班主任自查報(bào)告(經(jīng)典)
在當(dāng)下社會(huì)，報(bào)告的適用范圍越來(lái)越廣泛，報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。其實(shí)寫(xiě)報(bào)告并沒(méi)有想象中那么難，下面是小編整理的班主任自查報(bào)告，希望對(duì)大家有所幫助。
班主任自查報(bào)告1
一、自身值得肯定的地方
在貫徹教育方針?lè)矫妫?/p>
自任教以來(lái)，能認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國(guó)家憲法與法律，特別是最近系統(tǒng)、認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《教育法》《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《未成年人保護(hù)法》后，在教育教學(xué)及日常生活中更進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，奉公守法，依法執(zhí)教，既重教書(shū)、更重育人。
在熱愛(ài)學(xué)生方面：
自己一直做到真誠(chéng)、平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。但我也深深明白，沒(méi)有懲罰的教育是不完善的教育。我努力做到在關(guān)愛(ài)與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教育的對(duì)象，又是教師人格不斷完善的動(dòng)力。
在關(guān)愛(ài)學(xué)生方面：
自己能以學(xué)生的立場(chǎng)看待問(wèn)題，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)、身體方面的`健康發(fā)展，使學(xué)生能全面發(fā)展，對(duì)于學(xué)習(xí)、生活上有困難的學(xué)生，及時(shí)想辦法妥善解決。
自己深知，作為一名教師，特別是班主任老師，自身的影響力是巨大的。其身正，不令則行。因此，自己能在學(xué)生面前始終保持良好的教師形象，做到以身作則、為人師表，廉潔從教，從不向?qū)W生推銷(xiāo)或變相推銷(xiāo)教輔材料等，更尊重學(xué)生家長(zhǎng)，從不以教謀私。
在遵守社會(huì)公德方面：自己始終認(rèn)為，教師也是社會(huì)上的一份子，而且是不同于常人的一份子，自己的一言一行都要符合教師身份，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，不做違反社會(huì)公德的事。無(wú)論是在校內(nèi)還是校外，始終做到樹(shù)立良好的教師形象，語(yǔ)言文明、衣著得體，待人處事不損教師形象，作為學(xué)校的一份子，自己關(guān)心集體，尊重同事，和大家一心為了學(xué)校的建設(shè)出力獻(xiàn)策，工作作風(fēng)踏實(shí)，模范遵守學(xué)校紀(jì)律，受到了師生及領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
二、自身的不足
經(jīng)過(guò)近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到“敬業(yè)，愛(ài)崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心，認(rèn)識(shí)到自己還存在著以下不足：
1、教育理論學(xué)習(xí)還不夠透徹，應(yīng)該在工作、生活之余，多讀書(shū)，做讀書(shū)筆記。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，自己在業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德修養(yǎng)方面有了很大提高，這也說(shuō)明自己還要多讀書(shū)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好地提升自身修養(yǎng)。
2、業(yè)務(wù)有待提高。作為一名中年教師，在多媒體教學(xué)方面做得還很不夠，盡管自己所教學(xué)科學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)，但隨著科技的發(fā)展，自己也應(yīng)加大速度掌握多媒體教學(xué)技術(shù)，使學(xué)生享受到更加優(yōu)質(zhì)的教育資源。
三、整改措施：
對(duì)于以上不足，自己堅(jiān)決從以下方面做起：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門(mén)有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上，努力提升自身素養(yǎng)。
2、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。
3、積極學(xué)習(xí)并掌握多媒體教學(xué)技術(shù)，使自己的課堂更生動(dòng)、豐富。
班主任自查報(bào)告2
我們班根據(jù)學(xué)校有關(guān)安全會(huì)議精神，對(duì)學(xué)生的上下班路上交通安全、教室、校園、家庭安全、學(xué)校周邊環(huán)境等安全，召開(kāi)了專(zhuān)題班會(huì)進(jìn)行安全教育，并安排有關(guān)人員進(jìn)行安全監(jiān)控和安全排查。主要表現(xiàn)在以下方面:
一、由班長(zhǎng)劉瑩負(fù)責(zé)記錄學(xué)生的出勤情況，對(duì)學(xué)生的遲到、早退、曠課、請(qǐng)假進(jìn)行認(rèn)真記錄，不留安全空隙。
二、集中對(duì)學(xué)生進(jìn)行了管制刀具和火種的`檢查。確保學(xué)生不帶危險(xiǎn)物品。
三、重新安排了5名值日組長(zhǎng)唐麗萍、高光磊、陳曉東、劉孝沖、趙尊利每人負(fù)責(zé)每周一天的安全、紀(jì)律和衛(wèi)生等工作，從根本上防控安全事故的發(fā)生。
本周我對(duì)班級(jí)的安全工作進(jìn)行了自查：自查結(jié)果如下：無(wú)隨意吃零食現(xiàn)象（哪怕是校外）
無(wú)與社會(huì)不法人員交往或溝通現(xiàn)象
無(wú)在因病或因事不到校而不向班主任請(qǐng)假現(xiàn)象無(wú)有故意傷害別人的行為現(xiàn)象
無(wú)隨意攜帶火種、器戒或刀具等
無(wú)有拿游戲搶、彈藥等現(xiàn)象無(wú)帶易燃易爆物品到學(xué)�，F(xiàn)象
班級(jí)電線電路良好，無(wú)漏電之處、空調(diào)等電器等無(wú)問(wèn)題。地面狀況良好，無(wú)凹坑之處。
門(mén)窗玻璃良好，無(wú)破損之處。
當(dāng)然，安全問(wèn)題是一個(gè)長(zhǎng)期問(wèn)題，我們應(yīng)該常抓不懈，做到萬(wàn)無(wú)一失。
班主任自查報(bào)告3
接到國(guó)稅局20xx年4月份以前的預(yù)警系統(tǒng)預(yù)警以后(1、紅字發(fā)票異常2、進(jìn)銷(xiāo)項(xiàng)變動(dòng)率異常3、固定資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率4、存貨異常)，我們進(jìn)行了認(rèn)真的'自查，發(fā)現(xiàn)存在以下情況，可能造成了預(yù)警發(fā)生：
一、銷(xiāo)售貨物應(yīng)在4月份前作收入處理，繳納增值稅，而因種種原因，既未及時(shí)開(kāi)具發(fā)票，又未作收入處理，總價(jià)款合計(jì)(不含稅)6936xx.12元：
1、銷(xiāo)售給云南云子酒業(yè)有限責(zé)任公司的灌裝流水線1條，含水價(jià)183525元，不含稅價(jià)156858.98元，由于交貨較晚，試車(chē)成功后已于xx年5月9日開(kāi)具了專(zhuān)用發(fā)票。
2、銷(xiāo)售給黑龍江雞西市東北王酒業(yè)有限公司的灌裝機(jī)1臺(tái)等配套設(shè)備，價(jià)款含稅xx2000元，不含稅95726.50元，因發(fā)貨時(shí)間較晚拖至今年3月份，截至4月30日未作銷(xiāo)售處理。
3、銷(xiāo)售給茅臺(tái)鎮(zhèn)糊涂酒業(yè)有限公司的自動(dòng)封蓋機(jī)與風(fēng)刀烘干機(jī)等各兩臺(tái)，價(jià)款含稅516000元，除稅后441025.64元，因在生產(chǎn)期間對(duì)產(chǎn)品的局部結(jié)構(gòu)根據(jù)客戶要求進(jìn)行了修改，價(jià)款將來(lái)可能發(fā)生變動(dòng)，故未開(kāi)發(fā)票，也未在4月前作收入處理。
二、07年1月至xx年4月銷(xiāo)售下腳料、報(bào)廢零配件等收入(不含稅)xx551.80元
其中不銹鋼屑9621.96元，廢尼龍，廢塑料屑285.73元，鑄鐵等廢屑1644.xx元，實(shí)際在收入列9252.66元，尚有2299.14元(鋼屑、不銹鋼屑)已于xx年5月份12#憑證作收入處理，提取了銷(xiāo)項(xiàng)稅。已列入收入的未開(kāi)具普通發(fā)票。
三、開(kāi)具的負(fù)數(shù)發(fā)票
是由于上年度新疆亞中機(jī)電設(shè)備有限公司違反合同，未按約定付款、提貨，并在價(jià)格上存在糾紛，我方開(kāi)具發(fā)票也無(wú)法按時(shí)交付，因已過(guò)報(bào)稅期，故開(kāi)具了負(fù)數(shù)發(fā)票。
班主任自查報(bào)告4
一、基本情況
我校自1998年合校以來(lái)，由一所農(nóng)村薄弱學(xué)校歷經(jīng)了十五年時(shí)間，已經(jīng)跨入荊門(mén)市標(biāo)準(zhǔn)化初中的行列，形成了一所環(huán)境優(yōu)美、辦學(xué)理念先進(jìn)、校風(fēng)良好、家長(zhǎng)滿意、學(xué)生依賴的學(xué)校。成績(jī)的取得與學(xué)校自始至終地重視班主任隊(duì)伍的建設(shè)是分不開(kāi)的。
二、自評(píng)過(guò)程
歷屆學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都意識(shí)到，學(xué)校作為未成年人思想道德建設(shè)的最基本的陣地，而班級(jí)是最能體現(xiàn)學(xué)校特征的組織形式，是學(xué)校管理結(jié)構(gòu)中最基礎(chǔ)的單元，班級(jí)是否穩(wěn)定，能否形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極向上的班級(jí)氛圍，直接影響著學(xué)校良好校風(fēng)的形成，影響素質(zhì)教育的開(kāi)展，而作為班級(jí)的管理者——班主任，對(duì)良好班風(fēng)的形成有著最直接、最重要的作用，所以，建校十五年來(lái)，由于條件艱苦，教師待遇較低。但我校有高度重視和加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的傳統(tǒng)，始終抓住隊(duì)伍建設(shè)和管理不放松，形成長(zhǎng)效機(jī)制，在對(duì)教職工加強(qiáng)思想教育，特別是師德教育，形成良好的教風(fēng)的同時(shí)，也形成了我校的班主任作風(fēng)，概括起來(lái)就是愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)；言傳身教，為人師表；嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，知識(shí)淵博；愛(ài)生如子，一視同仁；心胸開(kāi)闊，淡泊名利。對(duì)我校從建校至今的教育教學(xué)的發(fā)展起到了積極作用。我們對(duì)照《管理區(qū)中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)活動(dòng)考評(píng)》進(jìn)行了自查，逐條核實(shí)，自查報(bào)告如下：
三、具體做法
(一)重視班主任隊(duì)伍配備和培養(yǎng)
1、精心選拔教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)足，管理能力強(qiáng)、責(zé)任心高的教師擔(dān)任班主任。每學(xué)年初，由年級(jí)組和班主任雙向選擇，確定班主任隊(duì)伍，并簽定班主任責(zé)任狀。這有利于學(xué)校秩序的穩(wěn)定，保證班主任質(zhì)量，有利于建設(shè)良好的班風(fēng)、校風(fēng)，為爭(zhēng)創(chuàng)一流的教育教學(xué)質(zhì)量提供保障。
2、適當(dāng)安排一批年輕教師、新教師擔(dān)任班主任。年輕教師是學(xué)校最具活力的群體，學(xué)校的發(fā)展將來(lái)要靠他們挑大梁。一方面讓他們?cè)趯?shí)踐中得到鍛煉，盡快成長(zhǎng)，另一方面也為學(xué)校發(fā)展打算，使班主任隊(duì)伍后繼有人。配備班主任時(shí)力求以老帶新，以新促老（新教師、年輕教師觀念新，膽子大，富有改革創(chuàng)新精神）老少共進(jìn)，形成比較合理的班主任隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。(二)重視班主任的培訓(xùn)、管理
