個人師德自查報告
隨著個人的文明素養(yǎng)不斷提升，報告十分的重要，要注意報告在寫作時具有一定的格式。其實寫報告并沒有想象中那么難，下面是小編為大家收集的個人師德自查報告，歡迎大家分享。
個人師德自查報告1
通過師德師風學習，我深刻的認識到教師隊伍素質的高低直接關系教育事業(yè)的成敗，學高為師,德高為范。師德是教師最重要的素質，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，
還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的.情操引導學生全面發(fā)展，在此我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析：
政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
在教育教學過程中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。
在為人師表方面作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。
在團結協(xié)作方面我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規(guī)律。
經過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內在核心。自己還存在著諸多不足及根源:
教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上,沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。
業(yè)務有待提高，本人多年機電類專業(yè)課教學，雖說科目種類較多，但畢業(yè)時間較長，知識體系老化，不能與時俱進。其根源于思想僵化。
教研力度不夠，只注重平時的課堂教學,在本校聽聽課、評評課，沒有把教學經驗總結下來，很少寫教研論文，只做井底之蛙，沒有走出學習，究其原因，教學任務重，時間少，寫作水平低，不善于積累。
針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：
認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業(yè)務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。
加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。
加強本職分管工作的主動性、積極性。團結互助，發(fā)揚奉獻精神。
個人師德自查報告2
經過一段時間對師德師風的學習，我深深地認識到師德師風學習的重要性，這對于本人的師德師風的修養(yǎng)得益匪淺。經過這次師德師風教育的學習，我對師德師風教育的重要意義有了較明確的認識，對中小學教師職業(yè)道德規(guī)范資料也更熟悉了。對照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結合自我教育教學工作實際，自我剖析如下：
一、學習上不能持之以恒，學習不夠認真。
本人能每周堅持閱讀，做筆記。但不能長期堅持，理由是要抓教學工作，即批改作業(yè)、寫教案、備課、上課，借口工作忙。雖然看一下書，可是既不做筆記，又不做寫心得體會，這樣的學習純屬是馬虎應付，收獲甚微。綜上所述可知這是學習態(tài)度上存在的問題。要糾正必須從根本上認識，認清其危害，才能深刻反省自我存在的問題。痛下決心持之以恒地、認真地學習。
二、缺乏開動腦筋思考問題。
這次師德師風學習的資料較多，資料既復雜又多，涉及到教育教學工作的方方面面。如果我們在學習中只求數(shù)量，不加思索，有不少問題是弄不清楚的'，更不用說是把學習的知識運用到實際中解決實際問題了。我認識到學習師德師風對于指導今后的教學工作十分必要。如遇到不懂的問題，應用筆記本記下，再反復多讀原文，查找有關資料或詞典，虛心向別人學習，一向到弄通弄懂為止。
三、學以致用，結合自我教育教學工作方面做得不夠。
我們學習師德師風的最終目的，是為指導我們的教育教學工作，為了更好地為教育事業(yè)做貢獻。如果不把我們學習的理論知識運用到自我的教學教育工作實踐中去，那么，我們即使把理論學得很熟很精，也是沒有意義和作用的。所以，要學以致用。要把學到的知識用于指導我們的教育教學工作，才是我們的最終目的。
路漫漫其修遠兮，終身學習是我們教師職業(yè)的需要，是時代對我們的要求。能否持之以恒的學習師德師風理論，關系到我國教育事業(yè)興旺發(fā)達之大事。為此，我們應高度重視，落實到自我的行動中去，做到持之以恒地用功學習師德師風理論，把教育教學工作做得更好。
個人師德自查報告3
本人深刻地認識在小學教育教學中師德師風自查自糾的重要性。深知作為一名小學教師，必須具有高尚的道德品質，對小學生要有愛心，對自己要嚴格要求，不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才。師德師風自查自糾是改善小學教育發(fā)展環(huán)境，轉變小學教育系統(tǒng)工作作風的內在要求，促進小學教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。我對小學教育有了更深入的認識，不斷的反思使我更加認識到工作中的不足與差距。為了更進一步地搞好本職工作，我進行了深刻的剖析：
一、我能夠做到認真貫徹執(zhí)行黨和國家教育方針政策，熱愛本職工作，立足崗位，安心從教，教書育人，注重培養(yǎng)小學生良好的品德，工作盡職盡責，精心施教，認真?zhèn)湔n、上課，認真批改作業(yè)，無不批改作業(yè)，對學生教育不用心的行為。
二、能主動與學生和家長聯(lián)系，爭取家長的支持，從不指責和訓斥家長，在工作中能做到尊重同志，相互幫助，維護其他科任教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，優(yōu)化自己的工作環(huán)境。
三、在教育教學過程中我能夠愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待每個學生，對學生嚴格要求耐心教導，保護學生的合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展，無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。
四、我能遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。工作上嚴以律己，作風正派，以身作則注重身教。
今后還需在以下方面繼續(xù)努力：
一、加強學習，不斷完善自我。
在全面實施素質教育，深化小教改革的形勢下，育人觀念在不斷更新。我的創(chuàng)新意識有些薄弱，偏向注重經驗操作，不善于在教學實踐中探索實踐。因此我要時時處處加強學習，特別要注重素質教育，創(chuàng)新學習及教育政策法規(guī)的學習，不斷加強自身業(yè)務建設。把吸收別人的`經驗與現(xiàn)代教育思想理念結合起來，深入進行教學研究，努力實踐新的教學方法，提高學習效果。
二、走進小學生的心里，尊重學生，教育引導，實現(xiàn)"親其師，信其道"的教學境界。
學生在成長，犯錯是難免的，作為老師，我們應該正確認識學生所犯的錯誤，深入了解學生的內心，找到原因，然后根據(jù)學生不同的心理進行引導，使學生認識到自己所犯的錯誤，并明確錯誤的危害，誘使學生從內心正確認識，進而改正錯誤。
通過此次自查，我將會在以后的教學中牢固樹立服務學生和家長的意識，規(guī)范自己的一言一行，嚴格履行小學教師的義務和職責，使自己成為學生、家長、社會滿意的人民小學教師，為學校教育工作奉獻自己的一份力量。
小學教師師德師風個人自查報告
師德是教師的靈魂，是搞好教學的前提保證，是教師的立身之本。
作為教師我們要在日師的一言一行對學生都起著潛移默化的作用。通過進一步的學習，我對行風整頓活動有了更深入的認識。學習和反思使我更加認識到工作中的不足與差距。為了更進一步地搞好本職工作，我進行了深刻的剖析 ：
1、教育觀念：新課程理念使我們教師成為學生學習的合作者、引導者和參與者。教學過程為師生互動共同發(fā)展的過程。教學課程是師生共同開發(fā)課程、豐富課程。課程變成一種動態(tài)的、發(fā)展的、富有個性化的創(chuàng)造過程。師生在愉快、和諧的氛圍中互相學習、互相進步。教師不僅僅是傳授知識，而是教給他們學習方法。
