小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告【共15篇】
在現(xiàn)實(shí)生活中，報(bào)告的用途越來(lái)越大，報(bào)告根據(jù)用途的不同也有著不同的類(lèi)型。你知道怎樣寫(xiě)報(bào)告才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告1
一直以來(lái)，為了適應(yīng)教改的要求，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校按照上級(jí)教育部門(mén)的有關(guān)要求，多次組織了教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》，加強(qiáng)了學(xué)校常規(guī)管理，努力做到制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。現(xiàn)將本年度的常規(guī)管理工作自查情況匯報(bào)如下：
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理常規(guī)。
1.認(rèn)真執(zhí)行教育法規(guī)。
我校認(rèn)真執(zhí)行、政策、法規(guī)，遵循教育規(guī)律，面向全體學(xué)生，實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)人才打好基礎(chǔ)，爭(zhēng)創(chuàng)一流學(xué)校。我校認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)有關(guān)規(guī)定，沒(méi)有違規(guī)行為。為能科學(xué)地管理好學(xué)校，結(jié)合本校實(shí)際制定和完善了規(guī)章制度。我校注重把素質(zhì)教育、德育、智育、體育、美育等各方面貫穿于學(xué)校工作的全過(guò)程，領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，班子成員團(tuán)結(jié)合作，工作中以身作則、為人師表、廉潔奉公、關(guān)心群眾，得到了教職員工的尊重和信任。學(xué)校堅(jiān)持依法治校，辦學(xué)行為規(guī)范，嚴(yán)格杜絕亂收費(fèi)，得到社會(huì)的一致公認(rèn)。
2.切實(shí)做好開(kāi)學(xué)工作。
每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，制定好工作計(jì)劃和做好工作安排。召開(kāi)好班子會(huì)和全校教職工大會(huì)，認(rèn)真抓好入學(xué)、招生和新生編班工作，落實(shí)人事和教學(xué)安排，檢查各班學(xué)生回校情況，及時(shí)制定本學(xué)期的各項(xiàng)工作計(jì)劃，科學(xué)安排“三表”（課程表、作息時(shí)間表、校歷表）。
3.及時(shí)進(jìn)行工作檢查。
開(kāi)學(xué)后能及時(shí)檢查各部門(mén)工作，此后，每月對(duì)各部門(mén)工作計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行一次檢查，對(duì)因遇特殊情況不能按時(shí)執(zhí)行的計(jì)劃項(xiàng)目作出相應(yīng)的調(diào)整。期中進(jìn)行小結(jié)，對(duì)做得好的部門(mén)和個(gè)人進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)存在的問(wèn)題提出改進(jìn)意見(jiàn)。期末進(jìn)行總結(jié)，表彰先進(jìn)集體和個(gè)人。
4.妥善安排期末工作。
我校每學(xué)期都做好各科復(fù)習(xí)計(jì)劃，布置好測(cè)試工作，要求班主任認(rèn)真填寫(xiě)《學(xué)籍手冊(cè)》和《學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報(bào)告手冊(cè)》，檢查各部門(mén)的工作總結(jié)和教師的工作總結(jié)。教導(dǎo)處收集保管好各種資料圖表，儀器管理員回收教師借去的教學(xué)儀器設(shè)備并做好記錄和檢查。按照上級(jí)有關(guān)規(guī)定布置好師生假期生活，并布置學(xué)生要積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)，努力做到：在家做父母的好幫手、在社會(huì)做幫人律己和環(huán)保的公民。假期都安排好領(lǐng)導(dǎo)值班和保衛(wèi)人員值班，確保校園安全。
5.堅(jiān)持工作例會(huì)制度。
我校制定了例會(huì)制度，堅(jiān)持做到每周的政學(xué)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不少于二小時(shí)。每學(xué)期期中、期末舉行一次表彰會(huì)，每年一次教代會(huì)，每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天舉行開(kāi)學(xué)典禮，每學(xué)期放假前一天舉行散學(xué)典禮，每學(xué)期期中和期末舉行表彰會(huì)，對(duì)優(yōu)秀少先隊(duì)員、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部及在各種比賽中取得好成績(jī)的學(xué)生進(jìn)行表彰。
6.實(shí)行民主管理學(xué)校。
我校建立健全了教職工代表大會(huì)制度，加強(qiáng)了民主管理和民主監(jiān)督，每年召開(kāi)一次教職工大會(huì)，學(xué)校重大事情由教代會(huì)討論通過(guò)。能經(jīng)常聽(tīng)取師生員工意見(jiàn)，充分發(fā)揮他們的積極性，為教師排憂解難，維護(hù)師生員工的合法權(quán)益。制定了校務(wù)公開(kāi)制度，把物價(jià)部門(mén)下發(fā)的文件和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校的收支情況、學(xué)校的重大事情進(jìn)行公示，接受師生、群眾的監(jiān)督，讓師生員工了解他們所關(guān)心的事情。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)、辦事公道、以身作則、廉潔自律，全心全意依靠教師，不斷改進(jìn)工作方法，提高了工作效率，贏得了教師的尊重和信任。
二、師生員工的管理常規(guī)。
1.抓好政業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
要實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵，我校制定了《教職工政學(xué)習(xí)制度》和《教職工業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度》，要求每周不得少于二小時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政學(xué)習(xí)。建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、思品課老師、班主任為成員的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組和班主任工作會(huì)議，把德育工作擺在重要的位置。加強(qiáng)了師德教育，提高了教師的師德修養(yǎng)。按時(shí)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有計(jì)劃地培養(yǎng)教職工，提高他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。努力使全體教職工做到為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)。
2.督促教工履行職責(zé)。
我校教師能自覺(jué)遵紀(jì)守法，認(rèn)真執(zhí)行《教師職責(zé)》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，沒(méi)有歧視、諷刺、體罰學(xué)生的現(xiàn)象出現(xiàn)。建立和完善了《教職工德、勤、能、績(jī)考查制度》，并加強(qiáng)了檢查考核。沒(méi)有隨意停課現(xiàn)象，教師們都能較好地完成教育教學(xué)任務(wù)。
3.加強(qiáng)思想品德教育。
我校能認(rèn)真貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》的決定，把學(xué)生思想品德教育放在工作的重要位置，《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》布置在在學(xué)校顯要的位置，使學(xué)生隨時(shí)都可以用此對(duì)照自己的行為，并制定和完善了《學(xué)生操行考核辦法》對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化管理，起到了督促學(xué)生行為規(guī)范化的作用。
4、開(kāi)展多種教育活動(dòng)。
我校注重對(duì)班、隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展，每學(xué)期初就要求做好本學(xué)期的班務(wù)、少先隊(duì)工作計(jì)劃，積極創(chuàng)建“主題”班會(huì)，少先隊(duì)利用有意義的節(jié)日積極開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)，開(kāi)展為“五�！崩先舜驋咝l(wèi)生等送“溫暖”活動(dòng)，今年還組織了全校師生開(kāi)展“捐資助學(xué)”活動(dòng)，安排學(xué)生參加上級(jí)和學(xué)校組織的生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)勞動(dòng)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)。
5.擴(kuò)大學(xué)校橫向聯(lián)系。
積極建立社會(huì)、學(xué)校、家庭教育網(wǎng)絡(luò)，聘請(qǐng)校外教育輔導(dǎo)員，邀請(qǐng)他們來(lái)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、安全衛(wèi)生、交通知識(shí)等方面的教育，并要求各班班主任積極主動(dòng)地進(jìn)行家訪，認(rèn)真做好記錄，把學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和對(duì)學(xué)生的各種教育跟家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，跟家長(zhǎng)共同探討如何教育孩子，如何管理學(xué)生達(dá)成共識(shí)。
三、教育教學(xué)管理常規(guī)。
1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。
每個(gè)學(xué)期學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研究課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，并按規(guī)定開(kāi)齊課程，保證每周每日有足夠的課時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。在一般情況下，沒(méi)有上級(jí)部門(mén)的同意，決不停課，如果遇到特殊情況首先要經(jīng)過(guò)教育局批準(zhǔn)后才停課搞有關(guān)活動(dòng)，學(xué)校沒(méi)有隨意停課組織學(xué)生參加社會(huì)活動(dòng)或商業(yè)性慶典活動(dòng)的現(xiàn)象。
2.保持正常教學(xué)秩序。
每學(xué)期學(xué)校都制訂教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行三表，按時(shí)上下課，保證學(xué)生有足夠的休息時(shí)間和體育活動(dòng)時(shí)間。休息日、節(jié)日教師不組織學(xué)生集體補(bǔ)課或部分補(bǔ)課，以及上新課，更不收補(bǔ)課費(fèi)。由于嚴(yán)格執(zhí)行好規(guī)定，學(xué)校的教學(xué)秩序能正常進(jìn)行。
3.規(guī)范教學(xué)工作管理。
學(xué)校為了加強(qiáng)教學(xué)工作的管理，特別是抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，根據(jù)本校的教學(xué)具體情況和參照教學(xué)工作的有關(guān)規(guī)定，制定出學(xué)校的教學(xué)工作“五認(rèn)真”細(xì)則，并明確具體的要求，進(jìn)一步地規(guī)范教學(xué)。在期中和期末分別進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，對(duì)教師進(jìn)行量化評(píng)價(jià)，填寫(xiě)好存檔。根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門(mén)規(guī)定，全面減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，學(xué)校相應(yīng)地制訂了《減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)制度》，并要求教師嚴(yán)格執(zhí)行，布置適量的作業(yè)，以便學(xué)生能利用時(shí)間參加有益的活動(dòng)。各學(xué)校能?chē)?yán)格進(jìn)校書(shū)刊工作，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)有關(guān)部門(mén)的通知精神和文件，只訂購(gòu)上級(jí)審定的指定書(shū)目，學(xué)校從未訂不經(jīng)審定的各種書(shū)刊和輔導(dǎo)資料。
4.落實(shí)教學(xué)工作檢查。
每個(gè)學(xué)期學(xué)校特別注重教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行，學(xué)期初各科教師都要制定好本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，并按教學(xué)進(jìn)度來(lái)授課，為了經(jīng)常了解計(jì)劃和進(jìn)度的進(jìn)展情況，規(guī)定備課本上要有教學(xué)進(jìn)度。學(xué)校采取檢查或抽查形式檢查教師教學(xué)、備課、作業(yè)批改、平時(shí)測(cè)試、輔導(dǎo)等工作情況，并做好及時(shí)反饋和檢查記錄，對(duì)教學(xué)“五認(rèn)真”的各項(xiàng)檢查進(jìn)行小結(jié)。做好段、期考素質(zhì)檢測(cè)的教學(xué)質(zhì)量分析和小結(jié)，并及時(shí)地改進(jìn)教學(xué)工作。為了不斷提高教師的教學(xué)水平，學(xué)校制定了《聽(tīng)課制度》，進(jìn)行相互聽(tīng)課、互相學(xué)習(xí)。期中和期末進(jìn)行檢測(cè)考試時(shí)，不以考試成績(jī)排列班級(jí)或名次以及作為衡量教師工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
5.加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究。
每個(gè)學(xué)期，各學(xué)校制定教研活動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展各學(xué)科的教研活動(dòng)，做好素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)工作，人人都參與。一年來(lái)，舉行了學(xué)校的教學(xué)研討課，組織外出學(xué)習(xí)的教師上匯報(bào)課，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)科的研究，提高了教師的素質(zhì)，也提高了教學(xué)質(zhì)量。鼓勵(lì)教師積極參加教研活動(dòng)和撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，對(duì)獲得等級(jí)的論文給以獎(jiǎng)勵(lì)。
6.健全學(xué)籍管理制度。
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理規(guī)定，按上級(jí)有關(guān)部門(mén)要求做好學(xué)籍管理各項(xiàng)手續(xù)和學(xué)籍檔案。開(kāi)學(xué)初做好學(xué)額鞏固工作，嚴(yán)格控制輟學(xué)，不能給學(xué)生留級(jí)，并規(guī)定不得借故迫使學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生退學(xué)，也不招收已畢業(yè)的學(xué)生復(fù)讀學(xué)習(xí)，更不辦升學(xué)補(bǔ)習(xí)班。學(xué)校將進(jìn)一步努力，做好學(xué)籍管理工作。