1、學(xué)校強(qiáng)化德育干部隊(duì)伍領(lǐng)導(dǎo)，充實(shí)德育隊(duì)伍力量，增加德育管理人員，每次班主任例會(huì)，行政人員全部出席參加，領(lǐng)導(dǎo)小組定期進(jìn)行班主任專(zhuān)題研究，根據(jù)學(xué)校實(shí)際提出針對(duì)性要求，政教處具體負(fù)責(zé)實(shí)施班主任隊(duì)伍建設(shè)落實(shí)。我們從實(shí)踐中體會(huì)到要取得管理的更大績(jī)效，就必須充分發(fā)揮學(xué)生自我管理的積極性和創(chuàng)造性，提高學(xué)生的管理能力和綜合素質(zhì)。在班主任中大力推廣成功經(jīng)驗(yàn)。
2、重學(xué)習(xí)、抓提高。由于班主任隊(duì)伍的年輕化，部分班主任缺乏經(jīng)驗(yàn)處理偶發(fā)事件時(shí)事倍功半，故學(xué)校及時(shí)想辦法組織學(xué)習(xí)提高他們的理論水平。在中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)出《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、教育部辦公廳發(fā)出《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)誠(chéng)信教育的通知》、《中小學(xué)開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》等之后，迅速組織教師學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，貫徹執(zhí)行。對(duì)班主任的要求，我校制定了《班主任工作考評(píng)方案》。每次班主任例會(huì)，先組織理論學(xué)習(xí)案例分析，再布置具體工作，其次及時(shí)印發(fā)針對(duì)性的宣傳資料，讓班主任在案例中尋找思想、找理論、找到方法，提高德育的實(shí)效性。
3、指定經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀班主任進(jìn)行傳、幫、帶，組織學(xué)習(xí)相關(guān)班級(jí)管理知識(shí)；既有班主任工作專(zhuān)題，又有案例分析、經(jīng)驗(yàn)交流，還有班會(huì)比賽，互相取償補(bǔ)短，要求新班主任學(xué)習(xí)班主任的高度責(zé)任心和行之有效的工作方法。
4、推廣經(jīng)驗(yàn)、介紹典型。我校每月召開(kāi)一次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，組織班主任經(jīng)驗(yàn)介紹和主題班會(huì)公開(kāi)課，交流經(jīng)驗(yàn)互相學(xué)習(xí)。要求學(xué)校德育工作者（德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員、組長(zhǎng)、班主任等）積極開(kāi)展德育探究，每學(xué)期撰寫(xiě)班主任論文和班級(jí)管理案例。
(三)對(duì)工作職責(zé)要有具體明細(xì)的規(guī)定
經(jīng)過(guò)多年的努力和積累，我校明確了班主任的主要任務(wù)，還較詳盡地規(guī)定了班主任的工作職責(zé)，對(duì)每項(xiàng)工作還有操作性較強(qiáng)的制度和具體實(shí)施意見(jiàn)。我們還對(duì)全校教師制定了《師德工作考核細(xì)則》，要求人人參與學(xué)校德育工作，人人做學(xué)生的思想工作，人人做師德楷模，并每學(xué)期對(duì)教師和班主任教育教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)學(xué)評(píng)教，組織學(xué)生座談，學(xué)生滿意率達(dá)到90%以上。
(四)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，定期檢查、形成激勵(lì)機(jī)制
我們結(jié)合中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際，按照德育系列化要求，以活動(dòng)為抓手，堅(jiān)持活動(dòng)育人的原則，保證周周有小型活動(dòng)，每月有大型活動(dòng)，既有節(jié)日，如教師節(jié)慶祝、國(guó)慶、中秋、五一、五四等，也有主題教育如安全教育、綠色環(huán)�；顒�(dòng)、禁毒日、法制安全等。還有體藝節(jié)、體育活動(dòng)、班會(huì)評(píng)比、教室文化布置、黑板報(bào)評(píng)比等。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了學(xué)生的課余生活，促進(jìn)了學(xué)生身心素質(zhì)發(fā)展，有利于培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也有利于發(fā)揮班主任的創(chuàng)造性、積極性。
政教處經(jīng)常深入各年級(jí)檢查班主任工作情況，了解學(xué)生和班務(wù)情況，檢查各班的班風(fēng)班貌、課堂紀(jì)律，對(duì)促進(jìn)班主任工作和學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律起到了很好的作用。政教處對(duì)每次了解的情況都進(jìn)行認(rèn)真的統(tǒng)計(jì)，并及時(shí)地反饋給年級(jí)組，肯定成績(jī)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正以改進(jìn)工作。每月都進(jìn)行一次“四美教室”和“四美寢室”的評(píng)比，評(píng)比后的`結(jié)果在宣傳窗張榜公布，還進(jìn)行全校表彰，這些對(duì)班主任還是對(duì)學(xué)生都產(chǎn)生了相當(dāng)大的激勵(lì)作用。期末對(duì)每個(gè)班和班主任都進(jìn)行量化考核，按不同的等次對(duì)班主任工作進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，充分體現(xiàn)按勞分配、干好干壞兩個(gè)樣，極大地調(diào)動(dòng)了班主任工作的積極性、創(chuàng)造性。
(五)注重家校聯(lián)系，積極調(diào)動(dòng)社會(huì)的各方面力量，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面的教育
每月給班主任布置家訪任務(wù)，并要求及時(shí)完成，讓學(xué)生、家長(zhǎng)感受到老師的關(guān)心幫助，提高學(xué)生自律意識(shí)，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
定期開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，一是請(qǐng)班主任結(jié)合學(xué)生實(shí)際將具體管理和配合的要求；二是科任老師針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)提要求；三是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自授課。學(xué)生家庭教育狀況的轉(zhuǎn)變，也促進(jìn)了學(xué)生各方面的轉(zhuǎn)變。
(六)關(guān)心班主任，為班主任工作創(chuàng)造良好條件
學(xué)校管理以人為本，關(guān)心班主任的疾苦，為班主任的工作創(chuàng)造良好條件，保證班主任待遇。我們按照上級(jí)關(guān)于績(jī)效工資的要求，及時(shí)制定和完善了《屈家?guī)X一中績(jī)效工資方案》和《屈家?guī)X一中班主任考核辦法》，尊重班主任地位，認(rèn)可班主任勞動(dòng)，學(xué)校對(duì)班主任熱情關(guān)懷，政治上積極關(guān)心，近年來(lái)多位班主任加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。眾所周知，班主任是最基層，最重要的教育教學(xué)管理人。工作負(fù)擔(dān)重，壓力大，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他們給予了更多的尊重和關(guān)懷。對(duì)班主任工作上的困難，領(lǐng)導(dǎo)盡力幫助解決；對(duì)他們生活上的困難，給予關(guān)心；甚至對(duì)他們的一些家庭矛盾，學(xué)校也盡可能予以協(xié)調(diào)。他們凡有病痛，領(lǐng)導(dǎo)都看望或慰問(wèn)，并安排其他老師協(xié)助其工作。
多年來(lái)我校的班主任隊(duì)伍的建設(shè)達(dá)到了兩個(gè)目標(biāo)∶第一是轉(zhuǎn)變教師的訓(xùn)、壓、管的封閉型為導(dǎo)、幫、勵(lì)的開(kāi)放型。指導(dǎo)和引導(dǎo)是教師的職責(zé)，是思想工作的精髓，是幫助學(xué)生積極向上的最有效的方法和手段；第二是培養(yǎng)學(xué)生的“主人翁”精神，增強(qiáng)做“一中人”的責(zé)任感和榮譽(yù)感，積極吸引學(xué)生參與學(xué)校和班級(jí)的管理，使他們體會(huì)到“校興我榮，校衰我恥”。
四、存在的問(wèn)題及努力的方向
綜上所述，我校對(duì)班主任隊(duì)伍建設(shè)工作都投入了極大熱情和努力，成效也是有目共睹的。俗話說(shuō)，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，未成年人的思想道德建設(shè)不僅對(duì)于每一個(gè)家庭，而且對(duì)于整個(gè)國(guó)家、整個(gè)民族的興衰成敗都是至關(guān)重要的。但由于各方面的原因，學(xué)校班主任隊(duì)伍建設(shè)特色及成效還不夠明顯，教育教學(xué)質(zhì)量亟待提高，與黨和政府、老百姓的期望還有一定距離，還需要培養(yǎng)一批百優(yōu)、優(yōu)秀班主任。學(xué)校作為未成年人思想道德建設(shè)的第一陣地，我校將會(huì)一如既往的加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)，提高教師教書(shū)育人的水平，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步完善班主任制度，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作中的骨干作用，為未成年人的健康成長(zhǎng)、盡一份責(zé)、出一份力。
班主任自查報(bào)告5
師德師風(fēng)是一名教師的靈魂，是做好教育教學(xué)的前提，更是全體教師的立身之本，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化的影響著學(xué)生。因此，班主任師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了整個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣的好壞。作為一名班主任，深知責(zé)任重大，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表，讓我清楚的認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。在開(kāi)展班級(jí)日常工作的時(shí)候，嚴(yán)格要求自己，做好表率。遵守校紀(jì)校規(guī)，守好教師底線，積極向?qū)W生傳達(dá)正能量。遇事多換位思考，常常讓自己站在學(xué)生的角度來(lái)考慮事情可能存在的'問(wèn)題。盡量照顧到每一名學(xué)生的感受，針對(duì)不同性格不同特點(diǎn)的學(xué)生，多溝通多交流，因人施教，不能武斷的一刀切。面對(duì)一些不好現(xiàn)象，要講明班主任的態(tài)度、責(zé)任和底線，及時(shí)進(jìn)行溝通糾正，剎住一些不好的風(fēng)氣。除了方法、思考、溝通等工作，最重要的是班主任自身的素質(zhì)要過(guò)硬，師德師風(fēng)不存在瑕疵。這樣才能讓學(xué)生自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)，自覺(jué)的去學(xué)習(xí)。其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。
廉潔自律是班主任老師的操行守則之一。在班級(jí)管理的工作中，我們班的班費(fèi)由班委根據(jù)實(shí)際需要決定收取金額，每次收取都會(huì)征集全班同學(xué)的意見(jiàn)。所有班費(fèi)全部由班委自行管理，定期公布賬單，班主任在整個(gè)過(guò)程中充當(dāng)監(jiān)察的作用，主要是避免收取金額較大的班費(fèi)或者亂花錢(qián)。面對(duì)家長(zhǎng)的請(qǐng)吃飯以及微信紅包，全部采用委婉的手法予以拒絕。俗話說(shuō)吃人嘴短，拿人手軟，一旦真的有了利益上的往來(lái)，可能就會(huì)導(dǎo)致在日常班級(jí)工作中，無(wú)法做到公平公正、實(shí)事求是。原則上班主任對(duì)每一位學(xué)生的關(guān)注應(yīng)該都是一樣的，一旦有了傾斜，可能就會(huì)對(duì)另外一些學(xué)生造成影響，進(jìn)而影響整個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣。
