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小學(xué)教師紀(jì)律作風(fēng)整頓自查報(bào)告

時(shí)間:2023-03-27 18:10:37 自查報(bào)告 我要投稿

小學(xué)教師紀(jì)律作風(fēng)整頓自查報(bào)告(4篇)

  在我們平凡的日常里,報(bào)告有著舉足輕重的地位,我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔。我們應(yīng)當(dāng)如何寫報(bào)告呢?下面是小編精心整理的小學(xué)教師紀(jì)律作風(fēng)整頓自查報(bào)告,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)教師紀(jì)律作風(fēng)整頓自查報(bào)告(4篇)

小學(xué)教師紀(jì)律作風(fēng)整頓自查報(bào)告1

  我嚴(yán)格按照這次紀(jì)律作風(fēng)整頓的要求,認(rèn)真學(xué)習(xí),深刻反思,對(duì)照要求深入剖析自己存在的問(wèn)題,積極整改,努力提高,現(xiàn)將結(jié)果匯報(bào)于下:

  一、存在的問(wèn)題及表現(xiàn)

  1、學(xué)習(xí)的要求和動(dòng)力不夠

  對(duì)學(xué)習(xí)的要求不夠高,學(xué)習(xí)的內(nèi)容較淺,學(xué)習(xí)的范圍較窄,系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強(qiáng),從而使得學(xué)習(xí)的效果不明顯。動(dòng)力不足,缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。主要表現(xiàn)在:一是學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不強(qiáng)。沒(méi)改變那種“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。自己較注重單位安排的各種思想政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),而對(duì)其他學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠;二是學(xué)習(xí)的鉆勁不夠。學(xué)習(xí)過(guò)程中,我認(rèn)真做了筆記,但往往淺嘗輒止,沒(méi)有作深入消化,領(lǐng)會(huì)內(nèi)涵,應(yīng)用實(shí)踐;三是學(xué)習(xí)重點(diǎn)不清。自己沒(méi)有認(rèn)真把握學(xué)習(xí)重點(diǎn),但求面面俱到,忽視了與教學(xué)直接相關(guān)的重點(diǎn)學(xué)習(xí)。

  2、責(zé)任意識(shí)不夠強(qiáng)

  大局意識(shí)不夠,往往只管自己職責(zé)以內(nèi)的事,其它的事就少有過(guò)問(wèn)。有時(shí)自己認(rèn)為無(wú)足輕重、無(wú)礙大局、可干可不干的事,也就無(wú)不去做;有時(shí)本該今天干完的事,也隨便拖到明天干。

  3、教學(xué)工作創(chuàng)新不夠

  在教學(xué)工作中仍有些默守陳規(guī),拘泥于傳統(tǒng)教學(xué)思維和模式,不能放開思維,開拓創(chuàng)新。在處理問(wèn)題時(shí)用一貫的老套路、老辦法。對(duì)于各種教學(xué)規(guī)章制度不加辯證分析地貫徹執(zhí)行。

  4、對(duì)工作的熱情度不夠

  教學(xué)工作是一項(xiàng)既單調(diào)而又枯燥乏味的重復(fù)性工作,剛接觸時(shí),還覺(jué)得新鮮。但日復(fù)一日地重復(fù),工作熱情有所減退,對(duì)工作的積極性也大不如初,滋生了不求有功,但求無(wú)過(guò)的`工作態(tài)度。

  二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析

  1、平時(shí)疏于學(xué)習(xí)

  在知識(shí)結(jié)構(gòu)日新月異的今天,不學(xué)習(xí),就要落伍。以往我總認(rèn)為,只要能把自己的本質(zhì)工作干好就行,殊不知,學(xué)習(xí)與工作是相輔相成的。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學(xué)習(xí),才能更好地勝任自己的工作。在我自己的教學(xué)工作崗位上專研,而放松了對(duì)其他課的知識(shí)學(xué)習(xí)。

  2、為學(xué)生服務(wù)的觀念弱化

  我們的一切出發(fā)點(diǎn)應(yīng)著眼于學(xué)生,想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,真正做到一切為了學(xué)生。由于自己性情較急缺乏耐心,對(duì)他們管教不夠嚴(yán)格,與同學(xué)們的交流不夠,沒(méi)有與經(jīng)常與他們打成一片結(jié)下濃厚的情誼。

