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職業(yè)生涯規(guī)劃中的選擇與價值觀
時光飛逝，伴隨著比較緊湊又略顯緊張的工作節(jié)奏，我們的工作又將告一段落了，我們又將迎來全新的工作和生活，我們需要好好的進行職業(yè)規(guī)劃了。職業(yè)規(guī)劃的開頭要怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編收集整理的職業(yè)生涯規(guī)劃中的選擇與價值觀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關于職業(yè)規(guī)劃的兩個關鍵點分析。
一、首先想表達的第一個觀點就是選擇比努力更重要。
其實一生來講失敗的人和成功的人努力差不多，我甚至發(fā)現(xiàn)很多在職業(yè)發(fā)展上并不順利的人非常努力，反而一些人順風順水，仿佛很輕易的就得到了別人眼中的成功。成功的人努力幾年就很輕松了，頂多智力上開發(fā)的多一些;而失敗的人也很努力，因為一旦他不努力就沒有飯吃。
一個人一生當中最大的幸福在于選擇對兩件事，一是找對單位、找對老板、找對上司;第二件事就是找對妻子或丈夫。為什么這么說呢?當太陽升起時我們與上司共事，當日落西下時我們與自己的愛人相擁。
正確的選擇是如此重要，然而你會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實生活當中很多的人面臨選擇的時候竟然會非常草率。一個人花在影響自己未來命運的工作選擇上的精力，竟比花在購買衣服上的心思要少的多，這是一件多么奇怪的事情，尤其是當他的未來幸福和富足全部依賴于這份工作時。幾乎沒有人會認為自己是錯誤的——沒有人會故意做出一個不利于自己的決定。他們之所以選錯，往往是由于不懂得如何選擇。很多人認為自己無法了解自己到底適合做什么工作，只好換來換去，希望能在過程中找到自己的興趣所在,但許多年過去了，仍然很迷惑。所以我們要認真選擇，否則你根本不知道這個世界上那片土地適合你生長，什么樣的環(huán)境適合你發(fā)展。和企業(yè)發(fā)展是一個道理，方向比速度更重要，在沒有選擇對明確地方向以前,單純的談速度是沒有太大意義的,甚至有時等待優(yōu)于行動。沒有明確選擇的行動就是我們平時所說的瞎折騰,瞎折騰的結果就是無序導致無效。
在這個世界上，通向成功的道路何止千萬條，但你要記住：所有的道路，不是別人給的，而是你自己選擇的結果。你有什么樣的選擇，也就有了什么樣的人生。你有什么樣的職業(yè)選擇，你就擁有什么樣的職業(yè)生涯。你今天現(xiàn)狀是你幾年前選擇的結果,你今天的選擇決定你幾年后的職業(yè)狀況。成功與失敗者的區(qū)別在于，成功者選擇了正確的方向，而失敗者選擇了錯誤，因此我們經常能夠看到一些基礎相差無幾的人由于選擇了不同的方向，職業(yè)生涯迥然不同。問題是人們在做出選擇時，幾乎沒有人認為自己是錯誤的，因為沒有人會故意作出一個錯誤的不利于自己將來發(fā)展的職業(yè)選擇，他們之所以做出了錯誤的選擇，是因為沒有能力作出正確的答案，就如同我們在考場上遇到自己不會做的選擇題，只能根據(jù)自己的判斷去選擇，就如同我們的父母，他們就認為我們做某一份工作會對我們有利，全然不知道那會把我們推向職業(yè)的陷阱。
晉惠帝司馬衷當皇帝的時候，有一年鬧大饑荒，官員向他匯報百姓無糧可吃，餓死了很多人。這個歷史上有名的白癡皇帝很驚訝的問道：“他們?yōu)槭裁床怀匀饽��！蔽覀兓蛘咚^得職業(yè)生涯規(guī)劃專家很容易對于別人的職業(yè)選擇開出藥方，如果不喜歡自己當前所作的工作，那就去做自己喜歡做的事情吧。話很容易，但對于職業(yè)發(fā)展感到迷茫的人來說，就如同上面的笑話一樣，這種美好的愿望在現(xiàn)實中很難輕易實現(xiàn)。