關(guān)于作風(fēng)效能方面，建立了以宿舍為單位，寢室長(zhǎng)協(xié)助班委共同完成班級(jí)工作的機(jī)制，形成小團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的習(xí)慣，加快了很多班級(jí)工作的進(jìn)度。對(duì)于拖拉散漫的情況，私下里與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，了解情況，給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)。面對(duì)班級(jí)日常工作中的表格，常常會(huì)仔細(xì)查看一遍，了解清楚后再發(fā)給學(xué)生，然后指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)。對(duì)于一些排查性的表格，通常會(huì)提前將學(xué)生通用信息填寫(xiě)好之后，再發(fā)給學(xué)生填寫(xiě)關(guān)鍵信息，避免學(xué)生們重復(fù)做一些基礎(chǔ)性信息填寫(xiě)，減輕學(xué)生工作量，提高填寫(xiě)效率，加快了工作的推進(jìn)。
后續(xù)還需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加關(guān)于師德師風(fēng)的培訓(xùn)、講座等，提高自身素質(zhì)能力。尊重學(xué)生，教育引導(dǎo)，更多的把學(xué)生當(dāng)做一個(gè)平等的個(gè)體來(lái)交流，營(yíng)造一個(gè)寬松又不失原則的氛圍。信任學(xué)生，強(qiáng)化責(zé)任，相信我們的班委和寢室長(zhǎng)能夠承擔(dān)好各自的責(zé)任，做好班級(jí)日常工作。相信我們每一個(gè)同學(xué)都能夠遵守校紀(jì)校規(guī)，清楚自己的基本責(zé)任，大家共同努力打造好這個(gè)集體。讓我們?cè)谶@個(gè)集體都能夠得到成長(zhǎng)，學(xué)有所獲，學(xué)有所得，順利的完成自己的學(xué)業(yè)，學(xué)得一技之長(zhǎng)。
班主任自查報(bào)告6
一、學(xué)�；厩闆r
XX中學(xué)從XX年辦學(xué)至今已有XX年歷史，歷經(jīng)風(fēng)雨，見(jiàn)證了歷史的發(fā)展曾經(jīng)創(chuàng)造過(guò)輝煌，培養(yǎng)了大批的商界名流、市區(qū)政府官員和文化名人、特級(jí)教師。她又是一所新校，8月，原XX學(xué)校與XX學(xué)校中學(xué)部進(jìn)行整合，新成立了XX中學(xué)。從起，她由一所農(nóng)村薄弱學(xué)校歷經(jīng)了兩年多時(shí)間，已經(jīng)跨入XX市標(biāo)準(zhǔn)化初中的行列，在評(píng)估驗(yàn)收過(guò)程中受到市督導(dǎo)評(píng)估組領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，歷史的文化底蘊(yùn)與標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的建設(shè)機(jī)遇有機(jī)結(jié)合，形成了一所環(huán)境優(yōu)美、校園文化品味高、辦學(xué)理念先進(jìn)，校風(fēng)良好、質(zhì)量一年上一個(gè)臺(tái)階、社會(huì)信譽(yù)高、發(fā)展勢(shì)頭良好的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。成績(jī)的取得與學(xué)校自始至終地重視班主任隊(duì)伍的建設(shè)是分不開(kāi)的。
二、自評(píng)過(guò)程及結(jié)果
歷屆學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都意識(shí)到，學(xué)校作為未成年人思想道德建設(shè)的最基本的陣地，而班級(jí)是最能體現(xiàn)學(xué)校特征的組織形式，是學(xué)校管理結(jié)構(gòu)中最基礎(chǔ)的單元，班級(jí)是否穩(wěn)定，能否形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極向上的班級(jí)氛圍，直接影響著學(xué)校良好校風(fēng)的形成，影響素質(zhì)教育的開(kāi)展，而作為班級(jí)的管理者——班主任，對(duì)良好班風(fēng)的形成有著最直接、最重要的作用，所以，辦校五十多年來(lái)，由于地處農(nóng)村，條件艱苦，教師特別是班主任教師流動(dòng)較大，但我校有高度重視和加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的傳統(tǒng)，始終抓住隊(duì)伍建設(shè)和管理不放松，形成長(zhǎng)效機(jī)制，在對(duì)教職工加強(qiáng)思想教育，特別是師德教育，形成良好的教風(fēng)的同時(shí)，也形成了我校的班主任作風(fēng)，概括起來(lái)就是師德高尚、敬業(yè)愛(ài)生、無(wú)私奉獻(xiàn)、講求教育與管理藝術(shù)，對(duì)我校從建校至今的教育教學(xué)的發(fā)展起到了積極作用。我們對(duì)照《XX市中小學(xué)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)先進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了自查，逐條核實(shí)，實(shí)際得分95分，自查報(bào)告如下：
三、具體做法
�。ㄒ唬�、重視班主任隊(duì)伍配備和培養(yǎng)
1、精心選拔教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)足，能力、責(zé)任心強(qiáng)的教師，擔(dān)任班主任。按照和，每學(xué)年初，嚴(yán)格執(zhí)行聘前全員培訓(xùn)、發(fā)布選聘公告、個(gè)人申報(bào)、考核組考察，年級(jí)組和班主任雙向選擇，簽定班主任責(zé)任狀等程序進(jìn)行。這有利于學(xué)校秩序的穩(wěn)定，保證班主任質(zhì)量，有利于建設(shè)良好的班風(fēng)、校風(fēng)，為爭(zhēng)創(chuàng)一流的教育教學(xué)質(zhì)量提供保障。
2、適當(dāng)安排一批年輕教師、新教師擔(dān)任副班主任。年輕教師是學(xué)校最具活力的群體，學(xué)校的發(fā)展將來(lái)要靠他們挑大梁。一方面讓他們?cè)趯?shí)踐中得到鍛煉，盡快成長(zhǎng)，另一方面也為學(xué)校發(fā)展打算，使班主任隊(duì)伍后繼有人。配備班主任時(shí)力求以老帶新，以新促老（新教師、年輕教師觀念新，膽子大，富有改革創(chuàng)新精神）老少共進(jìn)，形成比較合理的班主任隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。
（二）、重視班主任的培訓(xùn)、管理
1、學(xué)校強(qiáng)化德育干伍領(lǐng)導(dǎo)，充實(shí)德育隊(duì)伍力量，增加德育管理人員，每次班主任例會(huì)，行政人員全部出席參加，領(lǐng)導(dǎo)小組定期進(jìn)行班主任專(zhuān)題研究，根據(jù)學(xué)校實(shí)際提出針對(duì)性要求，政教處具體負(fù)責(zé)實(shí)施班主任隊(duì)伍建設(shè)落實(shí)，如今年把班級(jí)管理中實(shí)行“主人翁”式的民主管理當(dāng)作重要環(huán)節(jié)來(lái)抓。我們從實(shí)踐中體會(huì)到要取得管理的更大績(jī)效，就必須充分發(fā)揮學(xué)生自我管理的積極性和創(chuàng)造性，提高學(xué)生的管理能力和綜合素質(zhì)。要求班主任摒棄一手包辦的“保姆式”的班級(jí)管理模式，轉(zhuǎn)換成“遙控式”班級(jí)管理機(jī)制。把班主任從繁雜瑣碎的班級(jí)事務(wù)中解放出來(lái)，成為縱覽全局的班級(jí)宏觀管理者。在班主任中大力推廣成功經(jīng)驗(yàn)。如謝江華、胡今運(yùn)等老師把“保姆式”班級(jí)管理機(jī)制轉(zhuǎn)換為“主人翁”式管理機(jī)制，推行“學(xué)生干部輪流上崗制”，經(jīng)選拔、見(jiàn)習(xí)、上崗、督導(dǎo)、評(píng)價(jià)，培養(yǎng)出一大批能力強(qiáng)的學(xué)生干部，加強(qiáng)了班級(jí)民主管理。
2、重學(xué)習(xí)、抓提高。由于隊(duì)伍的年輕化，部分班主任缺乏經(jīng)驗(yàn)處理偶發(fā)事件時(shí)事倍功半，故學(xué)校及時(shí)想辦法組織學(xué)習(xí)提高他們的理論水平。在中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)出《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、教育部辦公廳發(fā)出《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)誠(chéng)信教育的通知》、《中小學(xué)開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》、《XX區(qū)德育管理規(guī)程》等之后，迅速組織教師學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，貫徹執(zhí)行。對(duì)我校學(xué)生的要求，我校制定了《班主任一日工作要求》，把學(xué)生在校的一日常規(guī)、班級(jí)管理要求、干部職責(zé)、場(chǎng)室管理制度、評(píng)比獎(jiǎng)懲制度一一列出，發(fā)到師生人手一冊(cè)、《中小學(xué)生守則》每班墻上掛一幅。每學(xué)年組織班主任全面學(xué)習(xí)《德育序列》，為每一位班主任發(fā)一本班主任管理書(shū)，每個(gè)級(jí)組一份《中小學(xué)德育》、《中小學(xué)管理》等雜志，每次班主任例會(huì)，先組織理論學(xué)習(xí)案例分析，再布置具體工作，其次及時(shí)印發(fā)針對(duì)性的宣傳資料，讓班主任在案例中尋找思想、找理論、找到方法，提高德育的實(shí)效性。
我們還積極組織班主任參加各級(jí)各類(lèi)班主任培訓(xùn)，近2年來(lái)，我校20余人次參加了市區(qū)繼續(xù)教育部門(mén)組織的班主任培訓(xùn)，2人參加高級(jí)研修班、3人參加了<班主任之友>雜志組織的班主任培訓(xùn)，5人為省農(nóng)村教育學(xué)會(huì)長(zhǎng)期受訓(xùn)學(xué)員。
3、指定經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀班主任和組長(zhǎng)進(jìn)行傳、幫、帶，組織學(xué)習(xí)《班主任工作規(guī)程》；既有班主任工作專(zhuān)題，又有案例分析、經(jīng)驗(yàn)交流，還有班會(huì)比賽，互相取償補(bǔ)短，要求新班主任學(xué)習(xí)班主任的高度責(zé)任心和行之有效的工作方法。
4、學(xué)校德育線的領(lǐng)導(dǎo)，由黨支部副書(shū)記到德育專(zhuān)干，長(zhǎng)期堅(jiān)持深入教育教學(xué)的第一線，如學(xué)校政教主任、團(tuán)委書(shū)記都親自帶班，摸索總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，規(guī)范工作，既掌握制訂制度的充分依據(jù)，也為班主任起表率作用。
5、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去，開(kāi)闊班主任的眼界，拓展班級(jí)管理的思路。珞珈書(shū)院名師工作室第一個(gè)落戶板橋中學(xué)，我們利用資源優(yōu)勢(shì)，定期邀請(qǐng)專(zhuān)家到學(xué)校為教師和班主任作專(zhuān)題報(bào)告，如舉行報(bào)告會(huì)，組織專(zhuān)家與省市名、優(yōu)、特教師與青年教師師徒結(jié)對(duì)，即指導(dǎo)教學(xué)，又指導(dǎo)班主任管理。我們還走出去，組織部分班主任觀看了著名專(zhuān)家任小艾的報(bào)告。還組織班主任外出參觀學(xué)習(xí)有先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)校，如洋思中學(xué)、杜朗口中學(xué)、仙桃仙源學(xué)校、赤壁、咸寧、武漢市32中的成功經(jīng)驗(yàn)，回來(lái)后由班主任寫(xiě)的心得體會(huì)收獲豐富。
