關于班會主持詞范文錦集7篇
主持詞要盡量增加文化內(nèi)涵、寓教于樂,不斷提高觀眾的文化知識和素養(yǎng)。在現(xiàn)在的社會生活中,很多場合都需要主持人活躍現(xiàn)場氣氛,主持詞怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的班會主持詞7篇,歡迎大家分享。
班會主持詞 篇1
一、 全體起立,共唱國歌。二、 主持人上場(張)各位領導、各位老師(楊)青年朋友們(合)大家好!(張)春回大地,萬物復蘇,在這春意盎然的季節(jié)里,我們迎來了毛澤東同志提出的,向雷鋒學習的,48周年的日子。(楊)四十八年來,雷鋒精神感召了一代又一代的人們,它已經(jīng)深深的熔鑄在人們心靈深處。(張)經(jīng)歷四十八載,神州大地上,高揚的雷鋒精神始終熠熠生輝。(楊)雷鋒精神已經(jīng)成為我們民族精神中不可或缺的一部分,正因為雷鋒精神的感召,我們歡聚一堂!(張)首先請******講話-
三、節(jié)目表演。(張)請大家再次報以熱烈的掌聲感謝*********的精彩講話!
1、《雷鋒的故事》(張)雷鋒,是一個名字,更是一種精神,一個只有22年短暫生命的,普通的共產(chǎn)黨員,但贏得了億萬人民如此的崇敬和長久的敬意。 下面請聽由劉夢玲為我們帶來的《雷鋒的故事》,請《小雷鋒》的表演者做準備。<蓮>
2、《小雷鋒》(楊)憶往昔,兒時唱著學習雷鋒好榜樣,帶紅領巾的孩子們扶老人過馬路,大家拍著隊候車,這一切,早已使雷鋒成為大家心中的神話。(張)在雷鋒離開的日子,人們用心延續(xù)著雷鋒生命,延續(xù)著雷鋒精神,成千上百的雷鋒應時而生。(楊)下面請欣賞小品《小雷鋒》,表演者劉夢玲、等。請演唱《國家》的表演者做準備。
3、《國家》(張)我們作為跨越世紀的一代,面對祖國的未來,我們更應該具有愛國之情和報國之心。(楊)我們作為生逢盛世的一代,自當秉承先輩遺志,化愛國之情為報國之行。(張)青年朋友們,讓我們事事、時時都將自己的命運同國家的興亡聯(lián)系在一起,高揚愛國主義主旋律,以天下為己任。(楊)讓我們?yōu)橹腥A崛起而讀書,以一腔熱血,報效國家!讓菁菁校園響起千千闕歌吧!(張)請欣賞手語表演《國家》表演者:陳國強、王志金、劉紅梅、朱曉霞等。請新疆舞的表演者做準備。
4、新疆舞(楊) 生活在中華大地上的56個民族,共同組成了中華民族大家庭。祖國96萬平方公里的土地,永遠是中華民族各族人民共同建設的美好家園。(張) 56個民族和諧發(fā)展,56個民族共同進步,下面請大家欣賞由張璐璐為大家?guī)淼拿褡濯毼琛?/p>
5.《身邊的人》(楊) 力所能及關愛老年人是社會發(fā)展的迫切需要,同時也是我們生存發(fā)展的需要。讓我們常懷仁愛之心,多行關愛之舉,在關愛他人的同時,收獲一份心靈的富足與溫暖。下面請大家欣賞杜雨濃、劉紅梅等為大家?guī)淼男∑贰渡磉叺娜恕贰?/p>
(張) 讓我們積極行動起來,常懷仁愛之心,多行關愛之舉,將“老吾老以及人之老”的理念落實到具體的行動上,在關愛他人的同時,收獲一份心靈的富足與溫暖。,把我們的社會建設的更加和諧。
6《那一站》(楊)人生中適當?shù)纳釛墸此剖且环N失去,但在不久的將來,我們曾經(jīng)經(jīng)歷的磨難會成為人生中更為豐厚的回報。下面請大家插上翅膀,和吳洲、周鴻飛一同飛向理想的《下一站》。
