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期中教學(xué)自查報告

時間:2023-03-27 08:49:13 自查報告 我要投稿

期中教學(xué)自查報告

  隨著社會一步步向前發(fā)展,報告的用途越來越大,我們在寫報告的時候要注意語言要準(zhǔn)確、簡潔。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲?下面是小編為大家收集的期中教學(xué)自查報告,僅供參考,歡迎大家閱讀。

期中教學(xué)自查報告

期中教學(xué)自查報告1

  本學(xué)期,我校圍繞教育局工作部署要求,繼續(xù)以全面、科學(xué)提高質(zhì)量為核心,以建設(shè)為抓手,以課堂教學(xué)為主陣地,深入推進(jìn)有效德育、高效課堂兩項工程建設(shè)。借力教育信息化推進(jìn)教育教學(xué)管理、教與學(xué)方式的變革,減負(fù)增效,全面實施素質(zhì)教育,F(xiàn)將半學(xué)期以來的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、夯實常規(guī)管理,突出質(zhì)量重心

  1.“五好班級”評比

  我校一直以來都把培養(yǎng)文明行為作為德育工作的重要內(nèi)容,通過開展博學(xué)小學(xué)“五好班級”評比,對學(xué)生衛(wèi)生、安全、文明等方面進(jìn)行監(jiān)測,督促學(xué)生約束自己的行為,逐步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的說的習(xí)慣、寫的習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣,引領(lǐng)學(xué)生從被動行為內(nèi)化為主動自覺的行為。促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。

  2.開展“XX好少年”評比

  我校依據(jù)《XX習(xí)慣養(yǎng)成序列》,開展校班兩級“XX好少年”的評比。各班根據(jù)自己的班級愿景、年段特點和班級特色開展了以“花兒朵朵向太陽”、“我是得星小能手”、“我行我秀”等為主題的班級評比活動,建立了班級“XX好少年”評比欄。每天根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)評出優(yōu)秀或有進(jìn)步的學(xué)生,采取蓋印章、粘貼小貼畫等多種方式鼓勵評價學(xué)生。每月根據(jù)學(xué)校月德育主題教育評選出班級“三愛”好少年、“三節(jié)”好少年、“藝術(shù)”好少年、“運(yùn)動”好少年,將習(xí)慣培養(yǎng)序列化,分階段達(dá)成目標(biāo)。在班級推優(yōu)評選的基礎(chǔ)上,在期中和期末評選出校級“XX好少年”,從而樹立學(xué)生典型,在校園中起到模范帶頭及榜樣引領(lǐng)作用。

  3.開展習(xí)慣監(jiān)測

  各班每月開展學(xué)生握筆姿勢、書寫姿勢正確率、普通話普及率、課本完好率的班級自測,找準(zhǔn)問題,明確改進(jìn)措施。學(xué)校期中針對這四項習(xí)慣進(jìn)到每個班調(diào)研,及時反饋、指導(dǎo),增強(qiáng)了習(xí)慣監(jiān)測的實效性。

  4.制定并落實巡課、隨機(jī)聽課制度

  教導(dǎo)處每天不定時巡課,主要檢查教師是否在上課鈴響到達(dá)上課地點;教師課堂教學(xué)行為是否規(guī)范;課堂教學(xué)組織是否有序等現(xiàn)象。巡課時認(rèn)真做好觀班記錄,及時總結(jié)反饋。

  隨機(jī)聽課由學(xué)校教導(dǎo)處落實,采用推門聽課與適當(dāng)提前告知相結(jié)合的形式進(jìn)行。通過檢查性隨機(jī)聽課、指導(dǎo)性隨機(jī)聽課,掌握學(xué)校常態(tài)下教學(xué)的亮點和不足,從中找出帶有共性的現(xiàn)象和問題并加以研究解決。

  5.注重教師“四本”(備課本、工作手冊、學(xué)困生輔導(dǎo)冊、學(xué)生作業(yè))的檢查,把具體要求轉(zhuǎn)化為教師日常行為

  學(xué)校每月集中利用最后一周的時間,分別對教師的備課、作業(yè)批改、工作手冊中的記載情況進(jìn)行檢查、評

  價與交流;同時,在一月之中不定時對以上四本進(jìn)行某一學(xué)科或某一年級的抽查,及時通報檢查結(jié)果,將教師的日常教學(xué)行為管理落到實處。

  6.進(jìn)一步完善“三段六年”質(zhì)量監(jiān)測

  加大質(zhì)量調(diào)研力度,繼續(xù)實施單元質(zhì)量監(jiān)測、月質(zhì)量監(jiān)測和考查學(xué)科質(zhì)量抽查。關(guān)注三個方面,即質(zhì)量合格率變化,使用實時數(shù)據(jù)評價;學(xué)困生轉(zhuǎn)化,跟蹤數(shù)據(jù)評價;教師異動,總評數(shù)據(jù)評價。做好四個方面的工作:一是形成共識:考試學(xué)科在合格率、優(yōu)秀率和均分上下功夫,并開學(xué)科在特長生培養(yǎng)上下功夫;二是建立班級質(zhì)量對比數(shù)據(jù)庫,完善質(zhì)量績效評價體系(同步進(jìn)行視力與體質(zhì)、興趣與習(xí)慣的監(jiān)測);三是加強(qiáng)畢業(yè)年級質(zhì)量管理,強(qiáng)化畢業(yè)年級的調(diào)控,試行畢業(yè)年級的目標(biāo)激勵機(jī)制。四是建立《學(xué)困生質(zhì)量跟蹤檔案》,對學(xué)困生進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)困生質(zhì)量跟蹤,做到聽課觀班跟蹤、常規(guī)檢查跟蹤、質(zhì)量監(jiān)測跟蹤、課余補(bǔ)習(xí)跟蹤。質(zhì)量評價方式實行多元評價,綜合考慮考試學(xué)科和考查學(xué)科,平時成績與監(jiān)測成績。教師教學(xué)質(zhì)量實行交接班分段評估,加大教師提高質(zhì)量的獎勵力度,切實轉(zhuǎn)變質(zhì)量觀念,確保質(zhì)量穩(wěn)中有升。

  二、踐行高效課堂教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效率

  本學(xué)期,我校繼續(xù)深入開展高效課堂教學(xué)模式的學(xué)習(xí)、運(yùn)用和研究活動。各學(xué)科教研組組織教師深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)、高效課堂教學(xué)模式,并結(jié)合我校教師實際情況,采取分層研究,即我校在職教師繼續(xù)深入研究,確定研究課例,采取集體備課——引路探究——完善建!涣髡故镜姆绞,開展好高效課堂教學(xué)模式針對性的研究。進(jìn)一步完善、改進(jìn)模式,不斷提升課堂效率;而代課教師由于經(jīng)驗缺乏,教學(xué)時間短,讓他們以學(xué)習(xí)我校高效課堂模式為主,多聽課,嘗試運(yùn)用高效課堂模式。

  1.上好“三種課”

  第一是“推門課”。這種聽課活動貫穿于本學(xué)期教學(xué)的始終,目的是對老師們的日常教學(xué)進(jìn)行檢查與指導(dǎo)。由學(xué)校行政及教研組長參加聽課,做到有記錄,有評議,反饋及時。對于課堂教學(xué)存在問題較多的教師,則采取“跟蹤聽課”,加以指導(dǎo),幫助教師改進(jìn)課堂教學(xué),提高常規(guī)課質(zhì)量。

  第二是“課內(nèi)比教學(xué)”校內(nèi)節(jié)節(jié)課好賽課活動。賽課采用“說課——試講-授課——評課”四個環(huán)節(jié)進(jìn)行,由教導(dǎo)處制定活動方案,對全校教師進(jìn)行動員,并結(jié)合區(qū)教育局下發(fā)的聽課觀班標(biāo)準(zhǔn),重新制定了我校的《聽課觀班評課標(biāo)準(zhǔn)》,并組織老師們學(xué)習(xí)。授課教師要上交說課、教學(xué)設(shè)計及教后反思,聽課教師上交評課表,最后評選校內(nèi)優(yōu)秀課并予以公布和獎勵。在本學(xué)期我校課內(nèi)比教學(xué)

  活動中,汪xx老師執(zhí)教的《江上漁者》、孫xx老師執(zhí)教的《嫦娥奔月》、葉xx老師執(zhí)教的《奇妙的田螺》,劉怡老師執(zhí)教的《年月日》等,都能按xx小學(xué)“快樂學(xué)習(xí)、靈動課堂”高效課堂教學(xué)模式的教學(xué)環(huán)節(jié)組織教學(xué)活動,教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確,善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,充分運(yùn)用電子白板等手段,組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)交流,讓每一個學(xué)生都有發(fā)言表現(xiàn)的機(jī)會,充分激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情,讓學(xué)生學(xué)有所獲。

  集體評議時,由授課教師談教后感言,再由聽課教師,圍繞“三個一”進(jìn)行評議,即“展示一處亮點、發(fā)現(xiàn)一個問題、提出一點改進(jìn)”。本學(xué)期我們特別注重了信息技術(shù)與高效課堂教學(xué)模式深度融合的研究,不斷提升了課堂效率。

  第三是校內(nèi)“節(jié)節(jié)課好”高效課堂教學(xué)模式研究課。它是教師日常教學(xué)研究的一種重要形式。我們要構(gòu)建“集體備課,形成預(yù)案——上課實踐,評議交流——再上課實踐,再評議——再實踐”的“一課三教”課例研究模式,形成了以“課”為核心的循環(huán)往復(fù)的教研過程。本學(xué)期我校汪xx老師圍繞學(xué)!翱鞓凡⿲W(xué)、靈動課堂”高效教學(xué)模式開展語文專題教學(xué)研究活動,她以《金色的草地》一課為例,率先一課三教,為語文高效課堂模式的實踐研究提供了范例。此節(jié)課將代表XX區(qū)參加市級優(yōu)質(zhì)課比賽。體育教師桂XX執(zhí)教的一節(jié)《多種方式的合作跑》,也充分運(yùn)用了我校課堂教學(xué)模式,將學(xué)習(xí)技能與多種形式的練習(xí)相結(jié)合,讓學(xué)生學(xué)有所獲,學(xué)有所樂。此節(jié)課代表xx區(qū)榮獲xx市優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎。數(shù)學(xué)學(xué)科也將開展豐富有效的專題模式研究活動,通過研究與實踐,進(jìn)一步完善、改進(jìn)各學(xué)科模式,提高課堂教學(xué)效率

  2.抓實抓好集體備課活動。教研組結(jié)合本組教學(xué)實際,確定研究主題,組織集體備課活動。活動時認(rèn)真組織,有過程記載、有資料積累、有活動總結(jié),做到制度化、日常化,至少每周一次。集體備課從以下兩個方面內(nèi)容進(jìn)行:一是《大課》,同年組統(tǒng)一答案,統(tǒng)一設(shè)計進(jìn)度安排(每一課時完成哪些題目);二是每單元、每課的教學(xué)方法研討,如基本教學(xué)環(huán)節(jié)、重難點的確定、教學(xué)方法的研討、作業(yè)的設(shè)計等,把集體備課真正落到實處,從而提高教學(xué)效率。