2、教育教學：認真研究業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習、相互幫助、堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教。
3、對待學生：一直以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正，從未傳播過對學生有害的思想。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。在工作中，從來沒有體罰和變相體罰過學生。在教育教學過程中我能夠愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待每個學生，對學生嚴格要求耐心教導，保護學生的合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展，無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。
4、工作方法：在工作中，能夠積極學習各地先進的教育方法，汲取優(yōu)秀教師的優(yōu)秀工作經驗，采用靈活多樣的教育方法，循序善誘。尊重學生，教育引導，實現(xiàn)“親其師，信其道”的教學境界。引導孩子們逐漸形成優(yōu)良的行為習慣，成為全面發(fā)展的優(yōu)秀小學生。
5、思想道德：為一名教師，我能自覺抵制社會不良風氣，不對學生進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮，不吃請客，不叫家長辦事，不進行有償家教。
6、社會活動：課余時間，我經常看看書，或者上網(wǎng)游覽一些教育網(wǎng)站，從沒有殘疾賭博、酗酒等不良活動。也沒有進行違法違紀活動，是一位合法的公民。
7、日常生活：在日常生活中，特別是自己處于公共場所，時刻提醒自己是一名人民教師。注重自己的一言一行，要文明有修養(yǎng)，具備一個優(yōu)秀的人民教師的偉大形象。能遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。能夠使自己的形象無愧于教師的稱號，能夠做到文明有禮貌又修養(yǎng)。
自查的過程中，也感覺到一下幾個方面做得還不夠：
（一）教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。
�。ǘ� 業(yè)務有待于提高。
�。ㄈ┖苌偈褂枚嗝襟w教學，跟不上時代步伐，有現(xiàn)實條件的限制，也有個人因素。
�。ㄋ模┲鲃右庾R不夠，對問題不能精益求精，得過且過。
針對以上缺點，本人提出整改措施如下：
�。�1）認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業(yè)務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。
�。�2）加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。
（3）加強本職分管工作的主動性、積極性。團結互助，發(fā)揚奉獻精神。
個人師德自查報告4
通過師德師風學習，我深刻的認識到教師隊伍素質的高低直接關系教育事業(yè)的成敗，學高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發(fā)展，在此我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析：
1、政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
2、在教育教學過程中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。
3、在為人師表方面作為一名教師，我深深體會到自己的.一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。
4、在團結協(xié)作方面我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規(guī)律。
經過師德師風教育學習、自查，我深深地體會到敬業(yè)，愛崗，奉獻的內在核心。自己還存在著諸多不足。
5、教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。
6、業(yè)務有待提高，本人雖愿意學習，但不夠扎實，知識體系老化，不能與時俱進。其根源于思想僵化。
7、教研力度不夠，只注重平時的課堂教學，在本校聽聽課、評評課，沒有把教學經驗總結下來，只做井底之蛙，沒有走出去學習，究其原因，教學任務重，時間少，寫作水平低，不善于積累。
針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：
8、按照xx區(qū)教育局師德師風教育活動主題努力鉆研，學為人師。把握重點，認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業(yè)務鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。
9、加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。
10、加強本職分管工作的主動性、積極性。團結互助，發(fā)揚奉獻精神。
個人師德自查報告5
通過師德師風學習，我深刻的認識到學高為師,德高為范，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。作為教師要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，才能引導學生全面發(fā)展。因此，我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析：
經過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內在核心。自己還存在著諸多不足及根源:
1、終身學習理念不強。對于終身學習理解不夠深刻，在平時的教學中，滿足于自己的現(xiàn)狀，缺乏強烈的.求知欲望�？傆X得自已的專業(yè)知識和教學技能足以勝任當前的數(shù)學教學工作。因而不善于鉆研業(yè)務，學習先進的教學方法，導致業(yè)務水平提高緩慢。
2、開拓創(chuàng)新精神欠佳。在數(shù)學教學中，備課欠不下功夫。時有忽視了學生創(chuàng)新意識的滲透，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
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4、工作中遇到困難有時有任其自然的松懈思想。在教育教學管理能力有待提高。
5、對學生的思想動態(tài)了解能力有待提高。
個人師德自查報告6
近段時間，我進一步加強學習，對師德師風集中教育活動的開展有著充分的認識。師德師風建設是實踐“三個代表”重要思想的重要體現(xiàn)；是教育系統(tǒng)加強內部管理的重大舉措；是更好地促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。按照教委有關文件要求在自查階段要找準存在的問題，努力做到自查自糾，更進一步地搞好本職工作。我深刻破剖析，今后著重從以下幾方面去努力：
一、加強學習，不斷完善自我。當今在深化教育改革，全面實施素質教育，育人觀念在不斷更新。我還停留在應試教育觀念上的東西較多，自我創(chuàng)新意識薄弱，偏向注重經驗操作層面上。因此我應加強學習，特別要注重素質教育、“三新”等理論以及教育政策法規(guī)的學習，不斷加強自身建設。把沉于經驗上的東西與現(xiàn)代教育思想理念結合起來，腳塌實地深入研究，并努力實踐。
二、進一步加強教學管理，客觀公正評價教學質量。我自認為當年教書還是一把好手，但近年來，在深化教育改革中又來分管的教學工作，感到肩負的擔子格外的.重。問題主要表現(xiàn)在：
一是學校的教學管理制度跟不上發(fā)展的形勢。
二是我的管理理念陳腐，特別在新課改下對教學的評價沒有一套較完善的管理體系，也就是對教師工作的評價難以客觀公正，不能客觀公正評價教師，就難以調動教師的積極性，導致教育改革前行步伐緩慢。