四、體育衛(wèi)生安全管理常規(guī)。
1.認(rèn)真執(zhí)行文體衛(wèi)生工作條例。
開(kāi)設(shè)健康教育課，貫徹執(zhí)行學(xué)校體衛(wèi)兩個(gè)《條例》，積極推行體育《達(dá)標(biāo)》并做好推標(biāo)工作的'總結(jié)、統(tǒng)計(jì)上報(bào)及資料的保存工作。每學(xué)年都保持舉行校運(yùn)會(huì)，極大地提高了學(xué)生的體育鍛煉熱情，增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生的榮譽(yù)感和集體主義思想。
堅(jiān)持抓好早操、課間操和眼保健操，積極開(kāi)展課外活動(dòng)。課外活動(dòng)學(xué)校統(tǒng)一安排，統(tǒng)一組織，有效地保證了學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，保證了課外活動(dòng)的有序開(kāi)展。
2.認(rèn)真搞好衛(wèi)生保健工作。
我校嚴(yán)格貫徹執(zhí)行食品衛(wèi)生法規(guī)。建立學(xué)生健康檔案，每學(xué)年配合衛(wèi)生防疫部門(mén)給學(xué)生進(jìn)行一次體檢。做好近視眼、弱視、沙眼、齒禹齒、寄生蟲(chóng)等學(xué)生常見(jiàn)疾病的群體預(yù)防和矯治工作。利用國(guó)旗下的講話、廣播、黑板報(bào)等形式宣傳衛(wèi)生知識(shí)，積極采取各種防治措施保障學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
3.做好安全防范工作。
經(jīng)常開(kāi)展安全教育活動(dòng)，以校會(huì)、班會(huì)、隊(duì)會(huì)等多種形式經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火、防盜、防騙、防震、防交通事故、防溺水、防食物中毒等方面教育。定期給學(xué)生講交通安全知識(shí)，上法制教育課，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)。定期檢查校舍和各種設(shè)施安全，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能及時(shí)整改，做到有檢查，有記錄，落實(shí)防范措施,防止重大事故發(fā)生。
五、校園管理常規(guī)。
1.合理配置校園設(shè)施。
能根據(jù)學(xué)校實(shí)際合理配置校園的各種設(shè)施。教室、辦公室和各種功能室基本配套。
2.配齊教育教學(xué)用房。
我校在保證足夠的教室的前提下，基本配備了遠(yuǎn)程教育的各室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、閱覽室、體育器材室等，為教育教學(xué)提供了良好條件。
3.保持校園整潔美觀。
我校門(mén)端莊，校牌得體，圍墻，完整無(wú)缺。有校訓(xùn)、校風(fēng)，旗桿、板報(bào)規(guī)范�！妒澜绲貓D》和《中國(guó)地圖》的設(shè)置位置恰當(dāng)。校內(nèi)通道平整、硬化，分布合理。校園綠化平均協(xié)調(diào)。近年來(lái)，學(xué)校建立了整套《校園衛(wèi)生制度》，成立衛(wèi)生督促檢查小組，并堅(jiān)持每天檢查評(píng)比，使校園環(huán)境始終整潔美觀，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。
4.維護(hù)校園良好秩序。
學(xué)校制定了《門(mén)衛(wèi)值班制度》《教師值日制度》，實(shí)行全員參與校園秩序的維護(hù)工作，有效地制止了社會(huì)閑雜人員進(jìn)入校園及在校門(mén)周?chē)奂e逛，制止在校內(nèi)擺攤設(shè)點(diǎn)、放養(yǎng)家禽等，使學(xué)校保持良好的教育教學(xué)秩序。
六、后勤工作管理常規(guī)。
1.堅(jiān)持服務(wù)育人宗旨。
為了更好對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行管理，制定了校產(chǎn)管理制度。校產(chǎn)、校舍的管理做到分類(lèi)選冊(cè)，做好責(zé)任落實(shí)，規(guī)范管理。
2.嚴(yán)格財(cái)務(wù)工作管理。
學(xué)校的財(cái)務(wù)工作，遵照勤儉辦學(xué)的原則，不但制定并不斷完善財(cái)務(wù)制度，還認(rèn)真落實(shí)財(cái)務(wù)制度。為了有效、合理地使用學(xué)校經(jīng)費(fèi)，學(xué)校分管后勤的領(lǐng)導(dǎo)和財(cái)會(huì)人員根據(jù)學(xué)校教育、教學(xué)的需要以及經(jīng)費(fèi)的可能，本著少花錢(qián)多辦事，辦好事的原則，每個(gè)學(xué)期都做好經(jīng)費(fèi)預(yù)算和決算工作，使學(xué)校經(jīng)費(fèi)能有效、合理使用。
每學(xué)期，學(xué)校均按上級(jí)有關(guān)部門(mén)的規(guī)定進(jìn)行收費(fèi)，且收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)公開(kāi),亮證收費(fèi)，從不亂收費(fèi)，并接受上級(jí)部門(mén)和群眾監(jiān)督。
3.提高設(shè)施使用效益。
為了更好地發(fā)揮各種教學(xué)設(shè)施的作用，學(xué)校制定了各項(xiàng)規(guī)章制度。此外，我們還盡可能按照《配備目錄》要求配備圖書(shū)、教學(xué)儀器、體育器材等設(shè)施，并定期及時(shí)進(jìn)行檢查、保養(yǎng)、維修，提高學(xué)校各類(lèi)設(shè)施的使用效率。
總之，我校嚴(yán)格按《常規(guī)管理》的有關(guān)規(guī)定做好各項(xiàng)工作，使學(xué)校工作有條不紊，取得了一定成效。但學(xué)校的設(shè)施、辦學(xué)條件和學(xué)校的管理與上級(jí)的要求和辦人民滿意的教育還有一定的距離。但我們相信在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們一定能克服困難，解決好存在的問(wèn)題，為全面實(shí)施素質(zhì)教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告2
加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育的重大舉措。我校在縣教育局、縣教研室的正確引導(dǎo)下，較好地完成了學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)管理工作任務(wù)，取得了一定的成績(jī)�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)管理
1、組織建設(shè)。學(xué)校成立了以包海淵校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)的教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，各學(xué)科分設(shè)教研組，施行分層管理、分類(lèi)提高，逐步推進(jìn)，形成了規(guī)范的教育科研網(wǎng)絡(luò)。
2、制度建設(shè)。學(xué)校建立了教學(xué)工作檢查制度、教學(xué)能力考核獎(jiǎng)懲制度、聽(tīng)課評(píng)課制度等一系列規(guī)章制度，把理論學(xué)習(xí)、學(xué)科專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)納入學(xué)校常規(guī)工作。
二、課程和教學(xué)計(jì)劃管理
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計(jì)劃
我校嚴(yán)格按照教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，無(wú)任意增減或刪改課程課時(shí)現(xiàn)象。
2、制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃
每學(xué)期開(kāi)學(xué)初通過(guò)召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議、教研組長(zhǎng)會(huì)議，反復(fù)討論擬訂《學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃》。計(jì)劃擬訂后，經(jīng)全校教職工會(huì)議通過(guò)，然后各教研組、班主任、科任教師圍繞學(xué)校計(jì)劃，擬訂各類(lèi)計(jì)劃。
3、計(jì)劃制訂。各任課教師對(duì)計(jì)劃的制訂基本養(yǎng)成了一種習(xí)慣，開(kāi)學(xué)前或開(kāi)學(xué)后第一周就擬訂好學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和個(gè)人教學(xué)計(jì)劃，按照規(guī)定的項(xiàng)目，措施也較為具體，所有計(jì)劃要求用宋體、四號(hào)字、A4紙打印，有效規(guī)范了教學(xué)計(jì)劃的擬訂與撰寫(xiě)。
三、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
1、重視集體備課。認(rèn)真?zhèn)湔n是每位教師的職業(yè)底線，備課除了課前學(xué)習(xí)課標(biāo)，課中做到備教材、備學(xué)生、備教法等常規(guī)之外，積極發(fā)揮同年級(jí)集體的智慧，加強(qiáng)集體備課。各學(xué)科備課組堅(jiān)持每周在同年級(jí)同學(xué)科中開(kāi)展一次集體備課，備課做到三定：定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，運(yùn)用集體智慧，幫助個(gè)人設(shè)計(jì)教案。
2、課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，從平時(shí)的'聽(tīng)課檢查中可以看出，很多教師在新理念的指導(dǎo)下，在課改春風(fēng)的吹拂下，不斷學(xué)習(xí)、模仿和嘗試新的教學(xué)方法、教學(xué)模式，大部分教師都能利用多媒體進(jìn)行上課，逐步打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一些桎梏，重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的教學(xué)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程、情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，推動(dòng)著課改前進(jìn)的步伐。大部分教師逐步重視教學(xué)反思，反思教學(xué)過(guò)程中教師的想法、做法，學(xué)生在課內(nèi)的反應(yīng)情況及學(xué)生作業(yè)反饋等，能寫(xiě)一些實(shí)在的得與失。
3、作業(yè)批改。教師根據(jù)年段要求、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂作業(yè)；作業(yè)批改及時(shí)，有的還采取等級(jí)加鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，并做好批改后的反饋和補(bǔ)救工作。
4、課業(yè)輔導(dǎo)。教師重視培優(yōu)扶差工作，開(kāi)學(xué)初每位教師都根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際制定出輔導(dǎo)計(jì)劃，課外輔導(dǎo)緊緊圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一總目標(biāo)，既面向全體，又分層次進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，做到因材施教，努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。
5、考試考核�；A(chǔ)學(xué)科教師都能認(rèn)真做好平時(shí)的單元檢測(cè)，有一定數(shù)量的隨堂檢測(cè)，檢測(cè)實(shí)行等級(jí)制。檢測(cè)結(jié)束后，進(jìn)行檢測(cè)質(zhì)量分析，并寫(xiě)出質(zhì)量檢測(cè)報(bào)告；學(xué)期末，由學(xué)校組織一次語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的期末檢測(cè)，其他課程按學(xué)校制定的《蓮峰一小科目檢測(cè)實(shí)施方案》組織考察。
6、聽(tīng)課。學(xué)校一直保持相互聽(tīng)課的好常規(guī)。校長(zhǎng)隨機(jī)聽(tīng)課，每周隨機(jī)抽取1-2名教師聽(tīng)課，教師之間相互聽(tīng)隨堂課。每學(xué)期聽(tīng)課校長(zhǎng)不少于20節(jié)，分管組長(zhǎng)不少于18節(jié)，任課教師不少于30節(jié)。聽(tīng)課后必須研討，關(guān)注教師課堂表現(xiàn)，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
教導(dǎo)處負(fù)責(zé)做好教學(xué)常規(guī)的檢查與落實(shí)工作。教導(dǎo)處主任在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下不定期對(duì)教師進(jìn)行抽查，抽查內(nèi)容包括：備課、作業(yè)批改、聽(tīng)課、檢測(cè)、家庭作業(yè)量等，按課程表檢查各班上課情況及教師上課行為。每學(xué)期分期中、期末兩次進(jìn)行業(yè)務(wù)檢查，并將檢查情況全校通報(bào)，督促做得不好的教師進(jìn)行整改，檢查結(jié)果與教師考核掛鉤。
四、加大教育科學(xué)研究，尋求課堂教學(xué)有效途徑
1、我校結(jié)合學(xué)校規(guī)模及特點(diǎn)，共設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、藝體、科學(xué)、品社等7個(gè)教研組，做到了教研機(jī)構(gòu)健全、制度完善，活動(dòng)有計(jì)劃，有記錄，有考勤，有總結(jié)；每2周一次定期開(kāi)展主題明確、形式多樣的教研活動(dòng)，組織教師學(xué)課標(biāo)、學(xué)理論、上示范課、評(píng)課等活動(dòng)，真正解決老師們教學(xué)中的熱點(diǎn)問(wèn)題、疑難問(wèn)題。
2、為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，組織廣大教師積極學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《構(gòu)建“高效課堂”理論》，每人研讀一本教育專著，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
3、外出學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)資源共享。每學(xué)期，學(xué)校都選派部分教師到外校、名校進(jìn)行學(xué)習(xí)，這些老師回來(lái)后都把自己的所學(xué)所感及時(shí)的傳達(dá)給相關(guān)的教師，讓教師的觀念得到更新，知識(shí)得到長(zhǎng)進(jìn)，理論得到提升。
4、學(xué)校開(kāi)展了每人一節(jié)課、骨干教師示范課、新分配新調(diào)入教師匯報(bào)課，在自愿申報(bào)的基礎(chǔ)上進(jìn)行校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，教師課件制作比賽、板書(shū)設(shè)計(jì)比賽等豐富多彩的活動(dòng)，為老師們搭建了提高課堂教學(xué)的平臺(tái)。
5、有效課堂開(kāi)展的扎實(shí)有效。20xx年3月，學(xué)校制定《蓮峰一小高效課堂教學(xué)實(shí)施方案》，并設(shè)立語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)實(shí)驗(yàn)組，展開(kāi)有效課堂實(shí)驗(yàn)研究，學(xué)期末3個(gè)教研組的組長(zhǎng)分別在全體教師會(huì)上作了經(jīng)驗(yàn)介紹。20xx年3月到現(xiàn)在，以各年級(jí)學(xué)科組為單位，扎實(shí)開(kāi)展了五輪有效課堂研究，以同課研討的形式，先上后議再上，再議再上，引導(dǎo)教師研究課堂，研究教學(xué)，研究學(xué)生，努力構(gòu)建高效率輕負(fù)擔(dān)的教學(xué)模式，營(yíng)造教師規(guī)范教學(xué)，學(xué)生規(guī)范學(xué)習(xí)的良好氛圍。
