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個人師德自查報告

時間:2023-01-03 08:59:39 自查報告 我要投稿

個人師德自查報告

  隨著個人的文明素養(yǎng)不斷提升,報告十分的重要,要注意報告在寫作時具有一定的格式。其實寫報告并沒有想象中那么難,下面是小編為大家收集的個人師德自查報告,歡迎大家分享。

個人師德自查報告

個人師德自查報告1

  通過師德師風學習,我深刻的認識到教師隊伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗,學高為師,德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì),加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內(nèi)容,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書,

  還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。以高尚的.情操引導學生全面發(fā)展,在此我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析:

  政治思想方面,本人長期堅持學習,努力提高自身的思想政治素質(zhì),學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。

  在教育教學過程中,我不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業(yè)務水平,嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生,為了學生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學生。利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想素質(zhì),激發(fā)他們的學習積極性,努力提高教育教學質(zhì)量。

  在為人師表方面作為一名教師,我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時工作和生活中,遵守社會公德,克服個人主義、注意言行,不講粗話,以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象,不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已,保持良好的生活習慣。

  在團結(jié)協(xié)作方面我總是和同事良好合作,謙虛謹慎,尊重同事,虛心向他們學習,共同討論,探索教學規(guī)律。

  經(jīng)過近階段的師德師風教育學習,我深深地體會到“敬業(yè),愛崗,奉獻”的內(nèi)在核心。自己還存在著諸多不足及根源:

  教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研究,導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。

  業(yè)務有待提高,本人多年機電類專業(yè)課教學,雖說科目種類較多,但畢業(yè)時間較長,知識體系老化,不能與時俱進。其根源于思想僵化。

  教研力度不夠,只注重平時的課堂教學,在本校聽聽課、評評課,沒有把教學經(jīng)驗總結(jié)下來,很少寫教研論文,只做井底之蛙,沒有走出學習,究其原因,教學任務重,時間少,寫作水平低,不善于積累。

  針對性以上缺點,本人提出整改和努力意見如下:

  認真學習教育教學理論,積極參加學校教育部門有關(guān)學習活動,把時間用在業(yè)務鉆研上勤勞苦鉆,精益求益。

  加強專業(yè)知識學習,虛心求教,探索教學理論,改進教學方法。

  加強本職分管工作的主動性、積極性。團結(jié)互助,發(fā)揚奉獻精神。

個人師德自查報告2

  經(jīng)過一段時間對師德師風的學習,我深深地認識到師德師風學習的重要性,這對于本人的師德師風的修養(yǎng)得益匪淺。經(jīng)過這次師德師風教育的學習,我對師德師風教育的重要意義有了較明確的認識,對中小學教師職業(yè)道德規(guī)范資料也更熟悉了。對照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,結(jié)合自我教育教學工作實際,自我剖析如下:

  一、學習上不能持之以恒,學習不夠認真。

  本人能每周堅持閱讀,做筆記。但不能長期堅持,理由是要抓教學工作,即批改作業(yè)、寫教案、備課、上課,借口工作忙。雖然看一下書,可是既不做筆記,又不做寫心得體會,這樣的學習純屬是馬虎應付,收獲甚微。綜上所述可知這是學習態(tài)度上存在的問題。要糾正必須從根本上認識,認清其危害,才能深刻反省自我存在的問題。痛下決心持之以恒地、認真地學習。

  二、缺乏開動腦筋思考問題。

  這次師德師風學習的資料較多,資料既復雜又多,涉及到教育教學工作的方方面面。如果我們在學習中只求數(shù)量,不加思索,有不少問題是弄不清楚的',更不用說是把學習的知識運用到實際中解決實際問題了。我認識到學習師德師風對于指導今后的教學工作十分必要。如遇到不懂的問題,應用筆記本記下,再反復多讀原文,查找有關(guān)資料或詞典,虛心向別人學習,一向到弄通弄懂為止。

  三、學以致用,結(jié)合自我教育教學工作方面做得不夠。

  我們學習師德師風的最終目的,是為指導我們的教育教學工作,為了更好地為教育事業(yè)做貢獻。如果不把我們學習的理論知識運用到自我的教學教育工作實踐中去,那么,我們即使把理論學得很熟很精,也是沒有意義和作用的。所以,要學以致用。要把學到的知識用于指導我們的教育教學工作,才是我們的最終目的。

  路漫漫其修遠兮,終身學習是我們教師職業(yè)的需要,是時代對我們的要求。能否持之以恒的學習師德師風理論,關(guān)系到我國教育事業(yè)興旺發(fā)達之大事。為此,我們應高度重視,落實到自我的行動中去,做到持之以恒地用功學習師德師風理論,把教育教學工作做得更好。

個人師德自查報告3

  本人深刻地認識在小學教育教學中師德師風自查自糾的重要性。深知作為一名小學教師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對小學生要有愛心,對自己要嚴格要求,不斷更新、充實自己的知識,做到與時代同步,才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才。師德師風自查自糾是改善小學教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變小學教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求,促進小學教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。我對小學教育有了更深入的認識,不斷的反思使我更加認識到工作中的不足與差距。為了更進一步地搞好本職工作,我進行了深刻的剖析:

  一、我能夠做到認真貫徹執(zhí)行黨和國家教育方針政策,熱愛本職工作,立足崗位,安心從教,教書育人,注重培養(yǎng)小學生良好的品德,工作盡職盡責,精心施教,認真?zhèn)湔n、上課,認真批改作業(yè),無不批改作業(yè),對學生教育不用心的行為。

  二、能主動與學生和家長聯(lián)系,爭取家長的支持,從不指責和訓斥家長,在工作中能做到尊重同志,相互幫助,維護其他科任教師在學生中的威信,關(guān)心集體,維護學校榮譽,優(yōu)化自己的工作環(huán)境。

  三、在教育教學過程中我能夠愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待每個學生,對學生嚴格要求耐心教導,保護學生的合法權(quán)益,促進學生全面、主動、健康發(fā)展,無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。

  四、我能遵守社會公德,衣著整潔得體,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,做文明公民。工作上嚴以律己,作風正派,以身作則注重身教。

  今后還需在以下方面繼續(xù)努力:

  一、加強學習,不斷完善自我。

  在全面實施素質(zhì)教育,深化小教改革的形勢下,育人觀念在不斷更新。我的創(chuàng)新意識有些薄弱,偏向注重經(jīng)驗操作,不善于在教學實踐中探索實踐。因此我要時時處處加強學習,特別要注重素質(zhì)教育,創(chuàng)新學習及教育政策法規(guī)的學習,不斷加強自身業(yè)務建設。把吸收別人的`經(jīng)驗與現(xiàn)代教育思想理念結(jié)合起來,深入進行教學研究,努力實踐新的教學方法,提高學習效果。

  二、走進小學生的心里,尊重學生,教育引導,實現(xiàn)"親其師,信其道"的教學境界。

  學生在成長,犯錯是難免的,作為老師,我們應該正確認識學生所犯的錯誤,深入了解學生的內(nèi)心,找到原因,然后根據(jù)學生不同的心理進行引導,使學生認識到自己所犯的錯誤,并明確錯誤的危害,誘使學生從內(nèi)心正確認識,進而改正錯誤。

  通過此次自查,我將會在以后的教學中牢固樹立服務學生和家長的意識,規(guī)范自己的一言一行,嚴格履行小學教師的義務和職責,使自己成為學生、家長、社會滿意的人民小學教師,為學校教育工作奉獻自己的一份力量。

  小學教師師德師風個人自查報告

  師德是教師的靈魂,是搞好教學的前提保證,是教師的立身之本。

  作為教師我們要在日師的一言一行對學生都起著潛移默化的作用。通過進一步的學習,我對行風整頓活動有了更深入的認識。學習和反思使我更加認識到工作中的不足與差距。為了更進一步地搞好本職工作,我進行了深刻的剖析 :

  1、教育觀念:新課程理念使我們教師成為學生學習的合作者、引導者和參與者。教學過程為師生互動共同發(fā)展的過程。教學課程是師生共同開發(fā)課程、豐富課程。課程變成一種動態(tài)的、發(fā)展的、富有個性化的創(chuàng)造過程。師生在愉快、和諧的氛圍中互相學習、互相進步。教師不僅僅是傳授知識,而是教給他們學習方法。

  2、教育教學:認真研究業(yè)務,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法,提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎,尊重同志,相互學習、相互幫助、堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論,不斷地自我充電,因材施教。