因此，我反復思索，應加強現(xiàn)代管理理念的學習，學習先進經驗，大膽改革對教師、學生的評價制度，基本做到客觀公正地評價每位教師，充分發(fā)揮每位教師育人的潛能，為教育事業(yè)的發(fā)展勤奮努力工作。
個人師德自查報告7
師德師風的學習，使我從中加深了對教師這一職業(yè)的理解。教師既是知識種子的傳播者，又是文明之樹的培育者，既是人類靈魂的塑造者，又是人類社會發(fā)展與進步的開拓者，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是構成對學生影響的最現(xiàn)實的因素之一，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質的形成和心理健康的發(fā)展水平。我決定從以下幾方面改進我的教育教學行為。
心靈關懷的前提：了解學生的心靈
教師對于學生思想和情感的影響價值是不言而喻的，教師的一言一行、一舉一動，都將直接或間接地影響到學生心靈的成長和發(fā)育。然而，許多教師至今卻還并未明確地意識到這一點，以致于對學生心靈的關懷一直以來漠然而無知，由此所引起的心靈傷害也就斷然不可避免了。在學生遭受的傷害中，體罰是表面的，而心罰所受到的傷害則是長期的，甚至是終身的。
事實上，許多教師行為偏差，也正是由于不了解學生的心理特點而造成的。以人為本，以人的身心素質為本，這不僅是教育的出發(fā)點，而且也是教育的最終歸宿，對此，任何人都是不能忽略或輕視的，否則，就無真正的教育效果可言！因此，從心靈關注的角度來看，兒童的心靈具有可塑性，同時也是一顆脆弱的心靈，一顆向上的心靈，一顆善于學習的心靈。所以教育的效果，并不在于教育內容本身的正確與否，而主要在教育內容與教育方式是否貼近和符合受教育者的身心實際。同時，符合兒童身心實際的教育，又首先是建立在對兒童年齡特征的尊重與了解基礎之上的，要關注學生心靈的成長，要使教師真正具有一種富有實效的教育行為，教師就必須認真研究和了解學生的心理特點與年齡特征，并以此作為教育的起點。
心靈關懷的策略：掌握教育的方式與藝術
心靈關懷在了解了學生心靈發(fā)育的特點之后，還應注意掌握一些具體的教育方式與藝術，這是教育怎樣更好地防止教育傷害，避免無意傷害，根除有意傷害的又一重要的前提條件，在學生心靈成長的道路上，需要教師的輔助，教師對學生的幫助要得體，愛學生，還要會愛學生。愛，不僅僅只是一種付出和給予，它包含了豐富的內涵和靈巧的藝術，愛是奉獻，愛也是理解；愛可以通過滿意而傳達，愛同樣也可以通過不滿意而流露；做為教師，就要體察學生心靈的變化，學會附耳細說，學會正面暗示。教師的評價性語言，其意義對于學生而言，不是終生的，也是短期內難以忘懷的，無意傷害是無心的結果，但無心之過變有過，歸根到底，還是與教師的素質有關。
同事的溝通：掌握教育教學的管理藝術
作為一名校長，應該多與同事溝通，確立同事間的感情，充份發(fā)揮他們的橋梁作用。只有這樣，才能更好地工作。
通過師德師風的學習，我從中領會了許多許多�，F(xiàn)將從教幾十年來的個人師德師風情況總結如下：
在政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，認真學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》。嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，專業(yè)思想牢固，為人師表。
在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的`人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。
師德師風所包含的內容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質、思想素質、業(yè)務素質。其中在業(yè)務素質，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學技術。
新時代的師德師風是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。對教師的要求：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。
本人還存在的問題：工作中遇到困難有時有任其自然的松懈思想。在教育教學管理能力有待提高。對學生的思想動態(tài)了解能力有待提高，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。
今后的改進方向：要更進一步認真學習，從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。在管理方面，努力學習理論知識，把自己的能力提高到一個新的層面。
但倘若教師的人格品德、學識不高，缺乏從事教師職業(yè)所必備的遵循職業(yè)道德、行為規(guī)范的自覺性，試問：他將如何去履行他的天職，完成他的使命呢？這正如陶行知先生所說：“道德，是做人的根本，根本一壞，縱然你有一些學問和本領也無其用處。”由此可見，師德是立教之本，正因為教師職業(yè)具有的特殊性和教師使命具有的特定性，所以時代與社會對教師職業(yè)道德要求水準高于其他行業(yè)。教師在學生心目中，是知識的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進思想文化的傳播者，是莘莘學子人生可靠的引路人。因此，教師以德立教以身示教，與時代同步，鍛造不朽師魂！
個人師德自查報告8
教師的師德師風是調動教書育人積極性、實施素質教育的決定因素。學校要進一步推進素質教育，首要的問題是轉變觀念，統(tǒng)一認識，而這一切的實現(xiàn)，強化師資隊伍的師德師風建設，提高教師的思想道德素質是關鍵。因而，在上級主管部門的領導下，我校深入開展了師德師風建設活動，重塑了教師形象。
一、營造良好氛圍，注重思想教育實效。
我校堅持把握教師政治思想工作，采取多種形式，理論聯(lián)系實際，努力提高教師的政治思想和道德素質。通過堅持全校教師會議政治學習制度，不斷提高教師的政治理論水平和貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策水平;通過黨組織活動等形式向積極要求入黨的'教師進行黨的基礎知識教育;還充分利用專欄、標語等，在校內營造一種政治思想教育的良好氛圍。
二、健全規(guī)章制度、加大師德工作力度。
我校在抓師德教育的同時，不斷推進師德的制度化建設，其一貫徹上級部門頒發(fā)的職業(yè)道德要求、師德規(guī)范和等;其二與教師簽訂師德師風承諾書;其三我校在評優(yōu)、晉職等評比中都明確了師德師風一票否決制，讓廣大教師充分認識到師德建設的重要性，從而自覺地在工作中進行自我教育，提高自身師德修養(yǎng)。
三、重視教師培訓和繼續(xù)教育工作。
學校采取“走出去、請進來”的方法長期堅持對教師進行培訓，本學期來，組織廣大教師學習了教學六認真，并請校外作家作了文學講座。此外，還將派教師赴杭州等地學習培訓，這些外出學習培訓的老師回來后或作專題講座、或上匯報課，使新的教育教學觀念和經驗得以傳播和應用。
四、針對思想實際，開展職業(yè)道德教育。
我校在分析教師實際的基礎上有針對性地提出了幾點要求，一是要求全體教師愛護關心學生，蹲下來走近學生的心靈，和學生做知心朋友、和學生的家長交朋友，不準冷嘲熱諷傷害家長，更不準教師訓斥家長;二是嚴禁教師體罰和變相體罰學生。此外，我們通過組織全體教師學習《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等來增強教師的職業(yè)自豪感和責任感;通過學習先進人物，樹立先進典型、宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡，激勵教師忠于職守、樂于奉獻、熱愛學生思想;通過開展自查自糾等活動，激發(fā)教師為人師表、教書育人的積極性。
最近，我校根據(jù)上級主管部門的指示，對全校教師的師德師風進行了一次大檢查，通過檢查我們發(fā)現(xiàn)，我們的教師能自覺遵守師德規(guī)范，做到愛崗敬業(yè)、愛生如子、愛校如家。但檢查后也發(fā)現(xiàn)個別教師在教學中過于心急，對學生的期望值過高，而采取的教育方法不恰當。發(fā)現(xiàn)這一苗頭后，學校領導立即找其進行個別談話，教師意識到后馬上改正。今后，我們將進一步加強師德師風建設，樹立教師的良好形象，使我們的學校走向更加美好的明天!
