教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告(通用15篇)
在當(dāng)下社會(huì)，報(bào)告的使用頻率呈上升趨勢(shì)，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。那么大家知道標(biāo)準(zhǔn)正式的報(bào)告格式嗎？以下是小編為大家收集的教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告，歡迎大家分享。
教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告1
加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué) 效益的提高，是進(jìn)一步貫徹中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》以及黨的十六大和全國(guó)農(nóng)村工作會(huì)議精神的決定，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)學(xué)�；A(chǔ)教育改革，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重大舉措。按此舉措，我校在中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作指導(dǎo)思想的正確引導(dǎo)下，堅(jiān)持常規(guī)管理工作的基本原則，較好地完成了學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)管理工作任務(wù)，取得了一定的成績(jī)�，F(xiàn)將所做工作自查自評(píng)作如下報(bào)告：
一、課程和教學(xué)計(jì)劃管理
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計(jì)劃
教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃，是學(xué)校施教的行動(dòng)綱領(lǐng)。在此綱領(lǐng)下，每期開學(xué)初，我校組織全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和教育政策，反復(fù)領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，幫助教職工明確新形勢(shì)下教改的目的和意義，把全體教職工教育教學(xué)思想、工作觀念統(tǒng)一到黨的教育方針上來，與部分課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計(jì)劃保持一致。正確定位自己教改與教育發(fā)展的指導(dǎo)思想，為教職工擬定每期教學(xué)工作計(jì)劃指明了方向。為確保素質(zhì)教育質(zhì)量，不斷提高辦學(xué)效益，我校嚴(yán)格按照教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課時(shí)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，開齊課程，開足課時(shí)。并確保各學(xué)科有專職教師任課，無(wú)任意增減或刪改課程課時(shí)現(xiàn)象。本項(xiàng)自評(píng)得分3分。
2、制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃
學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃是課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容實(shí)施的基礎(chǔ)，為夯實(shí)這個(gè)基礎(chǔ)，我校每期開學(xué)初均召開黨政聯(lián)席會(huì)議、教研組長(zhǎng)會(huì)議。反復(fù)討論擬訂《學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃 》的指導(dǎo)思想、原則以及工作重難點(diǎn)和完成各項(xiàng)教學(xué)、教研任務(wù)的具體措施。學(xué)校計(jì)劃具有自身的特色，建立了以校為本的教研制度，有項(xiàng)目有措施。通過上述兩種形式的會(huì)議，統(tǒng)一認(rèn)識(shí) 、明確目標(biāo)后，再擬訂出《學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃 》。計(jì)劃擬訂后，經(jīng)全校教職工會(huì)議通過。然后各教研組、班主任、科任教師圍繞學(xué)校計(jì)劃 ，擬訂各類計(jì)劃 。本項(xiàng)自評(píng)得分3分。
3、實(shí)施教學(xué)計(jì)劃
為確�！秾W(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃》的實(shí)施，我們一是建立健全各種管理制度，組織教師學(xué)習(xí)了學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，明確責(zé)任，落實(shí)分工；二是狠抓各種管理制度的落實(shí),不斷加大工作力度，確保制度生效；三是加大督促檢查力度，變以往的定期抽查為不定期抽查，檢查了各教研組計(jì)劃和和抽查教師教學(xué)工作計(jì)劃；四是嚴(yán)格兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。本項(xiàng)自評(píng)應(yīng)得2分。
4、教育教學(xué)思想和理論學(xué)習(xí)
開展好這項(xiàng)工作，學(xué)校用例會(huì)制度來規(guī)范全校教職工的參會(huì)情況。例會(huì)規(guī)定；單周為全校教職工集中學(xué)習(xí)時(shí)間，雙周為各教研組組織本組教師學(xué)習(xí)討論時(shí)間。利用這兩種學(xué)習(xí)方式，安排教師收集好信息，廣泛獵取資料。在本學(xué)年開展了三次教育教學(xué)、教育科研理論及新課程講座。本項(xiàng)自評(píng)得分2分。
二、教研組管理
1、建立健全教研組織
我校根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃以及教學(xué)內(nèi)容要求，結(jié)合學(xué)校規(guī)模及特點(diǎn)，共設(shè)政治、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、文體十個(gè)教研組。各教研組長(zhǎng)均由學(xué)校本學(xué)科學(xué)識(shí)水平高、科研意識(shí)強(qiáng)、具有學(xué)科帶頭作用的老師擔(dān)任。他們是：語(yǔ)文組：梁先明；數(shù)學(xué)組：周越；英語(yǔ)組：劉敏；物理組：劉云；化學(xué)組：陳應(yīng)祥；生物組：王曉青；政治組：謝榮；歷史組：王明琪；地理組：王金惠；體育組：王衛(wèi)東。本項(xiàng)自評(píng)得分6分。
2、參加教研活動(dòng)，指導(dǎo)教研工作
為抓好這項(xiàng)工作，校行政人員個(gè)個(gè)聯(lián)系教研組工作，人人參加教研活動(dòng)，指導(dǎo)教研工作。具體分工：劉光熙聯(lián)系歷史組、體育組；張家貴聯(lián)系物理組；郭培智聯(lián)系數(shù)學(xué)組；王良忠聯(lián)系政治組；余志軍聯(lián)系語(yǔ)文組；蘭新學(xué)聯(lián)系英語(yǔ)組；胡志才聯(lián)系聯(lián)系地理組；何開元聯(lián)系生物組；王志杰聯(lián)系化學(xué)組。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除聯(lián)系教研組，參加教研活動(dòng)，指導(dǎo)教研工作外，還人人兼課，親臨第一線。本項(xiàng)自評(píng)應(yīng)得8分。
3、教研創(chuàng)新有特色。
我校教研工作以校本教研為主。各教研組每期在校內(nèi)組織教師聽公開課，組織教評(píng)課兩次以上。此外，還鼓勵(lì)教師跨組聽課，評(píng)教法、教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、知識(shí)整合活動(dòng)，組織教師搞校際交流等活動(dòng)。各教研組每學(xué)期均按學(xué)校要求圍繞教學(xué)的“備、教、輔、批、考、研”等六個(gè)環(huán)節(jié)探討，上、下學(xué)期各開展專題討論兩次。本項(xiàng)自評(píng)得分6分。
三、教學(xué)管理過程
1、教學(xué)常規(guī)檢查與督促
主要從四個(gè)方面進(jìn)行：一是各教研組每學(xué)期檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改三次。為督促各教研組檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改的質(zhì)量，負(fù)責(zé)聯(lián)系教研組的行政領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期對(duì)教師進(jìn)行抽查，。抽查結(jié)果顯示：各教研組均把檢查教師教案落到實(shí)處。二是教務(wù)處加大教學(xué)中的“備、教、輔、批、考、研”等六個(gè)環(huán)節(jié)工作的抽查力度，每學(xué)期抽查三次。抽查結(jié)果顯示：各組教師作業(yè)適量，補(bǔ)救措施具體，每次檢查、抽查結(jié)果都認(rèn)真作好小結(jié)，進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出優(yōu)、良、中、差，并在教職工大會(huì)上公布。三是督促班主任每期終給學(xué)生寫鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，并根據(jù)評(píng)語(yǔ)的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)比。四是校行政領(lǐng)導(dǎo)在各自兼課的同時(shí)，每期的均聽課在10節(jié)以上，其中教學(xué)副校長(zhǎng)郭培智、教務(wù)主任蘭新學(xué)、電教主任何開元聽課20節(jié)以上；五是每學(xué)期抓好教案、作業(yè)、課件、評(píng)語(yǔ)的展評(píng)，評(píng)出優(yōu)秀教案、作業(yè)批改優(yōu)秀人員，并進(jìn)行獎(jiǎng)懲。經(jīng)過上述工作，有力地推進(jìn)了學(xué)校教學(xué)的常規(guī)管理順利進(jìn)行。為促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的不斷提高夯實(shí)了基礎(chǔ)。本項(xiàng)自評(píng)得分15分。
2、教學(xué)觀摩與經(jīng)驗(yàn)交流
我校規(guī)模大，情況復(fù)雜，開展全校性公開課有可能導(dǎo)致全校僅有一個(gè)班上課。為彌補(bǔ)這方面工作，學(xué)校督促各教研組每期增加本組公開課次數(shù)，且要求無(wú)課的其它組教師跨組聽課，擴(kuò)大交流。此外，還抓實(shí)每學(xué)年召開一次上、下兩屆初、高中畢業(yè)班任課教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。本項(xiàng)自評(píng)得分15分。
3、校風(fēng)和學(xué)風(fēng)管理
為抓好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)輪流值周，并有教師和學(xué)生會(huì)配合執(zhí)行，三個(gè)保衛(wèi)嚴(yán)格執(zhí)勤，處理日常事務(wù)和檢查校風(fēng)校紀(jì)。二是各班嚴(yán)格考勤制度，學(xué)生認(rèn)真填寫教學(xué)日志，全學(xué)年召開兩到三次學(xué)生代表座談會(huì)，年級(jí)組分別舉行二至四次學(xué)生代表座談會(huì)，進(jìn)行評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)。三是抓好每期一次的學(xué)生“學(xué)法”經(jīng)驗(yàn)交流；四是召開家長(zhǎng)座談會(huì)，要求家長(zhǎng)代表積極參加管理學(xué)校。五是切實(shí)發(fā)揮政教處思訓(xùn)的作用，對(duì)違規(guī)違紀(jì)學(xué)生強(qiáng)化思想教育工作。六是抓好好人好事的宣傳報(bào)道，在國(guó)旗下講話時(shí)表彰上周好人好事。由于各方密切配合，學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)不斷改觀，每天學(xué)校教學(xué)秩序井然。在師生中，比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)風(fēng)盛濃。本項(xiàng)自評(píng)得分10分。
四、活動(dòng)課程管理
在校長(zhǎng)劉光熙的領(lǐng)導(dǎo)下，我校積極地參加和開展了豐富多彩的、有意義社會(huì)活動(dòng)，校內(nèi)活動(dòng)，學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)：地縣組織開展的重大喜慶節(jié)日慶典活動(dòng)、書畫、民族樂器訓(xùn)練活動(dòng)、地理野外考察、動(dòng)植物野外考察活動(dòng)、體育活動(dòng)、艾滋病宣傳、禁毒宣傳以及生態(tài)環(huán)境衛(wèi)生活動(dòng)。地縣組織開展的重大喜慶活動(dòng)由政教處配合校團(tuán)委學(xué)生會(huì)按活動(dòng)的規(guī)模、特點(diǎn)、要求擬訂出切實(shí)的活動(dòng)計(jì)劃，按計(jì)劃組隊(duì)訓(xùn)練參加，我校的`各種活動(dòng)非常積極，活躍，而且成績(jī)顯
著。
1、20xx年—20xx年學(xué)年度我校參加或舉辦的社會(huì)和學(xué)校活動(dòng)：
第一學(xué)期：********
�。�1）、20xx年8月，組織舞蹈隊(duì)參加縣歌舞比賽，榮獲第二名。
�。�2）、組織學(xué)生到消防隊(duì)參觀、學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)。
�。�3）、學(xué)校舉行教師節(jié)簽名活動(dòng)，國(guó)慶專刊比賽，普通話演講比賽（主題：紀(jì)念抗戰(zhàn)60周年），12.9舉行三筆、三棋比賽。
第二學(xué)期：
（1）、學(xué)校組織學(xué)生參加3.12植樹節(jié)活動(dòng)，組織學(xué)校教師50名以上參加全縣秧歌舞蹈比賽。
�。�2）、初一、初二舉行百科知識(shí)搶答賽，學(xué)校舉行法制專題講座，向洪戰(zhàn)輝學(xué)習(xí)的活動(dòng)，舉辦了學(xué)生書畫展覽（主題：提倡科學(xué)，反對(duì)邪教），動(dòng)員全校師生向織金一中患白血病的學(xué)生捐贈(zèng)醫(yī)療費(fèi)。
�。�3）、我校辦有小號(hào)、二胡、書法等特長(zhǎng)班，而且參加各種比賽成績(jī)突出。
以上的所有活動(dòng)及特長(zhǎng)班均有專人負(fù)責(zé)，分別由王良忠、張家貴、余志軍、顧 萍、楊 宇、蘭 勇、李福祥等領(lǐng)導(dǎo)和教師負(fù)責(zé)。
2、20xx—20xx組織學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)突出：
�。�1）、20xx年10月，組織學(xué)生參加“全國(guó)信息技術(shù)奧林匹克競(jìng)賽”石江龍同學(xué)獲全國(guó)三等獎(jiǎng)（全地區(qū)三名，石江龍同學(xué)是其中之一）。
（2）、20xx—20xx學(xué)年度，全省舉行數(shù)學(xué)競(jìng)賽，我校共有95人次獲省三等獎(jiǎng)以上，位居全縣第一。
�。�3）、20xx—20xx學(xué)年度，在“全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽”中，我校共有23人次獲全國(guó)三等獎(jiǎng)以上，位居全縣第一。
�。�4）、組織學(xué)生參加全省初三物理競(jìng)賽，我校6人次獲省三等獎(jiǎng)以上，全縣第一。
�。�5）、參加全國(guó)化學(xué)競(jìng)賽，我校9人次獲獎(jiǎng)，居全縣第一。
目前，我校正在準(zhǔn)備，也正在組織學(xué)生參加各學(xué)科的各種競(jìng)賽，學(xué)生們努力，老師們奮斗，我們相信，以后的成績(jī)會(huì)更加輝煌。
以上的教學(xué)及學(xué)科競(jìng)賽由郭培智、蘭新學(xué)、何開元負(fù)責(zé)（何開元具體負(fù)責(zé)學(xué)科競(jìng)賽）。 此項(xiàng)應(yīng)得分為318分：10（基本分）+195（數(shù)學(xué)競(jìng)賽）+74（英語(yǔ)競(jìng)賽）+14（物理競(jìng)賽）+20（化學(xué)競(jìng)賽）+2（舞蹈比賽）+3（信息技術(shù)競(jìng)賽）=318。
五、教學(xué)設(shè)備管理
1、建立健全各室規(guī)章制度
我校分別設(shè)有圖書室、閱覽室、微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、多功能教室、文娛體育室、設(shè)備保管室等，分別由高 琴、周榮林、王正平、黎建霞、林 蕓、王衛(wèi)東、黃德興、王 榮等教師專門負(fù)責(zé)。為強(qiáng)化對(duì)各室的管理，按學(xué)校要求，各室均有安排責(zé)任心強(qiáng)、素質(zhì)高的人員負(fù)責(zé)，并建立健全完善有關(guān)管理制度及工作措施，規(guī)范了各室的工作紀(jì)律。本項(xiàng)自評(píng)得分4分。
2、充分發(fā)揮各室作用，為教學(xué)服務(wù)
�。�1）、各室在學(xué)期開學(xué)前制訂了工作計(jì)劃，并有工作記錄，各室工作管理制度及措施規(guī)范，管理人員強(qiáng)化了工作責(zé)任心，嚴(yán)格紀(jì)律，到崗到位好，物品、儀器堆放有序、存放整齊，使用程序清楚，歸還手續(xù)齊備，真正為教學(xué)提供了良好的服務(wù)。
�。�2）、學(xué)期期末各室向?qū)W校匯報(bào)工作一次：為學(xué)校和活動(dòng)類課程提供服務(wù)的次數(shù)、質(zhì)量、效果，各室并開展了1次評(píng)比。
本項(xiàng)自評(píng)得4分。
3、強(qiáng)化各室建設(shè)
�。�1）、根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)校財(cái)力，學(xué)校不斷更新和充實(shí)各室的設(shè)備，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代
化，為教師運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)，開展教學(xué)、教研、教改創(chuàng)造了條件。20xx—20xx學(xué)年度，學(xué)校為各辦公室配備了電腦，提高了各處室的工作效率；為油印室增添了一臺(tái)油印機(jī)，為教學(xué)工作提高了服務(wù)水平；學(xué)校更新了多功能教室的設(shè)備，為現(xiàn)代化教學(xué)手段的提高提供有利條件；學(xué)校購(gòu)買了一套校園音響，使校園更有朝氣，提高了學(xué)校宣傳質(zhì)量；我校本學(xué)期建立了校園網(wǎng)絡(luò)，使教育教學(xué)信息化，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高提供了更為有利的條件。
�。�2）、我校除為各室更新和增添設(shè)備外，還以不同的方式和途徑提高各室工作人員的素質(zhì)和能力。一是通過加強(qiáng)各室自身的學(xué)習(xí)來提高管理素質(zhì)；二是通過實(shí)際工作來檢驗(yàn)各室人員的反應(yīng)能力，應(yīng)變能力；三是通過邊干邊總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善各室的規(guī)章制度及相關(guān)措施，從而不斷提高各室人員的管理素質(zhì)，增加工作效率。
本項(xiàng)自評(píng)得分2分。
六、繼續(xù)教育
1、繼續(xù)教育
這方面的工作學(xué)校主要從四個(gè)方面抓：一是切實(shí)抓好在教學(xué)方面的“備、教、輔、批、考、研”等六個(gè)環(huán)節(jié)的“傳、幫、帶”工作，把教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)差的教師以及新增教師明確為學(xué)校骨干教師的“幫、帶”對(duì)象；二是抓好集中學(xué)習(xí)，以轉(zhuǎn)變?nèi)w教職工的教學(xué)思想理念，提高教育理論 、教學(xué)水平及科研能力為重點(diǎn)，抓好這些方面學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；三是提倡自學(xué)、邊干邊學(xué)，并是定期由繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組按計(jì)劃、方案抽查自學(xué)筆記；四是以教學(xué)實(shí)績(jī)突出為激勵(lì)，選派教師離職進(jìn)修，提高學(xué)歷；四是提升教學(xué)基本功，切實(shí)抓“三字”、“一畫”、微機(jī)以及基礎(chǔ)知識(shí)、新教材培訓(xùn)、法律法規(guī)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過這些措施，使我校教師繼續(xù)教育工作落到實(shí)處。由于工作到位，措施得力，大部分教師很快提高了自己的教學(xué)水平。我校李從軍、黃興富兩位老師在地區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中分別二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。目前，我校正在啟動(dòng)、安排、進(jìn)行著第二階段的繼續(xù)教育工作。本項(xiàng)自評(píng)得分8分。
