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教師教學(xué)自查報告

時間:2023-03-06 13:36:09 自查報告 我要投稿

教師教學(xué)自查報告(8篇)

  在不斷進步的時代,報告十分的重要,報告具有語言陳述性的特點。你所見過的報告是什么樣的呢?以下是小編整理的教師教學(xué)自查報告,歡迎閱讀與收藏。

教師教學(xué)自查報告(8篇)

教師教學(xué)自查報告1

  一、充分認(rèn)識,高度重視。

  我校接到上級通知后,及時召開了學(xué)校會議,明確了規(guī)范教師執(zhí)教行為的主要內(nèi)容,組織全校教師傳達學(xué)習(xí)中寧教體發(fā)【20xx】223號《關(guān)于進一步清查違規(guī)辦班、補課從事有償家教的緊急通知》和中心學(xué)!都訌妿煹聨燂L(fēng)建設(shè)、提高服務(wù)和教育質(zhì)量》以及相關(guān)規(guī)定,并向各辦公室復(fù)印了該文件。通過教師大會,學(xué)習(xí)上級精神,制定自查自糾方案,提出要求,統(tǒng)一思想認(rèn)識,大力宣傳,使規(guī)范教師執(zhí)教行為成為全體教師的共識。

  二、學(xué)校行風(fēng)自評自查情況

  1、辦學(xué)行為

 。1)全面貫徹黨的教育方針。多年來,我校以科學(xué)發(fā)展觀理論為指針,全面貫徹黨的教育方針,深化教育改革,全面推進素質(zhì)教育。學(xué)校有計劃地組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》、《寧夏回族自治區(qū)中小學(xué)教師行為規(guī)范“十不準(zhǔn)”》《未成年人保護法》等法律,加大教育改革力度,制定了我?沙掷m(xù)發(fā)展的宏偉藍圖。從領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、辦學(xué)理念、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)四個方面強化軟環(huán)境建設(shè)。我校按照上級有關(guān)規(guī)定,接收

  輻射區(qū)域的兒童入學(xué),依法保證適齡兒童按時入學(xué)。為促進教育公平做出了應(yīng)有的貢獻。

  (2)面向全體學(xué)生。實施素質(zhì)教育就是面向全體學(xué)生,讓每個適齡兒童都能得到發(fā)展,我校從新生入學(xué)開始,無歧視學(xué)生現(xiàn)象發(fā)生。一至六年級無重點班。

 。3)智育工作。我校認(rèn)真貫徹區(qū)、市、區(qū)有關(guān)規(guī)定,開全開足課程,無隨意增減現(xiàn)象。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行節(jié)假日放假通知,嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間和家庭作業(yè)時間,學(xué)生在校不超過6個小時,

  一、二年級按規(guī)定家庭作業(yè)量不超過半小時,三到六年級不超過一小時。本學(xué)期起,學(xué)校規(guī)定每周三為無作業(yè)日。不在節(jié)假日為學(xué)生補課;不亂辦班、亂補課;嚴(yán)格控制學(xué)生用書,不給學(xué)生購買規(guī)定之外的任何教輔資料。

  2、師德建設(shè)情況

 。1)領(lǐng)導(dǎo)班子。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員一向重視自身建設(shè),兢兢業(yè)業(yè),勤勉得力,嚴(yán)格規(guī)范自己的言行,樹立“服務(wù)、廉政、規(guī)范、進取”的形象,永葆黨員先進性模范帶頭作用,用自身的.人格力量感染教師、引領(lǐng)教師。在品德上,凡要求教師做到的自己首先做到,吃“苦中苦”,勤政敬業(yè),和教師“心貼心”,無私奉獻不計報酬;在廣大師生中樹立了良好的形象。

  (2)教職工。學(xué)校要求全體教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,對照自己的師德師風(fēng)情況查找問題,開展批評和自我批評,做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),團結(jié)協(xié)作,廉潔從教。尊重學(xué)生,熱愛學(xué)生,嚴(yán)格要求學(xué)生,關(guān)心學(xué)生成長,沒有出現(xiàn)因體罰或變相體罰學(xué)生致使家長上訪的事件發(fā)生。教師能以身作則,言傳身教,為人師表。在教育學(xué)生方面,與家長適度接觸,無索要、吃請等現(xiàn)象發(fā)生。教師們都能聽從學(xué)校安排,吃苦耐勞,有奉獻精神。無有償家教現(xiàn)象。

  3、收費管理情況

 。1)、學(xué)校向家長承諾不進行任何亂收費,嚴(yán)格按“一費制”有關(guān)要求進行收費并公示,學(xué)校在顯眼位置設(shè)立了收費公示牌,使家長對學(xué)校任何收費一目了然。

  (2)、學(xué)校沒有強迫學(xué)生購買省定書目以外的書籍和資料、學(xué)具等情況。

 。3)、學(xué)校

  相關(guān)賬目、收費資料和文件、收費收據(jù)整理清楚,學(xué)校經(jīng)費嚴(yán)格按照收支兩條線管理。

  (4)、沒有巧立名目向家長收費的情況。

  三、存在問題及解決辦發(fā)

  1、個別教師有對違紀(jì)學(xué)生進行罰站的現(xiàn)象,也有個別教師留學(xué)生補作業(yè)的現(xiàn)象。

  2、新上崗教師缺乏與學(xué)生家長溝通的方法,不會妥善解決教師與家長之間的小矛盾。

  對于出現(xiàn)的問題,我們好不隱瞞,堅決制止,對于違規(guī)的教師,學(xué)校將嚴(yán)肅批評教育,責(zé)令立即改正,并在全校教師中開展《塑造陽光心態(tài)》講座,簽訂《教師規(guī)范從教行為承諾書》。

  通過開展規(guī)范教師執(zhí)教行為的自查自評,全體教職工思想認(rèn)識有了顯著提高,工作作風(fēng)有了明顯轉(zhuǎn)變,但我們清醒認(rèn)識到行風(fēng)建設(shè)是一項長期性、艱巨性任務(wù),我校全體教職工將以更加高昂的斗志,飽滿的熱情投身到教育教學(xué)之中,辦人民滿意的教育。