  3、對待學生:一直以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間,我都時刻注意學生的思想動態(tài),做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正,從未傳播過對學生有害的思想。對學生我總是努力做到動之以情,曉之以理,和學生心心相連,尊重學生的個體差異,努力做到在關(guān)愛與嚴格要求學生上把握好分寸。在工作中,從來沒有體罰和變相體罰過學生。在教育教學過程中我能夠愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待每個學生,對學生嚴格要求耐心教導,保護學生的合法權(quán)益,促進學生全面、主動、健康發(fā)展,無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。

  4、工作方法:在工作中,能夠積極學習各地先進的教育方法,汲取優(yōu)秀教師的優(yōu)秀工作經(jīng)驗,采用靈活多樣的教育方法,循序善誘。尊重學生,教育引導,實現(xiàn)“親其師,信其道”的教學境界。引導孩子們逐漸形成優(yōu)良的行為習慣,成為全面發(fā)展的優(yōu)秀小學生。

  5、思想道德:為一名教師,我能自覺抵制社會不良風氣,不對學生進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮,不吃請客,不叫家長辦事,不進行有償家教。

  6、社會活動:課余時間,我經(jīng)?纯磿,或者上網(wǎng)游覽一些教育網(wǎng)站,從沒有殘疾賭博、酗酒等不良活動。也沒有進行違法違紀活動,是一位合法的公民。

  7、日常生活:在日常生活中,特別是自己處于公共場所,時刻提醒自己是一名人民教師。注重自己的一言一行,要文明有修養(yǎng),具備一個優(yōu)秀的人民教師的偉大形象。能遵守社會公德,衣著整潔得體,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,做文明公民。能夠使自己的形象無愧于教師的稱號,能夠做到文明有禮貌又修養(yǎng)。

  自查的過程中,也感覺到一下幾個方面做得還不夠:

 。ㄒ唬┙逃碚搶W習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研究,導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。

 。ǘ 業(yè)務有待于提高。

  (三)很少使用多媒體教學,跟不上時代步伐,有現(xiàn)實條件的限制,也有個人因素。

 。ㄋ模┲鲃右庾R不夠,對問題不能精益求精,得過且過。

  針對以上缺點,本人提出整改措施如下:

 。1)認真學習教育教學理論,積極參加學校教育部門有關(guān)學習活動,把時間用在業(yè)務鉆研上勤勞苦鉆,精益求益。

  (2)加強專業(yè)知識學習,虛心求教,探索教學理論,改進教學方法。

 。3)加強本職分管工作的主動性、積極性。團結(jié)互助,發(fā)揚奉獻精神。

個人師德自查報告4

  通過師德師風學習,我深刻的認識到教師隊伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗,學高為師,德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì),加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內(nèi)容,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發(fā)展,在此我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析:

  1、政治思想方面,本人長期堅持學習,努力提高自身的思想政治素質(zhì),學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。

  2、在教育教學過程中,我不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業(yè)務水平,嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學生。利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想素質(zhì),激發(fā)他們的學習積極性,努力提高教育教學質(zhì)量。

  3、在為人師表方面作為一名教師,我深深體會到自己的.一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時工作和生活中,遵守社會公德,克服個人主義、注意言行,不講粗話,以模范對學生做出表率。時時刻刻提醒自己要嚴于律已,保持良好的生活習慣。

  4、在團結(jié)協(xié)作方面我總是和同事良好合作,謙虛謹慎,尊重同事,虛心向他們學習,共同討論,探索教學規(guī)律。

  經(jīng)過師德師風教育學習、自查,我深深地體會到敬業(yè),愛崗,奉獻的內(nèi)在核心。自己還存在著諸多不足。

  5、教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研究,導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。

  6、業(yè)務有待提高,本人雖愿意學習,但不夠扎實,知識體系老化,不能與時俱進。其根源于思想僵化。

  7、教研力度不夠,只注重平時的課堂教學,在本校聽聽課、評評課,沒有把教學經(jīng)驗總結(jié)下來,只做井底之蛙,沒有走出去學習,究其原因,教學任務重,時間少,寫作水平低,不善于積累。

  針對性以上缺點,本人提出整改和努力意見如下:

  8、按照xx區(qū)教育局師德師風教育活動主題努力鉆研,學為人師。把握重點,認真學習教育教學理論,積極參加學校教育部門有關(guān)學習活動,把時間用在業(yè)務鉆研上,勤勞苦鉆,精益求益。

  9、加強專業(yè)知識學習,虛心求教,探索教學理論,改進教學方法。

  10、加強本職分管工作的主動性、積極性。團結(jié)互助,發(fā)揚奉獻精神。

個人師德自查報告5

  通過師德師風學習,我深刻的認識到學高為師,德高為范,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生,使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。作為教師要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人,才能引導學生全面發(fā)展。因此,我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析:

  經(jīng)過近階段的師德師風教育學習,我深深地體會到“敬業(yè),愛崗,奉獻”的內(nèi)在核心。自己還存在著諸多不足及根源:

  1、終身學習理念不強。對于終身學習理解不夠深刻,在平時的教學中,滿足于自己的現(xiàn)狀,缺乏強烈的.求知欲望?傆X得自已的專業(yè)知識和教學技能足以勝任當前的數(shù)學教學工作。因而不善于鉆研業(yè)務,學習先進的教學方法,導致業(yè)務水平提高緩慢。

  2、開拓創(chuàng)新精神欠佳。在數(shù)學教學中,備課欠不下功夫。時有忽視了學生創(chuàng)新意識的滲透,創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

 。场⒔萄辛Χ炔粔,只注重平時的課堂教學,在本校聽聽課、評評課,沒有把教學經(jīng)驗總結(jié)下來,不善于積累。

  4、工作中遇到困難有時有任其自然的松懈思想。在教育教學管理能力有待提高。

  5、對學生的思想動態(tài)了解能力有待提高。

個人師德自查報告6

  近段時間,我進一步加強學習,對師德師風集中教育活動的開展有著充分的認識。師德師風建設是實踐“三個代表”重要思想的重要體現(xiàn);是教育系統(tǒng)加強內(nèi)部管理的重大舉措;是更好地促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。按照教委有關(guān)文件要求在自查階段要找準存在的問題,努力做到自查自糾,更進一步地搞好本職工作。我深刻破剖析,今后著重從以下幾方面去努力:

  一、加強學習,不斷完善自我。當今在深化教育改革,全面實施素質(zhì)教育,育人觀念在不斷更新。我還停留在應試教育觀念上的東西較多,自我創(chuàng)新意識薄弱,偏向注重經(jīng)驗操作層面上。因此我應加強學習,特別要注重素質(zhì)教育、“三新”等理論以及教育政策法規(guī)的學習,不斷加強自身建設。把沉于經(jīng)驗上的東西與現(xiàn)代教育思想理念結(jié)合起來,腳塌實地深入研究,并努力實踐。

  二、進一步加強教學管理,客觀公正評價教學質(zhì)量。我自認為當年教書還是一把好手,但近年來,在深化教育改革中又來分管的教學工作,感到肩負的擔子格外的.重。問題主要表現(xiàn)在:

  一是學校的教學管理制度跟不上發(fā)展的形勢。

  二是我的管理理念陳腐,特別在新課改下對教學的評價沒有一套較完善的管理體系,也就是對教師工作的評價難以客觀公正,不能客觀公正評價教師,就難以調(diào)動教師的積極性,導致教育改革前行步伐緩慢。

  因此,我反復思索,應加強現(xiàn)代管理理念的學習,學習先進經(jīng)驗,大膽改革對教師、學生的評價制度,基本做到客觀公正地評價每位教師,充分發(fā)揮每位教師育人的潛能,為教育事業(yè)的發(fā)展勤奮努力工作。

個人師德自查報告7

  師德師風的學習,使我從中加深了對教師這一職業(yè)的理解。教師既是知識種子的傳播者,又是文明之樹的培育者,既是人類靈魂的塑造者,又是人類社會發(fā)展與進步的開拓者,是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。因而,教師的言行是構(gòu)成對學生影響的最現(xiàn)實的因素之一,它不僅影響著學生學習狀況及其效果,而且影響著學生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。我決定從以下幾方面改進我的教育教學行為。

  心靈關(guān)懷的前提:了解學生的心靈

  教師對于學生思想和情感的影響價值是不言而喻的,教師的一言一行、一舉一動,都將直接或間接地影響到學生心靈的成長和發(fā)育。然而,許多教師至今卻還并未明確地意識到這一點,以致于對學生心靈的關(guān)懷一直以來漠然而無知,由此所引起的心靈傷害也就斷然不可避免了。在學生遭受的傷害中,體罰是表面的,而心罰所受到的傷害則是長期的,甚至是終身的。