  3、思維局限,認(rèn)識(shí)落后

  思維局限,認(rèn)識(shí)落后,進(jìn)取意識(shí)不夠強(qiáng),認(rèn)為工作上過(guò)得去就行,不求冒尖,但求穩(wěn)而不亂。按部就班,認(rèn)為只要規(guī)規(guī)矩矩地按教學(xué)條款和規(guī)章制度的要求辦事,工作上不出錯(cuò),不給學(xué)校添亂子,也就問(wèn)心無(wú)愧。沒(méi)給自己樹立起跨越的高標(biāo)桿,讓自己朝著目標(biāo)堅(jiān)定地走下去,反而缺乏向更高目標(biāo)追求和奮斗的激情與勇氣。

  三、努力方向及改進(jìn)措施

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身的素質(zhì)和能力

  認(rèn)真學(xué)習(xí)書本知識(shí),做到全面學(xué)習(xí)和重點(diǎn)學(xué)習(xí)相結(jié)合,不斷給自己“加油”和“充電”,努力提高自己的教學(xué)水平和能力;認(rèn)真學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度,樹立愛(ài)崗敬業(yè)和安全教學(xué)的責(zé)任意識(shí);積極參加學(xué)校的思想政治學(xué)習(xí),努力提高自己的思想素質(zhì)。

  2、嚴(yán)于律已,增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)

  我們工作的最終目標(biāo)要體現(xiàn)在為學(xué)生服務(wù)上。所以在教學(xué)工作中,自己始終要圍繞為學(xué)生服務(wù)這先決條件,嚴(yán)于律已,一絲不茍地干好自己的本質(zhì)工作。多抽時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流,增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的責(zé)任意識(shí)。

  3、開拓創(chuàng)新,樹立大局意識(shí)

  在教學(xué)工作中,要開拓創(chuàng)新,敢于突破常規(guī)思維,想別人之所沒(méi)想、所不想,樹立敢闖、敢冒的精神,只要所思、所識(shí)、所想、所為符合教學(xué)工作的要求和學(xué)生的實(shí)際,就大膽地干。要勇于剖析自己。經(jīng)常對(duì)照檢查自己的思想和言行,做到有則改之,無(wú)則加勉;要積極地開展批評(píng)與自我批評(píng)。虛心向其他同志請(qǐng)教,請(qǐng)別人幫助查找問(wèn)題,對(duì)于別人的批評(píng)和指正,自己決不敷衍,堅(jiān)決摒棄面子思想。努力樹立大局意識(shí)和集體意識(shí),一切以學(xué)校大局為重,服從學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的安排,認(rèn)真做好教學(xué)工作。

小學(xué)教師紀(jì)律作風(fēng)整頓自查報(bào)告2

  在教師工作作風(fēng)自查中,我認(rèn)真檢查了自己工作以后在思想上、組織紀(jì)律上、教育教學(xué)上、實(shí)事求是上存在的問(wèn)題,并且認(rèn)真剖析,從這幾個(gè)方面進(jìn)行自查自糾,對(duì)照檢查。

  在思想方面,我認(rèn)識(shí)到自己是一位服務(wù)學(xué)生的教師,領(lǐng)會(huì)到了一切為了人的發(fā)展的教學(xué)理念,樹立了學(xué)生主題館,努力去構(gòu)建民主和諧的師生平等的關(guān)系,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)、觀點(diǎn)、理解學(xué)生的個(gè)體差異,重視學(xué)生的獨(dú)立性、自主性的培養(yǎng)。同時(shí)也清楚的認(rèn)識(shí)到知識(shí)的更替速度迅速,想要教好學(xué)生,首先自己得不斷的在浩瀚的書海中汲取知識(shí)的養(yǎng)分;其次,需要不斷地學(xué)習(xí)和鉆研新的有效的教學(xué)方法,將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,提高能力。此外,每周都堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并寫政治筆記和業(yè)務(wù)筆記。在組織紀(jì)律上,嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,能按時(shí)上下班,不遲到不早退;聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)指揮,準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校會(huì)議以及校內(nèi)外的培訓(xùn)工作,能積極完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作。晚自習(xí)期間,按時(shí)督促并看管住校生,能堅(jiān)持等到晚自習(xí)下課再離開教學(xué)樓。