6、推廣經(jīng)驗(yàn)、介紹典型。我校每學(xué)一期組織一次班主任論壇，年組織一次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，組織班主任經(jīng)驗(yàn)介紹和主題班會(huì)公開(kāi)課，交流經(jīng)驗(yàn)互相學(xué)習(xí)。要求學(xué)校德育工作者（德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員、組長(zhǎng)、班主任等）積極開(kāi)展德育探究，每學(xué)期撰寫(xiě)班主任論文和班級(jí)管理案例。
�。ㄈ�(duì)工作職責(zé)要有具體明細(xì)的規(guī)定
經(jīng)過(guò)多年的努力和積累，我校有了規(guī)范的《班主任工作手冊(cè)》、《班主任工作規(guī)程》，《手冊(cè)》和《規(guī)程》明確肯定了班主任的主要任務(wù)，還較詳盡地規(guī)定了班主任八大項(xiàng)職責(zé)，對(duì)每項(xiàng)工作還有操作性較強(qiáng)的制度和具體實(shí)施意見(jiàn)。我們還對(duì)全校教師制定了<師德工作考核細(xì)則>，要求人人參與學(xué)校德育工作，人人做學(xué)生的思想工作，人人做師德楷模，并每學(xué)期對(duì)教師和班主任教育教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)學(xué)評(píng)教，組織學(xué)生座談，學(xué)生滿意率達(dá)到98%以上。
�。ㄋ模�、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)為，定期檢查、形成激勵(lì)機(jī)制
我們結(jié)合中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際，按照德育系列化要求，以活動(dòng)為抓手，堅(jiān)持活動(dòng)教育人的原則，保證周周有小型活動(dòng)，每月有大型活動(dòng)，既有節(jié)日，如教師節(jié)慶祝、國(guó)慶、中秋、五一、五四等，也有主題教育如安全教育、綠色環(huán)�；顒�(dòng)、禁毒日、法制安全等。還有體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育活動(dòng)、班會(huì)評(píng)比、教室文化布置、黑板報(bào)評(píng)比等。通過(guò)活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，促進(jìn)了身心素質(zhì)發(fā)展，有利于培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也有利于發(fā)揮班主任的創(chuàng)造性、積極性。
《學(xué)校一日常規(guī)檢查細(xì)則》、<班主任考核細(xì)則>既是班級(jí)管理也是班主任工作的依據(jù)，也是作為每月檢查、每學(xué)期量化考核班主任工作的依據(jù)。德育處的人員經(jīng)常深入檢查班主任工作情況，了解學(xué)生和班務(wù)情況，檢查每班的班風(fēng)班貌、課堂紀(jì)律，對(duì)促進(jìn)班主任工作和學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律起到了很好的作用。德育處對(duì)每次了解的情況都進(jìn)行認(rèn)真的統(tǒng)計(jì)并及時(shí)地反饋給級(jí)組，肯定成績(jī)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正以改進(jìn)工作。每周匯總檢查的各項(xiàng)分?jǐn)?shù)，評(píng)比出每年級(jí)的流動(dòng)紅旗，不論對(duì)班主任還是對(duì)學(xué)生都產(chǎn)生了相當(dāng)大的激勵(lì)作用。期末對(duì)每個(gè)班和班主任都進(jìn)行量化考核，按不同的等次對(duì)班主任工作進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，充分體現(xiàn)按勞分配、干好干壞兩個(gè)樣，極大地調(diào)動(dòng)了班主任工作的積極性、創(chuàng)造性。
�。ㄎ澹⒆⒅丶倚Ｂ�(lián)系，積極調(diào)動(dòng)社會(huì)的各方面力量，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面的教育
每月給班主任布置家訪任務(wù)，并要求及時(shí)完成，讓學(xué)生、家長(zhǎng)感受到老師的關(guān)心幫助，提高學(xué)生自律意識(shí)，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
按照三納入三為主的原則，定期開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校（一學(xué)期2次），一是請(qǐng)專(zhuān)家授課，二是請(qǐng)班主任結(jié)合學(xué)生實(shí)際將具體管理和配合的要求；三是科任老師針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)提要求；四是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自授課，學(xué)生家庭教育狀況的轉(zhuǎn)變，也促進(jìn)了學(xué)生各方面的轉(zhuǎn)變。
�。�、關(guān)心班主任，為班主任工作創(chuàng)造良好條件
學(xué)校管理以人為本，關(guān)心班主任的疾苦，為班主任的工作創(chuàng)造良好條件，保證班主任待遇。我們按照上級(jí)關(guān)于績(jī)效工資的要求，及時(shí)制定和完善了<板橋中學(xué)績(jī)效工資方案>和<板橋中學(xué)班主任考核辦法>，尊重班主任地位，認(rèn)可班主任勞動(dòng)，學(xué)校對(duì)班主任熱情關(guān)懷，政治上積極關(guān)心，近年來(lái)多位班主任加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，有的還走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位。眾所周知，班主任是最基層，最重要的教育教學(xué)管理人。工作負(fù)擔(dān)重，壓力大，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他們給予了更多的尊重和關(guān)懷。對(duì)班主任工作上的困難，領(lǐng)導(dǎo)盡力幫助解決；對(duì)他們生活上的困難，給予關(guān)心；甚至對(duì)他們的一些家庭矛盾，學(xué)校也盡可能予以協(xié)調(diào)。他們凡有病痛，領(lǐng)導(dǎo)都看望或慰問(wèn)，并安排其他老師協(xié)助其工作。
多年來(lái)我校的班主任隊(duì)伍的建設(shè)達(dá)到了兩個(gè)目標(biāo)∶第一是轉(zhuǎn)變教師的訓(xùn)、壓、管的封閉型為導(dǎo)、幫、勵(lì)的開(kāi)放型。指導(dǎo)和引導(dǎo)是教師的職責(zé)，是思想工作的精髓，是幫助學(xué)生積極向上的最有效的方法和手段；第二是培養(yǎng)學(xué)生的“主人翁”精神，增強(qiáng)做“板橋人”的責(zé)任感和榮譽(yù)感，積極吸引學(xué)生參與學(xué)校和班級(jí)的.管理，使他們體會(huì)到“校興我榮，校衰我恥”、“板橋是我家，管好靠大家”。
通過(guò)以上做法，近幾年我校德育管理工作基本上實(shí)現(xiàn)了“五化”：
1、管理網(wǎng)絡(luò)化。校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)形成校、級(jí)、班三級(jí)管理；家庭網(wǎng)絡(luò)以家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校為主要形式；社會(huì)網(wǎng)絡(luò)依靠、街道、社區(qū)、村委、德育基地等單位。
2、目標(biāo)層次化。按《中學(xué)德育大綱》的整體要求，制定德育的分層目標(biāo)，落實(shí)到各級(jí)，體現(xiàn)德育由淺入深，循序漸進(jìn)，反映育人的層次性、針對(duì)性和科學(xué)性。
3、途徑多樣化。首先我們要求全體教師深挖教材的教育價(jià)值，發(fā)揮學(xué)科的德育功能，通過(guò)課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，對(duì)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期的、和諧的思想政治教育。對(duì)于比較成功的課，要求教師編寫(xiě)成教案，匯編成冊(cè)，供同科教師參考使用。其次，校園文化活動(dòng)是開(kāi)展德育的主陣地，除了校會(huì)、班會(huì)、升旗儀式正面進(jìn)行教育外，還利用校慶日、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書(shū)節(jié)、科技節(jié)進(jìn)行德育滲透。此外，校園的宣傳媒介、文化櫥窗、報(bào)欄都有計(jì)劃、有安排地開(kāi)展宣傳工作。維護(hù)一個(gè)優(yōu)美的校園環(huán)境對(duì)學(xué)生也是一個(gè)無(wú)形的隱性教育，辦學(xué)50年來(lái)，校園的樹(shù)木花果，從無(wú)攀摘損壞，這說(shuō)明我們的教育是成功的。現(xiàn)在學(xué)校的德育工作真正做到全員參加，全程跟進(jìn)，全方位進(jìn)行，育人環(huán)境是比較理想的。
4、常規(guī)制度化。在德育管理中，我們逐步將常規(guī)工作形成制度，比如班主任工作量化考核，文明班評(píng)比，后進(jìn)生的幫教，行為規(guī)范等等都形成常規(guī)制度，管理效果也比較好。
5、效果指標(biāo)化。每學(xué)期，學(xué)校將某些指標(biāo)下達(dá)到各班級(jí)，作為奮斗目標(biāo)，教師、學(xué)生都會(huì)為此作出自己的努力。
由于學(xué)�？茖W(xué)的管理，加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)了對(duì)班主任的選拔、培訓(xùn)、激勵(lì)、考核管理，我校班主任隊(duì)伍素質(zhì)得到很大提高，班主任班級(jí)管理的水平得到很大提高，從而為學(xué)校大力推進(jìn)素質(zhì)教育提供了強(qiáng)有力的保證，促進(jìn)了學(xué)生德智體美勞諸育和諧發(fā)展：
1、德育方面，每學(xué)期學(xué)生德育優(yōu)良率達(dá)到97%以上。合格率99%以上，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率84%以上，全校無(wú)亂班，犯罪率、違法率為零。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)合格率100%，優(yōu)秀率30%。全校學(xué)風(fēng)濃厚、校風(fēng)正、教風(fēng)好。獲得政府、社會(huì)、家庭的好評(píng)。
2、教學(xué)方面，中考成績(jī)穩(wěn)居區(qū)同類(lèi)學(xué)校中游，、中考獲得質(zhì)量立功單位。
3、其他方面，以來(lái)被洪山區(qū)政府授予文明單位，績(jī)效考核先進(jìn)單位、武漢市兩型學(xué)校、綠色學(xué)校等多項(xiàng)榮譽(yù)。
四、存在的問(wèn)題及努力的方向
綜上所述，我校對(duì)班主任隊(duì)伍建設(shè)工作都投入了極大熱情和努力，成效也是有目共睹的。俗話說(shuō)，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，未成年人的思想道德建設(shè)不僅對(duì)于每一個(gè)家庭，而且對(duì)于整個(gè)國(guó)家、整個(gè)民族的興衰成敗都是至關(guān)重要的。但由于各方面的原因，學(xué)校班主任隊(duì)伍建設(shè)特色及成效還不夠明顯，教育教學(xué)質(zhì)量亟待提高，與黨和政府、周邊老百姓的期望還有一定距離。還需要培養(yǎng)一批百優(yōu)、優(yōu)秀班主任。學(xué)校作為未成年人思想道德建設(shè)的第一陣地，我校將會(huì)一如既往的加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)，提高教師教書(shū)育人的水平，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步完善班主任制度，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作中的骨干作用，為未成年人的健康成長(zhǎng)、盡一份責(zé)、出一份力。
班主任自查報(bào)告7
有一次，我與一個(gè)現(xiàn)在已經(jīng)參加工作的學(xué)生，x班我?guī)У膶W(xué)生相遇，我倆就當(dāng)年在學(xué)校的一些事交談起來(lái)，她對(duì)我說(shuō)了怎么幾句話“做為老師，你是很盡職的，做為班主任，你也是很盡力的，你有很多的優(yōu)點(diǎn)我就不說(shuō)了，但那時(shí)你給我們的感覺(jué)是不民主，不重視我們的全面開(kāi)展，只要求我們好好讀書(shū)，好好做人。〞她這不經(jīng)意的話，引起了我的思考，我是否被別人點(diǎn)了軟肋，長(zhǎng)久以來(lái)，我自己很明白存在的這些問(wèn)題，但又不愿去面對(duì)。如今終于隱藏不住了。