教師教學(xué)自查報告2

  一、工作回顧:

  (一)、抓思想教育不松懈。

  我在工作中深切地體會到,學(xué)校要發(fā)展必須在競爭環(huán)境中求得生存,不但要創(chuàng)造優(yōu)美的教育教學(xué)環(huán)境和具備現(xiàn)代化的教學(xué)手段,更重要的是建設(shè)一支具有淵博的知識、崇高的境界、高尚的道德修養(yǎng)的教師隊伍,只有這樣才能切切實實地為人師表。時時刻刻把“愛崗、敬業(yè)、愛生、奉獻”放在心上,以“內(nèi)強素質(zhì),外樹形象”為目標(biāo)。以思想教育為切入點,自覺地用人類文明的一切優(yōu)秀成果武裝自己、充實自己、提高自己。

 。ǘ、塑造示范形象,學(xué)習(xí)典型人物。

  教師對學(xué)生一生都有至關(guān)重要的.影響,教師是人類靈魂的工程師,應(yīng)該為人師表,以身作則,行為示范。一個學(xué)校只有始終抓住師德師風(fēng)建設(shè)不放松,利用各種學(xué)習(xí)先進典型人物事跡的機會,把師德建設(shè)貫穿于學(xué)校的各項工作之中,才能塑造出教師形象,才能把教師塑造得更加完善。

  在探討示范教師形象問題上,我選擇了模范人物作為領(lǐng)路人。在學(xué)習(xí)了那些英雄人物的先進事跡后,我覺得那些人物里表現(xiàn)出了一種愛與責(zé)任。教師是為人之表,要有個好思想,好作風(fēng),好行為,只有這樣教師才能有資格對學(xué)生進行德育教育。

 。ㄈ、高尚的品德,良好的個性。

  我日常與學(xué)生接觸最密切,一言一行都對學(xué)生善待。無論是教書還是育人,都把樹立教師師德的形象放在首位。以自身高尚師德影響教育學(xué)生,態(tài)度和藹,有禮貌,避免態(tài)度生硬,在學(xué)生和家長中樹立了良好形象。

 。ㄋ模、知識的自我提高。

  認(rèn)真研究業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進教育教學(xué)方法,提高教育、教學(xué)和科研水平。謙虛謹(jǐn)慎,尊重同志,相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風(fēng)氣的影響。

 。ㄎ澹猿謱W(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,不斷地自我充電,因材施教。

  回顧一年來我走過的路程,我深深地體會到只有抓好師德師風(fēng)建設(shè),才能使學(xué)校的整體工作不斷邁上新臺階。才能適應(yīng)時代發(fā)展要求,我將繼續(xù)努力,以新的姿態(tài)邁向21世紀(jì)的光輝事業(yè)。

  二、存在的問題:

  經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我深深地體會到“敬業(yè),愛崗,奉獻”的內(nèi)在核心。回首想想還存在的不足之處,主要表現(xiàn)在:

 。ㄒ唬┙逃碚搶W(xué)習(xí)不夠透徹。

 。ǘI(yè)務(wù)有待提高。

  (三)工作經(jīng)驗不足。

教師教學(xué)自查報告3

  在忙碌而有序的教育教學(xué)活動中,我從事教育工作已將近八個年頭。教學(xué)活動中,我認(rèn)真反思,深刻認(rèn)識到教師素質(zhì)對教育質(zhì)量的提高有著重要的作用。回顧八年的工作、學(xué)習(xí),自我剖析,繼續(xù)提高自我的教育教學(xué)本事。

  一、在政治思想方面

  本人高度自覺,長期堅持政治學(xué)習(xí),寫讀書筆記,努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,按照各種法律法規(guī)嚴(yán)格要求自我,遵守社會公德,實踐社會主義榮辱觀,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。

  二、在工作上,分析具體如下:

  1、我認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、教育名著、教育雜志等,及時撰寫業(yè)務(wù)筆記、讀后感、教育隨筆等等,自我評價。

  2、力求備好每一節(jié)科學(xué)課和綜合實踐課,努力從整體上優(yōu)化課堂的教學(xué),提高課堂教學(xué)的效益,盡量從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)進取性著手,運用自我的教育機智,組織語言調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性。

  3、在平時多向有經(jīng)驗的老教師請教,多聽課,多學(xué)習(xí)有益于提高自身教學(xué)水平的教學(xué)經(jīng)驗,并將自我的經(jīng)驗及時記入《宋芝君的教育博客》中。

  4、我不斷擴充自我的知識面,訂閱了各種書籍,努力提高文學(xué)素養(yǎng),提高教育教學(xué)理論的知識,邊讀書邊積累,為提高教育教學(xué)本事不斷努力。

  5、擔(dān)任班主任期間,我用心、用情做好工作,學(xué)生在各項比賽中獲得一等獎;擔(dān)任非班主任工作,組織學(xué)生的活動中也在市賽、省賽中獲獎。

  三、認(rèn)真分析,從自身找到存在的問題:

  1、理論知識并不單一,只學(xué)習(xí)一位教育者的觀點是不夠的。蘇霍姆林斯基、福祿培爾、杜威、愛彌兒、魏書生、霍懋征、李吉林等等的理論都有必要去讀,這樣才能有深刻的認(rèn)識,才能演化為具體的做法。

  2、工作的經(jīng)驗還不夠豐富,這需要我平時多向經(jīng)驗豐富的.教師請教,同時也要注意這方面的積累。博客關(guān)注的資料能夠繼續(xù)多樣化。

  3、工作上膽子不夠大,有瞻前顧后的思想,惟恐事情做的不到位。而實際上思想包袱背的越重,工作反而做不好。這需要我解放思想,放下包袱,本著只要立足點站穩(wěn),基本點站牢的原則,大膽、細致地開展本職工作。

  四、改善措施:

