學生體質(zhì)自查報告

時間：2023-11-09 07:00:04 自查報告我要投稿

學生體質(zhì)自查報告

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學生體質(zhì)自查報告

學生體質(zhì)自查報告1

　　《學生體質(zhì)健康標準》的發(fā)布與實施是教育部，國家體育總局為積極貫徹落實《中共中央關(guān)于深化教育改革全面進行素質(zhì)教育的決定》和國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》的一項重要舉措，是學校樹立“健康了第一”的指導(dǎo)思想，切實加強學校體育工作的具體體現(xiàn)，是促進學生體質(zhì)健康發(fā)展，激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，也是學生畢業(yè)的基本條件。為此，我校十分重視《學生體質(zhì)健康標準》的實施工作�，F(xiàn)將我校貫徹落實《學生體質(zhì)健康標準》的自查情況總結(jié)如下：

　　一、積極宣傳，提高認識、加強管理

　　從學期初開始，利用升國旗、課間操、廣播站和板報形式對《標準》的測試項目以及鍛煉方法進行經(jīng)常性的宣傳教育，幫助學生了解健康的意義和鍛煉目的。讓學生懂得只有堅持經(jīng)常鍛煉才能增強體質(zhì)、提高健康水平。同時成立了我�！稑藴省饭ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組。組長由李思進校長擔任，副組長由趙發(fā)明、張全明、郭新副校長擔任，組員由各班班主任、體育教師擔任，領(lǐng)導(dǎo)小組成員進行了分工明確，同時擬定了《標準》的測試計劃和工作重點，要求各班校嚴格按要求進行測試和評價、及時匯總、統(tǒng)計和上報測試結(jié)果。

　　二、注重效果，與各項體活結(jié)合

　　實施《標準》質(zhì)量的好與壞不僅取決于測試的結(jié)果，更重要的是取決于開展活動的過程，若活動開展的好，學生積極參加效果就好，否則效果就差。我校把《標準》與體育教學結(jié)合、與課外體育活動結(jié)合、與運動競賽等項目結(jié)合。取得了事半功倍的效果。《標準》項目測試統(tǒng)計結(jié)束后的數(shù)據(jù)如下：

　　一（1）班總?cè)?0人，優(yōu)秀17人，良好11人，及格2人，優(yōu)秀率：28.3%，良好以上率：58.3%，及格以上率：100%。一（2）班總?cè)?0人，優(yōu)秀16人，良好11人，及格3人，優(yōu)秀率：37.2%，良好以上率：69.8%，及格以上率：100%。一（3）班總?cè)?2人，優(yōu)秀12人，良好18人，及格2人，優(yōu)秀率：20%，良好以上率：69.0%，及格以上率：100%。一（4）班總?cè)?1人，優(yōu)秀11人，良好17人，及格2人，不及格1人，優(yōu)秀率：6.5%，良好以上率：50%，及格以上率：95.3%。

　　一年級參加體質(zhì)測評總?cè)?23人，優(yōu)秀57人，良好125人，及格144人，不及格1人，優(yōu)秀率：17.3%，良好以上率：55.3%，及格以上率：99.7%。

　　二（1）班總?cè)?3人，優(yōu)秀13人，良好16人，及格2人，不及格2人，優(yōu)秀率：5.7%，良好以上率：9.7%，及格以上率：96.2%。

　　二（2）班總?cè)?2人，優(yōu)秀16人，良好10人，及格5人，不及格1人，優(yōu)秀率：14.3%，良好以上率：52.4%，及格以上率：97.6%。

　　二（3）班總?cè)?2人，優(yōu)秀7人，良好22人，及格23人，優(yōu)秀率：13.5%，良好以上率：55.8%，及格以上率：100%。二年級參加體質(zhì)測評總?cè)?7人，優(yōu)秀20人，良好75人，及格26人，不及格4人，優(yōu)秀率：10.3%，良好以上率：48.7%，及格以上率：98.0%。

　　三（1）班總?cè)?8人，優(yōu)秀4人，良好14人，及格9人，不及格1人，優(yōu)秀率：8.3%，良好以上率：52.1%，及格以上率：97.9%。

　　三（2）班總?cè)?2人，優(yōu)秀16人，良好10人，及格5人，不及格1人，優(yōu)秀率：14.3%，良好以上率：52.4%，及格以上率：97.6%。

　　三（3）班總?cè)?7人，優(yōu)秀7人，良好12人，及格8人，優(yōu)秀率：13.5%，良好以上率：55.8%，及格以上率：100%。三（4）班總?cè)?1人，優(yōu)秀11人，良好17人，及格2人，不及格1人，優(yōu)秀率：6.5%，良好以上率：50%，及格以上率：95.3%。

