行政文員職業(yè)生涯規(guī)劃
行政文員職業(yè)生涯規(guī)劃一
一、個人優(yōu)勢
(1)有很強的形象思維能力，善于用文字表達個人的思想和感情，對于文學寫作比較精通，并且取得了一定的成績。在學習上，刻苦認真，有鉆勁，學習習慣良好。
(2)對于大學生自主創(chuàng)業(yè)十分贊同，并積極親身體驗，如做各種兼職，積累工作經(jīng)驗，協(xié)調(diào)人際關(guān)系，為適應現(xiàn)實社會做好階段性的準備。
(3)寫作能力較強，熱情投入寫作，對于自己所學的文秘專業(yè)也十分看重，努力嘗試文秘寫作，提高專業(yè)能力。
(4)愛好廣泛，接受知識和各種新事物的能力較強，喜歡閱讀看書，喜歡關(guān)于藝術(shù)的一切東西，如音樂、美術(shù)、舞蹈和文學，這些有著深刻美麗的東西對我的思想性格有很大的影響。
(5)待人接物的能力較強，應變能力和動手能力也較強。喜歡細心觀察周邊事物的變化，注重自己對一些事物和現(xiàn)象的感悟和體認。
(6)性格較溫和，比較容易與人相處，心胸開闊，大度，對待生活學習積極樂觀。向往自己美好的理想，有堅定的信念，并為之付出不懈的努力。
二、個人劣勢
(1)長期生活在較封閉的學校，缺乏相應的社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗，實踐能力較弱，不了解當今社會的經(jīng)濟形勢。
(2)在學習上，對知識的追求較被動，缺乏表現(xiàn)自我的勇氣和信心，只注重寫的能力而忽視了說講的能力，口才不好，演講能力不高。
(3)在學習上，容易受外界影響，自控能力不好，對一些事情缺乏一定的耐心，思想情緒上容易出現(xiàn)偏差，懶惰情緒滋生，從而喪失主動學習的能力。
(4)不是很積極參加可以鍛煉自己能力的各種活動，對于上臺展現(xiàn)自我風采有一種懼怕感。在這方面走不出自我，不能超越自我。
三、個人機遇
(1)文秘這個行業(yè)在社會中的需求很大，大中小型企業(yè)、政府機關(guān)等地方需要大量的文秘人才。
(2)學校比較重視文秘這個專業(yè)，從去年的擴招可以看出這一點。重視學生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，加大培養(yǎng)力度。積極調(diào)配相關(guān)的學習資源，展開一系列相關(guān)的活動，開設(shè)了相關(guān)的課程，為我們提供較好的學習和鍛煉環(huán)境。
(3)從現(xiàn)今的經(jīng)濟發(fā)展形勢來看，文秘人才十分需要，所以這個專業(yè)還是比較容易就業(yè)。
(4)教育對這個專業(yè)的重視。為了培養(yǎng)綜合型人才，加大投資力度，優(yōu)化教學資源。
四、職業(yè)分析
從需求數(shù)量上看，被調(diào)查的民企百分之百需要文秘人才，百分之九十以上單位需要1-2個，100%的單位需要3-5個或更多;從需求層次上看，80%以上的單位選擇了大專(高職)畢業(yè)生，只有20%左右的單位需要本科生及本科生以上的畢業(yè)生，他們更看重的是文秘人才的'專業(yè)素養(yǎng);從需求的類型上看，65%的單位選了復合型秘書，15%的選用了應用型秘書，10%的選用了創(chuàng)新型秘書，5%的單位選了操作型、技術(shù)型秘書。其次，企業(yè)等就業(yè)崗位注重文秘專業(yè)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)，從高至低依次為：思想和道德素質(zhì)(33%)、文化素質(zhì)(27%)、業(yè)務素質(zhì)(13%)、心理素質(zhì)(8%)、團隊協(xié)作精神和溝通協(xié)調(diào)能力(5%)等。
