎng)、在編不在崗等現(xiàn)象進(jìn)行了認(rèn)真的清理。一年多來(lái),共停發(fā)在編不在崗人員工資40人,辭職辭退近10人,處理違規(guī)違紀(jì)教師500余人(含計(jì)劃外生育二胎或多胎教職工486人)。

 。ǘ╆P(guān)于中小學(xué)教師隊(duì)伍管理方面

  我縣中小學(xué)教師隊(duì)伍采取以縣為主的管理體制,其現(xiàn)狀為:一是采取校長(zhǎng)任用制。我縣中小學(xué)校長(zhǎng)的選拔、任用、培訓(xùn)、考核、交流工作,由教育局負(fù)責(zé)組織實(shí)施。完中、初中、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校正副校長(zhǎng)聘任,采取民主推薦、民主測(cè)評(píng)、群眾座談、與測(cè)評(píng)對(duì)象談話(huà),所在單位對(duì)測(cè)評(píng)對(duì)象作出評(píng)價(jià)等程序,由縣教育主管部門(mén)研究聘用。村級(jí)小學(xué)正副校長(zhǎng)由教育局委托中心學(xué)校按上述程序操作后,征得當(dāng)?shù)攸h委政府同意后,報(bào)教育局下達(dá)批復(fù)—2—

  后由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校按程序辦理聘任手續(xù)。

  二是采取教師招聘方式拓展教師隊(duì)伍。由教育局按各學(xué)校編制情況每年上報(bào)縣政府招聘計(jì)劃,經(jīng)批準(zhǔn)后,縣招聘領(lǐng)導(dǎo)小組發(fā)布招聘公告,面向社會(huì)公開(kāi)招聘,擇優(yōu)錄用,招聘工作由縣人社局和縣教育局統(tǒng)一組織實(shí)施,做到公開(kāi)、公正、透明。

  三是積極開(kāi)展職稱(chēng)評(píng)聘和教師交流調(diào)配工作。職稱(chēng)評(píng)聘由縣教育局根據(jù)各學(xué)校崗位設(shè)置情況,核崗到校,報(bào)人社局批準(zhǔn)后實(shí)施。我縣高度重視教師交流制度的'實(shí)施,要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)每學(xué)年交流比例不少于10%,并對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校進(jìn)行考核。教師跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)交流由本人寫(xiě)出申請(qǐng),調(diào)出和調(diào)入學(xué)校、中心學(xué)校簽署意見(jiàn)報(bào)教育局審核、批準(zhǔn),由教育局行文辦理。鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)交流由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校根據(jù)轄區(qū)內(nèi)學(xué)校教師缺、超編情況提出意見(jiàn)報(bào)教育局批準(zhǔn)后實(shí)施。

 。ㄈ╆P(guān)于中小學(xué)機(jī)構(gòu)編制方面

  根據(jù)(利編委201501號(hào))核定,我縣共有中小學(xué)446所,其中高中9所、初中59所、小學(xué)358所、幼兒園20所。根據(jù)(皖政辦2015104號(hào))文件,核定我縣教職工編制數(shù)10901名,20xx年底我縣實(shí)有教師9020名,缺編1881名。

  從20xx年以來(lái),我縣共招錄中小學(xué)教師1305人(包括特崗教師),自20xx年重新核定教職工編制,我縣連續(xù)招錄教師327名,其中,中學(xué)教師211名,小學(xué)教師76名,幼兒園教師40名,另又招錄特崗教師426名。

 。ㄋ模╆P(guān)于中小學(xué)崗位設(shè)置、教師福利待遇和經(jīng)費(fèi)保障方面

  我縣中小學(xué)崗位嚴(yán)格按照有關(guān)要求設(shè)置,教師工資納入財(cái)政預(yù)算,由國(guó)家財(cái)政統(tǒng)一撥付,實(shí)行足額打卡發(fā)放。教師醫(yī)療公積金和住房公積金按人均23%比例由財(cái)政代扣,政府分別補(bǔ)貼3%和20%,加強(qiáng)了教師醫(yī)療和住房權(quán)益保障。在義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障方面,我縣自20xx年正式落實(shí)“以縣為主”的農(nóng)村義務(wù)教育管理體制改革,成立了利辛縣教育經(jīng)費(fèi)核算中心,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校成立了教育經(jīng)費(fèi)核算點(diǎn),全縣義務(wù)教育階段學(xué)校所有資金全部納入教育經(jīng)費(fèi)核算中心統(tǒng)一管理、集中收付,真正做到了“校財(cái)局管”,經(jīng)費(fèi)撥付渠道暢通,撥付足額、及時(shí),保障了全縣中小學(xué)教育教學(xué)工作的正常開(kāi)展。

 。ㄎ澹┲新殞W(xué)校“雙師型”教師培養(yǎng)管理方面

  我縣制定了中職學(xué)校“雙師型”教師培養(yǎng)管理辦法,20xx年以來(lái),先后通過(guò)選派教師參加國(guó)家和省市專(zhuān)業(yè)教師培訓(xùn)和開(kāi)展校本培訓(xùn)等措施,培養(yǎng)“雙師型”教師20多人,落實(shí)了“雙師型”教師的有關(guān)政策待遇。我縣尚未建立企業(yè)高技能人才到中職學(xué)校任教的綠色通道制度和教師到企業(yè)定期實(shí)踐的制度。

  二、存在問(wèn)題及原因分析

  (一)教師隊(duì)伍建設(shè)存在問(wèn)題及原因

  1、第一學(xué)歷偏低,師資力量薄弱,城鄉(xiāng)師資懸殊較大,主要原因是相當(dāng)一部分教師系民師轉(zhuǎn)正、退伍軍人安置、下崗分流人員、部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師被選拔到縣城任教。

  2、分布失衡,農(nóng)村教師結(jié)構(gòu)性缺編,主要原因是教師編制按學(xué)生數(shù)核定整體不缺編,但農(nóng)村學(xué)校班額較小,有的學(xué)校每個(gè)班級(jí)不合一個(gè)教師,而且部分學(xué)科教師緊缺,導(dǎo)致結(jié)構(gòu)性缺編。

  3、農(nóng)村教師隊(duì)伍不穩(wěn)定

  原因分析:由于經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá),條件相對(duì)較差,環(huán)境差,農(nóng)村教師人心思走,隊(duì)伍不穩(wěn)定的現(xiàn)象已成為一個(gè)嚴(yán)峻的事實(shí),特別是偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn),優(yōu)秀教師和畢業(yè)生分不去,已分配的也大量調(diào)出,造成了偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師資源的緊缺。

 。ǘ┲行W(xué)校機(jī)構(gòu)編制管理中存在問(wèn)題

  1、中小學(xué)教職工管理不規(guī)范。從政策層面上來(lái)講,盡管對(duì)中小學(xué)機(jī)構(gòu)設(shè)置、教師編制核定與管理等機(jī)構(gòu)編制有專(zhuān)項(xiàng)的政策規(guī)定,但對(duì)中小學(xué)校教師崗位設(shè)置、合理配置教育資源、有效調(diào)動(dòng)教師積極性、提高教職工隊(duì)伍素質(zhì)及教職工補(bǔ)充、轉(zhuǎn)崗等方面缺乏明確的規(guī)定,比如,根據(jù)實(shí)際工作需要,我縣幼兒教師缺編嚴(yán)重,完全可以將部分富裕超編的中小學(xué)教師進(jìn)行轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)到幼兒園。

  2、中小學(xué)落實(shí)核編制度不到位。我縣目前仍停留在“編辦只管數(shù)字增減”的方式上,編辦對(duì)中小學(xué)撤并、教職工調(diào)配等實(shí)際運(yùn)轉(zhuǎn)情況難以及時(shí)掌握,我縣并未完全按照規(guī)定的核編程序執(zhí)行,缺編學(xué)校繼續(xù)對(duì)外招錄,超編學(xué)校人員難以調(diào)整分流,中小學(xué)校整體用編計(jì)劃缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃、合理流動(dòng)調(diào)劑的辦法措施。

  3、中小學(xué)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理。全縣中小學(xué)教師整體缺編,但基礎(chǔ)學(xué)科的專(zhuān)任教師不缺編,音、體、美、信息技術(shù)、英語(yǔ)等專(zhuān)業(yè)缺編,這在一定程度上影響了教育資源的優(yōu)化配置和教學(xué)工作的正常開(kāi)展。

  三、進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的下步打算、建議

 。ㄒ唬┻M(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育。為加強(qiáng)我縣教師隊(duì)伍師德建議、規(guī)范教師教學(xué)行為,縣教育局將以加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn),著力造就一支為人民服務(wù),讓人民滿(mǎn)意的高素質(zhì)教師,推動(dòng)全縣教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

 。ǘ┙⒔∪(lì)機(jī)制。進(jìn)一步完善教職工績(jī)效考核辦法,激勵(lì)全縣教職工全身心投入到教育教學(xué)工作中去,努力提高全縣教師的教育教學(xué)水平。

 。ㄈ﹪(yán)格規(guī)范教師從教行為。在全縣教師中開(kāi)展以法治教,從嚴(yán)治教的教育,要求教師嚴(yán)格按照《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,規(guī)范教師思想行為和職業(yè)行為,努力提高教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

 。ㄋ模┘訌(qiáng)“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)制度建設(shè),建立企業(yè)技能人才到中職學(xué)校任教和中職學(xué)校教師定期到企業(yè)實(shí)踐長(zhǎng)效機(jī)制和落實(shí)相關(guān)優(yōu)惠政策。

 。ㄎ澹╆P(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)機(jī)構(gòu)編制管理的意見(jiàn)和建議:

  一是按照標(biāo)準(zhǔn)核定中小學(xué)校編制,嚴(yán)格執(zhí)行機(jī)構(gòu)編制實(shí)名制管理制度。必須嚴(yán)格貫徹執(zhí)行機(jī)構(gòu)編制管理規(guī)定,中小學(xué)教職工編制必須由機(jī)構(gòu)編制部門(mén)實(shí)施集中統(tǒng)一管理,確保中小學(xué)機(jī)構(gòu)編制與審批的相一致、實(shí)有人員與批準(zhǔn)的人員和領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)相對(duì)應(yīng)的機(jī)構(gòu)編制實(shí)名制管理制度的落實(shí)。

  二是加大中小學(xué)教師知識(shí)更新培訓(xùn)和轉(zhuǎn)崗力度。加快中小學(xué)教師的知識(shí)更新培訓(xùn),采取各種有效手段,做好部分超編學(xué)校教師的轉(zhuǎn)崗工作。

  三是加強(qiáng)宏觀(guān)調(diào)控,促進(jìn)教師有序流動(dòng)。要加強(qiáng)中小學(xué)教師的宏觀(guān)調(diào)控力度,實(shí)現(xiàn)教師資源的優(yōu)化配置。

  教師隊(duì)伍教師自查報(bào)告 篇3

  根據(jù)教體局通知要求,我們依據(jù)督導(dǎo)工作方案,就我校教師隊(duì)伍建設(shè)情況進(jìn)行了認(rèn)真調(diào)研。從調(diào)研情況看,近年來(lái),在各級(jí)政府和教育主管部門(mén)的重視下,我校教師隊(duì)伍建設(shè)取得了較大的成績(jī)。教師隊(duì)伍及時(shí)得到補(bǔ)充,教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不斷得到改善,教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)進(jìn)一步提升,優(yōu)秀人才的培養(yǎng)與選擇機(jī)制不斷完善,F(xiàn)將自查具體情況報(bào)告如下:

  一、教師隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀

  全校共有15位專(zhuān)任教師,高級(jí)教師1人,一級(jí)教師6人,二級(jí)教師7人,工人1人,15位教師中,本科學(xué)歷10人,大專(zhuān)學(xué)歷5人,合格率為100%,高層次學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。

  二、教師隊(duì)伍建設(shè)整體情況

 。ㄒ唬、組織與領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)。我校十分重視教師隊(duì)伍建設(shè),把教師隊(duì)伍建設(shè)納入了重要議事日程,擺在了突出地位。

  (二)、經(jīng)費(fèi)與保障建設(shè)

  1、不斷加大對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的投入力度。

  2、努力完善教職工工資管理體制。建立符合教育教學(xué)規(guī)律和教師職業(yè)特點(diǎn)的教師績(jī)效考核制度,正確發(fā)揮對(duì)教師的激勵(lì)導(dǎo)向作用。

 。ㄈ、制度與管理建設(shè)

  1、強(qiáng)化教師師德師風(fēng)建設(shè)。根據(jù)教體局的文件精神,有組織、有計(jì)劃地在全校深入開(kāi)展了師德師風(fēng)教育和師德師風(fēng)整頓活動(dòng),教育和引導(dǎo)我校教師強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。同時(shí),每一學(xué)期,我校圍繞貫徹執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》開(kāi)展教師職業(yè)道德培訓(xùn)。進(jìn)一步提高了教師的職業(yè)道德認(rèn)識(shí),對(duì)教師實(shí)行師德表現(xiàn)一票否決制。

  2、嚴(yán)格實(shí)行教師的任用聘用制度。在教師的管理和使用上,我校根據(jù)“平等競(jìng)爭(zhēng)、嚴(yán)格考核、擇優(yōu)聘用”的原則,對(duì)現(xiàn)任教師進(jìn)行公開(kāi)招聘,聘期一般為1年,聘任期滿(mǎn)根據(jù)考核結(jié)果對(duì)教師進(jìn)行續(xù)聘、緩聘和解聘。由于我校缺少專(zhuān)職英語(yǔ)教師,經(jīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),我校領(lǐng)導(dǎo)班子多方把關(guān),代課教師的問(wèn)題經(jīng)過(guò)協(xié)商也得到妥善解決。

  3、目前我校無(wú)教師進(jìn)行交流工作。

  4、健全激勵(lì)教師獎(jiǎng)懲機(jī)制。近年來(lái),我校高度重視教育工作,堅(jiān)持把教育工作放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,建立并完善教師表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度,每年九月份開(kāi)展優(yōu)秀教師評(píng)選表彰大會(huì),并予以適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),注重教師獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制作用的有效發(fā)揮。一是積極評(píng)選校級(jí)優(yōu)秀教師;二是積極開(kāi)展“一師一優(yōu)課,一課一名師”和網(wǎng)上“曬課”“評(píng)優(yōu)”活動(dòng),根據(jù)上級(jí)活動(dòng)精神,把活動(dòng)納入教師績(jī)效考核,以此激發(fā)教師的工作熱情和提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,促進(jìn)教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

  5、加大我校教師的培訓(xùn)力度。大力鼓勵(lì)教師通過(guò)參加函授、自學(xué)、成人高招、脫產(chǎn)進(jìn)修等形式的培訓(xùn),提高學(xué)歷層次和教學(xué)水平,有效地提升我校教師的整體素質(zhì)和教學(xué)水平。在本學(xué)期,我校教師積極參加去教研室的各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn),而且我校老師,在培訓(xùn)期間從沒(méi)有遲到、早退現(xiàn)象。現(xiàn)在我校老師已經(jīng)深入體會(huì)并認(rèn)識(shí)到了培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要性。

  三、教師隊(duì)伍建設(shè)存在的不足

  盡管我校行政對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)特別重視,取得了一定的成績(jī),但從整體看來(lái),仍然有許多地方存在不足,需要在今后的工作中引起重視:

  1、教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)不完全合理。近幾年來(lái),我校一直沒(méi)有專(zhuān)職音樂(lè)和美術(shù)教師,盡管學(xué)校一直在努力,但是,學(xué)校的音樂(lè)課和美術(shù)課,一直上的不夠規(guī)范,影響了教育資源的優(yōu)化配置和教學(xué)工作的正常開(kāi)展,制約了學(xué)校素質(zhì)教育的開(kāi)展和學(xué)生的全面發(fā)展。另外,我校比較偏遠(yuǎn)而且周?chē)坎疬w,學(xué)校目前就像一座孤島一樣,這樣的現(xiàn)狀,使我校對(duì)優(yōu)秀年輕教師的培養(yǎng)和引進(jìn)十分困難。

  2、經(jīng)費(fèi)的制約,影響著教師隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量的提高。近幾年來(lái),學(xué)校雖然把有限的.經(jīng)費(fèi)大都用在了教師隊(duì)伍建設(shè)方面,盡最大可能的滿(mǎn)足教師的需要,但仍然捉襟見(jiàn)肘。學(xué)校根據(jù)現(xiàn)狀制定了《教師外出學(xué)習(xí)制度》,盡最大努力的幫助教師解決學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi),但教師仍然要負(fù)擔(dān)相當(dāng)大的一部分費(fèi)用,這在一定程度上也影響了教師學(xué)習(xí)的熱情。學(xué)校組織教師撰寫(xiě)論文并投稿,也要求教師自己負(fù)擔(dān)評(píng)審費(fèi)用后,在根據(jù)結(jié)果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。由于經(jīng)費(fèi)的限制,學(xué)校也不能經(jīng)常請(qǐng)專(zhuān)家到校對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),這在一定程度上也影響著校本培訓(xùn)的質(zhì)量。

  3、學(xué)校在加強(qiáng)對(duì)青年教師的工作積極性的調(diào)動(dòng),工作熱情的激發(fā)上制度不夠完善、措施不夠得力。由于學(xué)校規(guī)模較小,教職工不多,學(xué)校在進(jìn)行教師隊(duì)伍建設(shè)時(shí),經(jīng)常將全體教師放在一起,沒(méi)有專(zhuān)門(mén)針對(duì)青年教師開(kāi)展工作、制度激發(fā)青年教師工作積極性的制度和措施,這在一定程度上導(dǎo)致學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè)針對(duì)性不夠強(qiáng),需要在今后的工作中加以改進(jìn)。

  在今后,我們將根據(jù)上級(jí)的工作要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,繼續(xù)堅(jiān)持“以人為本,尊重教師,依靠教師,發(fā)展教師”的管理理念,不斷改善教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu),進(jìn)一步完善教師隊(duì)伍建設(shè)制度和措施,提高教師素質(zhì),增強(qiáng)教師工作熱情,推動(dòng)學(xué)校進(jìn)一步向前發(fā)展。

  教師隊(duì)伍教師自查報(bào)告 篇4

  一、按編制標(biāo)準(zhǔn)配備教師:

  我市中小學(xué)各學(xué)科教師配備齊全,市區(qū)小學(xué)教師生師比13.3:1,鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)生生師比16.5:1,市區(qū)初中教師生師比15:1,鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中教師生師比16.7:1,普高教師市區(qū)生師比11.3:1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)為13.5:1、中小學(xué)各學(xué)科按標(biāo)準(zhǔn)配備了專(zhuān)業(yè)教師,教師學(xué)科配置基本合理。職業(yè)中專(zhuān)各學(xué)科教師配置齊全,能按課程計(jì)劃開(kāi)課,生師比為12:1,雙師型教師51人,達(dá)30%以上。