  1、多向教育雜志投稿,促進自我整理以往的教育教學(xué)隨筆。

  2、參加區(qū)里組織的公開課比賽,積累經(jīng)驗,感受教育的另一方天空。

  3、參加學(xué)校組織的各項比賽活動,提高自身本事。

  這次教師的自我剖析活動,更為深刻的自我反思,期望能在今后的工作中“百尺竿頭,更進一步”。

教師教學(xué)自查報告4

  本人擔(dān)任小學(xué)五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)年來,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

  一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)、準(zhǔn)確傳授知識

  我們怎樣教數(shù)學(xué),《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。因為是第一次使用實驗教材,每冊的教材編排特點比較生疏。因此我首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),認(rèn)真鉆研教材,鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解。

  二、嚴(yán)格要求學(xué)生、不讓一人掉隊

  針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況,科學(xué)布置有遞次的作業(yè),滿足優(yōu)等生的需要,又不加重學(xué)生的負擔(dān),對于后進生作業(yè)經(jīng)常采取面批,精心輔導(dǎo),有一部分學(xué)生進步神速。

  三、緊密聯(lián)系生活

  數(shù)學(xué)離不開生活,生活更離不開數(shù)學(xué),比如:早上買早點要用數(shù)學(xué)、一天的油鹽醬醋等等要用數(shù)學(xué)、還有你家到學(xué)校有多遠?回家上幾樓?……都離不開數(shù)學(xué)。我經(jīng)常對學(xué)生說“學(xué)好數(shù)理化,走遍天下都不怕!钡矣謴娬{(diào):“你要想學(xué)好數(shù)學(xué),語文不學(xué)好也不行,一道數(shù)學(xué)題不能讀懂它的條件和要求,怎么分析解答呢?因此,語文也必須學(xué)好,凡是排在課表中的'每門學(xué)科,大家都要力爭學(xué)好!蓖ㄟ^激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,該班多數(shù)學(xué)生的發(fā)展比較全面,在學(xué)習(xí)知識的同時,更重要的要學(xué)會做人。

  新課程提倡學(xué)生初步學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度提出問題、理解問題,并能綜合應(yīng)用所學(xué)的知識和技能解決問題,發(fā)展應(yīng)用意識。隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步形成,購買涂料、地板磚、沙石料等涉及用錢方面的數(shù)學(xué)問題,在教學(xué)不能視而不見,不管實際應(yīng)用,這樣恐怕就太不合時宜了。學(xué)生學(xué)知識是為了用知識,但長期的應(yīng)試教育使大多數(shù)學(xué)生不知道為什么學(xué)數(shù)學(xué),學(xué)數(shù)學(xué)有什么用。因此在教學(xué)時,我針對學(xué)生的年齡特點、心理特征,密切聯(lián)系學(xué)生的生活實際,精心創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在實際生活中運用數(shù)學(xué)知識,切實提高學(xué)生解決實際問題的能力。如教學(xué)“長方體的表面積”后,我有意識地讓學(xué)生收集火柴盒、實地調(diào)查運動場上的沙坑,還有粉刷教室等等問題。在此基礎(chǔ)上,再讓學(xué)生解決“火柴內(nèi)、外盒材料的計算”、“要把沙坑填滿,需要購買多少河沙?”“粉刷教室我們應(yīng)該買多少涂料?”這些實際問題。經(jīng)常這樣訓(xùn)練,使學(xué)生深刻地認(rèn)識到數(shù)學(xué)對于我們的生活是多么重要,學(xué)數(shù)學(xué)的價值有多大,從而激發(fā)了他們學(xué)好數(shù)學(xué)的強烈欲望,變“學(xué)數(shù)學(xué)”為“用數(shù)學(xué)”。

  數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出:學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師要從學(xué)生的認(rèn)知水平和已有的知識經(jīng)驗出發(fā),為學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會,幫助他們在自主探究和合作交流的過程中,真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能、數(shù)學(xué)思想方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。伴隨著新的課程的實施與推進,過去那種過分強調(diào)以教師為中心的一些教學(xué)方法正被淘汰,隨之而來數(shù)學(xué)課程發(fā)生了可喜的變化。我在《分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)》的教學(xué)中,今年和去年的教學(xué)方法進行了改革,使我明白了以下兩個問題:

  四、怎樣把握學(xué)生的學(xué)習(xí)起點?

  課程標(biāo)準(zhǔn)指出:要從學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有知識基礎(chǔ)出發(fā)進行教學(xué)。在教學(xué)的伊始,教師是邏輯地顯露與教學(xué)有關(guān)的舊知,朝著既定的方向牽引?還是充分相信學(xué)生,放開空間,讓學(xué)生調(diào)度各自已有經(jīng)驗走向新知學(xué)習(xí)?第一次教學(xué)中,我一開始就復(fù)習(xí)了商不變性質(zhì)和分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,為新知的學(xué)習(xí)作了明確的暗示,定死了學(xué)習(xí)起點。學(xué)生在后面的學(xué)習(xí)中可以很容易沿著教師鋪設(shè)好的現(xiàn)成道路,毫不費力地從商不變性質(zhì)中并根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系推出分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。

  第二次教學(xué)我卻未作任何鋪墊,上課伊始便創(chuàng)設(shè)了一個唐僧師徒四人在西天取經(jīng)路上分餅的情境,從中引出問題,促使學(xué)生思考,為后續(xù)的自主學(xué)習(xí)打開了一道思維的閘門。由于我沒有“先入為主”的牽引,學(xué)生的學(xué)習(xí)起點就定格在各自已有經(jīng)驗基礎(chǔ)之上,他們才能按自己的經(jīng)驗去建構(gòu)知識,他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動就必然是“一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。”

  五、給學(xué)生多大的探索空間?