2、教師業(yè)務(wù)檔案
為體現(xiàn)全校教師業(yè)務(wù)能力的成長(zhǎng)，學(xué)校建立健全教師業(yè)務(wù)檔案，做好對(duì)教師教學(xué)工作的全面評(píng)價(jià)收集資料及時(shí)，登記齊全，管理規(guī)范，并由王連文老師專門負(fù)責(zé)。教師業(yè)務(wù)檔案有自己的特色：實(shí)行人為管理和電腦管理相結(jié)合。學(xué)校將教師每期教學(xué)工作計(jì)劃、總結(jié)、聽課記錄、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)論文、輔優(yōu)扶差等情況匯歸教師業(yè)務(wù)檔案。為教師增強(qiáng)各方面的能力作參考以及學(xué)校公正地考評(píng)教師的工作提供詳實(shí)可信的依據(jù)。本項(xiàng)自評(píng)得分8分：2（基礎(chǔ)分）+6（優(yōu)質(zhì)課評(píng)比）=8。
綜上所述，我校教學(xué)常規(guī)管理工作，按上級(jí)要求抓得具體扎實(shí)，為我校提高教育教學(xué)質(zhì)量，為提高辦學(xué)效益夯實(shí)了基礎(chǔ)，取得了一定成績(jī)。20xx年，學(xué)校榮獲省廠務(wù)公開先進(jìn)單位稱號(hào)，20xx年，我校獲縣綜合評(píng)估第一名。據(jù)此，全校各項(xiàng)綜合評(píng)價(jià)自評(píng)應(yīng)得分404分。 特此報(bào)告
xx二中
20xx年12月10日
教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告2
根據(jù)教育局文件精神，為加強(qiáng)我校的教學(xué)常規(guī)管理，增強(qiáng)管理的規(guī)范性、科學(xué)性和有效性，提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定了貫徹落實(shí)《吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)》實(shí)施方案，現(xiàn)將“常規(guī)”落實(shí)情況自查如下：
一、課程計(jì)劃與課程開設(shè)
1、學(xué)校開展了“教學(xué)常規(guī)”學(xué)習(xí)月活動(dòng)，3月份采用自學(xué)，集中學(xué)，寫體會(huì)，開展討論活動(dòng)等形式進(jìn)行了學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)、明確目標(biāo)。
2、按照省頒課程計(jì)劃開足、開齊各門課程，配齊配全各科教師，并積極參加了縣級(jí)各學(xué)科的教材培訓(xùn)，及時(shí)落實(shí)到教學(xué)工作中。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、在教學(xué)過程中，要求教師在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，注重教學(xué)過程和教學(xué)方法的研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)有機(jī)的滲透德育教育。學(xué)校教學(xué)計(jì)劃中有要求，但還不夠明確。根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，按照課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際制定了年組工作計(jì)劃，個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃。并要求根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況制定出學(xué)期工作目標(biāo)。
2、學(xué)期初按要求進(jìn)行了學(xué)期備課、單元備課以及課時(shí)備課，要求了解本學(xué)期教材內(nèi)容，掌握單元訓(xùn)練重點(diǎn)，認(rèn)真寫好每課時(shí)的教案，提出了寫個(gè)性教案、寫實(shí)效性教案的要求。
三、教學(xué)計(jì)劃
1、每學(xué)期教師在學(xué)生開學(xué)前一周上班，制定各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行
學(xué)期備課，提前寫好一周的教案。教學(xué)目標(biāo)能達(dá)到基本標(biāo)準(zhǔn)和要求。
教學(xué)計(jì)劃中對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行了真實(shí)的分析。合理地安排了教學(xué)進(jìn)度和課時(shí)分配情況。
2、存在的不足：教學(xué)計(jì)劃中對(duì)教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容體系、重難點(diǎn)進(jìn)行了客觀的分析但還不夠具體；教學(xué)方式、策略、方法、手段等的預(yù)設(shè)不夠；缺少對(duì)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成及教學(xué)資源利用效率的評(píng)價(jià)方案。
3、校領(lǐng)導(dǎo)能有重點(diǎn)地審核教師的教學(xué)計(jì)劃。如教學(xué)計(jì)劃中本學(xué)期對(duì)選擇研究課題提出了新的要求，通過審核老師們寫的不夠準(zhǔn)確，要求進(jìn)行了修改。
四、備課
1、根據(jù)我校實(shí)際情況，對(duì)備課提出以下要求：
一看：要看的內(nèi)容包括教材、教師用書、練習(xí)冊(cè)、課程標(biāo)準(zhǔn)等，還包括一些與課堂授課內(nèi)容相關(guān)的資料等。
二劃：要在教師用書或教材上劃出這堂課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)等。
三談：倡導(dǎo)教師在書寫教案之前與平行班教師談，與同學(xué)科教師談，與主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)談。這種談話可以隨時(shí)隨地進(jìn)行，課間十分鐘可以三言兩語(yǔ)解決一個(gè)實(shí)際的問題，形式靈活，易于操作。
四寫：即提前把這一節(jié)課的授課設(shè)計(jì)寫在教案本上。要求環(huán)節(jié)齊全，每課必寫教案。
教案的檢查分三部分：一是學(xué)年組長(zhǎng)的日檢查，二是教導(dǎo)處周檢查。三是校領(lǐng)導(dǎo)的不定期抽查。對(duì)檢查的結(jié)果及時(shí)反饋評(píng)比并記入教師考核。學(xué)期中組織教案展覽活動(dòng)。
2、學(xué)期初，以教研組為單位學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉、掌握課標(biāo)對(duì)本冊(cè)教材所規(guī)定的目標(biāo)，制定了學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，安排好教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)計(jì)劃主要包含以下內(nèi)容：1、班級(jí)現(xiàn)況；2、成績(jī)預(yù)設(shè)；3、教學(xué)目標(biāo)；4、班風(fēng)學(xué)風(fēng)；5、特殊生現(xiàn)狀及提高措施；6、研究課題；7、月份具體內(nèi)容及措施。
4、有集體備課制度，每周進(jìn)行集體備課，一人主備，集體復(fù)備，課后討論修改二次備課，然后再上課。具體模式如下：
（1）由主講教師先進(jìn)行單元備課，并選取本單元中的重點(diǎn)內(nèi)容，進(jìn)行精備一課的教學(xué)設(shè)計(jì)。
�。�2）年組教師進(jìn)行集體討論，討論后定案，本年組教師用同一教案，按同一模式開展課堂教學(xué)。（邀請(qǐng)主管領(lǐng)導(dǎo)參加并進(jìn)行課前指導(dǎo)）
�。�3）由主講教師按教學(xué)定案講第一節(jié)課，備講老師聽課，聽課后進(jìn)行反饋交流，對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行適當(dāng)更改，完善定案。
（4）由備講教師按完善的定案上第二節(jié)課，本年組教師參加聽課。
�。�5）利用周一集體備課進(jìn)行反饋交流。（主管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行課堂點(diǎn)評(píng)）
5、以上面的形式進(jìn)行年組間的教學(xué)研究活動(dòng)，教研組每人輪流參與主講或備講。為了使活動(dòng)能夠有效地開展，便于主管領(lǐng)導(dǎo)的參與和檢查，制定了語(yǔ)文數(shù)學(xué)集體備課安排表，而且每周和每天的形式板上都把集體備課的年組寫上，起到大家督促、監(jiān)督、參與的作用。
五、上課
1、教師在上課鈴響之前到達(dá)教室，嚴(yán)格執(zhí)行每節(jié)40分鐘的標(biāo)準(zhǔn)，不拖堂、不占課。教師能為人師表，精神飽滿，使用普通話。課堂用語(yǔ)比較規(guī)范。板書工整，注重美感。學(xué)校每學(xué)期組織粉筆字練功活動(dòng)，進(jìn)行演講或朗讀比賽。
2、教學(xué)中能夠圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事情，要求在30秒內(nèi)處理突發(fā)事情。講課內(nèi)容正確，符合學(xué)科特點(diǎn)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。課堂結(jié)構(gòu)比較緊湊，難度適宜。課堂上能培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重了培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
3、課堂上能發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，能夠?qū)崿F(xiàn)師生之間及學(xué)生之間多向、互動(dòng)的信息交流。能為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)提供空間。學(xué)校嚴(yán)格要求教師不能體罰和變相體罰學(xué)生，樹立“以人為本”的教育理念，尊重學(xué)生差異，不同的學(xué)生采用不同的方法，發(fā)揮學(xué)生各方面的特長(zhǎng)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂上的學(xué)習(xí)，學(xué)生發(fā)言面較廣。
4、不足：課堂上在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方面，教給學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法上，學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)上還比較欠缺，有待于今后進(jìn)一步加強(qiáng)和研究。
六、作業(yè)批改與輔導(dǎo)
1、能針對(duì)不同的學(xué)生個(gè)體，布置不同的作業(yè)，為了減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，精選作業(yè)內(nèi)容，難度適中，份量適當(dāng)。把數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)當(dāng)做作業(yè)本，對(duì)一單元的內(nèi)容分批布置，日期寫在每單元的最后一頁(yè)，要有簡(jiǎn)單的評(píng)語(yǔ)或激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，禁止布置懲罰性作業(yè)。組內(nèi)教師做到隨時(shí)自查，教導(dǎo)處每月末檢查學(xué)生作業(yè)。期末進(jìn)行教師作業(yè)評(píng)語(yǔ)競(jìng)賽。
2、作業(yè)批改及時(shí)，按時(shí)收繳作業(yè)，對(duì)缺交、遲交作業(yè)的同學(xué)進(jìn)行批評(píng)教育，書面作業(yè)由任課教師逐一批改，并及時(shí)發(fā)放批改后的.作業(yè)本，批改符號(hào)規(guī)范，并有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。能正確引導(dǎo)學(xué)生訂正作業(yè)中的錯(cuò)誤，對(duì)典型錯(cuò)誤集中講評(píng)，個(gè)別性問題進(jìn)行面批面改，數(shù)學(xué)作業(yè)建立了錯(cuò)題本，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固與理解。
3、提倡面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。對(duì)學(xué)習(xí)有困難和缺課的學(xué)生，能進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，并有輔導(dǎo)記錄。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)科特長(zhǎng)的培養(yǎng)，以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
4、不足：作業(yè)的內(nèi)容有時(shí)過于簡(jiǎn)單，缺少活動(dòng)性、實(shí)踐性、探究性作業(yè)的布置，即使有時(shí)布置了檢查和點(diǎn)評(píng)不夠及時(shí)，對(duì)學(xué)生難以起到促進(jìn)作用。
七、教學(xué)評(píng)價(jià)：
課堂上效率在不斷提高，抓住了課堂教學(xué)20分鐘的有效時(shí)間進(jìn)行新知教學(xué)，注重關(guān)注全體學(xué)生，課堂上發(fā)言進(jìn)行紅花獎(jiǎng)勵(lì)，不單單以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生，注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。為提高學(xué)生成績(jī)強(qiáng)化學(xué)生的知識(shí)記憶，除組織期末考試外，每月組織語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)三科的月考。為使考試不脫離教學(xué)，月考命題由任課教師出，教導(dǎo)處審核，做到了不出怪題、偏題，難題。
教學(xué)中注重質(zhì)量的提高，要求老師按月寫出一份質(zhì)量較高的教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。
為得到家長(zhǎng)的協(xié)助，使老師知道學(xué)生在家的表現(xiàn)，家長(zhǎng)知道孩子在校的表現(xiàn)，建立了家�；�(dòng)卡，每月聯(lián)系一次，要求家長(zhǎng)協(xié)同學(xué)校共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
不足：學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)欠缺。
八、執(zhí)行與監(jiān)督：
領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)管理人員經(jīng)常深入課堂聽課，學(xué)校要求教師每周聽評(píng)課一節(jié)，學(xué)期聽評(píng)課不得少于16節(jié)，教研組長(zhǎng)不得少于30節(jié)。主管領(lǐng)導(dǎo)聽評(píng)課不得少于60節(jié)。聽課記錄比較詳細(xì)，有點(diǎn)評(píng)，并能做到及時(shí)進(jìn)行反饋交流。
教學(xué)管理人員堅(jiān)持每天聽一節(jié)課，每周堅(jiān)持參加一個(gè)年組的集體備課。校長(zhǎng)學(xué)期初和學(xué)期末進(jìn)行各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)活動(dòng)的抽查。教導(dǎo)處周檢查教案，月檢查作業(yè)批改、輔導(dǎo)記錄、聽課筆記、讀書積累，組織月考，進(jìn)行月檢查反饋小結(jié)：內(nèi)容是總結(jié)一個(gè)月的聽課、檢查與指導(dǎo)等一些教學(xué)常規(guī)情況，并公布當(dāng)月的考核分?jǐn)?shù)。今后將繼續(xù)努力，使監(jiān)督和檢查工作更細(xì)致更有效。
教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告3
我們數(shù)學(xué)高段組在常規(guī)自查中采取先自查，再相互檢查，在檢查的過程中發(fā)現(xiàn)了諸多問題，并加以整改，現(xiàn)就自查情況作如下小結(jié)：
一、教學(xué)計(jì)劃
通過檢查，發(fā)現(xiàn)大部分教師能按要求制定本學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃詳細(xì)，計(jì)劃中有學(xué)生的學(xué)情分析、教材分析、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求及任務(wù)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析、教學(xué)主要措施和教學(xué)進(jìn)度安排等內(nèi)容。
二、備課方面：
本組老師備課態(tài)度較認(rèn)真，電子備課詳細(xì)具體，課時(shí)數(shù)量充足；大多數(shù)教師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所教班級(jí)實(shí)際，認(rèn)真制定好新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，安排好教學(xué)進(jìn)度。每篇課文按課時(shí)備課，每課時(shí)根據(jù)學(xué)生實(shí)際定好教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重、難點(diǎn)，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程較清晰。
三、作業(yè)布置與批改：
先從書寫看，大部分學(xué)生書寫認(rèn)真，少量學(xué)生書寫比較馬虎。
（1）作業(yè)布置有廣度：大多數(shù)教師能踐行學(xué)校就作業(yè)布置的具體要求，做到“堂堂有作業(yè)，課課有練習(xí)”。特別是計(jì)算練習(xí)，我們高段數(shù)學(xué)老師常抓不懈，從口算、豎式計(jì)算、脫式計(jì)算、解方程等多角度天天練。
（2）設(shè)置作業(yè)有維度：多數(shù)教師能根據(jù)學(xué)情與教材特點(diǎn)，從夯實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)目標(biāo)，提高能力，發(fā)展?jié)摿Φ榷嘀啬康某霭l(fā)，自設(shè)了形式多樣，富有成效的綜合作業(yè)。 （3）批改作業(yè)有效度：教師們都能及時(shí)，認(rèn)真，細(xì)致，準(zhǔn)確地批改作業(yè)，做到：符號(hào)規(guī)范，反饋及時(shí)，重視矯正。充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，有些老師還采用師評(píng)與生評(píng)相結(jié)合的方式，使得作業(yè)的.批改及更正更有效）。 單元檢測(cè)：
所有老師都能做到講、考同步；批改及時(shí)，講解及時(shí)，并且學(xué)生糾錯(cuò)落實(shí)。
四．存在的問題
1、少部分作業(yè)批改后學(xué)生的錯(cuò)題沒有及時(shí)訂正，有的沒有及時(shí)批改。（主要是《課堂精練》）學(xué)生的書寫還沒有引起足夠的重視，學(xué)生書寫差距太大。
2.聽課本，記錄詳細(xì)，但是書寫也比較潦草，旁評(píng)有，卻不夠詳盡，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)應(yīng)盡量分點(diǎn)羅列，不要大而空。根據(jù)存在的問題要采取的措施
1、批改作業(yè)不要用一個(gè)大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改。并且批閱后最好寫上時(shí)間。
2、對(duì)于作業(yè)封面要求教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。
3、所有教師要針對(duì)所教學(xué)科對(duì)學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、改進(jìn)課堂教學(xué)，提高效率..