  二、建立中小學(xué)教師補(bǔ)充的長(zhǎng)效機(jī)制:

  近幾年按照市委常委確定的新進(jìn)教師進(jìn)去平衡原則,每年補(bǔ)充本、專(zhuān)科應(yīng)、往屆畢業(yè)生30名,其中補(bǔ)充的教師除一中、職專(zhuān)引進(jìn)的`本科生以外全部到農(nóng)村,為做好創(chuàng)建省級(jí)幼兒園的建設(shè)工作,提高幼兒園教師隊(duì)伍素質(zhì),xx年又新招聘火花幼兒園教師25名。中小學(xué)教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)合理,全市中小學(xué)教師年齡在50歲以上的共151人,占教師比例7、5%。

  三、教師繼續(xù)教育實(shí)施好:

  教師學(xué)歷合格率達(dá)到100% 制定和落實(shí)教師中長(zhǎng)期繼續(xù)教育規(guī)劃和年度培訓(xùn)計(jì)劃,全市每5年進(jìn)行一次全員性的培訓(xùn)。幼兒教師學(xué)歷合格率100%,小學(xué)、初中教師學(xué)歷合格率100%,普高教師學(xué)歷合格率96、7%,職高教師學(xué)歷合格率90%。

  四、建立城鄉(xiāng)教師交流機(jī)制

  1、加大了城市學(xué)校教師對(duì)口支援農(nóng)村學(xué)校力度。我市自xx年開(kāi)始實(shí)施對(duì)口支教,從xx年開(kāi)始,建立了城市學(xué)校教師對(duì)口支援農(nóng)村學(xué)校制度,采取自愿報(bào)名與組織安排相結(jié)合的方式,每年30名。

  2、建立城鎮(zhèn)學(xué)校教師到鄉(xiāng)村任教服務(wù)制度。一是在職稱(chēng)評(píng)定中,明確規(guī)定市區(qū)學(xué)校教師評(píng)定中、高級(jí)職稱(chēng),必須有一年以上農(nóng)村學(xué)校工作經(jīng)歷;二是每年新招聘引進(jìn)高中階段教師必須到農(nóng)村工作一年以上;三是建立骨干教師、學(xué)科帶頭人送教下鄉(xiāng)講師團(tuán)制度,加強(qiáng)城鄉(xiāng)教師教研結(jié)合。

  五、建立教師獎(jiǎng)勵(lì)制度,教師權(quán)益得到保障,教師隊(duì)伍穩(wěn)定。

  我市每年教師節(jié)由市委、市政府集中表彰一批優(yōu)秀教師已形成制度,其中xx年市政府拿出10萬(wàn)元獎(jiǎng)金表彰十佳教師標(biāo)兵、百名優(yōu)秀教育工作者,xx年表彰優(yōu)秀教師30名。每年年底對(duì)教師進(jìn)行目標(biāo)考核獎(jiǎng)勵(lì),并由市政府授予嘉獎(jiǎng)、記功等層次的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。我市教育大局穩(wěn)定,未發(fā)生侵害教師生命財(cái)產(chǎn)的案件,教師隊(duì)伍穩(wěn)定,無(wú)非正常人員異動(dòng)。

  六、建立和完善教育系統(tǒng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部管理、考核、培訓(xùn)、激勵(lì)、監(jiān)督、流動(dòng)等制度。

  我市中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍任免權(quán)歸口教育行政部門(mén)管理。所有股級(jí)干部由教育局黨委研究確定,科級(jí)學(xué)校正職異動(dòng)由教育局提名,經(jīng)市委組織部和教育局共同考察,由市委任命,科級(jí)學(xué)校副職等班子成員由校長(zhǎng)提名、教育局黨委研究確定,報(bào)市委組織部備案。并制定了教育系統(tǒng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部管理、考核、培訓(xùn)、激勵(lì)、監(jiān)督、流動(dòng)等制度。各項(xiàng)制度規(guī)范,操作性強(qiáng)。

  教師隊(duì)伍教師自查報(bào)告 篇5

  隨著教育教學(xué)體制改革的不斷深入,回想過(guò)去的一年,城東學(xué)校的全體教職員工在以校長(zhǎng)梁積林、書(shū)記姜春華為首的行政領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下,共同努力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn),取得了令人矚目的成績(jī),為城東學(xué)校今后的騰飛奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面,就我校在20xx-20xx學(xué)年教師隊(duì)伍建設(shè)方面的工作情況自查報(bào)告如下:

  一、教師管理方面

  我校有著深厚的辦學(xué)底蘊(yùn),學(xué)校師資力量雄厚。學(xué)校在辦學(xué)過(guò)程中確立了團(tuán)結(jié)、民主、創(chuàng)新的辦學(xué)理念和一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切的辦學(xué)目標(biāo);樹(shù)立了團(tuán)結(jié)、勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新的校訓(xùn);形成了熱愛(ài)學(xué)生、言傳身教、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、勇于探索的教風(fēng);勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的學(xué)風(fēng)。在這一系列理念的指導(dǎo)下來(lái)管理和建設(shè)教師隊(duì)伍。

  為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理,我校成立了以校長(zhǎng)梁積林為組長(zhǎng),姜春華、謝放文、王志其、李紅輝為組員的教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,明確了領(lǐng)導(dǎo)小組人員的分工:梁積林校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全面工作;姜春華書(shū)記負(fù)責(zé)人事工作;謝放文、王志其、李紅輝負(fù)責(zé)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和實(shí)施。制作了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的橫幅標(biāo)語(yǔ),加大了學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的宣傳力度。學(xué)校非常重視對(duì)教師的激勵(lì)機(jī)制,制定了《教育教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》,鼓勵(lì)教師積極參加各項(xiàng)競(jìng)賽,積極撰寫(xiě)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文,認(rèn)真組織學(xué)生參加各種競(jìng)賽活動(dòng)。同時(shí),學(xué)校制定了《教職工培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度》,從財(cái)力物力上大力支持教師進(jìn)修和培訓(xùn),滿(mǎn)足老師們學(xué)習(xí)上的需要,組織各種工會(huì)活動(dòng),滿(mǎn)足教師娛樂(lè)的需要,積極支持和吸收優(yōu)秀教師加入黨組織,滿(mǎn)足他們政治上的需要等等。

  我校的管理工作得到了教師們的積極擁護(hù)和肯定,團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取成為了我校的主旋律。教師們可以暢所欲言,談學(xué)校的辦學(xué)理念、談學(xué)校的發(fā)展方向,談學(xué)校的工作得失等等,有了意見(jiàn)敢于直接向?qū)W校行政反映,有了新的想法敢于直接向?qū)W校行政提出。

  二、教師教育方面

  我校師資力量雄厚,共有在職教職員工51名,其中有中學(xué)高級(jí)教師13人,大學(xué)本科學(xué)歷的17人。全部專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員都具有教師資格,50歲以下教師全部具有大專(zhuān)及以上學(xué)歷。學(xué)校在加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)具體表現(xiàn)在:

  (一)大力加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)

  學(xué)校發(fā)展離不開(kāi)文化建設(shè),學(xué)校本學(xué)年中,組織教師學(xué)習(xí)的主題是貫徹落實(shí)教風(fēng)的認(rèn)識(shí)和班風(fēng)班訓(xùn)的確立與闡釋。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展,教師們統(tǒng)一了思想,明確了努力的方向,工作充滿(mǎn)了激情。從我校實(shí)際情況出發(fā),制定了活動(dòng)方案,精心打造了文化墻;各班都有各具特色的班訓(xùn)、班級(jí)格言,并繪制成照片與經(jīng)典國(guó)學(xué)、名言警句一起懸掛在走廊墻壁上。并且邀請(qǐng)退休教師和在職教師一起,開(kāi)展了教育精神大家談的座談會(huì)。會(huì)上,老教師們談得最多的是他們教書(shū)時(shí)的奉獻(xiàn)精神,使我校在職教師深受感動(dòng)。在職教師根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)歷史和學(xué)校發(fā)展的需要,采用筆談的方式,暢談了我們應(yīng)該具有的教育精神。通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展,教師隊(duì)伍積極向上,凝聚力更強(qiáng),精神風(fēng)貌煥然一新。學(xué)校將根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)歷史,發(fā)展要求和教師們的認(rèn)識(shí)理解,繼續(xù)展開(kāi)討論,最后要形成我們城東學(xué)校的教育精神,進(jìn)一步豐富學(xué)校的文化建設(shè)內(nèi)容。

  (二)教師培訓(xùn)有計(jì)劃,效果好

  1、各項(xiàng)培訓(xùn)制度健全

  為保證教師健康向上的成長(zhǎng),我校制定了一系列教師培訓(xùn)的各項(xiàng)制度!缎陆處熍嘤(xùn)制度》、《骨干教師培訓(xùn)制度》、《骨干教師職責(zé)》、《教師外出學(xué)習(xí)制度》等。這些制度都是根據(jù)我校實(shí)際情況,經(jīng)學(xué)校行政研究,教代會(huì)審議后通過(guò)的。這些制度都是從激勵(lì)教師參加各項(xiàng)培訓(xùn),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方面制定的,保證我校教師能夠健康快速的成長(zhǎng)。

  2、加強(qiáng)校本培訓(xùn),提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

  教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分和教師專(zhuān)業(yè)化的主要內(nèi)容。教師教育的基石和精髓是終身教育理念。一次性的學(xué)校教育已經(jīng)不能滿(mǎn)足教師不斷更新知識(shí)的需要,這就需要建立和完善有利于終身學(xué)習(xí)的教育制度,推進(jìn)培養(yǎng)和培訓(xùn)的進(jìn)程。同時(shí),教師專(zhuān)業(yè)化基本指導(dǎo)思想是以教師發(fā)展為本,既要強(qiáng)調(diào)教師為社會(huì)發(fā)展所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù),同時(shí)也要努力滿(mǎn)足教師個(gè)性發(fā)展、自我完善的價(jià)值需要。教師專(zhuān)業(yè)化的核心內(nèi)容,是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。明確教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵,把握教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的階段,才能有效地促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,在較高層次上實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化,切實(shí)提高教師實(shí)施教育素質(zhì)的能力和水平。本學(xué)年的校本培訓(xùn)主要作了以下工作:

  1、計(jì)算機(jī)全員培訓(xùn)。學(xué)校安排計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教師利用每周四下午第第七節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行專(zhuān)題培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo)。同時(shí),老師們自覺(jué)利用課余時(shí)間自學(xué)、自練,從而使每個(gè)教師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平都有所提高。學(xué)校還強(qiáng)化運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段的意義、目的,學(xué)校投入資金,給所有班級(jí)都安裝多媒體教學(xué)設(shè)備,要求所有的教師平時(shí)上課能運(yùn)用課件的內(nèi)容要盡量在課堂上使用課件。課后,進(jìn)行教學(xué)反饋時(shí),把課件的制作和運(yùn)用當(dāng)作重要的一項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)議。

  2、以各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)為載體,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)年中,我校積極鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。每一次組織教師參加競(jìng)賽,都要組織相應(yīng)的教師成立支持小組,大家共同學(xué)習(xí)課標(biāo),新課程理念,共同策劃、設(shè)計(jì),解決有關(guān)問(wèn)題等,活動(dòng)結(jié)束后,還要及時(shí)進(jìn)行反思總結(jié),進(jìn)一步提高對(duì)有關(guān)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。所以,我校教師在參加的各種競(jìng)賽活動(dòng)中,均取得了較好的成績(jī)。所有這些活動(dòng)的開(kāi)展,不但提高了這些參賽教師的專(zhuān)業(yè)水平,也帶動(dòng)了全校教師積極參加學(xué)習(xí),提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

  3、走出去,開(kāi)闊眼界,了解新信息,吸取新經(jīng)驗(yàn),提高教師專(zhuān)業(yè)水平。上學(xué)期我們組織了數(shù)學(xué)教師到漣源伏口中學(xué)參加數(shù)學(xué)教研活動(dòng),語(yǔ)文教師到雙峰蛇形山中學(xué)參加教研活動(dòng),下學(xué)期還選派了多名教師到婁底、常德、益陽(yáng)等地聽(tīng)課、學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。教師學(xué)完歸來(lái)之后,要寫(xiě)學(xué)習(xí)心得,在教師會(huì)上匯報(bào)學(xué)習(xí)的收獲,把了解到的新信息及時(shí)傳達(dá)給所有教師,同時(shí),他們將所學(xué)到教學(xué)新理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,不斷提高教學(xué)水平。

  (三)教學(xué)管理方面

  教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因此,學(xué)校統(tǒng)一要求,齊心協(xié)力,重點(diǎn)做好了如下工作:

  1、落實(shí)各項(xiàng)制度。嚴(yán)格按調(diào)整的《新課程設(shè)置方案》開(kāi)齊、上足,教好每一門(mén)課程,不隨意增減。教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)!督虒W(xué)常規(guī)管理制度》,加強(qiáng)了對(duì)教師的常規(guī)管理,并根據(jù)實(shí)際情況,要求教師加強(qiáng)教學(xué)反思,不斷增強(qiáng)教師的規(guī)范意識(shí)和職業(yè)道德意識(shí)。

  2、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)工作。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)這已成為教師們的共識(shí),因此,我校教師都能在自己的本職崗位上恪盡職守,認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真,向課堂40分要質(zhì)量。組織教師學(xué)習(xí)《課標(biāo)》,鉆研教材,探究教法,根據(jù)新的教學(xué)理念結(jié)合學(xué)生實(shí)際精心擬定教學(xué)計(jì)劃,寫(xiě)出教案。課前又再次鉆研教材教法,根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行復(fù)備,從備課上可以看出老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),由于課前準(zhǔn)備得充分,課堂40分鐘的教學(xué)得到了保障。在教學(xué)中,新的教學(xué)理念得到較好的體現(xiàn)。

  學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)深入教師課堂聽(tīng)課,課后及時(shí)與授課教師交流、反饋,幫助教師在課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)和優(yōu)化上提出整改意見(jiàn),要求教師切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念,適應(yīng)新的課程標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué),不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)還對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)批改進(jìn)行定期檢查和不定期抽查相結(jié)合的方法,效果良好。特別是備課,教師每一堂可都認(rèn)真做好了課后小結(jié)、作業(yè)的批改老師們也很認(rèn)真,課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、單元檢測(cè)都做到了及時(shí)、認(rèn)真、仔細(xì)批改,及時(shí)分析評(píng)講,幫助學(xué)生找出失誤原因,進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

  3、著力抓好學(xué)生的規(guī)范教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為,養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起,抓紀(jì)律,抓常規(guī),抓行為。全體教師都能以新的中小學(xué)生日常行為規(guī)范為指針,從文明禮儀、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣入手進(jìn)行養(yǎng)成教育,并根據(jù)我校的實(shí)際情況,在本學(xué)年中還更改了鈴聲,督促學(xué)生做好課前準(zhǔn)備,教師根據(jù)鈴聲,提前來(lái)到教室等候上課,保證課堂時(shí)間的充足,收到了良好的效果。

  (四)教研活動(dòng)方面

  在教學(xué)改革的'浪潮中,每一位教師都會(huì)感受到一種壓力和挑戰(zhàn),為此我們?cè)诟陆處熡^(guān)念,適應(yīng)新的課程標(biāo)準(zhǔn)上下大功夫,使教師的教學(xué)理念得到進(jìn)一步的提高。教師們意識(shí)到,扎實(shí)的教學(xué)基本功是做好教育教學(xué)的關(guān)鍵。為此,本學(xué)期教導(dǎo)處以教研組為單位,各學(xué)科要根據(jù)本學(xué)科的實(shí)際,組織好新課程改革的教學(xué)研討。對(duì)新課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題,做到及時(shí)研究解決,為課改工作積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)我們根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)計(jì)劃,切實(shí)抓好知識(shí)培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn),以提高教師領(lǐng)悟新課標(biāo)以及駕馭教材的能力。圍繞新理念,新標(biāo)準(zhǔn),新行為這一研究專(zhuān)題積極組織教師參加新課程培訓(xùn)和各種教學(xué)觀(guān)摩、學(xué)習(xí)、參觀(guān)活動(dòng)。各位教師都能對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思,根據(jù)上課情況認(rèn)真寫(xiě)好教后感,真正實(shí)現(xiàn)理念的刷新,行為的改變。學(xué)校規(guī)模小,教師人數(shù)少,為便于研討,共設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政史、綜合等五個(gè)教研組,定時(shí)、定地點(diǎn)、定主題的開(kāi)展教研活動(dòng)。力求每一次的教研活動(dòng)有實(shí)效,教師有收獲。在本學(xué)年中,我們的教研活動(dòng)還以公開(kāi)課為契機(jī),組織教師開(kāi)展有針對(duì)性地教研活動(dòng)。在教研活動(dòng)中,大家推心置腹,毫不保留,暢所欲言,既增進(jìn)了教師間的團(tuán)結(jié),又在相互學(xué)習(xí)的過(guò)程中提高了自己的能力。

  (五)課題研究方面

  由于體制的原因,我校在20xx年以前,教師參加各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)的機(jī)會(huì)不多,教師參與教育科研的意識(shí)不強(qiáng)。從20xx年起,隨著體制的改革,學(xué)校意識(shí)到教研教改的重要性,學(xué)校成立了課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)校課題評(píng)比評(píng)審小組,加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教研課題的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。短短幾年時(shí)間,成績(jī)斐然。我校的市級(jí)課題經(jīng)典國(guó)學(xué)快樂(lè)學(xué)課題在課題組教師和全體師生的配合下,歷經(jīng)近三年時(shí)間的實(shí)施,經(jīng)市教科所領(lǐng)導(dǎo)評(píng)定,予以順利結(jié)題;此外,還有創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭共創(chuàng)孩子美好未來(lái)被評(píng)為省級(jí)優(yōu)質(zhì)課題;學(xué)校配合培養(yǎng)中小學(xué)生遇有侵害敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)、自護(hù)自救的研究課題被確立為省級(jí)申報(bào)課題。

  三、教育質(zhì)量方面

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的工作重點(diǎn),是學(xué)校的生命線(xiàn)。本學(xué)年,學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有顯著提高:在20xx年下學(xué)期的全市抽考中,我校七年級(jí)歷史獲得全市第二名、七年級(jí)數(shù)學(xué)第五名、小學(xué)四年級(jí)科學(xué)第五名的好成績(jī);本學(xué)期,我校與桃園、沙辦進(jìn)行三聯(lián)?,我校八年級(jí)所有科目均超出三校平均分、七年級(jí)除英語(yǔ)、語(yǔ)文外,均超出三校平均分。