7、《隱形的翅膀》(楊)對于生命,我們要無限熱愛,面對困難和挫折,我們永不退縮、永不低頭。(張)對于命運的不公,我們要勇于抗爭,面對譏笑和嘲諷,我們永不沮喪,永不失望。(合)在執(zhí)著和堅韌中,我們一步一步走過來,走過失敗,走過眼淚,走向一個又一個成功。(楊)下面請欣賞由曹麗璠、楊鈺瑩等帶來的《隱形的翅膀》。
8、《爭當文明監(jiān)督員》張:一個人的禮儀,就是一面照出他肖像的鏡子。禮作為一種具體的行為來講,就是指人們在待人接物的文明舉止。下面請欣賞小品《爭當文明監(jiān)督員》
9.明天會更好楊:我們偉大的祖國已經(jīng)走過了6周年光輝的歷程,社會主義建設取得了輝煌成就。張:一個面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的社會主義中國正巍然屹立于世界東方。<蓮>楊:梁啟超在《少年中國說》中寫道:“今日之責任,不再他人,而全在我少年”張:作為未來中國的創(chuàng)造者,作為中國精神的傳承者合:讓我們憧憬祖國美好的明天,讓我們歌唱祖國明天會更好。張:下面有請***********老師做總結。
結束語:張:同學們,讓我們以實際行動,弘揚雷鋒精神,讓雷鋒精神在我們身上延續(xù),讓雷鋒精神在我們身上煥發(fā)新的光彩。楊:我們堅信,雷鋒精神這朵中華民族亮麗的道德奇葩,必將在廣大團員青年的精心呵護下,結出精神文明的累累碩果。
合:驛路梨花處處開,雷鋒精神代代傳。張:下面由我來宣布“弘揚累鋒精神,構造和諧校園”主題團會到此結束。
班會主持詞 篇2
合:敬愛的老師,親愛的同學們,大家好!
女:我是主持人。
男:我是主持人。
合:今天的班會由我倆來主持,希望我們合作愉快。
男:同學們,我們的人生之路總是陽光明媚,晴空萬里,
女:到底哪一縷陽光最耀眼?
男:有人說是優(yōu)異的學習成績,
女:有人說是給予別人幫助
男:而我認為,在我們的人生路上,最燦爛的陽光,應該屬于知恩圖報,
女:羊有跪乳之恩,
男:鴉有反哺之義。
女:鳥獸尚知哺乳之恩,
男:人更應具有感恩之心。
女:“滴水之恩,涌泉相報”,
男:“銜環(huán)結草,以恩報德”。
女:有一個詞語最親切,
男:有一聲呼喚最動聽,
女:有一個人最要感謝
男:有一個人最應感恩
女:她就是—————————母親
男:他就是—————————父親
女:同學們,你們想過沒有?從我們出生到現(xiàn)在,那個被我們稱為母親,稱為父親的人為我們做過什么?
男:誰愿意說一說?(找同學說)
女:我想用一個短片來回答,請看大屏幕。(放視頻)
男:在我們成長路上,父母為我們付出了太多太多,我們要懂得感恩,要孝敬父母。
女:其實,孝敬父母并不是要求我們轟轟烈烈的去為父母做什么大事,而是要求我們從小事做起,從點滴做起。
男:那同學們在日常生活中是怎樣孝敬父母的?誰愿意說一說?(找同學說)
女:就想同學們說的那樣,我們可以陪父母聊聊天,母親節(jié)或者是父母的生日給父母一朵鮮花,或者是說一句祝福的話。
男:當媽媽生日的時候,祝媽媽生日快樂,身體健康。給媽媽洗一次腳,給媽媽盛飯等。女:就是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱,甚至只是一個微笑。都是對父母的尊敬。
男:其實值得我們感謝的人不僅僅是父母,還有老師。
女:我們的每一點知識,我們的每一個進步,都滲透著老師的汗水和心血。
男:同學們,和我一起說:謝謝老師!