  第一次教學(xué)中,由于我指向明確,學(xué)生只是依令而行,很快就發(fā)現(xiàn)了分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),從表面上看也是學(xué)生獨立觀察分析得到的,但實質(zhì)上整個發(fā)現(xiàn)過程是在我的布控和指令下完成的,我盡力為學(xué)生除去學(xué)習(xí)道路上的絆腳石,向著既定的目標(biāo)走去,這無異于“替蝶破繭”,免去了挫折,封殺了學(xué)生的靈性。誠然,這樣的教學(xué)快捷、高效、省時,教學(xué)一帆風(fēng)順,但留給學(xué)生的自主空間又有多大?學(xué)生的思路如出一轍,不敢越雷池一步,哪來的創(chuàng)新精神和實踐能力。

  第二次教學(xué)中,本人沒有苦心突顯玄機,牽引學(xué)生就范。而是讓學(xué)生小組合作自主活動:寫出一組大小相等的分?jǐn)?shù),并想辦法證明;這樣的`處理,創(chuàng)造了適合學(xué)生的教育,給了學(xué)生極大的探索空間,讓學(xué)生在自己的空間里推敲、試誤、生疑、驗證,從中碰撞出思維的火花,發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)已是水到渠成。在整個過程中,我始終激勵著學(xué)生的智力探究,努力把“冰冷而美麗的數(shù)學(xué)恢復(fù)為火熱的思考”,學(xué)生是鮮活的個體,他們與生俱來的主體能動性和創(chuàng)造性潛能在學(xué)習(xí)上展現(xiàn)出創(chuàng)造的活力,在教師的引導(dǎo)下,連續(xù)不斷地生成了新的發(fā)現(xiàn)、新的經(jīng)驗、新的感受,學(xué)生的思維能力、情感態(tài)度、價值觀都得到了發(fā)展。

  六、存在不足

  班里有一小部學(xué)習(xí)有倦怠、不按時完成作業(yè)的學(xué)生,由于本人的這樣那樣的原因不能的及時讓他們被缺補漏,導(dǎo)致養(yǎng)成了它們做作業(yè)的非留不做僥幸心理。在實施“自主合作探究問題解決”的教學(xué)模式時,還無法兼顧全體學(xué)生,一部分后進生缺乏主動探究的精神。因此,教學(xué)方法還需要進一步探討,多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍,探討學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,爭取家長的支持,力爭取得較好成績。

教師教學(xué)自查報告5

  課程是一種實踐,只要用心鉆研、探索、反思、總結(jié)經(jīng)驗,就可以把語文融入到孩子們當(dāng)中,變成孩子們的笑臉,變成學(xué)生愉快的學(xué)習(xí),變成學(xué)生更真實的發(fā)展。經(jīng)過前半期的教學(xué)工作,也從中獲取了點滴的收獲。并從學(xué)生的半期測試中發(fā)現(xiàn)了不少問題。現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、收獲:

 。薄W(xué)生在"玩"中學(xué)語文,體驗學(xué)習(xí)語文的快樂。

  二年級識字仍是語文學(xué)習(xí)的重要任務(wù)之一。識字教學(xué)要將兒童熟識的語言因素作為主要材料。在識字方面,這一學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)了用部首查字法查字典,學(xué)習(xí)利用漢字的表意特點來分析字形,并對認(rèn)字方法有比較系統(tǒng)的歸納整理,學(xué)生基本上都學(xué)會了運用不同的認(rèn)字方法來獨立識字。在教學(xué)中,我還注重將學(xué)生引領(lǐng)到生活當(dāng)中去識字,激起學(xué)生識字的極大熱情。鼓勵學(xué)生從不同的角度去整體識記生字,提倡個性化的識字方法。讓學(xué)生尋找出自己認(rèn)為最有效的識字方法,通過不斷的求異,激活學(xué)生思維,"玩"出價值。例如:我在教學(xué)中常常采用自編兒歌識字法;動手演示記字法;辨部首想字義;拆字、合字游戲;做加一筆減一筆游戲借助這些方法主要培養(yǎng)識字興趣,讓學(xué)生每看到一個新字,經(jīng)過半期的學(xué)習(xí)大部分學(xué)生都會動用各種方法識記,在識字過程中不是囫圇吞棗式的記憶字形,而是經(jīng)過一個精細,辨認(rèn)各個組成成份的階段。這樣做既鞏固了識字效果,還增強了識字興趣,又養(yǎng)成勤于動腦的習(xí)慣。

 。、在寫字方面,我把寫字當(dāng)作美的鑒賞對象和陶冶高尚情操的工具,一直強調(diào)學(xué)生把字寫得正確、工整、規(guī)范、漂亮。

  《課標(biāo)》中指出:"寫字是一項重要的語文基本功,是鞏固識字的手段,對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用,必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。"一個人的字寫得好與否,不僅僅是個人的"門面",而是在一定程度上反映出了他的學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志品質(zhì)及性格特點。因此,教學(xué)時我采用了"讀字、范寫、評議、試寫"的程序:"讀字"時,讓學(xué)生討論"寫這個字時哪一筆最關(guān)鍵""寫這個字哪一筆最容易寫錯"或"你想提醒大家注意哪些地方"等問題,整體把握寫字的規(guī)律;在范寫之時,讓學(xué)生評議老師的范字,引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、把握寫字的`要領(lǐng);讓學(xué)生對老師評頭論足,運用形體動作學(xué)寫筆畫、作業(yè)展覽、評選書寫閃耀明星等方法,激發(fā)了學(xué)生寫字的興趣,提高了學(xué)生寫字的技巧。

  二、學(xué)生知識掌握的缺失及下期采取的相應(yīng)措施:

 。薄W(xué)生知識掌握的缺失:

  通過學(xué)生的測試卷,主要問題集中在以下幾個方面:

 。ǎ保、閱讀一直是語文教學(xué)的重點,更是難點,幾次考試閱讀部分都完成的不好,究其原因主要有幾方面:

  A、平時教學(xué)中,專項的獨立閱讀訓(xùn)練不充足,導(dǎo)致學(xué)生獨立閱讀能力形成的慢。

  B、學(xué)生讀書的自覺性差,經(jīng)常是被動的閱讀。

  C、對于低年級學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)方面做的不夠。

  (2)、有些題型沒有練過,學(xué)生做時有失誤。如“鮮艷”的近義詞。

 。ǎ常W(xué)生分析判斷能力差、想象力不豐富。

  2、改進措施:

 。1)、教師應(yīng)該對學(xué)生掌握的知識,達到的能力做到心中有數(shù),并針對問題想出解決的方法。在課堂上對學(xué)生進行訓(xùn)練,向40分鐘要質(zhì)量,爭取普遍學(xué)生堂堂清,個別學(xué)生有重點的加強訓(xùn)練,努力天天清。對于書上新出現(xiàn)的類型題,反復(fù)練,達到熟練的程度。

  (2)、加強閱讀能力的訓(xùn)練

  老師們要更加重視課內(nèi)、課外的閱讀教學(xué)。重點放在課內(nèi)掌握方法,課外擴大閱讀面,鞏固閱讀方法上。在教學(xué)中進行大量的閱讀訓(xùn)練,訓(xùn)練更應(yīng)該注意訓(xùn)練的重點和層次,有目標(biāo),有方法。課外閱讀也應(yīng)該加大指導(dǎo),大力監(jiān)控學(xué)生閱讀的過程,檢查閱讀效果。訓(xùn)練應(yīng)適應(yīng)學(xué)生應(yīng)具備的能力和學(xué)生的年齡特點,全面提高閱讀能力。特別是針對能力較差的學(xué)生,還應(yīng)從提高學(xué)生的閱讀興趣出發(fā),使閱讀變得越來越輕松。

 。3)、培養(yǎng)學(xué)生的積累、寫日記習(xí)慣

  在平時的學(xué)習(xí)中,堅持對學(xué)生的積累、寫日記習(xí)慣的培養(yǎng),加強更有效的指導(dǎo),提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

 。4)、加強學(xué)法指導(dǎo)

  在平時學(xué)習(xí)中,讓學(xué)生認(rèn)真審題,指導(dǎo)學(xué)生怎樣答題,明確答題的要點是什么,特別是閱讀中不要落答題點。

 。5)、加強試后檢查的訓(xùn)練

  平時學(xué)習(xí)中,做試卷時要求學(xué)生一定要仔細地檢查,發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正,長期堅持訓(xùn)練,讓學(xué)生養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。

 。6)、繼續(xù)加強良好的書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。從本次檢測看,學(xué)生的書寫能力有很大的提高,但與教師的要求相比,還有很大的差距。養(yǎng)成良好的習(xí)慣不是一朝一夕的事情,一定要堅持不懈的去落實。要求學(xué)生規(guī)范書寫,不僅限于寫字課,抄寫生字時,而要時時刻刻要求學(xué)生:“提筆即是練字時”,切實把規(guī)范書寫這一要求落實到位,才能真正養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

  以上是我這兩個多月的一點收獲,但還有許多不足的地方,我會在工作中不斷地努力,不斷地探索,尋求出更適合自己學(xué)生的教學(xué)方法。

教師教學(xué)自查報告6

  作為一名教師,師德的好壞,不僅影響著學(xué)生,影響學(xué)校,甚至影響整個社會,整個國家,因此師德建設(shè)是一個關(guān)系到整個社會精神面貌的大問題。通過學(xué)習(xí)“一票否決制”和“六查”,我認(rèn)識到工作中的不足與差距。為了更進一步地搞好本職工作,我進行了深刻的自我檢查 :

  一、做的比較好的方面

  1 、我能夠作到熱愛本職工作,立足崗位,安心從教,教書育人,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的品德,工作盡職盡責(zé),精心施教,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,認(rèn)真批改作業(yè),無不批改作業(yè),對學(xué)生教育不用心的行為。

  2 、作為一名教師,我能發(fā)揚奉獻精神,堅守教師情操,不利用工作之便謀取私利。從不向?qū)W生家長索取或變相索取財物,硬性向?qū)W生推銷資料書籍,學(xué)習(xí)用具或其他商品獲取利益,或巧立名目向?qū)W生亂收費,而是嚴(yán)格執(zhí)行上級教育主管部門的規(guī)章制度。

  3 、能主動與學(xué)生和家長聯(lián)系,爭取家長的支持;從不指責(zé)和訓(xùn)斥家長,在工作中能做到尊重同志,相互幫助,維護其他教師在學(xué)生中的威信,關(guān)心集體、維護學(xué)校榮譽,優(yōu)化自己的工作環(huán)境。

  4 、在教育教學(xué)過程中我能夠愛護全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待每個學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)格要求耐心教導(dǎo),保護學(xué)生的合法權(quán)益,促進學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展,無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

  5 、我能遵守社會公德,衣著整潔得體,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,做文明公民。工作上嚴(yán)以律己,作風(fēng)正派,以身作則注重身教。

  二、存在的問題

  1、缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以,考試、考核我都能應(yīng)付,逐漸放松了對專業(yè)的鉆研。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造,對學(xué)習(xí)沒有做到長期堅持,總是給自己找借口。

  2、開拓精神不強,教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹。學(xué)習(xí)只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的`出臺持觀望的態(tài)度。在工作中安于現(xiàn)狀,存在著等、靠的思想,總是被動接受領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,不能主動替領(lǐng)導(dǎo)分憂。

  3、記政治學(xué)習(xí)筆記,總是從各類報刊上東摘一段,西抄一段,以滿學(xué)校要求的字?jǐn)?shù)為原則,應(yīng)付差事。而不是從心底里去學(xué)習(xí)時事政治,關(guān)心國家大事。參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)也是人到心未到。

  三、根源分析

  一是思想覺悟不高,認(rèn)識不夠。一直以來,總認(rèn)為我一個普通教師只要教好書,上好課,管好學(xué)生不出問題,完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作,就萬事大吉了。國家大事與自己一個普通老百姓無關(guān),因此也就忽視了政治學(xué)習(xí),記筆記也就是為了完成任務(wù)。