五、改進(jìn)設(shè)想：
加強(qiáng)學(xué)段的教研活動(dòng)，引領(lǐng)老師們將積極備課成為自身的一種需求，把力用在鋼韌上，從而撰寫出有價(jià)值的學(xué)案，為提高課堂效率奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告4
我校教職工在上級(jí)教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《安康市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》、《安康市中小學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)指導(dǎo)》、《安康市義務(wù)教育階段教學(xué)常規(guī)管理》等，結(jié)合本校實(shí)際，切實(shí)把我校教育教學(xué)常規(guī)管理工作抓實(shí)、抓細(xì)、抓好，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：
一、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃
學(xué)期初，學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按國(guó)家規(guī)定開齊課程，開足課時(shí)，未經(jīng)教育局同意，我校決不隨意停課，決不組織學(xué)生參加社會(huì)活動(dòng)和商業(yè)性慶典活動(dòng)。一開學(xué)，學(xué)校就制訂好教學(xué)計(jì)劃，每天按時(shí)上下課，保證學(xué)生每天有足夠的學(xué)習(xí)、睡眠和運(yùn)動(dòng)時(shí)間。為了利于學(xué)生的健康發(fā)展，學(xué)校規(guī)定休息日、節(jié)假日教師不能組織學(xué)生集體補(bǔ)課或部分補(bǔ)課或上新課。嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定，學(xué)校的教學(xué)秩序正常。
二、規(guī)范教學(xué)工作管理
為了加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)工作管理，教務(wù)處制定了《富強(qiáng)小學(xué)教師教學(xué)工作常規(guī)制度》，對(duì)教師的備課、上課、批改作業(yè)、聽課、評(píng)課都作了具體要求，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)。我校根據(jù)上級(jí)規(guī)定，全面減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，并要求教師嚴(yán)格執(zhí)行。
三、落實(shí)教學(xué)工作檢查
學(xué)期初，各教師要寫好本期教學(xué)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度來授課，為了解各教師授課進(jìn)展情況，我校采取周周檢查，每周星期五早上由各教研組長(zhǎng)對(duì)各教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)情況進(jìn)行檢查，并匯報(bào)教務(wù)處，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期抽查。
四、積極開展教研教改活動(dòng)
學(xué)期初，各科組長(zhǎng)對(duì)該科的教研活動(dòng)作全期的全面安排，每位教師每期至少要上一節(jié)研究課。我校的教研活動(dòng)開展得較好，特別是年輕教師，不斷嘗試新的教學(xué)模式，各科教師互相聽課、評(píng)課，共同進(jìn)步。
五、加強(qiáng)思想品德教育
我校把學(xué)生的思想品德教育放在首位。把學(xué)生的思想教育滲透在各種教學(xué)中，把《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》張貼在各班墻上，使學(xué)生隨時(shí)都可以用此來對(duì)照自己的行為，起到督促學(xué)生行為規(guī)范的作用。
六、加強(qiáng)學(xué)校、社會(huì)、家庭的橫向聯(lián)系
加強(qiáng)學(xué)校、社會(huì)、家庭的聯(lián)系，創(chuàng)造和諧校園。我校聘請(qǐng)校外法制副校長(zhǎng)，邀請(qǐng)其來給學(xué)生上法制教育課，讓學(xué)生增強(qiáng)法制意識(shí)。要求各班班主任積極主動(dòng)地進(jìn)行家訪，認(rèn)真做好記錄。把學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和對(duì)學(xué)生的各種教育跟家長(zhǎng)聯(lián)系，學(xué)校不定期召開部分家長(zhǎng)會(huì)議，跟家長(zhǎng)共同探討如何教育孩子，如何管理學(xué)生以求達(dá)成共識(shí)。
七、開展多種教育活動(dòng)
我校非常注重班級(jí)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的開展，學(xué)期初就要求各班依照學(xué)校的工作計(jì)劃，積極開展好本學(xué)期要舉行的活動(dòng)。我校每學(xué)年都舉行讀書比賽、寫字比賽、體操比賽。
八、本次常規(guī)檢查情況
我校本學(xué)期于9月28日，組織學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)、各教研組長(zhǎng)，對(duì)各科任教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)情況進(jìn)行嚴(yán)格細(xì)致的檢查，此次檢查主要是對(duì)教師的計(jì)劃總結(jié)、備課上課、聽課評(píng)課記錄、教研活動(dòng)記錄、作業(yè)批改情況、學(xué)困生輔導(dǎo)情況等方面進(jìn)行了檢查，檢查主要是采取查看教師教學(xué)材料。在此次檢查中發(fā)現(xiàn)，各科任教師均按要求完成有關(guān)的'教學(xué)常規(guī)工作，現(xiàn)從如下五方面作簡(jiǎn)單總結(jié)：
1、計(jì)劃總結(jié)
各教師都制定有切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃；班主任、畢業(yè)班教師均制訂有班主任計(jì)劃、復(fù)習(xí)指導(dǎo)計(jì)劃；各教師每學(xué)期期終都寫有工作總結(jié)。
2、備課上課
絕大部分老師備課能做到“三備六熟”，所寫教案目標(biāo)明確，符合課標(biāo)要求，符合學(xué)生實(shí)際情況；知識(shí)傳授準(zhǔn)確、能在課堂教學(xué)中滲透情感、愛國(guó)教育，做到突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)；課堂互動(dòng)比較充分，能充分突出學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位；教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理緊湊、教學(xué)程序清晰、教學(xué)方法多元化、教學(xué)過程詳細(xì)、板書設(shè)計(jì)精當(dāng)；學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)滿意度很高。教案課時(shí)寫得較多的老師有：吳啟蓮、張會(huì)、劉甲洲。
3、作業(yè)輔導(dǎo)
各教師課內(nèi)外作業(yè)量適中，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，作業(yè)批改處理恰當(dāng)；對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)方式多樣，能做到集體、個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，好、差生輔導(dǎo)相結(jié)合。在作業(yè)輔導(dǎo)工作中做得較好的老師有：劉甲洲、王琳玲、艾德蓮等，其中艾德蓮老師布置的作業(yè)難易適當(dāng)，且有具體的鼓勵(lì)性
語(yǔ)言；張會(huì)老師對(duì)學(xué)生的作文批改詳細(xì)。
4、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
各教師在教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中積極改革評(píng)價(jià)內(nèi)容和方式，按要求組織考試和檢測(cè)，客觀評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)，每次檢測(cè)后都能組織評(píng)講，對(duì)期中、期末考試能寫出質(zhì)量分析。
5、教育科研
各教師積極參與各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng)，每位教師每學(xué)期在教研組活動(dòng)中說課或中心發(fā)言一次以上，每學(xué)期上研究課、公開課一次以上，每位教師每學(xué)期聽課15節(jié)以上，并積極參與評(píng)課活動(dòng)。
檢查中也發(fā)現(xiàn)存在一些問題，比如：有個(gè)別老師對(duì)待教育教學(xué)常規(guī)工作不夠重視；有個(gè)別教師的教案不切合自己班級(jí)的課堂教學(xué)實(shí)際；有個(gè)別老師在批改作文時(shí)不夠仔細(xì)、評(píng)語(yǔ)過于簡(jiǎn)單等現(xiàn)象。
總之，我校教師在教育教學(xué)常規(guī)管理工作中做了大量的工作，并取得了一定的成績(jī)。但是離上級(jí)的要求還有一定的差距。今后我們決心繼續(xù)做好、做實(shí)教育教學(xué)常規(guī)管理工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。
教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告5
5月22日，襄州區(qū)教研室檢查組一行三人采取上午聽課，下午檢查資料的方式，對(duì)##小學(xué)的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行了檢查，現(xiàn)報(bào)告如下：
一、主要成績(jī)與特點(diǎn)
xx小學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班12個(gè)，學(xué)生494個(gè)人，教職工44人，大部分為輪崗教師。
1、校長(zhǎng)代課。
該校有明確的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想、辦學(xué)宗旨。校長(zhǎng)張道富深入教學(xué)一線代四年級(jí)品社課，本學(xué)期聽課達(dá)35節(jié)以上。為教師做《怎樣撰寫教學(xué)反思》講座。
2、校園文化。
教室內(nèi)張貼有班級(jí)公約。規(guī)范學(xué)生行為，注重養(yǎng)成教育。
3、計(jì)劃與制度。
學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)管理齊全，詳細(xì)具體，全面落實(shí)課程計(jì)劃，開齊課程、開足課時(shí)，各項(xiàng)總結(jié)齊全，對(duì)常規(guī)教學(xué)實(shí)行月查制度，對(duì)教師的評(píng)價(jià)能從考勤、教學(xué)質(zhì)量、班級(jí)管理、教學(xué)成果等方面進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。教師能超額完成聽課數(shù)量。比教學(xué)材料齊全，有教師講課教案、說課稿、評(píng)課稿。
4、常規(guī)教學(xué)
�。�1）教學(xué)設(shè)計(jì)：全部使用電子稿教案，統(tǒng)一模塊，按“內(nèi)容--目標(biāo)--重難點(diǎn)--教學(xué)具--學(xué)習(xí)流程”進(jìn)行教案編寫。格式規(guī)范、節(jié)次達(dá)標(biāo)，有單元計(jì)劃和課后反思。教師使用的教案是在集體備課前提下形成的詳案，各位教師進(jìn)行了一定的個(gè)性化修改，其中張道富、6（1）班數(shù)學(xué)、杜永杰、劉明顯修改較好。
�。�2）課堂教學(xué)：在檢查組所聽的12節(jié)課中，較好的體現(xiàn)了“二五五”及“三生”課堂教學(xué)理念。陳靜老師的數(shù)學(xué)課體現(xiàn)了學(xué)生是課堂的主人，讓每個(gè)學(xué)生在本節(jié)課中都有收獲，楊翠老師的英語(yǔ)課知識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練全面，梁飛老師的數(shù)學(xué)課在指導(dǎo)學(xué)生解題時(shí)方法靈活多角度，邱建波老師的數(shù)學(xué)課注重把數(shù)學(xué)問題生活化，周令老師的語(yǔ)文課注重預(yù)設(shè)，強(qiáng)化朗讀指導(dǎo)，張菊香老師的語(yǔ)文課指導(dǎo)學(xué)生朗讀形式多樣，劉紅麗老師的語(yǔ)文課教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)注重層層推進(jìn)，劉明顯老師的品德課注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程，李玉芳老師音樂課重難點(diǎn)指導(dǎo)到位，張道貴老師的科學(xué)課以實(shí)驗(yàn)為載體，注重小組合作交流，王玲老師的`美術(shù)課培養(yǎng)學(xué)生觀察與動(dòng)手能力，呂杰老師的體育課注重訓(xùn)練與點(diǎn)撥。
�。�3）作業(yè)批改：作業(yè)按時(shí)全批全改，有激勵(lì)性語(yǔ)言，數(shù)量恰當(dāng)，與教學(xué)內(nèi)容一致。
（4）輔導(dǎo)學(xué)生：學(xué)生做錯(cuò)的題有教師提示痕跡并及時(shí)得到糾正，進(jìn)行了單元檢測(cè)，有分?jǐn)?shù)、有分析、有補(bǔ)救措施。
5、教研教改工作。
學(xué)校成立了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合學(xué)科教研組，各組制定了主要的教研教改活動(dòng)計(jì)劃，能按計(jì)劃開展一些活動(dòng)，取得了一定的教研成果。備課組能堅(jiān)持兩周1次的集體備課活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)干部能帶頭參加教科研活動(dòng)，并提出意見和建議。每學(xué)期校長(zhǎng)都能對(duì)全體教師進(jìn)行一兩次專題培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容緊跟課改發(fā)展，如“如何提高教學(xué)反思的實(shí)效性和針對(duì)性”等。
注重骨干教師的引領(lǐng)作用，王玉、陳靜等省級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師，省啟明星教師張菊香、李玉芳，學(xué)校充分運(yùn)用這些優(yōu)質(zhì)資源，以上示范課，做專題講座等形式帶動(dòng)了一批年輕教師的成長(zhǎng)。
6、課外活動(dòng)。
堅(jiān)持月總結(jié)活動(dòng)，評(píng)選出一個(gè)月中的文明班級(jí)，學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)狀，各班一月評(píng)比涌現(xiàn)的文明標(biāo)兵進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
堅(jiān)持每天早操和大課間全體學(xué)生踢毽子活動(dòng)；中午一小時(shí)讀書活動(dòng)；組建了體育、歌唱、舞蹈、書法、繪畫等興趣活動(dòng)小組，并經(jīng)常開展活動(dòng)；能堅(jiān)持開展“兩操”和“一活動(dòng)”，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間每天不超過8小時(shí)，每天有1小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間；在全校學(xué)生中開展“大家唱、大家跳”活動(dòng)，借助這些活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和高尚道德情操，營(yíng)造濃厚育人氛圍。
二、主要問題及建議
1、校園缺少文化，只有班級(jí)公約貼在教室。學(xué)校的管理不到位，制度的執(zhí)行力不夠，對(duì)教師的遲到、礦工、早退現(xiàn)象，不能嚴(yán)格按制度執(zhí)行。教學(xué)計(jì)劃不齊全，如：缺4個(gè)年級(jí)的體育計(jì)劃、三年級(jí)的品社計(jì)劃、四年級(jí)科學(xué)計(jì)劃等。教研組計(jì)劃，沒有詳細(xì)具體的活動(dòng)安排。常規(guī)教學(xué)檢查科目不全，流于形式，通報(bào)簡(jiǎn)單空洞，對(duì)問題沒有點(diǎn)到人和事。沒有承擔(dān)區(qū)級(jí)以上課題。校本教研活動(dòng)只有記錄，無(wú)對(duì)應(yīng)材料。課內(nèi)比教學(xué)材料質(zhì)量不高，如說課稿不規(guī)范，把說課稿寫成教案，評(píng)課稿三言兩語(yǔ)。廣播體操學(xué)生做的不整齊、不規(guī)范、有氣無(wú)力。
2、教案中的個(gè)性化修改過于簡(jiǎn)單，大多是寫教師在課堂中強(qiáng)調(diào)的教法和學(xué)法，而沒有對(duì)不適合本班實(shí)際教學(xué)的例題、練習(xí)題進(jìn)行增補(bǔ)或刪減。電子稿教案中每節(jié)課的主備人沒有填寫是哪位教師。課后反思簡(jiǎn)單，不具備指導(dǎo)意義，到底哪些方面做的好，哪些方面做的不好，如何加以補(bǔ)救，均沒有得到體現(xiàn)。教案中缺少作業(yè)布置項(xiàng)，不知道教師布置的是什么作業(yè)。三年級(jí)1班、2班數(shù)學(xué)教案有備大課現(xiàn)象，即備一節(jié)上幾節(jié)，有的備課內(nèi)容太簡(jiǎn)單�？茖W(xué)、體音美勞教案內(nèi)容簡(jiǎn)單，實(shí)用性不強(qiáng)。
3、三年級(jí)2班科學(xué)作業(yè)有漏批現(xiàn)象，有打大√現(xiàn)象。六（1）班數(shù)學(xué)作業(yè)有沒按時(shí)批改現(xiàn)象。作業(yè)的次數(shù)與教案次數(shù)不一致，比教案上少，說明作業(yè)布置與教案不對(duì)口。激勵(lì)性語(yǔ)言簡(jiǎn)單，沒有形成對(duì)不同學(xué)生給予不同的個(gè)性化評(píng)語(yǔ)，不具有針對(duì)性。有的教師批閱作文時(shí)，使用了較多套話、空話，缺乏指導(dǎo)性。
教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告6
為加強(qiáng)和落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教師的教學(xué)行為，使我校的教學(xué)常規(guī)管理走上規(guī)范化，達(dá)到大面積提高教學(xué)質(zhì)量，我校對(duì)照《西雙版納州中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理考核評(píng)分細(xì)則（20xx年11月修訂）》的文件精神，自覺做好教學(xué)常規(guī)各項(xiàng)工作�，F(xiàn)將我校自查自評(píng)情況匯報(bào)如下：
一、學(xué)�；厩闆r
20xx-2014學(xué)年，我鄉(xiāng)只有1個(gè)初中校點(diǎn)，即為布朗山鄉(xiāng)九年制學(xué)校初中部，19個(gè)班級(jí)，共1057名學(xué)生。七年級(jí)有200名學(xué)生，八年級(jí)有407名學(xué)生，九年級(jí)有450名學(xué)生。在職教師48名。
二、成立自查自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：羅永武
副組長(zhǎng)：自永芳徐壽強(qiáng)巖溫罕陶胡
成員：雷鑫彭安玉劉熙
組長(zhǎng)負(fù)責(zé)整個(gè)自查自評(píng)工作的管理與督促、檢查工作。各成員負(fù)責(zé)收集所負(fù)責(zé)檔案盒的各項(xiàng)資料，由自永芳負(fù)責(zé)所有教學(xué)常規(guī)材料的整理、匯總及歸檔工作。
三、自查自評(píng)情況：
我校從學(xué)校實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理工作，及時(shí)整理歸檔各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)資料，為大面積提高教學(xué)質(zhì)量提供有力保證。
1依據(jù)3個(gè)A級(jí)指標(biāo)，7個(gè)B級(jí)指標(biāo)和27個(gè)C級(jí)指標(biāo)對(duì)照自查自評(píng)，最后得分94.8分。
分值計(jì)算公式為：A1×0.4＋A2×0.4＋A3×0.2=實(shí)際得分97×0.4＋93×0.4＋94×0.2=94.8各項(xiàng)指標(biāo)得分為：
A
1、學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理標(biāo)準(zhǔn)分100分自查分97分B