  學(xué)校在狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),也注重培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。我校在演講方面取得豐碩成果:穆楠同學(xué)獲得全國(guó)演講比賽第一名(這是我市中學(xué)生在全國(guó)演講比賽中獲得的最好成績(jī))、彭丹、龔鈺婕等同學(xué)均在市級(jí)演講比賽中勇奪第一。

  四、教師隊(duì)伍建設(shè)存在的不足

  一學(xué)年來(lái),盡管我校行政對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)特別重視,取得了一定的成績(jī),但從整體看來(lái),仍然有許多地方存在不足,需要在今后的工作中引起重視:

  1、教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)不完全合理。

  學(xué)校在20xx年體制改革后,初中部停止招生,只剩小學(xué)部,到20xx年才恢復(fù)初中,所以在教師師資、學(xué)生生源等方面還存在諸多不足,在今后的工作中要重點(diǎn)加強(qiáng)。

  2、由于體制等原因,學(xué)校的教師情況比較復(fù)雜,學(xué)校在進(jìn)行教師隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)對(duì)教師管理方面,遇到一些問(wèn)題、矛盾,行政在對(duì)待教師隊(duì)伍的管理上較其他兄弟學(xué)校有一定難度。

  一年的工作結(jié)束了,在今后的工作中,我們將根據(jù)市教育局的工作部署和要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,不斷改善教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu),進(jìn)一步完善教師隊(duì)伍建設(shè)制度和措施,提高教師素質(zhì),增強(qiáng)教師工作熱情,進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校向前發(fā)展。

  教師隊(duì)伍教師自查報(bào)告 篇6

  一、幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)存在的問(wèn)題

  1.教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)不合理

  一是學(xué)歷結(jié)構(gòu)不合理。盡管學(xué)歷不一定與才能、學(xué)識(shí)成正比,但總的來(lái)說(shuō),高學(xué)歷的總體能力、學(xué)識(shí)層次更能夠讓社會(huì)認(rèn)同。就整體而言,我國(guó)幼兒園教師學(xué)歷偏低,碩士學(xué)位、本科學(xué)位的高學(xué)歷老師更是太少。幼兒園要在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中求生存謀發(fā)展,就必須突出人才優(yōu)勢(shì)。

  二是年齡結(jié)構(gòu)不合理,中年骨干教師缺乏。特級(jí)教師數(shù)量不足,在培養(yǎng)指導(dǎo)中青年教師方面,發(fā)揮特級(jí)教師作用不夠。我國(guó)民辦幼兒園教師師資隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)表現(xiàn)為青年教師比例很高,40歲以上的年齡的教師也不少,但中年骨干教師較少。這說(shuō)明幼兒園一般吸引的是剛畢業(yè)和社會(huì)上的大中專(zhuān)學(xué)生以及一些沒(méi)有幼教經(jīng)驗(yàn)需要通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的老資歷教師來(lái)當(dāng)保育員。這種近似“啞鈴型”的師資結(jié)構(gòu),對(duì)幼兒園的持續(xù)健康發(fā)展的負(fù)面影響是不可低估的。年輕教師雖具潛力和活力,但教學(xué)水平和學(xué)術(shù)水平的提高有一個(gè)過(guò)程;老資歷的教師雖責(zé)任心強(qiáng),但知識(shí)老化、方法陳舊、強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗(yàn)、開(kāi)拓精神不強(qiáng)等現(xiàn)象不同程度的存在,這些教師雖不直接參與教育教學(xué),但我們一直強(qiáng)調(diào)的是要保教結(jié)合,這樣下去可想而之。所以應(yīng)當(dāng)注意的是,合理的教師年齡結(jié)構(gòu),是民辦幼兒園提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要因素之一,民辦學(xué)校應(yīng)從可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略高度加快優(yōu)秀中青年教師隊(duì)伍的建設(shè),以保持人力資源持續(xù)衍接。

  三是性別結(jié)構(gòu)不合理。由于男教師的缺乏,“女性化”跡象已在教師性別比例嚴(yán)重失衡的幼兒園出現(xiàn)。具體表現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生勇氣、膽量的教育活動(dòng)不是被忽視就是無(wú)法開(kāi)展,而這是男教師的優(yōu)勢(shì)所在。

  幼兒園缺少男教師,孩子就如同在單親家庭長(zhǎng)大的一樣,性格可能產(chǎn)生缺陷。正如孩子的養(yǎng)育要有女性也要有男性一樣,讓教師在性別上趨于平衡可以更好地反映學(xué)生所生活的世界。

  2.教師隊(duì)伍的職業(yè)認(rèn)同感、歸宿感差,事業(yè)心不強(qiáng)

  幼兒園教師平均時(shí)間相對(duì)與一般職業(yè)而言本來(lái)就要長(zhǎng),幼兒園為了達(dá)到市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的穩(wěn)定,為了這一目的,相對(duì)幼兒園教師工作項(xiàng)目繁多。教師不是單純承擔(dān)一項(xiàng)或兩項(xiàng)任務(wù),而是承擔(dān)多項(xiàng)任務(wù),工作責(zé)任重、壓力大。另外對(duì)于幼兒園而言,在追求生源的大背景下,孩子的安全,掌握知識(shí)的能力,家長(zhǎng)關(guān)系等等,不僅決定了教師的地位,而且與教師的職稱(chēng)評(píng)定、工資、獎(jiǎng)金等掛鉤。而作為幼兒園教師所教授對(duì)象是幼兒,對(duì)孩子的教育是很瑣碎的事,也是通過(guò)一點(diǎn)一滴的積累才形成孩子的良好發(fā)展,也因?yàn)榻逃嵥,這一點(diǎn)一滴不能很好的.被人所認(rèn)同,教師自己也感覺(jué)不到成就感,所以教師職業(yè)認(rèn)同感和歸宿感差。在這種情況下,他們一方面承受著來(lái)自各方面的壓力,一方面不得不給自己加大心理壓力。

  另外,一部分幼兒園教師事業(yè)心不強(qiáng),他們沒(méi)有將自己融入民辦幼兒園之中,將自己的教育教學(xué)目的與幼兒園的辦學(xué)目的相統(tǒng)一。由于民辦幼兒園以“購(gòu)買(mǎi)”的方式獲得教師人力資源的使用權(quán),這種方式自然產(chǎn)生“你出錢(qián),我為你干活”的簡(jiǎn)單的“委托——代理關(guān)系”。這種關(guān)系自然而然造成了教師的事業(yè)心不強(qiáng),而且這種關(guān)系并不適應(yīng)民辦幼兒園作為一個(gè)專(zhuān)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)的性質(zhì),民辦幼兒園以其提供專(zhuān)業(yè)性的教育服務(wù)為其社會(huì)功能,因此學(xué)校以專(zhuān)業(yè)性人力資源為依托,要求教師以教育教學(xué)專(zhuān)家的身份對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué),而不是以代理人、甚至是局外人身份教學(xué)。

  3.教師隊(duì)伍不穩(wěn)定,流動(dòng)性強(qiáng)

  由于幼兒園的絕大多數(shù)教師都是聘用制,教師聘用的隨意性強(qiáng),隨用隨聘,這就使教師隊(duì)伍呈現(xiàn)極大的流動(dòng)性,而且這種流動(dòng)性還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的不可預(yù)測(cè)性。任何一個(gè)團(tuán)體,要謀求長(zhǎng)遠(yuǎn)而持續(xù)有效的發(fā)展,必須擁有一支相對(duì)穩(wěn)定的團(tuán)體成員,一個(gè)企業(yè)如此,一個(gè)學(xué)校也如此。另外民辦幼兒園人事管理上也類(lèi)似于私營(yíng)企業(yè),教師以一種打工的身份在為校方服務(wù),缺乏“主人翁”地位和團(tuán)體歸宿感,辦學(xué)者和教師是一種雇傭和被雇傭的關(guān)系。這種認(rèn)識(shí)關(guān)系給教師的流動(dòng)提供了極大的空間,也使教師很難真正融入到學(xué)校集體之中,以致成為“匆匆過(guò)客”。

  二、幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)對(duì)策

  1.把好教師入門(mén)關(guān),優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

  把好教師的入門(mén)關(guān)。首先是擴(kuò)展招聘范圍,只有選擇的范圍廣泛,才有可能精心挑選,達(dá)到優(yōu)中選優(yōu)的目的。作為一個(gè)成熟的幼兒園,在教師招聘上要形成自己的一套流程,克服隨意性、無(wú)序性。

  在教師的配置上,應(yīng)強(qiáng)調(diào)合理的隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。首先是專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)要合理,不能僅限于單一的幼師專(zhuān)業(yè),可讓多專(zhuān)業(yè)人員參加幼兒教育;第二,應(yīng)保障年齡結(jié)構(gòu)合理,使老中青教師形成梯隊(duì);第三,講求教師學(xué)歷比例的合理,不是學(xué)歷越高越好,而是要合理搭配;第四,性別結(jié)構(gòu)要合理,幼兒園女性教師扎堆,不利于幼兒健全個(gè)性的形成,因此應(yīng)配備一定比例的男性教師,每個(gè)班級(jí)至少配備一名。

  2.做好教師職業(yè)規(guī)劃,關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

  幫助教師做好職業(yè)規(guī)劃,關(guān)注他們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),不僅可彌補(bǔ)他們專(zhuān)業(yè)上的缺陷,而且可以讓他們享受到成長(zhǎng)的快樂(lè),看到自身價(jià)值所在。

  第一,實(shí)施名師工程,即,提倡每一位教師都積極向“名師”發(fā)展。對(duì)于每一位教師,要指導(dǎo)他們做好職業(yè)規(guī)劃,幫助他們分析自身優(yōu)勢(shì)與問(wèn)題,確定自我發(fā)展的目標(biāo),樹(shù)立專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的榜樣,明確今后發(fā)展的方向與步驟,并為每一位老師設(shè)立了專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)檔案袋,詳細(xì)記載他們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程。

  第二,鼓勵(lì)教師自我修養(yǎng)。鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)反思,堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)日記,及時(shí)記錄工作和學(xué)習(xí)中的所思所想,所見(jiàn)所聞,所說(shuō)所做,促使他們思考,及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。同時(shí)鼓勵(lì)教師開(kāi)展自學(xué),配備一定的藏書(shū),并定閱報(bào)刊雜志,讓教師們?cè)陂喿x與思考中用新的理念武裝自己的頭腦,改進(jìn)自己的行為。

  第四,請(qǐng)專(zhuān)家引領(lǐng)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。這是幼兒園開(kāi)放辦園在師資隊(duì)伍建設(shè)方面的體現(xiàn),是提升幼兒園教研質(zhì)量,提升教師理論水平,增強(qiáng)理論思維,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑。專(zhuān)家的一個(gè)提示,幾點(diǎn)建議,是促進(jìn)教師成長(zhǎng)的“催熟劑”。為此,幼兒園可以設(shè)置專(zhuān)家扶持熱線(xiàn),建立專(zhuān)家輔導(dǎo)平臺(tái),讓教師們與專(zhuān)家直接對(duì)話(huà),讓問(wèn)題得到及時(shí)解決,架起專(zhuān)家與教師相互溝通的橋梁。有條件的可以請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)園講學(xué),與教師面對(duì)面交流。

  第五,以科研帶動(dòng)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。讓教師參與課題研究是提高他們專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的有效手段。

  3.注重教師的形象建設(shè),全面提升教師綜合素養(yǎng)

  加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),不能僅僅局限于教師知識(shí)和技能的提高,還要著眼于教師的形象建設(shè),著眼于教師精神和文化素養(yǎng)的全面提升。因?yàn)橹挥薪處熅邆淞己眯蜗,才能支撐起幼兒園的整體形象,才能形成全體幼兒的良好形象。

  一應(yīng)明確教師形象塑造的內(nèi)容體系。作為一名優(yōu)秀的幼兒教師,其良好形象的塑造需要從三個(gè)方面下功夫。第一,禮儀形象。包括面部表情、為人處事、待人接物等場(chǎng)合下的態(tài)度及運(yùn)作表現(xiàn)。第二,儀表形象。包括教師在工作期間的著裝打扮、裝飾打扮,如服飾、鞋裝、發(fā)型。第三,語(yǔ)言形象。包括語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、普通話(huà)及文明語(yǔ)言的使用。

  二應(yīng)制定教師形象塑造的制度體系。塑造教師的良好形象,需要以一系列制度作為保障。

  三應(yīng)構(gòu)建教師形象塑造的培訓(xùn)體系。教師良好形象的塑造不是一朝一夕的事情,需要經(jīng)長(zhǎng)期的嚴(yán)格培訓(xùn)才能實(shí)現(xiàn)。培訓(xùn)要有明確的課程內(nèi)容、教材、方式方法,還要在時(shí)間和制度上給予保證。

  4.保障教師的權(quán)益,為教師營(yíng)造和諧的工作環(huán)境

  一直以來(lái),我國(guó)幼師存在社會(huì)認(rèn)可度不高的問(wèn)題,這個(gè)問(wèn)題的解決首先應(yīng)從幼教行業(yè)內(nèi)部做起。

  一應(yīng)堅(jiān)決保障教師的合法權(quán)益。保障教師的合法權(quán)益,是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)。教師的合法權(quán)益包括獲取工資、福利和社會(huì)保險(xiǎn)的“保障權(quán)”,依法進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的“自主權(quán)”,指導(dǎo)和評(píng)價(jià)學(xué)生的“評(píng)價(jià)權(quán)”,從事學(xué)術(shù)研究活動(dòng)的調(diào)研“參與權(quán)”,寒暑假及法定假日的“休息權(quán)”與“自由支配權(quán)”。

  二應(yīng)積極為教師營(yíng)造和諧的工作氛圍。教師的價(jià)值取向是多方面的,對(duì)大多數(shù)教師而言,高工資高福利不一定很重要,而一個(gè)和諧的工作環(huán)境才是最根本的。為此,要想辦法增加教師主人翁意識(shí),加大其對(duì)學(xué)校的感情,培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)校的依賴(lài)程度與認(rèn)同程度。要做到這一點(diǎn),必須要實(shí)現(xiàn)依法辦園、民主辦園、科學(xué)辦園。一方面,要強(qiáng)調(diào)辦園的公益性,不以營(yíng)利為目的;另一方面,要克服家族式管理,開(kāi)辟普通教師參與幼兒園管理的通道,要任人唯賢,不任人唯親;再一方面,要提倡教師之間的合作與共榮,為教師營(yíng)造一個(gè)有張有弛,彈性作息的工作環(huán)境。

  總之,他們讓教師看到了幼兒園及自己的前途,讓他們感到自己真正是幼兒園的主人,是幼兒園的一份子。

  教師隊(duì)伍教師自查報(bào)告 篇7

  為了全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教育事業(yè)改革發(fā)展,我校根據(jù)《河南省人民政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于開(kāi)展全省中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)情況督導(dǎo)檢查的通知》要求進(jìn)行了自查,現(xiàn)將自查報(bào)告匯報(bào)如下:

  一、組織與領(lǐng)導(dǎo)

  學(xué)校將教師隊(duì)伍建設(shè)列入重要議事日程,并成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),班子成員和教研組長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)工作制定具體工作方案,并認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)。。 根據(jù)上級(jí)文件精神明確學(xué)校工作責(zé)任,完善溝通協(xié)調(diào)機(jī)制,能夠及時(shí)解決學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)中的突出矛盾和重大問(wèn)題。學(xué)校經(jīng)常召開(kāi)教師工作會(huì)議,學(xué)習(xí)上級(jí)指導(dǎo)性文件,根據(jù)文件精神制定相關(guān)制度,加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)統(tǒng)管理。

  二、經(jīng)費(fèi)與保障

  學(xué)校實(shí)行崗位績(jī)效工資制度,學(xué)校教師工資能夠按時(shí)足額發(fā)放,平均工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平。 績(jī)效工資發(fā)放時(shí),學(xué)校制定制定了具體的量化考核細(xì)則,并認(rèn)真實(shí)施,對(duì)教師起到了很好的.激勵(lì)導(dǎo)向作用。 學(xué)校嚴(yán)格按照事業(yè)單位改革的總體部署,推進(jìn)教師養(yǎng)老保障制度改革。按時(shí)為教師繳納社會(huì)保險(xiǎn)和住房公積金。目前沒(méi)有教師周轉(zhuǎn)宿舍。教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)格按照上級(jí)要求,教師每年的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)沒(méi)有低于年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5%。

  三、制度與管理

  學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況,制定了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的實(shí)施辦法和工作計(jì)劃。建立健全有師德考評(píng)制度,將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任(聘用)和評(píng)價(jià)的首要內(nèi)容,對(duì)教師實(shí)行師德表現(xiàn)一票否決制。學(xué)校積極開(kāi)展師德教育,注重樹(shù)立師德典型,加強(qiáng)師德宣傳。按照程序依法依規(guī)處理教師違反職業(yè)道德行為。學(xué)校教師編制能夠得到保障。沒(méi)有擠占、挪用教職工編制和“吃空餉”情況。學(xué)校能夠按照崗位總量核定教職工編制總量。學(xué)校教師崗位占崗位總量的比例沒(méi)有低于90%。學(xué)校教師高級(jí)、中級(jí)崗位結(jié)構(gòu)比例,與本地城鎮(zhèn)同類(lèi)學(xué)校大體平衡。學(xué)校積極接收新分配教師,滿(mǎn)足教育教學(xué)需要。校長(zhǎng)經(jīng)過(guò)培訓(xùn)持證上崗。學(xué)校配合上級(jí)部門(mén)妥善解決原民辦教師遺留問(wèn)題,沒(méi)有產(chǎn)生新的代課教師,和臨時(shí)聘用人員。學(xué)校教師均吃教師資格證上崗,教師資格定期注冊(cè)。

  學(xué)校積極組織教師參加培訓(xùn)完成規(guī)定的培訓(xùn)任務(wù),尤其注重教師信息技術(shù)能力培訓(xùn),建立了教師信息化管理制度。把培訓(xùn)情況作為教師職稱(chēng)晉升、聘任考核的一項(xiàng)重要指標(biāo)。學(xué)校積極制定并完善教師各類(lèi)獎(jiǎng)勵(lì)制度,鼓勵(lì)教師積極工作,定期進(jìn)行師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)教育工作者、鄉(xiāng)縣市省優(yōu)秀教師的評(píng)選活動(dòng)。

  學(xué)校積極協(xié)調(diào)各學(xué)科教師比例,促進(jìn)合理化發(fā)展,積極實(shí)施聘任制,每周開(kāi)展校本培訓(xùn)。學(xué)校積極引進(jìn)新教育思想、教育模式和教育方法,促進(jìn)教師教育教學(xué)水平提高。學(xué)校積極申請(qǐng)加入集團(tuán)化辦學(xué),促進(jìn)教師輪崗交流。

  四、考核與督導(dǎo)