  3.促進(jìn)高效課堂模式研究與教育云技術(shù)的深度融合。充分利用電子白板、教育云等優(yōu)質(zhì)資源開展高效課堂教學(xué)的專題研究。組織教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),轉(zhuǎn)變對教育信息化的認(rèn)識,普及運(yùn)用,要求全校人人會動手操作。開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動,將高效課堂教學(xué)模式的運(yùn)用納入評價,將電子白板、教育云的運(yùn)用納入評價。

  開展空間運(yùn)用課的研討與觀摩活動,在普及性培訓(xùn)與實踐指導(dǎo)上下功夫,提高使用面,提高實效性。

  三、加強(qiáng)“班課一體化”建設(shè),深化“集體備班”工作

  1.創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的班級環(huán)境,營造良好的文化氛圍

  開學(xué)初,學(xué)校便大力推進(jìn)班級文化建設(shè),組織全校教師開展了以《班級文化建設(shè)的行動研究》為主題的校本培訓(xùn),還組織全體班主任觀看了班級文化建設(shè)ppt課件。在此基礎(chǔ)上各班進(jìn)行了各具特色的班級文化建設(shè)。各班以班級愿景、班級公約、班級名片、小干部崗位設(shè)置公示欄等形式,凝聚了班級活力,提高了學(xué)生的自主管理、民主管理意識;書法作品專欄、黑板報每月更換,既開拓了學(xué)生的視野,又增強(qiáng)了學(xué)生的`自信;多種形式、不同風(fēng)格的班級“xx好少年”評比欄、班級“書吧”建設(shè)圖書角、班級提示語等營造了濃郁的書香氣息、優(yōu)美的班級文化氛圍,讓學(xué)生潛移默化的在班級文化中受到美的熏陶、習(xí)慣的引領(lǐng)。

  2.大力推進(jìn)“集體備班”工作,打造全員育人格局

  在學(xué)校繼續(xù)開展“聽課觀班”活動的基礎(chǔ)上,本學(xué)期我們更加注重了凝聚教師的集體智慧,發(fā)揮教師教育合力的“集體備班”活動。

  本學(xué)期,我校六年級2班率先開展了集體備班活動,全校教師進(jìn)行了觀摩。首先,在準(zhǔn)備階段,班主任葉xx老師從班級問題出發(fā),在學(xué)生中,教師中,家長中收集了班級存在的問題,并進(jìn)行了整合,提煉出了一個突出主要問題,確立了備班的主題和人員。接下來,在備班階段,葉老師主持,首先引導(dǎo)各學(xué)科教師根據(jù)班級主要問題進(jìn)行各科教學(xué)中的現(xiàn)象描述,接著教師們結(jié)合自己學(xué)科特點,分析產(chǎn)生現(xiàn)象的原因。之后,教師們暢所欲言地探討如何解決問題的辦法及初步效果,還有哪些困惑?最后,班主任總結(jié)運(yùn)用成立學(xué)習(xí)合作小組方式,結(jié)對、幫困,讓同學(xué)們之間互幫互助,共同成長!各科教師都很贊同這種方法,決心齊抓共管,形成合力,共同管理班級,促進(jìn)班級進(jìn)步和提高。在實施階段,我們從在集體備班中發(fā)現(xiàn)的典型問題和典型學(xué)生,形成的典型舉措中進(jìn)行了師師間、生生間、師生間、家校間的跟蹤反饋,真正落實集體備課工作,保證了集體備班的效果。

  在集體備班展示活動后,各班也積極投入到備班活動中,老師們評班、議班、謀劃改進(jìn)策略的同時,在自己的教學(xué)中找問題,有效地促進(jìn)了班級的不斷進(jìn)步。

  四、抓好“三大”特色活動,打造學(xué)校德育特色

  1.“三聲滿校園”活動:本學(xué)期,學(xué)校繼續(xù)開展了“晨誦經(jīng)典”活動。每周周四和周五晨讀時間,按一年級《弟子規(guī)》、二年級《三字經(jīng)》、三年級《千字文》、

  應(yīng)用水平,發(fā)揮教師學(xué)習(xí)共同體的作用,提高教師教研水平,提高教師整體教學(xué)水平。

  3.結(jié)合學(xué)生家庭教育配合力度相對薄弱,學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣相對較差的情況,有針對性的在科學(xué)提升教育教學(xué)質(zhì)量上下功夫。

  4.繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實,加強(qiáng)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),力爭讓每一位教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力更上一層樓。

  四年級《聲律啟蒙》、五、六年級《論語》開展“晨誦經(jīng)典”誦讀活動。學(xué)校擬定評價標(biāo)準(zhǔn),期中、期末分別對各班誦經(jīng)典活動的開展情況進(jìn)行評價、表彰。每周五“三聲滿校園”活動時間音樂老師組織同學(xué)們進(jìn)行音樂欣賞,學(xué)唱歌曲,培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好。

  2.書法社團(tuán)活動:本學(xué)期,學(xué)校繼續(xù)開展了學(xué)生書法社團(tuán)活動。學(xué)校博趣、博藝、博雅書法社團(tuán),每周三下午開展活動,由學(xué)校聘請的書法專家馬雙泉老師給三個社團(tuán)學(xué)生進(jìn)行毛筆書法的授課,包括書法講座、書藝交流等。

  3.主題教育活動:

  “學(xué)雷鋒”志愿服務(wù)活動

  3月5日是全國第51個“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”。博學(xué)小學(xué)大隊部組織大隊委,來到學(xué)校門口社區(qū)、街道、幼兒園、藥店、公交車站等地,清掃路面、擦試宣傳牌、報箱、玻璃……隊員們干得熱火朝天,他們用自己的自愿行動,詮釋著雷鋒精神。

  “循環(huán)經(jīng)濟(jì)、資源再利用”宣傳周活動

  為了養(yǎng)成學(xué)生勤儉節(jié)約良好習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生不攀比消費(fèi)、不浪費(fèi)資源、保護(hù)環(huán)境的品質(zhì)。我校開展了“五個一”活動:一次國旗下講話;一期節(jié)能環(huán)保黑板報;一次“我是城市美容師”志愿服務(wù)活動;一堂“節(jié)能環(huán)保,資源再利用”的主題班會;一件“我節(jié)糧、我節(jié)水、我節(jié)電”實踐行活動作品。1、2年級學(xué)生制作“環(huán)保、節(jié)能”口號書簽;3、4年級學(xué)生繪環(huán)?苹卯,辦“環(huán)保、節(jié)能”小報;5、6年級學(xué)生撰寫“循環(huán)經(jīng)濟(jì)、資源再利用”征文,利用廢舊材料制作工藝品、學(xué)習(xí)用具等。同學(xué)們用實際行動和自己喜歡的方式表達(dá)了對“環(huán)保、節(jié)能”的理解。通過本次“循環(huán)經(jīng)濟(jì)、資源再利用”宣傳周活動,同學(xué)們既增加了環(huán)保節(jié)能意識,又鍛煉了動手能力,同時,將低碳、環(huán)保等理念與日常生活緊密相連,提高了資源再利用的節(jié)能意識。

  存在的問題:

  1.本學(xué)期,新進(jìn)的代課教師較多,10余人,占我校教師人數(shù)三分之一,另外近兩年分配到我校的年輕教師也有數(shù)名,教學(xué)經(jīng)驗、業(yè)務(wù)能力等各方面存在不足,需加大培訓(xùn)力度。

  2.教師鉆研教材,設(shè)計教學(xué),信息化應(yīng)用,調(diào)控課堂,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力方面還存在不足。

  改進(jìn)措施:

  1.在現(xiàn)有教師隊伍嚴(yán)重缺編的情況下,進(jìn)一步立足自身,在培養(yǎng)教師專業(yè)水平、專業(yè)技能上下功夫。我們要將提高教學(xué)質(zhì)量的根本定位在“強(qiáng)師能”上,豐富校本培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。積極開展“師徒結(jié)對”活動,開展針對性、實效性明顯的教科研活動,加大對新進(jìn)教師的培訓(xùn)力度,促進(jìn)教師快速發(fā)展。

  2.進(jìn)一步激發(fā)教師工作積極性、主動性,提升教師信息化

期中教學(xué)自查報告2

  為了加強(qiáng)教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)秩序,提高教學(xué)質(zhì)量,及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中存在的問題,按照學(xué)院教務(wù)處要求,我系進(jìn)行了為期一個星期的期中教學(xué)檢查,現(xiàn)將本次教學(xué)檢查情況總結(jié)如下:

  一、教學(xué)檢查的組織領(lǐng)導(dǎo)

  1.成立計算機(jī)系教學(xué)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組

  為期中教學(xué)檢查工作順利完成,我們成立了計算機(jī)系期中教學(xué)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組,對開學(xué)以來兩個月的教學(xué)工作各環(huán)節(jié)進(jìn)行了全面系統(tǒng)的檢查。

  2.檢查內(nèi)容與形式

  我們采取個人自查、教研室檢查、系檢查等形式逐項檢查。重點檢查了教育教學(xué)研究工作、教學(xué)督導(dǎo)工作、教學(xué)運(yùn)行基本情況以及期中考試。

  二、具體檢查情況

  1.教學(xué)計劃的執(zhí)行情況

  經(jīng)檢查,各專業(yè)各年級均按教學(xué)計劃執(zhí)行,按時完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù),各教師的授課計劃與教學(xué)進(jìn)度基本相吻合。課程教學(xué)秩序穩(wěn)定,實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)正在不斷加強(qiáng)。

  2.教育教學(xué)研究活動開展情況

  三個教研室的教研室計劃切實可行,體現(xiàn)了教學(xué)研究及教學(xué)改革研究。各教研室以教研室為單位開展教學(xué)研究活動平均4次,共12次;顒觾(nèi)容均為教育教學(xué)研究及教育教學(xué)改革。另外,還有三位教師結(jié)合教學(xué)實際申報了學(xué)院教育教學(xué)改革與研究項目。分別為:

  (1)“計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新教育實施方案的研究”(溫斯琴);

 。2)“我院計算機(jī)公共基礎(chǔ)課程改革的幾點思考”(麗平);

 。3)“呼和浩特民族學(xué)院試題管理系統(tǒng)的研制”(烏格德勒、色登丹巴);

  3.教案檢查情況

  由系督導(dǎo)組牽頭進(jìn)行了一次全系范圍的教案檢查工作。共查閱教案18份。通過檢查進(jìn)一步規(guī)范和統(tǒng)一了教案格式。每位老師均按照要求撰寫教案,教學(xué)目標(biāo)明確、思路清晰,符合教學(xué)大綱和課程的基本要求,重點、難點闡述清楚、詳略得當(dāng),內(nèi)容完整。

  4.聽課評教情況

  本學(xué)期到目前為止,我們共開展了兩次聽課評教活動,共聽取了9位老師的課,每位老師聽課次數(shù)均6節(jié)以上,聽課范圍進(jìn)一步擴(kuò)大,由原先只聽本系教師的課擴(kuò)展到本系帶課的所有老師課,并對每位老師的優(yōu)點及不足進(jìn)行點評和反饋。

  5.作業(yè)檢查情況

  根據(jù)系里的安排,4月25日系督導(dǎo)組對全系專業(yè)課老師布置的作業(yè)進(jìn)行了檢查。從檢查的'情況來看,絕大多數(shù)教師對作業(yè)的設(shè)計、批改都比較重視。