  在教育教學(xué)中,備課深入細(xì)致,平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。注重課堂教學(xué)效果,針對(duì)高年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),以"自主、合作、探究"為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,注重講練結(jié)合。堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的.寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平,經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題,多次去聽(tīng)公開課,學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),積極了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并加以輔導(dǎo)。

  存在問(wèn)題:雖然能夠積極按時(shí)的完成學(xué)校各項(xiàng)工作,但是還有一些方面做的不足,在此自我檢討,并且在以后的教學(xué)工作中,不斷的努力改進(jìn)。思想認(rèn)識(shí)反思不夠。平時(shí)總是認(rèn)為做好自己本職工作就行,只要不違規(guī)紀(jì)律、不犯錯(cuò)誤,滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù),對(duì)如何開拓性地開展工作研究不夠。大局意識(shí)不夠,在參與分管工作的時(shí)候,只顧順利完成自己的任務(wù),未能考慮到全局的工作。在責(zé)任落實(shí)上存在這個(gè)部分不是我管的想法。

  今后的整改措施:通過(guò)以上的自我剖析,找出自身不足,我會(huì)努力逐一改進(jìn),主要有以下幾個(gè)方面:工作中,持續(xù)保持“嚴(yán)格律己、積極進(jìn)取”的心態(tài),認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。強(qiáng)化個(gè)人開拓進(jìn)取的心態(tài),自覺(jué)、刻苦鉆研,追求更好的工作效果,更高的工作目標(biāo)。努力提高自己工作的能力,把工作能力提高到一個(gè)新的水平。不斷充實(shí)自己。多多參與教師之間的研討,努力提高工作技能和效率。經(jīng)常自查與總結(jié),更快更好的改進(jìn)和提升自我。今后在學(xué)習(xí)和工作中還要繼續(xù)保持這自我檢討、自我反省的習(xí)慣,認(rèn)真總結(jié)自己的思想和工作。通過(guò)自查和改進(jìn)方法,我一定從思想上、作風(fēng)上嚴(yán)格要求自己,努力改善自己的工作作風(fēng),不斷改進(jìn)個(gè)人的思想,不斷提升自身的能力,追求更優(yōu)異的工作效果。

小學(xué)教師紀(jì)律作風(fēng)整頓自查報(bào)告3

  本人按照要求認(rèn)真整頓紀(jì)律作風(fēng),學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神,并認(rèn)真記好學(xué)習(xí)筆記,細(xì)心體會(huì)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)教育和深入思考,我個(gè)人對(duì)開展整頓紀(jì)律作風(fēng)這一活動(dòng)有了更深的理解,對(duì)自身存在的問(wèn)題也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)在對(duì)照工作實(shí)際,作如下剖析:

  一、存在的主要問(wèn)題

  1、在開展整頓紀(jì)律作風(fēng)活動(dòng)中,片面地自我滿足,自認(rèn)為工作好、表現(xiàn)好,沒(méi)有什么問(wèn)題需要自查自糾。對(duì)此次活動(dòng)認(rèn)識(shí)片面,存有偏差,態(tài)度不夠端正。

  2、服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。雖然自己對(duì)所包的幾個(gè)村的工作做得也不錯(cuò),但為整體工作的大局做得較少,未有很好地為計(jì)生辦的發(fā)展出謀劃策。

  3、業(yè)務(wù)知識(shí)不夠精通。表現(xiàn)在:對(duì)待工作滿足于完成上級(jí)和領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),在工作中遇到難題,常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示,說(shuō)一步走一步,未把工作做實(shí)、做深、做細(xì)。不注重業(yè)務(wù)知識(shí)的全面性,等到問(wèn)題的出現(xiàn)再想辦法解決。在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情,有時(shí)會(huì)采取逃避的'方法,不是自己積極力求尋找對(duì)策,而是單一等待辦法自己出現(xiàn),缺乏一種刻苦鉆研拼搏向上的精神。

  二、存在問(wèn)題的主要原因

  上述這些問(wèn)題的存在,雖然有一定的客觀因素,但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時(shí)間,自己結(jié)合理論學(xué)習(xí),對(duì)自身存在的主要問(wèn)題和不足也多次進(jìn)行認(rèn)真反思,深刻剖析產(chǎn)生這些問(wèn)題的根源與危害,從主觀上查找原因,概括起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面:

  1、理論學(xué)習(xí)不夠,政治素養(yǎng)不高,對(duì)科學(xué)發(fā)展觀缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí),特別是對(duì)“三個(gè)代表”重要思想沒(méi)有深刻地領(lǐng)會(huì),鉆研不夠,聯(lián)系實(shí)際不夠,使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤,沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用,只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化,因而不能準(zhǔn)確把握形勢(shì)。

  2、業(yè)務(wù)知識(shí)鉆研不夠,沒(méi)有深刻意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用,業(yè)務(wù)水平要有提高,必需要對(duì)業(yè)務(wù)鉆研,而自己在業(yè)務(wù)方面存有依賴性,認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)會(huì)有指示,我不用先急著干,害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的計(jì)劃,故在開展工作中有時(shí)比較盲目,缺乏一定自信。

  3、工作方法簡(jiǎn)單,只安于表面,把自己份內(nèi)的事做好就可以了,處理事情方法比較簡(jiǎn)單,沒(méi)有創(chuàng)新精神,工作作風(fēng)還不夠扎實(shí),對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析,思考不深刻,有時(shí)把工作作為負(fù)擔(dān),未注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來(lái)動(dòng)力。

  三、今后的整改措施

  1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),不斷提高自身的政治素質(zhì)。

  今后我要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想等科學(xué)理論,精讀有關(guān)重點(diǎn)文章,及時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的文件精神,用鄧小平理論武裝自己的頭腦,提高自己的政治理論修養(yǎng),堅(jiān)定自己的政治信念。進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律觀念,增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí),樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀,自覺(jué)地加強(qiáng)黨性煅煉,遵紀(jì)守法,廉潔奉公,以高度的責(zé)任感、事業(yè)心,以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng),以百折不饒、知難而進(jìn)的勇氣完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作。

  2、要積極開拓進(jìn)取,努力提高綜合素質(zhì)。

  要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)鍛煉,努力提高自己業(yè)務(wù)知識(shí)水平,加強(qiáng)自己工作能力,把工作提高到一個(gè)新的水平。一定要提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí),自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù),夯實(shí)基礎(chǔ),靈活運(yùn)用合理的方法和措施。熱愛(ài)本職工作,干一行愛(ài)一行,虛心好學(xué),遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想,多向周圍的同志請(qǐng)教。

小學(xué)教師紀(jì)律作風(fēng)整頓自查報(bào)告4

  自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái),我始終是以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)規(guī)范要求自己,以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的動(dòng)力。

  雖說(shuō)工作兢兢業(yè)業(yè),但在自己身上也存在一定的不足:

  (一)存在問(wèn)題:

  1.缺少主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。

  2.做事情比較拖沓,沒(méi)有緊迫感。有得過(guò)且過(guò)的思想。

  3.覺(jué)得自己并不年輕,有時(shí)候也就不愿努力爭(zhēng)先,有差不多就行那種思想。

  (二)原因分析:

  1.思想的懶惰,忙于工作只是一個(gè)借口來(lái)安慰自己罷了.

  2.缺乏計(jì)劃性,使得自己做事情的總是丟三落四的。

  3.缺乏競(jìng)爭(zhēng)意思,安于現(xiàn)狀,總覺(jué)得差不多就可以了,使得自己甘作平常人。

  (三)努力方向:

  1.每天盡量找出時(shí)間學(xué)習(xí),充實(shí)自己。讓自己每天有學(xué)習(xí)的時(shí)間。

  2.做事情爭(zhēng)取能夠講究效率,積極爭(zhēng)取做到更好。

  3.敢于挑戰(zhàn),不敢落后。做不到盡善盡美,但要做得最好。

  總之,人無(wú)完人,金無(wú)足赤,盡管有各種各樣的不足,但找到不足,盡力彌補(bǔ),讓自己做得更好。真正做一個(gè)名副其實(shí)的共產(chǎn)黨員。作為一名黨員教師,堅(jiān)守平凡崗位,努力用心書寫自己人生,雖不輝煌,但每一步都那么踏實(shí)就足以。

  更重要的是期望不足之處領(lǐng)導(dǎo)和同志們能夠多多提出指正,謝謝!