個人師德自查報告9
自學校工作以來，自己以樂觀、認真、敬業(yè)、坦誠、合作為工作信條，在政治思想和業(yè)務水平上有較好的高。工作中取得些微不足道的成績也是與大家的支持與幫助分不開的。最近按照學校查四風促作風轉變的要求，對自己工作中存在的問題進行剖析，現(xiàn)匯報如下。
一、存在的問題
1、專業(yè)理論學習欠缺。在工作之余能閱讀一些報刊雜志和一些感興趣書籍，但對涉及教育教學理論書籍閱讀很少，對當今教育前沿理論和相關教育教學問題了解不多，導致教學思想解放不夠，對學校教學引領不夠。
2、推進課程改革力度弱。在推進課程改革的.今天，改革傳統(tǒng)的填鴨式教學模式，優(yōu)化重組課堂結構，構建高效課堂、快樂學習的新框架勢在必行。由于自身理論的欠缺和思想禁錮，全校課程改革推進力度不大，傳統(tǒng)教學仍占據(jù)課堂的主導地位。教師對教育教學理論缺少真正的認知，經驗型教師占我校骨干教師的絕對比例，而經驗型教師的經驗缺少系統(tǒng)的梳理和專業(yè)引領，類似個人自由主義，因而出現(xiàn)教學中重知識、輕能力，重解題、輕規(guī)律的現(xiàn)象，導致題海戰(zhàn)術、晚自習講課等不規(guī)范的教學行為出現(xiàn)。
3、深入課堂不夠。每學期雖能堅持聽課50節(jié)以上，但與自己的目標和學校要求還有差距。現(xiàn)在學校建有四個學部，幼兒園相對更加獨立后，工作重點還有三個學部，教師有兩百多名，對每個教師的教學情況，未能全部深入掌握。
4。與師生交流不多。面對幾處室，幾個學部，幾百名教師，個人的工作定位不準。好像什么事都應負責，又好像什么事都與你無關。每天都要處理日�，嵥槭聞�，導致除上課，聽課，巡查時間外，辦公室坐的時間較多，進入年級辦公室與教師、學生交流時間少，對教師和學生的想法了解不夠，工作重點不突出。
二、改進辦法
1、進一步加強理論學習。把工作之余的時間進行合理的規(guī)劃，有計劃的安排理論學習時間，做到一學期至少讀一本與自身業(yè)務有關的教育教學書籍，寫一篇教學論文或教學管理心得。逐步養(yǎng)成天天寫教育教學博客的習慣，不斷充實大腦，提高自身的業(yè)務水平和管理能力。
2、推進全校課程改革。以三分課堂研究成果統(tǒng)領全校教育教學改革。三分課堂的構建，實質是把學生主動推向自主學習的主體地位，堅持備課按三分課堂模式，體現(xiàn)三個環(huán)節(jié)，堅持上課按三分課堂模式，落實三個環(huán)節(jié)。不但公開課用這個模式，平常課也要用這個模式，不但新課用這個模式，習題課、復習課、評析課也要用這個模式，在鋼性的模式內，發(fā)揮教師個性，尊重教師獨特的風格。教學處進一步加強常規(guī)檢查督促，教科辦加強教學引領。
3、進一步深入課堂、深入師生。在完成日常工作事務的基礎上，多走出辦公室，檢查分管的功能室，深入一線聽評課，與教師和學生加強交流，深入了解學校教育教學情況，為改進工作掌握真實材料。
各位領導，在我的工作中可能還有我未能發(fā)現(xiàn)的缺點，誠摯的希望對我提出批評，讓我更加明確改進的目標，找準前進的方向。謝謝！
個人師德自查報告10
第一部分:個人師德自查報告；師德是教師的靈魂，是搞好教學的前提，是教師的根本。作為老師，我們的一言一行對學生都有潛移默化的影響。通過進一步的學習，我對師德整頓活動有了更深刻的認識。學習和反思讓我更加意識到工作中的不足和差距。為了進一步改進我的工作，我做了一個深刻的分析:
1.教育理念:新課程理念讓我們的教師成為學生學習的伙伴、引導者和參與者。教學過程是師生共同發(fā)展的過程。教學課程由教師和學生共同開發(fā)和豐富。課程成為一個動態(tài)的、發(fā)展的、個性化的創(chuàng)造過程。師生在愉快和諧的氛圍中相互學習，共同進步。老師不僅傳授知識，還教他們學習方法。
2.教育教學:認真學習業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學科研水平。謙虛謹慎，尊重同志，互相學習，互相幫助，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制不良社會風氣的影響。堅持教育教學理論，不斷充電，因材施教。
3.對待學生:我一直認真對待每一個學生。無論在課堂上還是課余時間，我都時刻關注學生的思想，及時發(fā)現(xiàn)并加以糾正，從不向學生傳播任何有害思想。對于學生，我總是盡量做到感性、感性，與學生的心靈相通，尊重學生的個體差異，在關愛學生、嚴格要求學生中努力把握分寸。工作中，從未出現(xiàn)過體罰或變相體罰學生的情況。在教育教學過程中
我能愛護所有學生，尊重他們的人格，平等公正地對待每一個學生，對學生嚴格要求，耐心教導，保護他們的合法權益，促進他們全面、積極、健康的發(fā)展。不存在諷刺、挖苦、歧視、體罰或變相體罰2。
4.工作方法:在工作中，我能積極學習世界各地先進的教育方法，借鑒優(yōu)秀教師的優(yōu)秀工作經驗，采取靈活多樣的教育方法，有條不紊地進行誘導。尊重學生，教育引導學生，實現(xiàn)“親其師，信其道”的教學境界。引導孩子逐漸形成良好的行為習慣，成為全面發(fā)展的優(yōu)秀小學生。
5.思想品德:作為一名教師，能自覺抵制不良社會風氣，不出錢讓學生補課，領取額外報酬。在與家長打交道時，不接受禮物、飯局或邀請，不要求家長做事，也不提供有償家教。
6.社會活動:在我的業(yè)余時間，我經常閱讀書籍或訪問互聯(lián)網(wǎng)上的一些教育網(wǎng)站。本人從未有過殘疾賭博、酗酒等不健康活動。他沒有違法違紀行為，是合法公民。
7.日常生活:在日常生活中，尤其是在公共場所，要時刻提醒自己是一名人民教師。注意自己的言行，文明有教養(yǎng)，有一個優(yōu)秀人民教師的偉大形象。遵守社會公德，著裝整潔得體，說話規(guī)范健康，舉止文明，做文明公民。讓自己的形象配得上老師的稱號，做到文明禮貌有修養(yǎng)。
在自查的過程中，我也覺得以下幾個方面還不夠:
(一)教育理論研究不夠深入，只停留在表面，沒有深入研究本質。
這就導致了教學過程中的很多混亂，甚至對一些教育政策的出臺持觀望態(tài)度。根源在于我主觀上懶惰，沒有進步，客觀上缺乏理論素養(yǎng)。
(2)業(yè)務有待提高。
(三)很少使用多媒體教學，跟不上時代的步伐，受現(xiàn)實條件和個人因素的限制。
(4)缺乏主動性，不能精益求精，得過且過。
針對以上缺點，我提出以下整改措施:
(1)認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門的相關學習活動，花時間進行業(yè)務研究，努力工作，爭取盈利。
(2)加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。
(3)增強分管工作的主動性和積極性�；ハ鄨F結，發(fā)揚奉獻精神。
第二部分:個人師德師風自查報告。在教育教學中，一切師德都是以教師的人格魅力為基礎的。在學生心中，師德的力量是任何東西都無法替代的最燦爛的陽光，它甚至影響著學生的一生。
首先，在自己的工作中注重良好品德的培養(yǎng)。教學可以面向所有學生，尊重學生的個體差異，平等對待每一個學生。要精心備課、批改作業(yè)，及時糾正聽課中的問題，糾正學生作業(yè)中的錯誤，對學習困難的學生給予耐心的指導，幫助他們樹立學習的信心。
其次，注意自己生活中良好行為的培養(yǎng)。與人交往，誠實守信；同事之間不講不利于團結的話；不要做任何不利于團結的事情。
第三，教師應該努力學習培養(yǎng)道德。堅持讀書，學習，陶冶情操。積極參加教研活動，不斷總結和反思教學。
我的缺點是:
(1)業(yè)務學習和學習放松:
(2)在授課過程中，忽視了學生的個體差異，使部分學生喪失了學習信心。
(3)對貧困生的課后輔導不到位。
希望在以后的工作中能按照教師職業(yè)道德的標準嚴格要求自己，做好自己的本職工作。
近階段，通過對師德師風整頓的學習，我對教師職業(yè)的特殊性有了進一步的認識。通過學習，我受益匪淺。教師不僅要教好書，更要培養(yǎng)好人，在各方面為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。現(xiàn)根據(jù)《洛陽市教育局關于加強教師職業(yè)道德建設的若干規(guī)定》、《洛陽市中小學師德十大誤區(qū)》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結合本人的教育表現(xiàn)，對自身存在的問題進行分析。
首先，檢查你對學生的愛。
