初中地理教室自查報(bào)告
導(dǎo)語(yǔ)：在完成初中地理教室工作之后，我們應(yīng)該做好相關(guān)的報(bào)告總結(jié)了，以下是小編為大家整理的初中地理教室自查報(bào)告，歡迎大家閱讀與借鑒！
初中地理教室自查報(bào)告
一、中學(xué)設(shè)置地理專用教室的重要性。
在中學(xué)設(shè)置地理專用教室，能更好地促使地理教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，也是落實(shí)地理教學(xué)實(shí)踐與應(yīng)用環(huán)節(jié)的必要措施。地理專用教室體現(xiàn)了現(xiàn)代地理教育的場(chǎng)景、理念和功能，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，情境教育的重要措施。隨著基礎(chǔ)教育和地理教學(xué)理念的不斷更新，隨著信息技術(shù)逐漸在中學(xué)課堂中的運(yùn)用，地理專用教室的建設(shè)顯得越來(lái)越重要。
在中學(xué)所開設(shè)的理科課程中，物理、化學(xué)、生物均有實(shí)驗(yàn)室，唯獨(dú)地理，因?yàn)槿藗兊钠姾驼`解，被當(dāng)做文科課程而無(wú)專用教室。從地理學(xué)科自身特點(diǎn)來(lái)看，地理教學(xué)需要大量的圖片、模型、實(shí)物來(lái)增強(qiáng)其直觀性，加深學(xué)生對(duì)概念、規(guī)律的理解和認(rèn)識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的提高學(xué)生地理科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)。
二、中學(xué)地理專用教室的基本功能。
地理專用教室是實(shí)施地理基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和研究(探究)型課程教學(xué)的基本場(chǎng)所，因此，地理專用教室應(yīng)具有以下基本功能：
1、 開展課堂教學(xué)活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，完成地理教學(xué)實(shí)踐與應(yīng)用。
實(shí)踐和應(yīng)用是地理教學(xué)亟待重視的環(huán)節(jié)，在實(shí)施地理基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究(探究)型課程中，地理專用教室具有落實(shí)地理觀察、地理觀測(cè)、地理演示、地理實(shí)驗(yàn)和制作等實(shí)踐與應(yīng)用要求的功能。
2、 開展科技活動(dòng)或課外興趣小組活動(dòng)。
地理中的知識(shí)可以解釋現(xiàn)實(shí)生活中的很多自然現(xiàn)象。在教學(xué)過(guò)程中我也發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生對(duì)自然科學(xué)很感興趣，但由于課堂時(shí)間的限制，這樣的興趣也往往被湮沒(méi)直至放棄。利用地理專用教室中的儀器和模型，在課余時(shí)間開展興趣小組活動(dòng)，不僅可以充分利用學(xué)生課余時(shí)間，而且起到了良好的教育效果，也對(duì)國(guó)際課程Science的學(xué)習(xí)有重要的輔助作用。
3、 革新地理課堂“教”與“學(xué)”的方式。
地理專用教室配備的現(xiàn)代化地理教學(xué)設(shè)施，要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)地理學(xué)習(xí)的情境，提供獲取最新地理信息的條件，滿足學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的需要。
4、 提供地理學(xué)習(xí)情境。