1、管理理念標(biāo)準(zhǔn)分50分自查分49分C1教學(xué)管理制度建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)分8分自查分8分
我校根據(jù)國(guó)家對(duì)教育改革和發(fā)展的要求，立足本校實(shí)際，制定和完善了以人為本的促進(jìn)學(xué)校和師生發(fā)展的各項(xiàng)規(guī)章制度，每項(xiàng)制度都很全面、細(xì)致且具有可操作性。包括教師政治、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)制度，校本培訓(xùn)制度、校本研究制度，教學(xué)反思制度，教師考核獎(jiǎng)勵(lì)制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)任課、聽課、評(píng)課制度、教師備課、上課、作業(yè)布置、批改和輔導(dǎo)制度，考試與教學(xué)質(zhì)量分析制度，教育科研管理制度。所有規(guī)章制度都遵循教育教學(xué)規(guī)律，切合布朗山鄉(xiāng)九年制學(xué)校的辦學(xué)實(shí)際。C
2、工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)分17分自查分17分
學(xué)校有年度教學(xué)工作、教務(wù)處工作計(jì)劃和總結(jié)，有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等各教研組及各教師、各班主任的工作計(jì)劃和總結(jié)，并且各項(xiàng)計(jì)劃工作都能有效有序地進(jìn)行開展。
C
3、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)分10分自查分10分
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，開足課時(shí)，表歷齊全，力求在課程開設(shè)上保證學(xué)生全面發(fā)展不偏向。我校在這方面一直堅(jiān)持嚴(yán)格執(zhí)行省頒課程計(jì)劃，嚴(yán)格教學(xué)環(huán)節(jié)管理。在學(xué)校教學(xué)管理制度中，對(duì)教與學(xué)2的各個(gè)環(huán)節(jié)（備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試考核）都作明確的要求。
C
4、落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)上課、聽課、
指導(dǎo)校本教研制度標(biāo)準(zhǔn)分15分自查分14分學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)按要求上足課時(shí)，并按職稱要求完成聽課節(jié)數(shù)，按時(shí)參加教研組活動(dòng)，能有效指導(dǎo)開展校本培訓(xùn)，各項(xiàng)工作都能起到模范帶頭作用。
B
2、教學(xué)管理行為標(biāo)準(zhǔn)分50分自查分48分C
5、落實(shí)集體備課管理制度標(biāo)準(zhǔn)分15分自查分15分
學(xué)校以教研組為單位，分學(xué)科每?jī)芍苡山萄薪M長(zhǎng)認(rèn)真組織一次集體備課，集體備課時(shí)間、地點(diǎn)、主題確定，過程記載詳細(xì)，集體備課的效果正在穩(wěn)步提升。
C
6、教輔資料征訂和使用情況標(biāo)準(zhǔn)分10分自查分10分
學(xué)校無(wú)任何違反國(guó)家文件精神規(guī)定的現(xiàn)象。
C
7、落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)制度標(biāo)準(zhǔn)分10分自查分9分
學(xué)校有各學(xué)科的《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，通過公開課的形式組織教師進(jìn)行有效的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，記錄齊全、效果良好。
C
8、落實(shí)教學(xué)常規(guī)檢查制度標(biāo)準(zhǔn)分5分自查分5分
學(xué)校教務(wù)處小組每月末進(jìn)行一次全校性教學(xué)常規(guī)檢查，做不到位的立即張榜公示，教研組每月進(jìn)行兩次檢查，各種表冊(cè)記錄齊全。切實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)檢查制度。
C
9、落實(shí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度標(biāo)準(zhǔn)分5分自查分5分
學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行期中、期末統(tǒng)一考試，單元檢查由科任教師自行安排，各科任教師有期中、期末質(zhì)量分析，并形成紙質(zhì)報(bào)告。 C
10、教學(xué)計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)分5分自查分4分
3每學(xué)期開學(xué)后的一周內(nèi)，每個(gè)教師都完成教師《工作手冊(cè)》上的教學(xué)工作計(jì)劃（包括具體的進(jìn)度安排、存在問題及努力方向）。每位教師都能根據(jù)學(xué)生情況制定出具有可操作性的工作計(jì)劃并按照計(jì)劃組織教學(xué)工作。
A
2、教師教學(xué)常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)分100分自查分93分B
3、教師專業(yè)素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)分70分自查分66分C
11、備課標(biāo)準(zhǔn)分15分自查分14分
備課是教師上課的中心環(huán)節(jié)，只有備好了課才能去上課。我校教師都能按照教案書寫格式的要求備課，每個(gè)環(huán)節(jié)都很認(rèn)真、詳細(xì)，具有較強(qiáng)的可操作性。一部分教師還能做到提前備課，并有一周以上的儲(chǔ)備課。
C
12、課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)分15分自查分13分
全校教師致力于提高課堂教學(xué)效果，尋求符合學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的要求和學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，不斷更新自己的教學(xué)源泉，努力提升教學(xué)質(zhì)量。
C
13、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)分10分自查分10分
各教師布置作業(yè)設(shè)置合理、形式多樣、批改及時(shí)、規(guī)范、細(xì)致。 C
14、輔導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)分10分自查分10分
我校所有教師都對(duì)自己所任學(xué)科、所任班級(jí)進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的培優(yōu)輔潛工作，并有記錄。培優(yōu)輔潛過程中注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，并初見成效。
C
15、測(cè)試與質(zhì)量分析標(biāo)準(zhǔn)分10分自查分9分
我校各科任教師認(rèn)真做好隨堂檢測(cè)和單元檢測(cè)，對(duì)月考和期中、期末考做好質(zhì)量分析，并在教務(wù)處的組織下開好質(zhì)量分析會(huì)，總結(jié)經(jīng)
4驗(yàn)與不足，研究對(duì)策，建立監(jiān)測(cè)檔案，為大面積提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。 C
16、組織綜合實(shí)踐活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)分10分自查分10分
我校每學(xué)年定期組織學(xué)生參加社會(huì)教育和勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，定期舉辦法制教育、環(huán)保教育、安全教育等專題講座。讓學(xué)生在日程實(shí)踐活動(dòng)中不斷提升法制意識(shí)。
B
4、制度保障標(biāo)準(zhǔn)分30分自查分27分C
17、學(xué)校能按照州、縣（市）教育行政部門的要求制定配套的教學(xué)常規(guī)管理制度及考核辦法，并有專職人員負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。
標(biāo)準(zhǔn)分5分自查分5分C18實(shí)驗(yàn)
物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)90%以上。
標(biāo)準(zhǔn)分10分自查分9分C
19、學(xué)校每學(xué)年舉辦一次“青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽”、“學(xué)科帶頭人、骨干教師教學(xué)展示課”、校級(jí)論文交流評(píng)比等教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。
標(biāo)準(zhǔn)分15分自查分13分
A3教育科研常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)分100分自查分94分B5教研學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)分30分自查分28分C20、教育科研標(biāo)準(zhǔn)分10分自查分10分
我校每學(xué)期堅(jiān)持組織全校教職工學(xué)習(xí)黨的教育方針、國(guó)家的教育法規(guī)政策和現(xiàn)代教育教學(xué)理論；各教研組和備課組學(xué)習(xí)和研究學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)；不斷研究學(xué)生的心理特征和學(xué)習(xí)規(guī)律；研究教材教法、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變和現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用，共同探討提高教學(xué)效益的方法和途徑等，已初見成效。
C
21、抓好教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
標(biāo)準(zhǔn)分10分自查分9分
5我校重視教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，每周至少集中學(xué)習(xí)1小時(shí)。每位教師每學(xué)期至少寫有一篇教學(xué)研究論文或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并在學(xué)期末舉行一次業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)交流會(huì)，交流本學(xué)期所取得的各種教學(xué)和管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。
C
22、開展研究課活動(dòng)。標(biāo)準(zhǔn)分10分，自查分9分
學(xué)校堅(jiān)持以課列為載體的集體備課制度，深化研究。各教研組記錄好每次的內(nèi)容，并從中加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的方法和效果等的學(xué)習(xí)和思考。但是研究課的'活動(dòng)計(jì)劃需要加以改進(jìn)，每學(xué)期組織的專題研究活動(dòng)較少。
B
6、教研能力及反思標(biāo)準(zhǔn)分40分自查分38分C
23、開展公開課和專題教研活動(dòng)。標(biāo)準(zhǔn)分20分自查分19分
教學(xué)研究是提高教師自身素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，我校以備課組和教研組為活動(dòng)平臺(tái)，組織各項(xiàng)活動(dòng)。教研組至少每?jī)芍芘e行一次集體備課，教研組至少每一周開展1次教研活動(dòng)。每學(xué)年每位教師堅(jiān)持上1節(jié)公開課。所有教師都能完成一定要求的聽課任務(wù)并做好聽課了筆記，并有案?jìng)洳椤?/p>
C
24、不斷總結(jié)反思教學(xué)工作。標(biāo)準(zhǔn)分10分自查分9分
我校要求每位教師每節(jié)課后及時(shí)寫出簡(jiǎn)潔的教后反思，每學(xué)期末總結(jié)教學(xué)工作的成與敗，提出整改措施，并形成了反思集。 C
25、加強(qiáng)校本研究引領(lǐng)力量的培養(yǎng)。標(biāo)準(zhǔn)分10分自查分10分
我校以提高課堂教學(xué)有效性為立足點(diǎn)，注重教學(xué)過程中的問題研究和行動(dòng)研究，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。優(yōu)先選派學(xué)科帶頭人、骨干教師參加各級(jí)各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參與各種研討活動(dòng)。骨干教師每學(xué)期上一節(jié)示范課，同時(shí)擔(dān)任集體備課組組長(zhǎng)起到引領(lǐng)作用。
B
7、教研課題及教師基本功標(biāo)準(zhǔn)分30分自查分28分C26、強(qiáng)化教師基本功訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)分15分自查分14分
我校積極創(chuàng)建教師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)，不斷提高教師的專業(yè)基本功和學(xué)科基本功水平。提倡每位教師每學(xué)年要做到“五個(gè)一”即：讀一本教學(xué)理論專著，執(zhí)教一節(jié)公開課，主持或參與一項(xiàng)課題研究，交流、參評(píng)或發(fā)表一篇教學(xué)論文，面向?qū)W生或教師開設(shè)一次專題講座。每學(xué)年通過各教研組舉行公開課的形式組織一次教師基本功比賽。 C
27、結(jié)合實(shí)際，開展有效的教育科學(xué)研究標(biāo)準(zhǔn)分15分自查分14分
我校按照發(fā)現(xiàn)問題、研究分析、認(rèn)真解決，從實(shí)踐中來，到實(shí)踐中去的原則，每學(xué)年都有1－2個(gè)校級(jí)研究課題，能做到科科有校本行動(dòng)研究項(xiàng)目，人人都參與。做到研究有計(jì)劃、有措施、有記錄、有總結(jié)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能對(duì)各教研組承擔(dān)的課題分工負(fù)責(zé)，并定期舉辦經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和總結(jié)會(huì)。
四、存在的問題
1、個(gè)別規(guī)章制度不太完善。我校雖然制定了相關(guān)的校本教研制度，但還很不成熟，可操作性不強(qiáng)，還需進(jìn)一步完善。一些制度沒有嚴(yán)格執(zhí)行，制度形同虛設(shè)，沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。
2、課堂教學(xué)效果還要進(jìn)一步提高。有的教師的課堂不能很好體現(xiàn)課改的精神，教法單一，教學(xué)手段的簡(jiǎn)單，教學(xué)模式陳舊。
3、本校校本課程開發(fā)不足。雖有相應(yīng)的資源，也能適時(shí)利用，但未能結(jié)合當(dāng)?shù)氐胤教厣�，形成自己的課程。
4、培養(yǎng)青年教師機(jī)會(huì)較少。學(xué)校未建立對(duì)青年教師培養(yǎng)的完善機(jī)制，青年教師缺乏學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。
五、下一步工作打算
1、規(guī)范各種規(guī)章制度。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，立足本校實(shí)際，制定和完善以人為本的促進(jìn)學(xué)校和師生發(fā)展的各項(xiàng)規(guī)章制度。使各項(xiàng)制度真正落實(shí)到位。
2、提高課堂效果。狠抓集體備課，備課組成員間互相磨課，讓課堂教學(xué)真正的做到時(shí)效性，每一堂課都能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)效果良好。
3、大力本校校本課程。結(jié)合學(xué)校學(xué)生、本地民族的特色，大力開發(fā)校本課程，使學(xué)生學(xué)習(xí)到豐富多彩的知識(shí)。
4、增加培養(yǎng)青年教師機(jī)會(huì)。建立完善的青年教師培訓(xùn)機(jī)制，多讓青年教師有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
總之，教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管理的基礎(chǔ)工程。學(xué)校要實(shí)現(xiàn)科學(xué)有效的常規(guī)管理，一方面要重視常規(guī)管理的規(guī)范性，可操作性；另一方面，學(xué)校更要營(yíng)造開放，寬容的氛圍，促進(jìn)教師進(jìn)行創(chuàng)造性的備課、上課、批改作業(yè)。今后，我校將根據(jù)本校教學(xué)實(shí)際出發(fā)，在常規(guī)教學(xué)管理上形成特色。要充分尊重教師，尊重學(xué)生�？傊�，要用有創(chuàng)造性的管理機(jī)制保證教學(xué)常規(guī)活動(dòng)的生命活力。
布朗山鄉(xiāng)九年制學(xué)校中學(xué)部
20xx年10月20日
教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告7
為了進(jìn)一步貫徹國(guó)家、省、市、區(qū)有關(guān)文件及局領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)講話精神。我校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，確保開齊課程，開足課時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)我校教育教學(xué)管理，不斷規(guī)范辦學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，按照區(qū)局有關(guān)精神及成規(guī)教學(xué)評(píng)估細(xì)則，我校成立了由組長(zhǎng)張巧英，副組長(zhǎng)賈江琴、梁新民，成員徐俊海、李學(xué)敏、高一恒、田連心、賈艷霞、張翠平、徐民喜、胡引苗等組成的自查組，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)管理進(jìn)行了全面的自查，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：
一、基本情況：
我校是枕頭鄉(xiāng)政府所在地的一所中心小學(xué)，有7個(gè)教學(xué)班，23名教職工，專業(yè)教師21人，學(xué)生263名。
二、自查結(jié)果：
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)常規(guī)管理
我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視常規(guī)管理，有學(xué)年、學(xué)期工作計(jì)劃、總結(jié)。建立健全了比較完善的規(guī)章制度。有完整的內(nèi)部評(píng)價(jià)體系。每周一晚7：30堅(jiān)持光盤教學(xué)的學(xué)習(xí)及一周的工作安排。
�。ǘ┙逃虒W(xué)常規(guī)管理：
學(xué)校的課程設(shè)置依據(jù)《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)市教育局關(guān)于和的通知》的規(guī)定，開齊了國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程：一、二年級(jí)周課時(shí)26節(jié)，其中地方與學(xué)校課程4課時(shí)；三、四、五年級(jí)周課時(shí)30節(jié)，其中綜合實(shí)踐活動(dòng)和地方與學(xué)校課程5課時(shí)。
作息時(shí)間嚴(yán)格按照《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)市教育局關(guān)于調(diào)整全市義務(wù)教育學(xué)段學(xué)校作息時(shí)間的通知》的要求執(zhí)行。
教材使用上嚴(yán)格按教育局要求選用實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)各科教材：各年級(jí)、各學(xué)科教材均與教育局要求一致。
教師的備課、教學(xué)、批改作業(yè)情況，均按照枕頭小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)要求及細(xì)則執(zhí)行：