眾所周知，教師必須是一個(gè)會(huì)思考的人，這樣他（她）才能勝任教學(xué)工作。當(dāng)班主任更是如此，一個(gè)班的學(xué)生具有不同思想，不同來(lái)歷，接受的學(xué)校教育和家庭教育都不相同。而人的惰性總會(huì)讓我們懶于動(dòng)腦，試圖用一成不變的方法去管理日新月異的學(xué)生，導(dǎo)致的結(jié)果就是問(wèn)題越積越多，越來(lái)越難解決。最終問(wèn)題一起爆發(fā)出來(lái)。
總結(jié)自己多年來(lái)班主任工作中的成敗得失，我身上還存在以下缺乏：
1、經(jīng)常拿工作多黨理由，輕易原諒自己的粗心，工作時(shí)拖拉的.現(xiàn)象
2、自己對(duì)學(xué)生的愛(ài)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有其他班主任付出的多熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到班主任的愛(ài)更是困難。大多數(shù)學(xué)生對(duì)班主任的態(tài)度是敬而遠(yuǎn)之。這說(shuō)明要讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛(ài)并非易事。我想班主任和學(xué)生之間的情況大概和這差不多。林崇德教授認(rèn)為，“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！〞這種愛(ài)是班主任教育學(xué)生的感情根底，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師〞，從而“信其道〞。
3、除了學(xué)校要求重視的主題班會(huì)以外，我并沒(méi)有下心思去充分利用好每個(gè)星期的班會(huì)時(shí)間。所以學(xué)生的精神面貌不佳，班風(fēng)還沒(méi)能完全樹(shù)立起來(lái)。而通過(guò)思考與后半學(xué)期的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)班會(huì)課其實(shí)有很多很多內(nèi)容可講，而
更重要的是能通過(guò)這些活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，加強(qiáng)班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)。我們班的班會(huì)通常先由學(xué)生自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題并以多種形式進(jìn)行教育。目前，我們面對(duì)的學(xué)生思想比擬復(fù)雜，作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻了解他們的想法，然后有針對(duì)的做全體學(xué)生的思想工作。每一次活動(dòng)前后應(yīng)作好思想發(fā)動(dòng)和總結(jié)；不管是學(xué)校組織的各種比賽，還是外出活動(dòng)，我應(yīng)在事前作好思想發(fā)動(dòng)。使學(xué)生端正思想，增強(qiáng)了堅(jiān)決克服困難的決心另外，每一次外出前，都應(yīng)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛(ài)；外出回來(lái)，再讓學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)做的好的和做的不好的，表?yè)P(yáng)熱心助人的同學(xué)。應(yīng)動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì)，運(yùn)用多種途徑教育。從大的方面來(lái)說(shuō)，班級(jí)管理的各種規(guī)章制度、實(shí)施方法、參加學(xué)校、年級(jí)的各種活動(dòng)、組織班級(jí)活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì)；從小的方面講，對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)、批評(píng)、鼓勵(lì)也需要我們動(dòng)腦筋。而每當(dāng)我自己卻無(wú)視了這一要點(diǎn)。所以以后要勤動(dòng)腦，腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí)，就要馬上把它記下來(lái)，并盡快付諸實(shí)施。只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升
通過(guò)自查，我將會(huì)在以后的班主任工作中，牢固樹(shù)立效勞學(xué)生和家長(zhǎng)的意識(shí)，標(biāo)準(zhǔn)自己的一言一行，嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé)，使自己成為學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的人民教師，為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量。而且身為教師，一定要樹(shù)立“以人為本〞的學(xué)生觀，做學(xué)生的典范。
班主任自查報(bào)告8
回顧一年來(lái)的工作，真是感慨萬(wàn)千，真是有提高也有不足之處。下面就對(duì)本學(xué)年的工作做以總結(jié)，以便對(duì)來(lái)年工作提供參照，以便進(jìn)一步提高！
在過(guò)去的一學(xué)年里，本人遵照一貫的工作作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)待工作中的任何事情。從不馬虎，有不懂、不會(huì)、弄不明白的地方，總是會(huì)及時(shí)的請(qǐng)教各位老師。這不僅讓自己看到了與其他老師的差距，還讓自己明確了今后的方向。因?yàn)橹挥锌吹脚c別人的差距，才會(huì)想方設(shè)法去彌補(bǔ)，才會(huì)有源源不斷的動(dòng)力去學(xué)習(xí)。在自己的勤奮、努力下，我已從最初的迷茫、惶恐、緊張不安，已漸漸步入了教學(xué)的天地里，并且樂(lè)此不疲！在期末考試取得了一點(diǎn)小小的成績(jī)，為此我感到一絲欣慰 ！
雖然本人努力做好，但仍有很多的不足、不夠的地方。作為剛懂事的四年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期，還需要老師一手一腳的照顧�？偸前炎约焊愕檬置δ_亂，才發(fā)現(xiàn)，四年級(jí)的學(xué)生是那么的活潑、好動(dòng)，沒(méi)有一定的自覺(jué)性和自理性。他們的思想還是那么的依賴?yán)蠋�。在教學(xué)上，對(duì)于要求背誦的內(nèi)容只要求他們會(huì)背，忽略了“寫(xiě)”這個(gè)環(huán)節(jié)，考試自然而然會(huì)出現(xiàn)空白或失誤。平時(shí)備課不充分，教材理解不透徹，給學(xué)生傳授的知識(shí)過(guò)于淺顯。更多的是老師在講，學(xué)生聽(tīng)，顛覆了師生的主體地位。使得學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力不能得到很好的鍛煉。“書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)”說(shuō)得一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)。有的時(shí)候?yàn)榱斯?jié)省時(shí)間就很少讀文，覺(jué)得他們笨，難以理解的東西以我說(shuō)了為準(zhǔn)，沒(méi)有給足夠的時(shí)間去讀、去理解。導(dǎo)致學(xué)生在閱讀這一塊兒不會(huì)認(rèn)真讀文，不會(huì)在讀中分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，失分過(guò)多。除了學(xué)習(xí)，平時(shí)與學(xué)生的溝通與交流不夠，溝通過(guò)程中缺乏技巧，缺乏耐心，性格急躁，幫助學(xué)生過(guò)程中方法較單一。
如何才能取得更多的收獲呢？
1、加強(qiáng)訓(xùn)練、方法多樣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；
2、持之以恒、不斷地加強(qiáng)積累；
3、注重實(shí)踐、培養(yǎng)能力；
4、在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中，加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練，培養(yǎng)語(yǔ)感，從而提高他們的語(yǔ)文理解能力；
5、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)理解課文，并且在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高語(yǔ)文素養(yǎng)；
6、注重課內(nèi)知識(shí)向課外的延伸，力爭(zhēng)使課內(nèi)外知識(shí)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。
7、針對(duì)教材中的習(xí)作訓(xùn)練，開(kāi)展一些語(yǔ)文課外活動(dòng)，提供寫(xiě)作素材。注重方法的`指導(dǎo)，按要求指導(dǎo)，嚴(yán)格抓好每一個(gè)環(huán)節(jié)。同時(shí)，自己也要嚴(yán)把“備、講、批、輔、考”五環(huán)。利用閑暇時(shí)間相繼閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，和一些文學(xué)作品來(lái)武裝自己的頭腦，進(jìn)一步提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，為以后的教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在心學(xué)年里，我會(huì)準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，因材施教。在重難點(diǎn)上下功夫，以促進(jìn)全班成績(jī)的平穩(wěn)扎實(shí)的上升。轉(zhuǎn)變教法，積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出自己的一套切實(shí)可行的方法來(lái)，這也是自己今后努力的方向之一。
葉圣陶曾指出：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不可能成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年教學(xué)反思，就有可能成為名師�！苯窈笪視�(huì)要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與向他人學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)，經(jīng)常進(jìn)行工作總結(jié)，找出不足，分析原因，不斷完善工作方法，努力成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任。
班主任自查報(bào)告9
回顧一年來(lái)的班主任工作，有得有失。這一年又分為三個(gè)階段，對(duì)應(yīng)著三次分班。這些階段使我不斷的深入了解學(xué)生，也不斷加深我對(duì)教師這一職業(yè)的理解和認(rèn)識(shí)。擔(dān)任班主任確實(shí)是一個(gè)加速成長(zhǎng)的的過(guò)程，尤其對(duì)我這樣的的年輕教師而言更是如此。同時(shí)班主任工作也充分體現(xiàn)著教師工作的魅力，傳道、解惑、德育、智育更能融合貫通，你的言行，更能細(xì)致、深遠(yuǎn)、持久的影響學(xué)生。多變的學(xué)生、善思的學(xué)生、追求進(jìn)步的學(xué)生也迫使你要追求進(jìn)步、善于思考、富于創(chuàng)新�；ハ啾薏�，魅力無(wú)窮。
階段一：20xx.10——20xx.1擔(dān)任高一(8)班班主任