6、加強(qiáng)教學(xué)反思�！霸谘杏懼邪l(fā)展，在反思中成長(zhǎng)�！边@是我校對(duì)廣大教師提出的目標(biāo)，為此學(xué)校要求每周工作結(jié)束，要對(duì)某節(jié)課或一周的教學(xué)進(jìn)行反思，并在業(yè)務(wù)筆記上寫(xiě)出來(lái),每學(xué)期不少于5個(gè)反思。每學(xué)期末要反思一學(xué)期的教學(xué)，寫(xiě)出自己的收獲和體會(huì)。通過(guò)反思，使教師在做中學(xué)，在實(shí)踐中領(lǐng)悟，使老師走上學(xué)習(xí)中研討，實(shí)踐中總結(jié)，總結(jié)中提高的成長(zhǎng)歷程。
五、存在的問(wèn)題：
1、班額過(guò)大，個(gè)別班級(jí)在50人以上。
2、部分教師課堂教學(xué)方法、模式陳舊，教學(xué)效率低。
3、部分教師認(rèn)識(shí)不到聽(tīng)課的重要性，只注重?cái)?shù)量，不注重質(zhì)量。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告3
5月22日，襄州區(qū)教研室檢查組一行三人采取上午聽(tīng)課，下午檢查資料的方式，對(duì)##小學(xué)的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行了檢查，現(xiàn)報(bào)告如下：
一、主要成績(jī)與特點(diǎn)
xx小學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班12個(gè)，學(xué)生494個(gè)人，教職工44人，大部分為輪崗教師。
1、校長(zhǎng)代課。
該校有明確的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想、辦學(xué)宗旨。校長(zhǎng)張道富深入教學(xué)一線代四年級(jí)品社課，本學(xué)期聽(tīng)課達(dá)35節(jié)以上。為教師做《怎樣撰寫(xiě)教學(xué)反思》講座。
2、校園文化。
教室內(nèi)張貼有班級(jí)公約。規(guī)范學(xué)生行為，注重養(yǎng)成教育。
3、計(jì)劃與制度。
學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)管理齊全，詳細(xì)具體，全面落實(shí)課程計(jì)劃，開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)，各項(xiàng)總結(jié)齊全，對(duì)常規(guī)教學(xué)實(shí)行月查制度，對(duì)教師的評(píng)價(jià)能從考勤、教學(xué)質(zhì)量、班級(jí)管理、教學(xué)成果等方面進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。教師能超額完成聽(tīng)課數(shù)量。比教學(xué)材料齊全，有教師講課教案、說(shuō)課稿、評(píng)課稿。
4、常規(guī)教學(xué)
（1）教學(xué)設(shè)計(jì)：全部使用電子稿教案，統(tǒng)一模塊，按“內(nèi)容--目標(biāo)--重難點(diǎn)--教學(xué)具--學(xué)習(xí)流程”進(jìn)行教案編寫(xiě)。格式規(guī)范、節(jié)次達(dá)標(biāo)，有單元計(jì)劃和課后反思。教師使用的教案是在集體備課前提下形成的詳案，各位教師進(jìn)行了一定的個(gè)性化修改，其中張道富、6（1）班數(shù)學(xué)、杜永杰、劉明顯修改較好。
�。�2）課堂教學(xué)：在檢查組所聽(tīng)的12節(jié)課中，較好的體現(xiàn)了“二五五”及“三生”課堂教學(xué)理念。陳靜老師的數(shù)學(xué)課體現(xiàn)了學(xué)生是課堂的主人，讓每個(gè)學(xué)生在本節(jié)課中都有收獲，楊翠老師的英語(yǔ)課知識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練全面，梁飛老師的數(shù)學(xué)課在指導(dǎo)學(xué)生解題時(shí)方法靈活多角度，邱建波老師的數(shù)學(xué)課注重把數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化，周令老師的語(yǔ)文課注重預(yù)設(shè)，強(qiáng)化朗讀指導(dǎo)，張菊香老師的語(yǔ)文課指導(dǎo)學(xué)生朗讀形式多樣，劉紅麗老師的語(yǔ)文課教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)注重層層推進(jìn)，劉明顯老師的品德課注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過(guò)程，李玉芳老師音樂(lè)課重難點(diǎn)指導(dǎo)到位，張道貴老師的科學(xué)課以實(shí)驗(yàn)為載體，注重小組合作交流，王玲老師的美術(shù)課培養(yǎng)學(xué)生觀察與動(dòng)手能力，呂杰老師的體育課注重訓(xùn)練與點(diǎn)撥。
�。�3）作業(yè)批改：作業(yè)按時(shí)全批全改，有激勵(lì)性語(yǔ)言，數(shù)量恰當(dāng)，與教學(xué)內(nèi)容一致。
�。�4）輔導(dǎo)學(xué)生：學(xué)生做錯(cuò)的題有教師提示痕跡并及時(shí)得到糾正，進(jìn)行了單元檢測(cè)，有分?jǐn)?shù)、有分析、有補(bǔ)救措施。
5、教研教改工作。
學(xué)校成立了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合學(xué)科教研組，各組制定了主要的教研教改活動(dòng)計(jì)劃，能按計(jì)劃開(kāi)展一些活動(dòng)，取得了一定的教研成果。備課組能堅(jiān)持兩周1次的集體備課活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)干部能帶頭參加教科研活動(dòng)，并提出意見(jiàn)和建議。每學(xué)期校長(zhǎng)都能對(duì)全體教師進(jìn)行一兩次專題培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容緊跟課改發(fā)展，如“如何提高教學(xué)反思的實(shí)效性和針對(duì)性”等。
注重骨干教師的引領(lǐng)作用，王玉、陳靜等省級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師，省啟明星教師張菊香、李玉芳，學(xué)校充分運(yùn)用這些優(yōu)質(zhì)資源，以上示范課，做專題講座等形式帶動(dòng)了一批年輕教師的成長(zhǎng)。
6、課外活動(dòng)。
堅(jiān)持月總結(jié)活動(dòng)，評(píng)選出一個(gè)月中的.文明班級(jí)，學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)狀，各班一月評(píng)比涌現(xiàn)的文明標(biāo)兵進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
堅(jiān)持每天早操和大課間全體學(xué)生踢毽子活動(dòng)；中午一小時(shí)讀書(shū)活動(dòng)；組建了體育、歌唱、舞蹈、書(shū)法、繪畫(huà)等興趣活動(dòng)小組，并經(jīng)常開(kāi)展活動(dòng)；能堅(jiān)持開(kāi)展“兩操”和“一活動(dòng)”，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間每天不超過(guò)8小時(shí)，每天有1小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間；在全校學(xué)生中開(kāi)展“大家唱、大家跳”活動(dòng)，借助這些活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和高尚道德情操，營(yíng)造濃厚育人氛圍。
二、主要問(wèn)題及建議
1、校園缺少文化，只有班級(jí)公約貼在教室。學(xué)校的管理不到位，制度的執(zhí)行力不夠，對(duì)教師的遲到、礦工、早退現(xiàn)象，不能?chē)?yán)格按制度執(zhí)行。教學(xué)計(jì)劃不齊全，如：缺4個(gè)年級(jí)的體育計(jì)劃、三年級(jí)的品社計(jì)劃、四年級(jí)科學(xué)計(jì)劃等。教研組計(jì)劃，沒(méi)有詳細(xì)具體的活動(dòng)安排。常規(guī)教學(xué)檢查科目不全，流于形式，通報(bào)簡(jiǎn)單空洞，對(duì)問(wèn)題沒(méi)有點(diǎn)到人和事。沒(méi)有承擔(dān)區(qū)級(jí)以上課題。校本教研活動(dòng)只有記錄，無(wú)對(duì)應(yīng)材料。課內(nèi)比教學(xué)材料質(zhì)量不高，如說(shuō)課稿不規(guī)范，把說(shuō)課稿寫(xiě)成教案，評(píng)課稿三言兩語(yǔ)。廣播體操學(xué)生做的不整齊、不規(guī)范、有氣無(wú)力。
2、教案中的個(gè)性化修改過(guò)于簡(jiǎn)單，大多是寫(xiě)教師在課堂中強(qiáng)調(diào)的教法和學(xué)法，而沒(méi)有對(duì)不適合本班實(shí)際教學(xué)的例題、練習(xí)題進(jìn)行增補(bǔ)或刪減。電子稿教案中每節(jié)課的主備人沒(méi)有填寫(xiě)是哪位教師。課后反思簡(jiǎn)單，不具備指導(dǎo)意義，到底哪些方面做的好，哪些方面做的不好，如何加以補(bǔ)救，均沒(méi)有得到體現(xiàn)。教案中缺少作業(yè)布置項(xiàng)，不知道教師布置的是什么作業(yè)。三年級(jí)1班、2班數(shù)學(xué)教案有備大課現(xiàn)象，即備一節(jié)上幾節(jié)，有的備課內(nèi)容太簡(jiǎn)單�？茖W(xué)、體音美勞教案內(nèi)容簡(jiǎn)單，實(shí)用性不強(qiáng)。
3、三年級(jí)2班科學(xué)作業(yè)有漏批現(xiàn)象，有打大√現(xiàn)象。六（1）班數(shù)學(xué)作業(yè)有沒(méi)按時(shí)批改現(xiàn)象。作業(yè)的次數(shù)與教案次數(shù)不一致，比教案上少，說(shuō)明作業(yè)布置與教案不對(duì)口。激勵(lì)性語(yǔ)言簡(jiǎn)單，沒(méi)有形成對(duì)不同學(xué)生給予不同的個(gè)性化評(píng)語(yǔ)，不具有針對(duì)性。有的教師批閱作文時(shí)，使用了較多套話、空話，缺乏指導(dǎo)性。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告4
20xx年是xxxx美好教育xxxx規(guī)劃實(shí)施的開(kāi)局年，又是xxxx教育高質(zhì)量發(fā)展的決勝年，還是我校三年發(fā)展性規(guī)劃實(shí)施的收官之年。
在3月末的這一天，學(xué)校迎來(lái)了教研室全體教研員對(duì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的集體調(diào)研活動(dòng)。早晨在二樓多媒體廳，xxxx縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)呂桐軍校長(zhǎng)，語(yǔ)文教研組長(zhǎng)鐘曉燕老師從學(xué)校和學(xué)科的兩個(gè)層面，向教研室全體教研員匯報(bào)了學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)的自查報(bào)告。
頂層設(shè)計(jì)和整體規(guī)劃是學(xué)校辦學(xué)的核心理念，而教育教學(xué)常規(guī)則是這一理念的支撐。在自查報(bào)告匯報(bào)中，呂桐軍校長(zhǎng)以“敬畏常識(shí)夯實(shí)常規(guī)活化常態(tài)”為主題，從目標(biāo)決定方向、行動(dòng)決定未來(lái)、細(xì)節(jié)決定成敗三個(gè)方面對(duì)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)制度建立，教育教學(xué)情況反饋，教師隊(duì)伍建設(shè)與管理等多方面進(jìn)行了詳盡的匯報(bào)。
學(xué)科的'教學(xué)常規(guī)建設(shè)則是學(xué)科高速發(fā)展的動(dòng)脈。xxxx縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)鐘曉燕老師作為學(xué)科組的代表，則以“落常規(guī)，研范式，齊力構(gòu)建語(yǔ)文養(yǎng)正課堂”為主題，主要從“細(xì)、實(shí)、厚，常規(guī)落實(shí)‘三聚焦’；研、磨、帶，范式推薦‘三步走’”這兩個(gè)方面展開(kāi)對(duì)語(yǔ)文學(xué)科在教育教學(xué)常規(guī)方面的落實(shí)進(jìn)行全方位的介紹。
尾記
眾所周知，教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展和生存的生命線，也是學(xué)校發(fā)展的永恒主題。而教育教學(xué)常規(guī)是落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)任務(wù)的中心環(huán)節(jié)，是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要保證，也是規(guī)范教師教學(xué)行為的主要依據(jù)。
學(xué)校非常感謝教研室全體教研員能對(duì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行全方位的調(diào)研，同時(shí)學(xué)校也將以本次集體調(diào)研為契機(jī)，繼續(xù)做好教育教學(xué)上的精細(xì)化管理，規(guī)范學(xué)校和教師教學(xué)常規(guī)管理，使學(xué)校教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告5
為進(jìn)一步規(guī)范我校教學(xué)常規(guī)工作管理，強(qiáng)化教學(xué)管理意識(shí)和教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，推進(jìn)學(xué)校教育科研工作，推動(dòng)教改的深入開(kāi)展，全面提高教學(xué)教研質(zhì)量�，F(xiàn)對(duì)我校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行自查自糾，報(bào)告如下：
一、學(xué)校教學(xué)管理方面
1.重視課程計(jì)劃管理。做到嚴(yán)格按課程計(jì)劃開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)，積極創(chuàng)造條件落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教材和教師，并能組織教師學(xué)習(xí)研究和執(zhí)行課程計(jì)劃及課程標(biāo)準(zhǔn)，力求在課程開(kāi)設(shè)上保證學(xué)生全面發(fā)展不偏向。
2.嚴(yán)格教學(xué)環(huán)節(jié)管理。
（1）落實(shí)要求。在學(xué)校教學(xué)管理制度中，對(duì)教與學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)（計(jì)劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試考核）都作明確的要求。
�。�2）加強(qiáng)檢查。各校重視對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo)，采取定期或不定期、普檢或抽查等形式，檢查教師備課教案和學(xué)生作批改情況；
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)到要求。
二、教師教學(xué)工作常規(guī)
1.計(jì)劃制訂。各教師對(duì)計(jì)劃的制訂基本養(yǎng)成了一種習(xí)慣，開(kāi)學(xué)前或第一周就擬訂好學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，大部分的教學(xué)計(jì)劃具備了規(guī)定的項(xiàng)目，措施也較為具體，有效規(guī)范了教學(xué)計(jì)劃的擬訂與撰寫(xiě)。
2.課前備課。檢查中發(fā)現(xiàn)，大部份教師都能做到提前備課，并有一周以上的儲(chǔ)備課。備課實(shí)效性強(qiáng)，能注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)新的能力培養(yǎng)。
3.課堂教學(xué)。深入課堂聽(tīng)課，巡視、檢查教師教案及平時(shí)的'聽(tīng)課檢查中可以看到，很多教師在新理念指導(dǎo)下，在課改春風(fēng)吹拂下，不斷學(xué)習(xí)、模仿和嘗試新的教學(xué)方法、教學(xué)模式，給傳統(tǒng)的課堂教學(xué)注入了一些新鮮血液，也逐步打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一些桎梏，推動(dòng)著課改前進(jìn)的步伐。