1、備課：
�。�1）教師能按計(jì)劃分節(jié)備課，無(wú)缺漏課時(shí)、無(wú)備課進(jìn)課堂現(xiàn)象。
（2）教師能自主學(xué)習(xí)《課標(biāo)》、鉆研教材，根據(jù)本班實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，課后堅(jiān)持寫好課后記。
�。�3）各學(xué)科能加強(qiáng)集體備課，各組均采取各種形式完成學(xué)期備課任務(wù)。
2、上課
（1）教師能嚴(yán)格遵守學(xué)校有關(guān)規(guī)定，按課表上課。教師上課使用普通話。未經(jīng)教導(dǎo)處允許，無(wú)隨意換課和增減課現(xiàn)象，上課時(shí)能作到不離開課堂、不接聽電話、不坐著上課、不接待家長(zhǎng)或其他人而影響正常教學(xué)。
（2）教師能認(rèn)真上好每節(jié)課。按教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)目標(biāo)完成單位時(shí)間內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容及任務(wù)，不斷提高課堂教學(xué)效率。
（3）教師教學(xué)能做好充分的課前準(zhǔn)備，盡可能采用多種教學(xué)手段。
�。�4）上課前教師先檢查學(xué)生出勤情況，對(duì)遲到的學(xué)生讓其入座上課。不占用學(xué)生上課時(shí)間用于訓(xùn)話，不在課中自己出教室或讓學(xué)生出教室拿東西，教師能作到按時(shí)上下課。
3、作業(yè)
教師設(shè)計(jì)作業(yè)適量，能作到批改及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致，必要時(shí)也能面批。課內(nèi)作業(yè)全收全改，并寫明日期。每天的家庭作業(yè)也有檢查批改痕跡。學(xué)生訂正后能及時(shí)批改，對(duì)有創(chuàng)造性的作業(yè)也能給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。綜合學(xué)科的教師能布置一些實(shí)踐、創(chuàng)新、操作性強(qiáng)的作業(yè)。每月學(xué)校檢查一次作業(yè)。
認(rèn)真組織教師開展教研活動(dòng)：
1、開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
2、開展教學(xué)關(guān)盤研討活動(dòng)。
3、開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)先活動(dòng)。
4、開展光盤教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文活動(dòng)。
每次活動(dòng)都有計(jì)劃，有安排、有主題、有記錄、有成效、有總結(jié)。
認(rèn)真組織日檢、周測(cè)、月考、期中、期末質(zhì)量檢測(cè)，每次都有進(jìn)行質(zhì)量分析、教學(xué)反思，以及改進(jìn)的措施。建立了完整的.檔案資料。
認(rèn)真開展養(yǎng)成教育，有方案、有措施、有過程性資料、有成效、有總結(jié)。堅(jiān)持升國(guó)旗制度，有完整的過程性資料。
認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家的體育方案，本學(xué)期進(jìn)行了兩操比賽，小型運(yùn)動(dòng)會(huì)。每天開展40分鐘的大課間活動(dòng)。堅(jiān)持一年一度的學(xué)生健康體側(cè)。
（三）教師隊(duì)伍常規(guī)管理
1、堅(jiān)持師德師風(fēng)教育，建立了完整的師德師風(fēng)管理體系。有方案、有措施、有學(xué)習(xí)、有活動(dòng)、有記錄、有評(píng)定。
教師無(wú)違法亂紀(jì)行為，無(wú)體罰和變相體罰學(xué)生的行為發(fā)生，無(wú)亂收費(fèi)、亂購(gòu)、濫訂教輔圖書。教師自修學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，教師21人，其中達(dá)�？埔陨系�17人，達(dá)人數(shù)的81%。
2、在班主任管理方面，制訂了班主任、輔導(dǎo)員評(píng)估方案及細(xì)則，進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的評(píng)價(jià)。有完整的評(píng)估體系。
3、堅(jiān)持教師簽到簽退制度，本年度無(wú)一人擅自離崗脫崗現(xiàn)象。
（四）教學(xué)設(shè)備常規(guī)管理
1、我校有單獨(dú)的實(shí)驗(yàn)室、儀器室、圖書室、閱覽室、器材室、體育室、多媒體教室，制度健全。合理使用，本學(xué)期又增圖書800余冊(cè)，新增多媒體2臺(tái)，電視機(jī)1臺(tái)，DVD1臺(tái)，擴(kuò)音設(shè)施一套，文件柜9個(gè)，椅子30把，并能合理運(yùn)用，我們充分利用電子圖書給學(xué)生的閱讀提供條件，合理運(yùn)用資源。
�。ㄎ澹┬@文化建設(shè)：
一年來，我校非常重視校園文化建設(shè)，讓每一面墻都說話，讓每一面墻都育人，校園文化建設(shè)已成為我校的一項(xiàng)特色工作。衛(wèi)生工作形成了常態(tài)化。一年來我校粉刷校舍油漆門窗，栽花種草，美化校園。為師生創(chuàng)建了美好的教學(xué)環(huán)境。
（六）學(xué)校安全工作管理：
1、安全無(wú)小事、安全大于天、安全重于泰山。我校建立了完整的安全管理體系、制訂了切實(shí)可行的安全計(jì)劃，應(yīng)急預(yù)案，演練方案。認(rèn)真填寫《安全日志》認(rèn)真排查，層層簽訂了安全責(zé)任書，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，特別是國(guó)家、省定的安全教育日進(jìn)行教育，堅(jiān)持一日安全監(jiān)督制，學(xué)生上下樓梯有人管，上下學(xué)有人看，使學(xué)校安全無(wú)事故。
�。ㄆ撸┎蛔阒帲�
1、目前我們的音、體、美設(shè)施設(shè)備還不足。
2、電腦數(shù)量不足，給學(xué)生信息技術(shù)課帶來了不便。
3、安全方面，教學(xué)樓地基下沉，有待于上級(jí)解決。
4、圖書雖然增加了一部分，但是以前的圖書有相當(dāng)一部分已過時(shí)，還有待于增加新的圖書。
5、教師在備、講、批、輔方面還需進(jìn)一步提高。
教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告8
教學(xué)常規(guī)是對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學(xué)常規(guī)才能有成功的教育。教學(xué)常規(guī)培養(yǎng)教師的基本功，決定教師的教學(xué)能力。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個(gè)步驟的細(xì)節(jié)中，空洞地談教學(xué)能力是蒼白的，只有從教師的備課情況、上課情況、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)和綜合實(shí)踐活動(dòng)以及學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)等方面才能說明各位教師的教育教學(xué)工作情況。因此，加大了對(duì)教師教學(xué)情況的過程管理及檢查力度。本次檢查全體教師都比較重視，檢查內(nèi)容比較完整、全面。現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：教案、聽課記錄、評(píng)課記錄及集體備課活動(dòng)記錄、作業(yè)批改及記錄（含練習(xí)冊(cè)）、教學(xué)后記、輔導(dǎo)和第二課堂記錄以及信息技術(shù)機(jī)上情況等。
一、好的方面
1、備課完整齊全。
�。�1）每位教師備課都能跟上教學(xué)進(jìn)度，都能認(rèn)真?zhèn)湔n，書寫規(guī)范。
�。�2）教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比較詳實(shí)。
�。�3）備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)。
2、教學(xué)后記。教師寫的教學(xué)后記比前一段時(shí)間有所提高，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對(duì)教材處理的新方法，能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。
3、及時(shí)批改作業(yè)，對(duì)鞏固知識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時(shí)批改作業(yè)。有激勵(lì)性的語(yǔ)言。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施。
4、教研組活動(dòng)形式多樣。能組織教師參與集體備課和“三課活動(dòng)”，并有記錄。組織教師參與教師基本功訓(xùn)練和信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，都取得了一定的成效。
二、存在的問題
1、少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯(cuò)題沒有及時(shí)訂正，有的沒有及時(shí)批改。部分學(xué)生的書寫不規(guī)范還沒有引起教師足夠的重視。個(gè)別教師批閱學(xué)生作文的評(píng)語(yǔ)過于簡(jiǎn)單，缺乏針對(duì)性的指導(dǎo)，從所有作業(yè)批語(yǔ)看，鼓勵(lì)性語(yǔ)言仍有待于探索。
2、個(gè)別教師組織能力欠佳，直接影響學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此要多學(xué)習(xí)、多請(qǐng)教，提高課堂教學(xué)效率。
3、部分對(duì)所任學(xué)科的教材整體把握不夠，缺乏系統(tǒng)性教學(xué)，知識(shí)面窄，不能最大限度地滿足學(xué)生的知識(shí)需求，對(duì)教材中綜合性的知識(shí)教學(xué)不太適應(yīng)。
4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)目的`不明確，學(xué)習(xí)積極性差，完成作業(yè)不主動(dòng)，應(yīng)付差事，缺乏克服困難的勇氣和信心。
5、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，上課不注意聽講，注意力分散，課下不能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，致使接受新知識(shí)能力相差較大。
6、學(xué)習(xí)知識(shí)死板，不靈活，不能舉一反三，對(duì)能力性的問題缺乏思考。
三、根據(jù)存在的問題我們要采取的措施
1、批改作業(yè)要精批細(xì)改。并且批閱后最好寫上具體時(shí)間，最后所寫批語(yǔ)要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。
2、對(duì)于作業(yè)封面要求教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。
3、所有任課教師要針對(duì)所教學(xué)科對(duì)學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、改進(jìn)課堂教學(xué)，提高效率。
5、抓實(shí)抓好雙基訓(xùn)練，同時(shí)對(duì)學(xué)生的能力也要拓展訓(xùn)練。
6、對(duì)語(yǔ)文學(xué)科要求加大課外閱讀量及實(shí)現(xiàn)習(xí)作教學(xué)生活化，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。
教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階！
教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告9
一、計(jì)劃與備課
�。ㄒ唬⿲W(xué)期教學(xué)計(jì)劃
1.學(xué)生情況分析。一要了解與分析學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，二要了解與分析學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、情感、方法和習(xí)慣。尊重學(xué)生的差異，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。(學(xué)校一般采取三四和五六循環(huán)教學(xué)，相對(duì)而言教師對(duì)所教班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)情況比較了解。)
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)、正確理解課程的基本理念，通讀全冊(cè)教材和配套的教師用書（含光盤），把握教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，確定各年級(jí)段教學(xué)的目標(biāo)；
3.按照所教年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容，編寫年級(jí)段的教學(xué)計(jì)劃表。
4.學(xué)期教研計(jì)劃要求備課組長(zhǎng)在每學(xué)期開學(xué)后一周內(nèi)完成。
�。ǘ﹩卧虒W(xué)計(jì)劃
1.單元整體內(nèi)容分析，把握本單元教學(xué)意圖，理清各課內(nèi)容之間的
關(guān)系。
2.合理安排課時(shí)分配。
3.根據(jù)實(shí)際統(tǒng)籌準(zhǔn)備教學(xué)材料。
�。ㄈ┱n時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)材料、教學(xué)過程、教后反思等內(nèi)容。
1.制定教學(xué)目標(biāo)：目標(biāo)要準(zhǔn)確、具體、恰當(dāng)，切合學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)科學(xué)概念、科學(xué)探究（過程、方法與能力），科學(xué)態(tài)度、情感與價(jià)值觀的科學(xué)課程目標(biāo)。
2.確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
3.準(zhǔn)備教學(xué)材料：教師對(duì)于必需的實(shí)驗(yàn)器材、學(xué)具及課件（媒體）要及時(shí)做好準(zhǔn)備、采集、制作等預(yù)備工作，結(jié)合學(xué)校實(shí)際開發(fā)課程資源。
4.設(shè)計(jì)教學(xué)過程：教學(xué)過程要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，明確每個(gè)階段的學(xué)生活動(dòng)，選擇相應(yīng)的教學(xué)策略。
5.及時(shí)寫教后反思，字?jǐn)?shù)不限。
6.備課可參考有關(guān)資料或利用網(wǎng)絡(luò)資源，但不能照搬照抄，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況做必要的'修改。
根據(jù)學(xué)校的規(guī)定每學(xué)期每一位科學(xué)教師必須上傳3篇電子教案
科學(xué)組商討：堅(jiān)持紙質(zhì)備課。備課重點(diǎn)研究如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)。8年的專職教師備簡(jiǎn)案，教師可以對(duì)照教材了解教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路，把修改的設(shè)計(jì)直接寫在教材或參考書空白處，以此簡(jiǎn)化備課筆記，減輕備課負(fù)擔(dān)，騰出更多時(shí)間準(zhǔn)備活動(dòng)器材。
不滿8年的專職教師要備詳案�？梢猿瓕懢钒咐�。
兼職教師至少要備簡(jiǎn)案（備在書上，學(xué)習(xí)《教學(xué)案案例與評(píng)析》）
二、上課與反思
1.嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃、課表上課，不隨意將科學(xué)課移作他用。
2.課堂上要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)開展教學(xué)活動(dòng)，注重讓學(xué)生親身經(jīng)歷、體驗(yàn)探究活動(dòng)的過程。關(guān)注學(xué)習(xí)性評(píng)價(jià)。
3.提倡學(xué)生個(gè)體獨(dú)立學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)的和諧統(tǒng)一。既要給學(xué)生個(gè)體提出問題、獨(dú)立思考、過程體驗(yàn)和實(shí)踐分析的機(jī)會(huì)，又要有合理的分工、共同的參與和小組的協(xié)作。
4.結(jié)合教材內(nèi)容，認(rèn)真做好演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)，做到實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、儀器設(shè)備使用正確。注意培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生整理實(shí)驗(yàn)材料和記錄。
5.課后及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的成敗優(yōu)劣并提出改進(jìn)措施，形成教后反思，反思字?jǐn)?shù)不限。
三、作業(yè)與輔導(dǎo)
1.在課堂教學(xué)中，根據(jù)實(shí)際情況，教師可有選擇地要求學(xué)生完成一些《活動(dòng)記
錄》和《實(shí)驗(yàn)冊(cè)》，教師及時(shí)批改。分別按“優(yōu)”“上”“中”記載。（一般情況每個(gè)單元后安排一節(jié)課單元回顧，處理作業(yè)。）
2.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的認(rèn)知水平、年齡特征和實(shí)際能力，因地制宜的開展好觀察、制作、資料搜集、探究活動(dòng)、調(diào)查、飼養(yǎng)和種植等各種課外實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)前要制定切實(shí)可行的計(jì)劃，進(jìn)行必要的方法指導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生撰寫小論文、研究報(bào)告等。活動(dòng)中一定要加強(qiáng)管理，注意安全，活動(dòng)后要有檢查和評(píng)比或評(píng)定的辦法。
3、對(duì)熱愛科學(xué)的學(xué)生要多鼓勵(lì)課堂外的發(fā)展延伸，多參加課外興趣組活動(dòng)，組織參加各類競(jìng)賽，發(fā)展特長(zhǎng)。
四、評(píng)價(jià)與測(cè)試
1、每學(xué)期每位教師根據(jù)所教年級(jí)出好期末試卷。
2、命題應(yīng)依綱扣本，并結(jié)合《實(shí)驗(yàn)冊(cè)》，形式多樣，充分體現(xiàn)新課程理念，要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程，在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)水平時(shí)，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度。
3、注重評(píng)價(jià)主體的多元化，評(píng)價(jià)手段的多樣化，采取平時(shí)考查與期末考查相結(jié)合的方式。課代表負(fù)責(zé)的《學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況登記表》，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)的《學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄表》，成員負(fù)責(zé)的《小組成員互評(píng)表》
4、按科學(xué)平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)表上的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)記載。評(píng)價(jià)要及時(shí)、公正、全面，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
五、教師研修活動(dòng)
1.學(xué)校成立科學(xué)教研組，制訂教研組管理實(shí)施辦法。選出教研組長(zhǎng)，明確工作任務(wù)和職責(zé)。
2.根據(jù)區(qū)學(xué)科教研工作要點(diǎn)和教學(xué)常規(guī)要求，結(jié)合本校的教學(xué)實(shí)際情況，由組長(zhǎng)擬訂教研組工作計(jì)劃，經(jīng)集體討論通過。教研組長(zhǎng)要做好活動(dòng)安排，并落實(shí)各項(xiàng)工作。