20xx年10月正式入職，初來(lái)便接任班主任。面臨著新環(huán)境、新角色，于我而言是個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。都謂“出生牛犢不畏虎”，我向來(lái)沒(méi)有那份豪情，卻知事情既需去做，即使硬著頭皮，也要努力一步步把它做好。于是，我便多聽(tīng)、多看、多學(xué)，不斷適應(yīng)環(huán)境，去適應(yīng)新的角色。作為一名新入職的教師，我對(duì)學(xué)生是充滿巨大的希望的，盲目樂(lè)觀的認(rèn)為學(xué)生是追求上進(jìn)的(至少大多數(shù))，學(xué)生的發(fā)展只需適當(dāng)引導(dǎo)即可。但現(xiàn)實(shí)卻差強(qiáng)人意，迫使我改變觀念，做出調(diào)整。班里衛(wèi)生、紀(jì)律、跑操評(píng)分一直較低，學(xué)生懶散，上課狀態(tài)不佳，這些都亟需大力整頓。輕描淡寫(xiě)的說(shuō)教只能是放縱學(xué)生，使這些問(wèn)題更為突出。必須堅(jiān)持底線，從嚴(yán)治班。這期間一些突出的問(wèn)題也不斷出現(xiàn)，如吸煙、玩手機(jī)。這些問(wèn)題若干年前可能就已在很多學(xué)校出現(xiàn)，但只是一個(gè)很小的'點(diǎn)，其影響力和破壞力遠(yuǎn)比不得今日。尤其是手機(jī)問(wèn)題，更是愈演愈烈，干擾學(xué)習(xí)，影響成績(jī)的提升。面對(duì)這些現(xiàn)象，我是很氣憤的，為遏制這些問(wèn)題，也有過(guò)一些過(guò)激的言行。按照學(xué)校規(guī)定，這些問(wèn)題一經(jīng)發(fā)現(xiàn)一律回家反省，進(jìn)行家庭教育。這一時(shí)期我的心情比較沉重，學(xué)生的問(wèn)題不斷敲打著我，使我不斷去適應(yīng)這一角色，去調(diào)整心態(tài)，去迎接每一天的挑戰(zhàn)。
階段二：20xx——20xx.5擔(dān)任高一(6)班班主任
寒假后，新高考基本坐實(shí)，許多學(xué)校按照預(yù)測(cè)的“六選三”模式分班。，我們學(xué)校也不例外。開(kāi)學(xué)后，正式分班，接手新的班級(jí)。這個(gè)班也是極為特殊的，班里總共70余人，年級(jí)八百余人，班里有20余人成績(jī)?cè)?00名開(kāi)外，年級(jí)前700名，班里只有一人，年級(jí)體育生有近30名，班里有15名。問(wèn)題學(xué)生較多，管理較為棘手，兩位主任在學(xué)生管理上給予了很大幫助。自分班起就不斷想法子調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，希望他們改變認(rèn)識(shí)，追求上進(jìn)。說(shuō)實(shí)話，在這樣的一個(gè)環(huán)境里，相互浸染，濁流橫涌。班里一股清流的升起，我極力呵護(hù)，并希望他們壯大，以達(dá)激濁揚(yáng)清之目的。同時(shí)，我要求學(xué)生定目標(biāo)，挑戰(zhàn)自我，改變現(xiàn)狀。問(wèn)題雖然不斷出現(xiàn)，但好的現(xiàn)象也在增多。就成績(jī)而論，月考中整體成績(jī)有了很大提升。年級(jí)前700名由一個(gè)變?yōu)榱?2個(gè)，最好的一名同學(xué)成績(jī)到了300多名，這些都是可喜的變化。但這兩個(gè)多月以來(lái)，一些后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)變還是比較緩慢。雖和學(xué)生長(zhǎng)期的行為習(xí)慣有關(guān)，卻也和我作為一個(gè)新教師缺乏經(jīng)驗(yàn)方法，不能細(xì)致了解學(xué)生有關(guān)。
階段三：20xx.5——至今擔(dān)任高一(5)班班主任
同年4月23日，《河北新高考政策實(shí)施方案》正式頒布，不同于預(yù)測(cè)的“六選三”模式，而是采用“3+1+2”模式，這就意味著班級(jí)需要再次調(diào)整。有幸去邯鄲一中去參觀學(xué)習(xí)其它高中有關(guān)新高考的經(jīng)驗(yàn)�；匦：�，學(xué)校自上而下，緊鑼密鼓的制定了新高考下班級(jí)劃分、課程安排方案。最終根據(jù)學(xué)生意向、學(xué)校師資力量等于5月10日進(jìn)行了分班。我擔(dān)任了物生地這一組合下5班的班主任。第一個(gè)月主要是熟悉適應(yīng)階段，在這期間，也在讀書(shū)學(xué)習(xí)去更新觀念。一些詞不斷涌入腦中，如“學(xué)生自治”(百年前陶行知先生就寫(xiě)過(guò)這樣的一篇文章)、“自我教育”。因?yàn)檫@次分班后基本穩(wěn)定下來(lái)，我計(jì)劃長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，推動(dòng)學(xué)生發(fā)展。于是花了很多時(shí)間在這些方面，如“民主選舉”、“班規(guī)制定”建立公眾號(hào)，用影像記錄學(xué)生成長(zhǎng)，同時(shí)記錄自己的心路歷程。(其中很多的策略照搬自李鎮(zhèn)西和魏書(shū)生老師)這學(xué)期末期，一些問(wèn)題也逐漸暴露，如一些制度形同虛設(shè)，因期末處于備考沖刺階段，我也不夠重視，這些問(wèn)題未及時(shí)整改。
整體來(lái)說(shuō)，這一年比較充實(shí)，感謝學(xué)生給我?guī)?lái)的喜怒哀樂(lè)，感謝老教師們給予的大力幫助，新學(xué)期，必將砥礪前行!
班主任自查報(bào)告10
針對(duì)XXX院校學(xué)生管理的獨(dú)特性，班主任是學(xué)校在教學(xué)第一線對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育的總代表，也是學(xué)生管理第一線的執(zhí)行者。對(duì)于一個(gè)班集體，他起著組織、教育和領(lǐng)導(dǎo)的作用，是聯(lián)系學(xué)校和學(xué)生、學(xué)生和社會(huì)的橋梁。在班級(jí)管理工作中，班主任既要關(guān)心學(xué)生的思想和生活，又要對(duì)他們提出嚴(yán)格要求，使他們德智體美全面發(fā)展。通過(guò)多年來(lái)對(duì)學(xué)生工作的研究實(shí)踐，經(jīng)過(guò)細(xì)致耐心的摸索探討，通過(guò)對(duì)《XXXXXX學(xué)院學(xué)生手冊(cè)》的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，并組織參與學(xué)校“狠抓校紀(jì)學(xué)風(fēng)”的一系列活動(dòng)，我班進(jìn)行了及時(shí)的討論學(xué)習(xí)實(shí)際情況，制定，深刻反省，找出我班的不足之處，尋找自己與優(yōu)秀班級(jí)的差距，并且針對(duì)我班的了合理可行的整改方案，以下便是我們討論總結(jié)出的具體措施。
一、加強(qiáng)班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)，盡可能多地為他們提供鍛煉的機(jī)會(huì)
1.慎重選擇班委。在將近兩年的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們都互相有了許多的了解，由學(xué)生民主投票，選出了自己認(rèn)為滿意的班級(jí)管理班子。兩屆班委都還不錯(cuò)，做事盡心盡力，得到了老師和同學(xué)的一致好評(píng)。
2.班委獨(dú)立工作，組織和協(xié)調(diào)能力得到了加強(qiáng)。班委成員每?jī)芍苷僦辽僖淮伍_(kāi)班委會(huì)，對(duì)本周班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)并提出整改方案。每個(gè)月由班委主持召開(kāi)班會(huì)，對(duì)班級(jí)里的事情進(jìn)行總結(jié)和安排。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，班委成員獨(dú)立工作的能力得到了極大的提高。現(xiàn)在，即使我不在班級(jí)里面，班級(jí)里的一切工作也都可以有條不紊地運(yùn)行。
3，嚴(yán)格管理，監(jiān)督班委工作在班委工作的過(guò)程中，我對(duì)班委成員嚴(yán)格要求，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。目前班委成員都能?chē)?yán)格要求自己，身體力行隨時(shí)起到表率作用。對(duì)個(gè)別不能按照班干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己的同學(xué)，首先做耐心細(xì)致地說(shuō)服教育工作，對(duì)經(jīng)過(guò)教育仍不能知錯(cuò)就改的班級(jí)管理成員，及時(shí)調(diào)整，保證了班級(jí)管理班子的戰(zhàn)斗力，確立了班委成員在班級(jí)里的威信，從而使班級(jí)的管理工作朝著良性方向發(fā)展。
二、加強(qiáng)對(duì)班級(jí)成員的.紀(jì)律管理
1.抓緊課堂紀(jì)律，保證學(xué)習(xí)效果。平時(shí)我要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識(shí)，要求學(xué)生要放得開(kāi)，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。這樣保證了課堂的紀(jì)律。課堂上，個(gè)別同學(xué)偶爾會(huì)小聲交談，影響別的同學(xué)聽(tīng)課。課后班委就會(huì)根據(jù)情況對(duì)他進(jìn)行勸說(shuō)，照顧了這些同學(xué)的自尊，既不致于引起他們的反感又可以誘使他們自省，達(dá)到了事半功倍的教育效果。2.一絲不茍做好考勤工作為了保證學(xué)生上課、早簽的出勤率，考慮到實(shí)際的可操作性，我們班由副班長(zhǎng)對(duì)該班同學(xué)的上課出勤情況做記錄，每周匯總到我這里。每次班會(huì)，都對(duì)學(xué)生的出勤情況和綜合積分情況在班會(huì)上公示。
三、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)
1、針對(duì)大家在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的不足，我們倡議利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，或由班委找一些合適的聽(tīng)說(shuō)材料進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練。此外，我們倡議共同學(xué)習(xí)一些英文歌曲，適時(shí)組織一些英語(yǔ)競(jìng)賽，如背文章，背單詞活動(dòng)。
2、針對(duì)讀書(shū)和更好的利用學(xué)校圖書(shū)館資源方面，我們提議適時(shí)開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì)，介紹心得、經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)。
3、每個(gè)人都會(huì)有自己薄弱的地方，面對(duì)自己的不足，我們應(yīng)該主動(dòng)去向那些在這方面優(yōu)秀的同學(xué)請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，同時(shí)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)應(yīng)該樂(lè)于助人，幫助學(xué)習(xí)薄弱的同學(xué)，與之組成互助小組。班委，積極分子等應(yīng)該起到模范帶頭作用，主動(dòng)為大家提供服務(wù)。
4、以宿舍為集體，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，可以進(jìn)行宿舍間的學(xué)習(xí)評(píng)比，在每次期末考試之后，選出進(jìn)步比較大的同學(xué)，給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，并且讓其向大家講述一下自己的經(jīng)驗(yàn)、方法。我班有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)習(xí)態(tài)度也認(rèn)真踏實(shí)，我們相信只要我們堅(jiān)持這一優(yōu)點(diǎn)，克服那些不足，我們的學(xué)習(xí)氛圍與成績(jī)就會(huì)更上一層樓!
四、注重同學(xué)們能力的培養(yǎng)和鍛煉
1.為了培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，給更多的同學(xué)提供鍛煉的機(jī)會(huì)，開(kāi)學(xué)初第三周進(jìn)行班干部競(jìng)選，組成了新的班委會(huì)。班干部的工作很盡心，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任。
2.班干部實(shí)行分工負(fù)責(zé)制，各人把自己的職責(zé)范圍內(nèi)的工作獨(dú)立完成。這樣，即鍛煉了能力，又樹(shù)立了威信。
3.由班干部自己組織策劃各項(xiàng)活動(dòng)。團(tuán)日活動(dòng)、主題班會(huì)、外出郊游都是交由班干部自己策劃并實(shí)施。學(xué)校組織的拔河比賽、籃球比賽、乒乓球比賽、辯論會(huì)、演講比賽、英語(yǔ)口語(yǔ)比賽等等都交給班干部們自己組織安排。在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，我們都力爭(zhēng)做到最好，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭(zhēng)光。既鍛煉了能力，又給班級(jí)帶來(lái)了活力，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè)!