4.作業(yè)及批改。一、二年級(jí)不留家庭作業(yè)，中高年級(jí)不能超過(guò)60分鐘，不布置教師無(wú)法批改的作業(yè)和機(jī)械抄寫(xiě)性作業(yè)，減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，按教學(xué)常規(guī)要求做好每次作業(yè)，教師認(rèn)真批改，寫(xiě)好批改記錄。很多教師能根據(jù)各年段要求、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂作業(yè)；絕大多數(shù)教師作業(yè)批改及時(shí)，有的還采取等級(jí)加鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，并做好批改后的反饋和補(bǔ)救；作文批改注重面批面改。
5.課業(yè)輔導(dǎo)。很多教師都重視培優(yōu)扶困工作，做到計(jì)劃、對(duì)象、時(shí)間、措施落實(shí)，并把主陣地落實(shí)在課堂，切實(shí)加強(qiáng)個(gè)別性指導(dǎo)。大多數(shù)班級(jí)在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面一直都較為重視，輔導(dǎo)學(xué)困工作到位，效果也較好，培優(yōu)扶困工作得到了有效的加強(qiáng)。
6.檢測(cè)考核。為了提高教學(xué)質(zhì)量，教師都能認(rèn)真做好平時(shí)的單元檢測(cè)，教學(xué)完成一個(gè)單元，及時(shí)組織學(xué)生檢測(cè)，通過(guò)檢測(cè)，認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，找出問(wèn)題，并分析存在問(wèn)題的原因，采取補(bǔ)救措施，學(xué)生單元檢測(cè)成績(jī)登記造冊(cè)，教師做到心中有數(shù)，對(duì)學(xué)困生做好耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，力求提高一分四率。
三、存在問(wèn)題：
1.學(xué)校的校本教研制度還需進(jìn)一步完善。雖能積極探索對(duì)師生發(fā)展的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)機(jī)制初步形成。但還很不成熟，可操作性不強(qiáng)。
2.教師校本業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有待加強(qiáng)。
3.教研科研活動(dòng)針對(duì)性、實(shí)效性不強(qiáng)。
4.部分學(xué)科在教學(xué)水平不高，教師對(duì)教材的鉆研不夠，不能夠很好的把握課的重難點(diǎn)。
5.在課堂教學(xué)中，教師沒(méi)有把學(xué)生作為主體，教學(xué)思想還是比較陳舊。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告6
為更好規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)工作，促進(jìn)教師常規(guī)工作正常有序的開(kāi)展，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教學(xué)常規(guī)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)教師的常規(guī)工作進(jìn)行了細(xì)致的檢查，針對(duì)這次檢查總結(jié)如下：
記錄檢查小結(jié)：
通過(guò)本次檢查，感覺(jué)多數(shù)教師的記錄項(xiàng)目齊全、量足、記錄認(rèn)真，效果良好。但是有個(gè)別老師的記錄不認(rèn)真，有應(yīng)付的思想，如聽(tīng)課記錄過(guò)程簡(jiǎn)單，評(píng)議和小結(jié)不深刻，寫(xiě)得較簡(jiǎn)略;學(xué)習(xí)記錄量足，但是體會(huì)不是發(fā)自自身的思維和想法，而是從書(shū)面上抄下來(lái)的;班務(wù)記錄，老師按周記錄平時(shí)的工作細(xì)節(jié)，體現(xiàn)班級(jí)事務(wù)的內(nèi)容太少。較好的老師有：田卉、謝燕、馬登科、李恒等。
作業(yè)檢查小結(jié)：
通過(guò)本次檢查，大部分老師都能夠按照中心校要求設(shè)置作業(yè)，作業(yè)設(shè)置齊全，作業(yè)樣式上比較靈活，作業(yè)量能跟得上要求。教師批改上能夠做到認(rèn)真、細(xì)致，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，及時(shí)進(jìn)行二次批改，并認(rèn)真做好作業(yè)批改記錄。如田卉老師、孫艷老師所教班級(jí)雖然學(xué)生人數(shù)較多，每次批改作業(yè)都要花費(fèi)大量的時(shí)間，但是作業(yè)的`批改依然是認(rèn)認(rèn)真真，批語(yǔ)寫(xiě)的是一絲不茍;史志梅老師對(duì)學(xué)生的錯(cuò)題輔導(dǎo)及時(shí)。
備課檢查小結(jié)：
通過(guò)檢查，多數(shù)教師的備課都比較認(rèn)真，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過(guò)程詳實(shí)，教后反思比較深刻并且有一定的量，備課課時(shí)也比較足�？偟膩�(lái)說(shuō)，主科好與副科。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)科備課單元分析比較透徹，單元小結(jié)比較具體。不足之處就是有個(gè)別教師備課比較簡(jiǎn)練，沒(méi)有量。教學(xué)反思內(nèi)容較少，不夠要求的字?jǐn)?shù)。本次檢查較好的教師有：謝燕、田卉、史志梅等幾位教師。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告7
為了進(jìn)一步夯實(shí)教學(xué)常規(guī)管理工作，了解各學(xué)科的教學(xué)常規(guī)情況，提高課堂效益、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，我校上周開(kāi)展了教學(xué)常規(guī)檢查工作。
一、各科組細(xì)心檢查
各科組在落科行政及科長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，采用科長(zhǎng)全檢，各備課組交叉互檢的方式進(jìn)行本學(xué)期第一次常規(guī)工作檢查。重點(diǎn)檢查教師們備課情況和各班作業(yè)批改情況。
通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)，老師們的教案書(shū)寫(xiě)認(rèn)真規(guī)范，教學(xué)計(jì)劃制定落實(shí)目標(biāo)，滲透理念、詳實(shí)有效，能針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致備課。教學(xué)環(huán)節(jié)清晰合理，反思有針對(duì)性，能?chē)?yán)格按照“雙減”文件的要求進(jìn)行落實(shí)。
二、各科作業(yè)百花齊放
作業(yè)布置與批閱是檢驗(yàn)教學(xué)成效、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題以便及時(shí)查漏補(bǔ)缺的重要手段，也是改進(jìn)教學(xué)方式的`重要依據(jù)。教師們認(rèn)真貫徹落實(shí)了五項(xiàng)管理和“雙減”政策的相關(guān)要求，作業(yè)設(shè)計(jì)分層，滿足不同層次學(xué)生的需求，特色作業(yè)百花齊放；作業(yè)適量，符合不同階段的學(xué)生；等級(jí)評(píng)定、鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)以及二次批改得當(dāng)，體現(xiàn)教師們?nèi)粘９ぷ骶?xì)化。
教育無(wú)小事，事事需用心。精雕細(xì)琢師者匠心，常規(guī)教學(xué)顯成效，相信此次教學(xué)常規(guī)檢查，有利于提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，使教學(xué)常規(guī)工作精細(xì)化、規(guī)范化和品質(zhì)化。減量提質(zhì)促提升，xxxx教師用“新“更用”心“，力求每一個(gè)教案系師者巧思量，每一堂課得師者精鉆研，每一本作業(yè)師者皆細(xì)批閱！
小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告8
為貫徹落實(shí)相關(guān)文件精神，以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，整體推進(jìn)課改為中心，課堂教改為抓手，充分發(fā)揮教務(wù)處“服務(wù)、指導(dǎo)、督查、創(chuàng)新”的功能，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教務(wù)處工作，強(qiáng)化教學(xué)工作全程管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。為促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作管理有序化、規(guī)范化、科研化，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量，我校認(rèn)真組織，對(duì)教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行自查自評(píng)如下：
一、圍繞一個(gè)目標(biāo)，突出一個(gè)中心，抓實(shí)教務(wù)常規(guī)工作。
1、學(xué)校認(rèn)真落實(shí)《課程設(shè)置方案》中的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃要求，開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好課程；按時(shí)開(kāi)設(shè)各類(lèi)課程，保證體育、音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科開(kāi)課質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、教學(xué)計(jì)劃管理每學(xué)期開(kāi)學(xué)前教務(wù)處都制定出教學(xué)工作計(jì)劃，排好課程表，發(fā)放到班級(jí)、教師。開(kāi)學(xué)第一周各教研組、每位教師必須上交教研、教學(xué)工作計(jì)劃，教學(xué)工作計(jì)劃裝入教師業(yè)務(wù)檔案。由教務(wù)處檢查各教研組計(jì)劃，教師教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況。學(xué)校每周五下午第三節(jié)課是規(guī)定的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，進(jìn)行教育教學(xué)思想和理論學(xué)習(xí)、教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)等。
3、教研組管理學(xué)校制定了《關(guān)于教研組工作的規(guī)定》，作為學(xué)校開(kāi)展正常教研活動(dòng)的指導(dǎo)性意見(jiàn)。學(xué)校建立了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、理化生、政史地、藝體和職高部專業(yè)教研組，并委派一名教學(xué)能力強(qiáng)，有一定研究能力的骨干教師任組長(zhǎng)。教研組工作具體由教務(wù)處負(fù)責(zé)。各教研組每周開(kāi)展一次集體教研活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃、制定教研工作計(jì)劃，幫助教師鉆研教材，進(jìn)行集體備課，組織聽(tīng)課、評(píng)課。期末對(duì)教研組工作進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比。
3、重點(diǎn)加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理
�。�1）進(jìn)一步完善領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課制度，增強(qiáng)聽(tīng)課的透明度與教師的交流環(huán)節(jié)的記錄，要求校務(wù)會(huì)成員與教研組長(zhǎng)每周聽(tīng)課一節(jié)，并及時(shí)交流聽(tīng)課情況，以便從形式向?qū)嵸|(zhì)上的進(jìn)步深化，使上課教師的教學(xué)能力、聽(tīng)課教師的教學(xué)理念在聽(tīng)課過(guò)程中都能有所受益、有所提高。
（2）深化教案檢查制度，以定時(shí)檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合的方式，對(duì)教案檢查進(jìn)行分等級(jí)評(píng)定，對(duì)無(wú)案或教案不齊全的進(jìn)行適當(dāng)扣分，對(duì)認(rèn)真?zhèn)湔n、備詳案的進(jìn)行適當(dāng)加分，增強(qiáng)教師對(duì)備課重要性的認(rèn)識(shí)，使“課前有案、無(wú)案不進(jìn)課堂”的'觀念成為大家的共識(shí)。同時(shí)，讓學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)參與教案檢查，以加大監(jiān)督力度，切實(shí)做好教案這一環(huán)節(jié)的工作。
�。�3）細(xì)化常規(guī)作業(yè)檢查制度，改變?cè)鹊臋z查方式，以定時(shí)檢查與不定時(shí)隨機(jī)抽查相結(jié)合，并增加檢查的透明度與操作的可行性，及時(shí)公布作業(yè)檢查結(jié)果，以真正起到為教學(xué)服務(wù)、為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的目的。大力提倡練習(xí)性的作業(yè)在課內(nèi)完成，課外以活動(dòng)性、實(shí)踐性作業(yè)為主。作業(yè)的設(shè)計(jì)既突出學(xué)科特點(diǎn)，又注意學(xué)科綜合，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用、操作能力，以及探究、合作、創(chuàng)新意識(shí)。作業(yè)要求要注意學(xué)生個(gè)別差異，實(shí)行分層練習(xí)、分層作業(yè)。作業(yè)批改與評(píng)價(jià)注意過(guò)程評(píng)價(jià)，習(xí)慣養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
4、強(qiáng)化以人為本、服務(wù)教師的理念，做好教務(wù)管理工作加大“服務(wù)教師、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生”的服務(wù)意識(shí)建設(shè)，突出“以教學(xué)為中心、提高教學(xué)質(zhì)量為突破口”的服務(wù)宗旨。
5、完善教本培訓(xùn)，作好教師素質(zhì)提升工作進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)水平，采取“自學(xué)”與“互學(xué)”、“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、校內(nèi)與校外相結(jié)合的形式，全面實(shí)施“優(yōu)教工程”。一方面培養(yǎng)年輕教師，讓其成為骨干教師、名教師，另一方面充分發(fā)揮了老教師的幫教作用。20xx年10月26日、27日，利用周六、周日兩天，選派語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史、物理、化學(xué)等七個(gè)科目的任課教師，到xx小學(xué)聆聽(tīng)了專家和教師的講座和示范課；20xx年11月9、10日，利用周六、周日兩天，九年級(jí)的任課教師由校長(zhǎng)請(qǐng)自帶隊(duì)參加了20xx年中考備考教學(xué)研討會(huì)。
6、積極開(kāi)展教育科研、堅(jiān)持以研促教、提高課堂效益。（1）積極鼓勵(lì)教師參加縣級(jí)教研活動(dòng)為全面貫徹落實(shí)教研工作精神，切實(shí)發(fā)揮校際教研在提高教育教學(xué)質(zhì)量中的基礎(chǔ)作用，促進(jìn)校際之間的交流和合作，拓展教研渠道，優(yōu)化教研力量，創(chuàng)造相互開(kāi)放、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展的教研環(huán)境，增強(qiáng)教研工作的針對(duì)性和有效性，促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教研工作的新跨越，進(jìn)一步提高整體教育教學(xué)質(zhì)量，先后在學(xué)科帶頭人評(píng)選和教師備課比賽活動(dòng)；我校教師獲得學(xué)科帶頭人評(píng)選活動(dòng)的一等獎(jiǎng)，三位教師獲得學(xué)科帶頭人評(píng)選活動(dòng)的的二等獎(jiǎng)；xxx獲得備課比賽活動(dòng)的一等獎(jiǎng)。