愛和責任是師德的靈魂，體現(xiàn)在愛“雙優(yōu)”學生，多關心“不發(fā)達學生”，平等對待每一個學生。新的師生關系對我們提出了新的要求，在關心和嚴格要求學生方面，我盡量保持良好的分寸感。學生不僅是教育的對象，也是教師不斷完善人格的動力。
缺點:缺乏依法教學，尤其是遇到一些屢教不改的學生，我很不耐煩。有時候，這樣的學生難免惡語相向，大聲訓斥，偶爾也會輕罰。我也認為他們是在關愛學生，歧視后進生。傷害了學生幼小的心靈，這實在是不尊重學生人格的表現(xiàn)。既損害了教師的形象，也違背了“為人師表，語言規(guī)范健康，舉止優(yōu)雅文明”這一教師應有的起碼要求。。
第二，在敬業(yè)方面檢查自己。
在教育教學中，要熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責，教書育人，注重培養(yǎng)學生良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風，嚴格的紀律，平等的態(tài)度，以人為本，嚴格要求，耐心指導，認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，不敷衍，不傳播有害學生身心健康的思想。“積極實施素質教育，不斷提高教育教學質量，促進學生全面發(fā)展，達到教與學的目的。缺點:因為性格原因，有時候比較情緒化，課堂教學往往被情緒主導。
第三，在為人師表方面檢查自己。
作為一名教師，我深深地意識到我的言行會對學生產生很大的影響。所以我總是注意自己的言行，以身作則，言行一致。在日常工作和生活中，要遵守社會公德，克服個人主義，注意言行，不說臟話，給學生做好榜樣。出門上學，注意自己的形象，不要參加任何賭博活動或其他對社會有不良影響的活動。時刻提醒自己嚴于律己，保持良好的生活習慣。
缺點:我的工作作風不夠深入。作為一名教師，不能保持學生的利益，關心學生的生活，分擔學生的疾苦，服務學生的意識淡薄。必然會損害學生的利益。想想自己有時候對工作中的后進生缺乏應有的耐心，滿足于完成任務；風格，
不夠嚴謹，責任心不夠強。對于犯錯的學生，不能馬上聯(lián)系家長，與學生溝通、對話。往往不能深入課本，不能深入教育教學新理論，不能結合學生實際情況。對學生有過高甚至不切實際的要求，但當學生達不到自己的要求時，就言行過激，對學生的問題和意見充耳不聞�？傆X得能按要求做，依法規(guī)范自己，為學生著想，做好本職工作。。
第四，從團結協(xié)作方面檢查自己。
我總是和同事們配合得很好，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，一起討論探索教學規(guī)律。
不足:關心集體不夠。
5.檢查自己的誠實和教學。
我記得陶行知先生在《一日四問》中寫道:“一切不誠實的行為，都是由不誠實引起的”。在工作中，我堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制不良社會風氣的影響。絕不利用職務之便謀取私利，向學生推銷教材等商品，索要學生和家長的財物，搞有償家教謀取私利。
缺點:無私奉獻意識不強，奉獻精神不夠突出，主動意識不強。有時候在處理一些工作的時候，抱著原來的態(tài)度，不想深究。有求穩(wěn)怕亂的想法，但缺乏自我挑戰(zhàn)的意識。有事的時候不想想太多。我覺得反正是有領導的，領導說我什么都不會錯。很多工作都是匆匆忙忙的，直到推不掉。。
六、在嚴謹治學中檢點自己。
當今時代是知識經濟和學習的時代，科技日新月異。教師只有不斷學習，才能適應時代和教育新形勢的要求。因此，在工作中，我認真研究教材、學生，反思自己的教學行為，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教學規(guī)律，改進教學方法，提高自身教育水平，積極更新教育觀念，提高教育教學科研水平。努力做到了不斷充電，謙虛謹慎，互相學習，互相幫助，不恥下問。
缺點:缺乏進取精神，缺乏關于獲取新知識、學習業(yè)務、爭取進步的知識。在教學的常規(guī)管理中，放松自我學習和自我充電，忽視知識更新，學習自覺性和主動性不強。
未來努力的方向:
1.樹立先進的教育理念，自覺遵循教育規(guī)律，積極推進教育創(chuàng)新。牢固樹立育人為本、德育為先的思想，充分關愛孩子的成長，愛護和尊重孩子，公平公正地對待每一個學生，促進學生的全面發(fā)展。
2.認真學習教育教學理論，花時間進行業(yè)務研究，努力工作，爭取盈利。
3.加強專業(yè)知識的學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。
4.工作中嚴于律己，以身作則，真正做到為人師表。保持冷靜的心態(tài)，不要太急躁。在對待學生，尤其是有困難的學生時，我們應該有耐心和毅力。在處理不聽話的學生時，可以采取一些隨和的方法，不要把師生關系搞僵，因為這樣的效果不好。所以，我們要時刻以身作則。
5.在工作過程中，虛心聽取學生的意見和建議，提高學生的教育意識，增強與不良現(xiàn)象作堅決斗爭的'勇氣，樹立良好的教師自我形象。下一階段工作思路:
1.加強對現(xiàn)代教育理論和教育法律法規(guī)的深入學習，讓你依法從教。
2、提高工作熱情，扎實的工作作風，遇到困難時，要知難而進，不能讓思想自然放松。
3.在學生管理方面，方法要豐富，要充滿熱情和情感投入。
4.加強合作精神，業(yè)余時間注意與同事和學生的交流，有利于教學工作的正常開展。
5.與同事或學生相處時要熱情耐心。
具體措施:
1.加強學習，及時充電。一是切實加強教育理論學習。提高自己在思想和行動上的責任感，樹立為學生服務的思想。二是要進一步加強現(xiàn)代教育理論的學習，把現(xiàn)代教育理論和課程改革道路作為學習的主要內容，約束自己，認真整改。嚴于律己，把良好的師德帶給大家。
2.改變工作方式，努力工作。堅持求真務實的工作作風，以飽滿的熱情投入工作，樹立良好的時間、效率和質量觀念。始終嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不張揚，把學校的事當成自己的事，全心全意為黨的教育事業(yè)奮斗。
3.虛心向他人學習，取長補短，熱情對待自己的教學工作，把同事的建議轉化為進步的動力，與其他師生多交流，課上多問中老年后進生的問題，課后主動與這些學生交談，及時了解他們的學習生活情況。把學校和學生的利益放在第一位，處處為學校著想，事事為學生著想。與領導和同事和睦相處，齊心協(xié)力，按時完成校領導交辦的各項任務。
4.認真總結經驗，不斷優(yōu)化管理師生的方法。堅持課后學習學校管理，努力提高自己的管理水平。同時，我們應該俯下身子，傾聽師生的聲音，以便管理和服務于教育。
總之，在今后的教育教學工作中，我會努力改正自己的不足，努力做一名師德高尚、業(yè)務精湛的人民教師。
第三部分:個人師德反思報告選登。這學期，我們學習了教師“不作為、亂作為、慢作為”的相關文件和很多政策后，所有教師的思想都有了很大的提高，工作作風也有了很大的轉變。
1.通過學習和反思，我認識到自己在思想和工作上還有很多不足，具體體現(xiàn)在以下幾個方面:
1.在愛崗敬業(yè)方面，基本能做到熱愛教育和學校，教書育人，注重培養(yǎng)學生良好的思想品德，傳播有益于學生身心健康的思想。但有時工作不夠認真，有時學生上課搗亂，我就有少教知識的心理；在備課、上課、批改作業(yè)等等方面，偶爾會有學生敷衍了事。
2.在愛學生方面，我關心他們，尊重他們的人格；耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發(fā)展。但對學生一視同仁，公平公正，尤其是對學生要求不夠嚴格。愛是教育的黃金油。當教育之愛成為閃耀的春光，師生之間的愛的能量就會在交流互動中不斷裂變釋放能量，產生教育奇跡。如何激發(fā)愛情，讓愛情永存，我還需要努力。
3.在求真務實方面，我注重樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識；我注重嚴謹?shù)膶W習，提高自己的專業(yè)水平；但缺乏對教育教學規(guī)律的長期探索，教育教學方法的靈活改進，教育教學科研水平的提高不夠快。我必須堅定對教育教學的信念，不斷創(chuàng)新，開拓新的土壤，才能培養(yǎng)出更多更好的學生。
4.對教育理論的學習不夠深入，只停留在表面，沒有本質上的深入學習，導致教學過程中出現(xiàn)很多混亂。同時，很少使用多媒體教學來跟上時代的步伐。