  學(xué)校充分發(fā)揮教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的作用,積極對(duì)教師進(jìn)行考核,并設(shè)立教代會(huì)為主的監(jiān)督機(jī)構(gòu),及時(shí)糾正工作中的不足,為學(xué)校教師隊(duì)伍的良心發(fā)展提供保障。

  五、教師隊(duì)伍建設(shè)存在的不足:

  盡管我校對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)特別重視,取得了一定的成績(jī),但仍然存在不足之處,需要在今后的工作中不斷完善:

  一、師德宣教育有待加強(qiáng);

  二、教師校本培訓(xùn)有待進(jìn)一步提高培訓(xùn)水平;

  三、有待引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法;

  在今后,我們將根據(jù)上級(jí)的要求,加強(qiáng)管理,進(jìn)一步改善教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu),加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)制度建設(shè),提高教師素質(zhì),推動(dòng)學(xué)校工作有更大的發(fā)展。

  教師隊(duì)伍教師自查報(bào)告 篇8

  市政府教育督導(dǎo)組:

  按照周口市人民政府辦公室《關(guān)于開(kāi)展全市中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)情況督導(dǎo)檢查的通知》要求,我縣成立了自查工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了自查工作方案,對(duì)全縣中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)認(rèn)真地進(jìn)行了自查。現(xiàn)將自查情況報(bào)告如下:

  一、 我縣教育的基本情況

  我縣共有各級(jí)各類(lèi)公辦學(xué)校416所。其中普通高中3所,職業(yè)中專(zhuān)2所,初中35所,小學(xué)346所,幼兒園1所,特殊教育學(xué)校1所,教師進(jìn)修學(xué)校1所,中小學(xué)在校生11.8萬(wàn)人;現(xiàn)有教師7494人。

  二、教師隊(duì)伍建設(shè)整體情況

  (一)、組織與領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)。長(zhǎng)期以來(lái),縣委、縣政府十分重視教師隊(duì)伍建設(shè),把教師隊(duì)伍建設(shè)納入了重要議事日程,擺 在 了突 出 的 地 位。從實(shí)際出發(fā),本著建立一支數(shù)量足、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)高、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定且能夠適應(yīng)教育教學(xué)和發(fā)展需要的教師隊(duì)伍,縣里出臺(tái)了一系列加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的文件,明確了各職能部門(mén)的工作職責(zé),制定了相關(guān)政策和標(biāo)準(zhǔn),對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施統(tǒng)籌管理和指導(dǎo),使全縣中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)工作取得了明顯成效。

  (二)、經(jīng)費(fèi)與保障建設(shè)

  1.不斷加大對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的投入力度。我縣在落實(shí)上級(jí)文件精神、保障教師經(jīng)濟(jì)待遇的同時(shí),投入經(jīng)費(fèi)解決了全縣教師業(yè)務(wù)進(jìn)修費(fèi)用。另外,近年來(lái)招聘的教師全部有縣財(cái)政解決工資待遇問(wèn)題。

  2.努力完善教職工工資管理體制。我縣按照"全縣統(tǒng)籌,優(yōu)先撥付"的原則,努力完善教師工資管理體制,確保工資落實(shí)到位,統(tǒng)一工資標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一發(fā)放時(shí)間,全縣沒(méi)有發(fā)生拖欠教師工資現(xiàn)象。工資發(fā)放的具體形式為:教職工工資通過(guò)銀行按時(shí)足額直接撥入教師個(gè)人賬戶(hù)。這種工資管理體制,有效制止了基礎(chǔ)學(xué)校隨意克扣教師工資的現(xiàn)象。

  3.不斷加大教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入,按上級(jí)要求把培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入了地方財(cái)政預(yù)算。

  4.積極推進(jìn)教師養(yǎng)老保障制度改革。按照事業(yè)單位改革的總體部署,我縣已健全社會(huì)保險(xiǎn)制度和住房公積金制度,按規(guī)定為每位教師繳納了社會(huì)保險(xiǎn)和住房公積金。教師醫(yī)療保險(xiǎn)和住房公積金分別按照工資的2%比例、5%比例收繳,政府分別補(bǔ)貼6%和5%.此舉加強(qiáng)了教師醫(yī)療和住房權(quán)益保障。

  (三)、制度與管理建設(shè)

  1.積極進(jìn)行教師編制補(bǔ)充,切實(shí)加強(qiáng)教師編制管理。近年來(lái),我縣認(rèn)真按照核定的教職工編制,從嚴(yán)規(guī)范學(xué)校內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)和崗位設(shè)置,切實(shí)加強(qiáng)教師編制管理。目前,我縣中小學(xué)教師核定編制為7193人。實(shí)有編制7755人,雖然實(shí)有教師人數(shù)超出編制人數(shù),但是基于我縣的特殊縣情,依然存在教師不夠用的狀況,特別是英語(yǔ)、美術(shù)、音樂(lè)、信息技術(shù)等學(xué)科。針對(duì)這種情況,我縣連續(xù)兩年進(jìn)行了教師編制均衡補(bǔ)充,并對(duì)新任教師嚴(yán)把入口關(guān),全部進(jìn)行嚴(yán)格的筆試和面試,然后經(jīng)過(guò)崗前培訓(xùn)合格后上崗。

  三年來(lái),我縣公開(kāi)擇優(yōu)錄用本科、大中專(zhuān)優(yōu)秀畢業(yè)生623人,特崗教師242人,通過(guò)人事招考和特殊人才引進(jìn)3名。按照基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的新要求,對(duì)農(nóng)村和邊遠(yuǎn)學(xué)校以及寄宿制中小學(xué)適當(dāng)增加了教職工編制。對(duì)學(xué)生規(guī)模較小的鄉(xiāng)村采用了生師比與班師比相結(jié)合的方式定編。并落實(shí)了師范大學(xué)免費(fèi)師范生和特崗教師編制政策。總體來(lái)說(shuō),根據(jù)我縣教師編制情況,依據(jù)學(xué)校班額、生源等實(shí)際情況,嚴(yán)格定崗定員,將核定編制下達(dá)到各個(gè)學(xué)校,努力做到了機(jī)構(gòu)崗位設(shè)置合理,教師編制管理嚴(yán)格規(guī)范。

  2.強(qiáng)化教師師德師風(fēng)建設(shè)。根據(jù)我縣《關(guān)于開(kāi)展"強(qiáng)化師德教育,爭(zhēng)做師德標(biāo)兵"活動(dòng)實(shí)施方案》、《西華縣關(guān)于師德師風(fēng)整頓的實(shí)施方案》、《西華縣教師職業(yè)道德考評(píng)細(xì)則》等文件精神,有組織、有計(jì)劃地在全縣教育系統(tǒng)深入開(kāi)展了師德師風(fēng)教育和師德師風(fēng)整頓活動(dòng),教育和引導(dǎo)廣大教師強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。同時(shí),圍繞貫徹執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》開(kāi)展教師職業(yè)道德培訓(xùn)。在新教師崗前培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)、中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)等培訓(xùn)中都把師德師風(fēng)作為必修科目,開(kāi)展了一系列的師德師風(fēng)繼續(xù)教育培訓(xùn)活動(dòng),受訓(xùn)教師高達(dá)7000多人次,進(jìn)一步提高了廣大教師的職業(yè)道德認(rèn)識(shí)。

  3.嚴(yán)格實(shí)施教師資格準(zhǔn)入制度。教師資格認(rèn)定工作是加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理的有效途徑,我縣根據(jù)省、市教師資格制度實(shí)施工作有關(guān)文件精神,專(zhuān)門(mén)成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和審查小組,統(tǒng)一負(fù)責(zé)教師資格申請(qǐng)人的審查工作,切實(shí)加強(qiáng)了教師資格認(rèn)定工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和工作的嚴(yán)肅性、權(quán)威性。經(jīng)過(guò)嚴(yán)格認(rèn)真的教師資格認(rèn)定,目前我縣教師隊(duì)伍中,初中、小學(xué)教師與任教學(xué)校類(lèi)別、層次均相一致。申請(qǐng)認(rèn)定教師資格人員的相關(guān)信息,已經(jīng)按照省市要求,將教師資格認(rèn)定的數(shù)據(jù)、信息進(jìn)行了存儲(chǔ),逐步實(shí)現(xiàn)了信息化管理,切實(shí)落實(shí)教師"持證上崗"制度。

  4.嚴(yán)格實(shí)行校長(zhǎng)和教師的任用聘用制度。我們?cè)谧バiL(zhǎng)隊(duì)伍管理的過(guò)程中,嚴(yán)格校長(zhǎng)任職資格標(biāo)準(zhǔn)和專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn),完善校長(zhǎng)選拔任用制度,把平等競(jìng)爭(zhēng)、嚴(yán)格考核、擇優(yōu)聘任作為選拔校長(zhǎng)的主要方式,突出成績(jī)、注重品德,增加了選拔校長(zhǎng)的嚴(yán)肅性和透明性。在教師的管理和使用上,我縣根據(jù)"按需設(shè)崗、平等競(jìng)爭(zhēng)、嚴(yán)格考核、擇優(yōu)聘用"的原則,對(duì)現(xiàn)任教師進(jìn)行公開(kāi)招聘,聘期一般為3年,聘任期滿(mǎn)根據(jù)考核結(jié)果對(duì)教師進(jìn)行續(xù)聘、緩聘和解聘。對(duì)一些學(xué)校的代課教師的問(wèn)題經(jīng)過(guò)協(xié)商也得到妥善解決。

  5.全力抓好中小學(xué)教師交流工作。根據(jù)省、市文件精神,我縣制定了《關(guān)于城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育的實(shí)施意見(jiàn)》。凡積極參加支援農(nóng)村教育工作,將獲得縣教體局頒發(fā)的支教證書(shū),并以此作為今后職稱(chēng)評(píng)定、評(píng)模獎(jiǎng)勵(lì)等的主要依據(jù),而且每人每年得到2萬(wàn)元的下鄉(xiāng)補(bǔ)助。這一規(guī)定加大了教師的交流力度,每年都有40名城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村支教,有效地發(fā)揮了城鎮(zhèn)學(xué)校、強(qiáng)校的示范帶動(dòng)作用,有力地支援了農(nóng)村教育。

  6.健全激勵(lì)教師獎(jiǎng)懲機(jī)制。近年來(lái),縣委、縣政府高度重視教育工作,堅(jiān)持把教育工作放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,建立并完善教師表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度,每年九月份開(kāi)展優(yōu)秀教師評(píng)選表彰大會(huì),并予以適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),注重教師獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制作用的有效發(fā)揮:一是從2015年開(kāi)始在全縣中小學(xué)開(kāi)展課程改革"四名工程"評(píng)選活動(dòng),每?jī)赡暌粚迷u(píng)選一批"名校、名校長(zhǎng)、名師、名班主任",被評(píng)上的人員縣政府給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。二是積極開(kāi)展"一師一優(yōu)課,一課一名師"和網(wǎng)上"曬課""評(píng)優(yōu)"活動(dòng),并且制定了《西華縣"一師一優(yōu)課"實(shí)施方案》,設(shè)立"一師一課"活動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì),把活動(dòng)納入教師績(jī)效考核,以此激發(fā)教師的工作熱情和提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,促進(jìn)教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

  7.加大中小學(xué)教師的培訓(xùn)力度。我縣進(jìn)修學(xué)校每年都利用暑期、寒假對(duì)全縣中小學(xué)教師進(jìn)行輪流培訓(xùn),包括新課改培訓(xùn)、多媒體技術(shù)培訓(xùn)、安全教育培訓(xùn)等。另外,還大力鼓勵(lì)教師通過(guò)參加函授、自學(xué)、成人高招、脫產(chǎn)進(jìn)修等形式的培訓(xùn),提高學(xué)歷層次和教學(xué)水平,有效地提升我縣中小學(xué)教師的整體素質(zhì)和教學(xué)水平。2013年以來(lái)積極組織教師參加各類(lèi)培訓(xùn):一是要求每位中小學(xué)校長(zhǎng)和教師參加"河南省中小學(xué)幼兒園教師繼續(xù)教育網(wǎng)"學(xué)習(xí),要求達(dá)到100分,對(duì)不達(dá)標(biāo)者給予通報(bào)批評(píng),并且將校長(zhǎng)教師參訓(xùn)學(xué)分和培訓(xùn)考核情況作為考核、任用、晉級(jí)的'必備條件和重要依據(jù)。二是聘請(qǐng)知名專(zhuān)家在進(jìn)修學(xué)校輪流對(duì)教師進(jìn)行班主任培訓(xùn)、教師師德培訓(xùn)、心理健康和安全教育以及信息技術(shù)應(yīng)用能力提高培訓(xùn)等,要求每個(gè)教師必須達(dá)到360學(xué)時(shí)。這些培訓(xùn)措施有力的提高了教師的業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)業(yè)水平。

  (四)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)

  我縣根據(jù)省委、省政府的有關(guān)文件精神,高度重視教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)。制定了《西華縣教師進(jìn)修學(xué)校建設(shè)發(fā)展規(guī)劃》和相關(guān)配套政策,采取有效具體措施予以保障,并將其納入教育改革和發(fā)展的總體規(guī)劃中,為縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造必要條件。我縣教師進(jìn)修學(xué)校已被省里確定為"河南省示范性縣級(jí)教師培訓(xùn)基構(gòu)",目前,正在爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家"示范性縣級(jí)教師培訓(xùn)基構(gòu)".

  三、教師隊(duì)伍建設(shè)存在的問(wèn)題

  近幾年來(lái)我縣中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)取得了顯著成績(jī),但是還有不少問(wèn)題存在。

  一是農(nóng)村教師隊(duì)伍不夠穩(wěn)定,流失比較嚴(yán)重。由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá),生活條件相對(duì)較差,環(huán)境差,交通不便,沒(méi)有特殊的生活補(bǔ)貼等,導(dǎo)致農(nóng)村教師人心思走,隊(duì)伍不穩(wěn)定成為一個(gè)嚴(yán)峻的事實(shí),特別是偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,優(yōu)秀年輕教師的培養(yǎng)和引進(jìn)十分困難。

  二是分布失衡,農(nóng)村教師結(jié)構(gòu)性缺編。主要原因是教師編制按學(xué)生數(shù)核定,整體不缺編,但農(nóng)村學(xué)校班額較小,導(dǎo)致部分學(xué)科教師緊缺,教師隊(duì)伍整體呈現(xiàn)出結(jié)構(gòu)性缺編。目前,信息技術(shù)、音樂(lè)、美術(shù)等專(zhuān)業(yè)缺編,影響了教育資源的優(yōu)化配置和教學(xué)工作的正常開(kāi)展,制約了學(xué)校素質(zhì)教育的開(kāi)展和學(xué)生的全面發(fā)展。

  三是學(xué)歷層次和骨干教師數(shù)量有待提高。我縣教師學(xué)歷層次雖然達(dá)到了合格水平,但是與其他先進(jìn)縣市相比差距還很大,尤其是研究生學(xué)歷人數(shù)少,名教師、名校長(zhǎng)數(shù)量還嚴(yán)重滯后,高級(jí)教師和特級(jí)教師數(shù)量上也不多。

  四是老齡化現(xiàn)象突出。由于上世紀(jì)八、九十年代國(guó)家啟用了一大批民辦教師,這些教師目前已經(jīng)進(jìn)入老齡期。另外由于農(nóng)村中小學(xué)教師外出考察學(xué)習(xí)、進(jìn)修的機(jī)會(huì)相對(duì)較少,造成青年教師千方百計(jì)進(jìn)城,加劇了老齡化現(xiàn)象。

  五是培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入不足,教師進(jìn)修受到一定的制約。

  四、進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的措施

  1.進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)機(jī)構(gòu)編制管理,爭(zhēng)取做到規(guī)范合理。一是嚴(yán)格執(zhí)行編制實(shí)名制管理制度,確保中小學(xué)機(jī)構(gòu)編制與審批的一致,實(shí)有人員與批準(zhǔn)的人員和領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)相對(duì)應(yīng)的機(jī)構(gòu)編制實(shí)名制管理制度的落實(shí)。二是做好縣直部分學(xué)校超編教師的轉(zhuǎn)崗工作。三是加強(qiáng)中小學(xué)教師的宏觀(guān)調(diào)控力度,促進(jìn)教師有序流動(dòng),采取一系列的激勵(lì)措施,鼓勵(lì)教師下鄉(xiāng)支教,實(shí)現(xiàn)教師資源的優(yōu)化配置。

  2.進(jìn)一步建立健全教師激勵(lì)機(jī)制。建立符合教育教學(xué)規(guī)律和教師職業(yè)特點(diǎn)的教師績(jī)效考核辦法,激勵(lì)教師全身心投入到教育教學(xué)工作中去,對(duì)在農(nóng)村邊遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)任教的中小學(xué)教師提高工資或者加大各項(xiàng)補(bǔ)貼傾斜政策,并且給予合理的生活補(bǔ)助,穩(wěn)定農(nóng)村教師隊(duì)伍。

  3.進(jìn)一步加大對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的投入力度,采取有效措施,加快中小學(xué)教師的知識(shí)更新,提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

  百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本。建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,對(duì)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān),加快建設(shè)教育強(qiáng)縣,培養(yǎng)創(chuàng)新人才,推動(dòng)我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展,具有十分重要的意義。今后我們將繼續(xù)努力,加大改革力度、剔除弊端、與時(shí)俱進(jìn)、振奮精神,切實(shí)抓好教師隊(duì)伍的建設(shè)和管理,為實(shí)現(xiàn)"辦人民滿(mǎn)意的教育"的奮斗目標(biāo)作出更大的努力!

