五一勞動節(jié)晚會精簡主持詞
主持詞要根據(jù)活動對象的不同去設(shè)置不同的主持詞。在各種集會、活動不斷增多的社會，主持人在各種場合變得越來越重要，主持人大多通過提前寫好的主持詞來開展工作，以下是小編幫大家整理的五一勞動節(jié)晚會精簡主持詞，歡迎大家分享。
A：五月的朝霞在藍(lán)天下溢彩；
B：喜慶的禮炮在藍(lán)天上凱旋。
C：今天的---波光粼粼、群鳥鳴響。
D：今天的---姹紫嫣紅、百花綻放。
A：鮮花涌動，歌聲涌動，--大地涌動成了一片歡樂的海洋！
B：心潮涌動，激情涌動，--大地涌動成了一片希望的天空！
D：超常規(guī)、跨越式發(fā)展激動著--人的心房！
A：港城一體，---的建設(shè)，--人正乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！
合：--在奮起，--正展翅飛翔！
B：我們用智慧與激情讓中國最美的--城市更加絢麗多姿。
C：我們用滿腔的敬意贊美，贊美--！
D：我們用肺腑的真誠歌唱，歌唱--！
A：我們用鮮花與彩虹一起描繪--絢麗的圖景。
B：我們用歌聲劃出--黎明詩意的飛揚(yáng)！
C：我們用器樂敲擊肅中的節(jié)奏；
D：我們用舞步旋轉(zhuǎn)---的歡欣。
A：由--市---、--市---主辦，--市青少年宮承辦的“慶五一少兒文藝演出”。
合：現(xiàn)在開始！
A：千里綠江，奔騰浪飛；
B：萬頃黃海，蒼茫潮涌。
C：江海交沖，積遼東之圣土；
D：天地造化，鑄華夏之名城。
合：中國最美的邊境城市——--！
A：請欣賞配樂詩朗誦《日出--》。
B：溫柔多情的倫巴，給我們帶來美的享受。
C：激情熱烈的恰恰，給我們帶來青春的活力。
D：讓我們一起隨之起舞，沸騰吧！
合：讓我們一起來享受異國風(fēng)情吧！
A：請欣賞拉丁舞《---》。
表演者：---、---等。
指導(dǎo)教師：---。
C：無論刮風(fēng)下雨，它都能在墻角一隅淡然的佇立。
D：在花兒的世界里，它不比四君子的的剛毅，但卻在柔柔的嫵媚中有著矜持的頑強(qiáng)和清雅脫俗。
A：它不為流俗而動，依然保持了固有的原始的簡單，一色的白，一心的堅持，一生的自持，成就了偉大而無私的愛。
B：請欣賞歌伴舞《香水百合》。
D：伴著優(yōu)美舞曲，把我們引進(jìn)一個悠久歷史的文明古國；
A：走進(jìn)這個神秘的國度，你將會被翩翩起舞的天竺少女所深深吸引；
B：古典的音樂，婀娜的舞姿，美麗的天竺少女款款而來；
C：讓我們領(lǐng)略一下激情四射，帶有異域風(fēng)情的--舞蹈；
D：請欣賞舞蹈《--之花》！
表演者：---。
指導(dǎo)教師：---。
A：看，操場是我們快樂無限的廣場；
B：校園是我們健康成長的家園；
C：課堂是我們放飛理想的天堂；
D：為了實(shí)現(xiàn)自己的理想和抱負(fù)，同學(xué)們，鍛煉身體向前沖。
A：請欣賞舞蹈《向前沖》！
表演者：---。
B：今天我們每個人都把吉祥的祝福帶到了演出現(xiàn)場；
C：今天我們每個人都把動人的歌聲送給你、我、他。
D：由--市青少年宮聲樂班學(xué)員組合的一支夢幻隊(duì)，將用一組風(fēng)格炯異的歌曲聯(lián)唱送上他們的祝福！
A：希望大家在歌聲中陶醉；
B：希望大家在歌聲中共享和諧、幸福、快樂！
C：請欣賞歌曲聯(lián)唱：
�、眻F(tuán)團(tuán)圓圓；
�、沧隹眯洌�
�、郴夜媚铮�
�、醋鎳钣H，媽媽！
表演者：---、---等
D：請欣賞歌曲聯(lián)唱：
⒈我仰望五星紅旗；
⒉五色花；
⒊小音符；
表演者：---、---等。
指導(dǎo)教師：---。
A：少年世界是淅瀝瀝的春雨，嘩啦啦的小溪。