5.在團結合作方面，我基本上可以做到謙虛謹慎，尊重同志，但互相學習，互相幫助就不太理想了；我能維護其他老師在學生中的威信，關心集體，積極維護學校的榮譽，但對于如何更好地創(chuàng)建文明校風，我還缺乏智力上的配合。我要靠集體的力量，集體的智慧，合作，共創(chuàng)雙贏。
二、改進措施
經過一段時間的學習和反思，我深刻認識到這些問題和后果，不僅影響到自己的成長和進步，更重要的是影響到學生的發(fā)展、社會的進步和民族的未來。在以后的工作中，我會有一個正確的認識，努力克服這些問題，促進自己不斷進步，成為人民滿意、社會滿意、家長滿意的好老師。具體來說，我打算從以下幾個方面努力:
1、堅持理想，堅定教書育人、為人師表的信念。
頭腦清醒，思想堅定；信念不可動搖，理論強大。切實加強教育理論學習，約束自己，認真整改，繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立先進純正的現(xiàn)代教育理念。徹底改變教師“不作為、亂作為、慢作為”的現(xiàn)象，樹起新教師的旗幟。
2.改變你的風格，積極工作。
堅持科學態(tài)度和求實精神，認真搞好教育，樹立強烈的時間、效率和質量觀念。嚴于律己，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神，自尊自省、自警自勵，始終嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價格，不求名利，不張揚，勤政盡責，全心全意為人民服務。
3.加強業(yè)務知識學習，努力提高綜合素質。
我必須加強業(yè)務知識的學習。首先，我應該向我的同事學習，學習他們先進的方法和理念。第二，勤于鉆研書本，學習自己的專業(yè)知識，學習教育教學理論，勤奮有說服力；第三，吸取挫折和教訓，不斷完善和提高，從而完善自己，豐富人生。
4.加強與學生的交流和溝通，了解學生的各種情況，盡量為學生解答各種問題，做他們的知心朋友。耐心細致地傳播知識，教育學生。
總之，既然選擇了教育事業(yè)，我就要腳踏實地，勤勤懇懇地把自己的青春奉獻給教育事業(yè)。以上是我的自查自糾報告。如有不足之處，望領導和同事批評指正！
第四部分:個人師德師風自查報告在這次自查活動中，為了培養(yǎng)自己高尚的師德，我經常對自己的各個方面進行反思，找出缺點和不足，從而更好地做好自己的工作�，F(xiàn)就個別師德表現(xiàn)自查如下:
1.依法加強學習和教學。
首先，社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代。因此，我不斷加強教育教學理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式、教育方法和途徑。在業(yè)務上，通過學習，有了新的思路，教學方法有了新的突破，上了一個新的臺階。其次，經過多年的教學，我體會到:我要在平凡的崗位上努力，在默默無聞中付出。并自覺遵守《教師法》，以此為準則，時刻提醒自己依法從教。只有這樣，生活才會充實而有意義。
2.熱愛本職工作，教書育人。
我熱愛教育，我的工作和我們的學校。所以無論何時何地，我都會把學校的利益放在第一位，始終以“學校以我為榮，學校以我為恥”的精神來引導我。在認真?zhèn)湔n的基礎上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則設計教學活動。
3.愛學生和諧發(fā)展，關愛孩子，是教師最基本的職責。
在每一次活動中，我都要以尊重和愛孩子為出發(fā)點，堅持“一切為了孩子，一切為了孩子，一切為了一切孩子”，對學生嚴格要求，耐心教導，切忌挖苦、挖苦、歧視、體罰或變相體罰，讓孩子快樂健康成長。
4.尊敬父母，服務父母。
父母是我們做好工作的堅強后盾。所以，在工作中，我會及時和父母溝通，認真聽取他們的意見和建議，得到支持和配合，不去指責和埋怨父母。并且在語言溝通上，用平和、委婉、真誠、真心讓父母信任我。
5.為人正直，教書不利己。
自覺抵制不良社會風氣的影響，學生不有償補課，領取額外報酬。在與家長打交道時，不接受禮物、索要食物、要求家長做事或提供有償家教。
經過自查，我覺得自己還存在以下問題:
1.政治學習有些松懈，思想認識不到位。
2.還有一些教學方法不當，教學效果不理想。
3.課堂教學方法簡單，觀念沒有完全改變，有些不適應課改的要求。
4.對學生的德育不夠重視，做得不細致。
5.工作作風不夠扎實。遇到困難時，不能盡管困難也要進步，有時會有順其自然的想法。有時在教學實踐中，我們畏首畏尾，無法大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態(tài)不夠了解，所以不能輕易解決學生的思想問題。
第五部分:個人師德反思報告。作為人民教師，師德是教師最重要的素質，加強師德建設是教師隊伍建設的最重要內容。老師的一言一行，一舉一動，無時無刻不在潛移默化地影響著學生。所以，師德的好壞，往往影響和決定著校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要培養(yǎng)好人，要做各方面的老師。通過20xx年“學法、知法、守法，做合格的人民教師”和“十查十察”學習教育活動，現(xiàn)自查個人在師德師風方面的表現(xiàn)。
第一，貫徹黨的教育方針
我在教學中，沒有違反教育教學規(guī)律，也沒有違反黨的教育方針政策。在我的教學中，我可以教給孩子們做人的原則和方法，嚴格要求學生做文明禮貌、遵紀守法、誠實守信的好學生。
第二，做一個有新思路的老師。
目前，新一輪基礎教育改革已經全面啟動。在認真學習新課程理念的基礎上，結合自身學科積極探索有效的教學方法。在英語課上，我將英語知識與學生生活相結合，為學生創(chuàng)設生動活潑的學習情境，同時注重學生的探究和發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習中學會合作和交流，從而提高學習能力。使學生的知識不僅來源于老師，還來源于對書本的理解和與同齡人的交流，讓學生在學習中學會如何學習。
第三，做信息時代的老師。
以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術正以驚人的速度改變著人們的生活和學習方式。我能以計算機和網(wǎng)絡為新的教學工具，積極進行信息技術與學科整合的教學改革嘗試。
在平時的工作中，我能和同事相處得很好，小事講作風，大事講原則�！叭诵斜赜形�?guī)煛保e極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格。
回顧過去兩年的工作，我一直在思考得失，我一直奉行踏實做事，虛心學習的原則，而這點點滴滴的喜或悲，得失必將成為我生命中一抹絢爛的色彩，點綴我的人生。在以后的工作中，我會揚長避短，爭取更進一步！
四。遵守社會道德
忙碌的教學生活讓我養(yǎng)成了從學校到家里兩點一線的生活方式，就是周六周日不想出門。另外，我身體上不能喝酒，所以也沒有過什么違反社會公德的行為，比如喝酒鬧事。
個人師德自查報告11
一、思想認識
教師，作為一名人類靈魂的工程師，必須要自覺堅持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范——要出自內心的愛學生，以平等的身份待學生，以盡可能多的時間與學生打成一片，并盡己所能授業(yè)于學生。有一首歌最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一道風景線最為綺麗，那就是師魂。學高為師，身正為范。教師是學生心目中的楷模，關系到學生的成長，關系到教育業(yè)的發(fā)展，所以對于每個教師來說，德就顯得至關重要。
二、認真查擺，深刻剖析
走上教師工作崗位后，我肩負教師的職責，深感責任重大，不僅要教好書還要在各方面以身作則，為人師表，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。
1、加強學習依法執(zhí)教
首先，社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。所以我不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。在業(yè)務上通過學習在教學方法不斷有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有意義。
2、愛崗敬業(yè)教書育人
我熱愛教育，熱愛自己所從事的.工作，熱愛我們的學校。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在認真?zhèn)湔n的基礎上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則來設計教學活動。