  師德是教師的靈魂,是搞好教學(xué)的前提保證,是教師的立身之本。作為教師我們要在日師的一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的作用。通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí),我對(duì)行風(fēng)整頓活動(dòng)有了更深入的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)和反思使我更加認(rèn)識(shí)到工作中的不足與差距。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作,我進(jìn)行了深刻的剖析:

  1、教育觀念:

  新課程理念使我們教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者。教學(xué)過(guò)程為師生互動(dòng)共同發(fā)展的過(guò)程。教學(xué)課程是師生共同開發(fā)課程、豐富課程。課程變成一種動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的、富有個(gè)性化的創(chuàng)造過(guò)程。師生在愉快、和諧的氛圍中互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步。教師不僅僅是傳授知識(shí),而是教給他們學(xué)習(xí)方法。

  2、教育教學(xué):

  認(rèn)真研究業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育、教學(xué)和科研水平。謙虛謹(jǐn)慎,尊重同志,相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅(jiān)守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,不斷地自我充電,因材施教。

  3、對(duì)待學(xué)生:

  一直以來(lái)我都認(rèn)真的對(duì)待每一位學(xué)生。無(wú)論是在課堂上還是課余時(shí)間,我都時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正,從未傳播過(guò)對(duì)學(xué)生有害的思想。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情,曉之以理,和學(xué)生心心相連,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,努力做到在關(guān)愛(ài)與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。在工作中,從來(lái)沒(méi)有體罰和變相體罰過(guò)學(xué)生。在教育教學(xué)過(guò)程中我能夠愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求耐心教導(dǎo),保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展,無(wú)諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

  4、工作方法

  在工作中,能夠積極學(xué)習(xí)各地先進(jìn)的教育方法,汲取優(yōu)秀教師的優(yōu)秀工作經(jīng)驗(yàn),采用靈活多樣的.教育方法,循序善誘。尊重學(xué)生,教育引導(dǎo),實(shí)現(xiàn)“親其師,信其道”的教學(xué)境界。引導(dǎo)孩子們逐漸形成優(yōu)良的行為習(xí)慣,成為全面發(fā)展的優(yōu)秀小學(xué)生。

  5、思想道德

  作為一名教師,我能自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣,不對(duì)學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。與家長(zhǎng)交往中不收禮,不吃請(qǐng)客,不叫家長(zhǎng)辦事,不進(jìn)行有償家教。

  6、社會(huì)活動(dòng)

  課余時(shí)間,我經(jīng)?纯磿蛘呱暇W(wǎng)游覽一些教育網(wǎng)站,從沒(méi)有殘疾、酗酒等不良活動(dòng)。也沒(méi)有進(jìn)行違法違紀(jì)活動(dòng),是一位合法的公民。

  7、日常生活

  在日常生活中,特別是自己處于公共場(chǎng)所,時(shí)刻提醒自己是一名人民教師。注重自己的一言一行,要文明有修養(yǎng),具備一個(gè)優(yōu)秀的人民教師的偉大形象。能遵守社會(huì)公德,衣著整潔得體,語(yǔ)言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,做文明公民。能夠使自己的形象無(wú)愧于教師的稱號(hào),能夠做到文明有禮貌又修養(yǎng)。

  自查的過(guò)程中,也感覺(jué)到一下幾個(gè)方面做得還不夠:

 。ㄒ唬┙逃碚搶W(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表象上,沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進(jìn)取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。

 。ǘ)業(yè)務(wù)有待于提高。

  (三)很少使用多媒體教學(xué),跟不上時(shí)代步伐,有現(xiàn)實(shí)條件的限制,也有個(gè)人因素。

  (四)主動(dòng)意識(shí)不夠,對(duì)問(wèn)題不能精益求精,得過(guò)且過(guò)。

  針對(duì)以上缺點(diǎn),本人提出整改措施如下:

  (一)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆,精益求益。

  (二)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),虛心求教,探索教學(xué)理論,改進(jìn)教學(xué)方法。

  (三)加強(qiáng)本職分管工作的主動(dòng)性、積極性。團(tuán)結(jié)互助,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神

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