  二是缺乏積極進取精神。總喜歡看自己感興趣的書籍,教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少,先進的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多?傉J(rèn)為那些業(yè)務(wù)書籍看起來枯躁無味,而且多年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定勢,一時是很難改過來的,或者,實在要改時,也不是我一個人要改,跟著大家一起來。若真到不適應(yīng)教學(xué)要被淘汰時,也不是我一個人被淘汰。因此,就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材,懶于思考教學(xué)方法,教學(xué)模式。至使教學(xué)方法老化,語言表達欠精煉。

  三是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問題和不足,為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

  四、今后還需在以下方面繼續(xù)努力:

  1、加強學(xué)習(xí),不斷完善自我。多年從事小學(xué)語文教學(xué) ,似乎是對教材很熟悉了,其實只是很膚淺地照本宣科而已 ,不能與時俱進,因此,今后我要時時處處加強學(xué)習(xí),吸收先進的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法,大膽探索,深研教材,提高自身的教育教研能力。

  2、尊重學(xué)生,教育引導(dǎo),實現(xiàn)“親其師,信其道”的教學(xué)境界。今后,在教育教學(xué)中對待學(xué)生一定用關(guān)懷和親切的言語、以自己良好的心態(tài)、來教育幫助學(xué)生,達到教育的目的。避免出現(xiàn)煩躁和說話粗魯?shù)膽B(tài)度,堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母”的形象。

  3、強化責(zé)任,提高效率。對自己的工作多用心、用腦,領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃,使其有序、有時、有步驟地完成,今天的事絕不拖到明天做,樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀,促進單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。

  4、家校聯(lián)手,共育蓓蕾。在工作中勤觀察、勤思考,想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急,充分發(fā)揮家校的紐帶作用。

  通過自查,我將會在以后的教學(xué)中牢固樹立服務(wù)學(xué)生和家長的意識,規(guī)范自己的一言一行,嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé),使自己成為學(xué)生,家長,社會滿意的人民教師,為學(xué)校教育工作奉獻自己的一份力量。

教師教學(xué)自查報告7

  執(zhí)教這大半個學(xué)期,由于經(jīng)驗或者自身努力不夠等原因,出現(xiàn)了也存在著不少的問題,經(jīng)過反思,反省,歸納出以下幾點,給自己提個醒,也讓自己在今后的工作中糾正,爭取更大的進步,把學(xué)生教好,讓學(xué)生健康,快樂地成長,也讓自己在學(xué)會解決問題中提高教學(xué)水平。

  在教學(xué)上,經(jīng)驗不足。第一次執(zhí)教畢業(yè)班,很多的東西還不夠完全的掌控,知識上的問題自己懂,但是發(fā)現(xiàn)有時無法更好的讓學(xué)生明白,這,就是一個經(jīng)驗的問題。這一點,我從一開始就認(rèn)識到了,所以現(xiàn)在一直在尋求好的方法,我的具體做法是多請教資深的老教師,多利用互聯(lián)網(wǎng)觀摩一些名師的課堂實錄,還在書店訂閱了教學(xué)方面的書,爭取自己在別人的成功中學(xué)習(xí)。

  在管理上,因為這班的學(xué)生大部分比較聽話,所以管理起來不是很吃力。但是仍然存在個別學(xué)生違反紀(jì)律的問題。所以有的時候發(fā)現(xiàn)自己管理缺少一些技巧性,只是暫時壓服學(xué)生,無法把根源除去,這點從學(xué)生的再一次犯錯中體現(xiàn)出來。所以,我也在一直的尋找問題解決的`方法。目前的具體做法是經(jīng)常找那些帶頭違反的學(xué)生談話,與其家長溝通,時時做學(xué)生的思想工作,希望讓他們在思想上有轉(zhuǎn)變。

  在生活上,之前我一直很忽視學(xué)生生活上的問題,狹隘的認(rèn)為在學(xué)習(xí)上教育好他們就行。現(xiàn)在我深刻的認(rèn)識到這個想法大錯特錯了。其實,要關(guān)心學(xué)生、要學(xué)生真正的學(xué)好,服從管理必須從他們的生活上抓起。這個問題的意識是從一個學(xué)生的日志里體會到的。她寫了日志給我看,從這日志里我很痛心的發(fā)現(xiàn),有很多東西我沒有注意到,很多問題我沒有留意到,留下了處理的死角。因此,現(xiàn)在,我注重他們的心理教育,多給他們看勵志的故事、短片,讓他們在意識上認(rèn)識到人生的價值,學(xué)習(xí)的快樂。同時多與他們交流,家訪、電訪、談話……讓他們在心底接受我,并樂于和我交流。

  以上是我在自己的工作中暫時發(fā)現(xiàn)的問題,當(dāng)然,肯定也會有其他的問題存在,我會在以后的工作中多多反思,將存在的問題想辦法解決掉,讓自己有更大的進步。

教師教學(xué)自查報告8

  為了更好推動我校各項工作的開展,按照“抓安全、上質(zhì)量、求和諧、謀發(fā)展”的目標(biāo),根據(jù)《任丘市20xx年度中小學(xué)教育教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)》對我校的教育教學(xué)工作進行了認(rèn)真自查,現(xiàn)把自查情況報告如下:

  一、教育教學(xué)與管理

  1、嚴(yán)格執(zhí)行國家頒布的新課程計劃,教材齊全,開全課程,開足課時,按課程標(biāo)準(zhǔn)進行教學(xué),較好地完成了各項教學(xué)任務(wù)。

  2、學(xué)校根據(jù)《出岸中學(xué)章程》制訂了一系列規(guī)章制度,教學(xué)管理、教師管理、學(xué)生管理、后勤管理等工作納入制度化軌道,推動了學(xué)校各項工作的開展。