  優(yōu)點有:

  1)作業(yè)次數(shù)足,作業(yè)量適中,作業(yè)本統(tǒng)一書寫。

  2)注重學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng),多數(shù)班級作業(yè)書寫認(rèn)真、工整。

  3)多數(shù)教師批改得十分細(xì)致、認(rèn)真、及時、批改日期具體、清楚。

  存在的問題有:

  1)一些作業(yè)本封面不規(guī)范,有的作業(yè)本封面沒有填寫完整,只寫姓名和班級。

  2)有的老師布置的作業(yè)內(nèi)容和進(jìn)度表內(nèi)容不同(教師自己能說明原因)。

  3)有的老師布置的作業(yè)和進(jìn)度表進(jìn)度不同(教師自己能說明原因;教師中間病休兩周)。

  4)批改符號不統(tǒng)一規(guī)范。

  6.召開學(xué)生座談會情況

  本學(xué)期我們共召開三次較大規(guī)模的學(xué)生座談會,對開學(xué)以來的教學(xué)運(yùn)行情況進(jìn)行了全面摸底。對學(xué)生提出的意見系里認(rèn)真匯總和分析并拿出了整改意見。

  1)系領(lǐng)導(dǎo)對個別學(xué)生意見較大的教師采取了個別談話的形式進(jìn)行了批評教育并要求限期改正。

  2)針對學(xué)生意見,對有意見的教師的課,系里組織全體教師聽課并全系范圍內(nèi)進(jìn)行聽課評教。

  3)進(jìn)一步改善教學(xué)環(huán)境,對機(jī)房存在的軟件更新問題及時解決,讓任課老師提前準(zhǔn)備訂教材的工作,通過教研室主任審核后訂購。

  4)綜合以上學(xué)生意見,我們認(rèn)為一方面?zhèn)別教師的教學(xué)方法有待于提高,我們要采取行之有效的措施盡快提高教師的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

  7.晚自習(xí)情況

  1)安排專人指導(dǎo)和檢查晚自習(xí)。我系黨政領(lǐng)導(dǎo)帶班,全系教師輪流值班,

  學(xué)生會干部協(xié)助檢查晚自習(xí)。在兩個小時的晚自習(xí)時間內(nèi),值班教師及學(xué)生會干部對各班進(jìn)行2次檢查,并對遲到學(xué)生予以督促、對早退學(xué)生進(jìn)行登記,向班主任、學(xué)工辦匯報。

  2)結(jié)合專業(yè)特點,為各班安排了教室和機(jī)房。根據(jù)專業(yè)需求,我系學(xué)生需要在機(jī)房進(jìn)行所學(xué)課程程序調(diào)試等電腦操作,所以我們根據(jù)各班的需求為每班每周至少安排了一次機(jī)房自習(xí),保證了同學(xué)們的上機(jī)實踐操作。

  3)各班的晚自習(xí)出勤率都在70%以上。

  8.期中考試情況

  到目前,我們共完成了5門課程的考試,其余課程的考試近期擇時進(jìn)行。該5門課程均采用了上機(jī)考試形式。

  9.為更好地培養(yǎng)和訓(xùn)練大學(xué)生創(chuàng)新能力和技能,我們的學(xué)院團(tuán)委的直接領(lǐng)導(dǎo)下,承辦了“呼和浩特民族學(xué)院第二屆大學(xué)生ACM程序設(shè)計大賽”。共有29支代表隊,87人(近五分一學(xué)生參與)參加了本次大賽,有23支隊分別做對了1至6道題,在學(xué)生中產(chǎn)生了良好的反響。并在此基礎(chǔ)上選拔產(chǎn)生了20xx年度自治區(qū)大學(xué)生程序設(shè)計競賽我院參賽代表隊。

  10.為更好地提高大學(xué)生綜合素質(zhì),我們組織了“呼和浩特民族學(xué)院20xx年挑戰(zhàn)杯大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽”的選拔及推薦工作。全系共征集作品14部,在此基礎(chǔ)上,經(jīng)過嚴(yán)格篩選向?qū)W院推薦了8部作品,并指定了指導(dǎo)教師。

  三、存在的問題

  1.自查表不太規(guī)范

  2.但有個別教師存在后補(bǔ)教案或教案只是為了應(yīng)付檢查,對教學(xué)的研究不夠深入,工作熱情不高等現(xiàn)象。

  3.聽課評課沒有深度,個別老師的評語過于簡單,只提優(yōu)點不提缺點或建議,個別老師不積極參加聽課評教活動。

  4.個別教師作業(yè)形式單調(diào),只為沖次數(shù)而留作業(yè),判作業(yè)過于簡單,不能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,達(dá)不到預(yù)期的效果。

  5.學(xué)生請假制度不嚴(yán)格,請假人數(shù)偏多。

  6.晚自習(xí)仍然存在著一些問題與不足,如:同學(xué)間聊天,玩手機(jī),玩游戲,外出打電話,遲到或早退等現(xiàn)象,影響了整體效果。

  7.個別教師不按時完成布置的任務(wù)。

  8.教學(xué)紀(jì)律需進(jìn)一步加強(qiáng)。

期中教學(xué)自查報告3

  按照學(xué)校教學(xué)部署和繼續(xù)教育學(xué)院《關(guān)于開展20xx年秋季學(xué)期期中教學(xué)檢查的通知》的要求,廣東xxxx校于11月16-20日積極進(jìn)行了期中教學(xué)檢查,F(xiàn)將本次教學(xué)檢查工作的有關(guān)內(nèi)容報告如下:

  一、教師備課情況

  我校教師結(jié)合教學(xué)大綱,備課充分,內(nèi)容詳實,信息量大,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,把相關(guān)的視頻資料融入其中,使得課堂更加生動,所講內(nèi)容更容易被學(xué)生接受。

  二、教學(xué)進(jìn)度情況

  每位授課教師教學(xué)進(jìn)度基本上符合學(xué)期初制定的教學(xué)計劃。由于國家法定假期的放假等因素影響,個別教師的教學(xué)進(jìn)度稍慢了一兩個課時,但因當(dāng)時制定計劃時也已考慮到這種情況,所以也在合理范圍之內(nèi)。而對于教學(xué)進(jìn)度較慢的教師,校教務(wù)處負(fù)責(zé)人也有一一問明情況,并督促保持科學(xué)的授課節(jié)奏。

  三、授課情況

  從學(xué)生座談和領(lǐng)導(dǎo)聽課情況來看,我校教師授課認(rèn)真,講解熟練,教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)方式靈活多樣,注重課堂氣氛,能充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,增強(qiáng)課堂教學(xué)趣味。同時,個別老師授課中也存在不足:如授課時沒有結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)生活實際,調(diào)動不了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;有的老師則滿堂灌,與學(xué)生互動環(huán)節(jié)較少。針對以上問題,我校定期召開教研會,給大家多多提供交流的平臺,讓大家多交流多溝通,取長補(bǔ)短,以便更好的提高自身教學(xué)水平。

  四、學(xué)生考勤情況

  我校每節(jié)課都有詳細(xì)的學(xué)生考勤記錄,我們也有要求任課教師參與到課堂考勤管理中,因此,我們的考勤率達(dá)到95%左右。

  五、作業(yè)批改情況

  我校教師會根據(jù)教學(xué)情況給學(xué)生布置相應(yīng)的課后作業(yè),在批改作業(yè)時態(tài)度認(rèn)真,根據(jù)學(xué)生作業(yè)情況調(diào)整教學(xué)方案,使學(xué)生通過作業(yè)真正有所收獲。

  六、考試情況

  我校按照學(xué)校要求,制定考試規(guī)范,嚴(yán)格按照規(guī)范以線下紙質(zhì)試卷的`方式組織學(xué)生參加考試,試后任課教師認(rèn)真批改試卷,登記考試成績,以確保每個學(xué)生的成績真實有效。

  七、學(xué)生座談會情況

  每學(xué)期中,我們都會舉辦一次學(xué)生座談會,在會上,就平時的學(xué)習(xí)生活問題同學(xué)們暢所欲言;其次,針對我們的教學(xué)管理和任課情況,大家提出自己的意見與建議。班主任老師在與同學(xué)們交談的同時,也會對學(xué)生們提出的問題與建議做詳細(xì)的記錄,會后我校會針對學(xué)生們提出的問題,結(jié)合校實際情況,做出及時的調(diào)整與改善,爭取做到與學(xué)生共進(jìn)步。

  八、教研活動安排情況

  為促進(jìn)校教師教學(xué)水平提高,我們從學(xué)期初到現(xiàn)在已舉辦三次教研活動,學(xué)期初一次:制訂教學(xué)計劃,同事間集體備課,討論課堂教學(xué)規(guī)范化問題;第二次:開學(xué)四周后,就教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的相關(guān)問題進(jìn)行討論,并根據(jù)學(xué)生平時的學(xué)習(xí)情況及時調(diào)整教學(xué)思路,以便學(xué)生更好的學(xué)習(xí)與進(jìn)步等。第三次:期中座談會,通過座談會,我們及時了解學(xué)生動態(tài),把學(xué)生的意見及時反映給任課教師,調(diào)整教學(xué)方法,以期最佳效果。

  九、教學(xué)檔案規(guī)范化情況

  我校教學(xué)檔案管理規(guī)范。教學(xué)大綱、教師任課安排表、教研活動記錄、考試管理制度等電子和紙質(zhì)文件都規(guī)范入檔保存。

期中教學(xué)自查報告4

  本學(xué)期來我擔(dān)任了《影視制作》、《應(yīng)用集成原理與工具》和《攝影技術(shù)》等3門課程的教學(xué)工作,授課班級為7個班,周課平均時數(shù)為18節(jié)(單周16節(jié),雙周20節(jié))。在繁忙的教學(xué)工作中日子也在飛快的流逝,轉(zhuǎn)眼間半個學(xué)期過去了,為了發(fā)揚(yáng)成績,彌補(bǔ)不足,總結(jié)經(jīng)驗,進(jìn)一步做好下半個學(xué)期的教學(xué)工作,現(xiàn)對本人半個學(xué)期來教育教學(xué)工作情況做自查總結(jié)如下:

  一、教學(xué)工作的基本情況

  1、認(rèn)真按周歷計劃進(jìn)度進(jìn)行授課。半個學(xué)期以來,我根據(jù)學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù),認(rèn)真充分的進(jìn)行備課,努力上好每一節(jié)課。目前教學(xué)進(jìn)度與學(xué)期初教學(xué)周歷計劃基本相同,達(dá)到階段性目標(biāo)。

  2、實現(xiàn)了教學(xué)與實踐相結(jié)合的教學(xué)活動。本人擔(dān)任的多門課程都有許多的實踐活動,如攝影、影視編輯等方面,除了教會學(xué)生理論知識外,我還充分利用了學(xué),F(xiàn)有的資源,努力協(xié)調(diào),是學(xué)生有更多的親自動手實踐的機(jī)會,一定程度上曾強(qiáng)了學(xué)生動手能力。