3、熱愛學生和諧發(fā)展關心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。
4、尊重家長服務家長
家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我會及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長。并且在語言交流中，以平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。
個人師德自查報告12
通過學習《教師法》、以及《教師十不準》，我想起了魯迅先生有一句名言：“我的確時時解剖別人，然而更多的是更無情面地解剖我自己�！边@種更無情面地解剖自己的勇氣和態(tài)度，正是這次活動自我剖析階段所提倡的不怕丑、不護短、不怕痛的精神。通過這次師德師風的學習教育，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對教師職業(yè)道德規(guī)范內容也更熟悉了。對照要求，結合自己的工作，自我剖析如下：
1、本人能夠做到認真貫徹執(zhí)行黨和國家教育方針政策，熱愛本職工作，安分守紀，誠實待人，對工作認真負責，一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，無怨無悔，謹言慎行，克已恕人，總是以“做一個好人，做一個好教師”的標準來嚴格要求自己，對自己的言行常是日省夜悟，對一些社會現(xiàn)象，也能用自己的思考方式去看待去審視，能用一顆平常心去對待自己所從事的職業(yè)，在教學過程中，既重視知識的傳授，更注重對兒童的學習方法和思維方式的.指導和培養(yǎng)，不僅如此，本人在教育幼兒的時，注重對孩子進行良好品德的滲透和灌輸，對孩子用一顆愛心在教育，達到育人育智育心的目的。
2、本人愛崗敬業(yè)，工作認真負責，不敢敷衍，不敢懈怠，雖然年年都是幼兒教育，教程幾乎年年相似，沒多大變化，雖然所要傳授的知識是爛熟于心，但因為孩子不同，對自己和兒童的要求也不同，所以也總是會認真?zhèn)湔n，認真上課，總有“常教常新”的感覺，每一次講解都有新發(fā)現(xiàn)，都有新感覺，都有新認識，因此，深信“教學相長”的道理，把知識教給孩子，其實也是在提高自己，正所謂“送人玫瑰，手留余香”，各有所獲，相得益彰，也有“學而后知不足，教而后知困”的感慨。因此，對于教育教學本人從不敢馬虎，深恐自己“誤人子弟”。
3、在市場經濟條件下，作為一名教師，堅守教師情操，不利用工作之便謀取私利。從不向學生家長索取或變相索取財物，或巧立名目向孩子亂收費，而是嚴格執(zhí)行上級教育主管部門的規(guī)章制度。
4、能主動與孩子和家長聯(lián)系，爭取家長的支持，在工作中能做到尊重同志，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，優(yōu)化自己的工作環(huán)境。從不訓斥幼兒家長，但有時責怪過幼兒。
5、在教育教學過程中我能夠愛護兒童，平等公正對待每個兒童，對幼兒嚴格要求耐心教導，保護兒童的合法權益，促進兒童全面，主動，健康發(fā)展，無諷刺，挖苦，歧視，體罰和變相體罰幼兒的現(xiàn)象，作為教師，我深深保持良好的生活習慣。
6、在終身學習方面。我注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識；我注意嚴謹治學，提高業(yè)務水平；但探索教育教學規(guī)律、教育教學方法等還缺靈活性和改進力度。
改進措施：
堅定教書育人、為人師表信念。
注意加強學校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。
轉變作風，積極工作。堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務。
加強業(yè)務知識學習，努力提高綜合素質。一是從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自己的專業(yè)知識，學習教育教學理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。
通過多讀書，多學習，多反思，使自己內心日益沉淀，厚重而寧靜，克服急躁情緒，讓自己更成熟，更穩(wěn)重；對待幼兒應嚴中有愛，更多的是慈愛有加，不帶著“恨鐵不成鋼”的怨氣去教育幼兒，學會換位思考，不把對成年人的要求來苛求未成年的幼兒，態(tài)度要親切，語氣要溫和，拋開師道尊嚴，融入幼兒當中，建立友善和諧的新型師幼關系。
個人師德自查報告13
通過這次潮南區(qū)教育局開展的“立師德、強師能、振師氣、正師風”的師德師風教育學習活動，我深刻的認識到教師隊伍素質的高低直接關系教育事業(yè)的成敗，學高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發(fā)展。
在此我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析：
�。�、政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
２、在教育教學過程中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。樹立 正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。
�。场⒃跒槿藥煴矸矫孀鳛橐幻處�，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。
�。�、在團結協(xié)作方面我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規(guī)律。
經過師德師風教育學習、自查，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內在核心。自己還存在著諸多不足及根源：
１、教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。
２、業(yè)務有待提高，本人雖愿意學習，但不夠扎實，知識體系老化，不能與時俱進。其根源于思想僵化。
�。场⒔萄辛Χ炔粔�，只注重平時的`課堂教學，在本校聽聽課、評評課，沒有把教學經驗總結下來，只做井底之蛙，沒有走出去學習，究其原因，教學任務重，時間少，寫作水平低，不善于積累。
針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：
１、按照潮南區(qū)教育局“立師德、強師能、振師氣、正師風”師德師風教育活動主題，把握重點，認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業(yè)務鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。
�。�、加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。
�。�、加強本職工作的主動性、積極性。團結互助，發(fā)揚奉獻精神。
楊井學校教師師德師風個人自查報告
師德是教師的靈魂，是搞好教學的前提保證，是教師的立身之本。作為教師我們的一言一行對學生都起著潛移默化的作用。通過進一步的學習，我對師德師風整頓活動有了更深入的認識。
為了更進一步地搞好本職工作，我進行了深刻的剖析 ：
1、教育觀念：新課程理念使我們教師成為學生學習的合作者、引導者和參與者。教學過程為師生互動共同發(fā)展的過程。教學課程是師生共同開發(fā)課程、豐富課程。
2、教育教學：認真研究業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習、相互幫助、堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教。
3、對待學生：一直以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正，從未傳播過對學生有害的思想。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。在工作中，從來沒有體罰和變相體罰過學生。在教育教學過程中我能夠愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待每個學生，對學生嚴格要求耐心教導，保護學生的合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展，無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。