（2）開(kāi)展校內(nèi)教研組內(nèi)教師間聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)聽(tīng)評(píng)課是一種最直接、最具體、最經(jīng)常也是最有效的研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量原方法和手段。聽(tīng)評(píng)課是教師互相學(xué)習(xí)、切磋教藝、研究教學(xué)的重要措施，也是教育業(yè)務(wù)部門(mén)特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)了解教師的教學(xué)情況的方法之一。在倡導(dǎo)大力開(kāi)展校本教學(xué)研究的今天，大力開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)、研究并改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題顯得尤其重要。本學(xué)期在教務(wù)處主持下，學(xué)校教研組開(kāi)展了46節(jié)的公開(kāi)課；
二、抓住一個(gè)“改”字，使教改工作常態(tài)化。
學(xué)校在要求教師教學(xué)常規(guī)工作做到“六認(rèn)真”的基礎(chǔ)上，大力推廣經(jīng)驗(yàn)和做法，要求任課教師結(jié)合班級(jí)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的實(shí)際情況，有針對(duì)性地制定可行的“和諧互助”課堂教學(xué)方案，“和諧互助”課堂模式是以師徒互助學(xué)習(xí)貫穿始終，共有5個(gè)環(huán)節(jié)，即“交流學(xué)習(xí)、互助探究、分層提高、總結(jié)歸納和鞏固提高”；具體表現(xiàn)為：通過(guò)“學(xué)生幫學(xué)生、學(xué)生教學(xué)生和學(xué)生練學(xué)生”。最后實(shí)現(xiàn)了學(xué)生之間的雙贏；該模式體現(xiàn)了學(xué)生自學(xué)探究、合作學(xué)習(xí)、師生互動(dòng)、精講多練、當(dāng)堂鞏固的和諧教學(xué)理念，便于教師操作，能夠激發(fā)學(xué)生的積極性，從而大大提高了課堂教學(xué)的效率。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告9
我校為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理，全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)市區(qū)教育局文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，以學(xué)生的全面發(fā)展為中心，對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，嚴(yán)格管理，目的是讓教師在教育中有所遵循，使教學(xué)工作逐步走向科學(xué)規(guī)范化。
經(jīng)學(xué)校自查，學(xué)校從主要以下幾個(gè)方面進(jìn)行了有效的常規(guī)管理：
一、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃（綱要），開(kāi)足、開(kāi)齊、開(kāi)好各類(lèi)課程
1、嚴(yán)格按國(guó)家教育部門(mén)頒發(fā)的課程計(jì)劃開(kāi)設(shè)課程，每學(xué)期有新排課程總表。
學(xué)校每學(xué)期均根據(jù)市區(qū)級(jí)教育局頒發(fā)的學(xué)校課程開(kāi)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格落實(shí)，既不多開(kāi)課程，也決不少開(kāi)課程，嚴(yán)把課程關(guān)、課時(shí)關(guān)，并能科學(xué)規(guī)劃，重新設(shè)計(jì)課程總表，并將班級(jí)課程表、作息時(shí)間表作到“三表”上墻，及時(shí)向社會(huì)、教師、家長(zhǎng)公布，接受各級(jí)部門(mén)監(jiān)督，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)。
2、學(xué)校有教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則和分學(xué)年（期）的教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，同年級(jí)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教師有所有任教學(xué)科的分學(xué)期（年）教學(xué)計(jì)劃。
學(xué)校在建校初期就建立了教學(xué)管理實(shí)施細(xì)則，從教學(xué)計(jì)劃的制定、設(shè)計(jì)到備課，上課、學(xué)生的作業(yè)和培優(yōu)幫困、教研活動(dòng)等均制定了相應(yīng)的管理制度來(lái)規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高學(xué)校教師的整體教學(xué)質(zhì)量。
3、校本課程、活動(dòng)類(lèi)課程有計(jì)劃、有組織、有設(shè)施、有輔導(dǎo)、有成效。
本學(xué)年，我區(qū)正式啟動(dòng)新課程，校本課程、活動(dòng)課程在全部課程中占有很大比例，為了開(kāi)好校本課程，我校充分領(lǐng)會(huì)文件精神，做到早準(zhǔn)備、早落實(shí)，從暑假開(kāi)始成立班子，進(jìn)行學(xué)生需求調(diào)查，各類(lèi)資源調(diào)查等，學(xué)習(xí)校本課程理論知識(shí)，設(shè)計(jì)校本課程的方案，撰寫(xiě)課程綱要，進(jìn)行具體教學(xué)設(shè)計(jì)。
學(xué)校根據(jù)前期的對(duì)學(xué)生需求的了解，教師的特點(diǎn)，社會(huì)的資源等因素開(kāi)設(shè)了三個(gè)版塊的校本課程：低年級(jí)開(kāi)設(shè)《生活指導(dǎo)》系列課程；中年級(jí)開(kāi)設(shè)《楚文化》系列課程；高年級(jí)開(kāi)設(shè)《湖鄉(xiāng)行》系列校本課程。經(jīng)過(guò)近一年的實(shí)踐、探索，逐漸摸索出一些經(jīng)驗(yàn)和取得一點(diǎn)成績(jī)�！渡钪笇�(dǎo)》和《楚文化》的校本課程分別得到市區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，《楚文化》中的楚劇學(xué)科聯(lián)動(dòng)課程還被武漢電視臺(tái)和長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)分別報(bào)道。
二、全面實(shí)施素質(zhì)教育，做好學(xué)生“減負(fù)”工作
1、嚴(yán)格執(zhí)行教育局《全區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校作息時(shí)間的通知》
減少學(xué)生在校時(shí)間，保障學(xué)生身體健康，根據(jù)區(qū)教育局文件精神我校及時(shí)調(diào)整學(xué)校作息時(shí)間，既要保障了學(xué)生早鍛煉的時(shí)間，也要保證學(xué)生回家學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間。
2、落實(shí)中小學(xué)生“減負(fù)”工作，杜絕學(xué)輔資料進(jìn)入校園
學(xué)校更注重減輕學(xué)生的生理和心理的負(fù)擔(dān)，除從時(shí)間安排上有利于兒童身心外，也從知識(shí)的空間上給予學(xué)生自由選擇的余地，學(xué)校要求任何教師不得向?qū)W生推薦或強(qiáng)迫購(gòu)買(mǎi)教學(xué)輔助資料，否則學(xué)校將嚴(yán)肅處理。另一方面學(xué)校還對(duì)教師提出向課堂四十分鐘要質(zhì)量，將教學(xué)任務(wù)在課堂上完成，每天留給學(xué)生的作業(yè)不得超過(guò)規(guī)定的時(shí)間。
學(xué)校嚴(yán)格規(guī)范收費(fèi)行為，無(wú)違紀(jì)收費(fèi)情況，無(wú)一例舉報(bào)。學(xué)校杜絕辦任何形式的補(bǔ)習(xí)班，學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取個(gè)別輔導(dǎo)的形式，不允許采取留校方法集體補(bǔ)課。禁止教師進(jìn)行有償家教。
學(xué)校還從教學(xué)單元考核中減輕教師的負(fù)擔(dān)，每月僅按教育局教研室的單元測(cè)試卷子進(jìn)行一次考核，了解教師教和學(xué)生學(xué)的情況，從不另增加其他名目的考核項(xiàng)目。
3、注重學(xué)生身心健康，落實(shí)《校園文體工程》
學(xué)校還進(jìn)一步落實(shí)了《校園文體工程》通過(guò)各種文體活動(dòng)，來(lái)豐富學(xué)生的課余生活，學(xué)校開(kāi)辦了各類(lèi)課外活動(dòng)小組，如音樂(lè)、美術(shù)、陶藝、舞蹈、航模、機(jī)器人等文藝科技項(xiàng)目供學(xué)生自由選擇，學(xué)生參與面達(dá)到80%以上。學(xué)校還保證了學(xué)生的一小時(shí)的體育鍛煉，從早操、眼保健操、體育鍛煉活動(dòng)中達(dá)到學(xué)生鍛煉身體的目的，確保學(xué)生有效的鍛煉時(shí)間。
學(xué)校還增加了學(xué)生的讀報(bào)時(shí)間和午休時(shí)間，特別是專為“小班”提供了午睡的床鋪，保證學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)、玩有所樂(lè)，更有休息的場(chǎng)所。
學(xué)校還從改善校園環(huán)境中入手，擴(kuò)大了休閑區(qū)區(qū)域，種植了許多大樹(shù)，建立了和平廣場(chǎng)，喂養(yǎng)和平鴿與學(xué)生一同嬉戲，做到人與動(dòng)物的和諧，與自然的和諧，與其說(shuō)學(xué)校是學(xué)堂，不如說(shuō)學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園。
三、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中必須遵循的規(guī)范要求，是學(xué)校最主要的最根本的制度，它關(guān)系到學(xué)校教學(xué)秩序的正常運(yùn)行，規(guī)定和制約著教師的教學(xué)行為，是深入開(kāi)展教育教學(xué)改革的重要前提，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。
1、實(shí)施行政蹲點(diǎn)負(fù)責(zé)制，確保教研活動(dòng)落實(shí)
“行政人員是教研組長(zhǎng)的助手”，學(xué)校行政會(huì)是這樣說(shuō)的，更是這樣做的。所有行政人員都被教務(wù)處分配到各個(gè)教研組輔助教研組長(zhǎng)開(kāi)展組內(nèi)外的教研活動(dòng)工作，做教研組長(zhǎng)的助手，出謀劃策，做服務(wù)協(xié)調(diào)類(lèi)的.工作。
學(xué)校規(guī)定行政人員必須每次參加教研組的教研活動(dòng)，不得無(wú)故缺席，有事必須向教研組長(zhǎng)請(qǐng)假。還規(guī)定行政人員每周必須到課堂聽(tīng)課達(dá)2節(jié)以上，所有行政人員必須上課、聽(tīng)課、評(píng)課，到第一線從事教學(xué)工作，連校長(zhǎng)也不能例外。
2、聘專家、借外力，促課堂教學(xué)質(zhì)量提高
學(xué)校一直倡導(dǎo)“練內(nèi)功”更注重“借外力”，從建校初期就一直聘請(qǐng)華中師范大學(xué)教育科學(xué)院博士生導(dǎo)師郭元祥教授作理論指導(dǎo)，學(xué)校的“新生活教育”、“生活德育”等課題都得到了他的精心指導(dǎo)，并取得了階段性的成果。
從課堂教學(xué)的角度，學(xué)校還聘請(qǐng)了兩位語(yǔ)文、數(shù)學(xué)特級(jí)教師來(lái)指導(dǎo)一線教師的教學(xué)工作，教師的思維方式，到課堂教學(xué)模式；從研究教材教法，到規(guī)范教學(xué)行為均作了有力指導(dǎo)，取得了顯著的成績(jī)。
四年來(lái)，學(xué)校邀請(qǐng)很多專家、學(xué)者進(jìn)行了“名人講座”，如省德育研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)、華師大教育專家嚴(yán)正教授，市教科院教科所的徐學(xué)俊所長(zhǎng)等知名專家到校作報(bào)告；聘任了許多專業(yè)人士對(duì)師生進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，開(kāi)設(shè)有利于師生身心健康的各種活動(dòng)和培訓(xùn)。
四、嚴(yán)格落實(shí)月常規(guī)考核，充分掌握課堂教學(xué)狀況
學(xué)校始終將課堂常規(guī)的落實(shí)放在首要任務(wù)，制定了許多課堂常規(guī)的管理制度，主要從以下幾個(gè)方面得到體現(xiàn)：
⑴、備課
首先要堅(jiān)持“不備課不得上課”的原則，任何人是任何課都得備課才能進(jìn)教室授課。其次，要正確理解，處理備課與編寫(xiě)教案的關(guān)系。我們要強(qiáng)調(diào)備課的內(nèi)容。備課中心任務(wù)應(yīng)是鉆研教材和撰寫(xiě)教學(xué)過(guò)程，主要精力應(yīng)放在明確教學(xué)目的，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)目標(biāo)，理清教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，化解教學(xué)疑問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。備課是教師個(gè)性智慧的結(jié)晶。不要機(jī)械使用固定教案模式，而要設(shè)計(jì)符合學(xué)科特點(diǎn)、滲透新教學(xué)理念、體現(xiàn)個(gè)性的教案。要廢除假教案，力求多一點(diǎn)實(shí)質(zhì)少一點(diǎn)形式。
�、�、上課
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主地，是學(xué)校工作重點(diǎn)。在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)中，全體教師要樹(shù)以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)觀。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的組織者、引導(dǎo)者和促進(jìn)者；應(yīng)處理好知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)；應(yīng)大力推進(jìn)多媒體技術(shù)與學(xué)科課程的整合，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率。在課堂教學(xué)中逐步實(shí)現(xiàn)新課程改革提出的幾個(gè)轉(zhuǎn)變：重視講授知識(shí)結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曇龑?dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程；由重視學(xué)生記住現(xiàn)成知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曇龑?dǎo)學(xué)生再現(xiàn)和重組知識(shí)；由重視書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曌寣W(xué)生聯(lián)系社會(huì)生產(chǎn)、生活實(shí)際多角度地考慮問(wèn)題和靈活地解決問(wèn)題；由重視單科獨(dú)進(jìn)、單個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W(xué)科間和知識(shí)之間的綜合貫通；由重視統(tǒng)一要求轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W(xué)生的差異資源和個(gè)性發(fā)展。
�、顷P(guān)于作業(yè)布置和批改。
提倡練習(xí)性的作業(yè)在課內(nèi)完成，課外以活動(dòng)性、實(shí)踐性作業(yè)為主。作業(yè)的設(shè)計(jì)既突出學(xué)科特點(diǎn)，又注意學(xué)科綜合，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用、操作能力，以及探究、合作、創(chuàng)新意識(shí)。作業(yè)要求要注意學(xué)生個(gè)別差異，實(shí)行分層練習(xí)、分層作業(yè)。作業(yè)批改與評(píng)價(jià)注意過(guò)程評(píng)價(jià)，習(xí)慣養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。批改形式靈活多樣，引導(dǎo)學(xué)生參與，師評(píng)、立評(píng)、自評(píng)相結(jié)合。分?jǐn)?shù)量化與描述性評(píng)語(yǔ)相結(jié)合。