  3、保持教學(xué)內(nèi)容的`更新,緊跟時代科技的發(fā)展。我們所使用的教材基本上都是幾年前編寫的,當(dāng)時的一些新知識,新技術(shù),到了現(xiàn)在也許已經(jīng)被其他的新技術(shù)所取代。為了讓學(xué)生了解到學(xué)科知識的新動態(tài),我不斷的查閱新資料,了解目前學(xué)科的發(fā)展,盡量給學(xué)生多介紹一些目前的一些新動向。如一些多媒體制作軟件,教材里介紹的是以前的版本,而目前該軟件已經(jīng)開發(fā)了新的版本,那么我就以現(xiàn)在的新版本來進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生學(xué)到新的知識。

  4、注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維和獨立思考解決問題能力。在教學(xué)過程當(dāng)中,我介紹完了一些新知識之后,盡量給學(xué)生提出問題來,讓他進(jìn)行思考,利用剛學(xué)的內(nèi)容來解決問題。如有些軟件制作出了結(jié)果之后,我會給學(xué)生任務(wù)去想該怎么去制作這樣的結(jié)果或者要求一種結(jié)果讓他們?nèi)ネ瓿伞_@樣更有利于學(xué)生創(chuàng)造思維的培養(yǎng)。

  5、關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)情況,經(jīng)常注意學(xué)生反饋。在課余時間時常詢問學(xué)生學(xué)習(xí)情況,個人奮斗目標(biāo)等,并對學(xué)生學(xué)習(xí)方向給一定的指引。讓學(xué)習(xí)自覺性高的學(xué)生更清楚自學(xué)的方向和方法。

  6、注重課堂教學(xué)過程融人學(xué)生個人德育教育。本學(xué)期來授課過程中我遇上不少許多違紀(jì)現(xiàn)象,如學(xué)生隨意曠課遲到,上機(jī)課玩游戲或課堂上不聽課,做于學(xué)習(xí)無關(guān)的事等。本人除了嚴(yán)厲制止外還加以思想上的引導(dǎo),讓學(xué)生懂得珍惜在校的學(xué)習(xí)生活。

  二、存在的不足

  1、本人自身的教學(xué)經(jīng)驗不足,有些教學(xué)內(nèi)容把握上有待提高。新課程教學(xué)過程中,本人覺得自己對內(nèi)容的把握上不是很準(zhǔn)確。為此我也查找過許多資料,但目前的困惑是沒有找到合適的可借鑒的資料。所以對《應(yīng)用集成原理與工具》這門課的內(nèi)容把握上本人還是在不斷的研究之中。

  2、活躍課堂氣氛方面能力有限。本人在教學(xué)過程中曾試圖加入更多的教學(xué)互動環(huán)節(jié),但感覺效果不理想,多次課堂上提問都沒有學(xué)生響應(yīng)。很多舊知識的回顧達(dá)不到效果。這有本人提問技巧的問題,但我想學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度也是一個原因。

  3、對學(xué)生實驗指導(dǎo)方面,如攝影拍攝,由于設(shè)備嚴(yán)重缺乏,攝影拍攝練習(xí)實驗已經(jīng)無法展開,這也給學(xué)生學(xué)習(xí)興趣造成較大的打擊,對提高學(xué)生特長方面有不少阻礙。

  總的來說,本人對這半個學(xué)期來的自己教學(xué)工作是認(rèn)真負(fù)責(zé)的,對于做得好的方面我會盡量保持,存在的不足也不少,我將會在各位領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的關(guān)心指導(dǎo)下不斷努力彌補(bǔ),提高自身的知識和教學(xué)能力,努力把教學(xué)工作做好。

期中教學(xué)自查報告5

  按照學(xué)校教學(xué)部署和教務(wù)處《關(guān)于開展20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)檢查的通知》要求,汽車教研室于20xx年11月5日-9日積極進(jìn)行了期中教學(xué)檢查。本學(xué)期我教研室共有4名教師從事一線教學(xué),現(xiàn)將本次教學(xué)檢查工作的有關(guān)內(nèi)容報告如下:

  一、教師備課情況

  我室教師備課充分,內(nèi)容翔實,信息量大,每位教師都儲備有三個以上的備課內(nèi)容,且都是新教案。教案中不乏圈點之處,用紅色筆注明的地方,說明了老師們備課的認(rèn)真程度。每位教師備課都充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,把相關(guān)的視頻資料融入其中,既擴(kuò)大了學(xué)生的視野,又展示了相關(guān)研究的前沿性動態(tài)。

  二、教學(xué)進(jìn)度情況

  每位教師教學(xué)進(jìn)度基本上符合學(xué)期初制訂的教學(xué)計劃。因國家法定假期的放假等因素影響,個別教師的教學(xué)進(jìn)度比計劃慢了一個課時。當(dāng)初制訂教學(xué)計劃時也考慮到這種情況,因此也在合理范圍之內(nèi)。對于教學(xué)進(jìn)度較慢的教師,教研室主任一一問明情況,并督促保持科學(xué)的授課節(jié)奏。

  三、授課情況

  從學(xué)生座談、專家督導(dǎo)組的反饋和教研室主任聽課情況來看,我室所有教師均授課認(rèn)真,講解熟練,教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)方法多樣靈活,注重課堂氣氛,并能充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣

  味性。同時,我室教師授課中也存在不足:如個別教師授課沒有結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)生活實際,調(diào)動不了學(xué)生的積極性;個別老師在授課中不能突出個人風(fēng)格,拘泥于教材的限制,甚至照本宣科;有的教師滿堂灌,與學(xué)生互動環(huán)節(jié)較少。針對以上問題,我教研室將定期召開教研會,給大家多多提供交流的平臺。同時要求我室教師多聽同行的課,提高自身的教學(xué)水平。

  四、作業(yè)批改情況

  我室教師作業(yè)批改均在兩次以上,且態(tài)度認(rèn)真,每次作業(yè)不僅有成績,而且還有評語,使學(xué)生通過作業(yè)真正有所收獲。

  五、聽課情況

  我室教師平時工作忙,但每位教師都能堅持相互聽課,交流教學(xué)經(jīng)驗,吸取優(yōu)點,彌補(bǔ)不足。本學(xué)期期中檢查中,每位老師平均都達(dá)到聽課兩次以上。

  六、教研室活動的`安排情況

  為促進(jìn)教研室各位教師教學(xué)水平的提高,我們在本學(xué)期至目前為止舉辦了三次教研活動,學(xué)期初一次:制訂教學(xué)計劃,同頭課集體備課,討論課堂教學(xué)規(guī)范化問題,第二次:開學(xué)四周后,就教學(xué)過程中的發(fā)現(xiàn)的相關(guān)問題進(jìn)行討論,如針對統(tǒng)招生和“3+2”學(xué)生的不同情況,及時調(diào)整教學(xué)思路等問題。第三次:為期中座談會,通過座談,及時了解學(xué)生的動態(tài),把學(xué)生的意見及時反映給任課教師,調(diào)整教學(xué)方法,以期最佳效果。

  七、教學(xué)檔案規(guī)范化情況

  我室的教學(xué)檔案管理規(guī)范。教學(xué)大綱、教師任課安排表、聽課記錄、教案及進(jìn)度檢查、教研室活動記錄等電子和紙制文件都規(guī)范入檔保存。

期中教學(xué)自查報告6

  一、教學(xué)秩序穩(wěn)定,教學(xué)運(yùn)轉(zhuǎn)正常

  現(xiàn)有全日制學(xué)生1256人,教職工46人(含聘請4名職工,3名教師外出進(jìn)修學(xué)習(xí)、2名教師請假、3名教師在學(xué)校其他部門任職),其中教授6人,副教授9人,講師9人,具有博士學(xué)位2人、碩士學(xué)位11人,在讀碩士7人,本學(xué)期有30名專任教師、3名兼職教師擔(dān)任教學(xué)工作,承擔(dān)了本學(xué)院41個班級和理科院系70個班級公共數(shù)學(xué)課教學(xué),開設(shè)53門課程,人均每周教學(xué)學(xué)時達(dá)12.3學(xué)時。學(xué)院在教學(xué)任務(wù)繁重的情況下,克服了“三地教學(xué),兩地辦公”、管理人員不足、教學(xué)資源短缺、師資力量緊張等困難,精心組織,合理安排,保證了我院教學(xué)秩序的穩(wěn)定和教學(xué)計劃的落實。

  二、通過“教授示范課”活動,規(guī)范課堂教學(xué)行為,提高課堂教學(xué)效率

  學(xué)院在日常教學(xué)過程中,首先,重點抓了“三率”,即“到課率”、“作業(yè)完成率”、“自習(xí)率”,落實班主任不定期跟班聽課制度,促進(jìn)了學(xué)風(fēng)建設(shè)。其次,實現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控規(guī)范化,通過教研室教學(xué)研討制度、教學(xué)記載制度、教師聽課制度的實施了,各位教師均嚴(yán)格遵守了日常教學(xué)紀(jì)律,按時上下課,認(rèn)真?zhèn)湔n和批改作業(yè),及時對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。再次,通過由應(yīng)用數(shù)學(xué)教研室程崇高教授主講的示范課——《第一型曲線積分》活動,為廣大青年教師規(guī)范課堂教學(xué)行為起到良好示范作用,其主要表現(xiàn)在以下幾方面:

  1、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),精心備課。程教授對待教學(xué)的態(tài)度是極其認(rèn)真負(fù)責(zé)的,僅就本次課的課題引入方式,他反復(fù)設(shè)計了很多方案,最終才確定用“求物質(zhì)曲線質(zhì)量”這一物理模型引出課題,多次就教學(xué)內(nèi)容與同行研討,與學(xué)生交流難易度,其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神的確令人感動。

  2、授課過程中切實把握授課“質(zhì)量”的含義,教學(xué)語言生動形象。整個教學(xué)過程,程教授言簡意賅,語言風(fēng)趣,生動形象,抓住了學(xué)生的“神”,學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛高漲,課堂教學(xué)質(zhì)量得到保證。

  3、教學(xué)方法靈活。無論是引入課題,還是定理的證明、方法應(yīng)用,程教授都能以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),靈活采用多教學(xué)方法,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣盎然。

  繼續(xù)實行青年教師教學(xué)導(dǎo)師制度,保障了對青年教師教學(xué)的幫扶力度,對新教師均實行了傳、幫、帶,要求他們跟隨教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師聽課觀摩,學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)藝術(shù),各教研室都加大了對青年教師講課的聽課和評課力度,同時,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)主要是通過隨堂聽青年教師講課、檢查教案、及時了解反饋學(xué)生意見等手段,幫助新教師克服教學(xué)中存在的問題和不足,使新教師能在實踐中不斷提高,讓他們能盡快適應(yīng)崗位要求,盡快成熟起來。最后,對期中考試考風(fēng)考紀(jì)嚴(yán)格要求,每位教師和學(xué)生必須同期末考試一樣對待。開展了評教、評學(xué)活動,及時了解教學(xué)運(yùn)行情況,發(fā)現(xiàn)和解決存在的問題和困難,溝通教師與學(xué)生間的交流、聯(lián)系和信息反饋

  下一步,xxx學(xué)院將不僅繼續(xù)開展形式多樣的教學(xué)示范課,而且始終堅持每位青年教師每學(xué)年至少在學(xué)院內(nèi)講一次公開課,它不僅是一個教學(xué)過程展示,更重要是為教師提供了一個教學(xué)交流與研討的平臺,各教研室將組織教師對不具一格的教學(xué)專題進(jìn)行深入研究,并以“教授示范課活動”為楔機(jī),進(jìn)一步重視了對專職教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),計劃選派教師參加信息與計算科學(xué)專業(yè)培訓(xùn)。通過培訓(xùn),使教師們掌握了信息,開闊了眼界,更新了知識,推動數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院全體教師提高課堂教學(xué)水平。