女:感謝老師不能只用語言表達,還要表現(xiàn)在行動上。同學們,你們覺得怎樣做才能表達你對老師的感謝?(找同學說)
男:剛才同學們都說得非常好,希望每個同學今后都要遵守課堂紀律,上課鈴響后立即進教室,課本文具擺放好,安靜地等老師來上課;課堂上不要隨便說話,要發(fā)言,先舉手;專心聽課,不做小動作。
女:好了,同學們,這節(jié)班會就上到這里。
男:課后給大家留一項作業(yè):給父母捶背、打洗腳水、洗腳活動、主動做力所能及的家務勞動;在學習上,我們就用每天進步一點點,來回報老師,好不好?
合:尊師孝親主題班會到此結束,謝謝大家!
班會主持詞 篇3
尊敬的老師們,親愛的同學們:
下午好!
今天我們在這里舉行“團結友愛”主題班會。
男:正所謂"有緣千里來相會,無緣對面不相識"
女:我們有緣相識在初一(1)班這個大家庭里,我們盼望在這個集體中學有所成。
男:盼望在同學中建立深厚的友誼,找到自己的歸屬感。
女:盼望在這個集體中展示自己的風采,發(fā)揮自己的才能。
男:流沙不能凝集成塔
女:建材的團結卻能建立起巍峨的大廈
合:這種力量就叫做凝聚力。
男:現(xiàn)在我宣布初一(1)班團結友愛風雨同舟主題班會正式開始。
女:什么是團結呢?
男:哲學家說:“團結是一種精神力量,是一種結合美”。
女:作家說:“是創(chuàng)意,筆、文字結合的精美詩篇”。
男:舵手說:“是大家力挽狂瀾的默契配合”。
女:畫家說:“是五彩繽紛顏色繪出的壯美圖畫!
男:將軍說:“是指揮者運籌帷幄與士兵的服從間的巧妙配合”。
合:我們說:“團結就是班集體里的互助互愛”。在我們的生活中,每時每刻都不離不開團結友愛。
女:那么,大家知道哪些有關團結友愛的故事呢?
請欣賞李嘉碧同學的故事......
李嘉碧:我給大家講個故事,
一頭馱著沉重貨物的驢,氣喘吁吁地請求只馱一點貨物的馬:“幫我馱一點東西吧,對你來說,這不算什么,可對我來說,卻可以減輕不少負擔!”
馬不高興地回答:“你憑什么讓我?guī)湍泷W東西,我樂得輕松呢!”
不久,驢累死了,主人將驢背上的所有貨物全部加在馬背上,這時,馬懊悔不已。
女:感謝李嘉碧同學的精彩故事,你們知道這個故事講出了什么道理嗎?
男:的確,“千人同心,則得千人力,萬人異心,則無一人之用”。我們整個班集體應該團結一心,不然吃虧的是我們自己啊!
女:下面請欣賞勞嘉俊同學的表演。
勞嘉。何医o大家講個野雁的感覺。
女:感謝勞嘉俊同學,聽了這個故事,讓我們對團結友愛有了更深的理解。
男:我深有同感,這個故事讓我想到了一個漢字——“人”,“人”字是一撇一捺,你是那一撇,我是那一捺,要兩個人才能寫成,如果人人光想自己那一撇與一捺,那么人字永遠組合不到一起,一撇一捺,相互支撐,合二為一,這才成了人!而當一群人聚在一起,就是“眾”字。彰顯的是團結一心,眾志成城。
女:接下來,讓我們以嘹亮的歌聲來表達我們對團結友愛的理解,請大家欣賞《團結就是力量》。
男:這首歌讓我想起了《詩經(jīng)》時的一句話:豈日無衣,與子同袍。王于興師,修我長矛,與子同仇!豈日無衣,與子同澤。王于興師,修我戈戟。與子偕作!豈日無衣,與子同裳。王于興師,修我甲兵,與子偕行!看看哪個小組的同學能成為最優(yōu)秀的同袍呢:下面讓我們來做一個小游戲。
女:介紹游戲規(guī)則。
男:玩這個游戲,需要有什么精神才能勝出?如果我們只想著自己,而不屑與別人合作,那么我們大家都知道這個組一定輸定了。在一個集體里,每個人都一樣重要,對他人應該熱情相待,而不能冷漠地推天。
女:而在我們的班級集體里,卻存在一些冷漠地推開別人的現(xiàn)象。大家想知道嗎?請欣賞小品《報名風波》
男:感謝幾位同學的精彩演講,看了這個小品,我百感交集,正是由于同學們對班集體的報名工作的不夠重視,我們班在校運會并沒有獲得很好的成績,但是經(jīng)過這交教訓,我們班的同學更加團結在一起,我相信大家也有很多話要說,有哪位同學想表達自己的見解呢?