3.要組織本學(xué)科教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科常規(guī)和相關(guān)理論，加強(qiáng)學(xué)科整合，研究教材，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4.堅(jiān)持集體備課（每月一次或一次以上），資源共享。積極參加聽課活動(dòng)，認(rèn)真寫好聽課記錄、體會(huì)。
5.教研組活動(dòng)要有主題，有記錄。有關(guān)材料（如記錄本、相片、教案、評(píng)課稿等）要存檔。
6.期末做好總結(jié)工作。將完成工作情況、成績(jī)、存在問題、改進(jìn)措施形成書面材料存檔。
教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告10
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理若干意見（試行）》，根據(jù)XX區(qū)教育局《關(guān)于開展全區(qū)小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作檢查的通知》（泉洛教初[20xx]33號(hào)）通知精神，我們抽調(diào)各基層小學(xué)教導(dǎo)主任協(xié)同中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教研人員等組成兩個(gè)評(píng)估組，于20xx年11月2日至3日對(duì)全鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行專項(xiàng)檢查評(píng)估。通過隨堂聽課、查閱材料、實(shí)地考察、個(gè)別交流、小組評(píng)議等形式進(jìn)行檢查評(píng)估，進(jìn)一步規(guī)范我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作管理，強(qiáng)化教學(xué)管理意識(shí)和教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，推進(jìn)學(xué)校教育科研工作，推動(dòng)教學(xué)改革的深入開展，全面提高教學(xué)教研質(zhì)量。
一、主要成績(jī)：
（一）學(xué)校管理工作常規(guī)
重視課程計(jì)劃管理。各小學(xué)做到嚴(yán)格按省頒課程計(jì)劃開齊課程、開足課時(shí)，積極創(chuàng)造條件落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教材和教師，并能組織教師學(xué)習(xí)研究和執(zhí)行課程計(jì)劃及課程標(biāo)準(zhǔn)，力求在課程開設(shè)上保證學(xué)生全面發(fā)展不偏向。敬德中心小學(xué)是這方面的典型，一直堅(jiān)持嚴(yán)格執(zhí)行省頒課程計(jì)劃，其他一類區(qū)和建興小學(xué)相對(duì)來說也較規(guī)范。
嚴(yán)格教學(xué)環(huán)節(jié)管理。①落實(shí)要求。在學(xué)校教學(xué)管理制度中，對(duì)教與學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)（計(jì)劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試考核）都作明確的要求。②加強(qiáng)檢查。各校重視對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo)，采取定期或不定期、普檢或抽查等形式，檢查教師備課教案和學(xué)生作批改情況；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課，教師聽課節(jié)數(shù)達(dá)到要求。
養(yǎng)成教育與“三風(fēng)”建設(shè)有成效。各校能重視養(yǎng)成教育與“三風(fēng)”建設(shè)，有日常規(guī)范評(píng)比細(xì)則，堅(jiān)持每日評(píng)比，周小結(jié)，學(xué)期表彰。升國(guó)旗制度健全，國(guó)旗下講話材料歸檔完整。
規(guī)范資料檔案管理。各校都能重視檔案管理。學(xué)籍檔案設(shè)置齊全，有專人管理。重視把教學(xué)教研資料作為學(xué)校常規(guī)管理資料的重要組成部分，設(shè)立有專門的資料柜，分類建檔工作較為規(guī)范。敬德中心小學(xué)還建立了資料索引目錄，便于教學(xué)教研資料的歸類存檔和查找，取得良好成效。
后勤管理規(guī)范。各校環(huán)境衛(wèi)生整潔，各室設(shè)置規(guī)范，器材排列有序。學(xué)校財(cái)產(chǎn)登記造冊(cè)，大部分專用教室使用率高，有使用記錄。
（二）教科研工作常規(guī)
教研氛圍漸為濃厚。絕大部分的基層學(xué)校都能根據(jù)《XX區(qū)小學(xué)校本教研工作指導(dǎo)意見（試行）》，結(jié)合自己實(shí)際，制訂可操作性強(qiáng)、各具特色的校本教研制度。每學(xué)期初認(rèn)真制訂教研工作計(jì)劃，認(rèn)真組織實(shí)施常規(guī)的教研活動(dòng)；各校還能認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于開展XX區(qū)小學(xué)校本教研專題系列活動(dòng)的通知》精神，切實(shí)有效地開展促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的活動(dòng)。敬德中心小學(xué)認(rèn)真抓好區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題的研究工作，即將接受結(jié)題驗(yàn)收；敬德、世壁、翁山、建興還各有一個(gè)課題也正爭(zhēng)取區(qū)級(jí)立項(xiàng)研究。各校還能認(rèn)真落實(shí)《XX區(qū)小學(xué)校本課程開發(fā)與管理指導(dǎo)意見（試行稿）》，積極探索課程改革背景下校本課程開發(fā)與管理的途徑，著手進(jìn)行校本課程開發(fā)，特別是奕聰小學(xué)能發(fā)揮教師特長(zhǎng)，開發(fā)并實(shí)施了“南音教學(xué)”這一校本課程，取得良好成效。
活動(dòng)開展?jié)u趨正常。各學(xué)校都能以教研組為載體，組織教師定期或不定期開展聽課、評(píng)課、議課活動(dòng)，舉行公開課、研討課等活動(dòng)，一類區(qū)5所學(xué)校教研活動(dòng)形式相對(duì)來說較為豐富，既有聽課評(píng)課、讀書活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)交流，也有錄像課的觀摩研討，還有針對(duì)某些教學(xué)實(shí)際問題的探討和研究等。
評(píng)價(jià)機(jī)制初步形成。各校都能積極探索對(duì)師生發(fā)展的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)機(jī)制初步形成。建立教師成長(zhǎng)記錄檔案，學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)采取等級(jí)加鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)加特長(zhǎng)進(jìn)行多元評(píng)價(jià)。
（三）教師教學(xué)工作常規(guī)
計(jì)劃制訂。各學(xué)校的教師對(duì)計(jì)劃的制訂基本養(yǎng)成了一種習(xí)慣，開學(xué)前或第一周就擬訂好學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，大部分的教學(xué)計(jì)劃具備了規(guī)定的項(xiàng)目，措施也較為具體，有效規(guī)范了教學(xué)計(jì)劃的擬訂與撰寫。
課前備課。檢查中發(fā)現(xiàn)，大部份教師都能做到提前備課，并有一周以上的儲(chǔ)備課。教師對(duì)備課工作都非常認(rèn)真，教案寫得比較詳細(xì)，具有較強(qiáng)的可操作性，備課項(xiàng)目相對(duì)來說也較全，課時(shí)數(shù)較足。大部分教師逐步重視教學(xué)反思，能按要求認(rèn)真進(jìn)行，不僅中青年教師寫教后記，老教師也能認(rèn)真撰寫，對(duì)進(jìn)行教學(xué)反思的重要性，大部分教師逐步形成了一種共識(shí)。
課堂教學(xué)。這次評(píng)估雖未深入課堂聽課，但從巡視、檢查教師教案及平時(shí)的聽課檢查中可以看到，很多教師在新理念指導(dǎo)下，在課改春風(fēng)吹拂下，不斷學(xué)習(xí)、模仿和嘗試新的教學(xué)方法、教學(xué)模式，給傳統(tǒng)的課堂教學(xué)注入了一些新鮮血液，也逐步打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一些桎梏，推動(dòng)著課改前進(jìn)的步伐。
作業(yè)批改。很多教師能根據(jù)年段要求、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂作業(yè)；絕大多數(shù)教師作業(yè)批改及時(shí)，有的還采取等級(jí)加鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，并做好批改后的反饋和補(bǔ)救；作文批改注重面批面改。柏山小學(xué)語(yǔ)文教師對(duì)作業(yè)的設(shè)置和批改都比較有特色，是本次評(píng)估發(fā)現(xiàn)做得最好的一所學(xué)校。
（四）課業(yè)輔導(dǎo)。很多教師都重視培優(yōu)扶弱
工作，做到計(jì)劃、對(duì)象、時(shí)間、措施落實(shí)，并把主陣地落實(shí)在課堂，切實(shí)加強(qiáng)個(gè)別性指導(dǎo)。大多數(shù)學(xué)校在差生轉(zhuǎn)化方面一直都較為重視，輔導(dǎo)差生工作到位，效果也較好，培優(yōu)扶弱工作得到了有效的加強(qiáng)。
考試考核。各校教師都能認(rèn)真做好平時(shí)的單元檢測(cè)，形成良好的習(xí)慣。同時(shí)，各校教師都能自覺地嚴(yán)格遵守期中、期末考試及評(píng)卷的有關(guān)規(guī)定，近幾年的期末檢測(cè)和評(píng)卷都沒有出現(xiàn)明顯的作弊行為。老師對(duì)試卷的評(píng)改較為認(rèn)真，有批也有改，重視語(yǔ)言激勵(lì)，個(gè)別老師連部分考試作文都附上了批語(yǔ)。對(duì)考試、檢測(cè)后的簡(jiǎn)單質(zhì)量分析，各校教師都能重視，不僅期中、期末試有較為詳細(xì)的試卷質(zhì)量分析，成文備案，平時(shí)的單元檢測(cè)后的質(zhì)量分析也逐步引起了重視。
二、存在問題：
1、規(guī)章制度仍需進(jìn)一步完善和落實(shí)。
�、傧喈�(dāng)部分學(xué)校的校本教研制度還需進(jìn)一步完善。各校雖能積極探索對(duì)師生發(fā)展的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)機(jī)制初步形成。但還很不成熟，可操作性不強(qiáng)。
�、谟行⿲W(xué)校的規(guī)章制度未結(jié)合本校實(shí)際，只是草草訂出來或是從別的學(xué)校復(fù)制一份過來應(yīng)付檢查；
�、鄄糠謱W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)忙于事務(wù)，檢查督促不到位，一些制度沒有嚴(yán)格執(zhí)行，制度形同虛設(shè)。
2、教師校本業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有待加強(qiáng)。
�、僖恍⿲W(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)無(wú)目的、無(wú)計(jì)劃，隨意性大，次數(shù)不足，記錄也不規(guī)范，有個(gè)別趕造充數(shù)的現(xiàn)象；
②有不少學(xué)校未能認(rèn)真結(jié)合本校實(shí)際，組織學(xué)習(xí)有針對(duì)性的業(yè)務(wù)理論；
�、劢處煂I(yè)成長(zhǎng)記錄未能做到持之以恒，流于形式，且參差不齊。
3、教研科研活動(dòng)針對(duì)性、實(shí)效性不強(qiáng)。
�、傧喈�(dāng)部分學(xué)校的教研活動(dòng)仍停留在聽課、評(píng)課等常規(guī)活動(dòng)上，且大多局限于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，其他學(xué)科的教育教學(xué)研究活動(dòng)很少或根本沒有開展；
�、诮萄谢顒�(dòng)未能結(jié)合學(xué)校實(shí)際定出研究專題，未能抓住本校教學(xué)中存在的主要問題和薄弱環(huán)節(jié)來進(jìn)行研究；
③少數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)忙于事務(wù)，組織開展教研活動(dòng)少，部分教師參與積極性不高，有些教師甚至把教研活動(dòng)時(shí)間用來拉家常、談時(shí)事等。
4、部分教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作不到位。
主要表現(xiàn)在：
�、俳虒W(xué)計(jì)劃和備課方面。部分教師教學(xué)計(jì)劃不規(guī)范，備課教案項(xiàng)目不全，課時(shí)數(shù)不足，有偷工減料行為；教案基本步驟不明晰，重知識(shí)羅列，輕教法設(shè)計(jì)和學(xué)法指導(dǎo)；以抄代備的現(xiàn)象仍然普遍存在；體育、音樂、美術(shù)、自然、思品、社會(huì)等綜合科目的計(jì)劃、備課教案較少，或是編寫過于簡(jiǎn)單；有部分教師把寫教后記看作是一種負(fù)擔(dān)，敷洐了事；
�、谡n堂教學(xué)方面。一是有些教師教學(xué)行為不很規(guī)范，不堅(jiān)持用普通話上課，坐著上課，個(gè)別教師教育學(xué)生欠耐心，有諷刺、挖苦學(xué)生現(xiàn)象；二是部分教師不思改革，課堂教學(xué)方法、模式陳舊，教學(xué)效率低；
�、圩鳂I(yè)布置與批改方面。部分教師的作業(yè)設(shè)計(jì)流于形式；有的教師批改作業(yè)粗枝大葉，批語(yǔ)過于成人化、公式化、雷同化，沒有針對(duì)性和鼓勵(lì)性；有部分教師對(duì)作業(yè)錯(cuò)漏的補(bǔ)救不到位；
�、苷n業(yè)輔導(dǎo)方面。部分教師培優(yōu)扶弱工作計(jì)劃不周，措施不力，方法不靈，差生面大。
5、資料積累和建檔工作仍要進(jìn)一步加強(qiáng)。
�、賯�(gè)別學(xué)校不重視平時(shí)資料的積累，教學(xué)、教研方面的資料欠缺較多，為應(yīng)付檢查，生造、補(bǔ)寫檔案資料；
�、趥�(gè)別學(xué)校未設(shè)立有專門的資料柜，資料的收集、整理和分類建檔工作不夠規(guī)范。
三、努力方向：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升教學(xué)意識(shí)。
一是加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。要抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，積極探索校本培訓(xùn)的途徑和方法。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育改革綱要》（試行），學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，領(lǐng)會(huì)課改精神，了解學(xué)科改革的新信息、新理論、新成果。向教師推薦課改方面論著，要求每位教師每學(xué)期讀1本教育專著，并做好讀書筆記5000字以上，以進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。二是抓好教學(xué)反思。讓教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)行為及教學(xué)效果，更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，使教師真正成為教學(xué)和研究的主人。要求經(jīng)常對(duì)自己的讀書筆記、教案、教后小記、工作總結(jié)等進(jìn)行反思，在繼承的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。
2、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，重視管理創(chuàng)新。
教學(xué)常規(guī)的管理，是教學(xué)管理中一種相對(duì)穩(wěn)定的管理形式，也是教學(xué)管理中最基本、最經(jīng)常的管理活動(dòng)。
�、偻晟平虒W(xué)管理制度。
繼續(xù)修訂、完善《XX區(qū)羅溪中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施意見》、《XX區(qū)羅溪中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理檢查評(píng)估工作實(shí)施意見》和《羅溪中心小學(xué)教育教學(xué)工作綜合評(píng)估細(xì)則》。各校要結(jié)合自己學(xué)校實(shí)際，完善或重建質(zhì)量指標(biāo)、獎(jiǎng)懲方案及教師德、能、勤、績(jī)考核實(shí)施細(xì)則，努力改革教師評(píng)價(jià)制度。
�、诤葑ソ虒W(xué)過程管理。
各校要認(rèn)真抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、課外活動(dòng)、考核等教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，規(guī)范教學(xué)行為。要采取多種形式，認(rèn)真加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，全學(xué)期普查不少于三次，每月開展一次“四查”（查備課、上課、作業(yè)批改、聽課筆記）工作，檢查后要及時(shí)進(jìn)行反饋，并將檢查結(jié)果與教師工作量化評(píng)估及獎(jiǎng)懲掛鉤。中心小學(xué)采用定期與不定期相結(jié)合的方法組織人員到基層小學(xué)進(jìn)行常規(guī)檢查評(píng)估。抽查的項(xiàng)目重在上課、備課、輔導(dǎo)與作業(yè)批改，抽查的形式以聽課、走訪學(xué)生為主。學(xué)校檢查與中心小學(xué)抽查的情況及時(shí)通報(bào)、反饋，對(duì)被督查教師的常規(guī)工作作出客觀的評(píng)價(jià)并反饋給學(xué)校，真正起到激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的作用。
③創(chuàng)新集體備課。
各校一定要認(rèn)真抓好集體備課工作，不求花樣，務(wù)求實(shí)效。針對(duì)大部分學(xué)校每個(gè)年段只有一個(gè)班的實(shí)際，我們擬以整個(gè)中心小學(xué)一個(gè)年段為試點(diǎn)進(jìn)行集體備課，每單元確定一個(gè)中心發(fā)言人，通過研討，集大家智慧，設(shè)計(jì)出比較完善的教學(xué)設(shè)計(jì)，并輸入電腦，在此基礎(chǔ)上，教師再根據(jù)自己班級(jí)實(shí)際，設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的教案，并允許不用手寫本的教案，減輕教師寫教案的負(fù)擔(dān)，讓他們更有時(shí)間研究教學(xué)，從根本上擺脫教案與課堂教學(xué)相脫節(jié)的現(xiàn)象。
建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度。每學(xué)期至少組織一次全鎮(zhèn)小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量調(diào)查，統(tǒng)一命卷、統(tǒng)一考務(wù)、統(tǒng)一評(píng)卷。對(duì)調(diào)查結(jié)果及時(shí)認(rèn)真進(jìn)行分析，寫出診斷性的質(zhì)量分析報(bào)告，并匯編給各學(xué)校，以利于及時(shí)整改，共同提高。
3、推進(jìn)教科研，深化教學(xué)改革。
①樹立“科研興�！钡囊庾R(shí)。要明確教育教學(xué)科研的功能與作用，把握好教育科研的運(yùn)行過程，使之行之有效，真正實(shí)現(xiàn)“以科研促教研”、“以教研促教學(xué)”的辦學(xué)思想。
�、跔I(yíng)造教師參與研究的氛圍。各校要進(jìn)一步完善科研管理制度，健全鼓勵(lì)教師參與教學(xué)科研的機(jī)制，重視科研骨干的培養(yǎng)，圍繞學(xué)校教學(xué)實(shí)際，積極開展研討與實(shí)踐活動(dòng)。要特別抓好教研組活動(dòng)，加強(qiáng)教研組工作管理，使教研組真正成為學(xué)校教學(xué)研究的主陣地。要求教師在執(zhí)行常規(guī)教學(xué)過程中要以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境之中，以研究者的'眼光審視和分析教學(xué)理論與實(shí)踐中的各種問題。對(duì)自身的教學(xué)行為進(jìn)行反思，這也就是提倡教師在常規(guī)工作中進(jìn)行“行動(dòng)研究”，常規(guī)工作中“行動(dòng)研究”意識(shí)的樹立是教師持續(xù)進(jìn)步的基礎(chǔ)，是提高教學(xué)水平的關(guān)鍵。