地理教學(xué)內(nèi)容涉及的范圍十分廣泛，從大氣圈對(duì)流層的頂部到巖石圈沉積層的底部，從尚無(wú)人類的地質(zhì)年代到文明繁榮的當(dāng)今社會(huì)；地理教學(xué)內(nèi)容涉及的對(duì)象十分豐富，從瞬息萬(wàn)變的大氣運(yùn)動(dòng)到滄海桑田的地殼運(yùn)動(dòng)，從微觀的礦物結(jié)晶到宏觀的地球運(yùn)動(dòng)。地理教學(xué)內(nèi)容具有時(shí)間和空間跨度大的特點(diǎn)，許多教學(xué)內(nèi)容具有“不可見”性。地理教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，要求地理專用教室能夠提供地理學(xué)習(xí)
情境，具備展示新近地理信息、展示與教學(xué)內(nèi)容同步的相關(guān)信息的功能。
三、中學(xué)地理專用教室配置方案（詳配）
1、多媒體教學(xué)系統(tǒng)
多媒體教學(xué)系統(tǒng)整合現(xiàn)階段各類電教設(shè)備。包括：
(1) 數(shù)字星球系統(tǒng)
數(shù)字星球系統(tǒng)是當(dāng)前地理教室建設(shè)的核心設(shè)備，它能從平面到立體、一球變多球、靜止到動(dòng)態(tài)、展示過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)地理變化信息，為學(xué)生提供身臨其境的教學(xué)情境，營(yíng)造濃郁的學(xué)科氛圍。融文本、聲音、圖像、圖形、動(dòng)畫、視頻、平面、立體于一體， 營(yíng)造能認(rèn)知、能體驗(yàn)、能感悟的 新型教學(xué)環(huán)境。系統(tǒng)提供大量關(guān)于地球以及太陽(yáng)系八大行星及其衛(wèi)星、銀河系及宇宙空間、四季代表星座的三維、立體、動(dòng)態(tài)影像資源以及地球運(yùn)動(dòng)所引起的變化（天氣、氣候變化、晝夜變化、地表形態(tài)變化、火山、地震、海嘯等等），探索地球上多樣的生物與環(huán)境，虛擬演示，真實(shí)呈現(xiàn)最新的遙感遙測(cè)信息，系統(tǒng)還提供游戲、互動(dòng)，為第二課堂增添奇光異彩。可利用 “ 數(shù)字星球系統(tǒng) ” 積極開展生動(dòng)有趣的課外活動(dòng)和拓展學(xué)習(xí)，
(2)旋轉(zhuǎn)天體星象儀（含四季星圖）
適用于北半球大多數(shù)地區(qū)�？裳菔静煌暥�，不同季節(jié)、不同時(shí)刻的星空。演示不同緯度恒星升落和不同的方位，可演示小熊星座斗柄四季不同指向，可根據(jù)教學(xué)需要手動(dòng)演示不同月份和時(shí)間各星座的位置和座相。
(3)多媒體中控臺(tái)、計(jì)算機(jī)
用于教師操作，播放課件，操控儀器等。
(4)電子交互電子白板
電子白板、電腦、投影機(jī)組成交互式演示系統(tǒng)，電子白板可以完全控制電腦。電子白板上的操作在計(jì)算機(jī)上同步顯示，并可存儲(chǔ)。完全替代鼠標(biāo)，具備一鍵式鼠標(biāo)左右健功能；能通過(guò)電子白板軟件的按鍵實(shí)現(xiàn) powerpoint 上下翻頁(yè)功能，方便教學(xué)�？梢匀魏谓缑嫦聲鴮�，隨意更換筆的顏色（任意顏色）和粗細(xì)。
(5)實(shí)物投影機(jī)、音響系統(tǒng)等設(shè)備
多媒體教學(xué)系統(tǒng)與數(shù)字星球系統(tǒng)是有機(jī)的一體，相互連接，相互作用，共同顯現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。
2、常規(guī)模型
(1)中國(guó)立體地形模型
可利用內(nèi)置集成電路和發(fā)光管，顯示主要地形區(qū)、主要山脈名稱，使國(guó)界、省會(huì)、直轄市循環(huán)閃動(dòng)，五大河流， 13 條主鐵路按北京發(fā)往全國(guó)重要車站閃動(dòng)。并可顯示中國(guó)主要能源（包括煤炭、石油、天然氣、鐵、銅、鋁土），且由多路開關(guān)控制，全顯示和分條顯示。