  教師隊(duì)伍教師自查報(bào)告 篇9

  教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此,師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效。只有這樣,才能保證教書(shū)育人的實(shí)效,孩子才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂(lè)其道”。

  一、作為一名從教多年的教師,在這次自查自糾活動(dòng)中,我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)評(píng)析自己、審視自己。

  1、首先,社會(huì)在發(fā)展,知識(shí)在更新,知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí),就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí),吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破,再上新臺(tái)階。其次,多年來(lái)的從教,使

  我認(rèn)識(shí)到:只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作,默默無(wú)聞的付出。并自覺(jué)遵守《教師法》,以它為準(zhǔn)則,時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會(huì)過(guò)的充實(shí)有意義。

  2、我熱愛(ài)教育,熱愛(ài)自己所從事的工作,熱愛(ài)我們的學(xué)校。因此,不論在什么時(shí)候、什么地方,我都要將校內(nèi)的利益放在第一位,時(shí)刻以“校榮我榮,校衰我恥”的精神來(lái)指引我。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,不斷探索,大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo),眼中有孩子”的原則來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng),并做好記錄。

  3、教育無(wú)小事,教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的,因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的,而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以,我要時(shí)刻銘記-——從我做起,從小事做起,從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。

  4、班主任工作方面在堅(jiān)持教好書(shū)的同時(shí),我從未放棄過(guò)育好人。從參加工作第一年起,我始終擔(dān)任班主任,我覺(jué)得,做一個(gè)班主任也許不難,但要做一個(gè)好班主任就很難了。我在班主任工作中,主要做到了兩個(gè)字:“愛(ài)”和“嚴(yán)”,這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jī),既改變了一大批后進(jìn)生,又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。

  5、帶著一顆“愛(ài)心”去工作,可以讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)心他,縮短了師生之間的距離,同時(shí),他們犯了什么錯(cuò)誤,也就容易接受你的教育,很快地加以改正。這種愛(ài),有對(duì)學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo),更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。

  6、存在的問(wèn)題:

  1)、工作有時(shí)不夠扎實(shí),遇到困難不能知難而進(jìn),有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,不能大刀闊斧地開(kāi)展工作。

  2)、對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠,因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。

  3)、對(duì)待學(xué)生有急躁情緒,不夠耐心。

  二、整改措施

  1、嚴(yán)于剖析自己。

  嚴(yán)于剖析自己,需要一些勇氣和信心,但它是對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn),剖析自己的過(guò)程是正確認(rèn)識(shí)自己、深刻認(rèn)識(shí)問(wèn)題的過(guò)程,是自重、自省、自警、自勵(lì)的具體行動(dòng),也是對(duì)自己的實(shí)際考驗(yàn)。我也知道正確認(rèn)識(shí)自己特別是正確認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤是很不容易的。

  我覺(jué)得我不能就滯留于現(xiàn)狀,我要做到真正剖析自己,要為自己定好位。我不能把自己降低為普通老百姓,不能僅僅按老百姓的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足,虛心接受同事和領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)和建議,解決問(wèn)題,只有這樣,才能使自己更快地進(jìn)步。

  2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高素質(zhì)。

  加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并作好要點(diǎn)筆錄。吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法,樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀(guān)念,增強(qiáng)緊迫感,提高服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

  3、堅(jiān)持每天放學(xué)十分鐘的總結(jié),及時(shí)對(duì)學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活及在校表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié),以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

  4、隨時(shí)注意自己的言語(yǔ)、儀表、行為,給學(xué)生一種潛移默化的影響。

  按照泰山區(qū)教育局的安排,我校也進(jìn)行了“三亮”活動(dòng)的實(shí)施,我嚴(yán)格按照這次教師作風(fēng)整頓的要求,認(rèn)真學(xué)習(xí),深刻反思,對(duì)照要求深入剖析自己存在的'問(wèn)題,積極整改,努力提高,現(xiàn)將結(jié)果匯報(bào)于下:

  第一方面、現(xiàn)有的問(wèn)題及現(xiàn)狀

  首先,對(duì)整改認(rèn)識(shí)不夠。主要表現(xiàn)在:

  一是學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不強(qiáng)。沒(méi)改變那種“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。自己較注重單位安排的各種思想政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),而對(duì)其他學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠;

  二是學(xué)習(xí)的鉆勁不夠。學(xué)習(xí)過(guò)程中,我認(rèn)真做了筆記,但往往淺嘗輒止,沒(méi)有作深入消化,領(lǐng)會(huì)內(nèi)涵,應(yīng)用實(shí)踐;

  三是學(xué)習(xí)重點(diǎn)不清。自己沒(méi)有認(rèn)真把握學(xué)習(xí)重點(diǎn),但求面面俱到,忽視了與教學(xué)直接相關(guān)的重點(diǎn)學(xué)習(xí)。

  其次、責(zé)任意識(shí)不夠強(qiáng)

  由于大局意識(shí)不夠,往往只管自己職責(zé)以?xún)?nèi)的事,其它的事就少有過(guò)問(wèn)。有時(shí),自己明明看到班上存在問(wèn)題,有時(shí)自己認(rèn)為無(wú)足輕重、無(wú)礙大局、可干可不干的事,也就無(wú)動(dòng)于衷;有時(shí)本該今天干完的事,也隨便拖到明天干。

  再次、在教學(xué)工作中創(chuàng)新不夠。因?yàn)樗枷虢夥懦潭炔粔,教學(xué)工作中仍有些默守陳規(guī),拘泥于傳統(tǒng)教學(xué)思維和模式,不能放開(kāi)思維,開(kāi)拓創(chuàng)新。在處理問(wèn)題時(shí)老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路、老辦法。對(duì)于各種教學(xué)規(guī)章制度不加辯證分析地貫徹執(zhí)行。最后、對(duì)工作的熱情度不夠

  教學(xué)工作是一項(xiàng)既單調(diào)而又枯燥乏味的重復(fù)性工作,日復(fù)一日地重復(fù),思想上也就有所動(dòng)搖,工作熱情有所減退,對(duì)工作的積極性也大不如初,滋生了不求有功,但求無(wú)過(guò)的工作態(tài)度。

  第二部分、出現(xiàn)問(wèn)題的原因

  其一、由于平時(shí)疏于學(xué)習(xí)在知識(shí)結(jié)構(gòu)日新月異的今天,不學(xué)習(xí),就要落伍。以往我總認(rèn)為,只要能把自己的本質(zhì)工作干好就行,其他學(xué)習(xí)都無(wú)關(guān)緊要,殊不知,學(xué)習(xí)與工作是相輔相成的。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學(xué)習(xí),才能更好地勝任自己的工作。在我自己的教學(xué)工作崗位上,我認(rèn)為只要能把美術(shù)課上好就行了,而放松了對(duì)其他課的知識(shí)學(xué)習(xí),加之學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠,對(duì)于學(xué)習(xí)制度堅(jiān)持不夠,老愛(ài)犯“三分鐘”熱情的毛病,這一不良習(xí)慣致使學(xué)習(xí)收效不大。

  其二、一心為學(xué)生服務(wù)的觀(guān)念變?nèi)酢?/p>

  我們的一切出發(fā)點(diǎn)應(yīng)著眼于學(xué)生,想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,真正做到一切為了學(xué)生。由于自己性情較急,學(xué)生稍有不聽(tīng)話(huà)就缺乏耐心,缺少笑臉和熱情,總認(rèn)為他們不是自己的孩子,他們想要怎么樣就隨他們,對(duì)他們也不嚴(yán)格管教,放任自流,與同學(xué)們的交流不夠,沒(méi)有與經(jīng)常與他們打成一片結(jié)下濃厚的情誼。

  其三、思維不夠超前,認(rèn)識(shí)落后。思維局限,認(rèn)識(shí)落后,進(jìn)取意識(shí)不夠強(qiáng),認(rèn)為工作上過(guò)得去就行,不求冒尖,但求穩(wěn)而不亂,奉行多一事不如少一事的原則。按部就班,認(rèn)為只要規(guī)規(guī)矩矩地按教學(xué)條款和規(guī)章制度的要求辦事,工作上不出錯(cuò),不給學(xué)校添亂子,也就問(wèn)心無(wú)愧。沒(méi)給自己樹(shù)立起跨越的高標(biāo)桿,讓自己朝著目標(biāo)堅(jiān)定地走下去,反而缺乏向更高目標(biāo)追求和奮斗的激情與勇氣。

  第三部分、今后努力方向及改進(jìn)措施。

  首先、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身的素質(zhì)和能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí),做到全面學(xué)習(xí)和重點(diǎn)學(xué)習(xí)相結(jié)合,不斷給自己“加油”和“充電”,經(jīng)常和同事們相互交流、相互競(jìng)賽,努力提高自己的教學(xué)水平和能力;認(rèn)真學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度,樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)和安全教學(xué)的責(zé)任意識(shí);積極參加學(xué)校的思想政治學(xué)習(xí),努力提高自己的思想素質(zhì)。

  其次、嚴(yán)于律已,增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。我們工作的最終目標(biāo)要體現(xiàn)在為學(xué)生服務(wù)上。所以在教學(xué)工作中,自己始終要圍繞為學(xué)生服務(wù)這先決條件,嚴(yán)于律已,一絲不茍地干好自己的本質(zhì)工作。多抽時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流,,增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的責(zé)任意識(shí)。

  再次、開(kāi)拓創(chuàng)新,樹(shù)立大局意識(shí)。在教學(xué)工作中,要開(kāi)拓創(chuàng)新,敢于突破常規(guī)思維,想別人之所沒(méi)想、所不想,樹(shù)立敢闖、敢冒的精神,只要所思、所識(shí)、所想、所為符合教學(xué)工作的要求和學(xué)生的實(shí)際,就大膽地干。自己要勇于剖析自己。經(jīng)常對(duì)照檢查自己的思想和言行,做到有則改之,無(wú)則加勉;要積極地開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。虛心向其他同志請(qǐng)教,請(qǐng)別人幫助查找問(wèn)題,對(duì)于別人的批評(píng)和指正,自己決不敷衍,堅(jiān)決摒棄面子思想。努力樹(shù)立大

  教師隊(duì)伍教師自查報(bào)告 篇10

  為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),確保完成全年學(xué)?(jī)效管理目標(biāo),根據(jù)《市教育局關(guān)于做好20xx—20xx學(xué)年度義務(wù)教育學(xué)校教師交流工作的通知》(武教師〔20xx〕2號(hào))、《市教育局關(guān)于印發(fā)武漢市在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課治理督查考核工作方案的通知》(武教師〔20xx〕5號(hào))精神,我校于近期對(duì)相關(guān)工作進(jìn)行了自查,F(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下:

  一、自查基本情況

  1、師德建設(shè)工作

 。1)學(xué)校能認(rèn)真貫徹落實(shí)武教師〔20xx〕5號(hào)文件中《武漢市中小學(xué)教師師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)治理工作考評(píng)細(xì)則》關(guān)于“組織領(lǐng)導(dǎo)”“宣傳教育”“師德考核”“監(jiān)督預(yù)防”“查處通報(bào)”“臺(tái)賬建設(shè)”等6方面要求;

 。2)學(xué)校傳達(dá)和布置了《市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)嚴(yán)禁體罰學(xué)生的通知》。

 。3)學(xué)校傳達(dá)了《市教育局關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)寒假期間中小學(xué)師德師風(fēng)管理的通知》(武教師〔20xx〕1號(hào))、《市教育局關(guān)于暑期進(jìn)一步嚴(yán)明師德師風(fēng)紀(jì)律規(guī)定的通知》,對(duì)全體師生組織開(kāi)展了寒暑假前的各項(xiàng)教育活動(dòng)。

  2、義務(wù)教育學(xué)校教師交流情況

  3、教師管理信息系統(tǒng)使用情況

  學(xué)校能?chē)?yán)格按照《省教育廳關(guān)于更新“全國(guó)教師管理信息系統(tǒng)”數(shù)據(jù)的通知》要求及時(shí)更新教師信息(每年3月底前完成上一年度教師信息全面更新,9月底前完成本年度上半年教師信息全面更新),包括新入職教師采集錄入、在庫(kù)教師更新崗位聘任和專(zhuān)技職稱(chēng)、年度考核、師德考核、教師資格定期注冊(cè)、教學(xué)科研成果、獎(jiǎng)懲等信息。

  二、工作措施

  1、成立工作專(zhuān)班,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。結(jié)合本校實(shí)際,學(xué)校成立了以書(shū)記、校長(zhǎng)為組長(zhǎng),副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),各中層干部協(xié)同配合的.工作領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了專(zhuān)項(xiàng)整理有償補(bǔ)課工作方案,全面清理整改。

  2、組織學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí)。學(xué)校黨支部組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《市教育局關(guān)于印發(fā)武漢市在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課治理督查考核工作方案的通知》(武教師〔20xx〕5號(hào))文件精神,要求全體教師吃透文件精神,做好學(xué)習(xí)筆記,完成一份書(shū)面學(xué)習(xí)心得。

  3、認(rèn)真開(kāi)展自查,逐班、逐個(gè)教師進(jìn)行徹底排查,準(zhǔn)確掌握每位教師是否參與有償補(bǔ)課情況。

  4、以年段為單位,通過(guò)組織集體宣誓、簽訂責(zé)任書(shū)、做出公開(kāi)承諾等形式,組織教職員工作出不從事有償補(bǔ)課的書(shū)面承諾,并明確違規(guī)處理規(guī)定。

  5、在教師中開(kāi)展一次遠(yuǎn)離有償補(bǔ)課的承諾活動(dòng),邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)人士參加,向社會(huì)宣傳國(guó)家政策,表明遠(yuǎn)離有償補(bǔ)課的決心,并將教師的承諾書(shū)張貼在對(duì)外公開(kāi)欄中。

  6、通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)、聘請(qǐng)學(xué)校監(jiān)督員、發(fā)放《致學(xué)生家長(zhǎng)一封信》、設(shè)立舉報(bào)電話(huà)、師德監(jiān)督箱等形式,廣泛接受社會(huì)監(jiān)督。

  三、工作成效

  通過(guò)全體教職工自查自糾,目前,我校沒(méi)有發(fā)現(xiàn)在職教師參加有償補(bǔ)課活動(dòng),為了不讓有償補(bǔ)課現(xiàn)象出現(xiàn)“反彈”,我們將繼續(xù)努力,加大整治力度,鞏固所取得的成果。

  我們相信,有上級(jí)主管部門(mén)的關(guān)心,有監(jiān)督員的嚴(yán)格監(jiān)督,有家長(zhǎng)的支持配合,有我們?nèi)=搪殕T工的共同努力,我們陳家學(xué)校的教師隊(duì)伍一定會(huì)健康、和諧地向前發(fā)展。

  教師隊(duì)伍教師自查報(bào)告 篇11

  一、幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)存在的問(wèn)題

  1.教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)不合理

  一是學(xué)歷結(jié)構(gòu)不合理。盡管學(xué)歷不一定與才能、學(xué)識(shí)成正比,但總的來(lái)說(shuō),高學(xué)歷的總體能力、學(xué)識(shí)層次更能夠讓社會(huì)認(rèn)同。就整體而言,我國(guó)幼兒園教師學(xué)歷偏低,碩士學(xué)位、本科學(xué)位的高學(xué)歷老師更是太少。幼兒園要在劇烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中求生存謀開(kāi)展,就必須突出人才優(yōu)勢(shì)。二是年齡結(jié)構(gòu)不合理,中年骨干教師缺乏。特級(jí)教師數(shù)量缺乏,在培養(yǎng)指導(dǎo)中青年教師方面,發(fā)揮特級(jí)教師作用不夠。我國(guó)民辦幼兒園教師師資隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)表現(xiàn)為青年教師比例很高,40歲以上的年齡的教師也不少,但中年骨干教師較少。這說(shuō)明幼兒園一般吸引的是剛畢業(yè)和社會(huì)上的大中專(zhuān)學(xué)生以及一些沒(méi)有幼教經(jīng)驗(yàn)需要通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的老資歷教師來(lái)當(dāng)保育員。這種近似“啞鈴型〞的師資結(jié)構(gòu),對(duì)幼兒園的持續(xù)健康開(kāi)展的負(fù)面影響是不可低估的。年輕教師雖具潛力和活力,但教學(xué)水平和學(xué)術(shù)水平的提高有一個(gè)過(guò)程;老資歷的教師雖責(zé)任心強(qiáng),但知識(shí)老化、方法陳舊、強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗(yàn)、開(kāi)拓精神不強(qiáng)等現(xiàn)象不同程度的存在,這些教師雖不直接參與教育教學(xué),但我們一直強(qiáng)調(diào)的是要保教結(jié)合,這樣下去可想而之。所以應(yīng)當(dāng)注意的是,合理的教師年齡結(jié)構(gòu),是民辦幼兒園提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要因素之一,民辦學(xué)校應(yīng)從可持續(xù)開(kāi)展的戰(zhàn)略高度加快優(yōu)秀中青年教師隊(duì)伍的建設(shè),以保持人力資源持續(xù)衍接。

  三是性別結(jié)構(gòu)不合理。由于男教師的缺乏,“女性化〞跡象已在教師性別比例嚴(yán)重失衡的幼兒園出現(xiàn)。具體表現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生勇氣、膽量的教育活動(dòng)不是被無(wú)視就是無(wú)法開(kāi)展,而這是男教師的優(yōu)勢(shì)所在。幼兒園缺少男教師,孩子就如同在單親家庭長(zhǎng)大的一樣,性格可能產(chǎn)生缺陷。正如孩子的養(yǎng)育要有女性也要有男性一樣,讓教師在性別上趨于平衡可以更好地反映學(xué)生所生活的世界。

  2.教師隊(duì)伍的職業(yè)認(rèn)同感、歸宿感差,事業(yè)心不強(qiáng)

  幼兒園教師平均時(shí)間相對(duì)與一般職業(yè)而言本來(lái)就要長(zhǎng),幼兒園為了到達(dá)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的穩(wěn)定,為了這一目的,相對(duì)幼兒園教師工作工程繁多。教師不是單純承當(dāng)一項(xiàng)或兩項(xiàng)任務(wù),而是承當(dāng)多項(xiàng)任務(wù),工作責(zé)任重、壓力大。另外對(duì)于幼兒園而言,在追求生源的大背景下,孩子的平安,掌握知識(shí)的能力,家長(zhǎng)關(guān)系等等,不僅決定了教師的地位,而且與教師的.職稱(chēng)評(píng)定、工資、獎(jiǎng)金等掛鉤。而作為幼兒園教師所教授對(duì)象是幼兒,對(duì)孩子的教育是很瑣碎的事,也是通過(guò)一點(diǎn)一滴的積累才形成孩子的良好開(kāi)展,也因?yàn)榻逃嵥椋@一點(diǎn)一滴不能很好的被人所認(rèn)同,教師自己也感覺(jué)不到成就感,所以教師職業(yè)認(rèn)同感和歸宿感差。在這種情況下,他們一方面承受著來(lái)自各方面的壓力,一方面不得不給自己加大心理壓力。另外,一局部幼兒園教師事業(yè)心不強(qiáng),他們沒(méi)有將自己融入民辦幼兒園之中,將自己的教育教學(xué)目的與幼兒園的辦學(xué)目的相統(tǒng)一。由于民辦幼兒園以“購(gòu)置〞的方式獲得教師人力資源的使用權(quán),這種方式自然產(chǎn)生“你出錢(qián),我為你干活〞的簡(jiǎn)單的“委托——代理關(guān)系〞。這種關(guān)系自然而然造成了教師的事業(yè)心不強(qiáng),而且這種關(guān)系并不適應(yīng)民辦幼兒園作為一個(gè)專(zhuān)業(yè)效勞機(jī)構(gòu)的性質(zhì),民辦幼兒園以其提供專(zhuān)業(yè)性的教育效勞為其社會(huì)功能,因此學(xué)校以專(zhuān)業(yè)性人力資源為依托,要求教師以教育教學(xué)專(zhuān)家的身份對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué),而不是以代理人、甚至是局外人身份教學(xué)。