�、壅J(rèn)真抓好校本教研。
認(rèn)真開展教學(xué)案例研究和專題研究。有區(qū)級(jí)以上立項(xiàng)（或申報(bào)立項(xiàng)）課題的學(xué)校，要進(jìn)一步加強(qiáng)課題管理，認(rèn)真開展好研究與實(shí)驗(yàn)；沒有區(qū)級(jí)以上立項(xiàng)課題的學(xué)校，要積極創(chuàng)造條件進(jìn)行申報(bào)。教師作為校本教研的主體，是課程改革的實(shí)踐者和研究者，案例研究要以新的課程理念為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，重點(diǎn)研討課堂教學(xué)和課程實(shí)驗(yàn)中教師面臨的各種具體問題，把學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)、行動(dòng)、反思貫穿始終。教師應(yīng)當(dāng)在案例研究中研究學(xué)生、反思自己，既要自覺地調(diào)整自己的教學(xué)行為，又要借鑒、分享他人的經(jīng)驗(yàn)，互相切磋，共同提高。專題研究要從本校實(shí)際出發(fā)，重點(diǎn)針對(duì)教學(xué)中遇到的有代表性和探討價(jià)值的問題來進(jìn)行研究和實(shí)踐。
4、規(guī)范檔案管理，加強(qiáng)資料積累。
檔案資料管理是學(xué)校教學(xué)管理的重要組成部分。各校要設(shè)立專門的資料柜，有條件的要設(shè)立資料室，對(duì)教學(xué)教研方面的資料，教導(dǎo)主任要親自負(fù)責(zé)管理；要重視原始的過程性資料的積累，及時(shí)收集、整理和分類歸檔。
通過本次的常規(guī)工作自查自究，使我們發(fā)現(xiàn)了存在的問題和不足，找到了今后努力的方向。我們將針對(duì)這些問題和不足，下大力氣進(jìn)行整改，使羅溪中心小學(xué)的教學(xué)常規(guī)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。
教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告11
根據(jù)縣教育局的通知精神，我校全體領(lǐng)導(dǎo)和部分教師代表對(duì)我校教育教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了專項(xiàng)自查評(píng)估。通過隨堂聽課、查閱材料、實(shí)地考察、個(gè)別交流等形式進(jìn)行自查評(píng)估，進(jìn)一步規(guī)范我校教育教學(xué)常規(guī)工作管理，強(qiáng)化教育教學(xué)管理意識(shí)和教育教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，全方位推進(jìn)課程改革。
一、主要成績(jī)：
1、全力強(qiáng)化教學(xué)管理，以規(guī)范化的管理促教學(xué)質(zhì)量的提高。重視課程計(jì)劃管理。我校嚴(yán)格按省頒布的課程計(jì)劃開齊課程、開足課時(shí)，積極創(chuàng)造條件落實(shí)課程計(jì)劃，做到教材到位、教師到位，并能組織教師學(xué)習(xí)研究和執(zhí)行課程計(jì)劃及課程標(biāo)準(zhǔn)，力求在課程開設(shè)上保證學(xué)生全面發(fā)展。嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間，保證每天的兩操時(shí)間和一個(gè)小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間。為了保證課程計(jì)劃能夠落實(shí)到位，學(xué)校實(shí)行“四制”管理。即日巡查制，周情況匯報(bào)制，不定期抽查制，期末教學(xué)目標(biāo)考核制。日巡查制是指每個(gè)值日領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)巡查好每天教師的上課情況，重點(diǎn)檢查是否按課表上課，課堂教學(xué)常規(guī)等內(nèi)容。周情況匯報(bào)制是值周行政領(lǐng)導(dǎo)在每周的全體教師會(huì)議中向全體教師匯報(bào)有關(guān)學(xué)校一周的教育教學(xué)、學(xué)生的.規(guī)范等情況進(jìn)行通報(bào)，并且提出針對(duì)性的建議。不定期抽查制是指對(duì)語(yǔ)、數(shù)、英、科等學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行監(jiān)控，防止過快或過慢。期末教學(xué)目標(biāo)考核制是指每學(xué)期末對(duì)課程計(jì)劃所涉及的所有學(xué)科進(jìn)行目標(biāo)考核，對(duì)不能完成教學(xué)目標(biāo)的教師工作評(píng)價(jià)不得評(píng)優(yōu)。嚴(yán)格教學(xué)環(huán)節(jié)管理。首先落實(shí)要求。在學(xué)校教學(xué)管理制度中，先后制定和完善了《小學(xué)教師一日常規(guī)制度》、《小學(xué)教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度》、《教師教學(xué)工作考評(píng)方案》等，對(duì)教與學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)（計(jì)劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試考核）都作明確的要求；其次加強(qiáng)檢查，對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo)，采取定期或不定期、普檢或抽查、調(diào)研等形式，檢查教師備課教案和學(xué)生作批改情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入課堂聽課了解教師的教學(xué)情況，做到問題當(dāng)面指出，經(jīng)驗(yàn)當(dāng)眾推廣。
2、傾力轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，全方位深層次推行課程改革。
�、僮プ×⒆泓c(diǎn)——落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)一個(gè)年級(jí)、負(fù)責(zé)一個(gè)學(xué)科、帶好一個(gè)班級(jí)，做到公開課帶頭上、評(píng)課議課帶頭說、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)帶頭學(xué)，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的帶頭作用，保證課改工作的有序?qū)嵤?/p>
�、谥鹬聘唿c(diǎn)——培訓(xùn)骨干教師。新的教育理念，呼喚新型的教師，理想的課程必須通過教師的實(shí)踐才能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的課程，我校在全體教師中扎扎實(shí)實(shí)地開展校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)。首先，有條不紊地安排青年教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)。每學(xué)期，我校都會(huì)選派優(yōu)秀教師參加縣級(jí)以上的培訓(xùn)，這批教師培訓(xùn)回來后，為全體教師講授新課程的理念，新教材分析，教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容，這些教師成為了我校課改的骨干教師。其次，有聲有色地抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。我校要求教師人人閱讀教育報(bào)刊，人人撰寫讀書筆記。我校有的放矢地抓好校本教研活動(dòng)。常規(guī)教研不停步，學(xué)校采用教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制來落實(shí)常規(guī)教研工作，每次月查后對(duì)本學(xué)科教學(xué)過程中的一些小問題做到及時(shí)反映，引導(dǎo)全體教師搞好課改教學(xué)工作。并且將校本教研、集體備課、同課異構(gòu)相結(jié)合，活動(dòng)做到了“六有”：有計(jì)劃、有內(nèi)容、有地點(diǎn)、有主講人、有記載、有考勤。開展課前研討，課中改進(jìn)，課后評(píng)議反思，綜合每個(gè)教師的課改實(shí)踐優(yōu)勢(shì)，達(dá)到頭腦資源、信息資源共享。
二、主要問題：
1、我校缺少體、音、美等學(xué)科的專業(yè)教師。
2、少數(shù)教師對(duì)教材的鉆研不夠，不能夠很好的把握課的重難點(diǎn)。
3、課堂教學(xué)中現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施亟待完善。
三、今后努力的方向：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升教學(xué)意識(shí)。一是加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。二是抓好教學(xué)反思。
2、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，重視管理創(chuàng)新。
3、開展教學(xué)研究，推進(jìn)課程改革。
教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告12
為進(jìn)一步深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)流程管理，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，加快我區(qū)新課程改革的步伐，平橋區(qū)教學(xué)常規(guī)落實(shí)月活動(dòng)的自查報(bào)告。樹立新的教學(xué)觀念，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，規(guī)范教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)行為，努力提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量結(jié)合[信市教研（20xx）32號(hào)]關(guān)于“教學(xué)常規(guī)落實(shí)月”文件精神，對(duì)我區(qū)小學(xué)教育階段進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)檢查，現(xiàn)將檢查情況匯報(bào)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視
接上級(jí)通知后，平橋區(qū)教研室立即成立以陳永良為組長(zhǎng)的“教學(xué)常規(guī)落實(shí)月”自查領(lǐng)導(dǎo)小組，召開全區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教研員會(huì)議，安排布置“教學(xué)常規(guī)落實(shí)月”活動(dòng)任務(wù)，首先有各鄉(xiāng)鎮(zhèn)自查，自查時(shí)間定于4月15日之前，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要求按照《平橋區(qū)教育質(zhì)量評(píng)估細(xì)則》進(jìn)行自查。
二、檢查落實(shí)
3月22日區(qū)教研室陳永良為組長(zhǎng)的四人檢查小組對(duì)全區(qū)中心小學(xué)進(jìn)行檢查，對(duì)照《平橋區(qū)教學(xué)常規(guī)管理手冊(cè)》和《平橋區(qū)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估細(xì)則》所確定的內(nèi)容及各學(xué)�！盎顒�(dòng)月”中開展工作的具體情況，進(jìn)行落實(shí)。主要評(píng)估內(nèi)容分為四大塊。
�。ㄒ唬┙虒W(xué)的組織與管理
1、教學(xué)計(jì)劃：①各校是否能全面執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，按計(jì)劃設(shè)置課程，安排課時(shí)。②各學(xué)科教學(xué)大綱課標(biāo)安排教學(xué)內(nèi)容，是否任意增減內(nèi)容。③是否按教學(xué)大綱要求安排綜合實(shí)踐課程，并且有計(jì)劃、有組織、有教師指導(dǎo)。④勞技、信息技術(shù)課要求做到教師、教材、場(chǎng)地、考核四落實(shí)，并有計(jì)劃地組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
2、目標(biāo)管理量化考核：①要求學(xué)校工作有計(jì)劃、有總結(jié)、措施具體。②以教學(xué)為中心的指導(dǎo)思想明確，既有分工，又有協(xié)作，定期研究，解決教學(xué)中的重大問題。③學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課情況，每期不少于30節(jié)，副校長(zhǎng)不少于40節(jié)，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)兼?zhèn)湔n制度，整改報(bào)告《平橋區(qū)教學(xué)常規(guī)落實(shí)月活動(dòng)的自查報(bào)告》。④教學(xué)的組織、實(shí)施、檢查，評(píng)估制度健全，實(shí)行目標(biāo)管理有量化考核標(biāo)準(zhǔn)。⑤學(xué)校建有教學(xué)檔案。⑥各學(xué)科教師都有教學(xué)計(jì)劃，期末有教學(xué)總結(jié)。
�。ǘ┙虒W(xué)常規(guī)
1、備課：①教案內(nèi)容設(shè)計(jì)合理。②備課質(zhì)量。③教材、教學(xué)、教具、教輔等齊全。④每科至少訂有1套以上專業(yè)教學(xué)參考雜志。
2、上課：①教學(xué)思想端正，符合新的教學(xué)理念，寓德育于教育之中。②教學(xué)的目的明確，適當(dāng)，具體，面向全體，重點(diǎn)突出，層次合理。③教學(xué)內(nèi)容明確，講授科學(xué)準(zhǔn)確，容量適當(dāng)。④教學(xué)方法靈活多樣，有行動(dòng)性、啟發(fā)性和開放性，并能充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，注重學(xué)法指導(dǎo)。⑤普通話教學(xué)。⑥能嫻熟地駕馭教材與課堂，基本功扎實(shí)、規(guī)范。⑦教學(xué)效果好，能圓滿完成教學(xué)任務(wù)。
3、作業(yè)布置與批改：①作業(yè)要求有目的性，做到精選。②批改及時(shí)，有記錄。③作業(yè)評(píng)講。
4、輔導(dǎo)與檢測(cè)：①注重學(xué)法指導(dǎo)及能力培養(yǎng)。②有培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃及措施，且成效顯著，重點(diǎn)當(dāng)堂反饋測(cè)試，考后有試卷分析，平時(shí)與期末相結(jié)合考評(píng)，考后有講評(píng)記錄。
（三）教育科研
1、常規(guī)教研：①教研組織健全，有計(jì)劃。②開展老年教師上示范課，中年教師上優(yōu)質(zhì)課，青年教師上達(dá)標(biāo)課“三課”活動(dòng)計(jì)劃。③教師之間互相聽課。④是否堅(jiān)持集體備課。⑤堅(jiān)持說課、授課、評(píng)課等校本教研集體活動(dòng)。
2、課題研究：①有教研項(xiàng)目。②有跟蹤檔案材料。
�。ㄋ模┏Ｒ�(guī)創(chuàng)新
1、課堂教學(xué)常規(guī)的創(chuàng)新；2、圍繞常規(guī)教學(xué)的活動(dòng)創(chuàng)新；3、有教研專題和教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，如區(qū)一小等校本教研開展的.有聲有色；4、各校都有具體的創(chuàng)新方法和措施；5、有計(jì)劃、有方案、有活動(dòng)成果等，如區(qū)二小、明港一、二小等。
三、檢查結(jié)果
經(jīng)過近20天的檢查，通過評(píng)估，材料的落實(shí)、座談、聽課、測(cè)試、問卷調(diào)查等方法，進(jìn)行定性、定量評(píng)價(jià)。我區(qū)基礎(chǔ)教育階段教學(xué)正向著提高教育教學(xué)質(zhì)量加快我區(qū)新課程改革的步伐健康發(fā)展。
xxxx局教研室
二OXX年四月二十八日
教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告13
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)畢節(jié)市教育局《關(guān)于加強(qiáng)普通中小學(xué)管理工作的意見》，根據(jù)畢節(jié)市教育局《畢節(jié)市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)估工作意見》文件精神，小壩中學(xué)成立了教學(xué)常規(guī)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，于20xx年10月18日至23日對(duì)我校教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行自評(píng)。通過隨堂聽課、查閱材料、實(shí)地考察、個(gè)別交流等形式進(jìn)行檢查評(píng)估，進(jìn)一步規(guī)范我校教學(xué)常規(guī)工作管理，強(qiáng)化教學(xué)管理意識(shí)和教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，推進(jìn)學(xué)校教育科研工作，推動(dòng)教學(xué)改革的深入開展，全面提高教學(xué)教研質(zhì)量。
一、主要成績(jī)：
�。ㄒ唬⿲W(xué)校管理工作常規(guī)
1、學(xué)校重視課程計(jì)劃管理，嚴(yán)格按省頒課程計(jì)劃開齊課程、開足課時(shí)，積極創(chuàng)造條件落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教材和教師，并能組織教師學(xué)習(xí)研究和執(zhí)行課程計(jì)劃及課程標(biāo)準(zhǔn)，力求在課程開設(shè)上保證學(xué)生全面發(fā)展不偏向。
2、嚴(yán)格教學(xué)環(huán)節(jié)管理。
�、俾鋵�(shí)要求。在學(xué)校教學(xué)管理制度中，對(duì)教與學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)（計(jì)劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試考核）都作明確的要求。
②加強(qiáng)檢查。學(xué)校重視對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo)，采取定期或不定期、普檢或抽查等形式，檢查教師備課教案和學(xué)生作業(yè)批改情況；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課，教師聽課節(jié)數(shù)達(dá)到要求。
3、每周一舉行升國(guó)旗，國(guó)旗下講話材料歸檔完整。
4、規(guī)范資料檔案管理。學(xué)校重視檔案管理。學(xué)籍檔案設(shè)置齊全，有專人管理。重視把教學(xué)教研資料作為學(xué)校常規(guī)管理資料的重要組成部分。
5、后勤管理規(guī)范。學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生整潔，各室設(shè)置規(guī)范，器材排列有序。學(xué)校財(cái)產(chǎn)登記造冊(cè)，大部分專用教室使用率高，有使用記錄。
�。ǘ┙炭蒲泄ぷ鞒Ｒ�(guī)
1、教研氛圍漸為濃厚。每學(xué)期初認(rèn)真制訂教研工作計(jì)劃，認(rèn)真組織實(shí)施常規(guī)的教研活動(dòng)，取得良好效果。
各教研組組織教師定期或不定期開展聽課、評(píng)課、議課活動(dòng)，舉行公開課、研討課等活動(dòng)，形式相對(duì)來說較為豐富，既有聽課評(píng)課、讀書活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)交流，也有錄像課的觀摩研討，還有針對(duì)某些教學(xué)實(shí)際問題的探討和研究等。
2、評(píng)價(jià)機(jī)制初步形成。學(xué)校積極探索對(duì)師生發(fā)展的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)機(jī)制初步形成。建立教師成長(zhǎng)記錄檔案，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)采取等級(jí)加鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)加特長(zhǎng)進(jìn)行多元評(píng)價(jià)。
�。ㄈ┙處熃虒W(xué)工作常規(guī)