　　三（5）班總?cè)?2人，優(yōu)秀15人，良好15人，及格2人，優(yōu)秀率：4.8%，良好以上率：37.1%，及格以上率：100%。三（6）班總?cè)?0人，優(yōu)秀16人，良好10人，及格4人，優(yōu)秀率：12.8%，良好以上率：53.2%，及格以上率：100%。三年級參加體質(zhì)測評總?cè)?95人，優(yōu)秀20人，良好75人，及格96人，不及格4人，優(yōu)秀率：10.3%，良好以上率：48.7%，及格以上率：98.0%。

　　四（1）班總?cè)?8人，優(yōu)秀8人，良好12人，及格4人，不及格4人，優(yōu)秀率：5.0%，良好率：20%，及格率：68%不及格率：7%。

　　四（2）班總?cè)?7人，優(yōu)秀7人，良好9人，及格10人，不及格1人，優(yōu)秀率：2.0%，良好率：21%，及格率：75%不及格率：2%。

　　四（3）班總?cè)?6人，優(yōu)秀4人，良好8人，及格13人，不及格1人，優(yōu)秀率：7.0%，良好率：15%，及格率：75%不及格率：3%。

　　四（4）班總?cè)?8人，優(yōu)秀3人，良好13人，及格10人，不及格2人，優(yōu)秀率：6.0%，良好率：28%，及格率：62%不及格率：4%。

　　四（5）班總?cè)?8人，優(yōu)秀8人，良好12人，及格4人，不及格4人，優(yōu)秀率：5.0%，良好率：20%，及格率：68%不及格率：7%。四（6）班總?cè)?7人，優(yōu)秀7人，良好9人，及格10人，不及格1人，優(yōu)秀率：2.0%，良好率：21%，及格率：75%不及格率：2%。

　　四年級參加體質(zhì)測評總?cè)?03人，優(yōu)秀11人，良好42人，及格142人，不及格8人，優(yōu)秀率：5.4 %，良好以上率：26.1 %，及格以上率：96.1%。

　　五（1）班總?cè)?8人，優(yōu)秀8人，良好12人，及格4人，不及格4人，優(yōu)秀率：5.0%，良好率：20%，及格率：68%不及格率：7%。

　　五（2）班總?cè)?7人，優(yōu)秀7人，良好9人，及格10人，不及格1人，優(yōu)秀率：2.0%，良好率：21%，及格率：75%不及格率：2%。

　　五（3）班總?cè)?6人，優(yōu)秀4人，良好8人，及格13人，不及格1人，優(yōu)秀率：7.0%，良好率：15%，及格率：75%不及格率：3%。

　　五（4）班總?cè)?8人，優(yōu)秀3人，良好13人，及格10人，不及格2人，優(yōu)秀率：6.0%，良好率：28%，及格率：62%不及格率：4%。

　　五（5）班總?cè)?2人，優(yōu)秀15人，良好15人，及格2人，優(yōu)秀率：4.8%，良好以上率：37.1%，及格以上率：100%。五（6）班總?cè)?0人，優(yōu)秀16人，良好10人，及格4人，優(yōu)秀率：12.8%，良好以上率：53.2%，及格以上率：100%。五年級參加體質(zhì)測評總?cè)?10人，優(yōu)秀11人，良好42人，及格142人，不及格8人，優(yōu)秀率：5.4 %，良好以上率：26.1 %，及格以上率：96.1%。

　　六（1）班總?cè)?8人，優(yōu)秀4人，良好14人，及格9人，不及格1人，優(yōu)秀率：8.3%，良好以上率：52.1%，及格以上率：97.9%。

　　六（2）班總?cè)?2人，優(yōu)秀16人，良好10人，及格5人，不及格1人，優(yōu)秀率：14.3%，良好以上率：52.4%，及格以上率：97.6%。

　　六（3）班總?cè)?7人，優(yōu)秀7人，良好12人，及格8人，優(yōu)秀率：13.5%，良好以上率：55.8%，及格以上率：100%。六（4）班總?cè)?8人，優(yōu)秀3人，良好13人，及格10人，不及格2人，優(yōu)秀率：6.0%，良好率：28%，及格率：62%不及格率：4%。

　　六（5）班總?cè)?8人，優(yōu)秀8人，良好12人，及格4人，不及格4人，優(yōu)秀率：5.0%，良好率：20%，及格率：68%不及格率：7%。

　　六（6）班總?cè)?7人，優(yōu)秀7人，良好9人，及格10人，不及格1人，優(yōu)秀率：2.0%，良好率：21%，及格率：75%不及格率：2%。

　　六年級參加體質(zhì)測評總?cè)?23人，優(yōu)秀11人，良好42人，及格142人，不及格8人，優(yōu)秀率：5.4 %，良好以上率：26.1 %，及格以上率：96.1%。