  3.教師隊(duì)伍不穩(wěn)定,流動(dòng)性強(qiáng)

  由于幼兒園的絕大多數(shù)教師都是聘用制,教師聘用的隨意性強(qiáng),隨用隨聘,這就使教師隊(duì)伍呈現(xiàn)極大的流動(dòng)性,而且這種流動(dòng)性還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的不可預(yù)測(cè)性。任何一個(gè)團(tuán)體,要謀求長(zhǎng)遠(yuǎn)而持續(xù)有效的開(kāi)展,必須擁有一支相對(duì)穩(wěn)定的團(tuán)體成員,一個(gè)企業(yè)如此,一個(gè)學(xué)校也如此。另外民辦幼兒園人事管理上也類(lèi)似于私營(yíng)企業(yè),教師以一種打工的身份在為校方效勞,缺乏“主人翁〞地位和團(tuán)體歸宿感,辦學(xué)者和教師是一種雇傭和被雇傭的關(guān)系。這種認(rèn)識(shí)關(guān)系給教師的流動(dòng)提供了極大的空間,也使教師很難真正融入到學(xué)校集體之中,以致成為“匆匆過(guò)客〞。

  二、幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)對(duì)策

  1.把好教師入門(mén)關(guān),優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

  把好教師的入門(mén)關(guān)。首先是擴(kuò)展招聘范圍,只有選擇的范圍廣泛,才有可能精心挑選,到達(dá)優(yōu)中選優(yōu)的目的。作為一個(gè)成熟的幼兒園,在教師招聘上要形成自己的一套流程,克服隨意性、無(wú)序性。

  在教師的配置上,應(yīng)強(qiáng)調(diào)合理的隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。首先是專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)要合理,不能僅限于單一的幼師專(zhuān)業(yè),可讓多專(zhuān)業(yè)人員參加幼兒教育;第二,應(yīng)保障年齡結(jié)構(gòu)合理,使老中青教師形成梯隊(duì);第三,講求教師學(xué)歷比例的合理,不是學(xué)歷越高越好,而是要合理搭配;第四,性別結(jié)構(gòu)要合理,幼兒園女性教師扎堆,不利于幼兒健全個(gè)性的形成,因此應(yīng)配備一定比例的男性教師,每個(gè)班級(jí)至少配備一名。

  2.做好教師職業(yè)規(guī)劃,關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

  幫助教師做好職業(yè)規(guī)劃,關(guān)注他們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),不僅可彌補(bǔ)他們專(zhuān)業(yè)上的缺陷,而且可以讓他們享受到成長(zhǎng)的快樂(lè),看到自身價(jià)值所在。

  第一,實(shí)施名師工程,即,提倡每一位教師都積極向“名師〞開(kāi)展。對(duì)于每一位教師,要指導(dǎo)他們做好職業(yè)規(guī)劃,幫助他們分析自身優(yōu)勢(shì)與問(wèn)題,確定自我開(kāi)展的目標(biāo),樹(shù)立專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的典范,明確今后開(kāi)展的方向與步驟,并為每一位老師設(shè)立了專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)檔案袋,詳細(xì)記載他們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程。

  第二,鼓勵(lì)教師自我修養(yǎng)。鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)反思,堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)日記,及時(shí)記錄工作和學(xué)習(xí)中的所思所想,所見(jiàn)所聞,所說(shuō)所做,促使他們思考,及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。同時(shí)鼓勵(lì)教師開(kāi)展自學(xué),配備一定的藏書(shū),并定閱報(bào)刊雜志,讓教師們?cè)陂喿x與思考中用新的理念武裝自己的頭腦,改良自己的行為。

  第三,鼓勵(lì)教師之間開(kāi)展教學(xué)互助,共同分享教學(xué)感受?梢越M建骨干教師與其他新教師一對(duì)一形成師徒關(guān)系,規(guī)定新教師每學(xué)期到骨干教師課堂聽(tīng)課,每學(xué)期徒弟上匯報(bào)觀(guān)摩課,并得到指導(dǎo)老師的深入的指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。同時(shí),還可組織教師之間互相觀(guān)摩幼兒園各項(xiàng)活動(dòng),如早操、教學(xué)活動(dòng)、環(huán)境布置等,并當(dāng)場(chǎng)組織評(píng)課,使新教師更直觀(guān)地學(xué)習(xí)幼兒教育的方法,綜合提高業(yè)務(wù)水平。

  第四,請(qǐng)專(zhuān)家引領(lǐng)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。這是幼兒園開(kāi)放辦園在師資隊(duì)伍建設(shè)方面的表達(dá),是提升幼兒園教研質(zhì)量,提升教師理論水平,增強(qiáng)理論思維,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展的有效途徑。專(zhuān)家的一個(gè)提示,幾點(diǎn)建議,是促進(jìn)教師成長(zhǎng)的“催熟劑〞。為此,幼兒園可以設(shè)置專(zhuān)家扶持熱線(xiàn),建立專(zhuān)家輔導(dǎo)平臺(tái),讓教師們與專(zhuān)家直接對(duì)話(huà),讓問(wèn)題得到及時(shí)解決,架起專(zhuān)家與教師相互溝通的橋梁。有條件的可以請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)園講學(xué),與教師面對(duì)面交流。

  第五,以科研帶動(dòng)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。讓教師參與課題研究是提高他們專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的有效手段。

  3.注重教師的形象建設(shè),全面提升教師綜合素養(yǎng)

  加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),不能僅僅局限于教師知識(shí)和技能的提高,還要著眼于教師的形象建設(shè),著眼于教師精神和文化素養(yǎng)的全面提升。因?yàn)橹挥薪處熅邆淞己眯蜗,才能支撐起幼兒園的整體形象,才能形成全體幼兒的良好形象。

  一應(yīng)明確教師形象塑造的內(nèi)容體系。作為一名優(yōu)秀的幼兒教師,其良好形象的塑造需要從三個(gè)方面下功夫。第一,禮儀形象。包括面部表情、為人處事、待人接物等場(chǎng)合下的態(tài)度及運(yùn)作表現(xiàn)。第二,儀表形象。包括教師在工作期間的著裝打扮、裝飾打扮,如服飾、鞋裝、發(fā)型。第三,語(yǔ)言形象。包括語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、普通話(huà)及文明語(yǔ)言的使用。

  二應(yīng)制定教師形象塑造的制度體系。塑造教師的良好形象,需要以一系列制度作為保障。

  三應(yīng)構(gòu)建教師形象塑造的培訓(xùn)體系。教師良好形象的塑造不是一朝一夕的事情,需要經(jīng)長(zhǎng)期的嚴(yán)格培訓(xùn)才能實(shí)現(xiàn)。培訓(xùn)要有明確的課程內(nèi)容、教材、方式方法,還要在時(shí)間和制度上給予保證。

  4.保障教師的權(quán)益,為教師營(yíng)造和諧的工作環(huán)境

  一直以來(lái),我國(guó)幼師存在社會(huì)認(rèn)可度不高的問(wèn)題,這個(gè)問(wèn)題的解決首先應(yīng)從幼教行業(yè)內(nèi)部做起。

  一應(yīng)堅(jiān)決保障教師的合法權(quán)益。保障教師的合法權(quán)益,是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的根底。教師的合法權(quán)益包括獲取工資、福利和社會(huì)保險(xiǎn)的“保障權(quán)〞,依法進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的“自主權(quán)〞,指導(dǎo)和評(píng)價(jià)學(xué)生的“評(píng)價(jià)權(quán)〞,從事學(xué)術(shù)研究活動(dòng)的調(diào)研“參與權(quán)〞,寒暑假及法定假日的“休息權(quán)〞與“自由支配權(quán)〞。

  二應(yīng)積極為教師營(yíng)造和諧的工作氣氛。教師的價(jià)值取向是多方面的,對(duì)大多數(shù)教師而言,高工資高福利不一定很重要,而一個(gè)和諧的工作環(huán)境才是最根本的。為此,要想方法增加教師主人翁意識(shí),加大其對(duì)學(xué)校的感情,培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)校的依賴(lài)程度與認(rèn)同程度。要做到這一點(diǎn),必須要實(shí)現(xiàn)依法辦園、民主辦園、科學(xué)辦園。一方面,要強(qiáng)調(diào)辦園的公益性,不以營(yíng)利為目的;另一方面,要克服家族式管理,開(kāi)辟普通教師參與幼兒園管理的通道,要任人唯賢,不任人唯親;再一方面,要提倡教師之間的合作與共榮,為教師營(yíng)造一個(gè)有張有弛,彈性作息的工作環(huán)境?傊,他們讓教師看到了幼兒園及自己的前途,讓他們感到自己真正是幼兒園的主人,是幼兒園的一份子。

  教師隊(duì)伍教師自查報(bào)告 篇12

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,狠抓思想教育不放松

  開(kāi)園以來(lái),我園高度重視師德師風(fēng)工作,把師德師風(fēng)工作納入了幼兒園工作的重要議事日程,先后多次召開(kāi)師德師風(fēng)工作專(zhuān)題會(huì)議。建立了由園長(zhǎng)任組長(zhǎng),班子成員為成員的師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組。每周我們利用政治學(xué)習(xí),組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)師德工作的相關(guān)文件,學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》等相關(guān)法律等。通過(guò)學(xué)習(xí),使我園教師養(yǎng)成了愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵紀(jì)守法,樂(lè)于奉獻(xiàn)的自覺(jué)行為。

  二、抓住重點(diǎn),自查自糾

  針對(duì)本次師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)我們主要采取了以下措施開(kāi)展自查自糾。

  1、召開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)。要求班子成員對(duì)自己公正廉潔,勤政務(wù)實(shí),公開(kāi)辦事制度,依法辦園,依法執(zhí)教,規(guī)范辦園秩序等方面進(jìn)行自查自省。

  2、召開(kāi)教職工會(huì)。要求我園教職工根據(jù)工作崗位對(duì)工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率及體罰或變相體罰幼兒等情況進(jìn)行自查自糾。

  3、建立師德師風(fēng)投訴制度。向幼兒家長(zhǎng)公開(kāi)幼兒園投訴方式,接受幼兒家長(zhǎng)對(duì)師德師風(fēng)的監(jiān)督,幼兒園對(duì)收到投訴要及時(shí)進(jìn)行自查自糾。

  4、開(kāi)展師德師風(fēng)家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查,對(duì)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題學(xué)校及時(shí)給予了處理、整改。

  5、幼兒園將師德師風(fēng)建設(shè)與教師年度考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái),有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。我們每期都要對(duì)教師師德師風(fēng)情況組織幼兒家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查,以家長(zhǎng)的滿(mǎn)意率作為評(píng)先、評(píng)優(yōu)的首要依據(jù)。

  三、自查自糾情況

  1、通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)自查自糾,我園不存在亂收費(fèi)、亂訂資料、體罰和變相體罰幼兒的現(xiàn)象。

  2、存在的問(wèn)題有:

 。1)缺乏主動(dòng)的政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

 。2)工作主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng),愛(ài)崗敬業(yè)不夠突出。

 。3)個(gè)別教師節(jié)約意識(shí)不強(qiáng),有浪費(fèi)現(xiàn)象。

  總之,師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,是我園教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期歷史任務(wù),不可能一蹴而就、一勞永逸,必須長(zhǎng)抓不懈,堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的思路,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),勇于實(shí)踐,大膽創(chuàng)新,才能不斷提高師德水平。

  在今后的工作中,我園將以模范老師為榜樣,努力學(xué)習(xí),積極工作,加強(qiáng)修養(yǎng),提升教育品質(zhì),努力使教職工成幼兒園師德建設(shè)的楷模。

  今年,我校根據(jù)旗教育局的統(tǒng)一布署,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,對(duì)全校教師加強(qiáng)了職業(yè)道德教育,通過(guò)不同的學(xué)習(xí)形式和展開(kāi)不同的活動(dòng)方式,教師們的自身素質(zhì)有的明顯的提高,教師的教風(fēng)有了明顯的轉(zhuǎn)變,全體教師形成了一個(gè)共識(shí):人民教師必須具有忠誠(chéng)和獻(xiàn)身于教育事業(yè)的職業(yè)道德,勤奮鉆研,一絲不茍的敬業(yè)精神,熱愛(ài)學(xué)生,服務(wù)學(xué)生的職業(yè)情操,舉止文明,為人師表的職業(yè)規(guī)范。使學(xué)校的師德工作開(kāi)展的扎實(shí)有效,但也存在著一定的不足,現(xiàn)將今年的師德自查工作做一匯報(bào):

  一、組織領(lǐng)導(dǎo)

  1、為了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校成立了以副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的職業(yè)道德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)班子,具體指導(dǎo)全校的師德建設(shè)工作。

  2、為了確保職業(yè)道德建設(shè)收到實(shí)效,學(xué)校決定實(shí)行了領(lǐng)導(dǎo)承包年級(jí)組責(zé)任制。

  二、組織實(shí)施

  1、制訂有效的活動(dòng)內(nèi)容。學(xué)校行事歷中,師德工作的份量進(jìn)一步加重。領(lǐng)導(dǎo)小組以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù),結(jié)合我校實(shí)際,全面加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),努力形成一支業(yè)務(wù)精,作風(fēng)正的教師隊(duì)伍。

  2、扎實(shí)展開(kāi)各項(xiàng)工作。為了幫助教師領(lǐng)會(huì)職業(yè)道德建設(shè)的重要性,學(xué)校師德工作小組專(zhuān)門(mén)組織了一次師德專(zhuān)題講座,閆校長(zhǎng)向全體教師講述了師德建設(shè)的重要性,真實(shí)的案例,結(jié)合學(xué),F(xiàn)狀,調(diào)動(dòng)起了全體教師積極參與教師職業(yè)道德建設(shè)的熱忱。

  堅(jiān)持常規(guī)工作,做到:

 、?lài)?yán)格考勤。把考勤同教師工作量化評(píng)分掛鉤,作為教師評(píng)先晉級(jí)的重要依據(jù)。

 、趪(yán)肅紀(jì)律。學(xué)習(xí)期間,教師不得隨便離開(kāi)學(xué)習(xí)地點(diǎn),確保了每次學(xué)習(xí)的順利開(kāi)展。

  ③認(rèn)真檢查學(xué)習(xí)筆記。學(xué)期末要上交學(xué)習(xí)筆記,由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)查閱,點(diǎn)評(píng)。

  3、全體教師能聯(lián)系實(shí)際,討論學(xué)習(xí),暢所欲言,展開(kāi)師德演講活動(dòng)。演講中老師們深刻表達(dá)了參與師德建設(shè)和爭(zhēng)創(chuàng)師德楷模的決心,震憾了每位教師的心靈,鼓舞著每位教師去修煉高尚人格。

  4、在每周、隔周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)中,各組教師適時(shí)地會(huì)圍繞學(xué)校和個(gè)人的工作,尤其是職業(yè)道德方面的工作,廣泛地進(jìn)行自查、互查活動(dòng)。主要是剖析自己在職業(yè)道德方面存在的問(wèn)題,為改進(jìn)今后的工作指明方向。

  5、每位教師要針對(duì)“查”的結(jié)果,反思自己的`不足,及時(shí)在下一步的工作中整改。同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)了巡堂檢查,及時(shí)糾正教師違規(guī)行為,還利用學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),反饋家長(zhǎng)對(duì)教師的師德的評(píng)議情況,對(duì)嚴(yán)重違規(guī)行為在教師例會(huì)上通報(bào)批評(píng),促進(jìn)了我校教師職業(yè)道德素質(zhì)的全面提高。

  學(xué)年末,工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)平時(shí)工作中的師德表現(xiàn)和對(duì)學(xué)校的特殊奉獻(xiàn)情況,評(píng)出我校教師隊(duì)伍中樂(lè)于奉獻(xiàn)、忘我工作、愛(ài)崗敬業(yè)意識(shí)強(qiáng),嚴(yán)于律己,熱愛(ài)學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作,為人師表的8名師德標(biāo)兵,他們都是我校教育教學(xué)的中流砥柱,值得全體教師學(xué)習(xí)。

  但是,在整體教育教學(xué)中,師德小組通過(guò)自查、互查活動(dòng),在我校教師隊(duì)伍中也暴露出一些較嚴(yán)重的與職業(yè)道德相悖的現(xiàn)象。

  1、少數(shù)教師缺乏奉獻(xiàn)精神,思想認(rèn)識(shí)還是不夠高;

  2、工作馬馬虎虎,對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)意識(shí)不長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮,教學(xué)成績(jī)較低;

  3、部分教師為提高學(xué)生成績(jī),有時(shí)有作業(yè)過(guò)多現(xiàn)象;

  5、少數(shù)老教師不求進(jìn)取,教學(xué)方法較為保守,課堂教學(xué)效果還需要及時(shí)提高。

  對(duì)于自查、互查中存在的問(wèn)題和現(xiàn)象,學(xué)校通過(guò)教務(wù)處跟蹤聽(tīng)課輔導(dǎo)、師德考核、師德檔案袋的詳載等方式促動(dòng)他們更快的成長(zhǎng)起來(lái)。

  今后,我校將繼續(xù)積極配合上級(jí)主管部門(mén),一如既往加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),使我校全體教師真正成為政治強(qiáng),業(yè)務(wù)精,作風(fēng)正的合格教師。

  教師隊(duì)伍教師自查報(bào)告 篇13

  一、加強(qiáng)師德建設(shè),提高教師素質(zhì),規(guī)范師德建設(shè)行動(dòng)。

  在教育實(shí)踐中,我們深刻地體會(huì)到:“建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是實(shí)施素質(zhì)教育的前提和保證;而高尚的職業(yè)道德是建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的關(guān)鍵!睘榇,一年來(lái)我校一直把師德建設(shè)作為師資隊(duì)伍建設(shè)重中之重來(lái)抓。“以加強(qiáng)校園文體建設(shè),創(chuàng)設(shè)濃厚的氛圍為切入點(diǎn),以提高教師的文化素質(zhì),培養(yǎng)教工群體凝聚力為主線(xiàn),建設(shè)一支師德高尚,業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍,作為我校師資隊(duì)伍建設(shè)的終極目標(biāo)!眹@終極目標(biāo)主要做了以下工作:

  1、完善師德建設(shè)的考核制度,約束教師言行。制定出臺(tái)了符合我校實(shí)際的《師德建設(shè)考核評(píng)估方案》和《師德獎(jiǎng)懲條例》。對(duì)教師平時(shí)工作中師德方面的先進(jìn)事跡及違紀(jì)行為做好記載,年底針對(duì)考核情況,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校對(duì)師德考核成績(jī)優(yōu)秀的,年終評(píng)出師德標(biāo)兵、良師益友進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