B：少年的眼睛，清爽、明麗。是熱烘烘的炭火，暖乎乎的溫泉。
C：少年的心田，和煦、溫暖。是翠綠綠的秀竹，拔挺挺的小樹。
D：少年的身軀，茁壯、錦簇。是機(jī)靈靈的小鹿，撲楞楞的飛鴿。
合：少年的身影，是天邊邊的彩虹，山尖尖的青松！
A：請欣賞男女聲二重唱：天邊邊，山尖尖！
表演者：---。
指導(dǎo)教師：---。
B：小花映紅了我的笑臉，蹦床蹦出了朵朵浪花。
C：風(fēng)箏快樂著我的天空，秋千蕩起一片云霞。
D：小草染綠了我的田野，木馬伴隨我走遍天涯。
A：冰燈點(diǎn)亮我美麗向往，積木搭起心中的童話。
B：請欣賞小合唱《我在愛里過家家》。
表演者：---、---等。
指導(dǎo)教師：---。
C：假如我是一縷陽光，我會幫小花變的更紅。
D：假如我是一縷陽光，我會讓小草長的更綠。
A：假如我是一縷陽光，我會把小朋友變高。
B：假如我是一縷陽光，我會讓人們的心更溫暖。
C：請欣賞大合唱：《快樂陽光》。
表演者：---、---等。
指導(dǎo)教師：---。
D：不管我心中裝著什么；
你總是用動聽的語言來表達(dá)。
不管你訴說著什么；
我的手指總能準(zhǔn)確地讀懂你。
這就是電子琴——會吟詩的朋友。
請欣賞電子琴獨(dú)奏：《----》。
表演者：---。
指導(dǎo)教師：---。
A：古箏是中國最古老彈弦樂器之一，古人曾用詩歌描述民間箏歌場面：“夫擊甕叩，彈箏搏，而歌乎鳴鳴，快耳目者，真秦之聲也�！�
請欣賞古箏二人奏：《---》。
表演者：---、---。
指導(dǎo)教師：---。
B：大提琴的聲音，渾厚敦實(shí)，又細(xì)膩深邃，大提琴的聲音像一條河，隨著這條河流淌的是我的生命，我的激情.是我無法忘卻的回憶。
請欣賞大提琴獨(dú)奏：---。
表演者：---。
指導(dǎo)教師：---。
C：琵琶是我國特有的民族樂器，它曲調(diào)幽雅，旋律動聽，深受大家的喜愛，古人曾贊譽(yù)琵琶是：葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。
請欣賞琵琶齊奏：《---》。
表演者：---。
指導(dǎo)教師：---。
D：長笛為吹孔氣鳴樂器，廣泛用于現(xiàn)代管弦樂隊(duì)，有時用于軍樂，也常用于獨(dú)奏、重奏。它的聲音具有清新、透徹，高音活潑明麗，低音優(yōu)美悅耳，有人喻為長笛是大自然的聲音。
請欣賞長笛演奏：
�、彼男√禊Z；
�、灿哪�；
�、成降さら_花紅艷艷。
表演者：---、---。
指導(dǎo)教師：---。
A：二胡是我國具有悠久歷史的民族樂器，它既適宜表現(xiàn)深沉、悲凄的內(nèi)容，也能描寫氣勢壯觀的意境。有人說“二胡是中華民族音樂皇冠上的明珠”，真可謂，悠悠”二胡聲濃濃中國情。
請欣賞二胡齊奏：《楊州小調(diào)》。
結(jié)束語：
A：踏著青春的節(jié)拍，我們向春天走來，一路歡歌，一路笑語，萬物在春風(fēng)中欣然等待。
B：激揚(yáng)著理想的風(fēng)采，我們向春天走來，一路歡歌，一路笑語，萬物在翹首期盼中安然舒懷。
C：走進(jìn)春天，走進(jìn)蓬勃的希望，每一顆心都煥發(fā)出繽紛的色彩。
D：走進(jìn)春天，走進(jìn)時尚的動感地帶，世界在我們眼前燦爛地舒展開來。
合：來吧！朋友，走進(jìn)春天，走進(jìn)中國最美的城市——--。
A：由--市---、--市旅游局主辦，--市青少年宮承辦的“慶五一文藝演出”；
合：到此結(jié)束。
B：祝爺爺、奶奶；
C：叔叔、阿姨；
D：哥哥、姐姐；
合：身體健康，萬事如意，節(jié)日快樂！再見！
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