　　全校體質(zhì)測評總?cè)?67人，優(yōu)秀88人，良好242人，及格382人，不及格15人，優(yōu)秀率：12.1 %，良好以上率：45.4 %，及格以上率：97.94%。

　　三、認真組織測試

　　測試是實施《標準》工作中比較復(fù)雜的環(huán)節(jié)。由于我校測試器材短缺，我校們對全校學生進行了分班測試，每個班測試一天。由我校統(tǒng)一安排測試人員，各班體育教師對測試結(jié)果進行統(tǒng)計上報，測試前體育組對測試人員進行統(tǒng)一培訓(xùn)。確保測試工作的順利進行。

　　1、試時間安排

　　11月整月

　　2、測試形式與內(nèi)容

　　需要利用器材測試的項目由測試組進行測試，其它項目由本班體育教師自測。根據(jù)我校的實際情況測試內(nèi)容為男生為立定跳遠、身高標準體重、肺活量標準體重、座位體前屈、50米跑。女生為立定跳遠、身高標準體重、肺活量標準體重、座位體前屈。

　　四、數(shù)據(jù)的收集、整理、分析和保存

　　我們對測試的'原始數(shù)據(jù)和統(tǒng)計資料進行了妥善保存，用以記錄每學年的測試和評價結(jié)果，畢業(yè)后放入學生檔案五、針對數(shù)據(jù)采取措施

　　從以上個表可看出我校學生的速度、靈巧素質(zhì)最為突出，良好以上高達80%、優(yōu)秀54%；其次耐力素質(zhì)和肺活量比較突出，及格率都超出90%以上，良好以上均已達到50%以上，體現(xiàn)了我校體育教學的有效性。體質(zhì)健康測試總體及格率達87%，超出北京市規(guī)定的85%，這與我校每天能夠落實每天一節(jié)體育課是分不開的。不過從表中也可看到不足和需要改進的方面，例如：學生柔韌、力量素質(zhì)較差這有待于我們今后注意和重視的。還有，身高體重方面能達到正常體重的學生比例只有三分之一，而體重偏低、營養(yǎng)不良比例高達三分之一、超重和肥胖學生比例也接近三分之一。通過這組數(shù)據(jù)可以看出，學生平時的生活習慣、起居、合理飲食等方面不是很好。通過以上分析，找到了自己的不足和有待改進和保持的地方，為了發(fā)揚成績、改進不足。在下一學期的體育課堂教學和課外體育活動中：

　　一、關(guān)注學生的個體差異，進行分層教學，更加關(guān)注薄弱生的發(fā)展；

　　二、有針對性的加強學生柔韌、力量素質(zhì)的訓(xùn)練（每節(jié)課拿出3-5分鐘進行課課練）；

　　三、在教學中加強合理飲食科學體育鍛煉促進身體健康等方面的知識教育，使學生在思想上能真正理解健康的涵義。

　　四、為肥胖超重的學生設(shè)立小胖子俱樂部，加強體育鍛煉。

　　總之，在這次測試過程中雖然取得了一些成績，但是也存在著不足，爭取在以后的工作中克服不足，發(fā)揚長處，再上新高。

學生體質(zhì)自查報告2

　　為全面貫徹教育方針，全面提高教學質(zhì)量，牢固樹立“健康了第一”的思想，切實加強學校體育工作，我校十分重視《學生體質(zhì)健康標準》實施和測試工作。在20xx年9月對全校學生進行了體質(zhì)健康測試，9月4日已將全部項目測試完畢。現(xiàn)將我校貫徹落實《學生體質(zhì)健康標準》的實施測試工作總結(jié)如下：

　　一、積極宣傳，提高認識、加強管理。

　　從學期初開始，就要求體育教師對全校各個班級進行《標準》的測試項目以及鍛煉方法的宣傳教育，幫助學生了解健康的意義和鍛煉目的。讓學生懂得只有堅持經(jīng)常鍛煉才能增強體質(zhì)、提高健康水平。并通過各種體育活動的形式對學生進行宣傳教育。同時成立了城北小學實施《學生體質(zhì)健康標準》工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由呂興會副校長擔任，副組長由尹良喜擔任，組員由各班主任、體育教師擔任，領(lǐng)導(dǎo)小組成員進行了分工明確，同時擬定了《標準》的測試計劃和工作重點，嚴格按要求進行測試和評價、及時匯總、統(tǒng)計和上報測試結(jié)果。