  2、開(kāi)展各種教育活動(dòng),弘揚(yáng)師德風(fēng)范。為了加強(qiáng)教師的師德修養(yǎng),我校經(jīng)常舉辦一些教育活動(dòng)。比如師德專(zhuān)題講座,會(huì)后教師及時(shí)寫(xiě)下師德心得體會(huì);舉辦“師德在我心中”演講比賽;教師書(shū)法比賽等。我校特別重視教師的讀書(shū)問(wèn)題,把它當(dāng)成學(xué)校的一項(xiàng)重要事情來(lái)抓,要求每位教師一學(xué)期至少讀一本名著,一本教育教學(xué)方面的書(shū)籍,并寫(xiě)出讀書(shū)筆記,學(xué)期末評(píng)出讀書(shū)明星。

  二、建立健全師德師風(fēng)建設(shè)監(jiān)督措施,扎實(shí)有效開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)。

  以“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀(guān)以及構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)理論為指導(dǎo),以“辦人民滿(mǎn)意學(xué)校、辦人民滿(mǎn)意教育”為宗旨,以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則,以“愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表”為核心,以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點(diǎn),以解決教師隊(duì)伍中存在的突出問(wèn)題為關(guān)鍵,引導(dǎo)廣大教育工作者嚴(yán)格遵守師德規(guī)范,大力弘揚(yáng)高尚師德,切實(shí)提高師德素養(yǎng),努力造就一支讓人民滿(mǎn)意的教師隊(duì)伍。

  為了更好地落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)監(jiān)督機(jī)制,我校成立了師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。陶水林校長(zhǎng)任組長(zhǎng),副校長(zhǎng)江義元任副組長(zhǎng),組員是學(xué)校中層干部及各教研組組長(zhǎng)。

  我校著力強(qiáng)化師德教育,加強(qiáng)師德宣傳,營(yíng)造崇尚師德、尊師重教的社會(huì)風(fēng)氣,使教師在職業(yè)道德方面做到熱愛(ài)本職工作、終身勤奮學(xué)習(xí)、恪盡職守教書(shū)、全心全意育人,不以教謀私、不思進(jìn)取、不人子弟;在教育教學(xué)方面做到理解、尊重、信任和關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,不侮辱學(xué)生人格、體罰和變相體罰學(xué)生。在此基礎(chǔ)上,表明決心,落實(shí)整改。

  建立健全師德師風(fēng)建設(shè)監(jiān)督措施和報(bào)告制度,扎實(shí)有效開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)。堅(jiān)持上下監(jiān)督、互相監(jiān)督、內(nèi)外監(jiān)督,注重過(guò)程監(jiān)督,強(qiáng)化考核,實(shí)行“一票否決制”,將考核結(jié)果與教師聘任、績(jī)效工資、晉職晉級(jí)、評(píng)優(yōu)選先掛鉤。

  三、制定了切實(shí)可行的教師培訓(xùn)計(jì)劃,提升教師專(zhuān)業(yè)技能

  教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分和教師專(zhuān)業(yè)化的主要內(nèi)容。教師教育的基石和精髓是終身教育理念。一次性的學(xué)校教育已經(jīng)不能滿(mǎn)足教師不斷更新知識(shí)的需要,這就需要建立和完善有利于終身學(xué)習(xí)的教育制度,推進(jìn)培養(yǎng)和培訓(xùn)的進(jìn)程。同時(shí),教師專(zhuān)業(yè)化基本指導(dǎo)思想是以教師發(fā)展為本,既要強(qiáng)調(diào)-教師為社會(huì)發(fā)展所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù),同時(shí)也要努力滿(mǎn)足教師個(gè)性發(fā)展、自我完善的價(jià)值需要。教師專(zhuān)業(yè)化的核心內(nèi)容,是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。明確教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵,把握教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的階段,才能有效地促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,在較高層次上實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化,切實(shí)提高教師實(shí)施教育素質(zhì)的能力和水平。本學(xué)年的校本培訓(xùn)主要作了以下工作:

  1、計(jì)算機(jī)全員培訓(xùn)。學(xué)校安排計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教師利用課余時(shí)間進(jìn)行專(zhuān)題培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo)。同時(shí),老師們自覺(jué)利用課余時(shí)間自學(xué)、自練,從而使每個(gè)教師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平都有所提高。學(xué)校還強(qiáng)化運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段的意義、目的,要求所有的公開(kāi)課都必須運(yùn)用課件輔助教學(xué),否則,影響評(píng)價(jià)結(jié)果。平時(shí)上課能運(yùn)用課件的內(nèi)容要盡量在課堂上使用課件。課后,進(jìn)行教學(xué)反饋時(shí),把課件的制作和運(yùn)用當(dāng)作重要的一項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)議。

  2、以各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)為載體,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)年中,我校以“打造高效課堂”為切入點(diǎn),認(rèn)真開(kāi)展了以教研組為單位的“節(jié)節(jié)好課”活動(dòng),注重課后反思交流,積極探索學(xué)生評(píng)價(jià)改革。學(xué)校鼓勵(lì)教師參加學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),本著“人人參賽,人人參與;個(gè)人獲獎(jiǎng),全體獲益”的原則,每一次組織教師參加競(jìng)賽,都要組織相應(yīng)的教師成立支持小組,大家共同學(xué)習(xí)課標(biāo),新課程理念,共同策劃、設(shè)計(jì),解決有關(guān)問(wèn)題等;顒(dòng)結(jié)束后,還要及時(shí)進(jìn)行反思總結(jié),進(jìn)一步提高對(duì)有關(guān)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。所以,我校教師在參加的各種競(jìng)賽活動(dòng)中,均取得了較好的成績(jī)。所有這些活動(dòng)的開(kāi)展,不但提高了這些參賽教師的專(zhuān)業(yè)水平,也帶動(dòng)了全校教師

  積極參加學(xué)習(xí),提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

  3、走出去,開(kāi)闊眼界,了解新信息,吸取新經(jīng)驗(yàn),提高教師專(zhuān)業(yè)水平。學(xué)校積極派教師外出取經(jīng),進(jìn)行新課改理念的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。一年來(lái),有的教師遠(yuǎn)赴寧夏感受新理念下的課堂,有的遠(yuǎn)赴上海尋求真經(jīng),還有參加為期一個(gè)月的“國(guó)培”學(xué)習(xí)。學(xué)完歸來(lái),老師們都在教師會(huì)上匯報(bào)了學(xué)習(xí)的收獲,把了解到的新信息及時(shí)傳達(dá)給所有教師,同時(shí),他們將所學(xué)到教學(xué)新理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,不斷提高教學(xué)水平。

  4、積極參加區(qū)教育局舉辦的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。區(qū)教育局組織的`教師全員培訓(xùn)、基礎(chǔ)教育新課程培訓(xùn)、新任教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、中小學(xué)班主任培訓(xùn)、學(xué)歷提升培訓(xùn)等各種培訓(xùn)相關(guān)人員必須參加。

  通過(guò)一系列培訓(xùn)學(xué)習(xí),進(jìn)一步促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、發(fā)展了教師專(zhuān)業(yè)水平。

  四、加強(qiáng)骨干、明星教師的培養(yǎng),使其充分釋放能量,注重專(zhuān)家引領(lǐng)。

  1、骨干培養(yǎng)。學(xué)校制定了骨干教師培訓(xùn)目標(biāo),研究培訓(xùn)措施,制定考核細(xì)則,明確獎(jiǎng)勵(lì)意見(jiàn),形成培訓(xùn)體系。學(xué)校努力創(chuàng)造促使優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境和機(jī)制。在全員培訓(xùn)的過(guò)程中,對(duì)班主任、學(xué)科組長(zhǎng)和中層以上干部,進(jìn)行不少于60課時(shí)的骨干培訓(xùn),努力提高骨干教師的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和新課程改革所必須的教育教學(xué)能力,并及時(shí)總結(jié)推廣其成功經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)揮他們?cè)诨A(chǔ)教育課程改革中的骨干和示范作用,從而帶動(dòng)了我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,形成一支精良的骨干教師隊(duì)伍,為實(shí)施明星教師工程奠定了基礎(chǔ)。

  2、名師培養(yǎng)。學(xué)校努力抓好“名、優(yōu)、特”教師的培養(yǎng)。學(xué)校實(shí)施了名師工程,每學(xué)年進(jìn)行一次評(píng)選,評(píng)選過(guò)程如下:本人先寫(xiě)出申請(qǐng),填好申請(qǐng)表;講好一節(jié)評(píng)比課;民主評(píng)議;領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議;學(xué)生評(píng)議等。明星教師指責(zé):每位明星教師每學(xué)期執(zhí)教一節(jié)示范課,開(kāi)展一次具有學(xué)術(shù)水平的報(bào)告會(huì),帶一名年輕教師。對(duì)于骨干教師和明星教師,學(xué)校要求每人需帶1--2名徒弟,學(xué)期開(kāi)始學(xué)校進(jìn)行了簽字儀式,規(guī)定了師徒義務(wù)和責(zé)任,并強(qiáng)化了過(guò)程管理。名優(yōu)教師所帶徒弟一年要成為學(xué)校信得過(guò)教師,兩年要成長(zhǎng)為學(xué)區(qū)骨干教師,三年要出區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課并成長(zhǎng)為區(qū)級(jí)教學(xué)能手等。

  3、專(zhuān)家引領(lǐng)。我校為了讓更多的教師專(zhuān)業(yè)水平得到提升,我校還聘請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行專(zhuān)題講座,進(jìn)行專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。

  五、認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng),規(guī)范教師教育教學(xué)管理。

  學(xué)校以市區(qū)教育局“教學(xué)常規(guī)月”活動(dòng)為契機(jī),認(rèn)真組織開(kāi)展本校的教學(xué)質(zhì)量月,做到了有活動(dòng)方案、有具體安排、有具體活動(dòng)、有經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

  1、學(xué)校堅(jiān)持全面育人,使學(xué)生全面發(fā)展。按照上級(jí)要求開(kāi)齊開(kāi)全各門(mén)課程。

  在教學(xué)管理中,嚴(yán)格教學(xué)流程管理,認(rèn)真落實(shí)常規(guī)要求。在教學(xué)中,不失時(shí)機(jī)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)對(duì)學(xué)生思想教育的要求,努力使學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí),受到思想品德教育。在教學(xué)中,既重知識(shí)的教學(xué)又重視學(xué)生能力的培養(yǎng),努力推進(jìn)課程改革。課堂教學(xué)充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)媒體改革教學(xué)方法。認(rèn)真落實(shí)《體育衛(wèi)生工作條例》,上好兩課兩操,認(rèn)真開(kāi)展好大課間活動(dòng),并開(kāi)展好校內(nèi)外體育活動(dòng),提高學(xué)生的身體健康素質(zhì)。

  2、面向全體學(xué)生,使每個(gè)學(xué)生都能得到健康、和諧地發(fā)展。每位教師每學(xué)期都能認(rèn)真制定教學(xué)工作計(jì)劃,學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃,定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

  在具體的教學(xué)工作中,學(xué)校認(rèn)真按照課程計(jì)劃,做到教學(xué)內(nèi)容落實(shí)?瓶朴薪贪、課課有教案,期末有考核成績(jī),特別是考查科目,注重學(xué)生過(guò)程的評(píng)價(jià)。加強(qiáng)平時(shí)教學(xué)的檢查與管理,認(rèn)真落實(shí)完成每門(mén)課的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng),組建各種興趣小組、藝術(shù)團(tuán)體,每周堅(jiān)持開(kāi)展活動(dòng)。近三年來(lái),我校學(xué)生獲省市書(shū)畫(huà)大賽、作文競(jìng)賽、語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽、走進(jìn)數(shù)學(xué)王國(guó)競(jìng)賽、科技比賽等100多人次。

  3、嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃,開(kāi)齊開(kāi)足各門(mén)課程。學(xué)校年初按課程計(jì)劃設(shè)置各年級(jí)課程,課時(shí)不增不減,無(wú)論是國(guó)家課程還是地方課程嚴(yán)格落實(shí),同時(shí)注重校本課程開(kāi)發(fā)。教務(wù)處不定期對(duì)教師落實(shí)課程計(jì)劃情況進(jìn)行檢查,規(guī)定教師不挪用,不占用、不更改任何課程。要求教師按教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃上好每節(jié)課。學(xué)校注重學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)和多方面的評(píng)價(jià)。如朗讀、作業(yè)、提問(wèn)等做到了平常有考核,期末總評(píng)是一學(xué)期本學(xué)科各方面的總評(píng)。單元檢測(cè)由教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行,每次期末考試組織嚴(yán)密,成績(jī)真實(shí)。教導(dǎo)處每學(xué)期進(jìn)行兩次質(zhì)量檢測(cè)和分析。

  各門(mén)課程嚴(yán)格落實(shí)備課制度,做到科科有教案,課課有課時(shí)計(jì)劃。教導(dǎo)處每月對(duì)教師備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考核學(xué)生成績(jī)情況進(jìn)行一次檢查,并且做到學(xué)期末人人有落實(shí)教學(xué)常規(guī)考試成績(jī)。

  4、嚴(yán)格學(xué)籍管理,杜絕輟學(xué)現(xiàn)象發(fā)生。學(xué)校嚴(yán)格管理,努力提高教學(xué)質(zhì)量,嚴(yán)格學(xué)籍管理,控制學(xué)生流動(dòng),使在校生年鞏固率為100%;入學(xué)率為100%。學(xué)校有嚴(yán)格的學(xué)籍管理制度,對(duì)于有厭學(xué)傾向的學(xué)生配合班主任加強(qiáng)教育,及時(shí)家訪(fǎng)了解情況,共同做好學(xué)生的教育工作。此外學(xué)校要求教師,認(rèn)真學(xué)習(xí)教改理論,探索新的教育方法途徑,多方調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。幾年來(lái),學(xué)校從沒(méi)有出現(xiàn)一名學(xué)生輟學(xué)。

  5、注重減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),保證學(xué)生健康成長(zhǎng)。幾年來(lái),我校嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間,不加課,不占用學(xué)生休息時(shí)間,嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量,按規(guī)定給學(xué)生留家庭作業(yè),不給學(xué)生留重復(fù)性作業(yè)和體罰性作業(yè),不舉辦各種提高班,不購(gòu)買(mǎi)任何輔導(dǎo)材料,全面評(píng)價(jià)學(xué)生,向課堂教學(xué)40分鐘要質(zhì)量。

  6、認(rèn)真開(kāi)展教科研工作。學(xué)校制定了校本教研制度,每學(xué)期開(kāi)學(xué)學(xué)校制定校本教研工作計(jì)劃,每個(gè)教研組也制訂本組的教研活動(dòng)計(jì)劃。各教研組按計(jì)劃分別進(jìn)行教研,每次教研做到有中心,有發(fā)言人、有專(zhuān)題、有記錄。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)分別參與各科的校本教研活動(dòng),指導(dǎo)和了解校本教研;顒(dòng)的內(nèi)容以集體備課、問(wèn)題研究、專(zhuān)題討論、同課異構(gòu)為主。校本教研為交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、解決教學(xué)問(wèn)題、提高課堂教學(xué)質(zhì)量起到推進(jìn)作用。學(xué)校在推進(jìn)新課改的同時(shí),還承擔(dān)了省級(jí)教育科研課題——《中小學(xué)校本研究理論與實(shí)踐》子課題《天窗式教學(xué)預(yù)設(shè)對(duì)課堂教學(xué)的影響》的研究。

  學(xué)校積極引導(dǎo)教師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),掌握當(dāng)前教育改革的最前沿思想,加強(qiáng)對(duì)課程改革工作的研究,全體教師參與課改,用新課程理念武裝自己,運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中去,結(jié)合自己學(xué)科特點(diǎn),進(jìn)行研究,通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),理解接受新思想,全校上下形成了人人參與,共同提高的良好氛圍。

  六、教師在教科研、各種競(jìng)賽活動(dòng)中成績(jī)斐然

  1、今年上學(xué)期,學(xué)校通過(guò)一系列準(zhǔn)備,《天窗式教學(xué)預(yù)設(shè)對(duì)課堂教學(xué)的影響》綜合研究材料,經(jīng)湖北省教育科研所組織專(zhuān)家認(rèn)真審閱,一致認(rèn)為,我校的研究嚴(yán)密規(guī)范,成果具推廣價(jià)值,同意按時(shí)結(jié)題,并同時(shí)核定為湖北科研所20xx年教育科學(xué)研究成果。陶水林校長(zhǎng)的科研論文《“天窗”書(shū)寫(xiě)著新的理念》被評(píng)為中央教科所一等獎(jiǎng),同時(shí)被作為優(yōu)秀論文入選《中國(guó)當(dāng)代教育思想寶庫(kù)》一書(shū),并享有該文的著作權(quán)?蒲姓撐摹肚稍O(shè)“天窗”,讓語(yǔ)文課堂情思飛揚(yáng)》榮獲中國(guó)科研所優(yōu)秀論文評(píng)比一等獎(jiǎng),并被編入《學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)問(wèn)題緩解——課堂內(nèi)外的探究與行動(dòng)》一書(shū)。 2、李翠敏老師的數(shù)學(xué)課獲省級(jí)教學(xué)大賽二等獎(jiǎng);敖桂榮老師獲市首屆作文教學(xué)創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng);付艷芳老師獲市美術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎(jiǎng);張波老師獲市科學(xué)課優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎(jiǎng)。

  3、我校李翠敏教師在江夏區(qū)教師五項(xiàng)全能比賽中獲得小學(xué)數(shù)學(xué)組第一名,衛(wèi)秀燕和許嚴(yán)香兩位教師獲得全能競(jìng)賽優(yōu)勝者稱(chēng)號(hào)。

  4、龔胡藝、衛(wèi)秀燕、王臘香、朱慧珍等一批教師的論文分別獲省級(jí)一二三等獎(jiǎng);敖桂榮教師的教學(xué)設(shè)計(jì)獲省級(jí)二等獎(jiǎng);還有很多教師的論文、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)分別獲得市區(qū)一二等獎(jiǎng)。

  七、教師隊(duì)伍建設(shè)存在的不足

  一學(xué)年來(lái),盡管我校行政對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)特別重視,取得了一定的成績(jī),但從整體看來(lái),仍然有許多地方存在不足,需要在今后的工作中引起重視:

  1、教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)不完全合理。近幾年來(lái),在學(xué)科教學(xué)中取得較好成績(jī)的張玲老師、陳穎、宛凡、余娜老師等相繼調(diào)走,雖然學(xué)校根據(jù)現(xiàn)有教師馬上進(jìn)行了調(diào)整,但是人才的流失,對(duì)我校是一個(gè)損失。特別是張玲教師與宛凡老師,原是我校的專(zhuān)職英語(yǔ)教師和音樂(lè)教師。兩人調(diào)走后,由于學(xué)校缺乏這方面人才,幾年來(lái)學(xué)校都一直沒(méi)有這方面的專(zhuān)職教師,直到本學(xué)年才基本確定,但還需要對(duì)專(zhuān)職教師進(jìn)行培訓(xùn)。