  三、加強(qiáng)實習(xí)基地建設(shè),進(jìn)一步提高實踐教學(xué)水平

  根據(jù)我院專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,在以往的基礎(chǔ)上再經(jīng)過幾年的努力,建設(shè)一批穩(wěn)定、優(yōu)質(zhì)的能滿足我院實踐教學(xué)需要的實習(xí)基地。根據(jù)我院應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)教學(xué)的具體情況和招生情況,在黃岡市內(nèi)建立長期穩(wěn)定的實習(xí)學(xué)校,如黃岡中學(xué),黃州中學(xué),黃州區(qū)一中,寶塔中學(xué),蘄春縣第一至第四中學(xué),武穴市第一至第三中學(xué),武穴師范,團(tuán)風(fēng)縣團(tuán)風(fēng)中學(xué),紅安縣第一至第三中學(xué),羅田縣第一至第三中學(xué),黃梅縣第一至第三中學(xué),麻城市第一至第三中學(xué)等。在此基礎(chǔ)上,根據(jù)每年畢業(yè)生的情況,不斷地增加實習(xí)基地數(shù)量。

  通過多年的教學(xué)實踐,教師普遍加深了對師范教育特點的理解和認(rèn)識,克服困難,加強(qiáng)實踐性環(huán)節(jié)教學(xué),《學(xué)科教學(xué)論》零課時教學(xué)實踐環(huán)節(jié)每位指導(dǎo)教師至少讓學(xué)生講兩次課、說一次課、制作一節(jié)課的課件。每位學(xué)生在下去參加教育實習(xí)之前,在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下,至少試講兩次且評定成績合格,并且根據(jù)視導(dǎo)員反饋意見及時糾偏。

  為了提高我院信息與計算科學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量,有效緩解學(xué)生就業(yè)壓力,增加學(xué)生處理數(shù)據(jù)信息的實踐動手能力,我院在鞏固原有的校內(nèi)教學(xué)基地的基礎(chǔ)上,擬加大校外實習(xí)基地的建設(shè)力度,在沿海、沿江經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)IT業(yè)開辟具有實習(xí)指導(dǎo)能力的信息處理與計算專業(yè)實習(xí)基地。

  同時,為了增強(qiáng)學(xué)生課間見習(xí)基地不足的矛盾,我院將黃岡市內(nèi)具備校外指導(dǎo)教師條件的單位開辟為我院的課間見習(xí)基地。

  數(shù)據(jù)處理能力和計算機(jī)操作技術(shù)是信息與計算科學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié),其教學(xué)質(zhì)量的好壞,直接關(guān)系到能否培養(yǎng)合格的數(shù)據(jù)信息處理專業(yè)人才。建立一支思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)技術(shù)精湛、理論知識淵博的校內(nèi)實習(xí)指導(dǎo)教師隊伍是保障信息與計算科學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

  為進(jìn)一步規(guī)范校外專業(yè)實習(xí)管理,提高校外專業(yè)實習(xí)指導(dǎo)教師的水平和能力,必須從源頭上建立起熱愛教育事業(yè)、結(jié)構(gòu)合理的校外專業(yè)實習(xí)指導(dǎo)教師隊伍,規(guī)范校外專業(yè)實習(xí)指導(dǎo)教師的基本準(zhǔn)則和工作要求,并建議學(xué)校對受聘的校外指導(dǎo)教師進(jìn)行考核,根據(jù)其校外指導(dǎo)教師工作量、學(xué)歷、按校外指導(dǎo)教師標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放教學(xué)酬金。如受聘校外指導(dǎo)教師連續(xù)2年考核不合格,則終止聘任資格。

  四、畢業(yè)論文工作有條不紊

  1、已完成工作情況

  充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和學(xué)生的主導(dǎo)作用。首先根據(jù)學(xué)生選好畢業(yè)論文課題確定指導(dǎo)教師,指導(dǎo)教師為所指導(dǎo)學(xué)生填寫畢業(yè)論文任務(wù)書。然后,審定學(xué)生擬定的總體方案和詳細(xì)工作計劃,召集所指導(dǎo)的學(xué)生,要求學(xué)生口頭匯報畢業(yè)論文工作進(jìn)展情況,并檢查執(zhí)行情況和進(jìn)程的原始記錄材料(工作日志、原始調(diào)查表、程序調(diào)試),指導(dǎo)和答疑,著重于啟發(fā)引導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性,不可包辦代替。預(yù)審學(xué)生的畢業(yè)論文并提出意見,督促學(xué)生修改。最后,根據(jù)學(xué)生的工作能力、工作態(tài)度、論文質(zhì)量、考勤等方面的情況寫出評語,提出評分的初步意見。

  雖然論文指導(dǎo)工作任務(wù)繁重,但是大多數(shù)教師均“犧牲”了自己的`休息日,到目前為止,每位教師按2:1的比例完成畢業(yè)論文課題的命題工作;按時下達(dá)畢業(yè)論文任務(wù)書;按質(zhì)審核開題報告;指導(dǎo)學(xué)生閱讀文獻(xiàn)、寫文獻(xiàn)綜述;指導(dǎo)學(xué)生寫論文;按量記錄論文指導(dǎo)工作日志;其中彭錦、劉煥彬、庫連喜、陳文略、張忠誠、庫在強(qiáng)、廖小勇、劉君娥、饒從軍、王成所指導(dǎo)的學(xué)生畢業(yè)論文工作已到定稿階段,其他教師所指導(dǎo)的學(xué)生論文大部分完成了幾次修改,98%的學(xué)生有開題報告和文獻(xiàn)綜述、但寫作質(zhì)量參差不齊;65%左右的學(xué)生已經(jīng)定稿,25%左右的學(xué)生正在修改稿,10%左右的學(xué)生論文工作滯后。

  2、未完成工作情況

  畢業(yè)論文的評閱工作;畢業(yè)論文的答辯工作;畢業(yè)論文的成績評定工作,畢業(yè)論文成績由指導(dǎo)教師、批閱教師、答辯小組三方面評定成績組成,比重分別為40%,20%,40%,根據(jù)完成畢業(yè)論文任務(wù)書的情況、文獻(xiàn)查閱、文獻(xiàn)綜述、綜合動手能力、論文質(zhì)量、論點的學(xué)術(shù)價值、論述的重要性、系統(tǒng)性、邏輯性和文字表述能力、答辯情況及工作態(tài)度、遵師守紀(jì)情況等綜合評定,成績均采用百分制;學(xué)生的畢業(yè)論文及成績作教學(xué)檔案保存。(按工作計劃預(yù)定時間進(jìn)行)

  3、為確保論文質(zhì)量已采取的措施

  (1)在多次會議上強(qiáng)調(diào)了畢業(yè)論文重要意義,讓學(xué)生從思想上認(rèn)識到自己動手撰寫畢業(yè)論文的重要性,嚴(yán)格遵守xxx學(xué)院畢業(yè)論文工作紀(jì)律;

 。2)完善畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組督導(dǎo)功能。指導(dǎo)小組組長根據(jù)各指導(dǎo)教師所交的“中期檢查表”匯總、總結(jié)本指導(dǎo)小組的畢業(yè)論文中期檢查情況,填寫①“數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院20xx屆學(xué)生畢業(yè)論文中期檢查表(指導(dǎo)小組用表)”,領(lǐng)導(dǎo)小組填寫②“數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院20xx屆學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計)中期檢查匯總表”,并連同每位指導(dǎo)教師“中期檢查表(指導(dǎo)教師用表)”以電子文檔形式交給教學(xué)干事。抽查本科畢業(yè)論文(設(shè)計)指導(dǎo)教師工作日志,發(fā)現(xiàn)問題要及時通報、解決。確定論文批閱教師和答辯小組成員,填寫小組意見。每名學(xué)生都必須參加答辯才能取得畢業(yè)論文的總成績;

 。3)為克服教師隊伍職稱結(jié)構(gòu)過于偏低的困難,讓部分年輕講師先向教授們觀摩學(xué)習(xí)論文指導(dǎo)工作,并設(shè)置指導(dǎo)小組集中討論學(xué)習(xí)。

 。4)指導(dǎo)教師及時了解學(xué)生在校情況和論文工作進(jìn)度,對論文的主要成果進(jìn)行質(zhì)證,及時為學(xué)生解惑、糾偏;

 。5)檢查學(xué)生工作日志,將其平時積累的資料與論文選題之間相關(guān)性進(jìn)行審查;

 。6)在論文答辯時,對論文中涉及到的相關(guān)知識背景進(jìn)行提問,堅持對未完成畢業(yè)論文任務(wù)書規(guī)定的任務(wù);論文中文字表述錯誤較多或存在原則性錯誤,圖表、公式不符合要求;工作作風(fēng)不踏實,不尊師守紀(jì);答辯時原則性錯誤較多的學(xué)生,以及出現(xiàn)抄襲的論文不予通過。

  五、存在問題和不足

  1、針對我院《高等數(shù)學(xué)》課較多且多為青年教師上課的特點,本學(xué)期我院雖然加大了與相關(guān)院系的聯(lián)系,并且要求青年教師的《授課計劃》要給與所在系分管教學(xué)的副主任審閱,認(rèn)可后方可實行;但在教學(xué)過程中有部分教師與學(xué)生缺少及時勾通,未及時找出問題的根源,在今后的教學(xué)管理過程,應(yīng)多與青年教師的談心。

  2、專業(yè)建設(shè)力度不夠。學(xué)院雖然對于加強(qiáng)專業(yè)建設(shè),深化教學(xué)改革,在思想認(rèn)識上和實際工作中都非常重視。但“三地教學(xué),兩地辦公”,再加上師資隊伍緊張,限于人力,還只能維持日常教學(xué),從而制約了教學(xué)質(zhì)量的提高。

  3、實踐教學(xué)條件亟待改善。我院生均擁有實驗設(shè)備距高校專業(yè)教學(xué)評估要求仍然存在相當(dāng)大的差距,生均設(shè)備值遠(yuǎn)未達(dá)到評估合格標(biāo)準(zhǔn)。實驗實訓(xùn)場所和微格教學(xué)模擬訓(xùn)練設(shè)施都不能滿足教學(xué)的基本要求,一些教學(xué)計劃內(nèi)應(yīng)該開設(shè)的實驗課由于條件所限無法進(jìn)行,嚴(yán)重影響教學(xué)計劃的落實,極大地阻礙了對學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。

  4、少數(shù)學(xué)生因?qū)Ξ厴I(yè)論文工作認(rèn)識不足,主動性差,且母語運(yùn)用能力差,理論基礎(chǔ)薄弱,再加上就業(yè)壓力大,無法靜下心來做論文,甚至出現(xiàn)指導(dǎo)教師找不到人的情況。學(xué)生工作日志事項單一化(只有查找文獻(xiàn)記錄),不注重日積月累。