五、加大教育科學(xué)研究，尋求課堂教學(xué)有效途徑
1、轉(zhuǎn)變思想觀念提高教師理論水平
隨著課程改革的深入，不負(fù)責(zé)任的常規(guī)教學(xué)觀的教師必將受到淘汰。教師必定要走出封閉、狹隘的視野，在新課程環(huán)境下重視塑造自己。新課程將會(huì)讓教師們認(rèn)識(shí)到：認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的過(guò)程就是教師自我發(fā)展的過(guò)程。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者的角色定位，教學(xué)重在如何促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”的重心轉(zhuǎn)換，將使得教師在常規(guī)工作中產(chǎn)生強(qiáng)烈的緊迫感。教學(xué)常規(guī)能充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。所以廣大教師必須不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高教育教學(xué)理論水平，增強(qiáng)責(zé)任感。
2、結(jié)合課改精神充實(shí)課堂常規(guī)管理
常規(guī)為本，教改取勝。認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作是開(kāi)展教研教改的有力保證。從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者。教師在執(zhí)行常規(guī)教學(xué)過(guò)程中要以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境之中，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與實(shí)踐中的各種問(wèn)題。對(duì)自身的教學(xué)行為進(jìn)行反思，這也就是提倡教師在常規(guī)工作中進(jìn)行“行動(dòng)研究”，即不脫離教學(xué)實(shí)際而是為明確教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究。常規(guī)工作中“行動(dòng)研究”意識(shí)的樹(shù)立是教師持續(xù)進(jìn)步的基礎(chǔ)，是提高教學(xué)水平的關(guān)鍵。對(duì)重視在常規(guī)工作中進(jìn)行行動(dòng)研究的教師，學(xué)校將樹(shù)立典型，大膽激勵(lì),給予獎(jiǎng)勵(lì)。
總之，教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管理的基礎(chǔ)工程。學(xué)校要實(shí)現(xiàn)科學(xué)有效的常規(guī)管理，一方面要重視常規(guī)管理的規(guī)范性，可操作性；另一方面，學(xué)校更要營(yíng)造開(kāi)放，寬容的氛圍，促進(jìn)教師進(jìn)行創(chuàng)造性的備課、上課、批改作業(yè)。根據(jù)本校教學(xué)實(shí)際出發(fā)，在常規(guī)教學(xué)管理上形成特色。要充分尊重教師，尊重學(xué)生，對(duì)敢于打破常規(guī)，有教強(qiáng)改革意識(shí)并注意實(shí)效的教師，實(shí)行免檢、獎(jiǎng)勵(lì)�？傊�，要用有創(chuàng)造性的管理機(jī)制保證教學(xué)常規(guī)活動(dòng)的生命活力。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告10
為促進(jìn)我校教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化、規(guī)范化，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。教導(dǎo)處根據(jù)《xxxx市教育局關(guān)于做好小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作檢查的通知》等文件精神要求，更加明確了常規(guī)、教研工作的目標(biāo)與任務(wù)。根據(jù)教研工作計(jì)劃安排，3月24日，我校組織開(kāi)展教學(xué)常規(guī)自查活動(dòng)。
此次檢查，由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織，檢查小組進(jìn)行檢查，主要對(duì)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思、作業(yè)批改及聽(tīng)評(píng)課情況進(jìn)行細(xì)致檢查。檢查人員詳實(shí)記錄情況，并將存在的問(wèn)題進(jìn)行梳理、歸類(lèi)，記錄在檢查表上，最后形成檢查反饋。
教案教本
在此次常規(guī)檢查中，老師們都能認(rèn)真鉆研教材，個(gè)性化設(shè)計(jì)精心合理，教學(xué)目標(biāo)明確清晰、方法靈活多樣、有自己的特色；二次備課能根據(jù)不同學(xué)情進(jìn)行合理調(diào)整和補(bǔ)充，能夠用不同的色彩突出重難點(diǎn)；課后反思深刻及時(shí)，富有針對(duì)性和時(shí)效性。
聽(tīng)課筆記
聽(tīng)課、評(píng)課是加快教師專業(yè)素養(yǎng)提高的好方法，是教師互相學(xué)習(xí)、切磋教藝、優(yōu)化教學(xué)的重要途徑。在聽(tīng)中思，在聽(tīng)中記，在評(píng)中研，一行行詳盡的點(diǎn)評(píng)，記錄的是自己對(duì)課堂的思考，彰顯的是老師們的用心和專注。
學(xué)生作業(yè)
翻開(kāi)一本本作業(yè)，整潔的頁(yè)面、工整的字跡，字里行間透出學(xué)生們認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。從檢查情況看，老師們對(duì)作業(yè)全批全改、細(xì)致全面。在評(píng)價(jià)方式上，采用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)方式，激發(fā)了學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的興趣。對(duì)學(xué)生出錯(cuò)的地方，教師能指出具體錯(cuò)誤，并要求學(xué)生及時(shí)訂正并進(jìn)行二次復(fù)批。
總結(jié)反饋
在檢查反饋會(huì)上，各個(gè)部分負(fù)責(zé)的老師對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)肯定，并提出存在的不足。如：個(gè)別教師二次備課不夠全面，教學(xué)反思不夠及時(shí)。個(gè)別學(xué)生的.作業(yè)書(shū)寫(xiě)不夠工整規(guī)范等。教導(dǎo)處對(duì)檢查小組的反饋?zhàn)隽藘?yōu)缺點(diǎn)總結(jié)并要求各學(xué)科教師限時(shí)進(jìn)行整改。
一次檢查就是一次促進(jìn)，教學(xué)常規(guī)檢查，能讓我們發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，也能認(rèn)識(shí)到自己的不足。在今后的工作當(dāng)中，時(shí)刻要求自己在“精”字上提要求，在“細(xì)”字上下功夫，在“實(shí)”字上做文章，認(rèn)真地反思，不斷地改進(jìn)。相信通過(guò)全校教師的齊心協(xié)力，銳意進(jìn)取，不忘初心，必將促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量、教育工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告11
多年來(lái)我們堅(jiān)持：“辦一流學(xué)校，抓一流管理，建一流隊(duì)伍，創(chuàng)一流成績(jī)”的辦學(xué)思想，根據(jù)學(xué)校教育特點(diǎn)創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，建管并舉，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，工作中突出一個(gè)“嚴(yán)”字，狠抓一個(gè)“實(shí)”字，使學(xué)校各項(xiàng)工作都有較大的改觀。
一、建立健全制度，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理。
�。ㄒ唬⒔∪鞣N制度，以制度健全管理機(jī)制。
常言道；國(guó)有國(guó)法，家有家法，校有校規(guī)。我校各種制度健全，包括教師考勤制度、請(qǐng)假條制度、教師評(píng)估制度，獎(jiǎng)罰制度等一系列制度，一應(yīng)俱全。我以為，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，沒(méi)有制度就談不上什么管理，更談不上什么科學(xué)管理了。我校的請(qǐng)假條制度規(guī)定：請(qǐng)假到教導(dǎo)處請(qǐng)，然后拿著教導(dǎo)主任簽字的請(qǐng)假條交到校長(zhǎng)辦公室。
我們結(jié)合教辦下發(fā)的教師考評(píng)細(xì)則，聯(lián)系我校實(shí)際，重新分解一些條款，使之更具有可查性和可操作性。獎(jiǎng)懲制度考慮方方面面，經(jīng)過(guò)校委會(huì)、全體教師討論通過(guò)，切實(shí)起到了激勵(lì)作用，調(diào)動(dòng)全體教師的積極性，加強(qiáng)了主人翁精神。
我校教師常年堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)日記，對(duì)日常教學(xué)、學(xué)生管理、教學(xué)管理起到了督促、匯報(bào)的作用，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)、教師上課、辦公秩序井然有序。
�。ǘ�、建立健全各種制度，加強(qiáng)學(xué)生管理。
我校對(duì)每周一次的班會(huì)課進(jìn)行了嚴(yán)格的管理，規(guī)定每個(gè)班主任每周的班會(huì)必須有專門(mén)的備課。備課包括對(duì)上周中日常教學(xué)秩序的總結(jié)，對(duì)違紀(jì)違規(guī)行為的處理方案，對(duì)好人好事的表?yè)P(yáng)，以及對(duì)本周的教學(xué)要求及目標(biāo)。我校施行學(xué)生管理兩條線的模式，在管理中取得顯著效果。
�。ㄈ�、樹(shù)立以人為本的管理理念。
學(xué)校管理應(yīng)確立以尊重人、信任人、激勵(lì)人、發(fā)展人為出發(fā)點(diǎn)的人本思想，學(xué)校校長(zhǎng)要把師生當(dāng)成服務(wù)對(duì)象，摒棄以訓(xùn)斥、命令、控制、束薄等管理手段，代之以尊重、理解、溝通、交流、對(duì)話、幫助等促進(jìn)人性化的柔性管理手段，創(chuàng)造具有親和力的人文環(huán)境，使師生感受到民主、平等、友善等情感。使廣大師生留戀學(xué)校這個(gè)園地，真正把學(xué)校辦成樂(lè)園。
二、針對(duì)存在問(wèn)題，強(qiáng)化整改措施。
在新課改中，我校遇到了許多困難。
1、資金不足，教學(xué)資源不能滿足要求。新課改需要給學(xué)生提供一個(gè)自由發(fā)揮的場(chǎng)地，讓所有學(xué)生都有動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，給學(xué)生提供良好的活動(dòng)空間。這就需要與新課改相適應(yīng)場(chǎng)所和教學(xué)設(shè)施。由于本校地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，經(jīng)濟(jì)不夠發(fā)達(dá)，造成了校舍條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求，從而阻礙了改革的順利進(jìn)行。
2、教師結(jié)構(gòu)老齡化，缺乏年青教師。新課改要求教師具有較高的素質(zhì)，不但要求教師教育教學(xué)理念徹底轉(zhuǎn)變，還需要有較高的文化水平與教學(xué)技巧。傳統(tǒng)教學(xué)方法已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)前的新課改的形勢(shì)�，F(xiàn)實(shí)情況是，本校老教師占總數(shù)的一半以上，文化程度低，業(yè)務(wù)素質(zhì)也跟不上。
3、大多教師對(duì)新教材不適應(yīng)，教學(xué)方法不靈活。新教材以嶄新的面目出現(xiàn)，注意發(fā)展學(xué)生的能力，注意讓學(xué)生自己提出問(wèn)題，自己學(xué)會(huì)解決問(wèn)題�，F(xiàn)實(shí)生活中，有的教師對(duì)教材不夠熟悉，不能把握教材的脈搏。只了解教材的外表形式，不懂得教材的科學(xué)內(nèi)涵，不能靈活的掌握教材。
4、家庭教育不能與學(xué)校教育有機(jī)地結(jié)合，是新課改的又一難題。新課改要求形式多與生活實(shí)際相聯(lián)系，使學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)為日常生活服務(wù)。這就要求校內(nèi)、外教育相結(jié)合，要求學(xué)生家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)適宜學(xué)生發(fā)展的家庭環(huán)境，使學(xué)生的身心健康發(fā)展。由于部分家長(zhǎng)教育孩子的方法簡(jiǎn)單粗暴，不講科學(xué)，對(duì)孩子的身心發(fā)展帶來(lái)眾多不利的因素，山區(qū)農(nóng)村的孩子父母素質(zhì)較低，不能適應(yīng)新課改形式的.發(fā)展。
面對(duì)困難，我校一方面積極加大教育投入力度，積極配合政府改建校舍30間，不斷添加先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，準(zhǔn)備新建實(shí)驗(yàn)室、語(yǔ)音室、音樂(lè)室等，爭(zhēng)取達(dá)到市規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，盡力為學(xué)生提供較好的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。另一方面，積極提拔使用年青教師，多讓年青教師到外地學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使年青教師走在改革的前列。組織教師學(xué)習(xí)新課改理論，積極轉(zhuǎn)化全體教師的教學(xué)理念。建立健全教研制度，大面積進(jìn)行課堂改革。鼓勵(lì)教師通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。多與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。建立家訪制度，通過(guò)談心、說(shuō)服等方法，讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)于自己的孩子交流，從而使家庭教育、社會(huì)教育、學(xué)校教育三者有機(jī)結(jié)合，形成良好強(qiáng)大的合力，取得良好的效果。
三、提高認(rèn)識(shí)，狠抓新課程改革。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)。
隨著新課程改革的不斷深入和發(fā)展，教師的自身素質(zhì)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。為了中華民族的偉大復(fù)興，為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，這是新課改的目標(biāo)。為此，我們每個(gè)教育工作者都必須認(rèn)真扎實(shí)地學(xué)好新課改理論，提高對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，改變教學(xué)行為。課程改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)也將改變教師的教學(xué)方式。在中國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)論視角中，課程是知識(shí)，是學(xué)科，是規(guī)范的教育內(nèi)容，于是教師便成為知識(shí)的主宰者和傳授者，學(xué)生則成為知識(shí)的被動(dòng)接受者，是一個(gè)有待注水的“罐子”，是一株有待修剪的花草。而在今日的新課程視角中，教師和學(xué)生都是重要的課程資源，教師的教和學(xué)生的學(xué)，均是課程實(shí)施的重要環(huán)節(jié)。正是為了解決怎樣教，教什么，怎樣學(xué)和怎樣評(píng)的問(wèn)題。每個(gè)教師要建立起自己的富有個(gè)性特色的新課程觀，從根本上改變自己的教育教學(xué)行為，滿懷激情和責(zé)任感地投身到課程改革的偉大實(shí)踐中，和新課程共同進(jìn)步，和孩子們共同發(fā)展，共創(chuàng)祖國(guó)教育的燦爛明天。