  2、經(jīng)費(fèi)的制約影響著教師隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量的`提高。近幾年來(lái),學(xué)校雖然把有限的經(jīng)費(fèi)大都用在了教師隊(duì)伍建設(shè)方面,盡最大可能的滿(mǎn)足教師的需要,但仍然捉襟見(jiàn)肘。學(xué)校根據(jù)現(xiàn)狀制定了《教師外出學(xué)習(xí)制度》,盡最大努力的幫助教師解決學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi),但教師仍然要負(fù)擔(dān)相當(dāng)大的一部分費(fèi)用,這在一定程度上也影響了教師學(xué)習(xí)的熱情。學(xué)校組織教師撰寫(xiě)論文并投稿,也要求教師自己負(fù)擔(dān)評(píng)審費(fèi)用后根據(jù)結(jié)果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。由于經(jīng)費(fèi)的限制,學(xué)校也不能經(jīng)常請(qǐng)專(zhuān)家到校對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),這在一定程度上也影響著校本培訓(xùn)的質(zhì)量。

  3、學(xué)校在加強(qiáng)對(duì)青年教師的工作積極性的調(diào)動(dòng),工作熱情的激發(fā)上制度不夠完善、措施不夠得力。由于學(xué)校規(guī)模較小,教職工不多,學(xué)校在進(jìn)行教師隊(duì)伍建設(shè)時(shí),經(jīng)常將全體教師放在一起,沒(méi)有專(zhuān)門(mén)針對(duì)青年教師開(kāi)展工作,制度激發(fā)青年教師工作積極性的制度和措施,這在一定程度上導(dǎo)致學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè)針對(duì)性不夠強(qiáng)。需要在今后的工作中加以改進(jìn)。

  一年的工作結(jié)束了,在今后,我們將根據(jù)上級(jí)的工作要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,繼續(xù)堅(jiān)持“以人為本,尊重教師,依靠教師,發(fā)展教師”的管理理念,不斷改善教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu),進(jìn)一步完善教師隊(duì)伍建設(shè)制度和措施,提高教師素質(zhì),增強(qiáng)教師工作熱情,推動(dòng)學(xué)校進(jìn)一步向前發(fā)展。

  教師隊(duì)伍教師自查報(bào)告 篇14

  一、我縣教育的基本情況

  我縣共有各級(jí)各類(lèi)公辦學(xué)校416所。其中普通高中3所,職業(yè)中專(zhuān)2所,初中35所,小學(xué)346所,幼兒園1所,特殊教育學(xué)校1所,教師進(jìn)修學(xué)校1所,中小學(xué)在校生11。8萬(wàn)人;現(xiàn)有教師7494人。

  二、教師隊(duì)伍建設(shè)整體情況

 。ㄒ唬、組織與領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)。長(zhǎng)期以來(lái),縣委、縣政府十分重視教師隊(duì)伍建設(shè),把教師隊(duì)伍建設(shè)納入了重要議事日程,擺在了突出的地位。從實(shí)際出發(fā),本著建立一支數(shù)量足、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)高、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定且能夠適應(yīng)教育教學(xué)和發(fā)展需要的教師隊(duì)伍,縣里出臺(tái)了一系列加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的文件,明確了各職能部門(mén)的工作職責(zé),制定了相關(guān)政策和標(biāo)準(zhǔn),對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施統(tǒng)籌管理和指導(dǎo),使全縣中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)工作取得了明顯成效。

 。ǘ、經(jīng)費(fèi)與保障建設(shè)

  1。不斷加大對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的投入力度。我縣在落實(shí)上級(jí)文件精神、保障教師經(jīng)濟(jì)待遇的同時(shí),投入經(jīng)費(fèi)解決了全縣教師業(yè)務(wù)進(jìn)修費(fèi)用。另外,近年來(lái)招聘的教師全部有縣財(cái)政解決工資待遇問(wèn)題。

  2。努力完善教職工工資管理體制。我縣按照"全縣統(tǒng)籌,優(yōu)先撥付"的原則,努力完善教師工資管理體制,確保工資落實(shí)到位,統(tǒng)一工資標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一發(fā)放時(shí)間,全縣沒(méi)有發(fā)生拖欠教師工資現(xiàn)象。工資發(fā)放的具體形式為:教職工工資通過(guò)銀行按時(shí)足額直接撥入教師個(gè)人賬戶(hù)。這種工資管理體制,有效制止了基礎(chǔ)學(xué)校隨意克扣教師工資的現(xiàn)象。

  3。不斷加大教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入,按上級(jí)要求把培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入了地方財(cái)政預(yù)算。

  4。積極推進(jìn)教師養(yǎng)老保障制度改革。按照事業(yè)單位改革的總體部署,我縣已健全社會(huì)保險(xiǎn)制度和住房公積金制度,按規(guī)定為每位教師繳納了社會(huì)保險(xiǎn)和住房公積金。教師醫(yī)療保險(xiǎn)和住房公積金分別按照工資的2%比例、5%比例收繳,政府分別補(bǔ)貼6%和5%。此舉加強(qiáng)了教師醫(yī)療和住房權(quán)益保障。

  (三)、制度與管理建設(shè)

  1。積極進(jìn)行教師編制補(bǔ)充,切實(shí)加強(qiáng)教師編制管理。近年來(lái),我縣認(rèn)真按照核定的教職工編制,從嚴(yán)規(guī)范學(xué)校內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)和崗位設(shè)置,切實(shí)加強(qiáng)教師編制管理。目前,我縣中小學(xué)教師核定編制為7193人。實(shí)有編制7755人,雖然實(shí)有教師人數(shù)超出編制人數(shù),但是基于我縣的特殊縣情,依然存在教師不夠用的狀況,特別是英語(yǔ)、美術(shù)、音樂(lè)、信息技術(shù)等學(xué)科。針對(duì)這種情況,我縣連續(xù)兩年進(jìn)行了教師編制均衡補(bǔ)充,并對(duì)新任教師嚴(yán)把入口關(guān),全部進(jìn)行嚴(yán)格的筆試和面試,然后經(jīng)過(guò)崗前培訓(xùn)合格后上崗。

  三年來(lái),我縣公開(kāi)擇優(yōu)錄用本科、大中專(zhuān)優(yōu)秀畢業(yè)生623人,特崗教師242人,通過(guò)人事招考和特殊人才引進(jìn)3名。按照基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的新要求,對(duì)農(nóng)村和邊遠(yuǎn)學(xué)校以及寄宿制中小學(xué)適當(dāng)增加了教職工編制。對(duì)學(xué)生規(guī)模較小的鄉(xiāng)村采用了生師比與班師比相結(jié)合的方式定編。并落實(shí)了師范大學(xué)免費(fèi)師范生和特崗教師編制政策?傮w來(lái)說(shuō),根據(jù)我縣教師編制情況,依據(jù)學(xué)校班額、生源等實(shí)際情況,嚴(yán)格定崗定員,將核定編制下達(dá)到各個(gè)學(xué)校,努力做到了機(jī)構(gòu)崗位設(shè)置合理,教師編制管理嚴(yán)格規(guī)范。

  2。強(qiáng)化教師師德師風(fēng)建設(shè)。根據(jù)我縣《關(guān)于開(kāi)展"強(qiáng)化師德教育,爭(zhēng)做師德標(biāo)兵"活動(dòng)實(shí)施方案》、《西華縣關(guān)于師德師風(fēng)整頓的實(shí)施方案》、《西華縣教師職業(yè)道德考評(píng)細(xì)則》等文件精神,有組織、有計(jì)劃地在全縣教育系統(tǒng)深入開(kāi)展了師德師風(fēng)教育和師德師風(fēng)整頓活動(dòng),教育和引導(dǎo)廣大教師強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。同時(shí),圍繞貫徹執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》開(kāi)展教師職業(yè)道德培訓(xùn)。在新教師崗前培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)、中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)等培訓(xùn)中都把師德師風(fēng)作為必修科目,開(kāi)展了一系列的師德師風(fēng)繼續(xù)教育培訓(xùn)活動(dòng),受訓(xùn)教師高達(dá)7000多人次,進(jìn)一步提高了廣大教師的職業(yè)道德認(rèn)識(shí)。

  3。嚴(yán)格實(shí)施教師資格準(zhǔn)入制度。教師資格認(rèn)定工作是加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理的有效途徑,我縣根據(jù)省、市教師資格制度實(shí)施工作有關(guān)文件精神,專(zhuān)門(mén)成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和審查小組,統(tǒng)一負(fù)責(zé)教師資格申請(qǐng)人的審查工作,切實(shí)加強(qiáng)了教師資格認(rèn)定工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和工作的嚴(yán)肅性、權(quán)威性。經(jīng)過(guò)嚴(yán)格認(rèn)真的教師資格認(rèn)定,目前我縣教師隊(duì)伍中,初中、小學(xué)教師與任教學(xué)校類(lèi)別、層次均相一致。申請(qǐng)認(rèn)定教師資格人員的相關(guān)信息,已經(jīng)按照省市要求,將教師資格認(rèn)定的數(shù)據(jù)、信息進(jìn)行了存儲(chǔ),逐步實(shí)現(xiàn)了信息化管理,切實(shí)落實(shí)教師"持證上崗"制度。

  4。嚴(yán)格實(shí)行校長(zhǎng)和教師的任用聘用制度。我們?cè)谧バiL(zhǎng)隊(duì)伍管理的過(guò)程中,嚴(yán)格校長(zhǎng)任職資格標(biāo)準(zhǔn)和專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn),完善校長(zhǎng)選拔任用制度,把平等競(jìng)爭(zhēng)、嚴(yán)格考核、擇優(yōu)聘任作為選拔校長(zhǎng)的主要方式,突出成績(jī)、注重品德,增加了選拔校長(zhǎng)的嚴(yán)肅性和透明性。在教師的管理和使用上,我縣根據(jù)"按需設(shè)崗、平等競(jìng)爭(zhēng)、嚴(yán)格考核、擇優(yōu)聘用"的原則,對(duì)現(xiàn)任教師進(jìn)行公開(kāi)招聘,聘期一般為3年,聘任期滿(mǎn)根據(jù)考核結(jié)果對(duì)教師進(jìn)行續(xù)聘、緩聘和解聘。對(duì)一些學(xué)校的代課教師的問(wèn)題經(jīng)過(guò)協(xié)商也得到妥善解決。

  5。全力抓好中小學(xué)教師交流工作。根據(jù)省、市文件精神,我縣制定了《關(guān)于城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育的實(shí)施意見(jiàn)》。凡積極參加支援農(nóng)村教育工作,將獲得縣教體局頒發(fā)的支教證書(shū),并以此作為今后職稱(chēng)評(píng)定、評(píng)模獎(jiǎng)勵(lì)等的主要依據(jù),而且每人每年得到2萬(wàn)元的下鄉(xiāng)補(bǔ)助。這一規(guī)定加大了教師的'交流力度,每年都有40名城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村支教,有效地發(fā)揮了城鎮(zhèn)學(xué)校、強(qiáng)校的示范帶動(dòng)作用,有力地支援了農(nóng)村教育。

  6。健全激勵(lì)教師獎(jiǎng)懲機(jī)制。近年來(lái),縣委、縣政府高度重視教育工作,堅(jiān)持把教育工作放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,建立并完善教師表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度,每年九月份開(kāi)展優(yōu)秀教師評(píng)選表彰大會(huì),并予以適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),注重教師獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制作用的有效發(fā)揮:一是從20xx年開(kāi)始在全縣中小學(xué)開(kāi)展課程改革"四名工程"評(píng)選活動(dòng),每?jī)赡暌粚迷u(píng)選一批"名校、名校長(zhǎng)、名師、名班主任",被評(píng)上的人員縣政府給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。二是積極開(kāi)展"一師一優(yōu)課,一課一名師"和網(wǎng)上"曬課""評(píng)優(yōu)"活動(dòng),并且制定了《西華縣"一師一優(yōu)課"實(shí)施方案》,設(shè)立"一師一課"活動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì),把活動(dòng)納入教師績(jī)效考核,以此激發(fā)教師的工作熱情和提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,促進(jìn)教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

  7。加大中小學(xué)教師的培訓(xùn)力度。我縣進(jìn)修學(xué)校每年都利用暑期、寒假對(duì)全縣中小學(xué)教師進(jìn)行輪流培訓(xùn),包括新課改培訓(xùn)、多媒體技術(shù)培訓(xùn)、安全教育培訓(xùn)等。另外,還大力鼓勵(lì)教師通過(guò)參加函授、自學(xué)、成人高招、脫產(chǎn)進(jìn)修等形式的培訓(xùn),提高學(xué)歷層次和教學(xué)水平,有效地提升我縣中小學(xué)教師的整體素質(zhì)和教學(xué)水平。20xx年以來(lái)積極組織教師參加各類(lèi)培訓(xùn):一是要求每位中小學(xué)校長(zhǎng)和教師參加"河南省中小學(xué)幼兒園教師繼續(xù)教育網(wǎng)"學(xué)習(xí),要求達(dá)到100分,對(duì)不達(dá)標(biāo)者給予通報(bào)批評(píng),并且將校長(zhǎng)教師參訓(xùn)學(xué)分和培訓(xùn)考核情況作為考核、任用、晉級(jí)的必備條件和重要依據(jù)。二是聘請(qǐng)知名專(zhuān)家在進(jìn)修學(xué)校輪流對(duì)教師進(jìn)行班主任培訓(xùn)、教師師德培訓(xùn)、心理健康和安全教育以及信息技術(shù)應(yīng)用能力提高培訓(xùn)等,要求每個(gè)教師必須達(dá)到360學(xué)時(shí)。這些培訓(xùn)措施有力的提高了教師的業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)業(yè)水平。

  (四)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)

  我縣根據(jù)省委、省政府的有關(guān)文件精神,高度重視教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)。制定了《西華縣教師進(jìn)修學(xué)校建設(shè)發(fā)展規(guī)劃》和相關(guān)配套政策,采取有效具體措施予以保障,并將其納入教育改革和發(fā)展的總體規(guī)劃中,為縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造必要條件。我縣教師進(jìn)修學(xué)校已被省里確定為"河南省示范性縣級(jí)教師培訓(xùn)基構(gòu)",目前,正在爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家"示范性縣級(jí)教師培訓(xùn)基構(gòu)"。

  三、教師隊(duì)伍建設(shè)存在的問(wèn)題

  近幾年來(lái)我縣中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)取得了顯著成績(jī),但是還有不少問(wèn)題存在。

  一是農(nóng)村教師隊(duì)伍不夠穩(wěn)定,流失比較嚴(yán)重。由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá),生活條件相對(duì)較差,環(huán)境差,交通不便,沒(méi)有特殊的生活補(bǔ)貼等,導(dǎo)致農(nóng)村教師人心思走,隊(duì)伍不穩(wěn)定成為一個(gè)嚴(yán)峻的事實(shí),特別是偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,優(yōu)秀年輕教師的培養(yǎng)和引進(jìn)十分困難。

  二是分布失衡,農(nóng)村教師結(jié)構(gòu)性缺編。主要原因是教師編制按學(xué)生數(shù)核定,整體不缺編,但農(nóng)村學(xué)校班額較小,導(dǎo)致部分學(xué)科教師緊缺,教師隊(duì)伍整體呈現(xiàn)出結(jié)構(gòu)性缺編。目前,信息技術(shù)、音樂(lè)、美術(shù)等專(zhuān)業(yè)缺編,影響了教育資源的優(yōu)化配置和教學(xué)工作的正常開(kāi)展,制約了學(xué)校素質(zhì)教育的開(kāi)展和學(xué)生的全面發(fā)展。

  三是學(xué)歷層次和骨干教師數(shù)量有待提高。我縣教師學(xué)歷層次雖然達(dá)到了合格水平,但是與其他先進(jìn)縣市相比差距還很大,尤其是研究生學(xué)歷人數(shù)少,名教師、名校長(zhǎng)數(shù)量還嚴(yán)重滯后,高級(jí)教師和特級(jí)教師數(shù)量上也不多。

  四是老齡化現(xiàn)象突出。由于上世紀(jì)八、九十年代國(guó)家啟用了一大批民辦教師,這些教師目前已經(jīng)進(jìn)入老齡期。另外由于農(nóng)村中小學(xué)教師外出考察學(xué)習(xí)、進(jìn)修的機(jī)會(huì)相對(duì)較少,造成青年教師千方百計(jì)進(jìn)城,加劇了老齡化現(xiàn)象。

  五是培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入不足,教師進(jìn)修受到一定的制約。

  四、進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的措施

  1。進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)機(jī)構(gòu)編制管理,爭(zhēng)取做到規(guī)范合理。一是嚴(yán)格執(zhí)行編制實(shí)名制管理制度,確保中小學(xué)機(jī)構(gòu)編制與審批的一致,實(shí)有人員與批準(zhǔn)的人員和領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)相對(duì)應(yīng)的機(jī)構(gòu)編制實(shí)名制管理制度的落實(shí)。二是做好縣直部分學(xué)校超編教師的轉(zhuǎn)崗工作。三是加強(qiáng)中小學(xué)教師的宏觀(guān)調(diào)控力度,促進(jìn)教師有序流動(dòng),采取一系列的激勵(lì)措施,鼓勵(lì)教師下鄉(xiāng)支教,實(shí)現(xiàn)教師資源的優(yōu)化配置。

  2。進(jìn)一步建立健全教師激勵(lì)機(jī)制。建立符合教育教學(xué)規(guī)律和教師職業(yè)特點(diǎn)的教師績(jī)效考核辦法,激勵(lì)教師全身心投入到教育教學(xué)工作中去,對(duì)在農(nóng)村邊遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)任教的中小學(xué)教師提高工資或者加大各項(xiàng)補(bǔ)貼傾斜政策,并且給予合理的生活補(bǔ)助,穩(wěn)定農(nóng)村教師隊(duì)伍。

  3。進(jìn)一步加大對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的投入力度,采取有效措施,加快中小學(xué)教師的知識(shí)更新,提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

  百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本。建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,對(duì)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān),加快建設(shè)教育強(qiáng)縣,培養(yǎng)創(chuàng)新人才,推動(dòng)我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展,具有十分重要的意義。今后我們將繼續(xù)努力,加大改革力度、剔除弊端、與時(shí)俱進(jìn)、振奮精神,切實(shí)抓好教師隊(duì)伍的建設(shè)和管理,為實(shí)現(xiàn)"辦人民滿(mǎn)意的教育"的奮斗目標(biāo)作出更大的努力!

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