行政文員職業(yè)生涯規(guī)劃二
一、引言
這是我第一次認真地為自己做一個職業(yè)生涯規(guī)劃，第一次有所觸動地發(fā)現(xiàn)，這是一個復雜而沉重的問題。至少這使我發(fā)現(xiàn)，原來我已走到這一步了，原來我真的“不小了”，有很多事情需要我去想了。
實話說，直到現(xiàn)在，我還并不想為自己制定一個職業(yè)生涯規(guī)劃，這一來是因為，如前所說，這是一項復雜而沉重的的工作，二來是因為，對自己的未來還不是很有把握，認為自己還有著不確定性和很多種可能，還希望憑滿腔熱血呼啦啦地拼上一把。然而，無論如何，準確地制定一個科學的職業(yè)生涯規(guī)劃還是極有幫助的，也是極有必要的。
人生很短暫，這是我們都心知肚明的。對酒當歌，人生幾何?叔本華說過，“人是應當被超越的”，生命就像一條河，因譜寫的方式不同，它可以奔放也可以平緩，而其流逝卻是一樣的，“譬如朝露，去日苦多”。而如今，身為一名大三學生，我已不能消磨時光、枉費青春，而需要“趕緊生活”(《鋼鐵是怎樣煉成的》)，承擔起自己的未來和肩上的責任。 “日月忽其不掩兮，春與秋其代序”，來不及回眸，大三就快過完了，不久又要面對人生的重大抉擇。很多大學生會在這個時候彷徨失措，感覺自己還缺少很多東西。“凡事預則立，不預則廢”，有備則無患，應該有自己的想法，明確自己的任務，對未來的學習和職業(yè)生涯做出規(guī)劃安排。有計劃才會更有信心、目標和動力。正如莎士比亞所說的，“人生就是一部作品。誰有生活理想和實現(xiàn)的計劃，誰就有好的情節(jié)和結(jié)尾，誰便能寫得十分精彩和引人注目。”
我想，對于每個第一次做這件事的人來說，首先得明白什么是職業(yè)生涯規(guī)劃。所以，下面就先從弄清楚這個問題入手，依次從制定的指導思想、社會現(xiàn)實和職業(yè)分析、自我剖析和定位、目標和職業(yè)定位、具體職業(yè)生涯規(guī)劃方案、調(diào)整和改進等方面進行結(jié)構(gòu)和闡述。
二、什么是職業(yè)生涯和職業(yè)生涯規(guī)劃
首先來明確一下什么是“職業(yè)生涯”及“職業(yè)生涯規(guī)劃”，這些對接下去的“規(guī)劃”是有幫助且極為重要的。這意味著，我清楚明白自己在做什么，只有真正明白了這一點，才能真正做到目的明確，這項工作才是有意義的。
職業(yè)生涯就是一個人的職業(yè)經(jīng)歷它是以心理開發(fā)、生理開發(fā)、智力開發(fā)、技能開發(fā)、倫理開發(fā)等人的潛能開發(fā)為基礎(chǔ)，以工作內(nèi)容為確定和變化，工作業(yè)績的評價，工資待遇、職稱、職務的變動為標準，以滿足需求為目標的工作經(jīng)歷和內(nèi)心體驗的經(jīng)歷。職業(yè)生涯是人一生中最重要的歷程，是追求自我實現(xiàn)自我的重要人生階段，對人生價值起著決定性作用。職業(yè)生涯指一個人一生在職業(yè)崗位上所度過的、與工作活動相關(guān)的連續(xù)經(jīng)歷，并不包含在職業(yè)上成功與失敗或進步快與慢的含義。也就是說，不論職位高低，不論成功與否，每個工作著的人都有自己的職業(yè)生涯。它可分為六個階段：職業(yè)準備期、選擇期、適應期、穩(wěn)定期、能力衰退期和結(jié)束期。
職業(yè)生涯規(guī)劃就是對職業(yè)生涯乃至人生進行持續(xù)的系統(tǒng)的計劃的過程，它包括職業(yè)定位、目標設(shè)定、通道設(shè)計三部份內(nèi)容。通常所說的職業(yè)生涯設(shè)計實際上是指對職業(yè)通道的設(shè)計。其過程，主要取決于兩個方面：一是當事人自身的實際情況;二是社會發(fā)展的客觀需要，特別是社會職業(yè)的現(xiàn)實要求。所以，從個人的角度來討論職業(yè)生涯規(guī)劃，其主要內(nèi)容包括：自我認識、自我規(guī)劃、自我管理、自我實現(xiàn)。個人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計應該遵循擇己所愛、擇己所長、擇世所需、擇己所利的基本原則。