4、工作方法：在工作中，能夠積極學習各地先進的教育方法，汲取優(yōu)秀教師的優(yōu)秀工作經驗，采用靈活多樣的教育方法，循序善誘。尊重學生，教育引導，實現(xiàn)“親其師，信其道”的教學境界。引導孩子們逐漸形成優(yōu)良的行為習慣，成為全面發(fā)展的優(yōu)秀小學生。
5、思想道德：為一名教師，我能自覺抵制社會不良風氣，不對學生進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮，不接收吃請，不叫家長辦事，不進行有償家教。
6、社會活動：課余時間，我經常看看書，或者上網(wǎng)游覽一些教育網(wǎng)站，從沒有殘疾賭博、酗酒等不良活動。也沒有進行違法違紀活動，是一位合法的公民。
7、日常生活：在日常生活中，特別是自己處于公共場所，時刻提醒自己是一名人民教師。注重自己的一言一行，要文明有修養(yǎng)，具備一個優(yōu)秀的人民教師的偉大形象。能遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。能夠使自己的形象無愧于教師的稱號，能夠做到文明有禮貌又修養(yǎng)。
自查的過程中，也感覺到一下幾個方面做得還不夠：
（一）教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。
（二） 業(yè)務有待于提高。
�。ㄈ┖苌偈褂枚嗝襟w教學，跟不上時代步伐，有現(xiàn)實條件的限制，也有個人因素。
（四）主動意識不夠，對問題不能精益求精，得過且過。
針對以上缺點，本人提出整改措施如下：
�。�1）認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業(yè)務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。
�。�2）加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。
�。�3）加強本職分管工作的主動性、積極性。團結互助，發(fā)揚奉獻精神。
個人師德自查報告14
本人還存在的問題：工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。
今后的改進方向：及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風�？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。本人深刻地認識在教育教學中師德師風自查自糾的重要性。深知作為一名教師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有愛心，對自己要嚴格要求，不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才。師德師風自查自糾是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內在要求，促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。我對教育活動有了更深入的認識.不斷的'反思使我更加認識到工作中的不足與差距.為了更進一步地搞好本職工作，本人進行了深刻的剖析:
一、能做到認真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針及政策，熱愛本職工作、立足崗位、安心從教，注重培養(yǎng)學生良好的品德，工作盡職盡責，精心施教，認真批改作業(yè)，無不批改作業(yè)，對學生教育不用心的行為。
二、能主動與學生和家長聯(lián)系，爭取家長的支持，在工作中相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體維護學校榮譽，優(yōu)化自己的工作環(huán)境。
三、在教育教學過程中我能夠愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待每個學生，對學生嚴格要求耐心教導，保護學生的合法權益，促進學生全面健康發(fā)展。
今后還需在以下方面繼續(xù)努力:
一、加強學習，不斷完善自我，在全面實施素質教育，深化教育改革的形勢下，育人觀念要不斷更新。我的創(chuàng)新意識有些薄弱，偏向注重經驗操作，不善于在教學實踐中探索實踐。因此我要時時處處加強學習，特別要注重素質教育創(chuàng)新學習及教育政策法規(guī)的學習，不斷加強自身業(yè)務建設.把吸收別人的經驗與現(xiàn)代教育思想理念結合起來，深入進行教學研究，努力實踐新的教學方法提高教學質量。
二、走進學生的心里尊重學生，實現(xiàn)親其師，信其道的教學境界。學生在成長中犯錯是難免的，作為老師的我應該正確認識學生所犯的錯誤，深入了解學生的內心，找到原因，然后根據(jù)學生不同的心理進行引導，使學生認識到自己所犯的錯誤并明確錯誤的危害，讓學生從內心正確認識進而改正錯誤。
通過此次自查，我將會在以后的教學中牢固樹立服務學生和家長的意識，規(guī)范自己的一言一行，嚴格履行教師的義務和職責，使自己成為學生及家長、社會滿意的人民教師，為黨的教育工作奉獻自己的一份力量。
個人師德自查報告15
本學期學校組織開展了師德師風的系列學習教育活動。通過自查，我對自己的表現(xiàn)有了一個明晰的認識。為了今后能用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學生美好的心靈，現(xiàn)將自查后的心得總結如下：
一、我的收獲：
1、要熱愛教育事業(yè)。從教初期，我缺少這種熱情，只是機械地完成各項工作。隨著與學生的接觸，他們的笑臉，他們的問好，他們的愛心深深地感染了我，使我愛上了他們，愛上了我所從事的工作。有了這種愛，付出再多也不會覺得累。
2、要有一顆寬容的心。學生正處于成長的階段，犯錯誤是難免的。我們要公正地對待做錯事的學生，給予他們改過的機會。一學生挨批評背后罵人，得知這個情況我卻一笑置之。雪上加霜的批評，只會讓他們更沖動，激化矛盾，師生關系還會出現(xiàn)危機。
3、要學會欣賞學生。每一個人都有自己的長處，畢竟全能全才的人只是少數(shù)，包括我自己在內，在許多方面都是個門外漢。所以學生在課堂上的表現(xiàn)，我不會只關注結果，更看重過程。學生善于思考，我就表揚;學生善于表演，我就稱贊;學生善于創(chuàng)新，我就鼓勵。讓每個學生都有成就感，他們才會學的更投入。
4、要尊重學生人格。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:尊重學生的.實質就是把學生當作和自己一樣的生命個體，這樣我們才能成為他們的朋友。每次找學生幫忙我都會說謝謝，形成一種習慣，就會不自覺地滲透在生活中的每一個細節(jié)上。和諧的課堂氣氛怎樣形成，就來源于對學生的尊重。教育名家的課之所以上的精彩，原因之一我想就是對學生隨處可見的尊重，“請坐”、“謝謝”、“對不起”之類的話，在課上會發(fā)揮更強大的功效，讓學生放松情緒，積極參與到學習中來。
二、存在的不足：
1、自身素養(yǎng)不夠，易受情緒控制。在面對喜歡挑釁的學生時，缺少足夠的冷靜。在面對不愛說話的學生時，缺少足夠的耐性。
2、教學水平還有待提高�，F(xiàn)在的孩子喜歡多才多藝，花樣翻新的老師。如果總是一種教學形式、教學風格，必然會讓學生感到倦怠。
3、缺少研究精神，只滿足于現(xiàn)狀。常以自己能力有限為借口，不思進取或喜歡讓人牽著鼻子走，沒有探索教學新理論的熱情。
三、整改措施：
1、多讀教育方面的書籍，多進行反思，積累經驗，以多樣的方法和自己良好的心態(tài)來教育、幫助學生。
2、豐富自己的課余生活，與學生多溝通，尋找默契點。多看教育名家的課，學人之長補己之短。
3、多思考、勤動腦，從教學實踐入手，在細節(jié)中找問題，在問題中找解決方法，從而奠定教學研究的基礎。
今后，我會經常進行自查、反思，努力塑造良好的教師形象，做一個同事敬佩、學生喜愛、家長歡迎的好老師。
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