4.利用課余時(shí)間，組織大家參加一些社會(huì)公益活動(dòng)，例如：去敬老院做義工，植樹(shù)種草，提高班級(jí)凝聚力和社會(huì)責(zé)任感。
5.適時(shí)的找一個(gè)有關(guān)自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)或生活的課題研究，利用周末組織大家去社會(huì)上做一些調(diào)查，既豐富了我們的大學(xué)生活，又增長(zhǎng)了我們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
6.針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生體質(zhì)普遍較差的現(xiàn)狀，我們號(hào)召大家在周末進(jìn)行集體鍛煉，娛樂(lè)方式多樣化，如：打乒乓球，羽毛球，參加舞會(huì)等計(jì)劃已經(jīng)羅列在白紙上，而且我們知道實(shí)施計(jì)劃，達(dá)成目標(biāo)是一件任重道遠(yuǎn)的事情，但是，我們相信，只要我們堅(jiān)持，只要我們付出自己的努力，在不久的將來(lái)，我們的班級(jí)體必將會(huì)是一個(gè)充滿和諧，充滿溫馨，洋溢著愛(ài)的大家庭。到那個(gè)時(shí)候，我們的大家庭必將會(huì)是一個(gè)具有強(qiáng)大凝聚力的班級(jí)體，一個(gè)無(wú)堅(jiān)不摧的班級(jí)體。
班主任自查報(bào)告11
回顧一學(xué)期以來(lái)班主任工作，感慨萬(wàn)千，既有令人難忘的美好回憶，也有令人苦惱的短暫瞬間，有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績(jī)后得到的回報(bào)和快樂(lè)。一學(xué)期以來(lái)的工作我學(xué)到了很多，也存在不足。
一、現(xiàn)狀分析：
眾所周知，我院大專(zhuān)班級(jí)管理難度越來(lái)越大，原因主要在于學(xué)生綜合素質(zhì)普遍下降，并且本地學(xué)生占比例逐年提高，這種狀況讓人堪憂。
1、學(xué)生遲到現(xiàn)象、曠課現(xiàn)象較多
不同的老師，不同的課程，學(xué)生到課率不同。有經(jīng)常曠課的，也分不同課程曠課不同。究其原因，一部分學(xué)生不在意學(xué)校處分，甚至存在畏難情況，寧愿退學(xué)也不上課，另一方面任課老師不要求不嚴(yán)也導(dǎo)致這種情況發(fā)生。
2、衛(wèi)生狀況差
表面上看學(xué)校環(huán)境還算優(yōu)美，可是進(jìn)入學(xué)生寢室，發(fā)現(xiàn)大部分寢室臟、亂、差、臭，不提醒學(xué)生，他們很難自主及時(shí)打掃。或者只在院系檢查時(shí)才“被迫“打掃整理，這體現(xiàn)出學(xué)生的自我管理約束能力差，環(huán)境意識(shí)薄弱。
3、沉迷電腦網(wǎng)絡(luò)
現(xiàn)在的大學(xué)生，生活水平好了，基本都能買(mǎi)起電腦，智能手機(jī)更是人手一部。從這學(xué)期看，學(xué)生上網(wǎng)沉迷已經(jīng)是普遍現(xiàn)象。一方面晚上在宿舍上網(wǎng)，不僅浪費(fèi)時(shí)間，還直接導(dǎo)致第二天上課時(shí)精力不集中；另一方面上課時(shí)間用手機(jī)上網(wǎng)，玩游戲或者看小說(shuō)，不僅自己不能聽(tīng)講，還影響周?chē)瑢W(xué)的`注意力。這兩方面我三番五次強(qiáng)調(diào)，可是班主任不是保姆，不能時(shí)刻跟著學(xué)生。自制力差，是他們一個(gè)很大的問(wèn)題。
二、以上不良情況引起我深思自身工作
1、學(xué)會(huì)正確關(guān)愛(ài)，營(yíng)造溫馨班級(jí)不夠
對(duì)后進(jìn)生要耐心教育，對(duì)優(yōu)等生不能過(guò)于優(yōu)待，對(duì)中等生增加關(guān)愛(ài)
2、耐心細(xì)致，嚴(yán)格要求做得還不夠
不能把所有學(xué)生都當(dāng)成成年人，他們中很多心態(tài)還是小孩，需要更細(xì)心細(xì)致的關(guān)愛(ài)。
三、針對(duì)自身存在不足，我想改進(jìn)班級(jí)管理辦法從以下著手：
1、交給學(xué)生終身學(xué)習(xí)的方法。
2、多實(shí)行激勵(lì)機(jī)制，讓學(xué)生每天進(jìn)步一點(diǎn)
3、對(duì)個(gè)“困難戶、雙差生”實(shí)行軟硬兼施，因材施教，最終讓學(xué)生心服口服
4、讓學(xué)生訂立個(gè)人長(zhǎng)期奮斗目標(biāo)、短期奮斗目標(biāo)
5、學(xué)生一進(jìn)校時(shí)就應(yīng)嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范
6、立腳點(diǎn)站得高，看得遠(yuǎn)，但實(shí)施班主任工作時(shí)又要從細(xì)節(jié)著手
總之，班主任工作是做人的靈魂美德培育工作，我們需要不斷熟悉工作，吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷改進(jìn)不足，把工作做得更好。
班主任自查報(bào)告12
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
本人任行政學(xué)院20xx級(jí)信息管理專(zhuān)業(yè)班級(jí)的班主任，本班共有167人，共分為2個(gè)行政班，學(xué)生數(shù)較多，其中家庭貧困的同學(xué)也較多。由于是大一新生，且新生信息資料庫(kù)中缺乏家庭情況介紹，因此本人對(duì)多數(shù)同學(xué)的家庭情況還不甚了解，這樣對(duì)評(píng)選家庭貧困助學(xué)金人選的工作造成一定的困難。為了體現(xiàn)相對(duì)公平公正的原則，本人在評(píng)選過(guò)程中成立班級(jí)評(píng)議小組，每個(gè)寢室均選派一位沒(méi)有提交家庭情況調(diào)查表的同學(xué)作為小組成員（最終有25位評(píng)議小組成員，且每位小組成員均在評(píng)議書(shū)上簽名），然后由班主任和評(píng)議小組成員共同經(jīng)過(guò)討論評(píng)選。為了防止評(píng)議小組成員有袒護(hù)本宿舍申請(qǐng)同學(xué)的情況，所有申請(qǐng)者的姓名均被隱蔽，我們僅就申請(qǐng)者所提交材料的實(shí)際情況進(jìn)行審核。
助學(xué)金評(píng)審的具體過(guò)程如下：
第一階段：初選階段，通過(guò)審核的同學(xué)可填寫(xiě)《家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定表》。
在開(kāi)學(xué)初，兩班提交《高等學(xué)校學(xué)生及家庭情況調(diào)查表》的同學(xué)共計(jì)68人，但是允許填寫(xiě)正式《家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定表》的名額只有52人（注：該比例按照班級(jí)人數(shù)30%確定），因此有16位同學(xué)不得不被淘汰出去。在評(píng)議過(guò)程中，通過(guò)申請(qǐng)者的書(shū)面敘述，評(píng)議小組給出相關(guān)意見(jiàn)，其中有42位同學(xué)的申請(qǐng)表通過(guò)了80%以上的評(píng)議小組成員認(rèn)可，在剩余的26人中，班主任和小組評(píng)議成員又進(jìn)行了一輪商議，最終確定52人填寫(xiě)《家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定表》。
由于缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，以及對(duì)學(xué)生家庭情況的不熟悉，在第一階段工作中還是出現(xiàn)了一些疏忽，將一位單親家庭的學(xué)生遺漏。后來(lái)這位同學(xué)把自己的實(shí)際情況重新向系部以及班主任本人進(jìn)行反映，經(jīng)過(guò)了解調(diào)查，及時(shí)將該生確認(rèn)為家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，并讓其補(bǔ)寫(xiě)了《家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定表》。在此，該表能夠被補(bǔ)填要感謝班級(jí)的生活委員，該同學(xué)家庭情況并不是很好，按照該生的情況完全可以認(rèn)定為助學(xué)金發(fā)放對(duì)象，但是該生把機(jī)會(huì)讓給了其他需要幫助的同學(xué)，班主任表示非常感激。
第二階段：復(fù)選階段，通過(guò)審核的同學(xué)可認(rèn)定為助學(xué)金發(fā)放暫定對(duì)象。
經(jīng)過(guò)第一階段評(píng)選出的52位同學(xué)，按照要求填寫(xiě)了《家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定表》，但最終助學(xué)金發(fā)放的名額只有34人（注：該比例按照班級(jí)人數(shù)20%確定）。評(píng)議過(guò)程在班會(huì)中，以公開(kāi)透明的形式進(jìn)行，仍舊由班主任和評(píng)議小組成員討論（由于部分成員因事請(qǐng)假，最終為23名）。所有被認(rèn)定的同學(xué)，姓名依然被隱去，并以數(shù)字序號(hào)進(jìn)行代替，一方面防止個(gè)人信息泄露，一方面防止評(píng)議成員作弊。
在此階段中，有29位同學(xué)的認(rèn)定書(shū)通過(guò)了80%以上的評(píng)議小組成員的認(rèn)可，剩余5人由班主任對(duì)每人的'具體情況再進(jìn)行斟酌。
第三階段：談話階段，對(duì)部分通過(guò)認(rèn)定和沒(méi)通過(guò)認(rèn)定的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別談話。
對(duì)已經(jīng)通過(guò)評(píng)議的同學(xué)中，重新對(duì)其材料進(jìn)行核查。另外對(duì)沒(méi)有通過(guò)初認(rèn)定的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別談話，了解其具體的家庭情況，最終又確定了相應(yīng)名額，總共34人報(bào)到系部審核。由于名額有限，不少家庭經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)沒(méi)有評(píng)選上，本人盡力對(duì)這部分同學(xué)給與安撫，并表示相當(dāng)無(wú)奈。因?yàn)楸救艘瞾?lái)自單親家庭，深深地知道家庭情況不好給大學(xué)生活帶來(lái)困難的苦衷。有些時(shí)候，沒(méi)有國(guó)家?guī)椭_實(shí)寸步難行。
第四階段：審查階段，由系部及學(xué)生處對(duì)認(rèn)定學(xué)生提交的所有材料進(jìn)行核實(shí)和審查。
在此階段中，發(fā)現(xiàn)有5位同學(xué)的《高等學(xué)校學(xué)生及家庭情況調(diào)查表》的蓋章不合規(guī)格，安要求必須由鎮(zhèn)政府以上的民政辦公廳的印章為有效。對(duì)這部分同學(xué)，本人對(duì)其進(jìn)行談話，好在同學(xué)們均承諾可以出具有效章印，最終經(jīng)過(guò)材料補(bǔ)交，認(rèn)定重新有效。
第五階段：確認(rèn)階段，并要求相應(yīng)同學(xué)辦理中國(guó)工商銀行的賬號(hào)。
最終本人根據(jù)每個(gè)人家庭情況，共確定8人為特殊家庭困難學(xué)生（可獲得4000元助學(xué)金）、18人為家庭困難學(xué)生（可獲得3000元助學(xué)金）、8人為一般家庭困難學(xué)生（可獲得2000元助學(xué)金）。34名同學(xué)被要求辦理開(kāi)設(shè)中國(guó)工商銀行賬號(hào)。最后在認(rèn)定匯總表上檢查并簽字。
第六階段：發(fā)放階段，助學(xué)金均通過(guò)中國(guó)工商銀行匯入每一位同學(xué)賬戶。
助學(xué)金在12月中下旬正式發(fā)放到被認(rèn)定同學(xué)的賬戶中，本人承諾絕對(duì)不會(huì)將34位同學(xué)的助學(xué)金實(shí)行“大鍋飯”政策平分給全班其他同學(xué)，更不會(huì)要求其取出相應(yīng)比例的款項(xiàng)納入班費(fèi)或班主任個(gè)人賬戶中，保證嚴(yán)格按照國(guó)家發(fā)放政策進(jìn)行。
除了上述助學(xué)金的發(fā)放，在本年度12月份的享受臨時(shí)伙食補(bǔ)貼的發(fā)放中，本人主要考慮之前沒(méi)有評(píng)上助學(xué)金且家庭確屬貧困的同學(xué)，作為優(yōu)先發(fā)放對(duì)象（共計(jì)33人），進(jìn)行相應(yīng)的補(bǔ)貼，并將其名單在班會(huì)以及QQ群進(jìn)行公示，班級(jí)目前未出現(xiàn)異議。
以上為本學(xué)年20xx級(jí)信息管理專(zhuān)業(yè)助學(xué)金及伙食補(bǔ)貼發(fā)放的具體過(guò)程，本人愿意接受相關(guān)部門(mén)的檢查和監(jiān)督。