班會主持詞 篇4
甲:尊敬的各位老師,親愛的同學們,大家好。
乙:八一班“珍惜糧食,從我做起”主題班會現(xiàn)在開始。
甲:古人云:身披一縷,當思織女之勞;日食三餐,每念農(nóng)夫之苦。乙:如果沒有糧食,人類將無法生存。如果沒有糧食,中國何談發(fā)展。
甲:自古以來,民以食為天。不管是在茹毛飲血的原始社會,還是在高科技迅猛發(fā)展的信息社會,吃,作為人類生存的最基本準則之一,亙古未變。
乙:吃的來源是什么?糧食。它是人類賴以生存與發(fā)展的物質(zhì)食糧。我們說農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟發(fā)展的基礎,糧食則是基礎的基礎。
甲:讓我們走進第一篇:重溫古詩中的感動。
第一篇:重溫古詩中的感動:
過渡:乙:接下來讓我們有感情地齊讀《憫農(nóng)》
1、 主持人組織全班齊讀《憫農(nóng)》
過渡:甲:接下來我們找同學談談讀了這首詩的感受。
2、 主持人提問閱讀感受(2—3人次)
過渡:乙:俗話說得好,民以食為天,接下來我們說說有關糧食的名言警句等。
3、 主持人提問有關糧食的名言警句
過渡:甲:糧食來之不易,一顆一粒浸潤了農(nóng)民辛勤的汗水,接下來請欣賞詩朗誦《觀刈麥》。朗誦者:
4、 配樂詩朗誦《觀刈麥》
過渡:乙:接下來讓我們走進第二篇:反觀生活中得浪費。
第二篇:反觀生活中的'浪費:
過渡:
甲:華夏自古重節(jié)儉,珍惜糧食既是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是現(xiàn)階段我國國情的必然要求,更是一名合格公民應盡的義務。
乙:或許學校的飯菜不是最可口,但作為祖國未來的希望,我們有責任,也有義務來珍惜這來之不易的糧食?纯瓷钪羞@些讓我們司空見慣的現(xiàn)象!
1、 出示圖片(解說員解說)
解說詞:餐桌上、垃圾桶里,經(jīng)常會有同學們吃剩的飯菜等食物;也許有的同學會說,飯是我自己花錢買的,愿意怎樣就怎樣?墒遣恢滥闶欠褚庾R到,你浪費的不僅僅是糧食,還有父母的血汗,你丟棄的也不只是些米飯,還有勤儉節(jié)約的美德。因為,一粒粒糧食從播種到收割,再加工成成品糧,至少要經(jīng)過20道工序,這中間包含了農(nóng)民多少辛勤的勞動呀!可以說,每一粒糧食都浸透了農(nóng)民伯伯的心血和汗水。
過渡:甲:為了了解同學們的用餐習慣,我們派出了四路記者進行現(xiàn)場采訪,請同學們實話實說。(逐一點記者名字)
2、 記者采訪:(4名記者采訪12位同學)
那么我們又是咋樣做得呢?
A記者、作為一名中學生,看到這樣的畫面有何感想?
B記者、平時學校吃飯是否有剩菜剩飯現(xiàn)象?為什么?
C記者、吃飯是否挑食、厭食?
D記者、平時是否用零用錢買零食充饑?