1、計(jì)劃制訂。教師對(duì)計(jì)劃的制訂基本養(yǎng)成了一種習(xí)慣，開學(xué)前或第一周就擬訂好學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，大部分的教學(xué)計(jì)劃具備了規(guī)定的項(xiàng)目，措施也較為具體，有效規(guī)范了教學(xué)計(jì)劃的擬訂與撰寫。
2、課前備課。從自查中發(fā)現(xiàn)，教師都能做到提前備課。教師對(duì)備課工作都非常認(rèn)真，教案寫得比較詳細(xì)，具有較強(qiáng)的可操作性，備課項(xiàng)目相對(duì)來說也較全，課時(shí)數(shù)較足。大部分教師逐步重視教學(xué)反思，能按要求認(rèn)真進(jìn)行，對(duì)進(jìn)行教學(xué)反思的重要性，大部分教師逐步形成了一種共識(shí)。
3、課堂教學(xué)。從平時(shí)的聽課檢查中可以看到，很多教師在新理念指導(dǎo)下，在課改春風(fēng)吹拂下，不斷學(xué)習(xí)、模仿和嘗試新的教學(xué)方法、教學(xué)模式，中青年教師都能利用多媒體設(shè)備進(jìn)行上課，也逐步打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一些桎梏，推動(dòng)著課改前進(jìn)的步伐。
4、作業(yè)批改。很多教師能根據(jù)年段要求、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂作業(yè)；絕大多數(shù)教師作業(yè)批改及時(shí)，有的還采取等級(jí)加鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，并做好批改后的反饋和補(bǔ)救；
5、課業(yè)輔導(dǎo)。很多教師都重視培優(yōu)扶差工作，每位教師都根據(jù)本班實(shí)際制定有后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施。大多數(shù)學(xué)校在差生轉(zhuǎn)化方面一直都較為重視，輔導(dǎo)差生工作到位，效果也較好，培優(yōu)扶弱工作得到了有效的加強(qiáng)。
6、考試考核。基礎(chǔ)學(xué)科教師都能認(rèn)真做好平時(shí)的單元檢測(cè)，形成良好的'習(xí)慣。同時(shí)，教師都能自覺地嚴(yán)格遵守期中、期末考試及評(píng)卷的有關(guān)規(guī)定，近幾年的期末檢測(cè)和評(píng)卷都沒有出現(xiàn)作弊行為。對(duì)考試、檢測(cè)后的簡(jiǎn)單質(zhì)量分析，每位教師都能重視，不僅期中、期末試有較為詳細(xì)的試卷質(zhì)量分析，成文備案，平時(shí)的單元檢測(cè)后的質(zhì)量分析也逐步引起了重視。
二、存在問題：
1、規(guī)章制度仍需進(jìn)一步完善和落實(shí)。
2、教師校本業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有待加強(qiáng)。
3、教研科研活動(dòng)針對(duì)性、實(shí)效性不強(qiáng)。
4、部分教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作不到位。主要表現(xiàn)在：
①教學(xué)計(jì)劃和備課方面。部分教師教學(xué)計(jì)劃不規(guī)范，備課教案項(xiàng)目不全，以抄代備的現(xiàn)象仍然普遍存在；體育、音樂、美術(shù)、自然、思品、社會(huì)等綜合科目的計(jì)劃、備課教案較少，或是編寫過于簡(jiǎn)單；有部分教師把寫教學(xué)反思看作是一種負(fù)擔(dān)，敷洐了事；
�、谡n堂教學(xué)方面。個(gè)別教師教育學(xué)生欠耐心，有諷刺、挖苦學(xué)生現(xiàn)象；二是部分教師不思改革，課堂教學(xué)方法、模式陳舊，教學(xué)效率低；
�、圩鳂I(yè)布置與批改方面。有的教師批改作業(yè)粗枝大葉，沒有批語(yǔ)或批語(yǔ)沒有針對(duì)性和鼓勵(lì)性；有部分教師對(duì)作業(yè)錯(cuò)漏的補(bǔ)救不到位；
�、苷n業(yè)輔導(dǎo)方面。部分教師培優(yōu)扶弱工作計(jì)劃不周，沒有具體的培優(yōu)扶差對(duì)象。
三、努力方向：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升教學(xué)意識(shí)。一是加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。要抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，積極探索校本培訓(xùn)的途徑和方法。二是抓好教學(xué)反思。讓教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)行為及教學(xué)效果，更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，使教師真正成為教學(xué)和研究的主人。要求經(jīng)常對(duì)自己的讀書筆記、教案、教后小記、工作總結(jié)等進(jìn)行反思，在繼承的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。
2、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，重視管理創(chuàng)新。教學(xué)常規(guī)的管理，是教學(xué)管理中一種相對(duì)穩(wěn)定的管理形式，也是教學(xué)管理中最基本、最經(jīng)常的管理活動(dòng)。
�、賹W(xué)校要結(jié)合實(shí)際，完善或重建質(zhì)量指標(biāo)、獎(jiǎng)懲方案及教師德、能、勤、績(jī)考核實(shí)施細(xì)則，努力改革教師評(píng)價(jià)制度。
�、诤葑ソ虒W(xué)過程管理。要認(rèn)真抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、課外活動(dòng)、考核等教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，規(guī)范教學(xué)行為。要采取多種形式，認(rèn)真加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，每月開展一次“五查”（查備課、上課、作業(yè)批改、聽課筆記、教學(xué)反思）工作，檢查后要及時(shí)進(jìn)行反饋，并將檢查結(jié)果與教師工作量化評(píng)估及獎(jiǎng)懲掛鉤。
�、劢虒W(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度。每學(xué)期至少組織一次全校教學(xué)質(zhì)量調(diào)查，統(tǒng)一命卷、統(tǒng)一考務(wù)、統(tǒng)一評(píng)卷。對(duì)調(diào)查結(jié)果及時(shí)認(rèn)真進(jìn)行分析，寫出診斷性的質(zhì)量分析報(bào)告，以利于及時(shí)整改，共同提高。
3、推進(jìn)教科研，深化教學(xué)改革。樹立“科研興�！钡囊庾R(shí)，真正實(shí)現(xiàn)“以科研促教研”、“以教研促教學(xué)”的辦學(xué)思想。
4、規(guī)范檔案管理，加強(qiáng)資料積累。
通過本次的常規(guī)工作自查自究，使我們發(fā)現(xiàn)了存在的問題和不足，找到了今后努力的方向。我們將針對(duì)這些問題和不足，堅(jiān)決進(jìn)行整改，使教學(xué)常規(guī)工作給教學(xué)質(zhì)量的提升添上騰飛的翅膀。
教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告14
為了進(jìn)一步加強(qiáng)陸家營(yíng)小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理工作，有效推進(jìn)教育教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)常規(guī)管理的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化和常態(tài)化，實(shí)現(xiàn)“向教學(xué)過程要質(zhì)量、向課堂要效益”的教學(xué)目標(biāo)及要求。提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，從而有效提高素質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本校對(duì)教育教學(xué)常規(guī)管理工作自查情況作簡(jiǎn)要的匯報(bào)。
一、辦學(xué)思想
認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針，辦學(xué)目標(biāo)明確，任務(wù)落實(shí)，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生從德智體美勞等全方面發(fā)展。自覺遵守國(guó)家頒發(fā)的《教育法》、《教師法》和《未成年人教育法》有所規(guī)定的法律法規(guī)，認(rèn)真辦出人民滿意的一所學(xué)校。
二、課程設(shè)置與計(jì)劃總結(jié)
按國(guó)家教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容及要求，開齊課程，開足課時(shí)，不可任意增添和減少。
學(xué)校要有教學(xué)工作計(jì)劃，教學(xué)工作總結(jié)，各教研組及各任課教師有教學(xué)教研工作計(jì)劃和總結(jié)，并且是常態(tài)化和規(guī)范化。
三、教學(xué)過程的管理
1、學(xué)校任課教師可采用集體和個(gè)人的形式進(jìn)行，在備課時(shí)必須按教材和學(xué)生進(jìn)行，要具有教案及一定的教學(xué)設(shè)計(jì)方可上課，學(xué)校做好檢查備課的.情況記錄。
2、教師上課必須要按新課標(biāo)要求組織課堂教學(xué)，在每一課堂中有機(jī)滲透德育、法制教育，教學(xué)效果好，學(xué)校有詳細(xì)的課堂教學(xué)檢查，并做記錄。
3、教師通過教學(xué)在鞏固練習(xí)上，作業(yè)布置是否適量，是否采用梯度形式，作業(yè)的批改是否及時(shí)認(rèn)真，對(duì)差生怎樣進(jìn)行輔導(dǎo)，采用何種方式輔導(dǎo)。效果如何，學(xué)校及時(shí)檢查
4、通過教學(xué)后的檢測(cè)次數(shù)是否達(dá)到基礎(chǔ)與技能的發(fā)展情況。詳改與登記、統(tǒng)計(jì)質(zhì)量分析及講評(píng)工作，進(jìn)行多元的激勵(lì)性評(píng)價(jià)。
四、課外活動(dòng)
在平時(shí)教學(xué)過程中，要加強(qiáng)注重調(diào)節(jié)學(xué)生身心活動(dòng)，既要學(xué)生在課堂學(xué)得文化知識(shí)，又要重視學(xué)生身心健康，由此要經(jīng)常開展以班級(jí)為整體分組活動(dòng)，形式多樣、內(nèi)容豐富多彩。
五、課改及教科教研活動(dòng)
1、根據(jù)課程改革的要求，進(jìn)行課堂改革，課堂中要體現(xiàn)新課程改革的新理念和新要求，要體現(xiàn)教師教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。
2、學(xué)校有聽課、評(píng)課、說課制度；學(xué)校有聽課記錄，詳實(shí)；聽課記錄按有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
3、校本教研活動(dòng)要有完善的校本教研定時(shí)定人定內(nèi)容開展教研活動(dòng)。
4、學(xué)校根據(jù)全校教師的老、中、青及學(xué)歷的高與低，再根據(jù)教學(xué)能力的優(yōu)差之別的具體實(shí)情已制定出近期和中期教師培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃，有實(shí)施總結(jié)。
5、教師的專業(yè)發(fā)展建立健全教師業(yè)務(wù)檔案，學(xué)校傳幫帶有計(jì)劃，有實(shí)施，有總結(jié)，有效果。
6、教學(xué)科研成果及辦學(xué)成效方面，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量在往年的基礎(chǔ)上有所提高，學(xué)生精神狀態(tài)很好，有健康活潑、積極向上的情趣。
根據(jù)以上所述，雖然教學(xué)質(zhì)量有所提高，在與全鎮(zhèn)所有學(xué)生比較置于在良好，但與個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)校的相比還相距很好，由此通過本次對(duì)教育教學(xué)常規(guī)工作管理的自查。還得認(rèn)真采取行之有效的整改措施，更進(jìn)一步加強(qiáng)抓好本校教育教學(xué)常規(guī)工作的管理是勢(shì)在必行的。
教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告15
為了加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)上級(jí)文件精神，對(duì)照《馬王小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理》和《馬王小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)工作評(píng)價(jià)表》中的具體要求，我現(xiàn)在對(duì)我的教學(xué)工作及日常管理工作作如下自查報(bào)告：
一、教學(xué)常規(guī)管理
1、學(xué)校高度重視教學(xué)工作，始終把教學(xué)工作作為中心工作來抓，成立了以校長(zhǎng)嚴(yán)學(xué)劍為組長(zhǎng)，梁秀群教務(wù)主任，教研組長(zhǎng)為成員的教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常召開會(huì)議研究、布置、督促、檢查教學(xué)工作。教務(wù)處管理領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下直接管理教育教學(xué)工作。
2、為了加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)工作的指導(dǎo)，掌握教師的業(yè)務(wù)情況，準(zhǔn)確把握全校教育教學(xué)的脈搏，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持參加教研、開展專題講座、上示范課，經(jīng)常深入基層、深入課堂聽隨堂課，與教師一起研究探討在新課程理念下如何進(jìn)行課堂教學(xué)，如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
3、學(xué)校高度重視校本教研，堅(jiān)持“集體研究十個(gè)體備課”。實(shí)現(xiàn)共案、個(gè)案并存，教案、學(xué)案一體化。集體研究做到“五定一統(tǒng)一”，即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講、定作業(yè)量、交流教學(xué)體會(huì)。每期至少五次，充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的`引領(lǐng)作用，形成了幫扶結(jié)對(duì)的互幫互學(xué)活動(dòng)。加強(qiáng)和促進(jìn)教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，提高專業(yè)素養(yǎng)。邀請(qǐng)外校教師到本校上示范課，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
4、每次教學(xué)常規(guī)工作檢查后，都對(duì)檢查的結(jié)果進(jìn)行分析，找出教師教學(xué)工作中存在的問題，提出改進(jìn)措施。要求教師對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行總結(jié)、反思。
二、教師教學(xué)常規(guī)工作
1、備課：學(xué)校每位任課教師在期初都擬訂了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，班主任還就本班具體情況擬訂了班務(wù)計(jì)劃。教師的備課教案能夠指導(dǎo)教學(xué)，課時(shí)足，能與教學(xué)同步。每一課時(shí)有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)分析、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)步驟、課堂練習(xí)、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)等幾大塊。在教學(xué)步驟中既體現(xiàn)了教學(xué)方法，又體現(xiàn)了教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。
2、上課，我非常注重課堂教學(xué)有效性，盡體現(xiàn)新課程理念，堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為核心，能力為目標(biāo)，突出重難點(diǎn)，精講多練，突出思你維訓(xùn)練，突出講課效益，注重師生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。按時(shí)上下課，上課有教案，語(yǔ)言規(guī)范，儀表端莊，充分利用學(xué)�，F(xiàn)有的一切教學(xué)資源教學(xué)。
3、作業(yè)布置與批改：全學(xué)區(qū)教師基本上能做到作業(yè)布置分量適當(dāng)，難易適當(dāng)，有針對(duì)性；批改作業(yè)及時(shí)，認(rèn)真細(xì)致，正確，每次批改都寫上批改時(shí)間或等級(jí)；批改講評(píng)有記錄。少數(shù)教師作業(yè)量偏少，缺乏針對(duì)性。
4、輔導(dǎo)：我校教師都能利用早讀、中午、自習(xí)等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合，重視優(yōu)等生，狠抓中等生，轉(zhuǎn)化弱差生。
5、考試評(píng)價(jià)：學(xué)校大部分教師堅(jiān)持做到授完章節(jié)知識(shí)后，進(jìn)行單元測(cè)評(píng)，認(rèn)真閱卷，給學(xué)生科學(xué)合理的評(píng)價(jià)。少數(shù)教師單元測(cè)評(píng)與教學(xué)內(nèi)容不同步。
6、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：按課程要求積極開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有明確的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容和過程。
7、教研：學(xué)校每一位教師都能積極參加教研活動(dòng)，服從教導(dǎo)處安排，按教研計(jì)劃認(rèn)真搞好教研工作。每學(xué)年聽課不少于20節(jié)，并有聽課記錄。
三、存在問題：
1、校本教研制度仍需進(jìn)一步完善。學(xué)校雖然搞了一些校本教研活動(dòng)，但效果并不明顯。學(xué)校雖能積極探索對(duì)師生發(fā)展的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)機(jī)制初步形成，但還不夠成熟。
2、教師作業(yè)批改還沒有規(guī)范化，比如：批改符號(hào)、評(píng)價(jià)方法等。
3、教研科研活動(dòng)針對(duì)性、實(shí)效性有待突破。學(xué)校的教研活動(dòng)仍停留在聽課、評(píng)課等常規(guī)活動(dòng)上，且大多局限于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、其他學(xué)科的教育教學(xué)研究活動(dòng)較少；教研活動(dòng)未能結(jié)合學(xué)校實(shí)際定出研究。
四、以后整改方向
1、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度。要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，完善或重建質(zhì)量指標(biāo)、獎(jiǎng)懲方案及教師德、能、勤、績(jī)考核實(shí)施細(xì)則，努力改革教師評(píng)價(jià)制度。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升教學(xué)意識(shí)。一是加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。要抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，積極探索校本培訓(xùn)的途徑和方法。二是引導(dǎo)好教師更好地參加網(wǎng)上的教研工作。
3、推進(jìn)教科研，深化教學(xué)改革。樹立“科研興�！钡囊庾R(shí)，營(yíng)造教學(xué)參與研究的氛圍。通過本次的常規(guī)工作自查自究，我們發(fā)現(xiàn)了存在的問題和不足，找到了今后努力的方向。我們將針對(duì)這些問題和不足，下大力氣進(jìn)行整改，使學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。
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