  事實上,許多教師行為偏差,也正是由于不了解學生的心理特點而造成的。以人為本,以人的身心素質(zhì)為本,這不僅是教育的出發(fā)點,而且也是教育的最終歸宿,對此,任何人都是不能忽略或輕視的,否則,就無真正的教育效果可言!因此,從心靈關(guān)注的角度來看,兒童的心靈具有可塑性,同時也是一顆脆弱的心靈,一顆向上的心靈,一顆善于學習的心靈。所以教育的效果,并不在于教育內(nèi)容本身的正確與否,而主要在教育內(nèi)容與教育方式是否貼近和符合受教育者的身心實際。同時,符合兒童身心實際的教育,又首先是建立在對兒童年齡特征的尊重與了解基礎(chǔ)之上的,要關(guān)注學生心靈的成長,要使教師真正具有一種富有實效的教育行為,教師就必須認真研究和了解學生的心理特點與年齡特征,并以此作為教育的起點。

  心靈關(guān)懷的策略:掌握教育的方式與藝術(shù)

  心靈關(guān)懷在了解了學生心靈發(fā)育的特點之后,還應注意掌握一些具體的教育方式與藝術(shù),這是教育怎樣更好地防止教育傷害,避免無意傷害,根除有意傷害的又一重要的前提條件,在學生心靈成長的道路上,需要教師的輔助,教師對學生的幫助要得體,愛學生,還要會愛學生。愛,不僅僅只是一種付出和給予,它包含了豐富的內(nèi)涵和靈巧的藝術(shù),愛是奉獻,愛也是理解;愛可以通過滿意而傳達,愛同樣也可以通過不滿意而流露;做為教師,就要體察學生心靈的變化,學會附耳細說,學會正面暗示。教師的評價性語言,其意義對于學生而言,不是終生的,也是短期內(nèi)難以忘懷的,無意傷害是無心的結(jié)果,但無心之過變有過,歸根到底,還是與教師的素質(zhì)有關(guān)。

  同事的溝通:掌握教育教學的管理藝術(shù)

  作為一名校長,應該多與同事溝通,確立同事間的感情,充份發(fā)揮他們的橋梁作用。只有這樣,才能更好地工作。

  通過師德師風的學習,我從中領(lǐng)會了許多許多,F(xiàn)將從教幾十年來的個人師德師風情況總結(jié)如下:

  在政治思想方面,本人長期堅持學習,努力提高自身的思想政治素質(zhì),認真學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》。嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),專業(yè)思想牢固,為人師表。

  在教育教學過程中,不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業(yè)務水平,嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生,為了學生的一切”,樹立正確的`人才觀,重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關(guān)系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施,在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教,贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中,利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學習積極性,努力提高教育教學質(zhì)量。

  師德師風所包含的內(nèi)容,自古就是“教書育人,為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展,不斷有新的內(nèi)容,現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)。其中在業(yè)務素質(zhì),為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境,要求老師掌握現(xiàn)代化的教學技術(shù)。

  新時代的師德師風是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。對教師的要求:平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻,老師也是有七情六欲的,但不能把學生當作發(fā)泄的對象,這不是教育學生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的,但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于:師生關(guān)系的變化。以前的學生對教師要絕對服從,但現(xiàn)在則要求教師對學生也應尊重,這是個進步。因此,新時代的教師在關(guān)愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。

  本人還存在的問題:工作中遇到困難有時有任其自然的松懈思想。在教育教學管理能力有待提高。對學生的思想動態(tài)了解能力有待提高,因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

  今后的改進方向:要更進一步認真學習,從思想上行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?炭嚆@研業(yè)務知識,做到政治業(yè)務兩過硬。在管理方面,努力學習理論知識,把自己的能力提高到一個新的層面。

  但倘若教師的人格品德、學識不高,缺乏從事教師職業(yè)所必備的遵循職業(yè)道德、行為規(guī)范的自覺性,試問:他將如何去履行他的天職,完成他的使命呢?這正如陶行知先生所說:“道德,是做人的根本,根本一壞,縱然你有一些學問和本領(lǐng)也無其用處!庇纱丝梢,師德是立教之本,正因為教師職業(yè)具有的特殊性和教師使命具有的特定性,所以時代與社會對教師職業(yè)道德要求水準高于其他行業(yè)。教師在學生心目中,是知識的化身,是智慧的源泉,是道德的典范,是人格的楷模,是先進思想文化的傳播者,是莘莘學子人生可靠的引路人。因此,教師以德立教以身示教,與時代同步,鍛造不朽師魂!

個人師德自查報告8

  教師的師德師風是調(diào)動教書育人積極性、實施素質(zhì)教育的決定因素。學校要進一步推進素質(zhì)教育,首要的問題是轉(zhuǎn)變觀念,統(tǒng)一認識,而這一切的實現(xiàn),強化師資隊伍的師德師風建設,提高教師的思想道德素質(zhì)是關(guān)鍵。因而,在上級主管部門的領(lǐng)導下,我校深入開展了師德師風建設活動,重塑了教師形象。

  一、營造良好氛圍,注重思想教育實效。

  我校堅持把握教師政治思想工作,采取多種形式,理論聯(lián)系實際,努力提高教師的政治思想和道德素質(zhì)。通過堅持全校教師會議政治學習制度,不斷提高教師的政治理論水平和貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策水平;通過黨組織活動等形式向積極要求入黨的'教師進行黨的基礎(chǔ)知識教育;還充分利用專欄、標語等,在校內(nèi)營造一種政治思想教育的良好氛圍。

  二、健全規(guī)章制度、加大師德工作力度。

  我校在抓師德教育的同時,不斷推進師德的制度化建設,其一貫徹上級部門頒發(fā)的職業(yè)道德要求、師德規(guī)范和等;其二與教師簽訂師德師風承諾書;其三我校在評優(yōu)、晉職等評比中都明確了師德師風一票否決制,讓廣大教師充分認識到師德建設的重要性,從而自覺地在工作中進行自我教育,提高自身師德修養(yǎng)。

  三、重視教師培訓和繼續(xù)教育工作。

  學校采取“走出去、請進來”的方法長期堅持對教師進行培訓,本學期來,組織廣大教師學習了教學六認真,并請校外作家作了文學講座。此外,還將派教師赴杭州等地學習培訓,這些外出學習培訓的老師回來后或作專題講座、或上匯報課,使新的教育教學觀念和經(jīng)驗得以傳播和應用。

  四、針對思想實際,開展職業(yè)道德教育。

  我校在分析教師實際的基礎(chǔ)上有針對性地提出了幾點要求,一是要求全體教師愛護關(guān)心學生,蹲下來走近學生的心靈,和學生做知心朋友、和學生的家長交朋友,不準冷嘲熱諷傷害家長,更不準教師訓斥家長;二是嚴禁教師體罰和變相體罰學生。此外,我們通過組織全體教師學習《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等來增強教師的職業(yè)自豪感和責任感;通過學習先進人物,樹立先進典型、宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡,激勵教師忠于職守、樂于奉獻、熱愛學生思想;通過開展自查自糾等活動,激發(fā)教師為人師表、教書育人的積極性。

  最近,我校根據(jù)上級主管部門的指示,對全校教師的師德師風進行了一次大檢查,通過檢查我們發(fā)現(xiàn),我們的教師能自覺遵守師德規(guī)范,做到愛崗敬業(yè)、愛生如子、愛校如家。但檢查后也發(fā)現(xiàn)個別教師在教學中過于心急,對學生的期望值過高,而采取的教育方法不恰當。發(fā)現(xiàn)這一苗頭后,學校領(lǐng)導立即找其進行個別談話,教師意識到后馬上改正。今后,我們將進一步加強師德師風建設,樹立教師的良好形象,使我們的學校走向更加美好的明天!