職場生涯是很現(xiàn)實的，這也是為什么那么多的生涯規(guī)劃理論對我們沒有實質性的意義，我個人的意見是一定要立足于現(xiàn)實積極思考，并且充分利用機會，一步一步的改善自己的職業(yè)狀況。正如我開始所言，職業(yè)生涯揚帆與選擇。在職業(yè)生涯發(fā)展的過程中，選擇是一個連續(xù)的過程，你很難一下子就作出完全正確的選擇，但要學會選擇正確的方向。在生涯之初或者遭遇職業(yè)困境的時候，你的個人選擇余地非常的狹小，并不能完全自主地做出決定，但是有志者自有千方百計，無志者只感千難萬難，無論如何，你總是會有一定的選擇余地，如何把握有效的選擇權，使你的職業(yè)路徑逐漸導向一個正確的方向是非常重要的，只有這樣，在職業(yè)發(fā)展的長征路上，你的路才會越走越寬，你在職場的選在余地也才會越來越大并最終達到真正的職業(yè)自由。
那么究竟如何來做職業(yè)選擇?職業(yè)選擇的依據(jù)是什么?選擇要考慮的要點又有哪些呢?
二、價值觀之于職業(yè)規(guī)劃
根據(jù)我個人的經驗，選擇的最深層次的依據(jù)是你的價值觀，選擇的表面依據(jù)是你的職業(yè)目標，當然對于沒有目標的人選擇的依據(jù)就是他個人所理解的利益。主動選擇要考慮的要點主要包括地域、行業(yè)、企業(yè)和職業(yè)。或者說一個非常清晰的職業(yè)目標應該描述為多少年后我希望在某地(北京/上海/紐約/老家的縣城)某個行業(yè)(房地產/物流/教育培訓等等)某個企業(yè)(500強/民企/國企/政府等等)的一個從事某職業(yè)(人力資源/財務/金融/管理等等高/中/低層)的人士。這幾個要點我會在后面做詳細地論述，我個人覺得也是最有實際參考作用的部分。
從實際的例子來看，我們的人生價值觀決定了我們的生活態(tài)度，從而決定了我們的職業(yè)取向并導致了我們做出各種的職業(yè)選擇，這種職業(yè)選擇決定了我們的職業(yè)狀況從而也決定了我們的生活方式，這種生活方式又最后決定了我們的人生幸福感。
價值觀的這個環(huán)節(jié)是我們大多數(shù)人很容易忽略的，雖然它在事實上左右著我們的決定并進而決定我們的人生包括職業(yè)。一個人要想成為職場的頂尖人物，他就必須清楚知道自己的價值觀，同時確實按照這個價值觀及其人生。
我所見到的在職業(yè)上有著良好發(fā)展的人士都是因為他們秉持他們的價值觀念，而一些不太順利的人士大多思想混亂，要么是秉持錯誤的價值觀念，要么是根本沒有，隨著社會大眾的輿論搖擺不定。
從企業(yè)選人的角度也能夠很好地揭示價值觀的重要性。為什么麥肯錫的咨詢顧問很多并不是出身于管理專業(yè)?為什么一些學業(yè)上并不突出的同學能夠在競爭激烈的應聘中勝過那些學習成績突出的人?為什么外企在招聘trainee(實習生)的面試中總是會有“你最大的成就是什么”、“你最大的優(yōu)缺點是什么”等等看似非常普通的問題?其實我覺得都和價值觀有非常密切的關系。因為一個人在職業(yè)上的價值觀念和他能取得的成就是息息相關的，與此相比，一時的學習成績反倒成了末節(jié)。