在今后的助學(xué)金及獎(jiǎng)學(xué)金的發(fā)放中，本人承諾嚴(yán)格按照國(guó)家有關(guān)助學(xué)金及獎(jiǎng)學(xué)金的政策，將獎(jiǎng)金發(fā)放到已申請(qǐng)并符合國(guó)家發(fā)放條件且經(jīng)過(guò)認(rèn)定的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生手中，絕不挪用、截留和擠占，并愿意接受有關(guān)財(cái)政、主管機(jī)關(guān)等部門(mén)的檢查和監(jiān)督。如果本人犯錯(cuò)，愿意接受媒體的曝光和有關(guān)部門(mén)的懲罰。
班主任自查報(bào)告13
回顧一學(xué)期以來(lái)班主任工作，感慨萬(wàn)千，既有令人難忘的美好回憶，也有令人苦惱的短暫瞬間，有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績(jī)后得到的回報(bào)和快樂(lè)。一學(xué)期以來(lái)的工作我學(xué)到了很多，也存在不足。
一、現(xiàn)狀分析：眾所周知，我院大專(zhuān)班級(jí)管理難度越來(lái)越大，原因主要在于學(xué)生綜合素質(zhì)普遍下降，并且本地學(xué)生占比例逐年提高，這種狀況讓人堪憂。
1、衛(wèi)生狀況差
表面上看學(xué)校環(huán)境還算優(yōu)美，可是進(jìn)入學(xué)生寢室，發(fā)現(xiàn)大部分寢室臟、亂、差、臭，不提醒學(xué)生，他們很難自主及時(shí)打掃�；蛘咧辉谠合禉z查時(shí)才“被迫“打掃整理，這體現(xiàn)出學(xué)生的自我管理約束能力
差，環(huán)境意識(shí)薄弱。
2、沉迷電腦網(wǎng)絡(luò)
現(xiàn)在的大學(xué)生，生活水平好了，基本都能買(mǎi)起電腦，智能手機(jī)更是人手一部。從這學(xué)期看，學(xué)生上網(wǎng)沉迷已經(jīng)是普遍現(xiàn)象。一方面晚上在宿舍上網(wǎng)，不僅浪費(fèi)時(shí)間，還直接導(dǎo)致第二天上課時(shí)精力不集中；另一方面上課時(shí)間用手機(jī)上網(wǎng)，玩游戲或者看小說(shuō)，不僅自己不能聽(tīng)講，還影響周?chē)瑢W(xué)的'注意力。這兩方面我三番五次強(qiáng)調(diào)，可是班主任不是保姆，不能時(shí)刻跟著學(xué)生。自制力差，是他們一個(gè)很大的問(wèn)題。
3、學(xué)生遲到現(xiàn)象、曠課現(xiàn)象較多
不同的老師，不同的課程，學(xué)生到課率不同。有經(jīng)常曠課的，也分不同課程曠課不同。究其原因，一部分學(xué)生不在意學(xué)校處分，甚至存在畏難情況，寧愿退學(xué)也不上課，另一方面任課老師不要求不嚴(yán)也導(dǎo)致這種情況發(fā)生。
二、以上不良情況引起我深思自身工作
1、耐心細(xì)致，嚴(yán)格要求做得還不夠
不能把所有學(xué)生都當(dāng)成成年人，他們中很多心態(tài)還是小孩，需要更細(xì)心細(xì)致的關(guān)愛(ài)。
2、學(xué)會(huì)正確關(guān)愛(ài)，營(yíng)造溫馨班級(jí)不夠
對(duì)后進(jìn)生要耐心教育，對(duì)優(yōu)等生不能過(guò)于優(yōu)待，對(duì)中等生增加關(guān)愛(ài)
三、針對(duì)自身存在不足，我想改進(jìn)班級(jí)管理辦法從以下著手：
1、學(xué)生一進(jìn)校時(shí)就應(yīng)嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范
2、讓學(xué)生訂立個(gè)人長(zhǎng)期奮斗目標(biāo)、短期奮斗目標(biāo)
3、多實(shí)行激勵(lì)機(jī)制，讓學(xué)生每天進(jìn)步一點(diǎn)
4、對(duì)個(gè)“困難戶、雙差生”實(shí)行軟硬兼施，因材施教，最終讓學(xué)生心服口服
5、立腳點(diǎn)站得高，看得遠(yuǎn)，但實(shí)施班主任工作時(shí)又要從細(xì)節(jié)著手
6、交給學(xué)生終身學(xué)習(xí)的方法。
總之，班主任工作是做人的靈魂美德培育工作，我們需要不斷熟悉工作，吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷改進(jìn)不足，把工作做得更好。
機(jī)電工程系
班主任自查報(bào)告14
本人在參加工作的一年多以來(lái)，我把愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真研修《課程標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，完成學(xué)校交給的工作，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量大面積提高作為我的天職，具體的工作情況如下：
一、日常工作方面
1、師德修養(yǎng)
我堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的教育方針。嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，解剖自己，分析自己，正視自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加學(xué)校各活動(dòng)，并及時(shí)做到反思和小結(jié)。我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
2、教學(xué)工作
本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)1、2班數(shù)學(xué)教學(xué)，兩個(gè)班級(jí)一共64人。我認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，虛心請(qǐng)教其他老師。并了解學(xué)生原有的知識(shí)技能、興趣、需要、方法、習(xí)慣等學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施。我組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的`興趣，課堂上講練結(jié)合。根據(jù)學(xué)期開(kāi)始的計(jì)劃，在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
二年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過(guò)本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)技能有了很大的提高，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動(dòng)手操作，語(yǔ)言表達(dá)等方面有了很大的提高，合作互助的意識(shí)也有了明顯的增強(qiáng)，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言積極；中等生課堂上幾乎“默默無(wú)聞”；后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，對(duì)每個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的速度總是慢許多。在今后的教學(xué)中更多關(guān)注后進(jìn)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
3、班主任工作
本學(xué)期我擔(dān)任二（2）班班主任工作，本班共有學(xué)生32人。本學(xué)期在和同學(xué)們的共同努力之下，我班建立了一支有進(jìn)取心、管理能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。繼續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)教育，強(qiáng)化《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。師生中進(jìn)行賞識(shí)教育，老師賞識(shí)學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)賞識(shí)自己，賞識(shí)他人。積極配合學(xué)校、少先隊(duì)的各種活動(dòng)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感、班級(jí)榮譽(yù)感，以及自我約束，自我管理的能力。
二、黨風(fēng)廉政建設(shè)方面
本人廉潔從教，堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度和工作紀(jì)律，以法執(zhí)教，依法治教；在解決、執(zhí)行、落實(shí)教育熱點(diǎn)問(wèn)題過(guò)程中，不徇私情，堅(jiān)持原則，吃苦在先，工作在前，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣。
三、黨風(fēng)廉政建設(shè)承諾
1、工作調(diào)動(dòng)
本人在任教的一年多以來(lái)，在工作調(diào)動(dòng)方面廉潔自律，嚴(yán)格遵守上級(jí)在工作調(diào)動(dòng)方面的規(guī)章制度，堅(jiān)持原則，不徇私情。
2、職稱(chēng)評(píng)定
本人任教一年多，暫未晉職，本人承諾在今后的職稱(chēng)評(píng)定工作中嚴(yán)格遵守上級(jí)在職稱(chēng)評(píng)定方面的規(guī)章制度，堅(jiān)持原則，不徇私情。
班主任自查報(bào)告15
我們學(xué)校對(duì)新時(shí)代師德師風(fēng)進(jìn)行了集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了討論，是我感觸頗多，受益匪淺。我想，作為一名教師，都應(yīng)當(dāng)樹(shù)立：師德師風(fēng)提升，從我做起的觀念。具體應(yīng)注意以下幾方面：
首先，要做到愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生。愛(ài)才是最好的動(dòng)力。既然選擇了教師，就要守好自我的這塊陣地，一心投入，熱心工作。樹(shù)立崇高的職業(yè)夢(mèng)想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，忠誠(chéng)當(dāng)?shù)慕逃聵I(yè)，把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育。要關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和提高。以真情、真心、真誠(chéng)教育和影響學(xué)生，努力成為他們的良師益友和健康成長(zhǎng)的引路人。
其次，要刻苦專(zhuān)研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。要崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識(shí)經(jīng)濟(jì)，國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。作為一名教師必須要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上不斷努力學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自我，學(xué)習(xí)新知識(shí)新技能，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人本領(lǐng)。
再次，要為人師表，率先垂范。教師的儀表言行直接影響著學(xué)生健康成長(zhǎng)。所以教師在各方面都要給孩子們有榜樣作用。我從教三十年，就是以我的兩位教師為榜樣的：其中一位是化學(xué)教師，中午放學(xué)后，教師將火生著（當(dāng)時(shí)教師使用木材做飯）鐵鍋里面已經(jīng)在熟油，一位學(xué)生去問(wèn)題，教師就給講了幾分鐘的問(wèn)題，結(jié)果是鍋里的油熟的太過(guò)了不能用了火也滅了，教師還是洗了鍋，重新生火從頭再來(lái)。另一位教師在六月份，家里的麥子開(kāi)始割了，他白天割麥子背麥子（當(dāng)時(shí)的.條件差，一邊割麥子，還要將所割麥子一捆一捆的全部背回來(lái)），晚上給我們無(wú)償輔導(dǎo)數(shù)學(xué)到深夜。他們雖然不是人人盡知的偉人，但他們的言行事跡是我的榜樣，是我心里的偉人。是他們給了我無(wú)形的力量，初中畢業(yè)報(bào)考了師范，畢業(yè)后回到了母校，從教這么多年。
最終，要淡泊名利，無(wú)私奉獻(xiàn)。要具備高度的職業(yè)自覺(jué)性和工作主動(dòng)性，做學(xué)生愛(ài)戴，家長(zhǎng)滿意的教師。教師和社會(huì)上其他行業(yè)的師傅不一樣之處，就是無(wú)私地教育奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生。僅有這樣才能為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大的中國(guó)夢(mèng)而培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才。
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