個人師德自查報告9

自學校工作以來,自己以樂觀、認真、敬業(yè)、坦誠、合作為工作信條,在政治思想和業(yè)務水平上有較好的高。工作中取得些微不足道的成績也是與大家的支持與幫助分不開的。最近按照學校查四風促作風轉(zhuǎn)變的要求,對自己工作中存在的問題進行剖析,現(xiàn)匯報如下。

  一、存在的問題

  1、專業(yè)理論學習欠缺。在工作之余能閱讀一些報刊雜志和一些感興趣書籍,但對涉及教育教學理論書籍閱讀很少,對當今教育前沿理論和相關(guān)教育教學問題了解不多,導致教學思想解放不夠,對學校教學引領(lǐng)不夠。

  2、推進課程改革力度弱。在推進課程改革的.今天,改革傳統(tǒng)的填鴨式教學模式,優(yōu)化重組課堂結(jié)構(gòu),構(gòu)建高效課堂、快樂學習的新框架勢在必行。由于自身理論的欠缺和思想禁錮,全校課程改革推進力度不大,傳統(tǒng)教學仍占據(jù)課堂的主導地位。教師對教育教學理論缺少真正的認知,經(jīng)驗型教師占我校骨干教師的絕對比例,而經(jīng)驗型教師的經(jīng)驗缺少系統(tǒng)的梳理和專業(yè)引領(lǐng),類似個人自由主義,因而出現(xiàn)教學中重知識、輕能力,重解題、輕規(guī)律的現(xiàn)象,導致題海戰(zhàn)術(shù)、晚自習講課等不規(guī)范的教學行為出現(xiàn)。

  3、深入課堂不夠。每學期雖能堅持聽課50節(jié)以上,但與自己的目標和學校要求還有差距。現(xiàn)在學校建有四個學部,幼兒園相對更加獨立后,工作重點還有三個學部,教師有兩百多名,對每個教師的教學情況,未能全部深入掌握。

  4。與師生交流不多。面對幾處室,幾個學部,幾百名教師,個人的工作定位不準。好像什么事都應負責,又好像什么事都與你無關(guān)。每天都要處理日,嵥槭聞,導致除上課,聽課,巡查時間外,辦公室坐的時間較多,進入年級辦公室與教師、學生交流時間少,對教師和學生的想法了解不夠,工作重點不突出。

  二、改進辦法

  1、進一步加強理論學習。把工作之余的時間進行合理的規(guī)劃,有計劃的安排理論學習時間,做到一學期至少讀一本與自身業(yè)務有關(guān)的教育教學書籍,寫一篇教學論文或教學管理心得。逐步養(yǎng)成天天寫教育教學博客的習慣,不斷充實大腦,提高自身的業(yè)務水平和管理能力。

  2、推進全校課程改革。以三分課堂研究成果統(tǒng)領(lǐng)全校教育教學改革。三分課堂的構(gòu)建,實質(zhì)是把學生主動推向自主學習的主體地位,堅持備課按三分課堂模式,體現(xiàn)三個環(huán)節(jié),堅持上課按三分課堂模式,落實三個環(huán)節(jié)。不但公開課用這個模式,平常課也要用這個模式,不但新課用這個模式,習題課、復習課、評析課也要用這個模式,在鋼性的模式內(nèi),發(fā)揮教師個性,尊重教師獨特的風格。教學處進一步加強常規(guī)檢查督促,教科辦加強教學引領(lǐng)。

  3、進一步深入課堂、深入師生。在完成日常工作事務的基礎(chǔ)上,多走出辦公室,檢查分管的功能室,深入一線聽評課,與教師和學生加強交流,深入了解學校教育教學情況,為改進工作掌握真實材料。

  各位領(lǐng)導,在我的工作中可能還有我未能發(fā)現(xiàn)的缺點,誠摯的希望對我提出批評,讓我更加明確改進的目標,找準前進的方向。謝謝!

個人師德自查報告10

  第一部分:個人師德自查報告;師德是教師的靈魂,是搞好教學的前提,是教師的根本。作為老師,我們的一言一行對學生都有潛移默化的影響。通過進一步的學習,我對師德整頓活動有了更深刻的認識。學習和反思讓我更加意識到工作中的不足和差距。為了進一步改進我的工作,我做了一個深刻的分析:

  1.教育理念:新課程理念讓我們的教師成為學生學習的伙伴、引導者和參與者。教學過程是師生共同發(fā)展的過程。教學課程由教師和學生共同開發(fā)和豐富。課程成為一個動態(tài)的、發(fā)展的、個性化的創(chuàng)造過程。師生在愉快和諧的氛圍中相互學習,共同進步。老師不僅傳授知識,還教他們學習方法。

  2.教育教學:認真學習業(yè)務,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法,提高教育教學科研水平。謙虛謹慎,尊重同志,互相學習,互相幫助,堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制不良社會風氣的影響。堅持教育教學理論,不斷充電,因材施教。

  3.對待學生:我一直認真對待每一個學生。無論在課堂上還是課余時間,我都時刻關(guān)注學生的思想,及時發(fā)現(xiàn)并加以糾正,從不向?qū)W生傳播任何有害思想。對于學生,我總是盡量做到感性、感性,與學生的心靈相通,尊重學生的個體差異,在關(guān)愛學生、嚴格要求學生中努力把握分寸。工作中,從未出現(xiàn)過體罰或變相體罰學生的情況。在教育教學過程中

  我能愛護所有學生,尊重他們的人格,平等公正地對待每一個學生,對學生嚴格要求,耐心教導,保護他們的合法權(quán)益,促進他們?nèi)、積極、健康的發(fā)展。不存在諷刺、挖苦、歧視、體罰或變相體罰2。

  4.工作方法:在工作中,我能積極學習世界各地先進的教育方法,借鑒優(yōu)秀教師的優(yōu)秀工作經(jīng)驗,采取靈活多樣的教育方法,有條不紊地進行誘導。尊重學生,教育引導學生,實現(xiàn)“親其師,信其道”的教學境界。引導孩子逐漸形成良好的行為習慣,成為全面發(fā)展的優(yōu)秀小學生。

  5.思想品德:作為一名教師,能自覺抵制不良社會風氣,不出錢讓學生補課,領(lǐng)取額外報酬。在與家長打交道時,不接受禮物、飯局或邀請,不要求家長做事,也不提供有償家教。

  6.社會活動:在我的業(yè)余時間,我經(jīng)常閱讀書籍或訪問互聯(lián)網(wǎng)上的一些教育網(wǎng)站。本人從未有過殘疾賭博、酗酒等不健康活動。他沒有違法違紀行為,是合法公民。

  7.日常生活:在日常生活中,尤其是在公共場所,要時刻提醒自己是一名人民教師。注意自己的言行,文明有教養(yǎng),有一個優(yōu)秀人民教師的偉大形象。遵守社會公德,著裝整潔得體,說話規(guī)范健康,舉止文明,做文明公民。讓自己的形象配得上老師的稱號,做到文明禮貌有修養(yǎng)。

  在自查的過程中,我也覺得以下幾個方面還不夠:

  (一)教育理論研究不夠深入,只停留在表面,沒有深入研究本質(zhì)。

  這就導致了教學過程中的很多混亂,甚至對一些教育政策的出臺持觀望態(tài)度。根源在于我主觀上懶惰,沒有進步,客觀上缺乏理論素養(yǎng)。

  (2)業(yè)務有待提高。

  (三)很少使用多媒體教學,跟不上時代的步伐,受現(xiàn)實條件和個人因素的限制。

  (4)缺乏主動性,不能精益求精,得過且過。

  針對以上缺點,我提出以下整改措施:

  (1)認真學習教育教學理論,積極參加學校教育部門的相關(guān)學習活動,花時間進行業(yè)務研究,努力工作,爭取盈利。

  (2)加強專業(yè)知識學習,虛心求教,探索教學理論,改進教學方法。

  (3)增強分管工作的主動性和積極性;ハ鄨F結(jié),發(fā)揚奉獻精神。

  第二部分:個人師德師風自查報告。在教育教學中,一切師德都是以教師的人格魅力為基礎(chǔ)的。在學生心中,師德的力量是任何東西都無法替代的最燦爛的陽光,它甚至影響著學生的一生。

  首先,在自己的工作中注重良好品德的培養(yǎng)。教學可以面向所有學生,尊重學生的個體差異,平等對待每一個學生。要精心備課、批改作業(yè),及時糾正聽課中的問題,糾正學生作業(yè)中的錯誤,對學習困難的學生給予耐心的指導,幫助他們樹立學習的信心。

  其次,注意自己生活中良好行為的培養(yǎng)。與人交往,誠實守信;同事之間不講不利于團結(jié)的話;不要做任何不利于團結(jié)的事情。

  第三,教師應該努力學習培養(yǎng)道德。堅持讀書,學習,陶冶情操。積極參加教研活動,不斷總結(jié)和反思教學。

  我的缺點是:

  (1)業(yè)務學習和學習放松:

  (2)在授課過程中,忽視了學生的個體差異,使部分學生喪失了學習信心。

  (3)對貧困生的課后輔導不到位。

  希望在以后的工作中能按照教師職業(yè)道德的標準嚴格要求自己,做好自己的本職工作。

  近階段,通過對師德師風整頓的學習,我對教師職業(yè)的特殊性有了進一步的認識。通過學習,我受益匪淺。教師不僅要教好書,更要培養(yǎng)好人,在各方面為人師表,使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性,F(xiàn)根據(jù)《洛陽市教育局關(guān)于加強教師職業(yè)道德建設的若干規(guī)定》、《洛陽市中小學師德十大誤區(qū)》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,結(jié)合本人的教育表現(xiàn),對自身存在的問題進行分析。