從價值觀的角度來說，職業(yè)發(fā)展成功還是失敗的判別標準就是你是否得到了你想要的生活，你的職業(yè)所帶來的生活方式是否符合你的價值觀。如果符合，你就會感覺很快樂，哪怕收入會相對低一些;如果不符合，你會感覺很疼苦，哪怕你拿著看起來很高的年薪。我剛剛工作的時候，遇到哪些拿高薪的人，總是很羨慕;到了今天心態(tài)就比較平和，遇到比自己薪水高的人能夠理解甚至有時候有些高薪的朋友還讓人覺得同情，因為為了高薪他們也失去了很多，比如天倫之樂和某種程度的身體健康，但他們得到了成就感。所以，我一向主張在職業(yè)發(fā)展上我們沒有必要去羨慕別人，因為當你得到的時候你就失去了，反之亦然。你可能得到的是高薪，但失去的是時間;你可能不能成為一個好領導，但會成為一個好兒子。關鍵是你得到的正好是你想要的，而你失去的你并不介意，真正的職業(yè)追求是圓滿和平衡。
職業(yè)發(fā)展不能用掙錢的多少來判斷，那不應該成為我們職業(yè)上的目標。我看到的真正成功的職業(yè)人士，即使在他們職業(yè)生涯的早期，也沒有單純的考慮金錢而是更多的追求自己的夢想，按照自己的價值觀去發(fā)展，應該說，這樣的人反而會成功，金錢是職業(yè)發(fā)展所帶來的副產品。當你按照自己的夢想去追求而后成功，所有美好的東西都會朝你擁來，包括金錢。(金錢是我們得到的結果，而不是目的。)
接下來想談一下選擇的要點。來點實際的。
三、職業(yè)規(guī)劃的選擇有四—地域首當其沖
第一個選擇是要考慮地域。這也是不少人容易忽略的。我的高中同學的案例最能說明地域對一個人職業(yè)發(fā)展的重要性。我們高中同學大都來自于農村，也有部分是縣城的，我們當?shù)氐慕逃皇呛馨l(fā)達。同班的50個同學，包括后來復讀的在內，后來考上大學包括本科、�？坪椭袑５脑趦龋簿褪窃�30人左右。從我大學畢業(yè)到現(xiàn)在10年的時間，應該說大家的職業(yè)發(fā)展基本上定型。大學畢業(yè)后，大部分同學選擇了比較發(fā)達的城市，但也有部分同學回到了并不發(fā)達的老家。尤其是家在縣城的同學，因為當時大都�？苹蛑袑＃旧隙蓟厝チ�。但其中有兩個本科畢業(yè)的農村同學也選擇了回去。去年春節(jié)回家同學聚會，這兩個同學都很后悔，因為他們所謂的學歷和能力在落后的縣城并沒有用武之地，失去了競爭優(yōu)勢，稍微好點的企業(yè)加起來不超過5家，想跳槽都沒有地方去，想再去一線城市吧，早已失去了當初的鋒芒，更何況已經娶妻生子;反倒是家在縣城的同學，因為家庭有良好的人際網絡大都發(fā)展得不錯。我說這話的意思并不是反對大家回去建設家鄉(xiāng)，而是說一定要考慮長遠發(fā)展，因為你改變不了落后的思維，更何況工作之初你本身就不成熟。如果你確有此意，我到建議你可以先在比較發(fā)達的地方學習，將來成為真正的職業(yè)人士在返回家鄉(xiāng)或者到家鄉(xiāng)去投資，都是一個很好的方式。
地域甚至會成為限制一個人發(fā)展的瓶頸。如果你分到縣城，如果從政的話，基本上你就當?shù)娇h委書記，至多當?shù)降貐^(qū)專員，還要運氣非常的好;如果你分到各大部委，運氣不算太差的話也能混個處長，稍微好點就能干個司長，不小心就當了部長。當然，我這里有說笑的味道，但從概率上來講，大致如此。
企業(yè)設立時選擇和自己配套的區(qū)域。咨詢公司基本上分布在北京、上海、廣州和深圳，這四個地方恐怕占了全國咨詢公司的80%，其他地方也有，但大都規(guī)模不大。濟南和大連、青島等地也有咨詢公司，但日子整體上就不如上述四個地方的滋潤。工廠選擇時也要考慮配套，所以長三角和珠三角的工廠就星羅棋布。人才要發(fā)展也要考慮配套。你去比較適合自己的區(qū)域，就能夠得到好的配套，比如比較好的平臺、比較好的培訓、更寬廣的視野等等;否則缺了某個環(huán)節(jié)，比如得不到培訓、事業(yè)狹窄等等你就很難得到發(fā)展。