三、指導思想
職業(yè)生涯規(guī)劃要有意義，它就必須是客觀的、可操作的、具有現(xiàn)實價值的，所以在制定過程中，要以實事求是的原則為指導思想，力求結(jié)合實際、指導實際，以之作為日后的行動指南。
四、社會現(xiàn)實和職業(yè)分析
(1)、正面社會現(xiàn)實。
當今世界正處在一個及其紛繁復雜的情形之中，這是眾所周知的。社會危機此起彼伏，國際形勢多變，尤其自20xx年以來，美國次貸危機已經(jīng)波及全球，，世界經(jīng)濟正處在一個艱難的低迷時期，形勢不容樂觀。受世界金融危機影響，我國進出口大為減少，企業(yè)大量倒閉，就業(yè)壓力越來越大，社會就業(yè)率大為增加，大學生就業(yè)問題成了一個普遍關(guān)注的社會問題。據(jù)調(diào)查，今年全國大學應屆畢業(yè)生的就業(yè)率是21%，山東省到目前為止簽約的應屆畢業(yè)生只有8%。在如此不利的社會現(xiàn)實面前，作為一個行政管理專業(yè)的大學生，我該如何去面對，在社會中我能扮演一個什么樣的角色?
(1)、職業(yè)分析。
就目前情況來講，行政管理專業(yè)的本科大學生的就業(yè)前景是不容樂觀的，尤其對于一個普通二本高校的學生來說，更是讓人擔憂。有消息稱，我們學校行政管理專業(yè)歷年的就業(yè)率在18%左右。
然而，行政管理碩士生情況還是比較好的，畢竟，行政管理專業(yè)屬于碩士考試的十大熱門專業(yè)之一。尤其是行政管理博士科班出身的高級人才，目前國家正稀缺，社會的需求量很大。據(jù)此來講，讀行政管理碩士是一條不錯的途徑，這也可以暫時避開當前的經(jīng)濟危機和前所未有的就業(yè)壓力。
五、自我剖析和定位：
條件、潛力及缺陷
要做到實事求是，使制定的職業(yè)生涯規(guī)劃符合自己的實際，就得首先正確認識自己，明白自己是個什么樣的人。“人貴有自知之明”，“性格決定命運”，可見自我的科學認定使制定職業(yè)生涯規(guī)劃的基本前提。
(1)、家庭方面：我來自農(nóng)村，家庭貧困，沒有經(jīng)濟基礎(chǔ)和豐富的人脈資源;父母年事已高，把希望全部寄托在我身上，需要我承擔起應有的責任。
(2)、行為能力方面：我做事仔細認真踏實，講求效率，有責任感，做事速度快，動手能力強，能夠盡職盡責地完成工作，有極強的邏輯性，關(guān)注現(xiàn)實，重視經(jīng)驗和感受關(guān)注現(xiàn)實，值得發(fā)揚。
(3)、性格和素質(zhì)方面：身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和道德素質(zhì)良好，樂于助人，為人友好、直爽，有獨立精神。但性格比較內(nèi)向，不善交際，口才不好，有些固執(zhí)，缺乏團隊合作精神、和主動性，這是我嚴重的缺點，應該努力改變自己，使自己更加適應社會。
(4)、學習和知識方面，我治學嚴謹，勤于思考，一直成績優(yōu)秀，有較好的創(chuàng)新精神，有毅力有耐心，能持之以恒。
六、目標和職業(yè)定位
現(xiàn)階段，我的目標已經(jīng)確定，那就是全力以赴考上本專業(yè)(行政管理專業(yè))的碩士研究生。長期來講，我的目標是力求攻讀行政管理博士學位，之后，在一所大學當教授，并從是公共管理研究，成為一名該領(lǐng)域?qū)W識淵博的學者。這就是我的宏偉目標和人生職業(yè)定位。
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