  3、學(xué)校注重環(huán)境管理,校內(nèi)凈化、綠化、美化,樓道有文化長廊、墻壁整潔;各種布置體現(xiàn)規(guī)范性、教育性和示范性,在環(huán)境布置中體現(xiàn)文化品位。學(xué)校重視校本文化建設(shè),建有《感恩》和《中國的世界之最》為主題的文化長廊。學(xué)校重視第二課堂活動,開展了主題詩歌朗誦會、拔河比賽、班級乒乓球比賽、班級之星評比等豐富多彩的活動。

  4、我校嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理和招生工作的有關(guān)規(guī)定,學(xué)籍管理程序和手續(xù)規(guī)范,實行電子學(xué)籍管理,學(xué)生人人有學(xué)籍檔案,內(nèi)容按規(guī)定填寫,學(xué)生評語體現(xiàn)個性。

  5、學(xué)校把德育工作放在首位,加強學(xué)生養(yǎng)成教育,從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣入手,通過家長學(xué)校、主題校會、主題班會等形式開展了豐富多彩的主題教育活動。堅持德、智、體、美等全面發(fā)展,重視德育、體育與健康教育和美育工作,有計劃、檢查、總結(jié)和匯報制度;有主題教育全;顒佑涗、班會活動記錄和團隊活動記錄;學(xué)校重視禮儀教育、誠信教育,張貼中學(xué)生守則和行為規(guī)范,并有具體措施貫徹落實;學(xué)生養(yǎng)成了使用文明禮貌用語的習(xí)慣,校風(fēng)、校紀(jì)良好;學(xué)校重視法制教育,設(shè)有法制副校長,有法制教育活動記錄,在校生無違法犯罪現(xiàn)象;學(xué)校重視心理健康教育,能夠通過多種途徑對學(xué)生進行心理咨詢,收到了良好效果。

  6、學(xué)校落實全市中小學(xué)健康60分行動計劃,堅持大課間、課外體育活動,確保學(xué)生每天1小時活動時間。體育與健康教育課、音樂、美術(shù)按課程標(biāo)準(zhǔn)開課率達到100%,并組織開展班機籃球賽、乒乓球比賽、拔河比賽、中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)、科技活動,《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》數(shù)據(jù)已按時上報。

  7、學(xué)校堅持學(xué)生全體發(fā)展和主動、健康發(fā)展,有后進生轉(zhuǎn)化記錄的具體實施方案,并抓好落實,開設(shè)了進步獎。無按考試成績排座位、體罰或變相體罰學(xué)生,歧視后進生、隨意勸退或開除學(xué)生現(xiàn)象。

  8、學(xué)校有適合自身特點的校風(fēng)、教風(fēng)和班風(fēng);有校歌、;、?8枞巳藭;實行升國旗、唱國歌制度,利用國旗下的講話加強中小學(xué)生的思想政治工作。

  9、堅持學(xué)校教育和家庭、社會教育相結(jié)合,家長學(xué)校按計劃有針對性的定期召開,收到了良好效果;學(xué)校同鎮(zhèn)派出所開展了共建活動,聘請所長學(xué)校的法制副校長;敬老院為學(xué)校的校外教育基地,團隊定期組織活動,支教大學(xué)生定期組織學(xué)生到出一村白奶奶家開展活動,受到了領(lǐng)導(dǎo)的贊揚。

  10、學(xué)校制定了控輟保學(xué)的具體、有效的措施,年輟學(xué)率得到了有效地控制,對貧困生進行了有效地資助,收到了良好的成效。

  11、圖書室、實驗室、微機室等各室管理規(guī)范、制度齊全并上墻,理、化、生實驗、信息技術(shù)課程教學(xué)及上機操作課嚴(yán)格按照課程設(shè)置要求設(shè)置并開設(shè),多媒體教室的利用率大大提高。

  12、學(xué)校制訂了《住宿生管理條例》,加強對住宿生的管理,宿舍整潔衛(wèi)生,單人單床,室內(nèi)物品擺放整齊,無異味;注重宿舍文化建設(shè);廁所潔凈衛(wèi)生。

  13、學(xué)校食堂管理規(guī)范,周邊無污染源,學(xué)生餐廳和操作間、儲藏間整潔衛(wèi)生;炊管人員講究個人衛(wèi)生,并能做到持證上崗,有健康證;飯菜品種多樣,質(zhì)量高且價格適當(dāng),飲水供應(yīng)充足,學(xué)生滿意度高。

  14、有健全的安全教育與管理制度,落實具體安全崗位責(zé)任制,措施到位,學(xué)校加強應(yīng)急管理工作,各種應(yīng)急預(yù)案完備;堅持《學(xué)校工作一日查制度,和領(lǐng)導(dǎo)帶班制度,校園周邊環(huán)境治理到位。

  15、有達標(biāo)的校務(wù)公開欄,公開及時、內(nèi)容真實、全面、程序規(guī)范。

  二、現(xiàn)代技術(shù)教育與實驗教學(xué)

  16、學(xué)校各室齊全,農(nóng)遠工程衛(wèi)星接收播放室、教學(xué)光盤播放室有專人負責(zé),重視了專業(yè)教室的使用。

  17、各室規(guī)章制度齊全,賬簿、檔案、記錄、計劃、總結(jié)齊全,物品擺放整齊,無塵土,張貼規(guī)范,有專(兼)職實驗管理人員。

  18、各室儀器設(shè)備擺放整齊,合理、存取方便,分類明確、有編號和櫥目標(biāo)簽,有自制教具專櫥,儀器設(shè)備完好率95%以上,有維修工具,化學(xué)藥品專櫥存放,有危險品專柜,并實行了雙人雙鎖管理,水、電到位。

  19、教師演示實驗通知單和實驗記錄,實驗課教案、分組實驗通知單和記錄,學(xué)生實驗報告齊全,演示實驗開出率100%,分組實驗開出率98%以上。

  20、有實驗操作考試制度,定期組織考試,有學(xué)生課外科技小組,并開展自制教具活動,田占峰老師的'自制教具獲省級獎。

  21、圖書室、閱覽室,生均圖書達標(biāo),用中圖法對圖書分類編號,書標(biāo)色標(biāo)統(tǒng)一,有足夠的書架、報架,借閱手續(xù)齊全,開展多種形式的閱讀指導(dǎo)課活動,圖書利用充分,實行開架借閱。