單純的說要去大地方發(fā)展或應該固守一隅都是不對的。因為更換地域而獲得發(fā)展或發(fā)展受阻的例子都很常見，我只是告訴你這是個值得考慮的因素。在職業(yè)流動越來越普遍的今天，一生中在幾個城市工作也很正常。我個人的建議是在職業(yè)發(fā)展的初期要盡可能在比較發(fā)達的地方工作,等你已經在職業(yè)發(fā)展上達到相當?shù)某潭仍倏紤]生活上更能接受的城市;我也不建議職業(yè)發(fā)展過程中頻繁的更換城市，因為你在某個城市積累的資源隨著地域的變動而大大貶值，會無形中使你的很多成本上升。
有的人認為大城市競爭過于激烈，生活成本太高而沒有勇氣去面對挑戰(zhàn);其實完全沒有必要。因為從另一方面來說，大城市的機會更多，而且激烈的競爭更能夠激發(fā)個人潛能，更容易達到更高的職業(yè)高度。在二三線城市有個二三十萬的年薪就很難再有上升的空間，但在北京、上海這樣的薪水算不上什么。我原來公司的行政秘書素質很好，是學建筑的，身高178，很有氣質，鋼琴九級，因為工作的原因從大連調到上海，后來跳槽到斯坦威，是一家銷售奢侈鋼琴的公司，有了更為光明的職業(yè)前景，但在大連她永遠沒有這樣的機會。
大多數(shù)人畢業(yè)時理所當然的留在自己讀書的城市，或者回老家等等，其實有必要深思哪些地方更適合自己發(fā)展。即使在職業(yè)中期的朋友也可以考慮通過地域的轉換讓自己的職業(yè)生涯躍上一個新的平臺。
拓展：
職業(yè)生涯規(guī)劃范文
教師作為一種以人育人的職業(yè)，對其自身的素質和勞動質量提出的要求是很高的、無止境的。因此，需要教師不斷設計出適合自己未來的發(fā)展規(guī)劃。教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。在新課程改革的背景下，為做學習型、創(chuàng)新型的教師，使自己能、符合高品位要求的教育者。我按照學校的要求和自己的實際情況制訂出未來三年的發(fā)展規(guī)劃。
一、個人現(xiàn)狀分析
“路漫漫其修遠兮，吾將奮然而求索”!自畢業(yè)至今，工作已1年多。在教育教學工作中，我認真學習經驗豐富教師之長處，不斷提高自身業(yè)務素質，對教室教學也有了自己的一些思考與想法。但隨著新課程、新理念以及我校的“適學型”教學模式的不斷推進、深入，我發(fā)現(xiàn)，雖然我在工作中認認真真、盡心盡力地做好本職工作，但對突破教室教學原有水平、提高教室教學效率效果不太明顯。我想，這需要我不斷地反思自己，不斷地吸收新課改的基本理念，在教室教學中創(chuàng)新的使用教材，發(fā)現(xiàn)新的切實可行的教學方式，并且能夠發(fā)揚自己的優(yōu)點，吸取別人的長處，更好地促進自身的發(fā)展。我深感自己的文化底蘊不夠豐厚，專業(yè)知識仍然不夠扎實，教育教學中的創(chuàng)新認識還不夠，缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的認識和研究，在日常的自我學習中欠缺持久性和連續(xù)性。這需要自己在今后教學生涯中獨斷規(guī)劃，不斷提高。
二、職業(yè)發(fā)展目標與行動措施
我的三年目標
第一年:明確自我發(fā)展目標，實現(xiàn)角色轉變
作為參加工作不久的新手教師，首先要明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價值觀和責任認識。同時盡快適應工作環(huán)境，實現(xiàn)從學生到教師的角色轉變。
1.加強理論學習，提高自己的政治思想素質，主動參加市區(qū)各級各類的師德教育實踐活動，主動向老教師學習，向同行教師學習，在實踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實的工作作風。
2.在學校拜老教師為師，主動聽課、說課，在師傅的指導下，扎扎實實地進行學科教學，掌握教學規(guī)律，從實踐中獲得專業(yè)技能的成長。