  首先,檢查你對學生的愛。

  愛和責任是師德的靈魂,體現(xiàn)在愛“雙優(yōu)”學生,多關(guān)心“不發(fā)達學生”,平等對待每一個學生。新的師生關(guān)系對我們提出了新的要求,在關(guān)心和嚴格要求學生方面,我盡量保持良好的分寸感。學生不僅是教育的對象,也是教師不斷完善人格的動力。

  缺點:缺乏依法教學,尤其是遇到一些屢教不改的學生,我很不耐煩。有時候,這樣的學生難免惡語相向,大聲訓斥,偶爾也會輕罰。我也認為他們是在關(guān)愛學生,歧視后進生。傷害了學生幼小的心靈,這實在是不尊重學生人格的表現(xiàn)。既損害了教師的形象,也違背了“為人師表,語言規(guī)范健康,舉止優(yōu)雅文明”這一教師應有的起碼要求。。

  第二,在敬業(yè)方面檢查自己。

  在教育教學中,要熱愛教育,熱愛學校,盡職盡責,教書育人,注重培養(yǎng)學生良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德,良好的教風,嚴格的紀律,平等的態(tài)度,以人為本,嚴格要求,耐心指導,認真?zhèn)湔n,認真批改作業(yè),不敷衍,不傳播有害學生身心健康的思想!胺e極實施素質(zhì)教育,不斷提高教育教學質(zhì)量,促進學生全面發(fā)展,達到教與學的目的。缺點:因為性格原因,有時候比較情緒化,課堂教學往往被情緒主導。

  第三,在為人師表方面檢查自己。

  作為一名教師,我深深地意識到我的言行會對學生產(chǎn)生很大的影響。所以我總是注意自己的言行,以身作則,言行一致。在日常工作和生活中,要遵守社會公德,克服個人主義,注意言行,不說臟話,給學生做好榜樣。出門上學,注意自己的形象,不要參加任何賭博活動或其他對社會有不良影響的活動。時刻提醒自己嚴于律己,保持良好的生活習慣。

  缺點:我的工作作風不夠深入。作為一名教師,不能保持學生的利益,關(guān)心學生的生活,分擔學生的疾苦,服務學生的意識淡薄。必然會損害學生的利益。想想自己有時候?qū)ぷ髦械暮筮M生缺乏應有的耐心,滿足于完成任務;風格,

  不夠嚴謹,責任心不夠強。對于犯錯的學生,不能馬上聯(lián)系家長,與學生溝通、對話。往往不能深入課本,不能深入教育教學新理論,不能結(jié)合學生實際情況。對學生有過高甚至不切實際的要求,但當學生達不到自己的要求時,就言行過激,對學生的問題和意見充耳不聞。總覺得能按要求做,依法規(guī)范自己,為學生著想,做好本職工作。。

  第四,從團結(jié)協(xié)作方面檢查自己。

  我總是和同事們配合得很好,謙虛謹慎,尊重同事,虛心向他們學習,一起討論探索教學規(guī)律。

  不足:關(guān)心集體不夠。

  5.檢查自己的誠實和教學。

  我記得陶行知先生在《一日四問》中寫道:“一切不誠實的行為,都是由不誠實引起的”。在工作中,我堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制不良社會風氣的影響。絕不利用職務之便謀取私利,向?qū)W生推銷教材等商品,索要學生和家長的財物,搞有償家教謀取私利。

  缺點:無私奉獻意識不強,奉獻精神不夠突出,主動意識不強。有時候在處理一些工作的時候,抱著原來的態(tài)度,不想深究。有求穩(wěn)怕亂的想法,但缺乏自我挑戰(zhàn)的意識。有事的時候不想想太多。我覺得反正是有領(lǐng)導的,領(lǐng)導說我什么都不會錯。很多工作都是匆匆忙忙的,直到推不掉。。

  六、在嚴謹治學中檢點自己。

  當今時代是知識經(jīng)濟和學習的時代,科技日新月異。教師只有不斷學習,才能適應時代和教育新形勢的要求。因此,在工作中,我認真研究教材、學生,反思自己的教學行為,刻苦鉆研業(yè)務,不斷學習新知識,探索教學規(guī)律,改進教學方法,提高自身教育水平,積極更新教育觀念,提高教育教學科研水平。努力做到了不斷充電,謙虛謹慎,互相學習,互相幫助,不恥下問。

  缺點:缺乏進取精神,缺乏關(guān)于獲取新知識、學習業(yè)務、爭取進步的知識。在教學的常規(guī)管理中,放松自我學習和自我充電,忽視知識更新,學習自覺性和主動性不強。

  未來努力的方向:

  1.樹立先進的教育理念,自覺遵循教育規(guī)律,積極推進教育創(chuàng)新。牢固樹立育人為本、德育為先的思想,充分關(guān)愛孩子的成長,愛護和尊重孩子,公平公正地對待每一個學生,促進學生的全面發(fā)展。

  2.認真學習教育教學理論,花時間進行業(yè)務研究,努力工作,爭取盈利。

  3.加強專業(yè)知識的學習,虛心求教,探索教學理論,改進教學方法。

  4.工作中嚴于律己,以身作則,真正做到為人師表。保持冷靜的心態(tài),不要太急躁。在對待學生,尤其是有困難的學生時,我們應該有耐心和毅力。在處理不聽話的學生時,可以采取一些隨和的方法,不要把師生關(guān)系搞僵,因為這樣的效果不好。所以,我們要時刻以身作則。

  5.在工作過程中,虛心聽取學生的意見和建議,提高學生的教育意識,增強與不良現(xiàn)象作堅決斗爭的'勇氣,樹立良好的教師自我形象。下一階段工作思路:

  1.加強對現(xiàn)代教育理論和教育法律法規(guī)的深入學習,讓你依法從教。

  2、提高工作熱情,扎實的工作作風,遇到困難時,要知難而進,不能讓思想自然放松。

  3.在學生管理方面,方法要豐富,要充滿熱情和情感投入。

  4.加強合作精神,業(yè)余時間注意與同事和學生的交流,有利于教學工作的正常開展。

  5.與同事或?qū)W生相處時要熱情耐心。

  具體措施:

  1.加強學習,及時充電。一是切實加強教育理論學習。提高自己在思想和行動上的責任感,樹立為學生服務的思想。二是要進一步加強現(xiàn)代教育理論的學習,把現(xiàn)代教育理論和課程改革道路作為學習的主要內(nèi)容,約束自己,認真整改。嚴于律己,把良好的師德帶給大家。

  2.改變工作方式,努力工作。堅持求真務實的工作作風,以飽滿的熱情投入工作,樹立良好的時間、效率和質(zhì)量觀念。始終嚴格約束自己,正確對待個人得失,不計名利,不張揚,把學校的事當成自己的事,全心全意為黨的教育事業(yè)奮斗。

  3.虛心向他人學習,取長補短,熱情對待自己的教學工作,把同事的建議轉(zhuǎn)化為進步的動力,與其他師生多交流,課上多問中老年后進生的問題,課后主動與這些學生交談,及時了解他們的學習生活情況。把學校和學生的利益放在第一位,處處為學校著想,事事為學生著想。與領(lǐng)導和同事和睦相處,齊心協(xié)力,按時完成校領(lǐng)導交辦的各項任務。

  4.認真總結(jié)經(jīng)驗,不斷優(yōu)化管理師生的方法。堅持課后學習學校管理,努力提高自己的管理水平。同時,我們應該俯下身子,傾聽師生的聲音,以便管理和服務于教育。

  總之,在今后的教育教學工作中,我會努力改正自己的不足,努力做一名師德高尚、業(yè)務精湛的人民教師。

  第三部分:個人師德反思報告選登。這學期,我們學習了教師“不作為、亂作為、慢作為”的相關(guān)文件和很多政策后,所有教師的思想都有了很大的提高,工作作風也有了很大的轉(zhuǎn)變。

  1.通過學習和反思,我認識到自己在思想和工作上還有很多不足,具體體現(xiàn)在以下幾個方面:

  1.在愛崗敬業(yè)方面,基本能做到熱愛教育和學校,教書育人,注重培養(yǎng)學生良好的思想品德,傳播有益于學生身心健康的思想。但有時工作不夠認真,有時學生上課搗亂,我就有少教知識的心理;在備課、上課、批改作業(yè)等等方面,偶爾會有學生敷衍了事。

  2.在愛學生方面,我關(guān)心他們,尊重他們的人格;耐心教導,保護學生合法權(quán)益,促進學生全面發(fā)展。但對學生一視同仁,公平公正,尤其是對學生要求不夠嚴格。愛是教育的黃金油。當教育之愛成為閃耀的春光,師生之間的愛的能量就會在交流互動中不斷裂變釋放能量,產(chǎn)生教育奇跡。如何激發(fā)愛情,讓愛情永存,我還需要努力。