  22、學(xué)校建有門戶網(wǎng)站,網(wǎng)站能及時更新,并能利用網(wǎng)站平臺為教育教學(xué)服務(wù),起到宣傳教育政策以及學(xué)校形象的作用,網(wǎng)站首頁建有校內(nèi)資源鏈接入口

  23、學(xué)校建有學(xué)校網(wǎng)站,利用學(xué)校網(wǎng)站加強領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與學(xué)生、學(xué)校與家長間的互動交流,教育教學(xué)活動以及辦公網(wǎng)絡(luò)化,網(wǎng)絡(luò)使用正常。

  24、學(xué)校充分利用教學(xué)光盤播放室、衛(wèi)星接收播放室、計算機教室、多媒體教室、語音室為教育教學(xué)服務(wù),使用每周課時數(shù)15節(jié)以上。衛(wèi)星資源接收完整、整理合理,計算機教室、語音室有上機記錄、教學(xué)計劃、教案、維修保養(yǎng)記錄以及課程表等,各室的使用記錄齊全,多媒體教室、衛(wèi)星接收播放室有教師自制課件集錦以及使用教案等資料,開展了教師課件評比活動。

  25、各教研組配備了高配置的貝殼辦公電腦,教師充分利用備課系統(tǒng)使用農(nóng)遠資源以及河北省遠程教育資源進行備課。

  26、學(xué)校有專人對農(nóng)遠資源以及河北遠程教育資源(冀教版)進行整合,建立校本資源庫,是河北遠程教育學(xué)校會員。

  三、教學(xué)與教科研工作

  27、校長和班子成員有較高的教育理論水平,校長在全國校長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)中獲得了99分的成績,重視教學(xué)和管理研究,寫出了一些有價值的論文,校長對教師進行培訓(xùn),舉辦理論講座,并走上課堂上示范課;校長及班子成員經(jīng)常深入課堂聽課,參加校本培訓(xùn)和校本教研,參與學(xué)校的教育教學(xué)活動

  28、教師學(xué)歷全部達標(biāo);普通話標(biāo)準(zhǔn),板書整齊、漢字規(guī)范,能制作簡單教具和課件,會用電腦,有完成學(xué)科知識教學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)、實驗教學(xué)等所需要的專業(yè)技能;有較強語言表達能力,了解學(xué)生的年齡特點和學(xué)習(xí)情況,有對學(xué)生實驗活動、實踐活動、創(chuàng)新活動指導(dǎo)的能力;把作業(yè)指導(dǎo)作為了解教學(xué)效果和學(xué)生水平的重要工作,做到了課內(nèi)外作業(yè)及時批改;任教學(xué)科期末、學(xué)年學(xué)生成績考查高于校內(nèi)平均水平;沒有不及格的學(xué)生。

  29、通過組織學(xué)習(xí)培訓(xùn),學(xué)校建立了新的課程觀,樹立新的學(xué)生觀,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀;大部分教師有終身學(xué)習(xí)的意識和行動;積極反思自己的教育觀念、教學(xué)行為,主動進行教學(xué)方式的改革,積極參加校本教研活動,專業(yè)水平不斷提高;主持了任丘西片(片)校本教研主題研究活動。

  30、學(xué)校開展了構(gòu)建高校課堂實踐活動,按照“全面分析、準(zhǔn)確定位、重點突破、全面提升”的工作思路,引領(lǐng)教師“開展自己的教學(xué)研究,解決自己的教學(xué)問題,改善自己的教學(xué)實踐,構(gòu)建科學(xué)的高校課堂”,深入開展了深化課程改革、構(gòu)建高效課堂實踐活動。教師認(rèn)真研究教材,部分學(xué)科實行了集體備課,準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)(三維);合理地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)手段;教學(xué)方式的選擇有利于課堂教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn);能對課堂活動過程進行有效的引導(dǎo),做到放得開、收得攏;能通過課堂教學(xué)過程評價,引導(dǎo)、調(diào)控教學(xué)活動,引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新與實踐。學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)活動;形成并掌握所學(xué)知識和技能;通過學(xué)習(xí)活動對個人及社會的相關(guān)問題形成正確的認(rèn)識。

  31、教師積極撰寫論文、參加教學(xué)技能比賽或輔導(dǎo)學(xué)生參加比賽并獲獎。有教師獲獎。

  32、從學(xué)校實際出發(fā),不照搬某種模式,不追求“宏偉”目標(biāo)。以“有效的教,促進高效的學(xué)”的理念為指導(dǎo),通過“學(xué)習(xí)、實踐、反思、交流、合作”的實踐策略,提高教師設(shè)計、實施、評價、反思教學(xué)的能力。努力探索常態(tài)教學(xué)條件下,實現(xiàn)三維目標(biāo)的有效教學(xué)方式。他們按照“分項實施、重點突破”的策略,從研讀教材、規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計和作業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)入手,向“課堂45分鐘要效率”提高課堂實效。學(xué)校對本校教師隊伍現(xiàn)狀和實施新教材中的現(xiàn)實問題有全面的分析和反思,制訂了促進教師專業(yè)水平、理論水平、教學(xué)能力不斷提高的計劃、措施和目標(biāo)。

  33、學(xué)校成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組;制定校級領(lǐng)導(dǎo)參與、指導(dǎo)校本教研的制度或要求;成立學(xué)科教研組;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參與教研活動,多次聘請市教研室教研員到我校指導(dǎo)教研。

  34、學(xué)校制定了校本學(xué)習(xí)制度,規(guī)章制度具體、學(xué)習(xí)筆記和輔導(dǎo)材料齊全;建立了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課、兼課制度,有聽課、兼課的具體節(jié)數(shù)要求;建立教學(xué)研究制度,每位教師每周不少于3小時教研活動時間;建立了教師自我反思、參與教研活動的檢查制度。

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