過渡:乙:簡單總結。接下來請欣賞情景劇《如此瀟灑》,表演者:
3、 表演情景。骸度绱藶t灑》
過渡:甲:接下來讓我們走進第三篇:走進世界糧食日。
第三篇:走進世界糧食日
1、 讀圖片中的文字
過渡:乙:據(jù)有關部門估計,全國每年浪費的糧食,足夠5000萬人吃一年,多么驚人的浪費啊!自古以來,就有生活艱苦樸素的人。指名講故事:
2、 講故事(節(jié)儉)
過渡:甲:簡單總結,接下來讓我們走進第四篇:節(jié)約光榮,浪費可恥
第四篇:節(jié)約光榮,浪費可恥
解說詞:一張張醒目的警示語,無不在提醒著我們,提醒著逐漸麻木的我們。
過渡:乙:接下來請欣賞詩朗誦《珍惜糧食》朗誦者:
1、 詩歌朗誦《珍惜糧食》
過渡:甲:為了呼吁大家的節(jié)約意識,八一班班委會特向全班同學發(fā)出倡議:
2、 全班起立齊讀倡議:
過渡:乙:為了表達我們倡議的誠意,我們把倡議的內(nèi)容打印在了5張紙上,請同學們在上面簽下你的名字,只簽一張即可。
3、 學生倡議書簽名
過渡:甲:綜合近一學期的就餐情況,八一班班委會決定評出本班5名“節(jié)約明星”,接下來請同學們互相推薦一下。
4、 評選
過渡:乙:接下來請班主任獻上墨寶,為獲獎同學授名。
甲:接下來請任課教師錢老師、范老師為獲獎同學頒獎。
5、 頒獎
6、 學生獲獎感言(視時間而定)
過渡:乙:接下來請班主任說幾句:
7、 班主任寄語
總結:
甲:同學們,節(jié)約是美德,節(jié)約是品質(zhì),節(jié)約是責任。
乙:我們都是學校的主人,我們生活在這個大家庭中,我們要用心去愛護它,關心它。
合:讓我們同心協(xié)力,做勤儉節(jié)約風尚的傳播者。
班會主持詞 篇5
男:尊敬的各位領導、各位老師。
女:親愛的同學們。
合:大家晚上好!
女:我是來自一班的xxx。
男:我是來自四班的xxx,這里是工程技術學院土木1—4班心理教育主題班會現(xiàn)場。
女:歡迎大家光臨此次班會。
男:身為當代大學生的我們是祖國未來的建設者。
女:身為當代大學生的我們是祖國未來的接班人。
男:為了不斷的發(fā)掘和深入大學生面對的心理困惑,努力的通過生動的表演,引發(fā)同學們的思考,提高同學們的心理素質(zhì),提早干預心理危機,讓同學們能夠更加自信、健康的面對未來的生活,創(chuàng)建更加和諧的校園氛圍。我們四個班的同學們一起合作,特此舉辦此次心理健康情景劇主題班會。
女:在這個炎炎夏日的夜晚,讓我們敞開寬廣的心胸,揚起理想的風帆,展現(xiàn)土木工程1—4班的魅力和風采!讓我們攜手來創(chuàng)造更加和諧文明的校園環(huán)境!
合:現(xiàn)在請允許我宣布,土木1—4班心理教育主題班會現(xiàn)在開始!
女:首先請欣賞土木四班為我們帶來的歌曲《領悟》,表演者xxx同學。(表演結束后)
男:感謝土木四班xx同學為我們帶來的美妙歌聲。接下來有請土木二班的林航同學為我們演唱歌曲《聽!贰#ū硌萁Y束后)
女:感謝土木二班林航同學的精彩演唱。接下來,讓我們一起來看看土木二班是如何演繹屬于他們的大學生活的,有請土木二班為我們表演心理話劇《友情那么暖》,表演者蹇紅、董曉雪、孫龍等。(表演結束后)
女:看了土木二班的心理話劇《友情那么暖》,讓我們不得不反思,他們演繹的暖暖友情是那個的真摯感人,把我們帶入了一個真誠的情感世界。下面請欣賞土木三班的小提琴獨奏《龍的傳人》。演奏者……(表演結束后)
男: 感謝土木三班×××同學的精彩演奏,下面請欣賞詩朗誦《相信未來》,表演者土木二班蹇紅同學。(表演結束后)
女: 感謝蹇紅同學,下面是土木一班表演的心理話劇《中國加油》,表演將帶給我們……,請欣賞。(表演結束后)
男:感謝土木一班同學們的精彩表演,下面是由土木四班演出的歌曲《彩虹》,表演者蒲國斌同學。請欣賞。(表演結束后)
女: 感謝蒲國斌同學,下面是土木二班的同學為我們表演精彩的爵士舞,表演者董曉雪,請欣賞。(表演結束后)
男:感謝蒲國斌同學的美妙舞姿,下面讓我們?nèi)w參與,共同業(yè)做一個游戲與友誼的拼接活動,這是一個集體項目,它將體現(xiàn)同學們團結互助的一種作風。節(jié)目的具體要求是這樣的。(表演結束后)
女: 剛才同學們的表演很精彩,它體現(xiàn)了同學們的……風貌。愿我們今天的每一個節(jié)目都能給您帶來一段美好的回憶,愿我們的青春永駐!