(2)世界立體地形模型
可利用集成電路發(fā)光管，分別顯示主要地形區(qū)、主要山脈名稱，首都、首府，世界十大河流，及世界能源和主要礦產(chǎn)分布。
(3)18種地形地貌模型
喀斯特地貌模型、流水地貌模型、海岸地貌模型、重力地貌模型、風(fēng)沙地貌模型、黃土地貌模型、火山地貌模型、地震模型、板塊構(gòu)造及地表形態(tài)模型、斷裂構(gòu)造及地貌演變模型、褶皺構(gòu)造及地貌演變模型、5種基本地形模型、丹霞地貌模型、冰川地貌模型、溫室效應(yīng)和酸雨模型、風(fēng)化作用模型、石油和煤的開采
模型，等高線模型。
(4)平面中國(guó)政區(qū)圖、平面世界政治地圖
用于常規(guī)教學(xué)的基本教具，用于了解中國(guó)各行政單位的位置和概況及世界主要國(guó)家和地理事物的'地理位置。
(5)三球儀（日、地、月運(yùn)行儀）
可模擬出日、地、月三者之間相當(dāng)復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)關(guān)系，能較為真實(shí)的展示月球相對(duì)于地球的運(yùn)動(dòng)，地球相對(duì)于太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)，月球軌道和傾角及其變化，日食和月食的發(fā)生，月相的變化，地球四季變化，遠(yuǎn)日點(diǎn)和近日點(diǎn)等天文現(xiàn)象。
(6)政區(qū)/地形地球儀
包含一個(gè)教學(xué)用政區(qū)/地形地球儀，（直徑1米左右，最好帶底座可移動(dòng)。）在學(xué)習(xí)地球的自轉(zhuǎn)，地球上的基本點(diǎn)線，世界的大洲和大洋，各大洲的地形特點(diǎn)等內(nèi)容時(shí)，可以將它移動(dòng)到學(xué)生中間，通過(guò)學(xué)生的看、摸、轉(zhuǎn)、思，更深刻地理解上述知識(shí)。
一個(gè)地球內(nèi)部構(gòu)造地球儀，在面向?qū)W生的一邊，從“地面”到“地心”載取了一塊，可以讓學(xué)生了解地球的內(nèi)部圈層，理解經(jīng)度和緯度的含義。
30個(gè)小型政區(qū)地球儀，作為學(xué)生探究及活動(dòng)教具。
(7)教學(xué)沙盤
可用于區(qū)域地形地貌及等高線部分的學(xué)習(xí)，更直觀，便于學(xué)生理解。
(8)氣象與環(huán)保儀器
包括風(fēng)向風(fēng)速儀、氣壓計(jì)、雨量計(jì)、日照計(jì)、溫度計(jì)、濕度計(jì)等，用于大氣環(huán)境部分的學(xué)習(xí)輔助。
(9)學(xué)生用中國(guó)政區(qū)拼接模型
(10)實(shí)物標(biāo)本
土壤實(shí)物標(biāo)本，礦物巖石標(biāo)本，地理野外實(shí)習(xí)用具。用于地球物質(zhì)循環(huán)，三大類巖石，土壤類型以及有條件下的野外實(shí)習(xí)。
(11)中學(xué)地理教學(xué)掛圖一套
包括基本的世界氣候分布圖，世界1月及7月氣溫分布圖，世界年平均降水量分布圖，中國(guó)氣候分布圖，中國(guó)年平均降水量分布圖，中國(guó)1月及7月氣溫分布圖等。（如果可以制做成抽拉卷軸，像影樓中背景布的樣式會(huì)更好。）
3、專用教室其他設(shè)備
(1)儀器存儲(chǔ)柜
用以存儲(chǔ)暫時(shí)不用的教學(xué)儀器。
(2)儀器展示柜
可放置各類地形地貌模型和學(xué)生用儀器。
(3)小型書架、展板
用于放置各類地理報(bào)紙、雜志、書籍、
畫報(bào)、光盤等，展板用于展示各類地理人物、
地理景觀，新聞等。
(4)學(xué)生桌椅
30套學(xué)生桌椅。（可設(shè)計(jì)成右圖樣式）
圖中①為課桌中部展示區(qū)，可用于展
示學(xué)生作品和公用教具等；②為學(xué)生課桌，
�、蹫閷W(xué)生座椅，