　　二、注重效果，將考核測試項目與各項體育活動相結(jié)合。

　　實施《標準》質(zhì)量的好與壞不僅取決于測試的結(jié)果，更重要的是取決于開展活動的`過程，若活動開展的好，學生積極參加效果就好，測試成績就好，否則效果就差，成績也差。我校把《標準》與體育教學結(jié)合、與課外體育活動結(jié)合、與運動競賽等項目結(jié)合，取得了事半功倍的效果。

　　三、組織測試培訓(xùn)，明確測試標準

　　要認真貫徹落實新《標準》，就必須首先學習新《標準》以及《標準解讀》用書的內(nèi)容，清楚了解測試范圍，測試辦法，測試科目，記分方法，上報要求。我校采用了集中分散相結(jié)合的辦法，對測試教師在業(yè)務(wù)學習時間進行專題培訓(xùn)學習，以達到熟悉《標準》，把握《標準》，學會方法，為《標準》實施打好了基礎(chǔ)。

　　四、組織測試，保障安全

　　在測試前，我們通過班主任對學進行多方面了解，對參加測試的學生進行了身體健康情況的摸底調(diào)查，有計劃，有組織地安排測試，并對儀器調(diào)試、場地、設(shè)施以及環(huán)境的布置和安排進行排查，制訂詳細的測試細則和安全措施，指導(dǎo)受試者做好充分的預(yù)備活動等。充分發(fā)揮體育教師和體育骨干的作用，加強測試教師、班主任、學生等多方面的組織動員工作，共同完成測試任務(wù)。

　　五、建立健全學生健康檔案。

　　1、我們對測試的原始數(shù)據(jù)和統(tǒng)計資料進行了妥善保存，每個學生都建立了《標準登記卡》用以記錄每學年的測試和評價結(jié)果，畢業(yè)后放入學生檔案。

　　2、測試結(jié)束后我們根據(jù)測試結(jié)果和評分成績，寫了一份學生體質(zhì)健康總結(jié)材料。

　　六、學生體質(zhì)健康測試存在的不足

　　在這次測試過程中雖然取得了一些成績，但是也存在著不足，在培養(yǎng)學生體質(zhì)健康標準方面還存在一些丞待解決的主要問題：如：測試器材沒有完全到位，需要籌措資金購置。學校學生人數(shù)過多，活動場地狹小等。

　　總之，我校有著扎實的體育基礎(chǔ)，我們將牢牢樹立“健康第一”的觀念，為學生的未來著想，努力把我校體育工作深入、有效開展下去。

學生體質(zhì)自查報告3

　　本次測試項目有：身高、體重、50米短跑、一分鐘跳繩、坐位體前屈、視力等六項。測試學生為全體一年級學生，共計36名。

　　數(shù)據(jù)顯示：體質(zhì)綜合素質(zhì)總體評價合格率達100%，50米跑合格率為100%，跳繩合格率為100%，坐位體前屈合格率為100%。

　　經(jīng)過認真的分析，一年級學生整體水平較好，全部學生的測試都合格，只是跳繩差異比較大，女生的跳繩比男生成績較好，主要原因是男生缺乏鍛煉;男女生比較瘦弱的學生體質(zhì)較差，像李柯萱、汪佳琪等。平時喜愛運動和身體協(xié)調(diào)的學生體質(zhì)健康較好，例路金怡、郭懿萱、武熙蕾等學生。

　　為了讓全體學生保持健康的體魄和良好的運動能力，在今后的體育教育中采取以下措施：

　　一、教育學生注重合理的.飲食習慣，不暴飲暴食，不偏食挑食，保持合理豐富的營養(yǎng)，防止營養(yǎng)過剩。

　　二、經(jīng)常教育學生積極地鍛煉身體，養(yǎng)成良好的鍛煉身體習慣，健康的身體是需要堅持不懈地鍛煉，需要恒心和毅力。

　　三、體育課上，積極引導(dǎo)學生正確地進行各種運動。比如打籃球，踢足球，打乒乓球，打羽毛球等普通的運動。

　　四、堅持開展興趣小組的活動，發(fā)揮學生的特長和愛好，從小就為培養(yǎng)專業(yè)人才打好基礎(chǔ)。

　　五、貫徹好教育部的小學生在�！耙恍r陽光體育運動”，上午堅持做廣播體操，下午堅持開展特色活動。

　　六、每學年召開一次小學生體育運動會，激發(fā)學生運動的興趣，豐富校園生活，發(fā)現(xiàn)有潛力的人才。

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