  3.在求真務實方面,我注重樹立優(yōu)良學風,刻苦鉆研業(yè)務,不斷學習新知識;我注重嚴謹?shù)膶W習,提高自己的專業(yè)水平;但缺乏對教育教學規(guī)律的長期探索,教育教學方法的靈活改進,教育教學科研水平的提高不夠快。我必須堅定對教育教學的信念,不斷創(chuàng)新,開拓新的土壤,才能培養(yǎng)出更多更好的學生。

  4.對教育理論的學習不夠深入,只停留在表面,沒有本質(zhì)上的深入學習,導致教學過程中出現(xiàn)很多混亂。同時,很少使用多媒體教學來跟上時代的步伐。

  5.在團結(jié)合作方面,我基本上可以做到謙虛謹慎,尊重同志,但互相學習,互相幫助就不太理想了;我能維護其他老師在學生中的威信,關(guān)心集體,積極維護學校的榮譽,但對于如何更好地創(chuàng)建文明校風,我還缺乏智力上的配合。我要靠集體的力量,集體的智慧,合作,共創(chuàng)雙贏。

  二、改進措施

  經(jīng)過一段時間的學習和反思,我深刻認識到這些問題和后果,不僅影響到自己的成長和進步,更重要的是影響到學生的發(fā)展、社會的進步和民族的未來。在以后的工作中,我會有一個正確的認識,努力克服這些問題,促進自己不斷進步,成為人民滿意、社會滿意、家長滿意的好老師。具體來說,我打算從以下幾個方面努力:

  1、堅持理想,堅定教書育人、為人師表的信念。

  頭腦清醒,思想堅定;信念不可動搖,理論強大。切實加強教育理論學習,約束自己,認真整改,繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀、價值觀,樹立先進純正的現(xiàn)代教育理念。徹底改變教師“不作為、亂作為、慢作為”的現(xiàn)象,樹起新教師的旗幟。

  2.改變你的風格,積極工作。

  堅持科學態(tài)度和求實精神,認真搞好教育,樹立強烈的時間、效率和質(zhì)量觀念。嚴于律己,自我加壓,始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神,自尊自省、自警自勵,始終嚴格約束自己,正確對待個人得失,不計名利,不講價格,不求名利,不張揚,勤政盡責,全心全意為人民服務。

  3.加強業(yè)務知識學習,努力提高綜合素質(zhì)。

  我必須加強業(yè)務知識的學習。首先,我應該向我的同事學習,學習他們先進的方法和理念。第二,勤于鉆研書本,學習自己的專業(yè)知識,學習教育教學理論,勤奮有說服力;第三,吸取挫折和教訓,不斷完善和提高,從而完善自己,豐富人生。

  4.加強與學生的交流和溝通,了解學生的各種情況,盡量為學生解答各種問題,做他們的知心朋友。耐心細致地傳播知識,教育學生。

  總之,既然選擇了教育事業(yè),我就要腳踏實地,勤勤懇懇地把自己的青春奉獻給教育事業(yè)。以上是我的自查自糾報告。如有不足之處,望領(lǐng)導和同事批評指正!

  第四部分:個人師德師風自查報告在這次自查活動中,為了培養(yǎng)自己高尚的師德,我經(jīng)常對自己的各個方面進行反思,找出缺點和不足,從而更好地做好自己的工作,F(xiàn)就個別師德表現(xiàn)自查如下:

  1.依法加強學習和教學。

  首先,社會在發(fā)展,知識在更新,知識容量在擴大。不學習,就跟不上時代。因此,我不斷加強教育教學理論知識的學習,吸收新的教育思想、教育理念、教育模式、教育方法和途徑。在業(yè)務上,通過學習,有了新的思路,教學方法有了新的突破,上了一個新的臺階。其次,經(jīng)過多年的教學,我體會到:我要在平凡的崗位上努力,在默默無聞中付出。并自覺遵守《教師法》,以此為準則,時刻提醒自己依法從教。只有這樣,生活才會充實而有意義。

  2.熱愛本職工作,教書育人。

  我熱愛教育,我的工作和我們的學校。所以無論何時何地,我都會把學校的利益放在第一位,始終以“學校以我為榮,學校以我為恥”的精神來引導我。在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,不斷探索,大膽創(chuàng)新。本著“心中有目標,眼中有孩子”的原則設計教學活動。

  3.愛學生和諧發(fā)展,關(guān)愛孩子,是教師最基本的職責。

  在每一次活動中,我都要以尊重和愛孩子為出發(fā)點,堅持“一切為了孩子,一切為了孩子,一切為了一切孩子”,對學生嚴格要求,耐心教導,切忌挖苦、挖苦、歧視、體罰或變相體罰,讓孩子快樂健康成長。

  4.尊敬父母,服務父母。

  父母是我們做好工作的堅強后盾。所以,在工作中,我會及時和父母溝通,認真聽取他們的意見和建議,得到支持和配合,不去指責和埋怨父母。并且在語言溝通上,用平和、委婉、真誠、真心讓父母信任我。

  5.為人正直,教書不利己。

  自覺抵制不良社會風氣的影響,學生不有償補課,領(lǐng)取額外報酬。在與家長打交道時,不接受禮物、索要食物、要求家長做事或提供有償家教。

  經(jīng)過自查,我覺得自己還存在以下問題:

  1.政治學習有些松懈,思想認識不到位。

  2.還有一些教學方法不當,教學效果不理想。

  3.課堂教學方法簡單,觀念沒有完全改變,有些不適應課改的要求。

  4.對學生的德育不夠重視,做得不細致。

  5.工作作風不夠扎實。遇到困難時,不能盡管困難也要進步,有時會有順其自然的想法。有時在教學實踐中,我們畏首畏尾,無法大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態(tài)不夠了解,所以不能輕易解決學生的思想問題。

  第五部分:個人師德反思報告。作為人民教師,師德是教師最重要的素質(zhì),加強師德建設是教師隊伍建設的最重要內(nèi)容。老師的一言一行,一舉一動,無時無刻不在潛移默化地影響著學生。所以,師德的好壞,往往影響和決定著校風和學風的好壞。教師不僅要教好書,還要培養(yǎng)好人,要做各方面的老師。通過20xx年“學法、知法、守法,做合格的人民教師”和“十查十察”學習教育活動,現(xiàn)自查個人在師德師風方面的表現(xiàn)。

  第一,貫徹黨的教育方針

  我在教學中,沒有違反教育教學規(guī)律,也沒有違反黨的教育方針政策。在我的教學中,我可以教給孩子們做人的原則和方法,嚴格要求學生做文明禮貌、遵紀守法、誠實守信的好學生。

  第二,做一個有新思路的老師。

  目前,新一輪基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面啟動。在認真學習新課程理念的基礎(chǔ)上,結(jié)合自身學科積極探索有效的教學方法。在英語課上,我將英語知識與學生生活相結(jié)合,為學生創(chuàng)設生動活潑的學習情境,同時注重學生的探究和發(fā)現(xiàn),引導學生在學習中學會合作和交流,從而提高學習能力。使學生的知識不僅來源于老師,還來源于對書本的理解和與同齡人的交流,讓學生在學習中學會如何學習。

  第三,做信息時代的老師。

  以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)正以驚人的速度改變著人們的生活和學習方式。我能以計算機和網(wǎng)絡為新的教學工具,積極進行信息技術(shù)與學科整合的教學改革嘗試。

  在平時的工作中,我能和同事相處得很好,小事講作風,大事講原則!叭诵斜赜形?guī)煛,積極向每一位老師學習,努力形成自己的教學風格。

  回顧過去兩年的工作,我一直在思考得失,我一直奉行踏實做事,虛心學習的原則,而這點點滴滴的喜或悲,得失必將成為我生命中一抹絢爛的色彩,點綴我的人生。在以后的工作中,我會揚長避短,爭取更進一步!