2、推進(jìn)新課程改革的主要措施。
�、�、凡參與新課程改革的教師，必須積極參加上級(jí)舉辦的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不得礦工、遲到、早退。
�、�、積極參加鎮(zhèn)級(jí)和校級(jí)舉行的各種教研活動(dòng)，并寫(xiě)好教學(xué)反思，找出自己教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)改正。
③、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教研組要靠上去，抓好新課改年級(jí)的聽(tīng)課、評(píng)課。及時(shí)組織新課改年級(jí)教師評(píng)課，共同探究，共同提高。
�、堋⒓訌�(qiáng)新課改理論學(xué)習(xí)，不斷更新理念。教師讀書(shū)筆記每學(xué)期不少于萬(wàn)字，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，每師每學(xué)期體會(huì)不少于5篇（寫(xiě)在筆記里），學(xué)校定期（期中、期末）或不定期檢查，并留有記錄，與教師考核掛鉤。
⑤、加強(qiáng)備課管理，用新理念指導(dǎo)備課，教法要新穎，環(huán)節(jié)要清楚，設(shè)計(jì)要美觀，書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真，適用性要強(qiáng)，要符合新課改精神。
�、�、教師必須按新課改要求備好和上好每一節(jié)課。備課和上課檢查時(shí)與教師考核掛鉤。
四、實(shí)施新課改的成功經(jīng)驗(yàn)。
新課程改革在我們這個(gè)地方已經(jīng)實(shí)施了兩年，談不上什么成功經(jīng)驗(yàn)，只是有點(diǎn)自己的教學(xué)體會(huì)。一是新課改以來(lái)，參與的教師能夠按新課改要求和上級(jí)的指示精神上好每一節(jié)課。學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)已成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段。使學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了做人，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，提高了課堂效率。二是我們重點(diǎn)研究的課題是《關(guān)于識(shí)字教學(xué)評(píng)價(jià)的研究》。針對(duì)漢字的特點(diǎn)，在識(shí)字教學(xué)中，我們采取了下面的教學(xué)方法。
（一）、自主探索識(shí)字方法，培養(yǎng)識(shí)字能力。
1、字音教學(xué)。首先建立一個(gè)字一個(gè)音節(jié)的觀念。
2、字形教學(xué)。一個(gè)漢字就是一個(gè)復(fù)雜的圖形，字形教學(xué)是識(shí)字教學(xué)的重點(diǎn)。
�、�、筆畫(huà)是構(gòu)字的最基本部件。
�、�、掌握正確的筆順規(guī)則。
�、�、結(jié)合偏旁發(fā)現(xiàn)記憶方法。
3、字、詞、義教學(xué)。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，要在一定的環(huán)境中識(shí)字，根據(jù)這一要求，我們采取了以下的方法。
①、直觀法―――對(duì)于表示具體事物的詞，可以通過(guò)圖畫(huà)、標(biāo)本、錄像、實(shí)物等，讓學(xué)生觀看，借以了解詞的意義。
�、�、演示法―――對(duì)于一些動(dòng)詞和形容詞，可以結(jié)合動(dòng)作和表情來(lái)演示，使學(xué)生知道詞的意義。
③、比較法―――反義詞可以互相比較，互相說(shuō)明；近義詞也可以互相比較，找出共同的含義，也可找出他們的細(xì)微差別，這樣對(duì)于詞義的理解，就可以更加深入更加明確。
�。ǘ�、學(xué)以致用，提高識(shí)字能力。
學(xué)生在教師啟發(fā)引導(dǎo)和自主探索研究后，掌握了一定的識(shí)字法，教師就要給學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生把理論和方法在實(shí)踐中證實(shí)。通過(guò)進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生識(shí)字能力逐步提高。
在教學(xué)實(shí)踐中，使我們深刻感到：教給學(xué)生識(shí)字方法，使學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律，從而形成能力，提高了識(shí)字效率。
五、控制作業(yè)量，強(qiáng)化單元檢測(cè)。
1、為把學(xué)生從題海中解脫出來(lái)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，家庭作業(yè)布置要適量，我們采取了“一周一卷”的平日檢測(cè)方法，每個(gè)教師根據(jù)本周所教內(nèi)容，抓住重點(diǎn)，出好試題，學(xué)生利用雙休日進(jìn)行自我檢測(cè)，周一收起，由教師批閱并進(jìn)行講評(píng)，以便檢查自己教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)采取補(bǔ)救措施。
2、強(qiáng)化單元檢測(cè)，提高教學(xué)質(zhì)量。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，重視單元檢測(cè)，進(jìn)行完一個(gè)單元，及時(shí)組織學(xué)生檢測(cè)，通過(guò)檢測(cè)，認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，找出問(wèn)題，并分析存在問(wèn)題的原因，采取補(bǔ)救措施，進(jìn)行二次檢測(cè)，學(xué)生單元檢測(cè)成績(jī)登記造冊(cè)，教師做到心中有數(shù)，對(duì)學(xué)困生做好耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，提高兩個(gè)率。
3、健全作業(yè)門(mén)類(lèi)。作業(yè)的布置注意突出重點(diǎn)，布置適量。
一、二年級(jí)不留家庭作業(yè)，中高年級(jí)不能超過(guò)60分鐘，不布置教師無(wú)法批改的作業(yè)和機(jī)械抄寫(xiě)性作業(yè)，減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，按教學(xué)常規(guī)要求做好每次作業(yè)，教師認(rèn)真批改，寫(xiě)好批改記錄。
在日常教育教學(xué)工作中，還存在著個(gè)別教師不適應(yīng)新課改，對(duì)傳統(tǒng)教法情有獨(dú)鐘，上課還存在著講多學(xué)少現(xiàn)象，明年我校將繼續(xù)加大力度，繼續(xù)深入課題研究，在教學(xué)改革中大踏步前進(jìn)。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告12
教學(xué)工作是整個(gè)學(xué)校管理系統(tǒng)中的核心工作，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的中心環(huán)節(jié)。教學(xué)常規(guī)是對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開(kāi)展的根本保證。為了全面貫徹黨的`教育方針，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，xxxx鎮(zhèn)東興小學(xué)于3月27日開(kāi)展了教學(xué)常規(guī)自查活動(dòng)。校長(zhǎng)徐海東、副校長(zhǎng)黃愉情、教導(dǎo)主任和教研組長(zhǎng)組成了檢查組。
教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：德育安全工作、備課本、教研活動(dòng)記錄本、聽(tīng)課本、學(xué)科培優(yōu)、課外作業(yè)設(shè)計(jì)本、錯(cuò)題本、考勤冊(cè)、各科學(xué)生作業(yè)本等。
本著“認(rèn)真對(duì)待、好中選優(yōu)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、及時(shí)反饋”的原則，檢查過(guò)程中檢查人員高度負(fù)責(zé)，對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容認(rèn)真檢查，詳細(xì)記錄。
3月28日，徐海東主持召開(kāi)了教學(xué)常規(guī)自查反饋會(huì)。各檢查負(fù)責(zé)人就自己檢查的板塊作詳細(xì)匯報(bào)，首先肯定了各老師能認(rèn)真按《xxxx縣小學(xué)教學(xué)工作管理制度》及xxxx鎮(zhèn)第二中心小學(xué)的要求完成各項(xiàng)任務(wù)，并就檢查中發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題及時(shí)向各老師進(jìn)行反饋，提出改進(jìn)意見(jiàn)，讓教師在細(xì)節(jié)上下功夫，把各個(gè)環(huán)節(jié)落到實(shí)處，扎實(shí)有效地推進(jìn)教學(xué)工作。
一次檢查，一次收獲，更是一次成長(zhǎng)。教學(xué)常規(guī)檢查是老師們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，相信在全體師生的共同努力下，新的學(xué)期我們將會(huì)打開(kāi)全新的局面，使學(xué)校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告13
20xx年11月3日市教育局檢查組深入我區(qū)的當(dāng)日，xxxx小學(xué)以此為契機(jī)，根據(jù)義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查的“八項(xiàng)重點(diǎn)”和“七個(gè)程序”進(jìn)行了以“深落實(shí)、抓細(xì)節(jié)、找差距、穩(wěn)提升”為主題的教學(xué)常規(guī)工作自檢自查。
聽(tīng)課、評(píng)課
首先，以抽簽的形式抽取了一個(gè)班級(jí)按課表進(jìn)行了課堂聽(tīng)課。
聽(tīng)課后，學(xué)校又對(duì)本班級(jí)學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查問(wèn)卷，問(wèn)卷涉及到減負(fù)、課程計(jì)劃執(zhí)行情況、零起點(diǎn)教學(xué)情況、教材與教輔使用情況、課后服務(wù)等多方面的調(diào)查。
學(xué)生問(wèn)卷結(jié)束后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在聽(tīng)取了聽(tīng)課教師的.反思基礎(chǔ)上對(duì)被聽(tīng)課教師進(jìn)行了評(píng)課，指出了課堂中出現(xiàn)的亮點(diǎn)及存在的不足，并中肯地提出了改進(jìn)措施。
常規(guī)材料自檢自查
接著教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)在何國(guó)柱校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，對(duì)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理制度、作息時(shí)間表、學(xué)�？傉n表、班級(jí)課表、教學(xué)計(jì)劃、教研活動(dòng)紀(jì)實(shí)等材料進(jìn)行了檢查。
對(duì)全校教師的校本研修手冊(cè)，教案集體備課，學(xué)生作業(yè)等常規(guī)材料進(jìn)行了細(xì)致地檢查，并在教師中進(jìn)行了展示和交流，通過(guò)該環(huán)節(jié)，學(xué)校教師能夠互學(xué)互鑒，學(xué)他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
總結(jié)
11月6日，學(xué)校召開(kāi)了以“深落實(shí)、抓細(xì)節(jié)、找差距、穩(wěn)提升”為主題的教學(xué)常規(guī)工作自檢自查總結(jié)，以便更好地進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，使xxxx小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作不斷向縱深、細(xì)化、實(shí)效推進(jìn)。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告14
為了進(jìn)一步貫徹國(guó)家、省、市、區(qū)有關(guān)文件及局領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)講話精神。我校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，確保開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)我校教育教學(xué)管理，不斷規(guī)范辦學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，按照區(qū)局有關(guān)精神及成規(guī)教學(xué)評(píng)估細(xì)則，我校成立了由校長(zhǎng)教務(wù)主任等學(xué)校班子成員組成的自查組，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)管理進(jìn)行了全面的自查，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：
一、基本情況：
我校是xx鎮(zhèn)所在地的一所中心小學(xué)，有6個(gè)教學(xué)班，15名教職工，在校學(xué)生181名。
二、自查結(jié)果：
�。ㄒ唬┮�(guī)范辦學(xué)行為：
1、我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視常規(guī)管理，有學(xué)年、學(xué)期工作計(jì)劃、總結(jié)。有切合實(shí)際的發(fā)展規(guī)劃，建立健全了比較完善的規(guī)章制度。有完整的內(nèi)部評(píng)價(jià)體系。每周一開(kāi)例會(huì)進(jìn)行一周的工作安排，班主任填寫(xiě)好班級(jí)周志。
2、我校非常重視校園文化建設(shè)，讓每一面墻都說(shuō)話，讓每一面墻都育人，校園文化建設(shè)已成為我校的一項(xiàng)特色工作。結(jié)合我校實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了養(yǎng)成教育，有制度，有方案，學(xué)生的行為習(xí)慣得到了明顯的改善，衛(wèi)生工作形成了常態(tài)化。打造書(shū)香校園是我校全體師生的追求。學(xué)校開(kāi)展了每周一詩(shī)和書(shū)香伴我行主題演講活動(dòng)，效果良好。學(xué)生和老師共同讀書(shū)，同寫(xiě)讀書(shū)筆記，讀書(shū)氛圍濃厚。另外，我校新建學(xué)生食堂，栽花種草，美化校園。為師生創(chuàng)建了美好的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境。
�。ǘ┙逃虒W(xué)管理：
1、我校有單獨(dú)的實(shí)驗(yàn)室、儀器室、圖書(shū)室、閱覽室、器材室、多媒體教室，制度健全。并能合理運(yùn)用，我們充分利用圖書(shū)室給學(xué)生的閱讀提供條件，合理運(yùn)用資源。
2、學(xué)校的課程設(shè)置依據(jù)教育局的規(guī)定，開(kāi)齊了國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程，開(kāi)足課時(shí)，開(kāi)齊科目，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家的體育方案，每天開(kāi)展40分鐘的大課間活動(dòng)。堅(jiān)持一年一度的學(xué)生健康體測(cè)。作息時(shí)間嚴(yán)格按照教育局的要求執(zhí)行。確保學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間。教材使用上嚴(yán)格按教育局要求選用實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)各科教材：各年級(jí)、各學(xué)科教材均與教育局要求一致。
（三）教師業(yè)務(wù)工作
教師的備課、教學(xué)、批改作業(yè)情況，均按照葉坪中心校教學(xué)工作常規(guī)要求及細(xì)則執(zhí)行：
1、備課：
（1）教師能按計(jì)劃分節(jié)備課，寫(xiě)好單元教學(xué)計(jì)劃及課后反思，沒(méi)有缺漏課時(shí)、無(wú)備課進(jìn)課堂現(xiàn)象。
�。�2）教師能自主學(xué)習(xí)《課標(biāo)》、鉆研教材，根據(jù)本班實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，課后堅(jiān)持寫(xiě)好課后反思。