  建議學(xué)校進(jìn)一步加大投入,按評估指標(biāo)要求,制定和落實實施計劃,盡快改善實踐教學(xué)條件。畢業(yè)班學(xué)生人數(shù)過多,教師負(fù)擔(dān)過重,學(xué)校缺乏畢業(yè)生做論文場所和指導(dǎo)場所。學(xué)生難以完成調(diào)查類、實驗類、綜合計算應(yīng)用類課題。部分教師反映記工作日志分散了工作精力。

期中教學(xué)自查報告7

  一、教學(xué)秩序穩(wěn)定,教學(xué)工作正常

  全日制在校生1256人,教職工46人(含聘用員工4人,外出進(jìn)修教師3人,請假教師2人,在學(xué)校其他院系工作教師3人),其中教授6人,副教授9人,講師9人,博士2人,碩士11人,碩士7人。這學(xué)期,30名專職教師和3名兼職教師承擔(dān)了學(xué)院的教學(xué)工作。學(xué)院在教學(xué)任務(wù)繁重的情況下,克服了“三地教學(xué)、兩地工作”、管理人員不足、教學(xué)資源不足、師資力量不足等困難。,并已精心組織和合理安排,以確保教學(xué)秩序的穩(wěn)定和教學(xué)計劃的實施。

  二、通過“教學(xué)示范課”活動,規(guī)范課堂教學(xué)行為,提高課堂教學(xué)效率

  在日常教學(xué)過程中,學(xué)院首先注重“三率”,即“上課到校率”、“作業(yè)完成率”、“自習(xí)率”,實行班主任不定期聽課制度,促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。其次,實現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的規(guī)范化。通過教研制度、教學(xué)記錄制度和教師考勤制度的實施,全體教師嚴(yán)格遵守日常教學(xué)紀(jì)律,按時上課,認(rèn)真?zhèn)湔n,批改作業(yè),及時對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。再次,通過應(yīng)用數(shù)學(xué)教研室程教授講授的示范課——“I型曲線積分”,對青年教師規(guī)范課堂教學(xué)行為起到了很好的示范作用,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

  1、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),精心準(zhǔn)備。程教授對教學(xué)的態(tài)度是極其認(rèn)真負(fù)責(zé)的。他為本門課的題目介紹反復(fù)設(shè)計了很多方案,最后決定用“求材料曲線質(zhì)量”的物理模型來介紹題目。他多次與同齡人討論教學(xué)內(nèi)容,與學(xué)生交流困難。他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)精神真的很感人。

  2.把握教學(xué)中“質(zhì)量”的含義,使教學(xué)語言生動形象。在整個教學(xué)過程中,程教授言簡意賅,機(jī)智生動,抓住了學(xué)生的“精神”。學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍濃厚,課堂教學(xué)質(zhì)量得到保證。

  3.教學(xué)方法靈活。無論是介紹題目、證明定理還是應(yīng)用方法,程燦教授都以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),靈活采用多種教學(xué)方法,學(xué)生有學(xué)習(xí)興趣。

  繼續(xù)實施青年教師教學(xué)導(dǎo)師制,確保青年教師在教學(xué)中得到幫助。所有的新老師都是被教、被幫助、被引導(dǎo)的,都要求跟著有經(jīng)驗的老師去觀察和學(xué)習(xí)老老師的教學(xué)藝術(shù)。各教研室都加大了對青年教師講課的聽評力度。同時,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)主要通過在課堂上聽取青年教師的意見,檢查教學(xué)計劃,及時了解和反饋學(xué)生的意見,幫助新教師克服教學(xué)中的問題。最后,對期中考試的`風(fēng)格和紀(jì)律有嚴(yán)格的要求,每個老師和學(xué)生都必須和期末考試一樣對待。開展教學(xué)評估和學(xué)習(xí)評估活動,及時了解教學(xué)運(yùn)行情況,發(fā)現(xiàn)并解決存在的問題和困難,溝通師生之間的溝通、聯(lián)系和信息崩潰

  下一步,數(shù)字信息學(xué)院不僅會繼續(xù)開展各種教學(xué)示范班,還會堅持每個年輕教師每學(xué)年至少開一次公開課,這不僅是教學(xué)過程的示范,更重要的是,它為教師提供了交流和討論教學(xué)的平臺。各教研室將組織教師對不同的教學(xué)課題進(jìn)行深入研究,以“教學(xué)示范課活動”為楔子機(jī),進(jìn)一步重視專職教師的專業(yè)培訓(xùn),并計劃派教師參與信息和研究。通過培訓(xùn),教師掌握了信息,開闊了視野,更新了知識,促進(jìn)了數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院全體教師提高課堂教學(xué)水平。

  三、加強(qiáng)實踐基地建設(shè),進(jìn)一步提高實踐教學(xué)水平

  根據(jù)我院的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,經(jīng)過幾年的努力,我們將建設(shè)一批穩(wěn)定、優(yōu)質(zhì)、能夠滿足我院實踐教學(xué)需求的實踐基地。根據(jù)我院應(yīng)用數(shù)學(xué)的具體情況和招生情況,在黃岡市建立了黃岡中學(xué)、黃州中學(xué)、黃州一中、寶塔中學(xué)、蘄春縣一至四中、武穴市一至三中、武穴師范學(xué)校、團(tuán)風(fēng)縣團(tuán)風(fēng)中學(xué)、紅安縣一至三中、羅田縣一至三中、黃梅縣等長期穩(wěn)定的實踐學(xué)校

  通過多年的教學(xué)實踐,教師們普遍加深了對師范教育特點的認(rèn)識,克服了困難,加強(qiáng)了實踐教學(xué)。在“學(xué)科教學(xué)論”零課教學(xué)實踐中,每個指導(dǎo)老師允許學(xué)生至少講兩遍,一遍,并為一節(jié)課制作課件。在繼續(xù)參加教育實踐之前,每個學(xué)生都要在導(dǎo)師的指導(dǎo)下至少嘗試講課兩次,評價結(jié)果要合格,并根據(jù)導(dǎo)師的反饋及時糾正錯誤。

  為了提高我院信息與計算科學(xué)專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量,有效緩解學(xué)生就業(yè)壓力,增加學(xué)生處理數(shù)據(jù)和信息的實踐能力,我院計劃在鞏固原有教學(xué)基地的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)校外實踐基地建設(shè),在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的沿海和沿江地區(qū)開辟一個具有IT行業(yè)實踐指導(dǎo)能力的信息處理與計算專業(yè)實踐基地。

  同時,為了加強(qiáng)學(xué)生實習(xí)基地不足的矛盾,我院開辟了黃岡具備校外輔導(dǎo)員條件的單位作為我院實習(xí)基地。

  數(shù)據(jù)處理能力和計算機(jī)操作技術(shù)是信息與計算科學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié),教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到能否培養(yǎng)出合格的數(shù)據(jù)與信息處理專業(yè)人才。建設(shè)一支思想素質(zhì)好、專業(yè)技能精湛、理論知識淵博的實踐指導(dǎo)教師隊伍,是保證信息與計算科學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

  為了進(jìn)一步規(guī)范校外專業(yè)實習(xí)管理,提高校外專業(yè)實習(xí)指導(dǎo)教師的水平和能力,需要從源頭上建立一支熱愛教育、結(jié)構(gòu)合理的校外專業(yè)實習(xí)指導(dǎo)教師隊伍,規(guī)范校外專業(yè)實習(xí)指導(dǎo)教師的基本標(biāo)準(zhǔn)和工作要求,建議學(xué)校對聘用的校外專業(yè)實習(xí)指導(dǎo)教師進(jìn)行考核,并根據(jù)其工作量、學(xué)歷和標(biāo)準(zhǔn)支付教學(xué)費(fèi)用。受聘校外教導(dǎo)員連續(xù)2年考核不合格的,其聘任資格終止。

  四、畢業(yè)論文工作有條不紊

  1、已完成的工作

  充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用和學(xué)生的主導(dǎo)作用。首先根據(jù)學(xué)生選擇的畢業(yè)論文題目,確定導(dǎo)師,導(dǎo)師為他指導(dǎo)的學(xué)生填寫畢業(yè)論文作業(yè)簿。然后,審定學(xué)生擬定的總體規(guī)劃和詳細(xì)工作計劃,召集學(xué)生在他們的指導(dǎo)下,要求學(xué)生口頭匯報畢業(yè)論文工作的進(jìn)展情況,查看實施和過程的原始記錄材料(工作日志、原始問卷、程序調(diào)試),引導(dǎo)和答疑,注重啟發(fā)和引導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性,這是一種排他性的安排所不能替代的。對學(xué)生畢業(yè)論文進(jìn)行預(yù)審并提出意見,督促學(xué)生修改。最后根據(jù)學(xué)生的工作能力、工作態(tài)度、論文質(zhì)量、出勤率等方面,寫出評語,并對評分提出初步意見。

  論文指導(dǎo)的任務(wù)雖然繁重,但大多數(shù)老師都“犧牲”了自己的休息日。到目前為止,每個老師都按照2: 1的比例完成了畢業(yè)論文的命題工作;按時完成畢業(yè)論文作業(yè);根據(jù)質(zhì)量審核期初報告;引導(dǎo)學(xué)生閱讀文獻(xiàn),撰寫文獻(xiàn)綜述;指導(dǎo)學(xué)生寫論文;根據(jù)數(shù)量記錄論文指導(dǎo)工作日志;王成等將學(xué)生的畢業(yè)論文工作指導(dǎo)到了最后階段,其他老師指導(dǎo)的學(xué)生論文大部分都經(jīng)過了數(shù)次修改。98%的學(xué)生有開題報告和文獻(xiàn)綜述,但寫作質(zhì)量參差不齊;大約65%的學(xué)生已經(jīng)完成了草稿,大約25%的學(xué)生正在修改草稿,大約10%的學(xué)生在論文工作中落后。

  2.未成品

  畢業(yè)論文評估工作;畢業(yè)論文答辯;畢業(yè)論文成績由導(dǎo)師、復(fù)習(xí)老師和答辯小組評定,分別占40%、20%和40%。根據(jù)畢業(yè)論文任務(wù)書的完成情況、文獻(xiàn)綜述、文獻(xiàn)綜述、綜合實踐能力、論文質(zhì)量、論點的學(xué)術(shù)價值、討論的重要性、系統(tǒng)性、邏輯性和寫作能力、答辯情況和工作態(tài)度、遵守教師和學(xué)科的情況,學(xué)生的畢業(yè)論文和成績作為教學(xué)檔案保存。(根據(jù)工作計劃安排的時間)

  3.為確保論文質(zhì)量而采取的措施

  (1)多次會議強(qiáng)調(diào)畢業(yè)論文的重要性,讓學(xué)生認(rèn)識到自己寫畢業(yè)論文的重要性,嚴(yán)格遵守數(shù)字信息技術(shù)學(xué)院畢業(yè)論文工作的紀(jì)律;

  (2)完善領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組對畢業(yè)論文工作的監(jiān)督職能。指導(dǎo)組組長根據(jù)各指導(dǎo)老師提交的“期中檢查表”總結(jié)指導(dǎo)組畢業(yè)論文期中考試情況,填寫①“20xx年數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院畢業(yè)論文期中檢查表(指導(dǎo)組表)”,領(lǐng)導(dǎo)組填寫②“20xx年數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院畢業(yè)論文(設(shè)計)期中考試匯總表”,連同各指導(dǎo)老師的“期中檢查表(指導(dǎo)老師表)”抽查本科畢業(yè)論文(設(shè)計)指導(dǎo)老師的工作日志,及時匯報解決問題確定論文評審老師和答辯小組成員,填寫小組意見。每個學(xué)生都必須參加答辯,才能拿到畢業(yè)論文的總分;