  四。遵守社會道德

  忙碌的教學生活讓我養(yǎng)成了從學校到家里兩點一線的生活方式,就是周六周日不想出門。另外,我身體上不能喝酒,所以也沒有過什么違反社會公德的行為,比如喝酒鬧事。

個人師德自查報告11

  一、思想認識

  教師,作為一名人類靈魂的工程師,必須要自覺堅持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范——要出自內(nèi)心的愛學生,以平等的身份待學生,以盡可能多的時間與學生打成一片,并盡己所能授業(yè)于學生。有一首歌最為動人,那就是師德;有一種人生最為美麗,那就是教師;有一道風景線最為綺麗,那就是師魂。學高為師,身正為范。教師是學生心目中的楷模,關(guān)系到學生的成長,關(guān)系到教育業(yè)的發(fā)展,所以對于每個教師來說,德就顯得至關(guān)重要。

  二、認真查擺,深刻剖析

  走上教師工作崗位后,我肩負教師的職責,深感責任重大,不僅要教好書還要在各方面以身作則,為人師表,一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響,甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。

  1、加強學習依法執(zhí)教

  首先,社會在發(fā)展,知識在更新,知識容量在擴大。不學習,就跟不上時代的步伐。所以我不斷加強教育教學的理論知識的學習,吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑。在業(yè)務上通過學習在教學方法不斷有新思路、新突破,再上新臺階。其次,多年來的從教,使我認識到:只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作,默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》,以它為準則,時刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有意義。

  2、愛崗敬業(yè)教書育人

  我熱愛教育,熱愛自己所從事的.工作,熱愛我們的學校。因此,不論在什么時候、什么地方,我都要將校內(nèi)的利益放在第一位,時刻以“校榮我榮,校衰我恥”的精神來指引我。在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,不斷探索,大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標,眼中有孩子”的原則來設計教學活動。

  3、熱愛學生和諧發(fā)展關(guān)心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中,我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點,堅持“一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子”,對學生嚴格要求,耐心教導,不諷刺,挖苦,歧視,不體罰和變相體罰,使孩子們愉快茁壯地成長。

  4、尊重家長服務家長

  家長是我們搞好工作的有力后盾,因此,在工作中,我會及時與家長溝通,認真聽取家長意見和建議,取得支持和配合,不指責、責備家長。并且在語言交流中,以平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。

個人師德自查報告12

  通過學習《教師法》、以及《教師十不準》,我想起了魯迅先生有一句名言:“我的確時時解剖別人,然而更多的是更無情面地解剖我自己!边@種更無情面地解剖自己的勇氣和態(tài)度,正是這次活動自我剖析階段所提倡的不怕丑、不護短、不怕痛的精神。通過這次師德師風的學習教育,我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識,對教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。對照要求,結(jié)合自己的工作,自我剖析如下:

  1、本人能夠做到認真貫徹執(zhí)行黨和國家教育方針政策,熱愛本職工作,安分守紀,誠實待人,對工作認真負責,一絲不茍,兢兢業(yè)業(yè),無怨無悔,謹言慎行,克已恕人,總是以“做一個好人,做一個好教師”的標準來嚴格要求自己,對自己的言行常是日省夜悟,對一些社會現(xiàn)象,也能用自己的思考方式去看待去審視,能用一顆平常心去對待自己所從事的職業(yè),在教學過程中,既重視知識的傳授,更注重對兒童的學習方法和思維方式的.指導和培養(yǎng),不僅如此,本人在教育幼兒的時,注重對孩子進行良好品德的滲透和灌輸,對孩子用一顆愛心在教育,達到育人育智育心的目的。

  2、本人愛崗敬業(yè),工作認真負責,不敢敷衍,不敢懈怠,雖然年年都是幼兒教育,教程幾乎年年相似,沒多大變化,雖然所要傳授的知識是爛熟于心,但因為孩子不同,對自己和兒童的要求也不同,所以也總是會認真?zhèn)湔n,認真上課,總有“常教常新”的感覺,每一次講解都有新發(fā)現(xiàn),都有新感覺,都有新認識,因此,深信“教學相長”的道理,把知識教給孩子,其實也是在提高自己,正所謂“送人玫瑰,手留余香”,各有所獲,相得益彰,也有“學而后知不足,教而后知困”的感慨。因此,對于教育教學本人從不敢馬虎,深恐自己“誤人子弟”。

  3、在市場經(jīng)濟條件下,作為一名教師,堅守教師情操,不利用工作之便謀取私利。從不向?qū)W生家長索取或變相索取財物,或巧立名目向孩子亂收費,而是嚴格執(zhí)行上級教育主管部門的規(guī)章制度。

  4、能主動與孩子和家長聯(lián)系,爭取家長的支持,在工作中能做到尊重同志,相互幫助,維護其他教師在學生中的威信,關(guān)心集體,維護學校榮譽,優(yōu)化自己的工作環(huán)境。從不訓斥幼兒家長,但有時責怪過幼兒。

  5、在教育教學過程中我能夠愛護兒童,平等公正對待每個兒童,對幼兒嚴格要求耐心教導,保護兒童的合法權(quán)益,促進兒童全面,主動,健康發(fā)展,無諷刺,挖苦,歧視,體罰和變相體罰幼兒的現(xiàn)象,作為教師,我深深保持良好的生活習慣。

  6、在終身學習方面。我注意樹立優(yōu)良學風,刻苦鉆研業(yè)務,不斷學習新知識;我注意嚴謹治學,提高業(yè)務水平;但探索教育教學規(guī)律、教育教學方法等還缺靈活性和改進力度。

  改進措施:

  堅定教書育人、為人師表信念。

  注意加強學校教育制度的宣傳工作,虛心聽取各方的意見和建議,增加自己對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣,樹立良好教師的自我形象。

  轉(zhuǎn)變作風,積極工作。堅持科學的態(tài)度和求實的精神,兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴格要求,自我加壓,始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),自重、自省、自警、自勵,時時處處嚴格約束自己,正確對待個人得失,不計名利,不講價錢,不圖虛名,不事張揚,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),全心全意為教育、為人民服務。

  加強業(yè)務知識學習,努力提高綜合素質(zhì)。一是從實踐中學,向廣大的教職工學習,學習他們先進方法和思想,二是勤于從書上學,學習自己的專業(yè)知識,學習教育教學理論,業(yè)精于勤,信服于人。三是向挫折和教訓學,不斷加以改進和提高,以致完善自我,豐富人生。

  通過多讀書,多學習,多反思,使自己內(nèi)心日益沉淀,厚重而寧靜,克服急躁情緒,讓自己更成熟,更穩(wěn)重;對待幼兒應嚴中有愛,更多的是慈愛有加,不帶著“恨鐵不成鋼”的怨氣去教育幼兒,學會換位思考,不把對成年人的要求來苛求未成年的幼兒,態(tài)度要親切,語氣要溫和,拋開師道尊嚴,融入幼兒當中,建立友善和諧的新型師幼關(guān)系。

個人師德自查報告13

  通過這次潮南區(qū)教育局開展的“立師德、強師能、振師氣、正師風”的師德師風教育學習活動,我深刻的認識到教師隊伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗,學高為師,德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì),加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內(nèi)容,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發(fā)展。

  在此我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析:

 。、政治思想方面,本人長期堅持學習,努力提高自身的思想政治素質(zhì),學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。

 。、在教育教學過程中,我不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業(yè)務水平,嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。樹立 正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學生。利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想素質(zhì),激發(fā)他們的學習積極性,努力提高教育教學質(zhì)量。

 。、在為人師表方面作為一名教師,我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時工作和生活中,遵守社會公德,克服個人主義、注意言行,不講粗話,以模范對學生做出表率。時時刻刻提醒自己要嚴于律已,保持良好的生活習慣。

 。、在團結(jié)協(xié)作方面我總是和同事良好合作,謙虛謹慎,尊重同事,虛心向他們學習,共同討論,探索教學規(guī)律。

  經(jīng)過師德師風教育學習、自查,我深深地體會到“敬業(yè),愛崗,奉獻”的內(nèi)在核心。自己還存在著諸多不足及根源:

 。、教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研究,導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。

  2、業(yè)務有待提高,本人雖愿意學習,但不夠扎實,知識體系老化,不能與時俱進。其根源于思想僵化。

 。、教研力度不夠,只注重平時的`課堂教學,在本校聽聽課、評評課,沒有把教學經(jīng)驗總結(jié)下來,只做井底之蛙,沒有走出去學習,究其原因,教學任務重,時間少,寫作水平低,不善于積累。

  針對性以上缺點,本人提出整改和努力意見如下:

 。、按照潮南區(qū)教育局“立師德、強師能、振師氣、正師風”師德師風教育活動主題,把握重點,認真學習教育教學理論,積極參加學校教育部門有關(guān)學習活動,把時間用在業(yè)務鉆研上,勤勞苦鉆,精益求益。

 。病⒓訌妼I(yè)知識學習,虛心求教,探索教學理論,改進教學方法。

  3、加強本職工作的主動性、積極性。團結(jié)互助,發(fā)揚奉獻精神。

  楊井學校教師師德師風個人自查報告

  師德是教師的靈魂,是搞好教學的前提保證,是教師的立身之本。作為教師我們的一言一行對學生都起著潛移默化的作用。通過進一步的學習,我對師德師風整頓活動有了更深入的認識。

  為了更進一步地搞好本職工作,我進行了深刻的剖析 :