3.學習是教師成長的源泉，只有在不斷的學習中，我們才能獲得進步。在第一年，我需要不斷學習，擴大自己的知識面，從而使理論服務于實踐，提高自己的教學基本功。
第二年:加強教育技能培養(yǎng)，提高教室管理能力，強化自我修煉
1.學科教室技能是立足講臺的關鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結經驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質量的得到化，切實打造“效率教室”。
2.在教育技能基本熟練的基礎上，主動參與教室管理工作，提高教室管理能力。
3.要給學生一桶水，自己必須要有一池水。因為學生對知識渴望是永無止境的。對于始終站在流行時尚前沿的設計來說，始終需要教師保持對時尚新動向的敏感度和掌握度。在扎實的學術根底與理論底蘊之上，我覺得不斷加強學習、進修，始終將專業(yè)化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。
第三年:教學相長，教研并進，形成自我教學特色
1.熟練地掌握教育教學技能，有一定的教學經驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為，在教育教學過程中初步形成自己的特色。即探索適合自己的教室教學模式，用新的理念指導自己的教室教學，通過教室教學實踐，形成自己的教學風格并大膽創(chuàng)新，總結經驗，不斷求索。
2.時刻關注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學信息和教育教學改革經驗，進一步加強教育理論學習，為成為研究型教師打下基礎。
具體措施
1、牢記教師使命，樹立兩種認識
時刻牢記教師的神圣使命，始終堅持尊重學生的自由發(fā)展。將教育作為幸福人生的一個支柱，幫助學生們理解幸福、創(chuàng)造幸福，這是作為教師最本源最重要的目的。
選擇了教師這一職業(yè)，就需要懂得追求學生的成功才是自己人生成功，所以就需要樹立奉獻認識和責任認識，啟迪學生的智慧，塑造學生的心靈。
2.樹立終身學習的觀念，切實提高自身業(yè)務素質
通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊。多聽老教師和同行的課，主動向同教研組前輩學習，吸取他人的長處，不斷提高教學能力，努力使自己的教學質量達到優(yōu)良的水平。
3、認真研究教室教學，在實踐中反思與總結
重視對教學的反思，教學感想要做即時的記錄，整理和歸納。最重要的是能夠隨時記錄，要形成每一節(jié)課寫教學反思的習慣，把教室中最精彩及最難忘的片段及時地記錄下來。
積累日后成為教學論文的素材。
4、認真?zhèn)湔n，提高教育科研水平
課前主動鉆研教材，理清教學內容路基順序，做好充分的備課工作，認真?zhèn)浜妹恳惶茫瑐浜妹恳粋�學生的課，備好教室的教學教法。課后做好教學后記與教學反思。善于觀察與總結，提高教室教學設計能力。并及時積累個案，歸納資料，撰寫有實效的專題論文或報告。
這三年的時間將在我的教育生涯中占有重要的一席，通過拜師，與名校交流，以學者為友，使自己富有創(chuàng)新認識;通過不懈追求探索，提升了自己的綜合素質和創(chuàng)造能力，提升了自己和自己的事業(yè)。但一切都是新的開始，新的目標，在今后的生活和工作中，我將努力按照自己的規(guī)劃一步一個腳印，踏踏實實地實現(xiàn)自己的育人理想——對學生負責，對社會負責。
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