  (3)為了克服師資隊伍職稱結(jié)構(gòu)過低的困難,一些年輕的講師首先要從教授的角度觀察研究論文指導(dǎo)工作,成立指導(dǎo)小組集中研究。

  (4)指導(dǎo)教師及時了解學(xué)生在校情況和論文工作進(jìn)展,對論文的主要成果進(jìn)行質(zhì)證,及時為學(xué)生解惑改錯;

  (5)查看學(xué)生的工作日志,考察平時積累的數(shù)據(jù)與論文選題的相關(guān)性;

  (6)論文答辯時,就論文涉及的相關(guān)知識背景提問,堅持未完成的畢業(yè)論文任務(wù)書規(guī)定的任務(wù);論文寫作錯誤或原則錯誤較多,圖表、公式不符合要求;工作作風(fēng)不踏實,不尊重老師和紀(jì)律;原則錯誤多,論文抄襲多的同學(xué),不會通過。

  1.針對我院《高等數(shù)學(xué)》課多且多為青年教師授課的特點,雖然我院這學(xué)期增加了與相關(guān)部門的聯(lián)系,但要求青年教師的《教學(xué)計劃》要經(jīng)過本系主管教學(xué)的副主任審核批準(zhǔn)后才能實施;然而,在教學(xué)過程中,一些師生缺乏及時的溝通,未能及時找到問題的根源。在未來的教學(xué)管理過程中,我們應(yīng)該多和年輕教師交流。

  2.專業(yè)建設(shè)不夠。學(xué)院雖然很重視加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)和深化教學(xué)改革,但也很重視思想認(rèn)識和實際工作。但“三地教學(xué),兩地工作”,再加上師資力量不足,只能維持日常教學(xué),從而制約了教學(xué)質(zhì)量的提高。

  3.實踐教學(xué)條件亟待改善。高校專業(yè)教學(xué)評估的要求與我院學(xué)生人均設(shè)備價值仍有較大差距,遠(yuǎn)未達(dá)到評估合格標(biāo)準(zhǔn)。實驗實訓(xùn)場所和微格教學(xué)模擬實訓(xùn)設(shè)施不能滿足教學(xué)的基本要求,一些本應(yīng)在教學(xué)計劃中設(shè)置的實驗課程因條件限制而無法開展,嚴(yán)重影響了教學(xué)計劃的實施,極大地阻礙了學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。

  4.少數(shù)學(xué)生由于對畢業(yè)論文工作缺乏了解,主動性差,母語運(yùn)用能力差,理論基礎(chǔ)薄弱,就業(yè)壓力大,甚至出現(xiàn)導(dǎo)師找不到人的情況,無法靜下心來做論文。學(xué)生的工作日志項目比較單一(只搜索文獻(xiàn)記錄),不注重日積月累。

  學(xué)校要進(jìn)一步加大投入,根據(jù)評估指標(biāo)要求制定實施方案,盡快改善實踐教學(xué)條件。畢業(yè)班學(xué)生太多,老師負(fù)擔(dān)過重,學(xué)校缺少畢業(yè)生做論文和指導(dǎo)的名額。學(xué)生很難完成調(diào)查、實驗和綜合計算應(yīng)用。一些教師報告說,保留工作日志會分散他們的工作精力。

期中教學(xué)自查報告8

  為了配合學(xué)校期中教學(xué)檢查工作,同時也為了提高自己的教學(xué)質(zhì)量,及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)過程中存在的問題,現(xiàn)將自己20xx-2013學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)期中工作總結(jié)如下。

  一、教學(xué)基本情況

  作為一名新老師,我認(rèn)真教學(xué),不遲到早退,一切按照學(xué)校的教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度以及教學(xué)大綱來完成教學(xué)工作。這個學(xué)期,我主要負(fù)責(zé)兩門專業(yè)課程,分別是《金屬塑性成形原理》和《金屬與塑料成型設(shè)備》。下面我將從備課情況、學(xué)生作業(yè)批改、實驗教學(xué)、教學(xué)進(jìn)度以及聽課情況這五個方面來具體分析自己的教學(xué)工作。

  1、備課情況

  我擔(dān)任的這兩門課是材控專業(yè)的必修課程,目的是使學(xué)生通過專業(yè)課的學(xué)習(xí)明確今后的就業(yè)方向。《金屬塑性成形原理》是一門理論性很強(qiáng)的學(xué)科,在備課內(nèi)容上,我主要注重新舊知識點的聯(lián)系,讓學(xué)生掌握和了解專業(yè)知識體系以及基礎(chǔ)理論知識!督饘倥c塑料成型設(shè)備》是面向畢業(yè)班學(xué)生開設(shè)的專業(yè)課程,這門課實踐性強(qiáng),在備課時,我以教材內(nèi)容為綱,同時輔助相關(guān)的學(xué)習(xí)視頻,讓學(xué)生對一些設(shè)備的工作原理和相關(guān)的工藝流程有較深刻的印象。目前,這兩門課程的備課內(nèi)容都已經(jīng)完成,在今后的教學(xué)實踐中,我將繼續(xù)完善和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容。

  2、學(xué)生作業(yè)批改情況

  為了檢查學(xué)生對知識點的掌握情況,我依據(jù)教學(xué)計劃定期給學(xué)生布置作業(yè),再按照學(xué)生作業(yè)反饋的信息調(diào)整教學(xué)進(jìn)程。對于學(xué)生的作業(yè),我認(rèn)真批改,并及時記錄他們的作業(yè)成績。通過學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量,可以大致了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,對于學(xué)習(xí)態(tài)度較差的同學(xué),給予關(guān)注,督促他們學(xué)習(xí),激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。

  3、實驗教學(xué)

  《金屬與塑料成型設(shè)備》這門課程有4個學(xué)時的實驗教學(xué)安排,主要是讓材控專業(yè)的學(xué)生參觀江漢大學(xué)模具實驗室。實驗的教學(xué)內(nèi)容主要是由江漢大學(xué)薛平老師講授,實驗報告由我指導(dǎo)學(xué)生完成。目前,這項工作已經(jīng)完成,學(xué)生的實習(xí)報告也已上交。實驗教學(xué)的目的主要是為了把理論知識和實踐相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力,使學(xué)生對課本知識有更深刻的理解。

  4、教學(xué)進(jìn)度

  《金屬塑性成形原理》與《金屬與塑料成型設(shè)備》這兩門課的教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)全部完成,這兩門課的教學(xué)內(nèi)容多,課時相對較少,我在保證教學(xué)進(jìn)度的同時,也盡量擴(kuò)充學(xué)生的知識面。

  5、聽課情況

  作為一名青年教師,我深刻地明白自己教學(xué)經(jīng)驗的不足,有許多方面都要向前輩們學(xué)習(xí)和請教。我合理地安排自己的聽課時間,主動去聽優(yōu)秀教師的課,在他們的課堂上,我受益匪淺。今后我將繼續(xù)向其他老師學(xué)習(xí),吸取別人教學(xué)中的優(yōu)點,彌補(bǔ)自己的不足。

  二、存在的問題和以后努力的方向

  作為一名新入職的老師,提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量是我的首要任務(wù),在教學(xué)方法、教學(xué)手段以及教材處理等方面都需要進(jìn)一步的'提高和改進(jìn)。

  1、對課堂節(jié)奏把握的不夠好,需要在以后的教學(xué)實踐中摸索經(jīng)驗,合理安排講課以及與學(xué)生互動的時間。

  2、對學(xué)生教學(xué)管理力度需要加強(qiáng),積極配合輔導(dǎo)員的工作,加強(qiáng)學(xué)生管理,盡量避免學(xué)生遲到、早退以及逃課現(xiàn)象。

  3、專業(yè)知識儲備不夠豐富,必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識,努力提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。

  4、在課堂上與學(xué)生之間的互動不夠多,教學(xué)經(jīng)驗不足,需要積極主動地聽其他老師的課,虛心請教,在今后的教學(xué)工作中,探索出自己的教學(xué)風(fēng)格。

  總之,作為一名青年教師,我要深刻明白自己的不足,在以后的工作中鍛煉自己,積累經(jīng)驗,使自己在教學(xué)思想和教學(xué)水平上早日成熟,成長為一名優(yōu)秀的大學(xué)教師。

期中教學(xué)自查報告9

  一、理論教研室

  根據(jù)上一學(xué)年理論教研室存在的問題,該教研室在體育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和幫助下,嚴(yán)格貫徹落實學(xué)校有關(guān)教學(xué)常規(guī)的工作制度,樹立集體意識和榮譽(yù)感,提高了工作的責(zé)任心,從備課到上課中的組織及指導(dǎo),直到課后的輔導(dǎo)與作業(yè)都盡心盡力。教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行調(diào)課制度,始終保持教學(xué)工作的穩(wěn)定,教學(xué)沒有出現(xiàn)大的問題,教學(xué)工作有了新的起色。在教研室活動中嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)期初制定的教研室活動計劃中安排的2次聽評課內(nèi)容,對青年教師的教學(xué)工作,教研室本著發(fā)展的眼光,積極鼓勵他們,對教學(xué)工作好的方面予以表揚(yáng)與肯定,發(fā)現(xiàn)的問題善意的指出并加以指導(dǎo),通過談話從學(xué)校、學(xué)生發(fā)展的高度、從教師工作職責(zé)上,提出整改要求,對青年教師教學(xué)水平的提高有一定的幫助。同時教研室成員聽評課記錄也完成的認(rèn)真負(fù)責(zé)。在明確工作職責(zé)與任務(wù)的同時,注重發(fā)揮每一個教師在不同方面所反映出來的才能,形成了教學(xué)訓(xùn)練與科研兩支隊伍,他們在普遍抓好自各承擔(dān)的工作任務(wù)的同時,在團(tuán)隊建設(shè)與發(fā)展方面做出自己的努力。

  二、田徑教研室

  本學(xué)期田徑教研室立足我校實際,加強(qiáng)教師的教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),更新觀念,充分調(diào)動了教研室教師的主動性和積極性,使教學(xué)教研工作有更進(jìn)一步的提高。本學(xué)期教研活動的正常開展,我們在認(rèn)真完成教學(xué)和訓(xùn)練工作的同時,每位教師本學(xué)期聽課不少于2次,而且每次聽完課后,主動與執(zhí)教老師探討,對課堂教學(xué)及時進(jìn)行分析,研究得失,共同促進(jìn),互相提高。年輕教師向老教師學(xué)習(xí)成熟的教學(xué)經(jīng)驗,在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的獨特教學(xué)風(fēng)格和鮮明的教學(xué)特色;老教師向年輕教師探求新的教學(xué)理念,充實更新自己的知識,形成了互幫互學(xué)的良好氛圍。