  1、教育觀念:新課程理念使我們教師成為學生學習的合作者、引導者和參與者。教學過程為師生互動共同發(fā)展的過程。教學課程是師生共同開發(fā)課程、豐富課程。

  2、教育教學:認真研究業(yè)務,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法,提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎,尊重同志,相互學習、相互幫助、堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論,不斷地自我充電,因材施教。

  3、對待學生:一直以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間,我都時刻注意學生的思想動態(tài),做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正,從未傳播過對學生有害的思想。對學生我總是努力做到動之以情,曉之以理,和學生心心相連,尊重學生的個體差異,努力做到在關(guān)愛與嚴格要求學生上把握好分寸。在工作中,從來沒有體罰和變相體罰過學生。在教育教學過程中我能夠愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待每個學生,對學生嚴格要求耐心教導,保護學生的合法權(quán)益,促進學生全面、主動、健康發(fā)展,無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。

  4、工作方法:在工作中,能夠積極學習各地先進的教育方法,汲取優(yōu)秀教師的優(yōu)秀工作經(jīng)驗,采用靈活多樣的教育方法,循序善誘。尊重學生,教育引導,實現(xiàn)“親其師,信其道”的教學境界。引導孩子們逐漸形成優(yōu)良的行為習慣,成為全面發(fā)展的優(yōu)秀小學生。

  5、思想道德:為一名教師,我能自覺抵制社會不良風氣,不對學生進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮,不接收吃請,不叫家長辦事,不進行有償家教。

  6、社會活動:課余時間,我經(jīng)?纯磿蛘呱暇W(wǎng)游覽一些教育網(wǎng)站,從沒有殘疾賭博、酗酒等不良活動。也沒有進行違法違紀活動,是一位合法的公民。

  7、日常生活:在日常生活中,特別是自己處于公共場所,時刻提醒自己是一名人民教師。注重自己的一言一行,要文明有修養(yǎng),具備一個優(yōu)秀的人民教師的偉大形象。能遵守社會公德,衣著整潔得體,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,做文明公民。能夠使自己的形象無愧于教師的稱號,能夠做到文明有禮貌又修養(yǎng)。

  自查的過程中,也感覺到一下幾個方面做得還不夠:

 。ㄒ唬┙逃碚搶W習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研究,導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。

 。ǘ 業(yè)務有待于提高。

 。ㄈ┖苌偈褂枚嗝襟w教學,跟不上時代步伐,有現(xiàn)實條件的限制,也有個人因素。

 。ㄋ模┲鲃右庾R不夠,對問題不能精益求精,得過且過。

  針對以上缺點,本人提出整改措施如下:

 。1)認真學習教育教學理論,積極參加學校教育部門有關(guān)學習活動,把時間用在業(yè)務鉆研上勤勞苦鉆,精益求益。

 。2)加強專業(yè)知識學習,虛心求教,探索教學理論,改進教學方法。

 。3)加強本職分管工作的主動性、積極性。團結(jié)互助,發(fā)揚奉獻精神。

個人師德自查報告14

  本人還存在的問題:工作作風不夠扎實,遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠,因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

  今后的改進方向:及時掌握黨的工作重點方針,與黨中央保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?炭嚆@研業(yè)務知識,做到政治業(yè)務兩過硬。本人深刻地認識在教育教學中師德師風自查自糾的重要性。深知作為一名教師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對學生要有愛心,對自己要嚴格要求,不斷更新、充實自己的知識,做到與時代同步才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才。師德師風自查自糾是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求,促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。我對教育活動有了更深入的認識.不斷的'反思使我更加認識到工作中的不足與差距.為了更進一步地搞好本職工作,本人進行了深刻的剖析:

  一、能做到認真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針及政策,熱愛本職工作、立足崗位、安心從教,注重培養(yǎng)學生良好的品德,工作盡職盡責,精心施教,認真批改作業(yè),無不批改作業(yè),對學生教育不用心的行為。

  二、能主動與學生和家長聯(lián)系,爭取家長的支持,在工作中相互幫助,維護其他教師在學生中的威信,關(guān)心集體維護學校榮譽,優(yōu)化自己的工作環(huán)境。

  三、在教育教學過程中我能夠愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待每個學生,對學生嚴格要求耐心教導,保護學生的合法權(quán)益,促進學生全面健康發(fā)展。

  今后還需在以下方面繼續(xù)努力:

  一、加強學習,不斷完善自我,在全面實施素質(zhì)教育,深化教育改革的形勢下,育人觀念要不斷更新。我的創(chuàng)新意識有些薄弱,偏向注重經(jīng)驗操作,不善于在教學實踐中探索實踐。因此我要時時處處加強學習,特別要注重素質(zhì)教育創(chuàng)新學習及教育政策法規(guī)的學習,不斷加強自身業(yè)務建設.把吸收別人的經(jīng)驗與現(xiàn)代教育思想理念結(jié)合起來,深入進行教學研究,努力實踐新的教學方法提高教學質(zhì)量。

  二、走進學生的心里尊重學生,實現(xiàn)親其師,信其道的教學境界。學生在成長中犯錯是難免的,作為老師的我應該正確認識學生所犯的錯誤,深入了解學生的內(nèi)心,找到原因,然后根據(jù)學生不同的心理進行引導,使學生認識到自己所犯的錯誤并明確錯誤的危害,讓學生從內(nèi)心正確認識進而改正錯誤。

  通過此次自查,我將會在以后的教學中牢固樹立服務學生和家長的意識,規(guī)范自己的一言一行,嚴格履行教師的義務和職責,使自己成為學生及家長、社會滿意的人民教師,為黨的教育工作奉獻自己的一份力量。

個人師德自查報告15

  本學期學校組織開展了師德師風的系列學習教育活動。通過自查,我對自己的表現(xiàn)有了一個明晰的認識。為了今后能用自己崇高的品德和健全的人格,塑造學生美好的心靈,現(xiàn)將自查后的心得總結(jié)如下:

  一、我的收獲:

  1、要熱愛教育事業(yè)。從教初期,我缺少這種熱情,只是機械地完成各項工作。隨著與學生的接觸,他們的笑臉,他們的問好,他們的愛心深深地感染了我,使我愛上了他們,愛上了我所從事的工作。有了這種愛,付出再多也不會覺得累。

  2、要有一顆寬容的心。學生正處于成長的階段,犯錯誤是難免的。我們要公正地對待做錯事的學生,給予他們改過的機會。一學生挨批評背后罵人,得知這個情況我卻一笑置之。雪上加霜的批評,只會讓他們更沖動,激化矛盾,師生關(guān)系還會出現(xiàn)危機。

  3、要學會欣賞學生。每一個人都有自己的長處,畢竟全能全才的人只是少數(shù),包括我自己在內(nèi),在許多方面都是個門外漢。所以學生在課堂上的表現(xiàn),我不會只關(guān)注結(jié)果,更看重過程。學生善于思考,我就表揚;學生善于表演,我就稱贊;學生善于創(chuàng)新,我就鼓勵。讓每個學生都有成就感,他們才會學的更投入。

  4、要尊重學生人格。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體,被平等對待是一大愿望,能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:尊重學生的.實質(zhì)就是把學生當作和自己一樣的生命個體,這樣我們才能成為他們的朋友。每次找學生幫忙我都會說謝謝,形成一種習慣,就會不自覺地滲透在生活中的每一個細節(jié)上。和諧的課堂氣氛怎樣形成,就來源于對學生的尊重。教育名家的課之所以上的精彩,原因之一我想就是對學生隨處可見的尊重,“請坐”、“謝謝”、“對不起”之類的話,在課上會發(fā)揮更強大的功效,讓學生放松情緒,積極參與到學習中來。

  二、存在的不足:

  1、自身素養(yǎng)不夠,易受情緒控制。在面對喜歡挑釁的學生時,缺少足夠的冷靜。在面對不愛說話的學生時,缺少足夠的耐性。

  2、教學水平還有待提高,F(xiàn)在的孩子喜歡多才多藝,花樣翻新的老師。如果總是一種教學形式、教學風格,必然會讓學生感到倦怠。

  3、缺少研究精神,只滿足于現(xiàn)狀。常以自己能力有限為借口,不思進取或喜歡讓人牽著鼻子走,沒有探索教學新理論的熱情。

  三、整改措施:

  1、多讀教育方面的書籍,多進行反思,積累經(jīng)驗,以多樣的方法和自己良好的心態(tài)來教育、幫助學生。

  2、豐富自己的課余生活,與學生多溝通,尋找默契點。多看教育名家的課,學人之長補己之短。

  3、多思考、勤動腦,從教學實踐入手,在細節(jié)中找問題,在問題中找解決方法,從而奠定教學研究的基礎(chǔ)。

  今后,我會經(jīng)常進行自查、反思,努力塑造良好的教師形象,做一個同事敬佩、學生喜愛、家長歡迎的好老師。

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