男:今天的晚會到這里就要結束了,讓我們再次以熱烈的掌聲祝賀此次主題班會的成功舉辦。
合:祝同學們提升個人的情緒管理能力,讓我們學會管理情緒,享受快樂生活!祝大家晚安,再見!
班會主持詞 篇6
一、班會背景
我在做轉化后進小群體的工作時發(fā)現(xiàn)我們班級中的B同學穿著時尚,紅T恤上衣,小暗格子長褲,雪白球鞋,一個耳朵上有兩個耳洞,紅色白色耳釘輪換著戴。一番感慨后,再看其他的同學一些日常生活中儀表儀容也不規(guī)范:有的同學服裝不整齊,內(nèi)衣比外衣長;有的同學上衣拉鏈不拉好,敞胸露懷;還有的外衣上畫有不健康的圖畫。有的同學的發(fā)型不合格,頭發(fā)偏長,還用啫喱水,頭發(fā)根根豎立,像獅子頭;還有的同學鬢角特意留長一些,時不時的用手捋一下;還有的同學戴首鉓,染指甲、這些事里有著許多與文明不合拍的東西,F(xiàn)在縣局大力倡導生態(tài)德育,我想抓住這個時機,開一個以“儀表儀容”教育為主題的班會,以引起同學們尤其是后進小群體的內(nèi)心的震動,逐步提出合理的嚴格要求,使之心悅誠服。
二、活動目的
針對個別同學一些日常生活中儀表儀容不符合《中學生日常行為規(guī)范》的現(xiàn)象,決定召開一個以“儀表儀容”教育為主題的班會,通過主題班會的召開,進一步規(guī)范個別同學的服飾打扮,使同學們對文明禮儀樹立正確的認識。
三、活動準備
1、組織學生圍繞這次班會主題搜集本班同學遵守或者違反《中學生日常行為規(guī)范》的正反面材料
2、選取有代表性的材料指導學生編寫故事、編排成小品。
四、班會紀實
主持人甲:各位同學,“儀表儀容”教育主題班會現(xiàn)在開始
主持人乙:文明,始終是我們校園發(fā)展的主流。上學期我班按照教育局“新 心”德育的總體部署,配合學校政教處,在班級深入開展了展文明新儀,講文明新語,唱文明新歌,走文明新路,做文明新事的活動,相信大家對文明禮儀的重要性有了更深的了解。
主持人甲:可是,現(xiàn)在冬去春來,天氣轉暖,班中個別同學的衣著打扮很不規(guī)范,個別同學一些日常生活中儀表儀容不符合《中學生日常行為規(guī)范》的現(xiàn)象,或許我們認為某些事情已是司空見慣的,已是熟視無睹了,甚至麻木了。可是只要仔細想想,就會發(fā)現(xiàn)這些事里有著許多與文明不合拍的東西。 主持人乙:下面請看“情景再現(xiàn)”
1、五個同學以小品的形式表演了男生留長發(fā)、怪發(fā)、染發(fā),女生涂指甲、戴耳環(huán)、戴腕飾、穿耳洞的不文明現(xiàn)象;
2、另外五個同學穿上課前準備的不文明衣服,模仿時裝模特走起了臺步,諷刺了那些不規(guī)范的中學生著裝。
(臺下的大部分同學笑成一團,B同學很尷尬,想鼓掌又放下手,還裝作若無其事的捏捏鼻子向周圍看一看,俏皮的伸著舌頭縮著脖子笑一笑)
3、B同學的同桌朗讀:扎耳洞的由來
。ㄓ袀別同學聽說最初和買牲口有關時都偷笑起來,B同學認真地說:別笑!這是真的,是我專門在老師的電腦上查的,不信,問問班主任?同學們笑得更響了)
主持人甲:謝謝B同學對班會的支持,掌聲鼓勵!