  三、大學(xué)體育教研室

  本學(xué)年根據(jù)學(xué)校提出的教育教學(xué)目的,大學(xué)體育教研室積極開展各項教研活動,健全備課、聽課、評課等一系列教學(xué)常規(guī),觀摩學(xué)習(xí),及時進(jìn)行教研探討,并把學(xué)習(xí)到的教育新理念運(yùn)用到自身的教學(xué)活動中,要求教師不但要有先進(jìn)的教育觀念,有較強(qiáng)的工作責(zé)任心,有駕馭課堂的藝術(shù),還要掌握現(xiàn)代教育技術(shù),能夠使用和制作課件,能夠利用網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),以適應(yīng)現(xiàn)代化教育需要。本教研室進(jìn)行了3次教研活動,對教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、考試標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)一步修訂完善。對2位教師進(jìn)行了聽課學(xué)習(xí),通過相互聽課、評價提高了教師的教學(xué)質(zhì)量。

  四、武術(shù)體操教研室

  武術(shù)體操教研室在全面落實各級部門的'各項任務(wù)及貫徹校、院各級文件精神,執(zhí)行各項方案的同時,將狠抓教研室建設(shè),我們在本年度中一切圍繞“迎評促建”工作為中心,繼續(xù)發(fā)揮教研室年輕實干的優(yōu)勢,大力發(fā)展學(xué)科建設(shè)。本學(xué)期教學(xué)改革的研究活動進(jìn)行了三次,主要討論:

  1、體操的教學(xué)內(nèi)容分配。

  2、教法改革。

  3、新開課的大綱、計劃、教學(xué)形式、方法、手段和討論。同時,全體教研室老師已進(jìn)行聽課2次,并有聽課記錄。已做好準(zhǔn)備搞一次公開課,由李曉卿教師下周進(jìn)行。

  五、體育藝術(shù)教研室

  本學(xué)年根據(jù)學(xué)校提出的教育教學(xué)目的,體育藝術(shù)教研室積極開展各項教研活動,認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作,認(rèn)真落實教學(xué)計劃,制定教學(xué)目標(biāo),并能認(rèn)真按原定計劃完成教學(xué)工作。能夠認(rèn)真履行課前備課工作,認(rèn)真研究討論課堂教學(xué)及管理方法,加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理。結(jié)合專業(yè)特點開展團(tuán)體操編排、體育舞蹈編排的教研活動。同時,青年教師、骨干教師的教學(xué)情況直接影響到體育藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量的好壞,為了發(fā)揮他們的帶頭示范作用,本學(xué)期積極組織年輕教師及者骨干教師上公開課、示范課,課后授課教師作了說課,聽課教師對授課教師的教學(xué)情況作了全面的評課,進(jìn)行傳幫帶學(xué)習(xí)。教師們在親身體驗和面對面的直接學(xué)習(xí)中得到了啟示和鍛煉,這些很好的促進(jìn)了教學(xué)水平的整體提高。

  六、球類教研室

  在體育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下以及其它職能部門的大力協(xié)作下,通過全體球類研室教師的努力工作,基本上完成了學(xué)期初制訂的教研室工作計劃,保證了學(xué)校體育工作的正常開展,達(dá)到了預(yù)期的工作目標(biāo)。全期教研室根據(jù)課部安排,對任課教師的教案和教學(xué)計劃執(zhí)行情況進(jìn)行了三次定期檢查,另外還不定期地抽查二次,通過此舉,有效地督促了全體教師都按教學(xué)計劃完成教學(xué)任務(wù),杜絕了無教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象發(fā)生,保證了全院體育教學(xué)任務(wù)的完成。本期要求全體教師嚴(yán)格按照教務(wù)處規(guī)定的書寫的格式寫作教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度和教案,通過體育學(xué)院檢查,所有教師的教學(xué)計劃、教案的編寫均符合教務(wù)處規(guī)定和要求。教研室進(jìn)行了3次教研活動,對教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、考試標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)一步修訂完善。對2位教師進(jìn)行了聽課學(xué)習(xí),通過相互聽課、評價提高了教師的教學(xué)質(zhì)量。

期中教學(xué)自查報告10

  為維護(hù)正常的教學(xué)秩序,確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,根據(jù)學(xué)院工作安排,本學(xué)期期中教學(xué)檢查系部自查時間是第9-10周。我系對教學(xué)檢查高度重視,進(jìn)行了為期一周的系部教學(xué)檢查。

  具體檢查情況如下:

  一、課堂教學(xué)

  課堂教學(xué)方面,絕大部分老師能夠按照要求制作教案、完善課件、完成作業(yè)布置、作業(yè)批改和課后輔導(dǎo)工作,相互聽課互相學(xué)習(xí)。檢查情況如下:

  1、教案檢查情況:整體上都能提前備2-4學(xué)時課,環(huán)節(jié)齊備,層次清晰。

  2、聽課記錄檢查情況:能按照學(xué)院的要求適時聽課并做好記錄。聽課次數(shù)最少都在3次及以上。

  3、課堂考勤檢查情況:從教師上課考勤表統(tǒng)計情況看,大部分老師能認(rèn)真負(fù)責(zé)地對學(xué)生進(jìn)行考勤,及時上交。

  4、作業(yè)布置和批改情況:各科都有作業(yè),形式多樣,有的.已批改完,有的正在批閱中,都能按照學(xué)校規(guī)定完成作業(yè)布置和批改。

  5、教學(xué)進(jìn)度情況:能按照既定計劃安排教學(xué),但根據(jù)實際情況有的學(xué)科有微調(diào)。

  6上學(xué)期試卷情況:各門課程試卷均能夠按照要求流水批閱,成績單、試卷分析等各種材料齊全、規(guī)范。

  二、實踐教學(xué)

  我系13級同學(xué)認(rèn)識實習(xí)環(huán)節(jié)已經(jīng)結(jié)束,實習(xí)報告已經(jīng)上交并正在批閱的過程當(dāng)中,其他實踐教學(xué)環(huán)節(jié)將根據(jù)安排陸續(xù)展開。

  三、教研工作

  本學(xué)期我系定期召開會議,開展聽課、評課及學(xué)術(shù)討論活動等,均有完整的活動記錄。以上是本次常規(guī)教學(xué)檢查工作的總結(jié),總體上看大部分老師在上學(xué)期提出改進(jìn)意見后,已及時做出了調(diào)整。但從檢查情況和座談會學(xué)生反饋意見來看,還有以下問題待改進(jìn):

 。1)教師課堂組織教學(xué)的能力有待提高,使學(xué)生上課玩手機(jī)、睡覺的現(xiàn)象能改進(jìn)。

 。2)探討如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

期中教學(xué)自查報告11

  根據(jù)學(xué)院期中教學(xué)檢查的總體安排,我院于4月26日-5月12日開展了教學(xué)檢查自查,將檢查情況總結(jié)如下:

  一、全面動員,落實人才評估迎評工作。

  自三月五日學(xué)院召開人才培養(yǎng)工作評估動員會以來,我院及時成立迎評辦公室,制定人才評估工作方案,嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,將工作任務(wù)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求分解到位,成立了以教研室主任為組長,全員參與,按專業(yè)劃分的四個工作小組,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院的迎評工作目標(biāo)、明確工作任務(wù),全面落實落實“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的評估方針,截止目前,迎評工作正有條不紊的全面推進(jìn)。

  二、將技能大賽與課程改革緊密結(jié)合,實現(xiàn)了技能大賽常態(tài)化。

  目前,項目化教學(xué)已成為教學(xué)過程中的主要教學(xué)方法之一,它的難點不僅僅是實施過程,更重要的是如何設(shè)計適用的.有針對性和實用性的專業(yè)教學(xué)項目。技能大賽的很多項目都是由企業(yè)命題的,一個企業(yè)為主體,其他多家企業(yè)共同參與,負(fù)責(zé)項目的設(shè)備、命題、賽場設(shè)計和技術(shù)維護(hù)等工作。 “以工作任務(wù)為導(dǎo)向,貼近企業(yè)生產(chǎn)實際”是職業(yè)技能大賽比賽項目設(shè)置的特點。項目設(shè)置與企業(yè)生產(chǎn)實際相結(jié)合,就要求課程內(nèi)容的組織必須貼近生產(chǎn)實際順序,而課程內(nèi)容則要以工作任務(wù)為核心。我院各專業(yè)教師再和企業(yè)兼職教師多次討論的基礎(chǔ)上,結(jié)合各級技能大賽的項目設(shè)置,結(jié)合企業(yè)崗位的技能需求,制定了課程技能大賽方案,競賽形式則根據(jù)競賽內(nèi)容和課程性質(zhì)的不同呈現(xiàn)出了周賽、月賽、綜合項目大賽等多種形式,我院本學(xué)期共有35門課程,將課程技能競賽和課程內(nèi)容改革結(jié)合在一起,實現(xiàn)了專業(yè)核心課程全面覆蓋,將技能大賽常態(tài)化落到了實處。

  三、打造一支專兼結(jié)合的教學(xué)隊伍

  我院實施雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)工程以來,制定教師到企業(yè)參加實踐鍛煉制度,每年有計劃地安排青年教師到校外實習(xí)基地工作,鼓勵教師承擔(dān)橫向科研課題,參與企業(yè)產(chǎn)品研發(fā),合作完成科研任務(wù),追蹤行業(yè)發(fā)展動態(tài),學(xué)習(xí)及更新專業(yè)技術(shù),獲得企業(yè)工作經(jīng)驗,盡快提高專業(yè)技能水平、技術(shù)應(yīng)用能力和科研能力。截止到本學(xué)期,我院所有專任教師參加企業(yè)研修人數(shù)的比例達(dá)到了100%。

  引進(jìn)企業(yè)技術(shù)骨干建立了兼職教師資源庫,本學(xué)期共有近20名兼職教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)、參與教研活動,培養(yǎng)兼職教師成為我院教學(xué)隊伍的骨干力量。

  我院通過以上措施正在打造一支專兼結(jié)合的師資隊伍。

  四、深入教學(xué)一線,督導(dǎo)教學(xué)全過程,日常教學(xué)規(guī)范有序。

  本著深化教學(xué)改革,提升教學(xué)質(zhì)量,全面規(guī)范教學(xué)過程管理的基本思想,我院教學(xué)督導(dǎo)工作組在學(xué)院質(zhì)量辦的指導(dǎo)下,堅持督與導(dǎo)相結(jié)合,以導(dǎo)為主、以督為輔的工作方針,堅持在常規(guī)管理中抓規(guī)范,在規(guī)范管理中求創(chuàng)新,在教學(xué)一線做好常規(guī)管理的同時,突出了教學(xué)秩序、兼職教師教學(xué)、教學(xué)資料、說課、說專業(yè)思想專項工作的督導(dǎo)力度,對穩(wěn)定教學(xué)秩序,提高教學(xué)質(zhì)量起到了積極推進(jìn)作用。

  五、存在的問題

  1.少數(shù)教室日志填寫不規(guī)范。

  2.兼職教師在職業(yè)教育教學(xué)工作接觸不多,在教學(xué)方法、授課技巧、備課方法等基本功方面需要進(jìn)一步培訓(xùn)和鍛煉。

  3.實驗耗材不充足,在一定程度上影響著實踐教學(xué)工作的教學(xué)效2果。

  我院將認(rèn)真總結(jié)本次期中教學(xué)檢查存在的不足,找出原因,完善制度,規(guī)范管理,將教學(xué)管理工作提升一個新臺階。

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