教學(xué)評估自查報告【實用】
在學(xué)習(xí)、工作生活中，報告十分的重要，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。我們應(yīng)當(dāng)如何寫報告呢？以下是小編收集整理的教學(xué)評估自查報告，歡迎大家分享。
根據(jù)區(qū)教研室通知要求，依據(jù)《區(qū)小學(xué)教學(xué)評估檢查細(xì)則》，我們組織相關(guān)人員對我校教育教學(xué)情況進(jìn)行全面自查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：
一、成立自查工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班。
為了明確分工，我校還成立了工作專班，針對每項工作，逐條對照，量化評分。
二、自查方法。
對照《區(qū)小學(xué)教學(xué)評估檢查細(xì)則》，通過查資料，看檔案，找學(xué)生座談的方式，逐條對照，量化評分。
三、主要成績
1、教育教學(xué)管理：
學(xué)校教學(xué)計劃，教研（備課組）計劃，教師教學(xué)計劃，制定詳細(xì)，針對性強，能結(jié)合學(xué)生和教學(xué)實際安排教學(xué)活動和教研活動。學(xué)校的各項制度完善，指導(dǎo)性強，每位教師都能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度。為了全面落實素質(zhì)教育，我們嚴(yán)格按照《湖北省義務(wù)教育小學(xué)課程設(shè)置及比例》排課，并配齊各科教師，特別是體、音、美等薄弱學(xué)科。學(xué)校校長能率先垂范，帶一門課，每學(xué)期進(jìn)行一次講座，指導(dǎo)教師教學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)教師撰寫論文。
2、教學(xué)常規(guī)
導(dǎo)學(xué)案的書寫規(guī)范、實用，能夠充分反映新理念。導(dǎo)學(xué)案的使用規(guī)范，使用痕跡到位，能夠結(jié)合課堂情況做出詳細(xì)的修改，教學(xué)反思質(zhì)量高，不求數(shù)量，只求質(zhì)量，每一次的反思都能促進(jìn)教師個人的成長。作業(yè)設(shè)計具有針對性、多樣性、層次性，份量適中且教師批改及時，能根據(jù)每位學(xué)生該階段學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價，能起到激勵學(xué)生奮發(fā)向上的作用。每位教師都能做到章清月結(jié)，注重單元檢測，為下一階段的教學(xué)工作導(dǎo)航。
3、課堂教學(xué)改革。
我校是襄州區(qū)第一批開展實施新的課堂改革的學(xué)校，到現(xiàn)在已有四年的時間，目前我校從一年級到五年級全班實施新課堂學(xué)習(xí)模式，形成了全體教師實踐課堂改革，全體學(xué)生享受課堂改革成果的好形式。通過四年的不懈努力我校已經(jīng)形成了適用的、有個性特色的課堂教學(xué)模式。語文：課前收集資料、教師導(dǎo)入、學(xué)生小組討論交流個人收獲、小組統(tǒng)一、全班交流統(tǒng)一、課堂檢測、課后跟蹤。數(shù)學(xué)：課前個人預(yù)習(xí)、情景導(dǎo)入、小組交流、全班展示、課堂檢測、課后輔導(dǎo)。課改在我校全面鋪開，新舊教學(xué)方法的碰撞，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)換，課堂角色的互換，不僅提升教師的素質(zhì)，學(xué)生的各種能力在課改活動中也得到了更好地培養(yǎng)。
在去年秋季的區(qū)老中青課堂教學(xué)改革優(yōu)質(zhì)課評比中譚先勇獲得一等獎；課堂教學(xué)改革優(yōu)質(zhì)課評比中陳靜、郝春霞獲得區(qū)二等獎；陶嫻獲得鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課二等獎；郭明杰校長在全鎮(zhèn)校長比教學(xué)中獲得二等獎。
4、教育教學(xué)研究
學(xué)校教科研組織完善制度齊全，配備有各組織負(fù)責(zé)人，有區(qū)級立項課堂《少先隊工作創(chuàng)新研究》，開題研究的相關(guān)資料齊全，規(guī)范。特別是集體備課我們做了有益的探索：每次（文科組周一、理科組周二）備課前教研組長組織教師書寫簡案，之后由主講教師談教學(xué)設(shè)想，其他教師開展討論形成詳案；然后由主講教師講課，課后全體教師開展評課并在評課稿中評選出優(yōu)秀評課稿。經(jīng)過三年的實踐與探索，我校的集體備課取得了豐碩的成果，在集體備課活動中我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了較大程度的提高。
5、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控
常規(guī)教學(xué)實行“日清”管理，每天由教導(dǎo)主任和教研組長對每位教師的備、教、批、輔等方面進(jìn)行檢查，對檢查中出現(xiàn)的問題并當(dāng)面提出改進(jìn)意見，第二天的“日清”中再查。每周五教導(dǎo)主任和教研組長整理本周“日清”并進(jìn)行匯總小結(jié)公示，對在本周教學(xué)中的問題進(jìn)行復(fù)查力爭做到“周清”；每月一次全面的大檢查，教研組長寫出檢查情況匯報交教導(dǎo)主任。教導(dǎo)主任將情況匯總后除了在全校公示外還開好通報會，針對檢查中出現(xiàn)的問題進(jìn)行督導(dǎo)，限期整改。下次檢查時重點查，如果未改將全校通報批評，堅決做到“月清”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期都要親自進(jìn)行2-3次的臨時抽查，對在抽查中出現(xiàn)的問題交教導(dǎo)主任督辦整改。這些監(jiān)控讓我校的常規(guī)教學(xué)管理不留死角。
6、學(xué)生綜合素質(zhì)
文化科筆試，我校每學(xué)期都能根據(jù)區(qū)教研室的安排認(rèn)真組織測試，并做好質(zhì)量分析和研究。體、音、美教師注重課堂教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的各項基本素質(zhì)如：識譜、欣賞、身體的協(xié)調(diào)性等。英語教師在教學(xué)中努力訓(xùn)練學(xué)生的口語交際能力，能組織學(xué)生進(jìn)行英語沙龍活動。
7、獎勵
學(xué)校教育教學(xué)已經(jīng)形成了自己的特色：《語文課堂努力實踐創(chuàng)新教育》；《創(chuàng)建自主課堂，提高課堂效率》。每位教師在教學(xué)中善于總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，積極撰寫論文，并且能在各級組織、各項活動中獲獎。由于每位教師的努力，我校的教育教學(xué)、后勤管理等方面都取得了優(yōu)異的成績。教師能積極參加區(qū)以上教研活動，外出學(xué)習(xí)教師都能及時地上好匯報課、研究課。
四、急需解決的問題
由于師資的不足，我校教師在論文的撰寫上只能犧牲休息時間，論文的質(zhì)量得不到保證。
五、最后得分
經(jīng)過全面細(xì)致的自查，我校最后得分是100分。
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