�。�3）加強(qiáng)集體備課，各組均采取各種形式完成學(xué)期備課任務(wù)。
2、上課
�。�1）教師能?chē)?yán)格遵守學(xué)校有關(guān)規(guī)定，按課表上課。教師上課使用普通話。未經(jīng)教導(dǎo)處允許，無(wú)隨意換課和增減課現(xiàn)象，上課時(shí)能作到不離開(kāi)課堂、不接聽(tīng)電話、不坐著上課、不接待家長(zhǎng)或其他人而影響正常教學(xué)。
�。�2）教師能認(rèn)真上好每節(jié)課。按教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)目標(biāo)完成單位時(shí)間內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容及任務(wù)，不斷提高課堂教學(xué)效率。
�。�3）教師教學(xué)能做好充分的課前準(zhǔn)備，盡可能采用多種教學(xué)手段。
（4）上課前教師先檢查學(xué)生出勤情況，對(duì)遲到的學(xué)生讓其入座上課。不占用學(xué)生上課時(shí)間用于訓(xùn)話，不在課中自己出教室或讓學(xué)生出教室拿東西，教師能作到按時(shí)上下課。
3、作業(yè)
教師設(shè)布置業(yè)適量，能作到批改及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致，必要時(shí)也能面批。課內(nèi)作業(yè)全收全改，并寫(xiě)明日期。每天的家庭作業(yè)也有檢查批改痕跡。學(xué)生訂正后能及時(shí)批改，對(duì)有創(chuàng)造性的'作業(yè)也能給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。綜合學(xué)科的教師能布置一些實(shí)踐、創(chuàng)新、操作性強(qiáng)的作業(yè)。
�。ㄋ模┙處熽�(duì)伍建設(shè)
1、堅(jiān)持師德師風(fēng)教育，建立了完整的師德師風(fēng)管理體系。有方案、有措施、有學(xué)習(xí)、有活動(dòng)、有記錄、有評(píng)定。
教師無(wú)違法亂紀(jì)行為，無(wú)體罰和變相體罰學(xué)生的行為發(fā)生，無(wú)亂收費(fèi)、亂購(gòu)、濫訂教輔圖書(shū)。教師自修學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。
2、堅(jiān)持教師簽到簽退制度，本年度無(wú)一人擅自離崗脫崗現(xiàn)象。
3、學(xué)校有由教導(dǎo)主任、區(qū)級(jí)名師、教學(xué)能手、青年骨干教師組成的課堂教學(xué)改革團(tuán)隊(duì)，定期開(kāi)展研修活動(dòng)，做好教師的培訓(xùn)輔導(dǎo)。實(shí)施青藍(lán)工程,教師互學(xué)互評(píng)，共同提高。
4、學(xué)校有校本研修工作計(jì)劃和實(shí)施方案，能夠及時(shí)開(kāi)展學(xué)時(shí)認(rèn)證工作，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，努力打造高效課堂。開(kāi)展了相關(guān)的教研教改活動(dòng)，效果良好。
�。ㄎ澹┙萄薪谈墓ぷ鳎�
（1）、開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
�。�2）、開(kāi)展全校教學(xué)觀摩活動(dòng)。
（3）、開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課評(píng)先活動(dòng)。
每次活動(dòng)都有計(jì)劃，有安排、有主題、有記錄、有成效、有總結(jié)。
認(rèn)真組織期中、期末質(zhì)量檢測(cè)，每次都有進(jìn)行質(zhì)量分析、教學(xué)反思，以及改進(jìn)的措施。建立了完整的檔案資料。
認(rèn)真開(kāi)展養(yǎng)成教育，有方案、有措施、有過(guò)程性資料、有成效、有總結(jié)。堅(jiān)持國(guó)旗下講話，有完整的過(guò)程性資料。
�。┙虒W(xué)投入及保障
1、制度保障機(jī)制
學(xué)校建立了各項(xiàng)方案、制度，成立了葉坪小學(xué)教師骨干團(tuán)隊(duì)，制定相關(guān)制度，組織教師進(jìn)行專題研究。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)對(duì)教師課改情況進(jìn)行巡查，檢查學(xué)生和教師的出勤情況；檢查課堂教學(xué)狀態(tài)和課堂紀(jì)律；檢查教師是否攜帶導(dǎo)學(xué)案授課；檢查課堂教學(xué)是否存在異常情況等。發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)與班級(jí)管理存在的問(wèn)題與不足，及時(shí)與科任教師和班主任交換意見(jiàn)，進(jìn)行整改。
2、經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制
學(xué)校對(duì)課堂教學(xué)從財(cái)力、物力、經(jīng)費(fèi)支出上給予大力支持，以保障教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
�。ㄆ撸┎蛔阒帲�
1、目前我們的音、體、美設(shè)施設(shè)備還不足。
2、電腦數(shù)量不足，給學(xué)生信息技術(shù)課帶來(lái)了不便。
3、學(xué)校圖書(shū)數(shù)量不足，有相當(dāng)一部分已過(guò)時(shí)，還有待于增加新的圖書(shū)。
三、今后打算：
今后我們決心繼續(xù)做好、做實(shí)教育教學(xué)常規(guī)管理工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。此次教學(xué)工作檢查，是對(duì)我校教學(xué)工作的有力指導(dǎo)促進(jìn)，我們將以此為契機(jī)，努力將我校的教育教學(xué)工作做到更好，辦社會(huì)、人民滿意的教育。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告15
一、計(jì)劃與備課
�。ㄒ唬⿲W(xué)期教學(xué)計(jì)劃
1.學(xué)生情況分析。一要了解與分析學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，二要了解與分析學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、情感、方法和習(xí)慣。尊重學(xué)生的差異，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。(學(xué)校一般采取三四和五六循環(huán)教學(xué)，相對(duì)而言教師對(duì)所教班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)情況比較了解。)
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)、正確理解課程的基本理念，通讀全冊(cè)教材和配套的教師用書(shū)（含光盤(pán)），把握教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，確定各年級(jí)段教學(xué)的目標(biāo)；
3.按照所教年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容，編寫(xiě)年級(jí)段的教學(xué)計(jì)劃表。
4.學(xué)期教研計(jì)劃要求備課組長(zhǎng)在每學(xué)期開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)完成。
�。ǘ﹩卧虒W(xué)計(jì)劃
1.單元整體內(nèi)容分析，把握本單元教學(xué)意圖，理清各課內(nèi)容之間的
關(guān)系。
2.合理安排課時(shí)分配。
3.根據(jù)實(shí)際統(tǒng)籌準(zhǔn)備教學(xué)材料。
�。ㄈ┱n時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)材料、教學(xué)過(guò)程、教后反思等內(nèi)容。
1.制定教學(xué)目標(biāo)：目標(biāo)要準(zhǔn)確、具體、恰當(dāng)，切合學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)科學(xué)概念、科學(xué)探究（過(guò)程、方法與能力），科學(xué)態(tài)度、情感與價(jià)值觀的科學(xué)課程目標(biāo)。
2.確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
3.準(zhǔn)備教學(xué)材料：教師對(duì)于必需的實(shí)驗(yàn)器材、學(xué)具及課件（媒體）要及時(shí)做好準(zhǔn)備、采集、制作等預(yù)備工作，結(jié)合學(xué)校實(shí)際開(kāi)發(fā)課程資源。
4.設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，明確每個(gè)階段的學(xué)生活動(dòng)，選擇相應(yīng)的教學(xué)策略。
5.及時(shí)寫(xiě)教后反思，字?jǐn)?shù)不限。
6.備課可參考有關(guān)資料或利用網(wǎng)絡(luò)資源，但不能照搬照抄，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況做必要的修改。
根據(jù)學(xué)校的規(guī)定每學(xué)期每一位科學(xué)教師必須上傳3篇電子教案
科學(xué)組商討：堅(jiān)持紙質(zhì)備課。備課重點(diǎn)研究如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)。8年的專職教師備簡(jiǎn)案，教師可以對(duì)照教材了解教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路，把修改的設(shè)計(jì)直接寫(xiě)在教材或參考書(shū)空白處，以此簡(jiǎn)化備課筆記，減輕備課負(fù)擔(dān)，騰出更多時(shí)間準(zhǔn)備活動(dòng)器材。
不滿8年的專職教師要備詳案�？梢猿瓕�(xiě)精品案例。
兼職教師至少要備簡(jiǎn)案（備在書(shū)上，學(xué)習(xí)《教學(xué)案案例與評(píng)析》）
二、上課與反思
1.嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃、課表上課，不隨意將科學(xué)課移作他用。
2.課堂上要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，注重讓學(xué)生親身經(jīng)歷、體驗(yàn)探究活動(dòng)的`過(guò)程。關(guān)注學(xué)習(xí)性評(píng)價(jià)。
3.提倡學(xué)生個(gè)體獨(dú)立學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)的和諧統(tǒng)一。既要給學(xué)生個(gè)體提出問(wèn)題、獨(dú)立思考、過(guò)程體驗(yàn)和實(shí)踐分析的機(jī)會(huì)，又要有合理的分工、共同的參與和小組的協(xié)作。
4.結(jié)合教材內(nèi)容，認(rèn)真做好演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)，做到實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、儀器設(shè)備使用正確。注意培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生整理實(shí)驗(yàn)材料和記錄。
5.課后及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的成敗優(yōu)劣并提出改進(jìn)措施，形成教后反思，反思字?jǐn)?shù)不限。
三、作業(yè)與輔導(dǎo)
1.在課堂教學(xué)中，根據(jù)實(shí)際情況，教師可有選擇地要求學(xué)生完成一些《活動(dòng)記
錄》和《實(shí)驗(yàn)冊(cè)》，教師及時(shí)批改。分別按“優(yōu)”“上”“中”記載。（一般情況每個(gè)單元后安排一節(jié)課單元回顧，處理作業(yè)。）
2.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的認(rèn)知水平、年齡特征和實(shí)際能力，因地制宜的開(kāi)展好觀察、制作、資料搜集、探究活動(dòng)、調(diào)查、飼養(yǎng)和種植等各種課外實(shí)踐活動(dòng)�；顒�(dòng)前要制定切實(shí)可行的計(jì)劃，進(jìn)行必要的方法指導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)小論文、研究報(bào)告等�；顒�(dòng)中一定要加強(qiáng)管理，注意安全，活動(dòng)后要有檢查和評(píng)比或評(píng)定的辦法。
3、對(duì)熱愛(ài)科學(xué)的學(xué)生要多鼓勵(lì)課堂外的發(fā)展延伸，多參加課外興趣組活動(dòng)，組織參加各類(lèi)競(jìng)賽，發(fā)展特長(zhǎng)。
四、評(píng)價(jià)與測(cè)試
1、每學(xué)期每位教師根據(jù)所教年級(jí)出好期末試卷。
2、命題應(yīng)依綱扣本，并結(jié)合《實(shí)驗(yàn)冊(cè)》，形式多樣，充分體現(xiàn)新課程理念，要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)水平時(shí)，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度。
3、注重評(píng)價(jià)主體的多元化，評(píng)價(jià)手段的多樣化，采取平時(shí)考查與期末考查相結(jié)合的方式。課代表負(fù)責(zé)的《學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況登記表》，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)的《學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄表》，成員負(fù)責(zé)的《小組成員互評(píng)表》
4、按科學(xué)平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)表上的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)記載。評(píng)價(jià)要及時(shí)、公正、全面，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
五、教師研修活動(dòng)
1.學(xué)校成立科學(xué)教研組，制訂教研組管理實(shí)施辦法。選出教研組長(zhǎng)，明確工作任務(wù)和職責(zé)。
2.根據(jù)區(qū)學(xué)科教研工作要點(diǎn)和教學(xué)常規(guī)要求，結(jié)合本校的教學(xué)實(shí)際情況，由組長(zhǎng)擬訂教研組工作計(jì)劃，經(jīng)集體討論通過(guò)。教研組長(zhǎng)要做好活動(dòng)安排，并落實(shí)各項(xiàng)工作。
3.要組織本學(xué)科教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科常規(guī)和相關(guān)理論，加強(qiáng)學(xué)科整合，研究教材，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4.堅(jiān)持集體備課（每月一次或一次以上），資源共享。積極參加聽(tīng)課活動(dòng)，認(rèn)真寫(xiě)好聽(tīng)課記錄、體會(huì)。
5.教研組活動(dòng)要有主題，有記錄。有關(guān)材料（如記錄本、相片、教案、評(píng)課稿等）要存檔。
6.期末做好總結(jié)工作。將完成工作情況、成績(jī)、存在問(wèn)題、改進(jìn)措施形成書(shū)面材料存檔。
【小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告】相關(guān)文章：
小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告10-24
小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作自查報(bào)告04-10
小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告14篇04-03
小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告(14篇)04-03
小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告8篇10-24
小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告(8篇)10-24