主持人乙:下面就請同學們積極發(fā)言,談談你見過的文明服飾和不文明穿著,或者談談你有何感受,或者說說我們該怎么辦。
學生活動:參與討論,踴躍發(fā)言。
班主任發(fā)言:中學生正處于人生發(fā)展的黃金時期,中學生應該規(guī)范儀容儀表!希望同學們自覺對照櫥窗中張貼的中學生儀表儀容要求,明確《中學生日常行為規(guī)范》的規(guī)定和我校的具體要求,從自身的穿著做起,做一個講文明、守禮儀的好公民、好學生。另外,希望我們班委會、團支部以“儀表儀容”教育為主題,自擬題目,出一期黑板報,團支書作好記錄。
主持人甲:剛才我們已經(jīng)聽過了許多同學的精彩發(fā)言和班主任老師的肺腑之言,相信同學們也從中得到不少啟發(fā)。
主持人乙:相信同學們已經(jīng)立志要做一個講文明、守禮儀的好公民、好學生。那么,讓我們拿出勇氣,莊重地許下諾言!(略)
主持人甲、乙:讓一朵朵燦爛的文明禮儀之花在我校蓬勃盛開!
班會主持詞 篇7
首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎,參加我們班會的老師。(鼓掌)
甲:請大家聽聽這是什么聲音?(心跳聲)
同學們,心跳意味著生命的延續(xù),心理活動卻是一個人靈魂主導。
乙:現(xiàn)在,心理的疾病已經(jīng)成為人類的一大殺手,
甲:心理活動在我們的學習生活中也重要,
今天,讓我們們一起做一次心理的體驗。
甲乙:《做心理健康的陽光少年》主題班會現(xiàn)在開始。(鼓掌)
甲:首先讓我們做一個小游戲《看誰抓得住》,
乙:(拋球)自己抓 (跑得越來越高)
甲乙:讓我們兩人一組,互相抓。
甲:剛才我們在做游戲的時候,你們開心嗎?心情怎樣?
乙:玩,能給我們帶來快樂。
甲:玩具伴我成長,玩具就是我們孩子的寶貝!
乙:你們知道嗎?有一個大頭孩子想要個玩具,想上學。
甲:請看(胡依晴)為大家?guī)淼母腥斯适隆?/p>
乙:同學們,聽得非常認真,有的同學眼里閃著淚光,
你們現(xiàn)在的心里有什么感受?心情怎樣?(誰愿意回答?)
乙:在剛才短短的幾分鐘里,我們的心理經(jīng)受了快樂與憂傷的體驗,
我們的情緒也在不同的意境中,有所改變。
甲:情緒是由心理因素決定的。
乙:用什么樣的心態(tài)面對問題,就會有什么樣的結果。甲乙:讓我們時刻以積極樂觀的態(tài)度看問題的, 就會有不一樣的收獲。乙:請看下面的圖片,給自己做個心理測試。甲:同學們,看到了很多圖畫是活動的,說明你是樂觀。如果在你悲觀時再看這些圖,感受到的就是截然不同了!乙:我們應該擁有積極樂觀的心理,來面對學習和生活。甲:那就是心理健康的狀態(tài)。乙:什么是心理健康?甲:讓蔣老師給我們講一講。甲:如果我們出現(xiàn)了這些問題,不要緊張?梢酝ㄟ^有趣的方法進行糾正。下面我們來跟誰蘇航、閔楠幾位同學做一些活動:(李行健、趙路航、張博洋、盛鑫雨)甲:感謝六位同學的介紹,我們都會成為心理健康的陽光少年。乙:下面請班主任蔣老師講話。甲:同學們,讓我們關注自己的心理健康,人人爭做心理健康的陽光少年。甲乙:《做心理健康的陽光少年》主題班會到此結束。甲:讓我們用掌聲,謝謝老師們的到來!
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