可根據(jù)班級(jí)和小組人數(shù)隨意減少。
這樣的布置更便于小組合作學(xué)習(xí)的開展以及學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的進(jìn)行。
4、教學(xué)軟件資料
地理及相關(guān)學(xué)科的雜志、報(bào)紙、書籍、畫報(bào)、課件、投影片、光盤等，例如，中國(guó)國(guó)家地理雜志，美國(guó)國(guó)家地理雜志，央視探索發(fā)現(xiàn)、地理中國(guó)欄目視頻等。
四、配置方案二（簡(jiǎn)配）
可利用教室目前現(xiàn)有的多媒體設(shè)備及課桌椅，再配置旋轉(zhuǎn)天體星象儀和下列模型及資料：中國(guó)立體地形模型、世界立體地形模型、18種地形地貌模型、平面中國(guó)政區(qū)圖、平面世界政治地圖、政區(qū)/地形地球儀（教師用地球儀一個(gè)，學(xué)生用地球儀30個(gè)）、學(xué)生用中國(guó)政區(qū)拼接模型、中學(xué)地理教學(xué)掛圖一套、小型書架、儀器展示柜、教學(xué)軟件資料。
五、地理教室的設(shè)計(jì)
一般情況下，地理教室設(shè)置為一個(gè)教室、一間準(zhǔn)備室（簡(jiǎn)配可不設(shè)準(zhǔn)備室）。 平面布局和設(shè)計(jì)建議如下：
1、教室布置
(1)教室前面墻壁中間，一邊保留黑板，另一邊布置電子白板和投影儀。（簡(jiǎn)配可保留原有黑板、白板和投影的布置。）
(2)教室前面中間設(shè)電教講臺(tái)，講臺(tái)內(nèi)集成計(jì)算機(jī)、中控器、DVD、音響系統(tǒng)。講臺(tái)旁放置三球儀。（簡(jiǎn)配可保留教室原有多媒體設(shè)備。）
(3)教室中心布置數(shù)字星球系統(tǒng)。（簡(jiǎn)配可不予考慮）
(4)教室兩側(cè)擺放18種地貌模型和展柜，用以陳列模型，也可展示學(xué)生的優(yōu)秀地理制作。
(5)教室中部安排學(xué)生桌椅。
(6)教室后部擺放教學(xué)沙盤。（簡(jiǎn)配可不予考慮）
(7)教室兩側(cè)墻壁可布置展板或燈箱，展板用以展示地理景觀、地理新聞、風(fēng)土人情、地理科學(xué)家、地理新發(fā)現(xiàn)和新成果等。
(8)窗戶上可設(shè)置帶地圖的卷式窗簾和遮光窗簾。
(9)教室后面可設(shè)置世界地形和中國(guó)地形模型以及世界和中國(guó)政區(qū)圖。在圖的上部墻壁可粘貼世界各國(guó)國(guó)旗。
(10) 教室頂部安裝旋轉(zhuǎn)天體星象儀，對(duì)其余部位進(jìn)行彩繪或彩噴處理，勾畫星空或藍(lán)天白云的情景圖案。
(11)教室內(nèi)一角設(shè)地理書刊區(qū)，用以陳列與地理相關(guān)的書籍、雜志、報(bào)紙、光盤等，用于學(xué)生課余時(shí)借閱。
(12)書刊區(qū)旁設(shè)儀器存儲(chǔ)柜。（簡(jiǎn)配方案，儀器較少的情況下可不設(shè)存儲(chǔ)柜。）
(13)學(xué)生習(xí)作展示區(qū)，是利用墻面櫥窗，展示學(xué)生在基礎(chǔ)型、拓展型、研究(探究)型課程中的地理學(xué)習(xí)成果的區(qū)域。可展示社會(huì)調(diào)查報(bào)告、野外考察報(bào)告、實(shí)地景觀照片、地理小報(bào)、地理旅行同記、小論文等。
2、準(zhǔn)備室（可根據(jù)具體情況設(shè)置，簡(jiǎn)配可不設(shè)準(zhǔn)備室）
準(zhǔn)備室主要用于兩個(gè)方面：
(1)存放各類地理實(shí)驗(yàn)、演示、制作所需的儀器、材料和工具。存放教學(xué)用錄像帶、投影片、電腦用地理軟盤、光盤等。
(2)為地理教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材、材料、工具和供教師剪輯錄像帶、制作地理課件等。
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